三年级科学复习要点

三年级科学复习要点（共12篇）

1.三年级科学复习要点 篇一

第三单元姓名（）

1、听写词语

寓言亡羊补牢羊圈窟窿叼走街坊后悔劝告把式盘缠硬要惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉线大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲

结结实实认认真真老老实实哈哈大笑密密麻麻弯弯曲曲许许多多连绵不断连绵起伏若隐若现恍然大悟

2、多音字

juàn(羊圈、猪圈)zuān(钻进去、钻洞)qū(弯弯曲曲、曲折)圈钻曲

quān（画圈、圆圈）zuàn(钻石)qǔ(歌曲、乐曲)

3、形近字组词：

狼（灰狼）悔（后悔、反悔）晌（晌午、半晌）悦（悦耳、喜悦）浪（浪花）诲（教诲、诲人不倦）响（响声、响亮）说（说话）痛（痛苦）熟（熟悉）幅（一幅画、幅度）审（审视、审查）疼（疼爱）热（热闹）福（祝福、幸福）宙（宇宙

4、按课文内容填空

（1）《亡羊补牢》这个寓言故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见认真改正，就不算晚。

（2）《南辕北辙》这个寓言故事告诉我们：行动与目的相反，只会离目标越来越远。

（3）我们用《惊弓之鸟》这个成语来比喻：受过惊吓，遇到一点动静就非常害怕的人。

《买椟还珠》这个成语故事讽刺了那些没有眼里，只注重外表，取舍不当，舍本逐末的人。

（4）《画杨桃》告诉我们做事、看问题不能凭空想象，要实事求是。当别

人看法、做法与自己不一样时，先不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想。

5、有关思想方法的谚语：

绳在细处断，冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

寓言故事：《亡羊补牢》《南辕北辙》《守株待兔》《揠苗助长》《坐井观天》《掩耳盗铃》

成语故事：《惊弓之鸟》《买椟还珠》《闻鸡起舞》《画蛇添足》

《叶公好龙》《刻舟求剑》《望梅止渴》《狐假虎威》

《八仙过海》《举一反三》《水落石出》《九牛一毛》

6、句子采用比喻、拟人的修辞方法，可使描写更加生动、形象。

2.三年级科学复习要点 篇二

“不过据有关资料显示, 扑克的最早起源是我们中国。相传早在秦末楚汉争斗时期, 大将军韩信为了缓解士兵的思乡之愁, 发明了一种纸牌游戏, 因为牌面只有树叶大小, 所以被称为‘叶子戏’。到了我国宋代时, ‘叶子戏’在民间就流行起来。”“既然扑克牌的最早雏形在我们中国, 那么为什么会在14世纪的欧洲完善和定型呢?”学生陷入沉思。“马可·波罗!”有人嚷了出来。“对啊!请依据课本讲出理由。”很快就有同学站起来说:“13世纪, 马可·波罗一行到达中国, 受到元世祖忽必烈的赏识, 被留在元朝朝廷中任职。他在中国生活了17年, 每到一处都要认真考察当地的风土人情。扑克牌的玩法就可能被他学会了。马可·波罗回国后, 就把扑克牌的玩法带到了欧洲。”“很好, 通过这个故事, 我们可以看到扑克牌在中国产生, 通过马可·波罗传播, 最终在欧洲完善和定型。今天我们就

来复习第三单元‘古代文明的传播和发展’六、七、八三节课。”

“刚才扑克牌传播的方式是古代文明交往的哪种方式?”“和平交流。”“另外一种方式是?”“暴力冲突。”“举例。”“希波战争、亚历山大大帝东征、罗马帝国的扩张。”“希波战争的时间、作战双方、结果、马拉松比赛的由来……”

“这是哪张牌?”“梅花K!”学生齐声答道。“K是king的缩写, 皇帝的意思。梅花K是哪位著名的皇帝?”扑克常见, 可这个问题鲜有人注意过, 教室里一片哑然。我提醒到:“我们第二课讲的世界四大文明古国就被他占据其中三个。这位皇帝要求自己的战士要把世界作为自己的故乡。”“亚历山大大帝。”学生齐声说。“请你背出亚历山大大帝东征的时间及过程。”……

“这是哪张牌?”“方块K。”“方块K是谁?”学生开始七嘴八舌地乱猜了。我提示说:“是我们第三课学到的, 他公元前49年夺取了罗马政权。”“恺撒。”学生又异口同声地回答。“由于恺撒在罗马帝国硬币上的画像是侧面像, 因此他也是四个K中唯一的侧面像, ”我扬了扬手中的牌, “同时恺撒并不是罗马帝国的真正皇帝, 罗马帝国的第一个皇帝是?”“屋大维。”生答。“哪一年称帝?”“公元前27年。”“恺撒虽然不是罗马帝国真正的皇帝, 但他为罗马帝国的建立奠定了坚实的基础。我们来一起比较一下凯撒的外甥屋大维开创的罗马帝国疆域图, 并与公元前2世纪末罗马疆域图相比较……”

“罗马帝国成立后的最初二百年是帝国的黄金时期, 相当于中国的……”“东汉时期。”“当时中国称它为……”“大秦。”“凯撒非常喜欢穿中国的丝绸。丝绸是怎样传入欧洲的呢?”“丝绸之路。”“对, 请你再说说阿拉伯人在这条路上, 给东方和西方各带来哪些物品、意义?”……

“这是什么数字?”我手捻开从1到10的任一组牌。生答:“阿拉伯数字。”“创始人?”“印度人。”“什么时候阿拉伯数字与现在写法基本一致?”“16世纪。”

“马可·波罗来华后记述东方经历和见闻的书名以及意义?”生答……归纳一下, 和平交流的事例有丝绸之路、阿拉伯数字的传播、马可·波罗来华。

“这是什么文字?”我手指着任意的JQK。“英文字母。”生答。“对啊, 请看书第47页的图表, 英文字母属于拉丁语, 什么文字为欧洲这种字母文字奠定了基础?”生答:“腓尼基文字。”“很好, 据考证, 腓尼基字母主要又是依据古埃及的图画文字制定的。请问古埃及图画文字名称、形成的时间、意义?”“还有一种古老的文字也产生于公元前3000年, 它的名称、创造者、意义?”“我们中国最古老的文字是?”……

“这是哪张牌?”学生齐声说:“黑桃K。”“他是传说中所罗门的父亲David, 《圣经》上记载耶稣就是David的后代, 他善于用竖琴演奏, 并在《圣经》上写了许多赞美诗, 所以这张牌上经常有竖琴图样。说到耶稣, 我们就会想到……”“基督教。”学生集体答。“对啊, 下面我们共同填写表格———三大宗教的创立者、创立时间、地点、主要教义、经典和共同点。”……“我们同学都知道牌的四个花色是按照‘黑红草方’的顺序, 黑桃最大。K中最大的是谁?”“黑桃K———David。”“一个传说中耶稣的先人, 就排在所有的皇帝前面, 这说明了什么?”我进一步追问道。很快有学生回答道:“说明了在欧洲当时精神文化领域, 神权凌驾一切。”全班满堂掌声。

我举起扑克牌说:“这是一副牌, 也是一本历史书, 也是一部日历。四种花色代表一年四个季节, 12张花牌代表一年12个月。每个花色从1加到13等于91, 四个季节就是364, 加上大王等于365, 就是一年, 闰年再加小王366。今天我们离中考还有280天, 就让我们在未来的280天内, 像亚历山大大帝一样志在四方、开拓进取;像马可·波罗一样善于学习、不畏艰辛;像古代印度人一样勤于思考、勇于创造, 我们一定会拥有灿烂辉煌的明天。”

上好复习课不是一件简单的事, 上好历史复习课更不是一件容易的事———量大、琐碎、知识的时代性又不强。如果我们只是简单地读、背、默、做、练、讲, 学生很快就会“活来死去、以史为死”, 唯恐避之不及。因此, 上课时既要充分利用书本的文字和图片, 用活课本, 还要加入表格、归纳、小结对知识进行条目化和系统化, 更重要的是, 要学会高于课本, 尽可能多地使用教材以外的资源, 以增强课堂的表现力、感染力和张力。

扑克牌大家司空见惯, 可是很少有人关注它背后的相关知识, 本课就是运用扑克牌取得许多出其不意的效果。首先, 历史课堂上亮出扑克牌, 学生觉得惊奇, 引起学生学习的兴趣, 调动了学习积极性, 活跃了课堂气氛, 达到了寓教于乐的目的, 也贴近了学生生活, 贴近了社会, 把遥远的历史与现实生活靠近, 这既符合学生的天性又符合教学和学习的规律。第二, 以扑克牌为线索把相关知识串联起来, 既直观形象地呈现了梅花K亚历山大大帝和阿拉伯数字, 又从方块K恺撒引出屋大维、罗马帝国的疆域图;从KQJ英文字母引出腓尼基文字, 再引出象形文字和楔形文字;从扑克牌由来引出马可·波罗, 再到《马可·波罗行纪》的意义;从黑桃KDavid引出耶稣再引出三大宗教比较的表格。三课的知识点完全为一线所牵, 既丰富了教学内容, 又扩大了知识领域, 开阔了学生的学习视野, 加强了学科知识的实践性, 扩展了历史教学的外延和深度, 当然也提高了学习效率。第三, 最重要的是以身边常见的扑克牌为例, 使学生学会利用身边的资源, 学会观察生活和关注生活, 养成积极探究的良好思维习惯, 变学生的被动学习为主动学习, 变历史知识的死记硬背为探究性学习, 发挥了学生的主体作用, 提高了学生的人文素养, 培养了学生运用历史唯物主义观点的观察能力、分析能力以及社会实践创新能力, 变要我学为我要学。

我们要让学生喜欢上历史课, 就要在历史课上设法“诱惑”他, 让他要盼上、乐上历史课。如果我们教师在平时的教学中能够多多观察生活, 多多想些点子, 多多迈出挖掘乡土教材的步子, 多多注重历史课堂知识呈现方式的多样化, 那么我们的课堂也会变得多么有趣、鲜活和高效。

3.低年级语文复习“四要点” 篇三

一、突出“新”

复习是学生完成学习任务的必要环节。学生应通过复习,将学过的知识进行回顾、归纳、总结,从而达到加深理解的效果。一般情况下复习的方法是分单元复习或归类复习,如果时间宽裕时先分单元复习再归类复习,若教师只是按单元一课课复习,学生会觉得枯燥,听与不听一个样,如果教师在“新”上做点文章,特别是对于低年级学生来说,效果就大不相同。

(一)将整册书中有一定联系的知识放在一起复习

如:苏教版小学第二册识字1和识字5在编写形式上差不多,都是采用“词串”的形式进行识字教学。识字1是围绕“春天”,将12个词分为四组,每组词表示同类名物,从不同的方面揭示了春天的特征。而识字5是围绕“夏天”,将12个词按照一定的联系排成四行,分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、小动物、花卉。我将两课放在一起复习,还仿照识字1和识字5让学生说出与秋天、冬天有关的词语,这既巩固了课本知识,又拓展了新知识。学生的兴致很高。

再如:识字4、识字8和练习5中的用字词句,在教材编写上都是“转盘识字”,转盘图显示了基本字和不同偏旁所组成的字。转盘下面是由这些字组成的词语。识字4是由转盘图显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字——“驰”、“地”、“他”、“池”以及一首字谜歌。识字8是由转盘图显示了基本字“青”和不同的偏旁所组成的字——“请”、“情”、“晴”、“睛”“蜻”等以及一首儿歌。练习5中的学用字词句是由转盘图显示了基本字“丁”和不同的偏旁所组成的字——“叮”、“盯”、“钉”、“灯”以及一首儿歌。复习时将这几课一起复习,让学生初步掌握形声字的构字规律,从根本上掌握了字的音、形、义,复习时我还激发学生也来仿照写一写,学生想到了“包”,想到了一连串的字“抱”、“跑”、“饱”、“炮”。进行这样的复习,使学生在以后自己复习时也会想到前后联系,举一反三。

(二)复习的题型要新

如:在复习第四单元巩固练习时,我出示这样的题目:学了这一单元,我们认识了认真写字的();为沙洲坝乡亲们挖井的();孝敬母亲的();为儿孙操心的();勤奋好学的()。这样一出示,课文中的一幕幕情节就会展示在孩子们的眼前。再如:归类反义词时,做到形式多样,有找出句中一组反义词;有写出句中加点字的反义词;有给几组反义词,让学生选择填写等等。

二、重视“实”

(一)课前“实”

课前教师要精心设计复习课的教案,既要紧扣大纲、教材,又要了解学生的薄弱之处,以便采取行之有效的措施。我在复习每一单元之前,总是先将平时学生作业中易错的字词罗列在一块小黑板上,易错的地方用不同颜色的笔写出,同音字的词语放在一起,这样学生一看就明白了。每一单元课文的背诵发挥小组长的作用,教师只听几个组长背诵,让组员找组长背诵。

(二)课中“实”

复习课教师不能搭花架子,应以阅读为核心,融“双基”于一体,正确把握每堂课的复习重难点,做到精讲多练。注重方法的指导,要授之以“渔”。如:复习中,要求学生要有感情朗读的课文,教师要适当指导。教师可对学生的朗读进行评价,也可由其他同学评价,使学生有所体悟,使其不断进步。

三、扎实“练”

低年级学生年龄小,对知识的掌握不是一次就能完成的,需要反复重现。俗语说得好“眼过千遍,不如手写一遍。”对一些易错的字,与其重复说,还不如变换形式让学生写。如让学生写形近字、同音字,反义词等,既巩固了字词,又培养了学生的观察能力和分析比较能力。有时做猜字、找卡片、摘苹果、归类等小游戏能提高学生的学习兴趣。用学过的字组词组句,既使学生理解了词义,也练了说话。对短文的阅读理解培养了学生的思维能力,看图说话、口语交际培养了学生的说话、交际能力和想象能力。

四、做好“辅”

虽然说已经经过了一轮或几轮的复习,但要想使全班学生掌握所讲知识,仍有很大的困难。从学生的练习中不难看出,许多教师觉得学生应该掌握的知识点,仍有些学生未能掌握,这跟学生的接受能力有关系,这就要求教师要对“后进生”进行辅导了。教师要从思想上转变,不要拿他们跟优等生比,只要他们在原有基础上有所进步就要给予表扬,激发他们的学习热情。具体做法:

(一)补在课中

复习课上要面向全体学生,特别是“后进生”,课中有些他们能回答的问题要尽量让他们回答,回答对了教师要及时表扬他们,给他们加“☆”(班级举办的夺“☆”比赛),让他们有学好的动力。

(二)学生之间一帮一

让“后进生”跟好学生坐在一起,有什么不懂的地方可及时问,及时弄懂。

(三)与家长多联系

“后进生”哪一部分比较薄弱,教师与家长就要对这部分进行双管齐下的辅导,这样后进生会在原有基础上有所进步的。

4.三年级科学复习要点 篇四

班级姓名

一我会拼一拼，写一写。

kūlonghòuhuǐdǎliâjiàohuìpánchan()()()()()bànshǎngwâiguódīngzhǔyánsùshúxī()()()()()jiēfangbēicǎnshěnshìgōngjiànyùhã()()()()()wángyángbǔláojīng gōngzhīniǎohãyányuâsâ()()()

二、词语复习

（一）我会给多音字组词。

quān()xiāng()jiē()圈相结

juàn()xiàng()jiã()gōng()jiāo()biàn()更教便

gòng()jiào()pián()

（二）我会辨字组词。

诲()幅()愈()响()悦()悔()副()愉()晌()说()

列()借()便()劝()狠()裂()猎()硬()幼()狼()

三、填一填。

叼：第五画是（）悔：第八画是（）盘：第四画是（）

晌：读音是（）窟窿：的读音是（）

弓：写出笔顺（）肃：读音是（），第四画是（）

魏：用音序查字法应查音序()，音节()；用部首查字法应查部首()，再查()画。

四、我会根据意思写出成语。

1.丢失了羊，才补羊圈。比喻在受到损失之后再想法补救。()2.比喻行动和目的相反。()3.比喻受过惊吓见到一点动静就害怕得不得了的人。()4.形容态度和蔼可亲。()五．我会照样子写句子。

例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。

1．从这里看过去，杨桃不就像个五角星吗？

2.用这样的方法画骆驼，不是一个很好的方法吗？

3．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

4．这么远，箭哪能射得到呢？

六、我会照样子用上带点的词仿写句子。

1.他的马越好，赶车的本领越大，就越到不了楚国。

越„„越„„越2.提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样„„ 但是七．我会运用

（一）我能用“严”字组词，再选词填空。

()()()

新来的班主任一向很()，从来不随便说笑，对我们要求也很

()。今天他()地批评我不该把作业借给同学抄。

（二）课内知识我知道。

1.《亡羊补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；这个成语的意思是；它告诉我们。

2.“南辕北辙”的意思是，比

喻。

3.学习了《画杨桃》这篇课文，我明白了自己不管做任何事时，都要；当自己与别人的看法、做法不同时，不要，而要。

（三）我能用上学过的谚语填空。

1．我的好朋友不喜欢参加实践活动，我会对他说：2.老师教育我们要不怕风雨，努力锻炼自己的意志，说：3.妈妈叫我做事要有恒心，坚持不懈，她告诉我：八．课内阅读。

（一）老师让这几个同学回到自己的座位上，然后()地说：“提起杨桃，大家都很()。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看别人是从什么角度看的。我们应该相信()，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的()使我一生受用。1.我会在文中的括号里补充正确的词语。2．我会在文中找出下列词语的反义词。

陌生—（）怀疑—（）哭—（）3.我会选词填空。

虽然„„但是„„„„因此„„如果„„就„„

（1）（）观察的角度不同，杨桃的样子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。

（3）杨桃（）被画成了五角星，（）好笑吗？

4．老师说的这段话中哪句最重要？用“——”画出来，并说说是一种什么态度。5.“他们的教诲使我一生受用。”你从中受到什么启示？

（二）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuánxián),只听得嘣(bēngpēng)的一

声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。” 魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（cǎnchǎn）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1．文段选自______________。给文段加点字选择正确的读音在括号内打“√” 2．给下列的加点字选正确的解释：“更”的意思有：A改变B时间C姓（1）更羸是古时候有名的射箭能手。（）（2）三更过后，山村显得格外宁静。（）（3）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（）

3．这段话中用了两个“直”，意思却不同，第一个“直”表示_________________，第二个“直”表示________________________________________。4.在文段找出下列 词语的近义词。

惊奇（）恐惧（）悲伤（）

5.更羸看到大雁飞得慢，判断出_____________，听到大雁叫得悲惨，判断出。

6．更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于______________，善于________ _____，说明更羸确实是个_______ _______。7．为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？

5.小学三年级科学复习计划 篇五

三年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好;后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。

二、指导思想：

培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

三、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

6.三年级科学复习要点 篇六

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

(该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。)

题西林壁 苏轼(宋)

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

(正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。)

游山西村 陆游(宋)

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

(该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。)

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白(唐)

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。)

送元二使安西 王维(唐)

渭城朝雨 轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

(该诗借分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。)

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

7.三年级科学复习要点 篇七

一、听写词语并改错：(一)二字词语

不朽 折断 驾驶 曲折 蜿蜒 谱写 不朽 篇章 创造 民族 绸带 奇异 景象 诗篇

合作龟壳辽阔 岛屿 宝库 资源 不仅 庐山 瀑布 似乎 合璧 海龟 笼罩 跨进

栏杆 比赛 腊月 文雅 实际 隐蔽 功绩 纪录 呐喊剩下鸽子 捡拾 哀伤 飘飘

悠悠 任何 祝福 向往 忠实传递 盼望 施展 托起 俯身 采摘 捉拿惶恐 舍得

懂事 清香 绒布 阳台 清晨藏民 段落 同胞 翻译 糊涂 抱怨 春耕 播种 区别

动员 感激 唐代 卢纶 组织 时期 巡逻 警惕搭建 猎物 惊呆 扎根 边境 镇定

出没 探望 南昌 都督 宴会 野鸭 读书 顺序 文章庆贺 才气 秋景灿烂 纳闷

科学 告诉文豪 预料 苏联 意识 感触 谦虚作家 自夸惊喜 访问 孩子 支援

暑假 舅舅 抓捕 逃窜 夹住 胡须 捏住 俘虏 暑假 大虾 赶海 趣事 莲蓬 饱胀

破裂 幅度 舞蹈 昨夜 好梦 碧绿 紫色 直尺 怀疑 绝句 飞流 黄鹂 翠绿 遥远

庐山白鹭 西岭 青天 东吴 银河镜子 委屈 一趟 多亏 陷进 足够 养料 自豪

担心 疼爱 松散 鼻孔 骆驼海鸥 货轮喂养 保护 迅速 救援 佩服 物资 森林

谈话 究竟 茫茫 输送 求救 遥远渐渐海底汪汪 危险 肌肉 指甲 蜜蜂 厉害

攻击 遇到 爬行伸缩 漆黑 聚集 躲藏 阿姨 剪刀 社会 冒险 饥饿 英雄 谜团

商量 水性寓言 规则 宋朝 焦急 纳闷 干枯 巴望 盯住 哈欠 监视 狂怒 匕首

吼叫 设计疯狂 牢固 泄气 跟踪 垂直 鱼汤 钓鱼 鱼钩 鱼竿 拖地 未来 牙齿

允许 规定 丝毫 坚定 铭刻 必须 低沉 凯旋 葱绿 捕杀 其实 饥饿 消退 凶猛

悲惨 传染 一旦 特意 提防 居然 血泊 慈祥 抢夺 苍蝇 蚊子 握手 根据 轻型

茂密 槐花 肩膀 挎包 摇摆 顿号 搅拌 咸菜 蒜泥 炒菜 芝麻 沉浸俊俏 剑龙

烤鸭 争辩 嫩绿 评理 剖开 蠢笨 关键 赞许味道 充饥 浪费 满意 时机 吊桥 挥舞 抢夺 依靠 成熟 娃娃 脸蛋 一番 仿佛 剪枝 盼望 不禁 疯长红润漫游

结构 复杂慈爱 抚摸 保持

(二)三字词语

滕王阁 花骨朵 了不起白茫茫 喜盈盈 甜丝丝 白生生 傻乎乎 香喷喷系鞋带

(三)四字成语

万里长城 聚精会神远近闻名充满信心情不自禁争论不休不以为然 星罗棋布灾难陶醉展翅高飞成千上万 千辛万苦铺天盖地 挨挨挤挤 惹是生非斩钉截铁暴跳如雷鹬蚌相争渔翁得利 谈笑风生 入神一亿 望而生畏揠苗助长 捧腹大笑 用尽力气 神勇无比 喜笑颜开窃窃私语 七嘴八舌 长途旅行 翻山越岭 毫不示弱 筋疲力尽 兴致勃勃 翩翩起舞 连绵起伏 不知所措 曾母暗沙 水天相连千姿百态 云遮雾罩 瞬息万变 云遮雾罩 一泻千里 四蹄生风 流连忘返 腾云驾雾 瞬息万变艰难险阻 尽心尽力 变幻无常 运足气力胸有成竹 文思如泉

二、多音字：

曲 行 创撒 数 曾相 量 朝 倒 差任 难 便 划 转 圈舍 片 露尽 藏 挨 结扎 没 塞 任将教行泊难 划处 壳 踏 种旋 顿 撒 禁参 闷盛冒散 喷 背 处朝 奔提泊 蔓 着 倒调 还便 夹假 似骨了少 都 重系 似

三、近义词：

驾驶——驾驭 曲折——弯曲 浩瀚——广大 葱绿——翠绿壮美——壮观 辽阔——广阔 巴望——渴望 焦急——着急 急忙——连忙 纳闷——奇怪 威胁——威逼 哀嚎——悲嚎 提防——防备消退——衰退 贪婪——贪心 口吻——口气到处——处处 如同——好像 凶猛——猛烈蔓延——扩展 宁静——恬静 居然——果然锋利——锐利 照看——照料俊俏——俊美 汇入——融入 依然——依旧 宁静——平静 闪烁——闪耀聚集——聚拢 差异——差别 丰富——丰盛 奇异——奇特葱茏——葱翠 著名——有名 争辩——争论 服气——服从 满意——满足 感想——感触降伏——制服 拯救——救援赞许——赞赏 闻名——著名疑惑——怀疑 吸收——吸取 盼望——希望 珍贵——宝贵 边境——边界 巡逻——巡查镇守——驻守 美誉——美称清晨——早晨 惶恐——惊恐苦头——苦难神勇——勇敢 神秘——神奇 秀丽——秀美 增添——增加漫步——散步巨大——庞大 向往——憧憬充满——布满 安心——放心 明媚——明丽 哀伤——悲伤 奢望——奢求比赛——竞赛 屡屡——屡次 碰面——见面 仍然——依然 忠实——忠诚 施展——发挥 传递——传送警惕——警觉 猛然——突然 才气——才华 凝望——凝视 灿烂——绚烂预料——预计 自夸——自吹 感触——感觉喧闹——喧哗平静——宁静清香——芳香 姿势——姿态 仿佛——好像难看——丑陋 松散——蓬松 自豪——骄傲用处——用途 多亏——幸亏 奇怪——古怪 迅速——快速 输送——运送随即——随后 佩服——敬佩 救援——救助舒展——舒畅 时刻——时常 监视——注视 消失——消逝 狂怒——愤怒 狂暴——凶猛仍然——仍旧 嘲笑——讥笑 行踪——踪迹泄气——泄劲平静——安静 低沉——低落 觉察——发觉 必须——一定 坚定——坚决赞赏——赞美情愿——甘愿 急忙——慌忙 遵守——遵照允许——准许慈爱——慈祥掌握——控制保持——持续 入神——入迷商量——商讨 无边无际——一望无际

奇异——奇怪、奇特蕴藏——储藏、贮藏连绵起伏——绵延不断、连绵不断 喜盈盈——喜滋滋白生生——白乎乎 甜丝丝——甜滋滋

兴致勃勃——兴高采烈 喜笑颜开——笑逐颜开千奇百怪——无奇不有 千辛万苦——含辛茹苦聚精会神——全神贯注将信将疑——半信半疑 用之不竭——取之不尽 五彩缤纷——五彩斑斓风驰电掣——流星赶月 千姿百态——姿态万千 变幻无常——变幻莫测飘飘悠悠——飘飘荡荡

四、反义词：

惊喜——失望 自夸——自谦寻找——丢弃 兴奋——颓唐快乐——悲伤 展开——合拢 赶紧——拖延难看——漂亮 松散——紧密 自豪——自卑 结束——开始迅速——缓慢 佩服——不服 降落——升起 奇怪——普通 惊慌——镇定 消失——出现 美丽——丑陋 巨大——微小缓缓——迅速 曲折——笔直丰富——贫乏洁白——漆黑 辽阔——狭窄 肯定——否定 神秘——平常 慈爱——凶狠复杂——简单 俊俏——丑陋 清亮——沙哑 光明——黑暗 永远——暂时 年轻——年老急忙——从容 纳闷——清楚 浪费——节约 赞许——批评粗壮——弱小 吸收——排除 成熟——稚嫩 增添——减少 巨大——细小 葱绿——枯黄 消退——增进 蔓延——缩小 飞快——缓慢 清晨——傍晚糊涂——明白落日——朝阳 清楚——模糊 秀丽——丑陋平静——激动 赞赏——责备 必须——无须允许——禁止 低沉——高昂 坚定——动摇遵守——违反 坚硬——柔软 凶猛——驯良 细心——粗心尚未——已经 消失——出现奇异——一般 丰富——贫乏 功臣——罪人清楚——模糊 迷糊——清醒 伸——缩

将信将疑——坚信不疑难以计数——屈指可数七嘴八舌——鸦雀无声 得意洋洋——垂头丧气 喜笑颜开——愁眉苦脸筋疲力尽——精力充沛 挺身而出——畏缩不前 千辛万苦——轻而易举小心翼翼——粗心大意 夜幕初垂——晨光初露波涛汹涌——风平浪静 窃窃私语——大声喧哗 云遮雾罩——云消雾散 变幻无常——恒久不变风驰电掣——蜗行牛步 哀伤——快乐、欢喜 忠实——背叛、虚伪 奇异——一般、平常 遥不可及——触手可及影影绰绰——清清楚楚

五、同音字

蜒（蜿蜒）、炎（炎热）绸（绸子）、愁（忧愁）屿（岛屿）、语（语言）阔(开阔)、括（括号）仅（不仅）、紧（紧张）暗（暗箱）、案（方案）龟（海龟）、归（回归）瀑（瀑布）、铺（当铺）幻（变幻）、换（交换）似（相似）、寺（寺庙）罩（面罩）、照（照射）系（系着）、计（计划）栏（栏目）、兰（兰花）际（边际）、计（计算）鸽（鸽子）、歌（歌声）悠（悠扬）、优（优秀）盼（期盼）、判（判断）泻（一泻千里）、泄（泄气）

七、描写风景名胜的成语

山清水秀 柳暗花明 崇山峻岭翠色欲滴 千峰万仞 断壁悬崖 一峰独秀 绵亘蜿蜒旁逸斜出 彤云密布拔地而起 水平如镜 一泻千里 波光粼粼 连绵不断一柱独峙 风景如画 狂风骤雨大雨倾盆 滔滔不绝青山环抱 树木葱茏烟波浩渺 一碧万顷 游人如织 谈笑风生一帆风顺 风平浪静 鸥水相依 海波不惊

八、描写风景名胜的诗句

西湖（欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。）黄河（黄河远上白云间，一片孤城万仞山。）长江（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。）庐山（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）泰山（会当凌绝顶, 一览重山小。）

九、含有鸟类名称的成语（鸟）语花香：形容景色的美好。

一石二（鸟）：比喻做一件事获得两种效果。（鸠）占（鹊）巢：比喻坐享其成。（凤）毛麟角：比喻稀罕珍贵的人、物。

（鸦）（雀）无声：形容非常寂静。（鸿）（鹄）之志：比喻志向远大。（鹏）程万里：比喻前程远大，不可限量。（鹤）立鸡群：比喻人的才能超群出众，不同凡俗。（雁）去鱼来：比喻书信往来。

杳如黄（鹤）：比喻一去不返，无影无踪。（莺）声（燕）语：形容女子宛转流利的语声。

（鹬）蚌相争：比喻两相争执必会造成两败俱伤，而让第三者获利的局面。倦（鸟）知返：比喻人长久在外奔波流浪，心生倦意，想要回家。（鸟）尽弓藏：比喻天下平定之后便遗弃功臣。风声（鹤）唳：形容极为惊慌疑惧。

十、含有“千~百~”式的成语

论千论万 流血千里 名垂千古 谬以千里 千补百衲 千变万化 千兵万马 千变万状 千变万轸 千部一腔 千人一面 千疮百孔 千锤百炼 千疮百痍 千锤打锣一锤定音 千差万别 千差万错 千愁万恨 千村万落 千乘万骑

十一、带“神”字的成语

神采奕奕 神不守舍 神机妙算 神出鬼没 神通广大 神清气爽

十二、形容速度快的成语

快人快事 快人快性 快人快语 空谈快意 快心满意 快心满志 快心遂意 快意当前 口直心快 能言快说 能言快语 拍手称快 亲痛仇快眼疾手快 软裘快马 人心大快 热心快肠 舌尖口快 手疾眼快 手急眼快 胜任愉快 遂心快意 痛快淋漓 先睹为快 性急口快 心直口快 心直嘴快 眼急手快 眼尖手快以快先睹 眼明手快 一吐为快嘴快舌长嘴尖舌头快 说时迟，那时快

十三、赞美人有恒心的成语

持之以恒 磨穿铁砚 锲而不舍 滴水穿石 有志竞成 不辞辛劳 山溜穿石 发愤图强破釜沉舟 咬定牙关 折箭为誓 精卫填海 愚公移山 铁杵成针 不辞劳苦坚持不懈

十四、形容勇于挑战目标的谚语 千里之行，始于足下。——(春秋)老子 生活的理想,就是为了理想的生活。——张闻天

老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——(三国)曹操 咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。

——(清)郑板桥

十五、背诵默写简称歌，并写出相对应的省份 名称 简称

省会或首府 北京市 京 北京 天津市 津 天津 河北省 冀 石家庄市 山西省 晋 太原市 辽宁省 辽 沈阳市 吉林省 吉 长春市 上海市 沪 上海 江苏省 苏 南京市 浙江省 浙 杭州市 安徽省 皖 合肥市 福建省 闽 江西省 赣 山东省 鲁 济南市

福州市 南昌市 河南省 豫 郑州市 湖北省 鄂 武汉市 湖南省 湘 长沙市 广东省 粤 广州市 海南省 琼 重庆市 渝 重庆 四川省 川 贵州省 黔 云南省 滇 陕西省

陕

成都市 贵阳市

昆明市 西安市 海口市

甘肃省 甘 兰州市 青海省 青

西宁市

台湾省 台 台北市 黑龙江省 黑 哈尔滨市 西藏自治区 藏

拉萨市 内蒙古自治区 内蒙古 呼和浩特市 广西壮族自治区 桂 宁夏回族自治区 宁 香港特别行政区 港 澳门特别行政区 澳

南宁市 银川市 香港 澳门

新疆维吾尔自治区 新 乌鲁木齐市

十六、用几句话概括出春节的习俗

熬腊八粥，泡腊八蒜，吃饺子，买杂拌儿，吃糖，买爆竹，备年货，过小年，放鞭炮，逛庙会，看花灯，吃团圆饭。

十七、关于颜色的词语背诵

1、一个字的：红、黄、蓝、绿、黑、白„„

2、两个字的：湛蓝、乌黑、火红、雪白、金黄、翠绿„„

3、三个字的：金灿灿、红通通、绿油油、白茫茫„„

4、四个字的：五颜六色、姹紫嫣红、花花绿绿、五彩缤纷„„

十八、读读背背：

1、反映李白诗歌艺术成就的八个词语

精妙绝伦 炉火纯青 活灵活现 栩栩如生 梦笔生花 浑然天成 斗酒百篇 鬼斧神工

2、描绘骆驼精神的八个成语

沙漠之舟 自强不息 忍辱负重 始终如一 飞沙走石 志在千里 义无反顾 坚定不移

3、最后一个字是“动”字的成语

坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

4、ABB式的词语

白茫茫（表示颜色）：绿油油 白花花 红艳艳 金灿灿 喜盈盈（表示心情）：

笑嘻嘻 笑眯眯 喜洋洋 喜滋滋喜冲冲 兴冲冲 乐滋滋 乐呵呵 嗡嗡嗡（表示声音）：

呱呱呱 呜呜呜 嘟嘟嘟 滴滴滴 哗啦啦 轰隆隆 淅沥沥 丁铃铃

5、带“言”字的词语

留言、格言（有教育意义的话语）、诺言（应允别人的话。兑现和承诺后叫履行诺言）、谎言、誓言、寓言、预言（事情尚未发生而预先说出将要发生的状况）、名言(名人所说过具有某种特殊的话。)、忠言(忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言)。

6、描写桃花的诗句

（1）、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（2）、去年今日此门中，人面桃花相映红。（3）、满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融。（4）、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

7、背诵默写8个来自寓言故事的成语

揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉（黄雀在后）鹬蚌相争（渔翁得利）郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷

8、成语描写积累

（1）描写凶狠的词语：凶猛、恶龙。（2）变现战斗结果的词语有：制服、降伏。

（3）变现英勇顽强的词语：千辛万苦、纵身潜入、翻山越岭、挺身而出、披荆斩棘、激战 9.知识积累

（1）带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山

（2）初唐四杰指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

（3）我国的南方三大名楼是：黄鹤楼（武汉）、滕王阁（南昌）、岳阳楼（岳阳）。（4）王勃是唐代文学家，是一个才思敏捷、才华出众的人。他在江西省南昌市滕王阁写的两句流传千古的诗句是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”意思是：远处，天连着天，水连着水，水天一色。一直野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地回荡。

（5）萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”（6）说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据（列数字）、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种。（7）日月潭是我国台湾省最大天然湖泊。

（8）中国古代四大传说：《梁山伯祝英台》、《白蛇传》、《孟姜女》、《牛郎织女》。（9）《揠苗助长》：揠，拔。选自《孟子●公孙丑上》告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

（10）《鹬蚌相争》选自《战国策●燕二》告诉我们：双方争持不下，结果可能是两败俱伤，让别人从中获利。

8.三年级科学下册第三单元复习题 篇八

红星小学代继安

一填空我国是世界上最早（）和（）的国家，丝绸约有（）年的历史。

2蚕 宝宝的家要（），（）。

3蚕宝宝爱（），要经常（）桑叶也要（）（）‘

4蚕宝宝最喜欢吃（）

5蚕卵的孵化需要适宜的（）和（）。

6蚕宝宝是蚕的幼虫，（）是蚕的成虫。蚕一生经历了（）（）（）（）四种形态。

7昆虫的特征是，身体分为（）（部有（），一般有（）。

8蚕一生要脱（）次皮。

二（简答题

1蚕宝宝的饲养与护理是怎样的？

9.小学科学三年级上册完整复习资料 篇九

第一单元

1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。

2、当我们想要（了解得更多）、(知道得更多)，带着这样的目的去看的时候，我们的(观察活动)就开始了。

3、观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命世界）。

4、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成，树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六个部分。树生长在一定的（环境）里，有一定的（生存需要）。

5、观察是有顺序的，可以从（整体）到（局部）的层次观察，或者是由（远）及（近）的观察。常用的记录方法有（画图）、（文字）、（数据）、（照片）、（标本）等。

大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。

7、大树和小草的相同点：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）（阳光）和（空气）。

8、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。（树）是木本植物，（草）是草本植物。

9、木本植物有：（柳树、杨树、松树、桃树）草本植物有：（狗尾草、向日葵、玉米、小麦）。

10、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官，它们的生长需要（水分）、（阳光）和（空气）。

11、根据生存环境的不同，植物可以分为：（陆生植物）和（水生植物）。

12、陆生植物有：（柳树、杨树、狗尾草、玉米）等。水生植物有：（水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花）。

13、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。画上13页上的图。

14、树的叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有共同的（基本特征）。叶也是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后（衰老），完成了一生。植物的叶同样都有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。

15、植物的变化表现在各个方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。（植物的变化）是生命体的特征之一。春暖花开的季节，许多植物很快地进入（生长期），（发芽）、（长大）、（开花结果）。

16、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。可以观察树叶的（大小）、（形状）、（颜色）。

17、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

18、植物最基本的生存需要有（水分）、（阳光）、（空气）、（营养）和（空间）。

19、植物的一生有是（生命周期），每种植物都有一定的（寿命）。

20、生命体的基本特征有（物质构成）、（新陈代谢）、（适应和影响环境）、（生长发育）、（繁殖）。

21、植物的繁殖方式：①种子繁殖（如：小麦、狗尾草）②孢子繁殖（藻类、蕨类）③茎繁殖（柳树）④地下茎（马铃薯、大蒜）⑤根繁殖（蒲公英、甘薯）⑥叶繁殖（秋海棠、茶花）

（龙血树）是植物中的老寿星。

22、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭圆形(杜鹃)、披针形(柳)、心形(紫荆)、线形(小麦)、管形(葱)、马褂形(鹅掌楸)，等等。

向日葵一生的典型生长阶段是：(种子)、(发芽)、（幼苗）、（开花）、（结果）。

24、植物的一生经历哪些变化：（种子）、（生根）、(新芽出土)、(子叶张开)、（长成幼苗）、（长出花蕾）、（开花）、（结果）、（果实成熟）。

25、陆生植物的生长需要：（阳光）（水分）、（空气）、（营养）、（土壤）。水生植物的生长需要：（阳光）（水分）（空气）（营养）。

26、狗尾草是（一年）生杂草，它的（果实串）毛茸茸的，很像（狗尾巴）。

27、我们可以用各种简便方法描述树的（形状）、（粗细）、（高矮）。

简答：

1.树有什么相同和不同？答：树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片形状不同。

2.大树和小草有什么相同和不同之处？答：相同之处：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

不同之处：大树：植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物。小草：植株矮小，茎细，较软，寿命短，是草本植物。

拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

4.水葫芦和金鱼藻有什么相同点和不同？答： 相同点：生长在水中，有适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。

不同点：水葫芦浮在水中是浮水植物，金鱼藻沉在水中是沉水植物。

5.水生植物与陆生植物有什么相同点和不同点？答：相同点：有根，茎，叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水，阳光，空气。不同点：生长地点不同。

6.从植物的一生中，我们明白了什么？答：植物都有生命周期，每一种植物都有一定的寿命，生老病死是自然现象，也是自然规律。

7.植物有什么相同特点或特征？答：都生长在一定的环境中，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

8.你怎样用简便的方法描述树的形状、粗细和高矮？答：做个动作来描述树的树冠形状；用手比划来描述树干的粗细；用比较的方法来描述树的高矮。

第二单元

1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、动物最基本的生存需要：（食物）、（空间）和（应激性）。

3、动物会经历（出生）、（生长）和（死亡）的过程，会（繁殖）它们的后代。

4、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。

5、蜗牛的身体分为：（壳、触角、、腹、头、眼晴、口）。（27页填图）

6、蜗牛用（腹足）爬行，能在各种物体上坐（细波浪状）运动，并留下（黏液）痕迹。黏液可以保护腹足，避免爬行时受到损伤。蜗牛用（肛门）排泄废物。蜗牛用（气孔）进行呼吸。

7、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。

8、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。（31页填图）

10、蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反应，用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓会（身体收缩）。

11、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有

（三）对足【六只脚】（35页填图）

12、蚂蚁适应在（陆地）上生活。蚂蚁喜欢吃（白糖）、（面包屑）等甜食。

13、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

14、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

15、（金鱼）是一种常见的观赏鱼。

（金鱼）是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。不同的鱼寿命不同，（鲤鱼）最长可活（25）年，（鳗鱼）可活（50）年，金鱼可活（30）年。（象龟）是生命最长的动物。（蜉蝣）的寿命只有一天。

16、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑），进食方式（吞食），会（繁殖后代）等。

17、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。世界上大约有（150万）多种动物.18、19、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有（100多万）种。昆虫是由（气管）呼吸的。昆虫的身体由（头）、（胸）、（腹）三部分组成，在胸部长着

（三）对足，通常还有（两）对翅膀。

20、（蓝鲸）是当今最大的动物，世界上最小的是（蜂鸟），（非洲象）是陆地上最大的动物，（长颈鹿）是世界上最高的动物，高达（6）米。

简答：

1.观察小动物活动中，我们要做到：（1）爱护小动物，不伤害它们。（2）保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；（3）注意安全，不在有危险的地方活动。

2.蜗牛喜欢吃什么样的食物？喜欢吃蔬菜，水果等有水分的植物。

3.如何饲养蜗牛？在一个瓶内先铺一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落片，每天傍晚用菜叶喂养，每二天早上把食物残渣处干净，不要把蜗牛放在阳光下。

4.为什么暴雨过后会出现许多蚯蚓？因为蚯蚓需要透气呼吸，不能长时间在水中。

5.蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。

6.蚂蚁怎样交流信息的？答：蚂蚁在先进过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

7.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8.金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？ 答：不会。因为金鱼不是真正的喝水，而是呼吸。它将水吸入口中，又通过鳃部排出。

9.实验：用吸管吸一些红色的色素调制的水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我看到什么现象？这个现象说明了什么？答：现象：发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出。说明：金鱼不断喝水，不会涨破肚子而是在用腮呼吸。

10.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

不同点：蚂蚁生活在陆上，身体分为头、胸、腹三部分，长着六只脚，运动爬行，群居生活，食物多样。金鱼生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等。

11.动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元

1.物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2.我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

3.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。

4.硬度从大到小的顺序排列：铁钉> 木条> 塑料尺>卡纸。金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

5.柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如（硬度）、（韧性）、（吸水性）和（在水中的沉浮能力）。

6.四种材料：（塑料条）的韧性最好。弯曲程度大，说明（材料韧性好）。韧性从强到弱排列：塑料条＞卡纸条＞铁片＞木条

7.（塑料）是一种从（原油）中提取出来的（人工材料），在自然条件下不易分解，会造成严重的（环境污染）。但许多塑料可以（重复使用）。我们以后再使用塑料制品的时候要认清（循环利用）的标志，（回收循环）使用。

8.吸水性是指材料对水的（渗透能力），与材料的（组成）和（结构）有关。

9.木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

10.有的材料在水中（漂浮），有的材料在水中（下沉），物体在水中的沉浮与（构成的材料）有关。

11.材料在水中沉浮;沉的物体：（纸、金属、回形针、橡皮），浮的物体：（木头、塑料）。12.不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

13.砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。砖是用（黏土）烧制而成的。陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过（烧制）。

14.砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生（影响）。

15.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次（加工利用），有的却不能。

16、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。

17.常见的金属的种类有：（金、银、铜、铁、铝）等。

18.纸是东汉（蔡伦）发明的。他制成了世界上第一张植物纤维纸，从此，纸取代了（简）、（帛）成为最主要的书写材料。

19.自古以来，（木头）就是一种十分重要的天然材料。人们把树木加工成（木材），应用于（生产）、（生活）的各个方面。

20.简答：

1.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等

2.铝的易拉罐可以进行（回收利用），主要利用了金属的什么特性？答：延展性。

3.塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不易传热性）、（防水）、（质轻）、（重复利用性）等。

4.纸的特性：（质轻）、（可印刷）、（吸水性强）、（着色性好）。

5.用废报纸造一张纸的过程：废纸浸泡——打浆——抄纸——压平晒干。

6.古代造纸过程：割草伐木、烹煮浸沤制浆、舂捣打浆、纸模抄纸、晒干成纸。

7.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

8.下面这些物品利用了纸的什么性质？信封：轻便、可印刷。

档案袋：轻便、柔韧、可印刷

纸巾：柔软、吸水、报纸：轻便、可印刷

书本;轻便、可印刷

9.下面这些物品利用了木头的什么性质？筷子：坚硬、轻便。

船：能浮水上。桌椅：易加工、有承重性、较硬、不易传热。

桥墩房梁： 较硬、有承重性。

10.下面这些物品利用了金属的什么性质？铝罐：延展性。暖气管：易传热。电线：能导电。汽车、飞机、刀：坚硬、有金属光泽。

11.下面这些物品利用了塑料的什么性质？雨衣，雨伞：防水性、质轻。

水管：防水性、柔韧性、质轻。

插座：绝缘性。塑料袋，油桶，塑料叉、勺：质轻、柔韧性、耐腐蚀性。

第四单元

1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2.（水）和（空气）是地球上两种非常重要的物质。

3.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、（会流动）的液体。

4.水是（生命）的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7、人们通常将（水、醋、牛奶）分为一类，称它们为（液体）；将（石头、木头和树叶）分为一类，称为（固体）。（空气）是单独的一类，称为（气体）。

8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。水＞油＞洗洁精

10、液体具有一定的（体积），液体的体积是可以（测量）的。液体体积常用（毫升）、（升）来表示。

11、（量筒）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的（体积）。

12.空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、（会流动）的气体。

13.空气占据（空间）、空气有（重量）.风是（空气）流动形成的。

14.（注射器里的空气发生变化）可以说明空气可以被压缩。（看80页图）

15.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

16.法国科学家（拉瓦锡）在实验中发现了（氧气）。（伽利略）用实验证明空气是有重量的。

简答：

1.水和食用油的异同点有哪些？

相同点：都是会流动、没有固定的形状的液体。透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。

不同点：水：无色，无味，完全透明，不粘手，水滴很圆，较重。食用油：有气味，淡黄色，有点透明，粘手，液滴扁形。

2.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平？

答：①保持玻璃倾斜度相同。②液体多少一致。③玻璃片表面光滑程度一致。④要从同样高的地方同时流下来。

3固体和液体的异同：

相同点是：有重量、有形状。

不同点是：①固体不会流动。液体会流动。②固体有固定的形状。液体没有固定的形状。

5.用什么方法可以证明空气确实存在呢？

答：将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。

6.水和空气的异同点有哪些？

答：水和空气的相同点：无色无味。透明、会流动。都占据空间的。都有一定的重量。

水和空气的不同点：（1）水看得见摸得到。空气直接看不见摸不到。（2）水比较重。空气比较轻。

（3）水不能被压缩，有固定的体积。空气可以被压缩，没有固定的体积。

7.怎样证明空气占据空间？

答： 把一张折叠后纸塞入玻璃杯的底部。把玻璃杯倒扣，竖直慢慢按入水底，你便会发现（杯底的纸不会湿）。这是因为（杯子里的空气占据了一定的空间）

7.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？答：（1）用书或扇子对着人扇，（2）使用电吹风和电风扇。8.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

9.有两种液体，如何判断哪种是水，哪种是食用油？答：（1）闻气味，有气味的是食用油，没有的是水。（2）看颜色，无色的是水，呈淡黄色的是食用油。（3），液滴圆的是水，另一滴则是油。（4）各取一滴同时滴到玻璃上，流动快的是水，慢的是食用油。

10.三年级科学复习要点 篇十

第三单元知识要点

一、词语过关

混乱 安顿 昔日 废墟 跪下 危险 疾步 爆炸 瓦砾 砸破 颤抖

糟糕 搂住 自豪 誊写 将要 公司 奇妙 湿润 判断 出版 歧途 谨慎 启迪 挖掘

二、词语积累

一如既往 震耳欲聋 得意扬扬 破烂不堪 按图索骥 失魂落魄 欢声笑语 大吃一惊 喋喋不休 雪上加霜 来日方长 聊胜于无

忐忑不安 迫不及待

三、多音字

nán 困难 xuè 鲜血 guī 乌龟 hún 浑浊

难 血 龟 混

nàn 难民 xiě 血淋淋 ūn 龟裂 hùn 混乱

zhng 重要 zhēng挣扎 shǔ数落 fā 出发 sè堵塞

重 挣 数 发 塞

chóng重复 zhèng挣脱 shù数学 f理发 sài塞外

qū弯曲 lu角落 gōng供给 āi挨着 huá划船 xīng兴旺

曲 落 供 挨 划 兴

qǔ 歌曲 là落队 gng供品 ái挨打 huà计划 xìng高兴

四、课文内容

1、《地震中的父与子》记叙了1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的`父爱，赞扬了深厚的父子之情。

“父亲了不起”是因为为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。

“儿子了不起”是因为在长达38个小时的漆黑瓦砾堆下，坚持生的希望，同死神搏斗，最终生还。

父亲面对一片废墟，猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”儿子处在危险之中，也记得父亲说过的：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”父子两人都有一个坚定的信念，孩子靠着这个耐心等待；父亲靠着这个不停挖掘，救出儿子。这件事赞扬了深厚的父子之情。

课文三次反复出现“不论发生什么，我总会跟你在一起！”。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

2、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是美国著名作家巴德.舒尔伯格。主要记叙了作者童年时，父母对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

11.苏教版三年级下科学复习题 篇十一

2、土壤按照颗粒大小可以分为(沙土)、(壤土)、(黏土)三类。

3、(腐殖质)是植物生长的必需肥料。(腐殖质)越多，土壤越肥沃。

4、、贫瘠的土壤还可以通过(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。

5、蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。

6、土壤是人类和动植物共同的(家园)。

7、人类破坏土壤的活动有：(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(乱丢废旧电池)等。

12.小学三年级下册科学复习计划 篇十二

这学期我任教四(3)班，对学习科学也有很高的兴趣，尤其是实验方面的内容，他们都表现出很高的热情。这个班学生比较活跃，但个别学习习惯不是很好。四年级的内容较难，有几个同学在科学方面成绩不够理想，尤其是几个女生，要投入更多的时间进行补差。

二、指导思想：

培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

三、复习目标

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

四、重点难点

重点：掌握电路图的连接画法，食物中的营养成分的作用。

难点：掌握电路图的连接画法。

五、方法措施

1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

六、复习内容及时间安排

共6节课。

2节课整理知识要点。

2节课做1张卷子，并讲解。