第一初级中学校风校训

第一初级中学校风校训（8篇）

1.第一初级中学校风校训 篇一

戈奎中学办学理念、办学目标、校训校风

【办学理念】敬业求真 乐学求实

敬业求真：爱岗敬业，刻苦钻研，恪尽职守的职业道德约束自己。凝聚人心，和谐共处，认识自我，奉献自我，踏踏实实做人，认认真真做事，追求教育的真谛。

乐学求实：以学习为快乐，先成人，后成才，严格要求自己，从自己学习实际出发，实事求是，超越自己，接受健康的教育。【办学目标】立足边疆，为学生未来发展奠基。

立足边疆的教育实际，特别是戈奎乡的教育水平、人民接受教育程度现状，学校尽一切努力办好戈奎基础教育，让每个学生都能通过在校学习后，将来进入社会发挥出自己的特长，得到最大发展，学会生存、懂得生活，爱护生命。【校训校风】

1、校训：明德砺学 崇实务本 “明德”：语出《周易》：“君子以自昭明德”。《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”《河南程氏粹语·论道篇》中说：“一德立而百善从之。”“明德”：指使人的美德得以显明。旨在强调学校教育中道德建设的重要性，寓意学校重视广大师生思想道德的培养，弘扬和光大中华民族的传统美德，引导广大师生员工在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德境界。

“砺学”：“砺”，语出《荀子·劝学》：“金就砺则利。”《史记·伍子胥列传》：“胜自砺剑。”本指磨刀石，初作“厉”，后作“砺”。用作动词，意为“砥砺”、“磨砺”。砺、厉、励，三字相通，引申为“勉励”、“激励”、“振奋”等义。“学”，涵括“学问”和“学习”两个层面，主要指“学识”、“理论”。“砺学”指发奋学习。学习是学生的职责，寓意要求学生们勤学、勤思、勤练，成为高素质的优秀人才。同时也要求教师要不断学习，以适应现代教学的要求，更好地“传道、授业、解惑”。

“崇实”：语出汉王充《论衡·定贤》：“民不觉知是非之分，无益於弥为崇实之化。”《清史稿·高宗纪二》：“庚戌，谕浙江士庶崇实敦让，子弟力田。” 崇尚实际；崇尚朴实。即遵循规律，求真务实，勇于创新，讲求实效。学校管理从实际出发，德育工作坚持做人的基础，因材施教地开展教学。

“务本”：语出《论语·学而》：“君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与？”《礼记·学记》：“三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本。” 元 关汉卿《裴度还带》第四折：“习诗书，学礼易，从先进君子务本。忘食发愤，能正其身。” 清 李渔《闲情偶寄·颐养·却病》：“有务本之法，止在善和其心。”致力于根本，即以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本。管理科学民主，教师敬业爱岗，尊重学生个性，学生全面发展。

“明德砺学 崇实务本”的校训，涵盖了品格修养、教育思想、科学精神和时代精神，体现了学校的办学理念、办学宗旨和办学特色，能够起到塑造和提升学校品牌魅力形象，凝聚人心，激励师生员工奋进的作用。

2、校风：求实 守纪 团结 进取

3、教风：敬业 奉献 严谨 爱生

4、学风：乐学 好问 善思 勤练

2013年元月2日

2.校风校训办学理念 篇二

办学理念

倡古韵新风 促个性成长

校风

尚德求真 和谐发展

校训

博学厚积 追求卓越

教风

敬业爱生 德艺双馨

学风

勤学善思 励志笃行 教师风采（照片后入格言）

梁宁 分管工作：全面管理学校方方面工作

格言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。张曰智 分管工作：学校总务工作

格言：扬黄牛精神做平凡工作

李霞分管工作：教学常规管理

格言：人生不是一种享乐 而是一桩十分沉重的工作 卞继平分管工作：学校德育、体卫艺、安全工作格言：用微笑迎接生活

卞爱梅 分管工作：一年级班主任

格言：诚实做人 踏实做事

张曰芹 分管工作：二年级班主任

格言：永远用宽容的心态面对学生

初守君 分管工作：三年级班主任

格言：尊重自己 尊重他人

卞炜华 分管工作：学校硬笔书法俱乐部

格言：有付出 才有收获

高西云 分管工作：四年级班主任

格言：真诚待人 敬业奉献

韩梅分管工作：语文教研组

格言：用知识传播智慧

韩秀功 分管工作：五年级班主任、图书管理员

格言：堂堂正正做人 认认真真做事

韩广深分管工作：学校毛笔书法俱乐部

格言：无怨无悔 问心无愧

樊林海分管工作：学校体育俱乐部

格言：默默耕耘 无私奉献

庞影分管工作：实验仪器管理与使用、电教工作

格言：生命是一张弓 那弓弦是梦想

韩乃家 分管工作：负责学校后勤工作

格言：师生的满意是我们的追求

韩安瑞分管工作：门卫、夜间值班

3.校风校训征集方案 篇三

各位老师：

校训、校风是学校精神、办学理念和办学特色的标志性体现，也是我校形象设计的重要内容；是学校历史、优良传统的高度概括，是校园文化建设的重要组成部分。为进一步凝炼我校求真教育办学理念，彰显科技教育等品牌特色，优化校园风气，营造育人环境，传播先进文化，提升学校公众形象，增强全校师生的凝聚力、向心力、自信心和自豪感，经研究，学校拟面向全校教职员工及广大家长征集我校的校训、校风词，现将征集事项方案如下：

一、解读

1.校风：校风是在共同目标下经过全体师生员工长期努力而形成的一种行为风尚，是师生的思想、道德、纪律、作风以及治学态度、精神面貌的综合反映和外在表现，是学校在发展历程中积淀形成的教风、学风和工作作风的总和。

2.校训：校训是学校的文化名片，是学校制定的对全校师生具有指导意义的行为准则，是学校精神和灵魂、学校鲜明个性特色的高度概括和提炼；校训追求的是深刻与特色。

二、要求

1.校风、校训的内容要充分体现我校办学的实际情况，要有一定的文化积淀、思想深度和与时俱进的时代气息。

2.用词要高度凝练、寓意深远；校风以20个字以内、校训以8个字左右为宜，要有对其内容进行阐释的说明性文字，如文字或语句含义、所含典故和出处以及所蕴涵的深刻意义等。

3.请在稿件中注明所提交内容为校训或校风，并附相应的内涵解读。应征作品均不退还，请投稿者自留底稿。一经采用，作品著作权归学校所有。

三、征集时间：

从通知之日起至10月24日截止。

四、投稿方式：

为了便于联系，报送作品时请注明作者姓名、年级交给各年级年级组长，然后再以年级为单位交至杨校。

上塘四小

4.校风学风校训主题班会 篇四

班会前期准备：

1、组织学生策划班会方案

2、收集资料、制作班会主题课件

3、会场布置 班会流程： 宣布班会开始

主持人A：我爱我校，她是带给我温暖的港湾 主持人B: 我爱我班，她是伴我成长的乐园 主持人A：我爱我校，她是我迈向成功的阶梯 主持人B：我爱我班，她是我走向成功的大道 主持人A：下面我们宣布："校风学风校训” 合：主题班会，现在开始！第一篇章：知校风学风校训

主持人：家是我们成长的摇篮，我们每个人都爱自己的家，而学校、班级则是我们共同的家园。下面来看看同学们对我们的家了解多少！

一、抢答题：

1、我校的校训是？

2、我校的校风是？

3、我校的学风是？

4、我校的办学理念是？

5、我校的办学目标是？

6、我校的办学思路是？

7、我班的班级目标是？

8、我班的班级誓词是？(集体宣誓）

二、列举题：

1、我们学校的一些具体情况有同学知道吗？请进行列举；

2、我校荣获了不少的光荣称号，请进行列举； 主持人总结宣布结果：“请获奖的男同学举一下你们的奖品，请获奖的女同学展示一下你们的成果！

主持人A：真的是被刚才的场面感染了，大家对学校、班级的信息可谓是了如指掌，爱校、爱班之心可见一斑。

A： 我校打造优质教育品牌以来，无论在师资队伍的建设上，还是办学规模的发展和学校的管理上，都取得了骄人的成绩。

B：社会影响力日渐扩大，社会知名度日益提高，在社会及广大学生家长中享有盛誉

合：这也不由得让我们发出感慨：我爱我校，我爱学习！第二篇章：履校训

Ａ:在这已经过去的半年里，我们成熟了、懂事了。我们在学习、生活、成长，健康向上的校园活动使我们的综合能力得到锻炼。

请欣赏某同学带给我们的散文诗：《我们成长的乐园》 主持人男：我们的校园是美丽多彩的，作为校园的主人更应该做到讲文明、懂礼貌、爱护校园的环境，为校园的美丽贡献我们的一份力量。

接下来请看小品《校园文明》表演者：

主持人女：看了刚才的小品，同学们有什么想法？

主持人男：全班同学要进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。

3、良好的习惯对自己、对学习有什么危害，我们怎么做呢？ 我们开始第二轮抢答。回答正确有奖。请看大屏幕。１、进老师办公室或居室，要 C。

（A）喊“报告”允许后进入（B）轻敲门，允许后进入（C）喊“报告”或轻敲门，允许后进入。

２、与同学发生摩擦时 B。（A）与他吵一架（B）耐心地交谈，化解矛盾（C）不理对方

３、上下楼梯，靠 B 走。（A）左（B）右（C）中间 下面请欣赏《校园学风三句半》表演者：

主持人女：听了我们说的三句半，我们反思一下自己。同学们相互讨论：自己原来有哪些不好的行为习惯呢？谁能勇敢得说一说呢？

主持人男：XX同学，你真勇敢，敢于当着大家的面承认错误。主持人女：让我们来看看我们身边一些不好的地方。主持人男：不好的行为习惯我们要鄙视。主持人女：不好的行为习惯我们要唾弃。

合：那么，就让我们一起来改掉自己身上不文明的行为，从自身做起，从小事做起，以自己的实际行动来爱我们的学校！

◆第三篇章：爱班

主持人男：我们的集体也像一个大花园，每个同学都是其中的一花一草，只有大家尽力展现自己，才有集体的盎然春色。

主持人女：前段时间，很多同学都为集体做出了贡献。下面请成玉同学来汇报一下，说说她是怎样为班级争光的。

主持人女：班级的发展离不开老师的谆谆教导，我们在老师的启迪下提高，在老师的爱心里成长。下面请欣赏配乐诗朗诵《启蒙》，表演者：主持人男：人家都说名师出高徒，能在名师的指导下学习是所有学子最大的幸福。

主持人女：我们是幸福的，因为在我们身边就有着响誉全校的名师。说到这我要问你一下，你知道他们是谁吗？

主持人男：你这可考不住我。对于他们我有很多了解！主持人女：那你能给我们大家给你介绍一下吗？ 主持人男：这件事啊，还是交给我们的同学吧！介绍：

主持人男：我们的老师没有名师架子，看上去是那么的平凡、朴素，他们在工作中默默的奉献着。

主持人女：我们班同学的妈妈是一位小学老师，在她的感染和熏陶下，同学对老师这个光荣称谓有着自己的理解。

主持人男：那是什么呢？

主持人女：请欣赏同学带来的才艺展示，《剪纸》。掌声欢 主持人男：我的妈妈是我们一中的一名老师。小学毕业前我就跟随妈妈，徜徉在一中校园，心想初中阶段的我能否在这样的环境中，接受名师的传教呢？ 也就是那一刻，我告诉我自己，我要在这里读书，我要接受最好的教育！

主持人女：对！这里就是我们放飞梦想的地方！

我们班有几位女生想用歌声向老师们表达自己的感激之情！下面请听女生小合唱《每当我走过老师窗前》演唱者： 主持人男：其实，在我们的身边，老师有许许多多温馨的语言感染着我们。

主持人女：其实，在我们的身边，老师有许许多多感人的话语激励着我们。

下面请欣赏诗朗诵《老师，您辛苦了！》表演者：

主持人男：同学的《剪纸》作品已经完成，请周映辰同学为我们展示。

（主持人男与周映辰同学交流。）

主持人男：下面我们就请周映辰同学把它的作品作为礼物送给我们敬爱的班主任老师，并邀请老师讲话，大家掌声欢迎。

班主任讲话，并邀请学校领导讲话。

主持人女：老师、校领导的殷切期望，请大家牢牢记住，让我们以实际行动继续为班集体增光添彩，用爱心共筑美丽的校园，共筑美丽的班级。

主持人男：下面请全体同学起立，让我们齐唱――《永远向前》。

5.第一初级中学校风校训 篇五

勤奋乐学：勤奋学习是人生的根基，能吃苦、有毅力才能成大事。孔子云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“乐学”是每位师生的学习动力，它要求以兴趣为导向，以快乐为原则，教师乐学善教，乐中启智；学生乐学善思，乐中求知。学生也只有想学、愿学，才能积极主动地投入学习，我们才能让每个学生羽翼渐丰，将来一日翱翔于辽阔的蓝天之上。

尊师爱校：尊师是中华民族传统文化的重要组成部分，指的是尊敬师长，重视师父的教导。要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。人类文明最重要在于积累与传递。每一代长者都把其积累的经验和知识传给下一代，才有了人类的发展。学生逐渐培养并具备谦虚礼貌，尊敬老师、尊重知识的良好品德，学生也只有吃苦耐劳，虚心向学，热爱母校，在其以后才能成为一个有修养的人。

作为我校校风，“勤奋乐学 尊师爱校”这八字的校风，不仅言简意赅，易于传记，而且寓意深刻，体现了全校师生的共同理想追求。

教风 爱生 严谨 创新 奉献

爱的本身就是教育。爱生，是指教师要关心、爱护全体学生。对任何学生，在任何情况下，都要满腔热情，不厌其烦地进行启发和引导，使之增强学习兴趣，向上的信心和勇气、促进学生品德、智力体质等方面全面发展。严谨，教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。一是刻苦学习、求知，对新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。创新，是一个民族的灵魂，也是一所学校不断发展的不竭动力。这意味着我们要有崇高的理想，勇于探求新理论、新知识，敢于做前人没有做过、没有尝试过的事情。学校、教师要培养学生开拓创新、不断进取的精神。教师要敢于实践，在实践中不断总结经验，不断完善自己，发展自己，最终成就自己。奉献，高尔基曾说“如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆——那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。”教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。我们得到的快乐将也会远超烦恼。

“爱生、严谨、创新、奉献”是北门西小学的教风。“爱生”是热爱学生、一视同仁的工作态度，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“奉献”则是向上的北门西小学精神的直接体现。

学风：尊师守纪 勤学多思

尊师守纪——尊敬老师，遵守国家法律法规、社会道德规范、学校规章制度。对教师来讲，就是要为人师表，以身作则，保持良好的职业操守。对学生而言，应该牢记《小学生守则》，遵守学校的各项纪律制度，努力规范自身言行，养成良好的习惯，争做受人欢迎的合格少先队员。

勤学善思——勤于学习，勇于探究，力争上；勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。

校训

健康 聪慧

高尚 快乐

健康——身体健康

心理健康

聪慧——勤奋努力

博闻强识 高尚——理想崇高

情操高雅

快乐——学习快乐

生活快乐

语言健康

聪明智慧 品德高尚

6.长江大学校训及校风释义 篇六

一、【校训释义】

“长”（cháng）的含义：一是时间概念，即长久、永恒之意。二是空间概念，指两端之间距离大，与短相对；指高，与矮相对；指远，与近相对，引申为宽阔、宏大和高远。三是指擅长、特长。在读作“长”(zhǎng)时，则有生长、增进和抚育、培育之含义，《诗•小雅•蓼莪》：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我。”还有重视、崇尚之意，《书•牧誓》：“乃惟四方之多罪逋逃，是崇是长，是信是使。”

“大”的含义：大与小相对，有品位、层次、程度之意，还有尊重、赞美、美好之意。在此指大学、大学生、大学者、大学问、大志向、大境界。蔡元培言：“大学者，研究高深学问者也。”梅贻琦言：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”学校要坚持不懈地培养大学生，造就大学者，追求大学问。大学生、大学者要做大学问，关键也在于他们要有大志向，有志者事竞成。大学问会使学生、学者们的精神升华到大境界，从而会促进学校的品位升华到大境界。

“新”，在此指创新、纳新、维新。《大学》言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”；又言：“苟日新，日日新，又日新”。意在大学要容纳新思想、新文化、新的科学技术，兼收并蓄，博采众长；不断创造新思想、新理论、新方法和新成果；并以其博大的胸怀与宽容来维护、呵护学者的成长、学术的发展；在学术上创新，在学者里扶持新，在学生中育新。大学要有纳新的胸襟，创新的追求和维新的智慧，才能经久弥新。

长大长新，其简明释义为“长江大学，经久弥新；培育大志，崇尚创新。”

二、【校风释义】

【求实】：实事求是，诚实守信。实就是指真实、实际、果实、诚实。办学要实事求是，从实际出发，注重实效；治学要理论联系实际，尊重科学，追求真理，不断取得成果；育人要诚实，说老实话，办老实事，做老实人。

【进取】：自强不息，开拓进取。进取是楚文化“和衷共济，发奋图强”精神的浓缩，是长江“奔腾不息、百折不回”精神的凝炼。意在倡导师生修身治学，在成长成才、追求真理、建功立业等方面百折不挠，超越自我，永远向前。

【创业】：学以致用，开创事业。创业既是一种精神，又是一种行动；既是学校走过的历史，也是学校发展的现实。用创业精神发展各项事业，培养具有创业能力的人才是学校的长期任务。

【报国】：献身事业，报效祖国。报国是中华民族的优秀传统，是爱国主义精神的具体体现，是实现人生价值的舞台。意在倡导师生勤奋学习，努力工作，建功立业，服务社会，报效祖国。

求实是基础，进取是动力，创业是途径，报国是追求。

主题词：校训校风通知

7.集凤镇中办学思想校训校风 篇七

办学思想：为学生一生的发展奠基

[诠释]：第一，这是义务教育的基础性与发展性决定的。义务教育是为每个学生今后的发展和从事终身学习打基础的教育，是提高全民族素质的教育，不是“精英教育、选拔教育”，也不是终结性的教育，应利于学生自主、多样、持续地发展。

第二，这是中小学生自身特点的要求。法国思想家爱尔维修说：“即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”每个孩子都具有发展的可能。虽然个体有差异，但每个人都有发展的权利与要求。一个人如何能获得更好的发展，更大程度上取决于其中小学阶段所习得的具有可发展性的基础性的东西（知识、能力、情感态度等）。

第三，“为学生一生的发展奠基”是一种责任。一般情况下，只要接受教育，学生一定会获得发展。但说到为“一生的发展”，则是凝重而深沉的。它必然要求要有崇高的使命感与高度的责任心。因为要为学生的“一生”负责。我们不仅关注学生的现在，更关注学生的未来；不仅关注学生的成绩，更关注学生的综合素质：切实让学生德、智、体、美、劳等各方面都得到应有的发展。第四，这是一门科学。要“为学生一生的发展奠基”有赖于科学的方法。有四个基本点：一是优良品德的培养。“教育为本，德育为先”“德”为为人之本。品德对学生终身发展起着决定性作用。二是良好习惯的养成。“优秀是一种习惯”，“习惯成自然”，好习惯本身就是一种能力，让人终身受益。三是科学的学习方法的习得。“授人以鱼，不如授人以渔”。知识是静态的，发现知识才是“发展”的。正确的方法可以事半功倍。四是培养追求理想的信心与意志。

校训：敬业修德志学笃行

[诠释]：敬业：即恪尽职守。“敬”者，一为敬重；二为深研；“业”则为当前所做的事。敬业，在师为热爱教师职业，深钻业务，忠诚高效践行教书育人之天职；在生则为热爱学习，积极锻炼，努力提高。

修德：修，学习培之意。“德”为为人之本。修德即为培养品德，也就是通过学习与实践，不断提升道德品质与思想境界。教师自主加强职业道德修养，坚持职业操守；学生努力培养良好的思想品德，努力养成深厚的文化素养和高雅的情趣，提高思想道德素质。

志学：立志于学习。在师学而能博，博而能教；在生学而能智、智而能成。笃行：《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”“笃行”就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。教师做现代教育的忠实践行者；学生学以致用，培养提高实践能力与创新能力。

校风：崇德博学尊师爱生

[诠释]：崇德：“崇德”之“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，崇尚高尚品德。这是为人之本。教师修德，学生育德。

博学：“博”，大通也。即宽广、广博之谓。教师，学识渊博，造诣精深。学生，打下厚实基础，全面提升综合素质。

尊师：尊敬师长；尊敬教师。“国之将兴，尊师而重傅。”。教师互敬，学生尊师，和谐共处。

爱生：爱生如己；教生如子；待生如友。平等对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵；用师表潜移人性，用人格默化人格。

教风：民主求实严谨创新

[诠释]：“桃李不言，下自成蹊”，教师的人品风范，言谈举止都潜移默化地影响着学生。教师在学习和道德实践中，提升道德品质、思想境界，用深厚的文化素养、高雅的情操来感染学生。

民主：尊重学生人格，作风民主。公平正义，平等交流，教学相长。以生为本，关心学生生活和身体健康，善于倾听和接纳学生意见。

求实： “议者不以成数相参，考真求实，而泛采妄说„„”。“求”：设法得到。“实”：实际。一切从实际出发，实事求是，“不唯上，不唯书，只唯实”。明辨是非，务求真理，树立求实精神，做追求真理的典范、作风务实的楷模。

严谨：有认真、负责的态度，一丝不苟、精益求精，于细微之处见精神，于细微之处见境界，于细微之处见水平；把每件事的着力点放在每一个环节、每一个步骤上，不心浮气躁，不好高骛远；从一件一件的具体工作做起，从最简单、最平凡、最普通的事情做起，特别注重把自己岗位上的、自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。

创新：“日新谓盛德”、“苟日新日日新”，创新是学校发展进步的灵魂和不竭动力。开拓进取，打破传统，解放思想，勇于挑战，追求独特有效的育人方法，打造山区教育品牌。

学风：勤奋惜时好思进取

[诠释]：古人云：“非学无以广才，非志无以成学”。优良的学风是激发学生奋发向上，努力成才的强大精神力量，是学校全面贯彻、落实党的教育方针，提高育人质量的保证。

勤奋：“业精于勤”，勤于思考，勤于学习，勤于探索。勤奋踏实、刻苦钻研。敢于拼搏，奋发成才。

惜时：“为学须及早，人生容易老”、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

时无重至，华不在阳，珍惜光阴，学有所成。

好思：“学而不思则惘，思而不学则殆”，积极进取，主动探究，合作交流，保持思考的习惯、热力。

8.校风校训作文 篇八

我飞啊飞，飞到葱郁的花丛里。

忽然，一阵阵如歌如潮的朗读声从远处传来，我循声飞到一所环境优美的学校。“哗!这地方可真干净，这么大的校园，居然看不见一丁点儿垃圾和尘埃，空气特别清新。”我正想去看清楚，一阵风迎面扑来，把我吹得喘不过气，我回头一看，原来是一群少先队在操场上跑步，跑得多带劲啊!这些小朋友这么爱锻炼，难怪他们每天都神采飞扬。

“咦，怎么所有的教室的窗台上都放着花草呢?”我飞上前，一群神采奕奕的小学生就映入眼帘。他们坐得端端正正地读书，声音那么清脆响亮，感情那么丰富，读得多投入啊!连我这只小蜜蜂飞过也没发觉。我没有打扰他们，又飞到另一间教室，教室里的学生叽叽喳喳的，就像一只只快活的小鸟。他们有的看书，有的写字，有的问同学，还有的在思考，有的讨论问题，有的辅导差生……他们如饥似渴地吸取知识，真是不耻下问，学而不厌。我想：这样自觉、积极、勤奋地学习，哪能学不好呢?我们小蜜蜂也要向他们好好学习。

我看见他们这么勤奋，也不贪玩了，飞到窗台的一盆花采蜜。“窗台旁边的座位怎么没人呢?”我想：“这个同学一定迟到了。”谁知却看见一个包扎着左腿的同学，像机器人一样艰难地走着。两个同学在他旁边扶着他进来。原来他骑自行车不小心摔倒了，小腿骨折，每天都由同学扶着回校，中午吃饭都是同学帮拿，晚上同学还主动帮他补课。班长还组织同学们轮流照顾他。同学们关切地问：“还疼吗?”摔伤的同学感激地说：“不疼，实在太谢谢你们了。”接着他的同桌帮他放好书包，告诉他学习的内容。真是“一方有难，八方支持”，连我们小蜜蜂看到也有点儿妒忌他们的团结呢!

“小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东，飞到花丛中”。我唱着歌儿采蜜，看见许多同学在热火朝天地搞卫生。他们有的扫地，有的倒垃圾，有的拖地，有的擦窗，做完就细细检查一遍，再扫，再擦，擦得透亮透亮的、干干净净，窗台上掸得一尘不染。

我刚想转头，却碰到一个硬绑绑的东西。“咦，这是什么?”我很惊讶，还没反应过来，就看见一个同学连忙捡起来，急匆匆地跑到垃圾箱前放了进去。哦，原来是一团废纸，这些小朋友多么讲卫生啊!