《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲

《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲（16篇）

1.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇一

闽南师大经济学系

2010级国际经济与贸易专业毕业实习大纲

一、实习教学工作领导小组

本专业的实习活动，由经济学系统一组织，成立2014届国际经济与贸易专业毕业实习工作领导小组，负责毕业实习全程质量监控和检查，定期安排相关人员到学生实习单位进行检查督导。

组

长：侯曙光

成员：李定庆

张慧萍

李变花

陈丽丽

吴凤娇

二、实习的性质和目的

国际贸易专业毕业实习是专业教学计划的重要组成部分，是实践性的教学环节，也是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习，达到如下目的：

1．全面深入地了解国际经济活动的各项实务与管理工作，熟悉掌握进出口各环节及相关业务的实务操作技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。

2．帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度，掌握程度和实际应用能力；检查学生与毕业论文有关的各项准备工作的计划性和完善程度。

3．有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。

三、实习的基本内容 1．毕业实习的基本内容

结合实习单位的具体情况，认真做好自己的本职工作。2．实习的主要部门选择

根据国际经济与贸易专业培养方案和培养目标的要求，尽可能选择与本专业学习的专业知识相关的部分进行实习。

四、实习纪律与有关注意事项

参加实习的学生应认真学习有关实习的要求，服从学院的组织安排，遵守实习期间的纪律，圆满完成实习任务。实习指导教师要对实习学生全面负责，关心实习学生实习期间的思想、工作和生活，督促实习学生顺利完成实习任务。1．指导教师的职责

（1）深入了解实习学生和实习单位的情况，指导学生和协助实习单位拟订切实可行的实习工作安排，了解学生在实习期间的表现。

（2）加强对学生在实习过程中的指导，指导学生根据实习单位工作安排制定实习计划，编制调查提纲，拟订调查报告，检查督促学生完成实习任务。同时，要加强实习学生的组织纪律管理。

（3）与实习单位的指导人员共同做好实习学生的成绩评定工作。2．对实习学生的要求

毕业实习是学生在校期间最重要的实践环节，应以实习单位为课堂，聘请实习单位中有丰富实践经验的管理，工作人员为指导教师，认真完成毕业实习，使其真正收到实效，在实习过程中，要求学生做到:（1）自觉遵守国家的法令、法规，遵守所在单位的各项规章制度，服从领导，听从指挥，以良好的状态和饱满的热情投入国际贸易专业实习。

（2）遵守劳动纪律，不迟到、不早退、不无故缺勤，因故不能出勤者，应提前向实习单位指导老师和所在单位部门负责人请假。

（3）虚心向国际贸易专业实习单位的同志学习，与国际贸易专业实习单位的同志搞好团结，积极参加所在单位组织的各项活动。

（4）应按国际贸易专业实习大纲和国际贸易专业实习计划的要求，认真学习，努力工作，做好国际贸易专业实习记录，完成国际贸易专业实习作业，并在规定的时间内完成国际贸易专业实习总结、国际贸易专业实习报告。

（5）对无故不参加实习和实习成绩不合格者，按学院学生学籍管理规定不予毕业。

五、实习工作的具体安排

1．实习程序

（1）学生实习采取分散实习的方式，由学生自己根据自己的专业实际情况联系实习单位。

（2）严格按经济学系确定的实习时间，进入实习单位。

（3）进入实习单位或实习基地后学生要首先从面上了解大体情况，听取指导老师或负责人的具体介绍，熟悉情况；然后进入实习期，进行实际工作锻炼。熟悉各种业务、收集有关资料等。在此基础上形成专业调查提纲，并进入专业调查阶段。最后是实习总结，撰写实习报告，进行实习答辩。

2．实习时间分配 根据专业教学计划要求，实习时间为7—8周左右，具体实施将视客观情况而定。毕业实习的学分为6学分。

（1）动员准备阶段（2013.12——2014.01）①制定实习计划 ②进行实习动员 ③学习有关实习文件 ④准备实习用品

（2）实习阶段（2014.02——2014.05.9）①联系和确定实习单位

②熟悉相关实习单位，了解单位总体情况 ③深入单位基层部门，进入实习具体环节 ④完成实习单位交给的各项任务 ⑤完成实习报告（或调查报告）

（3）总结考核阶段（2012.05.9返校——2012.05.10实习答辩）①实习小组交流 ②汇报实习成果 ③实习答辩 ④实习成绩评定 ⑤总结考核表彰 3．检查方法

（1）学生和辅导员直线联系，实习期间定时给老师电话或e-mail汇报实习情况。（2）要求实习地或单位指定实习指导或负责人，实习结束开出实习证明和鉴定。（3）实习中期，由经济学系毕业实习领导小组派出指导教师到部分学生实习单位进行检查。

（4）撰写实习报告。学生实习结束要撰写出实习（或调查）报告，以及个人实习心得总结。

六、实习成果与成绩评定

1．实习结束时，由实习单位对学生实习情况做出鉴定，填入《毕业实习成绩评定表》有关栏目，加盖公章后由实习学生带回。

2．学生必须按教学计划完成实习的全部任务，并提出实习报告（或调查报告）后方可参加实习考核。实习报告是学生根据自己的具体实习情况，撰写一篇实习论文或问题调查报告，字数在3000—5000字之间。实习报告（或调查报告）确有价值的，可送实习单位供参考，也可以此为基础进一步进行研究。

3．考核内容 思想表现、实习态度、组织纪律、实习任务完成情况及实习报告（或调查报告）质量。每个实习生在实习结束时，要提交一份实习小结，全面总结实习的情况、经验与问题，供实习成绩评定和实习交流用。经考核，成绩不合格者按学籍管理的有关规定处理。考核成绩记入学生成绩档案。

4．成绩考核标准

（1）优：按实习计划的要求全部完成实习任务，实习报告有丰富的实际材料并对实习内容进行全面、系统的总结，能运用相关理论对实际问题加以深入的分析；无违纪现象。

（2）良：按实习计划的要求，完成了实习任务，实习报告比较系统地总结实习内容；无违纪现象。

（3）中：达到实习计划的要求，实习报告较完整、全面；无违纪现象。（4）及格：基本达到实习计划中规定的要求，实习报告有主要的实习材料，内容基本正确。

（5）不及格：凡有下列情况之一者，以不及格论处：a.未达到实习计划规定的基本要求；b.实习报告文理不通，逻辑紊乱，分析有原则性错误；c.实习缺勤三分之一以上；d.实习中严重违反纪律。

实习不及格者必须补做，补做实习只限一次，所需费用由本人自理。毕业实习指导教师安排参见附件一。

经济学系 2013年12月29日

2.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇二

关键词：国际经济与贸易专业,校外实习基地,研究

一、国际经济与贸易专业特点及其校外实习基地的建设原则

国贸专业是一个从实践中发展起来的、具极强综合性的专业。目前国内大中专院校普遍开设了国际经济与贸易专业，作为高等教育其国际经济与贸易专业具有以下特点：

（一）重实际操作

国贸专业由于是从实践中发展而来的一门学科，因而比较注重实际操作。由于高校国贸专业定位为高级应用性人才的培养，因此，我们在评价其培养出来的学生的水平时，在理论上不仅够用，而且应具有一定的深度，即能够分析解决实践过程中的实际问题为标准，在实践上则是运用专业知识解决实际业务操作问题的能力。

（二）多样性的素质培养方式

社会需要从事国际贸易的人员具备较宽泛的知识，不能仅限于国贸的专业知识，而且要具备包括国际市场营销、管理、交际、心理、商务谈判等在内的其他社会学科知识，特别是对直接从事国际贸易具体工作的学生更是如此。这些素质的培养，单靠学校单方面的教育往往是达不到效果的，因此在提高学生的综合素质时，应该充分利用各种途径，包括校外实训教育，就校外实习基地而言，应该具有能够满足综合素质培养的较为合理的行业、企业以及岗位结构。

（三）专业应用灵活，实训投入经济

国际贸易工作是一种高智力、高情商表现的工作，其工作能否取得成功更多地取决于团队精神和情商状况，而不依赖于硬件设备条件。根据高校目前的培养目标，其校外实习基地的建设应该围绕这一目标而开展。从国际贸易专业来看，校外实习基地建设应该遵循如下原则：

1、企业多元化。

校外实训的实施需要一个载体，而企业便是这个载体的主要形式。很多专业在选择企业作为实训载体时，都强调所选择的企业具有典型性，这种典型的企业起到了一面旗帜的作用。但作为国际贸易专业来说，更应该强调企业规模上的多元化。国贸专业知识在运用上具有很强灵活性，不论在什么规模的企业，都可以进行运用，如果一味强调典型企业，势必会阻碍校外实习基地的建设。我们在实训基地的选择上，可以依托一些中小规模的企业，这样既降低了实训基地建设的难度，又可以让每个学生有足够的实习机会，尤其是发展中的中小企业，缺乏比较完善的机制，管理比较松散，体制不健全，面对他们的主要问题是急需完善和提高，因此让学生有大量的实际操作机会，了解、参与整个企业从不完善到完善的过程，把理论与实践相结合，让学生有更多的实践经验。

2、结构合理化。

结构的合理化包括两个方面。首先，根据国贸专业课程特点，可将实训划分为经营实训、推销实训、管理实训、策划实训以及商务实训等五个实训模块，要求我们的实训基地能够满足学生这五个方面能力的培养。在校外实习基地的建设上，除了要求建设的数量上要达到要求外，在结构上也应该符合国贸专业的培养结构，这样培养出来的学生就具有很强的竞争力。其次，为了更好地促进当地经济发展，同时方便学生的就业，在校外实习基地的建设上，还要保证有较好的行业结构，避免过于集中在单调的行业上。如在常德地区，主导行业是烟草、机械等，广东省的主导行业是电子、食品、汽车、家具等，那么在校外实习基地的选择上应该尽量满足各种行业的人才需求。

3、实习内容丰富化。

根据从企业反馈回来的信息，目前高校毕业生的综合素质有待提高，如国贸专业毕业的学生在营销策划书甚至一个简单的申请报告的撰写上还存在语句不通的情况，至于毕业生的流动率高、敬业精神不足等情况就更加突出。要解决以上问题，除了在课堂上加强训练和学习以外，实训基地的作用不可忽视。如解决学生敬业、团队精神的问题，单靠课堂是没法解决的，这要求学生到实际工作环境中，通过具体的工作和企业相关人员的言传身教，来进行潜移默化的影响，因此，这就要求实习内容一定要丰富，除了专业技能的培养外，还有加强对学生基本素质方面的培养，只有这样，培养出来的学生才会更好地适应工作，为社会创造更多的价值。

4、实践设计合理化。

根据国贸专业特点，学生学习知识包括：专业知识、营销类基础知识等，因此，学生的专业学习，应该根据所学课程一步一步，循序渐进、有计划地进行，这样才有利于全面培养学生综合能力，不能一蹴而就，这也与过去各高校所采用平时满堂灌，毕业前边找工作边实习有所不同。毕业实习，只是综合实习，不是专业课程实习，如果专业课程不进行实习，到综合实习时，学生就不能很好地灵活运用已学知识。而从事国际贸易，必须具有相关知识，而这单靠毕业实习已经不能满足需求，只有进行专业课程实习，学生才能将理论与实践紧密相结合，走向工作岗位以后，才能将所学专业知识综合、灵活运用。

二、国际经济与贸易专业校外实习基地建设中存在的问题

（一）发展校外实习基地的能力有限

学校连年扩招，使国贸专业学生人数激增，但实习基地的数量严重不足，其功能也没有完全发挥出来。学院对到底应该建设什么样的实习基地，要建几个、几种类型等问题，在建设过程中考虑欠周，实践基地建设的计划性欠缺。怎样对在校学生进行入学至毕业间的系统社会实践锻炼及社会实践能力的培养，缺少相应的硬件和软件。

（二）企业为校外实习安排的空间不足

随着学生数量的增多，能够接收实习生的单位数量却远远跟不上学生数量的增加，这就造成校外实习难。有些实习单位受规模、场地、办公条件的限制，要兼顾员工的正常工作，留给学生的实习空间很小。一些企业理解实习对大学生的重要性，但面临激烈的竞争，开放实习存在现实压力，另外，担心泄露商业秘密等也是其中的重要原因。一些单位对以前接收的实习生在企业期间的不良表现印象深刻，对实习工作产生心理排斥。一些企业出于与学校的关系或个人的关系接收了学生实习，把它当成一种任务来应付，学生一两个月下来不但不能学到自己想学的东西，反而会耽误宝贵的时间。产生这个问题的根源在于没有把实习当成一种制度，实习生的安排、使用等问题，没有一个制度化的设计。实际上，把实习生安排好了，不论是对实习者本人还是企业都是一种效率。但如果利用不好，反而会成为双方的负担。于是，这种实习纯粹地变成了一种“形式主义”，甚至变成参观游览。

（三）实践教学师资队伍不足

教师是校外实习基地建设的组织者和指导者，实践教学师资队伍的建设是搞好实践教学的重要保证。发达国家十分重视教师实践操作能力。一方面，在选拔和任用教师时，要求教师必须具有较强的专业实践经验;另一方面，十分重视教师实践能力的培训提高。根据对湖南文理学院经济与管理学院教师队伍状况的分析，目前实践教学教师严重不足。湖南文理学院经济与管理学院教师学历以硕士研究生为主，他们大都缺乏专业实践经验，自身的实践操作能力都不强，不能很好地满足实践教学的需要。

三、国际经济与贸易专业校外实习基地的建设途径

（一）校企合作

跟企业合作建立校外实习基地具有操作简单、投资小、适应强等特点，是目前建设校外实习基地采用得最多的一种方法。校企合作必须本着优势互补、互惠互利、相互服务的原则进行，一味依靠企业，希望企业无偿提供实训条件的做法在市场经济的环境中是不可能持久的。我们应该发挥自己专业优势，在享受企业提供的良好实训条件时，利用自身的专业特点，积极为企业服务，达到双赢的效果。校企合作途径可以采取积极吸收企业家加入到专业建设中来，通过企业家的影响力在其所属企业建立校外实习基地的模式，也可以采取股份合作的形式，还可以采取合作办学的方式。

（二）创办专业实体

建立责权利相统一、教科产相结合的专业实体。根据国际贸易专业的特点和要求，根据市场的需求，将原来国际贸易教研室的职能加以扩充，建立专业实体。如果将该专业与市场紧密结合，在很多领域可以发挥作用，创造可观的效益。在创建专业实体时，行业可以是高新行业，也可以是传统行业，实体规模可以大也可以小，一切根据自身条件来定。通过建立专业实体的方式，即可以充分发挥专业特点和教师优势，重要的是可以为学生提供稳定的校外实习基地，满足学生的实训需要。但有一点需要注意的是在建立专业实体的过程中，一定要有效建立一套责权利相结合的机制，以便出现不必要的纠纷，影响师生的积极性。

（三）鼓励学生创业

国家不仅鼓励社会人士积极创业，而且也越来越倾向鼓励大学生开展创业活动，并出台了一些扶持政策。对于高等院校的学生而言，创业是一种非常好的实训方式，这种形式直接将学生融入到了实体的经营活动中去，使其承担了全部责任和风险，势必会使其充分发挥自身潜力。创业活动尽管具有一定的风险，但对于国际贸易专业的学生来说，可以从为生产企业或国外品牌做代理开始，不需要投入很大的资金，只要有一个场地和电子化的办公设备就可以了。此外聘请学生作为员工，进入门槛相对而言不高，因而具有很强的可行性。如果能够出现几个成功的创业案例，必然会形成群动效应，那么学校也就不必要花大力气通过其他途径建立校外实习基地。

（四）交易会

各种形式的交易会可以成为长期稳定的国际贸易专业实习基地。如广交会、大连交易会、上海华东交易会、农博会、汽车博览会等等。通过与主办方签订湖南文理学院经济与管理学院校外实习基地建设协议书，将这些交易会确定为校外实习基地，为学生提供十几天的实习机会。可以解决几百个学生同时实习的问题。交易会可以成为国际贸易专业学生了解中国社会、经济、外贸、金融状况的窗口，以及锻炼外语、应用专业知识的大舞台。

（五）项目教学法

项目教学法指师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行的教学实践活动。具体做法是：教师联系合作单位，签订项目合作合同;将学生分为若干小组，分头从事分工的各项工作，明确各位在小组中的角色和作用;学生在学习专业校程内容的同时，收集相应资料并进行市场调查;制定项目计划并与企业合作实施项目;企业进行打分和方案实际应用，并提出运用中遇到的新问题，教师总结项目执行结果，从而又开始下一轮新的循环。如《国际结算》校程，可以把学生分为信用证审核组、单证制作组、单证审核组、公务单证申领组，从事操作性的工作，将所学理论贯穿运用其中。又如《市场营销》课程，可以把学生分为战略策划组、产品线决策组、分销渠道设计组、广告策划组、促销策划组;每组学生在一个学期的时间内，一定要针对某个企业的实际问题，拿出一套完整的、可操作的策划方案，并在企业中试行或实施。此法既锻炼了学生的实际操作能力，又达到了与企业互利互惠的效果。

参考文献

[1]、孙瑞华.国贸专业人才“两难”现象的原因探析[J].商场现代化, 2007 (5) .

[2]、杨水根.对校外实习基地建设的几点思考[J].湖南商学院学报, 2006 (1) .

[3]、柴利.对国际经贸专业实训教学体系的再思考[J].新疆财经学院学报, 2007 (2) .

3.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇三

关键词：国际经济与贸易专业；双语教学；设计

一、双语教学系统所涉及的要素

教学系统设计的基础是传播理论、学习理论与教学理论，它是通过比较系统的观点与方法分析出在教学中的存在的问题以及需求，并依据问题得到相应的最有效的解决方案。该体系涉及可包括四个基本的要素：学生、教师、教材及教学模式。

学生在教学系统中居于主体的地位。学生是否配合老师教学与采用双语教学的效果有着密切的联系。设想在双语课堂上如果没有学生的积极参与与配合，那么讲授的内容将无法达到预期的效果，另外，若想使得双语课程教学顺利开展并取得良好的效果，就必须要提高学生的英语读写能力以及听说能力。

在双语教学中起着关键作用的是教师。双语教师必须要有丰富的教学经验，要全面了解学科体系基本框架、理论发展动态及趋势等。与此同时这些教师还应具备较强的英语语言技能。

在该体系中最基本的要素就是教材，组织教学时必须要以教材为中心。没有教材或不依赖教材的课堂，教学就会失去内涵，失去方向，质量也就没有了依据，没有了根基。

目前在国际上比较流行的双语教学模式主要可分为三种：浸没式、过渡式和维持式。那么应该采用哪种教学模式来组织教学工作呢？这就要看参与雙语教学的学生类别、语言程度及教学目标而定。

除此之外，为保障双语教学的顺利实施，在双语教学体系设计中还应考虑到学校和院系间管理制度，完善双语教学的激励机制以及双语课程的评价考核制度等等。

二、国际贸易专业双语教学存在的问题

目前国际经济与贸易专业的本科双语教学在我国尚处于起步阶段，还不是很完善，不可避免的存在着许多的问题。

（一）师资水平较低

国际贸易专业是一个重英语重实践的专业，目前双语教师最基本的要求就是高专业技能与高外语能力。目前就全国而言，很多大学的双语教师都具有很高的学历，具有较高的读写能力，但听说能力则普遍较弱。

（二）学生接受能力较差

目前国际经济与贸易专业属于比较热门的专业，该专业学生英语读写能力较好。但在双语教学过程中却存在许多问题，主要在于学生听说能力差以及专业词汇量的缺乏，在教学的过程中不能很好的与教师进行互动。

（三） 使用的教材的不统一

按照教育部的指示，在大学的双语教学中应当使用外语原版的教材，但由于目前双语教学尚处在起步阶段，使用原版教材讲课的可能性很小。一是因为教师获取外语原版教材的信息途径较为狭窄；二是因为外语原版教材价格比较高，学生无力承担，由于两种因素造成了当前使用教材状况参差不齐，导致了知识结构缺乏系统性。

（四）考核制度不健全

考核制度在教学活动中有着重要的作用，在很大程度上能够调动教师与学生的积极性。但目前的考核制度还不是很完善，处于较浅的层次，因此在双语教学中，考核制度有待健全，有待进一步深化。

三、国际贸易本科专业双语教学系统设计

（一）课堂教学策略设计

目前国际贸易本科双语教学课堂教学中，绝大多数的教师采用是以教师为中心的讲授式教学，只有少数采用以个体探究型的教学。优化课堂教学策略，不要仅仅限于信息量的加大，与此同时也要注意充实教学内容，可借助国内外经贸专题网站来进行拓展。

（二）讲授内容设计

国际经济与贸易专业重英语重实践，其知识结构层次比较鲜明。因此在课程设置上我们应注重其难易程度以及学生的接受程度，逐步促进学生能力的提高。在前三个学期应该学习一些基础课程。在第四学期，宜开设“外贸函电”、“市场营销”等专业英语课程来完成对双语教学的过渡。在第五、六学期可以开展双语教学课程——“国际贸易实务”、“国际商务谈判”“国际结算”、“贸易单证实务”、。在第七、八学期应让学生进行实践活动，为学生能够尽早适应社会做好准备。相信依据这样的课程设计，八个学期下来学生在专业知识及专业英语的水平上将会有一个很大的提高。

（三）双语教师的培养

在双语教师的培养方面我们应采取多种方式来提高其双语教学能力。因国际经济与贸易专业比较注重英语与实践，因此学校招聘双语教师时，可以考虑国外的有志学者或曾经有过出国留学经历的人员来开展教学工作。另一方面也可采取培养在校双语教师的方式，比如：国内进修访学或国外进修， 来促进教师的英语能力与教学水平的提升。

（四）评价管理机制

双语教学的评价管理设计主要包括以下三方面：一是要对双语教师的鼓励措施进一步完善，多多鼓励教师进行实践与研究，并给予物质奖励，使其付出与回报成正比。二是建立对学生双语学习的评价体制，可在评价内容中加入学生在课堂中的发言及参与讨论的次数与质量等，另外应鼓励学生撰写英文报告论与论文，期末考试可采用口头考试与书面考试相结合的方式，以达到对学生综合考核的目的。三是要想从根本上稳定双语教学模式，就要对双语教学实施有效的监督，成立相应的监督部门，制定相应评估办法，内容可包括对相应教材的选用、教学大纲的设计、课堂教学随机检查、试卷设计等内容，做到凡事有理可依、有章可循。

实施双语教学，是有效提高国际经济与贸易本科专业双语教学质量的必经之路。现如今我国国际贸易本科专业的双语教学体系还不完善，面临着许多困难和问题，这都是在发展过程中不可避免的。因此通过双语教学系统设计，在课程教学策略、讲授内容设计、双语教师培养、评价管理机制等方面进行改善，以系统的方式进行规划，提高国际贸易本科专业教学的质量，最终使得学生能够学以致用。（作者单位：河北经贸大学）

参考文献

[1]姜宏德.关于双语课程体系建构的几个问题[J].教育与发展研究，2003（1）.

[2]蔡中华.国际贸易专业双语教学体系的实践与思考[J].北京化工大学学报，2008（2）.

[3]李同艳.浅论我国高校双语教学的三大瓶颈及其解决对策[J].北京大学学报，2007（5）.

[4]何志勇，等，渐进式双语教学法在国际经济与贸易专业教学中的应用，高教研究，2006（7）.

[5]夏纪梅，现代外语课程设计理论与实践[M].上海：上海外语教育出版社，2003.

4.国际经济与贸易专业实习报告 篇四

实习报 告

报告题目：蓝贝唐山销售公司实习报告

系别：经济管理系

实习名 称：蓝贝唐山销售公司班级：08国贸+班

姓 名 学 号： +++++（++++++++++）指 导 教 师：崔++

2012年 4月

蓝贝唐山销售公司实习报告

实习准备

为了我们广大的应届毕业生能顺利进入社会进行工作，我校特意在2012年2月27日到4月6日期间安排了为期一个半月的毕业实习。我很感谢学校的安排，这次实习对于我们应届毕业生意义重大，它是我们从学校走入校园的一个重要的缓冲区，让我们在从舒适的校园走向繁华的社会时有了一个重要的适应期。

首先是我们必须得选择一个自己的实习单位，这对我们来说是非常重要的事情。正所谓男怕入错行，女怕嫁错郎，所以选择我们人生的第一个工作单位也是极为重要的。

过完年之后，我就着手在网上搜索相关的信息。但是网上的信息量太大了，如何在众多的信息中选出我所中意的实习单位也是一件很费神的事情。我参加了保定的几次招聘会，又去石家庄招聘会看了看，最后回到唐山。久经辗转，我终于找到了一家很不错的实习单位——蓝贝唐山销售公司。在和公司协商过之后，他们同意我进入公司实习，并帮助我在实习联系函上签章。

在准备进入公司的时候，老总通知我们说，有可能我们要去工厂的生产线去熟悉产品。我和老总交谈之后，我就开始着做实习计划。老总说我们有可能要去县里的工厂，大概时间是两周左右，主要是熟悉产品。另外我打算用两周的时间来熟悉公司的日常运营，公司的人事结构，并且来初步培养人际关系。还有两周我打算去正真的个人去跑跑业务，做出点成绩来回报公司。这就是我的初步实习计划。

正式实习

一、初到公司，熟悉阶段

2012年02月27日，我正式的进入了蓝贝唐山销售公司，进行毕业实习。按照我们预定的实习计划，我将先用两周时间来熟悉自己的公司。首先是前两周对公司的熟悉。我们来到公司之后首先得对公司的章程和规定进行了学习，这是了解公司的第一步。一个公司的正规与否，生命力能否长久，首先就显示在公司的章程上面。我们蓝贝公司的章程和规定就有一百多页，这个貌似也不是最厚的，因为听别人讲还有更加详尽的章程。公司的章程很大程度上影响着我们公司的日程运营，其中包括公司的权利和对员工的义务和福利，另一部分就是员工的守则和在公司多拥有的义务。刚开始看，看的我是目瞪口呆，我真佩服公司章程的制定人可以把这个这么简单的问题，规定的如此的详尽和完备。

学习完公司规章之后就是由老业务员们对我们进行课程培训。整个过程就是

老业务对我们的公司和市场业务情况对我们进行讲述。通过这个阶段我对公司的人事，日常的行为，以及产品市场的大体情况有了初步的了解。

老业务员们对我们培训的同时，我也间歇性的跟随老业务员们出去跑跑，主要是观察他们的行为，以便更好地学习，并为以后自己对业务的开展做好铺垫工作。这个阶段我连续犯了几个错误，不过还好吧，这几个错误都不是很严重，没有造成比较坏的的影响。

二、下放工厂，一线学习

接下来这个阶段，我们在公司的安排之下，去位于县里的加工厂的生产线去具体的学习和了解产品。

初到工厂，有些同事有些不满情绪，与唐山的都市繁华相比，这里就显得荒凉了许多，也难怪他们有这么大的落差。不过对于我来说，这里还算是很不错的，可能是因为我随遇而安和喜好游历猎奇的性格有关系吧。我来了之后，没有任何不适应，反而是更加的亲切和兴奋。这一点我随行的的同事们好像很不理解。不管怎样我们总算到了一线，开始熟悉产品了。

原来在公司的时候，每天都是看看彩页，看看资料，然后听老业务员们讲讲产品知识，所以懂得也就少。真是不学不知道，一学吓一跳，来到工厂之后才知道真是要学习啊，我们还没有学习的东西太多了，一定要抓住机会，好好学习产品，为以后独立开展业务打下坚实的基础。

来到工厂之后呢，我们就跟随着业务协助部的几个同事，开始学习产品知识。业务协助部门的这几个同事都是这个行业的精英，他们对整个公司，工厂和产品的了解可以说是最据权威性的了。通过这些天的学习，我们都基本掌握了我们主打的这几个产品的原材料，生产工艺，成本核算和产品市场。在这两周的时间，我完成了预期的任务。

三、返回公司，独立业务

回到公司之后，我们就开始了正式的业务生涯。我们的知识储备已经足够应对，缺少的只是临阵的经验而已。

在老业务们领着我们跑完我们市场的这几个基本的市场之后，我们大体的掌握了我们这个市场的基本情况，也学到了部分的应对技巧。在这几天了，我们的口才都得到了基本的锻炼。

最后一周我们脱离老业务员的带领，自己独立的去跑业务。之中遇到了好的的困难，对于我们这些久在校园的新手们来说，是个很的磨练。这期间，我们遭遇了很多没有遇到困难，也曾经困惑过，也曾经迷茫过，但是就是没有放弃过。最终我们获得了些许的成果，虽然这些成果对于老业务们来讲，不算什么，但对于我来讲，却是意义重大。

实习收获

经过一个半月的毕业实习，我们终于完成了毕业实习。在这过去的一个半月里，我们真的成长了很多，感触很深。我们久在校园，被一片祥和宁静的气氛所笼罩，对社会生活所知道太少了。读书的生涯从我们六岁就开始了，直到现在，我都二十四岁了。读书的时间就有十八年，占了我已逝岁月的四分之三时间。过去我们花了太少的时间去了解真实的社会，社会是复杂的多样的，是值得我们继续学习的。

社会是一个大的炼炉，只有真正的勇士经历过无数的磨练之后才能变成真正的英雄。所以我坚信在我们成熟的路上还有好多的磨练在等待着我们呢，我们必须做好充分的心里准备。正所谓天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能也。只有在烈火焚烧和淬炼中才能锻造真正的宝刀，也只有在困难和挫折的道路上才能锻造出真正的英雄。所以我们要坚定信念，踏踏实实的走好自己的每一步路，不畏挫折，不怕困难，在血与汗的道路上走出真正的自我。

实习的日子里我学到了很多的东西，不仅仅是一些个实践的技能，更重要的是人生的心态和信念。

规矩 以前的我自由散漫，喜欢无拘无束的生活，但是，现在是到了公司，万事皆有个法则。正所谓无规矩不成方圆，所以我在公司一再碰壁之后，终于明白了这个法则。

犯错 在公司里，没有谁能够保证自己是不会犯错误的，每个人都会犯错误。我们老板教育我们说，错误是允许犯得，因为失败是成功之母，犯了错误是允许改正的，这样才能够进步。但是同一个错误是不允许犯两次的，因为一个能在同一个地方跌倒两次的人是愚蠢的。

信念 我们在公司的这些天里，我深深的明白了一个道理，要想做成一件事，就必须摆正自己的心态，只有这样你才能够全身心的去投入到工作和学习中去。同理，如果想要得到一个成功的人生，就必须要树立矢志不渝的信念，只有这样才能够成功。

沟通 在学习工作和生活中，我们都必须要学会和别人沟通。老师和学生积极的沟通，才能够掌握每个学生的动态，因材施教，培养更多的人才；老板多和下属沟通，才能够适时地掌握好公司的动向，制定正确方略，赢得更多的利润；销售员只有和客户积极地沟通，才能够正确的掌握客户的需求，提供更好的产品，获得更多销售额。

天择 物竞天择，适者生存。这是自然界的生存法则，也是我们现实生活中的基本法则。如果你不能够在社会中很好的认识到这条法则，并且触犯了这条法

则，那么淘汰者就肯定是你了。所以，面对残酷的竞争，我们必须壮大自己，努力生存，才能够避免被淘汰的厄运。

总结

5.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇五

-09 -04 广州大学华软软件学院 国际经济与贸易 - -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

攻考英语四级中。熟悉photoshop软件，work软件，EXCEl等日常办公软件。在大学担任班委工作，具有一定的交际能力和应急能力。熟悉国际贸易流程。对跟单，单证有一定的工作能力。

详细个人自传

6.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇六

开课单位：经济与贸易学院开课学期：第4学年春季学期

学分：4学分学时：64学时（4周）

适用专业：国际经济与贸易（0205）

一、毕业实习的目的与意义

毕业实习是国际经济与贸易专业的实践性教学环节。通过实习，使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，进一步了解、巩固、深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过实习，达到以下目的：

1、在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；

2、熟悉国际贸易的物流、资金流与业务流的运作方式。

3、切身体会国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系。

4、学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路。

5、认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，并且能够合理地加以利用。

6、对国际经济与贸易相关问题作专题调研，为撰写毕业论文收集资料。

二、毕业实习的内容（利用实习的平台模拟进出口全过程）

1、进行国际贸易实务模拟。（第1周）

2、进行国际贸易交易磋商。（第2周）

3、学生更换合作伙伴（同学），重新组合团队演练。（第3周）

4、贸易对象（数量）变化，再次演练。（第4周）

三、毕业实习的方式

小组或个人参加两种方式，在学校经济管理实验教学示范中心模拟进出口贸易全过程。

四、毕业实习的基本要求

1、按实习内容，认真准备，积极开展调查活动，刻苦学习，并做好实习日记。

2、在实习期间尽可能多做业务，熟练掌握进出口业务相关环节的主要业务及操作技巧。

3、每个角色必须完成以下任务：

出口商：至少完成4笔以上出口业务(L/C、D/P、D/A、T/T各1笔)；进口商：至少完成4笔以上进口业务(L/C、D/P、D/A、T/T各1笔)；工厂：至少完成3笔以上买卖合同；进口地银行：完成信用证申请书的审核及开证、审单；出口地银行：完成审证、审单。

4、就下述具体业务操作的某些方面，完成实习报告。

独立进行业务规划；掌握利用网络资源来寻找有利信息的基本技巧，利用网络发布广告、搜索信息；同业务伙伴建立合作关系；成本、费用、利润的核算；询盘、发盘、还盘、接受；外销合同的签订；信用证的申请和开证；信用证的审证和改证；国内买卖合同的签订；租船订舱；进出口货物保险及索赔；办理进出口报检事宜；办理进出口报关事宜；缮制报检、报关、议付单据；银行处理议付、结汇；办理出口核销退税；常用贸易术语(CIF、CFR、FOB)的具体实施；常用结算方式(L/C、D/P、D/A、T/T)的具体实施。

五、毕业实习成绩的评定

1、按优、良、中、及格、不及格五级分制评定学生实习成绩。

7.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇七

1. 外贸行业对专业人才的要求

国际经济与贸易专业的学生主要的就业方向为到外企从事对外贸易及国际市场营销, 或到国家机关, 各大外企, 或各大工商贸易公司任职。但各大招聘部门对专业人员的要求较高, 很多毕业大学生由于自己所学的局限及缺乏经验使得跟多企业不愿招收毕业生。对应聘者的基本要求有:从业人员应该有端正的工作态度, 有吃苦耐劳的工作精神, 谦逊和顺, 与其他员工能友好相处;对即将要加入的工作有很好的前提了解, 熟悉各项工作流程, 有较强的实践能力;外贸从业人员经常与外国人接触, 因此, 需要有良好的英语口语表达能力, 还需要频繁的接触各类不同人物, 要求应聘者具有很强的人际交往能力;每一项任务的完成都不是一个人的劳动成果, 需要协调团队中的每一位工作人员, 共同完成, 这就要求应聘者要有很好的领导组织能力, 能够很好的处理团队里出现的各种突发状况, 能够随机应变化解矛盾。

2. 国际经济与贸易专业教学中存在的不足

2.1 教学内容跟不上时代的步伐

现在教学的很多课本仍然是多年以前的版本, 虽然内容经典, 却也缺少了现在发展新元素。我国经济飞速发展, 紧跟时代的脚步前进, 短短几年就有一番天翻地覆的变化, 而这些变化更应随时加入国贸专业的课堂上, 让学生学习的知识与时代的发展同步起来。传统的理论知识已经不能满足企业对现代人才的需求。改革教学内容, 不断注入时代发展的新元素, 才能与时俱进的培养人才。

2.2 教学实践与外贸实战脱节

在国际经济与贸易专业的学习中, 主要以课堂教学为主, 社会实践为辅。在专业知识的学习中, 学生将过多的时间放在了课堂上, 听老师的专业讲解, 却没有相应的实践提升学生的实际操作能力。各科与各专业之间有较强的独立性, 而在实际的应用中, 却没有明显的分界, 反而有诸多的联系。教师在教学过程中, 更注重提高学生的成绩, 对一些重要的知识进行详细的讲解, 而对于其他知识点只是一笔带过。学生在此过程中也更为注重期末的考试测评, 将更多的精力集中在了应对期末考试上, 对老师所说的非重点更是毫不关心。目前多数学校运用的考试制度依旧是期末一次卷面考试成绩决定学生这一学期的努力程度, 这样的考试, 会造成学生平时上课不认真听讲, 临近考试时进行临时突击, 也能取得一个不错的成绩。这就造成了学生对于专业知识的知识面不够广, 使得在工作中心有余而力不足。

3. 国际经济与贸易专业的教学改革建议

3.1 改革教学方案

改革传统的教学方式, 在学习专业知识理论的同时进行相应的实践操作, 实行教师教学与社会实践并重的教学模式。不但能够增强学生的实际操作能力, 还能帮助学生发现自身知识储备的不足及时进行补充。在实践中学生在学习的同时也会有自己的想法, 尊重学生的想法并加以正确的引导也可以提高学生的创新思想。一个有思想有能力的综合性人才更能受到企业的青睐。

3.2 优化教学内容

跟随时代的快速发展, 教学内容也要根据发展现状, 不断改进不断丰富, 随时将最新的发展动态加入到课堂教学中。只有这样才能保障教学内容与时代发展的步伐一致。增强大学生对当代发展现状的了解, 使其在毕业后能够更快的融入到工作环境中。

3.3 选择合适的测试方法

检测学生的学习状况, 避免出现为考试而学习的现象。加强实践中对综合知识运用的考核, 计入期末考试成绩中, 加大平时考试在期末成绩中所占的比例, 期末考试也不再是单纯的考课本理论知识, 而是更加注重实践中对各项知识的灵活运用。将考试内容扩展, 督促学生主动拓宽自己的知识面, 对国际经济与贸易专业所涉及的知识都能有一定的涉猎, 增加学生知识的储备量。

3.4 提升教师教学水平

大学生大多已成年, 已经形成自己的人生观, 价值观, 有自己的个性和见解。因此, 老师在教学中若得不到学生的认可与信服, 便很难让学生跟随老师好好上这门课程。提高老师的教学水平, 让老师在充分备课的同时, 也参与到单位企业的实习中。这样老师在讲课时也会将自己在实习时的体验与感悟与学生分享, 让学生能够接触到课本上不会有的知识。学校可以在寒暑假期间鼓励老师到学校合作企业进行实际的实践学习, 提高教师自身的实践能力, 让教师在课堂的讲解更具有信服力。也可以请企业中资深的专业人士结合自己的多年经验为学生讲解, 让学生可以在他人的工作经验中得到启发, 将知识与实践灵活的结合与应用。

为适应国际化经济发展对专业人才的要求, 国际经济与贸易专业的教学改革势在必行。打破常规的教学模式, 结合实际发展需求, 制定一套全新的教学方案, 改进教学内容, 不断融入新的发展元素, 将以往的教学重点由课堂转移到实践中, 考核的重点不再单纯的只关注期末的考试成绩, 而是将平时的实践情况与学习情况加入到最终的成绩评定中。

参考文献

[1]董丹丹, 白述亮, 郭贞贞等.民办高校国际经济与贸易专业教学的问题与对策研究--以闽南理工学院为例[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013, (12) :185-186, 189.

[2]徐玲玲.如何提升高校国际经济与贸易专业教学质量[J].科技创新导报, 2013, (10) :187, 189.

8.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇八

一、关于我国对外经贸人才的需求

（一）对应用型人才和复合型人才的高度需求

随着国际贸易的范围和类型的不断成长扩大，现代企业需要的往往是应用型和复合型人才。应用或复合型的人才通常需要具备以下的素质：首先，熟悉国际贸易事务的政策和规则。政策和规则是国际贸易工作的基本标准，因此熟悉国际贸易的政策与规则，以避免起贸易争端和摩擦的有效手段，也是一个专业外贸职业人所必备的素质。其次是要能够熟练的掌握和操作国际贸易的业务。除此之外，在进行实际业务之前还必须对贸易对象国家具有相当的了解，才能够保证贸易双方的顺利。最后是要对国际贸易的发展具有相当的洞察力。要想在国际贸易中利于不败之地就要具有相当的洞察力和敏锐的市场眼光。

（二）高水准的外语能力

掌握一门外语是作为外贸职业技术人员的必备能力，由于英语是对外经贸领域最通用的语言，因此熟练的掌握英语的听、说、读、写能力是对外贸易人员的基础。因此，国际经济与贸易专业的毕业生拥有良好的英语能力是其成为贸易精英的关键所在。随着国际贸易的发展，企业对精通日语、韩语、俄语、意大利语等小语种的人才也加大了需求。

（三）良好的专业技能与经验

为了尽快打开市场，拓展业务发展，众多的外经贸企业，特别是新成立的企业，招聘人才的首要标准就是专业技能与工作经验，他们愿意招收工作多年并拥有自己的客户群的专业技术人才。因此，国际经济与贸易专业的毕业生，只具有理论知识，掌握了专业的资格证是不够的，应该利用寒暑假的时间，参与社会实践，熟悉外贸业务的操作流程就显得异常重要了。

二、国际经济与贸易专业实践教学体系的构建

根据以上对国际经济与贸易专业的人才需求，我们设计了一个感性认识，课程训练和综合实践三个周期顺序相互连接，贯穿大学四年的实践教学体系。

感性认识主要是通过第一学年的寒暑假来进行实践学习，目的是为了使学生了解经贸行里，在业内的位置与需求，为将来毕业提供实训方向和发展实践的素质要求提供明确的方向。感性认识，是“走出去——请进来”的方式，“走出去”是指让学生进入实际的外经贸公司、港口、海关进行学习，开展调查，“请进来”是指专业人士被邀请参加来高等院校的做报告、演示，以增进学生对实践的认知。

课程训练是指通过实践为专业课程安排较强的实用性链接，是学生们能够掌握业务技能，如商检、信用证这类的专业业务技能。

综合实践主要是通过学校进出口业务园区的仿真训练和毕业实习进行的。前者基于互联网的真实交易环境，让学生模拟不同的当事人角色，以不同的交易为主线，以特定的出口商品为过程的真实贸易背景的业务技能训练。后者是让学生能够充分的结合专业理论与实践技能解决实际工作中的一些具体问题，以提高学生的综合素质。后者主要是与企业进行合作，给学生提供学习实践基地，是学生们能够独立的处理问题。

三、国际经济与贸易专业实践的实施措施

首先是完善的教学管理体系。构建完善的教学管理体系应着力从两方面人手，一是建立健全的管理机构，配备齐全的人员，保障整个系统有效的运转；二是建立完善的管理制度，以保证整个机构能够正常的运转，提高实践教学的效果。

其次是加强对实践的评价机制，对实践教学进行有效的评价是对教学质量和人才培养质量效果的必要措施。评价分为两个方面进行，一个是对教师的评价，对教师的评价是保证实践教学体系有效落实的必要手段；另一个是对学生的评价，对学生的评价能够检测到学生的实践能力的真实掌握水平。

9.国际经济与贸易实习日记 篇九

今天是第一天进行实习，我们在李老师的带领下来到了物流有限公司，根据老师与公司的赵经理谈话的内容我们了解到由于优惠政策等原因公司的注册地点在哈尔滨，但是联系业务的工厂在天津、广州，然后再通过香港转关出口至美国，他的主要业务是向美国出售越野和作战的军用军靴和子弹包，野外越野箱包，原来公司主要出口鞋，但是据赵经理介绍，鞋的利润很小，一双质量非常好的鞋才卖70多元，折合美元不过10美元左右，箱包的利润要比鞋多一些，所以现在公司主要以经营箱包为主。赵经理说它是八十年代开始做外贸生意，那时的生意比较好做，但是现在外贸公司的生意不如以往多了，但是他说做生意讲究信誉，如果信誉好，客户是很稳定的。

我想，虽然我们的专业现在面临着来自全球的巨大危机与挑战，我们的就业形势十分严峻，但是我认为，就像公司的老板所说的，只要我们信誉好，与客户搞好关系，我们未来的前景是没有问题的，现在全世界对中国的压力很大，但我相信，有压力才会有机遇。所以从现在起，我要多多了解贸易实务，认真对待实习，把握住每一次学习的机会，多积累知识，为以后的工作做好充分准备。

2012年12月26日晴

今天，我们跟着公司的文员陈姐学习公司工作的流程。由于，公司的总部和业务地点不在同一城市，所以我们没有了解到业务员到工厂跟单的流程，不过我们了解到了更多关于单据业务的知识。公司的规模不大，所以并没有自己的报关、报检员和货贷师，这也让我对我的专业有了更多地了解，进出口公司完全可以只做中间商，其他的业务可以委托给别的公司去做。

当我问陈姐平时怎样和客户沟通交流，陈姐告诉我，网上就可以找到客户，福步论坛就是很好的工具。由于公司的规模小，涉外方面不多，通常是与工厂和香港方面的货代接触，大家都能看懂中文，所以QQ就是很好的沟通工具，这也打破了我在实习之前对办公室人员的想法，我以为业务员与业务员之间的沟通会要用到很专业的邮件、传真、信函等等。这也让我明白了，只要有效率任何方法都会是好方法，做事情想问题，多学多看是好事，但不能想当然只是照搬别人的，思路不能有定式，自己本身也应该有想法，尝试新的做法。

2012年12月28日晴

今天来到公司，得知公司准备参加一年一度的广交会，于是请教了赵总一些广交会的知识。得知赵总的客户早期是来自于广交会，现在每年广交会都会免费给一些展位，赵总说，近年通过广交会得到的订单不如以前多了，但是还是会有所收获。

10.国际经济与贸易实习报告 篇十

国际经济与贸易专业

实习报告

实习时间2011—2012学年第一学期

实习地点经济综合实验室

系别经济系

专业国际经济与贸易

学生姓名杨启帆

班级08国贸5班

学号01208538

国际经济与贸易专业实习报告

一、专业实习的目的实践是知识更新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是我们锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。我们只有勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,才能为自己的成功和为社会做贡献打下良好的基础。国际经济与贸易专业作为金融专业的一个分支，在我们日常生活的各个领域都有比较深入的涉及。除了和会计专业学科有许多共同的基础理论外，在国际商业法律和商业规则方面也有一定的特殊性。我们必须在操作时综合考虑社会大环境的影响，培养独立思考的能力以及应变能力，才能彻底有效的解决实际问题，才能在以后工作中处理好实际交易问题。

在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力，在学校具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身 体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作；认识供求平衡、竞争等宏观经济 现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。

二、专业实习的内容

1．熟悉外贸业务流程，熟练操作网上业务平台。

2．利用理论知识联系工作实践按照要求以跟班形式实际操作贸易实务。具体工作业绩:

(一)、接到询盘

1．认真向客户报价

1.1与工厂核对最新产品价格

1.2查当日最新汇率

1.3核算FOB价格

1.4与货代联系询最新海运价格

1.5报价单中各种参数一定要准确，尤其是集装箱的装量

1.6付款方式要确认

2．做样品

2.1安排工厂打样

2.2一定要客户确认样品在下单

（二）、客户下单

1．做PI

1.1公司名称、客户名称一定要对，要逐一检查。

1.2订单号，PI的时间一定要正确。

1.3商品名称一定正确。

1.4单价金额一定要核准。

1.5总金额和大写金额一定要正确。

1.6一定要有正确的本公司银行信息。

2．制做合同

2.1公司名称、客户名称、抬头和日期一定要对，要逐一检查。

2.1产品名称、规格、单价、总金额、重量、体积等一定要逐个检查，确保没有错误。

2.3合同其他条款一定要做细做全。

（三）、安排生产部生产

1．下订单给生产部

1.1写清楚索要生产的产品的名称、规格和数量。

1.2向生产部索要正规报价。

1.3等收到客户银行水单再安排生产部生产。

2．跟踪生产进程

2.1随时掌握生产部生产进程。

2.2确认生产的货物尺寸、重量等。

（四）、联系货代安排运输

1．要价格(海运或空运)

1.1多找几个货代比对价格和船公司。

1.2选定价格和货代公司。

1.3确定好付款方式(预付还是月结)。

2．给货代托单订舱

2.1给托单，包括商品名称、数量、重量、体积、单价和总金额等。

2.2 HS编码、单位代码和海关注册码。

2.3确认订舱信息。

3．快递报关单证

3.1快递报关单证给货代报关(报关单、agent报关委托书、核销单、出口货物明细单、装箱单、CI、销售合同，空白单)。

3.2确认报关信息。

（五）、交货运输

1．通知客户打余款

1.1通知客户货已生产完成，拍照。

1.2做PI给客户打余款。

1.3安排客户验货。

2．打余款给生产部。

2.1验货。

2.2打余款给生产部。

2.3要增值税invoice。

2.4生产部安排送货到指定仓库。

3．运输货物到目的港

3.1货物运出后要提单。

3.2货到港后付货代运费。

3.3货代要invoice。

3.4货代核销单和报关单。

（六）、快递单证给客户

1．快递提单

1.1确认余款已到帐。

1.2快递提单等给客户。

2．其他产地证，保险单等

（七）、核销退税

1．收到核销单和报关单

2．退税(外贸财务会计职责)

（八）、结单

1．整理本单所有文件，总结归档。

2．结算提成。

三、专业实习的意义 1．通过实习，可以使学生熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。

2．通过实习，让我们能够在国际商业环境中切身体会商品进出口交易的全过程，能够在实际业务的操作过程中使我全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能。

四、心得体会

在实习过程中，我本着夯实基础、拓宽知识面、增强能力的原则，积极主动向

老师和有关技术人员询问相关知识，让我我学到了很多实践知识，受益匪浅。这次实习达到了目的，我不仅学到一些新的知识，也巩固了在校期间所学到的理论知识。以前对一些案例分析问题及贸易问题的处理，只是从理论上略知一二，在实习过程中我们却有了理性上的认识，这样不仅增强了自己的实际处理问题的能力，也丰富和提高了自己的理论水平。

另外，通过实习，增强了自己对专业的热情，让自己更有兴趣和信心在将来的人生产道路上开创天地，为祖国和社会创造更多的财富。在实习中同时也增强了自己的交际能力和协作能力。

11.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇十一

【摘要】以CDIO为核心的工程教学理念，并基于企业对外贸人才的需求，构建国际经济与贸易专业实践教学体系，并从师资、教学条件、考核评价机制、教学管理机制提出实践教学体系的运行保障。

【关键词】CDIO 应用性本科 实践教学 改革探索

【基金项目】武汉华夏理工学院校级教学研究项目（1437）。

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0041-01

一、基于 CDIO理念的国际经济与贸易专业实践教学体系改革思路

（一）CDIO教育模式的内涵

CDIO是美国麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的跨国研究团队创立的一种工程教育改革的理念，世界各地多所大学实施CDIO改革，均取得很好的成效。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品生命周期为载体，将知识、能力、素质的培养紧密结合，将理论、实践和创新有机联系，全面培养学生的实践能力。

（二）国际经济与贸易专业人才需求分析

外贸岗位需求主要集中在业务员、跟单员、单证员、货代员、报关员和报检员等岗位。通常企业对外贸从业人员的要求主要包括外贸制单、运输、保险、报关、报检、跨境电商业务处理、国际市场开发与拓展、商务沟通谈判等外贸岗位最为重要的核心应用能力；基本的语言沟通、人际交往、团队合作、应急应变、办公软件操作等外贸岗位必须的基本执业能力；求职就业、创新创业、科学研究等就业、升学能力；此外，国际贸易单证员、货代员、物流师、报关员、跨境电子商务师、跟单员等职业资格证书，也备受外贸企业的重视。总的来说，外贸企业最重视学生的实际操作能力，希望学校加强实践教学环节，提高学生的实际业务操作能力。

（三）国际经济与贸易专业实践教学体系改革思路

国际经济与贸易专业实践教学体系的设计以CDIO理念贯穿于整个实践教学体系中，根据国际经济与贸易专业人才综合素质的基本内涵，以培养专业核心能力为目标，不断强化学生的专业执业能力、基本执业能力和就业升学能力。在这一人才培养目标下，确定的专业培养目标是培养适应区域经济发展和社会需要的德智体全面发展的、具备较扎实基础理论，较强外贸业务管理、货运代理、函电处理、人际沟通、商务英语的专业实践应用能力，能在进出口贸易公司、港口、海关、国际物流企业、跨境电商等领域从事进出口贸易经营、管理、服务，跨境电子商务等工作的应用技术型经贸人才。

二、基于CDIO理念的国际经济与贸易专业实践教学体系构建

一体化的课程计划以能力培养为本，以综合性的实践项目为核心，将学科理论课程、训练实践课程、理论实践一体化课程有机整合，综合分析外贸企业对国际经济与贸易专业人才实践能力需求后，我们基于外贸企业对员工的专业核心应用能力、专业执业能力、基本执业能力、就业升学能力的要求，并联系外贸企业的岗位设置，构建“实训+职业证书+实习+毕业论文”的国际经济与贸易专业实践教学体系如图1所示。

三、基于CDIO理念的国际经济与贸易专业实践教学体系运行保障

（一）加强双师素质教师队伍建设，提高教师实践能力

首先，要加强对双师型队伍的培养力度，如定期让教师到企业进行专业实践和考察，聘请企业专家定期对教师进行专业操作技能培训；第二，要加强对双师型教师的考核、支持和激励；第三，拓宽师资来源，例如从企事业单位选聘兼职教师；第四，加强“校企合作”办学，使专业教师更好地参与企业实际业务，并与企业员工深入交流。

（二）加强实践教学条件建设

校内实验室、实训室的建设，应注重实践和创新能力培养，建立外贸场景模拟和英语多媒体语音教室。学生可在模拟室对外贸业务的各环节在计算机上进行操作，通过外贸业务软件，把外贸业务的整个流程进行仿真模拟；可在专门的语音教室训练英语对话能力，训练与外商进行磋商交流的能力。

校外实习实训基地建设，应通过校企合作深入开展，争取与外贸公司、外贸生产型企业、报关行、 货运代理公司等企业签订合作协议，或开设订单培养班，与企业共同研制教学计划、教学内容和培养方式，共同建设实训室和共享资源库，联合申报科研课题、联合开发新产品，共同指导毕业生就业。

（三）规范实践教学考核评价机制

12.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇十二

关键词：国际经济与贸易,实践教学,改革思路

0 引言

21世纪国际贸易人才的培养以市场需求为导向,随着中国市场经济的发展、外贸规模的不断扩大、贸易形式的逐渐多样化以及贸易公司经营业务的需求增加,现今中国社会和企业对国贸人才的需求不断提高,特别是以市场为导向进行培养的实践型和复合型人才。这无疑对中国各高校的外贸人才培养提出了更高的要求,尤其是在近几年才开始逐渐形成的实践教学模式,虽然大多数高校培养模式已初具雏形并形成其独有的特色,但由于缺乏相应的实际效果的反馈及适时的调整和改革,使得其教学模式浮于形式,同时改革过程也出现了一定的问题,因此,高校国际经济与贸易专业实践教学模式改革具有其重要性和必要性。

因此,本文基于国际经济与贸易专业实践教学模式改革的重要性及意义,试图对国内具有代表性的高校实践教学模式进行深度剖析,概述总结目前国内高校国际经济与贸易专业实践教学模式的特点、优势、问题与不足,最终得以形成关于国际经济与贸易专业实践教学模式的系统性认知,并为实践教学体系提出针对性的以市场为导向的改革方案及建议,为后续国际经济与贸易专业实践教学的改革方案提供可行思路。

1 改革的重要性和意义

1.1 提高实践教学水平,改善实践教学质量

现今大多数高校的国际经济与贸易专业教学体系都存在实践教学这一环节,并根据其与理论教学的融合程度,所占比重和主要形式有很大不同,但主要有以下几种模式:第一,进行课内实践。即开设相关实践性课程,通过在实验室进行相关模拟软件的操作,对学生进行一定的课堂训练,以此锻炼学生们的实践技能。第二,企业实践和毕业实习。学校要求学生在课余或利用寒暑假时间到实习单位进行实践,并提高相应的社会实践报告;在理论和实践课程结束后,学校会安排学生们到实际企业实习,在实习结束后也会有撰写实习报告,有助于学生对其专业知识的更深入了解。第三,组织或参加实践比赛。这种比赛有助于增强学生们的外贸实践能力,在达到一定训练目的的同时,通过一定的奖励调动学生们学习的积极性。但由于现实中经费有限、软硬件环境较差、实习单位条件不足等原因,这几种模式在实际的教学过程中,实际效果很难达到预期目标,甚至流于形式,实践教学水平不够达标。因此,对国际经济与贸易专业实践教学模式进行改革,能够有利于提高国际经济与贸易专业实践教学水平和质量。

1.2 巩固学生理论知识,培养学生实践技能

理论与实践总是相通的,理论知识的巩固与加强离不开实践中的反复练习,同样,实践技能的培养也需要一定的理论知识加持。尤其是在当今社会,为培养符合市场需求的实践型外贸人才,专业理论知识和实践技能的相互结合及高度融合,是高校国际经济与贸易教学体系所需要注重的目标之一。现今高校开展的实践教学模式中都有基础知识的讲解和课堂训练的结合;例如,国际贸易结算课程中会让学生们利用模拟软件进行练习,通过不断变换在外贸交易中的角色,了解外贸流程的每一环节,关注其中细节以及在不同情境下所需注意的事项,仅仅单据部分就存在很多不同环境的不同要求,这都需要学生们通过反复练习才能真正了解和学习到;国际贸易实务课程也会让学生们对现实中出现过的实际问题和案例进行讨论,锻炼学生们实际处理问题的能力。因此,在这实际练习过程中,学生们的基础理论和专业知识得到有效巩固,其实践技能也得到了有效掌握。但实际教学中,课时分配的不合理、考核方式的单一性以及实验教学条件的限制,使得学生们反复练习的熟练程度得不到保障,专业实践技能的掌握情况也得不到有效监督和评估,很难评价其实际效果。因此,对国际经济与贸易专业实践教学模式进行改革,能够使国际经济与贸易专业学生的理论知识的巩固与实践技能的培养得到有效保障。

1.3 调动学生积极性,提升学生学习效果

实践教学体系打破了以往理论教学过程中,教师向学生单方面传输知识但得不到学生反馈的僵局,造成这种局面的主要原因就在于学生们得不到实际练习,也就无法通过课堂训练及其他实践练习来发现问题并及时反馈。因此,这种单方面传输方法始终无法提升学生们的学习兴趣和热情,但在实践教学中,学生们可以有效通过模拟软件身临其境,亲自体验对外贸易业务中的不同环节,还可以通过变换角色来对贸易中的各个环节进行更细致的了解,同时在模拟练习过程中,学生们能够及时发现问题并通过各种方式解决问题,从而其积极性得到了很好地调动,其实践能力也得到了很好地增强,学习效果也得到了提升。但在现实的实践教学过程中,由于监督体系和反馈体系制定不够严谨,考核方式还是偏向于对理论知识的考核,因此在功利性的引导下,实践教学效果大打折扣,因此对国际经济与贸易专业实践教学模式进行改革,能够在实际中提升学生们的学习效果,提升其学习主动性。

2 现今实践教学模式的问题及不足

人才的需求往往基于市场的需要,由于国际贸易发展起步较早,国外大学对其国际经济贸易人才的培养模式更为成熟,并且随着其贸易形式的变化,其教学模式与时俱进,与现今的国际贸易形势和要求紧密切合。因此,本文对现今中国高校的国际经济与贸易专业实践教学模式进行深度剖析,并同国外较为先进模式进行对比后发现,虽然经过多次教学改革,仍然存在一些问题与不足,导致高校培养外经贸人才与市场实际需求仍存在较大差距。

2.1 课程体系设计科学性问题,培养目标显模糊

虽然国内大部分开设国际经济与贸易专业的高校,都将其人才培养目标设定为应用型或复合型外经贸人才的培养,并根据此目标对实践及理论教学模式进行一定的改革,但受到传统教学限制和实践硬件设备的限制,各高校的国际经济与贸易专业的课程体系设计出现了一定的科学性问题,主要表现在理论类课程的设计逻辑感不足,实践类课程建设重点稍弱,实践类人才培养目标模糊。课程体系改革需要削减或调整部分理论课程来为实践类课程腾出位置,但改革的稍显仓促导致理论课程调整重点不能显现,留下的课程不能兼顾传统体系的重点又存在部分内容重复的现象,理论课程的深度和延伸性不能很好地表现,其教学形式也多采用传统的单向教学,部分案例教学辅助也因案例单一或年代久远而略显与当代贸易环境脱节。同时,本应为国际经济与贸易专业实践教学体系重点的实践类课程则由于教学团队、实验设施的限制而显出支撑力不足、重点不明显的现象,这与应用型人才的培养目标不能贴合,而且现存的大部分实践类课程都已经开设了几十年,更新速度非常缓慢,不能及时开发能够反映时代发展和当代国贸环境的新型的实践类课程。

2.2 课程体系设置连续性问题,缺乏系统完整性

国际经济与贸易专业是一个综合性较强、跨度较大的专业,要求学生在熟练掌握经济、贸易、金融、法律等理论知识的同时,还要具备单证、外贸函电等实践技能和较高的外语水平。因此,在课程体系的设计中需要兼顾理论教学和实践教学的有效结合和相辅相成,还应在应用型人才培养目标的基础上将实践课程放在相对重要的位置。但在现实的教学过程中,在教学计划中理论课程和实践课程一般都是单独开设,相隔时间较长,不能有效结合;理论课程中能够与实践相结合的案例教学出现了相互脱节的现象,没有相对系统完整的教学体系,导致学生理解片面,知识积累独立却不连续。同时,实践课程的设置不足、流于形式,对实践教学环节的建设不足,不能反映实际岗位需求;而大多数实践课程的设置都将重点放在国际商务相关方向,不太涉及作为理论课程重点的国际经济方向,导致整体专业知识结构有所偏颇;实践课程的考核方式也缺乏一定的规范标准,没有相对系统规范的实训计划和考核体制,存在一定的主观性。

2.3 实践硬件设施有待改善,教学队伍建设力度欠缺

实践教学一般存在校内实训和校外实习两种形式,需要有大量先进的校内实验室及校外实训基地等硬件设施作为支撑。大多数高校在实践改革过程中都投入了大量财力物力建设校内实验室,并主动寻求企业合作为学生提供实习基地,但由于生源大规模扩张和经费限制等原因,出现了实验设备不够齐全、设备和软件更新滞后等现象;企业所提供给的实习岗位有限,学生的实习时间和所能够接触到的经营业务也受到了限制,实习效果大打折扣。同时,实践教学改革对教师队伍的实践技能和实践经验提出了更高的要求,但目前大多数新进教师都属于从学校直接到学校的应届生,具有良好的学历背景,但却没有任何的实践经验,高校在招聘时更注重其科研经历和水平,反而对其实践经历没有过多的要求;部分高校将教师外派进行实践培训,但同样由于锻炼时间的限制,不能形成系统且全面的业务培训,很难达到预期的训练效果,这就导致具有丰富实践经验的教师的缺乏。

3 改革思路探讨

国际经济与贸易专业实践教学体系的改革应以中国就业市场为导向,根据不断变换的社会人才需求调整并创新其教学模式。

3.1 制定以实践为主、系统完整的课程体系

当代外贸人才的培养要注重理论知识与实践技能教学的双管齐下,两者兼顾并突出重点,根据以市场为导向的应用型人才的最终培养目标进行课程体系的设计和制定,做到完整、系统、重点在于实践。首先是认识到实践技能培训的重要性,理论与实践技能培养的兼顾,即在课程教学的过程中突出理论知识的实用性,将理论基础与现实经济环境有机结合,同时开展实践性教学,合理压缩理论教学时间,利用案例、模拟等实训加深学生对专业知识的掌握,并合理增加实践性教学的学分时间占比,做到实践教学在整个课程体系中的完美渗透,将理论教学与实践教学有机结合。其次,在整个实践教学过程中,保证各教学环节、各实践课程、各辅助教学案例的相互衔接,根据完整的国际贸易业务流程来制定系统性的教学计划和教学方案,在与专业理论知识教学的有机结合过程中,提升学生利用专业理论解决实际问题的能力和水平。

3.2 优化课程设置,改革传统教学方法

各高校应用型人才培养与纯粹的技能职业教育和理论研究教育有明显的区别,更确切的说是要培养出介于两者之间的高级人才,即要掌握必要的专业理论知识也要熟练各项相关技能以及实务应对能力。相对于传统教学方法,实践教学会更加注重培养学生的实践能力、创新能力以及技能培训等,因此无论是课程设置还是需要。因此,实践教学体系的课程设置不应该是简单地用一些实践类课程替代某些非核心理论课程,而是需要根据实际的就业情况,以市场需求为导向和以提升就业素质为基础,重新优化课程体系,课程的整体框架、理论与实践课程的建设、授课内容与辅助材料都应以其与就业岗位的对应关系挂钩;同时,传统实践教学方法的改革也需要形成完整系统的科学体系,改变现今教学模式中向基本技能培训一边倒的模式,开拓发展提升学生分析问题的能力、推理判断能力、业务综合能力和综合素质的教学模式,以及系统规范的能力考核模式。

3.3 加强教学软硬件设施的建设,加大教育改革投入

实践教学改革的顺利开展,离不开教学相关的软硬件设施的建设和完善,包括增加和完善校内实训实验室和场地的设备、开拓发展校外实习基地的合作和协调双方合作时间以及强化“双师型”教学团队的建设。针对实验场地不足和软件更新不及时等问题,各高校应积极加大资金投入,正确认识到软件模拟、仿真情景训练等教学方法对于实践教学的重要性,完善各项软硬件设施,为实践教学的顺利开展奠定基础。而对于校外实习出现的问题,高校应积极寻求与校外企业或单位的双赢合作,协调沟通学生的实习安排及后续的考核机制,在保证学生业务能力得到训练的同时,实现企业的经济利益提升,也可以在向企业输送人才的同时,解决学生的就业问题。为顺利解决教学团队中学历与实践经验的矛盾问题,高校应积极实现同时具有理论知识与丰富实践经历的教师队伍的建设,教师的外派实训不应停留在挂职锻炼,需要制定完整规范的考核机制以真正实现企业深入和经验积累,同时还可以引进优秀外贸企业人员分享实践经验,运用外贸实践出现的各类问题及处理方式,加深学生的理解,提升实践教学质量。

参考文献

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[9]赵家章.对国际经济与贸易专业实践教学体系改革的思考[J].管理观察,2015(3):98-100.

13.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇十三

字

实习就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验，以锻炼工作能力。那么，实习心得怎么写呢?qc99分享，欢迎阅读!

国际经济与贸易实习心得体会2000字一

根据相关的国际贸易法律与惯例，结合我过的实际情况与国际贸易实践，以出口贸易的基本过程为主线，以模拟设定的具体出口商品交易作背景，针对出口贸易中业务函电的草拟、商品价格的核算、交易条件的磋商、买卖合同 的签订、出口货物的托运订舱、报验通关、信用证的审核与修改以及贸易文件制作和审核等主要业务操作技能。实习目 的：培养我们的自学和动手能力、理解能力以及思维能力。

通过进出口贸易模拟实习，让我们能够在一个仿真的国际商业环境中切身体会 商品进出口交易的全过程，能够在实际业务的操作过程中使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能。

经过了两周的贸易实务实习，让我们了解到商务工作挺复杂的，而且在此工作中要有忍心、恒心、信心。实习中，我们在模拟的商务活动中，有十五个主要业务操作，针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，可以说在是受益非浅。国际贸易的中间环节多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都

比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。

在学习本课程时，要以国际贸易基本原理和国家对外方针政策为指导，将《国际贸易》、《中国对外贸易概论》等先行课程中所学到的基础理论和基本政策加以具体运用。教师 在讲课过程中，对涉及到的内容，可有针对性地带领学生回顾一下，力求做到理论与实践、政策与业务有效地结合起来，不断提高分析与解决实际问题的能力。

国际贸易法律课的内容同国际贸易实务课程的内容关系密切，因为，国际货物买卖合同 的成立，必须经过一定的法律步骤，国际货物买卖合同 是对合同当事人双方有约束力的法律文件。履行合同是一种法律行为，处理履约当中的争议实际上是解决法律纠纷问题。而且，不同法系的国家，具体裁决的结果还不一样。这就要求从实践 和法律两个

侧面来研究本课程的内容。

对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语 与外商交流、谈判及写传真、书信。如果专业英语 知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语 的学习，掌握外贸专业术语基础。

国际贸易实务是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联。应该将各们知识综合运用。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识;讲到商品的价格时，就应去了解价格学、国际金融及货币银行学的内容;讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容;讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。

实习是一门实践 性很强的应用学科。在学习过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，加强基本技能的训练，注重能力培养。在培养规模上

突出应用性，加强实践 性，注意灵活性。

在为期1个月的实习里，我象一个真正的员工一样拥有自己的工作卡，感觉自己已经不是一个学生了，每天7点起床，然后象个真正的上班族一样上班。师傅和领导也教了我很多。他们不会因为我是实习生而让我看脸色或者不教我本领。而我诚恳的态度也受到了大家的一致好评!1个月的实习使我懂得了很多以前不知道的东西，对公司也有了更深的了解。但由于我们实习时间和条件有限，在公司我们只能进行大概的了解，具体的实际操作流程我们还是很欠缺。由于是贸易公司，所以对贸易知识要有一定的认识，所以实习的时候，相关人员告诉我们关于他们的一些贸易业务，也让我们感受到“读万卷书，行万里路”的真谛。实习期间，根据公司领导的安排，我们主要是参观公司的各个车间操作，虽然时间很短，但要在三周内学习完，还是有一定难度的。但是，我觉得值得，也并不觉得辛苦，毕竟是学习到了点东西。当自己真正去实践 一次的时候，甚至是非常简单，只是我们并不了解，而觉得神秘，才把它们复杂化罢了。

此次实习中，也使我们确实感受到了团队精神的作用。每个人，生活在这个社会中，都必须随时处于一个团队中，不可能孤立存在，我们能够顺利完成此次实习，与我们这一行十人的努力与协作是分不开的。如果缺少了团队精神，我们将是一团散沙，没有凝聚力，完成实习也就无从谈起。我们不仅从个人能力，业务知识上有所提高，也了解到了团队精神、协作精神的重要性。相信，有了这一次实习的经历，无论是今后的学习，还是工作，甚至是生活，我都会更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好;相信，此次实习将是我今后人生的一个良好开端。

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，他使我们在实践 中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不

到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。我想，作为一名即将毕业的中专生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗?

国际经济与贸易实习心得体会2000字二

大学的生活已经过了二分之一了，从自己满腔热情地选择国贸这个专业以来，一晃就已经一年半了，专业的基础课虽说也学习了几门了，但是针对本专业以后的具体工作却不太了解。出于这个原因，学院的老师精心策划了这次让我们认知专业工作的实习机会。通过这次短暂的实习，给了我们一个对本专业工作的认知机会，让理论与实践相结合，为我们今后学习国贸这个专业指明了方向。这个专业工作涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、车站、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。可以说这次的经历

让我们每个人都受益非浅。

2016年1月9日星期六，中南林业科技大学经济学院08级国贸班的同学在学院老师的带领下参观了长沙新港，本次实习我们本着一颗对专业认知的心在学院老师的有序安排下来到了湖南长沙开福区长沙金霞经济开发区的长沙新港。出于对就业环境的好奇，指导老师首先带领我们总体参观了长沙新港的具体港内结构与工作场面。之后通过短暂的车程带我们来到了长沙新港的工作厅，在那里我们听着专业人员的见解以及学院老师对我们问题的解答，对长沙新港有了以下认识：

长沙新港为交通部确定的全国28个内河主要港口之一。港口总占地面积1125亩，其中一期、二期已建成并投入使用，三期工程已被列入国家“十一五”规划和省、市重点工程项目规划。现长沙新港三期工程建设项目诚邀战略合作伙伴开发建设。项目选址于长沙金霞经济开发区的金霞组团，港区占地面积403

亩，拟建设5个千吨级码头泊位(其中2个多用途泊位，3个件杂泊位)以及港区铁路专线，码头岸线总长340米。

目前项目正在办理相关用地手续。园区将给予项目建设相关产业政策支持。xx年7月30日，是长沙霞凝新港试投产一周年的日子，站在新港耸立的“双梁门吊”上，万平方米框架式码头和16万平方米的集装箱及货物堆场上，满目的国际集装箱、框架柜和开顶柜堆积有序，胜似海港场景，蔚为壮观。新港试投产一年来不仅运行良好，还经受了去年罕见枯水的严峻考验，一年共吞吐国际集装箱万标箱，装卸机械设备等散杂货物万吨、液态货物2400吨，货物总吞吐量万吨，与2002年的老港相比，增长了万吨。同时，国际集装箱进出口吞吐量创长沙港历史以来的最高纪录，新港首次吸引海港外来建设资金8000万元，已成为湖南内河港口最大的一个公共平台，还是湖南省水路向世界航运中心——上海港最大的喂给港。日

前，日本鹿儿岛市劳连会友好代表团团长在参观时感慨地说，“真不愧是中国内河一流的现代化港口”。新港设施先进，安装了8个电器控制柜，每个控制柜可供调温箱16个，可同时为120个国际集装箱冷藏制冷，制冷能力是老港西湖桥、南湖港两个制冷场地的10倍，试投产一年新港已发送冷藏箱400标箱。目前长沙新港吞吐标箱量逐月大增，去年8到12月共完成万标箱，今年1到7月共吞吐万标箱，月平均达4207标箱。xx年完成万标箱。长沙新港集装箱去年年底突破10万标箱后，新年又从该港传来喜讯：2016年长沙新港共完成货物总吞吐量436万吨，创历史最高纪录。

然而，作为国内内陆港口，长沙新港遭受着严重的挑战，长沙新港位于湘江畔，每当 湘江进入枯水期后，沿线航运受到严重影响。长沙霞凝新港面对这一罕见枯水期，采取多项措施，减少枯水期对港口生产带来的损失。近一个月来，共吞吐各类货物万吨。去年9月24

日上午8时，湘江长沙段水位降至米，比历年同期提前半个月进入枯水期。10月7日上午8时，湘江长沙段水位降到米，已低于千吨级航道设计水位米，比历史最枯水位(米)低米，致使千吨级船舶进出长沙段都只能装5至6成载货，500吨级船舶无法进出株洲、湘潭港。长沙新港采取“货物装卸保重点，科学配载保安全，疏浚河床泊位保畅通”三大硬措施,港航联手密切配合，确保上游入港出口货物不滞港，出港船舶及时发航，保证了货物畅通。第二个挑战是由当前中部地区的经济发展制约，中部工业不够发达，出口商品不够多，对港口发展起到一定的制约。不过随着中部崛起的脚步，长沙新港会变得更为重要，港口设施也会变的更加完善。

为期半天的实习结束了，我在这次的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，获益非浅.现在我对这次实习做一个工作小结。

实习，是一次我们可以直接面对和

接触现实社会的机会。这个机会很难得，它会让我们一直习惯于书本的眼睛和大脑发生一些细微的变化，也许应接不暇的“怪现象”会扑面而来，充斥我们的眼睛和大脑，但是我们必须经受这样的冲击。就像我们国家的发展一样，要实行市场经济，就应该培育和锻炼市场经济主体应对激烈竞争，适应多变市场，分散风险的这样一种能力，不适应的就应该被淘汰，最后留下的是质量优良的社会资产和适应能力强的经济主体。从某种角度上讲，可以说我们现在还是被保护的还没有经过社会洗涤的知识分子，我们每一个人，没有哪一个是天生注定要被洗涤掉的，但是如果有些人怕受伤而逃避社会的竞争，那么被淘汰的标签就会被打在他们的背上。不要等到已经变成“不合格产品”的时候才开始后悔，世界上根本没有后悔药卖的。

通过此次实习，让我学到了很多课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也

14.国际经济与贸易专业简介 篇十四

一、培养目标

本专业突出实践教学和应用技能的训练，强调培养具有良好思想道德品质，掌握必须的经济、法律等方面的基础知识，具备外贸实务操作、报关、报检、跟单、货代等专业主要能力和技能，以及人际沟通、谈判、管理等方面的辅助能力的具有创新精神的高素质技能型人才。毕业后主要面向中小型外贸公司、有进出口权的企事业单位，从事单证员、助理外销员、报关员、报检员等具体工作，也可应聘营销、策划、管理等相关岗位工作。

二、培养规格要求

（一）就业岗位群

1、从事外贸企业一线操作工作，如制单、跟单、报关、报检

2、从事与进出口业务相关的工作，如货代、储运

3、从事与外贸相关的辅助工作，如助理谈判、助理外销

4、其他相关工作，如营销员、电子商务员、物流员

（二）毕业生应获取的职业资格证书

单证员或报关员、报检员、货代员

（三）毕业生应具备的能力结构

以英语作为工作语言进行一般商务活动；

具有识别、审核、缮制英文单证的能力；

具有根据外贸单证正确填制报关报检单、按照正确程序报关、报检能力； 具有根据客户委托安排、办理国际运输与储运的能力；

具有初步的外贸谈判、外销能力；

（四）毕业生应具备的知识结构

1．具有本专业专科层次相当的政治理论水平和基础文化知识；

2．具有计算机应用基础知识、达到全国计算机等级二级测试水平；

3．具有较高的英语水平，达到国家三级水平；

4．熟悉世界经济地理、商品学、国际金融、销售公关、国际商务谈判、法学基础等专业基础知识；

15.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇十五

一、实践教学研究的背景

国际经济与贸易专业本身特有的实践性和涉外性特征, 决定了所培养的人才要有较强的动手实践能力和一定的开拓创新能力, 以及较好的外语交流能力。这些能力的培养都离不开实践教学的实施与开展。

二、国际经济与贸易专业 (韩朝贸易方向) 实践能力体系构建

根据人才培养目标的要求, 将人才实践能力体系设置为三大模块:双外语应用能力模块、专业实践能力模块、综合能力模块。“双外语”能力主要体现在两方面:一是具有较强的专业英语背景, 运用英语进行国际商务活动交流、谈判等, 二是具备基本的朝鲜语听说能力, 用朝鲜语完成一般的商务接待工作;实践能力是指适应外贸实际工作需要的各种应用能力, 主要是具有较强的从事国际贸易实际业务的能力, 包括贸易实务的操作能力、各种单证的使用能力、市场营销及开拓能力等;综合能力是指综合运用所学知识和技能, 独立观察国际市场形势、随机应变的能力, 独立思考、分析、解决实际问题的能力, 人际沟通与组织管理能力, 是高层次的实践能力, 它无法通过某门或几门具体课程的教学而获得, 只能通过各种知识技能的积累、综合、升华而逐步形成, 需要在贸易实践中不断探索、总结、概括而提高。

三、国际经济与贸易专业 (韩朝贸易方向) 实践教学体系构建

按照人才实践能力体系的要求, 构建了较为完善系统的实践教学体系 (如下页图所示) :

该专业实践教学体系突出了以下特点:

(一) 专业实践教学体系完整, 强调国际贸易应用能力培养

1.实践教学环节完整, 强调连续性和层次性。采取层层递进的方式, 利用课内实践教学、课程教学实习、社会实践、校内综合模拟实训、毕业实习各种途径来培养学生的专业实践能力, 注重各实践环节之间的内在联系和有机结合。有效地提高了学生的实际应用能力和分析解决问题的能力。

2.建立校内校外相结合的实践教学模式。在校内我们建立了具有鲜明特色、针对性强的高效仿真国际贸易模拟实训中心。采取“学员操作为基础, 教师指导为辅助, 网络通讯为途径”的全方位开放实习模式, 培养了在未来实际工作中的职业能力。我们还与丹东太华电热材料有限公司等三家企业建立了长期合作关系, 安排学生不定期到实际工作环境进行短期见习, 感受实际业务的操作流程, 使学生在潜移默化中提高了学习专业的热情。

3.提高学生的职业资格能力。国际经贸人才的主要从业资格证书是报关员、报检员、单证员、跟单员等。结合学生不同阶段的学习内容, 制定出获得相应专业资格证书的时间表, 并对学生进行培训指导, 在激发学生的学习动机的同时, 获得必要的就业条件, 提高就业能力。学生普遍反映, 在获取这些证书的同时, 自己的专业能力也有所提高, 为将来的就业提供了条件。

(二) 语言实践教学体系创新适用, 能有效提高“双外语”应用能力

1.采取多种渠道和形式, 提高朝鲜语口语交流能力。 (1) 针对人才培养特色要求, 合理设计实践课程及内容。除了开设基础朝鲜语外, 设置了大量的实训课程, 如听力、会话、口语交际等多种实训课程, 并设置了朝鲜语实践学期, 在实践学期中采取与外教面对面、演讲、竞赛等多种形式, 强化学生的听说能力。 (2) 利用校内校外第二课堂, 提高学生朝鲜语口语交流能力。一是在校内外建立了具有民族特色的实训实习基地。校内的朝鲜——韩国文化苑集语言学习和体验韩朝文化功能为一体, 利用各种先进的视听设备, 为学生语言训练提供了良好环境;在校外建立了三个朝鲜语实习基地, 以满足学生不同阶段的实践教学需要, 让学生实地感受朝鲜的风俗文化, 锻炼交流能力。二是利用丰富多彩的课外活动, 创造良好的语言学习氛围。建立了朝鲜语 (韩国语) 俱乐部。定期开展韩语角、影视时间、韩文写作大赛、韩语系列技能大赛 (演讲、打字、情景会话) 、“疯狂韩语课堂”等各种语言实践活动, 扩展了教学的时间和空间。

2.创新教学方法, 创造语言环境, 培养学生熟练的英语运用能力。首先, 创新英语教学方法, 采用丰富多彩的课堂活动形式如角色扮演、采访、辩论、短剧表演等, 提高学生口语交流能力;其次, 利用课外活动, 创造语言训练环境。定期举办英语角, 锻炼学生的英语沟通和应用能力;同时不定期举办英语讲座、演讲大赛等, 采取多种渠道调动学生的参与意识, 提高学习英语的热情。

四、打造“双师“型和中外融合的实践教学师资团队

1. 鼓励专业教师在不影响教学任务的前提下, 利用业余时间兼职外贸企业, 使专业教师打破纸上谈兵的尴尬局面, 锻炼业务能力, 提高授课的说服力, 现我系有两名教师长期在外贸公司从事业务及管理, 有四名教师有双师资格证书;同时不定期从社会聘请富有实践经验的资深人员到校兼职授课或与老师座谈, 形成一支熟悉社会需求、专兼职结合的师资队伍。

2. 充分利用韩朝学院资源优势, 打造中、朝、韩融合的语言实践师资团队。一是做好青年教师培养工作, 创造机会让教师到国内外进修深造, 现有五位教师都已从韩国攻读完硕士学位;二是利用现有的韩国、朝鲜外教, 开设大量的口语交际课程, 强化学生的口语交际能力, 了解不同区域的语言使用技巧;三是利用我校留学生资源, 开展课外交流活动, 创造语言学习环境。

五、研究成果的应用和推广

1. 人才应用能力日渐明显。

通过近几年对本专业实践教学的探索与实施, 人才培养特色日渐明显, 学生的综合素质不断提高, 主要表现在:一是学生的实践应用能力明显提升。二是英语和朝鲜语的交流沟通能力有所增强。在英语方面表现为函电往来和商务谈判的能力不断提升, 很多外贸公司负责人对本专业的毕业生的英文函电水平给予了高度评价, 还有一些学生已成为公司谈判的主力。而朝鲜语的听力和会话水平也有所提高。

2. 毕业生受到社会用人单位的认可。

自2003年设立本专业以来, 已有两届136名毕业生走上了不同的工作岗位。为了了解这些毕业生在单位的工作情况, 对部分毕业生进行了跟踪调查。从反馈调查的结果看, 用人单位对本专业毕业生的职业道德、专业技能等予以充分肯定, 尤其是在对朝贸易企业、韩资企业工作的毕业生, 能够把贸易专业技能和英语、朝鲜语相结合, 发挥了专业优势, 为本企业的市场开拓尤其是对韩对朝业务发展作出了很大贡献。

3. 推动我校教学改革的深化。

16.《国际经济与贸易专业》综合实习教学大纲 篇十六

摘要：在经济全球化发展的背景下，世界各国贸易活动不断增加，这对于国际贸易人才提出了更高的要求。本文从国际经济与贸易专业人才的需求出发，提出相应的人才培养措施，为提高国际经济与贸易专业人才培养的质量，促进我国国际贸易的稳步发展奠定基础。

关键词：国际经济与贸易专业；人才；需求；培养

前言

近年来我国对外贸易不断增加，对国际经济与贸易专业人才要求也越来越高，国际经济与贸易的专业人才不仅要有过硬的专业基础知识，还要具备实践能力，电子商务能力、外语能力以及优良的职业道德。要充分掌握社会对于国际经济与贸易人才的具体需求，并据此展开实践教学，加强对人才的培养，促使国际经济与贸易人才与社会成功接轨，促进我国国际贸易经济的稳步发展。

一、 国际经济与贸易专业人才的具体需求

（一）国际经济与贸易专业人才需要具备实践能力

国际经济与贸易专业是一门应用型学科的专业，实践能力是国际经济与贸易人才的基本要求。目前，我国大部分人才存在着理论与实践脱轨的情况。这是由于大多数高校只注重对学生基础知识的培养，学生对专业的认识只停留在理论层面上，在步入社会时往往会无所适从。因此，仅仅掌握国际经济与贸易课本上的知识是不够的，要将掌握到的专业知识对当前的经济问题进行解析，将理论与实践结合应用，从而最大限度的发挥个人的专业能力。在工作中，自身的专业素养及专业技能的提升都与工作实践息息相关。再者，理论知识都是经过反复实践总结出来的。由此可见，实践能力不仅是国际经济与贸易人才的基础要求，也是现代化人才必须掌握的基本能力。

（二）国际经济与贸易专业人才需要具备电子商务能力

得益于互联网信息化高速发展，电子商务的运用日益加大。电子商务可以提供巨大的社会信息量，还能实现远程贸易，转变了国际贸易传统的谈判形式，极大程度精简了国际贸易的操作流程，降低了贸易成本，是国际贸易的必然发展趋势。电子商务型人才是国际贸易的新需求，我国国际经济与贸易专业应当加强人才电子商务能力的培养。

（三）国际经济与贸易专业人才需要具备外语能力

外语能力在国际经济与贸易占据着重要的地位。熟练运用外语不但能增强与客户间的沟通交流，还能扩大客户资源量，为企业争取到更多的商业机会。所以，我们应当提高国际经济与贸易人才的外语能力。

（四）良好的职业道德是国际经济与贸易人才的重要要求

职业道德不仅是行业的基本准则，同时还能够约束人们的某些行为。如若员工缺乏职业道德，将会威胁到企业正常运营及发展。例如：有些员工将企业机密高价出售给企业竞争对手，或者员工离职并带走企业的客户，这都将严重影响到企业的经济效益。所以职业道德在企业中的地位非常重要，国际经济与贸易人才要注重培养良好的职业的道德。

二、 我国高校国际经济与贸易专业人才的培养途径

（一）加强实践教学

国际经济与贸易实践教学是提高人才实践能力的重要途径。①要明确实践教学的目标：目标的确定能引导学生对实践能力产生正确的认识，从而正确认识实践能力的重要性。②在课堂中增加实践案例教学内容：教师在课本基础内容的基础上增加实践教学，让学生对内容进行解析并模拟，有助于提升学生的实践能力。③建立学生实践考核体系：对学生实践能力进行考核，有利于学生自主完成实践，并养成实践的良好习惯。④创设实训基地：学校应充分利用学校资源，创建符合国际经济与贸易专业需要的实训基地，模拟日后的工作内容与环境，让学生从中得到仿真训练，培养学生的操作技能与实践能力。⑤加强学校与企业间的合作，使得学生能够有实践的机会：学校可以加大与企业的合作，为学生创造更多的实习机会，为企业带来经济效益的同时，也让学生得到了锻炼的机会，保证了实践教学的顺利进行。⑥引进企业精英兼任学校教师：企业精英往往具有丰富的时间经验，他们可以通过分享自身的实践经验，与学生进行更深层次的沟通交流，并有助于学生实践能力的提高。

（二）提高学生电子商务能力

电子商务都是通过计算机来完成的，然而我国大部分高校的计算机课程远少于专业理论课程，并且计算机课程往往都是跟着老师特定的步骤来进行，不利于提升学生电子商务能力。学校应当对计算机课程进行调整，增加更多的计算机课程，并转变传统的计算机教学方式，将教材内容与上机课程结合在一起并向学生讲解操作步骤，让学生在上机课程中可以自由发挥，并运用理论知识通过计算机来进行数据分析与处理。与此同时要对计算机的软件进行更新，及时安装相关的模拟软件，如“国际贸易进出口业务模拟”、“国际贸易业务谈判”等模拟软件，让学生能通过计算机进行模拟贸易，以提高学生的电子商务能力。

（三）提升学生外语表达能力

受我国教育教学侧重点的影响，我国大部分学生的外语笔试能力强于口语能力。而在国际经济与贸易中，要求学生能与外国人流畅的沟通，所以应重视国际经济与贸易人才的外语口语能力的培养。首先，将学生口语考核纳入成绩考核的一部分，从而督促学生自觉进行口语训练。其次，学校应适当增加双语教学课程，教师在上课过程中采用双语教学的方式，加大与学生的课堂互动，有利于学生加深对外语词汇的理解，提高学生口语表达能力。此外，对学生的外语商务谈判进行强化训练。在国际经济与贸易专业中，外语知识培训不仅仅局限于文章的理解及口语能力的锻炼，更重要的是外语表达能力的训练。在国际贸易中，商务谈判能力是非常重要的，学生需要熟练掌握外贸函件商务英语及谈判等知识，通过参与教师设置的各种教学活动，将学到的知识运用到商务谈判与外贸函件的写作当中，以此提高学生外语商务谈判的能力。

（四）提升学生职业道德水平

国际经济与贸易专业人才职业道德的好坏直接影响着企业的经济利益，所以应重视国际经济与贸易人才职业道德的培养。首先教师在教学时引入与职业道德相关的教学内容，适当加入违反职业道德的案例，让学生引起足够的重视。其次学校可以定期开设职业道德相关的课程，聘请国际经济与贸易行业的优秀人才或者与职业道德相关的法律人员，到校开展职业道德培训与讲座，加深学生对职业道德的认识，提升学生职业道德水平。

三、 结束语

综上所述，中国是一个经济贸易大国，对国际经济与贸易人才有较高的需求。高校在培养国际经济与贸易人才过程中，要充分了解社会的对国际经济与贸易型人才的具体需求，并进行针对性的培养，提高人才综合能力素质，为国家不断输送应用型人才，为促进我国国际贸易事业的健康发展做出贡献。（作者单位：沈阳大学经济学院）

教改立项课题：国际经济与贸易专业学生实践能力评价方法研究（编号：20141003）

参考文献：

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