假如这个世界没有重力五年级作文

2025-02-25

假如这个世界没有重力五年级作文（10篇）

1.假如这个世界没有重力五年级作文篇一

一天早上醒来，我发现世界没有了重力!

我下了床，飘浮在空中，因为一时适应不了，竟差点撞在门框上。房间里的东西都悬在空中，害得我只能“绕道而行”，我东躲西藏，好不容易才飞到了衣柜旁。我以为安全了，可当我打开抽屉时，又有一群“游鱼”朝我迎面而来，吓得我一退三米远。我在空中找了老半天才找齐衣服。穿上衣服后，连早饭都顾不上吃就出门了。

我十分担忧地飞到了大街上，果然不出我所料：大街上更是一团糟!

街上的汽车都在空中飘浮着，时不时就会三个一组，五个一群地撞在一起，虽然很可怕很危险，但那些司机却什么也不能干，除了呼救和尖叫，只能眼巴巴地看着自己的爱车撞坏。而行人们呢，有的像鱼一样在努力地扭着身体，有的用各种方式在空中“游泳”，有的就任由自己翻滚……真是“热闹”!

哎，还是有重力的世界要好啊!

2.假如没有重力作文篇二

倘若地球上没有重力，那样人类就可以在空中飞翔，和小鸟一同玩耍，和鸽子一起翱翔，和老鹰一起比赛，那该多么美妙呀。飞翔是每个儿童都渴望的事，没有一个人会说：“我不想飞，我要呆在地上行走。”如今的`儿童，是很懒的，对于我们来说，会飞是偷懒的第一秘密武器。

我们想飞，飞向天空，飞出地球，到各大行星上玩耍。白天与神仙一起品味蟠桃，享受长命百岁的乐趣，在夜晚，去天上摘星星，累了就躲在月亮上睡觉，说不定还能看见嫦娥和玉兔，和她们聊聊天、说说话。如果烦了就跟齐天大圣孙悟空大闹天空;困了就和猪八戒席地而睡，以天为盖，地为庐;闲了就陪唐僧西天取经，普渡众生。

3.假如没有重力作文篇三

没有了万有引力，被子可不会乖乖地待在你身上，而是漂在半空中，不听使唤。如果昨晚你窗户忘记关了，那可就惨了。早上醒来，衣服和内衣全都飞出了窗外，自己一丝不挂漂浮在大街上空，可羞死人了。汽车像没头的苍蝇乱撞，引擎都撞坏了。厨房里，更是闹得不可开交，锅碗瓢盆叮叮当当地撞在一起，像交响乐一样，好不热闹!想做汤的话，打开水龙头，水滴就像气球一样慢慢地鼓了起来，形成一个大气球。如果想洒一点胡椒粉、酱油、醋的话，更是满天飞，都能把人呛死了，只能吃些压缩饼干和果冻，以及一些流食。

游走在大街上，鹅卵石不时地砸向脑袋，路过肯德基上空，随手拿几个鸡块饱饱口福，运气好的话，还能碰到许多汉堡和老北京鸡肉卷呢!

瞧!土豆泥、薯条、番茄酱一类的东西漂满空中，够我们吃几天的啦。世界上没有了万有引力，那么就有免费的午餐了。

在学校里和同学跳高的时候，一定要把脚用绳子栓上，否则一跳，就有可能跳进月球的环形山上，也有可能在太阳周围绕一圈。我们就不再受围墙的限制，想去哪就去哪儿。我们还可以在太平洋里再大的峡谷里随意潜水，不受一点伤害。

虽然这样很好，但是，没有万有引力也会给我们带来很多不便。我们随身随地要带着一个氧气瓶和电风扇才可以呼吸新鲜空气，才可以生存。这下制造氧气瓶和电风扇的人可就发大财了，数钱数到手抽筋。

没有万有引力，地球上也就没有雨雪等天气来调节温度和湿度，到处都是干燥的，地球可就真的变成了一块油水不进的大石头了，成为第二个死星。

没有万有引力世界就不会有战争了，子弹从枪里出来立马就七转八转地飞，没有一个方向;火箭还没有反应过来怎么回事，就直接飞到太阳边上变成水蒸气了;士兵们也因此而失去战斗力了。

4.假如这个世界没有重力五年级作文篇四

早上醒来，我觉得我似乎没有在床上，而是在空气中。我冷极了，一打冷战便醒来了。

只见我悬挂在半空中。被子和床翻滚到了一边。书桌上的文具更是狼狈，我飞到窗口目瞪口呆地望着窗外的景象——一座座高楼大厦拔地而起。小草、小花全部漂浮在空中，仿佛他们是漂浮在天空中的绿云。汽车、公路似乎完全不听了使唤。悬挂在空气中。和我一样的人们漂浮在空中目瞪口呆，望着地下的土地。土壤也漂浮在了空中。我急忙穿好衣服，抓起书桌上的文具(尤其是同桌的新钢笔，我太喜欢它了)，塞到口袋里，可那些文具一点儿也不愿呆在这个悬空的口袋里，一会儿又飘了出来，我拿它们没有办法，便飞到了餐厅。

餐桌上的盘子和饭菜，都到了空中和天花板上，这叫我怎么吃饭呀？不过我觉得还是有些神奇。没有重力的世界，真是一团糟。于是我就来到了大街上。啊！大街上全乱套了。比我在窗口看到的糟糕透了——人们总是站不在土地上，也不能正常的下来活动。随风一飘，我就飞到了一座高楼大厦上，我轻轻一斜，便滑了下来，落在一棵飘浮的大树上，我抓紧树枝不在漂浮在空气中。大树已经拔根起，我回忆着科学课上老师讲的关于植物的内容，大树的根完全吸收不到土壤中的养分和水分了，那么说这棵大树活不了多久了，活这棵大树活不了多久，就等于所有大树也活不了了，那么这个世界那么这个世界上只有二氧化氮，而没有大树排放的氧气了，我想到这忍不住摸了摸胸口。不行，我必须让世界有氧气，有重力。该怎么办呢？

焦急的我只能摸了一下口袋，希望口袋中有什么东西能够帮到我，可是现在是没有重力的情况下。没有什么东西能够待在我的口袋里。我有些绝望，手指碰到了一个像是笔的东西，我拿出来一看。呀！是同学借给我的笔呀！我认真地检查着笔，看它为什么在我口袋里，而别的笔不行。在笔的红色按钮和绿色按钮之间发现了一行字“重力吸收器”！我按一下有重力绿色按钮。等了一会儿，汽车落了下来，高楼大厦也回到了应该的位置，人们也落在了平稳的土地上。我轻轻地落在一个软绵绵的垫子上，手拿着重力吸收器，看到大家平安无事都落在了地上，心理欢快极了。

“太棒了。”我长呼一声。这个重力吸收器真是个好玩的的笔，我早应该把它从同学手里借过来玩玩才对啊！顺便看看失去重力的世界。可是想到刚才犯下的错误，心里不免有些后怕。我回到了家里，见爸爸妈妈们还在睡觉，我就有些迷糊，现在不是中午了吗？不是刚吃完早饭吗？怎么又去睡觉了？“喂喂喂。醒醒啊！又做梦了吗？”一个声音从天上传来。

我手里紧紧拿着重力吸收器，喊：“谁呀？你喊我干嘛？”“把昨天借你的笔还给我呀！”那个声音急切地说道。我顿时清醒过来了。哦，原来是同学来拿昨天借给我的笔了，想想刚才的梦，我有点不好意思地笑了。

5.假如这个世界没有重力五年级作文篇五

无数次遐想过没有大人的世界时的情境，无数次祈盼过没有大人的世界时刻的到来，终于有一天，这样的机会来了。

星期天，爸爸出外打工去了，妈妈又要去看望外婆，家里只剩下我了。爸妈刚离开家，我便迫不及待的打电话给朋友帅印，邀他在公园等我，我俩要在公园按世锦赛的规则进行一次乒乓球大赛。那天的天气格外晴朗，在蓝天白云下，我身着运动衣，哼着小曲来到公园。在学校乒乓球社团中，我和帅印技术最好，到底谁是真正乒乓霸主，由于社团中人数太多，平时我们没有机会真正较量过。带着同样想成为霸主的心情，我俩没有客套，便开始了比赛。经过七局比试，我以微弱优势胜了帅印，帅印不服，我们又大战三百回合，直累得精疲力尽，才回到家中。回到家中，躺在床上，我又赶紧拿起我喜欢的故事书读起来，书中的故事紧紧吸引着我，我一页接一本页地读，不知不觉已是下午，起床伸了个懒腰，突然觉得有些饿了。看看妈妈还没有回来，觉得这是千载难逢上网的机会，就又忍着饥饿在电脑上玩起了游戏，游戏过了一关又一关，甚是过瘾，可不争气的肚子咕咕叫个不停，实在是太饿了！围着家中找了一圈，什么吃的也没找到。心想，要是妈妈在该多好啊！无奈，还得一边玩电脑，一边焦急等着妈妈归来，时间一分一分过去，妈妈还没回来……

天色已晚，饥肠辘辘的我，心中一次一次呼唤着妈妈，朝着外婆家走去……

6.假如这个世界没有重力五年级作文篇六

我们在街上尽情奔跑，学习也不关心。看我们喜欢的电视节目，玩有趣的游戏，做自己喜欢的事情。哈哈，当然不用写作业，也不用读课外辅导。

回到家，肚子突然痛。“哎呀，好疼！”“我脸色苍白，疼得在地上打滚。我咬牙切齿，嘴唇发青。我痛苦地呻吟着想。如果妈妈在的话，妈妈会照顾我，带我去医院，挂号找医生，给我吃点药。但是现在妈妈不在，怎么办？

几个小伙伴来看我，我已经痛得无力了。朋友们说：“你要坚强一点，我们带你去看医生。”说。我们来到医院，四周安静下来，甚至能听到针掉在地上的声音。“是的，医生也是大人！医生也飞走了，”我无力地说。我能怎么办？小伙伴们就像热锅上的蚂蚁急得团团转，我脑子里冒出黄豆粒般的汗珠。(另一方面)。

这时，骚动起来，他妈妈不是买了很多肚子疼的药吗？小家伙跑回家，哎呀！他忘了该吃什么药了？苏东只好空手离开。

我一点力气都没有。回到家，我昏昏沉沉地睡着了。我梦见我的母亲妈妈对我微笑的瞬间，好像又出现在我面前了。大人回来该多好啊！

7.五年级语文假如没有灰尘说课稿篇七

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的五年级语文假如没有灰尘说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级语文假如没有灰尘说课稿1

一、教材分析：

《假如没有灰尘》一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是：抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并是试着加以运用。《假如没有灰尘》一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。

《假如没有灰尘》是一篇非常吸引人的说明文，他从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。作者在讲述灰尘的作用的同时，还向读者揭示出了一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有更加全面的了解，才能更加正确地认识，才能趋利避害。

本文共六个自然段构思精巧、别具匠心。“假如没有灰尘”这一设问从课题开始反复出现了四次，“作假设”成为这篇说明文最突出的说明方法。文章以此为题起到了吸引读者，引起读者好奇的作用。文中的反复出现是为了强调说明灰尘的重要作用。结尾处起到了总结全文的作用。而文中这样反复地出现“假如没有灰尘”也使得文章的主题更加鲜明节奏更加紧凑。本文除了“作假设”还运用了“作比较”、“列数字”等说明方法。这些说明方法清楚明白而又生动形象地说明了灰尘与人类密不可分的关系。这篇文章条理清晰、层次分明，文章的4-6这三段结构相同，都是先介绍灰尘特点，再具体说明灰尘作用。

二、学情分析：

由于这是本单元最后一篇说明文了，学生对于本单元课文中的说明方法以及起到的作用，已经有了一定的认识。他们能够从文章中找到常用的说明方法，并且分析出使用效果。这又是一篇略读课文，文字浅显，所以应以学生自学为主。由于，“作假设”这种说明方法在本单元其它文章中体现不明显，但在本文中非常突出，应充分引导学生感受它的效果。另外，“我们应该辩证看待事物”这一哲理，学生在自悟中很难体会到，也需要教师进行指导。

三、教学目标：

1、认识4个生字。正确读记“然而、面临、颗粒、来源、分裂、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、稳定、朝晖、单调、湿漉漉、古往今来、庞然大物、气象万千”等词语。

2、正确、流利的朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用。

3、领悟作者的表达方法，重点体验“作假设”这一说明方法的使用。

4、懂得任何事物都有两面性，甚至多面性，受到初步的辩证唯物主义的启蒙教育。

四、教学重点、难点

领悟作者的表达方法，重点体验“作假设”这一说明方法的使用。

解决方法：品读语句、随文批画、设计填写表格、讨论交流

五、教学思路：

1、谈话导入，激发兴趣

2、阅读导语，明确要求

3、默读课文，自学批画

4、检查效果，课堂讨论

5、感受哲理，总结全文

6、讨论收获，拓展延伸

六、教学过程：

(一)、创设情境、激趣导入。

1、板书：灰尘。

2、灰尘有哪些害处?

3、师：确实，灰尘是一种令人讨厌的东西。对吧?所以，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。那么，同学们设想一下：假如没有灰尘，(补全板书课文题目：12﹡假如没有灰尘课件：课题)我们的世界会面临什么样的情形呢?(指名作答)

4、下面我们来读读12课：《假如没有灰尘》，假如没有灰尘，是否对我们的生活绝对有利?

(二)、初读课文，了解大意。

①给自然段标上序号，生自由读课文，读准生字的读音，思考：假如没有灰尘，我们的世界会怎样?找出书中相关句子，作上记号。(课件：思考)

②说一说：用书中的话说一说假如没有灰尘，我们的世界会怎样?(课件：句子)

③我们先来检查一下大家对生词的掌握情况。检查词语认读情况。(课件：我会记的词语)

(三)、依照提示，先共同学习最后一段，再让学生自学讨论完成表格。

①谈话：这是一篇阅读课文，我们一起来看看阅读提示给我们提出了什么样的要求?(课件：表格)

②师生共同学习最后一段。

A指名朗读。

B灰尘有哪些特点和作用?

C在说明这些特点和作用时运用了什么说明方法?

③学生默读课文，分组完成表格。

④小组合作完成表格。教师巡回指导，要及时表扬合作很好的小组。

(四)、全班交流，点拨指导。

小组汇报时，要通过读表现出灰尘的特点和作用。

(五)、小结感悟，延伸拓展

。

①灰尘在自然界中发挥着重要的作用，假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛;假如大气中没有灰尘，整个天空将始终是蔚蓝色;假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的;假如没有灰尘，我们将无法欣赏到晚霞朝晖，(课件：晚霞朝晖)，观赏到闲云迷雾(课件：闲云迷雾)，领略到彩虹日晕等气象万千的自然景色(课件：彩虹日晕)。，假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊!其实灰尘的作用还止如此呢!这里有份材料，让我们了解一下。(课件：灰尘的另一面)

②灰尘有着它的两面性。你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢?(如网络，糖，可以补充身体的糖份，好吃，但却引起肥胖损坏牙齿。)

我们可以得出这样一个结论：(板书：任何事物都具有两面性。)今后我们无论看待人或事物都不能只看到它的缺点，还应该看到它有好处的另一面。

(六)、作业。

请以“灰尘的自述”为题写一篇文章，告诉人们它的两面性。

五年级语文假如没有灰尘说课稿2

大家好！我讲授的内容是五年级语文上册第12课《假如没有灰尘》。下面我就说说教材，学情，教学重难点、教学设计和板书设计。

一、教材分析：

《假如没有灰尘》一课，是人教版五年级语文上第三单元的一篇课文，这一单元是说明文单元，对学生的学习要求是：抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并且试着加以运用。《假如没有灰尘》一课，是本单元的第四篇课文，略读课文。

二、学情分析：

由于这是本单元最后一篇说明文了，学生对于本单元课文中的说明方法以及起到的作用，已经有了一定的认识。他们能够从文章中找到常用的说明方法，并且分析出使用效果。这又是一篇略读课文，文字浅显，所以应以学生自学为主。另外，“我们应该辩证看待事物”这一哲理，学生在自悟中很难体会到，也需要教师进行指导。

三、教学重难点

1、教学目标：

知识目标：学习本课生字，理解和积累本课语言；知道灰尘的特点和作用。

能力目标：理解课文主要内容，继续引导学生学习说明文的表达方法，体会作假设、列数字、对比等说明方法。体会作者准确的用词，形象的表达。

2、教学重点、难点

重点：在理解课文内容的基础上，体会说明事物的表达方法。

难点：明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都具有两面性。

四、教学思路：

1、创设情镜，激情导入

2、初读课文，了解要求

3、依照提示，自学讨论

4、全班交流，点拨指导

5、小结感悟，延伸拓展

五、教学设计：

一、创设情境，激情导入

设计意图：作者以“假如没有灰尘”这个假设作为文题，目的就是从一个全新的角度介绍灰尘这种司空见惯的东西，以引起读者的好奇心，引发他们的阅读兴趣。

因此教学的.导入部分，我们与作者的步伐一致，也采取了这种形式引起学生的学习兴趣，同时也对作者命题的巧妙进行了渗透。

同学们，今天我们一起聊一聊灰尘吧。说说你们平时对灰尘都有哪些看法和感受呢？看看，灰尘这么讨厌，大家都不喜欢它，那么假如没有灰尘，这个世界会变成什么样子呢？

板书：假如没有灰尘

我们一起走进今天我们学习的这篇课文吧。

二、初读课文，了解要求

设计意图：学生采用自己喜欢的方式自读课文，了解课文大意，认识生字生词，说说没有灰尘行不行。

1、学生用自己喜欢的方式自由读课文，说说没有灰尘行不行？

2、出示生字生词指名学生认读，教师教读。

三、依照提示，自学讨论

设计意图：略读课文就是要以学生的自学为主，但是这种自学又不能是漫无目的地乱读，学生的阅读思考需要指导和引领，而略读课文前边的导语，起到的就是这样的作用，因此设计了这一环节的教学。小组合作学习方式，把自主权交给学生，通过学生“找一找”、“读一读”、“感一感”，让学生全员参与，全方位参与，从填表中弄明白灰尘的特点，作用及说明的表达方法。

1、指名读阅读提示，明确学习要求。

2、边读边思考：灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论，作者是怎样说明这些特点和作用的？

3、小组合作完成表格

灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法

四、全班交流，点拨指导

设计意图：让学生找出课文中描述灰尘特点和作用的句子，把它读出来，以读带讲，并说说使用的说明方法，通过读表现出灰尘的特点和作用。

五、小结感悟，延伸拓展

设计意图：让学生整合学习的内容和知识，融会贯通，在对文章内容有了明确认识之后，要引导学生理解表达方法，首先是总结4-6自然段相同的表达方法，其次是感受这篇课文最突出的做假设的方法，通过读4—6自然段的最后一句话，知道人类的生息离不开灰尘。结合前面讨论的灰尘的危害，引导学生对比灰尘的危害与作用，体会任何事物都具有两面性这一深刻哲理。

1、默读4—6自然段，找出他们在表达方法上有什么共同点

2、填空：假如没有灰尘

3齐读这几句话，说说你从中受到了什么启示？

五、板书设计：

8.世界没有假如作文篇八

我们拥有音乐，我们享受音乐。它像汹涌澎湃的大海，又像无边无际的天空。它能燃起我们心中的激情，它激励着人们前进。

过去，前辈们踏着《义勇军进行曲》的旋律，打下了一个红彤彤的新中国。现在，在运动场上，运动员们每每看到鲜艳的五星红旗，伴着雄壮的国歌冉冉升起的时候，都会激动得热泪盈眶。

不同的音乐有不同的形式，不同的音乐有不同的含义，不同的音乐使人有不同的感受。流行音乐也好，高雅音乐也罢，都随着我们的生活一起流淌着，给人们带来了乐趣，解除了压力。

假如世界上没有音乐，那会是什么样呢?

热爱音乐的人像失去了灵魂一样，我们没有了音乐课，再也听不到音乐演出……那将只剩下一个冷冰冰的世界……

如果你也爱音乐，那就去感受吧，生活中随处都会有音乐;如果你也爱音乐，那就大声唱出来吧，让有充满活力的歌曲;有伤感的歌曲;有好听的山歌、儿童歌曲……等等。这些歌曲，在我们伤心时哼起它，就算再不好的心情也会化为“灰烬”，烟消云散不知不觉的飞走……

假如世界上没有了音乐，你是否会高高兴兴的?假如世界上没有了音乐，你的世界会充满活力与色彩吗?不会!绝对不会!没有了音乐，世界上只会剩下那些所谓的争吵，无休无止的喧哗和噪音。人们个个垂头丧气，无精打采。有时候，音乐是安抚每个人心灵的良药。不仅让你神采飞扬，还会让你的世界充满希望。

假如世界上没有了音乐，我门定会心情暴躁。到时候谁来安抚、安慰我们的心灵呢?每当一首十分好听的歌出现在我们的眼前，放下繁忙的工作，放下手中的学业，去倾听一下音乐的美，感受音乐那无与伦比又无可阻挡的魅力。

假如世界上没有了音乐，噪音震耳欲聋的生活你能坚持的下去吗?清晨，第一缕阳光照进我们的屋子，小鸟叽叽喳喳的歌唱……这样的生活相信都是每个人心中所向往像天堂一样的生活。听听那山间小溪清水的声音;听听蜜蜂采蜜的声音……这一连串，是自然的音乐。

9.假如世界没有大人作文篇九

等我再次睁开眼的时候，我发现周围的世界有点不一样，我四处转了转，发现一个大秘密。“哇!大人们真的消失了!”我开心地欢呼赶来，丢开令人厌恶的练习册和课本，打开电视手机，痛痛快快玩了一早上。可是中午我的肚子就不争气地叫了起来，“好饿啊!今天老妈做菜怎么这么慢啊?”我正吐槽着，猛的才想起来，他们已经消失了啊!好吧，那今天的午饭就以零食为主吧!我拆开一包包零食，不管三七二十一就胡乱吞下肚。没过多久，我的肚子就开始疼起来，“可恶，我才不去医院，打针吃药最麻烦了!”我碎碎念着，可我又耐不住痛，只好哭丧着脸来到了医院。

医院里，只有小孩们哭爹喊娘的声音，一个大人也见不到。“没有大人，我可怎么办才好啊?”环顾周围，这些生病的孩子因没有大人的照料而痛苦地叫喊。“算了，我还是回家吧，说不定过会儿就不痛了。”我嘟囔着说

回到家我又看了一阵电视，这时头很痛了，而我感到非常无聊。我望了望桌上的课本，突然很想听老师讲课的声音，于是便动身去往学校。

学校里，没了老师的看管，学生们把校园各个角落搞得一团糟，甚至还出了很多事故。没了老师的教导，面对练习册，就连学霸都只能抓耳挠腮。

因为没有了大人。书籍、日常用品等都停止了生产，世界的秩序也变得乱七八糟。这时，我才冷静下来，开始回忆过去大人们还在的时候，想想大人们对我们做得每一件事情都是为我们好，关心我们，我们怎么能讨厌大人呢……