高级职称专业技术工作总结

高级职称专业技术工作总结（精选14篇）

1.高级职称专业技术工作总结 篇一

在任现职期间，不断学习，勇于进取。积极学习并掌握现代教育技术。20xx年参加高级职称计算机应用能力考试，获得92分的好成绩。学校为了普及现代教育技术，成立了现代教育技术中心，作为主要负责人，筹备和参与了多媒体教室的建设和使用规范的撰写工作。并且组织学校教师多次参与了县、市和省级的多媒体课件制作，有多人获奖。

本人制作的课件《盐类的水解》powerpoint 教学课件在“20xx年长春市cai课件评比”活动中获得二等奖，20xx年1月，制作的网络教学课件《盐类的水解》（利用microsoft frontpage制作）在黑龙江省第二届中学化学多媒体网络教学成果比赛中荣获一等奖。制作的高中生物教学课件《减数分裂》获得了师生的一致好评，取得了良好的教学效果。

20xx年参与学校电教资源的建设。整理了全套高中生物和化学教学的多媒体课件资源。为我校的教育教学水平提高贡献了自己的力量。担任学校电教组组长，负责学校多媒体教学资源的整理和整合，为学校的校本课程建设作出了自己的贡献。多次组织学校教师进行多媒体教学研究。熟练掌握了摄录等媒体技术，为学校老师多次录制课堂实录进行教学研究。带领本组教师在运用现代教育技术方面取得了优异成绩，本组教师都能独立制作多媒体教学课件并熟练使用学校的电化教学设备。

主持并参与了多项科研课题的研究。20xx年11月，参与黑龙江省教育科学“十五”规划课题《贫困地区农村高中学生的学习兴趣培养问题的研究》，20xx年主持并完成了《高中化学分层教分组学的行动研究》课题申报论证、方案设计，研究实施和结题论文的撰写并顺利结题。作为主研人主持“xx”黑龙江省电教馆省级课题：信息技术和《原电池》教学整合”课题的申报论证和研究，并取得整理了阶段性成果。组织并参加xx县教育局组织的中学教师多媒体课件制作大赛，全校教师都能独立制作教学课件，体现了我校教师信息技术应用能力培训的成果。

培养年轻教师方面，积极发挥市骨干教师的模范带头作用，言传身教。xx以来，先后辅导我校教师盖力强、仝金山、王国旗、张艳丽、赵爱心、孙立军等多名教师的教学基本功，将个人的教学经验和年轻教师新的教学理念完美融合，使得这些年轻教师迅速成长为我校的教学骨干，并在县市评优课中多次获奖。担任学科备课组长，坚持集体备课，精讲精练，本学科的教学成绩在四县联考中始终名列前茅。在教学中注重学生的思想品德教育，学习思想方法教育，得到了学生的喜爱和家长的肯定，所教毕业班学生每年都有部分报考师范类院校，决心投身教育事业。其中有5人先后从我的母校xx师范大学生物系毕业走上了教师的岗位。20xx年被xx县教育局聘任为兼职教研员。这使得我有更多的机会和全县教师进行教学交流，在教育教学研究方面发挥更大的作用。

在教育教学中不断学习新的教学理念，积极参加各部门组织的教育教学培训。20xx年7月参加了教育部主办的普通高中新课程研修班，专家的讲座生动形象，把点点滴滴的教学体验提高到了理论水平，例如重视过程教育，方法教育。因此不断学习，总结，把自己的教学体验连成短文，先后发表了《混合物中元素质量分数的分析》《话说倒吸》文章，参与编写《高考总复习·生物》《高考总复习优化测评·生物》等教学辅导用书的编写。20xx年9月，在xx教育出版社创刊的《新高考》杂志上发表了《巧设过程显奇效·谈比较型选择题的一种速解方法》在《新高考》20xx年第1—2期杂志上发表《胶体的重要性质及其疑难解析》在《新高考》20xx年第3期上发表《电荷平衡的应用技巧》等文章。20xx年参与了《学与教整合研究》高三教学辅导用书部分章节的编写工作。

在教学中重视学能差生的转化工作，“爱心呵护成长，沟通创造未来”，从培养学生的学习兴趣入手，20xx年入学的李二娟同学在我和同学们的不断帮助下刻苦学习，成绩进步很快，从班级的中下等成绩入班，到高三毕业时获得了年级前三名的优异成绩，并且在毕业时参加的高中生物、物理、化学三科竞赛中获得市一等奖，在20xx年9月中学生化学竞赛中省级赛区的比赛中获得国家级三等奖，在20xx年高考中获得了621分的好成绩；重视成绩优异的学生的思想工作，不断帮助他们树立新的目标。我辅导的学生每届都能在学科竞赛中获奖。在我的不懈努力工作下，所任学科的教学成绩一直名列前茅。

在班级管理中提出“自信自励、自律、自强”的班级文化建设目标，鼓励每一个学生努力进取，做最好的自己。所带班级每年被评为学校的先进班集体。xx98年所带班级被评为省级先进班集体。不断拜访名师，从心理学博士董云的讲座中学习了做好学生心理辅导工作的方法。自xx93年以来一直担任班主任工作，形成了自己的管理方法。注重班级文化建设，努力做好班干部的`培养，形成团结向上的学风。

我选择了教育作为我的事业，从教育学生和与学生交往中体验到了教育事业的神圣和自己肩上的重任，也获得了无尽的快乐。教育是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，我将不懈地实践我的教育梦想，不断提高教育教学水平，用我全部的精力、心血和生命在这块充满希望的田野耕耘。

2.高级职称专业技术工作总结 篇二

日前, 2013年度江苏省通信工程专业高级职称评审会议在宁顺利召开。来自省通信管理局、各电信运营企业、省通信服务公司等单位的15位高评委委员参与了评审。本次评审会由省通信管理局副局长许继金任主任委员, 江苏移动副总经理闵有黎任副主任委员, 三大省级电信运营企业人力资源部职称主管列席会议。

自今年8月我省通信工程高级专业技术资格评审接受申报材料以来, 省通信管理局共收到70份申报材料, 经过资格审查, 有62人符合申报条件 (其中有线通信专业17人, 无线通信专业12人, 互联网与信息系统专业33人) 。会议首先介绍了我省通信专业高级专业技术资格评审工作的前期开展情况, 通报了此次申报人员的基本信息, 并明确了评审的程序、论文答辩的要求、评审中应注意的问题。本届评审执行委员会严格对照《江苏省通信工程专业高级工程师资格条件 (试行) 》精神的要求, 坚持客观、公平、公正的原则, 实事求是地评价申报人员专业水平, 遵守保密和回避制度, 确保评审过程规范透明。经材料审阅、论文答辩、小组评议、投票表决, 共有49人评审通过。

3.高级职称专业技术工作总结 篇三

【关键词】中医医院；职称；量化评分表

职称，源于建国初期“专业技术职务的名称”一词， 是对各类专业技术人员的水平、能力与成就的评价以及各类专业技术职务的统称[1]。职称制度是直接对专业技术人才队伍进行管理和提供评价服务的一项基本制度，是评价专业技术人员能力和水平的重要手段[2]。科学的、合理的、公平的评价要素能更加直观和正确的激发其积极性和创造性，对合理配置和使用人力资源发挥政策导向作用等方面起到重要的意义。

一、以浙江省职称改革文件精神为基础，结合中医医院特点，特制定了《申请高级职称岗位等级量化评分表》（以下简称“量化评分表”）以及各岗位的评分细则，具象化得分情况，设置符合我院特色的评价要素。

1、提高实际解决问题的能力在高级职称晋升中的充分重要性。

《量化评分表》一共四个部分，包括基本情况、科研论文情况、医德医风情况、解决实际问题能力，分别占总分的15%、20%、5%、60%。根据《关于开展2013年度全市卫生高级专业技术资格评审工作的通知》（杭卫发〔2013〕161号）文件精神，浙江省从2013年起，为加强对申报对象专业实践的工作数量和质量的考核评价，所有申报对象需提交《主持危急重症抢救或解决疑难病例或关键、重大技术（科研）问题或处置重大突发公共卫生事件的实例表》，申报临床类专业人员还须填报《主持危急重症抢救和疑难病症处理或主刀（指导）手术病例一览表》。这从文件层面加强了对卫生技术人员在危急重症、疑难病例以及常规实际操作中的要求，更倾向于体现职称晋升人员解决实际问题的能力上。原有的高级职称评审过分倚重科研、论文、职称、外语等因素，很多人是为了职称晋升而去勉为其难写论文、搞科研，有的甚至找枪手代写论文，买论文，这种做法从根本上违背了职称晋升考察医护人员实际工作水平的宗旨，所以我院在制定评分表时将“解决实际问题能力”的占比提高到60%，也充分肯定了该能力对于申报高级职称人员来说的重要性。“量化评分表”将这一能力分为三个部分：医疗质量、医疗安全，解决实际问题能力，新技术、新项目。具体岗位的不同能力标准细分体现在《评判参考意见》（另）中。

2、淡化但不能缺少科研、论文的分量，增加医德医风的关注度。

开展科研课题、发表论文在不考虑其来源是否正规的情况下是一种比较直观和客观的量化指标，他能比较清晰的看出个人的实际工作水平以及工作创新能力。这种能力在省市级、县乡级不同等级的医疗单位应该赋予不同的分量。以我单位（三级甲等中医医院）为例，从知识结构来说，除了极少部分护理人员的学历在本科以下，其余的卫技人员均受过高等教育。同时作为三甲综合性医院接触到的病患种类多，常见病广，临床案例相对丰富，医疗技术条件成熟基于这些客观条件给论文的发表以及科研课题的开展提供了一定的支持。只有将临床实践能力转化为经验分享，实践医疗技术创新，才能更好的提高整体医疗水平的发展。在“量化评分表”中论文分五个级别：二级期刊、一级期刊、论著（编委）、SCI收录、论著（主编）得分从2分开始往后依次递加2分。科研分四大块：科研立项、科研成果、专利、荣誉。在科研立项和科研成果中区分为三个级别市局级、厅局级、省部级；科研立项又细分为立项和完成两块；科研成果市局级、厅局级荣获前三等奖且排名前三的为加分项，省部级荣获前三等奖且排名前五的为加分项。专利分为国家发明专利和国家实用新型专利两个加分项。荣誉分为政府颁发的省级和市级两个加分项。

如今医患矛盾通过网络的广泛传播变得日益紧张，使医德医风的监督更加透明化。“量化评分表”主要通过医院统计的医疗投诉事件、违反职业道德事件以及各类感谢信、锦旗为量化点进行加减分。使其更关注医德医风的培养和保持。

3、完善个人基本情况，全方位评价个人综合实力。

“量化评分表”中基本情况占15%，其中具体内容包括：年度考核（近三年）等级、职务任职等级、任现职年限、学历情况、表彰奖励、其他加分项这六大块内容。通过这六大块内容，基本将职称晋升个人的其他情况都包含在内，比如：可将参加院级、局级、市级、省级、国家级的各种比赛、文体等活动的获奖情况归纳进“表彰奖励”类。在“其他加分项”中包含了同行评价分和领导评价分，通过同级和上级的评价，能更好的从主观的、人性化的角度了解个人的日常情况，更多方位的了解其综合实力。

二、“量化评分表”存在的问题，以及整个职称晋升需要完善的部分。

1、没有相关的政策文件给予明确的指导细则。单位只能参考其他相关文件及结合自身对岗位聘任的要求来制定评价细则。不尽完善的地方需要根据最新的要求及时进行调整，也需要单位继续摸索补充。

2、要认识到“量化评分表”只是一个辅助量化手段，职称聘任是一个系统的工作程序，他还需要更多的辅助方式来全面的衡量职称晋升人员的综合素质。特别在考量职称晋升人员解决实际问题能力的时候，不光要从其所处理的实际病例的效果来衡量他的医疗水平，还要从其在处理病例过程当中的态度、手段以及术后家属及同行对其的评价来合理的全面的评价医生的医疗质量水平。

3、现行的职称评聘制度，与医药卫生体制改革和事业单位人事制度改革的要求还有不少差距，在分级分类管理、评价标准体系、“能上能下”机制建立等方面需要进一步完善[3]。特别是在聘期考核中要改变“一聘定终身，能上不能下”的现象。很多人往往晋升上职称以后就觉得万事大吉，不再在学术水平上多花心思，多钻研，一直平步直走甚至医疗水平有走下坡路的。这样的现象从根本上违背了职称晋升激励人员进步的目的。

做好高级职称晋升工作是提高医院医疗质量的关键，而如何实实在在的提升高级职称晋升人员的综合素质是高级职称评审工作的重中之重，做好这项工作不仅需要上级主管单位的方针指导更需要单位结合自身特色把好第一道关口。只有这样才能让我国整体的医疗卫生水平得到新的发展和突破。

参考文献：

[1]钟燕.湖南省卫生高级职称评审工作改革与思考[J].中国卫生，人才，2011，9：70-71.

[2]丁果.浅谈湖北省卫生专业高级职称评审的现状[J].公共卫生，与预防医学，2008，19（ 5）：100-102.

[3]张平.徐龙仁.孙政.黄卫华.浙江高级职称评聘制度改革探索[J].中国卫生人才，2016，6：55-59.

作者简介：

4.高级职称专业技术工作总结 篇四

xxxxx有限公司 王xxx

本人任现职以来，思想上积极追求进步，政治上坚持与时俱进，品德端正，在工作中对自己高标准、严要求，遵守国家法律、法规，同时本人在专业技术能力、工作成绩、履行职责方面均取得较大的进步，现总结如下：

一、工作简历

本人于xxxx年xxx月到xxxxx公司参加工作，一直从事设备管理和工程技术管理工作。xxxx年xxx月通过xxxx工程技术服务中级评审委员会组织的职称评审，确定为工程师资格；同年 xxx月xxx日被xxxx市人事局批准为工程师资格。xxxx年xxxx月被xxxxx公司聘为工程师，从事设备管理工作。参加工作后，工作经历如下：

2003年8月至2007年8月，任xxx公司xxxx项目主管，从事工程技术管理工作，主要工作是xxxx工程项目建设管理工作。

2007年9月至2013年11月，任xxxx公司项目主管，从事工程技术管理工作，主要工作是xxxx工程项目的建设管理工作。

2013年11月至至今月，任xxxx公司副经理，从事设备管理工作，主要工作是生产、设备管理工作。

5.高级职称专业技术工作总结 篇五

我自2004年12月转评小学一级教师资格以来，从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。

现将我晋升小学一级教师资格以来的工作表现总结如下：

一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。为适应新时期教学工作的要求，认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。

二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。

我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课做总结，写好教学反思。

授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。

三、率先垂范，以德服人，努力做到“德高为范”。

在班主任工作中，我注重用文明的行为影响学生，用高尚的思想引导学生。我坚持德育为首的原则，耐心而细致地为学生摆事实讲道理，做到以情动人，以理服人。对学生出现的各种问题，我尽可能做到及时预见，妥善解决。榜样的力量是无穷的，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。在教研组内，我工作也是任劳任怨，宽以待人，热情关心每一位同事，乐于把自己探索出的语文教学的新方法、新体会与本组老师共享，共同研讨，共同提高，促进了教育教学工作的不断提高。

四、勤学勤问，主动充电，多种途径提高自身素质

成功的语文教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，撰写的多篇论文先后获奖并发表。实施课程改革，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我在自己探索教学新路子的同时，也积极参加本校组织教师开展的教研活动，深入了解教改的新动向，交流教学心得，切实开展教学方法研讨。经过自己的努力，我发现问题，解决问题，提出的观点、建议也较为符合客观实际，在教学工作中具有一定的实用价值。

总之，在近十年的一级教师教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名小学教师应尽的职责，为家乡的教育事业做出了应有的贡献。

清镇市红枫第一小学：喻琼

6.高级职称专业技术工作总结 篇六

为了全面提高教师队伍素质，规范小学高级教师职务聘后管理工作，充分调动专业技术人员的积极性和创造性，不断增强专业技术队伍的生机活力，根据人事部《事业单位工作人没考核管理暂行规定》和市委、市政府的相关文件精神，制定本实施方案。

一、考核对象：

已取得小学高级教师资格并且已聘在城关一小高级教师专业技术职务岗位的、考核为合格以上的在职教师。

二、考核内容：

专业技术人员的考核，主要以履行小学高级教师岗位职责为依据，其考核内容主要包括思想品德、能力素养、工作态度、工作业绩、履行职责五个方面：

思想品德（10分）

1、认真学习贯彻党的路线方针政策、政治理论水平，在教学实践中，自己觉对学生进行思想政治教育和爱国主义教育。

2、认真学习国家的教育法律法规、依法治校、依法执教，廉洁从教，无任何违法违纪行为。

3、自觉遵守教师职业道德规范，教书育人，无体罚和变相体罚学生行为。

4、团结同志、严于律已、乐于奉献，品德行为堪为师生表率。能力素养（10分）

1、具有从事和完成本专业技术工作的知识水平和业务能力，且被同行认可。

2、自觉参加教师继续教育，更新知识、更新观念，“继教”考试考核成绩合格以上。

3、积极参加学科学术交流活动。工作态度（10分）

1、热爱教育事业，工作态度端正，责任心强。

2、承担相应学科教育教学工作，满工作量。

3、自觉遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律。工作业绩（60）

1、自学完成承担的工作任务，教育教学效果好，得到师生好评。

2、分管工作成绩突出，得到学校及上级主管部门的肯定。

3、每年至少有一篇关于管理、教育、教学等方面的文章在县级学科以上教育刊物公开发表。

4、主动承担公开课、示范课、青年教师培养和指导学生参加学科竞赛等工作，效果好。

5、主持或参与教育教学研究课题，得到教育行政部门的认可。

6、在管理、教育、教学等职责范围内取得较好成绩，荣获学校或上级表彰奖励。

履行职责（10分）

1、自觉认真履行所聘职务的岗位职责。

2、工作无任何失误。

三、考核办法

1、成立考核领导小组： 组 长：刘华富

副组长：罗用强（负责具体工作）周荣慧

成 员：王泽义 吴 玲 毛本琴 余正安 石 录

陈贵富 王德艳 娄方军 田茂洁 刘 俊

石远学 卫长亮 毛帮香 张 英 杨 纯

何其琼 刘象卉 全 梅 邹小波 毛帮香 谢 伟

2、实行每月对教师考核一次，算出各教师的平均成绩。

3、考核结果分优秀、合格、基本合格、不合格（90分以为优秀、70——89分为合格、60——69分为基本合格，不足60分为不合格）四个档次。

四、考核程序

1、个人总结。被考核教师对自己一年来的工作，按考核内容的五个方面进行全面的总结。

2、公开述职，群众评议。被考核者要在本校被考核的专业技术人员上进行公开述职。参会人员对其进行评议，学校要考核领导小组要作好评议记录。

3、组织评鉴。学校考核小组按照制定的考核细则，根据被考核者的述职报告、群众评议意见及各方面工作对被考核者进行综合评价，赋予分值，确定考核等次，写出考核评语。

4、公示考核结果。学校将被考核者的考核结果在校内予以公示，公示时间五至七天。若被考核者对考核结果有异议，可申请复核。学校考核小组在十日内提出复核意见，并书面答复本人。

5、审核备案。考核工作结束后10日内，将考核工作总结和被考核人员的考核登记表上报教育局审核备案。

五、考核结果使用

1、被考核人员考核结果为合格以上档次的，全额享受高层次人才津贴和边远艰苦地区人才津贴；考核结果为基本合格的享受其津贴的一半；不合格的则不享受相关津贴。

2、考核结果将作为评优评先、晋聘专业技术职务的主要依据。

7.高级职称专业技术工作总结 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

我市某大专院校校本部及附属医院高级职称人员 (包括教学及临床职称) 共450人, 体检资料完整的425人, 资料完整率为94.4%, 其中男性187人, 女性238人。40岁以下17人, 其中男性9人, 女性8人;40~50岁314人, 男性127人, 女性187人;50岁以上94人, 男性51人, 女性43人。平均年龄48.7岁。

1.2 方法

体检项目包括内科、外科、耳鼻喉科、口腔科、妇科 (常规及宫颈癌筛查) 、实验室检查 (血常规、乙肝5项、血脂、血糖、癌胚抗原) 、心电图、B超 (肝、胆、脾、胰、肾、前列腺、子宫及附件) 、胸部X线检查。体检在漯河市中心医院体检中心进行, 各项检查结果汇总后由主检医师做出结论。凡检出疾病或指标检测异常, 均记为异常。

1.3 资料分析

对所有资料用SPSS 15.0软件进行统计学分析。

2 结果与分析

425人中检出各种疾病或指标异常65种, 异常357人, 异常检出率84.0%, 检出的疾病或异常前10种依次为高血脂、高血压、脂肪肝、胆囊疾病、心电图异常、慢性咽炎、颈椎病、下肢静脉曲张、痔疮、慢性胃炎, 具体见表1。

425人中检出总异常项654人次, 平均每人有1.5项异常。其中男性检出348人次, 平均每人1.9项异常, 女性检出306人次, 平均每人1.3项异常, 男性异常项数高于女性。这可能与男性经常吸烟、喝酒, 工作、生活压力较大等因素有关。40岁以下组平均每人1.8项异常, 高于平均异常项;40~50岁组平均每人1.3项异常;50岁以上组平均每人2.3项异常, 为异常检出项数最高人群。40岁以下组异常检出项高于40~50岁组, 可能与青年职工平时的生活方式有关, 以为自己年轻、身体机能好而忽视了锻炼, 这需要引起相关人员的重视。50岁以上组平均异常项远高于平均值, 这可能与其身体机能的衰退有一定的关系。

3 讨论

3.1 原因

从以上结果来看, 该校高级职称人员的健康状况不容乐观, 出现疾病、亚健康状况者占多数。常见疾病中, 高血脂、高血压、脂肪肝、胆囊疾病、心电图异常的高发与工作性质有关。长期脑力劳动, 精神高度紧张、心理压力大, 缺乏体育锻炼, 饮食、睡眠不规律, 部分教师忽视自己的健康保健。高血压是一种常见的慢性疾病, 其危害在于高血压引起的各种并发症[1], 心脑血管疾病正向中青年知识分子群体蔓延, 这也是一个普遍的社会现象, 应该引起各相关人员的高度重视。

3.2 对策

(1) 应引起领导高度重视, 经常在教师中开展丰富多彩的健康教育和健康促进活动, 而且非常有必要将这些活动列在重要议事日程上来并认真落实。

(2) 针对脑力劳动的工作特点, 制订校内文体活动计划及外出旅游计划。坚持上午课间做广播体操, 每天下午课外活动时间鼓励教职工到学校操场或活动室进行锻炼。每位教职工根据个人的兴趣、爱好选择1~2个项目组成活动小组并长期坚持。每学期组织旅游、爬山等活动, 让教师放松心情, 锻炼体魄。

(3) 以上所列常见疾病中, 许多已被现代医学正式列为所谓的“生活方式病”[2], 故科学和健康的生活方式在防范和缓解这种疾病中尤为重要。即, 做到合理膳食、适度运动、戒烟限酒、心理平衡。

参考文献

[1]陈虹.高血压病患者健康教育效果评价[J].浙江预防医学, 2009, 21 (2) :33～35.

8.高级职称专业技术工作总结 篇八

新人教[2011]148号

有关省人力资源和社会保障厅（局）职改办，中央和国家机关各部委（直属机构）、各民主党派、各人民团体、有关企业集团（总公司）人事（职改）部门，署直属各单位:

为做好2011年度新闻专业高级职称评审工作，现就职称评审材料申报工作有关事宜通知如下：

一、资格要求

（一）参评人员

在报社及时政新闻类期刊从事新闻采编专业工作的人员。

（二）外语水平

外语水平需达到新闻出版总署新出职改[2007]101号文件规定要求，即本级外语水平考试成绩达到45分以上（含45分）或符合有关免试规定，具体内容如下:

1.申报新闻专业副高级以上专业技术职称，其相应级别的外语水平测试成绩达到全国通用标准（含2006年底前已取得全国职称外语测试成绩合格证书的人员），即可申报相应级别的专业技术职称，该成绩的有效期可延至本人正高级职称评聘通过为止；其相应级别的外语水平测试成绩低于当年全国通用标准10分以内（含2006年底前参加全国职称外语水平测试成绩达到45分的人员），即可申报相应级别的专业技术职称，该成绩的有效期至该级别专业技术职称评聘通过为止。

2.1982年12月31日以前参加工作的新闻专业技术人员申报新闻专业副高级以上专业技术职称，其相应级别的外语水平测试成绩低于当年全国通用标准10分以内（含2006年底前参加全国职称外语水平测试成绩达到45分的人员），即可申报相应级别的专业技术职称，该成绩的有效期可延至本人正高级职称评聘通过为止。

3.转换系列申报高一级新闻专业技术职称的人员，其外语水平按现从事专业的岗位要求掌握。

4.符合下列情形之一的，可以免试外语：

（1）至申报年度12月31日以前，连续工龄满30年或连续从事新闻专业技术工作满25年。

（2）取得外语专业专科及以上学历。

（3）获得博士学位申报高级专业技术职称。

（4）参加全国职称外语水平测试，其成绩达到了全国通用标准A级或B级的人员（含1982年12月31日以前参加工作，并在2006年底前参加全国职称外语水平测试，相应级别成绩达到45分以上的人员），申报正高级或副高级专业技术职称。

（5）在国外留学一年以上，回国参加首次职称评审或作为访问学者由国家派出留学半年以上的人员。

（6）参加《全国出国培训备选人员外语考试》（简称BFT），通过高级（A级）者申报高级专业技术职称。

（7）取得TOEFL（托福）考试550分以上、IELTS（雅思）考试5分以上或GRE（美国研究生入学考试）1800分以上的。

（8）出版过外文专著、译著，并经两位在职译审审定达到较高外语水平的人员或经国家级外文外事部门认定具有较高翻译水平的。

（9）经新闻出版总署职称管理部门认定从事美术编辑、书籍报刊装帧设计和古籍整理出版工作的。

（10）在新闻出版行业做出重大贡献，取得行业公认的教学科研成果或业绩，或是新闻出版行业某一领域公认的拔尖人才，或获得国家级新闻、出版政府奖以及相当级别的专业奖项的。

（三）计算机能力

计算机能力需达到新闻出版总署新出职改[2004]001号文件规定要求，即计算机能力达到本级及以上水平或符合免试条件，具体内容如下：

1.1966年12月31日(含)以前出生的专业技术人员申报高级职务，必须参加B级水平考试。B级考试内容的四个模块:①Windows，②Word，③Internet，④Excel。

2.1966年12月31日以后出生的专业技术人员申报高级职务必须参加A级水平考试。

A级考试内容的六个模块:

文字编辑、记者等系列考：①Windows，②Word，③Internet，④Excel，⑤PowerPoint，⑥Access。美术编辑考：①Windows，②Word，③Internet，④Excel，⑤PageMaker，⑥PhotoShop。

已取得B级合格证书的专业技术人员，根据从事专业直接加考所缺的两个模块。

符合下列条件的专业技术人员，计算机应用能力可以免试：

（1）参加全国或所在省、自治区、直辖市计算机水平考试并取得本通知要求的相应模块合格证书者。

（2）取得计算机科学与技术专业（含计算机及应用、计算机软件、计算机科学教育、软件工程、计算机器件及设备、计算机信息管理、计算机网络）大学专科及以上学历者。

（3）在专门的计算机室（中心）从事计算机专业工作三年以上者。

（4）参加全国计算机软件专业技术资格考试取得程序员及以上级别资格证书的人员。

（5）取得博士学位人员。

（6）取得非计算机科学与技术专业硕士学位人员，评聘中级职称时免于B级考试，评聘高级职称时，根据从事专业直接加考相关内容。

（7）年龄50岁以上（含50岁）者。

（四）学历及任职年限

1.申报主任编辑、主任记者

具有大学本科以上（含大学本科）学历，并符合下列条件之一：

（1）取得编辑或记者职称并在新闻单位受聘从事新闻采编工作满5年。

（2）取得博士学位后在新闻单位受聘从事新闻采编工作满2年。

（3）2001年12月31日以前（含12月31日）具有其它专业中级职称调入新闻单位，并在新闻单位受聘从事新闻采编工作满3年。

（4）2001年12月31日以后具有其它专业中级职称调入新闻单位，并按规定转评为新闻系列中级职称后受聘从事新闻采编工作满2年，且与原专业中级职称任职时间累计满5年。

（5）具有其他副高级职称并从事新闻采编工作满１年（转评）。

2.申报高级编辑、高级记者

具有大学本科以上（含大学本科）学历，并符合下列条件之一：

（1）通过新闻出版总署或本单位主管部门组建的新闻专业高级职称评审委员会（人力资源与社会保障部备案同意）评审取得主任编辑或主任记者职称并在新闻单位受聘从事新闻采编工作满5年。

（2）2001年12月31日以前（含12月31日）具有其它专业副高级职称调入新闻单位，并在新闻单位受聘从事新闻采编工作（履行主任编辑或主任记者职责）满4年。

（3）2001年12月31日以后具有其他专业副高级职称调入新闻单位，已按规定转评为新闻专业副高级职称并从事新闻采编工作满3年，且与原专业副高级职称任职时间累计满5年。

（4）具有其它专业正高级职称且从事新闻采编工作满1年（转评）。

（注：学历均指国民教育系列，任职年限计算截止日期为2011年12月31日。）

（五）论文论著

申报副高级职称需提交任现职以来发表的新闻专业论文或相关专业论文2篇（新闻专业论文至少1篇），或提交新闻专业或相关专业论著1部。（注：申报人必须为第一作者。）

申报正高级职称需提交任现职以来发表的新闻专业或相关专业论文3篇（新闻专业论文至少1篇），或提交新闻专业或相关专业论著1部。（注：申报人必须为第一作者。）

新闻专业论文论著是指新闻专业方面的论文论著，相关专业论文论著是指与报社报道业务范围一致的专业论文论著（如：法律类报社的专业技术人员可提交法律专业论文论著）。提交的论文论著必须是任现职以来在公开发行的专业期刊（不包括内部期刊）、报纸上发表或出版发行的，发表（出版）时间截至2011年12月31日。学位论文和任现职以前发表的论文论著不能作为参评的论文论著。

（六）破格条件要求

在新闻专业技术工作中作出突出贡献，取得重大成绩，经单位考核认为达到高一级专业技术职称任职资格的人员，可放宽学历要求和任职年限要求，破格申报高一级专业技术职称，破格申报需具备以下条件之一：

1.任现职期间获得中国新闻奖及相应级别的全国性新闻评奖中获奖的人员，申报资格条件可适当放

宽：具备相关申报资格的，其申报高一级职称的任职年限可提前2年；具有大专学历的人员，达到任职年限要求的，可申报高一级职称。

2.具有大专学历且1987年以前开始从事新闻工作，任现职期间获得省部级以上新闻奖或连续三年考核优秀的人员可破格申报高一级职称。

3.因工作需要由外单位引进或交流到新闻单位从事管理或专业技术工作且胜任现职工作的优秀人才，可比照新闻单位同等（学历、工作年限）人员职称情况破格申报副高级职称。

有关奖项分类及名称见附件。

（七）同级职称转评

非新闻专业高级职称申请转评同级别新闻专业职称，其外语、计算机成绩不再要求，其它申报条件与正常申报相同。

（八）不得申报人员

近3年内存在以下情况的人员不得申报2011年度新闻专业高级职称：违反国家法律、法规，受到司法或新闻出版行政管理机关查处的直接责任人员；涉及重要案件尚未定案的人员；在职称有关考试中作弊的人员；在重大责任事故中，受到党纪、政纪处分的人员。

二、申报程序

（一）单位初评推荐

新闻单位初评推荐需按以下要求之一进行：

1.经人力资源与社会保障部备案同意组建新闻专业副高级职务评委会的新闻单位或已有新闻专业中级职务评委会的新闻单位，其专业技术人员申报高级职称应由评委会评审推荐。评审推荐会议到会人数不少于评委人数的2/3，同意票数应超过到会人数的１/２方可推荐申报。

2.没有新闻专业中、高级职务评委会的新闻单位，应组建不少于７人的行政与专家推荐小组负责推荐，专家应具有高级职称，具有新闻专业副高级或正高级职称的人员不得少于4人。专家推荐小组会议到会人数不得少于应到会人数的2/3，同意票数应超过到会人数的１/２方可推荐申报。

（二）单位内部公示

新闻单位在决定报送评审材料之前，要对申报人员的学历、学位、工作业绩、工作量的计算、获奖情况、学术成果的真实性等进行认真核实和认定，并将全部申报材料在本单位公示1周，全部材料无异议后再上报。申报材料必须是经公示后核定无异议的材料，公示后不得再随意添加材料，如有弄虚作假行为，一经查实，即退回该单位所有委托评审材料，并追究有关工作人员的责任。有弄虚作假行为的专业技术人员，次年不受理其委托评审的申请。

（三）主管部门审核

经公示后的申报材料需经新闻单位主管部门人事（职改）部门审核，经审核同意后出具委托评审函（对破格申报的人员，同时需出具同意破格申报的报告），材料齐全后报总署职改办。

（四）评审结果公示

对全国新闻高级专业职务资格评审委员会评审通过拟授予高级职称任职资格的人员，于评审会后在新闻出版总署网站（）通知公告栏公示1周，接受社会监督。对公示无异议的人员，总署职改办正式发文予以确认。对公示中有问题的人员，总署职改办核实后按程序取消其资格。

（五）破格申报程序

1．符合破格申报条件的人员向单位提交破格申请报告；

2．新闻单位组织评委会或专家组进行初评，并对破格申报人员进行答辩，提供不少于1000字的答辩意见；

3．新闻单位将破格申报人员的材料（包括破格答辩意见、单位推荐意见）上报新闻单位主管部门审核；

4．新闻单位主管部门审核通过后出具破格报告。

（六）总署答辩要求

新闻出版总署职改办对所有破格申报者组织专家答辩，对上一年度申报评审未通过，今年又重新申报的人员，安排专家抽查答辩。

三、申报材料

电子材料和纸质材料同时报送。

（一）申报单位提供的材料：

1．主管部门委托评审函；

2．申报材料公示情况证明；

3．新闻专业高级职称评审材料一览表；

4．破格人员破格申请、单位答辩意见、单位推荐意见、主管部门破格报告。

（二）申报人员的资格材料（A袋）：

1.专业技术职务任职资格评审表（新闻出版总署统一印制一式两份），另附与评审表上相同的本人半身2 寸照片2张；

2.年度专业技术人员考核登记表复印件；

3.职称外语考试合格证或成绩通知单或免试证明；

4.计算机考试合格证复印件或免试证明；

5.身份证复印件；

6.学历证书、学位证书复印件；

7.专业技术职务资格证书、聘任证书复印件；

8.岗位培训合格证书复印件（仅对应参加岗位培训的人员）；

9.继续教育证书复印件（评审参考）；

10.获奖证书复印件。

（三）申报人员的业绩材料（B袋）：

1.推荐材料简表；

2.能反映或代表申报人任现职以来最高水平的新闻作品或成果。

以上三类材料共15项（破格人员16项），其数量和格式等要求均可从http://（职称评审专栏）下载。

四、注意事项

（一）申报材料中电子材料：文字作品的扫描文档，字迹要清晰。纸质材料：A袋报送1份，B袋报送1份（详细要求可参阅附件2：《申报材料说明》）。

（二）申报材料需由委托部门报送，或经委托部门同意由申报人所在新闻单位人事部门报送（只受理单位报送材料）。

（三）评审结果由总署职改办通知委托单位，委托单位将评审结果通知申报单位，申报单位人事部门按总署职改办的要求办理材料清退和通过人员证书。

（四）受理申报材料的日期为2011年10月20日至2011年12月20日，逾期不予受理。

（五）本通知及本通知所提及的文件、电子表格等，可从http://职称评审专栏查阅、下载。

（六）报送材料地址：

北京市西城区车公庄大街甲4号物华大厦五层520室

新闻出版总署教育培训中心

联 系 人：徐令德王 鑫

联系电话：010-68008752，68008166（传真）

（七）政策咨询：

新闻出版总署职改办

联系电话：010-83138770

附件：全国性新闻评奖名称

申报材料说明

新闻出版总署职称改革工作领导小组办公室

9.高级职称专业技术工作总结 篇九

自参加工作以来，我以积极认真的态度投身到学校的各项工作中，努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，结合本校的实际情况，勤勤恳恳，使教育教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

作为一名教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，爱岗敬业以培养人才为己任。以身作则，参加各种业务培训，潜心教研教改，深入学习和研究教材和教学大纲，使自己的业务素质不断提高。

在教学上，始终能做到超前备课，认真上好每一堂课，及时认真批改学生作业，及时反馈，及时纠正。我切实抓好教学每一个环节，以学生为主体，精心设计每一堂课，向课堂45分钟要质量，充分发挥自己的主导作用。对学生严格要求，始终把道德品质教育、爱国主义教育贯穿于课堂教学中，做到既教书又育人。另外对所学过的知识点进行反复、耐心、细致的讲解，让大多数学生都能融会贯通。注重培养学生的自主学习能力，特别是在教学中注重听、说、读、写综合训练，还对学生进行了口语交际训练，让学生明白学习英语重在运用。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励。从而使整个班级英语成绩逐步上升。我所带班级英语成绩每年都位居全年级前列。

在教学之余，撰写了多篇有创新意识教研论文：《实践性英语教学浅谈》在《科教文汇》中刊登，《新课程下对学生英语语感的培养》、《新课改高中英语高效课堂探究》在《语数外学习》中刊登，《新课标下对教师角色转变的几点思考》在《科学大众》中刊登，个人课题

《实践性英语教学研究》经徐州市教育科学研究所通过。自觉地将教学与实践相结合，多次参加英语公开课、优质课、教研课比赛并获奖。

我特别注重培养学生养成良好习惯，树立远大志向。做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生成长。我自觉遵守学校各项规章制度，服从学校各项工作安排，出满勤，以身作则，积极主动，从不计较个人得失，因此我多次被评为优秀教师、优秀班主任。

为了不断提高自己的专业水平和业务能力，在高中教师继续教育引智培训中，被评为“优秀学员”。

本人在担任班主任的同时还组织学生多次利用课余时间组织英语角和兴趣小组活动，大大的促进了本校的英语教学，充分调动了学生学习英语的积极主动性。同时还和本组教师学习新的课改理念，讨论行之有效的教学方法。

在今后的教学中，不断总结经验，进一步做好班主任工作。特别是要做好学生的思想政治工作，注重培优补差。在以后的工作中制定以下的发展计划：

一、加强政治学习

要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等，要依法执教，团结协作，以身作则。

二、加强业务学习

养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，认真学习本学科专

业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。

三、做受学生欢迎的老师。

树立学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，在教育教学活动中发扬学生的主体精神，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上学到知识，感受快乐。

四、做“善于反思，勤于积累”的老师。

充分利用网络，积极参与学习网上的教学资源。抓住一切听课和学习的机会，向优秀教师学习，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

10.高级职称专业技术工作总结 篇十

1 C公司高级专业技术人才现状

C公司是一家大型科研型企业, 高级专业技术人才约占从业人员的30%。专业技术人才尤其是高级专业技术人才一般拥有较高学历, 熟悉本专业最新、最尖端的技术知识, 大部分是公司的技术权威, 有的甚至掌握企业核心业务。他们在企业甚至整个行业内往往具有较高的威望, 是企业发展的中流砥柱。这些高级专业技术人才与普通员工相比, 他们往往具有更高的价值优越感、更高的心理期望、更高的专业忠诚度和较低企业忠诚度。C公司近年来出现了高级专业技术人才流失的状况, 而这些高级专业技术人才都是相对高薪的员工。

2 C公司高级专业技术人才流失原因探析

对于C公司来说, 高级专业技术人才是构成其核心竞争力的重要资源, 必须认真分析企业高级专业技术人才流失原因。分析和探讨企业人力资源尤其是高级专业技术人才的流失的原因, 有利于吸引、激励和留住企业的高级专业技术人才, 提高企业的核心竞争力, 促进企业的健康持续平稳发展。

(1) 企业对高级专业技术人才的定位未得到高级专业技术人才的认同, 缺乏为高级专业技术人才提供足够的个人发展空间。

对于大多数高级专业技术人才, 企业对他们的定位是专业技术领域的专家的角色, 企业希望他们在自己的专业技术领域可以独当一面, 攻克专业技术难题。而有的高级专业技术人才不光期待专业技术领域的专家角色, 更是期待自己可以管理一个团队, 锻炼自己把握全局的能力。他们会认为企业没有给他们提供足够的发展空间, 无法充分调动起他们的主动性、创造性和积极性, 致使他们在工作上感觉很失落, 最终导致跳槽和离职。

(2) 为高级专业技术人才提供的专业技术领域的探索的支持缺乏。

专业技术人才特别是高级专业技术人才都具有很高的专业忠诚度。C公司从业人员中博士占6%。高级专业技术人才的专业情结使得他们希望自己始终站在自己专业的最前沿。而由于企业经营目标和盈利的压力, 部门的业务必须服从于企业的战略, 高级专业技术人才的工作也必须服从于部门经营发展目标。如果高级专业技术人才期望的专业方面的研究需求对部门经营发展目标没有贡献或者贡献很小, 部门可能不会支持高级专业技术人才期望的专业方面的研究需求。这也是高级专业技术人才离职的原因之一。

3 C公司加强高级专业技术人才职业生涯管理的必要性

在当前, 只有企业和员工的双赢才是企业和员工所期盼的。只有企业员工的发展, 才有企业目标的实现。企业要赢得员工的敬业精神和奉献精神, 关键在于能否使员工有机会获得一份有既有成就感和又能实现自我价值的职业。加强员工职业生涯的管理就是要求企业将自身人力资源需求和员工职业生涯需求之间平衡起来, 营造出一个高效率的工作环境, 创造出一个引人、育人、留人的氛围。因此, 企业职业生涯管理的目的是像机械生产一样, 先使各零部件正常运转, 即通过帮助员工的职业发展, 提高员工的积极性, 各零部件运转正常了, 机器自然会高效产出, 从而实现企业的持续发展, 实现企业的战略目标。

(1) 加强职业生涯管理有利于确立企业的职业发展通道, 充分激发个人潜能。对企业来说, 要梳理组织机构, 确立明确的发展通道, 确定企业需要什么样的人才, 提出组织的需求计划, 给出切实的组织结构图, 也是对员工的一种激励。员工在了解了组织的发展机会和期望后, 一般会调整自己的价值取向, 并努力充实自己, 以达到组织期望和要求, 获得晋升和成长。

(2) 加强职业生涯管理有利于企业按计划提升员工队伍的素质, 提高企业的核心竞争力。在经营管理活动实践中, 企业一方面要保持员工队伍的稳定, 不断提高员工的业务能力;同时, 企业又希望能够拥有具备新知识和创新意识的员工, 以适应外部环境的不断的快速变化, 从而保持企业的竞争力。职业生涯管理工作是解决这个矛盾的重要途径之一。

(3) 加强职业生涯管理有利于最大限度的发挥人力资源的作用。企业在不断了解员工个人的能力、兴趣、性格等的基础上, 根据组织的需要, 对员工进行有针对性的培养, 设计个人的职业发展通道, 并将其纳入到企业的战略目标上来, 使之符合企业的利益, 同时根据个人的专长合理使用。

4 加强C公司高级专业技术人才职业生涯管理的措施

(1) 提高关注, 重新认识职业生涯管理的作用。一方面, 企业管理者要了解员工职业生涯与企业发展的关系, 对职业生涯管理有一个全新的认识, 将员工特别是高级专业技术人才的职业生涯计划列为企业人力资源规划的考虑方向。另一方面, 企业员工特别是高级专业技术人才要发挥企业领头羊作用, 自觉地把个人的职业生涯与企业的发展愿景相结合, 设计出能够实现自我价值和个人发展与企业腾飞双赢的职业生涯发展和学习计划。

(2) 制定科学的人力资源业务计划, 实施更加专业化和个性化的职业生涯管理。建立健全并完善有关组织机构、规章制度、管理体系和运行机制, 加强对高级专业技术人才职业生涯发展的设计的科学指导。企业没有相关资源时, 必要时, 可以聘请职业生涯发展指导专家根据高级专业技术人才的能力素质、职业倾向等提供科学的、专业的和个性化的职业生涯指导, 以帮助高级专业技术人才建立适应企业发展战略的个人的职业生涯规划。人力资源业务计划的制定, 不仅可以让高级专业技术人才明确其在企业内的个人发展机会和职业前景, 而且有利于高级专业技术人才制定学习和能力提升计划, 从而不断提升自身素质, 为企业的发展贡献力量。

(3) 通过人力资源开发与职业生涯管理活动, 为高级专业技术人才提供个性化、专业化和科学的职业生涯发展平台。企业对高级专业技术人才的充分尊重和信任, 合理的授权, 能够使他们愿意承担更多的责任, 激发他们的事业心和满足他们自我实现的需要, 促使他们不断建立与企业发展战略相一致的愿景, 通过工作岗位设计合理化, 工作内容丰富化、岗位轮换等措施, 让他们在工作中增长知识、提高能力、收获成就感。

(4) 设计多通道的职业发展途径, 提供更加适合的职业发展道路。多通道的职业发展途径给高级专业技术人才提供了更多的职业发展选择。以往的单一的职业发展途径大多是从技术岗位进入管理岗位再向高级管理岗位发展。但并非所有高级专业技术人才都适合并愿意从事管理工作, 这种单一的职业发展通道容易导致高级专业技术人才职业生涯的中断和企业人才的断档。企业可以借助科学的职业倾向、职业潜能测试和专业化的职业培训与指导, 为高级专业技术人才提供适合自身发展的职业发展通道。C公司今年也尝试了竞争上岗等创新的选人用人方式, 竞争上岗经历公开报名、资格审查、素质测评及面试、民主测评、确定考察对象、组织考察、公示、讨论决定及任用等几个环节, 可以全方位的展示和考察高级专业技术人才。在确定任用人选后给予一个月的试用期。

(5) 加强企业人力资源管理, 以降低高级专业技术人才的不可替代性。一方面, 企业要不断健全激励机制留住高级专业技术人才;另一方面, 要降低高级专业技术人才的不可替代性。通过专业技术人才人力资源备用库、信息共享、业务合作、人力资源持续计划等手段构建企业高级专业技术人才的替代体系, 减少高级专业技术人才的流失给企业带来的损失。保持这种可替代性, 有利于降低高级专业技术人才流失的可能性。同时, 建立导师制, 让每位高级专业技术人才都指导至少1位年轻员工, 保证企业的专业技术知识水平和能力。

“重视人才, 以人为本”已成为企业人力资源管理的基本理念。科研型企业的高级技术人才职业生涯管理的实施, 是根据企业战略目标, 制定科学的人力资源业务计划, 制定专业化、个性化的职业生涯管理方案, 和企业的发展战略是一个有机的相辅相成的整体。企业高效和可持续的发展与员工作生活质量和人生满意程度的提高的双赢目标, 是我们共同努力所以实现的终极目标。

参考文献

[1]彭剑锋.人力资源管理概论[M].上海:复旦大学出版社, 2007.

[2]杨泉.中国民营企业人力资源危机管理研究[J].中国人力资源开发, 2005, (2) .

[3]魏卫, 吴敏.企业人才流失与危机管理[J].中国人力资源开发, 2005, (2) .

11.高级职称专业技术工作总结 篇十一

××××年××月，我毕业分配进入××××，至今已有××年了，于××××年××月专利工程系列工程师技术职务任职资格。期间工作单位和工作岗位几经变动，不同的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的视野，促使我不断努力学习，掌握更多的知识和技能，以适应不同岗位的要求，做到出色完成所担负的各项工作。几年来，我多次获得所在单位以及市有关部门的表彰（如××××××××单位先进生产者）。

现将任现职以来，完成的工作及取得的成绩总结如下：

一、勤于学习，不断提高自身政治素养和专业水平。

××××年××××月我调入××××投身于工程项目建设。××××年随着项目建成投产，根据组织安排，我的工作任务从设计联络、工程资料管理转移到技术创新及知识产权管理上来，从那时起专利管理成为我工作的一个重要部分。自从接受这项工作以来，我一直把学习作为第一要务。一方面强化政治理论学习，提高思想政治素养，用建设有中国特色的社会主义理论、三个代表和科学发展观来观察和分析工作中发现的问题。另一方面就是学习这项工作所必须掌握的专业及业务知识。专利管理工作是一项专业性、技术性较强的工作，特别是国家、企业对知识产权的认识和要求的不断提高，对专利工作的要求也越来越高，我深知作为一名专利工作者，必须适应形势的需要，为此我通过自学和参加培训等方式，由浅入深、循序渐进地学习了《专利法》及《实施细则》、《企业专利工作管理办法》、《专利审查指南（2010版）》等等，灵活地将学到的知识应用到日常工作中去，及时对自己工作遇到的问题和取得的经验进行反思，通过撰写论文的方式进行总结。××××年，在××××主办的《××××》（国家级刊物，ISSN ××××-××××）上发表《××××××××××××》一文。××××年在×

×××主办的《××××》（ISSN ××××-××××）上发表《××××》一文。

二、从无到有，采用持续改进的专利管理方式，取得显著效果。

“工欲善其事，必先利其器”，除了加强自身学习外，首先从总厂员工专利知识宣传和普及入手，积极为专利工作的顺利开展营造良好氛围。每年的“知识产权宣传周”期间，我都会组织开展一些主题活动，利用专题讲座、参观展览、知识竞赛等方式，增强总厂员工的专利保护意识和进行发明创造的意愿。其次，建章立制，将专利管理要求与技术创新活动紧密结合起来，在制订《科研开发与技术攻关管理办法》、《合理化建议管理办法》时将公司《知识产权管理通则》、《专利管理办法》等相关要求纳入其中，明确管理和要求，对技术创新成果实施程序化管理，将PDCA循环原理运用到专利管理工作中，采用持续改进的专利管理方式，围绕专利挖掘、专利信息检索、专利申请等业务环节精心操作、精心管理，促进成果的知识产权化。

××××年××月 “××××××××××××”和“××××××××”这两项专利申请获得实用新型专利授权，实现了××××单位专利授权“零”的突破。短短几年里，我共组织申报各类专利××件，其中××项已获得实用新型专利授权，××项获得发明专利授权。我厂专利申请和专利授权的数量在公司二级单位中均处于前列。

个人参与的两项专利申请“××××××××”、“××××××××” 分别于××××年××月、××××年××月获得实用新型专利授权。

三、搭建平台，构建总厂技术创新体系，推动知识产权工作的开展。

作为总厂科协的常务秘书，我充分发挥科协的作用，在总厂党政的大力支持下，探索建立鼓励创新的管理机制，通过制定适宜的创新措施，营造有利于创新的文化和环境，使技术创新成为可学习和可管理的过程。以合理化建议为源头，QC活动、技术攻关、管理创新等创新活动为实施途径，技术秘密、专利、科技成果、技术论文为成果表现的总厂技术创新体系初步构建起来。通过技术创新体系的有效运行，推动着知识产权工作的开展。目前，我们总厂已从重视对核心技术的掌握、消化和吸收阶段，转入创新阶段，在技术创新实践中通过二次创新形成自己的知识产权，从而实现从“引进、消化、跟踪、创新”到“自主、开发、集成、创新”。“问题点就是改进点,改进点就是创新点，创新点就是效益点”的创新观念已经成为全体员工的共识。

四、发挥专长，注重专利信息资源的利用，做好企业专利的推广和档案管理。

我在大学主修专业是情报管理，参加工作后又自修了英语。众所周知，专利文献既是法律文件，又是重要的技术情报，据统计有94.3%发明成果的技术内容在专利文献中都能找到。因此在技术创新活动开展过程中，我非常注重对专利信息的利用，如在马钢管线钢、汽车板等产品开发过程中，我主动对国内外专利文献的检索，在一定程度上发挥了专利文献的借鉴、参考作用，避免产品研发过程中造成财力、人力的巨大浪费，缩短研发周期；在一些重大技术攻关扮演好专利顾问的角色，如“钢包铸余渣在线处理循环利用”、“带钢W型压氧缺陷控制研究”等项目攻关过程中及时提供专利信息检索，进行专利挖掘；在专利申请过程中，我更加重视专利检索和分析的作用，如在“××××××××”、“××××××××”等专利申请文件撰写过程中，通过对现有专利文献的检索，及时发现问题，确保提交的专利申请能够顺利获得授权。

专利获得授权后，如果没有被实施和推广，则如同明珠落在黑暗里，对企业和对权利人都是一种损失，而只有将其实施，才会体现出它真正的价值。对于专利推广实施，目前主要还是立足于马钢内部，专利的实施给公司及总厂带来了的经济效益，仅“××××××××”、“××××××××××××”等四项专利就为总厂创造直接经济效益××××万元。除此之外，我鼓励发明人通过发表技术论文，参加交流等形式进行宣传推介。××××年初××××设计人员来我厂参观××××系统，认为其中××××可以直接用到他们设计的××××系统中，我及时抓住了这个时机，主动与对方接洽。通过交流与实地考察，目前双方已就该项专利技术实施许可的方式和范围达成初步协议。

12.高级职称专业技术工作总结 篇十二

肿瘤外科专业卫生高级职称评审条件：

1、肿瘤外科副主任医师评审条件

2、肿瘤外科主任医师评审条件

副主任医师

一、专业理论知识

(一)基本理论知识

进一步掌握本专业的基础理论和专业技术知识。

(二)相关理论知识

熟悉与本专业相关的解剖学、病理生物学、病理学、肿瘤生物学、肿瘤免疫学、影像诊断学、生物治疗、介入治疗、中医治疗、ICU等基础理论。

(三)学识水平

广泛阅读专业期刊；了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践。

二、工作经历与能力

(一)医疗

1、从事本专业工作的经历：

担任肿瘤外科主治医师工作期间，平均每年参加临床工作（包括门诊与病房）不少于40周。

2、从事本专业工作的能力：

(1)掌握本科范围各种肿瘤的诊断与治疗技术，能提出正确的综合治疗。能完成肝癌、胆管癌、胰腺癌等大型复杂手术。

(2)在科内能主持一组病例的各项医疗工作或参与一定的医疗行政管理。

(3)在临床工作中逐渐形成自己的专业特长。

(4)能胜任院内会诊工作，能胜任手术会诊。

3、应承担的技术工作及工作量：

(1)能独立完成本科范围内的大型手术及带教手术。担任主治医师工作期间，以术者或第一助手完成手术不少于300台次；诊治病人不少于1000例次（包括门诊与病房）。

(2)能组织指导住院医师、低年主治医师进行疑难病例和并发症的诊断与治疗；能进行急、重症的抢救。

(二)教学

具有指导下级医师、进修医师或协助指导研究生临床工作的能力；能主持门诊病例及病房查房讨论；每年为下级医师、进修医师讲授专题课至少2次；有带教2名住院医师或协助指导1名研究生的经历。

(三)科研

掌握科研选题、课题设计及研究方法；能结合临床实践提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。

主任医师

一、专业理论知识

(一)基本理论知识

精通本专业的基础理论和专业技术知识。

(二)相关理论知识

掌握与本专业相关学科理论知识。

(三)学识水平

广泛阅读国内外专业期刊；深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术，并用于医疗实践与科学研究。

二、工作经历与能力

(一)医疗

1、从事本专业工作的经历：

从事肿瘤科副主任医师工作期间，平均每年参加临床工作不少于35周。

2、从事本专业工作的能力：

(1)对本科范围内的各种肿瘤的诊断与治疗具有丰富经验，并取得一定成绩。

(2)能完成本专业的大型手术及示教手术；能正确熟练地组织、指导、抢救本专业的危重病人。

(3)能胜任院外会诊，包括手术会诊。

3、应承担的技术工作及工作量：

担任副主任医师工作期间，以术者或第一助手完成手术不少于200例，其中大型复杂手术不少150台次。诊治本专业病人不少于750例（包括门诊与病房），其中疑难病例不少于20%。

(二)教学

具有培养本专业中、高级专门人才的能力；有良好的教学组织和领导能力；每年为下级医师讲授专题课至少3次；有培养主治医师或协助培养研究生至少1名的经历。

(三)科研

具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力；能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力；担任副主任医师工作期间，至少有3篇第一作者的论文，在国内外专业期刊上发表或在全国性、国际性学术会议的大会上报告。

13.高级职称专业技术工作总结 篇十三

太原市代评代办中高级工程师职称职称破格申报

职称最初源于职务名称,在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质,就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。

职称,指的是专业技术职务。

职称最初源于职务名称,在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质.就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平

或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。在目前中国的现状下,职称主要代表社会地位,有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇,与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审,由主管部门授予,一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定,评审主要是形式。职称授予方法可参见新语丝网站2011年3月4日刊发的《浙江大学有必要公开一下职称评审全过程》一文

职称申报专业划分

一、农牧业.农艺师、畜牧师、兽医师

二、医药工.医学、药品、医疗器械、制药机械、药用包装

三、水产工程:加工、监测、营销、管理、开发、生产

四、建筑工程:建筑师、规划师(城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、概(预)算、环卫工程、堤坝护坡、施工安装、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化)土木建筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、土 岩 方、风景园林、园艺、园林、园林建筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、电子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖通、暖通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化工机械、机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水暖、水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、安全、造价、统计师等

五、计算工程: 计量工程师、质量工程师

六、交通运输工程:道路与桥梁工程、港口与航道工程、交通工程

七、林业工程:土木加工、林产化工、园林绿化、林业区划、造林绿化、水土保持

八、轻工工程:食品发酵工业、造纸工业、日用化工工业、包装印刷业

九、冶金工程: 热处理

十、石油化工工程:勘测(勘查)、深加工、化工

十一、电力工程:热能与动能工程

十二、测绘工程:测绘、矿山、地质

十三、机械工程: 机械设备、加工工艺、制冷、自动化控制、仪器仪表、电工电气、设 备管理、机械制造、机械机电

十四、电子信息工程:电子计算机、通讯设备与系统、电子仪器与测量、电子系统工程、电子材料

十五、建材工程:水泥、玻璃、陶瓷、建筑材料、环保

十六、地质勘察工程:地质勘察

十七、广播电视工程:广播 电视

十八、纺织工程:工纺织

十九、环境保护工程:环境工程、环境化学、环境生物、环境监测

二十、海关,关务监督、关税监督

二十一、经济类:会计 经济 统计 经济管理、工商企业管理、市场营销、劳动工资、农 业经济、运输经济、财税金融。

二十二、教育类:大、中、小学教育 职称明细

本工作站是专业职称代理申报服务机构，与各地人事部门直接合作，主要针对 高校应 届毕业生及社会在职人员进行中高级各类专业职称评审申报

随着国家科技发展不断加速，以及高新产业不断标准化，工程师缺口很大，大 量的岗位需求，为竞争激烈的就业环境带来了春天般的活力。

工程师 《工程技术人员职务试行条例》规定的任职基本条件：

担任工程师职务，应具备下列条件：

1．具备下列部门之一的条件

1.1 生产、技术管理部门

① 基本掌握现代生产管理和技术管理的方法，有独立解决比较复杂的技术问题 的能力 ② 能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现 状和发展趋势。

③ 有一定从事生产技术管理的实践经验，取得有实用价值的技术成果和经济效 益。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

1.2 研究、设计部门

① 有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题。

②较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势。

② 有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩。

④能够指导助理工程师的工作和学习。

2．具备以下学历之一的条件：

2.1 获得博士学位后，经考察合格；

2.2 获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作二年左右；

2.3 获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作三年以上；

2.4 大学专科毕业，从事助理工程师工作五年以上。

若满足以上条件，所在单位会向上级主管部门申请，组织评审时，评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册（如材料多可以分成2册）：

金旺教育中心.业务 QQ:9 1 0 0 8 8 3 2 1

14.高级职称专业技术工作总结 篇十四

陕卫职称发[2011]14号

各设区市卫生局、人力资源和社会保障局，杨凌示范区社会事业局、人事劳动局，省级有关部门，省卫生厅直属各单位，中央驻陕有关单位：

经研究，定于2011年11月开始进行2011年度全省卫生高级专业技术资格评审工作。现将评审报送材料有关事项通知如下：

二、报送材料地址：西安市西北二路1号省计划干部培训中心（金桥酒店）。

三、为不影响评审工作进度，请各地市、单位务必严格按照上述时间报送评审材料，逾期将不予安排。

四、由于接收申报材料的时间比较紧，请各地各单位对上报材料认真审查，严格把关，凡不符合申报条件的材料不得上报，以确保接收进度。凡发现单位或部门不符合申报条

件的材料较多时，一律将该单位或部门全部材料退回，重新审查整理，逾期者责任自负。

联系电话：029-8734300

4报送材料注意事项

一、必须严格按照申报条件进行申报，不符合条件的材料不得上报;

二、申报材料必须整齐、全面

1、委托函、岗位设置统计表、申报简表（一式4份）必须填写齐全，加盖有效印章。抵达初审地点，报送申报材料袋必须按照《申报简表》顺序依次递送。

2、各地市卫生局须在审核过的所有复印件上加盖卫生局职改办的印章，如材料较多的，也可以文件形式注明“复印件均与原件相符”。

3、材料袋内所有资料必须分装整齐，分装顺序如下：

三、申报简表的电子版必须准确无误。尤其注意核实姓名、身份证号、申报专业、申报资格和专业代码，填报数据失误造成的后果自负。