我爱中国结三年级作文

2024-07-27

我爱中国结三年级作文（12篇）

1.我爱中国结三年级作文篇一

三年级作文--我爱爸爸

这个世界上，最伟大的爱非父爱和母爱莫属。他们赋予了我生命，给予了我无微不至的关爱。在成长的路上，他们总是把最好的留给我。在任何时候，都时刻牵挂着我。今天我要讲的是，我最最敬爱的爸爸。

爸爸很爱我，可他总是把爱放在心里，每当我做错了事，爸爸都会很耐心的教育我，开导我。虽然很严厉，但是我能感受到爸爸严厉中的那份关爱。有一次，我期中考试考得不好，我心想：“哎呀，不好，回家肯定有一顿臭揍，老爸准打得我天昏地暗，分不清东西”。“是回去还是不回去呢?”我自言自语道。好汉做事好汉当，我得勇敢承认错误。于是我铁了心，大步流星地向家走去。

回到家里，我怀着忐忑不安的心，胆战心惊地对老爸说：“爸，我考糟了，我对不起您，请您责罚。”可出乎我的意料，爸爸平静里略带严厉地说：“你将来是要当大官的，爸爸可是望子成龙啊!爸爸觉得你能担当之重任，才将你一再的教导和匡正啊!这次你考糟了，这已经是事实了，既然是事实，无法改变了，那我们为什么不忘掉烦恼和失败呢?我们可以重新开始，比前一次更努力嘛!”爸爸说的话，像针扎一样的深深钉在我幼小的心灵里。我低下头小声的对爸爸说：“我知道了，老爸谢谢您!”爸爸露出关爱的笑容，轻轻地抚摸着我的头说：“你呀，就是一个小马虎，以后你要仔细认真点，发现错误及时改正，爸爸相信你是最棒的!”

爸爸，您是世界上最好的爸爸，您给了我一个幸福而又温馨的家。爸爸，您就像一座挺拔的大山，时刻守护着我们家。我爱您!爸爸!

2.我爱中国结篇二

传说中国结是一个和尚在闲暇之余用一根绳编出的一个整结，然后串上名贵的佛饰品，再安上长长的穗制成，流传至今。当时和尚为了体现他一心一意向佛，所以是用一根绳编制而成。现在，中国结的意义也从对佛的信仰进化成对祖国、对亲情与友情的无限热爱。

去年冬天，妈妈买了一个大大的中国结挂在阳台与客厅的交界处，空荡荡的地方因为有了中国结的“居住”而显得喜气洋洋。当冬日的阳光透过玻璃斜照进来时，在中国结的间隙中洒下细碎的光影，给中国结镀上了一层耀眼的金黄，那是多么的美丽呀！当时的我只是认为妈妈买来中国结是为了装饰，从没想过它真正的含义。

今年夏天，我到姨妈家去做客，见她正拿着一根红绳不停地忙碌着，我好奇地将脑袋凑上去，问道：“姨妈，您在干什么？”“编中国结呀。”姨妈嘴里应着，手上却一刻也没有闲着。我也想跟姨妈一起学，便拿起剩下的一根红绳依葫芦画瓢地忙了起来。过了一会儿，美丽的中国结在姨妈手中诞生了，在我手中的，怎么看都像一只蛤蟆，姨妈打趣道：“天才呀！教你编中国结，你却编出一只蛤蟆，佩服。”我抓着两只小辫子，问：“为什么中国结不是用三根绳子编成的呢？像辫子一样多好。”姨妈解释说：“这一根绳子串起来的是人们对祖国、亲人和朋友的爱呀！”我点了点头，心想：那妈妈买中国结是不是也表达了这个意思呢？

那天晚上，我做了一个梦：梦见我们做了一个大大的中国结，一直延伸到世界各地，各国华侨的儿女们纷纷跑过来，与我们大陆小朋友一起唱歌跳舞，好不热闹。醒来后，我想：这个梦一定会成真的。

中国结，在人们的心灵上架起一座桥梁。我相信，这座桥梁将会永远存在，把世界华人的心连在一起，永远……永远……

3.我爱妈妈-三年级作文篇三

她对我的好，融化在每个日日夜夜之中，清晰地记得，有一年妈妈刚动完一个小手术，而我又住进了医院，妈妈一天都没有休息，在医院陪伴着我。在医生和妈妈的精心照料下，我终于好了起来，而妈妈却因为没有休息好，在家卧床了好久。还有我学习琵琶，也是妈妈始终陪伴在我身边，不管四季寒暑，风雨不息。所以我的五次考级，每次都是优秀，还分别获得了杭州市琵琶比赛的金奖和银奖。

她很爱看书，还和“闺蜜”一样和我聊天，告诉我一个女孩子要自重、自爱，经济独立，要创造机会走遍天下，增长见识；要交若干好友，有可信、可倚重的人；更要有自己的爱好，为之投入和专注。

今天是母亲节，我早早就准备了一朵玫瑰花送给妈妈，妈妈很高兴。但我也清楚，对妈妈好，就是要好好学习，听她的话。我爱我的妈妈，我相信任何时刻，她总会站在我的身后，是我永不动摇的依托。

4.三年级作文我爱妈妈篇四

记得有一次暑假里玩的很热，想让妈妈给我买一个冰激凌，可妈妈没给我买，还说：“渴了喝白开水才好。”我当时有一点生气。就喝了几口白开水，又去玩了。可到下午我改变了想法。

那天，妈妈拿了50元钱，和我一起到好味当里去吃晚饭，在路上看见一个残疾的老爷爷在那里讨钱，妈妈就毫不犹豫的把四十元给了他。老爷爷感动极了，不住地说：“谢谢您，谢谢。”那时，我皱着眉头对妈妈说：“妈妈，你为什么对我这么小气，而对别人那么大方。”妈妈蹲下身子对我说：“我们要有一颗爱心，要帮助有困难的人才对。”这下我才开心了。

我从小妈妈告诉我遇到困难别哭，要勇敢面对，哭是不能解决问题。在我考试不理想，妈妈没批评我，反而鼓励支持我。

5.我爱秋天-三年级作文篇五

秋天的山是美丽的，秋姑娘给它们穿上了一件金黄色的衣裳，上面点缀着一些“小红花”。山上的枫树这时候也风华正茂：一片片鲜红的叶子犹如一团团火焰，风一吹，瞧，那火焰正在熊熊燃烧！那光秃秃的小树正用羡慕的目光望着他呢！

秋天的田野是美丽的，田野上铺上了一张金黄色的地毯，好像是一片金黄的海洋。金黄的麦子正迎风舞蹈着，“海面”上泛起了一片片金色的“波浪”，真是美轮美奂啊田野上耸立着一个个士兵，正昂首挺胸地守卫着这片田野。

秋天的果园是美丽的。一踏入果园，一阵阵果实的芳香扑鼻而来，一幅生机勃勃的景象印入你的眼帘：苹果树上挂满了红彤彤的苹果，互相拥挤着；橘子树上也挂满了金元宝似的橘子，密密麻麻的，把枝头都压弯了；芒果树上到处都是又黄又大的芒果，让人口水直流。农民伯伯露出了开心的笑脸，感受着丰收的喜悦之情。

秋天的人们也是美丽的，田野里、果园里到处都是农民伯伯的身影，他们无不流露出对丰收的喜悦之情，他们辛勤的汗水终于换来了丰厚的回报，能不高兴吗？小孩子们在田野里开心地玩耍，有的放风筝，有的捉迷藏，还有的在赛跑。每个人都享受着秋天给他们带来的欢乐。

6.小学三年级作文教学篇六

关键词：作文教学；小学；三年级；兴趣培养

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）21-097-01

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。而《语文课程标准》提出了“学生是学习作文的主体”的教学理念，这个教学理念体现了“以学生的发展为本”的现代作文教学思想。因此，作为一名小学语文教师，尤其是作文起始阶段的三年级语文教师，更应该深思如何培养学生的主动写作意识，激发学生写作兴趣和写作愿望，让学生轻松畅游于习作乐园，也成了我们作文教学的追求目标。

俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要有以下五条途径：

一、培养学生的观察能力

对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果时，可先以石榴为例，让学生看关于石榴园的资料图片，使学生对石榴生长过程和景象有一个直观的了解，对石榴花的色彩、形态，石榴子儿的形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样让学生初步掌握观察一种水果的方法。再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察。这时，教师应引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

二、引发学生的思维想象力

可以从多种渠道入手，如：观察感知、利用教材进行想象、练习说话中进行想象等等。我们可结合课文，在“写”中培养学生的想象力。

1、仿写。叶圣陶先生说过：“课文无非是个例子，学习课文是让学生举一反三。”好的仿写就是在创作。如：我们在教完《听听，秋的声音》一文后，就要求学生仿照文中描写大树、蟋蟀声音的语句格式，写一写其他事物的声音。这种仿写，充分调动了学生的分析、抽象、探究、类比思维和创造想象力，有效地发展了学生的创造性思维。

2、续写。采用这种方法，一般可选择结尾含蓄而有较大想象余地的课文。如：寓言《守株待兔》一文结尾，种田人的庄稼全死了。可启发学生：种田人见到庄稼全死后，是怎么想，怎么做的，他有没有醒悟过来等。让学生展开想象写一篇短文。这样，既让学生切实体会到课文结尾的妙处，加深理解课文，又培养了学生创新想象能力。

3、改写、扩写。如：古诗《小儿垂钓》，在学生初步理解课文内容后启发学生，将古代文学语言改编为现代文学语言。适当展开想象，注意行人和小孩的语言、神态、对话环境、人物的内心活动等，将一首简单的古诗改编成动人的文学故事，在改编的过程中培养了学生想象能力。又如：《新编乌鸦喝水》，由原来的一只乌鸦改编为四只小乌鸦排着队去喝水，它们将会遇到什么困难，又是怎样喝到水的，让学生充分发挥自己的形象力。

三、鼓励学生自主积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查；要求学生每天看一、两篇童话故事；要舍得每堂语文课前五分钟用来给学生上讲台读或讲自己喜欢的故事，可按学号顺序开展，要求每个学生都要参加，老师要及时给予鼓励。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

四、同学间互相批改作文

学生打好草稿后，老师在课堂上组织同学们互相批改作文。为了鼓励学生多积累和运用好词好句，激发学生的写作兴趣，我要求学生在批改作文时多看优点，少看缺点。同学会用一个好词就给十分，会用一个好句子给十分，就这样加上去，不限分。互改下来，有的同学得了二百多分，有的得了一百多分，有的只得了几十分。得分高的同学让他到讲台上去读自己的作文，让大家听后说说自己喜欢他作文里的哪些词语或句子。这样，写得不好或偷懒的同学也会自觉地发现自己的不足，而慢慢学会去完善自己的作文。学生互改后再把自己的作文誊写在正本上给老师批改，这样一来，学生的作文就会逐步完整和完善了。

五、教会学生细心地感受生活，积累作文素材

写作素材来源于生活。生活越丰富多彩，写作素材就越充足，作文内容就越丰富具体，具有真情实感。法国雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，生活中处处存在动人之处。”对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。只要我们鼓励学生用心观察，勤于思考，注意积累，再加上教师适当地指导，学生那种“腹中空空，无话可说”的局面就会得到改善，学生的写作水平也会得到一定的提高。为了培养学生养成积累的作文素材的习惯，我每周一都会给学生画一个表格，表格里记录着一个星期里自己每天最有趣、最难忘的事。比如：星期一，在学校早餐店里我与同学发生争执。到了周末，我就会给学生从表格里选一件事来写一篇日记。慢慢地，学生就逐渐变成生活中的有心人了。

7.我爱秋天三年级作文篇七

秋天到了，我趁着周末的闲暇时光，独自一人来到了郊区秋游。在这里，我看见了蓝蓝的天空，它十分干净，偶尔会有几朵白云飘过，有排成“人”字形的大雁飞过。

我来到了郊区的田野间，看见了金灿灿的稻子、咧开嘴笑的大豆、白乎乎的棉花和红艳艳的朝天椒，农民伯伯个个满头大汗在田间劳作。虽然额头上不时有汗珠滑下，但嘴角却洋溢着一丝笑，因为今年他们的收获十分可观。

慢慢的，我又走到了果园边。看着露出围墙的树枝，上面的瓜果十分诱人喜爱。走进去，我看见了红通通的大苹果，黄灿灿的柿子，圆溜溜的紫葡萄……果农们十分热情，看我年纪小，就免费拿石榴、梨子和苹果给我吃，我的嘴和手忙的不亦乐乎。

8.我爱读书三年级作文篇八

在我小时候，我就很爱读书，睡觉时妈妈总跟我讲一个故事——一个贴近生活的事;一个童话;一篇美文，我听得很高兴。从此，我就渐渐爱上了阅读。从书中，我读到了林海音的《窃读记》，他在这么贫穷的情况下一本书在几家书店才能读完。而且他还冒着被书店老板发现的危险，发愤读书。记得有一次，我看《安徒生童话》入迷了，妈妈喊了好几次：“到你姥姥家吃饭去!快穿衣服，菜都凉了。你姥姥等急了!”可我总是不由自主地说：“再看一会嘛，就看一篇。一会再提吃饭的事。”可我看完一个又一个，总不愿放下书。妈妈说：“你这个小书虫，看书倒也不是坏事，可不能总看呀!”妈妈坐下来耐心等我，可我的脑瓜子总不争气，就好像说：“主人求求你了，再让我了解一下这本书的内容吧!”看完这些总是迫不及待地想阅读下面的精美词句和故事情节。并被他们深深吸引着，直到以一个精彩的结尾结束，我的脑海里全是书的内容，我被感动了，所以我呆住了。过了好一会，我才从故事里回到现实中，我已经看了几个小时的书了。书，是人类知识大门的金钥匙;书，是我形影不离的好朋友;书，是不断鼓励我前行的智者……

因为我知道：读了书，才能进入知识的大门，才能领略知识的味道，才能在知识的海洋中自由穿梭……

9.我爱小狗三年级作文篇九

英郎全身披着雪白的毛大衣，远远看去好像是立在地上的一座雪雕。英郎有一对非常可爱的耳朵，小小的，就跟猫耳朵似的，耳朵周围还夹杂着几簇卷卷的毛，就像女人卷过的头发。英郎的眼睛又大又圆，眼睛上还覆盖着雪白的眼睫毛，当它用一双大眼睛望着你的时候，就像是一个楚楚可怜的女子。

英郎有三大特点：第一，很胆小;第二，很笨;第三，很温顺。说它胆小吧，有时候还真的是胆小如鼠，连家中那只温顺的小猫，它都不敢惹，更别提婆婆家中的另一只黑狗了，只要打从它身边走过，英郎就吓得退避三舍，嘴里还不停地喘着大气。说它笨吧，也许也不是笨，而是英郎的聪明之处。它见谁都撒欢，如果谁肯牵起它脖子上的那条绳，它就巴巴地跟谁走了。正因为英郎的胆小和笨，所以英郎特别地温顺，无论是拴在家里，还是带到外面，它都不跟你吵，不跟你闹，饿了也不叫，只用一双水汪汪的大眼睛，紧紧地凝视着你，让你的整颗心都软了。

我一向怕狗，可英郎的胆小和温顺，却让我和英郎成为了好朋友。英郎只要见了我，就会显得特别亲热，特别乖巧。如果看到我的鞋子脏了，它还会用舌头使劲舔我的鞋子，做一个免费的擦鞋工。

10.我爱春节作文三年级篇十

每到春节，家家户户都挂上了大红灯笼，贴上了春联，放起了烟火。我最喜欢放烟火了，拿起烟花，点燃导火线，只听到“哗”地一声，烟火飞上了天空，好像一朵五颜六色的鲜花在空中开放，美丽极了。

当然，除夕吃年夜饭和拜年也是过春节非常重要的一部分。一家人团聚在一起，欢天喜地，充满了热闹的气氛。年夜饭也非常丰富多彩。最后爷爷奶奶给压岁钱，今年我又收获不小。

中国的春联也非常有趣，如果你一直分不清上联和下联的话，那就让我来教你快速方便地区分上下联。上联的最后一个字一般都是后两声，下联的最后一个字一般都是第一二声。比如“又是一年草芳绿，依然十里杏花红”，神奇吧!

11.我爱家乡-三年级作文篇十一

“远看山有色”。在我的家乡，山无处不在。我从小我就和奶奶生活在家乡，从而，山也成了我生活的一部分。我每天要不就是去小伙伴家串门，要不就是去村前的池塘玩水，再要不就是去爬山了。家乡的山很陡，但也陡得有趣，在山上摔跤总是觉得很好玩。有时，到平坦的地方，我就在地上捡一根树枝，在布满小石子的地上画画，把看到的、听到的、闻到的、感受到的都画下来。春天，远处尽是一片翠绿。夏天的时候，还可以到树上去捉知了，把捉到的带回家观察。树也长得非常茂密，叶子非常多，一层叠一层，不留一丝缝隙。秋天，树叶们换上了新的红色衣裳。放眼望去，那一座座山像被烧着了似的，火红火红的。冬天，大树们光秃秃的，非常冷，老天爷便用雪给他们当被子，白茫茫的一片，好像整个世界都被染白了一样。站在山的最高处远望，可谓“一览众山小”，那些山，有的像的手掌，有的像金字塔，还有的像骆驼，形态各异。

“近听水无声”。听，“叮咚”那是小溪在歌唱，山上是没有湖的，但小溪总是有的。小溪的水非常清澈，从山顶流到山脚，在远处的山上很显眼，像一面长长的镜子。我经常在里面捉小虾来玩，有时爬山渴了，就喝一口小溪里的水，非常甘甜，非常冰凉，像圣水般滋润我的喉咙，使我瞬间浑身充满力量。

“春去花还在”。我的家乡，一年四季，花应有尽有。春天，我赏草丛里的小野花，白的、黄的、红的、很是赏心悦目;夏天，我去村前的池塘赏荷花，你看，它们开得多灿烂，多美丽啊;秋天，我去后院赏奶奶种的菊花，灿黄灿黄的金色，像极了晚霞;冬天，我到草地上赏梅花，她丝毫不惧怕风吹雨打，挺拔坚强。这种精神不正是我们需要学习的么?!

“人来鸟不惊”。早晨我一醒来，总能听到小鸟“叽叽喳喳”地在向我道早安。去爬山的时候，总会有小鸟伴我随行。有时候，在山上走着走着无聊了，小鸟还会给你唱歌呢!