师德师风自检学习自查报告

师德师风自检学习自查报告（精选10篇）

1.师德师风自检学习自查报告 篇一

师德师风自检自查报告

在学校教育中教师是“人师”教育是一种以人格来培育人格以灵魂来塑造灵魂的劳动通过这次学习《师德师风》《教师职业道德规范》时我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了想想过去对照现在展望未来我对自身存在的问题进行了深刻地反思

一、存在的不足

1、加强学习依法执教方面 这些年来狭隘地认为自身素质还可以对于考试考核我都能应付逐渐放松了对自己的专业钻研。

2、爱岗敬业教书育人方面 现在有时感到工作压力大使自己的行为受到情绪的影响有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

3、热爱学生和谐发展方面 在学生管理工作中总要求学生遵守《小学生守则》学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果就会有恨铁不成钢冲动甚至有变相体罚学生的行为缺乏对学生进行理想教育、触动学生的心灵。

4、注重小节修炼人格方面 我时刻提醒自己我的一言一行都会对学生起到潜移默化的影响因此在学生面前我常常做学生的表率。

5、尊重家长服务家长方面 有时我认为只要真心为了孩子好家长一定会接受因此在和家长沟通的时候过于直爽没有讲究沟通的策略。

6、廉洁从教不谋私利方面 我一直坚信教书育人是我的职责对于家长我经常说这是我应该做的减免家长的其他想法。

四、存在问题的原因 究其原因主要有对此类问题认识不够轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响有麻痹思想在里面。

五、改进措施 今后改进的方向

1、更新教育观念彻底改变以往那种对待学生的错误思想改变对学生的“师道尊严”高高在上旧思想在教学中与学生共同探究新知在生活中与学生成为朋友。

2、在责任上不辜负党交给我的任务和使命我一定看清自己的责任要时刻与家长沟通争取得到家长的信赖和支持。

3、在行为上严格要求自己用自己的一言一行、一举主动去感染学生作出表率杜绝言行和行动过激的行为。

4、自觉抵制社会不良风气影响不进行有偿补课和收取额外的报酬。

5、利用集体备课向我组成员多学习多请教提高自己的教育教学水平。总之在此次活动中看到自己还有许多不足之处我发现自己离一名优秀的教师标准还很远我深刻地认识到在今后的工作中要克服这些缺点努力严格要求自己使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。为认真组织开展教育系统师德师风“十条禁令”的学习在教师队伍中营造良好的社会舆论氛围规范教师依法执教杜绝违法违纪现象发生根据《双江自治县关于对教育系统规范师德师风“十条禁令”执行情况进行检查的通知双教发2008136号要求我校对师德师风“十条禁令”执行情况进行了自检自查自检自查情况报告如下

一、学校基本情况 千福完小位于双江自治县城西南部距县城7公里是一所集小学教育及学前教育位一体的村完小。当地是一个汉族、拉祜族、佤族、布朗族、傣族民族聚居的村子具有“双江缩影”之称。生源覆盖六个村民小组和农场一队。2007年末有496户1906人。其中少数民族1006人占人口总数的51.8。有旱地4705亩水田1275亩甘蔗种植面积4759亩经济林果1221亩水产养殖35亩。当地群众的主要经济收入来源于甘蔗种植、畜牧养殖、劳务输出等。学校创办于1960年3月最初是一所民办一师一校点1988年扩建为完全小学正式命名为—千福完小。目前学校开设7个教学班含学前班有在校生220人。其中女生人少数民族生人占56.3。有教职工18人其中女教师112人大专以上学历10人。少数民族教师10人党员5人团员 3人。学校占地9.6亩有勤工俭学基地2.5亩。校舍建筑面积1127.6平方米其中砖木结构700.6平方米砖混结构427平方米。多年来学校内抓管理外树现象倡导“不求人人成才但求个个有用”的宗旨。2001年被评为市级文明学校2005年被评为县级文明单位2006年被评县级绿色学校同年普及实验教学效果显著被县教育局定为小学二类示范学校2008年6月我校少先队被评为市级“优秀少先队大队组织”。在学校教育教学管理中始终抓住常规工作不放同时注重育人环境建设组织全校师生用双手营造优美的校园环境如今校园布局规划合理校容校貌焕然一新。现已形成了以“团结、勤奋、文明、守纪”为校风以“严谨善诱、求实、创新”为教风以“好好学习、天天向上”为学风的办学特色。2007年末有4名学生被表彰为临沧市“思想道德先进青少年”有1名学生被表彰为县级 “优秀少先队员”有3名学生在2007禁毒征文活动中分别荣获一、二等奖。有1名教师被省教育厅表彰为先进个人有1名教师撰写的论文获省级一等奖有5名教师撰写论文、教学设计分别获市级一、二、三等奖有4名教师撰写的下水作文、论文获 县级一等奖。

二、自检自查的基本做法 为开展好教育系统师德师风建设“十大禁令”执行情况专项检查工作我校成立了自评领导小组加强对学校师德 建设专项检查组织领导确保自检自查工作深入开展师德师风建设取得实效。

1、成立自评领导小组小组成员如下 组 长千福完小校长 副组长千福完小教导主任 成 员千福完小科学教研组长 千福完小总务主任 千福完小大队辅导员

2、制定自评计划组织小组成员及全体教职工学习《公民道德建设实施纲要》、《云南省关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》和《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等法律法规。

3、将自检自评工作纳入常规管理指定专人汇集整理评价资料分类归档。

4、对照检查内容一览表逐条逐项开展自评。

三、自查自评原则及时间 以提高认识加强领导抓形象树典型为原则对照检查内容于2008年9月12日进行了逐条逐项的自检自查。

四、自评情况 一教师学习《公民道德建设实施纲要》、《云南省关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》和《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》等法律法规。

1、教师有学习笔记学校有会议记录。均符合要求。此项分值 4分自评得分 4分。

2、做到“十条禁令”上墙。均符合要求。此项分值3分自评得分 3分。

3、“十条禁令”和“临沧市教育系统部门精神”宣传卡做到人手一份。均符合要求。此项分值3分自评得分 3分。二教师是否体罚或变向体罚学生训斥、指责、侮辱学生家长。

1、教师无罚或变向体罚学生。均符合要求。此项分值8分自评得分8分。

2、教师无斥、指责、侮辱学生家长。均符合要求。此项分值7分自评得分 7分。三教师是否在各类考试中有弄虚作假、营私舞弊的行为。教师在各类考试中无弄虚作假、营私舞弊的行为。均符合要求。此项分值10分自评得分10分。四教师是否有在课前含晚自习或工作日的中餐饮酒的行为。教师无在课前含晚自习或工作日的中餐饮酒的行为。均符合要求。此项分值5分自评得分5分。五在职教师对所任教学校的学生是否进行有偿家教、私自举办各种形式的收费补习班、补课班、特长班。在职教师对所任教学校的学生是否进行有偿家教、私自举办各种形式的收费补习班、补课班、特长班。符合要求。此项分值10分自评得分10分。六教师是否参与各种形式的赌博、封建迷信、色情、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。教师无参与各种形式的赌博、封建迷信、色情、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。符合要求。此项分值15分自评得分15分。七是否有传播有害学生身心健康的思想有违背党和国家方针政策的言行。无传播有害学生身心健康的思想有违背党和国家方针政策的言行。符合要求。此项分值10分自评得分10分。八是否向学生乱收费违规向学生推销各种教辅资料学习用品及其他商品。教师或学校无向学生乱收费无违规向学生推销各种教辅资料学习用品及其他商品。符合要求。此项分值10分自评得分10分。九是否在课堂上衣冠不整使用通信工具和在教室里抽烟。是否在课堂上衣冠不整使用通信工具和在教室里抽烟。

1、教师在课堂上衣冠不整现象不出现。符合要求。此项分值3分自评得分3分。

2、教师在课堂上使用通讯工具有时会出现。不符合要求。此项分值1分自评得分0分。

3、教师在课堂里抽烟现象不出现。符合要求。此项分值1分自评得分1分。十是否索要收受学生及家长 的礼品、礼金和通过学生、家长谋取私利。

1、教师索要收受学生及家长 的礼品、礼金的情况没有。符合要求。此项分值5分自评得分5分。

2、教师通过学生、家长谋取私利的情况没有。符合要求。此项分值5分自评得分5分。此次检查内容共十个大项第一大项有3个分项第二大项有2个分项三至八大项 没有分项第九大项有3个分项第十大项有2个分项总分100分自评得分99分。

五、存在困难和问题 从自检自查情况可以看出我校认真抓好师德师风建设巩固政风行风建设取得的成果不断提升教育系统新行象努力办好人民满意教育方面取得了一些成绩但也存在不足

一、教师的思想认识有待于进一步提高教育的观念有待于进一步更新加强学习树立终身学习的思想意识淡薄。

二、部分教师对继续抓好师德师风建设政风行风建设思想意识有待于进一步加强。

三、对继续抓好师德师风建设巩固政风行风建设取的成果不断提升教育系统新行象努力办好人民满意教育的学习笔记会议记录痕迹材料不够规范有待于进一步加强完善。

六、下步工作打算

一、强化依法办学依法治教的行为提高认识加强领导认真组织学习使教师更新观念树立终身学习的思想意识积极、主动、创造性的开展工作。

二、从提高学校领导素质入手不断强化教师的责任心调动广大教职工的工作积极性、主动性提高学校管理水平将学校的各项工作落实到位。

三、加强学校痕迹管理工作使学校材料规范保存归档。今后我们将实事求是在全体教职工中深入开展更新教育思想创新教育管理大讨论团结带领全校教职工进一步强化学校常规管理扎实工作、负重奋进努力提高学校的管理水平稳步推进千福完小教育教学工作持续健康发展。师德是一个教师的灵魂是搞好教育教学的前提保证是教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说“其身正不令而行其身不正虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用注意自己的行为举止言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起从自我做起率先垂范做出表率以高尚的人格感染人以整洁的仪表影响人以和蔼的态度对待人以丰富的学识引导人以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效孩子才会“亲其师信其道”进而“乐其道”。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析以提升全体教师的认识增强师德教育的自觉性为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足

1、活动形式单调缺乏多样化。今后要根据学校中心工作注重针对性和实效性寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业教书育人方面有的时候感觉责任心不够强这主要表现在有的教师心情不是太好的时候自己的行为有点受情绪的影响有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生和谐发展方面有的时候教育学生的手段欠佳不管出于何种目的都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节修炼人格方面教育无小事教师的一言一行都是孩子关注的方面往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意如班级有一张纸都会主动捡起做给学生看而不是教学生来捡。

6、尊重家长服务家长方面有时在与家长的沟通中没有注意家长的心理承受能力直言不讳可能会伤害到家长让家长不敢和老师主动沟通。

二、存在问题的原因 究其原因主要有对此类问题认识不够轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响有麻痹思想在里面。

三、整改措施 今后改进的方向

1、进一步加强学习从思想上、行动上提高自己的工作责任心树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神不要遇难而退要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中与组内每一个教师都有畅谈教育心得获得新知寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生关心学生诲人不倦克服不良情绪杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记-——从我做起从小事做起从今天做起要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通认真听取家长意见和建议取得支持和配合不指责、责备家长并且在语言交流中语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事不进行有偿家教。总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束我们既完成了规定各项动作又进行了自选动作教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果教职工精神面貌焕然一新工作的责任感、积极性明显加强和提高全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。为全面贯彻落实全市教育工作会议精神切实加强学校行风建设暨师德师风建设提高教师教书育人、为人师表的良好形象特别是目前我校必须牢牢把握搬入新校这一发展良机做好学校的各项工作开创学校教育教学工作新局面。因此我校党政领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设特别是教师的师德师风建设放在重要的位置坚持长抓不懈常抓常新并开展了一系列的学习、宣传教育活动收到了较好的效果。

一、行风建设落实制度 学校每学期初更新校务公开栏将各项条款公布于众。组织教职工学习文件并与每一位教职工签订行风建设目标责任书增强教职工的使命感和责任感。每学期初都严格按照物价局下发的通知精神办事执行“一费制”政策无违规收费行为。并向家长作出承诺公布举报电话设立意见箱认真开好每一张发票将收费清单发给家长。如有学期中途解除寄读的情况也及时退款。应用 写作 参考 严格按规定组织学生补课无违规现象。在家教问题上学校在教职工大会上多次强调不得有偿家教。校长在与教师签订责任书中也有两条提到禁止有偿家教。应该说有偿家教的情况得到了有效遏制。有一些教师用休息时间对学生进行个别辅导不收分文受到家长的赞扬。中层以上干部无从事有偿家教的情况。

二、师德建设常抓不懈 1.领导重视师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式力求使学习收到最好的效果同时结合本校实际制定了《一中教师师德规范》公布在学校橱窗内要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己时时自我反省做学生的表率。2.加大管理力度经常自查自纠 校领导把师德师风作为重点问题在教职工大会上反复宣传明确要求。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本开展的党员先进性教育活动要求全体党员积极参与到师德师风建设中去大力配合学校开展师德师风工作把师德师风和党风廉政建设结合起来发挥共产党员的先锋模范作用做师德师风的楷模。同时设立师德师风投诉箱向学生、家长公开学校投诉电话接受学生、家长对师德师风的监督每学期开展师德师风学生 问卷调查对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。另外学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。好文章尽在公文易 3.密切家校联系做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度用好班主任工作手册用好家校路路通组织开展“千名教师访万家”活动进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作及时掌握我校生源的基本情况防患于先。继续建立、健全后进学生档案完善帮教责任制落实帮教措施积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导帮助他们解除心理障碍。继续做好扶贫帮困工作办好“鸿志班”凸现办学亮点。每学期初都组织好一次学生参加扶贫帮困爱心捐款活动党员每月都上交特殊党费以充实校扶贫帮困基金。同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作以便及时减免学费帮助他们度过暂时的经济困难安心学习。2005年9月仅我校先进性教育活动中的党员同志捐款就达6330元。4.重视班级管理抓好班主任队伍建设。学校德育处不断完善班主任工作考核奖励机制加大班主任工作的考核力度定期公布检查、考核结果办好班主任培训班系列活动通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式提升班主任的理论水平和工作水平重视对青年班主任的培养检查、考核新老班主任结对情况抓好班主任后备队伍建设每年评选、表彰若干名优秀班主任完善考核激励机制对实绩突出的班主任在考核评优、职务晋升上予以优先考虑以鼓励先进。

三、教学管理形成规范 1.制定明确制度确保备课、教学质量。“六认真”工作是教学常规管理的重点我校也始终把它当作教学工作的重点来抓。要求各备课组按照课程计划的要求确保每周一次的集体备课活动确立主题、主讲人以书面形式加以记录并一式二份及时上交教务处备课组经讨论统一后各教师再根据所教的班级备课。要将说课评课作为备课组活动的主要内容在一人主讲大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。备课组内强调进度、内容、例题、练习、作业的统一。在宏观管理上既强调统一性又强调个人独创性。同时加大检查力度增加抽查减少普查确保有检查就有结果有结果就有体现优秀者展示低下者诫勉通过各备课组内部自查、教研组长定期检查、教务处组织相关人员抽查、每学期两次普查等形式来确保备课、教学工作质量。2.健全教研活动制度提高教学水平。每一学科确保两周一次的教研活动。教研组建设的重点是提高教研质量和档次。通过教育教学理论的学习和知识更新特别是加强对新教材和新大纲的研究要求教师“打好界内球注意擦边球不打界外球”。能正确领悟教学目标准确把握教材难度重点难点落实到位。各备课组认真编写章节教学重难点和章节单元练习真正做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”全面提高我校教师的综合素质。3.认真组织考试促进学生发展。学校教务处严格管理考试过程严肃考纪安排均符合上级规定。考试过程中还通过巡视检查和学生问卷调查把监考情况列入教师“六认真”考核内容之中包括教师领卷、进场时间是否准时有无做与监考无关的事等方面。对违反监考纪律导致差错的教师将予以公示。4.充分利用硬件组织实践活动。轻松 写作公文易 学校严格按照课程方案组织好学科实验充分利用实验室及其设备开足开齐理化生实验课并要按规范操作作好实验课各项记载。做好各专用教室及其设施设备的后勤保障工作为教师学生服务。同时按课程计划要求开设体育、音乐、美术必修课及相关选修课积极开展丰富多彩的文体活动培养学生高尚的审美情趣。建立素质较高的篮球、足球、田径代表队高质量地办好美术、书法等兴趣小组。指导学生不断发展文学等社团鹿鸣文学社办好《鹿鸣》刊物、校园广播站等。争取每学期让学生参加3—5天的劳技实践和劳动锻炼。加强学生健康教育特别是青春期教育使学生掌握科学的卫生知识养成良好的卫生习惯。我们要继续在教职员工中深入开展“树师表形象扬教育新风”的活动努力提高教职员工的整体素质并进一步加强学校的教育管理切实提高教育教学质量把教育系统的行风建设、师德师风建设、教学管理“六认真”抓细抓实发扬昆山精神艰苦创业勇于创新争先创优办人民满意的学校。

2.教师师德师风自检自查报告 篇二

教师的一言一行，都会对学生产生深远的影响，甚至会让学生记忆或记恨一辈子。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒“，往往教师不经意的一句话，一举动，都会对学生造成巨大的伤害，久久挥之不去。前不久网上曝光的“商丹高新老师辱骂学生事件“和”学生当街殴打前班主任”都是最好的例子。虽涉事人员已受到相应处置，但事件给我们的警示远未结束。尤其是在自媒体发达的今天，教师更应该谨言慎行，依法施教。通常说者无心，听者有意，容易被一些不怀好意，别有用心的人抓住把柄，大做文章。这既是对教师职业的规范要求，更是对自己的一种保护。在课堂上绝不能口无遮拦，即兴发挥，虽是实话实说，但也要防“背后转播”。在与同事闲聊时，更不能随性创作，信口开河，虽是消遣娱乐，但也怕“明枪易躲，暗箭难防”。到时百口莫辩，可没有谁给你标原创，发大奖;反倒是满腹牢骚，负能量。

二、调整心态少烦躁

任何一个单位，任何一项制度都不可能绝对的公平，只有相对的合理。工作中，有人是“善谋”，有人是“实干”。量化考核，凡与处室沾边的人，其分值远远超过只代课的一线教师。当你在实训室一呆半天，两手搞得油乎乎的，一看量化不如人家喝得晕乎乎的，心里顿时气呼呼的。轮到加课、外出监考、巡楼、假期值班，首先想到你;当评优树模，晋职晋档与你无缘。一旦心理失衡，要学会调整心态。干自己的事，让别人拿“优秀”去吧。也许人家工作的技术性、复杂性是咱无法比拟的，背后的付出咱不知道罢了。这样一来，心平了，气顺了，遇到事情也就淡定了。

三、练好内功提实力

大环境无法改变，小目标可以实现。改变自己的是神，改变别人的是神经病。正如道路的坎坷崎岖再抱怨也没用，但提高个人的车技是可行的。你之所以没有得到认可，那是因为自己还不足够优秀。你若芳香，蝴蝶自来;你若精彩，天自安排。练好内功提实力，追求卓越铸品牌。当你在单位无人超越无可替代时，那谁都不敢对你小觑。

四、大胆管理见成效

碰到学生玩手机，不交作业，打闹睡觉等，不想管，也不敢管。不想管是怕影响进度，不敢管是怕引火烧身。尤其是如今的教育生态，不求有功，但求没事。只要一出事，肯定是你的错，绝对没人说你工作认真负责，一定是方法简单粗暴，这样的例子网上要多少有多少。管理有风险，操作需谨慎。但作为一个有良知的教师该说还得说，改管还得管，尽管动辄受处分，甚至掉饭碗。相信真有担当的领导，真能理解教师的家长一定会支持你的壮举。网上“杨守梅老师处分被撤销”一事，让我们看到人间自有公平，正义与公理，看到了教育的无限希望。

五、寻求支持促成功

俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，个人的力量是微不足道的，但团队的力量是强大无比的。要自立，但不能孤立，更要善于借力用力。工作中不能单打独斗，害怕麻烦别人，要积极寻求同事、领导、学生的大力支持，充分发挥各方力量，团结协作，勠力同心，力促成功。

3.师德师风自检学习自查报告 篇三

根据上级师德师风文件精神要求，学校高度重视，立即开始自检自查工作。现将自检自查情况作如下汇报。

第一部分：师德师风建设基本情况

德为师之魂。龙潭镇二中一直致力于师德师风和行风建设，努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍，一直致力于课堂教学转型减轻学生的课业负担，积极推进目标分层教学案提高课堂教学效益。

师德师风制度建设及实施情况：

为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照师德规范的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度，主要有以下制度：

1、建立《教职工考核评细则》、《师德师风考核制度》。这些制度的建立不仅对教师的教育教学工作起到导向作用，而且使学校对教师的学年考核有据可依、公平公正。

2、建立《教职工请假制度》、《龙潭二中教学常规》、《教师一日常规》、《龙潭二中教师工作规范》、《教职工上下班签到制度》等制度。这些制度有效地规范了教师工作行为。

3、建立有校长、党支部书记、副校长、各处室主任、班主任等岗位职责。

4、建立有《“德育导师制”实施方案》、《龙潭二中教职工德育工作评估制度、评估细则》。

5、建立班级安全签到制度、寝室安全签到制度等。明确安全职责，确保学校的安全稳定。

6、建有《龙潭二中财务制度》。

7、签订《师德师风承诺书》。

为了把各项制度落到实处，学校成立了由胡道军校长为组长，政教主任杨甫文为副组长，朱祥宏、李兴武、杨焱、赵英灿、李宗升、朱兴龙、李学勇班子成员为组员的师德师风考核领导组，对教师实行师德一票否决。目前，我校建有畅通有效的投诉举报电话，构建了学生、家长、社会三位一体的师德评价体系。

二、师德师风教育培训情况

龙潭二中严格遵照市教育局的有关规定，结合本校实际情况有步骤地开展形式多样的师德培训。

班子成员培训：7月10日至16日，专门召开了学校班子成员培训会。会上，胡道军校长作了重要讲话。胡校长首先点评了各处室的工作并充分肯定了过去一学年学校在各方面所取得的成绩：安全工作成绩显著，教育教学质量突出，精细化管理落实到位。这些成绩的取得是因为我们很好地传承和发扬了“团结协作，乐于奉献”的二精神，各处室之间工作能相互协作，扎实推进，善于思考，破解难题。胡校长要求，在新的学年要继续抓好安全工作，确保校园的稳定有序；要继续推进目标分层教学案的修订，确保差异化教学的有效开展，让每一个学生都得到较好的发展；要继续做好课改文章，真正做到“管”中求精，“理”不厌细。“在新的一学年，每一位班子成员要进一步加强学习，肯做事，能做事，做好我们该做的事。”胡校长强调，“只要你用心做事，二中这是舞台是一定能够展示你的才能的！”胡校长则着重谈了学校中层要具备五个“意识”：奉献的意识，效率的意识，服务的意识，责任的意识，创新的意识。在听取校长的主旨发言之后，针对下一学期的工作进行了分组讨论。各处室主任汇报了新一学期的工作思路，朱祥宏、李兴武、杨焱三位校级领导在会上分别就分管的工作作了布置。养焱副校长在谈到教育教学工作时，强调要有目标意识，要充分搞好师师之间、师生之间、生生之间的关系，让团结、和谐、拼博成为学校的主旋律；教育教学的常规管理一定要抓细抓实，争取在新学年教育教学有新的突破。朱祥宏书记在发言时肯定了政教处新的一学期的工作思路：突出一个中心（以学生安全为中心），抓住一条主线（以提高学生素质为主线），带好一支队伍（班主任队伍），举行一系列活动。关于总务工作，李兴武副校长要求一方面要加强校产管理、财务管理、营养餐及寄宿生生活费账务管理，同时要注意开源节流。

2、班主任上岗培训。为了提高班主任队伍整体素养，推动德育教育发展，7月18日-20日我校举行了为期三天的暑期班主任培训。胡道军校长对本次班主任培训作了总结性的讲话。他肯定了我校过去一年在全体班主任的辛勤努力和艰苦付出下，学校管理和德育工作扎扎实实，稳步推进，赢得了社会各界的认同，取得了一定的社会声誉。并提出殷切的希望，鼓励班主任不断地提升自已的工作能力，同时还要学会生活，做一个“幸福”的班主任。

3、教师师德集中培训。为提高学教师的师德水平，根据市教育局有关文件的要求，我校定于8月29日至30日，组织全体教职工举行师德培训会。本次培训，采取理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学等形式，通过主题报告、小组交流、心得体会等途径提高师德培训的有效性。要重点抓好三个方面的工作：第一是安全问题，我们始终要把保护师生安全当作第一要务。第二是质量问题，我们要追求一种生态质量，通过推进目标分层教学案，提升课堂40分钟的效益，要让每一位后进生都能得到进步。第三是学校的发展问题，一定要抓住今年中考所取得的优异成绩的契机，积极谋划，实现我校可持续发展。每一个教师要不断提高自身的师德水平，讲师德就是要热爱学生，严谨治学，乐于奉献，青年教师应积极提升自已，尽快成长，中年教师要作为中坚力量发挥骨干作用，老年教师要作出表率，发挥余热！

4、新进教师岗前师德培训。开学第一周，校长专门召开新进教师座谈会，向新进教师提出具体的工作要求，并安排好师徒结对工作，确保新教师能尽快适应泽中教学，成为一名德艺双馨的教师。

5、加强政治学习与师德教育。学校利用行政会、全体教师会、班主任工作会等组织全校教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，增强了自觉履行教师职责、遵守教师职业道德的自觉性。通过师德主题培训，教师整体师德水平得到了提高，学校师风有了明显好转。

三、师德师风监督管理情况

只有监管到位才能正真的落实到位。学校为了真正提高全校教师的师德水平，采取了一些有效的监管措施：

1、工作常规校办巡查制：校办主任定期或不定期对教师上课、办公情况进行检查。对上下班迟到、在办公室玩游戏等行为进行记录并通报。

2、行政值周负责制：由行政值周人员对教师教育教学情况进行检查。

3、设立校长信箱。了解情况，面对面和教师、学生交流，及时梳理总结，及时解决热点难点问题，使学校师德建设形成了制度化，常态化。

4、设立投拆箱及举报电话：7822207。及时了解教师在教育教学工作中的问题，及时沟通解决。

5、召开学生座谈会、家长座谈会。及时收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时反馈给学校。

6、对教师的师德、教学情况进行问卷调查。了解是否有体罚或变相体罚、歧视学生的情况，是否有进行有偿家教或补课的情况，是否有存在利用职务销售或强制推销教辅资料的情况，是否有利用职务之便谋取私利的情况，以便及时整改。调查结果列入教师考核。

7、教务处定期或不定期检查教师的备课、批改、辅导、作业量等。

通过自查，2014学，我校广大教师能很好地遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好地遵守学校的规章制度：上课备课认真，能积极编写目标分层教学案，对学生的作业能认真批改、认真辅导；没有发现乱收费、乱订资料的情况；绝大多数教师能主动拒绝有偿补课。总之，在过去的一学年，通过有效监管，我校有效杜绝了不正之风，使校园这块圣洁之地的风清气正。

四、师德师风奖惩制度情况。

学校在教师评比先进、职务评聘、考核、晋级提薪、培训学习时，充分利用师德考核结果。对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师实行一票否决，该不得申报各类先进，不得申报高一级教师职务；同时，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。第二部分：存在的问题及整改措施

一、存在的问题

通过自查，发现以下几方面的问题：

1、师德师风专栏缺失，师德宣传阵地建设力度有待加强。行风监督员没有设立。《中小学教师职业道德规范》公开不够醒目。

2、有些教师对学生的情况了解不够全面，仅限于上课，只顾完成教学任务，课余与学生的沟通很少，学生对老师更多的是敬而远之。

3、少数教师缺乏爱心,育人意识淡薄。在教育教学过程中,讥讽、挖苦学生，歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为偶有发生。还有个别教师对待后进学生缺乏耐心，对学生不能一视同仁、公平对待。

4、部分教师表率作用欠缺, 以身作则还有待加强。

6、一些教师布置作业偏多，只管自己学科作业，造成学生课业负担重，休息时间少。

7、一些教师下课拖堂现象较为严重，不能保证学生的课间休息时间。拖堂现象学生意见最大。

8、极少数中老年教师不注意专业发展。没有树立终身学习观，不参与教研活动，不参加教育教学培训，不注意知识更新，缺乏对教育本质、教学方法、教学效果、教育创新的探索与研究。上课没有激情，教学方法单调，没有开拓和创新意识。

9、教师师德情况归档不到位。

工作中存在不足和遗憾实属难免，“知错即改”“知不足而改进”是推进师德师风工作的有效手段。学校将通过这次师德师风检查，摆出问题，积极面对，认真整改。

二、整改措施

1、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师责任意识淡薄的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育，开设师德师风专栏，加强师德教育的学习与宣传。要对师德标兵、师德典型的先进事例进行发布宣传。要通过校长信箱、举报箱等经常了解情况，及时解决热点难点问题。努力建设一支师德高尚、教艺精湛、勇于创新的教师队伍；努力创建一个环境优美、学风浓厚、关系和谐的育人环境。

2、健全机制促规范。针对极少数教职工有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为、作风散漫、岗位职责意识淡薄的问题，学校将设立行风监督员，进一步完善师德师风各项规章制度，强化检查。以促进教师更加规范地教书育人。

3、强化宣传促爱生。针对少数教师工作方式简单粗暴，对学困生缺乏耐心、爱心等问题，学校要加强对教师的爱心教育，责任教育。要让教师育分认识到“没有爱就没有教育。”要进一步完善德育导师制，对犯错误的学生,要认真查明事情原委，耐心妥善做好工作，要及时发现他们的闪光点，找准长处，使他们的特长得到展示，从而充满自信。教师下课后尽量不要拖堂，以保证学生的课间休息。学校将把教师对待后进生的情感态度和转化工作纳入师德考核。

4、提高效率促发展。针对部分教师布置作业过多，造成学生负担重，休息时间少等问题，学校要继续通过推进“目标分层教学案”改变教学行为，提高教学效率。要进一步强化教研、教学制度的落实，每次教研要定时间、定内容，专人检查落实。每天给学生布置的作业，教务处要进行检查登记并及时反馈。班主任要合理协调分配各科作业时间，强化团结协作精神，减轻学生负担。同时将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容，切实提高教师专业水平，减轻学生负担，保证学生健康。

龙潭镇第二中学

4.2013年师德师风建设自检自查 篇四

太平镇中心学校

陈于兰 2013年6月20日

“立德树人、敬业爱生”自检自查和整改措施

通过开展“立德树人、敬业爱生”师德师风教育活动，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，为使今后更加努力工作，现在就本人多年来存在的问题不足进行剖析、并制定整改方案如下。

一、自检自查

1、思想政治方面

理论学习不够，学习理论时未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻，对政策法规只求一知半解，其深刻内涵缺少挖掘;其次是业务知识学习不够，新形式下新的教育理论学习仅停留在学过、看过、听过，钻研不深，特别是在理论和实践相结合上做得不到位。

2、工作态度方面

我能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但有时不够积极主动，满足于一般性工作。

3、教育教学方面

注意树立优良学风，钻研业务，不断学习新知识，但在钻研教育学心理学方面做得很不够，有时仅凭自己以的管理经验，管理日常的教育教学，对学生新的思想动态了解不够细，对学生的思想品德的状况关心不够。新课程改革倡导要培养有创造力有创新能力的学生，作为教师首先要大胆创新，改革自己教学中的不足，大胆尝试，勇于开拓。

4、日常言行方面

基本能做到为人师表，处处做学生的典范。但有时由于个性急躁，对某些上课不认真听讲，屡说不改的学生缺乏耐心，有时进行大声训斥，既伤害了学生的自尊心，又有损教师的榜样形象。

二、整改措施：

通过深刻查找，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高管理水平，促进我校的教育教学质量的提升为目标。

1、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象。

2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，与时俱进，为学生终身幸福奠基，促使个人全面发展。理

3、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题。工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持自己积极肯干、吃苦耐劳的优点。

4、刻苦钻研业务知识，提高自身的业务能力。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐。在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型、乐教型、创新型教师转化。

5、严格规范自己的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。

5.师德师风学习自查报告 篇五

身为一名教师，自从执教以来，首先要对教师的职业有一个充分的认识。我贯彻执行国家的教育方针，依法执教，爱岗敬业，为人师表。这段时间在学校组织了师德师风的学习活动中我受益非浅，再加上自我学习，使我更加深刻地认识了加强师德师风建设的重要性。在此，我在师德师风学习活动中发现的问题从以下方面做自我查摆：作为一名教师，我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止，以身作则，言行一致。在要求学生遵守社会公德时，我从不跟学生将大道理，但是我的学生在遵守社会公德上往往都做得很好。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义，注意言行，不讲粗话，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。现将存在主要问题和整改措施记录如下。

一、存在主要问题

1、对党的思想路线，方针政策的贯彻和执行，不具有一种时不待我的使命感和危机感，对政治学习“走过场”，停于形状，敷衍了事，没有发挥理论的指导作用，知识为了学习而学习，使学习变得形式化，教条化。

2、对待工作不够主动，积极，只满足于完成领导交给的任务，对业务知识掌握不够，认为自己已有的一些业务知识已足够适应目前的工作，对业务知识的学习存在惰性，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，缺乏创新精神，对已经成为一种传流的教学模式很依顺，不意创新，不动脑筋去创新尝试，害怕失败。

3、由于缺乏创新，对一种一成不变的生活方式产生了厌倦的情绪，对工作有一种应付了事，有时除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，做的事情只安于表面处理方法，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会自己的工作带来活力。

二、改进措施

不断用马列主义，毛泽东思想和邓小平理论以及党的“三个代表”重要思想改造自己的世界观、人生观、提高自己的政治敏锐性和洞察力，真正发挥理论的指导作用。

6.师德师风学习自查报告1 篇六

张文贤

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。

一、不足之处

1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。

2、自身的能力和知识的局限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感，不能主动出击，只能被动应付。

3、平时总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不犯错误，不求过得硬，但求过得去，缺乏积极进取的精神，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不够，没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问题。

二、改正方法

1、以学习教育为途径，提高政治业务素质。

2、积极开拓进取，提高工作水平。

3、更新教育观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。

4、牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

7.师德师风自检学习自查报告 篇七

一、学校概况

第三小学始建于1960年4月，学校占地11688平方米，校舍建筑面积3569平方米，现有17个教学班，教职员工49人，教师学历达标率100%，其中大专以上学历29人，中专13人，骨干教师20人，学校现有设施齐备的多媒体室，语音室，音乐室，美术室、象棋室，大队活动室，体育室和图书室等专用教室，其中图书室藏书近1万册，各种仪器设备均达标。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，实施以人为本的办学理念，探索和实践课程改革，以素质教育为宗旨，以德育为核心，以教学为中心，面向全体，全面发展，同时学校注重抓“两特”教育，既德育教育的“3+1”特色教育和校本课程的象棋特色，多方面多层次的开发学生智力。根据学校特点制定了学校的校训、校风、教风、学风。校训：学做人，会求知，健身心，促发展。校风：严谨求实，改革创新。教风：爱生、博学、严谨、创新。学风：乐学，勤学，会学，博学。学校连续几年被评为出席区精神文明先进单位，综合治理先进集体等，2003年进入了规范化合格小学。

二、统一思想 , 提高认识 , 成立自检自查评估领导机构

根据市教育局文件精神和《黑龙江省师德建设评估细则》要求，我校组织全体教师认真学习、领会教学评估精神，成立了教学评估领导小组。

评估领导小组

组长 : 褚海林

副组长 :尹吉祥、刘润芝

成员：赵玉萍穆丽丽陈生 于庆涛韩子礼

三、自查情况

（一）、领导重视，抓住思想教育不放松

我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设工作。

首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，具体措施和全员育德的工作思路。

其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况进行定性

分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底的作风,使整改落到实处,见到实效。

（二）、注意提升教师的师德水平

1、以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础，规章制度是保证。学校在全面学习了《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》后，组织开展了“争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范，明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重；讲团结、讲正气；讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛围、人气氛围、人才氛围。

2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有像今天这样在人格导向上具有如此重要的作用。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在褚校长的指导下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；做到办学原则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法，指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。

3、以关爱感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

（三）、关注教师的专业成长

基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名师，才有名生；惟有名师，才有名校；教师的前途，就是学校的前途；教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为：

总体目标：

构建学习型的教师群体，营造研究型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长。

分项目标：

1、师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人；严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；具有健康心态和团结合作的团队精神。

2、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的三小文化人。

为达成以上目标，我们采取的举措有：

（1）开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优秀教师、优秀辅导员的综合评比。

（2）、开展“三小读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年教师学习小组，形成“让读书成为一种习惯”的风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习提高教师的自身素质。

（3）、建立教师的评价机制。学校建立了平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“学困生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师专业发展的评价平台。

（4）、聆听窗外的声音。邀请教育教学专家来校讲座指导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立教师向专家型教师奋斗的信心。

（5）、出外培训。学校以定期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子，递信息。

四、成效与成绩

（1）、领导作风明显提高：学校领导班子善于学习，在工作中求真务实，勇于开拓，大胆创新，廉洁自律，作风民主。为此，班子成员兼具人格魅力和学识魅力，团结协作，在教师中有较高威信。

（2）教师具有良好的师德风貌：我校教师经过培训与引导能够爱岗敬业。热爱教育事业，潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。能够严谨笃学；能够关爱学生；能够教书育人；能够为人师表。

五、存在的问题：

（1）、师德建设学习还要不断加强。

(2)、师德建设制度需要随着形式的变化不断完善。

(3)、师德建设机制需要不断创新，教育形势需要灵活多样。

六、改进措施:：

通过“学、议、查、评”，出实效，树典型。

“学”，就是学特色理论，学先进学校和先进教师。有针对性地对教师进行系统的师德师风教育，推动学习活动的开展。对新上岗的教师要作岗前师德培训。

“议”，就是在学的基础上展开讨论，议开展师德教育的意义，议迫切性，议存在的问题，议努力的方向。通过“议”，引导大家明辨是非，分清善恶，使教职工统一思想，形成共识。

“查”，就是查思想，查言行，查作风，查差距，要把自查和督察结合起来。学校和各部门要加强督查，定期检查师德师风建设情况。通过“查”来发扬成绩、鞭策后进，褒扬正气，树立新风。

“评”，就是在师德师风建设工作阶段性任务完成后，评选出先进单位和个人，形成学校有典型，有标兵，推动师德教育向更高层次开展。通过“评”来弘扬先进，健全激励机制。

8.师德师风自查报告 篇八

师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。

作为一名刚踏上工作岗位的新教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。

一、存在问题

1、工作经验不足。

刚毕业就走上工作岗位的我，在教育教学方面没有经验，所以在工作的同时也是在学习，但也正是因为经验不足，在教学方面就没有其他老师处理的灵活，课堂内容的设置以及讲授方法也有待提高。

2、学生工作不到位。

我作为见习班主任也只有短短的一个多月的时间，对于班级的事物和班主任的工作职责也只是大概的了解，对于班级事物的处理还很不到位。同时不能很好的兼顾工作和学生的情绪，对于一些突发事件往往还不能够及时有效的处理，所以说在班主任工作和学生工作这方面，我还需要好好学习。

3、业务有待提高。

学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，也不够创新，在学校组织的听课评课活动中，我受益匪浅，积极从其他老师的教学与课堂中吸收先进的东西并加以改造利用，再融入到我的课堂。在今后还要不断学习，不断创新，努力提高教育教学水平，践行高效课堂的教学模式。

4、家校联系较少。

不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。

5、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

6、与任课老师沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

二、改进措施：

1、爱岗敬业，与时俱进。

既然选择了教师这一个行业，我就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，就要爱自己的工作，好好备课，认真上课，把科学文化知识和优秀的品德传授给学生；还要有活到老学到老的心态，要不断学习，不断充电，这样才能不断满足学生和时代的要求。

2、以人为本，关爱学生。

教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。我一直主张的是老师要和学生成为朋友，当学生喜欢这个老师，她就会愿意学习这门课程，进而成绩也能够提高。成为学生的朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教，我觉得这是最好的教育状态。

3、提升自我，永为表率。

身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。

9.师德师风自查报告 篇九

有人说，一个好校长就是一所好学校。这个论断是在突出校长的办学思想和行为对一所学校的走向的重要意义。我认为，就个人的工作作风和师德修养而言，对教师和学生的影响是不能忽视，直接关系到一个学校的总体风气，直接影响着周围的人。这是本次师德师风活动中我对这个问题的最深思考所得。

根据市教育局要求学校领导要对自己的工作，特别是在师德师风表现方面做出认真的自查，下面根据社会和师生对情况的反映以及个人对一些问题的回顾思考和认识，做如下自查总结：

一、抓住思想教育不放松。

我们高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由王书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习《自治区党委，自治区人民政府关于印发（自治区中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020）的通知》、《教师法》、《未成年人保护法》、《关于进一步加强自治区中小学教师职业道德建设的意见》《哈密地区教师行为五条禁令》《哈密地区教师行为八不准》重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，还学习了《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《 “师德师风建设年”活动实施方案》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。全校师

生签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

二、学先进典型，塑造教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先，抓住典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而先进的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习雷锋的优秀事迹，及老模范对雷锋精神的升华认识，使全体师生把学雷锋与做好本职工作结合起来。

其次，组织教师外出学习。学习先进的教学理念，先进的教学思想，塑造新世纪的教师形象。同时组织全体教职工聆听外出学习教师的汇报，并谈体会，谈感想。

三、抓住重点，自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据。

四、加强学校管理。

一所管理混乱的学校必然不受群众欢迎。我校在校务公开方面，常年有公开栏，让师生知道学校的大事，保证知情权。学校坚持教师大会和代表大会制度，报告和审议学校的行政管理教育、教学工作、学校的财务收支情况，对教职员工提出的议案给予答复，并建立年度督办情况的说明制度。在评选先进、职称晋级和各方面考核上，学校坚持民主集中制，充分发挥教职工参与决策的权利。学校建立了教职工政治业务学习制度和日常管理，并有相关的检查，成绩列年度考核。学校积极支持教师进行业务学习进修，在财力和时间上给予保证。学校建立了完善的管理考核制度，最根本的是教职工的考核，坚持根据实际情况进行合理修改，以此调动教职工参与教育教学工作的积极性。

五、创建和谐校园。

教育的发展需要和谐的氛围和环境，这是当今全社会的主题，学校教育也不能例外。我校始终在追随先进的教育教学理念，在过去继承的基础上，我们根据新的发展和需要，修改了部分办学思想，主要是在办学目标和办学特色上，我们确立了“一切为了学生，为了学生的一切”的努力方向，并把学

校教育教学置于这样的“以人为本”的理念之下去实践，从实践力度和效果看还是值得肯定的。学校坚持把教师、家长和学生的利益放在首位，以制度加人文管理的方法促进教师的专业发展，建立了与家长沟通联系的最好渠道，并经常指导家长教育学生配合学校教育，赢得了社会的好评，在关心学生发展方面，我们始终坚持以规范促发展的思想，坚持激励教育，在教师师德建设方面，我们坚持集体学习和自学相结合；讨论和反思相结合，并写出自查报告和改进措施，收到了良好的效果。教师爱岗敬业、为人师表、教书育人、关爱学生的氛围在学校已形成风气，教师的良好形象得到社会、家长、学生的认可，学生发展健康向上。学校还投入大量资金进行校园文化建设，形成了独具特色的鼓号队，进行了校园硬覆盖，绿化、电子屏幕、校门等改造工作，为教师孩子营造了一个温馨和谐的工作学习环境，的让孩子在潜移默化中学习知识、增长见识、培养习惯、规范行为。

六、作为学校一班人的“班长”，我身感责任重大，因此，我时时处处严格要求自己，要求同事做到的，自己先做到，一是不以权谋私，二是不滥用职权，三是严格遵守领导干部的规章，四是作风正派，工作严谨，五廉洁自律，率先垂范，六是品行端正、工作踏实。学校各项工作都得到了上级领导、社会、家长的一致好评。

我在师德师风方面取得了一定进步，但也存在一些问题，如：

1、从总体情况看，学校教师整体素质管理能力还有待提高，师德师风还需不断加强，才能使学校管理工作再上新台阶。

2、有些细节问题处理不够细致，学校的绿化美化不足，今后应加大力度努力改善。

3、自己学习不够积极主动，闲时学一阵子，忙时就学得少，有时学习浮在表面，还没有达到应有的深度。

4、工作方法有时不够恰当，不够策略，虽然出发点是好的，但有时过于急燥。

5、工作中还要加大创新意识，解放思想，创造性地开展各项工作。针对以上问题特提出以下整改方案：

1、今后要加大对教职工的学习力度，不断提高师德修养和理论水平。

2、加强与总务处的沟通，进一步建设好校园环境

3、主动进取，学习先进的管理理念，使学校有长远发展。

4、注意工作方法，以朝气蓬勃、斗志昂扬的工作热情全身心投入到各项工作之中，努力做一名品格高尚、业务过硬，让党和人民满意的好校长。

通过开展师德师风自查自纠，我校教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。

10.师德师风学习自查报告 篇十

一、学习上不能持之以恒，学习不够认真。

本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。

二、缺乏开动脑筋思考问题。

这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一直到弄通弄懂为止。

【范文网】

三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。

我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作，为了更好地为教育事业做贡献。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去，那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。