教研工作安排会发言稿

教研工作安排会发言稿（共10篇）

1.教研工作安排会发言稿 篇一

2016年秋李集小学数学教研工作总结

李集小学 刘颖

各位老师好。一学期来，我校数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，深入开展教学研究。并在学校领导的大力支持和帮助下，加强教研力度，采取课题牵动策略，以促进学生数学运用能力的提高及课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将上学期开展的教研活动总结如下：

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、积极推进教学手段的现代化进程，鼓励教师学会灵活多样地使用多媒体资源教学。

3、加大对青年教师的培训力度，展开“师徒结对”活动，让有经验的教师带动新进教师熟悉教学流程，提高教学质量，为青年教师成长搭建平台。

4、积极组织好“教师画龙点睛，学生一课一得”主题研讨课活动，以校内公开课为契机，展开听课评课活动，加强教师间教学交流。期间还邀请了教研室占老师来我校听课并进行《教师坚持“画龙点睛”，确保学生“一课一得”》专题讲座，促进了我校青年教师成长和数学教研工作展开。

5、本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。教研组单周集中开展一次大组集中教研，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。期中期末各年级能认真做好质量分析，相互比较，对比差距和不足，明确努力方向。

6、组织全体教师认真学习教育理论与优秀论文，定期发放数学教学期刊杂志如《小学数学教师》等，让教师能结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式。

7、抓好每月一次的教学常规检查，配合教导处工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

8、申请市“十三五”规划课题《提高农村小学生运算能力的策略研究》，并召开开题报告会，区教研室杨明清教研员，以及教科室主任李乐利、胡敖、张小华老师亲临指导，我校校长及课题组全体成员参加了开题大会。旨在通过课题让教师们不断反思，实践积淀教育经验，以提高学生们的各项能力。

9、本学期，我校与武汉市育才第二小学结成委托管理对子。并开展了《加深校际交流，引领教师成长》的交流活动。育才二小鄂老师呈现了一节精彩的展示课，课后我校全体数学教师与育才二小教师积极交流教学设计心得。

教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2.最新中学教研会发言稿 篇二

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。以下是由

各位老师大家好!

本学年我负责七年级的全面工作，说心里话当我听到校长这个任命后第一感觉就是压力挺大的，一方面是没有管理过这个特殊的群体，我一直认为七年级才是学校的未来和希望，另一方面又时值2013-14学年度被学校定为“教学质量年”，如何和大家一起来“经营”七年级，让我们无愧于这届学生，也无愧于我们肩上的这份使命。下面我和大家谈谈我的整体工作思路--

一、我的工作计划

本学年我们七年级将要以“务实”的态度落实学校的各项工作，对于如何“务实”下面我将要从期初、期中、期末三个阶段来谈。

面对刚从小学升入中学的七年级新生，正处于逐步了解适应阶段，也是今后工作顺利开展和良好学风形成的重要出发点，因此，期初的工作重点：是加强学生的“养成规范教育”。在工作计划中将九月份定为“控辍保学月”，十月“习惯养成月”。

工作任务：让学生尽快的适应由小学到中学的心里角色的转变，让学生爱上学、爱上学校、爱上学习。

工作目标：建立一支团结一致、互敬互爱、认真负责的师生队伍，使之成为一个竞争向上的七年级和谐大家庭。

具体措施：

1、通过在每周的德育视频课宣传树立班主任和科任教师的爱岗敬业、无私奉献的高大形象，使每名学生都拥有一颗感恩之心，感恩老师的严厉，感恩老师的慈爱，使七年级师生团结一致。

2、通过对教师备课、学生作业、双周单元测试的检查，及时总结阶段性测试中反映出学生的成绩情况的分析，保证教师的教学成绩和学生考试成绩的稳定提升，建立一支认真负责的师生队伍。

3、通过加强对课堂的听课、评课，每周三的学教参教师上微型课活动的积极开展，使七年级成为竞争向上的和谐大家庭。

4、通过月考后组织召开第一次家长会、学生会以及电话家访工作，形成家校合力共同监管、共同促进学生身心发展。

5、通过制定《七年级学生行为习惯要求》、《七年级文明公约》，让学生规范自己的行为习惯做一个讲文明、有礼貌、高素质、品德高尚的中学生。

6、通过规范学生的仪容仪表，统一发型、白手套，规范校园内走甬路、上下楼右侧通行、上下学双肩背书包、跑步、课间操，使学生养成良好生活习惯。

7、通过规范学生用笔，课前经典诵读，课堂内外读书、写字姿势，要求在家和在校学习时间，使学生养成良好的学习习惯。

8、通过要求学生懂得“诚实做人、诚信考试”的人生道理，培养学生正确的人生观和价值观，使学生真正的理解“习惯决定命运、细节决定成败”的人生哲理。

9、通过早晨英语听力时间的安排，以及假期学习时间表及放学后学习时间表的制定，补强学生针对上中学后不会学习不会利用时间的短板问题，为取得理想的成绩打下良好的基础。

期中的工作重点：“理想前途教育”，学生已经走过了两个月的校园生活，可以说从心理上完成了角色的转变，也可以说是已经适应了初中的学习生活。因此将十一月“感恩励志月”，十二月“文明礼仪月”，

工作任务：让学生树立“学习意识、竞争意识、榜样意识、责任意识”。

工作目标：培养德、智、体、美、劳全面发展的中学生。

范文网

具体措施：

1、通过制定七年级作息时间表，七年级学习计划。让刚刚进入七年级的学生就能感受到初中学习和小学学习的不同，从而树立学习意识使之珍惜学习时间。

2、通过向学生讲述赢在起跑线上，对将来继续学习的重要性，使之树立竞争意识，形成在学习中相互帮助相互进步的良好学习氛围。

3、通过课堂内外、跑步、课间操、校园内外时刻提醒学生自己的特殊年龄、特殊身份和特殊使命，使其树立榜样意识和责任意识。

4、通过对阶段质量检查测试的组织及表奖工作，进一步树立学生的“学习意识、竞争意识、榜样意识、责任意识”。使之懂得“天道酬勤、厚积薄发、有志者事竟成”的人生道理。

5、通过组织各学科竞赛活动，夯实各学科的基础及各学科的成绩的进步，向有特长的同学提供展示自己的平台，锻炼自己的综合能力，从而营造浓厚的学习氛围，培养竞争向上的精神品质。

6、通过要求每周一升国旗时高唱国歌和利用每月的德育视频课时间，播放“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”等一些感恩励志教育视频，培养学生的爱国之情和感恩之心。

7、通过开展七年级家长听课日、七年级家长会、七年级学生会等活动，培养学生感恩父母的“孝”心和好好学习的“信”心。

8、通过学习课间操、太极操、参加广播体操、经典诵读、写字、文明礼仪的检查和比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

期末的工作重点：“心理健康教育”，此时的学生即将进入初中生涯的第一个学期期末，经过一学期的初中学习生活，这期间经历过老师批评后的悔悟、考试成绩下降时的沮丧、齐心协力为集体参加竞赛获胜的激动、等等各种情感交织在一起，在这一时期的心理健康教育尤为重要。因此将一月份“反思提高月”

工作任务：培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

工作目标：让学生懂得“习惯决定命运、细节决定成败、态度决定一切”的人生哲理。

具体措施：

1、通过第二次家会的召开，取得家长的支持，共同促进学生身心发展。

2、通过召开最后一次学生会，强化学生已经养成的良好学习习惯、生活习惯、端正其学习态度。

3、通过对期末考试的动员宣传，强化学生“习惯决定命运、细节决定成败、态度决定一切”的观念，学会反思自己的不足，从而提高自己的期末成绩。

4、通过加强学生假期思想教育工作，提出假期学习时间要求，树立学习意识。

5、通过本学期各项工作的总结、归纳、整理、反思，为下学期工作打下良好基础。

二、我的工作内容及工作方向：

六个字 “净、静、敬、镜、竞、境” 六个方向

净：干净整洁的学习环境 “卫生”

静：安静舒适的学习氛围 “纪律”

敬：尊敬师长的良好品德 “品德”

镜：对照镜子去反思不足 “习惯”

竞：竞争向上的和谐集体 “精神”

境：上善若水的至高境界 “理想”

3.小学语文教研活动会发言稿 篇三

随着社会一步步向前发展，我们可以使用发言稿的机会越来越多，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小学语文教研活动会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！感谢学校领导给我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法；

一、向课堂40分钟要效率。

课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课！这是公认的事实。

我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学；除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。

如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。

二、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

三、采取恰当的方式、方法。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的.同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、开动脑筋，搞好作文教学。

学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。

1、激发学生的写作兴趣。

2、指导课加强作文范例的剖析。

展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。

3、重视作文评改。

小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。

五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

1、头脑勤。

语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。

2、口勤。

每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。

3、手勤。

对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。

做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。

4.大教研会上的发言 篇四

大教研会上的发言

各位老师好！9月18、19号在黄校的带领下，雪梅、红霞和我到南昌听课学习。我和红霞听的是“和美课堂第六届名师优课经典再现”。共听了8节课，其中有7节是男老师上的，说实话，唯一一节女老师的课，我个人认为是这8节里最差的。

我一直在琢磨，为什么大师里面男老师会更多？我觉得男老师上课更幽默、风趣、洒脱，而女老师的课一般严谨、细致、一步不敢脱离教案。著名特级教师蒋军晶在他的讲座中提到：一些年轻的老师上公开课是不敢离开讲台的，讲了上一句要赶紧看看教案里的下一句是什么。他还说道：我们的课堂一般分为两种，一种是齐读特别好的班级，但发言的同学少；另一种是不会齐读，但孩子敢说敢争论，越到高段越会呈现这种状态。他还说到我们老师，真是说到我心里去了。他说小学女老师多，一般讨论什么薄雾还是薄雾，闷雷滚动还是闷雷滚动，大家是热火朝天，积极踊跃。如果有人提出：阅读教学怎么上？写景作文怎么教之类的话题，大家保准结伴上厕所去了。

所以，我斗胆向黄校提个建议：以后要多派些男老师来教语文，或以后招语文老师时加个条件,男士优先录取。

18号上午安排的是三节作文课,何捷、张祖庆、管建刚，听说都是大师级别，特别是管建刚被称之是作文教学的鼻祖。三位大师都认为小学作文命题可以宽泛，想象可以自由，但写作表达一定要规范，文章不以长短论好坏，不以语美论成败，但一定要有属于自己的见解和趣味。他们还提到：学生的作文是写给同龄人看的，不需迎合老师的要求而写。所以小学写作的过程是快乐—自由—学习写作的过程，中学才是真正写作的开始，高中是写作与创作的过程。作为小学老师，我们只需让孩子快乐的表达，写出心中所想，至于什么结构、什么用词无需羁绊孩子。快乐了才会喜欢，喜欢了才能写好。这三位老师的课堂都是极具幽默感的，在他们的引领下，学生敢想敢说敢写，思维不受约束，写作真正成为一种乐趣！

18号下午听了蒋军晶老师的《去年的树》，这是四年级的一篇童话，内容非常的简洁干净、短小，似乎只需读一遍就懂了。蒋老师用一个模式总结出这类课文的学法，我觉得非常实用，那就是——简洁的课文——圈出关键词——停下来想一想。学生在他这样的引导下，课文开始起了涟漪，连一个形容词都没有的课文被孩子们想象的异常生动感人。他一开始就出示丰子恺的一副画，画里是一个孩子，没有脸，画的很简洁，然后引出课题。接着让学生读课文，理出课文脉络，课文就这么简单，似乎就没什么可教的了。这时蒋老师再出示丰子恺的另一副画，画里有几个孩子在放风筝，依然很简洁。蒋老师引导学生看画上风筝里的四个字：和平、胜利。然后让学生去揣测作者画这四个字的意图，这样孩子们就有话说了。同样的，课文虽然简洁，但只要你找到关键词，圈出来，想一想，课文就变得丰富了。比如蒋老师先圈出“天天”这个词，对于四年级的学生，这是多简单的词啊，你停下来想一想，想到了什么？学生的答案可谓是丰富多彩：有的说鸟儿喜欢唱，树儿喜欢听；有的说不管刮风下雨、严寒酷暑鸟儿都唱给树听；还有的说鸟儿爱上了树，树爱上了鸟儿，看书上出现的两个不同的他就断定这是个爱情故事„„

这堂课的板书就是“简洁，圈出来，停下来想一想，”蒋老师每引导孩子交流一个词，就会说这句话;重要的事说三遍！然后让孩子看板书读一遍。所以我又在想，一个幽默的令学生喜欢的老师应该是与时俱进的，懂点网络用语，懂点时尚潮流。

还想与大家分享19号戴建荣老师的一节吟诵课《远古的歌谣》。他用的是二年级的学生，他的特色是一首诗半吟半诵，边吟边跳。所以我评价那节课，既是音乐课，又是舞蹈课，还像体育课，可确确实实是节语文课。先为戴老师的吟诵功底点个赞，绵延、婉约、雄浑的嗓音，他开口一唱，整个会场掌声雷动。

我看了他的博客，最早戴建荣老师就是一个乡镇中心小学的普通老师，在一次参加吟诵培训班，别人学一期就回家了，而他却连着报了5期，之后他潜心研究，在吟诵方面崭露头角。之后调入上海市浦明师范学校附属小学，成为全国新生代名师。

他的吟诵课是不缺乏诗意讲解的。他先教了一首诗经里的《击壤歌》，说实话我一开始也说不出这古诗里讲了些啥。戴老师先带着学生读，之后听他范唱，再接着让学生跟着边唱边跳，孩子们离开座位翩翩起舞，接着问学生：做着这样的动作你仿佛看到了什么画面？心情怎样？这一问一答中整个诗情就拨云见日了，这是一幅古代劳动人民快乐耕作图。他还教了第二首《江南》，在讲座中还现场教大家吟《垓下歌》，我就不多讲，就放点现场录音给大家听听。

5.教研工作安排会发言稿 篇五

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，一个班集体的好坏，与班主任的领导作风有直接关系。多年来的班主任工作实践，使我认识到：必须根据班级的特点和学生的个性特征，讲究方法，把握如下好几个环节。

一、热爱和尊重学生，建立融洽的师生关系。

班主任与学生之间的良好关系，是搞好班级的重要前提。我在多年的班主任工作实践中体验到：教师要重视培养良好的师生感情，要尊重学生的人格和情感，还要严格要求学生，要用热情和耐心去督促、帮助他们取得进步，为他们排忧解难，多办好事……让学生感到老师是多么可亲、可敬、可信，他们也同样会尊重自己的老师，信赖自己的老师。例如，我班的童国文同学，开学初经常不完成作业，成绩也差，但我没有歧视他，而是对他进行深入了解各方面情况，知道他的父亲几年前去世了，母亲在地里从早到晚忙个不停，有时还要去打杂做钱，家庭忽视了对他的管理。针对这一情况，我采取多接触、勤谈心的方法，使他相信老师，敢说心里话，花更多的精力和时间无微不至地关怀他，消除了他对老师的戒备心理。课堂中让他多参与回答问题，课后耐心地辅导他，并让优秀的学生帮助他，每当有进步就加与引导，及时表扬，使他树立进步的信心。在老师的关怀和同学们的帮助下，使他提高了思想认识，端正了学习态度，在学期统考中取得了较好的成绩，由原来的40分提高到70多分。

二、发挥班干部的作用，促进良好班风的形成。

班干部是班主任的得力助手。作为班主任，不断要加强自身的师德修养，还要以饱满的热情投身于教书育人的工作中，要善于组织学生中的骨干力量，认真做好班干部的培养。在选拔问题上，不能单看学习成绩，必须把思想好，有一定学习基础而且愿意为班上服务的学生加以培养。大胆地让班干部去工作，让班干部去组织学生的学习、生活以及工作，在工作中及时给予指导，充分发挥班干部的作用。例如，我班原是学习、纪律都差的班级，为了建立良好的班集体，对班级进行科学的日常管理。一方面，我每天坚持勤落班，检查了解学生的学习情况；细心观察学生的思想动态；严格要求学生维持好班级秩序。另一方面，实行了班干部责任制，以组为单位，由组长检查管理学习、纪律、卫生。班长负责全班，副班长协助班长做好工作，各干部自行其职做好本职工作。

要求班干部积极联系群众，团结同学，在创“三好”中起到模范作用，对工作要敢于负责，坚持每天如实地填写好值日情况，从而使班上好人好事有人夸，不良现象有人抓。形成了学先进、比先进、赶先进的新局面，变成了一个优秀的班级体。如99年上期，我授的班级被学校评为“先进班”，我也被镇评为先进班主任。

三、调动学生的学习积极性。

作为班主任，要协同各科老师共同教育学生明确学习目的。要从小学好本领，长大要为祖国“四化”出力，像周恩来小时候那样有“为中华崛起而读书”的远大理想和抱负；教育学生“不要做语言的巨人，行动的矮子”。脚踏实地的认真读书，不怕苦，不怕累。例如，去年我所带班级开学初第一单元考试成绩不够理想，学生的学习兴趣不高。（班主任演讲稿）经了解，很多同学认为现在实行九年义务教育，无论成绩好坏都能读上中学，缺乏竞争，因此，学习积极性不高。我针对学生的这种情况，进行了“认真读书，振兴中华”的教育，有针对性地开展少先队活动和第二课堂活动，使学生在每周的主题活动中思想、身心得到熏陶，还结合当今高科技竞争的社会，激励学生只有从小学好本领，才不会被社会淘汰来教育学生，从而调动了学生的学习积极性。在学习上形成了你追我赶的新局面，使我班的学习成绩有了较大的提高。在升中统考中，我班的成绩居全镇第四名，获得了教委的表彰和奖励。

四、用爱心转化后进生。

后进生一般都是纪律松散，学习成绩比较差，所以班上的同学都不愿意与他们接近，种种原因造成了他们的自卑感。作为班主任应该爱护学生，用爱来换取学生的真情，后进生更需要爱，更需要微不至的关怀，不该歧视他们、冷落他们，更不能以劳代罚，而应该从各方面去关心、爱护他们，更多的接触他们。当后进生遇到困难时，更要主动的去关心和帮助他们，为他们排忧解难。善于发现他们的闪光点，一旦有进步，就要及时给与肯定、表扬，让他们扬起前进的风帆。如我班的童军，在班上是个顽皮、捣蛋，学习跟不上的学生。又一次因病没有到学校上课，我了解情况后，亲自到他的家里为他补课，使他深受感动。他病愈后，来到学校我又给他更多的关怀和鼓励。让班上好的学生在学习上给予他更多的帮助经过半年的努力，使他的学习成绩得到了较大的提高。

6.教研工作的发言稿 篇六

老师们好：

首先给大家拜各晚年，祝大家新年快乐，万事如意，合家欢乐！

受校长和两位教务主任的委托，在这里谈谈去年的教研工作情况和新学期教研工作的设想。

时间过的真快，20XX年，好像昨天还在仰视着大计时牌，期盼着它快点走来，可转眼间就又把它送走了。在这乍暖还寒的20XX牛年岁首，又站在了时间的门槛上，回忆的指针挥向了过去，搜寻我们的教研实况，尤其是聚焦新课程的核心环节――课程教学，我们真是硕果累累，收获多多。我们借助于行之有效的20XX年8月25日至28日的集体备课活动，中青年教师课堂大比武活动，还有备课比赛活动，以及各教研组开展的合作研讨、公开课、观摩课、常态课、推门听课活动等，看到了越来越多的教师找到了教学创新之路，成为改进教学、提高教学质量和效益的能手。不是吗？我们会毫不夸张的`说，在课堂教学方式上，许多像赵敏老师、李小山老师、王桂振老师、刘彦春老师、朱青山老师、赵多智老师、陈燕老师、高丽萍老师、年晓瑜老师、马城老师等等，他们都能以一个组织者、指导者的角色定位自己，教学中多了些沟通交流，信任与和谐；多了些师生互动、合作研讨；多了些电化投影、实践观察、物象模型等鲜活生动的教学情景。在学习方式上，学生逐步地由被动接受知识转变为主动、自觉参与课堂教学活动，勤于思考、乐于探究、讨论交流。这些成绩的取得，完全归功于老师们的“忠心、爱心、匠心、痴心、童心、虚心、清心、恒心、良心、雄心”的“立德十心”。为人师者，并非“不食人间烟火”的圣人，他们也有自己的切身利益。应该说，在物欲横流的今天，他们能够安贫乐教，坚守双中教学岗位不动摇，这是振兴双中的中坚力量，也是打造双中品位的精神支柱。

值得向大家报喜的是，我们的《中学语文有效教学之探索》的市级课题研究，在课题组成员的不懈努力下，也取得了阶段性成果，相信在20XX年的年底，定会顺利结题。在此，向那些潜心研究，不计报酬的课题组成员表示衷心的感谢。为了提升双中的品位，我们在条件成熟的时候，还要申报和研究省级的、国家级的课题。

肯定了成绩，找出不足，才不至于使我们盲目自大，青蛙鼓起肚子充牛。

目前我校的教研也确实存在着一些新情况、新问题、新矛盾，在一定程度上困扰和制约着新课程实施的质量，这些问题和矛盾主要集中在教师这个主体方面。当然学生的因素也有，在这里不谈学生，只谈教师。不是说，没有教不好的学生，只有不会教的老师吗？我们的部分老师仍然拿着新教材，守着旧观念，用的是老方法；面对新教材的知识体系，内容结构的重新整合和学科间的互融开放的变化，面对新教材的教学内容、教学目标、教学方式、学习方式的改革，部分教师专业知识、专业能力不足，对新教材怎么教，教什么心中没底，手中没准，难以把握适度，难以驾驭自如，更无法上升到理性高度，致使课堂教学效率低下。已经存在如此多的问题，可是我们的少数教师，依然变现出对教研活动的淡漠，公开课不愿意上，听课评课不愿意参加，备课比赛、擂台赛等等活动难以攀上他们的高枝。看看第一学期教师参加校本教研活动统计表大家就明白了，这些数据我就不说出来了。

还有校本册填写出现的问题。个别平时不参与活动、不想职评的人，抄别人的校本册，而且抄得自相矛盾、抄得量少质差，以至于交送不掉。个别想职评的人，挑拣别人的抄，引用鲁迅的话说，叫做“杂取种种，合成一个”，他们成了后来者居上。

如何解决这些新问题、新矛盾，有效保证新课程的实施质量呢？我认为，作为新课程实施载体的学校，必须在增加资金投入的基础上强化校本教研的作用，坚持立足本校，在提高教师专业素质上下功夫；坚持以解决教学实际问题为重点，以学科教研全员参与为主体，以骨干引动，新老带动，上下促动，整体推动为策略，多渠道、全方位地促进教师的专业素养的提升。而作为一线工作的老师们，为了搞好校本教研工作，请记住十句话：

1.平常心态使教研成为一种教育生活；

2. 好奇心是教研的基本动力；

3. 相信研究的价值与能力；

4. 把教研当作一种教育责任；

5. 宽容他人就是支持自己；

6. “小学问”需要细心来“大”做；

7. 先当好学生，后做好先生；

8. 持之以恒才能有所突破；

9. 让自己处于主动状态；

10. 教研最终是为了实践的改造。

新学期的钟声敲响了，我们的目标是：

1. 抓备课环节研究，要求每一位教师真正把功夫用在钻研教材上；

2. 抓教学策略研究，明确“以学论教”的课堂教学原则；

3. 抓教学反思研究，找出每节课的成功与缺失，形成积极有效的整改对策。

4. 积极开展听课评课活动，不讳言、不避短，务求实效，促进提高。

5. 组织开展课程资源的整合利用能力、电化教学的操作能力、信息技术的应用能力、多媒体课件的制作能力、科学实验的操作能力等专业技能竞赛，以教师综合能力的提升推进新课程的高质量实施。

7.学代会发言稿(工作报告) 篇七

为开拓信息工程系学生会工作的新辉煌而奋发图强

——在XX学校信息工程系第二次学生代表大会上的报告

（二〇一三年四月十九日）

各位领导、各位老师、代表们：

大家好！

首先，我代表信息工程系学生会成员向学院各级领导、老师及全体同学对我系学生会工作长期以来的支持与帮助表示衷心的感谢！

今天，我受信息工程系第三届学生会的委托，向大会汇报过去三年我系学生会工作的情况，请予以审议！

自我系2009年11月召开第一次学生代表大会以来，在院党委、院团委的领导下，在院学工处、系党支部、系团总支的指导下，在广大学生的积极支持下，始终坚持以“全心全意为学生的成长成才服务”为工作主旨，遵循“自我教育、自我管理、自我服务”的原则，努力把我系学生会建设成“同学之家、师生之桥、干部之校”。三年来,在服务大局、服务学生、服务社会等方面做出了积极的贡献。

一、大力开展思想教育工作，充分发挥学生会在我系学生中的引领作用

1、不断创新形式、丰富内容，深入开展主题教育

三年来，系学生会充分发挥自身和班委会的积极作用，以青海玉树大地震、上海世博会、“神九”飞天、“蛟龙”下海、党的十八大、钓鱼岛等重大事件和建国60周年、建团90周年等重要纪念日为契机，组织或配合院团委、系团总支开展了“学风与成才”、“雷锋精神在我心”等主题演讲比赛；开展了以“礼仪与我同行”、“读一本好书，写一篇美文，建书香校园”等为主题的读书征文活动；通过评选“学子之星”、“青年志愿者之星”等，开展“榜样在我身边”主题教育，达到了润物无声的效果。

2、创新思想政治教育平台，加强宣传阵地建设

系学生会充分利用网络、校园广播、海报、展板、宣传栏、发放新闻材料等各类宣传方式对我系学生进行爱国主义教育、公民道德教育、感恩教育等，不断为广大学生了解基本国情、学校大事、系部工作开辟新渠道。系学生会建立QQ群，便捷学生管理工作任务的及时布置、信息反馈以及各部门工作的协调，之后向下辐射，许多班级也纷纷建立了班级QQ群，使得我系学生管理工作运作得更为顺畅。近三年我系策划的“元旦晚会”“送老生”晚会视频被上传至优酷等网站，增加了我系的知名度，同时，也增强了我系学生的自豪感，提升了学生爱系、爱校之情。

3、紧紧围绕学校中心工作，密切关注学生思想动态，积极为学校稳定发展贡献力量

我系学生会利用“技师学院贴吧”、学生会QQ群作为监控学生舆情动态的有效途径，密切关注学生的思想动态，发现不良信息及时上报，消除不良影响。通过定期召开班干部座谈会，了解广大同学在学习、生活中较为关注的问题，收集整理后及时与学院有关部门沟通联系，充分做好学院管理部门与广大同学的沟通桥梁，稳定了学院的发展。

二、优化组织结构、完善规章制度、抓好队伍建设、加强交流合作

作为我系广大同学的群众性组织，系学生会秉承“从学生中来，到学生中去”的原则，全心全意为同学服务。与此同时也做到了注重优化自身结构，加强内部建设，重视人才的培养和梯队建设，保证学生会的可持续发展。

1、调整组织结构，明确学生会架构职能

为了深化学院二级管理模式，更好地完善系学生会内部机构，系学生会确立了11个部门，即主席团、秘书处、纪检部、组织部、宣传部、生活部、文艺部、体育部、外联部、学习部、社团部，并对岗位职责进行了拟定和明确分工。各部门合作协调，确保了各项工作的顺利展开。

2、完善规章制度，促使学生会工作规范进行

三年来，学生会进一步完善了各项制度。出台了《信息工程系学生会章程》，完善了《学生会干部量化考评制度》，更新了《活动申请与总结》等，定期对全体干部的工作态度、工作业绩进行考评，并把考评结果与干部的评优评奖直接挂勾，有效规范了学生会的工作，提高了工作水平和工作效率，促使了学生会各项工作向规范化和特色化方向发展。

3、抓好队伍建设，打造高素质干部队伍

严格规范学生干部选拔、考核程序。在学生会干部选拔上，实行了开放的干部选拔机制，形成了严格的推荐、考核、试用程序，确保选拔工作公正、公平、公开；在干部管理和激励上，建立学生干部档案及学生会部门考评档案，对干部和部门的工作能力、工作态度、行为作风、综合成绩、纪律考勤等多方面进行考核和评定，并坚持工作中学生干部的培养与使用相结合，通过开办学生干部培训班和“传、帮、带”促进后备学生干部队伍培养，保证学生干部队伍的可持续发展。

4、加强交流合作，拓展学生会工作空间

加强合作，共同发展，是使我系学生会各项活动增强效果、扩大影响的重要举措。系学生会注重加强与院学生会及兄弟系学生会的经验交流，切磋工作思路，有利于扩大学生会工作的覆盖面，也有利于双方共同开拓思路、携手共进。

三、以全心全意为同学服务为宗旨，充分发挥学生会的桥梁纽带作用，积极维护广大同学的利益。

1、关怀贫困学生，开展帮扶活动。

每学期，系学生会积极配合院团委开展勤工助学活动，认真摸排筛选系内品学兼优、家庭确有困难的学生具体情况。从岗位信息、面试技巧，情况核实系学生会出人出力、发挥了重要作用。勤工助学的开展不仅从某种程度上缓解了困难学生的难处，而且给学生参与学校管理、锻炼自我创造条件，促进其健康成长。

2、深化志愿服务活动，塑造学生感恩社会、反哺社会的理念。

根据青少年特点，围绕学校中心工作，我系学生会组织或配合系团总支开展有效的志愿服务活动，充分利用丰富的德育资源，在“雷锋日”、“清明节”、“母亲节”、“教师节”等重点节日、纪念日以及青年入团具有特殊意义的日子，集中开展与环保同行、祭扫烈士、感恩母亲、感谢老师、慰问孤寡老人、爱心募捐、“校园拒绝香烟”、“雷锋精神，青春底色”-爱心义卖、环保宣传、电脑维修等服务、“涓滴之水成海洋 颗颗爱心变希望”-爱心捐书，关爱农民工子弟、“爱驻夕阳，关爱老人”等活动，在福星护理院，不但为孤寡老人送去了精彩的娱乐节目，还陪同老人交流、按摩、梳头，不仅给老人送去了温暖和关怀，也展现了技师学生良好的精神面貌。2011年和2012年暑期国际精英周中，我系共有37人次参加志愿服务活动，其中，大部分是我系的学生会干部或干事，他们早出晚

归、忍受烈日与高强度的工作，没有一句怨言，充分展现了我系学生的奉献精神。在2012年10月26日我系顺利完成了志愿V站的第一次服务任务，并很快在全系推广，学生会所有成员和班级骨干均利用周末好课余时间参加了志愿V站服务，在学生中掀起了一阵志愿服务的热潮，我系将把此类活动延续。目前我系共有10名学生加入了苏州志愿者协会。

3、积极开展迎新生、送老生系列活动，提升学生会在学生心目中的地位。

为帮助广大新生尽快适应新的学习生活环境，系学生会成员在新生报到之日纷纷加入引导服务队伍中来，高效地帮助新生完成入校的各项手续、熟悉环境，让新生感受到家一般的温暖。每年我系学生会还会组织新老生座谈会活动，增强同学之间的交流。在每年5月毕业季时，我系学生会都会组织一系列的送老生活动，给即将毕业的学生留下美好的回忆，让老生们带着愉悦的心情踏入工作的岗位。每次活动都深受老生的好评和系部领导的肯定。

四、积极开展各项文体活动，丰富学生业余生活，营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围。

三年中，我们始终坚持以精品活动引领校园风尚，丰富校园生活，多渠道、多途径、多形式地开展各项文体活动，如演讲比赛、征文比赛、自行车慢骑比赛、篮球比赛、羽毛球比赛、“与环保同行”签名、计算机装机大赛等活动。羽毛球赛、篮球赛等体育活动倍受学生喜爱，参与人数超过493人次。每年的校园文化节我系的在“十佳歌手”，“金话筒”“舞蹈相声小品”等项目上都表现的十分突出，为校园文化节等活动送上了精彩的节目。数字文化节、元旦晚会、送老生晚会等大型活动，在学生中赢得较好口碑，极大地丰富了学生的业余生活。美化教室评比、星级宿舍评比、宿舍手抄报评比等活动，引导学生营造健康积极的寝室文化优雅的教室环境。学生活动彰显了团的工作的活力和魅力。

我系学生社团也是校园文化建设的一支生力军。我系现有社团6个，其中院级社团1个，精品社团1个。温馨社是我系优秀社团的代表，社团成员手工制作围巾送给同学们，让同学们真切的感受到温馨，还将温馨送到校外敬老院。环保社长期对教室的废物的回收，变废为宝，组织了“与环保同行”签名活动，在校掀起了一阵环保的热潮，极大的增强了同学们的环保意识。文学社定期发表的系刊给一些喜欢文学的同学搭建了一个很好的平台，系刊也受到院级领导的一致好评，其他社团也为同学带来了很多的乐趣和展示的平台。

各位代表、同学们！成绩属于过去，奋斗成就未来；展望不久的明天，我们希望无限。新的历史征程正向我们迈进，我们的未来充满着机遇和挑战。回顾和总结我系学生会三年来的工作，虽然在不断的努力和创新发展中取得了一些成绩，但也清醒地认识到，我们的工作仍有不足之处。今后，我们将继续坚持科学发展观，更努力以广大学生需求为本、求真务实，探索和认真规划今后一段时期的工作目标和任务,团结和带领广大青年学生围绕学校的中心工作，积极进取、开拓创新，为推动学校的快速协调发展奉献青春力量！

8.董事长工作总结会发言稿 篇八

尊敬的各位来宾、公司全体干部员工们：

大家下午好!

一、危机意识

公司是一个经营单位，需要通过自身的经营体系、自身的员工队伍，向市场上要利益。通过利益，促进再生产。经营中，一定存在风险，如果我们不努力，我们经营不善，我们的队伍目标与我们不一致，那么公司就面临危险。结果是会让更多的人失去晋升、提升的机会，更严重的可能面临再就业的问题。所以，请大家具备危机意识。

情况如下：

1、人员多，管理方法上还有待进一步提高;随着环境的变动，公司也为各员工作出了相应的福利调整，这些福利都是源于公司的发展，公司好，个人才能好。

2、市场竞争比较激烈;公司将作策略上的`调整，致力于怎样把产品做好做精。

3、社会环境日益残酷，我们的企业每天都在面临激烈的市场竞争，希望在下半，所有人员到位后，大家齐心协力把产品做到最好。

4、随着公司的搬迁。整个公司的对外形象得到的很大的提升。接标识行业的任何大单，都具备硬件备件。

5、厂房面积充裕，可扩充标识的类别。例如：新增吸塑丝印压克力制作部门、做字部门以及研发部门，拓展公司的行业。

6、公司在发展中，会有更多的部门及岗位增加，实行内部招聘，能者居上。

二、拼博意识

在市场经济环境，在社会资源匮乏的情况下，必须具备拼搏意识，狭路相逢勇者胜。比别人想的更多一些，做的更多一些，比别人服务更全面一些，比别人的知识更丰富一些，才能让我们具备竟争优势，才能让我们立于不败之地。

三、执行意识

强调执行力，现在我们制度有了，流程有了，方法有了，如何做好，就在于强势的执行力。

9.巡视工作反馈会上发言 篇九

尊敬的X组长，组长,巡视组的各位领导：

这次,省（市）委巡视X组在X举办的巡视工作,充分体现了省（市）委对X工作的重视，关怀和支持.巡视期间,各位领导以非常的政X责任感,敏锐的洞察力,严谨的工作作风,通过听取汇报，实地走访，材料，个别谈话等方式,对X每一个工作进行了巡视,实事求是，客观公正的提出了宝X的意见和建议,对推动X工作再上新X阶,起到了主动的推动作用.与此同时,也使我们更加深刻地认识到巡视工作是上通下达“直通车”，反腐倡廉“监督哨”，了解干部的“显微镜”，经济发展“助推器”.在这,我代表X四大班子和X全X万人民向巡视组各位领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

最使我高兴的是,这一段时间,巡视组各位领导对X经济建设，社会建设，项目建设，党的建设方方面面,进行一次全方位的体检，把脉诊断;知无不言,言无不尽,既肯定了我们的成绩,又指出了我们的不足,提出的反馈意见客观，准确，中肯,反馈了X情实际,切中了要害,具有很强的针对性和指导性;是对我们最大的鼓励，支持和鞭策,为我们强化和改进工作指明了方向,为推动转型跨越发展,再造一个新X增添了信心,鼓舞了干劲.最使我感动的是,各位领导怀着对X的深情厚谊,时时处处为X的发展鼓与呼,呐与喊.巡视组主要领导主动与省（市）水利厅，自然资源厅，X煤集团，X煤运企业（公司）等重要部门和大企业，大集团主要领导沟通,为X争项目，争资金，争取政策.通过努力,各位厅长，各位老总们纷纷表示,要不遗余力地加强对X的倾斜和支持力度.这必将对X发展注入强大的动力,必将掀起新一轮的大发展，快发展热潮.最使我敬佩的是,省（市）委巡视组各位领导时时处处严格要求自己,工作上实事求是,一丝不苟,严谨细致;巡视期间轻车简从,不用警车开道,不搞迎来送往;待人接物低调务实,平易近人,不摆架子,不提要求,以自己的实际行动践行着党的良好作风,以实际行动感动着X人民,以实际行动为X的广大干部群众树立了好榜样!

10.教研工作安排会发言稿 篇十

学校的汇报课马上就要开始了。作为主抓4、5、6年级教学工作的级段主任，校长要求必须搞好这项活动。以往一直是学校语文教研组的组长，我深知：汇报课最大的问题不在于上课环节，而在于评课的环节上。大家都往往多是“好好先生”一味吹捧。拜读了江苏省著名特级教师宋运来老师的《从“评课、辩课”走向“问课、评课》豁然开朗。因此根据此文做整理修改后和大家一起分享学习。

宋老师在文章里说新课程理念下的评课，更多的是“对话式”的商榷与探讨。最有话语权的是被新理念武装起来的教师和那些最知“春江水暖”的学生。如此说来，掌握评课话语权的学校领导，应该以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，品味不同类型、不同科目、不同阶段和不同教师的课。另外，作为领导者不仅要“品评”执教者的教学思路、教法与学法，还要善于品评教师的“绝活”。

何为问课：新课程呼唤每一个教师都能成为教学的主人，对自己的课能够有一个评价标准。课前，问自己教材为什么这样设计？这节课的教学目的是什么？预备怎么上？为什么这么上？怎么上好这节课？除此以外还可以怎么上？这样能否调动学生的主观能动性？这么上是否会有意外生成的事件发生？多问自己是迅速提升教学技术的最有效手段，时时处处都可以与自己对话，解决非他人听、评、辩课才能关照课堂的弊端。课中问，能随时把握学生对于知识的接受和把握程度，及时发现问题和不足，调整教学策略。课后问，找成功之处，增强信心，找失败之处，为后继教育打下禁行的印记。问学生，从课堂中学到了什么，对这节课有什么感觉？还有什么样的问题？希望老师以后怎样上课？为下次高效教学做好铺垫。问同行，教学重点把握是否存在问题？课堂的调控是否有效？情景的处理是否合理？多媒体的运营是否恰当等等。

何为品课：用研究与欣赏的眼光去看待每一堂课时，评课，便走进了新的教研天地品课。当去品味别人的课时，要抱着学习的心态、帮助别人的心态。这样才有利于新课程的新评课文化建设。每次问课与品课活动的参与者都有收获和启发，这个活动才有意义，才能更好地促进教师的专业成长。因为品课的目的不是去区分课的好中差，而是通过问课与品课促进自我与他人改进教学。这才是我们评课的主要价值追求。

多层次品课：要着眼于更高层次，尽量扩大视觉，聚焦相关本课堂的各个层面来品味和感悟。

显性层面——本堂课中学生的学习情况，学习效果；授课老师的教学设计，教学进程，教学效果；评课老师的发言要义，交流评价；“我”本人的评价和看法。

隐形层面——学生的思维方式、思想倾向、价值取向、创新精神、动手能力、行为习惯；授课教师的个人素质、常规落实、钻研探究、教学思想、教改状态、课改成果；评课老师的理论水平、业务根底、新课程理念、群体优势和差距；“我”本人在课后的收获和体会；思想超前、理念更新、思维拓展、知识长进、方法优化、经验积淀。

综合层面——本课堂反映出所在学校的教学思想和理念，教学理论与实践状态，教研教改的方法、进展和效果，素质教育的实施和新课程的推进。

多维度品课，也就是在品课的过程中，不停地转换自己视角，从不同的角度来品味、审视被听的课堂：

站在学生的角度来品味——听的课中“我”最感兴趣的是什么？最受启发的是什么？印象最深的是什么？学会了些什么？还有哪些不清楚？这课知识与前后知识的联系怎样？本课中我的学科技能提高了多少？本课中的教学过程脉络怎样？通过本课，可以让“我”把握哪些学习方法？养成哪些学习习惯？本课使“我”的思想道德情操、心理品质得到了哪些熏陶与提升。

站在上课者的角度来品味——课前“我”的准备怎样？学情的预见、活动的设计合不合理？哪些新课程理念在本课中表现得淋漓尽致？本课中最成功的教学环节有哪几个？本课中的知识构建还需要改进吗？本课中的资源把握怎样？本课中师生、生生情感传递、心态交流有特色吗？众多的评课意见、你都能认同吗？你最感兴趣的是那几条？

站在听课者的角度来品味——作为欣赏者，“我”最赏识本课堂的哪些方面？作为评价者，“我”给本堂课提出哪些探究方向？作为学习者，“我”从本堂课中学到哪些知识，增长哪些见识，借鉴哪些成功经验？吸取哪些不成功教训？领悟哪些理念或动向？作为管理者，“我”从本堂课中看到多少教师的专业成长情况？学生的个体差异、区域特色，整体状态？课堂教学研究改革的进程怎样？教师走进新课程的状态怎样？课堂中师生的表现与管理层面提出的理念、方案、要求是否相适应？该做哪些调查呢？

这样从不同的层面和维度来品味我们的课堂，品课者自然在“品”的过程中有了高层次的追求和收获，能达到一种自我发展的境界。但值得一提的是，品课的前前后后，参与者必须持科学谨慎的态度，要不然，“品”只是一种形式。