大学最重要的任务是

大学最重要的任务是（精选16篇）

1.大学最重要的任务是 篇一

大学四年，最重要的是个人的学习和成长

如何才能成长呢？

思考+实践+反思总结。

四年的时间说长不长，说短不短，但这的确可以称得上是你人生中最为美好的时光了。如果你愿意，请不断地去尝试一些好的、新鲜的事物，也要认真地学习。

学习实在是一个十分广泛的词。

认真上课，努力学习专业知识是学习；参加社团或者学生组织，锻炼自己的工作能力是学习；出去兼职，学会如何与社会上各色人等打交道，也是学习；你去恋爱，懂得爱人与被爱的不易、懂得如何与爱的人相处，也是学习。

希望你不论做什么事情，都多多思考。《论语》有云，“学而不思则罔，思而不学则殆。”就是这个理儿。只做不想，或者只想不做，都没有什么太大用处。反而是要边想边做才是学习，才能成长。

有个成语叫做“马齿徒增”，就是说你的年龄和外貌随着时间的推移而变化，而你个人的内在却没有丝毫的变化，说白了，这就是虚度年华。这是大学四年乃至你整个人生都无法弥补的损失。因此，请在你人生中最活力充沛也是试错成本最低的时候勇敢尝试、认真学习、努力成长。

成长，不仅是你的外表有所变化，你的内心也变得强大、丰盈、温暖和温柔。

当然你也会想在“在大学积累人脉难道不重要吗？”的确重要啊，但是你问的是最重要。请先想想先后顺序。你想要结交的那些“人脉”，真的也没有他们自己挑选朋友的标准吗？那些优秀的、甚至闪闪发光的人，为什么愿意和平庸的你待在一起呢？所以，先做好自己才是根本。

“如何坚持学习、自觉学习？”

坚持和自觉，本就是凭靠自己的自制力。如果完全没有自我控制的能力，那么谁也帮不了你。

如果是对于那些有心学习，却时不时被手机吸引了注意力事后痛心疾首的；或是患有所谓拖延症、不到期末考试周不开始复习、知道自责的人，还是可以救一救的。

以下，是专注大学生就业和应用型人才培养的万企千校平台建议。

一、为自己创造一个积极的环境条件

比如找志同道合的人一起去泡图书馆，或者自己独自去图书馆。待在寝室里会比较吵，也会有太多的事物分散你的注意力。

二、制定计划

学习最好不要漫无目的，你今天想起来就学一学，想不起来的时候就不学，这样肯定是收获甚微的。

首先是计划自己的学习时间，建议每天在固定时间段学习，培养出习惯，每天到了那个时候不去学习都觉得浑身难受，那样目的就达到了。

再是计划自己的学习量。比如学习英语，你的计划可以是每天背50个单词，加一篇范文，每两天刷完一套题。

再是计划自己的学习进程。比如学习日语。你可以规定自己在一周后熟练掌握五十音图，两周后能够用日语进行简单的问候，一年后达到一个怎样的水平。

三、逼迫着自己开一个头

曾经有一个同样喜欢拖延的学长跟我传授过这个方法。他在患有拖延症的同时，也患有强迫症，不将一件事情做到好、做到头就觉得浑身难受。于是，他在决定做一件事情之后，就直接逼迫自己开一个头。让自己不再拖延，然后强迫症又会逼着他去继续尽善尽美地完成这件事情。

四、想象一下坚持学习下去后的收获

在漫漫长路前，先给自己那么一点儿甜头，就会更加有动力走下去。你可以想象一下，也许一年之后的你能拿到奖学金，老师同学们都对你赞不绝口，说不定四年之后你顺利考上了理想大学的研究生，得到深造的机会……

2.大学最重要的任务是 篇二

日前, 在国际儒学联合会与上海师范大学共同主办的“2007国际儒学论坛”上, 与会专家学者除了对儒学经典热做了深入辨析之外, 也对“大学之道”提出了新看法。复旦大学哲学系教授张汝伦认为, 现在社会上普遍将“大学最重要的不是大楼而是大师”奉为经典, 其实并不完全对路。大学最重要的应该是学生, 有了学生的需要才有教授, 否则, 学者可以直接在家里从事学术科研了。“大学之道”实际上是大学究竟培养学生学什么的问题, 是教师究竟怎么来教的问题, 而所谓“学术自由、兼容并包”只是手段, 把学生培养成一个有完善人格的人才是教育的目的。

张汝伦认为, 我们现在批评国内高校, 基本是参照西方名校的标准;其实, 我们现在最主要的问题是办学的基本理念依然缺乏, 本科教育更是没有章法。比如现在儒学很热, 国内高校就纷纷开设包括教授儒家经典在内的通识教育课程, 而这些课程其实只是起到增加一部分知识的作用, 并没有“大学之道”培养人的基本理念。高校在设置课程时, 也没有根据要培养一个完整的人需要什么知识来开设, 而仅仅是根据老师的特长来教。

对此, 上海师范大学教授陈卫平也认为, 目前社会上的儒学热日益升温, 在儒学普及中, 大众媒体的商业炒作成分过多。传统经典的普及工作, 还是应该以学校为主要渠道, 在学校的层面上进行, 而不是在社会层面上形成“虚热”, 这恰恰是目前最需要强调的。

3.大学最重要的任务是 篇三

中国NLP学院是一个网络学习平台，以推广NLP为主轴的实用心理学为主。创建人黄启团，业界人称“团长”。

说到最初进入心理学行业的契机，黄启团说道：“我原来从事管理学培训，会接触到很多企业家，他们有一个共性—做事情对事不对人。他们将很多时间花在处理事情工作，却忽略了做事情的人。这往往会让员工感受不到价值感，降低工作效率。另一方面，很多企业家认为将事业打拼好就是对家庭最大的贡献，殊不知忽略了伴侣和孩子的感受，进而出现了很多家庭问题。我发现原来事业成功如他们，也一样迫切地需要心理帮助，需要学习心理学的知识提升自己。为此，我决定转行到实用心理学行业，来帮助他们。”几年来，黄启团和他的团队做了近千场培训课程，用实际行动帮助更多的人了解自己，直面生活中的困惑。

4.大学最重要的任务是 篇四

强化公民教育是高等院校重要的现实任务

大学生公民教育是加强精神文明建设、构建和谐社会的一项基础工程,是高校思想政治教育的重要内容.目前高等学校缺乏系统规范的公民教育.新时期,开展对大学生进行公民教育,要把公民教育与思想教育结合起来,着力增加大学生的公民知识,着重引导大学生确认公民身份;把公民教育与日常管理结合起来,着力提高大学生的公民意识;把公民教育与社会实践结合起来,着力训练大学生的.公民行为;把公民教育与校园文化结合起来,着力培养大学生的公民素质.

作 者：秦树理 Qin Shuli 作者单位：郑州大学公民教育研究中心,河南,郑州,450001刊 名：中州学刊 PKU CSSCI英文刊名：ACADEMIC JOURNAL OF ZHONGZHOU年，卷(期)：“”(5)分类号：B822.1关键词：大学生 公民教育 必要性 紧迫性 着力点

5.大学最重要的任务是 篇五

建设和谐文化是构建和谐社会的重要任务

08级汉语言文学班

高敬宜

00859006

摘要：党中央明确指出构建社会主义和谐社会的一项重要任务就是建设和谐文化。建设和谐文化, 必须以社会主义核心价值体系为根本, 着眼实践, 在理论和实践的互动中实现和谐文化的创新与发展, 引领社会主流意识朝着健康向上的方向发展。本文从和谐文化的内涵、建设和谐文化的基本内容、构建和谐文化的重要性和紧迫性、建设和谐文化对构建社会主义和谐社会的作用四个方面论述了建设和谐文化是构建和谐社会的重要任务。

关键词：社会主义;和谐社会;和谐文化;

党的十六届六中全会指出：“建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，倡导和谐理念，培育和谐精神，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。”和谐文化是社会和谐的思想灵魂和精神实质，是社会和谐的文化升华，也是人们追求社会和谐的智慧结晶。没有和谐的文化，就没有和谐社会的思想根基，也就不可能有社会和谐发展的实践追求。

一、和谐文化的内涵：

（一）“以人为本”的科学发展观。马克思指出: “人始终是主体。”① “以人为本”与马克思主义关于人的全面发展理论是一脉相承、互为因果、自成体系, 是构建中国特色社会主义和谐文化的出发点。

（二）科学性。文化属于社会意识现象,科学性反映了文化发展的连续性,反映了科学和艺术发展的内在规律,是文化发展中不断继承和不断创新的辩证统一。

（三）时代性。一部人类文明史证明,和谐文化总是与社会进步、社会发展同步的,它能在任何情况下,以自己特有的方式去体现时代精神,反映时代发展的要求。有中国特色社会主义文化植根于有中国特色的社会主义建设实践,充分体现了中国经济政治发展的主流和方向,具有鲜明的时代特征。

（四）开放性。伴随着经济全球化步伐的加快,特别是现代科学技术的飞速发展, 不同国家、不同地区、不同社会意识形态的文化出现了相互交融、相互影响的趋势。因此,对外开放作为一项不可动摇的基本国策,不仅适用于我国社会主义经济建设,而且同样适用于我国社会主义文化建设。

（五）群众性。和谐文化始终是与人民群众的根本利益和要求紧密相连的, 具有鲜明的群众性。和谐文化应来源于人民群众,服务于人民群众,代表了人民群众的意志和愿望, 以提高广大人民群众思想素质和文化素质为目标,满足人民群众日益增长的精神文化生活的需要。

二、建设和谐文化的基本内容

（一）建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。

（二）培育文明道德的社会风尚。要按照重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制的要求，大力倡导和弘扬社会主义荣辱观，使之成为人们普遍奉行的价值准则和行为规范，在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。

（三）营造积极向上的舆论氛围。随着信息传播技术迅速发展和信息传播渠道日益多样，我国社会舆论环境和舆论格局正在发生深刻变化。

（四）提供丰富健康的精神食粮。和谐文化强调和而不同、以和为贵，主张人与人之间相互尊重、相互信任、相互帮助，反对相互敌视、相互欺诈、相互对抗。建设和谐文化，就能够形成解决社会矛盾的新认识、处理社会关系的新方法，形

成我为人人、人人为我的社会风尚。

三、构建和谐文化的重要性和紧迫性

和谐文化作为以和谐为思想内涵和价值取向，旨在倡导和传播和谐理念的文化形态，为和谐社会的发展提供思想保证和深度的精神支撑。“实践证明，没有和谐的文化，就会失去和谐社会的根基，就会失去和谐社会的发展方向。”②

（一）建设和谐文化是顺乎时代发展潮流的必然要求。当今世界，和平、发展、合作成为时代潮流，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异。与此相伴随，各种思想文化相互激荡，文化在综合国力竞争中的地位日益重要。实践表明，谁占据了文化发展的制高点，谁就能更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。强调建设社会主义和谐文化，是中国共产党正确把握时代发展大势、找准我国文化发展的历史方位而作出的重大战略决策，充分体现了我们党在思想文化问题上的历史自觉。

（二）建设和谐文化是更好地坚持社会主义先进文化前进方向的必然要求。我们所要建设的社会主义和谐社会，是体现民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处总要求的社会。这个总要求是人类精神进步的升华，它必然会以各种方式在思想文化领域得到体现，成为和谐文化形成发展的源泉和基础。我们所要建设的和谐文化，是以马克思主义为指导，面向时代，立足现实，与中华民族和谐传统相承接，与构建和谐社会要求相吻合的思想文化体系，体现了时代发展的进步潮流。从这个意义上说，和谐文化就是当代中国的先进文化。和谐文化的先进性还体现在，它可以通过自身建设，更好地实现和维护人民群众的文化权益，满足不同地区、不同阶层和不同群体的文化需求，推动形成“我为人人、人人为我”的社会氛围，从而激发人们的历史主动性。

（三）建设和谐文化是更好地巩固和发展社会和谐的思想道德基础的必然要求。和谐社会不是无矛盾、无利益冲突的社会。事实上，正是这种矛盾和冲突，赋予和谐社会的发展前进以无限的活力。只是和谐社会的活力不是自发、无序的，因为“和谐”本身就是一种有序状态。为了实现社会的和谐与融洽，不仅需要建立相应的机制，而且需要相应文化的支撑。通过建设和谐文化，在全社会成员中倡导和谐理念，培育和谐精神，形成明礼诚信、团结友善的良好风尚，真正把建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华传统美德相承接的社会主义思想道德体系的工作落到实处，打牢构建社会主义和谐社会的思想道德基础。

四、建设和谐文化对构建社会主义和谐社会的作用

马克思主义认为, 文化对于人们的精神心理、行为方式、价值取向具有重要影响。因此, 建设和谐文化对构建社会主义和谐社会具有重要意义。

（一）和谐文化为和谐社会的构建提供根本的价值导向。价值导向关系到一个社会走什么路，朝什么方向发展的根本问题。而和谐文化以马克思主义为指导，以社会主义核心价值体系为根本，社会主义、爱国主义和集体主义是当代中国最基本的核心价值，它必将指引着当代中国和谐社会的构建朝着社会主义的和谐社会、振兴中华的和谐社会、全体人民共建共享的和谐社会发展。

和谐文化，是我们党构建社会主义和谐社会的战略思想以文化形式外化的一种表现和展示，也是加强社会主义和谐社会建设的精神武器和具体方式。构建社会主义和谐社会，必须不断地发展和建设和谐文化。根本任务是用“和谐”的思想方法来思考问题、解决矛盾。在和谐文化的帮助和影响下，采取各种现实的措施，切实保持经济持续快速协调健康发展，切实发展社会主义民主，切实落实依法治

国的基本方略，切实加强思想道德建设，切实维护和实现社会公平和正义，切实增强全社会的创造活力，切实加强社会建设和管理，切实处理好新形势下的人民内部矛盾，切实加强生态环境建设和治理工作，切实做好保持社会稳定的工作，从而使社会主义和谐社会的建设得到加强。因此，建设和谐文化的根本任务是倡导和谐的价值取向。

（二）和谐文化为和谐社会的构建提供根本的精神支柱。一个社会，有了共同的精神支柱，这个社会才有强大凝聚力。建设和谐文化，就是要倡导和谐理念，培育和谐精神，以和谐的价值体系，作为整个社会精神文化的思想内核；就是要通过对和谐的肯定评价和相应的奖惩褒贬，形成以尊重和实践和谐为荣，以背离和破坏和谐为耻的社会风尚；就是要建立和健全各种制度体系以及法律规范、行为准则、道德标准等等，使之成为指导和约束社会各种行为的框架体系。当然，也包括将和谐理念和价值取向融入到各种文学艺术形式中去，以美的形象和方式促进和谐理念的传播和应用。

（三）和谐文化是我们倡导的价值取向和理念

对和谐问题也要持辩证的观点。要看到，和谐，只是社会运行状态的一种最高境界、最高理想。现实存在的事物和社会，既没有绝对的和谐，也没有绝对的不和谐。和谐与不和谐始终是相伴而生的。某些情况下，不和谐的因素超过和谐的因素，社会就处于不稳定状态；在另外一些情况下，和谐的因素超过不和谐的因素，社会就比较稳定有序。和谐不和谐都是相对的。社会是否和谐，并不是看是否彻底消除了不和谐因素，而是看整个社会的和谐因素是否占主导地位，特别是一些关键的领域和环节是否比较和谐。建设和谐文化，并不是无视客观存在的各种矛盾，更不是要去掩盖和抹杀这些矛盾。恰恰相反，是要正视这些矛盾，鼓励人们用适当的方式去解决这些矛盾，在解决矛盾的基础上争取达到比较和谐的状态。我们构建社会主义和谐社会，并不是给自己设定一个不切实际的目标，而是把和谐作为一种根本和长远的价值取向，努力消除或减少一些影响全局的不和谐因素，使社会的和谐因素不断增长，使社会主义物质文明、政治文明和精神文明的建设与和谐社会的建设更加全面、均衡和协调地发展。

五、总结

综上所述，我们可以发现，和谐文化的建设与和谐社会的构建应该是同步的，相辅相成的。二者之间是一种共生共存的包含关系，和谐文化是和谐社会的重要内容和标志。建设和谐文化，是推进社会和谐发展的必然要求，是构建社会主义和谐社会的重要条件，也是构建社会主义和谐社会的一项基础性工程。

参考文献：

①马克思.马克思恩格斯全集(第42 卷)[ M].北京: 人民出版社, 1972

6.工作是人生最重要的事 篇六

人们经常为周末度假而规划，为一次旅行而规划，甚至为一顿早餐而规划。但是，却很少思考一下自己的一生该如何度过，为自己生命中最重要的事情――职业做个像样的规划。要知道，职业生活会占据我们人生8万小时，那么为什么不花8小时来好好规划一下呢？

根据职业生涯发展的客观规律，职业发展的关键在前五年。你职业成就的大小，决定于你前五年。为什么有的人在五年内就能够有所成就，而有的人沦于平庸？是什么决定了这一切？专家的答案是――职业生涯规划。社会竞争激烈，犹如百米赛跑，不能有丝毫懈怠。起点上输一寸，就会在终点上输一丈，职业生涯又如何能成功呢？

面对十字路口的选择，许多人陷入了迷茫和困惑，于是他们发出了这样的疑问：未来的道路该怎么走？我的奶酪在哪里？伴随着茫然和困惑，他们往往不知道自己想要什么，更不知道该如何去做。

我们经常会听说这样或者类似的事情：

我想做一名教师，但是父母却想让我从事IT行业，虽然我不喜欢，但是我不能伤他们的心，而且IT行业也是一种轻松风光的职业，收入也不错，那我就先去做着吧。

就这样，很随意地，做出了职业的选择。这就像是赌博，可以肯定的是，你多半会输。更悲哀的是，像这样的事情在我们身边屡见不鲜，几乎每天都在上演。

人人都想改变自己的命运，改善自己的环境，但是很少有人将这种改变的欲望具体化为一个个清晰明确的目标，并为之坚持不懈地奋斗。所以，很多人的欲望就仅仅是梦想而已。

哈佛大学曾对一群智力、学历、环境等客观条件都差不多的年轻人，做过一个长达25年的跟踪调查，调查内容为规划对人生的影响，结果发现：

――87%的人，人生规划模糊；或者要么没有自己的目标和规划，

――10%的人，有清晰但比较短期的人生规划。

――3%的人，有清晰且长期的人生规划。

25年后，这些调查对象的生活状况如下：

3%的有清晰且长远人生规划的人，25年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，并且为实现目标做着不懈的努力。25年后，他们几乎都成了社会各界顶尖的成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。

10%的有清晰短期人生规划者，大都生活在社会的中上层。他们的共同特征是：那些短期人生规划不断得以实现，生活水平稳步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。

在另外的87%中人生规划模糊的人，几乎都生活在社会的中下层面，能安稳地工作与生活，但都没有什么特别的成绩。

那些没有目标和规划的人，几乎都生活在社会的最底层，生活状况很不如意，经常处于失业状态。

调查者因此得出结论：目标对人生有巨大的导向性作用。成功，在一开始仅仅是一种选择，你选择什么样的人生规划，就会有什么样的人生。

在一次对人文经济类综合性重点大学的205位大学生的调查中显示，大部分学生没有职业生涯规划。对自己将来如何一步步晋升、发展没有设计的占62？2%；有设计的占32？8%；而其中有明确设计的仅占4？9%.在大学期间，大学生对自己的发展规划并不明确，不能运用职业设计理论，规划未来的工作与人生发展方向，这种情况严重影响了学生的提前准备和准确定位，甚至影响对工作的适应性。

7.大学最重要的任务是 篇七

一、如何进行听说的训练

新编教材安排了许多听说训练的内容, 但由于应试教育的影响, 长期以来语文教学中重视读写轻视听说的现象相当普遍。学生的听说能力比较薄弱。因此听说训练必须遵循循序渐进的原则, 不能一下子要求过高。开始训练时可要求学生根据训练内容把一段话说完整, 然后再要求学生说的有条理, 说的清楚具体。同时, 听说训练要充分发挥学生的想象力, 学生由于缺乏实践经验, 可能有不切实际的想象, 教师就要善于引导他们合理想象, 这样学生的口头语言表达能力才能得到提高。

二、如何进行读的训练

第一要培养学生在理解的基础上朗读。学生的朗读要在理解课文内容, 掌握课文中心思想的基础上进行。如果教师总是让学生做无准备的结结巴巴的试读, 那就容易使他们丧失朗读信心, 对朗读不感兴趣。学生的朗读要和字词讲解、课文分析、教师范读、学生默读等一系列活动结合进行。第二要充分发挥学生的创造力。少年儿童的特点是想象力强, 勇于创新。教师要充分利用这一点, 不要让学生机械地、刻板式的模仿自己的朗读, 要善于发现每个学生在朗读中所表现出来的独特的创造力, 给予鼓励。要善于引导、启发他们从经历过的类似事件中去联想。这种联想有助于发挥想象力和创造力。只有学生按照自己的体会想象出课文中所描写的一切时, 他们朗读的语言才能属于自己的思想, 语调才能自然、生动、具有独特的表现力。第三要选择合适的朗读材料和朗读方法。合适的朗读材料可引起学生朗读的爱好。教师可选择一些朗朗上口的诗歌、散文等作为朗读材料。材料选择好以后, 还要恰当运用朗读方法。如诗歌可进行配乐朗读, 故事可进行分角色朗读, 这样可使学生每一个细胞都活跃起来。

三、如何进行写的训练

小学课本中的每篇文章都是精品, 语文教师就要引导学生去钻研, 帮助学生深入理解课文, 不仅是文章内容, 而且包括写作技巧, 学习作者布局谋篇、恰当运用语言文字表达真情实感的能力。课外书籍中有许多令学生入迷的经典作品, 感染力强, 对学生有相当大的吸引力, 远胜于课文的效果。教师要根据学生的兴趣爱好, 尽量多介绍一些课外书籍让学生阅读、交流, 以丰富学生的知识, 开阔学生的视野, 让学生在阅读中学会写作。

听说读写能力的提高虽不是一日之功, 但只要我们采取适合学生的教育内容和教育方法, 并长期坚持下去, 就一定会取得好的效果。

8.忽略的，有时是最重要的 篇八

总是喜欢漫不经心地走在喧闹地大街上，抑或宁静的小路上。生活中有许多的不平与繁琐，于是我们选择忽略。

关注，却又能增长我们的见识，开阔我们的视野，关注生活，可以聆听它的真谛，体现它的意义;关注生命，可以知道它的珍贵，体现它的价值;关注成功，可以从中获得诀窍，收获自信;关注失败，可以从中汲取教训，懂得反思;关注大自然的种种，才了解它其中的奥妙;关注人与人之间的关系，才发现它其中的奇妙……

我们无法一一关注，于是有所忽略，但是，这就意味着一种错过?一种遗憾么?

忽略是一杯苦涩的咖啡，让人忍不住加糖，但味道却没那么香醇。没有任何华丽的语言可以装饰忽略，因它是嘴真实的。

在学习上，有的人往往只关注分数，而忽略了学习过程中所获得的，比分数更之重要的东西。如果，我们忽略了分数，我们便不会如此地执着。学习也将变得轻松愉快。这时候，忽略不是一种美么?它使我们忘记自身的痛苦，从忽略中享受学习的乐趣，那麽我们才会学得更好。

在生活中，我们往往太关注别人对自己的看法，而忽略了自己是如何看待自己的。这样我们就会失去自我，去迎合别人，生活在别人的影子下;我们失去了自信，甚至自卑。如果，我们忽略了这些他人的看法，我们会生活得更轻松自在，拥有自己的个性，展现自身的活力。这时候，忽略不是一种美么?它使我们找樽约海作樽约骸4雍雎灾醒Щ崃俗鲎约海≌庥治闯⒉皇且患开心事?

在生命的过程中，我们又何须关注死亡?我们可以忽略，忘却对死亡的恐惧，因有了它，我们才会更珍惜生命，把握生命。忽略了它，我们的生命变得更精采，这时候的忽略不也是一种美么?

9.语言是人类最重要的交际工具 篇九

2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空

有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。

3、走向生活，寻找语言学习的活水源头

语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。

4、兴趣是孩子学习的原动力

我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。

五、课时安排 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期教学工作计划。

音乐：

教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。

识字：

紧紧围绕园本教材，结合一些适合儿童心里特征，符合儿童心智发展的游戏，教授孩子。让孩子在玩游戏的过程中轻而易举的达到识记汉字的目的。并在每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。学期结束，全班幼儿均具有初步的阅读水平。

以上为本学期教育教学计划。教师在实施计划过程中将更为全面的完善计划，争取达到更为理想的教育目的。

10.大学最重要的任务是 篇十

关键词：信息调研,办公室,任务

一、做好信息调研首先要选好题目

信息调研最重要和最困难的是选题, 偏离领导决策意向的题目不现实, 不合时宜太大的题目无力完成, 个性化小题目意义不大, 因此, 信息调研工作成功的关键是先要选好调研题目。

一是围绕中心工作的选题。我是在企业工作的, 企业始终是以经济效益为中心, 以追求利润最大化和实现长远发展为目标。为此, 公司每年都要制定当年的经营指标和工作重点。办公室作为公司决策层的服务机关, 应该针对公司各项举措的贯彻落实展开调研。内容主要包括:基层执行上级指示怎么样, 有没有值得推广的经验, 存在什么普遍性问题, 对问题是否有解决办法或建议, 对进一步开展好工作有那些借鉴和启示。

二是围绕政策性问题的选题。每项政策从酝酿制订到发布实施, 需要做大量的工作, 其中信息调研不可或缺。基层和群众对将要出台的政策是否关心, 是否认同, 是否存在较大的负面影响。政策出台后, 政策贯彻落实的执行力如何, 是否存在政策导向偏差等等, 这些都要通过信息调研, 得到第一手资料, 为领导决策或政策出台提供依据, 也可使领导及时掌握动态, 补充或修改政策。

三是围绕热点、难点和疑点的选题。无论在社会还是在企业, 往往会出现大家经常谈论的话题, 有的是与人们没有太多的关系, 大家只是作为一种消遣, 茶余饭后挂在嘴边说说而已;有的是与人们的切身利益息息相关, 说了是想得到有关方面的重视, 并加以解决。在这些问题中, 有些具有一定的突发性, 有些在人们的预料之外, 有些可能存在人为制造的因素, 一旦发生将带来社会不稳定甚至严重后果。抓住这些问题, 及时作出反应, 制订应急预案和紧急措施, 是信息调研工作十分重要的任务。

四是围绕趋势性、倾向性问题的选题。对企业来说, 经营工作头等重要, 及时反映宏观形势、外部重大变故、行业动态信息, 超前预测与企业有关的事态走向, 能够指导企业未来经营工作的方向, 有利于领导把握未来发展的趋势并做出正确的判断和决策。

二、做好信息调研一定要注意质量

调研信息能否进入领导决策, 关键在于质量高低。重点不突出的调研, 难以引起重视;信息不及时的调研, 没有时效性, 失去利用价值;挖掘深度不够的调研, 缺乏普遍指导意义。因此, 在进行调研工作时:

一要突出一个“实”字。文章也是有生命的, 一篇好的文章不仅体现在语言表达上, 更多的是他所表达的内容情感上、思想境界上。我们在做信息调研时, 首先做事要实在, 要站在一个公平公正的立场看待问题, 面对各种复杂情况, 理性地思考分析事物, 不为情绪所左右, 不带有色眼镜看问题。其次内容要实在, 要准确收集资料, 无论听到、看到或拿到的信息, 都要注意有真实的依据作为支撑, 切不可道听途说, 人云亦云。第三典型要实在, 我们所讲的典型实例, 要有鲜明的特点, 突出的个性, 能够为人所思所想, 能够给其它工作以启发和警示。

二要突出一个“快”字。信息调研与传统调研的最大区别就是突出了“短、平、快”的特点, 直截了当叙述调研主要内容, 不必拘于传统调研格式, 调研信息一般只限于领导, 内部性较强。要求信息调研在短时间完成, 使领导在某项重要工作决策中, 及时得到有价值的参考调研信息, 并做出正确的判断。

三要突出一个“深”字。撰写调研信息, 最忌情况写了一大堆, 而精辟的见解却很少, 主要问题在于研究的深度不够, 思想水平跟不上形势, 认识问题、洞察事物本质的能力不够, 调研的立足点不高, 往往使“金子”的光泽被“黄沙”般的平铺直叙材料所掩盖。所以, 信息调研工作者要不断提高自身素质, 同时, 在以后的调研工作中, 还应注意对原始材料进行由表及里的深入挖掘, 努力做到见微知著。

三、做好信息调研要在写作上下功夫

面对一大堆信息调研材料, 往往容易使人无从下手, 难以割舍。要想写出高质量的信息调研报告, 应注意以下方面:

一是做好调研前的准备。凡事预则立, 不预则废。漫无目的的调研, 只能是浪费宝贵的时间, 耗费人们的精力, 其结果是事倍而功半。所以, 在进行信息调研的前期, 要先把目标想明白, 把目的搞清楚, 带着疑问去调研, 做好提纲找材料。

二是梳理分析调研素材。通过对调研上来的材料认真研究, 理清所需要的东西是否充实, 分析向领导反映的中心问题是否突出, 是否具有现实意义, 是否具有代表性, 若有缺陷还要进一步下基层搜集补充。

11.教育孩子最重要的是什么？ 篇十一

教育孩子最重要的是什么?

我感觉教育孩子最重要的只有一点，就是要从小培养孩子良好的习惯。在孩子长大成人前这是一个永远不能停止的工作，因此应该竭尽全力。从刚出生就应该开始，只要能培养出好的习惯，其他事情就好办了。比如按时休息，按时吃饭，热爱学习，孝敬老人，尊敬长辈，等等。习惯一旦形成，也不是万事大吉，要保持习惯仍然是很重要的，现在社会复杂，不良社会现象对孩子的影响很大，家长还必须不懈地坚持帮助孩子保持习惯。良好的习惯一旦形成，比如学习的习惯，休息的.习惯等等，孩子会终生受益。当然好习惯形不成必然可能形成不良习惯，那就有可能毁掉孩子一生，比如热衷上网玩游戏，坚决不能成了习惯再去管，不良习惯形成以后，要改成本很大，而且要彻底改也很费劲。但家长也要明白一点，一般情况下，形成不良习惯比形成好习惯容易的多，也愉快的多。大多好习惯都是学习上需要的，都是费脑子的，需要付出心血和汗水的。而大多坏习惯都与吃喝玩乐有关，一般是轻松的，这些不良习惯与孩子繁重的学习任务相比，当然都是很愉快的事，是很容易形成的。我想只要家长能把握好这点，对真培养孩子是很有好处的。

12.最重要的是行动作文精选 篇十二

地球是我们美好的家园，她养育了所有的生命，大自然的神奇造化，是各种生命生活的依据，靠着这些，地球在长达46亿年的岁月中，繁衍出一批批生命。

适者生存，不适者亡。无法适应地球环境的物种灭绝了，留下了“适者”，而“适者”中最高级的生命就是我们——人类。

曾有一段时间，人类与地球互帮互助，一边从地球上获得资源，发展生产力，一边在地球上植树造林，改善环境。但是这种合作关系没有持续多久，在科技发达的今天，口口声声说着“知恩图报”的人类忘掉了这些，忘记了地球的恩惠，不但没有改善地球的环境，还变本加厉地索取着地球上的资源，破坏着地球的环境。

地球是善良的，虽然受到了这样的伤害，但是她还是默默地承受着，一声不吭，希望人类能够重拾良心。可惜，她错了，人类没有觉悟。虽然有些人醒悟过来了，但是他们无权无势，根本没人理会他们。

孰可忍孰不可忍。地球再也忍不住了，她生气了。

大地震、飓风、海啸等灾难，难道真的只是天灾么?不，这是地球对我们人类的惩罚。

13.论语言是人类最重要的交际工具 篇十三

一、语言是人类特有的交际工具

语言是人类特有的, 也是人类区别于其他动物的重要特征之一。主要体现在以下几点:

(一) 功能开放性

动物的语言所传递的信息量有限, 是个较为封闭的系统。而人类语言则是一个开放的系统, 能够传递无限的丰富的信息。

人类的语言对于现实中的事物, 不论范围、题材, 都能给予恰当的表达。同时语言还可以包括对过去、现在、将来的情感和思考, 动物仅能对现有事物进行反应。当然, 个人无法驾驭语言的无限性, 但语言的无限性可以使人在需要的时候创造出恰当的语句, 这是动物无法完成的。

(二) 构造灵巧性

从构造角度上看, 以上两者要求语言有高度合理、灵巧的构造来保证语言的运转能力。语言的构造, 由语言层和符号层组成。

语音层包括语言选用的几十个音。音位是某一特定语音系统中能够区别意义的最小语音单位, 音节是人们听觉上最易分辨的语音单位。无形的意义被发音所固定, 才可以具有被感知的形式。符号层具体由小到大可分为五级:语素、词、短语、句子、句群。其中, 语素是音义结合的最小单位, 人们将语素按一定规则组合成词, 这样就出现了更庞大的词汇量。语言构造因为它的任意性、离散型、层级性, 并且按一定的规则逐级建构, 不同的组合可以形成无数的句子、句群, 极有力地保证了语言的高效性、适用性。

(三) 语言习得

习得, 包括模仿、创造的行为。人在学习语言的过程中, 都是经过对所习语言的模仿, 到用自己所习的语言创造新意的过程。人从婴儿时期便开始咿呀学语, 对周围成人的语言进行模仿。如大多数婴儿会先学会父母经常对他们重复的“爸爸”、“妈妈”等字词。随着年岁的增长和对本族语法的熟悉, 待掌握了足够的说话技能后, 儿童一般能够更好地理解并运用不同场合的日常用语。而成人同时也在进行第二语言的习得训练。

二、语言是人类最重要的交际工具

人类还有许多非语言交际用于沟通, 来帮助人表达意思:

体态用语:指利用人的身体姿态传递各种信息, 包括站姿、坐姿、蹲姿、卧姿、步姿等等。俗话说“站有站相, 坐有坐相”以及“站如松, 坐如钟, 卧如弓, 行如风”就是这个道理。其他如面目表情也往往伴随动作本身行为来传递信息。比如竖起大拇指表示最好的或赞赏, 握手表示礼貌或欢迎, 摇头表示否定等。

副语言:非语义的声音有时也能表达含义, 如沉默、惊叫等, 而这些行为本身通常伴随肢体、面部表情等。如欧美人打招呼时用握手、接吻、拥抱等方式, 古代中国人则习惯于打拱作揖。

客体语言:另外, 一个人的仪表如妆容、服饰等也可以传递信息, 被我们看作客体语言。仪表往往能够表现出一个人的文化涵养、知识水平、身份地位等。比如女性挂一条项链, 搭配好了能够给人美感, 但有的人挂了很多条, 而且大小不一、凌乱不堪, 这不会让人产生美感。

环境语言:环境语言指空间、时间传递的信息。比如座位安排, 往往以中间为最尊, 之后按左尊右次的交替顺序排列。

其他还有如文字、旗语、代码等交际工具, 均可以表达人类所需的交际信息, 但他们所代表的含义往往具有指向性, 可以适用的领域也有特殊要求。它们的产生都是用于帮助语言在不同领域内达到最佳的表达效果。离开语言, 无论是文字还是非语言交际, 都会失去交际基础。

三、语言是全民的交际工具

语言既然是人类生活中不可缺少的一个交际工具, 它当然也会受到所处社会环境的影响与制约。在一个全民所处的社会环境中, 语言是无阶级性的, 可以被这个社会中所有人使用。具体而言, 可以从以下三方面理解:

(一) 语言产生和发展的前景

不可否认语言在不同的历史时期随之会有不同的发展与变化。显然, 在没有阶级划分的原始社会中不会产生有阶级性的语言, 因而此时语言对全社会成员来说是共同而统一的。之后随着社会各种形态的变化发展, 社会虽然出现了阶级的分化, 产生了阶级矛盾与对立, 语言都是各阶级间进行沟通交流的工具。语言是依附于社会性而存在的, 一个阶级的产生与灭亡, 并不能使某种语言就此产生或灭亡, 而是不断地变化发展以适应社会需要。

(二) 创造者和服务对象

语言是由社会全体成员共同创造出来的, 同时也为社会全体成员服务。若语言由不同阶级创造, 那么它也应当是阶级独有的。但我们可以看到封建阶级是封建社会的主要群体, 但随着社会兴替, 新兴资产阶级并不拒绝使用历史流传下来的语言。每种语言都有其语音、语义、语法和词汇等基本系统, 我们按不同民族、国别来为不同语言命名而不是用“资产阶级语法”、“资产阶级语义”等来为系统命名。

(三) 语言本身无阶级性

语言没有阶级性, 但各个阶层、阶级都会在各自的语言运用上留下痕迹, 对语言的存在、发展产生影响。社会成员在社会活动中会因性别、年龄、职业、文化程度及地域等不同因素而分化为不同的社会群体, 他们在语言的使用上会形成自己的独特之处, 进而形成语言的各种形式的变体——社会方言。如“手术”原是医学用语, 现在常用来指要对某事物、某机构进行大的改造、重组。这些行业词的慢慢进入全社会普遍使用的词汇系统中去。

从以上几方面, 本文论述了语言是人类最重要的交际工具这一观点。而在人际交往中, 我们更要认识到语言在表达意义上的重要性, 有意识地去改善自身的语言交际能力, 更好地进行人际交流。

参考文献

[1]高名凯.语言论[M].商务印书馆, 1994.

[2]伍铁平主编.普通语言学概要 (第二版) [M].高等教育出版社, 2007.

[3]张先亮主编.语言交际艺术[M].科学出版社, 2000.

14.忽略的有时是最重要的作文 篇十四

我以为我这么做是保护你，让你的生活恢复正常。但因为我过于紧张你的一举一动，让你没有了自由，因而引起了你的反感，开始冷战。而我却依然故我，丝毫没有收敛，于是你便不再理我，不在与我嬉笑玩闹，这时我才学会了放手。

虽然表面上是和平分手，可是实际上已经影响到了我们的感情，让你无法再相信我。这时，我们就有了心理上的隔膜。我虽然说无所谓，但我的笑脸背后却隐藏着哀愁，我的心在淌血，我的泪在我伤口上流淌，慢慢的结疤。但这个疤脱落之后，我便真的远离了你，远离了我们的过去，成为了生活中最悲伤的黑白相册。每当我看到这些照片时，我总会流泪，然后望着天空发呆。

因为我知道，我和你再也不可能了，再也不可能做朋友了。所以就让那些既甜蜜，却又悲伤的记忆，成为黑白相片，一辈子都不要想起。

忽略了你的感受，是因为她在乎你;忽略了你的习惯，是因为你就在我身边;忽略了你对我的好，是因为我对你太过紧张所有的我对你造成的忽略，我很遗憾，也很难受，因为太在乎。

15.关爱是最重要的周记 篇十五

在这幅场景我都受不了，这位小朋友竟然这么关心自己的妹妹，我的眼泪快要滴下来这幅情景真让人无比感动。

我们在一旁坐着，一起讨论下一步到哪里去玩，玩什么在沉思的想，突然我们看见几个外国人，两个小孩和一个大人，两个小孩中一个会走路的，大概是5,6岁.还有一个躺在推车小女孩不会走路他们一家口准备去餐厅吃饭，而我们异想不到的事发生了妈妈用推车推的妹妹走到了大门口，一时妈妈不好开门，而那位会走路的`哥哥推开了大门，他们一家进了餐厅，这时我的想法出来了，这位小朋友这么关爱家人，真是懂得尊重家长，这点正好让我值得学习，

其实,并不是外国人懂得尊重师长，我们中国人也有.

有一次我和爷爷正准备去赶回乡下，爷爷做上了一辆去溧水的的小轿车在路上，那位司机边吃零食边开车，谁知道一辆大卡车司机当时正好拿零食没看见，车子一下子冲了上去.接到了110的电话我们的的心如此慌张担心会出什么事我们急忙赶到医院去看爷爷，到了医院我们跑下了车，只见爷爷躺躺在床上，姑姑对爷爷说了几句话，过了时间，我们要走了，姑姑让爸爸和奶奶留下来陪爷爷太孤单了，可我大声说我也要留下来陪爷爷，姑姑感动的点点头就这样我每天陪爷爷。

16.大学最重要的任务是 篇十六

1 我市的肉食品安全监管现状

按照《中华人民共和国动物防疫法》的规定要求, 德惠市区和各乡 (镇、街) 的生猪, 全部实行了定点屠宰、定点检疫, 德惠市区和米沙子镇, 生猪以外的牛、羊、犬、马、骡、驴和禽类全部实现了定点屠宰和定点检疫, 市区的定点屠宰场设有动检人员办公室, 检疫人员昼夜轮流不间断的实施待宰畜禽的宰前检疫和宰后检验, 各乡 (镇、街) 的畜禽屠宰场 (点) , 动检人员于畜禽屠宰前进入场 (点) , 实施宰前宰后检疫;畜禽定点屠宰场的设置和资质审批、屠宰行为日常监管, 由肉品管理办公室负责;畜禽所需饲料的品质监管, 由草原饲料管理中心负责;养殖环节饲料以外的投入品监管, 由畜牧总站负责;兽药的使用、兽药的品质监管、违法经营畜禽产品案件的查处, 由动物卫生监督所负责。从调研的情况看, 畜禽屠宰场点的检疫与监管, 已经走上了法治化、正规化的轨道;饲料、饲料添加剂、兽药等投入品在监管中, 也未发现重大问题。但私屠滥宰、违法经营病死畜禽的案件, 由于涉及面广、隐蔽性强、利润空间大而屡禁不止。我市畜禽养殖量大且集中, 各种原因导致非正常死亡的畜禽数量较多, 使不法商贩私自屠宰、加工、销售病死畜禽肉类及产品成为可能, 这些肉类及产品, 不符合食品安全的规定标准, 严重威胁着广大消费者肉食品的食用安全。

2 典型案例

2013年9月18日, 布海镇长山村10社董超加工病死鸡上市销售, 市公安局布海镇派出所和市动物卫生监督所的执法人员前往查处, 在董超家查获正在加工的鸡产品2 510 kg, 鸡产品肉色深紫、有异臭气味, 无产品检疫证明等手续, 动物卫生监督人员认定, 其鸡产品为死因不明的鸡加工而成, 遂对该产品全部进行了焚烧后销毁的无害化处理, 但该案以事实不清、证据不足而未对嫌疑人依法处理。

2013年12月23日, 市公安局经侦大队和市动物卫生监督所的执法人员, 在松花江林场江东分场, 查获当事人正在加工病死鸡, 当场查获死鸡55只, 鸡翅根25 kg, 鸡胸肉12.5 kg, 鸡骨架110 kg, 鸡肉10 kg, 鸡棒骨85 kg, 鸡爪子15 kg。动物卫生监督人员对查获的鸡产品全部进行了无害化处理, 案件交由公安部门进一步查处。

2013年12月30日, 市动物卫生监督所在岔路口镇毛家村劳坨屯一平房内, 查获6名工人正在分割加工病死鸡, 当事人未在现场, 现场查获死鸡1 000只, 分割后的死鸡肉350 kg, 鸡爪子60 kg, 动物卫生监督人员对查获的鸡产品, 全部进行了销毁处理, 6名加工人员由岔路口镇派出所做进一步调查处理。

上述3起案件, 性质比较严重, 对消费者的危害较大, 但加工病死鸡的嫌疑人皆未受到法律的严惩。

3 法律规定

2013年5月2日公布, 2013年5月4日起施行的最高人民法院、最高人民检察院《关于办理危害食品安全刑事案件选用法律若干问题的解释》第一条规定:“生产、销售不符合食品安全标准的食品, 具有下列情形之一的, 应当认定为刑法第一百四十三条规定的足以造成严重食物中毒事故或其严重食物性疾病”, 其中第二条指出:“ (二) 、属于病死、死因不明或者检验检疫不合格的畜、禽、兽、水产动物及肉类、肉类制品的”。

2011年2月25日修正后的《中华人民共和国刑法》第一百四十三条规定:“生产、销售不符合食品安全标准的食品, 足以造成严重食物中毒事故或者其它严重食物性疾病的, 处三年以下有期徒刑或者拘役, 并处罚款;对人体健康造成严重危害或者其他严重性后果的, 处三年以上七年以下有期徒刑, 并处罚金;后果特别严重的, 处七年以上有期徒刑或者无期徒刑, 并处罚金或者没收财产”。

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