在校大学生职业生涯规划书

在校大学生职业生涯规划书（精选12篇）

1.在校大学生职业生涯规划书 篇一

一、大学毕业后的十年总体职业规划

时间：20_年

美好愿望：工作顺利，家庭生活幸福圆满

职业方向：电台新闻记者

总体目标：取得博士学位，进入家乡的广西电视台直至进入央视，成为一名优秀记者

已进行情况：正在读大学本科，努力学习专业知识，准备考研

二、社会环境规划和专业分析

1、社会一般环境

中国政治稳定，自改革开放和加入世界贸易组织以来，经济持续快速发展，但中国社会也因此存在种种诸如食品药品安全、经济、道德问题，需要有媒体的关注、曝光与引导。中国也是一个法治国家，各种法律制度不尽完善，并且普及率也较低，需要媒体的协助传播。

2、职业特殊社会环境

由于中国的新闻事业起步较晚，也不太成熟，大多理论知识源于国外，中国的新闻事业还有许多不完善的地方。中国有大批记者，但真正优秀的记者数量却极少，中国急需一批优秀记者。要想成为一名优秀的记者，必须牢牢掌握基础理论知识，并且不断深入基层，亲赴新闻第一现场。并且记者还要富有正义感，敢于惩恶扬善

三、行业环境分析

记者这一行业是崇高的，因为记者肩负着引导社会舆论、惩恶扬善、宏扬社会法治的艰巨而光荣的任务，具有监测社会环境，协调社会关系，传承文化的功能。社会各界人士均对记者这一行业给予高度评价。同时，记者这一行业也具有一定的危险性，有时候为了曝光社会上的一些丑闻经常处于危险之中，或暗遭报复。本人想要工作的广西电视台现已发展成为现代化的强势媒体，最具竞争力的中国省级电视台之一，实现在全广西覆盖，为全国之优。广西卫视在全国省会城市落地率100%，广西卫视借助独特的区位优势，积极服务国家战略，不断提升影响力，向区域性国际媒体稳步迈进。20_年因在促进和谐社会，履行媒体责任方面的突出贡献，入选中国十大卫视称号，名列第三。

四、个人分析与角色分析

1、个人分析

(1)自身现状：具有一定的写作能力，并且热爱写作;思维敏捷，反应能力快;善于与人沟通，表达能力较强

(2)性格、特长、爱好：性格活泼开朗，乐观向上;善于与人打交道;热爱写作，关注新闻

2、角色建议(周围的人给自己的评价及建议)

父母：大学期间认真学习，完成学业，毕业后考研

老师：热爱写作，要掌握各种应用文体的写作

同学：善于交际，有当记者的潜力，但更适合做老师

五、职业目标分解与组合

职业目标：电台优秀记者

分阶段阐述

1、20_～20_年

成果目标：专心考研，到中国传媒大学深造

学历目标：取得硕士学位，英语过六级

职务目标：高校优秀硕士生

能力目标：具备完整的新闻传播知识，深入研究新闻传播学

经济目标：在校期间兼职，年收入1万元

2、20_～2022年

成果目标：取得律师资格证和记者从业资格证

学历目标：英语过八级

职务目标：电台优秀记者

能力目标：具备丰富的经验，在各种场合下，都能表现出一名优秀记者的气质与智慧

经济目标：年薪6万元

3、2022～2025年

成果目标：出书《当代中国优秀记者如何成长》

学历目标：取得博士学位

职务目标：央视记者、高校外聘讲师

能力目标：发表论文5篇以上

经济目标：年薪20万元

六、成功标准

工作家庭两不误。工作上尽自己最大努力不出错或少出错。工作是一个人有能力的表现，也是人生必经历的一件事。尤其是女孩子，更要有一份好工作，做到经济独立，不依靠父母或自己的另一半。生活上，家庭美满，家人平安健康就是最大的成功。

七、职业生涯规划实施方案

规划实施存在的障碍

1、缺乏理论知识及作为一名记者的实践经验;

2、交往圈子小，交往范围只局限于本学院，认识的人较少;

3、身体素质不太好，环境适应能力差。

八、解决方法

1、充分利用学校里的各种资源，如多多请教老师，牢牢掌握专业知识;借阅图书馆里与本专业相关的图书，认真研读;

2、充分利用电台培训机会，实地体验，多采访，多撰稿;

3、扩大交往范围，多与其他学院的同学交流，并且向电台资深记者前辈请教学习;

4、每周勤于锻炼身体，每天至少锻炼1小时以上。

九、本人对职业规划的看法

对于现阶段的大学生而言，制定职业规划很有必要，因为很多大学生还处于迷茫阶段，对自己的理想没有清楚的认识，甚至连自己以后要做什么都不知道，所以很有必要对自己理想职业做个规划，虽然这份职业规划也不一定会实现，但至少有了一个努力的方向和目标。可以说，职业规划就像一座灯塔，让我们不至于在航行的大海上迷失了方向。

2.在校大学生职业生涯规划书 篇二

生涯规划是由生涯辅导演变而来的, 它是指对人的一生进行规划。生涯规划有狭义和广义之分, 狭义的生涯规划又称为职业生涯规划。职业生涯规划是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主、客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析和权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。也就是说, 个人职业生涯规划是在充分认识自己和客观社会环境的情况下, 制定一套适合自己的历时长久的行动计划[1];广义的生涯规划是个人规划其未来生涯发展的过程, 即设定个人生涯目标, 然后设计为完成生涯目标而开展各项活动的过程。它是一个连续不断的自我评估和目标设置的过程。它可以为大学生提供一个系统的、持续的方法去探索和发展他们的人生[2]。

生涯规划的重要性在于可以增强大学生发展的目的性与计划性, 发掘自我潜能, 增强个人实力, 通过采取可行的步骤与措施, 不断增强个人的职业竞争力, 实现自己的职业目标与理想。因此, 高校有必要在大学生的不同阶段, 通过课程、讲座等形式全面系统地向学生传授生涯规划理论知识。特别是对于刚刚入学的新生, 要围绕什么是生涯规划, 为什么要进行生涯规划, 怎样进行生涯规划三个问题进行解答, 让他们从刚一入学就建立生涯规划的概念和意识。

笔者所在学校从2008年开始, 给新入学的大一新生每人发一本生涯规划书, 配备相应的辅导老师, 进行相关的生涯规划指导, 并要求学生阶段性地完成填写生涯规划书中的内容。生涯规划书主要包括个人基本信息、个人经历 (教育、培训经历, 实践经历, 其他) 、环境评估 (专业、行业等环境分析, 社会、经济、政治、技术等环境分析, 学校、院系、家庭、朋友等环境分析) 、自我评估 (本人性格、兴趣、价值观等分析, 本人已具备的素质、能力、技能等分析) 、发展愿景 (大学期间自我发展意愿、方向、总体目标, 本人适合并希望尝试的职业) 、大学生涯目标设定、阶段目标 (每学年的目标达成表) 、个人中长期职业生涯规划表等内容。

二、学生生涯规划中的积极因素和存在的问题

按照要求, 大一新生开学三个月内需要完成个人基本信息和大学生涯目标设定这两部分内容的填写。这个时期是大学生的生涯规划初期, 在以后的每个学期, 都要求学生分阶段完成后续生涯规划书内容的填写, 以及根据实际情况对已填写进行不断的完善和修正。笔者对所在学院2009级320多名新生的生涯规划书统一收回、阅读和分析, 得出以下结论。

1. 生涯规划给他们带来的积极影响。

(1) 树立了生涯规划的意识, 使生涯规划理念在学生中得到推广和普及。绝大部分新生在入学前, 对生涯规划一无所知。通过学院统一组织的生涯规划讲座、辅导员各种例会上的强调、班主任导师班会上的指导, 生涯规划大赛等教育活动, 新生开始关注并且重视自己的生涯规划。

(2) 制定的短期目标比较明确, 并且切实可行。很多学生在自己的发展愿景中, 结合自身的实际, 都提出要争取专业排名, 努力拿奖学金, 通过英语四六级, 计算机二级等信息。这些短期的、立足于现实的目标, 可以很好地激励和督促学生积极主动地学习。也有部分学生, 通过分析自身的家庭条件、专业前景和结合自己的兴趣专长, 确定以后要出国继续读书深造或者考研。对于考研的这部分学生, 姑且不讨论最终他们有没有真正参加考研, 以及能否考上的问题, 至少, 确定考研目标的学生, 在今后他们势必比其他的学生更加关注考研信息, 并且有意识地重点学好一些考研必考科目, 比如英语、数学和相关专业课。

(3) 加深了对所学专业和行业环境的认识。由于开学初的始业教育、专业导论课、与高年级学长的联谊活动等, 以及新生自身通过网络媒体、图书馆资源获取的信息, 我们从专业、行业等环境分析一栏填写的情况中发现, 学生确实花了时间和精力去了解自己所学的专业、所处的行业, 也收到了不错的效果。特别有很多学生都提到, 在了解和学习本专业的过程中, 他们改变了自己原先对专业的一些直观的、错误的理解, 慢慢对自己的专业产生兴趣, 增强了学生学习专业知识的自觉性。

2. 学生生涯规划中所存在的问题。

(1) 对生涯规划的概念和意图存在理解上的偏差。很多学生把生涯规划理解为狭义的职业生涯规划, 在生涯 (career) 与职业 (job, profession) 之间完全划等号。尽管职业发展在大学生生涯发展中具有举足轻重的作用, 但是职业并不等同于生涯。对于大学生而言, 特别是大一新生, 更应该立足于本专业, 尽快掌握大学的学习方法, 学会学习。

(2) 专业不对口的矛盾。在高考志愿的填报中, 很多学生都没有自己的选择权和决定权, 都是靠家长的经验根据专业热门程度来进行选择的。另外, 也有些学生是第一志愿未能被录取, 服从调剂到现在就读专业的。这部分学生, 大多希望通过自己的努力, 争取学校里的转专业名额。

(3) 生涯规划过于功利化、理想化。有些学生在对自己未来职业的规划中, 并非结合自己的实际, 从自己的兴趣爱好出发, 而是片面强调职业的经济收入, 而高收入、高福利、稳定的工作往往是他们的第一选择。另外, 他们缺乏社会实践经历, 对外面世界过分乐观, 认为自己四年后找到一份好的工作不在话下, 并憧憬着工作几年后就有自己的房子和车子。

三、生涯规划书带给我们的思考和启示

1. 建立健全生涯规划辅导机构, 充分发挥班主任作为职业生涯规划导师的作用。

生涯规划不是一蹴而就的事情, 而是一个动态的、漫长的伴随学生四年的过程。我们要求学生一开始就打好草稿或者用铅笔填写, 班主任导师不断跟进和引导, 阶段性地完成规划书中部分内容的填写, 在每一阶段最后都有导师填写意见和签字。

选择班主任作为生涯规划导师, 一方面是由于班主任具有人员配备比例上的优势, 可以更好地照顾每位同学。根据教育部的规定, 辅导员与学生的比例为1∶200, 并且辅导员要忙于学生日常工作管理、心理健康和就业指导等, 而班主任是按班级配备的, 他们比辅导员有更多的时间和精力对待自己学生的生涯规划。另一方面是因为班主任往往是相关专业的老师, 他们在指导学生专业知识学习、介绍实习单位和帮助学生就业方面都能起到很大的作用。

但是, 一般班主任自身缺乏人力资源管理、职业心理学、生涯规划教育学、管理学等多方面的理论知识。这就需要聘请相关专家, 对班主任导师进行必要的前期培训和辅导, 以提高生涯规划导师自身的理论水平和实践经验。

2. 生涯规划教育是心理健康教育的重要组成部分。

在生涯规划书上, 有些学生在无意识中“透漏”了自己的心理状况和性格特征, 这些内容对于心理健康教育有很好的借鉴和参考价值。比如可以考进更好高校的学生, 仍然未走出高考失利的阴影, 情绪低落, 意志消沉;有一名学生在“其他”一栏中, 用不同颜色的笔填写他的父亲去年去世了。这些潜在的“问题”学生, 需要班主任更多地关注他们的思想动态, 给予他们更多的关注和关心。

3. 以人为本, 共性指导与个性辅导相结合, 特别注重大学生个性的发展。

“以人为本”在生涯规划中主要强调“以学生为本”, 发挥学生的主体性、创造性, 尊重学生的个性, 将共性教育和个性教育有机结合。生涯规划强调学生的自我教育, 从本质上来说是一种人本管理, 强调充分尊重个体发展, 发挥学生的主动性, 使得每个学生的潜能都能得到充分发展。

因此, 在对大学生进行有关生涯规划理论方面的课程指导时, 应注重个体的差异性, 因人而异, 通过多种途径使学生形成适合自身特点的生涯规划, 并能在竞争中充分发挥自己的个性特长, 体现自身优势, 做到扬长避短。

但是, 基于人力、物力、财力等各方面条件的限制, 对所有在校学生进行一对一的个性化辅导, 是不切实际的。而且, 大部分的学生面临着相同或者相近的问题和疑虑, 需要通过集体形式开展大学生生涯教育辅导工作, 从整体上帮助所有学生树立良好的生涯规划意识和正确的生涯规划认知, 树立正确的人生观、价值观、就业观和择业观。因此, 学校要共性指导与个性辅导相结合, 有针对性和有选择性地对部分学生进行个性化的咨询辅导。

参考文献

[1]徐昶斌.职业生涯规划在大学生就业指导中的应用初探[J].惠州学院学报, 2002, 5:09.

[2]王娟, 朱念琼.大学生生涯规划及其对护理教育的意义[J].护理学杂志, 2006, 21 (10) :75-78.

[3]饶舒, 刘睿.职业生涯规划的基本理论与方法[J].科技信息, 2009, 15:146-147.

[4]孙树林, 李阳.当代大学生学业生涯规划的困境与出路[J].文献资料, 2009, 3:223-225.

[5]滕芳, 许中华.当前大学生职业生涯规划教育与成功就业探讨[J].经济师, 2009, 8:98-99.

3.在校大学生职业规划 篇三

很多在校大学生认为只有走出校园，开始工作了，那么才需要职业规划。其实最早的职业规划应该是高考选择专业甚至文理分班时就确定了。否则的话，选择了自己不适合的专业，在学校里或者进入职场后，需要付出比别人多几倍的时间精力以及财力成本。而已经进入大学校园，虽然晚了一步，但是比起已经踏入职场的职业人来说又是早很多步，把握时间，确保了自己少走弯路。那么一般来咨询职业规划的学生大概都是遇到了什么困惑呢?

原前程无忧校园招聘部与高端客户部高级经理、 资深大学生职业能力提升教练;曾为包括微软、IBM、三星、摩托罗拉、腾讯、中移动、奥美、西门子、宝洁、宜家、西安杨森、友邦保险等一系列世界500强及知名企业提供过校园招聘指导与服务的万学教育ACT职业能力培训李志强老师就来问我们详细解答最重要的两个问题。

第一， 所就读的专业自己不感兴趣?或者觉得专业就业方向自己不适合?

那么进入大学校园，大一学习完基础课，如果觉得所就读的专业不适合自己，一般院校大二开学会有一部份名额，有一次转换专业的机会。但是如果自己没有拿到这个名额或者过了大二还没有转换，那么既然尘埃落定，确定自己适合的职业发展方向后，只能在保证自己顺利完成自己本专业课程的同时做好准确就业方向的准备工作。现在很多大学生就属于这个情况。因为对自己的专业不感兴趣，那么以后毕业就业也很自然不想再从事这个方面的工作。但是职业顾问认为，现在大学生就业困难，求职偏离专业方向竞争力更是比不上专业对口的学生。所以在剩下的两年时间里，我们根据职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对你的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合职场现实环境因素，根据你的职业倾向以及价值观确定其最佳的职业发展方向，明确其毕业后适合且能切入的有发展的工作平台在什么行业岗位以及包含哪些因素的企业平台。并为实现这一就业目标规划好在校行之有效的安排，做好就业准备工作，针对性的增强自己的竞争力。

第二， 自己希望往专业相关方向发展，但是就业范围广，自己根本不知道切入哪个起点是自己适合的，有发展的?怎么样去发展?发展路线是怎么样的?

大学生求职专业相关工作困难，万学ACT李志强老师认为，表现在一方面是不清楚自己适合切入哪个起点有发展;另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么样的工作。因为现在大学教育注重专业知识的教导，以应试教育为主，学生缺乏实际操作能力，对职场要求以及背景内容不能系统化的了解，和市场需求脱离实际，当然这个是学生自己无法改变的。那么无力改变大环境的背景下，自己都必须行动起来，做好相关准备工作，否则毕业后需要走更多的弯路，浪费更多的的时间精力。

比如小安的情况就是比较典型的一个，他学的是工商管理专业，主修企业管理，专业基础知识涉及到管理学、经济学、财务学、法学等方面的内容，多而不专。那么这个时候就必须根据自己的实际情况特点结合主客观条件以及职场行业岗位相关连性以及发展趋势作出正确选择。那么如果你也是这样，你需要确定好适合的职业发展路线后，必须规划好在校就业准备工作，包括知识的再学习以及相关实习活动，增强自己的核心竞争力，并在简历面试上进行了相关辅导，为其顺利就业发展做好前期准备。

4.在校大学生职业生涯规划书 篇四

万学教育

很多在校大学生认为只有走出校园，开始工作了，那么才需要职业规划。其实最早的职业规划应该是高考选择专业甚至文理分班时就确定了。否则的话，选择了自己不适合的专业，在学校里或者进入职场后，需要付出比别人多几倍的时间精力以及财力成本。而已经进入大学校园，虽然晚了一步，但是比起已经踏入职场的职业人来说又是早很多步，把握时间，确保了自己少走弯路。那么一般来咨询职业规划的学生大概都是遇到了什么困惑呢？

原前程无忧校园招聘部与高端客户部高级经理、资深大学生职业能力提升教练；曾为包括微软、IBM、三星、摩托罗拉、腾讯、中移动、奥美、西门子、宝洁、宜家、西安杨森、友邦保险等一系列世界500强及知名企业提供过校园招聘指导与服务的万学教育ACT职业能力培训李志强老师就来问我们详细解答最重要的两个问题。

第一，所就读的专业自己不感兴趣？或者觉得专业就业方向自己不适合？

那么进入大学校园，大一学习完基础课，如果觉得所就读的专业不适合自己，一般院校大二开学会有一部份名额，有一次转换专业的机会。但是如果自己没有拿到这个名额或者过了大二还没有转换，那么既然尘埃落定，确定自己适合的职业发展方向后，只能在保证自己顺利完成自己本专业课程的同时做好准确就业方向的准备工作。现在很多大学生就属于这个情况。因为对自己的专业不感兴趣，那么以后毕业就业也很自然不想再从事这个方面的工作。但是 职业顾问认为，现在大学生就业困难，求职偏离专业方向竞争力更是比不上专业对口的学生。所以在剩下的两年时间里，我们根据职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对你的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合职场现实环境因素，根据你的职业倾向以及价值观确定其最佳的职业发展方向，明确其毕业后适合且能切入的有发展的工作平台在什么行业岗位以及包含哪些因素的企业平台。并为实现这一就业目标规划好在校行之有效的安排，做好就业准备工作，针对性的增强自己的竞争力。海文考研网络课程火热报名

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第二，自己希望往专业相关方向发展，但是就业范围广，自己根本不知道切入

哪个起点是自己适合的，有发展的？怎么样去发展？发展路线是怎么样的？

大学生求职专业相关工作困难，万学ACT李志强老师认为，表现在一方面是不清楚自己适合切入哪个起点有发展；另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么样的工作。因为现在大学教育注重专业知识的教导，以应试教育为主，学生缺乏实际操作能力，对职场要求以及背景内容不能系统化的了解，和市场需求脱离实际，当然这个是学生自己无法改变的。那么无力改变大环境的背景下，自己都必须行动起来，做好相关准备工作，否则毕业后需要走更多的弯路，浪费更多的的时间精力。

比如小安的情况就是比较典型的一个，他学的是工商管理专业，主修企业管理，专业基础知识涉及到管理学、经济学、财务学、法学等方面的内容，多而不专。那么这个时候就必须根据自己的实际情况特点结合主客观条件以及职场行业岗位相关连性以及发展趋势作出正确选择。那么如果你也是这样,你需要确定好适合的职业发展路线后，必须规划好在校就业准备工作，包括知识的再学习以及相关实习活动，增强自己的核心竞争力，并在简历面试上进行了相关辅导，为其顺利就业发展做好前期准备。

不少大学生毕业后因为没有根据自身实际情况结合职场状况确定自己准确的职业定位和规划，拿着简历与求职书到处求职，希望找到好工作。但是结果是求职困难，就算进去了，也觉得好象和自己想象的不一样，往往做不长久，浪费了大量的时间、精力与资金，一直在探索自己适合的职业发展之路，和同龄人的差距愈来愈大。这部分大学毕业生没有充分认识到职业生涯规划的意义与重要性，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，只有到时候屡屡碰壁了才会再想起。

实际上职业顾问认为，磨刀不误砍柴工，做好职业生涯规划，对自我以及职场有更请清晰的认识与明确的目标之后做好前期准备工作，更科学、更经济也更

5.大学生职业生涯规划书 篇五

每个人的一生都是有限的，在有限的时间里，所有人了都希望自己能够达到自己梦想的巅峰。

在每个人的生命发展的过程中，其发展过程都是独特而又丰富多彩的。一生的时间不可以重复，那么在不可重复的今生一定要为自己做好一份详尽的规划，并按照规划好的人生方向前行。

做好职业规划并不简单，它是一个很庞大的概念。它是在个人与组织的相结合下，对一个人整个人生的主观、客观分析，结合实际情况确定一个人的最佳发展方向与目标，并未实现这个目标做出的合理的行动方案。

而自己，现在已经是一名环境工程专业的大学生了，根据自己的切身情况，在展开整个大学生涯的学习之前，也要为自己做好一份职业规划。

从自己走进校园的那一刻开始，就应该好好的想想自己的未来的道路。告诉自己，决不可将自己的大好时光消磨掉，应该抓住一切时间好好的学习自己的专业知识。

由于自己已经选择了这个专业，那么就要根据自己的专业好好的确定自己未来职业的发展方向。如果下定决定朝着环评师的方向努力，那么就要从现在开始，努力的学好自己的专业课知识，学习如果做好一名环评师的专业技能，通过平时点点滴滴的时间研究曾经有过的所有法律案例。希望可以通过自己的努力，让自己的大学生涯毫不虚度。

人的一生大学时光也许就只有一次，如果没有把握住，将来自己一定会后悔。所以，在学习开展之前，先为自己制作好职业规划，规划好目标。有了目标，才会有动力，有人动力，才能按照自己规划好的人生路轨行进

一丶自我分析 1丶1自我气质分析

我的自我气质是粘液型，粘液质的人具有“喜怒不行于色”的特点，做事有条理，深思熟虑，行动上沉着坚定，喜欢习惯了的环境，碰到纠纷时有较强的自制力；缺点是不能适应大的变化，做事缺乏灵活性，有时过于死板。1丶2自我性格分析

我的性格是ETSJ，ETSJ性格有以下特点

1.）务实、真实、事实倾向，具企业或技术天份。

2.）不喜欢抽象理论；最喜欢学习可立即运用事理。

3.）喜好组织与管理活动且专注以最有效率方式行事以达致成效。4.）具决断力、关注细节且很快作出决策—优秀行政者。5.）会忽略他人感受。

6.）喜作领导者或企业主管。

7.）做事风格比较偏向于权威指挥性。1丶3自我职业兴趣分析

我更加倾向于公务员或者是设计师或者是环评师

1丶4自我价值观分析

我的价值观是我们要善待周围的一切人和事，怀着一颗感恩的心生活。在工作中努力提升自己的能力，实现与岗位的匹配，需要不断地充实自己的知识，不断接受新的思想观念。

2丶职业分析

2丶1家庭环境分析

能够帮助我顺利的完成大学四年的生涯，但是以后的职业道路还需我自己的奋斗和选择。

2丶2学校环境分析

我就读于内蒙古科技大学，只不过是一般的2本大学，在区外也没有什么影响力，但是师资力量和学校环境还是不错。总体教学相对来说还算不错。2丶3社会环境分析

我国人才的竞争日趋激烈，大学生就业难、失业率居高不下等等，都使我们的就业环境看起来不容乐观，而现在大学生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，不过，政府愈来愈重视环保问题，我正在提高自己的专业才能，以在千万应聘者中脱颖而出。

2丶4职业环境分析

中国环境工程学科是在70年代中后期才迅速发展起来的，其标志是1977年，清华大学在原有给水排水专业的基础上成立了我国第一个环境工程专业。这也标志着我国的环境工程专业开始了自己的发展历程。截至2000年初，中国大约有140多所大学成立了环境工程专业。

中国政府十分重视环境教育工作，确立了“环境保护，教育为本”的指导思想。环境教育是一项终生教育的基础工程，是提高全民族环境道德素质和环境科学文化素质的基本手段。环境专业教育是中国的环境工作中最重要的一个环节。

所以在我国由于环境工程还不算热门专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因此，专业知识技能不够发达，（要干实事最好去国外进修发展），报酬也不高。

3丶职业选择与职业目标确定

我的这个专业毕业后能够在政府部门、规划部门、经济管理部门、环境保护各部门、环境工程设计单位、工矿企业、相关科研单位、火力发电厂等，从事规划、设计、管理、教育、研究开发、电厂化学等方面工作。

而我相对于工厂一线我更希望成为一位公务员，能够拥有稳定的收入以及稳定的工作，当然也可以成为一名合格的环评师，能够获得丰厚的工资待遇。

4丶行动计划 1.大学期间：

1）大三丶四学好各科专业知识，掌握专业的基本知识。2）大四前英语过4级。

3）大四前考取全国计算机二级证书。

4)假期实习(和本人专业相符合的)积累社会经验.2.大学毕业的五年

1）若考上研究生，则继续勤奋学习。2）考公务员，去环保部门工作

3）去国外留学,学习本专业,继续深造。3.长期计划：

1）在努力工作之余，不断学习各方面的知识，增长各方面见识。3）坚持锻炼身体。

4）汲取他人各种优点，不断发现自己的不足,并不大的予以改正，不断提高自身的修养。

5)扩大自己的交际圈，享受友谊。5丶评估调整

（一）、评估的内容：职业发展不可能是一成不变的，就像企业做计划也会随着环境的变化而作相应的调整。沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的计划打乱或者无法进行实现，但是我不会放弃，我会努力朝着目标与计划去追求我想要的职业人生，不管在这期间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因，我的大体方向不会改变。

（二）、评估的时间： 一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

（三）、规划调整的原则：对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。力争达到客观真实。

总的来说人生的辉煌，莫过于最大程度地发挥自己的潜能，实现人生的价值。因此，我们必须科学的了解自己的潜能和优势，了解外部环境给予的各种机遇与挑战，才能实现职业生涯的成功。我们每个人都要有进取心、责任心、自信心，自我认识和自我调节的能力。人的一生是漫长而短暂的。年轻时的你会觉得自己的生活道路很漫长，但人过半百，你又会觉得几十年仅是转眼即逝，所以只有现在努力。

一旦我遇到了我难以逾越的困难，我会选择退缩。然后仔细分析，从中寻找击破的方案。一次的退宿，是为了下次能更好的冲刺。

6丶结束语

任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;未来，要靠自己去打拼!实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振;要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄;成功最终会属于你的，每天要对自己说：“我一定能成功，我一定按照目标的规

划行动，坚持直到胜利的那一天。”既然选择了认准了是正确的，就要一直走下去。

职业生涯规划的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢的去向它迈进，才能不负职场生涯。

6.在校大学生职业生涯规划书 篇六

近年来, 随着全国高校的扩招, 大学毕业生的数量逐年持续增加, 而大学毕业生的社会有效需求却并未明显增加, 就业竞争日趋激烈, 大学毕业生已不再是“皇帝的女儿不愁嫁”。在这样一个社会大环境下, 大学生就业难已经成为一个比较突出的社会问题。目前, 大学生就业难的主要症结不是因为社会对大学生的需求已经过剩, 而是因为用人单位在人才招聘方面已经日趋理性。由过去单纯追求高学历、高智商的固有模式转向追求企业所需的合适人才的灵活模式, 所谓合适人才就是企业所需要的尽可能不需要投入的并能够为企业创造最大利润的人才。但是由于目前大多数高校所培养的人才与社会所需要的人才之间没有形成较好的对接, 造成了企业找不到自己所需要的人才, 而大学生也找不到自己能够就业的岗位。大学生要想获得更多、更好的就业机会, 需要迅速适应学校环境向社会环境的转变。大学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能够被自己认可和被他人认可, 直接影响到今后职业生涯的发展, 甚至对家庭和社会也有重要影响。当前大学生职业素质情况不容乐观:身体素质较差、心理脆弱、受挫能力差、思维敏捷, 头脑聪明, 但立场不坚定、道德意识薄弱、文化知识丰富, 但缺乏实践、专业素质堪忧、擅长考试, 但是创新能力不足。总体看来, 今天的大学生大多不具备必要的职业素质。因此, 大学生职业素质的培育就显得尤为重要[1]。

2 项目调查目的、主要内容

2.1 调查目的:

通过本课题的研究, 明确大学生应该具备的职业素质的基本内容, 为进一步探讨不同职业方向所应该具备的特有职业素质提供一个平台, 为大学生进入具体的企业谋求发展奠定一个良好的基础。在此基础上, 探讨大学生在大学期间展开职业素质培育的基本途径。使大学生能够顺利就业, 使社会能够满足对人才的需求, 从而达到双赢的效果。

2.2 主要内容:

大学生职业素质的现状;企业对大学生职业素质的要求;大学生应如何提升自己的职业素质;高等教育培育大学生职业素质所面临的机遇与挑战。

3 调查方法与实施步骤

3.1 调查方法:我们采用抽样调查的方法主要针对某市区的一些企事业单位及某高校的在校大学生进行了问卷调查。

3.2 实施步骤:

我们共设计了两份调查问卷, 一份是针对在校大学生的问卷, 另一份是针对企事业员工及招聘单位的问卷。问卷分为选择题和问答题两种题型, 问卷内容设计合理, 思路清晰, 基本上能够满足我们的调查需求。针对在校大学生的问卷共发放387份, 有效回收370份;针对企事业员工及招聘单位的问卷共发放60份, 有效回收54份。

4 调查内容

4.1 大学生职业素质的现状

4.1.1“职业素质对大学生顺利就业的影响”统计结果

分析:在校大学生中, 有78.0%的学生已经意识到了拥有良好的职业素质对自己以后的工作是很有益处的。这其中更有21.0%的学生认为良好的职业素质对自己以后的工作有决定性作用;有16.0%的学生认为良好的职业素质对自己以后的工作可能会有作用;只有6.0%的学生认为良好的职业素质对自己以后的工作无关紧要。由此我们可知, 绝大多数在校大学生已经意识到了良好的职业素质对顺利就业的重要性和决定性, 但还有极少数学生仍然存在片面和错误的思想, 对自身职业素质的培育不够重视。各高校和社会相关部门应对其给予足够的关注, 并结合实际情况, 采取切实可行的教育方式对此现象加以改善和指正, 从而使更多的在校大学生能够从思想上重视自身职业素质的培育, 进而在行动上有所作为。

4.1.2“在校大学生参加有关职业指导及职业素质培训的课程或讲座情况”统计结果

分析:在校大学生中, 有67.0%的学生没有参加过任何有关职业指导和职业素质, 能力拓展的课程、培训或讲座, 其中有59.0%的学生表示有机会一定会参加;有33.0%的学生参加过, 但只有26.0%的学生表示从中受益, 其余学生虽然偶尔参加, 但未重视, 只是为了拿学分, 从而不影响自己取得相关荣誉。由此可知, 高校没有能够充分地利用资源为大学生职业素质的培育提供相应的条件, 在校大学生个人在行动上存在严重的懈怠情绪, 对自身职业素质的培育只是敷衍了事, 得过且过, 没有采取有效的措施来提升和改善自身的职业素质。高校应该以人为本, 在创造条件的同时, 积极调动学生主动参与相关活动的热情和主观能动性。

4.1.3“大学生应加强学习和锻炼的职业素质具体内容”统计结果

分析:在校大学生中, 有67.2%的学生认为自己在社交能力方面还需要加强锻炼;有54.5%的学生认为自己的实际操作能力还有待进一步提高;有49.6%的学生认为自己缺乏创新能力;有45.5%的学生认为自己对专业知识的掌握还不够牢固;29.7%的学生认为自己的心理素质还比较差;有22.0%的学生认为自己的协作意识还存在很大的问题;19.9%的学生认为自己的自主学习能力还没有达到基本的要求。由此可知, 在校大学生基本上能够清醒地认识到自身在知识和技能方面存在的不足, 对职业素质的基本内容也有较好, 较全面的认识。但高校缺乏系统的职业规划指导和职业素质教育, 这严重地影响和制约了在校大学生的顺利就业和自我发展。因此我们建议高校应建立健全的基于需求的人才培养体系, 在培育大学生的职业素质时重点从以上几个方面入手, 充分发挥高校在人才培育方面的作用。

4.1.4“提高大学实践能力的方法”统计结果

分析:在校大学生中, 有66.9%的学生认为应该通过设立大学生社会实践基地, 完善实践机制来提高大学生的实践能力;有55.6%的学生认为大学生应该自己主动参与实践活动;有37.0%的学生认为教师应该多带学生进行课题实践;有27.9%的学生认为教师应该充实实践教学内容;另有6.5%的学生认为应该采取其他可行的措施。由此可知, 提高在校大学生的实践能力需要社会, 高校, 教师和学生各方面的共同努力, 其中社会和高校的关注与投入是基础, 教师的教育和指导是动力, 学生自身的努力是关键。因此我们建议社会, 高校, 教师, 在校大学生应从各自实际出发, 采取切实可行的措施, 共同为提升大学生的实践能力作出努力, 从而为大学生顺利就业创造条件, 使大学生在实践中收获自我, 成就自我。

以上调查结果显示:在校大学生中, 大部分在校大学生已经清楚地认识到了良好的职业素质的培育对自身将来顺利就业和发展的重要性, 但是在实际行动的重视程度上还是不够的。同时, 社会和学校没有建立系统、全面的人才培育体系, 使在这样的模式下培养出来的人才不能够满足企业和用人单位的需求, 进而影响到大学生的顺利就业。所以, 目前大学生职业素质的现状还是不容乐观的。

在许多大学生找不到理想工作, 深受就业压力困扰的同时, 不少用人单位也是一筹莫展, 它们多是抱怨招不到合适的人才。那么, 企业究竟需要怎样的人才呢?

4.2 企业对大学生职业素质的要求

4.2.1“在招聘过程中企业最看重什么”调查统计结果

分析:在企事业及招聘单位招聘过程中, 有80.8%的同志表示企业最看重的是毕业大学生的社交能力和应变能力;有57.7%的同志表示是毕业大学生的学习经验和其他工作经验;有15.4%的同志表示是毕业大学生的专业技能证书;另有5.8%的同志表示企业比较看重毕业大学生的在校学习成绩和奖学金等荣誉。由此我们认为, 社交能力和应变能力、学习经验和其他工作经验应该是职业素质内容的一部分, 高校及在校大学生也应该着重从这些方面进行培育, 从而使在校大学生能够掌握足够的技能, 并最终顺利就业。同时, 专业技能证书、在校学习成绩和奖学金等荣誉也能从某些方面反映在校大学生个人能力和技能。因此, 在校大学生在提高技能, 增长知识的同时, 也应该注重经验的拓展和为人处事能力的学习。

4.2.2 问答题:“新毕业大学生与合格的职员有什么差距”调查结果分析

在我们的调查中许多企事业及招聘单位都认为缺少实践能力、团队意识与合作精神、沟通协调能力、工作经验、学习能力与发展潜力是新毕业大学生与合格职员的最大差距, 因此, 高校在培育知识型人才的同时, 还应切实加强其动手能力和社会适应能力的培育。

4.2.3 问答题:“贵公司在招聘员工时的基本标准是什么”调查结果分析

(1) 团队意识与合作精神:一个人就算能力再强, 也只是一个人的力量, 一个部门是一个团队, 一个企业也是一个团队, 大家有一致的共同利益, 就应该团结一致, 那样的力量才会更大。

(2) 学习能力与发展潜力:大多数公司找的是具备学习者的质疑能力、并且随时愿意学习新事物的人, 具有随机应变的思维, 新思想, 新理念并具有积极进取的精神。

(3) 专业素质:专业素质是许多企业最看重的素质, 必要的专业知识和技能, 是胜任某一方面工作的基础, 具体表现为学习成绩和专业能力。

(4) 敬业精神:敬业精神也是企业很看重的。它体现在责任感、主人翁意识、为做好工作而主动学习、注重细节、先付出后回报等等。

4.2.4“企业目前最需要人才的职业素质”调查统计结果

分析:在企事业及招聘单位招聘过程中, 有71.2%的同志表示企业目前最需要人才的职业素质是沟通协调能力;有44.2%的同志表示是相关的工作经验和实习经验;有42.3%的同志表示是克服困难的能力;有40.4%的同志表示是专业知识和技能;有38.5%的同志表示是解决问题的基本能力。由此我们认为沟通协调能力、克服困难的能力、相关的经验和知识技能也应该是大学生在就业过程中所需要的最基本的能力, 需要去精心培育。

以上调查结果显示:企事业及招聘单位在招聘过程中, 大多数企业都很看重毕业生的专业素质、实践经验、团队合作精神、沟通协调能力、创业激情、创新精神、创造力和敬业精神、学习能力与发展潜力、社交能力与应变能力、工作经验等, 而这些方面恰恰是目前在校大学生所欠缺的。所以我们把以上这些内容归纳为职业素质的主基本要内容, 也是职业素质培育的具体方向。

5 总结与建议

素质是人在先天秉性的基础上, 通过坏境和教育的影响, 而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。

职业素质是指劳动者在一定的生理和心理条件的基础上, 通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的, 在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。

经过对“大学生职业素质的现状”和“企业对大学生职业素质的要求”的对比, 我们通过分析和讨论得出了以下结论:

5.1 目前大学生职业素质存在的主要问题是

首先, 综合职业素质不高, 就业竞争力不强。由于当代大学生知识面窄, 相关专业知识掌握太少, 对专业前沿的动态不大了解, 无法满足现代企业生产和技术的更新换代需求。

其次, 职业理想与职业道德意识淡薄。目前我国正处于社会转型的新时期, 受到市场经济的强大影响, 各种思维方式、价值观念产生了剧烈碰撞, 也深刻地影响着大学生的思想动机、道德观念、道德情感和道德行为。

最后, 耐挫能力不强。首先自身难以定位, 容易受社会、家长、同学的影响, 产生盲从与攀比、焦虑与依赖、人际交往能力弱, 导致社会活动能力低, 自信心不够强, 欠缺竞争意识、创新思维、敬业精神。

5.2 目前大学生职业素质存在的主要问题的成因是

5.2.1 学校专业培养模式有局限性。

学校的培养目标、模式、教学体系等存在一定的问题, 产销不对路、区域性特色不强, 学科建设与区域性重点产业密切度不够, 对于本科生的科研水平的培养不够重视, 为学生提供的实习机会也不够多, 难以培养实际操作能力, 无法跟上企业发展的需要。

5.2.2 课程设置和教学不合理, 没有专门职业道德的训练。

高校都开展思想品德课, 但两课没有针对性, 不能引起学生的重视, 而其中的职业道德素质教育一直被忽视, 只是注重职业道德知识的灌输和教师言传身教, 难以培养学生良好的道德品质。

5.2.3 大学生自身素质有待提高。

没有系统的文化积累过程是造成学生职业文化底蕴不高的一个重要因素。学校和学生对职业文化修养的培养不够重视, 难以整合资源, 就业压力难以得到排解, 当代大学生正受着社会变革的冲击, 尤其在金融危机的影响下, 使得大学生面临更多的就业竞争, 对自己的未来更迷茫不安, 产生更多的心理压力。

5.3 大学生职业素质教育有其自身的诸多特点

5.3.1 基础性。

一方面, 良好的职业素质是大学生事业起航的重要基石和潜力所在;另一方面, 大学生把职业素质转化为内在自我需求的水平的高低也将决定其学习动力和未来成就事业水平的高低。

5.3.2 实践性。

大学生职业素质教育是一种实践教育和过程教育, 它让大学生在实践过程中感受职业发展和事业发展的需求;同时, 大学生职业素质教育也必然随着大学生本身需求和社会需求的改变而改变。

5.3.3 拓展性。

良好的大学生职业素质教育能够帮助培养和提高学生主动拓展资源的意识和能力;也能帮助学生不断修正自我发展的人生职业规划, 开阔事业发展的眼界。

5.3.4 事业性。

大学阶段的职业素质教育有利于帮助大学生形成恒定坚韧的职业价值理念;同时坚定其追求职业和事业发展目标的信念和品质。

5.4 提高大学生职业素质的意义

5.4.1 有利于提高我们择业就业的竞争力。

5.4.2 有利于提高职业变化的适应能力。

5.4.3 有利于提高立业创业的基本能力。

5.4.4 有利于开发人自身的潜在能力。

5.4.5 有利于推动社会发展和科技进步。

5.4.6 有利于提高劳动生产率。

5.4.7 有利于促进人的全面发展。

5.5 大学生应如何提升自己的职业素质?

根据大学生所缺乏的职业素质以及职业素质的特点, 我们认为大学生应该通过以下几方面来进行职业素质的培育[2]:

5.5.1 学习能力:

学习作为一种基本的能力, 我们读大学不能像以前那样为了学习而学习了, 我们需要学习的是如何去学习, 一种学习的能力, 一种分析问题的方式。

5.5.2 团队合作能力:

在一个团队里, 你需要跟你的队员好好地沟通, 多在一起交流, 平常的时候可以一起出去娱乐一下以活跃团队气氛。其实在团队里, 不可能人人都平等, 一个团队必须要有一个领导人, 以决策分工, 好的领导可以决定一个团队的合作能力。并且队员之间的合作需要彼此的包容, 这就是团队合作能力的培育基础。

5.5.3 适应能力:

大学生适应能力的培育应该同自身职业发展联系起来, 是主动的、积极的适应, 不能消极等待或面对困难轻易屈服, 更不是对落后、消极现象的简单认同, 甚至同流合污。在课余时间试着进入不同的环境, 接触不同的人事, 对适应能力的发展和提高, 有一定的作用。

5.5.4 交际能力:

大学生要在大学里学会与不同的人交往, 要正视和解决不愿交往、不懂交往、不善交往的问题, 以积极的态度和行为对待人际交往, 建立自身和谐的人际关系, 培育自身的交际能力。

5.5.5 创造能力:

平时要多读书, 多思考, 大胆假设, 小心求证, 细节决定成败, 要深入思考, 并抓住一切机会培养自己的创新能力。

5.5.6 决策能力:

大学生应有主见, 别人的意见可以参考, 但不能总是依靠别人, 要根据具体问题, 审时度势, 自己做出决策。

5.6 高等教育培育大学生职业素质所面临的机遇与挑战

大学生职业素质的培育是一项系统工程, 需要学生个人、学校和社会的共同努力, 特别是学校, 在培育学生职业素质方面担负着重要职责, 必须进一步推进高校的教育教学改革, 加强大学生职业素质的培育。

5.6.1 确立应用型人才的培养目标

随着国家产业结构的调整, 科学技术的进步以及教育自身的发展, 社会对应用型人才的需求也越来越大。对于大多数高校应将人才培养的目标制定为应用型人才的培养, 并建立起相应的人才培养模式[4]。

5.6.2 强化社会实践活动

社会实践活动是培育大学生职业素质的重要途径, 学校要积极组织大学生利用假期开展社会实践活动。在社会实践活动中, 无论是否从事与专业相关的工作, 都能让大学生在职业素质方面有所收获和提高, 特别是在培养学生的社会交往能力上, 会有较大的收获。

5.6.3 注重培养学生的创新意识

大学生的创业精神, 首先来源于大学生的创新意识。所谓创新意识, 就是一种不安于现状的精益求精的意识, 是一种对于任何未知的问题、未知的领域而不无动于衷的强烈的尝试冲动, 它是创新的重要心理素质之一。只有在强烈的创新意识的指导下, 才可能产生强烈的创新动机, 树立创新目标, 发挥创新潜能。

5.6.4 提高创业实践锻炼的机会

就学校方面, 可建立创业实践基地, 如建立创业见习基地、创业实习基地和创业园地, 为学生创业锻炼提供条件, 当然这就需要政府和学校增加这方面的经费投入。从学生方面而言, 大学生自己要多利用课余和假期时间, 主动参与创业实践, 积累创业经验, 增长创业才干, 这对自己将来的职业生涯是大有裨益的。

5.6.5 开展榜样教育

榜样的力量是无穷的。各高校在长期办学过程中, 培养出了众多职业素质优秀、成功创业的学生典型, 这既是在校大学生的榜样, 也是我们学校的一种资源, 学校要积极地充分利用这种资源, 以他们为榜样来教育引导学生

摘要：据《新京报》报道, 2011年我国的就业形势依旧严峻, 应届毕业大学生数量创出新高。面对当前严峻的就业形势, 大学生就业压力日趋增大, 究其根本原因是大学生缺乏企业所需要的职业素质。本文旨在探究当代大学生职业素质的现状以及当代大学生应该具有的职业素质的基本内容, 为高校培育合格的大学生并促使其顺利就业以及为当代大学生个人如何提升自己提供建议。高校应以人为本, 运用切实可行的方法, 建立一种基于需求的人才培养体系, 充分培育和提高大学生的职业素质。同时大学生也应从各方面提升自己的综合素质, 使自己毕业后能够找到理想的工作, 企业也能够找到合适的人才, 从而达到双赢的效果。

关键词：大学生,职业素质,培育途径

参考文献

[1]刘永滨.对开展职业素养教育的几点思考[J].科技创新导报, 2009, (11) .

[2]余东升.高等学校素质教育研究[M].北京:高等教育出版社, 2009:46.

[3]马斌.略论高职生的职业素养及其培育[J].武汉电力职业技术学院学报, 2007, (03) .

7.大学生职业生涯规划书 篇七

2017.11

XXXX大学 学号

姓名

引言

大学生活中充满了自由和快乐，在这样一个轻松舒适的环境很容易没有了过大的社会压力，容易迷失自我，丧失既定目标。因此制定一个切实可行的职业规划可以帮助我们拨开迷雾，全面的认识自己，选择适合自己前进的道路。

目录

一.自我评估

二.职业生涯条件分析（环境分析）

职业生涯条件分析小结

三.职业发展目标定位（目标确立）

四.具体执行计划（策略实施）

五.评估调整

正文

一.自我评估

1.1基本情况陈述

性格开朗, 做事有耐心, 为人宽容, 善解人意，责任感较高。自认情商较高，看某些问题可能会比同龄人更透彻一点。其实我自认为智商也不低，但周围人都没有同感，可能没表现出来吧。能够待人以热诚，热爱生活，有奋进、向上的勇气。对待问题能够冷静分析，遇到挫折可以给自己较好的内心暗示。另外本人想象力很丰富，也因此遇到阴暗的事情时会想象的更阴暗。自认自己毅力不够，比如减肥这件事一直计划却不能按计划进行。我认为原因有二，其一是因为我的计划不够详细以至于不能很好的完成，二是因为自身毅力不够，应该自身加强。

1.2职业兴趣类型

相对来说，我更倾向于从事 企业型、社会型 和 研究型 的职业。

下面分别是我适应这三个职业类型的性格 1)企业型

• 精力充沛，个性外向积极、有冲劲，热情洋溢，支配欲强；

• 社交能力强，特别善于沟通协调，具有领导才能，能够影响、说服他人共同达到组织或个人的目标；

适合企业型人的工作环境：

• 需要展示自己的经营、管理、劝服、监督和领导才能，并实现机构、政治、社会及经济目标；

• 充满了权力、金融或经济的议题，需要胆略、冒风险和承担责任；

• 重视升迁、绩效、权力、说服力与推销能力；

可以优先考虑的职业：

项目经理、房地产销售/售楼员、职业经理人、律师、拍卖师等

2)社会型

• 关心社会的公平和正义，有较强的社会责任感和人道主义倾向；

• 对人慷慨、仁慈，喜欢倾听和关心别人，能敏锐察觉别人的感受；

• 个性温暖、友善，乐于助人，善言谈，能与周围的人融洽的相处，令人信服；

• 在团体中，乐于与人合作，有责任感，不爱竞争； • 喜欢从事与人接触的活动，关心人胜于关心物。

适合社会型人的工作环境：

• 鼓励人和人之间的和谐相待、互相帮助、和睦相处； • 充满了有教无类的经验指导与交流、心理的沟通、灵性的扶持等，如提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等；

• 强调人类的核心价值，如理想、仁慈、友善和慷慨等。

可以优先考虑的职业：

大学教师、中学教师、小学教师、心理咨询师、客户关系管理员、公务员、高校辅导员等

3)研究型

• 擅长对各种现象进行观察、分析、判断和推理，喜欢与符号、概念、文字、抽象思考有关的活动；

• 是思想家而非实干家，抽象思维能力强，头脑聪明，思考理性、有逻辑，但有时不愿动手；

• 关注如何创造性的解决问题，能提出新的想法和策略，而不愿循规蹈矩；

• 求知欲强，但较不喜欢领导和竞争； • 个性独立、温和、谨慎、内向。

适合研究型人的工作环境：

• 通常需要运用复杂抽象的思考能力；

• 常常需要采用数学或科学的知识，来寻求问题的解决；

• 不太需要处理复杂的人际关系，大多数情况下，必须独立解决工作上的问题；

• 不具有高度的结构化，不需要动手操作能力。

可以优先考虑的职业：

临床研究员、软件工程师、电子技术研发工程师、课程设计与开发人员

1.3职业能力倾向 1）组织协调能力

由测试结果得出

我比大多数大学生更有团队整体意识，善于人际交往、协调沟通，并具有配合奉献的精神

2）创造力

从测评结果可以看到，1.好奇心：

和大多数大学生相比，你主意更多，更乐意深入思索事物的奥妙，能把握特殊的现象并观察结果。

2.想象力：

你和大多数大学生水平相当，乐于通过想象解决问题，并乐于凭直觉进行推测，但有时想象和推测的结果不够理想。

3.挑战性：

你比大多数大学生更善于寻找多种可能性，并能够了解事情的可能性与现实之间的差距，能够从杂乱中理出秩序，愿意探究复杂的问题或想法。

4.冒险性：

你比大多数大学生更勇于面对失败或批评，敢于猜测，能在杂乱的情境下完成任务，勇于为自己的观点辩护。

总的创造性倾向：

你比大多数大学生更趋于冒险，好奇心更强，想象力更丰富，更勇于挑战未知。

3)领导力从测评结果可以看到，1.技术领导：

你和大多数大学生水平相当，熟悉一些所从事行业的技术知识，以及一些领导和管理团队或组织的方法，但在灵活有效的将这些方法运用于实践上还有一些困难。

2.人际领导：

你和大多数大学生水平相当，能够协调处理好团队或组织中的一些人际关系，懂得理解他人，与他人融洽相处，但对整个团队氛围的影响和带动还显得不足。

3.理性领导：

你和大多数大学生水平相当，经常从全局角度考虑问题，能够制定一些组织愿景和使命并加以实施，但在处理和解决突发事件时还不够冷静。

综合领导能力：

你和大多数大学生水平相当，能够指挥、带领、引导、鼓励团队或组织成员为实现目标而努力，但这一综合领导能力还有待进一步提高。如果带领创业团队进行创业活动，你可能会遇到一些团队成员的领导和管理问题。

4）推理能力

从测评结果可以看到，和大多数大学生相比，你具有更强的推理能力，更能进行敏锐的观察、清晰的分析，迅速掌握问题的核心，做出准确的判断。

5）情绪智力

1.情绪监控：

你和大多数大学生水平相当，能够比较准确地感知自己内心的情绪，并尝试进行一些自我梳理和调节，但有时仍不能有效地控制自己的情绪。

2.情绪利用：

你和大多数大学生水平相当，能够准确体察到一些自己的情感状态，有时会从中产生对问题的少量新思考。

3.社会能力：

你和大多数大学生水平相当，能够在社交活动中较为准确地表达自己的情绪，但有时欠妥当，对你周围的人或你所在的团队并不能产生积极有益的结果。

4.他人情绪评估：

你和大多数大学生水平相当，基本能够通过口头和非口头的信息来感知和体会他人的情绪，但有时准确性不高。

5.情绪智力总分：

你和大多数大学生水平相当，基本能够管理、调节自己的情绪，较为准确地感知、体察他人的情绪，在表达和使用情绪上也具有一定的适当性和有效性。

6）适应能力

与大多数大学生相比，你的适应能力较强。在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，你能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量；独立性强，能够提出自己的观点，不易被周围的人或环境所改变；也乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。这些都是一个成功的创业者需要具备的素质特点。

1.4职业人格分布

我的职业人格关键词：ISFJ 内向 感觉 情感 判断 我的人格特征：

我比较安静，为人和善，注意力集中，做事认真负责，十分关注细节，能够准确地把握事实，不断制订计划并保证完成。我能吃苦耐劳，办事利落，而且准确无误。我非常关注细节，很有耐心。我很忠诚，考虑周全，感觉敏锐，关注他人的感受。

我有时过多地承受和忍耐，不太习惯表达，我应该更直接地表达自己的情绪，必要时学会说“不”；我可能陷入日常事务的细节中，以至于过度劳累，压力过大，我应该不要过于追求完美和注重细节，适当调整自己的学习和工作强度，适当放松自己和安排娱乐；我总是替别人着想，可能会让人感觉“关心过度”，需要学会给别人空间；我有时容易忽略事情的全局和发展变化趋势，应该增强对远景的关注和大方向的把握，不要总是“低头拉车”，还要“抬头看路”。

1.5职业价值观取向

我最看重的三种职业价值要素为 成就满足、安全稳定 和 独立自主

1)看重成就满足： 希望能及时看到自己工作的成绩，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

2)看重安全稳定： 希望在工作中，不管自己能力怎样，都有一个安稳的局面，不会因为奖金、工资或岗位变动等经常提心吊胆。

3)看重独立自主： 希望能在工作中充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。

1.6自我分析小结

经过一轮的自我分析，我认为我更加适合做一名教师，而且我对于教育事业也有较大的向往，教书育人于我来说是一件有意义且幸福感很强的事情。成就感与安全稳定对我最重要，恰恰教师这个职业很好的包含了这两点。我能够做的，就是现在努力学好专业知识，并尽力的去扩充关于教育的知识以及掌握更多的技能。

二.职业生涯条件分析（环境分析）

2.1家庭环境分析： 经济情况：较好

家人期望：我能努力上进，获得一份稳定工作。家族文化的影响：自认为没什么家族文化，不过家族中教师人数较多。

2.2学校环境分析：

学校特色：学习氛围良好，环境优美，教师认真负责。

专业学习：觉得很难，需要分很大一部分时间去学习，但是会有不一样的乐趣。

实践经验：由于学校组织，去做了地铁志愿者，并且有意去参加寒假的支教活动，正在准备中。

2.3社会环境分析：就业城市选择取向调查：省会城市和二线城市变热门长期以来，毕业后能留在北京、上海、广州、深圳这些大城市工作往往是大部分应届毕业生的梦想，这些城市因政治、经济等因素形成罕有的顶端优势资源，且足以让父母亲属们倍觉脸上有光。然而，随着近几年这些大城市为解决“大城市病”而推出的控制人口规模等政策，毕业后在“北上广深”这些大城市工作变得越来越难。就业难缓解渠道：应届生创业成为一种解决就业的迂回道路。

据麦可思研究院数据：2007年这一数值为1.2%，至2014年，该数值已翻倍增长至2.9%。其中，餐饮行业、零售、个体服务业等行业已经成为应届本科毕业生创业最集中的行业，甚至超过了互联网创业所占的比例。报告认为，“成本低是重要原因，互联网背景下很多传统行业也都借助了互联网的因素”。

各级政府出台了一系列相关政策鼓励大学生创新创业，力图通过高校、政府、社会三方建立有效机制，引导大学生创新，支持大学生创业实践。

值得注意的是，大学生创业成功率低也是一个不争的事实。一项调查数据显示，当前，全国大学生创业成功率最高的浙江为4%，中国大学生创业成功率平均为2%，这与欧洲和美国的大学生创业成功率20%有整整十倍的差距。

而就业难根源在于经济下行的压力，集中在传统和能源行业。

2.4职业环境分析

最近几年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不过，要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。

教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上“公粮”，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。

据智联招聘日前的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。

随着国家科教兴国战略的进一步实施，教师的工资和待遇将被逐步纳入国家工作人员统一管理，这意味着教师的工资将得到很大提高，实现与国家公务员收入差距之间的不断缩小。

2.4.1行业分析----教师行业现状和发展趋势----人业匹配

*教师的专业发展制度逐步成为大学教育制度的重要组成部分

*教师教育研究能力的培养成为教师专业发展的重中之重

*教师专业发展越来越依靠教师教育改革，并要求发挥教师在任职学校的作用

*教师任用实现证书化，教师专业工作者的社会形象日趋凸显

*教师教育机构和课程实施认定制度，为教师专业化保驾护航

*我国教师“专业化”面临的挑战与课题

2.4.2职业分析----教师工作内容、工作要求、发展前景----人岗匹配

教师的主要负担有以下几项：

(1)备课。所花费时间平均为上课节数的四倍，新入行教师可能要高达十倍。

(2)迎接各种评比、考核和检查。工作量无法估计。完全无报酬的情况下，晚上回家加班、留单位加 18

班、暑假的周末加班，国庆节只一天假，是极普通的事，多数教师对此深恶痛绝。

(3)所谓的科研。为了职称，教师通常都要发论文，编教材，搞项目和课题，有些带经费，有些自掏腰包。对于普通学校的教师，发论文通常是极亏钱的事情，发一篇核心期刊论文教师有可能要赔进去1000多元。高校教师科研所花费时间估计与上课节数相当。

(4)勤杂事务和学校活动。花费时间约相当于上课节数的一半

2.4.3单位分析----类型、文化、发展阶段、工作氛围----人企匹配

学校属于教育单位，文化大多是围绕着德义理智，发展阶段是由起初的私塾学堂，到学院，再到学校。工作氛围融洽和睦，生机勃勃。

2.4.4地域分析----城市发展前景、文化特点、人际关系等----人城匹配

北京的教师职位接近饱和，但教师这一职位的求职人数只增不减，故教师这一行业竞争较为激烈。

城市文化：爱国，创新，包容，厚德。人与人之间互相尊重，相处较为融洽。

职业生涯条件分析小结：教师这一行业就业竞争激烈，对教师的专业素养要求日益增高，待遇也随之更好。

三.职业发展目标定位（目标确立）

3.1职业目标的确定

1)我的优势：有耐心，有爱心，开朗热诚，有童心，热爱教育

2）我的劣势：略粗心，不攻心计，为人处世不圆滑。

3）机会：大兴新机场的建立使大兴人员数量剧增，所需教学岗位增多。

4）危机：教师这一职位竞争激烈，目前的我可竞争能力较低。

我的目标是成为一名中学数学教师，可以留在我的家乡大兴工作。

3.2.职业目标的分解组合

短期计划-“第一个三年”计划 大二—大四 目标：学习并掌握工作和生活所需的技能 中期规划-“第二个三年”计划 工作前三年 目标：掌握一个优秀教师该有的技能与处事方法

长期计划-“第三个三年”计划 工作前六年 目标：有自己的学术成果，获评优秀教师 再长期计划：评选上主任，终极目标进入教委

3.3总结分析后得到我的职业发展具体路径： 学生——好学生——实习教师——正式教师——优秀教师——高级教师——主任等等（之后的事情已经远的我望不到）

四.具体执行计划（策略实施）

— 4.1短期目标的实施计划

— 目标：学习并掌握工作和生活所需的技能 — 分解目标以及实施：

— 1 英语4级，口语方面可以与人流利交流 — 每天背20个四级词汇，每周有两天用英语流利说配音，每周有三天用四六级冲刺宝学习英语。— 2 专业课知识良好掌握

— 认真完成作业，课余时间认真复习，把不会的问题搞懂，每周去一次答疑课问问题。— 3 参加一次下乡支教

— 掌握一项可以给小朋友讲的技能。— 4 每学期至少参加一次志愿活动

— 上学时跟学校举办的志愿活动，没时间或没机会的话可以在寒暑假去参加。— 5 计算机过二级

— 老师说跟着他好好学C语言就能过，所以决定好好听课。

— 6 学会滑滑板与转魔方 — 每天都要抽时间练习

— 滑板 上学30分钟，放假一小时

— 魔方 上学15分钟，放假没事的时候都可以练习。— 4.2中期目标的实施计划

— 目标：掌握一个优秀教师该有的技能与处事方法 — 分解目标及实施方法： — 1 熟悉运用心理学，了解学生

— 多看一些心理学的书，或者可以去上一门心理学的课。

— 2 可以快速处理班级事务

— 我认为这个是一个熟能生巧的过程，最大的目标是抱着一个积极心态去面对吧。— 3 可以快速备课

— 熟能生巧，并且自己认真对待，下足功夫，为日后打下基础。

— 4 讲课方式简单易懂，适用于大部分学生

— 学会换位思考，积极去向学生寻求反馈。— 作业不求多，而是求质量。

— 并且知人善任，一个好的课代表也很重要。— 4.3远期目标的实施计划

— 目标：有自己的学术成果，获评优秀教师 — 分解目标及实施：

— 1搞好人脉关系（不得不承认这个的确很重要）— 2 成为一个学生敬爱的老师

—

热爱生活，热爱学生，每天以笑脸待人，温柔可亲，多读一些控制情绪的书。— 3 所教班级成绩优异

—

具体实施的话我觉得现在来看可变因素太多了，最重要是我们一起努力吧。

— 4 工作后仍不断学习，定期去进修。

— 5 学术成果的话，这个大方向尽早找到吧，至于实施的话尽力去搜集这方面的资料，并想一些年长资历深的老师请教。

五.评估调整

— 5.1评估的内容

— 1 假如一直无法在单位上得到升迁的机会，那么我将考虑从事其他职业兴趣的工作。

— 2 当出现裁员或者因故被开除的时候，我将考虑再重新拾起书本，学习相关的科目，准备考取更高的学历。

— 3 如果在工作后发现自己并不适合这份工作，且该情况经过自身努力后并未好转，我会考虑换一份工作或回炉重造。

— 4 其他因素评估：如果身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况发生突变，就只能随机行事了。— 5.2评估的时间

— 在一般情况下，我定期一年评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。— 5.3调整的原则

— 1）当出现就业前景渺茫时我将会调整规划。— 2）当可以预测单位将发生大的变故时我将会选择调整规划。

— 3）当目前从事的职业已经不再为社会所重视时我将调整规划。

— 4）当觉得目前从事的职业已不再对自己有意义时我将调整规划。

— 5）当发现更好的机会给我时我将调整规划。—

— 5.4调整的办法

— 1）向老教师寻求经验上的帮助，尽量调整自己。— 2)向学校请求放一个长假去进修或放松 — 3）跳槽去别的企业 — 4）自己创业

结束语

计划固然好，但最重要的在于实践的过程与结果。既然已经作出规划，就应当时时刻刻记住并为之付出努力。任何目标，只说不做是没有任何意义的。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今日立此书，吾将携理想，信念，睿智，勇气与抱负，以逐吾志，望吾终有所得。

8.大学生职业生涯规划书？ 篇八

职业目标1──考研深造

职业目标：进入更高一级专业类政法大学深造。

首先，现在参加研究生入学考试在知识上具有连贯性，身处校园也有更好的学习环境和更多的信息渠道备考;其次，高层次、高学历的人才需求是社会发展的大趋势，掌握更多的学科内专业研究能力，无疑在职场竞争中拥有更多的竞争力;最后，我本人在学科研究领域的兴趣集中在知识产权法、网络法、电子商务法等方面，而该领域的专业研究多集中在研究生层次。

职业风险：首先，来自家庭、自身、社会三方面的三个原因造成目前参加考研的困难，而这三个原因在短期内克服也有相当困难;其次，因为本校研究生院从事知识产权法，尤其是网络法研究的老师并不多，可能要面临跨地区、跨校报考的风险(最理想选择为上海华东政法大学)，困难较大;最后，目前严峻的就业形势，使得必须要考虑两年后研究生就业的风险，还包括未来两年所需投入的时间、财力、精力等成本。

实现路径：从短期来看(半年内)，充分利用暑假实习和大四第一学期，全面积极准备研究

生入学考试;从长期来看(两年内)，在知识产权法和网络电子商务法领域内深入研究，学习并实践网络法应用，为研究生就业做好准备。

职业目标2──新闻编辑

职业目标：进入广州本地报业集团或国内知名的IT新闻网站。

首先，从职业测评结果来看，本人具有从事该行业的基础素质和能力，符合该行业工作的特点和要求，而我本人也将其列为最理想职业之首选;其次，新闻行业，包括传统报业和新兴的网站，在可预见的一二十年内属于朝阳产业，有较多的发展空间和发展机遇涌现;再次，经过大学的知识储备，我对互联网、电信、科技等行业的技术应用和新闻材料有着很好的掌握，能较容易上手该领域内的新闻采编工作，而目前国内新闻传播机构也正缺乏这方面的人才。

职业风险：首先，面临跨专业就业的选择，可能会存在对新闻专业理论知识缺乏的劣势;其次，近年来新闻机构就业竞争陡然激烈，就业机遇多、风险大。

9.在校大学生职业生涯规划书 篇九

人生理想是人生的奋斗目标和动力源泉。在社会分工日益明确的今天，一个人要想获得成功，光有远大的理想是不够的，所以我要将职业目标与人生理想有机地统一起来，确立我的个人职业生涯规划书。

职业生涯规划是一种建立在现实、理想和梦想之上的自我管理艺术。职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来审视自己。

自我认识

我的名字是班竹惠，而我的名字意思是做一个有思想有道德的人，同时也要像竹子一样挺拔、坚强。我今年20岁了，是一名职业生，虽然还没有工作经验，但是我会认真仔细的对待每一个工作，把他们当作朋友来看待，所以我相信我会做好。我喜欢空闲时间读一些书，来充实自己的知识，更有信心来面对将来的挑战。

分析自己所处的环境和变化趋势

我生活在一个四口之家，父亲很温善，从小教育我们要做一个诚实的人。而母亲也很善良，我非常爱我的家庭。现在父母年纪大了，身体也不如从前了，以后的生活只有靠自己，不管站起来如何困难，我都要努力去面对每一份挑战，我坚信，功夫不负有心人，谁笑到最后谁就笑得最甜。

目前，随着社会经济的了展，而我国的大学教育基本是专业教育，社会人才选拔也基本采用专业与学历相结合的模式，要使自己在激烈的竞争时代立于不败之地，只有努力学好专业知识并要不断求索，才能找到一份好工作，才能有实现理想有一个自己的美丽人生。

分析自我的优缺点及应对方法

我的优点是诚实，做事认直负责，自己的事自己完成，从不推给别人。我喜欢和朋友们一起学习，并且能把快乐带给大家，大家都说我很幽默，所以我要把更多的快乐带给大家。我的缺点是放假期间爱睡懒觉，但是在上学期间从没迟到旷课的纪录，所以我要改掉睡懒觉的习惯，每天坚持锻炼，做一个身体健康的好青年。

分析自身条件及将来的职业

目前自己还是个职业生，还没有工作经验，对服务的行业还不熟悉，专业技能也不熟练，但是我坚信，只要努力的学习，将来我一定能做好。

我所学的专业是会计，我很喜欢这个专业，我认为它是一个服务行业，因为我从小的梦想就是要服务于大家，只要自己的能力能达到，我要用最真诚的微笑来迎接一位顾客。

确立职业目标

我的专业是航空票务，我要用最好的服务质量去服务每一位顾客，做一个对社会、对国家有用的人。

短期目标（1——2年）：利用在校期间学习更多的专业知识，并把五笔打到及格，能找到一份好工作，做一个好员工。

中期目标（3——5年）：在公司有一份稳定的工作，并能在公司有一份好职务，和同事相处融洽，并能有一定的积蓄，有一辆自己的汽车。

长期目标（5——10年）：在成为一名优秀的领导同时，希望有家属于自己的公司，并有

一家服装店，希望有一个幸福健康的家庭，父母亲身体健康。

实现我的职业生涯目标对我的职业道德素质的要求

首先是要做到成信，说到做到。还要有吃苦耐劳的精神，不能轻言放弃。三是要爱岗敬业，对本职工作尽职尽责。四是要做事办事公道，还要真心实意的奉献。

我已具备的职业道德素质

我虽然不是最高尚的人，但是我有诚实守信的道德。从来没有多欺骗、利用过别人。也正是因为如此，我才拥有了更多的朋友和快乐。无论做什么事，我都非常认真，从没出现过差错。所以我一会更努力的学习来充实自己。

我尚不具备的职业道德素质

我没有吃苦耐劳的精神，但是我一定会坚持到底，无论做什么事都要坚持，生活工作中难免遇到挫折，只有相信自己的力量，才会有坚持不懈的追求目标的勇气。

我应该怎样去培养自己的职业道德素质

我要利用课余时间来读一些关于成功企业家的经历，把他们当做我的榜样，还要认真听取别人的意见。正如搏击商海的日本松下公司的创始人松下幸之助说过的，细心倾听他人的意见，这样才能有成功的把握。我要多培养自己的思考能力与创新意识。每天定一个小目标，来培养自己的坚持不懈的精神。

10.大学职业生涯规划书 篇十

前言：

我虽不能决定生命的长度，但可以决定它的宽度

我虽不能左右天气，但可以改变心情

我虽不能改变容颜，但可以展开笑容

我虽不能控制他人，但可以掌握自己

我虽不能预知明天，但可以利用今天

我虽不能样样胜利，但可以事事尽力

生命究竟有没有意义，并不是我的责任，但怎样啊安排此生，却是我的责任。

——赫曼·赫赛

这是我的座右铭，一直激励着自己迈向更好的未来。正如人们所言，生命本来就像一张白纸，它到底会有着怎样的画面，要靠我们每个人自己来描绘、填色、修饰。虽然现在社会竞争确实很激烈，但只要我们充实了自己，使自己专业基础知识扎实、操作技能熟练、实践动手能力强，相信即使再激烈的竞争，我们都会无所谓畏惧和胆怯，未来是把握在自己的手里。大三的我们可能正处于彷徨、茫然的人生的又一十字路口，趁着所剩的校园时光，我们应做的是抓住现在，规划明天。

一、自我分析：

结合郎图生涯职业规划测试报告，我对自己进行了全方位、多角度的分析和认识：

（1）性格特点：属于抑郁质类型：

优势：

1、虽有些许内向，可具有较强的亲和力，人际沟通能力强

2、善于笨鸟先飞，比较勤奋，有进取心

3、意志坚强，勇于面对问题，解决问题

4、集体荣誉感较强，能顾全大局

5、独立性强，有团队精神

劣势：

1、自信心不够充足

2、缺乏一定的创新能力

3、领导和组织能力尚欠缺

4、自我施压的能力不强

（2）职业兴趣：刚入学，对本专业了解不够深入、一知半解。但经过三年系统的专业知识的学习，对本专业已建立起了深厚的感情。秘书学是一门综合知识型的学科，除了考察一个人的专业素质水平外还对一个人的道德水平、社交能力、管理能力、参谋能力等都有着较高的要求。因此，对于本专业，已从初学时的不感兴趣到如今的兴趣浓厚。

（3）职业能力：拥有良好的人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力，此外也具有较强的学习能力和判断力

（4）职业价值观：首先，我渴望在和谐、友好、稳定的环境中工作；其次，我希望我的工作可以充分发挥我善于交流的优势；希望能提供给我较多的培训机会和较大的晋升及发展空间；而且希望我的职业可以发挥我的自主性。

二、环境评价：

(1)、外部环境分析：

1、学校环境分析：安徽师范大学学习氛围浓厚，教学

历史久远；班级同学团结、和谐、活跃、踊跃参加校内各项活动。深受他们感染，我的学习能力和动手能力都叫强

2、社会环境分析：经济持续发展，在全球经济一体化环境中的重要角色，经济发展有强劲的势头，加入WTO后会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门管理企业

（2)职业环境分析：

1、秘书系统知识尚不完善

2、起步晚，但发展快

3、专业能力强、高素质的秘书人才紧缺

三、职业目标：

（1）未来的职业方向：坚持自己的专业方向，不仅做一名合格的秘书，更做

一名智慧型、综合型的秘书

（2）理想职业的目标：企业的高级主管

具体目标：

1、近期目标：2010—2012年：

（1）学习目标：① 通过英语六级及高级英语口试考试、会计从业 资格

证

②利用课余时间尝试专业相关的兼职工作，锻炼自己的人际交流沟通能力、加强自己的社会适应能力

③完成自考知识的学习，提高的各种能力

④搜集各种招聘信息，了解人才市场最新动态，选择性的参加一些专业招聘会

（2）成果目标：通过相关学习了解更多秘书从业信息，并对此总结

2、中期目标： 2012--2013年：

（1）学习目标：①争取获得管理方面的硕士学位

②定时参加一些技能培训，适应瞬息万变的社会形势

（2）能力目标：练除了本职务工作，工作业绩在同级同事中居较突出地

位，熟悉本企业运作机制及企业文化，能与公司上层进献无阻碍的沟通

（3）工资目标：2000--3000元

3、长期目标：2013--2015年：

（1）能力目标：具有高级秘书的能力，并且具有相当的管理能力

（2）工资目标：3000--5000元

四、结束语：计划固然好，但最重要的在于付出实施并取得成效。时时刻刻都不能忘记，任何目标，只说不做到头来只是一场空。

11.大学职业生涯规划书 篇十一

围绕可能的职业发展通路，本人特对未来五十年作初步规划如下：

20XX—20XX年 学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作好专转本或就业准备。

20XX——20XX年 熟悉适应期：利用3左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。

完成主要内容：

(1)学历、知识结构：提升自身学历层次，从专科走向本科，途径：参加进修、自学或函授等;途径：专业学习、培训，熟悉工作环境。

(2)个人发展、人际关系：在这一时期，主要做好职业生涯的基础工作，与同事友好相处，获得领导认同，打好基础，职位升迁暂不考虑。途径：加强沟通，虚心求教。

(3)婚姻家庭：有缘份可顺其自然，不强求。

(4)生活习惯、兴趣爱好：适当交际的环境下，尽量形成较有规律的良好个人习惯，并参加体育活动，如跑步、打球等。途径：制定生活时间表，约束自己更好执行。

20XX——20XX年 稳步发展期：在此左右的时间里，努力奋斗，使自己在本单位、本岗位上业务精湛，并小有成就。

完成主要内容：

(1)学历、知识结构：在原基础上进一步提升自身学历层次，达到本科或研究生水平，途径：参加进修、自学等;较熟练掌握本专业领域内的技术技能，达到高级管理人员。途径：参加专业培训，加强学术交流。

(2)个人发展、人际关系：在做好与同事友好相处的基础上，使自己逐步成为单位的`技术骨干，并充分发挥自身技术优势，能在技术管理岗位上有所小成。途径：大胆工作，敢于创新，充分利用网络、图书馆等条件不断学习新技术、新方法。

(3)婚姻家庭：寻找另一半，注意品行、家庭背景等因素，并结婚生子，购买住房，承担家庭责任，教育好下一代。

(4)生活习惯、兴趣爱好：此阶段个人习惯的良好规律显得尤为重要，生活工作压力最大，必须调整好自身状态，以保证能更好地投入到事业发展中去，定时参加体育活动，以增强体质。途径：制定生活时间表，家庭成员督促执行。

20XX——20XX年 事业有成期：此为职业生涯发展的黄金时期，应抓好这一阶段，使本人发展到个人事业的顶峰。

完成主要内容：

(1)学历、知识结构：重点加强知识的更新，熟练掌握本专业领域技术技能，并成为技术权威，并具有较强的经营技术管理经验，途径：加强学术交流，虚心向名人学习经验。

(2)个人发展、人际关系：成为单位的中流砥柱或中层领导，注意管理方法的学习总结，加强对年青人的指导帮助，带动新一代快速成长。

(3)婚姻家庭：在工作时注意处理好家庭与工作关系，保证家庭和睦。

(4)生活习惯、兴趣爱好：前些年养成的良好生活习惯将成为现阶段宝贵的一笔财富，注意继续保持。

20XX——20XX年 发挥余热期：此时已退休，若体力、精力还不错，可继续参加业余工作，为社会尽自己的一份力量，同时也为充实自己的老年生活，注意劳逸结合，千万不得过分劳累，时间视具体情况而定，但若有不适就提前停止工作，进入下一时期。

12.大学生职业生涯规划书 篇十二

序言

在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的职业生涯规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？在我的人生哲学中，生命不仅仅是简单的轮回和重复，每一个生命都应以自己的方式演绎这个人生。在任何情况下，做最好的自己。因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。

目录

第一章 认识自我

1.个人基本情况 2.职业兴趣

3.职业能力及适应性 4.性格探索 个人总结

第二章 职业生涯条件分析

1.家庭环境分析 2.学校环境分析 3.社会环境分析

第三章 职业目标定位及其分解组合

1.职业目标的确定

2.职业目标的分解与组合 3.职业与我的吻合

第四章 具体执行计划

第五章 评估调整

1.评估的内容 2.评估的时间

3.规划调整的原则

第一章 认识自我

1.个人基本情况 真实姓名：车芸

性别：女 年龄：18岁

籍贯：河北省石家庄新乐市

所在学校及学院：河北农业大学城乡建设学院 班级及专业：13级城乡规划专业 1301班 学号：20*** 邮编:：050700 联系电话：*** E－mail:282343573@qq.com 兴趣爱好：听音乐、画画、看书

从得分可以看出，我在价值观的自我了解方面稍有欠缺。在学习风格、技能、兴趣的自我了解方面对自己比较清楚。在性格的自我了解方面有深入的把握。

2.职业兴趣

3.职业能力及适应性

我是一个很会替别人着想，在于别人感受的人。平时和朋友的关系良好，喜欢对人和事务过程打交道，乐于从事各种社交活动，关注为他人服务，协助别人解决行政上的事务和难题。做事认真负责，有始有终，讲求规矩、精确、条理分明，通常会替自己安排一个清楚的工作程序，由于不能忍受冒险、变动、竞争，也不擅长创意与设计，所以不愿意独当一面的去创业或者做管理。你为人自律、很有礼貌，做事结构严谨，谨慎周密，墨守陈规，循规蹈矩。更喜欢在一个有组织、有保障、福利好的机构里从事服务、教育等与人有关的工作。喜欢以不变应万变，有相当强的实力和能力，但不愿锋芒毕露，对外界

有相当的组织协调能力，可以对日常事物进行很好的分类和处理，条理清晰，易于理解。善于辞令，善于处理人际关系。工作中认真负责，但有时表现得过于拘谨和固执。属于实干家和日常事务的解决者，但缺乏天才的勇于幻想精神和创造性。

如鱼得水的环境：社会事务处理，要求有条理而且善于待人接物的工作。

乐衷的活动或课程：讨论保险、团体活动、朋友聚会等。特别钟爱的专业有：会计、财经、保险、教育等。

可能喜欢的职业有：服务人员、学校老师、咨询人员、解说员等。不喜欢和机器、工具、设备打交道，在这些方面不太感兴趣，因此，在职业生涯规划过程中，可能要回避那些特别多跟机器打交道的工程领域发展方向，同样，可能不是很喜欢特别需要体力投入和实际动手的发展领域.4..性格探索

对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和未来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。崇尚和谐善意、情感丰富、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。总是避免矛盾，更在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，就会使自己适应他人的需要和期望。你倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。个人总结 生活中的：

重视个人价值，崇尚理想 不遵守传统，甚至对之毫无敬意，也不尊重权威和规则.穿着打扮显得非常有创意，有一副艺术家的派头，不在乎别人的意见.爱好广泛，外向，友好，喜欢置身于人群当中，善于用话语抓住人们的注意力.言谈时语言辛辣，同时又充满幽默和比喻

 优势:

能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义；能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况.敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功.适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强.对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能.交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人.能洞察别人，能理解他们的需要和动机.能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务.富于创造，是相当棒的问题解决者

 岗位特质:

工作环境轻松，人际友好，能与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险。可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实。工作环境与你的理念、个人价值观一致。规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏。工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物

 不足和改进：

过分关注事物之间的联系，可能性，忽视当下事物的具体细节、过程，因此建议关注重要的细节，避免总是丢三落四。非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。常常喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，对事情步入正轨

后的常规部分不感兴趣，也不喜欢重复和例行的事物，很少能把事情“从头做到尾”。总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。

喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，做事没有条理，或不善于分清主次顺序，独自工作时经常效率较低。如果要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对很有帮助，这也符合的特点，因为不喜欢独自工作。同时，还建议你提升时间管理能。组织纪律性比较弱，不肯服从，不能容忍过于严谨的机构或个人。因此，倘若在制度比较完善的企事业单位工作或遇到要求严格的上级，建议尽可能地规范自己的工作状态。

 成功秘诀：

判断和把握事情轻重，优先处理重要的事情 集中精力于某一目标尽量将事情计划和落实。减少外界无关因素的干扰，对自己接受的事情坚持到底，不要轻易妥协。

第二章 职业生涯条件分析

1.家庭环境分析

父亲和母亲都有稳定的收入，因此经济状况良好。父亲希望我从事相关经济或司法类型的工作，毕业后考公务员或者在银行、证券等地方工作。母亲想让我学医，从事医生的行列。家人生性淳朴善良、无不良习惯。因为父亲是一名警察，所以我从小知善恶，心思细腻，想做一个像爸爸一样正值的人。母亲善良热情，让我懂得了如何与人相处。

2.学校环境分析

河北农业大学以承担“河北省太行山区开发研究”项目为契机，把先进的农业知识传授给农民，将先进的科学技术带给当地农村，并“把论文写在了太行山上”。河北农业大学的师生不断濡染着“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的“太行山精神”，带领太行山区的农民突破传统农业、走向现代农业，实现了当地农民生活质量的改善；在教育与农业实践不断结合中，河北农业大学也产生了一批优秀的科研成果，逐渐走出一条“太行山道路”。“太行山道路”被誉为是一条科技、教育与经济相结合的科教兴国之路；一条教学、科研与生产相结合的教育改革之路；一条知识分子与工农群众相结合的人才成长之路。至今，河北农业大学仍以“太行山道路”为指导，践行农业教育与服务“三农”建设相结合的精神理念。

城乡规划专业作为城乡建设学院的王牌专业之一，具有良好的发展前景，随着城乡统筹发展思路的铺开，我国城市化进程将加快步伐。一个城市能否规划得当，关系着城市的发展与稳定布局。随着互联网的普及和公众参与热情的提升，城市规划者开始从幕后走到前台，城市规划人才的价值越来越得到领导和群众的认可，其影响力也越来越受人注目.。[

3.社会环境分析

1.明确工作思路和目标任务。各省级工作部门、各高校要深入贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，继续贯彻落实教育规划纲要和《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国发〔2011〕16号)，把促进高校毕业生就业摆在更加突出的重要位置，推动高等教育内涵式发展，加大工作和政策力度，积极拓展就业领域，加强就业指导服务。2013年要继续保持高校毕业生初次就业率的基本稳定,实现就业人数持续增加，促进高校毕业生就业更加充分;鼓励更多毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区、艰苦边远地区就业和自主创业;加快建立和完善高校毕业生就业服务体系;推动实现高校毕业生更高质量的就业。

2.切实加强组织领导。各省级工作部门和高校要进一步增强做好高校毕业生就业工作的责任感和紧迫感，全面落实和深化“一把手”工程，加强督促检查和考核评估，切实保证机构、人员、经费、场地“四到位”。要积极争取地方党委、政府的重视和支持，主动加强与人力资源社会保障等部门的协调配合，整合资源，形成合力，确保各项就业政策措施得到进一步落实和完善。各地各高校要及时研判就业形势变化，积极采取应对措施有效化解矛盾和问题。

二、引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业

3.扎实推进基层就业和入伍预征工作。各省级工作部门要会同有关部门继续实施好“农村教师特岗计划”、“西部计划”、“三支一扶计划”和“到村任职”等已有基层项目。配合农业、人力资源社会保障等有关部门启动实施“农业技术推广服务特设岗位计划”，研究制订本地具体政策和实施办法，鼓励涉农等专业毕业生到农技一线服务。尚未出台本地高校毕业生赴基层就业学费补偿和助学贷款代偿政策的省份要力争在2013年尽快制定并实施。要高度重视教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作，切实组织好双选活动，落实好有关政策，确保到中小学任教有编有岗。要关心到基层就业毕业生的工作、成长和发展，完善服务期满有序流动的相关政策。高校要继续做好重大科研项目聘用高校毕业生担任科研助理工作。教育系统与兵役系统要密切配合，做好2012年冬季征集应届高校毕业生、翌年毕业高职(专科)生及在校大学生入伍工作;及早启动2013年高校毕业生入伍预征工作，提高预征工作实效;认真落实各项优惠政策并做好退役高校毕业生有关后续服务工作。

4.大力拓展新的就业领域。鼓励高校毕业生多渠道多形式就业。各省级工作部门要因地制宜，研究制定有关政策并实施引导高校毕业生面向农村教育、科技、文化、卫生和城市社区服务的就业新项目。积极协调配合人社、发改、财政、工信、民政、商务等

有关部门，拓展毕业生到战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等领域的就业渠道，鼓励高校毕业生到各类中小微企业、社会养老服务业、海外汉语教学等岗位就业。

三、大力推进创新创业教育和大学生自主创业

5.普遍开展创新创业教育和实践活动。各地各高校要成立创新创业教育和自主创业工作领导协调机构，明确职责和任务，完善工作体制和运行机制，指导和推进创新创业工作。要把创新创业教育融入专业教学和人才培养的全过程，加快建立和完善创新创业教育课程体系;注重创新创业教育的实践性特点，认真实施“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划，积极组织学生参加各类创新创业竞赛、模拟创业等实践活动，培养学生的创业意识、创新精神，提高创业能力。鼓励各地和高校开辟专门场地或依托大学科技园、高新技术产业开发区、工业园区等，开展大学生创新创业教育实践、实习和项目孵化，大力推动“大学生创业示范基地”、“大学生创业教育示范校”建设。

6.协调配合落实创业扶持政策和创业服务。各省级工作部门和高校要主动配合有关部门落实好《高校毕业生自主创业证》、《就业失业登记证》发放以及自主创业税费减免、小额担保贷款、创业地落户等优惠政策。要充分整合政府、学校、社会等多方资源，在资金、场地、项目、技术、培训等方面加大扶持力度。鼓励高校设立校级大学生自主创业资金。鼓励有条件的地方设立高校毕业生自主创业“一站式”服务平台和“绿色通道”，进一步完善

“全国大学生创业服务网”功能，为高校学生提供创业资讯、创业指导、项目展示、项目对接等服务。

四、加快建立和完善高校毕业生就业服务体系

7.加强就业市场建设，优化信息服务。各省级工作部门和高校要充分发挥校园就业市场的主渠道和基础性作用，深入挖掘岗位信息，积极组织多种形式的校园招聘活动;加快网络市场平台建设，探索利用手机报、微博、微信等新型传播手段发布就业信息;力争网上和现场招聘活动的场次和需求信息数量高于往年。鼓励高校组织各类协作体，联合开拓就业市场。加快探索建立毕业生就业与重要行业领域、战略性新兴产业、中西部地区和二、三线城市、县域城镇等人才需求的对接机制。各地各高校要在普遍开通就业信息网和使用“全国大学生就业信息服务一体化系统”基础上，积极推进毕业生信息和行业、用人单位需求信息及时有效共享。

8.提升就业指导课程质量和咨询指导水平。各省级工作部门要按照《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》(教高厅〔2007〕7号)要求，对高校学生职业发展与就业指导课程开设情况进行检查评估，开展示范课程评选工作。各高校要着力提高就业指导课程教学质量，结合专业教育和行业发展，帮助学生提高职业规划意识和求职技能。针对毕业生差异化就业需求，开展富有针对性和实效性的就业咨询和指导。切实加强对研究生的职业发展教育和就业指导。高校要加快建立职业发展咨询室，为学生提供个性化咨询指导。有条件的高校要成立就业创业指

导教研室，系统开展就业创业教育及相关研究工作，进一步加强高校就业指导课程和学科建设。

9.提供更加规范高效的就业管理服务。各省级工作部门、高校要积极探索网上面试、签约、办理就业手续等方式，简化流程，提高效率。要做好校园招聘活动的安全规范管理，严禁用人单位发布包含歧视性条款的招聘信息，防止传销诱骗和招聘陷阱。要加强签约和统计工作监督管理，建立就业统计工作逐级核查制度和举报制度，对违规行为进行严肃处理。省 级工作部门要与人力资源社会保障部门共同做好毕业生离校前后的就业服务接续。高校要继续为离校后未就业毕业生提供就业信息等服务。

五、利用多方资源促进就业困难和少数民族毕业生就业

11.对困难毕业生开展有效就业援助。各省级工作部门和高校要积极争取地方政府、有关部门和社会各界广泛支持，制订实施家庭经济困难、就业困难毕业生就业帮扶计划。要摸清困难毕业生底数，及时掌握求职动态，建立相应就业信息数据库。创造条件为困难毕业生提供就业指导、岗位推荐、技能培训、经济补贴等帮助，建立“一对一”帮扶机制。高校学生资助管理部门要重点资助家庭经济困难毕业生求职就业。

12.积极促进少数民族毕业生就业。各地特别是少数民族地区省级工作部门要积极会同有关部门出台更加有力的政策措施，进一步拓宽少数民族高校毕业生的就业渠道，鼓励毕业生到当地经济社会发展急需的领域和岗位就业，大力开发农牧业技术、医疗卫生、治

安管理以及双语教师、幼儿园教师等公共服务岗位。要适应当地经济社会发展的需要，适时调整少数民族地区高校的学科专业结构。要根据少数民族毕业生特点，加强国家通用语言文字和就业技能培训。

六、推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

13.进一步优化学科专业结构。省级工作部门和高校要深入贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高〔2012〕4号)，紧紧围绕国家和地方经济社会发展需要，建立高校毕业生就业和重点产业人才供需对接机制，超前部署战略性新兴产业等相关专业设置和培养计划，实现人才培养、社会需求与就业的良性互动。

14.探索联合培养机制，强化学生实践能力培养。高等学校要积极推进“校地合作、校产合作、校企合作”，与地方政府、产业集群或产业园区、企业共建实习实训基地，搭建实践育人平台;增加实践教学比重，着力加强综合素质和能力培养，为转变经济发展方式和优化产业结构输送更多高素质的应用型、复合型、技能型人才。

15.完善并落实就业状况对高等教育的反馈机制。各省级教育行政部门和高校要加强就业状况统计、分析和监测预警，把就业状况作为招生计划制定、质量评估、经费投入、专业 设置、培养方案调整、班子考核等工作的重要依据。把就业状况作为高校本科教学工作评估的重要指标和高等职业学校人才培养工作评估的核心指

标。连续两年就业率较低的专业，除个别特殊专业外，应调减招生计划直至停招。继续开展就业总结宣传工作，探索建立长效机制。

七、加强思想政治教育和舆论宣传工作

16.大力加强思想政治教育，营造良好舆论氛围。各省级工作部门和高校要关心青年学生成长，积极解决他们在学习和就业过程中遇到的实际困难和问题;加强高校毕业生思想政治教育和就业教育，通过举办形势宣讲会、主题班会、先进典型报告会等活动，引导广大毕业生树立正确的人生观、价值观和成才观，切实转变就业观念，志愿到祖国最需要的地方去建功立业。要大力宣传党和政府促进就业的政策措施和毕业生就业创业先进典型，努力营造全社会关心促进高校毕业生就业的良好舆论氛围。

第三章 职业目标定位及其分解组合

1.职业目标的确定

作为一名城乡规划专业的新生，我的未来职业定位为规划师。所谓城市规划，如下：

城市规划指对城市的空间和实体发展进行的预先考虑，涉及城市中产业的区域布局、建筑物的区域布局、道路及运输设施的设置、城市工程的安排等。城市规划师是通过全国统一考试，取得执业资格证书并经注册登记后，从事城市规划业务的专业技术人员。工作内容

城市规划师的基本工作是依据城市的社会经济发展目标和环境保护的要求，在充分研究城市的自然、经济、社会和技术发展条件的基础上，制定城市发展战略，预测城市发展规模，选择城市用地的布局和发展方向，安排城市各项工程设施。具体有以下几个方面： 一是收集和调查资料，研究确定城市发展战略和规模；二是确定城市功能的空间布局，制定市政建设的原则和技术方案；三是根据城市基本建设计划，安排城市各项建设项目。

社会需求

目前我国大陆从事城市规划的职业晋升 人员约有8万人，多供职于省市级

城市规划师通常由比较低级的城市的城市规划单位，由于历史的原因规划助理做起，掌握了一定的实际工作从其他专业转来的人员较多，真正经验以后，优秀的城市规划助理可以成合格的规划专业人员相对有限。

长为城市规划员。如果只对规划工作感加入世贸组织以来，港商及其兴趣，可以在相应的政府部门或者规划他境外的私人规划设计事务所已经工作室担任城市规划师。如果对管理工开始进驻大陆，规划设计单位正在作感兴趣的话，就需要参加管理方面的由单一的国内事业单位逐渐发展为教育或者培训，然后转向本部门的管理事业单位与私营企业、合营合资单层或者本机构的管理层，优秀的管理人位及外资企业共存。随着注册城市员也可以向其它的机构寻求更有竞争力规划师资格认证的发展，将会出现的职位或者自立门户。越来越多的私人设计咨询单位。

2.职业目标的分解与组合 教育背景

城市规划师大多需要城市规划、土木或建筑相关专业的本科学位，有的还需要有相关的硕士学位。核心课程

城市规划、建筑设计、风景园林、景观设计、桥梁、艺术和法律法规等 培训及认证

国家城市规划师职业资格考试。

3.职业与我的吻合

第四章 具体执行计划

在大学期间，学会自主学习。第一个学期下来，我发现大学学习具有内容多、课时少的特点，因此我必须学会自主学习。同时我也要尽快适应日语的学习。为此，我的近期目标为： a争取考试名次在班级前30%。

b丰富自己的课外知识。经常去图书馆，多读书，读好书，丰富自己大一不低于十本

时间管理

（1）树立时间价值感，树立时间管理的自我意识，强化时间观

念。因为时间价值感是个体时间管理的基础。个体只有从内心真正认识到时间的价值，认识到时间的重要性，才能改变对待时间漫不经心、随意浪费的态度和懒散的习惯；

（2）遵守“巴特莱法则”。应对要做的事情，应分清轻重缓急，具体可进行如下的排序：重要且紧急的事情必须立刻做；重要但不紧急的事情应该当成紧急的事去做，而不是拖延；紧急但不重要的事情只有在优先考虑重要的事情后再做；既不紧急也不重要的事情放在最后。

（3）对自己的时间进行规划，正所谓磨刀不误砍柴工，花费一些时间规划自己的行程安排，可以提高利用时间的效率。

（4）充分利用琐碎的时间。做大事情往往需要大块的时间，而小事情完全可以在琐碎的时间内完成，而且，每个人都有不同程度的惰性，如果任由自己的意愿行事，那么大部分的时间都将被浪费。而充分利用琐碎时间则是开发时间潜力的一个行之有效的方法，如在就餐时间、课间休息、饭后的时间、睡前五分钟都可以用来安排一下简单的工作、交流思想、甚至被几个单词都是轻而易举可以实现的。

第五章 评估调整

1.评估的内容：职业发展不可能是一成不变的，就像企业做计划也会随着环境的变化而作相应的调整。沉重的工作压力和双专业紧张的学习可能会使我的计划打乱或者无法进行实现，但是我不会放弃，我会努力朝着目标与计划去追求我想要的职业人生，不管在这期间实施过程中出问题还是身体或是其他方面的原因，我的大体方向不会改变。

2、评估的时间： 一般情况下，我定期(半年或一年)评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3.规划调整的原则：对评估结论不合理的地方进行修改、增加、或删除。力争达到客观真实。

我的职业生涯规划已经为我指明了前进的方向，在不断丰富和改正的同时，我会延续它继续走下去。鼓励自己的话