给新员工的建议（精选11篇）
1.给新员工的建议 篇一
以下是我司给新进员工的一封信，特做以下分享。
作为公司的一名新员工，您应该感到自豪，这不只是因为您通过了招聘程序，证明了您的潜在素质和价值。同时，也是因为有了许多象您一样优秀的人士加入，使公司业务得以持续、健康地发展壮大。
我们之所以聘用您，是因为您能满足我们一些紧迫的需求。如果没有您也能顺利满足要求，我们就不必费这个劲了。但是，我们深信需要有一个拥有您那样的技能和经验的人，并且认为您正是帮助我们实现目标的最佳人选。于是，我们给了您这个职位，而您欣然接受了，公司感谢您！
在您任职期间，您会被要求做许多事情：一般性的职责，特别的任务，团队和个人项目。您会有很多机会超越他人，显示您的优秀，并向我们证明当初聘用您的决定是多么明智。从现在开始，我们有理由相信并且热切期待您在公司的日子里，不论处于什么岗位，都能证明自己的存在、价值和卓越。
对于公司，我们希望大家把她当作我们共有的家园、当作我们每一个提升个人价值、追求卓越的理想社区。在这里，每一个人都是被需要、被尊重的，您尽可以在精神上彻底放松、轻装上阵。为了使我们的社区和谐并生机勃勃，我们不仅需要建立并且维护我们共同的目标、理念和价值观，同时还要尽力创造一个以人为本，公平、公正、公开的人文环境，使您不必被错综复杂的人际关系、等级森严的官僚体制和令人窒息的工作环境所束缚，您所需要，也正是我们所期待的，就是不断证明您自己，证明您是有价值的，同时也是被大家所需要的。然而，我们这个“团队社区“不是孤立的世外桃源，它是真实世界的一部份，这个世界充满压力、竞争和挑战，同时也充满诱惑、机会和希望，我们必需直面它，而不能选择回避。在面对现实世界的时候，我想，社区和其中的每一个成员都有一个共同的期望，那就是竞争中胜出，在竞争中证明自己，在竞争中获得快乐！
如何在竞争中胜出呢？靠机会或灵感自然不行，成功总是属于那些孜孜以求、勇于变化、不断进取的团队和个人的。
我们很庆幸公司在激烈竞争的环境中，以全新的姿态保持快速、健康的发展势头。我们希望能将这种势头长期保持下去，但如何才能做到这一点呢？有一点是可以肯定的，这需要您的参与和付出，需要您作为公司一员的真诚和努力。
我们期待您在这里扬帆，并祝工作快乐
2.给新时期下合资企业的建议 篇二
但现在，情况已悄然发生改变。中国经济的快速增长，使完全收购那些对被收购并不感兴趣的中国企业的估值上升，且竞争加剧。这就使得建立合资企业的方式成为了更具吸引力的选择，而同时，建立起数量不断增长、经营状况更健康的潜在中方合作伙伴后备库，成为了更诱人的选择。所有这一切，都促使一些跨国公司开始重新考虑将合资经营方式作为一种替代手段，以便能从中国经济持续强劲的增长中获益。
然而，尽管形势已经发生了微妙变化，但基本性质却并未改变，采取合资经营方式的企业应该认真反思过去交易中的经验教训，以提高成功的机会。比如选择能够做出实际业务贡献的合作伙伴、保护知识产权、确保对合资企业的运营控制、对人才的管理等，尤其是协调战略重点、建立一种能够对变化作出快速反应的组织结构，以及为最终的重组未雨绸缪。
选择更优秀的合作伙伴
当中国在20世纪80年代第一次向跨国公司敞开大门时，对一些跨国公司来说，与中国本地企业进行合资经营，似乎是一种安全的选择，即使在今天，许多外国企业高管也更愿意与成熟的中国大型企业打交道。
然而，这种偏好却并没有使合资企业受益，这通常是因为母公司未能与其共享同样的战略利益或商业利益。例如，跨国公司非常重视盈利能力，即使增长缓慢也没有关系，而它们的中国合作伙伴则更重视增长，即使没有盈利也在所不惜。这种差异造成的结果是，在双方的母公司之间以及混合管理团队内部，对于投资有着不同的优先考虑，并且缺乏协作。
所以，跨国公司应该与能明确接受其战略目标的本地企业合作，这并不排除与成熟的中国大型企业合作。另一方面，这也为那些快速成长的、私人拥有的、规模较小的公司打开了合作之门，这些公司为合资企业带来了强有力的商业思维模式和有形的业务资产。例如，2009年，全球制药企业葛兰素史克公司和诺华公司分别与两家规模较小的本地企业——深圳市海王英特龙生物技术公司和浙江天元生物药业公司，建立了合作伙伴关系。这两家合资企业不仅获得了中国政府的疫苗采购计划，而且获得了进一步快速增长所需要的人才库、研发专业知识与技能，以及一种具有企业家精神的管理思维模式。
随着中国高管的自信心越来越强，许多规模较小的企业都希望自己能成为地区性、全国性乃至全球性的企业，这是外国公司过去在中国很少遇到的情况。而如果这种合作伙伴关系只局限于在中国，或只针对某些特定产品，中国高管的这种愿望很可能就会演变成一种障碍，令双方在合作范围上达到一致变得相当困难。对此，有一种解决方法是，分别规定在国内和在全球范围的合作程度，例如，这种合作是否包括获得海外销售渠道，针对特定市场的条款，以及有可能将合作伙伴关系发展到其他产品线的原则达成一致。
保护知识产权
跨国公司仍然需要努力保护自己在中国的知识产权，而且，合资企业特别容易发生侵权行为。在大多数发达国家，知识产权的保护主要是通过由法院强制执行具有法律约束力的协议来实现。但是，保护知识产权在中国还是一个新概念，诉诸于司法系统可能会旷日持久，跨国公司往往采取一些更注重实效、更具操作性的措施，保护自己的知识产权，其中包括：
只把比较陈旧的技术带到中国。这种方法适用于那些可能已在发达国家市场销售了一段时间，但在中国市场仍然具有竞争力的产品。它还适用于某些创新周期很短的行业，如生产酵母菌种、疫苗以及某些汽车发动机的行业。
将设计蓝图留在本土。跨国公司可以通过提供能现成安装的设备或技术而不是详细的设计资料，来保护自己的知识产权。然而，在谈判合作协议时，这样做可能预示着对本地合作伙伴缺乏信任，而且，如果必须从国外提供备件和维修服务，可能会增加成本。
使合资企业完全无法接触到关键的知识产权。一些跨国公司建立的合资企业被限制在价值链中某些只涉及有限知识产权的阶段，如装配、包装或定制。而很显然，只有当本地创新落后于全球标准，以及可以很容易地将知识产权的关键部分分离到价值链的某一阶段时，这种方法才具有可行性。
预先收取知识产权转让费用。一些跨国公司选择将其知识产权出售给合资企业，既可以通过预先支付现金的方式，也可以通过支付使用许可费的方式。这种方法执行起来可能极具挑战性，因为它虽然可能会得到本地企业的积极响应，但它们通常只愿意以大幅打折的价格预先购买技术。
取得控制权
过去，外国企业同意作为拥有少数股权或同等股权的利益相关方，对合资企业进行投资，但通常无法获得足以影响合资企业发展的、有意义的管理层职位。这些外国公司往往会发现，自己已退居次席，只能充当提供专门知识和资本的角色除了在董事会的投票权以外，几乎难以发挥什么影响。在一个极端的案例中，一家全球性跨国公司与中国的国有企业建立了多个合资企业，可是该公司却无法充分行使运营控制权，例如，围绕生产计划或产品开发的决策控制。最终，它不得不卖掉自己在这些合资企业中的股份。
因此，影响一家合资企业发展进程的能力，主要取决于合作伙伴在工作层面、合资企业董事会层面，乃至在与政府或其他同行企业建立基于信任的良好关系的能力。成功的跨国公司会确定合资企业内部和外部的关键利益相关方，包括从本地管理层到主要监管机构，并在组织的多个层级上指派管理这些关系的职责。
这种方法需要根据利益相关方及其特定议程的相对重要性，制定出互动方案，包括所有代表团的人员构成、访问次数、具体的讨论议题等等。例如，一家一流的全球性保险公司的首席执行官经常到中央党校讲授企业管理方法，而他之所以这样做，就是希望通过与当前和未来的决策者进行互动交流，使自己在合资企业的合作伙伴中树立信誉，因为这些决策者会对合资企业在中国的发展进程产生直接和间接的影响。
管理人才
大部分一流跨国公司都从在中国的第一批合资企业中学到了一条经验：任用合适的管理人员至关重要。许多跨国公司干脆自己派遣高管，这些人通常并非表现最优异的高管，而是水平一般、正在寻找新挑战的高管。因此，这些高管大部分在母公司可信度不高，并且对管理挑剔的中方合资伙伴准备不足。但如今，有经验的跨国公司认识到，一家成功的合资企业需要信誉可靠、表现优异、得到本地管理团队有力支持的高管。
然而，由于有如此多的企业在竞相招揽最优秀的本地应聘者，所以这些人有资格挑三拣四，而且完全可以理解的是，
他(她)们更青睐拥有健康的形象，并能为职场发展提供良好前景的一流企业。因此，如今的合资企业不仅需要投资于自己的企业品牌，而且还需要与一流大学建立起合作伙伴关系，为本科生和研究生提供赞助，并为现有员工建立一个培训平台。中欧国际工商学院(CEIBS)是在中国设立的一所一流商学院，且它本身就是一个合资企业，拥有80多家为其提供资金的企业赞助商，而作为回报，这些企业可在该校进行校园招聘，并派遣自己的高管到该校进修高级培训课程。
最后，即使在应聘者被聘用以后，企业也必须继续信守自己的承诺。根据经验，这意味着：将跨国公司一些最优秀的员工派遣到合资企业，组建一支强有力的管理团队，保证员工的薪酬与对应的市场工资水平相当或更高，以及密切跟踪高绩效员工的晋升，甚至改革更多基于任期长短的职务晋升制度。
协调优先任务
无论一家合资企业位于哪个国家，跨国公司在建立共识上花费的时间都太少，这些共识包括：合资企业今后的业务、它将要参与竞争的市场，以及它将如何随着时间的推移不断发展。在对未来业绩相互冲突的预期上，根深蒂固的观念差异可能会影响合资企业的战略和中心任务，并最终导致失败。
举例来说，过去的一年里，中国有4家人寿保险合资企业在经历了平均4～5年令人很不满意的业务发展和股东纠纷后，最终以失败告终。这些寿险合资企业的中方合作伙伴都是非金融企业，它们习惯于很短(3年或更短)的盈亏平衡期，重视高速增长和获取利润。而外国保险公司则采取的是一种更长远的观点，强调保单价值的可持续增长，而不是会计利润。在这4家失败的合资企业中，战略优先任务上不可避免的紧张局面，导致了双方在许多问题上出现分歧。
如果双方母公司的首席执行官和合资企业未来的管理团队，能多花一些时间共同制定业务计划，并对市场动态的变化做好充分准备，这些失败其实都是可以避免的。在中国最成功的3家外国寿险公司的做法就与前4家公司形成了鲜明对照，在这3个成功寿险公司中的一家，有一个常设的业务开发团队和未来管理团队的部分成员，经常与其合资伙伴多次进行反复磋商，就一些关键业务的优先任务达成了一致，如投保额与价值、渠道、产品和目标客户群体。
应对变化
一旦合资企业成立并投入运行，跨国公司就应该下决心管好它，要实施由合资企业直接向母公司汇报的简洁统属关系。这一举措在任何合资企业中都至关重要，它可以为高级管理人员及时提供他们评估其绩效所需要的信息。尤其面对中国许多行业快速发展的步伐，更要求双方合作伙伴对市场或监管环境的变化能迅速做出反应。
在这方面，跨国公司可能会处于劣势。中方母公司的决策流程中可能包括更多人员，但一旦作出了决定，管理人员就会迅速执行这些决定。与此相反，外国企业的反应就比较迟缓，往往会受到国家和地区管理机构各个层级的阻滞。比如一家合资企业的外国高管需要首先向跨国公司的中国区负责人汇报，该负责人又向国际部门负责人汇报，然后，这位负责人又向首席执行官汇报，类似这种情况在跨国公司里非常普遍。
而一些更成功的跨国公司规定了向其首席执行官负责的直接统属关系。另一些跨国公司将在中国运营的职责指派给自己的管委会成员，有时则采取同时也对地区组织负责的双重统属关系。例如，当一家欧洲运输企业将中国作为其第二本土市场时，它提拔其中国区总裁进入了全球运营管委会，并委派其全球首席执行官每年至少6次到中国来与合资伙伴见面。其结果是改善了与监管机构的合作，从而使行政审批速度更快，双方母公司的高管层之间互动更频繁、关系更深入，合资企业混合管理团队的配合也更为密切。
为分手未雨绸缪
即使在发达市场，合资企业在成立以后的10年内往往也会重组。但是，在一个像中国这样充满活力的市场中，今天通过谈判确定的合作伙伴关系，可能在几年后就会失效，甚至十分强大的合作伙伴也可能会难以继续。这种活力和不确定性也意味着，在一家合资企业中，合作伙伴关系必须包括当竞争格局发生变化时重新修订其合同的条款。例如，汇丰银行(HSBC)在与中国交通银行就信用卡业务的合作关系中同意，当监管环境发生变化，使其有可能将合作伙伴关系转变为一家独立的信用卡公司时，可以采取一些非常具体的步骤。这些详细步骤包括由此产生的董事会结构，以及考虑向合作伙伴支付补偿费等。
如果缺乏这种准备，一些跨国公司就不得不与其中国合作伙伴进行艰难的谈判，以就退出条件达成协议。另一些跨国公司则继续作为形式上的合作伙伴在合资企业中勉强维持，而与此同时，合作双方却各自都在寻求其他增长途径。
3.领导给新入职员工的讲话 篇三
高校毕业季，企业揽才时。今天，又有100多名优秀学子加盟公司，这也是连续第三年超过百人，说明企业的发展还是在稳步向前，厚积薄发。今年，公司大门旁的铁树又有两棵开花了，这同样是连续三年开花，也是很好的兆头吧。
今年7月9日晚，又有一个好消息传来，财富世界500强发榜，中建从去年的第147位上升到第100强，同时位列全球建筑地产集团第一位。这标志着中建十二五规划目标(到20xx年，跨入世界500强前100强，跨入全球建筑地产集团前三强)提前四年实现。这是所有中建人的荣耀。所以，大家选择中建，选择三局，选择二公司安装是正确的，相信，在不久的将来，中建也由于你们的加盟而更加精彩!
刚才听了大家的自我介绍，很自信，很精彩。今天，在大家的职场启航之际，我就如何融入职场谈谈自己的看法。刚才，有新同事说到“白富美、高富帅”，我将这两个词融合成五个字：白、富、美、高、帅，谈谈如何尽快融入职场，希望对大家有所启发。
第一个是“白”字，明白的白。刚入职场，要做到三个明白：一是明白角色转换。从今天开始，大家从学校人变成社会人，大家必须迅速的实现角色转换，谁的频道转换得快，谁就会抢占先机，赢得工作主动;二是明白企业文化。了解企业文化，了解企业核心价值观，相信大家在局、公司的入职培训中，对局“争先”文化、公司“铁脚板”文化和安装“幸福”文化都有所了解，下来后，还要进一步去消化，去践行，尽快形成价值认同，文化认同;三是明白工作目标。目标是方向，方向比努力更重要。所以要求大家要做好职业生涯设计和规划，明确了目标，我们在人生的道路上就不会迷失方向。
第二个是“富”字。两个意思：一是富有激情。我一直说，一个有激情的人，一定是一个阳光的人，这样的人人人喜欢，这样的人走到哪里哪里都有阳光，很容易融入团队，被团队所接受;二是直面“负翁”。负是负数的负。负债的负。是的，大家刚走出校园，一切从零开始，大家离财富还有相当大的距离，要想积累财富，要做好两件事：勤奋工作和勤俭节约。勤奋工作积累的是工作经验，提升的是工作能力，这是我们的本职工作，是基础。勤俭节约是传统美德，从今天开始，更要学会理财，你不理财财不理你。养成节约的习惯，何愁“负翁”变富翁。
第三个是“美”字。“美”是完美的美，工作要追求完美。对刚入职的大家来讲，要想追求完美，必须脚踏实地，从做好每一件小事做起，注重细节，一定要把追求完美当成自己的习惯。炉火纯青之时，就是你追求完美之日。
第四个是“高”字。“高”当然是高起点的高。大家来到的是世界500强旗下企业，当前，企业正在实施“五化”(专业化、区域化、标准化、信息化、国际化)战略，对工作的标准要求非常高。作为新入职员工，大家必须高起点定位，高目标谋划。简单讲，就是对自己的要求一定要高一点，狠一点，一句俗话：吃得苦中苦，方能人上人。
第五个是“帅”字。我这里指的是“表率”的率。通常说，领导作表率，党员做表率，我们新员工怎么做表率呢?我认为，在你们职业生涯起航之时，你们的表现，你们的行为举止至关重要。这里我要求大家：上班早一点，工作勤快点，眼睛亮一点，嘴巴甜一点，对人友善点，遇到不公还能忍耐点。做到这些，相信你会有意想不到的收获。当你进步显著时，周围的同事也会对你刮目相看。
工作中做到这五个字，相信你就能很快的融入职场，一直做下去，你们“白富美”和“高富帅”的愿望定能实现。舞台就在我们面前，大家尽情的去表演吧!
4.给新教师的建议读书笔记 篇四
给我印象最深刻的是苏霍姆林斯基说的一句话：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己：我又看了多少书呢?这本书给了我们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一位老教师上了一堂非常精彩的公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!”感动之余，我也豁然开朗。
我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭，可老天总是最公平的，它给我们每个人都是一天24小时，问题还是出在疲于应付上，整天是事情在后面追着自己而没有主动去做是事。想想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问，从古到今，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢?只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，才能赢得自身的发展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。
5.《给新教师的建议》读后感 篇五
最近阅读了李镇西的《给新教师的建议》，看了之后感触颇深，李镇西校长以朴实的语言讲述了他对教书育人的独特见解，并给予了很实际的建议，没有苦涩难懂的理论，有的是一个个生动的实际事例和娓娓道来的人生哲理。好书是对读者可以产生影响的。读了这本书，有很多吸引我的地方。
一、用心为学生的幸福人生奠基。
学无止尽，作为教师，应该有一颗和学生一起成长的心。新教师更应该有这种意识。
教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个（或是另一群）不完美的人追求完美的过程。
就像书中所说我们的教育其真正的目的应该是深切的关心学生的健康成长，为学生的幸福人生奠基。我们的教育应该站在孩子一生的角度来思考问题，着眼于未来。就像我的科学课，其最终的目的就是培养学生的科学素养，在我们一生的学习生涯中，兴趣是至关重要的。而对于刚刚接触科学的孩子来说，培养兴趣更是不容忽视的。这也是师傅一直引领我的方向。所以在课堂上，我都尽可能地让孩子亲手做实验，尽可能地让他们观察真实的事物，努力让自己的课堂充满趣味，激发孩子对科学的学习兴趣。培养他们从生活去发现科学问题，来源于生活，回归到生活。就像书上说的“让生命因课堂而精彩。”
二、精心备好每一堂课。
设计课堂，就是设计人生。书中的这句话给我留下了很深的印象。当自己静下来思
考，我们的备课的确是在为我们的孩子设计人生。课堂教学的质量取决于备课的质量。倘若没有备课或者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时一定要树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。
精心两个字说得很简单，但做起来未必能面面俱到。“在上课之前必须吃透教材，作为新教师一定要独立钻研文本，凭借认知结构、生活经历研读教材，把自己放在学生的角度进入教材，依照学生的认识结构去估计学生可能遭遇的各种问题，以确定课堂教学的重难点，提出具体的解决措施，设计合理科学的教学方案。”这是书中对新老师备课的意见。总之，精心备好每一堂课，把功夫下在课前，提高课堂教学效益，在课堂中锻炼，在课堂成长。
三、要善于化批评与表扬
人们常说，榜样的力量是无穷的。其实，每一个人都是独特的，不可复制的，因此榜样的力量未必无穷。但表扬的力量的确是无穷的！喜欢听表扬是人的天性，只要这表扬是真诚而符合实际的。从表扬中，我们朝着人们所期待的方向不断进步。在我的科学课上有这样一个学生，在开学的第一个星期里，上课经常性讲话，习惯很差。但是在上狗尾巴草的这一课中，他由于自己的兴趣在这一堂课中表现的特别好，那堂课我狠狠地表扬了他，让我意想不到的是从那节课后，他在每堂课的表现都很不错，一直到现在。同时在我表扬他的同时，在全班的常规调节中也起到了积极的效果。所以，在自己的课堂上，如果能够达到教育目的，我还是尽可能多地选择表扬。
四、合理安排工作，保证阅读时间。
什么东西性价比最高？一本好书。书籍是人类进步的阶梯，读书对于“传道、授业、解惑”的老师来说更加重要。不读书，观念就跟不上时代的发展，已有的知识水平就满足不了教学的需求。我们在大学里有充裕的阅读时间，良好的阅读习惯，幽静的阅读环境。走上工作岗位，繁重的教育教学任务摆在了面前，我们会把大量的时间和精力用在如何搞好教学上。“我太忙了，没有时间读书！我太累了，没有精力读书！”平时我们会有这样的抱怨。其实工作和阅读并不矛盾，关键是看你如何处理。面对繁杂的工作，我们要把学校的工作时间高效地利用起来，把业余时间留给自己。奥斯勒，一名加拿大著名的医学教育家，书中介绍了他如何化整为零地挤时间读书。他每天规定自己必须在睡前抽出15分钟来阅读。半个多世纪以来，一共读了8235万字，约1098本书。“睡前15分钟”的阅读，不但使他的医学研究硕果累累，还让他成了文学研究家，让他获得了巨大的成功。他对读书效果进行过计算：就一般的阅读速度而言，一分钟可读300字，15分钟便能读4500字，一星期可读3.15万字，一个月读完12.6万字没有问题。那么一年下来，就可以阅读151.2万字，如果一本书以7.5万字计算，一年就可阅读20本书。其实我们书读的多了，就能更合理地安排好自己的工作，更高效地解决自己的困
惑，从而有更多的时间来阅读，达到一个良性循环。
6.《给新教师的建议》读后感 篇六
书的序言就强调：在反思中成长，序言表明了这本书的作用：对年轻同行的真诚建议。而所有的建议中最重要的建议就是做一个反思型教师。何谓反思型教师?就是通过思考、解剖自己的日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师，同时应具备四个“不停”：不停的实践、不停的阅读、不停的写作、不停的思考，四点融为一体。我们的反思包括对教育失误的反思，对教育实验的反思，对教育行为的反思，对教育现象的反思，对教育理论的反思。
李镇西建议我们不是做一支默默流泪的蜡烛，而是成为一轮灿烂耀眼的太阳。而要达到这个境界，我们就必须要做反思型教师。那么，反思型教师必须具备哪些条件呢?古人的智慧早已对我们有所指引，曾子有云：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?同时反思自己又做到了几点?
文章的主要内容有：第一章中提高教师基本素养的重要一条――让阅读成为生活中的一部分。苏霍姆林斯基说：“真正的教师必是读书的爱好者。让读书成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。”阅读有助于我们自身素质的提高和专业水平的成长，但我们经常会抱怨没有时间阅读并且为自己找各种各样的理由。第二章中用了各种方法说明如何处理“师生关系”。师生关系的融洽与否直接关系到你作为教师的成败，教育问题千头万绪，最核心的就是师生关系。那么处理好师生关系的关键是什么?李镇西校长说是爱、理解和共同成长。书中写了一些老师通过用自己的`方式走进孩子的心灵，去追求师生间心灵的和谐共振所取得的效果。在这我想关爱是沟通的最好基础，孩子是有感受的，你对她的关心和爱护她会感受到的，哪怕一开始有一些误会。第三章从教学内容：备课，上课，听课，作业;教学策略：化解课堂突发事件，学习方法，评价;教学角色：学生为主体，教师为主导等各方面细致的解说。看完之后觉得课堂教学的突破唯有“用心”，用心备好课，用心去上课，用心去听课，用心去布置和批改作业等，这样坚持下去又怎么会有失败的课堂教学?第四章关于“修身养性”的建议。章节中说不健康的心理是教师的人生大敌，的确现在社会对老师的要求越来越高，老师已经成了精神疾病的高危人群。要学会消除不良情绪：一要消除忧虑紧张;二要消除失望灰心;三要消除嫉妒怨愤;四要消除自卑沮丧。同时要学会一些调整心态的小窍门：一是记下快乐的事;二是常常抱着原谅的态度;三是感激自己;四是爱自己，相信自己。
7.读《给新教师的50条建议》有感 篇七
潞水学校 袁旭兰
看完《给新教师的50条建议》这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良好的教育素质是很重要的;走进学生的情感世界，了解他们所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征，了解他们的精神世界，对于教育学生是很重要的.我喜欢这本书，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：
一、教师要不断给自己充电
“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”,可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。“教育教学工作艰巨繁难，教师没有渊博的知识基础、深厚的文化底蕴、良好的教学素养是很难胜任的。”对于这一点，我深有体会，以前在学校尽管学过一些教育学心理学，但由于没有经验理论和实践很难联系起来，专业知识也没去加以提升巩固，教学时常有紧迫感，总觉得知识欠缺，“书到用时方恨少”。工作一年来，在学习这一块有了大进步，便觉得自己充实了许多，自信也增强了许多。“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家和诗人”。苏霍姆林斯基如此建议老师。所以，教师必须要不断地学习，保持一颗谦虚的心、对知识渴求的心，充实自己，为教育好打下坚实的基础。教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样。
二、教师要塑造良好的师德
不知不觉，我在三尺讲台上已走过了一年，一年走来，我经历了由学生到教师的角色转变，有过山重水复疑无路的困惑，更有过柳暗花明又一村的惊喜，一年里，我深深感受到了身为人师艰辛压力背后那无法释怀的平淡，也彻底感悟了看似轻实则重的两个字——师德。“每一个有着良好道德规范的老师，都具有不可抗拒的人格魅力，这种人格魅力会直接影响到学生们的正确的人生观，价值观的形成，甚至会影响他一生的目标和努力方向。”
在这个物欲横流金钱至上的社会，越来越多的人对金钱趋之若鹜，人们似乎已经习惯了以一种功利目的看问题，做事情。但是作为一名教师绝对不能。教师是人类灵魂的工程师，绝对不要让污浊之风吹进我们脚踏的这方净土！也许我们有不顺心的时候，当我们挑灯夜熬、精心备课辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情并不高，眼神并不渴望；当我们真心投入对他们动之以情晓之以理，却发现那些调皮个性的孩子依然我行我素。如此种种，我们不能妄言斥责，不能侮辱学生的人格，因为如果你没控制住自己的情绪，伤了学生的自尊，你毁掉的将会是他的一生!要尊重每一位学生,用宽容的心态对待学生，看到其不足时，更要发现挖掘其闪光点，给学生多些微笑、赞美和鼓励。永远不能违背良知和师德，永远不能违背对学生该有的爱！如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性，那么宽容便是为了保护，赞美便是为了鼓励；如果说尊重是走进孩子心灵的桥，那么宽容就是给他们空间，而赞美就是给他们舞台。在学习中孩子们会出现很多错误，这需要教师的尊重和宽容。对待学生偶然的过错，不妨采用善意的态度，委婉含蓄的方式来表达我们教育的目的。
“用自己切实的行动去感召学生，感化学生，用高尚的品德去教育学生，不知不觉中，你的灵魂也得到升华”。
三、教学要因材施教
要想取得好的教学效果，就得根据学生的特点因材施教，这应该成为每一个教师努力的方向。教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上课堂，爱上学习。因此课前一定要备好课。
在备课时不仅要注意知识能力和情感态度价值观等教学目标的有机整合，还要深刻而周密的考虑到让学生通过什么途径去克服学习中的困难，不回避这些困难，怎样引导学生走上克服困难的道路。在课堂上，教师要创造一种精神振奋的，生气勃勃的课堂气氛。用自己的态度去感染每一个学生，使他们获得良好的情绪感觉，使他们积极参与到课堂上来，让他们产生满足感，获得知识的健康疲劳感。这样很多学生学习的愿望就会强烈起来，认识到学习是如此快乐，如此美妙。
对于学困生，要制定较小的目标，让他们经过努力就能实现。比如：对于基础差的学生，可以把要求放低一点，一般学生是能实现这个目标的，就能产生成功的喜悦。我们老师对这些学生的评价也要放低标准，只要有进步就给高分，错1题2题也可以打“优”，这样不致于挫败学生的积极性。
对一些优等生就应该让他们自己解决难题，给他们挑战的机会，从而获得成功的体验，产生积极的学习愿望。学生只有在付出自己的劳动后，获得成功才是快乐的、诱人的，这样的学习才会变得自觉自愿。
8.读于永正给新教师的建议有感 篇八
对于于永正，我是听得多，深入了解得少。听说他有个“五重教学法”，听说他的作文教学非常棒，听说他讲课循循善诱，精彩之极„„然而，遗憾的是我没有聆听过他的执教，也没怎么看过他的书。
初读于永正《给新老师的20条建议》这篇文章是在大三下学期，当时老师列举了好多教育学方面的书籍和文章。由于那时贪玩，只是走马观花的看了一下。然而现在当领导郑重地把它当作资源来学习时，才知道自己当时是多么的愚蠢啊！现在再读它，已经是在我步入教师岗位的第四个月了。结合自己在班级管理和教学上的困惑，才深深的感受到这些建议中所凝结的教育智慧，真是字字语重心长，句句耐人寻味，条条都是锦囊妙计。
这篇文章大体从微观的角度提出了小学低年级课堂教学的组织教学方法与手段。对于我这样初为人师的“菜鸟”来说具有很强的针对性、借鉴性和可操作性。具体总结如下：
（一）教师要公平公正，对待学生要一视同仁。
有人说每个孩子都是落入凡间的天使，所以孩子的天性都是纯真善良的。但在实际教育中却并非如此，并不是每个孩子都如想象中的善良可爱。有些孩子真得很让老师头疼，虽说不是一无是处可是却也是很难找到可以当作优点来表扬的。才当三个多月老师的我已经能够体会出为什么大多数老师或多或少都会偏爱那些品学兼优的学生了。
然而于老师在第十五条建议中明确提出偏爱是老师的一大禁忌。于老师的理解是每个孩子都是一个魔方，关键是要找到孩子最好的一面，为此，于老师提出了很多建议避免老师陷入偏爱的误区。赏识教育是于老师特别提倡的，好孩子是表扬出来了，在中国的班级授课制的现状下，应对孩子采取积极地表扬和鼓励，而非一味的打击和压制。
回想上学时的自己不也是最喜欢公平公正的老师吗？因此，在今后的工作中我会尽量做到对所有学生一视同仁。
（二）关注孩子，以学生为主
建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们在日常学习和生活中已经形成了丰富的经验，所以课堂教学中不能忽视学生的这些经验，而把学生当作知识的灌输对象，一味地讲解。现代课堂教学中老师是主导，学生是主体。
于老师在第二条建议中明确地表明老师要将90%的注意力放在学生身上，只将10%的注意力放在教学方案的实施上。然而，事实上，作为“菜鸟”老师的我却是恰恰相反。课堂上，我过多的将注意力放在了教学过程上。由于经验的缺乏，总是特别的担心自己的课上的完整与否、该讲的知识点有没有漏掉的、我讲的内容学生能不能听懂等等。从而，一节课大多就在关注自己的过程中渡过。即便这样，得到的效果却不尽人意。所以，在于老师的指导下，我想自己在今后的课堂教学中应尽可能的关注孩子，这样才能达到想要的效果，而我也才能真正的成长。
于老师对孩子的关注不仅表现在课堂上，而且还表现在课余时间。如第五条细心观察学生、全面了解学生、倾听学生的谈话。更有第八条课间和学生一起玩，走进学生中间等。这些建议真的为我们新教师在今后的工作提供了方法和途径。
（三）做一名充满智慧的教师
1、坚持阅读
有位学者曾说：若一个人每天阅读一个小时，三年之后，你可以变成一位某领域的专家，五年之后，你可以变成一位该领域的国家级专家，七年之后你可以变成该领域的世界级专家。由此可见坚持每天阅读的力量。
于老师在第十二条建议中指出老师要养成读书的习惯，尤其是读专业书籍。并将理论和实践结合起来，把所读的书用活。腹有诗书气自华，再好的化妆品也抵不过时间这把杀猪刀，唯有用阅读来丰富我们的心灵。作为新教师要以身作则坚持读书，做一名有内涵、有修养的老师。
2、以名师为榜样，多向身边优秀的老师学习
三人行，必有我师焉。于老师在第十九条建议中也明确地指出要像其他老师多多学习，从中找出本质规律。每个老师都有自己独特的气质与风格，从他们身上寻找教育的一些本质规律。我们要多听其他老师的课，感受课堂的不同氛围。目前，我的课上得不好，但是我正在努力的路上。
3、灵活多变、丰富教育管理机智
教学有法，但教无定法。在实际教学中，为了提高学生的学习兴趣，和吸引学生注意力，老师的教学方法应该灵活多变、方式多样。于老师在第四条建议中说出变化的意义：没有变化，学生会生厌，没有变化，也就谈不上教学艺术了。正是因为教学有丰富的变化，在优秀老师上课时才会觉得如沐春风，知识在不经意间就记在心里，课堂上轻松和谐的学习氛围更是让人愉悦和享受，感叹时间如白驹过隙转瞬即逝。
教师在组织课堂教学中，总会遇到一些突如其来的状况。这时就要看教师的教育机智了，如果能够很好的处理课堂上的突发状况，对于提升老师的威信也是大有帮助的。
（四）用眼睛说话
在于老师给的建议中提到了眼睛这一器官。感触最深的就是第一条：如何面对乱哄哄的教室。于老师不愧是经验丰富的老师，用眼睛就能将乱哄哄的教室变安静。如“菜鸟”的我每次看到乱的场景，就呆呆地说：“不要讲话了。”结果嗓子喊哑了也不见教室安静。而于老师的循序渐进的方法既科学又有效，因此，我以后不仅要多练嘴，也要多连眼睛啊，让我的眼睛也变得会说话啊！
“学高为师，身正为范。”作为一名新教师，何时能将这短短的八个字读成一本“厚厚的书”时，相信我也就能够成为真正意义上的优秀教师了。
9.给新员工的建议 篇九
一、加强学习
学习分理论、实践两方面。
理论上主要就是要多读书。比如，苏霍姆林斯基的教育专著《给教师的一百条建议》。这本著作对我们教育教学实践有很强的指导意义。其中的一些理念可以起到醍醐灌顶的作用。比如，“让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严”，“应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识”，“劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上”。还有一本《班主任》杂志也不错，里面有很多实例，也有很多理论文章，可以给我们启发。
实践主要是指要多观察老班任，熟悉学校的一切事情、熟悉教育教学活动的一切事情。班主任对于学生来说，应该是全知全能的，学校的所有部门，它的职能，和学生有什么关系，你都要清楚。还有，教育教学的所有环节都要清楚，比如，你在高一，但是高三报考的事情你要清楚，每个学校每年大概多少分数线，一表二表，是不是985，211，都要说得上。
总之，要不断地加强学习，丰富自己。
二、利用好假期时间充电。
假期是加强学习的最佳时机，这个时候，大多数人都在休息，你学习了，就进步了一块，坚持几年，工作能力会得到很大提高。比如，假期能不能把下学期的课都备出来，这样开学了就能轻装上阵，把更多精力放在班级管理上。周末能不能把下一周的课都备出来。总之，要把时间抢在前面，主动出击。
三、做事必须有顺序，分清轻重缓急。
班主任工作千头万绪，如果不分轻重，必然导致混乱，自己弄得很累，工作还做得一团糟。可以准备一本备忘录或计划本。每天来到办公室第一件事就是把能预料到的一天的事分门别类地都记录下来。比如说，分成公事、私事、教学上的、管理上的、个人的、集体的、今天非办不可的、可以推到明天的。这样就可以看清楚哪些是我今天的主要的任务，哪些是次要的任务，然后制定计划，排出顺序，拿出办法，逐一办理。
四、做事不走极端，保持冷静。
年轻教师处理学生容易冲动，另外在班级管理上可能会过于严格。过犹不及，一定要明白这个道理。一件事，不做不对，做过了头也不对，一定要把握好尺度。尤其在处理学生的时候，要控制好自己的脾气。
五、做事有大局观、长远眼光
对班级的管理，一定要有大局观，不要陷于琐碎的事务中去，要给自己留出时间对班级的现状进行思考。另外做事要有长远眼光，不管是表扬还是处理一个学生，都不能单单地只想到他个人的问题，要想到他的行为对班级的深远影响，然后再作出决定。
六、给学生留下一定空间
不要时时刻刻出现在学生的世界里，要给学生留出自己的空间，就是不要逼得太紧，弓满易折。
七、注意与学生的距离，尤其是年轻班主任。
要不即不离，若即若离。关系太紧密，就不好教育了。
八、善于总结，理清思路。
班主任要善于总结，比如，每周利用班会总结上一周的表现，布置新一周的工作。（班主任工作经验）在班会上，要表彰各路工作的先进，批评负面的现象，引导同学们树立是非荣辱的观念。
班主任自己也要善于总结，比如班级有什么大的漏洞，班干部有什么问题，班级下一步怎么走。
九、加强班级制度建设、组织建设。
班级的管理一定要落实在制度建设上，不能靠个人意志，班主任一言堂，随意处理，同一个性质的问题，老师心情好坏的时候，处理起来不一样，这是要出问题的。
另一方面，班级的管理要紧紧依靠组织，就是班干部队伍。班主任精力有限，自己是管不过来的。
十、多到自己班级听课
10.给新员工的建议 篇十
从此，所有支教部的负责人全部称谓改为“家长”，因为所有招来的支教志愿者，都像自己的孩子一样，要照顾好你们，这是我们家长应该做的。
习惯这样称呼你们，孩子们。也许你们比我还大，但是还是乐意这样去称呼，不是因为在群里被冠以“家长”的名称，只是因为觉得自己有责任，对新志愿者付出。
很高兴孩子们这么积极的参加这次支教活动，也很高兴我们这种民间的草根组织有这么多人关注。但是还是想跟孩子们唠叨几句。
首先，我们此行不是一次贫困考察。生活在当地的人们跟我们一样，有着自己的生活，自己的目标，自己的梦想。可能那里的人一两个月才洗一次澡；可能他们的梦想就是能多养几只牛羊；可能那里的孩子们没有吃过芒果，更没有见过“苹果”。但是请大家都平等的来对待他们吧，你能每天洗澡只是因为你生在不缺水的地区；你的梦想也许是年薪多少多少，但是其实跟他们一样也是钱的需求；你们也许每天买芒果吃，但是当地的胡麻你也没有见过。他们贫穷，但是不低下，他们贫苦，但是不空虚。他们也不是让我们当猴子看的，看完后感叹一通自己的生活是多么幸福，就回去躺在空调下继续潇洒。贫困的存在是因为不平等，这不仅仅是社会的责任，也是我们每个公民的责任，就我个人来讲，我非常期望通过我们的努力能使得贫困的人们靠自己的双手来摆脱贫困。此次支教之行，我们不需要充满怜惜之心，因为，他们只是跟我们相比，在物质上可能贫困，精神上或许比我们富裕很多很多。
第二，此次活动不是一次生存训练营。每次面试的时候都要跟大家讲，当地的生活条件是多么的辛苦，不能洗澡、住通铺、可能没有床、蔬菜紧缺„„就是害怕有人到那里跟我闹别扭。可是我实在是不想这样子一遍一遍的讲，但是又不能不讲。有些孩子说就是为了去吃苦的，总觉得很可笑，现在孩子都要花钱去吃苦了。有些人问我到底又多苦，我自我感觉还是个蛮挑剔的人，但是真的觉得此行，充满快乐的同时锻炼了我基本的生活技能。但那只是此行给我们的一个小小的锻炼机会而已，如果把“体验生活”作为你支教的主要动力，那或许，你的支教会留下很多很多的遗憾。因为，你的目的是要去帮助他们，从内心的。
第三，关于真正外面的世界。什么是外面的世界，大家都说要告诉那里孩子外面的世界。但是我负责任的告诉你：当地有电视，他们也在看快乐大本营和新闻联播；当地每个人家里都有固定电话，大部分人都有手机；当地也是有砖瓦房，有摩托车。当然有人问我那他们贫困在哪里，这个就需要你自己去体会了，但是我也负责人的告诉你，他们真的贫困。外面的世界到底是什么？不是北京有个天安门，而是北京有清华北大等名校，孩子们只要通过自己的努力就可以成为里面的学生；不是给孩子们看本本、手机、IPOD，而是告诉孩子们只要肯奋斗，丰富多彩的未来在等待着他们；不是告诉孩子们外面的孩子都喜欢吃必胜客KFC，而是告诉孩子们现在外国的东西已经不稀奇；不是给孩子们炫耀自己去美国玩时的照片，而是告诉孩子们，美国总统奥巴马也是穷人的孩子„„
第四，关于此行的目的。很多人都说是要趁现在有时间去西部奉献一把，总觉得很搞笑，但是实在不想驳斥大家。奉献，摸着良心说这是你真正的目的吗？当然我不否认这个因素的存在，但是总归觉得拿这个出来讲有点脸红。总觉得因为西部的孩子需要所以我来了，因为能给自己带来成长所以我来了，因为乐意跟这样一帮朋友一起努力，所以我来了。不用想太复杂，更不用把自己的行为提高到一个无限的高度，我们做的没有什么特别的，跟在街边捐一块钱一样，很普通很普通，没有奉献，没有高尚，更没有那些挥之不去的荣誉。
如果，你看完上面的话，已经确定了自己要做一位普通志愿者的目的之后，请接着往下看。
心存悲悯，人之常情。尤其在物质生活越来越发达的社会里，除了关心自己，我们多了更多的一份心，去关怀他人，关心世界，关注生命。所以每当灾难和苦痛发生时，越来越多的人加入了“志愿者”的队伍，希望尽自己的绵薄之力，帮助更多的人走出困境。
但是，志愿者并非一腔热血，愿意身心奉献就能做好的工作。
在此本人要说——请慎为志愿者。
简单做一下“新人指引”：
一、明确你当志愿者的动机和目的据我所知，走进志愿团队的理由千奇百怪，五花八门。最集中的一条理由是——想做一些有意义的事。需要提醒你的是，真正的志愿工作需要长时间的全身心投入，仅仅这样一条理由，是不足够的。同情、激动、难过„„这些情感都不足以支撑你去面对志愿工作中各种各样的困难。成为一个志愿者之前，你首先需要做的是梳理自己的情绪，明确自己为什么愿意义无反顾地加入这一队伍。
个人经验而言，爱是最大的动力。作为一个志愿者，只有真正地爱你的工*你的服务对象，你才能长久地坚持下去。
无论大爱还是小爱，爱是最执著最顽强的情感。
二、考察自身条件，量力而行
你是否有良好的身体条件参与志愿工作？你的家人是否能够给你充分的支持？你的工作是否允许你抽出一定的时间来？„„我们不需要倾家荡产、众叛亲离的爱心，自己和自己身边的人都照顾不好的人是没有资格去照顾和关怀别人的。
奉献绝不等于牺牲。
三、拥有成熟稳重的心理素质
通过志愿者工作，让我深深体会到，志愿者的年轻化并不是一件可喜的事情。事实上实际工作中，我最怕碰到的就是学生志愿者。他们满腔热血，不怕苦不怕累，但是缺乏理性的态度和实际的工作体验，往往容易情绪化，甚至失控。
一些单位的领导向我透露，最怕志愿者，他们缺乏组织和经验，在所有人都无法分身照顾他们的时候，他们却在埋怨当局没有给他们做出合理的安排，让他们发光发热。
在志愿工作*别是面对重大突发灾害的志愿工作中，不要过分强调自己的心理需要，力所能及地从小事做起，就是最好的帮忙。例如，为什么你非要进到灾害现场呢？难道你会比武警战士们更加强悍？难道你会比救援人员更加专业？你可以选择更多的方式参与到救灾抢险的队伍中去，例如，春节时在人群密集的地铁站帮忙疏导民众，帮扶老人和孩子；例如在地震后影响劝说你身边的人为灾区的人民献出一份爱心；„„
未必要站在火线，才是英雄。
四、服从志愿服务团队的领导和指挥
在你决定投入志愿工作后，条件允许的情况下你应该选择一个专业有效而且可靠的志愿组织或者团队。集体工作最重要的团结和服从。不要倚仗着无偿、爱心就认为志愿工作是可以缺乏领导，缺乏控制的。
管理并不意味着凌驾，无序却能带来更大的混乱。
五、大局为重，切忌独行独断
众口难调，同一目标同一目的，每个人都有自己的看法和意见，甚至很难断定谁是谁非。但是作为一个志愿工作者，在对待你的志愿工作，尤其是面对特大紧急灾害时，请你放弃你的个人意志，以大局为重，认真执行哪怕你所不认同的工作。
请把一切情绪收集，是非黑白留待事后再去澄清。
六、清楚了解你的志愿服务内容和性质
不要等到工作的时候再来埋怨这样的工作不符合你的想像，在服务对象面前表现退缩和放弃比你从未对他们施以援手要糟糕得多。请自爱充分了解你所要做的工作内容和性质之后，根据自己的个性、优势和长处来选择适当的志愿工*心并不是盲目的。
七、冷静对待你在志愿服务过程中做遇到的情况和问题
作为一个志愿工作者，你会面对许多困境和难题。你的内心将会受到极大的冲击，需要承受甚至是来自服务对象的不合理不公平对待。但是既然你选择了走上前去，就必须时刻保持冷静。在你无法控制自己情绪的时候，适时退出，或者休息，不要一味地压抑自己。出现任何突发情况，你必须保持比他们多100倍的冷静和耐心。
既然走上前了，坚定地告诉自己“我是一名志愿者”。
八、戒骄戒躁，保持良好的心态
骄躁的情绪经常存在两类志愿者中最常见。第一是初为志愿者的人，他们第一次真实地感受到了自己的力量，见证了自己的爱心和努力，不由自主为自己骄傲，为自己感动；第二类是当了一段时间志愿者，却有没有将心态调整平稳的人，在新的志愿者面前，往往容易摆出一副资深的姿态，不顾对他人的意见和想法，以经验主义固执己见。
志愿工作往往是一个长期漫长的坚持过程，而且需要团体共同的奋斗和努力，个人英雄主义是成不了事的。
11.给新老师的20条贴心建议 篇十一
——这20条建议是著名特级教师于永正与初为人师的女儿的谈话要点，这其中凝聚着一位父亲对女儿的期望，这也是于老师长期的教育教学心得，也可视作对所有刚走上教育工作岗位的年轻教师的贴心建议。
一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。
三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字。
四、要注意教学形式、手段的变化。
五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。
六、搞点小激励维持课堂纪律。
七、不要追求课堂教学的热闹，培养学生的思考能力。
八、课间尽可能多和学生一起玩。
九、上好第一节课。
十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。
十一、驾驭好课堂（组织好课堂教学）。
十二、要经常注意学习。
十三、如果犯了错，向学生道歉。
十四、讲到重点、难点时，一定要进行组织教学。
十五、切不可让学生看出你的偏爱。
十六、最好当班主任。
十七、对学生要严格要求，但不要太厉害。
十八、对所有学生家长都要以礼相待。
十九、多听别人的课。
二十、记住古人的这两句话：学高为师，身正为范。
一、教师要在上课铃声未落之前到达教室门口
上课铃声落了，教室里的多数学生如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。一般情况下，片刻之后，多数学生会安静下来。此刻，你一定要及时给学生们一个满意的表情，表扬表扬好的人，表扬要具体，指出哪一排哪一组的学生安静，哪些学生坐得端正。
如果还有人在说话，甚至打闹，则用一种期待或者严厉的目光“盯”住他。无效，则点明某一排或某一组有一人仍在做影响大家上课的事，因为你不可能知道他们的名字。再无效，则迅速走到他们眼前，请他们站起来，严肃但措辞文明地告诉他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人的学习。必要时，则请他们把名字写在黑板上，然后说一句：“噢，你叫李勇，你叫王强。”不要指责，更不能挖苦。这一招儿肯定有效。
千万不要不管班级里怎样乱七八糟，傻乎乎地走进教室。否则，你很难把课上下去。二、一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足
走进课堂，要把90%的注意力放在学生身上，10%的注意力用在教学方案的实施上。要善于用眼睛表达你的满意、生气和愤怒。尽量不要吼叫，训斥只可偶尔为之。
目光要经常瞥向那些神不守舍、好动、好说的学生。可以请他们做点事——比如读书、读单词、表演、到黑板上默字等。这叫“以动治动”。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生。但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。
这样的表扬会更有效：
“第二组同学坐得最端正。”——如果班级里某一个角落出现“骚动”。
“李勇的眼睛一直看着老师。”——如果李勇的同桌走了神，或者在做小动作。
“小强同学善于思考”。——如果小强的同桌读书心不在焉。
要把问题消灭在“萌芽”状态。必要时，把个别学生的座位调动一下。最好把个别自觉性差的学生调到离老师近的位置。对此类问题，处理要果断，快刀斩乱麻，不必说为什么。
最不得已的手段是惩罚——如罚他停课。但最好不要在上课时请他到办公室去，可在课间休息时，把他请到办公室去。
惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无法挽回的。
三、要尽快记住每个学生的名字——首先记住表现好的和表现差的学生的名字 直呼其名地表扬胜于不指名道姓的表扬，指名道姓地批评、提醒，有时效果更好。
把所授课班级的学生的座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生及其家庭的情况。
四、要注意教学形式、手段的变化
低年级学生的注意力是很短暂的。如果第一个词是老师领读，第二个词也是，那么第三个就要请优秀的学生当老师了。
每一遍读课文是齐读，第二、三遍最好自由读，或者同桌之间互相读。读书、读词不要让学生扯着嗓子读。如果让全班学生读单词，能不能声音由低到高，再由高到低？那一定是很有趣、很有意境的。板书“大”和“小”时，故意把“大”写得大大的，把“小”写得小小的；板书《骆驼和羊》时，故意把前者写大，后者写小；板书课题“鲸”时，则特意把这个字写得斗大。如此，学生一定会发出会心的微笑。这也是变化。
第一次分角色朗读，全由学生参与，第二次，如果你参与进去，学生一定会读得更有精神。讲燕子、翠鸟的外形，画简笔画；讲鲸，让学生看图片；学习《桂林山水》，看看课件……这些，都叫“变化”，没有变化，学生会厌；没有变化，也就没有教学艺术。
五、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话
如果你在适当时机和场合，不经意地说出某一个学生做的一件值得称道的事或值得称道的一种表现，他不仅会感到吃惊，而且受到的鼓舞也会特别大。
表扬要有实指性，忌空泛。“你做作业总是那么细心，很少有错误。”“你回答问题不但对，而且口齿清楚。”——这样说就具体了。
恰当地使用肢体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生间的距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。
六、搞点小激励维持课堂纪律
教低年级，可把全班分为几个组，上课时，不论哪个学生在哪方面表现好，都在他所在的组上画一面红旗或一个苹果；有人表现不好则擦掉一面红旗或一个苹果。下课时，表扬表现特别好的组。这个办法对维持课堂纪律很有效。
七、不要追求课堂教学的热闹，培养学生的思考能力
不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本，告诉学生，老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。老师的提问要有一定的深度、难度，要有价值。可以直截了当地告诉学生：我不喜欢问题一提出来就举手的人，喜欢想一想、想好了再说的人。
可不要把孩子教浮躁了。宁静以致远。宁静是心无杂念、专心思考、刻苦钻研的意思。
有的学生很优秀，也喜欢举手，你可以这样对他说：“我知道你很优秀，当别人说不出、读不好、写不好时，再请你出马，怎么样？”不能让少数学生“独占课堂”。
八、课间尽可能多和学生一起玩
如果和他们一起做游戏，要遵守“游戏规则”。倘若犯规，同样要接受相应的处罚。这样，学生就会真真切切地感到你是他们中的一员，你和他们一样。老师要和学生相似，不应该也不可能要求学生和老师相似。
九、上好第一节课
精心备课，把握准教材，把教材装在心里。准备好教具，组织好教学，一旦学生安静下来，要尽可能地展示自己的特长和才能。如果——
开头的一段话热情洋溢；
板书的第一个字让学生为之赞叹；
第一次朗读让学生为之感动；
用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；
得体的幽默让孩子笑起来；
充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；
教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中； ……
那么，你成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
以上说的几个方面能做到一半，也会成功。要有信心。哪一方面不足，就努力去修炼。
十、肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听
老师讲的故事，学生会终身不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。当好动的学生拉着你讲故事时，你不要趁机给他提要求，更不要批评他，否则他会难堪。你可以这样说：“没想到你喜欢听我讲的故事！以后肯定有机会。”要利用这个机会和他们进行交流。
十一、驾驭好课堂（组织好课堂教学）
必须这样对影响大家学习的学生说：“这个班不是只有你一个学生，而是有几十个学生。你做任何一件事都得先考虑：会不会影响大家。利己，但不能损人。损人利己是大家所不容的。”对低年级小朋友可以把话说得浅显一些：“你一说话，就会影响别人听讲、做作业，所以请你不要随便讲话。”
课堂上，教低年级的老师说得最多的话是组织教学的话。“苦口婆心”这个成语，是教低年级老师的真实写照。
十二、要经常注意学习
要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。建议你做读书笔记，把名言名句记下来。
十三、如果犯了错，向学生道歉
如果你犯了错误——比如处理问题不当，说话欠妥，甚至体罚了学生，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。
老师向学生认错、道歉，错误就成为一种教育资源。
十四、讲到重点、难点时，一定要进行组织教学
讲到重点部分，或者讲关键问题的时候，一定要组织教学，给注意力不集中的学生提个醒儿，否则，学困生的队伍不断扩大将是不可避免的。
十五、切不可让学生看出你的偏爱
品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱之处，即使长得丑的学生，慢慢也会看顺眼，更要关心学困生。让学生感到你赏识他的办法很简单——主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩，如扳手腕；请他们替老师做点事——如收收作业本等。如果扳手腕，你让着学生点，而且让他赢一次，他一定会兴高采烈，念念不忘：“哇，我战胜了老师。”
十六、最好当班主任
最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。
如果当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜欢什么活动，那时你希望老师搞什么活动。
搞活动最明显的作用是能增强学生之间的团结和班集体凝聚力。
十七、对学生要严格要求，但不要太厉害
清代冯班说：“师太严，弟子多不令。柔弱者必愚，强者怼而严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”意思是说，老师如果太厉害了，懦弱的孩子就会被教愚笨，个性强的孩子变得暴戾。什么事过了头，就会走向反面。
要像孔子说的那样，做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
如果你今天狠批了张三一顿，明天一定找个理由表扬他。至少要主动和他说话，就像昨天什么事也没有发生。
十八、对所有学生家长都要以礼相待
不要在家长面前指责学生。对任何学生都要首先肯定他的长处，把优点放大。也要让学困生的家长树立信心。“罗森塔尔效应”同样适用于学生家长。
尽量不要请家长到学校来，而应该主动到学生家里去。老师踏进学生家门，而且心平气和、推心置腹地和家长交谈时，学生和家长该是一种什么感觉、一种什么心情啊！在这种情况下，我想，无论谈什么，学生和家长都会接受。
十九、多听别人的课
记得京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。我实习的时候，就是先听别的老师上课。至今还记得当时老师上课的情形。看优秀老师的课，就是读活的教育学、活的教学法。这与读书的感受是大不相同的。你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。我要不是听了众多的优秀课，恐怕是不会把课上好的。也可以这样说：“不听别人的课，就上不好自己的课。”
二十、记住古人的这两句话：学高为师，身正为范