六坝中心小学教导工作计划

六坝中心小学教导工作计划（共10篇）

1.六坝中心小学教导工作计划 篇一

六坝中心幼儿园教育教学工作计划

（2012—2013学年第一学期）

一、指导思想 ：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，认真贯彻教育局的指示精神，大力学习新课程理论，加强幼儿早期教育研究，让每个幼儿富有个性的发展，加强科学管理，不断提高办园水平。

结合我园实际，努力领会并认真实施了幼儿教育的新要求、新理念；并得到了上级有关领导的高度评价。本学期，我们将继续努力，扎实做好各项工作，并形成自己独特的教育教学特色。

二、主要工作及措施 ：

（一）以人为本，做好思想工作。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，发扬“内强素质，外树形象，敬业奉献，争创一流”的精神。

2、加强教育理论学习，树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

3、坚持以德为首，按照《教师十要十忌》要求自己，改变不适宜不应该的行为，由他律转为自律。

（二）加强教研力度，提高教学质量。

教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。除参加学区组织的教研活动外，本学期我们将继续完善教研制度，由业务园长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

1、加强教研活动，改革课堂教学。教研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本保证。本期将继续完善集中教研制度，由教研组长负责，引导教师深挖教材，吃透内容，领会精神，真正实现兴趣教学，开发幼儿智力。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。

3、实行“走出去，请进来”的学习方法，有计划的开展研讨活动。组织教师外出听课、讲课，并进行教学反思，写出心得体会，不断接受新观念，学习新方法，提高教育教学水平。

4、加强教育科研活动，做好课题实验的阶段总结，真正做到以研带教，促进教育质量的提高。

（三）切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教育。

1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，加强对一日生活各环节的研究、评估，本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。

2、严格执行一日生活作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

3、注意一日生活中良好行为习惯的培养，特别是幼儿礼貌、卫生等方面，要求幼儿会主动问老师好，跟家长说再见，同伴之间友好相处，注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。

（四）加强基本功训练，提高教师自身素质。

1、加强职工的思想政治工作，带动广大教师爱岗敬业，无私奉献，教书育人，辛勤耕耘，创建学习型团队，在全园上下培植一种讲学习、讲钻研、讲奉献、讲成就的优良园风。

2、定期对教师基本功进行测评(如自弹自唱、舞蹈、书法、普通话等)，并计入年终的教师考核。鼓励教师进行钢笔字、毛笔字等书法练习，提高教师的内在修养。坚持说普通话，创设师、人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言能力的培养。本学将举行教师朗诵比赛，题材为散文、诗歌。对孩子普通话的训练，则要求在平时多讲、多说，因此本期规定每周一晨间活动为幼儿谈话时间，说一说双休日的见闻、生活中的趣事，锻炼幼儿的口语表达能力；每周三固定为幼儿讲故事时间，鼓励幼儿积极参加，轮流讲故事，给予每个幼儿表演的舞台。

3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每学期听课不少于15节。青年教师要虚心、主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。本期将定期举行优质课选拔活动，和青年教师讲课活动。组织阶段性的听课、评课和现场观摩活动，提高教师的实际授课水平。开展主题教学一人一堂公开课，文明礼仪、蒙氏数学、创新智慧游戏等特色活动研讨课。在评课过程中，每位听课老师都要积极参与评价，能指出各个环节的优点和不足，取长补短。培养和组织教师参加县、市组织的各种优质课、教学能手的评选活动。

4、为了全面了解孩子对主题内容的掌握情况以及教师对教学内容的熟悉程度，本学期组织两次教学内容测评活动；学期两次教师常规检查活动，针对教师常规的优点和不足进行批阅和评价，提高老师的文字水平。

5、注意教学资料积累。规范资料收集工作，增补、修订各项资料；完善教师成长档案。

（五）家园共育，保证幼儿健康快乐成长，加强家园联系工作，促进幼儿全面发展。

1、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园情况，本学期决定每月的15日为固定的家长交流日时间，（遇双休日推后）。通过定期召开家长委员会及家长会，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对幼儿园工作的建议、意见，沟通家园联系，向社会宣传幼儿园的作用，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

2、办好家长学校，每学期至少开展两次家长学校专题讲座活动，提高家长育儿知识，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。

3、通过开放日、庆元旦亲子活动等让家长走进幼儿园，进一步了解教师的工作和幼儿在园的各项活动，提高教育幼儿的能力。

4、认真填写幼儿成长档案手册，做好家长问卷调查工作，及时掌握了解家长的想法和要求，进一步完善工作。

总之，本期我们将继续本着学习——发展——提高的原则，在上级主管部门和学校领导的带领下，不断提高教师自身素质，努力提高教育教学水平，大力提高我园的保教质量，扩大我园的知名度，争创现代化示范幼儿园。

幼儿园班主任工作经验交流

六坝中心幼儿园 哈玉莲

记得曾经在我们的幼儿教育杂志上看到一首很美的儿歌他这样写到：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了……”我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此，幼儿园班主任的工作有其特殊性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。因为孩子的心灵就像一张洁白的画纸，需要我们用心去描绘才会让画纸真正变成有价值的艺术品。我深深地知道当一名幼儿老师须有超人的耐心和博大的襟怀。我是这样想的，同事也是这样做的。

下面我有几点体会与大家共享：

一、善于与幼儿建立平等的同伴关系

想当初幼儿来园后的第一次午睡，简直是“听取哭声一片”，我是抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那是，真恨不得自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把所有的孩子进入甜蜜的梦乡后，我已累得精疲力竭。等到起床时，又是一阵忙乎，穿衣、叠被，忙的不亦乐乎。后来，根据自己不断地摸索与实践，我就抓住良机对他们进行“感情投资”，力争让每一位孩子在感情上认为我是他们的同伴，而不是老师，不论在言语、动作、表情上、一日活动中，我都让自己尽量“儿童化’来拉近和孩子之间的距离，而不是以扮演老师的角色，命令式的让孩子不许动这不许碰那，这样不好那样不好，让孩子默认我是他们的大同伴，给孩子消除来园的恐惧。

二、用心对待每一位孩子

作为一名老师，一名班主任，要有一颗爱孩子的心是最基础的。在生活中，我更善于要做孩子们的好朋友，时刻关注每一位幼儿，尊重幼儿，注意发现幼儿的闪光点，让他们在其乐融融爱巢快乐的生活。

同时也要做一个有心人，孩子发烧了、鞋子穿反了、裤子湿了、鞋带系错了等等，我都会主动帮助幼儿与妥善解决。多年的教育经验告诉我，对待孩子多一些平和，少一些苛刻；多一些引导，少一些压力；在工作中，不断地寻找与孩子更好的沟通方法，拉近孩子之间距离。

三、重点谈谈本学期注重培养幼儿的良好习惯

一个良好的行为习惯，可以让人受益一生，语气交给幼儿过多的知识性的东西，先培养幼儿的习惯，那么怎样培养幼儿良好的行为习惯呢？我认为可以从以下几方面着手：

1、寓行为习惯培养于生活和活动之中，出尽儿童的发展。古希腊教育家亚里士多德有一句至理名言“习惯成自然”。培养幼儿形成良好的行为习惯贯穿于生活和各项活动之间。在组织活动的过程中，运用幼儿感兴趣的故事、儿歌、游戏，在墙上贴一些图片，再加上示范、引导、讨论等各种形式，使幼儿了解应当怎么做，并明白为什么要这样做。另外我还注重培养孩子的独立性，试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活，人际、同感、集体中学会独立饮食、人际交往等良好的行为习惯，让子获得“改如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。如：抓住生活中的点滴进行随机教育。当发现孩子的手脏时，衣服扣子或鞋带松开的时候，玩具脏的时候……都是我们因势利导的好几回，要鼓励他们自己动手，教给他们方法，是他们养成良好的习惯。

2、重榜样的示范作用。榜样的示范作用是巨大的，要幼儿养成良好的行为习惯，教师本省的示范作用就尤为重要。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，我觉得作为老师要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。比如：在日常的生活中，教师自觉拾起一片废纸、上下楼梯时左上右下、说话时正确的使用礼貌用语、答应幼儿的事情都能做到等，孩子受到这种行为的影响也会自觉坚持学习。长期坚持，孩子会逐步形成良好的行为习惯，榜样对孩子具有很强的说服力和感染力。

3、重视建立，教师与家长之间的桥梁。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。幼儿大多数的时间还是在家中，培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，按时更新周计划内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，每月不定时的电话交流，则能让我们仔细了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。对于工作比较繁忙的家长，家园联系便是老师与家长交流的最好方式。为了更好地做好家长工作，我们还特地设计制作了“致家长一封信”、“家长问卷”、“家长会”、“家长开放日”、“亲子活动”等活动。通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。“太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物；小草是幸福的，因为他有装点春天的价值；幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的，因为她们培育祖国的栋梁之才，民族的希望之花。”

2.中心小学教导处工作计划 篇二

2009-2010学第二学期

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

二、工作目标

1、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作正常有序开展。

2、普及九年义务教育，确保小学入学率、巩固率、普及率均为100%。

3、坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。

4、扎实推进学校各类课程的研究工作，注重过程管理和加强阶段分析、研讨，提高课题研究的实效性。

5、加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。

6、围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。

7、加快学校教学信息化的利用和开发。要加强校园网站的建设力度，提高校园网的管理、使用效益；要切实加强各种教学信息资源的开发和利用提高课堂教学的有效性。

三、工作措施

（一）加强自身素质建设，提高服务、指导、研究水平

课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：

1、指导全体教师参与课程改革；

2、引领教师继续深入新课程的研究；

3、加强教导处管理人员自身素质的建设，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，争做教师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。

（二）优化管理，促进发展

牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长的指导下与教研组、少先队等管理部门形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。

1、认真贯彻教育局各项规定，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，制定管理措施，落实管理责任，强化管理，要将各项规定落实到管理的各个环节之中。

2、坚持“安全第一、健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，控制学生在校学习时间。要严格控制学生作业量，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。

3、加大青年教师的培养力度，发挥像高恒英、徐汇云、叶显飞、万邦保等校级骨干教师的作用。青年教师在我校的教师队伍中占有一定的比例，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，随堂听课、跟踪

听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

（三）推进课堂教学改革，狠抓提高课堂教学效率

1、抓好教学，认真上好每一节课。

教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业，要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。

2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动。

（1）各教学组要根据学科特点与本年级学生情况，结合学科教学特色，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。

（2）开设研讨课、形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展一课多人上、多人上一课的教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。

（3）积极开展互听课观摩活动。切实提高常态下课堂教学的质量和效益。

3、鼓励教师、学生参加各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。

4、继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。

（四）加强校本培训，促进教师专业发展

1、聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。

2、学校的教学骨干对所指定的青年教师进行一对一指导。

3、充分发挥优秀教师的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。

4、尽力提供和创造教师外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法，并及时学以致用。

5、每位教师至少精读一本教育教学专著，结合实践写出自己的心得体会。

6、充分发挥学校网站信息技术资源的优势，把网络教研为落实校本教研的重要途径之一。积极鼓励教师在网站上发表案例、文章，意见，探讨教学问题；充分利用我校现有的现代化教育技术设备，使网络资源有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。总之，本学期本着“聚精会神搞好教研，一心一意提高质量”的宗旨，扎实开展工作。

工作初步安排：

三月份

1、制定教导处工作计划。

2、制定教研组活动计划。

3、学籍管理有关表册填写上报。

4、音体美教师会议。

5、参加学科教学工作会议。

8、教学常规检查。

四月份

1、高年级数学常态课堂有效性研讨活动。

2、集体备课研讨。

3、教学常规检查。

五月份

1、中心小学级骨干教师观摩课。

2、备课理论专业培训。

3、教学常规检查。

4、期中检测。

六月份

1、教学常规检查。

2、期末检测与期末质量统计分析。

3、三好学生、优秀少先队员、优秀留守儿童评选。

4、资料归档。

芦南中心小学教导处

3.陈堡中心小学教导处工作计划 篇三

（2014—2015第一学期）

一、指导思想：

继续坚持以《中小学教学管理规范》为落脚点，严格教学常规管理，认真履行“三年提质”行动计划，以教学质量管理为中心，以教研组和备课组建设为切入点，以新课程标准理念为导向，以课改为重点，以活动为纽带，以教研为抓手，切实提高教研实效性，正确引领教师专业成长。通过目标管理，凝神聚力，强化质量管理，提升办学水平，引导教师工作学习化，学习工作化，引领教师在教学中研究，在研究中提升。认真总结课改经验，巩固、提升课改成果，把新课程理念切实转化为教师的教学行为，使学校逐步形成学校生源优势，学校品牌优势，师资素质优势，全面提升教育教学质量。

二、工作重点：

1.进一步严格课程计划，加强课程管理，推进以质量为中心的教学常规管理科学化与规范化。

2.强师资培训力度，着力培养三级骨干教师，努力建设青蓝工程，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平，为创建教育现代化奠基。

3.狠抓写字教学管理工作，提高学校办学特色化水平，继续在“写字立品、故事润人”两大工程上做文章。

4.全面全程关注学困生思想、生活、学习状态，在转化后进生方面力求有显著成效。

5.不断强化服务意识，抓好教学职能部门内部建设，不断提高教学管理水平。

三、主要工作：

1.落实课程计划，开全开足课程，注重校本课程及活动课的开设与管理。

开全开足课程，执行管理规范。加大音体美、综合实践等课程的实施与监管力度，紧紧围绕学校特色做大做全，保证学生在校的活动时间，丰富学生的课余生活。通过节节巡课加强管理，保证活动效果。

2.坚持以人为本，调动教师的内在动力，激发教师走专业成长之路。

学期初制订出校本教研发展目标，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，组织教师参加继续教育，分批组织教师参加业务培训。继续注重对三级骨干教师的培养工作，让教师能从理论到实践快速成长。

3.继续加强新课程学习，切实改变教师教育教学观念与行为。

本学期将继续抽出足够时间与全体教师（尤其是初中教师到小学顶岗交流这部分群体）一起学习新课标，力求加深理解，突出指导实践。要求教师自学自行订阅的教育报刊杂志，把握教改动态，按照上级要求，利用学生静校后时间，组织教师阅读教育论著，做有质量的学习笔记，定期开展心得交流。

4.突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新。

抓好常规教学管理，规范教学行为。扎扎实实地做好教学常规管理，从计划制定、课程设置、备课上课、作业布置与批改、测试讲评与辅导等环节一一着手。继续完善教学五认真工作的抽查与全面检查相结合的办法，加大学生综合素养评价的力度，检查的重点放在规范和实效上。要求教师磨好每一堂课，抓好课堂40分钟的质量，精心设计符合学生实际的教案、作业，精讲精练，追求减轻学生的负担和提高教学质量的双赢理想。继续完善校级公开课制度，各教研组定时安排公开课，全校分学科进行听课评课研讨，把握教改方向。积极牵头组织陈堡学区公开教学活动及教师素养比赛，切实提高教师素质。

继续落实推门听课，要求中层及以上干部对挂靠的年级进行全面深入了解，了解各学科的工作状态、工作得失，及时发现问题，提出整改意见。每学期要求中心校40周岁以下教师听课不少于20节，40周岁以上教师及村小教师听课不少于15节，中层及以上干部按照上级规定完成听课节次。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

承办一次综合实践活动中心组成员研讨会议，举办一定量的教师业务能力、学生综合素养方面的竞赛。组织教师进行说课比赛，校级学区级优质课评选、教学设计比赛、学科命题比赛等。建立健全学生成长记录袋，进行学生综合素养考查，对学生进行全面评价。

四、具体安排：

九月份

1.制定教导处工作计划、各教研组工作计划、集体备课方案、学校公开教学活动安排。

2.制定课改实施方案。

3.完成一年级新生学籍上报和事业年报工作。

4.组织一年级新生家长培训。

5.中高年级语文学业检测。

6.组织语数英课程标准学习。

7.听课调研（小学科）。

8.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

十月份

1.组织“心系祖国”手抄报、朗诵等比赛活动。

2.听课调研（数学学科）。

3.中高年级英语学业质量抽测。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.学科综合素养检查

（一）。

6.牵头组织召开市局综合实践活动中心组成员例会。

十一月份

1.进行家长学校活动。

2.组织全校数学学业质量抽测。

3.听课调研（语文学科）。

4.举行集体备课、上课、评课系列教学研讨活动。

5.组织全校语文学业质量抽测。

6.进行学业抽测分析。

7.省级课题结题。

十二月份

1.进行师生书法比赛。

2.听课调研（英语学科）。

3.四、五年级语数英调研。

4.组织教师参加命题研讨暨考试拟卷比赛。

5.参加数学小论文评比。

6.进行品德、科学学业质量抽测。

一月份

1.举行“庆元旦”师生乒乓球、篮球比赛。

2.听课调研（小学科）。

3.三、六年级专题抽测、分析研讨。

4.举行复习研讨活动。

5.参加“兴中杯”征文比赛。

6.学科综合素养检查

（二）7.进行学生作业书写检查与评比。

二月份

1.组织期末调研测试和相关考核。

4.中心小学教导处工作总结 篇四

本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念和“三自”校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1.严格执行课程计划和“五严”要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织“大课间”和“阳光体育”活动，保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。

2．落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。

3．修整“六认真”工作条例。期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了“六认真”工作条例。新的“规范”突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。部分年级试行“有效备课”，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的“本本主义”，大大提高了备课的有效性。期末“六认真”考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。

4．加强教学质量监控。本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。

二、落实有效教学，提升教学质量 1．试行“有效备课”制度。

有效备课的主要策略为“资源共享和个性创新”。“资源共享”是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。“个性创新”是在集体备课的基础上进行“二次备课”。集体备课每两周进行一次，每次三课时，以备课组（年级）为单位，年级组长负责，教研组和教导处监督。基本要求为：（1）每学期初（或上学期末），各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。（2）集体备课需在各人深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。（3）每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。（4）教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。

集体备课首个循环年，每位教师均备详案。以后五年内教师备详案，注重规范性；五年以上教师，重在教学设计的实效性，详案数量一般教师不少于70%，校级骨干教师详案不少于60%，市级骨干教师不少于50%。市学科带头人以上教师可采用书头备课，旧案新备等方式，突出创新性和个性化。主要内容为：（1）教材理析：认真钻研教材，确定重点、难点，理清所备内容在全册教材中的地位和作用，以及在所在知识体系中的上下联系。（2）教学设计：即每课时的教学设计，着重体现“教什么、怎么教和为什么这么教”。（3）课例示范：选取单元或章节中具有典型性的课题，由主备人开课示范。基本程序为：分配任务——个人自备——集体研讨——整理修改——定稿备用。每轮次集中研讨操作过程包括①主备人讲课。包括单元教材分析，教案设计意图说明，典型内容、篇目的公开教学等。②讨论交流。组内教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流，提出建议或意见。③整理修改。主备人结合课后反思及组内教师意见或建议修改初稿，并将修改稿在上课前一周分发至组内教师。④各类材料（包括分析、课例、反思），由年级组长收集存档。“二次备课”即所有备课教案留1/3空白部分用于教师根据实际修改补充，要求每篇都留下反思的痕迹。此外，主备人的公开课，同年级教师必须听课，并摄像，在教研组中再研讨，形成“精品课例”。

2．开展“有效课堂”研讨。本学期，我们继续实行常规的“随堂听课”制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明显。除此外，我们还和苏州工业园区星港学校、鲈乡实小开展“三校联动”有效课堂专题研讨活动。工业园区一名特级教师和两名优秀青年骨干和我校三名青年教师为三校教师提供了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。六月份，吴江市名师工作室名师李新携“弟子”来我校开展课堂教学研讨，我校数学教师利用此次机会，开展了以“引导学生自主学习”为主题的“课堂观察”，作为我校“有效课堂”研讨的一次重要活动，既是研讨，又是引领，老师们收获颇丰。

3． 加强“有效命题”研究。本学期，我们严格按照“五严”规定，作业布置做到“少而精”，作业批改做要“严而细”，课堂作业提倡当堂练。认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试、练习次数。课堂练习必须教师自己命题，并上传教导处建立的资源库中。期未，我们组织全体语数英教师参加了“命题制卷”基本功竞赛，通过比赛帮助教师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。

三、加强校本研修，构建和谐课堂本学期，我们以“和谐课堂”的研究、实施为契机，促进教师转变课堂教学观念，积极探索“以生为本”的教学方法、手段，认真指导学生自主学习、合作学习，努力提高现代教育技术的使用效果。

1．解读“和谐课堂”。期初由教导处人员面向全体教师开设了“和谐课堂”专题讲座。主讲人从“为什么要构建和谐课堂、什么是和谐课堂、如何构建和谐课堂”三个主要方面对建设“和谐课堂”进行了有效解读，帮助教师理解“和谐课堂”，转变教学观念。

2．实践“和谐课堂”。各教研组根据“和谐课堂”实施方案，制订了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。期中，学校结合进修校骨干教师讲学团来校示范的契机，开展了“和谐课堂”研讨活动，一是借讲学团来校示范之际，谋求专家指导；二是借助讲学团的影响力，将我校“和谐课堂”的实践研究展示给兄弟学校，以求同行帮助。活动收到了良好效果。

3．研究“和谐课堂”。五月份，在教科室的组织下，我们开展了“和谐课堂”沙龙，各教研骨干分别谈了对“和谐课堂”实践中的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化措施。同时，教科室要求各组成立相应“和谐课堂”学科研究课题，组内教师可承担子课题的研究，并将研究细化，落到实处，付诸行动。

四、开展系列活动，促进师生发展

1．鼓励教师参加各类业务评比。

本学期，我们先后选派多名骨干教师参加吴江市思品教师基本功比赛、吴江市A级优质课评比、吴江市白板教学优化整合比赛等市级比赛，韩娟老师获思品基本比赛一等奖，徐秋菊、范莉老师获评A级课，钱美老师获白板教学二等奖。此外，钱美老师还代表学校参加了吴江市综合实践活动展示活动，各有3名教师在分别在吴江市进修校组织的骨干教师讲学团、“松星鲈三校联动”活动、松小桃小校际研讨活动中展示各自的课堂教学风采，受到好评。

2．组织开展“把握学科能力”系列比赛。为了进一步提升教师专业技能，拓宽教师教学能力，把握教学脉搏，努力提高教学质量，实现“发展好每一位教师”的学校工作目标。我们开展了教师“课程标准解读”、“教师解题能力”、“教师命题制卷能力”等“把握学科能力”系列竞赛。四月初，全体一线教师（包括小学科）参加了“课程标准解读比赛”，赛前各个教研组下发各科课程标准，组织教师在集中学习和分散自学基础上，自编“课程标准考试卷”一份，然后由教导处组编试卷，统一考试，效果良好。五月份，我们联合松陵二中心，开展了40周岁以下“教师解题能力比赛”，分语文、数学、英语三门学科，按照市级竞赛的要求编制试题、组织考试。作为市级比赛前的一次学习和锻炼的机会，教师对比赛非常重视，赛前学习气息浓厚。通过比赛，许多老师看到了自身的不足，也充分意识到自己要不断更新教学观念、提升专业能力，才能适应今后的教育教学工作，成为“可持续发展”的教师。六月上旬，我们还组织了全体语数英教师“命题制卷能力比赛”。比赛只提供相应学科教材一份，要求在两小时内编制一份单元练习卷，并从知识点、难度、题型、表述规范性、评分标准等方面进行了评价，评出优秀试卷约40%，并将输入教导处题库保存。

3．组织学生开展各类比赛。本学期，我们先后组织学生参加“阳光体育运动”系列比赛、小学生“三独”比赛、小学生科技航模比赛等，都获得良好成绩。近期，我们还将组织学生参加“苏州市学生数学小论文、数学日记”和第二届学生珠心算比赛。下学期，我们将进一步规范兴趣小组和社团活动，力争在各类学生竞赛中获取更优异的成绩。

小学2011学年第一学期教导处教学工作总结

一学期来，在上级主管部门的正确领导下，在校长室的精心指导下，教导处以提高教学管理效能为保障，以创新课堂教学为着力点，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长为根本，全面实施素质教育。现将各项工作小结如下:

一、扎实教学常规

追求教学精细化管理

1.开好头，起好步。9月3日上午，召开了一年级新生家长会，程国营校长作专题发言，他强调新生入学特别要关注孩子的情绪、学习、评价等，希望家长能够紧密配合学校的教育，共同关心孩子，使孩子们能迅速适应小学生活。王春丽老师就新生入学前的准备及家校配合工作进行布置。9月5日，举行开学典礼。学校还组织学生观看 “开学第一课”，各班以班会等形式教育学生，新学期有新进步。

2.重过程，抓常规。重视期中、期末两次阶段性检查。检查中发现备课：多数教师均能按要求备课，中老年教师谢旭芝、罗丁玲、钱明珠、金长娟等认真、规范。青年教师柯连芬、王春丽、饶莲红等反思实在，深刻。作业：大部分教师严格按照教研室下发的小学生作业规范书写作业。童巧燕等老师作业形式多样，柯连芬、江晓俏等老师作文批改认真，柯老师每篇作文都有“眉批”和“总评”。汤国英老师让学生用贴纸订正，值得借鉴。听课：加大对《听课记录本》的检查，大部分教师思考评价及建设性意见实事求是，有一定的见地。采用年级组循环传阅的方式，开展“优秀备课本、优秀听课笔记”展示交流活动，全体教师阅后签字或写上自己的体会。单元检测试卷由每位教师精心命题，期末教导处进行检查，发现均能做到自主命题，质量较高。对检查中发现的问题及时与相关教师沟通，便于今后改进。

3.定要求，正考纪。期中考试由年级学科带头人负责制卷工作，采取同年级异班监考，一至四年级学生原班就坐，五至六年级同班序交叉就坐。统一装订试卷，采用流水阅卷方法，分学科分班填写试卷分析表。期末考试按县教研室统一要求，规范操作。

4.完善学生电子学籍管理。本学期学校初步启用省中小学学籍网络化管理系统，按时完成新生学籍信息的采集、录入等工作；同时，认真做好2-6年级学生数据由单机版到网络版的迁移工作。

5.规范教学教研档案管理。教导处从学期初就注重教学教研档案的整理，从开学的计划上报到期中检查材料的上交都认真及时，教研资料的收集更是得到上级主管部门的一致好评。

二、加强校本研修

促进教师专业化发展

1.加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了“新课标的修改稿”，汪云副校长作《强化管理，提高效率，求真务实，开创学校工作新局面》的专题讲话。教导处就新学年教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况，通报教研室对学校教学教研工作检查、评估中存在的问题等

2.加强教研课题管理，提升教师能力素养。定期召开教学教研工作会议，汪云副校长作《统一思想，提高认识，通力协作，再创佳绩》的发言，重点从强化科研意识、确立发展目标、坚持研教结合、实施读写工程和着力过程管理等方面加以指导，各教研组长及课题负责人交流新学年教研、课题研究的工作思路及活动安排。

3.加强毕业班级管理，促使交流分享提高。开展“交流中分享，在分享中提高”毕业班专题研讨活动。教导处对分析上学年期末考试情况，安排新学期毕业班教学教研主要活动。课任教师谈班级管理及学科教学经验，遇到的困难及今后的工作思路。汪云副校长要求每位教师应该有“毕业班”意识，力争上游，树立团队意识。程国营校长做总结发言。

4.加强过程常态管理，引导教师共同发展。上好“家常课”，提高常态课的质量。开展“2011学第一学期家常课研讨活动”。语、数、英教研组积极开展了观课议课活动，大家听了詹冬霞等八位教师的家常课。

5.加强外出学习交流，力争教育信息畅通。走出校门，引领研修。汪云参加了全省小学、初中信息技术教师研修班及校长培训，饶莲红参加省辅导员培训，程国营校长一行十余人赴芜湖育红学校参加校际交流活动，柯连芬、舒凌云两人到育红小学学习锻炼两周，汤国英等四人参加安徽省第四届小学新课改观摩课暨“苏浙名师智慧课堂”的教师，余建红参加全国品德优质课观摩研讨活动，钱明珠等参加华东六省一市语文观摩研讨活动，程国营一行十余人参加第十八届苏浙皖十一省联谊活动，童巧燕等四人参加“全国著名教育专家中小学校务管理和中小学精品课堂展示研讨会”，余跃等参加“第三届小学名师教学观摩活动”，汤国英等参加心理知识培训，舒立新等参加“新农村建设中的文化因素”研讨会暨徽州文化黟县研究所2011年会。

严格执行学校《外出学习管理制度》。所有参加活动的教师均认真撰写并及时上交了心得体会，教导处择优上传到《黟县教育网》“教师频道”与大家分享。

三、加强课题研究

提升教师教科研能力

1.积极做好课题申报开题工作。市级陶研课题《生活教育理论在品德、科学教学中的应用研究》申报成功。现代教育技术课题《有效应用远程教育资源推进小学学科整合进程的研究》被中国教育科学规划领导小组办公室同意立项，入选中国教育技术协会承担的国家社会科学基金“十二五”规划子课题。12月3—5日，汪云副校长和江海峰老师参加了中国教育技术协会成立20周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛。12月22日，又参加了黄山市“十二五”教育信息技术研究课题开题会议，向专家组汇报我校课题前期准备及开题打算，展示课题研究方案获得专家组评审论证，同意进入正式研究阶段。

2.扎实有效开展课题研究工作。（1）市级课题《利用古黟文化，开发校本教材》进行第二阶段的研究，10月18—26日，开展了课题教学研活动，邵惠玉等12位教师授观摩课。期间诚邀徽学专家、黟县中学校长胡时滨作《徽州文化的内涵及意义——兼谈<运用古黟文化，开发校本课程>的价值取向》的专题讲座。（2）《作文生活化实践与探究》课题举行开题仪式，制定第一阶段活动方案。课题组开展了两次理论学习活动，问卷调查活动和研讨课听课评议活动。（3）《‘数学广角’课程资源的整合、研发与实践》课题开展系列活动。开展现场撰写一份课题教学设计评比活动，之后，对所撰写案例中的得意片段或不足之处进行剖析，撰写出不少于1000字的剖析文章。

3.认真规范做好结题验收工作。《建构语文教科书与《同步阅读》一体化阅读教学模式》课题组人员认真撰写结题资料，程瑛等三位教师的论文及课例在“省小学语文课外阅读教学工作经验交流会”进行交流。积极做好《留守儿童关爱与教育》和《新课标下英语第二课堂的研究》的结题工作。

四、搭建交流平台

促进教师开放性发展

本学期继续加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学等兄弟学校的交流活动，通过牵手共研，师徒结对，互派学习等多种形式，开展深层次教科研系列活动。

1.紧拉育红，携手前行。10月27-28日，程国营校长一行十余人，赴芜湖育红小学开展“第八届手拉手暨首批师徒满师仪式”活动。先观摩了后骅、姚惠惠和邵惠玉老师所授研讨课。之后举办首批师徒满师仪式，育红小学沈鸿副校长回顾了两校“携手共建均衡和谐教育”的历程。汪景丰老师代表徒弟讲话，感谢师傅的精心指导，并表示更加勤奋好学，立志成才。师傅代表王颖主任希望进一步沟通交流，勤实践、善思考，多研究，早日步入名师行列。两校表示继续创新思路，同谋教育发展之路。12月16日，再次与芜湖市育红小学开展了“共建均衡和谐教育”活动。上午先听了柯连芬、吴丽芳和余利群老师的课题研讨课。之后，市教科所焦斌老师作习作专题讲座，焦老师笔耕不辍，以“写作”促进师生共发展。下午，育红小学的孔祥明校长为大家作题为《香港教育给我们的启示》的精彩讲座，引人深思。教育局钱叶淦副局长和教研室孙光宏主任全程参与活动。

2.走进苏浙，学习发展。11月10日至11日，程国营校长一行十人参加第十八届苏浙皖三省十校联谊活动。我校王春丽老师在同课异构教学研讨中，一展风采。期间，程校长还参加了校长论坛活动。

3.联系区县，共同发展。12月7日，黟县、黄山区两地英语教研室联手开展小学英语“同课异构”课堂教学研讨活动。我校舒凌云与甘棠中心学校的高玉珍两位同上PEP版五年级上册Unit 6 A Nature Park Part A，活动推动了英语有效课堂研究。

4.牵手山区，引领发展。教师节前夕程国营校长一行6人，来到洪星小学及柯村学校看望和慰问支教教师，希望他们把实小的先进理念和敬业精神带到支教学校，播实小种子，扬实小教风。程校长还代表学校给他们送上节日的问候和祝福。新年来临之际，姚伟民副校长一行人代表学校送上节日的祝福，勉励他们为支教生活交一份满意的答卷。

五、加快专业发展，提升教师整体素质

1.开展教学竞赛，树立竞争意识。开展“亲近教育教学实践，展示教师风采”教学案例及教育叙事评选活动。本次分学科按甲乙两个组别设奖，安排骨干教师、教研组长等担任评委。共收到参评文章66篇，评出一等奖 人次，二等奖 人次，三等奖 人次。通过活动鼓励教师思考“教”与“学”的问题，促进教师的专业成长。

2.重视成长过程，树立反思意识。继续开展月教学反思评选活动。美国学者波斯纳提出教师成长的公式：“教师成长=经验+反思”。本学期继续提高教学反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思”，采用多种形式学习借鉴。

3.开展青蓝工程，树立协作意识。开展青蓝工程暨“优秀师徒”及“2010教学能手”评选活动，引领骨干教师、青年教师快速成长，共评选出施慧敏、钱明珠等八位优秀师徒及汪景丰等十位2010学年教学能手，以此激励教师的专业化成长，建设学习型教师团队。

4.发挥教师特长，树立现代意识。鼓励教师建立个人博客、班级博客、注册教育在线，把一切可利用的资源都转化为教育教学的实际资源。本学期，我校教师在中国现代教育网建立个人网校，我相信：网校能有效改变我们的教育人生。

六、丰富第二课堂，促进学生多元化发展

1.小记者站工作有声有色。小记者们积极参与少先队活动，及时作好宣传报道工作。按时召开小记者会议，成功开展了小记者站换届工作。汪梦贤、程滢等五名小记者获“市优秀小记者”称号。组织优秀小记者参加《黄山日报黄山晨刊》首届小记者节，小记者站选送的配乐诗朗诵《青春中国》获得好评。丰富多彩的活动给同学们提供了广阔的舞台，使学生综合素质得到全面发展。

2.各教研组活动丰富多彩。语言文字工作扎实开展，各班教室设置“经典诵读”小专栏，组织学生参加了 “中华诵·2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写及经典诵读大赛”，围绕14届推广普通话宣传周开展系列活动。数学组从开学第二周正式开始数学培优班活动，给学有余力的学生搭建创新思维能力培养的平台。12月26—30日，各年级数学培优班都开展了数学思维能力竞赛活动，小选手们在竞赛中激发了兴趣，获得了成功。

英语组结合课题开展各项英语竞赛活动。

三、四年级开展英语应用能力大比拼，五六年级开展现场英语作文竞赛活动。进一步激发学生学习兴趣，展示了第二课堂活动成果。综合组通过听讲座、观摩、演练等丰富多彩的形式推进科普教育活动。我校有24件作品参加2011年黄山市青少年科技创新大赛中。电教组积极组织学生开展电脑制作活动，为下一届讯飞杯比赛提前做好准备，力争更大突破。

3.学校艺体工作硕果累累。积极贯彻全民健身纲要及《国家学生体质健康标准》，全校学生体质健康优生率达30.44%以上，合格率99.3%。重视阳光体育大课间活动，建立每日督查制度，行政人员负责点名检查活动情况。安排运球、跳绳、跳橡皮筋、六孔漂流球等项目，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。建立广播操检查、评比制度，开展了“迎新年广播体操比赛”。五六年级组开展了“长跑之星”评选活动。举办第三十七届校运会，共有八百多名学生参加十一个项目的角逐，班级前六名分别是：一（4）班、三（1）班、五（1）班、四（1）班、一（3）班、六（2）班。县跳绳通讯赛检测中，一等奖五人次，二等奖三人，三等奖两人次，其中获一等奖人次创历史新高。县棋类比赛中，获团体第一名，象棋男女单项第一名，男子围棋单项第二名。在全县中小学生文艺汇演中，我校以课本剧《王二小》、舞蹈《飞蹄声声》、配乐诗朗诵《教育民生暖人心》和《青春中国》等精彩纷呈的节目向党的90华诞献礼。

一学期来，学校教学秩序井然，教研氛围浓厚，教学成绩稳中有升，教师专业化成长步伐加快，完成了新课改专辑第三辑和展示小记者风采的作品集——《成长之歌》的编写工作。

（1）集体、教师个人受表彰情况：学校在省“亳州师专杯”我心目中的好老师征文比赛活动和“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年知识竞赛中荣获优秀组织奖；在县小学教育教学目标管理、教学成绩评估中获优秀奖；在县《国家学生体质健康标准》达标评估中获一等奖；在市第三届“新华书店杯”暑假读好书征文活动中获优秀组织奖。学校还先后荣获市“无邪教示范校园”、市关心下一代工作先进集体、县“毒品预防教育示范学校”、县“留守儿童先进工作集体”等称号。汪云副校长和柯贯虹老师被评为市级优秀德育工作者，刘晓明老师被评为市级安全教育先进个人，程国营校长被评为市关心下一代工作先个人等。

（2）教师论文、教案、教学设计等获奖情况：50余人次在各级竞赛中获奖，其中，程国营校长的博客获省一等奖，柯连芬老师的文章在省征文比赛获二等奖，姚伟民、汪景丰等20余人次获市二等奖以上。

（3）教师文章（含论文、新闻）发表：教师《回乡支教的日子里„„》等5篇文章在《黄山晨刊》发表；11篇新闻被《黄山晨刊》采用。

（4）辅导学生作品发表、获奖情况：学生近百人次在各级各类竞赛中获奖。其中，伍俊元、胡威同学在“红领巾心向党”全省少年儿童庆祝建党90周年知识竞赛中分别获二等奖和三等奖；舒凯迪、徐林豪同学在省“党是阳光我是苗”书画赛比赛中分别获省一等奖和省二等奖。学校小记者站小记者在《黄山晨刊》发表新闻12则，发表文章40篇。

成绩属于过去，新学年要继续创新思路，加大教学教研的力度，提高教学质量内涵，将“减负增效”落到实处，同时，强化教导处的建设和管理，提高服务能力，争取百尺竿头，更进一步。

四、重视过程管理：

（一）抓好教学常规管理：

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，实行小课时制，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课。要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思，二次备课（在教案上用不同颜色的笔标注），强化集体备课分组分学科进行12次，教研组长负责组织本组主备教师认真填写集体备课表、说课稿和教学反思，其他教师写出评课稿2份。

2、抓好上课过程的管理。

（1）规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念（三疑三探教学模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教师基本功、年青教师双过关活动。

（3）开展全校教师优质课评比活动。通过评比，不仅评选出了优胜者，而且通过评比活动，锻炼了每位教师的教学能力，发现他们的成功与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了4次，召开了两次家长会，并做了翔实的记录，共写了300多份家校联系记录。写了一万多字的读书笔记，业务学习笔记5000字，一篇新课改教学体会。完成了以年级组为单位的活动记录，新课改活动记录，兴趣小组活动记录等多种学习笔记。有5位老师在局优质课竞赛中分别荣获一、二、三等奖。

一、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。重点做好如下工作：

1、抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

2、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

3、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了三次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，及时通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

4、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

5、抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

6、加强质量监控的力度。学校要求按各学科组进行教学工作随机督查，从听课评课、备课笔记检查、课堂目标检测、作业批改抽查等方面对教师的教学行为进行全面评价，发现问题，责令整改，并将考核结果与学期末绩效考核挂钩。

二、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和先进的教学理念，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校邀请市教研室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）认真组织开展学科教研活动，严格按学期初制订的教研计划开展教研工作，上课教师认真钻研教材，教研组积极参与集体教研，集思广益，努力上出优质课、精品课。认真组织教师进行集体评课，从目标达成、教学方法、教学手段、教学机智等方面各抒己见，使教研活动落到实处。

（2）认真开展有效教学达标定级活动，从有效备课、有效上课、有效作业等8个方面全面落实市局关于此项工作的要求，分学科组建立有效教学达标考核领导小组，抓细抓实教学工作各个环节，目前此项工作已到校内考核排序阶段。

3、分管英语学科教学工作也取得了一定成绩，孔凡艳老师获得江都市优质课评比三等奖。

三、认真做好学籍管理工作，义务教育档案资料管理科学有序

1、认真做好一年级新生入学分班、新生学籍办理，转进转出手续齐全，及时整理归档，确保巩固率达到100%。认真迎接区域教育现代化创建活动，对于相关学籍管理的要求，不折不扣的完成，确保8年以来的各项数据不出任何差错。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。对于毕业班的教学工作思路还不够清晰，下学期还要进一步思考，因为此项工作直接关系到学校的“冲A”目标能否实现。

5.长桥中心小学教导处工作总结 篇五

（2007~2008学年第二学期）

一学期以来，我们在区教育主管部门的正确领导和关怀下，紧紧围绕学校校长室工作的三条主线，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，努力全面提高我们长桥中心的教学质量。现将一学期来教导处的重点工作做如下的小结：

一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性。

1、我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。期初组织教师学习了苏州市鲍寅初局长在教学六认真工作会议上的讲话，针对吴中区六认真工作规范，分学科集中学习研究，并对六认真实践赋予了新的内涵，制定了新的要求，在3月31日还请来区教研室的专家进行深入细致的指导，让六认真成为教师教学的主战场，为此学校做到教师自查、互查，教研组长检查，学科分管评估多方结合的督查制度，使六认真工作真正落实到实处。

2、加强实地调研工作，全面监管教育教学质量。本学期5月份对一年级语文、三年级数学、六年级英语进行教学质量调研，对语文学科的姚燕明、数学学科的吴晓明和英语学科的赵晶三位教师进行课堂教学的调研，对五（2）班的语文教学情况、六（1）班的数学教学情况、六（3）班的英语教学情况进行学生家长问卷；6月份，我们邀请区教研员秦红梅以及所有有关任课教师对全校音乐、美术学科开展教学调研。两次实地调研的结果真实地反映一些教学情况，对我们今后的工作会起一定的参考或指导作用。

3、认真抓好核心学科的每月基础知识过关检测和期末（毕业）考试，组织好成绩电子管理，全面实施长桥中心小学教学质量奖励条例。

4、做好提优补差工作。根据计划，本学期一开始各任课教师就建立了差生跟踪档案，积极探索转化途径，做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。同时，组织召开了提优补差交流会，使全体教师更加明确素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量的核心部分，加强提优补差工作，全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

5、积极做好吸纳四川灾区小孩就读工作，本学期在五月底由于四川汶川大地震，我校共吸纳7名四川灾区的小孩就读，还赠送书包等学习用品，不但在学习上关心和帮助他们，更在生活上、精神上按抚，照顾他们，让他们生活在幸福之中。

6、群策群力，全面促进毕业班教学质量的提高。毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业班的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是全校教师看重的事，学校兴亡，教师有责。因此，我们全体教师从全局出发，多方面关心，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。学校针对本届毕业班制订了补差、提优和复习等计划外，每个教师都制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且根据本人和本班学生实际情况开展工作，并在落实过程中不断告诫自己，要脚踏实地，心平气静，想当然，操之过急都是不可取的。校长室和主管领导经常检查执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。就教导处在复习阶段下发的资料就有：数学，9张综合练习卷和《同步探究》分类过关练习；语文，13张综合卷；英语，4A~6B每册上的单词、词组归类检测和2张模拟试卷。在这过程中，不管是老师还是学生，我们都从严要求做好每一项工作。可以说，本届毕业生各方面表现情况良好，在全区统测、统批的毕业考试中，成绩取得了很大的进步，得到了相关领导的肯定和赞赏。

二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

1、加强“课堂教学”专题研讨。本学期加强教研组、备课组的培训和学习活动，各组有计划，有组织地开展了新课程标准解读，教材研讨系列活动，集体备课活动。各组教研活动开展比较正常，通过上课评课活动，老师们做到了自我反思，同事互助，切实提高自己的教学水平。在此基础上，我们还组织了市知名教师（蔡巧英）、区学科带头人（高全荣、陆菊娥、吴雪华）和区骨干教师（顾莉娟、张芳、吴小琴）的教学示范观摩活动。另外，学校还安排相关教师往张家港、木渎等地学习交流，并努力做到每位教师每学期外出听课学习一次，学习兄弟学校先进理念，带回最新的教育教学信息，并起到以点带面，全面提升教师教育理念和水平。

2、组织“有效课堂”专题研讨。本学期，我们学校和宝带实验学校、越溪实验学校开展了“三校联合教研活动”，聘请了教学专家周局、张文柏、沈小春来指导。3月28日，“三校联合第一次教研活动”在我校进行，上午语、数、外分三个地点共展示了12节课，我们上课的教师有语文组：吴雪华、沈芳芳；数学组：朱建芳、朱勤；英语组：陈长萍、钱若素，下午是教学研究交流活动。4月29日，“三校联合第二次教研活动”中，我们学校到越溪实验小学借班上课的老师是语文组：吴珍；数学组：吴晓明；英语组：许立平。这样积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台，有利于提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

三、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质。

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长室的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念，并积极贯彻到实际教学中。如今，绝大多数的老师把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于自己心中，从而更有效地指导教学实践。本学期，朱勤、周彩虹两位老师在信息技术与学科整合的教学设计中荣获吴中区一、二等奖，就是一个很好的例证。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们先后组织了新教师培训、六年级教师的教材培训和教学质量培训、班主任培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。本学期，值得一提的是英语组的许立平老师执教的1B教材中的一节“can you swim”，得到了听课专家、老师的一致好评，并获得了苏州大市的低年级英语教学展示机会，正准备在这个暑假中进行江苏省低年级英语教学观摩展示。

四、开展各类竞赛活动，加快素质教育步伐。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质，体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、口算比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛、放风筝比赛、核心学科基础知识竞赛等活动。另外，我们还组织学生参加了省、市、区级的各类竞赛，比如：江苏省“时代之星”英语风采大赛，苏州市第十二届体育运动会暨“银杏杯”中国象棋比赛，为学有余力和特长学生提供锻炼和展示的机会。从学科上看，活动不光有语文、数学、英语比赛，还有体育、音乐、美术、科学；从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。在这些竞赛活动中，绝大部分学生都有了展示自己的舞台，加上学生的精心准备，教师的认真辅导，有效地促进了学生的全面发展，一批小能人已露出锋芒。比如说，2008年吴中区小学生学科十佳评选中五（1）的刘慧同学荣获道德十佳的光荣称号；五（2）班的余耀强荣获科技十佳的光荣称号；还有6位学生获得区三好学生的光荣称号。另外，在“心连心手牵手”“六一”庆祝活动中，为各位领导和来宾奉献了一场活泼、别致、精彩的文娱演出，充分地展示了我校师生的丰采。

五、充分掌握校本资源，开展特色教育教学活动。

我校继续以中国象棋普及和天文教学为特色，根据主课题，开展好校本资源的开发、利用、教育和实践活动，上好综合实践课，组织开展好专题活动，全面提升教师的教科研能力和水平，也在一定程度上打响了我校的知名度。

六、重视体育卫生工作，促进学生健康发展。

认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，认真实施《国家学生体质健康标准》，确保学生体育活动时间。一方面通过校内春季运动会、专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育；另一方面积极参加校外的各级各类比赛，如“动感奥运 精神”校园行——伙伴计划”—“30人31足跑”吴中区预选赛，从而促进学生健康成长。另外，我们可以大胆地说，学校的体育卫生工作为长桥镇创建江苏省卫生镇作出了一定贡献。

七、加强服务意识，注重教导处部门自身提高。

作为教导处这个职能部门，能正确定位，努力做好校长的助手。做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和老师们探讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教学工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好期终教师教学检测和考核工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排组织好学生的竞赛活动。

4、组织好备课、上课、作业批改、教学反思和教学总结等教学各个环节的工作，协调好各教研组，具体负责学校教学的管理工作。

八、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够细致。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与本部门关系不大的事还不够热心、不够主动。

2、在工作协调性方面还有待提高。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

展望未来，教导处将在校长室的直接领导之下，进一步团结协作，深入学习现代化的教育教学理论，不断提高自身业务素质，进一步增强服务意识，与全体教师一道，同心同德、尽心尽力、兢兢业业干好工作，力争使我校教育教学工作再上一个新台阶。

6.蔡河镇中心小学教导处工作总结 篇六

这一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在中心中学行政办的领导下，在学校领导的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、常规管理规范合理。

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以市教研室的各项要求，为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教师队伍的建设。

1.抓骨干教师的学习。定期召集教师理论学习、听课、评课；赋于骨干教师责任，带动教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。

2.抓备课、作业检查制度。定期检查教师的教案、批改的作业，认真搞好教学常规检查，督促每一位教师切实做好本职工作。在本学期初，学校在教育局组织的开学工作检查活动中，未能很好的达到要求，教师的备课进度和学生作业批改情况不够到位，教务处针对问题，认真反省，重新制定出检查制度，并认真落实制度，对每位教师的备课情况都认真督查，要求每位教师都认真手写教案，超周备课，并对作业批改做好要求，语数外三科不光要完成课堂作业的批改，还应根据学生情况配有一定的巩固练习作业，作文批改要到位，要有评语，（下学期市教研室将组织小学作文评讲课比赛活动，到时希望年轻教师们踊跃参加。）思品、科学两科，要完成课堂作业的批改，要全批改，所有的作业原则上都应由教师自己批改，以便及时了解学生的掌握情况。经过几次定期的普查，老师们的备课和作业批改情况有了明显的改善。

3.做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导、教导主任及骨干教师到课堂听课均在25节以上。本学期教导处认真拟定出方案，积极组织全体教师们开展了课内比教学活动，在活动中，老师们都能够渗透新课改理念，转变角色，让学生在教师的引导下，自主学习，合作学习，探究学习，努力达到高效。校长、主任身先示范，做好表率，年轻教师们更是不甘示弱，个个踊跃参与，精彩演练。骨干教师们也将评课工作落到实处，让老师们认识到自己的不足，重新理清自己的思路，得到锻炼与提高。通过努力，现我校大多数教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。在活动中涌现出一个个优秀的教师。在语文组讲课活动中，曹校长的一节《鱼游到了纸上》，让所有老师们折服，也给所有老师做好了示范，指明了方向，也在教育局组织的教学检查讲课评比中，获得了高分。王琴老师的一节数学课《小数的初步认识》也位居榜首，肖主任、胡勇老师、孙文沛老师所讲的数学课也取得了比较好的成绩。刘虹秀老师的一节英语课，也颇具特色，得到了教研室张主任的肯定，给新来的年轻教师们做好了榜样。在安全课讲课活动中，陈红霞、况翠萍、曾祥运、高兴彩几位教师所讲的课分别取得了好成绩。

4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好学生的期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。本学期期末考试情况如下：（各年级各科目考得最好的班级）一（1）班语文

一（1）数学

二（4）班语文

二（4）数学

三（3）班语文

三（3）数学

三（1）班英语

三（3）班品德 三（3）班科学

四（1）班语文

四（3）班数学

四（1）班英语

四（1）班品德

四（3）班科学

五（2）班语文

五（1）班数学

五（2）班英语

五（1）班品德

五（1）班科学

六（1）班语文

六（1）班数学

六（2）班英语

六（1）班品德

六（1）班科学

二、积极认真地完成了上级各项任务。

本学期我校教研工作在学校领导的重视和带动下，通过全校教师的努力，取得了一定的成果。

两次讲课活动均取得了好成绩。李校长的一节数学课作为广水市的一节汇报课在省级数学课巡回讲学活动中，得到了专家的肯定。王琴老师的一节数学课《小数的初步认识》在广水市数学课竞赛中取得了一等奖的好成绩。

两次学生竞赛活动也圆满完成。小学生作文竞赛中，由四五六年级语文教师亲自指导本班几名学生书写作文，最后上交了三十篇优秀作文参加竞赛，竞赛结果还未出来。全国小学生英语竞赛初赛中，各班英语教师认真辅导学生复习，较好地完成了竞赛活动，成绩也未出来。顺利完成市教育局组织的教学检查质量评估工作。在这项活动中，老师们群策群力，积极认真地配合教导处的工作，按要求完成了各项任务，让我们在迎检时取得了第二名的好成绩。在这里，我代表教导处感谢各位老师的配合。

很好地完成了六一节目汇演活动。各班班主任利用休息时间积极组织学生排练节目，让我们的文艺汇演活动得到了市教育局领导和中心中学行政办领导的一致好评，这也是和各位老师的责任心、团队精神分不开的。

认真组织好教师参加各级教育教学论文、案例等四优评选作品的撰写活动。老师们书写了广水市四优评选作品六篇，随州市品德论文及案例六篇，湖北省“寻找身边的美丽”征文十二篇。

三、引导青年教师迅速成长，组织他们参加各项培训工作。一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习——青年教师优先；市教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；市外的活动，更是让青年教师参加，通过各种途径组织本校青年老师积极参加继续教育通过努力，我校青年教师的能力确实有所提升，着实成长为我校强大的一支后备力量！

一学期来，我校的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。教师中存在的问题：教师对新课程理论学习有待深入，教师的备课未能真正地为教学服务，学生的作业批改还不够认真到位，敷衍应付、学生代改作业的行为、现象尚且存在，教学中教师简单地教教材的行为还存在，教师提高自身业务能力意识不够，不愿参加教研活动，不愿参加培训学习活动，不愿改变自己，得过且过。这些问题也是和我们教导处的教学教研管理工作密不可分的。我们平时对教师的教学理论培训不够到位，深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态，不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导，集体备课未能落到实处，校本培训未能落实到位，教学管理水平还有待进一步提高，教学教研管理制度还不够全面到位，“问题班级”依然存在，对学生兴趣爱好的培养、能力的培养还不够，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。教学质量问题，更是我们学校现存在的一个不容忽视的大问题，这也是我们教导处的失职。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础，需要学校领导的有力度的管理，需要得力的措施，更需要全体教师的敬业精神，强烈的责任心！这还有待于我们全体教职工的共同努力！相信今后，在校委会的正确领导下，在教导处的直接管理下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会大踏步向前！为蔡河教育谱写新的篇章！

7.沫河口中心小学教导处工作职责 篇七

教导处是学校主管教学工作的职能部门，其职责范围是：

一、完成国家、省、市、县教研部门教学计划规定的教学任务。

二、负责制定教学方面的规章制度，负责制定教学工作计划。

三、根据师资水平和学科要求安排任课教师，搞好教师队伍的管理。安排课程表，核定教师工作量，负责教学考核与奖惩工作。

四、负责教学管理，组织教学检查，及时提出指导性意见，改进教学方法。

五、组织教研活动，交流教学经验，研究小学教育的规律和特点，总结教书育人经验。

六、组织考试、阅卷工作，做好教学质量监测。

七、督导检查教师的备课、课堂教学、课程设计、作业批改等，带领教师进行教学改革的实验。

八、负责拟定学校师资培训计划，组织他们在职培训。

九、负责教材的征订和发放。

十、分管教学仪器、科研仪器设备、电教器材的使用、管理、维护、保养工作。

十一、负责教学档案等的收集、整理、立卷工作，并按向档案室移交。

十二、做好图书室、阅览室的管理工作。

8.六坝中心小学教导工作计划 篇八

根据学期初制订的工作计划，三月份教导处工作在校领导的关心下及所有老师的共同配合下圆满完成。现将所做工作小结如下： 本月初，我们组织了学生返校练习，并表扬了一些成绩优秀的学生，同时，结合练习成绩，召开了一次1——6年级的学生家长会。通过家长会，确实加强了学科教师与家长之间的交流与沟通，得到了家长的一致好评。为家校互动、共同提高学生成绩打下扎实的基础。中旬，我们针对目前我校学生基础差、学习态度不端正等现状，利用每天的晨会课时间，要求班主任加强学生的学习态度与学习目的教育。同时，配合提高学生成绩，从抓学生的基础入手，我们重点搞了几个活动：

一、是1、2年级默字、口算比赛。虽说一、二年级的学生年龄较小，但在×××、×××等几位老师的精心教学与辅导下均取得了较好成绩。

二、是依托课本、补充习题，我们组织各年级语文、数学、英语学科进行了月练习活动，要求每位教师要强化达标意识，课本上、补充习题上的题目，每个学生应人人达标，题题过关。×××等几位老师能针对练习中出现的问题，认真进行分析与反思，查出症结采取行动，为下面的教学活动找准方向。同时，我们还在“备、上、批、辅、练”五个环节中抓好流程管理，除了定期检查外，我们还在月末组织了语、数、英学科教师举行作业展评及“互帮、互学”活动，取得了较好效果，使每位教师找到不足，及时弥补。为了更好地促进教师业务成长，本月下旬我们还精心组织了由×××、×××、×××三位老师执教的校公开课系列活动，通过“互帮、互学、互评”等活动的开展，有力地提升了教师的业务水平，提高了教师运用多媒体的能力，有力的促进了信息技术与学科教学的整合。当然，通过近期的工作开展，我们也发现了工作中存在的困难与不足：

一、是教师运用现代多媒体手段需进一步加强，绝大部分教师在信息技术掌握程度上与现有教学应用存在很大差距，一些年轻教师甚至连基本的办公自动化都存在困难，更不要谈运用多媒体进行教学；

二、是计算机网络普及不够，几个教师办公室均无电脑，只有教导处有一台电脑，并且无网络配备，不利于提高教师办公自动化水平以及网络资源在教学中的应用；

三、是课堂教学模式需加强改革，以实现教学模式的个性化和特色化；

四、是中心小学仅有阶梯教室一套多媒体设备，且老化严重、配套不齐，教学效果大打折扣，多媒体教室数量不足，影响了教师接触多媒体的机会以及运用水平的提高。四月份工作安排：

1、组织镇第四届“古诗文背诵”比赛；

2、组织英语“口语、百词竞赛”；

3、组织一、二年级优生全能竞赛；

4、组织三、四年级应用题竞赛；

5、组织五、六年级作文竞赛；

6、集体备课、期中视导、学科竞赛，并进行质量分析。

×××中心小学教导处

9.六坝中心小学教导工作计划 篇九

回顾这一个学期来的工作，教导处在学校的正确领导下，以十八大精神为指导，埋头苦干、攻坚克难、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步

我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了法律、政治、业务等各种相关资料，每位老师撰写了政治业务学习笔记。

二、强化师德师风教育。

组织教师观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，明确教育形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

三、加强师生的健康教育。

组织开展师生心理辅导，增强师生对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、重视过程管理：

（一）抓好教学常规管理：

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（行政周历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，开

展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课。要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思。

2、抓好上课过程的管理。

（1）规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念（三疑三探教学模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教师基本功、年青教师双过关活动。

（3）开展全校教师优质课评比活动。

3、听课。

按照“常规”要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。每位教师至少听课10次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

4、评课。

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

（三）加强教研教改工作。

1、提高教研教改意识，转变教学观念。

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有5位老师的教育教学论文分别在省、地级获奖。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

通过课堂展示，业务培训，兄弟学校交流，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

3、利用本校教师资源，成功改进教研方式

我们继续加强教师的校本培训，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。教导处相关人员组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并组织召开了安全教育主题班会，开展了“树新风、讲文明”、武术健身操比赛、演讲比赛等活动。

五、家校紧密联系，共同关注孩子成长

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期我们继续搞好家长学校工作，成立家长委员会，并邀请家长们来校参观校园、参与教育教学教学。

通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

六、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分教师教育观念还没有彻底改变，教案中没有教学反思。

2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有及时开展活动。

3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。

4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。

石亭镇中心小学

10.一学期三跃中心小学教导工作计划 篇十

一、指导思想

围绕学校工作计划，坚持质量立校，求真务实，坚持教研为教育决策服务，为教师教学服务，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位教师的教学、教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、主要工作

1、进一步巩固《小学生日常行为规范》教育成效，开展以班风、学风建立为重点，以理解贯彻为主线的系列常规教育活动，做到月月有思想教育重点，周周有教育主题，坚持执行“两个评比”和“班主任月考核制度”，充分发挥班队组织和班主任、辅导员的主要教育功能，激发学生自主组织活动的能力，培养学生的道德情操和自我教育的能力。同时注重在各科教学中渗透环保、禁毒、法制、安全等专题教育，促进学生道德水平的提高。

2、强化常规管理，贯彻落实《扬中市小学教学规范基本要求》，对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活、品德与社会等学科的备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学基本环节进行规范管理，努力达成教学纲性要求。规范学校课题研究的管理，进一步明确责任和研究的目标，做到人人参与课题研究，尽可能避免课题研究的“多”、“滥”，减少课题研究的功利性，提高其实用性，从而达到追求有效教学和管理，积极提高学科教学的质量的目的。

3、积极开展“三大”教育活动，加强教师的理论素养和教育教学培训。首先建好教师阅览室，持续开展读书活动，举行读书笔记展览和“以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践”的专题交流。其次开展青年教师基本技能培训，采取自练和集中评比考核相结合的方法，开展钢笔字、粉笔字、课件制作、教材分析等专项技能训练。第三加强教研组、备课组建设，提高教师的课堂教学能力。通过教材培训、教材分析评比、“骨干教师课堂开放日活动”、行政人员随堂听课、教师上教研课观摩课评比课等活动，开展“如何加强课堂教学的有效性”、“如何提高学生的语文素养”、“陶行知生活教育理论在新课程背景的实践与研究”等专题的课例研究，发挥骨干教师的引领作用，为教师搭建了集体交流、实践探究、行为反思、理论构建为重心的有效教研模式，帮助教师将教学方法的研究引向深入，促进教师课堂教学水平的提高。

4、本着注重学生全面、终身发展，不断改进培养模式，减轻中小学生过重课业负担，着力提高科学文化素质，培养创新精神和实践能力的宗旨，本学期将进一步继续深化“课程超市”建设，将课程超市分德育类、综合实践类、活动探究类课程，其中综合实践类开设了信息技术、校本课程、劳技教育、综合实践活动等，活开设了舞蹈、合唱、、数棋、绘画、编织、剪纸、各类传统体育活动(如篮球、足球、排球、乒乓、象棋、游戏)等30多个科目，全体学生参与其中，既促进教师课程开发能力的形成，又能提高学生的综合素质，选拔人才参加各类竞赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。

5、配合校长室迎接省教育现代化验收考核，加强图书室、资料室、多媒体教室、电脑房、美术室、实验室等专用教室建设、设用和管理，及时更新丰富校园网页，提高现代媒体的使用率，强化其服务功能。

6、牢固树立“以人为本、健康第一”的理念，认真组织实施《国家学生体质健康标准》，配齐配足基本体育设施和器材，开足上好体育课，推广好《第一套全国中小学校园集体舞》和体育大课间活动，确保学生每天有一小时体育锻炼活动，增强学生体质。有效组织学校田径队、篮球队、排球队等运动队的组建和训练工作，积极参加扬中篮球、田径、“冬锻三项”等竞赛工作，争取出好成绩。开发以棋类教学为重点的`校本课程，修订《象棋教学课程纲要》和象棋教材，上好象棋课，开展好每周一次象棋课外活动和每月一次象棋比赛，建好棋室、棋园和棋廊，努力营造棋文化，丰富体育活动内容和校园文化，形成学校办学特色。

7、以综合实践课程的开设为突破口，建好学校劳动基地，开展以“花卉种植”为主题的实践活动，美化校园环境，培养学生的劳动意识和技能。

8、制定落实创建“书香校园”读书活动计划，建设班级图书角，构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程，把课外阅读作为语文学习的一个必修课程，让学生在读书中汲取营养，收获进步，享受读书的快乐，为终身发展奠基。

9、加强自身建设，树立良好形象努力学习政治业务理论，提高自身的教研水平。发扬爱岗敬业、乐于奉献、勇挑重担的精神，增强服务意识，甘作人梯，细致工作，帮助教师解决教学中的各种困难。

三、主要活动安排

月份内容

9月小学数学苏教版国标本第十一册教材培训

举行小学校园集体舞培训

制定各项计划

小学语文苏教版国标本第十一册教材培训

开学典礼

开学常规检查

教龄内青年教师教材分析评比活动

扬中市小学英语教研组长会议、做好小学生英语口语竞赛的准备工作

教学五认真月检查

3A教材培训

扬中市小学美术教研活动

青年教师博客制作辅导

构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿

10月理论专著阅读辅导

学习落实“扬中市小学教学规范基本要求”

青年教师课件制作培训

构建扬中市“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程

“新秀杯”课堂教学选拔赛

扬中市六年级备课组长会

4A教材培训研讨

扬中市小学生文艺汇演

扬中市小学体育教研活动：三跃中心校(下旬)

扬中市中小学生田径运动会

校园集体舞班级评比

修改完善学校综合实践课程方案，整理过程性资料

开设教师讲坛，交流教育教学札记

举行扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动

11月扬中市青年教师“新秀杯”课堂教学大比武

小学语文学科专题活动--

语文基本功内涵以及如何培养学生的语文基本功

语文、英语青年教师教材分析评比

教龄10年内数学青年教师自制试卷评比

镇江市小学综合实践活动课程实施现场会

6A教材培训

5A教材培训

理论专著阅读辅导

“扬中市小学教学规范基本要求”落实情况月考核

扬中市中小学生男子篮球赛

12月扬中市拔尖人才课堂教学展示

学校课程超市课程活动情况展示

35周岁以下青年教师教学基本功比赛

专著阅读辅导

扬中市小学数学青年教师试卷命制评比活动

扬中市“读一本好书，写一篇质量较高的文章”活动交流

组织教师参加省中小学美术优质课观摩活动(无锡)

扬中市第七届中小学生“冬锻三项”比赛

教师读书笔记展览

扬中市体育优秀论文评比

1月扬中市“实施有效教学策略大家谈”征文评比活动

“语文基本功内涵以及如何培养学生的语文基本功”网上发稿情况统计

期末考试

各项工作总结

“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程的背诵情况考查