如何提高安全意识

如何提高安全意识（15篇）

1.如何提高安全意识 篇一

如何提高员工安全意识

“安全生产，人人有责！”

“安全为了生产，生产必须安全！”

以上标语都是大家耳熟能详的一些关于企业提出来的安全警示语。这些标语的出现其目的就是希望能时时警醒企业中的员工能够遵守安全生产管理规定和规章制度，避免发生安全生产事故，以及深刻认识到安全事故给我们国家社会和个人家庭带来的不可挽回的巨大伤害。企业的事故时有发生，每当看到这些事故的时候，都会觉得心惊肉跳、寝食难安。安全生产对于我们来说是非常重要的，一旦发生安全事故，小的方面来说失掉了卿卿性命，破坏了家庭完整；大方面来说，企业损失效益、设备，扰乱社会秩序，危害社会安全。换句简单的话来说，安全事故就是灾难。提高员工安全意识，要从以下六个方面着手。

一、大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，对提高员工安全意识起着重要作用安全评价。加大安全文化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是员工的安全行为由不自觉变为自觉，由“强制执行”到“自觉遵守”，使员工实现由“要我安全”到“我要安全”，到“我会安全”，到最后的“我用安全”的转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。

二、强化领导作用。缺乏安全意识的企业领导是不称职的。领导在安全管理中的作用极其关键，其主要是将本企业的宗旨与内部环境统一起来，创造一个紧张而团结、活跃而又高效的企业环境，使企业全体员工参与安全管理，关心安全工作，以形成一个良好安全风气的企业氛围。

三、加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育。培训和教育是企业发展的一个永恒主题，安全意识的提高需要通过各种方法培养。企业可建立动态教育培训机制，让每一位员工判断自己岗位存在的风险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育，既是企业发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。

四、完善安全激励机制。提高员工安全意识，就必须依靠完善的安全激励机制的作用。湖南节能评估员工的行为能否按操作规程做，关键在奖惩制度制定得如何，如果奖惩制度能够切实地将安全与基薪挂钩，安全与绩效挂钩，能与晋级挂钩，就能充分调动各级人员在工作中的积极性，从而确保安全生产。

五、完善安全责任制。要制定公司各部门，各级人员的安全生产责任制，以明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个协调的安全管理工作的系统，强调安全责任，增强安全意识。

六、认真贯彻和执行安全规章制度强化员工安全意识。安全规章制度是法定的规范，具有外加的强制性，有奖优罚劣的功能。制度是人制定的，但又塑造人，使人适应制度。从而达到规范人安全行为的目的。对提高员工的安全意识来说，从执行规章制度入手是一种强有力、行之有效的途径。

2.如何提高安全意识 篇二

关键词：增强,安全意识,提高,素质

0 引言

安全生产是企业生存和发展的重要条件, 安全意识的培养是企业实现安全生产的有力保证, 是提高企业员工安全防范意识和能力的重要措施。当前的企业生产是相互联系、高度自动化、集成化的连续生产, 不是小作坊式、相互独立的生产。所以对安全工作就提出了新要求和新标准, 说到安全问题, 应从三个方面, 即从“人、环境、对象”三方面去探讨、剖析问题。在这三个方面中, “人”是主要因素, 是一切问题的关键, 增强员工安全意识、提高员工安全素质, 是做好安全工作的关键, 是实现安全生产的前提。

1 保持员工队伍稳定, 是增强安全意识、提高安全素质的基础

一个企业的发展、生存是一个较长的过程, 不是存在一、二年就完事关门了, 特别是随着市场经济的发展和改革开放的深入, 企业用工性质呈现了多元化, 有固定工、临时工、有期合同工、外借工、派遣工等等, 用工性质的多元化虽有很多优点, 但也存在一些问题, 突出问题就是员工队伍的稳定性较差。用工性质的多元化不仅对设备操作运行有影响, 也对设备维护保养工作带来新的问题, 应顺应社会发展, 在用工形式多样化的情况下, 必须与时俱进, 认真研究, 在采取思想教育和工资激励政策的同时, 科学探索新的管理模式, 新的用工形式, 保持员工队伍稳定, 通过加强培训、不断学习, 增强岗位操作技能, 提高员工队伍安全素质。

2 提高员工工作热情, 是增强安全意识、提高安全素质和实现安全生产的动力

如果一个员工没有工作热情, 就会成为一个摆设, 就会成天平平庸庸, 就谈不上去学习, 就不会去钻研业务知识, 不会去想如何做好本职工作。一个没有工作热情的人, 不仅做不好本职工作, 甚至还将成为一个隐患, 巡检不认真, 乱写运行记录, 设备检修不彻底, 发现问题不解决;一个没有工作热情的人, 就没有学习的动力, 就没有安全意识, 没有做好安全工作的思想意识。当前, 受社会上一些思潮的影响, 拜金主义盛行, 自私自利严重, 有些人只想索取, 不讲奉献和付出, 不去做好本职工作, 只会和别人攀比, 只考虑自己的利益, 没有正确的人生价值观和人生态度。所以一个企业, 必须把提高员工工作热情当作大事来对待, 一个饱含强烈工作热情的员工, 必然会热爱本职工作, 敬岗爱业, 学习业务, 视企业为己任, 珍惜当下, 自觉遵守制度和实现安全生产。所以必须通过制定合理的奖惩制度、严谨的用人选拔制度、以人为本的管理模式、安全舒适的工作环境来激发员工的爱企热情, 增强员工学习知识、提高安全素质的欲望。

3 严谨制度和认真落实, 是增强员工安全意识的保障

有章可循, 违章必罚, 有绩必奖。规范员工的行为, 使每一个员工知道如何去做, 怎样做是对的, 怎样做是错的, 如何做是安全的, 如何做是危险的, 潜移默化, 日积月累, 必然在脑海里留下痕迹和影响, 种下意识。一个企业制定科学、合理、可使用性的制度是非常重要和必要的, 它包含奖罚制度、操作规程、安全措施和日常管理制度等。当前社会人心比较浮躁, 没有制度的约束, 会有相当一部分人自由散漫, 我行我素, 更不会去学习业务知识、树立安全理念, 更谈不上增强安全意识的问题。近几年发生的事故中, 很多原因就是安全意识淡薄, 制度措施执行不到位所致, 譬如2014年热电车间清理煤仓时, 仓内人员被仓壁粘煤涌埋事故, 其原因就是措施执行不到位, 没有认真落实措施中的规定要求, 仓内人员不系安全带, 无人监护, 单独下仓清煤, 麻痹大意, 安全意识淡薄, 清煤时站立位置不对, 以致酿成事故, 被仓壁粘煤涌下埋住。现实中有很多鲜明的例子, 违反规程, 不进行正规操作, 最后造成事故, 例如公司建厂初期, 一名电工在处理配电柜故障时, 违反规程规定, 没有悬挂警戒绳、没有监护, 误闯旁边带电间隔, 造成触电事故。另外, 要必须重视奖励制度的作用, 不能只罚不奖, 提倡奖励, 对在安全工作中有突出成绩的应该大奖、重奖, 鼓励先进, 鞭策落后, 努力营造安全光荣、违章可耻的良好氛围, 潜移默化, 使员工养成安全生产的好习惯。所以说, 认真执行制度和规程, 养成良好习惯, 是增强安全意识的保障。

4 加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径

一名员工不经过业务学习和安全教育, 到工作岗位上就是“一抹黑”, 什么也不知道, 不了解设备原理, 不知道如何操作, 更谈不上如何应对事故。没有岗位知识和安全意识的员工, 只能蛮干、瞎干、耍大胆, 不能分辨出哪些是正确的, 哪些是不安全的。理论学习和现场实践的结合, 以及安全教育是非常重要的, 只有经过认真严格的系统学习和安全知识培训, 员工经过感性认识, 到理性认识, 直到掌握岗位技能, 胜任本职工作。知识的学习、积累, 岗位操作的磨练, 员工的知识水平和技能会逐渐提高, 对安全的认识会更加深刻, 安全意识会自然而然逐渐增强, 最后达到“要我安全, 变成我要安全“的认识水平。所以说加强业务培训和安全教育, 提高员工岗位技能, 是增强安全意识的重要途径。

5 总结

增强员工安全意识, 提高员工安全素质, 是一个系统工程, 是一个较长的过程, 不是只强调一方面, 而忽视其它因素, 应以科学的态度, 发展的观点, 不断剖析和解决新的问题, 多措并举, 多方面入手, 以稳定员工队伍为基础、制度约束为保障、加强业务学习、熟练岗位技能为途径、提高工作热情为动力, 循序渐进, 不断提高员工安全素质, 最终实现安全生产。

参考文献

[1]黄鸿发.安全意识、安全素质与安全体系[J].电力建设, 1997 (12) .

3.如何提高安全意识 篇三

幼儿教学安全教育训练幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。帮助幼儿养成良好的安全意识，学习自我保护的方法，对幼儿的全面发展具有重要的意义。在幼儿园中保护幼儿的安全是教师的职责，教师也是幼儿园安全教育的主要实施者。幼儿教师应有意识地将对幼儿的安全保护及安全教育渗透到孩子的一日活动中去，做到全面、多角度、灵活多变地帮助幼儿培养自我保护意识，真正做好孩子的护花使者。那么怎样才能让幼儿学会自我保护呢？下面笔者就谈谈在教育幼儿“自护”方面的几点做法。

一、在日常生活中，使幼儿养成自我保护的习惯

幼儿养成自我保护的习惯，可在日常生活中对可能造成的伤害有意识地消除或躲避。由于幼儿没有固定的行为模式，容易接受教导或形成条件反射。因此，应抓住这一时机，让他们自幼养成良好的自我保护习惯，使他们终生受益。如热汤、热水喝前吹一吹；吃水果要洗干净或去皮；不吃变味的食物，行走靠右边，横穿马路左右看一看；遵守游戏规则，不乱跑乱撞；远离不安全的墙体，不站在空中悬挂物下面；不动煤气、火、电，躲避有害气体如汽车尾气；自己在家时不给陌生人开门等。

二、运用环境教育，时刻提醒幼儿注意行为安全

教师应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。孩子们在喝水、洗手时经常乱跑，发生被水烫伤或滑倒或相撞的事情。于是，我和孩子们一起讨论，大家提议可以设置标记，以及时引起注意。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记，在窗台张贴了禁止攀爬的标记；时刻提醒幼儿注意安全。同时我们绘制了许多安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分安全与危险，提高幼儿判断事物的能力，从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

三、抓住时机，对幼儿进行随机教育

在幼儿的现实生活中不安全的因素时时存在，家长和教师要关注幼儿的日常生活，随时的抓住机会向幼儿进行教育。如教师发现小朋友在楼梯上奔跑、追逐的现象时能马上制止并告诉幼儿这样做的危害性；成人带幼儿过马路时告诉幼儿注意来往的车辆，不要在马路上玩耍等等。另外成人还要抓住平时的典型事例向幼儿进行教育。因为典型事例发生在幼儿生活周围，其人其事十分真实，对幼儿触动很大，比上一堂自我保护教育课印象更深。这种日常生活中的随机教育就像滴水成河，有利于幼儿自护能力的提高。

幼儿一日活动的各个环节都是安全教育的好时机，晨检、体育锻炼、早午餐、散步、盥洗、自由活动等，要时时抓住机会对幼儿进行安全教育。随时随地对各个环节容易出现的安全隐患给孩子及时的提醒，督促他们养成良好的常规，避免发生一些不必要的安全事故。

四、家园配合，帮幼儿树立安全意识

每位家长都有自己的优势、强项，教师要善于利用，加大家园共育的力度和效度。首先，要利用家长的职业优势。不同的家长所从事的职业是不同的，教师应吸引家长加盟教师队伍，与教师形成优势互补的关系，以充实安全教育的力量。例如，教师可邀请身为消防队队员的学生父亲，进班当“一节课教师”，给小朋友讲解消防知识，示范如何疏散演习。又如，邀请卫生院儿保医生的幼儿妈妈，为家长进行传染病的预防讲座，为幼儿上一堂“保护牙齿”的卫生安全活动。其次，可以挖掘家长的退休优势。幼儿园应把退休的祖辈家长组织起来，建成一支安全教育志愿者队伍，邀请他们来园“家长护校”，为幼儿园的安全教育献技献策。不同的家庭，周边的社会场所不同，对幼儿进行安全教育的侧重点也可不同。比如，家庭附近有小区、公园的，可用此进行幼儿运动安全、交往安全教育；家庭附近有超市、玩具店的，可用此对幼儿进行防盗、防走失的教育；家庭周边有车站、公路的，可用此对幼儿进行交通安全教育；家庭邻近有河流、人工湖的，可用此对幼儿进行防溺水的教育。家庭只有把幼儿园和社区的安全教育资源充分地利用起来，才能拓宽幼儿安全教育的空间和内容，更新幼儿安全教育的途径和方法。

五、运用游戏，对幼儿进行自救技能的训练

一日活动离不开游戏，游戏是幼儿最感兴趣的活动，也是最有效的教育方式，可以充分利用游戏时间，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，增强自我保护意识，进行自救技能的训练。爱玩游戏是每个孩子的天性，区角游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。它重在创设一种宽松和谐的环境，提供丰富的材料，让幼儿在自主学习中，潜移默化地获取知识。因此，孩子们学的特别轻松，自然，没有压力，所以我们在游戏中充分发挥了区角游戏的价值，根据大班幼儿的兴趣和年龄特点，设计的“交通安全旗”，孩子们有空的时候就相约结对去游戏，在玩旗的过程中，潜移默化的认识了许多交通安全标志。如针对幼儿的特点创设了“工具商店”操作区，幼儿可以学习如何安全使用小剪刀、小钳子、卷笔刀等小工具。通过这些游戏活动使安全教育化被动为主动。幼儿以形象思维为主，很多时候，他们要借助具体的情景或形象来理解学习内容，而安全教育内容比较抽象，在安全教育活动中借助情景表演，让幼儿有对比有鉴别。如“橡皮膏小熊”安全活动就是让幼儿前后两次观看情景表演，灵活的针对小熊前后两次玩耍的不同态度而出现的情况进行对比，幼儿一目了然地知道如何正确的玩耍才不会受伤，这种情景教育比说服教育更有效果。幼儿自然比较乐意接受正确的玩耍姿势。

培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿形成自律，从而获得身心的和谐发展。

参考文献：

[1]教育部基础教育司编.中小学安全教育指导丛书[M].北京：中国统计出版社，2000.92-93.

[2]潘菽.教育心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.28-29.

4.如何提高全民交通安全意识 篇四

交通安全宣传，这是近几年来各级政府以及各交警部门所致力于的重点项目，为了达到防事故于未然，完成年事故起数、死亡人数、万车死亡率三下降以及特大交通事故起数同比减少的工作目标。而群众们却不能很好的理解什么是交通安全，交通安全是指人们在道路上进行活动、玩耍中，按照交通法规的规定，安全的行车、走路、避免发生人身伤亡或财物损失。

现如今，百姓出行，无视交通法规的现象层出不穷，闯红灯，爬护栏的现象都不在少数。也正因为出行者没有较好的交通安全意识，在出行时任意妄行，使得交通事故数居高不下，使得道路交通成为人意外死亡的一大“金牌杀手”，而造成这种种事故发生的“幕后黑手”往往就是出行者自身对于交通安全认识的不清晰，或者说是一丝懈怠或是一丝侥幸。

就我国而言，由于起初对这一方面，政府与交警部门没有足够的重视，导致国内的交通安全宣传工作力度不够，且不能起到有效的作用，如今较之前重视程度虽有改善，但民众的交通安全意识依旧没有得到显著地提高，交通安全问题依旧令人堪忧。并且随着社会的发展和人们生活水平的不断提高，汽车已经成为人们日常出行的主流交通工具，但是人们不够高的交通安全意识会使得汽车成为“马路杀手”！或许在这些交通事故之中有些是意外导致的，但是在公交车进站，人们蜂拥而上，机动车司机视红绿灯不见，行人视斑马线为装饰线条，机动车司机逆行、超速行搜索驶、行人马路中间翻越护栏等现象屡见不鲜，他们将生命置之度外，法律置之度外，完全背离文明。这些行为还能够算是意外吗？这些完全是因为人们没有足够的交通安全意识，只是贪图一时的便利，殊不知这样的行为会使得他们的家庭与他人的家庭变得支离破碎。

在国外，或许有许多从发达国家回来的侨胞或者旅行归来的国人会发出如此的感慨：无论是在深夜，还是在远郊，即使在空旷的道路，但只要有红绿灯，也不需要警察，人们都会十分自觉地按“灯”行事。

为什么在中国与在其他发达国家，人民的行为会有如此巨大的不同？这只是因为在国外，那里的人们都具有良好的交通安全意识！

许多国家都十分重视交通安全教育，孩子们从小就接受交通知识的教育，这也使得那里的民众自小起就有很好的交通安全意识，并且通过他们父母的言传身教，使得他们明白交通安全意识的重要性，并且自觉的遵守各项交通规定。例如，在德国，交通管理部门经常组织学龄前儿童举行交通知识大奖赛。德国的街道上，最引人注目的是大街小巷的红绿灯，大的十字路口的红绿灯都是自动装置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在学校、幼儿园或孩子集中的地区，路牌上会印有小孩的图案，提醒司机注意。

想要真正的提高全民交通安全意识，我们不能够仅仅关注一个单独的个体，我们针对各个不同年龄段不同工作的人群展开不同的交通安全教育宣传，提高他们的交通安全意识。

追根溯源，要从根本上解决这一问题，我们需要分析哪些因素会影响交通安全。

驾驶员，是道路交通中的“主角”，他们的行为的变化会导致整个“剧情”的变化，虽然也有意外，但不可否认，驾驶员的行为一般“主宰”着道路交通的安全与否。通过交通安全宣传，要让驾驶员提高交通安全意识，必须先让他们明白什么时候驾车是危险的，据研究表明，驾驶员在一天中要经过几个“危险时段”，应引起驾驶员的高度重视：

1、大约在11时—13时

此时由于人的大脑神经已趋疲劳，导致反应灵敏度减弱，加之有的司机急于赶路，把本该吃饭的时间一拖再拖，饥肠辘辘，手脚发软，极易发生意外。同时，午餐后人体内大量血液集中作用于胃肠等消化器官，脑部供血相对减少，会出现短暂的困倦感。

2、大约在18时—22时

该时段通常为夜间交通事故的高发期。因为现在人们的夜生活丰富多彩，此时，不论是行人还是驾车人都十分疲倦，安全意识薄弱，极易发生交通事故。

3、大约23时—3时

此时万籁俱寂，万物处于“休眠状态”，驾驶员也不可避免的会有疲惫感，且加之路上行人车辆稀少，驾驶员易产生麻痹心理，此外，这段时间为全天温度最低时刻，易导致大脑反应迟钝，血压降低，手足血管神经僵硬、麻痹。

通过这方面的宣传教育，使得驾驶员能够在这些时段打起精神，专注驾驶，或者避开这些时段，然后安全的驾驶。

再者，对于驾驶员，我们应当在最初时就应当加强交通安全教育---在考驾照之初。现在，想要考取机动车驾驶证，不仅要求在上车进行科目二与科目三之前要进行驾驶理论考试，并且在科目三之后还要进行一次驾驶理论考试，这样的措施，使得人们在考取驾照时更加注重理论的学习，而不是专注于驾驶。而驾驶理论考试中，包含了不少交通安全的介绍，这样的措施使得人们在成为驾驶员之前能够更好的拥有一个较为良好的交通安全意识。但是这仅是机动车驾驶员的，由于现在法律法规的缺乏，非机动驾驶员的学习并不是硬性的要求，这就使得大量的非机动车驾驶员未能很好的掌握驾驶的技能，并且由于交通安全宣传工作在非机动车驾驶这一方面的滞后，使得更多的非机动车驾驶者不具备交通安全常识，缺乏交通安全意识。并且这一类人群为了一时的方便，任意穿行交叉口，逆行等等，这些都会造成交通拥堵和交通事故。因此，针对这一方面，政府与交警部门应当两头抓起，不仅要关注机动车驾驶员的交通安全宣传，还要关注非机动车驾驶员的交通安全宣传，这有这样两头使劲，才能够设两大道路交通“主体”能够文明驾驶，安全出行。

（相关新闻：

1至10月全国近3万人死于交通信号违法

晨报11月30日讯（记者许江）今年1至10月全国近3万人死于交通信号违法。其中，因闯红灯肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故4227起，造成798人死亡（其中：驾驶机动车肇事造成739人死亡，驾驶非机动车肇事造成55人死亡）；因违反道路标志标线肇事导致涉及人员伤亡的道路交通事故87852起，造成26154人死亡（其中：驾驶机动车肇事造成25182人死亡，驾驶非机动车肇事造成694人死亡）；步行肇事造成262人死亡；因机动车未礼让行人肇事造成429人死亡；因违法占用应急车道肇事造成161人死亡。

从今年1至10月份全国查处道路交通违法行为统计情况看，驾驶机动车违反交通信号的行为主要有违反禁令标志和禁止标线指示、闯红灯、不按车道通行等，分别占全国查处总量的10.33%、8.16%、4.4%；驾驶非机动车违反交通信号的行为主要有不走非机动车道、逆向行驶、闯红灯等；行人违反交通信号的行为主要有闯红灯、不在人行道内行走、不服从交警指挥等。）

行人，“步行肇事造成262人死亡；行人违反交通信号的行为主要有闯红灯、不在人行道内行走、不服从交警指挥等。”在新闻中，我们不难看出，行人也是道路交通安全中的一大“顽固分子”。想要提高行人的交通安全意识，我们必须

要让行人明白交通安全意识的重要性。但是单纯的交通安全宣传的效果并没有想象中的那么有效，因此我们要另辟蹊径。对于绝大部分的行人来说，他们都以自己的家庭或者是爱的人，因此，我们要从这一方面入手，在交通安全宣传时要加入人性化的一面，而不是一昧的以血腥的图片来告诫他们违反交通规则会造成什么样的后果，反而，我们可以定期的为他们开展讲座，比如，进入社区，让他们一家人在同一时间接受学习，让他们明白遵守交通规则对于彼此的重要性。我认为，交通安全宣传更应当注重人性化，过于单调的宣传容易使人产生疲劳感，并且不利于交通安全意识的树立。

儿童，俗话说的好“要从娃娃抓起”，这句话用到交通安全意识的树立与提高中也不为过。儿童作为将来社会的主角，我们应当在他们小时候就为他们树立起良好的交通安全意识，并且通过他们“反哺”他们的长辈，从而达到一个持续而又协调的机制，真正达到从根本上提高全民交通安全意识的这一目的。也可以说，“如何提高全民交通安全意识”，儿童是一个关键点，是重中之重。儿童如同一张纯洁的白纸，我们应当在这张白纸上刻画上交通安全意识这一个名词，使他们能够自然的接受，自觉的遵守交通规则，而要做到这一切，就要依靠交警部门与学校之间的相互合作，形成一个长期的合作机制，定期的来学校，为孩子们开展一切有关于交通安全的讲座，也可以在假期为孩子们制定一些有关于交通安全的实训，让他们从实践中真正认识到交通安全的重要性，遵守交通规则的重要性，而不是一昧的灌输，灌输只是一时有效，过了一定的期限或者一定限度，再怎么灌输也起不到任何作用，只有让孩子们从心底里真心的接受交通安全意识这一词，他们才能够真正的拥有交通安全意识！

5.如何提高企业职工的安全意识1 篇五

如何提高企业职工的安全意识

安全生产工作是一项复杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论、方式方法对影响安全生产的人员素质，设备和管理等基本因素进行有效控制，达到“可控和在控”的目的，对人而言就必须从思想上提高安全意识，牢固建立起安全的防线，从而达到由“要我安全”到“我要安全”的转变，进而步入“我会安全”的境地。

人、机器和环境是不安全的汇集点，而人又是这三者中最活跃、最重要的因素，是唯一有思维，可以改变其他二者的主体。通过思维和探讨，人是可以改变设备等存在的不安全因素，去创造一个良好的安全生产环境的。可见，人在安全生产中的地位和作用是至关重要的，其自身安全素质的高低直接关系到企业安全生产的管理水平。那么如何才能提高人员的安全意识，从思想上牢固建立安全防线呢？

企业内在同一岗位上不断重复发生相同的安全事故,我认为主要原因在于各级各类人员安全意识不强，由此导致安全管理水平不高，致使员工违章行为时有发生，从而导致事故的发生。为此，全面提高企业员工的安全意识，对我们来说具有重大的现实意义。

一、安全意识的重要意义

安全意识就是人的大脑对安全的认识和理解而产生的各种思维，企业中安全意识主要是指从公司领导到每一位员工对安全工作方面的认识和理解。安全意识可通过企业安全管理、安全教育和安全责任等建立和施加影响，并可通过相应的激励机制使之自我调节而一步一步地形成。企业应该通过了解员工安全意识的强弱而进行有针对性的安全意识教育，可通过多种方式来教育员工，使安全第一的思想深入人心。安全意识的提高能够使企业员工真正懂得“安全第一，预防为主”安全方针的含义；使企业员工真正认识到一个企业要在竞争激烈的商品社会中求得生存与发展，企业安全具有极为重要的意义；使企业员工真正认识到安全与人同在，没有了人，一切都将失去意义。

二、安全意识的内容

1.安全第一、预防为主的观念。

安全第一、预防为主的观念就是要求企业所有员工，都要确立“安全就是生命”的思想，坚持把安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不能因想尽快处理生产故障，提高产量而忘了安全操作规程，不要因生产忙、生产急，而忘了交代和布臵安全。

2.安全效益的观念。

安全是一种生产力，安全投入是有一定产出的，它体现在：一方面是企业事故发生率降低，损失减少，从安全经济学的角度看，事故预防的投入产出比要高于惩戒的投入产出比；另一方面是安全方面的投入具有明显的增值作用，可以提高作业人员的工作效率，安全生产率的贡献率一般在2.5%个百分点。

3.安全依靠科技的观念。

因生产工艺简陋，设备性能质量差，生产安全得不到保障，事故频发，是因为科技落后的根本原因。有利用先进的生产设备和工艺的安全意识，可大幅度的降低安全的事故率。

4.安全法制观念。

安全法制是企业安全管理的中心环节，是企业和员工对安全知法、守法以及法律监督，在思想认识和实际行动上的统一和体现，使安全做到有法可依。企业和员工应切实遵守和执行国家的安全法律法规等安全法律制度，并对安全事故的责任者要实事求是地依法追究责任。同时要不断提高员工的安全法律、法规观念。

5.安全道德的观念。

良好的安全道德观念是安全意识的最高境界，是安全文化培养的最高目标，也是当今安全管理方面的至高要求，在工作中，我不伤害别人、凡事都以安全第一、不断学习科学技术，提高自身的安全防范能力等等就是良好安全道德观。

6.安全管理长期性观念。

安全管理存在于企业生产活动的始终，进行有效的安全管理必须有长远观念，特别是安全基础薄弱的企业。安全管理要适应现代市场经济的要求，必然有更多更艰巨的工作要做。要搞好安全管理，必须着眼于长远，制定安全计划、安全目标，不断创新安全管理方法，从而持续不断地提高企业安全管理。

三、提高员工安全意识的途径

1.加强企业员工安全道德意识。

安全道德是企业和员工的一个重要素质因素，实行企业内部的安全道德管理，使每一位员工的安全行为始终处于道德动机的驱动之下，有效地激发员工的安全意识和工作积极性，让员工不只是把工作当成是谋生的手段，也看成是精神的需求，看成是获得价值的主要手段。

2.大力开展安全文化宣传活动。

安全生产的灵魂是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，对提高员工安全意识起着重要作用。加大安全文化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是员工的安全行为由不自觉变为自觉，由“强制执行”到“自觉遵守”，使员工实现由“要我安全”到“我要安全”，到“我会安全”，到最后的“我用安全”的转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。

3.强化领导作用。

缺乏安全意识的企业领导是不称职的。领导在安全管理中的作用极其关键，其主要是将本企业的宗旨与内部环境统一起来，创造一个紧张而团结、活跃而又高效的企业环境，使企业全体员工参与安全管理，关心安全工作，以形成一个良好安全风气的企业氛围。

4.加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育。

培训和教育是企业发展的一个永恒主题，安全意识的提高需要通过各种方法培养。企业可建立动态教育培训机制，让每一位员工判断自己岗位存在的风险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育，既是企业发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。

5.完善安全激励机制。

提高员工安全意识，就必须依靠完善的安全激励机制的作用。员工的行为能否按操作规程做，关键在奖惩制度制定得如何，如果奖惩制度能够切实地将安全与基薪挂钩，安全与绩效挂 钩，能与晋级挂钩，就能充分调动各级人员在工作中的积极性，从而确保安全生产。

6.完善安全责任制。

要制定公司各部门，各级人员的安全生产责任制，以明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个协调的安全管理工作的系统，强调安全责任，增强安全意识。

7.认真贯彻和执行安全规章制度强化员工安全意识。

6.如何提高安全意识 篇六

近期，附近几所高校发生了多起在校生校外兼职受骗、毕业生求职误入传销等事件，严重侵害了大学生的人身和财产安全。为了进一步强化财产安全和校园稳定，我校将于近期举办“如何提高大学生安全防范意识和能力”主题班会活动，现将有关事项通知如下：

一、讨论主题

1、各种网络招聘信息的真假鉴别

2、各类社会骗局的甄别与应付

3、宿舍里的防火防盗问题

4、校外出行的交通安全防范问题

5、食品卫生安全预防问题

6、常见心理疾病的预防与救助问题

7、群体活动安全防范等问题

二、活动形式

利用主题班会、晚点名等契机，组织知识竞赛、辩论赛、分组讨论等活动形式，引导广大学生深入了解、思考身边可能存在的人身财产安全威胁，学习讨论如何提前做好各种准备，有效预防各类危害的发生，提高对突发事件以意外事件的自我防范和救助能力。

三、活动时间

11月17日——11月27日

四、活动要求

1、请各级二级学院分党委高度重视此项活动，根据通知要求认真组织实施，加强对学生的安全防范意识教育，及时与学生签订安全承诺责任书，切不可麻痹松懈。

7.提高护士安全意识探讨 篇七

1法律意识的培养

1.1 法律法规学习

我院护理部高度重视护理安全教育, 指导护士树立正确的风险意识, 定期组织护理人员学习《中华人民共和国护士管理办法》、《医院管理感染规范》、《医院工作制度》、《 民法通则》、《传染病防治法》、《消毒管理法》及相关的规范、流程、预案等, 护理部利用护士长例会, 结合科室实际 , 运用典型案例强化护士长们的安全管理意识, 强调在管理实践中学法、懂法、守法、用法, 强化法律意识, 提高自我保护意识, 依法履行自己的义务, 保障患者权利, 杜绝护理纠纷。

1.1.1 学习相关的法律法规:

聘请法律顾问为护士上法制课, 增强护理人员的法律意识和法制观念。 护理安全与法律法规有着密切的关系, 因护理人员法制观念淡薄而发生护理缺陷或纠纷时有发生。特别是《医疗事故处理条例》、《护士管理办法》、《护士条例》与护理人员关系更为密切, 要全面了解, 提高自我保护意识。同时明确护士的权益、责任、义务三者间相互依存, 相互关联的关系。

1.1.2 护理人员的法律地位:

从事护士职业, 必须经执业注册取得护士执业证书。在护理活动中, 保护患者的生命, 减轻患者痛苦, 增进健康是护士应有的职责;护士生必须在护士的指导下进行护理工作, 不能单独进行护理操作。

1.1.3 执行医嘱中应注意的问题:

护士应严格执行医嘱, 如发现医嘱有错误, 护士有权拒绝执行, 并向医师提出质疑和申辩;护士在发现患者病情危急时, 应当立即通知医师, 在紧急情况下为抢救垂危患者生命, 应当先施行必要的紧急救护。

1.2 学习典型案例

护理工作中出现差错事故的主要原因有:安全意识淡薄, 责任心不强, 服务不到位, 护士执业过程中未严格执行查对制度, 或因工作忙乱而不按操作规程办事, 未严格执行交接班制度, 或因外文药名不识或对新药物不了解, 导致发错药, 打错针等[1]。

1.2.1 查对方面:

我院护理部通过对这类案例的剖析, 结合医院的实际情况, 制定了护士安全用药、规范操作的3个重要查对环节;严格执行“三查七对”制度, 减少了差错事故的发生。 (1) 液体质量检查:液体加药前查 (一看、二倒、三摇、四再看、五捏瓶盖) , 查对者在液体瓶的右下角划圈签名;液体加药后查液体质量, 看无标签面, 查液体有无异常情况 (变色、混浊、沉淀、漂浮异物、絮状物、小黑渣子、丁基胶塞) , 检查者手捏瓶颈, 倒转瓶, 上下摇看查看是否有瓶塞碎屑, 液体的异常情况。加药者在液体瓶右下角签名;液体瓶插入输液管再次查液体的质量;护士如更换液体出治疗室应再次查对液体质量 (查床号、姓名、2个签名) 。 (2) 静脉输液床旁十步查对:①查对患者姓名 (尊敬的称呼, 让患者说出自己的姓名, 了解及评估病情, 核实患者、病情与药物三者相符合) ;②查对床号;③查对药名及药液的质量;④查对浓度;⑤查对剂量;⑥查对有效期;⑦查对时间;⑧查对用法;⑨查对者签名;⑩执行静脉穿刺操作或更换液体。如更换液体插入输液管后再次检查液体质量, 保证用药的安全。 (3) 三个一查对:一个护士进一个病房只能拿一个患者的液体进行静脉输液;更换液体也只能拿一个患者的液体进行更换;一个护士进一个病房只能发一个患者的口服药 (并查对服药卡) 。

1.2.2 护理文书:

常见问题: (1) 体温单记录, 体质量、血压缺项; (2) 大小便不全; (3) 记出入量的患者, 无出入量总结; (4) 生命体征描绘不齐或写“患者外出”; (5) 如发热患者未按要求连测量3d生命体征; (6) 发热患者无降温后的体温记录; (7) 入院时间未按规定填写; (8) 病情发生变化时未及时记录; (9) 记录涂改、重抄、前后矛盾、内容不能反映患者实际存在的护理问题; (10) 护理记录中医护记录不一致或自相矛盾; (11) 患者入院时间、病情变化抢救时间、死亡时间等与医师记录不吻合; (12) 护理记录不完整, 缺乏医学术语。

新的《医疗事故处理条例》的执行和举证倒置原则的采用。医护人员面临十分严峻的挑战, 保证医疗护理安全, 防范医疗纠纷是当务之急。规范的护理文书是患者获得救治的真实反应, 是评价治疗效果的科学依据, 也是医疗事故、纠纷处理的法律依据。因此, 规范化书写护理文件, 提高护理文件书写质量是每个护理人员应尽的责任和义务。

2协调处理好医、护、患关系

增进医师与护士之间交流, 认真执行床头、书面及口头交接班, 培养医师、护士的责任感和慎独精神, 遇事沉着冷静不主观猜测、臆断;增进护患沟通, 增加护士与患者交流时间, 进一步了解患者的病情及心理活动, 给予更多人文关怀和疾病知识宣教。

2.1 协调处理好医护关系

医护人员在工作中要分工合作, 互相弥补。工作关系是否协调直接影响患者能否得到及时的检查和治疗。护士有权拒绝执行违背护士职责的任何医嘱;在抢救患者时, 护士执行口头医嘱, 应复述1遍, 医师察看药物名称, 经医师同意后, 方可施行。6h内完善抢救记录, 在急救情况下, 护士可针对病情给予必要处理, 同时做好记录并及时报告医师。

2.2 协调处理好护患关系

构建和谐护患关系, 把患者当亲人, 获得患者信任。娴熟的操作技术可使患者获得安全感, 护士用爱心、关心、耐心、细心、责任心和患者交心, 建立友好、融洽的情感, 尊重患者的生命权、知情同意权、保密权、自主权、隐私权。

3提高自我保护意识

护士工作是一个高风险职业, 保护护士的合法权益, 才能谈得上促进护理事业发展;才能保障医疗和患者安全。医院应确保护理人力资源的合理配置, 保障临床护理安全, 对护士要进行防护知识的培训, 定期进行体检。不安全的工作环境 (比如化学、生物、物理、噪音、辐射、暴力行为、性骚扰等) 会对护士身心造成严重伤害, 故护士应该时刻将安全放在首位, 重视身心健康, 保持心态平和。

3.1 明确自己权利和义务

认真学习《护士条例》, 明确护士的权利与义务;深刻领会《护士条例》的内涵, 在本条例第三章规定了护士在执业活动中享有的权利:一是享有获得物质报酬权利;二是享有安全执业权利;三是享有学习、培训权利;四是享有获得履行职责相关的权利。《护士条例》也明确规定了护士应履行的义务及法律责任:一是遵规守纪, 严格执行护理安全的核心制度;二是爱岗敬业, 不断提高自身的理论水平和操作能力;三是尊重、关心、爱护患者, 保护患者的隐私;四是参与公共卫生和疾病预防控制工作, 在严重威胁公众生命健康的突发事件发生时, 如地震、严重的旱涝、冰雪等自然灾害, 护士应服从县级以上人民政府卫生主管部门或者所在医疗卫生机构的安排, 参加医疗救护。

3.2 依法执业

护士执业, 应当经执业注册取得护士执业证书。高度的责任感是实现自我保护的关键;遵章守规、坚持原则是实现自我保护的重要保证;扎实的理论知识和熟练的操作技能是实现自我保护的基础;严格执行各项规章制度和技术操作规程, 如交接班制度、查对制度等。护士要明确自己的职业范围, 对疑难问题, 及时请教、汇报, 不擅自盲目处理;认真写好护理记录是实现自我保护的前提, 随着医患双方自我保护意识和法律意识不断增加, 护理记录作为护理过程的真实反映和处理医患纠纷的法律依据, 它的重要性已经越来越显现出来。

3.3 遇蓄谋扰乱护理工作秩序者, 及时报告

医院应配备足够的保安, 建立一个完善的保卫系统, 保障夜间值班医护人员的人身安全;医院护士值夜班常是一人负责一层楼, 须在每个护士站安装报警系统, 并与公安机关和医院保卫科相连, 如遇突发事件 (如吸毒者、车祸伤者、凶杀案受伤者、醉酒者) , 护士呼救时能及时救助[2]。

4督促检查安全工作

制定完善的护理安全管理制度, 确定护理安全标准, 成立以护理部、科护士长组成的护理安全检查小组, 定期检查, 定期召开会议, 发现问题, 及时纠正处理。制定相应的预防与控制措施, 规范护理工作流程。 通过组织护士学习相关法律法规, 学习护理核心制度、岗位技术练兵, 及“三基”理论知识和技能的培训;使护士的安全意识和自我保护意识得到提高, 护理质量得到提高, 构建医、护、患三者间的和谐关系;通过护理安全督导组的常规检查和随机抽查, 及时发现问题, 并对问题进行讨论分析, 提出整改措施, 对各科室护理安全指标进行评分排序, 对优秀科室进行奖励, 提高了全院护士的安全意识。

4.1 定期进行理论及操作考试

“三基”是构成护士知识结构的基本内容, 是形成能力与技能、保证护士执业安全的必要条件。我院护士每季度进行“三基”考试1次。通过考试可以不断的发现问题, 督促护士加强学习新知识、新理论, 了解新动向, 提高自身素质, 不断提高分析问题及解决问题的能力, 对考试的成绩进行分析、评比, 对优秀者进行物质和精神奖励。有计划的组织岗位练兵:心肺复苏、无菌技术操作、六步洗手法、吸氧、口腔护理、铺床等;兔耳朵静脉穿刺, 穿、脱隔离衣防护演练, 突发事件的应急演练等, 提高护士的理论水平、操作技能, 协作精神, 团队意识;同时护士的心理素质得到提高。

4.2 组织督导组督促检查, 现场办公

我院成立了护理安全督导小组, 组长:分管护理院长, 副组长:护理部主任、副主任;成员:各科护士长, 每周对护理安全进行1次常规检查, 发现的问题, 及时报告, 通过分析, 提出整改措施;每月进行1次安全大检查, 并在全院护士大会上通报。

4.3 组织巡视组随时抽查

由大内科护士长和大外科护士长、护理部干事组成巡视组, 随机抽查我院制定安全用药的3个重要查对流程 (液体出治疗室的查对、输液床旁十查对、三个一的对接) , 抽查护理核心制度的执行情况, 对高危时段和节假日重点抽查。

5讨论

5.1 建立护士学习相关的法律法规的常规机制 使护士养成学法、知法、守法、用法的习惯, 明确护士的权利、责任、义务;这是医院健康发展的需要, 也是确保患者权益, 优化服务质量的需要, 更是确保护士合法权益, 适应社会发展的需要。

5.2 将安全意识贯穿于护理工作的每个环节 意识是物质发展到一定阶段的产物, 是客观存在在人脑中的反映, 是可以通过后天学习而培养的, 它是人的思想与行动的指南, 护士的安全意识也是可以培养的。当人有强烈的安全意识时, 就能将安全隐患消灭在萌芽状态, 阻止差错事故的发生。

5.3 自我保护的几个要素 一是要有高度的责任感、强烈的危机感, 增强岗位意识;要对患者负责, 对医院负责, 更要对自己负责。二是要严格执行护理核心制度, 遵守护理操作规程。三是与时俱进, 不断提高自己的理论水平和操作技能。四是及时、准确、规范地书写护理记录, 因为它是护理过程的真实反映和处理医患纠纷的法律依据。

5.4 护理安全的监督检查 建立护理安全监督检查的常规机制, 可由护理部牵头、各科室护士长、护理骨干组成检查小组, 进行常规检查和随机抽查 , 发现错误及时处理。

5.5 医院应按国家标准完成护士配置, 减轻护士过重的工作负担, 这是保障护理安全的重要条件。

5.6 安排护士进行护理安全法律法规的学习, 健全护理安全管理机制;学习新知识、新理论, 了解新动向, 与时俱进;有目的、有计划地进行岗位技术练兵, 可提升护士的护理安全意识, 大大减少差错事故的发生。

参考文献

[1]刘理燕.22例涉及护患纠纷争议案的原因分析[J].中国实用护理杂志, 2004, 20 (11) :69.

8.如何提高安全意识 篇八

关键词 煤矿 安全管理 责任意识

我国是世界上产煤大国，拥有世界上最多的煤矿和煤矿工人。国家高度重视煤矿的生产安全，近些年我国煤矿事故率总体上处于下降趋势，但是我们还是应该看到我国煤炭开采条件复杂多变、行业集中度偏低的现状没有改变，重特大矿难事故依然存在，提高煤矿安全管理水平刻不容缓。

一、加强安全文化建设，提高安全软实力

1.坚持理念先行。实现安全生产首先要解决人的思想问题，运用先进的安全理念，以及教育引导、理念渗透，不断地促进员工思想、行为转化。为了将安全理念进入人的思想，可以开展多种丰富多样的教育活动，如开展广泛性读书活动，在读书活动中增加人的安全常识，普及安全知识。还可以开展“夫妻共同签署安全书”、“干群话安全”等一系列可以拉近人与人之间关系的活动，利用亲情和友情等，教育广大职工注意安全。

2.实现全员参与。安全文化，就是团队文化，它的最终目的是弘扬一种安全理念，倡导所有员工拥有安全精神。依靠文化积淀影响到广大员工，不断通过文化的熏陶，提高员工的安全自律意识、遵章守纪意识，自我保护意识，最终实现安全生产。因此，安全文化来源于群众，需要依靠群众来发扬光大，更需要动员企业各方面力量参与。做好群众广泛参与的安全活动，需要有制度约束、相应的物质激励以及必要的技能作为保证，需要新闻舆论、文化氛围这样软环境的支持。

3.完善机制建设。推进煤矿安全文化建设，提高安全管理水平，必须有一套完整科学的运行机制。一是矛盾纠纷排查机制。管理者要定期组织矛盾纠纷排查，发现问题认真解决，定人、定时、定措施，争取把矛盾问题解决在员工内部，解决在本企业内部，实现矛盾动态管理。二是持续加强党风廉政建设，狠抓了干部队伍，形成良好的干群关系。三是推行信访工作机制。煤炭企业的主要领导要定期用一段时间来接待员工和群众的上访，及时解决相关问题，及时消除人为的安全隐患，做到事事有回音、件件有落实。四是推行扶贫解困工作机制。煤炭企业要了解困难职工的具体情况，形成良性的信息反馈制度，经常慰问困难职工，对困难职工进行救济，逐步形成制度化。

二、构建安全预警系统，增强安全硬实力

系统思维和安全学原理是近些年安全管理的一个新的思维视角。它提示在管理中要用系统的观念，从安全学的基本理论出发去看待安全管理问题。构建安全预警系统是安全管理的实力所在。

煤矿生产条件复杂多样，生产工艺和过程较为复杂，涉及水、火、瓦斯、煤尘和顶板等五大自然灾害。因此，提升安全管理硬实力，核心是具有完善的系统功能的安全预警系统。按照安全学原理，人、物、环境、管理是几大要素。建设安全预警系统，就是要围绕这几大要素来进行，包括人的不安全行为、物和环境的不安全状态、管理失误等。以这几大要素更新进行构建。

利用该预警框架，可以判定相应的安全级别，在实际使用中还需要构建相关的指标体系，需要一些基础的数据作为支撑，将各种数据换算成表征煤矿生产的安全指标，带入这个系统模型，并通过系统管理中心进行分析，就可以得出当前的安全级别，判定是否处于安全状态，用以判断是否应该进行生产以及如何进行隐患排查。当出现隐患状态时，安全管理中心进行报警。这时可以对不良因素进行外在干预，即采取措施排除隐患或进行相应的整顿。否则隐患可能继续发展为事故状态。

通过上述模型构建的安全预警系统，实现了闭路循环过程，过程了安全管理硬件基础。使之实时煤矿生产的安全监控和管理，不断地进行自我调整，形成自适应体系，基本实现了安全预警和应急反应，为安全管理提供了可靠帮手。

三、应用现代信息技术，推动安全管理创新发展

信息技术能大幅提高劳动生产率，考察煤矿安全管理特点，依托现代化信息技术，研发煤矿安全管理信息系统，并在此基础上构建安全指挥中心，可以实现收集、分析以及处理安全信息，可以为安全管理营造有利外部环境推动安全管理创新发展。

1.建设矿井通风监测系统。矿井通风监测系统主要组成部分有：传感器、传输装置、井下站点以及地面中心指挥站。矿井通风监测系统主要是借助计算机仿真、模拟、人工智能等技术，对矿井通风系统安全性、动态模拟、通风装置以及相应的监测技术进行深入的分析和研究，从而达到提升矿井通风网络安全性的目的，确保发生矿井事故时做出科学的控制以及救灾的决策。

2.建设矿井安全考勤系统。矿井安全考勤系统结构相对简单，主要建设两个考勤点。一个是进井考勤点。另一个是出井考勤点，一个考勤点可以安放多台考勤机，通过网线与机房的主机相连。这样每日可以及时监控下井和升井的人员。使用当中的矿井安全考勤系统大致可以分为以下两种：一是卡片式安全考勤系统，这种考勤系统需要使用金属片打卡，在地面设置进井考勤点及出井考勤点；二是井下安全考勤系统，这种考勤系统是借助矿灯灯头完成打卡操作的，进井考勤点和出井考勤点设置在一起，或者都在地下，或者都在地上。

3.建设矿井矿压监测系统。主要是由三部分构成：包括计算机、传感器和信息传输装置。传感器使用液压支架的压力信号，每个采区都设有多个监测点，每个井下站点都可以与数个矿压传感器相连；信息传输装置是由两部分构成，即通讯电缆以及调制解调器，信号的传输主要依赖于通信电缆；计算机安置在机房，用来对监测点所检测到的矿压数值进行实时显示，存储重要的数值，一旦所监测到的数值超出限定，会发出警报，提示进入紧急处理模式。

9.提高安全防范意识 篇九

绿槐高柳咽新蝉，熏风初入弦。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。生命在夏季里热情的绽放，我们应该珍爱生命，让有限的生命活的更精彩。安全，是珍爱生命的前提。

安全是企业和谐健康发展的前提。当前，安全生产大检查活动正在各单位如火如荼开展，检查的目的在于发现问题、解决问题，更在于提前采取措施杜绝问题。树立良好的安全防范意识，对有效杜绝各类安全事故能起到重要作用。

企业员工怎样强化自身安全意识，用一句话来说就是遵守安全生产基本原则，与不符合安全要求的现象、行为作斗争。具体做法为：

（1）不接受违章指挥

违章指挥主要是对企业生产领导而言，如下做法都是违章指挥：不遵守安全生产规程，指挥者未经培训上岗和发现违章不制止等。

（2）不违章作业

违章作业主要是对现场操作的员工而言，如下行为都是违章作业：不遵守施工现场的安全制度，进入施工现场不戴安全帽和不正确使用个人防护用品等等。

（3）不违反劳动纪律

烟草行业制定的安全生产工作条例，对劳动纪律作出了严格、明确的规定，如果在生产工作中违反了有关劳动纪律的规定，会导致不良后果。

（4）安全否决权原则

指安全工作是衡量企业经营管理工作好坏的一项基本内容，该原则要求，在对企业各项指标考核、评选先进时，必须要首先考虑安全指标的完成情况。

（5）三不伤害活动

即不伤害他人，不伤害自己，不被别人伤害。（6）发生事故后“四不放过原则”

发生事故后，要做到事故原因，教育当事人，落实整改措施，追究事故责任者，四不放过。

“青蛙效应”告诉我们一个道理：沸水中的青蛙能够成功逃生是因为它感觉

10.如何提高法律意识 篇十

一、加强中小学法制教育的重要性

党的xx大明确把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方针，并把依法治国、建设社会主义法制国家作为政治体制改革的重要内容。改革开放以来，我国制定并完善了许多法律制度，在制度建设上已经接近世界先进水平,但两千多年封建传统积淀的人治思想根深蒂固，法制观念与法律制度的严重脱节，影响着我国民主与法制建设的进程。而要使人们的法制观念从传统的桎梏中解放出来，惟有大力开展普法教育，提高全民法律意识。中小学是开展法制教育的最佳场所、最佳阶段，中小学法制教育标本兼治，是共和国民主法制建设的奠基工程、希望工程。

中小学基础教育的根本任务就是提高全民素质，当前，基础教育领域正在推行素质教育，素质教育从培养“四有”公民出发，以全面提高国民素质为宗旨。无疑，法制教育水平、法制观念是国民素质中众多组成部分之一。对中小学生进行素质教育，毫无疑问应把法律意识即法制精神的培育、法律知识的掌握作为其中的一个重要内容。

十多年前，邓小平就强调：“加强法制重要的是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”xx也强调，教育是个系统工程，要切实加强思想教育、纪律教育、法制教育。《教育法》《预防未成年人犯罪法》也赋予学校进行法制教育的职责。

二、学校法制教育的现状及原因分析

目前，我国18岁以下的未成年人约占总人口1/3，青少年中绝大多数正在健康成长，然而由于我国政治、经济、文化生活中还存在一些不利于青少年成长的因素，中小学生的现状令人担忧，一方面侵犯青少年利益的事件时有发生，另一方面，青少年犯罪在局部地区突出起来——暴力型犯罪有所发展，犯罪性质严重化。尤其在校生犯罪数量逐年增多，相当一部分学生对法律一无所知，法制观念淡薄，缺少起码的法律意识和守法观念，成为影响社会治安的危险因素。其基本原因就是对青少年的法制教育不力，法制观念没有内化积淀到他们的人格中去。

从历史上看分析，我国从半封建半殖民地社会直接跨入社会主义，没有经历成熟资本主义，“旧中国留给我们的封建专制比较多，民主法制传统很少”这对法制教育非常不利。“解放以后，我们也没有自觉地系统地建立保障人民民主权利的各项制度，法制很不完备，也很不受重视”又何谈法制教育呢？传统的法律意识重刑轻民，重公法轻私法，重法规学习轻法制观念培养，法理、宪法和民法的内容偏少，至今，许多人依然认定“法即刑”，认为我不违法，法与我无关，学不学法无所谓的错误心态。中小学生厌学法律，法制观念淡薄就不难理解了。

11.提高幼儿安全意识的有效渠道 篇十一

关键词：体系；隐患；成长；安全

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-135-01

幼儿，由于其年龄小的特征，自我防护和保护能力基本上没有。给幼儿营造一个安全的教育环境，幼儿园责无旁贷。在幼儿园的安全工作中，安全怎么抓，许多幼儿园还处于一定的盲然状态，都是安全事情发生后才想到补牢。血的教训告诉我们，安全工作必须防患于未然。本文想要阐释的，也就是幼儿园的安全教育该从哪些方面着手，才能把事故消除在萌芽状态，最大化地给孩子们营造一个舒适安全的地方。

一、全面排查幼儿园内部安全隐患

对幼儿园的各类建筑和水、电、气、暖等基础设施、生活服务设施、公共活动场所等进行全面排查，加强对校园设施、老化电线线路等方面的检查，消除各种安全隐患，确保不留死角。对查出的安全隐患要立即处理，马上整改。内部能处理的自行组织，处理不了的提请有关部门帮助解决。

二、建立完善的安全工作体系

明确分工负责，要有专人负责此项工作，定期召开安全工作会议制度，签订安全责任书；明确门卫、食堂、宿舍、值班室等重点部位的工作任务、岗位职责、人员配备制度及责任追究措施；有严格的幼儿接送制度。

三、严把卫生保健、伙食关，确保幼儿健康成长

1、把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的"三证"禁止购买"三无"产品。炊事人员严把制作关。炊事用具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。

2、坚持预防为主，防患未然的方针，有计划的进行各种预防接种工作，接种率要达到100%。要坚持每年的春、秋两季为幼儿服用中药，预防各种传染病，为家长讲授幼儿口腔卫生的预防保健，并为全体幼儿进行口腔检查。

3、细化卫生检查工作。在日常工作中，有目地的卫生检查和不定期的抽查相结合，检查结果纳入教职工考核中，同奖金挂钩。紫外线照射、开窗通风、餐具消毒等工作，实行责任到人，做到窗明干净、环境优美无死角、清洁卫生无杂草，另外，不定期对幼儿进行卫生常识和安全保护教育，培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。

四、对幼儿进行安全教育

1、懂得生活中常见的安全防护措施

一是设置安全标志。在幼儿园的各个角落的墙面上画上各种各样的安全标志，让幼儿每天在活动、放学、上学的同时，轻松、自然地认识各种安全标记。二是开辟安全教育宣传栏。各班在家园联系栏中专门设置安全教育知识栏目，通过定期更换安全教育内容，达到安全教育的目的；在教室的互动墙上制作"交通安全"、"防火安全"、"地震知识我知道"等墙报，让幼儿在欣赏色彩鲜艳的版画，学习琅琅上口的儿歌、浅显易懂的故事中，了解安全知识，提高自护能力。三是创设安全教育小画廊。让幼儿做幼儿园环境的小主人，运用所学的绘画技能，表达自己对生活的认识，如："消防安全组画"、"热闹的十字路口"、"规划与标志"等绘画活动，不仅发挥了幼儿的主体性，又为幼儿分享经验提供了平台，拓展了他们的学习空间，强化了幼儿安全意识。通过讲故事、念儿歌、看图画、看电视或录像等多种形式，让幼儿认识到如果不注意安全将产生危险后果，使幼儿真实体验安全的重要，养成守纪律、守规则的良好常规。

2、在一日生活中开展安全教育

幼儿园的一日生活也离不开安全教育，在幼儿入园时，医生、教师认真把好入园关，仔细检查幼儿的口袋，提醒幼儿不将危险物品如小珠子、扣子、棒子、打火机等放在口袋中，以免发生危险事故；教师在一日生活中注意督促和检查，抓住日常随机的安全事件增强幼儿自护意识；在幼儿就餐时，教师及时提醒幼儿注意安全、防止烫伤事故，教育幼儿吃饭时不嬉笑打闹，避免异物进食管；在开、关门时提醒幼儿开、关门时注意安全，看看手是否放在门柜上。此外，教师利用生活事例教育幼儿，如随机拍摄下幼儿玩玩具，玩大型器械的场画，VCD图片，让幼儿分析怎样玩危险，怎样玩才安全等，通过真实情景的再现，让幼儿认识保护自己的重要性。在安全教育活动中，教师注重幼儿情感安全的培养，让幼儿在危险到来时不慌张、不害怕，有安全感。

3、游戏活动尽量与安全有关

幼儿是在游戏中学习成长的，游戏是幼儿最喜欢的活动。创设与安全教育有关的游戏环境，让幼儿在轻松，愉快的气氛中体验情感，引导幼儿自主探索，提高幼儿自我保护能力。在开展角色游戏中设置岗亭、红灯、人行道安全标志等，让幼儿扮演交警，养成遵守交通规则的习惯，并知道坐车等不把头伸出窗外等安全知识。游戏中设置电话，幼儿可学拨打119、120、110等电话，让幼儿懂得生活中的应急措施，遇到意外知道求助。

五、改变家长的观念

家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作，幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念，既要从包办代替中走出来，更要从放任自流中解除出来，要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动，使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性。

12.如何提高学生终身体育意识 篇十二

一、激发学生运动兴趣

俗话说, 兴趣是人生的第一位老师。因而, 在教学中, 培养学生的体育兴趣尤为重要。这就要求在教学过程中, 教师通过细心观察, 研究学生多样化的兴趣, 采取不同的教育方式和教育内容, 对授课环节进行事先的设计, 对学生进行兴趣教育, 并取得预期的教学成果, 一方面使得学生能释放在繁重的文化课中积累的压力, 另一方面也能使学生在不经意间培养自觉接受体育教育的意识。在教学形式上, 在进行体育训练前, 教师可以通过组织学生观看比赛, 培养他们参与其中的意识, 并通过为比赛鼓掌、加油等形式获得身心的愉悦感, 培养他们的兴趣。在教学内容上, 教师要诱导学生参与到体育锻炼中, 可以通过竞赛性质的项目, 积极鼓励学生参与, 通过这种同学之间的体育训练竞争, 形成一种体育锻炼上争先恐后的气氛, 激发每个学生内心的积极性。

二、培养学生自我锻炼能力

自我锻炼是指学生有意识地在不需要教师强迫的情况下, 进行的主动锻炼。这是学校体育教学的重要目标之一。在常规教学中, 加强学生的自我锻炼能力, 一方面要靠老师积极地采用技术教学的方式, 利用技巧, 激发学生自我锻炼的意识, 同时也要注重对学生体育锻炼的认知、观察以及独立训练能力, 使学生能从真正意义上, 明白体育锻炼的内涵及有关锻炼知识, 充分地激发他们锻炼的自觉性, 不断在运动的强度、次数、时间上取得新突破, 为终身的体育训练夯实坚强的基础。例如, 在教学中, 授课教师采用轮流负责制的方式, 积极鼓励学生参与教学中, 这样一方面能提高学生的自主参与性, 另一方面又能增强每位同学的责任感, 增强对锻炼的关切程度, 从而更加有意识地参与体育锻炼。

三、提高教师自身素质

教师是教育的宣传员, 担负着“传道、授业、解惑”的重任, 尤其是作为体育锻炼的体育教师, 他们不同于一般的文化课授课老师, 其素质的高低直接影响到学生终身的体育训练, 因而教师素质的提高, 对于学生树立终身的体育意识意义重大。

首先, 体育教师应具备丰富充裕的体育知识储备。在进行锻炼教学过程中, 面对兴趣爱好多样化的学生, 体育教师应对各种不同的运动和锻炼方式有着一定的了解, 这样才能在为学生解答疑惑的过程中得心应手, 作体育知识的解疑人, 激发学生学习的欲望。其次, 体育教师应具备优良的道德素质。教师素质的高低, 关乎学生的健康成长, 作为终身教育的体育教师, 必须具备良好的道德素质, 才能积极引导学生树立健康的心态, 在锻炼和人生中都能保持积极向上的态度。再者, 体育教师必须与时俱进。紧跟时代的步伐, 因时制宜地根据不同阶段的学生, 采取不同的教育方法, 促进学生的学习。教师要认真钻研不断更新的教材, 采用现阶段的多种高科技手段, 将课堂内容融入到学生的每一分每一秒, 创造良好的课堂气氛, 构建和谐、美好的师生关系, 让学生带着愉悦的心情接受教育, 激发其自主锻炼学习的热情。

四、多样化教学方法

现阶段, 随着高科技的逐步普及, 教学方法已经开始逐步迈向多样化的时代。作为终身教育的体育教学, 其更应该在教学过程中对其教学方法进行多样化。体育教学强调的是一种师生间的互动, 在多媒体高度普及的现代教育中, 教师应该采取现代化的教学手段进行体育教育。例如, 在教学的讲解阶段, 教师可以通过PPT、电影短片等多种方式, 利用生动的图片或者是别人的实例进行教学, 宣传相关的体育知识, 如:篮球训练中应注意的问题, 足球比赛中的规则等等。还可以采用前届学生的真实短片, 一边教学, 一边评价, 起到事半功倍的效果。通过这样的丰富多彩的教学方式, 可以极大地激发学生锻炼的积极性, 让学生积极主动地参与到自主锻炼中, 树立终身体育意识。

综上, 学校教育期间, 通过现代化的高科技手段、教师的自我提高、学生兴趣的挖掘、学生能力的培养等方式, 不仅能让学生自觉参与到自主锻炼中, 构建健康的体质, 同时对培养学生的终身体育意识也有重大的作用。

摘要：体育教育是学校基础教育的组成部分, 其除了能满足青少年茁壮成长、积极向上的发展需求外, 同时还有助于培养一定的未来职业能力。因而, 学校体育教育通过不断的变革, 鼓励学生通过接受学校体育教育, 掌握基本的体育知识, 提高参与体育活动的积极性, 培养良好的终身锻炼习惯, 为终身健康夯实坚定的基础, 意义尤为重大。

关键词：体育教育,终身意识,学生

参考文献

[1]薛军, 王涛.建设终身体育[J].体育科学, 2005, (2) :101-102.

[2]王维贤.浅谈如何提高学生的终身体育意识[J].教海探, 2009, 4 (12) :157-159.

[3]全爱清.论高职体育教学中“健康第一”思想与终身体育意识培养[J].湖南科技学院学报, 2008, (04) :25-27.

[4]张林, 王海燕.培养高校学生终身体育意识的对策[J].沈阳教育学院学报, 2008, (5) :197-199.

[5]陈琦.从终身体育思想审视我国学校体育的改革与发展[D].北京体育大学, 2002.

13.提高防范意识,确保校园安全 篇十三

提高防范意识，确保校园安全

为了进一步加强安全防范意识，强化师生的消防安全教育及自救能力，双忠庙大荣小学于4月8日下午组织全体学生进行火灾中安全逃生演练。所有的学生听到刺耳的哨声后，在各班班主任沉着冷静的指挥下，双手捂头，从教室门口迅速撤出，俯身有序的向指定地点撤离，到安全地带集合。之后，徐冯老师给大家讲解了安全逃生知识的重要性，最后刘姗姗老师给大家演示了如何使用灭火器灭火。通过此次安全逃生演练，进一步强化了在校学生的消防安全意识,提高了火灾防控以及突发事件的应变能力。

14.提高安全意识演讲稿 篇十四

大家早上好!

现在已经进入秋季，正值秋高气爽、天高云淡，气候宜人时节，但也由于空气干燥，生产生活用水、用电、用气等明显增多，夜间照明时间增长，再加上一些人为的原因，因此也是火灾事故的高发期。

火曾经是人类文明进步的重要标志。她也带给人们光明;赋予人们温暖;但是火也制造了无数的灾难，吞噬了无数生命。

我们不会忘记，20xx年11月24日凌晨，俄罗斯莫斯科人民友谊大学宿舍发生火灾，近200名学生受伤，41名学生死亡，其中，中国留学生受伤46人，死亡11人。

我们更不会忘记，20xx年8月12日，位于天津市滨海新区天津港发生特大火灾爆炸事故，造成165人遇难、8人失踪，798人受伤，其中伤情重及较重的伤员58人，事故现场几公里范围内一片废墟。

这样的案例为人们提供的历史教训，于今仍是有现实意义，她用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们敲响了安全防范的警钟，警醒我们火灾是威胁日常生活安全的重要因素。那么，我们怎么去避免火灾事故的发生?当火灾事故发生后有如何面对处理?我想从以下几个方面进行说明：

一、要有消防安全意识。

无数次的火灾，大多是人们的疏忽大意、愚昧无知造成，没有消防安全意识造成的。比如天津港的火灾事故就是由于工作人员没有按照易燃易爆物品堆放的规范程序操作、缺乏消防安全意识造成的;比如我们初中初二年级有一个学生，竟然愚蠢到用打火机去点燃罐装灭蚊剂喷出来的气体、用打火机去烧墙上的插座他不知道这极易引起罐体爆炸、会触电!有时候一个很小的疏漏、一个不经意的行为就会引发大的灾难。有一句话是这样说的：文明在于细节的处理，安全在于未然的`防范。要防范于未然，这实际上是要求我们每一个同学都有消防安全意识。因此，要求同学们做到：

1.我们平时不要玩火，不要在人口密集的地方比如学校、商场、剧院，以及有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花。2.使用电器要小心，不要在教室和宿舍里面乱接插头、禁止在宿舍里面使用任何的电器设备等，如果发现电线裸露的地方及时报修。3.在家里使用液化石油燃气灶要注意安全，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，应先关电子开关再关气阀，同时特别要注意用液化气做饭、烧水时要专心看守，以防水溢出来把火浇灭。4.不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。5.不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的垃圾灰烬放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。

6.到人流密集的地方活动时，要事先了解安全通道等等

二、当你遇到火灾事故，身处险境时，要冷静处理。

切记不要慌张。如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，千万不要拥挤、盲从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。正确的处理方法是：应该首先做一个简单的防护之后，要辨明方向，从消防通道迅速撤离到安全地带，然后拨打119报警电话。如果火已经封锁了出路，要马上躲进卫生间里面，用湿毛巾封住门缝，等待救援。

三、要懂得一些必要的逃生技能和技巧。

比如火灾逃生时不能用电梯而应该走消防通道;懂得简易灭火器的使用方法;知道电起火和油起火应该采用不同的灭火方式;要知道衣服着火后不能奔跑，而应该就地打滚等一些基本的安全常识。

15.如何提高学生的终身体育意识 篇十五

一、学生对运动参与的满足

学生能否快乐地参与到体育活动中来, 很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。如:高中学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力, 相比之下, 体育课的压力就小得多了。因此, 在这种情况下, 教师如何设计能使学生在参与体育活动中获得快乐, 使学生有更大的优势从中得到乐趣, 同时, 也获得参与的满足感, 学生就将在文化课的压力能在体育课中得到释放, 这就需要我们体育教师在设计这环节更有必要加强的一方面, 才能产生更积极的作用。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目, 不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义, 就已经不知不觉地接受体育。那么, 体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间, 成为孩子们运动的乐园, 多增设一些体育比赛氛围, 让学生充分展示自我。这样, 学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足, 更加积极地参与到体育活动中, 逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。

二、培养学生的自我锻炼能力

培养学生的自我锻炼能力, 是学校体育教学的重要内容之一, 也是养成与掌握终身进行体育锻炼身体的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢?本人在多年体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力, 将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中, 除了技术教学外, 要着重培养学生的认识能力, 使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识, 充分激励学生的学习动机, 发挥学生的主观能动性, 调动学生的运动兴趣, 促进学生锻炼的积极性、自觉性。同时, 在体育教学中要特别培养学生能在独立锻炼过程中, 对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较好的自我调控能力, 主动积极地锻炼, 从而使学生自我锻炼成为自己的自主活动, 身心在不知不觉中得到发展, 这对以后学生的终身体育打下良好的基础, 使学生终生受益。这也符合现阶段“体育与健康”所提倡的:学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能, 学会学习体育的基本方法, 形成终身锻炼的意识和习惯, 选择自己喜爱的体育项目, 体验锻炼身体的乐趣, 从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣, 拥有健康的体魄。

三、教学方法的多元化

体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中, 传统的体育教学方法有很多。如:发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里, 多媒体也引进到体育教学的课堂, 体育方法的改革也随着教学教育现代发展而紧跟时代不断推陈出新, 它的科技含金量不断增加。如:教师在一节课中交替使用讲解示范, 预先录制好的示范动作切到多媒体平台进行讲评, 容易出现的错误的演示, 甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行讲评。如申奥、奥运知识、我国足球出线等体育信息、知识及时传播给学生, 充分体现现代技术教学的应用, 发挥其整体功能。因此, 丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段, 使学生为被动锻炼变为主动锻炼, 从而获取更多的体育知识、技术技能的全过程, 使他们从小喜欢体育, 乐于体育。

四、教师素质的自我提高

本人在多年的体育教学中, 就经常遇到这样的一个问题, 就是学生各有各的兴趣和爱好, 学生的兴趣和爱好是多种多样的。学生不懂体育方面的知识, 自然而然地找体育老师来帮助。这样, 作为体育老师的素质高低就很关键, 虽然有些运动项目是自己的专长, 就很容易。有些项目是自己的弱项, 就很难做到。因此, 体育教师要充分认识到作为体育教师, 必须具有较全面的专业知识和技能, 不断提高自我的知识面, 才不会出现尴尬的场面, 教学过程也得心应手, 也赢得学生们的信任、欢迎。体育教师还要跟随时代的不断发展, 随着多媒体、网络信息化进入课堂, 体育教师应不断地自我进修, 开拓信息方面的知识, 才能不落后于时代。要有创新能力, 对自己的创造有清醒的认识, 并加以开发, 在体育教学中应表现出创造的天赋和好奇心, 使体育教学常教常新, 具有较强的科研意识, 能把最新的体育信息传授给学生, 使学生感受到体育的氛围, 产生极大的兴趣。这样, 对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。