黑龙江省结构设计竞赛

黑龙江省结构设计竞赛（12篇）

1.黑龙江省结构设计竞赛 篇一

浙江省第四届大学生电子设计竞赛（TI杯）评测注意事项

各参赛学校：

浙江省第四届大学生电子设计竞赛（TI杯）评测安排公布如下，请务必通知参加评测的学生一定要在规定时间内到达测评现场，具体要求见评测注意事项。并请竞赛负责人认真核对表格内的参赛学生姓名，若有错误请及时致电本届竞赛委员会秘书组。

评测注意事项：

1、参加评测的学生必须携带学生证（或身份证）和参赛证。

2、本次竞赛的一天评测时间分为3个时间段（8:00-11:30,12:30-17:00,18:00-20:30），各个时间段内排列评测顺序。参加评测的参赛队原则上根据排序依次进场测试，在排序靠前的参赛队未到场的情况下，后序队自动提前。若评测时间充裕，评测时间在8月13日的参赛队也可能提前到11、12日，请相关高校负责人保持通讯畅通。因此请各参赛队在规定时间段内根据本队评测排序尽早到达学生休息区（中国计量学院工程训练中心202、207及2楼南北楼通道），等候管理员的测试通知。早上7:25开始领取作品，每个时间段内排序为1的参赛队必须提前10分钟到达休息区。

3、参加评测的参赛队在得到测试通知后，到作品保管室领取作品，立即到达测试场地，并由测试管理员监督学生开箱，当场确认开箱时间。在此之前学生不得私自开箱及破坏密封条，否则取消评测资格。

4、每个参赛队开始正式测试前，有30分钟的电路恢复和测试准备时间，对准备超时的参赛队，测试专家有权取消其测试资格；参赛队制作实物由工作人员监督开封后，允许学生更换普通芯片和元件，但可编程类型器件无论是否损坏一律不准更换，否则赛区测试专家有权当场取消其测试资格。测试准备期间允许重新焊接虚焊点。

5、当参赛队测试准备提前完成时，测试专家应征得参赛队学生同意后方可开始测试，并明确告诉学生开始时间。每队的正常测试、问答总时间一般为30分钟，原则上不低于20分钟，以尊重学生的劳动，给予其充分展示成果、与专家交流的机会。

6、无论测试情况是否正常，每队测试的总时间不得超过40分钟，对超时参赛队测试专家有权结束该队的测试，并依已记录的测试项目给分，以免影响测试工作的整体进度。

7、测试过程中，如参赛队制作实物出现意外故障，限其在5分钟内调整恢复，超时参赛队应结束测试，并依已记录的测试项目给分。

8、评测完毕，学生签字确认开箱时间、测试开始时间及结束时间，作品由测试管理员监督再次封装，封装后由学生立即将作品送回作品保管室保存。不送还作品者，视作自动放弃复测资格。

浙江省大学生科技竞赛委员会二〇一二年八月十日

2.黑龙江省结构设计竞赛 篇二

2012年10月,浙江省土木建筑学会建筑师分会发出了举办浙江省“新区、新居、新风情”农居住宅设计方案竞赛的通知,要求理事单位提供方案参加竞赛评选。我在本单位的安排下参加了此次竞赛活动并有幸获得了二等奖。

本以为获奖作品样板区会很快建成,此后作文留念可以有实景照片加入,但一年多后样板区仍未动工,苦等无期决定不必再等,在此对参赛过程(主要是对方案的思考)做一个梳理和记录。

竞赛文件对背景、主题、定位和要求都做了明晰的论述和规定,此处简述如下文,因为这是方案设计的基本依据。

竞赛背景:

为改善乡村人居环境,提升农民自建房档次,解决新农村建设中建筑品位低、设计图纸缺乏、土地浪费、忽视节能环保等问题,举办本次设计竞赛,并且开辟舟山市高峰村新农居样板区作为本次竞赛成果工程实施基地。

竞赛主题:

“新区、新居、新风情”

竞赛方案定位:

体现舟山地域文化特征,同时具有新时代的发展烙印,提升农民生活品质,可以直接指导农民自建。试验绿色建筑技术在新农居的运用。

竞赛方案设计要求:

满足项目定位要求,造型风格不限,合理控制建造成本,符合当地生活方式和习惯。平面形式简洁,能适合宅基地方正紧凑的要求,符合相关规范要求。用地面积为80、100、120、140(单位:平方米)四种可选,建筑密度80%,高度2-3层,建筑面积不限。建筑单体可一户独栋也可两户双联。用地方整(长宽比小于1.5为宜),地形环境平地或缓坡。考虑成熟、经济、适合农村私人建房的绿色建筑技术应用,如太阳能利用与建筑造型一体化设计。

分析与设计

在综合考虑使用主体、舒适度、经济性和设计发挥的自由度之后,我初步决定选择D类型3层作为一户三代合居之家的住宅,地形为平地,组合类型为对称双联型。

1、使用主体

当下中国社会养老保障体系很不健全,特别是在农村,逐渐失去劳动能力的老人经济上和生活上很大程度要依靠其子女,而子女往往也需要老人帮忙照顾自己的下一代,这种相扶相助的关系使得三代合居成为非常合理的选择。

2、舒适度、经济性

D类型用地面积140平方米,占地面积最大112平方米,如果3层的每层面积一样大的话,建筑面积为336方,6个人居住,人均56方是比较舒适的,而厨房、餐厅、洗衣房等功能用房多人共用则经济合理。

3、设计自由度

宽松的面积指标给了设计比较大的发挥自由度,不会被束手束脚难以舒展。

综上所述,我选择的方案设计可以概括如表1。

纷繁芜杂缺少美感的色彩搭配郑珏拍摄

随处可见的乱搭乱建郑珏拍摄

公共活动广场成为农产品晾晒场地郑珏拍摄

屋内堆满杂物郑珏拍摄

暴露在屋顶上的储水罐郑珏拍摄

确定了设计方向后,就要开始正式的设计工作了。因为本次设计竞赛的设计对象是指定地域的农居,并且竞赛文件强调要对当地的自然和人文特征要有所体现,因此对当地的地域背景进行了解是首当其冲要做的工作。

舟山的地理气候特征和人文风情可以由互联网查得详尽的文字图片资料,样板区基地——高峰村也由单位派去实地考察的同事带回了实景照片并向参赛人员做了介绍,由此了解到的基地情况为:

高峰村位于舟山临城新区,村后有山,附近有水库。村中的年轻人多外出打工,老人孩子留守村中。虽然是农村,但是种地已经不是收入的主要来源。村中农居均为自建房,新旧不一。老房子已经有几十年历史,多为毛石墙、白粉墙加灰瓦的传统风格,但过时的平面布局和简陋破败的外型已经不适合当代人的生活习惯和审美情趣。新建的房子形式混杂,色彩纷乱,基本处于无序随意的状态。再加上乱搭乱建严重,整个村落杂乱无章,非常需要给与其规划、设计和建造上的指导和提升。现状照片见图1- 5。

虽然基地现状是很多家庭的成年子女长时间外出打工,但他们的下一代多数跟着祖父母生活,而且逢年过节他们也要回家团聚,或者也许选择留在家乡谋生,所以最初设想的三代合居的模式还是适合的。这样也利于避免院落和房屋长期无人居住打理而破败。

针对样板区的现状,新农居设计需要着重解决的是以下几个问题:

1、建筑空间布局的不合理;

2、立面造型和色彩的混乱;

3、私有晾晒空间的缺乏;

4、空调外机、太阳能集热器和储水罐的随意外露。其实高峰村整体面貌的改善提升不是单单从建筑方面就可以实现的,必须和道路、绿化景观等多方面因素综合考虑。但此次竞赛的设计内容只涉及农居建筑单体,那么只要在规定的用地范围内完成单体设计,解决建筑问题即可。

对于用地红线形状和比例的确定,遵循节地的原则,选择东西向短、南北向长即小面宽、大进深的矩形地块作为用地,长宽比例就取竞赛文件上规定的最大长宽比1:5,南北向14300+240=14540,东西向9400 + 240=9640,如图6。

参赛成果文件

户型的设计充分考虑农民的生产生活需要。对比城市住宅,农居需要大面积的存储和晾晒空间以满足农具、农产品及杂物的储藏和晾晒需要。从基地实景照片可以看出现状是这种空间非常缺乏,村民往往在村道上乱放乱晒,既带来交通安全的隐患又影响景观。于是一个大的独立的储藏室和一个大的露台成为必须。卧室的数量考虑设置5个,父母、子媳各一间,两个孩子各一间,再加上一间备用卧室给留宿的客人,5间卧室根据居住对象的不同分配不同楼层、面积和辅助功能房间。六人合居,衣物被服的清洗也是一个大工程,有必要设置一个独立的洗衣间满足使用要求。

依据动静分区和活动习惯,不同功能空间的数量和楼层分布初步设定如表2。一层为公共区域,全家的出入、起居、进餐、待客全部在这一层解决,二层和三层设置5个卧室,其中祖父母和孙辈的卧室在二层,子女的卧室在三层,三层的建筑面积进行缩减,以便空出一个大露台。

最重要的是如何组织好室内与室外、室内不同功能之间的空间关系。首先考虑的就是庭院和建筑的关系。竞赛文件规定建筑占地面积80%,这样就限制了庭院的面积只有140x 20%=28。基地面宽9.64米,如果院落全部做在基地南侧且占满整个面宽,那么进深只有2.9米,院子的长宽比约为3.3。如果庭院没有围墙的话,这是一个可以接受的比例和尺寸,一个开敞的庭院种植着花草,和街道会有良好的亲和关系,但考虑到中国国情,围墙形成的强烈的领域感和安全感还是首先要考虑的。3.3的狭长比例作为一个入户庭院是不适合的。那么就需要减少面宽,增加进深,以改善庭院的比例关系,如图7。筑造型综合考虑确定。

参赛成果文件

因为还考虑在北侧设置一个次入口,需要留出一定室外缓冲空间,因此南北入口的室外空间的面积分别是多少,则需要结合室内空间及建

参赛成果文件

户型的设计以《住宅设计规范》为基础,各个功能空间的面积和高度完全满足规范要求,空间组织关系合理紧凑,所有房间包括楼梯都满足自然通风采光。平面和竖向的布局综合考虑功能分区、结构和上下水布置的合理性。节能方面采纳竞赛文件建议的太阳能和建筑造型一体化的处理方式,将集热板嵌入坡屋顶南向的坡面上,储水罐则放置在北侧的小阳台上,予以一定的遮挡。南北入口旁边的建筑形体均退让进行绿化种植,虽然尺度不大,但是形成公共空间与私有空间之间柔和亲切的边界关系。建筑体形随着平面关系的确定也基本定型,需要思考的是屋顶形式、墙面虚实关系和立面材料选择。屋顶形式两户并联统一考虑,采用了双坡悬山屋顶,这是浙江民居常用的屋顶形式,适合当地多雨的气候特征,也为民众熟悉和喜爱。屋顶根据形体关系做了分段处理,屋脊标高有所不同,形成中部高两边低的错落形式,避免轮廓单一呆板,同时注意檐口和屋脊的标高满足竞赛文件的高度要求。墙面门窗洞口的开设满足通风采光要求的同时尽量避免面积过大以利于节约能源。墙面的材料以青色面砖和白色涂料为主,局部辅以原木色格栅(主要用于修饰窗洞和遮掩空调外机),屋面铺灰瓦。不同质感和色彩的材料经过精心配搭之后,建筑呈现出清新的气质,素雅的格调,营造出既包含浙江原生态建筑意韵又符合当代审美情趣的新农居风貌。

成果

各层平面图如图8,透视效果图如图9、10。

郑珏拍摄

郑珏拍摄

以上各图均截取自参赛的展板文件。对于竞赛,展示版面的设计和建筑方案的设计同等重要,展板上除了对设计成果的呈现,还有对样板区现状的介绍和对设计构思的讲解,因为成果源起于此、形成于此,思想经过与设计成果一样,甚至比成果更能体现设计的本质所在。

结语

成果提交三个月后竞赛结果公布,我们竞赛小组的方案获得了二等奖。比起收获奖金,我们更期待获奖作品的合集以及样板区的建设,期待看到自己的姓名标示在自己设计的房子上,这都是竞赛文件中明示的奖励内容。遗憾的是,很快收到了奖金,但是样板区却至今杳无音讯,估计是因为某些原因被耽搁,建成不知是何日。

这次参赛历时一月有余,阅读文件、考察基地、选择套型、推敲设计、讨论沟通、修改定稿、制作展板,我和竞赛小组其他成员一起经历了一个紧张而充实的过程。特别感谢本院总建筑师杨谦的关心指导。设计获奖令人喜悦,但如果能通过作品合集拜读其他的优秀设计,能在样板区看到标示着自己名字的建筑真实的呈现在眼前,则是比奖金更令人满足的收获。希望这个心愿能早日实现。

摘要：浙江省“新区、新居、新风情”农居住宅设计方案竞赛开辟舟山市高峰村为农居样板区,要求竞赛方案体现当地地域文化特征、符合当地村民生活习惯、能直接指导村民自建。经过对样板区的实地调研,对竞赛要求的深入研讨,选择用地面积140平方米、层高3层的双联农居套型进行设计,力求为一个三代六口的渔农之家营造出舒适、美观、节能、环保的康乐居所。

关键词：竞赛,新农居,样板,舟山

参考文献

﹝1﹞浙江省土木建筑学会建筑师分会.关于联合举办浙江省“新区、新居、新风情”农居住宅设计方案竞赛的通知.2012.10.15

3.电子设计竞赛 篇三

作为教育部倡导的大学生学科竞赛之一，全国大学生电子设计竞赛自1994年开始举办，由教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办。该竞赛着重考察大学生的创新能力、协作精神和实际动手能力，竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，以全面检验和加强参赛学生的理论基础和实践创新能力。经过多年的发展，本项竞赛得到国内高校和学生的普遍认可和积极参与。

自1997年起，全国大学生电子设计竞赛改为每两年举办一次，竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期4天。该竞赛以高等学校为基本参赛单位，3人一队，参赛学校一般会成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。具有正式学籍的全日制在校本科生、专科生均有资格报名参赛。为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。赛题一般分为：电源类、信号源类、高频无线电类、放大器类、仪器仪表类、数据采集与处理类、控制类等7类。竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。

其中，全国竞赛采用两套题目，即本科生组题目和高职高专学生组题目，参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目，并按本科生组题目的标准进行评审。全国分组设立一、二等奖。本科生组和高职高专学生组获奖队数量分别不超过当年实际参赛队的8%，其中一等奖和二等奖的比例原则上为3：7。值得一提的是，为保证全国大学生电子设计竞赛评奖工作的公正性，大赛对全国和赛区的评奖初步结果坚持执行异议制度，“异议期”自公布评审初步结果之日起为期15天，过期不再受理。异议期间，各赛区竞赛组委会和全国竞赛组委会受理参赛队有关违反竞赛章程、竞赛规则和纪律的行为等。

2013年12月7日，瑞萨杯2013全国大学生电子设计竞赛颁奖典礼在北京航空航天大学举行。2013年是第11届，此次大赛规模空前，全国共有1069所院校、11036支队伍、33108名大学生最终完成并提交了作品，无论是参赛院校、参赛队伍还是人数都保持了连续增长。本届命题在历届经验的基础上不断创新，与时俱进，增加了飞行器这样的更具有趣味性、观赏性和挑战性的内容，鼓励同学开发思维充分发挥想象力和创造性。来自华中科技大学的参赛代表队（本科组）和湖南工业职业技术学院的参赛代表队（高职高专组）从全国11036支队伍中脱颖而出，一举夺得本届竞赛的最高荣誉“瑞萨杯”。此外，大赛还评出全国一等奖240队，全国二等奖566队。

大赛影响

经过了20年的积累与沉淀，“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”的模式为电子信息产业界搭建了一个人才储备的平台，也为在校学生开拓视野、促进理论和实践的结合提供了平台。该竞赛已成为我国电子信息领域里举办时间最长、实施范围最广、参与学生最多的大学生基础学科竞赛，是全国大学生电子竞赛最高级别赛事。此外，该竞赛还吸引了许多全球领先的电子公司的关注，每届竞赛还以独家冠名赞助商的名义特设最高奖，以奖励本届竞赛最优秀的参赛队伍。最近两届，是由全球领先的半导体及解决方案供应商——瑞萨电子（中国）有限公司独家冠名赞助的。

4.黑龙江省结构设计竞赛 篇四

一、竞赛日期和地点

2010年7月3日至4日在丽水市举行。

二、参赛单位

（一）以11个市为组团单位。

（二）各项目竞赛原则上由代表团组队参赛，若代表团未组队，可由各市县（市、区）体育单项协会、俱乐部等组队参赛。

三、竞赛项目

（一）成年男子组：短距离赛、中距离赛、百米赛、二人接力赛

（二）成年女子组：短距离赛、中距离赛、百米赛、二人接力赛

（三）青少年男子组：短距离赛、中距离赛、百米赛、二人接力赛

（四）青少年女子组：短距离赛、中距离赛、百米赛、二人接力赛

四、运动员资格

（一）居住在浙江省境内的中华人民共和国公民，经有资质的医务部门检查证明身体健康者。

（二）运动员必须于2009年12月31日前,按照浙江省体育局有关规定在《浙江省全民体育竞赛管理系统》注册。

（三）运动员所属代表团的资格以本人二代身份证住址为依据。

（五）组委会在运动员注册截止日后5天内对注册运动员代表资格进行公示，公示期为30天，如有异议须在公示期内向浙江省体育局群体处提出，过期不予受理。违反运动员参赛资格规定的须受相应处罚（具体见附件2）。

五、参加办法

（一）竞赛组别

成年组：1991年12月31日以前出生者； 青少年组：1992年1月1日以后出生者。

（二）每队限报领队、教练各1人；参赛运动员共16人。（其中成年 组、青少年组男、女运动员各报4人）。可报替补运动员男、女各1人。

（三）凡报名不足3个单位，参加比赛不足3人的小项，不录取名次。

（四）报名后运动员名单不得更改。

（五）赛区报到时各队在已报运动员名单中确认正式参赛运动员，同时取消替补运动员名额。

（六）参赛运动员须办理赛事期间的人身意外伤害保险。

（七）参赛运动员注册于2009年12月31日前完成。

六、竞赛办法

（一）比赛按中国定向运动协会最新审定的《定向运动竞赛规则》执行。

（二）运动员出发方式由裁判组决定，出发顺序由计算机随机抽签决定；

（三）比赛时运动员必须穿着符合安全要求的运动服、鞋、佩戴号码布，持专用指南针独立完成比赛。

七、录取名次与奖励

（一）各单项比赛均录取前八名，给予奖励。如报名参赛的人或队数不足录取名次数时，按实际参赛数录取名次，名次分值不变。

（二）获各组各集体项目、单项比赛前八名者，分别按9、7、6、5、4、3、2、1的分值计入代表团团体总分，同时计入参赛运动员所属县（市、区）团体总分（以本人二代身份证住址为依据）。

（三）设“体育道德风尚奖”，评选办法另定。

八、报名与报到

（一）各代表团通过《浙江省全民体育竞赛管理系统》进行报名。同时，将报名表一式两份，于比赛前30天报送浙江省体育局群体处（地址：杭州市体育场路212号，联系电话：0571—85061939，邮编：310004)和丽水市体育培训中心（地址：丽水市大洋路382-2号：邮编：323000）。报名表须经各代表团团部审查，并加盖公章方为有效。报名后，运动员名单不得更改（单项竞赛规则中有特殊规定的除外），不得无故弃权。赛区报到时各代表队在已报运动员名单中确认正式参赛运动员，同时取消替补运动员名额。

（二）有关资料可在浙江省体育局网站—群众体育—全民竞赛管理系统中下载。

（三）各代表队于赛前二天到指定赛区报到。报到时应交验运动员本人二代身份证原件、有资质的医疗单位出具的运动员体检健康证明、运动员意外伤害保险单复印件。

九、仲裁委员会和裁判员

（一）仲裁委员会和主要裁判员由省体育局选派。

（二）裁判员：各参赛单位选派一名随队裁判员，必须担任过省级定向比赛的国家定向二级以上骨干裁判员，随队报名，如不报者，作自动放弃，不足裁判由承办单位选派。

十、参赛费用

各代表团参赛费用按省首届体育大会经费开支办法中的有关规定执行。

十一、反兴奋剂工作

比赛期间将开展反兴奋剂宣传教育，进行兴奋剂检查，有关事宜另行通知。

十二、对运动员资格举报的要求

所有举报必须由代表团以书面形式提出，列出被举报者的姓名、工作单位（学校）、二代身份证住址等，并提供其违规的有效证据，举报人须具实名。

十三、处罚规定

（一）比赛中凡有下列情况之一者成绩无效或取消比赛资格； 1.代表队成员私自出预备区者；

2、接受别人帮助或为别人提供帮助者，如指路、找点等；

3、比赛中使用交通工具、通讯工具者；

4、提前进入比赛场地熟悉情况者；

5.比赛时教练（领队）未按规定去指定区域集中者； 6.运动员未按规定批次出发者； 7.比赛时丢失指卡、号码布、地图者； 8.比赛时间超过终点关闭时间者； 9．冒名顶替者。

（二）其他处理

1.比赛途中运动员因伤、病或其他原因不能完成竞赛时，可自行退出比赛，退出比赛后必须设法尽快向终点报告；

2.出发前运动员因故退出比赛，教练应向终点递交书面报告。

（三）申诉

凡对参赛运动员的资格及裁判判罚有异议提出申诉者，需向仲裁委员会提交经领队签名的《申诉报告书》及1000元申诉费方可受理，如胜诉，申诉费原数退还。

十四、器材

（一）指南针由参赛运动员自备，其他比赛器材由主办方提供；

（二）本次赛事使用标准的电子打卡计时系统。

十五、本规程解释权归属省体育局

5.黑龙江省结构设计竞赛 篇五

人道与传播

编者按：

时值中国红十字会建会100周年、浙江省红十字会建会80周年，为进一步宣传红十字会宗旨、性质和任务，传播国际红十字运动基本知识，让更多的大学生了解红十字会，热心红十字事业，不断壮大高校红十字会队伍，省红十字会高校工作委员会决定下半年在全省各高校广泛开展“大学生红十字知识竞赛”活动，并在此基础上选拔部分选手参加“全省大学生红十字知识”竞赛。届时，有关新闻媒体将现场直播竞赛实况。

本期《浙江红十字》承上期继续刊登50道竞赛参考题，供各高校红十字会开展竞赛时选用。辅导书为中国红十字会报刊社出版的《红十字基本知识与素质教育读本》。

浙江省大学生红十字基本知识竞赛

参考试题（II）

（单项或多项选择题）

1、海峡两岸红十字组织于______年在_____就双方参与见证其主管部门执行海上遣返，达成协议，即《金门协议》。

A.1990 金门

B.1990 福州

C.1991 金门

2、____年____月和____年____月，香港红十字会和澳门红十字会先后成为中国红十字会享有高度自治权的分会。

A.1997、7，1999、12

B.1997、1，1999、1 C.1997、12，1999、7 3、2001年11月，在国际联合会第13届大会上，中国红十字会当选为_____成员。

A.理事会

B.执行委员会

C.领导委员会

4、《中华人民共和国红十字会法》于_____年_____月_____日在第八届全国人大常委会第四次会议上通过。

A.1993、10、31

B.1993、12、31

C.1993、8、2

《浙江红十字》2版

人道与传播

5、《中华人民共和国红十字会法》是国家主席江泽民以第______号主席令公布实施的。

A.13

B.14

C.15

6、《中华人民共和国红十字会法》共_______章______条。

A.7，35

B.6，28

C.8，40

7、制定《中华人民共和国红十字会法》是为了保护人的生命和健康，发扬人道主义精神，促进和平进步事业_______________________。

A.保障红十字会依法履行职责 B.国家依法管理红十字会 C.发挥红十字会的作用

8、中国红十字会是中华人民共和国_______的红十字组织。

A.会员最多

B.惟一

C.统一

9、中国红十字会是从事___________的社会救助团体。

A.社会主义人道主义

B.社区卫生服务

C.人道主义工作

10、中华人民共和国公民，不分民族、种族、性别、职业、宗教信仰、教育程度，_______可以自愿参加红十字会。

A.志愿为红十字会工作的 B.承认中国红十字会章程的

C.承认中国红十字会章程并缴纳会费的

11、中国红十字会遵守宪法和法律，遵循国际红十字和红新月运动确立的基本原则，依照中国参加的日内瓦公约及其附加议定书和中国红十字会章程，_______地开展工作。

A.协助政府积极

B.独立自主

C.配合卫生、民政部门主动

12、人民政府对红十字会给予________，保障红十字会依法履行职责，并对其活动进行监督。

A.重视和支持

B.指导

C.支持和资助

13、红十字会协助人民政府开展________的活动。

A.卫生救护

B.与其职责相关

C.备灾救灾

14、中国红十字会根据_______的原则，发展同各国红十字会和红新月的友好合作关系。

A.独立

B.平等

C.互相尊重

15、_________按行政区域建立地方各级红十字会，根据实际工作需要配备专职工作人员。

A.地（市、州）级以上

B.县级以上

C.乡镇

16、全国性行业根据需要可以建立______________。

A.行业红十字会

B.红十字会机构

C.红十字救护机构

17、各级红十字会理事会由_______民主选举产生。

A.政府指定

B.全体会员

C.会员代表大会

18、各级红十字会会员代表大会闭会期间，由__________执行会员代表大会的决议。

A.理事会

B.常务理事会

C.执行委员会

19、理事会向会员代表大会负责并报告工作、接受其______________。

A.领导

B.指导

C.监督 20、上级红十字会________下级红十字会工作。

A.领导

B.监督

C.指导

21、中国红十字会总会设在___________。

A.名誉会长和名誉副会长

B.会长和副会长

C.常务理事会和执行委员

22、名誉会长和名誉副会长由中国红十字会总会_________聘请。

A.全国会员代表大会

B.常务理事会

C.理事会

23、理事会_________产生会长和副会长。

《浙江红十字》2版

人道与传播

A.推举

B.民主选举

C.选举

24、开展救灾的______，在自然灾害和突发事件中，对伤病人员和其他受害者进行救助，是红十字会的第一项职责。

A.准备工作

B.救助工作

C.赈济工作

25、普及卫生救护和防病知识，进行初级卫生救护培训，组织群众参加_______，参与输血献血工作，推动无偿献血，开展其他人道主义服务活动，是红十字会的第二项职责。

A.公民义务献血

B.自然灾害的救护

C.现场救护

26、红十字会的第三项职责是开展红十字________活动。

A.志愿服务

B.夏令营

C.青少年

27、红十字会的第四项职责是参加国际________工作。

A.自然灾害的救护

B.武装冲突的救护

C.人道主义的援救

28、宣传国际红十字和红新月运动的_______和日内瓦公约及其附加议定书，是红十字会的第五项职责。

A.宗旨

B.章程

C.基本原则

29、红十字会的第六项职责是依照国际红十字和红新月运动的基本原则，完成人民政府____事宜。

A.交办

B.委托

C.安排

30、红十字会的第七项职责是依照_________的有关规定开展工作。

A.红十字与红新月运动章程

B.中国红十字会章程

C.日内瓦公约及其附加议定书

31、红十字会有权处分其接受的救助物资，在处分捐赠款物时，应当尊重_____的意愿。

A.人民政府

B.被救助者

C.捐赠者

32、在自然灾害和突发事件中，执行救助任务并标有红十字标志的人员、物资和交通工具具有_______的权利。

A.优先通行

B.不得侵犯

C.特殊保护

33、任何组织和个人不得_____红十字会工作人员依法履行职责。

A.干扰、破坏

B.妨碍

C.拒绝、阻碍

34、中国红十字会使用_______标志。

A.白底红十字

B.橄榄枝环绕的白底红十字

C.红十字

35、红十字标志的保护使用，是标志在武装冲突中必须受到尊重和保护的_______。

A.人员和物资

B.人员和设备

C.军队医护人员和红十字人员

36、红十字标志的标明使用，是标志与_______有关的人或者物。

A.红十字工作

B.红十字活动

C.救援工作

37、对于滥用红十字标志的，红十字会有权要求其停止使用，拒绝停止使用的，红十字会可以提请________按照有关法律、法规的规定处理。

A.人民政府

B.有关部门

C.人民法院

38、红十字会经费的主要来源包括红十字会会员缴纳的会费，接受国内外组织和个人捐赠的款物，_______。

A.动产和不动产的收入

B.人民政府的拨款

C.管理费

39、国家对红十字会兴办的与其宗旨相符的_______给予扶持。

A.救济事业

B.慈善事业

C.社会福利事业 40、红十字会为开展______工作，可以进行募捐活动。

A.救助

B.救护

C.赈灾

《浙江红十字》2版

人道与传播

41、红十字会接受用于____的捐赠物资，按照国家有关规定享受减税、免税的优惠待遇。

A.救助和公益事业

B.灾害救济

C.卫生救护

42、红十字会的经费使用应当与其_____相一致。

A.性质

B.宗旨

C.经费使用计划

43、红十字会对接受的________，应当建立专项审查监督制度。

A.会员会费

B.政府拨款

C.境外捐赠款物

44、红十字会经费的来源和______情况每年向红十字会理事会报告。

A.使用

B.履行职责

C.决算

45、《中华人民共和国红十字标志使用办法》于_____年发布施行。

A.1993

B.1996

C.1998

46、任何组织和个人不得_____红十字会的经费和财产。

A.侵占和挪用

B.平调

C.借用

47、红十字标志的保护性使用，是指在武装冲突中，冲突各方对依照本办法的规定佩戴红十字标志的人员和标有红十字标志的______、_______，必须予以保护和尊重。

A.处所及其物品

B.医务运输工具

C.军用物资

48、使用保护性红十字标志的人员，必须随身携带由______授权的部门签发的身份证明。

A.国务院或中央军事委员会

B.全国人大常委会

C.中国红十字会总会

49、红十字作为______标志使用时，在红十字下方必须伴以红十字会的名称或者名称缩写，并不得将红十字标志置于建筑物顶部。

A.保护性

B.标明性

C.指示性

50、阻碍_______依法履行职责的，依法给予治安管理处罚或者追究刑事责任。

A.红十字会工作人员

B.医务工作人员

6.黑龙江省结构设计竞赛 篇六

日期：2014-04-11 来源：浙江省体育局 作者： 浏览量:

2014年浙江省中小学生 网球积分排名赛竞赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位

浙江省体育竞赛中心

三、协办单位

待定

四、比赛地点与时间

第一站时间：2014年5月10-11日

地点：宁波市

第二站时间：2014年6月14-15日

地点：临海市

第三站时间：待定 地点：待定 总决赛时间：2014年11月 地点：浙江金都网球俱乐部

五、参赛年龄

甲组：1996年1月1日—1998年12月31日出生

乙组：1999年1月1日—2000年12月31日出生

丙组：2001年1月1日—2002年12月31日出生

丁组： 2003年1月1日以后出生

六、比赛项目

分站赛：设男、女单打；男、女双打；

总决赛：设男、女团体；男、女单打；男、女双打；

七、参赛资格

（一）各级体校、普通中小学、网球学校和网球俱乐部均可组队参赛，参赛运动员、教练员本只能代表一个单位参赛。

（二）乙组、丙组、丁组参赛运动员必须持有省体育局颁发的运动员注册证（指2011-2014年省体育局颁发的运动员注册证；2014年新注册的运动员注册证未正式下发前，需提供当地体育局加盖公章的省体育局运动员注册库中的“个人信息表”）和本人第二代身份证；甲组凭本人第二

代身份证参赛。

（三）省队试训、转正运动员不能参赛，省队集训适龄运动员可代表输送单位参赛。

八、竞赛办法：

（一）比赛采用国家体育总局网球运动管理中心审定的最新网球竞赛规则。

（二）参赛人数为5名（对）以下（含），采用单循环赛制排出所有名次。

（三）参赛人数为6名（对）及以上（含），采用分两个阶段的比赛方法：

1、第一阶段：采用分组单循环赛制，根据实际报名、签到人数分成若干小组排出名次，取小组第1名或前2名，进入第二阶段。

2、第二阶段：采用单淘汰赛决出相关名次。

（四）种子设定： 1、2014年第一站比赛种子设定：按照2013总决赛排名。

2、第二站比赛的种子，按照第一站的积分排名情况由高至下设置。

3、第三站比赛的种子，按照前二站的积分排名总分。

4、总决赛的种子，按照全年三站比赛总积分排名设定。

（五）比赛采用一盘六局，平局决胜制。

（六）比赛用球：天龙网球。

九、报名与报到

（一）各参赛单位应在比赛前15天，按各站补充通知规定要求将报名表以电子稿形式发至 ：xiaoqiuzxbm@163.com。同时将所在市、县体育局、教育局审核盖章后的报名单原件，于各站比赛报名截止时间前寄至。报名后名单不得修改，逾期报名，按弃权论。

（二）各代表队按要求（详见补充通知）按时到赛区报到，报到时应交验运动员注册证、身份证原件，保险公司提供的比赛期间人身意外伤害保险证明以及县级以上医院出具的体检表（健康证明），一人一份，上述证件缺一者不得参赛，且一切经费自理。

十、签到：

（一）报名参加比赛的运动员因故不能参加比赛，需在比赛前3天向举办单位办理取消手续，并出具证明；如已报名无故不参加比赛者，将取消本所有赛事的参赛资格；

（二）所有报名参赛的运动员均需按赛会通知按时到规定地点办理签到手续，赛会将根据签到名单进行抽签。

十一、外卡设定：

为了鼓励各地积极承接赛事，总决赛设置丙组男女双打和丁组男女单打各1张外卡（共4张外卡），奖励承接赛事单位。

十二、分值与排名

采用国家体育总局网球运动管理中心举办的全国青少年10-16岁组排名赛分值和排名办法：

名次 1 2 3-4 5-8 9-16 17-32 32以后 单打 45 30 20 10 5 1-

单打排名按照每名运动员所得总分值排列，即全年各站单打比赛所得积分之和。

双打排名方法与单打相同。

2014年首站比赛结束后，将取消2013年所有积分。

十三、参加总决赛资格：

（一）甲、乙组：根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32，男女双打前8-16名。

（二）丙组:根据参加本积分排名赛的人员情况和三站总积分排名，取男女单打前16-32名，男女双打7-15名；丁组取男女单打前15-31名，男女双打前8-16名。

（三）总决赛团体赛：每单位可报领队1名，教练员2名，男女运动员各3-4名。如只报男（或女）子团体，只能报教练员1名。未参加过分站赛的单位和运动员不能报名参加总决赛团体赛。

十四、奖励

（一）获得分站赛单、双打前8名运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。

（二）获得总决赛团体、单打、双打前8位运动员，可获得主办单位颁发的获奖证书。总决赛成绩可依据网球运动员技术等级标准，向相应的体育行政部门申办等级证书。

十五、仲裁和裁判员

仲裁、裁判长和骨干裁判员由主办单位统一选派，不足部分裁判员由当地解决。

十六、经 费：

（一）各参赛队一切经费自理，承接单位将提供赛场就近酒店信息和交通信息。

（二）参赛运动员分站赛须交报名费100元/项/人。总决赛须交团体赛200元/团体；单项赛100元/项/人，报名后不参加者报名费一律不予退还，用于大会竞赛费用。

十七、为加强赛事管理，大会执行《参赛行为规范及违规处罚办法》。

十八、未尽事项由承办单位另行通知。

十九、本规程解释权属浙江省体育局训练竞赛处。

附件1：

参赛行为规范及违规处罚办法

一、运动员服装规范

（一）运动员上场比赛应穿着洁净的网球运动员的常规服装（或本赛事赞助商专供服装）。服装商标按照竞赛规程规定和中国网球协会审定的最新版网球竞赛规则执行。

（二）双打同一方运动员服装基色应相近。

二、陪同人员行为规范

在任何时候，参赛运动员的教练员、家长或其代理人不得有任何对主办单位、承办单位、赛事、其他选手、裁判人员或网球运动本身造成不利影响的言行。否则，将计入该运动员参赛不良记录，取消其某场比赛乃至当年全部比赛资格。情节严重者，将给予禁赛的处罚。

三、对运动员违反行为准则的处罚

根据国家体育总局网球运动管理中心对运动员的行为准则的要求，如运动员违反行为准则，将视其情节和违反的条目给予罚分。具体方法详见《违反行为准则罚分目录》（见附件）。若出现本人积分不足扣罚时，记为负分，待获得积分时再进行扣减。

（一）处罚程序：赛场违纪由临场主裁判记录违纪行为和填写罚分通知单，交裁判长核准签字后，由赛事监督负责实施；赛场外违纪由裁判长或赛事监督直接实施处罚。

（二）处罚办法：

1、对处罚，应在运动员参赛记录中予以登记。

2、罚分：根据运动员违反行为准则的条款，扣罚该名运动员积分。

3、运动员对处罚有异议可向大会仲裁委员会提出申诉。申诉办法：

在比赛规定时间内由运动员本人递交书面申诉材料，并交纳500 元申诉费。经核查大会仲裁委员会将做出维持原判或取消原判的决定。如取消原处罚则恢复原积分和退回申诉费。申诉时限为从接到罚分通知单后2 小时内有效。大会仲裁委员会的审定为终审裁决。

（三）运动员留有奇异发型及过度染色均不得参加比赛。

附件2：

违反行为准则罚分办法

序号 违反准则条目 罚分最高限

1未经主裁判允许擅自离开比赛场地 1

2不尽全力比赛 2

3无故中止比赛

4不参加发奖仪式 10

5比赛迟到10分钟 6

比赛迟到15分钟（取消比赛资格）10

7辱骂裁判（语言）15

8污辱裁判（手势）15

9可闻污言秽语 10

乱击球 1

1打裁判 1

2打对手 1

3互相殴打

4无理拖延比赛时间 1

5乱抛球拍触及人 16

用球打人（目的性）

2017

用球拍砸广告牌 5

用脚踢广告牌 5

踢、扔休息椅 5

向对手吐唾沫 21

向观众吐唾沫 22

向裁判吐唾沫 23

辱骂观众（语言）24

污辱观众（手势）25

打观众 26

摔球拍（球拍损坏）27

无故弃权 28

临场指导（每一次）5

29

报名后无故退出比赛 5

骂对手（语言）15

污辱对手（手势）15

其它不良体育道德行为

7.黑龙江省结构设计竞赛 篇七

关键词：大运会,运动员,竞赛焦虑

运动焦虑是体育运动中所特有的焦虑, 它主要是指运动员在训练或比赛中, 对当前的或预计到的具有潜在威胁的情境产生的担忧倾向。高校高水平运动队是高校体育比赛的核心力量, 关于技战术训练等方面的研究较多, 而关于心理方面的研究却很少, 为了全面备战浙江省第十四届大学生运动会, 研究参加此次大学生运动会的运动员竞赛焦虑状况将有利于其赛前心理调整, 为取得优异比赛成绩做好充分准备。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

第十四届浙江省大运会不同项目运动员的竞赛焦虑。

(二) 研究方法

1. 文献资料法。

通过“中国期刊全文数据库”“中国优秀硕博士学位论文全文数据库”检索了有关运动焦虑的文献, 阅读并进行了归纳整理。

2. 问卷调查法。

本文采用周成林等人编写的运动竞赛焦虑测验量表以及谭先明先生编写的运动员COPE量表来进行问卷调查。向参加第十四届浙江省大学生运动会的篮球、健美操、田径、排球、网球、武术等项目的所有运动员发放调查问卷, 共计75人。通过对问卷进行可靠性分析可知, 调查表的重测信度为r=0.88, P<0.01和r=0.94, P<0.01。内容效度:由于此问卷是由我国知名专家进行编写, 所以本文认为其效度很高, 具有实施的可行性。此次共发放问卷75份, 回收67份, 回收率为89.3%, 有效问卷62份, 有效率为92.5%。

3. 数理统计法.

将回收的数据运用SPSS17.0统计软件进行处理, 运用方差分析、交叉表法、求均值法等对问卷进行分析。

二、研究结果与分析

(一) 运动员赛前竞赛焦虑的分析

1. 不同性别对运动员竞赛焦虑的影响。

有关不同性别运动员竞赛焦虑的比较研究, 文献报道的结果殊异, 目前似乎没有定论, 前苏联的哈勒林博士认为:“女运动员特质焦虑要低于男运动员”。虽然参加本届浙江省大学生运动会的女运动员的竞赛焦虑平均值高于男运动, 但是本文通过T检验可知P=0.130>0.05, 也就是说男女运动员的特质焦虑并没有显著性差异。

2. 同专项对运动员竞赛焦虑的影响。

每个运动项目都有自身的特点, 运动员在进行练习时, 运动项目会对运动员产生较大影响, 但是, 本文通过方差检验得出P=0.485>0.05, 差异不显著, 也就是说对于参加本次浙江省大学生运动会的温州大学选手在不同项目上运动竞赛的焦虑程度是一样的, 原因可能是距离比赛时间还有一年的时间, 有的项目将近一年半, 大家还缺乏时间紧迫感。

(二) 面对焦虑运动员的反应

1. 运动员面对焦虑经常采取的应对措施。

通过分析可知, 运动员在面对焦虑的时候, 经常会向老师、同学或者是家人来寻求帮助, 以减缓自己的焦虑程度。其次, 运动员还会通过主动应付、情绪宣泄、抑制干扰活动等方式来减缓焦虑, 而对于逃避、求助宗教、克制性应对、忍受等应对方式很少采用, 说明运动员在面对焦虑的时候, 比较理性的看待问题, 对于问题的解决有自己的想法, 对于使用一些极端的方法来缓解焦虑的同学则很少。

2. 对“使自己不去想那些事, 而是投入到学习中去”问题的态度。

通过使用SPSS17.0里面的交叉表分析可知, 对于焦虑程度比较高的运动员会选择投入到学习中去, 而对于焦虑程度比较低或处于中等程度的运动员则很少选择投入到学习中去, 原因可能是焦虑程度比较高的同学学习上比较刻苦、认真, 在平日的锻炼上也比较勤奋, 由于对比赛的结果比较看重, 希望自己的付出能有所收获, 久而久之便会产生较大的压力。因此, 为了缓解这种压力, 他们往往会选择更加刻苦地学习, 以获取心灵上的归属感。

三、调节和控制运动员赛前运动焦虑的措施

(一) 正确评估比赛实力, 确定适合的比赛期望值

在比赛前, 多和兄弟院校进行热身赛, 并从中分析对手的优缺点, 制定合理的战术, 同时要对自己的实力进行客观评价, 量力而行, 确定恰当的期望值, 减少比赛心理负担, 从而预防运动员赛前焦虑心理的产生。

(二) 采用科学化的手段进行焦虑心理调控

教练员在平日的训练过程中要加强对运动员如何调控心理焦虑的研究, 认为设置一些场景, 能提高运动员对焦虑的认知水平, 进而降低赛前焦虑心理。并且运动员平时训练中要多采用模拟训练法、呼吸念动法和表象技能训练法调控焦虑水平。加强对运动员的模拟训练, 让其体会到比赛现场的气氛, 以提高学生的竞技能力, 降低学生的赛前焦虑水平。

(三) 发挥教练员的主导作用

8.黑龙江省结构设计竞赛 篇八

篮球比赛竞赛规程

一、竞赛日期和地点

2010年 6月在嘉兴市举行。

二、承办单位

嘉兴市篮球协会

三、参赛单位

省级行业体协（系统）、省（部）属企业为组团单位。

四、竞赛项目

（一）甲组

1、男子组：五人制篮球

2、女子组：三人制篮球

（二）乙组

1、男子组：五人制篮球

2、女子组：三人制篮球

五、运动员资格

（一）居住在浙江省境内的中华人民共和国公民，经有资质的医务部门检查证明身体健康者。

（二）运动员代表资格以人事从属关系或劳动合同关系为依据。必须是本系统所属企、事业单位或本企业、公司的正式在册干部、职工或签订劳动合同关系的正式用工人员，并在2009年8月31日之前已办理医疗保险和养老保险者均可参赛。

（三）大学生体协运动员必须是经教育部门正式审批录取的普通大学学生。

（四）浙江体育职业技术学院在编优秀运动员,试训、集训运动员和大专院校体育单考单招（特招）学生，不得参加。

（五）隶属关系明晰的大专院校学生，其所属的行业（系统）、省（部）属企业有代表资格优先权。

（六）当运动员同时具备各市代表资格和行业体协（系统）、有关省（部）属企业代表资格时，行业体协（系统）、有关省（部）属企业有代表资格优先权，但只能代表一个代表团参赛。

（七）组委会在比赛报名截至日后5天内对报名运动员代表资格进行公示,公示期15天,如有异议须在公示期内向浙江省体育局群体处提出,过期不予受理。违反运动员参赛资格规定的须受相应处罚（具体见附件2）。对运动员资格的所有举报，必须由代表团以书面形式，列出被举报者的姓名、工作单位和住地等有效第二代居民身份证（以下简称“二代身份证”）证明其违规的证据，举报人必须具实名。

六、参加办法

（一)竞赛组别

1、甲组：1965年12月31日以前出生者；

2、乙组：1966年1月1日以后出生者。

（二）每队可报领队1人，教练员2人。参赛运动员共32人（甲组、乙组男、女运动员可各报10人和6人）。可报替补运动员男、女各2人。

（三）报名后运动员名单不得更改。

（四）赛区报到时各代表队在已报运动员名单中确认正式参赛运动员，同时取消替补运动员名额。

（五）参赛运动员须办理赛事期间的人身意外伤害保险。

七、竞赛办法

（一）比赛规则：女子按照中国篮球协会审定的《“三对三”篮球竞赛

规则》执行，男子按照中国篮球协会审定的《篮球竞赛规则》执行。

（二）比赛分为二个阶段进行；第一阶段分A、B组两组进行单循环赛；第二阶段由获第一阶段小组1、2名，3、4名，5、6名采用交叉赛决出全部名次。分组抽签办法另定。

（三）女子组：第一阶段每场比赛时间为12分钟；第二阶段每场比赛时间分为上、下半时，每半时8分钟，上、下半时中间休息2分钟。每场比赛中间允许各队暂停一次，每次暂停时间为30秒。

（四）各队必须自备两套不同颜色的比赛服装；上衣前后必须有明显号码。

（五）第一阶段分组单循环以总积分决定名次，胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分。如遇两队积分相同，则以相互间比赛的胜负决定名次；如遇三队或三队以上积分相同，则以相互间比赛的得失分率决定名次，如再相等，以整个循环赛的得失分率决定名次。

（六）比赛用球：男子为 7 号球，女子为6 号球。

八、录取名次与奖励

（一）各单项均录取前八名，给予奖励。如参赛的对数不足录取名次数时，按实际参赛数录取名次，名次分值不变。参赛的队数不足3队的单项，不录取名次。

（二）获各单项比赛前八名者，分别按9、7、6、5、4、3、2、1的分值计入代表团团体总分。

（三）设“体育道德风尚奖”，评选办法另定。

九、报名与报到

（一）各代表团应通过<<浙江省全民体育竞赛管理系统>>进行报名。同时，报名表一式两份，于比赛前45天分别报浙江省体育局(地址：杭州市体育场路212号，联系电话：0571-85061939，邮编：310004)

和嘉兴市体育局（地址：嘉兴市中山东路建工大楼1135号，邮编：314000），或项目承办单位（见各单项竞赛规程）。报名表须经各代表团团部审查，并加盖公章方为有效。报名后，运动员名单不得更改（单项竞赛规则中有特殊规定的除外），不得无故弃权。逾期报名（以邮戳日期为准），按弃权论。赛区报到时各代表队在已报运动员名单中确认正式参赛运动员，同时取消替补运动员名额。

（二）有关资料可在浙江省体育局网站—群众体育—全民竞赛管理系统中下载。

（三）各代表队在赛前二天到指定赛区报到。报到时应交验运动员本人二代身份证、有资质的医疗单位出具的体检健康证明、意外伤害保险单复印件。

十、仲裁委员会和裁判员

仲裁委员会和主要裁判员由省体育局选派，不足部分由承办单位聘请(必须二级以上)。

十一、参赛费用

按“浙江省第十四届运动会经费开支标准和财务管理办法”执行。

十二、反兴奋剂工作

比赛期间将开展反兴奋剂宣传教育，进行兴奋剂检查，有关事宜另行通知。

十三、本规程解释权归属省体育局

9.黑龙江省结构设计竞赛 篇九

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以小学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各单位报男、女甲、乙组各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。(三)年龄分组

甲组：2000年1月1日以后出生者； 乙组：2002年1月1日以后出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险

证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：

1、比赛网高：男为2.15m，女为2.10m；

2、比赛用球：皮质小排球。

3、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1-18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；

4、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；

5、比赛采用三局二胜制；

6、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地数量等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会小学生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次区分办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则按Z值区分名次，高者在前，如仍不能区分则按C值区分名次，高者在前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次与奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。

(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐男、女各2支为“体育道德风尚运动队”。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛竞

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各单位可报男、女各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1997年1月1日至2000年12月31日出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期以上)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则：

1、比赛网高：男子2.35m,女子2.20m；

2、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志；

3、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致；

4、比赛采用三局二胜制；

5、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会初中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高列名次列前，如仍不能区分，则比较C值，高者名次列前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次和奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省第二届青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛竞

赛规程

一、主办单位

浙江省体育局、浙江省教育厅

二、承办单位 嘉兴市体育局

三、参加单位

以中学生排球为重点项目的省级阳光体育后备人才基地学校和体育特色学校必须参加，没有该项目省级阳光基地学校和体育特色学校的市应选派一所学校参赛。

四、比赛时间与地点 2013年8月上旬在嘉兴市

五、参加办法

(一)各市报男、女各一队；

(二)每队可报领队、教练员、助理教练员各1名，运动员10名。参赛运动员必须是1994年1月1日至1997年12月31日出生者。

运动员参赛单位、组别以该学生2013年7月1日前就读的学校及年级为准(在该校满1个学期)。

六、参赛资格

(一)参赛的运动员必须拥有所代表学校的正式学籍；并同为一所学校的在校学生(包括应届毕业生)，严禁跨学校参赛。

(二)报名参赛的运动员必须是中华人民共和国公民，并已办理过身份证。严禁年龄问题弄虚作假。

(三)参赛运动员必须提供县级以上综合性医院出具的体检合格证明。

(四)参赛运动员必须随身携带本人身份证、学校打印盖章后的学生基本信息表、人身保险证明(比赛往返途中及赛事期间)，不符合条件者，不得参赛。

七、比赛办法

(一)比赛原则上采用国家体育总局审定的最新《排球比赛竞赛规则》。(二)特殊规则

1、比赛服装：运动员必须备有深、浅两种颜色的比赛服，上衣必须有号码，序列为1—18号，号码必须在身前和身后的中间位置，并与上衣的颜色明显不同；身前号码至少15cm高，身后号码至少20cm高，号码笔画宽度至少2cm。队长上衣胸前号码下，应有一条与上衣和号码颜色不同的长8cm、宽2cm的带状标志。

2、参赛运动员的服装号码必须与报名表中的运动员号码相一致。

3、比赛采用三局二胜制。

4、比赛中取消自由人。

(三)竞赛制度：根据参赛队报名、场地等情况另定，如需设立种子队，则以上一届浙江省青少年学生阳光体育运动会高中生排球比赛名次蛇形排列分组，新参加的学校抽签落位。

(四)决定单循环比赛名次办法。

1、每队胜一场得2分，负一场得l分，弃权取消全部比赛成绩，积分多者名次列前。

2、如遇两队或两个以上的队积分相等，则比较Z值，高者名次列前，如仍不能区分则比较C值，高者名次列前。

Z值＝X(总得分数)÷Y(总失分数)；C值＝A(胜局总数)÷B(负局总数)。

八、录取名次和奖励

(一)男、女各取前八名，分别颁发奖牌和证书。报名不足8队时按实录取。

各队名次按总成绩排列，高者列前。总成绩＝比赛排名╳70%+身体素质测试排名╳30%，总成绩相同时，比赛名次在前者列前。

(二)设“阳光体育运动会优秀排球教练员奖”，评选办法见总则。(三)根据“体育道德风尚奖评选办法”由各队推荐。

九、报名和报到

(一)各代表队于赛前30天上的竞技体育->赛事信息->比赛消息版块中查询。

浙江省阳光运动会排球比赛运动员身体素质测试项目及要求

一、软式排球掷远

器具：软式排球、40米卷尺。

测试方法：原地投掷。两脚前后开立，站在线后。投掷时一脚可以离地但不许踩线、过线(包括投掷后)。每人投两次，以最远一次计算成绩。两次犯规以该赛区该项测验最低成绩计算。

二、双摇跳绳30秒钟计数 器具：塑料跳绳、秒表

测试方法：运动员持绳站好(绳在身后)，听到开始口令(同时开表)立即经头上向前摆动跳绳。跳一下摇两下绳，凡绳受到身体某部位阻碍而不能顺利通过，运动员应继续进行，凡跳起1次后绳未过2次的不计次数。听到到时的口令后停止，计30秒成功完成的次数。

三、30米跑 器具：秒表。

测试方法：按田径规则进行，用站立式起跑(允许一手扶地)，不许穿钉鞋。只测一次成绩。在起跑时，第二次抢跑罚下，按该赛区该项测验最低成绩计算。

四、评分标准

10.大学生结构设计竞赛命题方法探讨 篇十

关键词：结构设计,竞赛题目,结构选型,材料,加载方式

大学生科技创新活动不仅要求大学生创新, 还需要出题者对题目进行创新。结构设计竞赛是一项充满挑战欲、创造性的科技竞赛, 主要面向在校大学生。这种科技创新活动的主要目的是培养学生的团队概念, 在活动中学生互相交流共同学习, 从各个方面促进学生动手能力和创新思维的培养。大学生科技创新活动中的材料力学、桥梁工程、结构试验等课堂理论基础知识可以通过结构设计竞赛的形式与实际工程相结合, 从而培养学生的设计和计算能力。这项竞赛得到了教育部的重点支持。国内许多一流高校都积极筹办此类比赛, 并且通过高校间互相交流合作的方式促进这种竞赛不断升级发展, 响应教育部的号召。所以目前此项比赛已经成为国内著名高校中土木专业的传统赛事。本文将国内主要高校举办结构设计竞赛所采用的题目、结构形式、材料、加载方式及计分方法等进行了分析介绍, 以期为大学生科技创新竞赛的发展做出新的贡献。

一、结构选型

不同的竞赛对结构的受力要求各不相同, 如高层结构、桥梁、屋架、塔吊等, 结构体系需视具体情况分析选择。在结构设计竞赛中最能体现创新的地方是结构体系的创新, 可充分发挥学生的想象力。西南交通大学第八届结构设计竞赛采用的是高层建筑模型设计和桥梁模型设计两种结构, 华中科技大学第三届大学生结构模型设计竞赛采用的题目是大跨度屋盖结构模型设计, 浙江工业大学第七届大学生结构设计竞赛采用的题目是自立式塔吊结构模型设计, 首届全国大学生结构设计竞赛和中国石油大学第一届建筑结构模型设计竞赛采用的题目均为高层结构模型设计 (见图1) , 此题目充分展示和发挥了建筑工程专业学生的专业水平, 通过此次竞赛实践活动证实了该结构选型是一种较为合理的结构选型。

二、模型材料

模型的合理设计需要建立在对材料充分认识的基础上, 因此, 正确认识材料性能是做好模型的关键。目前, 国内高校的模型竞赛采用的材料主要有木材、纸、竹材、有机玻璃及废弃的饮料瓶等材料, 但大多数高校比赛使用的材料是模型专用木材, 并辅以502胶水或乳胶。如, 西南交通大学第八届结构设计竞赛、南京林业大学结构模型创新设计竞赛、中国石油大学第一届建筑结构模型设计竞赛均采用木材作为模型结构的主要材料。这里主要讨论一下模型专用木材以及由这些材料制作的杆件以及他们的连接。之所以考虑采用木材, 是因为相对而言木材具有较强的抗拉、抗压强度和刚度, 其抗拉与抗压强度相近, 与实际工程采用的钢材材料性能相似, 并且木材易于切削、加工和粘贴连接。木杆之间的连接可参照某些钢结构的构造。铰节点, 两杆之间轴心受力, 允许存在一定程度的转动, 不能传递弯矩, 杆件方向在正交情况下, 可以通过搭接并施加压力, 使力传递。刚节点, 要求传递剪力与弯矩, 可通过使用适量胶粘剂的途径, 使节点的刚度远大于杆件的刚度。结构的破坏不但会造成整体失稳, 还会使构件中的木材屈服, 或木材产生超过比赛规定的变形, 所以需要参考材料的性能对结构进行简单的计算分析。比赛过程中需要计算模型的内力, 可是学生一般不具备精确测量的仪器, 普通的超静定结构, 杆件的相对刚度影响内力分配, 如木材受弯杆件的EI, 受拉杆件的EA, 以下提供几个简便的实验确定这两个参数。制作简支梁模型 (见图2) , 在跨中加荷载P, 测量中点处的位移Δ, 由此可通过以下公式算出抗弯刚度EI。

EI=PL3/48Δ

同样, 杆的EA值可通过受力以后线的伸长量来进行测量。 (见图3)

EA= (P2-P1) L/ (Δ2-Δ1)

即使上述实验提供的数据精度有限, 不过一般情况下, 在进行简单实验时可提供可靠的数据用于计算分析。如果条件允许, 也可精确测量材料的本构关系用于计算分析。经过多次的模型试验结果及多方面因素的综合考虑, 可知木材适合作为模型设计竞赛的首选材料。

三、加载方式

根据结构选型的不同, 采用的加载方式也不尽相同, 即使取用同一种结构形式, 也可以选用不同的加载方式。按照加载方向划分有竖向加载和水平加载, 按照加载动静可划分为动荷载、静荷载和冲击荷载, 亦会有与前两种的相互组合加载。以福建省第一届大学生结构设计竞赛为例, 采用的是桥梁结构模型 (见图4) 。

相应的加载方式包括竖向荷载和水平移动荷载, 具体加载程序及操作步骤如下: (1) 参赛队员将模型安置在试验装置上, 在安置模型的同时, 由一名参赛队员向评委和观众介绍参赛作品, 然后回答评委提问, 时间控制在3分钟内。 (2) 由参赛队员在模型一端放置第一次加载重量的小车, 并开始牵引小车匀速缓慢通行, 当第一辆车行驶到离出发点为1米时, 第二辆车开始启动。每当小车到达模型较大跨跨中 (如两跨相同, 则为行驶方向第二跨) 时, 小车停止10秒钟, 量测位移, 然后再继续匀速缓慢通行。 (3) 若第一次加载成功, 参赛队可选择第二次加载重量, 并以同样方式完成第二次加载试验。整个加载过程的总时间不得多于150秒, 最后以通过的最大加载重量计分。在加载过程中, 如果出现下列任一情况, 将视为加载失败, 退出加载试验: (1) 模型跨中的最大竖向位移越过规定的限值 (20mm) 。 (2) 因模型主要构件出现失稳、结构变形过大和破坏等本身原因, 使小车滑落或使小车除车轮外的其他部分与桥面板或桥梁的其他构件接触。

中国石油大学第一届建筑结构模型设计竞赛的加载示意图 (见图5) 。

相应的加载方式包括竖向静荷载和水平冲击荷载, 具体加载程序及操作步骤如下:基本竖向静荷载设计值为7.5kg。加载底板采用钢板, 平面尺寸为直径300mm圆板。加载共分3次完成, 从第一次到第三次各加2.5kg。每次加载后目测变形稳定后再加下一级荷载。静载施加完毕后, 再加水平动荷载, 水平动载分0.5kg和1kg两个级别, 两层结构需在两层上分别设置动载加载点, 三层结构需在三层上分别设置动载加载点。施加动载时应将小球提高300mm, 然后使其自由下落, 在弹簧带动下, 小球将做往复的衰减运动, 以达到对结构施加往复的水平动载之目的。静载、动载均加载完毕后方可视为加载成功。加载由本模型制作者完成。继汶川地震之后, 水平地震作用对构筑物的破坏进一步引起了我国工程界及科研机构的重视。中国石油大学第一届建筑结构模型设计竞赛在国内高校首次将水平地震作用模拟到结构模型竞赛中去, 加深了大学生对地震作用对构筑物产生破坏作用的感官认识, 提高了大学生参加科技创新活动的积极性和创造性。

四、计分方法

各高校对于模型设计竞赛采用的计分方法基本相同, 而且这种方法也比较公正。现以中国石油大学为例简述如下:根据结构造型、理论分析、陈述答辩和加载试验4个方面进行评审, 总分为100分。前三项共35分, 由评委根据结构模型实物、理论分析计算书给分, 参赛队员的陈述答辩现场给分。第四项65分, 由承载能力以及模型的质量、规格等因素综合而定。模型高度和材料不符合竞赛要求的, 或参赛过程中有其他违规现象的将不进入加载试验阶段。重点说明第四项计分方法:若模型在某级加载试验中出现破环, 则认为该级加载失败, 退出加载试验, 该项为0分。在所有加载成功的组队当中, 首先按照模型质量由轻到重进行排名, 排名第一的为满分, 即65分, 第一名之后的其他组队分数计算方法为下面公式:A=B×65/C, 其中A为加载得分, B为最轻的加载成功模型质量, C为加载成功需计算分数的模型质量。

通过以上论述, 对国内结构模型设计竞赛的结构选型、材料选取、加载方式以及计分方法等进行了分析和介绍, 总结出了一套较为合理、新颖的结构模型设计竞赛题目。笔者认为, 教师要克服墨守成规的命题模式, 要抓住机会培养学生快速学习新知识的能力, 发挥学生的创新应用能力。

参考文献

[1]陈天虹, 等.从大学生结构竞赛看学生创新应用能力的培养[J].浙江科技学院学报, 2005, 17 (4) :992-993.

[2]龙驭球, 包世华, 等.结构力学教程 (I) [M].北京:高等教育出版社, 2000:134-135.

11.电子设计竞赛心得 篇十一

14年的全国大学生电子设计大赛终于落下帷幕，真的很庆幸自己得以参加这样的比赛。虽然最后失手的结果让人感到无比遗憾，但正如老师所说的，此前长达一年的技能学习对知识，心态的锻炼才是我们最大的收获，我会朝着自己所爱坚定地走下去。

一年的技能特训以来，尤其这个暑假里，在实验里的一幕幕依然仿佛在眼前，这将是令人难忘的，令人永远怀念的一段时光，因为在这段日子里，我们不懈地努力，全身心地投入。一个闷热，单调的夏天，却是充满回忆，收益匪浅的收获的季节。时间过得好快，依然很怀念曾经一起努力的日子。和师兄姐，姐弟们的相互调侃，请教师兄，听老师说教，一起讨论算法，叫外卖一块吃，通宵攻关，一起焊电路，近乎争吵的讨论，为找器件走遍整个实验室，被师兄笑菜鸟，卷在台下跟电脑主机睡„„这一幕幕仿佛在昨天。

让我印象最深刻的一幕，是我们小组一起制造了一幕“恐怖袭击事件”。说起这件事情那真叫心惊胆战，那天要不是我因为睡了懒觉没赶过去要不就被炸了，嘿嘿，万幸的是没有伤到任何人，只是大家虚惊一场，这件事提醒了我们：做实验来不得半点马虎，要不然会出大事情的。

一路走过来，从只知道些课本的理论知识之外一无所知的菜鸟开始，上培训课，请教老师、师兄，上网查资料，自己动手实践、摸索，到激动地喊出“我搞出来啦！”这是一个美妙的过程。在三人小组里，我的角色是负责硬件的制作，在刚开始时遇到很大困难，特别是书上很多电路图不能直接拿过来用，许多参数得经过大量的计算才能配置正确，但在两位指导老师还有同学们的帮助下，查参考资料，自己尝试，甚至秦峰老师手把手的调教下，一点点地深入了解了其工作原理。我真诚地感激帮助我的老师和同学们，在认真观察了他们的编写、调试程序和探寻答案的过程后，我真正感叹自己确是菜鸟一个，我简直难以抑制自己的兴奋—--这些经验我像是在信手拈来！我常常让队友们参予到硬件的选择和焊接中去，和队友一起沟通讨论其工作原理以便编写程序，遇到问题时同队友们由软硬件两个方向推敲，从而找到问题所在。我愰然发觉，一些在课本上看起来很容易的内容其实一点不简单，同样地，一些很难的理论知识应用起来其实也不是那么难。

学习是个艰难的过程，厌烦过，沮丧过，但同时也是充满着激情和快乐的。当解决一个困扰多时的问题或者想到好主意时，你会兴奋得跳起来，想狠狠地大喊一声。我们小组选择使用msp430单片机作为我们的控制板，这种板子有集成的AD/DA转换器，计数器资源也很充足，使用方便，但许多常用的蕊片、组件与之对应的程序模块却在网上很难找到。如比较常用的液晶显示，周立功键显等。在师兄的指导下，经过不懈的奋战，我终于还是把这两个的底层驱动编写和调试出来，还把代码与其他小组共享了。还有一个重要的意义就是我了解了AVR系列单片机的程序编写模式和接口的工作原理与51单片机的差异性。我个人觉得avr单片机的拓展灵活性比51好。

这次我们参赛队选的题目是电能计量器。,当时有些老师说你们最好不要选择这个题目,因为它属于信号类的题目,很难做,而我们认为我们平时就连过AD/DA以及交流电的各种参数测量问题，再加上我们是电气工程专业的，所以最终还是选择了这题。拿到题目的当天早上，我们就马上进行了方案设计，经过与其他小组成员的交流后，我们确定了以阻容降压方式获得电源的基本方式，在此基础上设计出了相应的电压，电流，频率，功率因数等的硬件电路和编程内容。当天下午我们便开始分工进行了。

可是做着做着，我们发现这真是一个坑爹的题目，首先是，要求低功耗，这样就迫使我们选择阻容降压。第一次用这个电路，结果很多个一不小心，我们的电路就被无情的烧坏了。在此期间，我们一共烧坏了5块单片机，以及一个最小系统版，还有我们的硬件电路被烧坏了两次，从头到尾被烧坏了。所以我们总共焊接了3次硬件电路。再在比赛的最后一天，我们还把电路烧坏了，又连夜赶了一套出来，那是相当的幸苦。在这个过程里面，重压下，难免和队友发生一些口角的争论，但是作为一个理性的人，我们还是正确的处理了这些事情。

第五天,第六天就这样飞快的过去了,到了最后一天的时间里器件终于到了,经过一天一夜奋战,再加上指导老师的正确指导,终于实现了电能计量器的主要功能,本来想实现其他的功能,可惜时间不等人呀,不过,总算度过了最大的一个坎坷,好几次我们都想放弃,现在想来,我们的努力和坚持没有白费.14号，我们就踏上了去淄博的路,经过2个多小时的路途,终于到达了山东理工大学。经过了一系列的程序后就进入了测试阶段,我们选择的题目报的比较多,所以直到下午才答辩完成。.除了这些二等奖这些收获，我们还在德州仪器免费申请了许多芯片，哈哈，好多的单片机，为下次参加比赛做足了从组准备啊！！嘿嘿！

12.电子设计竞赛之后感想 篇十二

默认分类2009-10-29 12:41阅读50评论0字号： 大大中中小小 这是开学初写的一篇发言稿，写的比较认真，都是真实感受，以及一些经验体会，希望对大家有所帮助

非常高兴能有这个机会与大家一起交流一些经验，谈一些我在电子设计竞赛方面的感受，希望我们能够共同进步。

在这里我要先给大家讲一段我的亲身经历。.......我下定了要学好电子技术的决心，并将自己的目标定在了某某大学，我决心要为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力。(真实感受，请别认为假）

入学这几年来，我参加了多次电子设计竞赛，也取得了一些小小的成绩，其中，全国大学生电子设计竞赛荣获全国一等奖、全国二等奖各一次，省一等奖两次。我觉得要参加电子设计竞赛，我们首先需要明确的一点就是电子设计竞赛的目的。我认为，电子设计竞赛的目的，是培养我们大学生的创新能力、协作精神以及理论联系实际的学风。参加电子设计竞赛，有助于我们工程实践素质的培养，可以提高大家针对实际问题进行电子设计制作的能力，促进全面素质的提高。以上这些可以从竞赛的内容，既有理论设计，又有实际制作的形式体现出来。因此和参加其他竞赛一样，参与电子竞赛是“重在参与”，我们要把它看作提高自身动手能力的一个重要途径，而决不能是单纯的为了竞赛，为了获奖而参加。

我认为，积极地参与电子设计竞赛，不仅可以充分的体会到自己动手实践的乐趣，获得哪怕是前进一小步时候的那种成功的喜悦，还有以下的几点收获：

（1）有利于我们学习能力的提高。这里所说的学习能力包括获取资料的能力、理解前人思路的能力、系统设计能力、动手能力、分析排除故障能力、表达能力等很多方面，电子设计竞赛的赛制决定了上述能力缺一不可。

（2）有利于我们团队精神的培养。在课堂之外实际的工作中，我们一般都要与人合作共同完成某一项目，这就非常需要团队精神，而这一点在课堂常规教学中得到的锻炼是很有限的。电子设计竞赛要求三人组队参赛，集体计算成绩，这就要求三个人必须互相信任、互相配合、分工合作。在顺境时小组成员要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关，出现问题时不能相互埋怨。这些与课堂教学强调独立性是有明显区别的。

（3）有利于我们心理素质的锻炼。电子设计竞赛的赛制决定了竞赛结果的产生会有很大的不确定性，一个极其偶然的失误都会导致最终的不理想结果，因此需要参赛者具备良好的心理素质，全心全意投入紧张激烈的比赛，并且以一颗平常心面对最终的结果。

（4）有利于我们应变能力的提高。电子设计竞赛的赛制要求我们在规定时间内完成规定的题目，时间急迫会出现各种意想不到的结果，所以我们必须在尽可能短的时间内解决问题，这就需要在平时的训练中提高应变能力。

那么，如何来准备电子设计竞赛呢？我认为，电子设计竞赛不是一个孤立的竞赛，它是同我们电子科学相关专业的课程密切结合的，是专业课体系化的过程，与培养自身全面素质是紧密相关的。因此准备竞赛并不是一个短期行为，而是一个长期的过程。

下面我将围绕电子设计竞赛的准备谈以下四点：

第一，兴趣培养。在这段时间，我在业余时间经常看些普及型的杂志图书，在书中遇到一些小方案也经常自己动手实践一下。比如我喜欢看办了几十年的《无线电》杂志、还有《电子世界》、《电子制作》等等，毫不夸张地说，这些杂志很经典。看这些杂志的目的很简单，那就是培养兴趣。美国教育心理学家华尔特·科勒斯涅克说过：“兴趣可以看成既是学习的原因，又是学习的结果。正像兴趣是过去学习的产物一样，兴趣也是今后学习的手段。”心理学研究也表明：一个人做他感兴趣的事，可以发挥智力潜能的80％以上；而做不感兴趣的事情，则只能发挥智力潜能的20％左右。我国古代著名的思想家、教育家孔子早在两千多年前就认识到了兴趣在学习中的作用。他在《论语》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子把学习划分为三个层次：第一个层次是知学，即知道学习的重要性和必要性；第二个层次是好学，即爱好学习，对学习有兴趣；第三个层次是乐于学习，能从学习中获得无穷无尽的乐趣。在这三个层次中，知学不如好学，好学不如乐学，只有激发和培养对学习的浓厚兴趣，乐在其中，才能获得最好的学习效果。因此，我建议，求学之初的同学，要注意激发和培养学习兴趣，这样可以使自己注意力高度集中，观察力敏锐，思维活跃，想象丰富，并且可以激发灵感，增强自信心，取得理想的学习效果。

第二、“基础知识储备、实践锻炼”。在大二到大三这个时候，我对自己就有了更高的要求。在学好专业基础课的同时，我重点学习了一些应用技能。比如，我学习了一些常用EDA软件的使用，熟悉了实验室制版的流程，强化了自己的软件编程能力，熟练掌握了硬件描述语言。在学习掌握这些实践应用基本技能的同时，我经常会找一些方案来实践一下。我们学校从学校、学院到电子创新基地都给大家提供了大量资金和技术的支持，学校、学院为大家提供了各种创新基金，以及创新基地的项目训练，再加上指导老师的帮助等等，我们的机会还是很多的，关键看自己是否努力了。

第三、“突击培训”，这个我就不多说了，大致就是模拟竞赛的题目，做一些模拟训练，并且积极参加各种类似的竞赛活动。

第四、“竞赛后的继续学习”。竞赛完成以后，也就是我现在所处的时期。现在，我刚开始了毕业设计，以及接触一点教研室的科研项目，在那里我面对的是比电子设计竞赛更为纷繁复杂的工作。于是，现在的我对竞赛和以前的学习有了新的认识，其实比起各位研究生师兄师姐们所做的科研项目来说，我参加电子设计竞赛的经历简直是小巫见大巫，根本不值一提的，参加竞赛仅仅是使我们了解一些目前比较先进的技术、掌握一些实用的技能，为今后从事科研工作打下一定的基础，缩短“入门”的时间，但就具体的专业水平，技术水准来说，只是刚刚入门，后面还有更长的路要走。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我希望在以后的日子里能够与大家多多交流，分享感受，共同成长，共同进步！