读书好方法的作文

读书好方法的作文（精选15篇）

1.读书好方法的作文 篇一

读书方法之十步阅读法

第一步，精读。拿到文章，先例览一两遍，了解概貌。

第二步，圈点。将浏览中不懂的地方标识符号，以便进一步查阅，还可以将自己感兴趣的地方勾画出来。

第三步，释难。利用工具书或请教以弄清不懂之处。

第四步，分析理解文章主题。

第五步，归纳。归纳文章的主题、观点。

第六步，评议文章的特点、特色。

第七步，摘录。用卡片或笔记本摘录佳句或主要观点、数据、论据。

第八步，质疑。在阅读时发现问题及时记下来，把解疑的结果简要地记录下来，便于日后复习或查阅。

第九步，注记，记下自己的理解、解释和意见。

第十步，小结。对整个阅读过程作一个全面归纳总结，并重读一遍文章，加深理解。

读书方法之名人读书法

鲁迅的“跳读”法：

鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

老舍的“印象”法：

老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

华罗庚的“厚薄”法：

华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

杨振宁的“渗透”读书法：

杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。

白寿彝的“研读”法：

著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。” 冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。

余秋雨的“畏友”读书法：

散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。

最有效的读书方法：泛读

针对报纸，文摘、刊物大可泛读，找到自己感兴趣的点即可。大体的把没用的略过。这样不仅能节省时间，还能更有针对性的发现自己的需求点。阅读时，不需要或暂时不需要掌握全部内容(至少不需要第一遍阅读就全面掌握内容)。比如泛读一本英语书，可以跳过生词、难句，不用象精读那样见生词就查字典;第一次阅读象《易经》这样难啃的书，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而随着知识面和阅历的扩展，以后每阅读一次，都会增加一些理解。通过广泛的浏览，可以扩大知识量和知识面，使对浏览过的材料有了大致印象，等以后需要时，再根据印象查阅各种资料，使以后的学习活动更有目的性;通过浏览还可以网罗知识，待以后一一整理，建立广泛的知识联系。为以后的学习活动和解决问题打下基础。泛读和精读结合，能取得较好的学习效果。

最有效的读书方法：精读

不动笔墨不读书，对于自己感兴趣的书籍，要精读，“从厚到薄”然后到“从薄到后”意思是拿到一本书后，做笔记，查资料，争取每个概念，每个词都要弄懂，读的越来越厚， 等这本书知识点大都明白后书也就在自己的归纳下薄了下来了。

最有效的读书方法：选读

书不在于多的有多少，而在于悟出了多少。时间短，选短篇，读一篇，误一篇。时间长，读经典，花点时间长经验。人不读书枉少年啊。

人生必看的十本经典书籍

NO1.《如果你想过1%的生活》

因别人的轻视而努力证明自己;假装友好地与每个人攀谈;靠着“等有钱了，一切都会好的”麻痹自己……正是这些盲目而不得法的勤奋，让我们如此卖力，却仍然活在一个无解的方程之中。

成功的定义本就是稀缺的故事。《如果你想过1%的生活》是一本有刺之书，它解剖我们成长必经的关键词，刺穿了32个让你更强大的残酷事实。

人脉：五十元再好看，也不如一百元招人喜欢

虚荣和欲望：不是别人爱炫，只是我们太low

愤怒：你真正想要的不是公平，而是分一杯羹

失去：我们的恋情没有失败，只是没有在一起

……

作者犀利、毒舌，但他的狠话里有慈悲，他揭穿自己，抵达你。愿这些提前听到的狠话，让你免于碰壁，免于流泪，不受人生假象的欺骗与伤害。

NO2.《没事别随便思考人生》

序：没事别随便思考人生

文/鬼脚七

英国小说家毛姆说：

制造神话是人类的天性。对那些出类拔萃的人物，如果他们生活中有什么令人感到诧异或者神奇的经历，人们就会如饥似渴地抓住不放，编造出种种神话，而且深信不疑，近乎狂热。

传奇中的一些小故事成为英雄通向不朽境界的最可靠的护照。就像某个皇帝出生时天降瑞兆，或者类似马云当时如何面试都找不到工作，南怀瑾在藏区深山打坐多少年，李嘉诚年轻的时候遇到什么奇人。

制造神话是人类的天性，不只是对那些英雄如此，对自己也不例外。

NO3《哈佛凌晨四点半》

第一章 超级勤奋：一勤天下无难事

最优秀的人，往往是最努力的人

如果没有了勤奋，天才也将一无所获

任何事情都要竭尽全力，而不是尽力而为

哪怕是微不足道的小事，也要花费大功夫

懒惰就像灰尘，再硬的铁碰上也会生锈

勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟

勤于反省，才有不断进步的可能

NO4.《请尊重每一个姑娘的努力》

一个姑娘要不要在年轻时努力一把，为了不变成自己讨厌的那种人?如果努力后，依然只能过普通生活：上班下班，嫁为人妇，相夫教子，你是否还有勇气去闯荡?

在《请尊重一个姑娘的努力》里，女孩杨熹文以自己的经历给予了答案。努力不是为了与众不同，而是在平凡的生活里拥有掌控力。

一个人提着行李箱居无定所，受到歧视和冷眼;失恋了需要人陪伴，却只能和寂寞相伴;一边念书一边打三份工，累得半死。有人说她是放着清闲日子不过，也有人对这个不断努力的姑娘冷嘲热讽，但是越是这样，姑娘越是坚信--

“努力会让你看见原来自己还有这样的一面：可以跨越重重的荆棘，可以爆发出巨大的潜能，可以没有听从命运的安排，也成了这么好的人。

”就算坠入烦琐那又怎样，我们有态度，有我们想要的生活，我们很独立。"

NO5.《阿甘正传》

随着这本书改编成电影《阿甘正传》，相信大家都是耳熟能详了，原书改编的同名电影获1995年第67届奥斯卡最佳影片、最佳男主角、最佳导演、最佳剧本改编、最佳剪辑、最佳视觉效果六项大奖。影片改编自温斯顿·格鲁姆的同名小说。我们每个心中都有一个阿甘。原著和电影有许多不同，相比起来更原汁原味，感动是一样的。

NO6.《别让不好意思害了你》

在工作、生活和人际交往中有这样一类人，他们工作勤勉负责，待人接物和气谦让，很少与人争执，也不会越过边界去干涉别人。本来这些都是很好的品质，但在当下日趋复杂的社会环境下，这样的“老实人”却往往会因为自己的“不好意思”“不懂拒绝”“不愿争取”等心理特征遭遇不公平的对待。

因为“不好意思”，他们往往要负担许多超越自己本职范围的额外工作;因为“不懂拒绝”，他们的大量时间和精力被他人随意消耗，甚至应得的利益遭到侵害;也因为“不愿争取”，他们的一些正确主张无法实现。久而久之，他们的人生就会陷入被动的局面之中。

而这样的局面并非无法改变，改变其实并不困难。

著名心理学专家、百万畅销书《别让不好意思害了你》作者周维丽暌违3年，经长期调研采证，以及对大量案例深度剖析之后，结合社会学、心理学、行为学等领域的理论成果，开发出了更具实操性和实用性的克服“不好意思”的心理课程，推出全新理念升级版《别让不好意思害了你2》。通过本书的指导，以及系统的训练，帮你彻底根治“不好意思”等坏毛病，从而掌控自己的人生，主导自己的命运。

NO8.《拼了命，尽了兴》

●《拼了命，尽了兴《，北大女学霸、励志红人小令君(王令凯)写给你的青春成长之书。

●著名畅销书作家、《不要让未来的你，讨厌现在的自己》作者特立独行的猫亲笔作序。

●新东方董事长俞敏洪、北大原副校长海闻、《在不安的世界安静的活》作者王欣 联袂推荐。

●小令君其所创连锁品牌“米有沙拉”获徐小平600万人民币风险投资。

●48篇佳作，9000000次网站，超2亿次阅读，激励无数人!

没有任何一种逃避能得到赞赏，没有任何一种胆怯能获得表扬。你何不拼了命，如随性的风一样，让自己在人生之旅程中尽情飞驰，哪管它喜悦与悲伤。

在大学里能感觉到一切皆有可能，有无数种将来摆在你面前，跨出校门你可以成就一切，而当你真正跨出来的时候，必须做出抉择，当初摆在你面前的千万种将来，不过是幻影，但是，你必须前行。

小令君的文字，轻描淡写地说着本不应该是她这个年龄的女孩子承受的经历，让人动容于她的感悟与成长。没有丝毫埋怨和不安，有的只是对这个世界极大的热情，和对幸福执着的追求。优秀的年轻人有许多，优秀的北大学子也有许多，可是越来越多的人失掉了可以让生命耀眼的光芒。而她却活出了最真实的自己，在无数个几乎是绝路的关口上，她坚持走下去，走出了坦途。她让我对这个浮躁时代的青年重新多了一份期待。

NO9.《平凡的世界》

中国作家路遥的毕生呕心沥血之作。小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从““””后期到改革初期广阔的社会面貌。路遥先生后来因为癌症逝世，这部小说却激励许许多多中国的青年。

NO10.《肖申克的救赎》

这部书的同名电影《肖申克救赎》也是赫赫有名。本书是斯蒂芬。金最为人津津乐道的杰出代表作，收入了他的四部中篇小说。其中最负盛名的便是曾获奥斯卡奖七项提名、被称为电影史上最完美影片的《肖申克的救赎》(又译《刺激一九九五》)。这部小说展现了斯蒂芬。金于擅长的惊悚题材之外的过人功力。一部不容错过、让人手不释卷的杰作，带你体验如同四季变化般的人性绝望与希望之旅。

2.写好作文的方法探究 篇二

初中生对写作文普遍有种畏惧的情绪，要想改变这种心理，只要能从以下几点注意，必能大有效果，只要方法得当，一定能起到事半功倍的效果，写作文不可怕，主要还是没有正确的思路方法。这是我多年来教学实践经验的总结。

一、精心设计，激发兴趣

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

二、 積累写作材料，胸有成竹

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

三、 自己评改，提高能力

在作文批改中，教师要充分发挥学生的主体作用，让学生参与评改，可采取互批互改、集体批改等多种形式。常用的是互批互改，要求学生批改作文时做到：先通篇读，看作文是否符合要求，再一句一句认真读，找到不通顺的句子、不恰当的词语、错别字、用错的标点符号等，并用圈、点等符号标出，最后写上对这篇作文的简评。这样基础好的学生与基础薄弱的学生对调批改作文，写得差的学生改到好的作文时，可以从中学到方法，受到启发，得到提高；写得好的同学改到写得差的作文，也从中得到教训。实践证明，让学生自己评改作文会使学生逐步养成爱动笔的好习惯，十分有利于调动他们的写作积极性，天长日久，就会自然而然的提高学生的写作兴趣。

四、 赏识成功，激发兴趣

在作文教学中，我们千万不要忽视鼓励的力量。对于那些写作水平不高的学生，教师应努力找出其作文中的闪光点，及时鼓励；对于写作能力强的学生，教师应尽可能地提出稍高一些的要求，做到既充分肯定其成功之处，让学生看到自己的长处，又愉快地认识到自己作文中的不足。这样，所有学生都能体验到成功的喜悦，产生浓厚的写作兴趣。作文课后，我经常会挑出一些优秀作文和进步大的作文，张贴在教室里，让学生相互阅读，这样既可以让学生们互相学习，还有很强的激励效果。我还鼓励学生办班级手抄报、写广播稿、评论社会热点问题等，并鼓励他们向报刊社投稿。这些做法都大大激发了学生的写作兴趣

五、 培养习惯，坚持不懈

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3 “默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

3.读书有什么好方法 篇三

读书方法

1.不要反复浏览。凡是科技读物，一般只须顺着读一遍即可。如有必要，也要等整篇读完之后，再回过头重复某项内容。避免眼睛不断地来回转动。

2.采用“筛选”式阅读法。有意识地为涉猎专业所需的信息而读。

3.要默读，不要朗读。发声的阅读是快速法的大敌。

4.阅读时，视线应与读物成垂直线，并充分发挥视线的“余光”作用，多览到一些内容。

5.要聚精会神地阅读。快速阅读必须有“强化”的注意力。

6.提倡有理解地阅读。阅读时，抓住实质性的关键词。读物的内容实质，正是阅读时应弄通的重点。理解，就是探索出读物的思想意义。

7.在阅读中，运用要领记忆的基本方法，有目的地去记。不必去记无关紧要的词句，却要记住作者意图及内容实质。

8.学会运用多种形式的学习法，不断提高阅读速度。

9.经常训练自己的阅读能力，便能巩固已经取得的成果。

10.每天阅读的定额标准——在两份报纸，一本杂志，按自己的专业需要，从中吸取相当于普通图书五十至一百页左右的信息。

读书名言

读书破万卷，下笔如有神。--杜甫

书是人类进步的阶梯。--高尔基

医者不医愚。--鲁迅

书犹药也，善读之可以医愚。--刘向

读书好，好读书，读好书。--冰心

读书不是证实人有多聪明，而是成就人有多智慧。--叶千华

劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

粮食补身体，书籍丰富智慧。

世界上三种东西最宝贵--知识、粮食和友谊。(缅甸谚语)

书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

积累知识，胜过积蓄金银。(欧洲谚语)

谦虚是学习的朋友

泰山不是垒的，学问不是吹的。天不言自高，地不语自厚。

水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。

包子有肉，不在皮上;人有学问，不挂嘴上。

不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。

虚心的人，常想己之短;骄傲的人，常夸己之长。

自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。

如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

成就是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。

吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。

言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。

讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

4.以读书为话题的作文:我家好读书 篇四

在一次比赛中，我因为骄傲而败下阵来。本来我是第一个跑完第一圈的人，也是两次游泳比赛的战将。可是，因为我以为他追不上，我就放慢了速度。可是谁能够超过我呢?

但是，现实是残酷的，总能发生一些预想不到的事情。是他在终点等我，而不是我在终点等他。这让我想起了“龟兔赛跑”的典故。

现在的我不就是因为骄傲而败的兔子吗?而他不就是乌龟吗?“龟兔赛跑”都说兔子跑得快，都说乌龟慢悠悠。为什么胜利的是乌龟而不是兔子呢?

故事中兔子想：因为乌龟跑得太慢，而自己也领先了一大半，想乌龟是绝对追不上自己的。所以在树下骄傲地睡觉。而乌龟呢，它不停地向前爬，它相信一定能超过兔子的。他成功了!

而在读《穷爸爸和富爸爸》时，我不经想到穷人可怜又可恨，他们不会勤劳，只会想象。

妈妈给我讲了这样一个故事——

在一个城市里，有两兄弟都是很穷的，老大没什么野心，而老二的野心很大。老大为了一间小房屋和一头牛、一条狗而勤力，老大劝老二野心小一点，成功的效率就高了一点。可老二不听。

十年后，老大有了他想要的东西，老二也有了他想要的东西。

这个故事和这一本书告诉我，要有一个变成富人的心态。

读书可以让人成功，可以让人知道很多道理。

读书好，读好书，好读书!这一句古训让我成长，让我爱上读书，懂得了“怎样做才能做得更好”的道理。

啊，“读书好，读好书，好读书”，“学海无涯情未尽”。书是读不完的，只有不停地读好书，可以让我们前行，书能伴我们同行!

作者：山水小学五(6)班 杨荣健

5.读书好读好书好读书539字作文 篇五

书，是人类的朋友。

我是一本《十万个为什么》，人们都叫我“小博士”。在地球公元贰零零叁年时，我出生在一所出版社，后来被一辆汽车运到书店。我想：我的命运会改变吗？想着想着，却被一个小男孩捧起来，“妈妈，我要买这本书！”小男孩说。我心中一喜：到我大显身手的`时候啦！于是，小男孩就买了我。

我被小男孩带回他家，他在我的肚皮上（扉页）写上了三个字，那里写着：梁文鉴。原来，那的小男孩叫做梁文鉴。我心里默默地叫：“主人，主人，快来看我里面的知识吧！”每当主人走近书架，总回望着我却不把我读一读。对了，我身边还有的一些伙伴《哈利波特》《格林童话》《皮皮鲁》……有些伙伴都瞧不起我，只有“架长”《哈利波特》和我说话。因此，我和它成为好朋友。

有一次，主人和我一起遨游书的海洋时，妈妈在炒菜。主人看到我的第13页＜为什么或要在有氧气的情况下才能燃烧？＞时，“啊——”一声从厨房里传来，主人一看，看见锅里有火，冒着许多烟，真令人够呛！于是，主人马上看那篇文章，方法是：用锅盖盖住锅。主人一步冲向前去把锅盖盖住锅，火立刻灭掉。妈妈问：“宝贝，你怎么这么厉害？一下子就把火给灭掉了！”主人笑着说：“书上学的。”然后指指我这位“先知”。

6.教会方法　写好作文 篇六

【关键词】 写作 积累 仿写 修改

作文教学是中学语文教学的重头戏,可每次布置作文,总会招来学生的一片抱怨声,经过与学生交流,发现学生的抱怨大致有两大原因:一是没东西可写;二是有东西可写的也难以用文字准确、形象地表达出来。那么,怎样才能使这些学生无障碍地写文章呢?

—、教会学生积累的方法

1.语言积累

青少年阶段应当贮存大量的语言资源,所以作为教师要有意识地培养学生良好的阅读习惯。具体方法有:

(1)在每学年的开始阶段对优秀学生的奖励以赠书为主,再在学期中开展读书活动,交流读书心得体会等,从而激起他们读书、爱书的热情。

(2)在具体教学中,对古诗词的教学,采取以《唐诗三百首》和《宋词三百首》为蓝本,开展一周二诗的活动,要求学生自找资料,自备教案,为其他同学讲解、答疑。此举大大激发了学生的主人翁感,同时使他们掌握了学习方法,一举两得。

(3)教师在学生读书时再指导学生注意语言的外在形式。如让学生注意修辞手法以及形容词、动词的正确使用,进而感悟、触发,最终在写作时也自觉地注意这些方面。如具体指导“属对”时,以《笠翁对韵》、《声律启蒙》为蓝本,可以让学生利用一个暑假时间背出《笠翁对韵》。“属对”是一种实际的语音、词汇的训练和语法训练,同时包含修辞训练和逻辑训练的因素。可以说,“属对”是一种综合的语文基础训练。如:“星光灿灿”对“水势滔滔”,“如烟”对“似火”,“一川杨柳如丝袅”对“十里荷花似锦铺”,这些显然都能训练学生运用形容词、比喻等修辞方法的能力。

(4)在早自修时间讲一则《论语》,一周二次。这样可以有效地积累“修身、养性、治国、平天下”这一类的格言警句。

2.写作素材的积累

(1)从间接生活中积累。教师要指导学生带着目的去阅读,要定向选择一些知识进行积累。如关于家庭生活中的家装布置、烹饪等;关于人的神态、语言、动作等;关于兴趣爱好的球类、棋类、音乐、集邮、上网等;按文体分类积累材料等。并有意识地收集,方法可以多样:剪、贴、摘抄等均可。这样久而久之会形成写作的素材库,建立一个合理的知识结构,使写作变得轻松起来。

(2)从直接生活中积累。教师还应该指导学生去观察,去参加社会实践,增加学生的生活积累。赞可夫为了让二年级的孩子们写傍晚的景色,自己先到村边的树林里观察了四次,写了四篇观察日记,最后才带孩子们去观察。从中可以看出教师教会学生观察、思考是多么的重要。在观察时,教师要指导学生调动多种感官共同参与,不仅要用眼睛看,还要去摸一摸、嗅一嗅、听一听,有时甚至还要去尝一尝,要指导学生由点到面,由现象到本质地观察事物。这样,就能够准确地捕捉住观察对象的特征,也就容易抓住了事情的本质。

(3)积累材料的交流。教师要定期举行积累材料的交流,通过交流使学生得到学习、启发、取长补短,明白并克服自己在观察中的心理定势,更能加深学生对生活的认识。

二、仿写起步

模仿是创造的准备和前提,是学习的起步,即使在许多优秀的作家的写作中都能发现或多或少的模仿痕迹,大到结构,小到修辞,中国古代诗句的借用、化用就是很好的例证:如教《使至塞上》“萧关逢侯骑,都护在燕然”时,向学生点明这是借用了虞世南《拟饮马长城窟》诗云:“前逢锦衣使,都护在楼兰。”

学生不论喜欢写作与否,有一个共同的心理倾向,就是喜欢优秀的文学作品,教师要善于利用学生的这一特点,引导学生以他们所喜欢的文学作品为范文进行仿写。要求学生抓准仿写点,或语言、或立意、或布局、或表现手法,既可取其一,也可兼而有之。仿写是作文训练的有效途径,可以让学生从中感知写作的体验。

如“语言”仿写:

教了《理想》,要求仿写:“理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。”

生仿:自由,是对心灵地解放,是解放后的沃土,是沃土上的嫩芽,是嫩芽上的露水,时不时闪耀着光芒。

教师再教给学生一些片段描写的方法。如以景物描写为例,学生对景物描写不知如何突破,教师可以通过范文《从百草园到三味书屋》中的对百草园的描写让学生明确景物描写要注意:(1)要安排好顺序;(2)要语言形象(多用修辞及形容词);(3)要多角度地描写(运用多种感官或不同时段进行描写);(4)要渗透人物的感情(自己的或他人的均可);(5)要抓住景物特征描写。这样就使学生知道从何入手写景。

其他如心理描写、开头、结尾、结构等多有法可依,教师在上课时适时地加以说明,会让学生对仿写的兴趣大增,同时也会对仿写有更深刻的体会,思路也就更清晰了,从而提高写作水平。

三、学会修改

修改是写作的一个重要部分。事实上,一部分学生作文水平不高,其问题可能就在于不会修改,没有养成良好的修改习惯上。俗话说“文不厌改”,改是写的进一步深化。古今中外,凡是文章写得好的人,都是在修改上下过工夫。当然,修改习惯的养成是一个长期的、渐进的过程,教师决不能操之过急,要多引导、多鼓励,指导学生勤练笔,认真改,熟能生巧。修改时,教师应以正确的指导,教给学生科学的修改方法。

首先,从内容上看是否切题。“言之有物”是写文章的第一要素。而这个“物”就是要使内容符合题目的要求。其次,从结构上看是否合理。“言之有序”也很重要。文章有了“序”条理才分明,脉络才顺畅,首尾才呼应,内容才完整,中心才突出。再次,从语言上看是否畅达、简洁。具体做法一是疏通词句,改正错别字和病句,使语言简明、畅达、纯净。

同时,要炼字炼句,要学生熟练地掌握“增”、“删”、“调”、“改”等方法,使遣词造句能更准确些、生动形象些,以增强表达效果,如教《春酒》:

“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点,我端着、闻着,走来走去,有一次一不小心,跨门槛时跌了一跤,杯子捏在手里,酒却全洒在衣襟上了。”

问学生这里的“端着、闻着”能否删去,“捏”能否改成“拿”,使学生明白删去和改成“拿”后没有了那种爱不释手的感情。

只有持之以恒地培养学生良好的修改习惯,才能把学生作文训练引入健康的轨道。

四、激发学生兴趣

首先,对学生作文要不吝表扬,发现优点要及时表扬。给学生以成就感,从而激起写作冲动,苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望,缺少这种力量,教育上任何巧妙的措施都是无济于事的。”你的一个“妙”字或一句“有进步”会让学生激动好几天,曾经有一个学生,我在他的周记本上评了一句“有进步”使他写作信心大增,每次碰到我他都会询问作文是否又有进步。初学阶段要鼓励学生大胆地写,所以批改作文的时候,不要改得太厉害,以免挫伤学生的信心和兴趣。

其次,让学生拥有自己的“文集”,让学生把自己认为优秀的文章及摘录结集成册,内容比为2﹕1,以杂志为形象载体,要求图文并茂,凸现个性,并展示、欣赏、评选。

还可以充分利用网络博客这一途径,建立班级博客,发表优秀作文。这一措施能极大地调动学生的积极性。

总之,要有效地提高学生的作文能力,必须时刻不忘学生的主体地位,把提高学生的作文能力与学生的生活实际、年龄特征、讲读文教学、课外阅读和形式多样的方法结合起来,使学生有事可写,有“法”可依,有“果”可摘,变苦于作文为乐于作文。

参考文献:

张志公.传统语文教育——初步的读写训练

7.爱读书的好习惯作文 篇七

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的爱读书的好习惯作文3篇，欢迎阅读与收藏。

爱读书的好习惯作文 篇1

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我们从小起就应该培养一种良好的习惯。而我就养成了一个爱看书的好习惯。好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！

有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然吕磊提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出丑了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着吕磊就说：“我先来打头炮！”。“用行舍藏”，好难接连的成语，吕磊一开口就给后面的金亦伟来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对金亦伟来说只是小菜一碟，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到王思捷，她琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，吕磊说：“心，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是绞尽脑汁。别的同学都能口若悬河，而我却呆若木鸡，这说明我看的书实在是太少了，以至于我知道的成语少之又少。

自从这次我出了丑后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》……通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

伟大的文学家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。而我爱看书，就犹如老鼠爱大米、小鸟爱蓝天、小猫爱鱼儿，小狗爱骨头。爸爸、妈妈也为我能养成看书的好习惯而感到高兴。

爱读书的好习惯作文 篇2

《无字书图书馆》，好奇怪的书名！书不是应该写满文字吗？没有字，怎么能叫书？无字书的图书馆又是什么样的呢？带着这些问题，我迫不及待地翻开了这本书的第一页。

这本书主要讲述了：在一座小镇上，一位火车站站长无意间发现了很多四处飘零的字母，他觉得很奇怪，便追随着字母，和本杰明镇长一起来到了因无人光顾而关闭了一年多的图书馆。进去一看，发现图书馆里的所有藏书一夜之间都变成了无字天书！

读到这里，我觉得既奇怪又伤心。奇怪的是字母为什么会掉下来呢；伤心的是这些书没了字母，大家就不能享受阅读了。这到底是怎么回事呢？

接下来的故事继续讲述了一个智慧勇敢的小女孩玛嘉，带领同学们偷偷来到图书馆，用字母连成句子，开始“写”属于自己的书，并最终说服了大人们，让他们也踏上了“写书之旅”。很多年以后，小镇的图书馆成了全世界最著名的图书馆，小镇还拥有了世界上最多的作家，玛嘉还荣获了诺贝尔文学奖呢！

事实上，我们周围的同学或周围的朋友们也有和小镇上的居民一样，他们从来不看书，只上网、看电视。很多人觉得那些书上满是字母，满是无聊的东西；也有人认为书不过就是几张纸，或是柜子里的摆设而已。现在，人类已经有能力将上千本书集中到一个芯片里，很多书都能在因特网上阅读，而没必要看纸质书了。

读了这本书后，我才终于明白了：我们一定要多读书，就像书中老教授说的那样，不能让书的灵魂和躯体分开，不能只看电视，只上网，不看书，否则书会因为悲伤、孤独而集体死亡！

读完这本书，我还认识了书中许多性格鲜明的.人物：有忠于职守的火车站站长塔德欧，有敬业负责的小镇镇长本杰明，有学识渊博的老教授阿卡西奥，还有聪明勇敢的小作家玛嘉。其中，我最喜欢玛嘉了，因为她充满智慧，有主见、敢于冒险、敢于尝试，她还教会了我要多读书，并且可以尝试写作，重要的不是写得好不好，而是要动手去写。以前，我的空余时间里，读书只占用了很小一部分，大部分时间都和朋友玩游戏，或者是看电视、聊天，一点也没有时间观念，整天像个无头苍蝇转来转去，不知道自己应该干些什么。就算有时候拿起书来读，也是这本看两页，那本看两页，马马虎虎随便翻翻，做做样子而已。

自从读了《无字书图书馆》这本书之后，我暗暗下定决心：从现在起，不再浪费时间，每天合理地安排时间读书，养成爱读书的好习惯，不要让书真的成为我柜子里的摆设，因为我知道，书也是有生命、有感情的！

最后，我想让让大家都懂得：书是我们生活中的必需品，也是我们的良师益友，希望大家都积极行动起来，养成爱读书的好习惯，要不然，有一天你会发现，你家书柜里的书真的变成无字天书了！

爱读书的好习惯作文 篇3

杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。

我小时候并不喜欢看书，一看到书上一排排的铅字，就头晕。我总是让妈妈拿着书读给我听，可总要等妈妈有空，而且每次都听不过瘾。有一次，妈妈对我说：“康康，你已经学会汉语拼音了，不如我们一起来读书吧！”于是，妈妈找来一本我最爱的《了不起的狐狸爸爸》这本书，妈妈开头先读一句，我读下一句，就这样轮流交替地读，读着读着，我越来越有兴趣，渐渐地由我一个人沉入书中。不知不觉地，一本书读完了。从此，我就像着了魔一样，一发不可收拾。现在每天回到家，一完成作业，就抱着书读，跟随书中的人物天马行空。就这样，爱读书的好习惯就养成了。

现在，我尝到了读书的甜头，它使我积累了好多好词好句，我的作文一天比一天有进步。我终于理解了“读书破万卷，下笔如有神”的含义。

书既是我的朋友，又是我的老师。它能在我失落的时候带给我快乐，还能让我增长知识。

8.读书好，多读书，读好书作文 篇八

在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的读书好，多读书，读好书作文，希望对大家有所帮助。

读书好，多读书，读好书作文1

读了冰心奶奶的《忆读书》，其中令我感受最深的就是：读书好，多读书，读好书。我也是一名爱读书的人，借此机会，我就来谈论一下自己的读书经历。

（1）读书好

说起读书的好处，我可就一时半会说不尽了。

记的有一次，班里开辩论会，我是正方的一辩，所持的观点是：读古典诗词比读现在诗词好。辩论时，我时时压着对方，占优势，有时对方被我说的无法还口，为什么呢？因为我们那么呢？因为我们那时年龄还小，都不读书，可我却喜欢读书，尤其喜欢看《小学生优秀作文》。《唐诗三百首 》之类的。因此我的资料收集的很全。文章中写古典好或现代诗太朦胧的句子我都记下来了，到辩论时，对方不会收集资料。整理语言，还有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－书。结果可想而知，我们取胜了！

（2）多读书

从二年级起，爸爸给我买故事书开始，我就坚持每天读书。因为我觉得书比电视好得多，可以随时拿起放下。

在我的书柜上，有满满的两排书，这两排书是我最爱看的。种类很多，有作文书，参考书，奥林匹克数学书，散文书，小说，名著……等等。另外，一些不是很好的书，我都放在一个箱子里，加上以前的教科书，足足有7箱子呢！因为书多，我受到的教育方面也很多，从作文书中我欣赏了别人的优秀的佳作，从而提高了写作水平：奥林匹克数学书使我在学好基础知识的同时，培养了能力，开发了智力，挖掘了潜力。总之，书读的多，有益而无一害。

（3）读好书

书读多了，自然也学会了挑选与比较。

被我称为“上等书”的都是一些对我有好处。内容健康的书。“中等书”就是那些内容健康，但对我影响不是很大的书，像《安徒生童话 》。《少年文艺 》等。而那些被我狠心评为“下等书”的，就是内容不健康或只会搞笑的书，比如《漫画大王 》。《沙僧日记 》。《少男少女 》之类的。我把我的书等级分的很明显，只差在书上贴上标签，写上“上。中。下”等级了。只因为让自己不乱读书，多读好书，接受好的教育。

总而言之，统而言之，我爱读书，爱读好书，从中也得到快乐，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好读书，读好书，因为读书好！

读书好，多读书，读好书作文2

学习紧，没有时间发文章了。或许太忙，再忙，也不会抛弃文学。毕竟重要，对我来说，一个爱文学的人不一定要有什么文献，但一定要有坚持。多次比赛经验总结：“"练习”为最者路径。“人的一生没有什么捷径可走，需得踏实。

冰心老人y次强调：读书好，多读书，读好书。对后人启发深远，我也例不了外，但一个人要是投入书中，那真的就没有办法拔出来了。因为曾有所感，看书以至于忘记吃饭，这并不是恶劣，如果你叫上九头大象拉我吃饭，我一定是被书中磁铁吸住了，在这个时候你千万不要活拉或者活扯，否则我会休克。

我也喜欢朱自清先生的文章，那是身处其境了，感受颇深，我独爱他的”春“，把自然绘得亲近，景色怡人，心中缓缓慢慢持静......”桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的`像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。"让人意境未觉......告诫大家：读书好，多读书，读好书。真的，对自己有用的。

9.读书的好习惯 篇九

高尔基说过:书是人类进步的阶梯。我的成长也离不开书这位“良师益友”。

听妈妈说,小时侯“呀呀”学语的我睡觉前总得听妈妈讲一段故事,在故事的陪伴下才会入睡。后来长大了,上学了,我便开始自己读书,通过书这位“益友”的介绍,我认识了善良美丽的白雪公主,可怜的卖火柴的小女孩,凶恶的大灰狼……这使我渐渐地爱上书并慢慢地养成了爱看书的习惯。每天只要做完功课,我就会拿出书来阅读。要是哪天没有看书,我就会觉得心里空荡荡的,若有所失……

为了读书,我学会了利用点点滴滴的时间。早上上学前翻几页书,中午回家后再看上几眼,即使只有几分钟,我也觉得很快乐。晚上是我读书的大好时光,做完功课后,我便躺在床上静静地读书,妈妈规定每晚不准超过9点,而我往往超时,惹得妈妈总喊:“小书虫子别再啃书了。”

当然,我读书还有一个坏习惯,就是喜欢在厕所里读书,我还振振有词地说这是学习欧阳修的“厕上”。有时我偷偷地带着书进厕所,一待就是二十几分钟,妈妈严重警告我这样有损健康,我也经常被妈妈当场“抓住”,但我还是改不掉这个“坏习惯”。

我读书通常要读上两三遍。第一遍往往读得很快,妈妈称之为“囫囵吞枣”,第二遍要慢慢阅读细细咀嚼,第三遍是细细地品读意思,有时还要把一些精彩的词句和段落摘抄下来。碰到自己特别喜欢的书,我按捺不住心中的喜悦,总要讲给爸爸妈妈听,有时还要推荐给同学看,和他们一起分享我读书的快乐。

几年下来,我读了很多书。像《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜故事》、《中国古代寓言故事》、《中华上下五千年》等,我还读完了郑渊洁的十几本童话书,至于杨红樱的《淘气包马小跳》系列丛书,我更是出版一本读一本。当然我读书也有不好的一面,我不喜欢读名著,因为总觉得太枯燥。

读书丰富了我的语言,开阔了我的视野,扩大了我的知识面。我的作文几乎每次都被老师当作范文在全班朗读。对了,我还获得70元的稿费呢!

我为自己这个习惯自豪,也会一直保持这个习惯。我想:这个习惯会令我今生今世都受益无穷的。

10.读书好习惯作文 篇十

读书可以开阔视野，增长知识。人的精力是有限的，时间也是有限的，不可能花费很多的时间用自己的双腿跑遍天下、周游世界，来获取想要得到的知识。可读书却大不一样了，只要你在空闲时间去一趟书店，买上一本想看的书，在家里细细品味它的内容，就可以“畅游”世界，“纵观”古今……每本书都是不一样的，把看书后的体会和收获结合在一起，就能做到上通天文，下知地理……

读书可以让我们懂得很多人生的道理。每本书内容不同，所说的事理也不同。在我看过的书中，《三国演义》告诉我：有勇有谋才能成大事;《101个学习方法》告诉我：学习不能死板地盲目地去做习题，要有一套学习方法;《爱的教育》等儿童文学作品告诉我：人与人相处需要宽容……还有许多我没看过的书，一定也讲述了数不胜数地人生道理!

读书可以滋养我们的心灵，催促我们奋进。去年寒假，爸妈上班，外公外婆去走亲戚了，只有我一人孤零零地呆在家里，心里无比寂寞、孤独。突然，我看见了放在书桌上的一本书——《在长长的跑道上》，便津津有味地看了起来。书中的情节吸引着我一页一页地往下看。不知不觉，一上午过去了。妈妈和爸爸下班回来了，半天的时间我就在这精彩的书中度过了，同时，我也从书中明白了一个可贵的道理：无论做任何事情坚持就是胜利!

读书可以提高我们的写作能力。每本书中都有许多妙词佳句，如果记下一些，或许在作文里还能用得上呢!在读书的过程中，我们可以看一看作者的写作技巧，提高自己的写作水平。

11.读书好作文 篇十一

风和日丽春季酒——红葡萄

红葡萄酒含有丰富的维他命和维生素E，维生素D，锌，锰酸和抗氧自由基的特殊成份，每天饮用适量的葡萄酒会有抗衰老的功效。人的心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养，如果不补充新的知识，大脑也会迅速老化，可怕的未老先衰就会出现在你的面前。生日时，父亲送我一本由杰克·伦敦写的书《铁蹄》，我高兴得一蹦三尺高，如在沙漠中看见绿洲的人一样，连夜读了起来。恍惚中，感觉自己就是书中的主人公一样，反对当时不公平的政治，了解政府的黑暗和腐败，义愤填膺却无能为力！这本书真切的把我带到了当年的社会环境，体会了社会的人情冷暖；也让我自小树立起了正确的人生观，书就是一杯饱含营养的葡萄美酒，用笃实的言语循循善诱，让我读懂了“做个有用人”的那份执著守望。

干燥酷热夏季酒——冰啤

炎炎夏日，不时来一小口冰啤，冰冰爽，而且啤酒里有分解胆固醇的微量元素，每天少许啤酒，透心凉，让你热情、开朗，但却毫不张扬；是那样灵气动人！姐姐的那本《鲁滨孙漂流记》是个典型的例子，开始我读了几遍却还是读不懂作者为什么要去虚构一个人漂流的故事，也不明白作者到底要表达什么，怀着疑问又仔细地读了几遍，以作者的立场来品味文中的情节，才恍然大悟，作者是要告诉我：一个人总会有经历挫折的时候，只有怀着对自己有信心的品质，勇敢的面对困难，才能战胜困难，做个坚强的人。不错吧，它正如一杯冰碑，虽觉得苦在眼前，但热在人生啊！

晚风习习秋季酒——青稞酒

青稞酒中含有微量元素钾，它的功效是帮助你疏通血液畅通无阻，减小了有供血不足的可能。它也被誉为“高原圣酒”。同时，被誉为不苦良“药”的《爱的教育》也不甘示弱，当读到安利柯描绘的`一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。这也许就是秋风下青稞赐予我的伟大的力量吧：我要学会去爱，学会去接受爱，学会去付出爱！

寒冬腊月冬季酒——女儿红

严寒冬季，喝女儿红最好成绩不过了，入口后，会有火热火热的感觉袭击喉咙，一直流入肚中。正像品味《三国演义》也深有同感，故事把我带入了一场有一场的战争中，扣人心弦，经典绝伦，让孩儿热血沸腾！

这就是我的“酒”的魅力，看：

在我自卑时，书激励我：“天生我材必有用！”

在我骄傲是，书告诫我：“骄傲使人落后！”

12.学生要养成读书的好习惯 篇十二

以读为本，这一自古以来代代相传的学习方法，对于语文学习来说，不失为一种行之有效的方法。三分文章七分读，涵咏工夫兴味长，一篇范文，只有反复诵读，涵咏其中，才能得其妙处。记忆文章靠读，领会文章靠读，鉴赏文章靠读，写作文章也靠读。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，其中说的道理是很明白的。

读可分为默读和朗读，对于语文课堂阅读教学来说，可以把二者结合起来运用。快速阅读，提取信息，可用默读；而在课堂上的大多数场合，则采用朗读的方式效果更明显。朗读，视之于眼，诵之于口，闻之于耳，形成于脑，整个过程，调动了诸多因素，对课文的体会、理解、记忆会更有利。作为语文教师，在课堂阅读教学中设计了朗读这一教学程序，这只体现了教法，而在阅读教学中具体指导学生如何朗读，如何培养起朗读的兴趣，如何由朗读去领会课文的内容，即让学生学会朗读这一方法的运用，则是学法的指导。课堂教学中朗读的形式可以多种多样：教师范读，学生练读；领读，齐读；分段落读，分角色读。因文设读，以培养起学生朗读的兴趣。在阅读教学中，教师还要精心设计问题，在指导学生解答问题时，要体现对学生读的方法的指导，从而指导学生如何通过诵读去领会、鉴赏课文。

教师对课文的领会、鉴赏，主要不是靠书，而是靠读，那么，把这一学习的方法教给学生，让学生在掌握了读的方法之后，自己去领会和鉴赏课文。多读少讲，在学生掌握了方法之后，是完全可以逐步做到的。久而久之，形成的是“以教师为主导，以学生为主体”的课堂阅读教学模式。

二、质疑是学习方法的深入

在语文课堂阅读教学掌握朗读方法的基础上，要进一步指导学生提高阅读能力的技巧，具体的说，就是教给学生质疑解难的学习方法，它是课堂教学在朗读基础上的深入。

质疑的方法有求异质疑法，即从相反的角度提出种种问题的方法，发散质疑法，即从某事物的不同角度提出各种问题的方法和添加质疑法，即对某人某事的引申、补充的提问题的方法。教师在课堂教学中，可根据自己的教学实践或经验，运用以上质疑的方法，摆出自己在钻研课文中所发现的问题，以此为例子，指出善于质疑是深入理解课文的途径，也是培养具有创造性能力的关键。这就是教师用自己在学习过程中的学习方法来指导学生的学法。

总之，敢于质疑，善于质疑，是学生主动学习的关键，也是培养学生创造力的关键。教给学生在阅读基础上质疑，辅以教师的点拨，就能达到“教师之教，不在于全部讲授，而在于相机诱导”的境界，有助于形成以“学生为中心”的教学模式。

三、创新是学习方法的目的

在课堂阅读教学中，我们的目的是激发学生的多向思维，激发学生的创造性思维，培养具有创造力的学生，因此，用什么样的学习方法去指导学生，就成了问题的关键。在教学中往往碰到这样的矛盾：学生的答案和标准答案不同，但并不是不对。正如有的专家所指出的，语文的有些答案并非是唯一的，而学生的答案完全是合理的，怎么办？作为教师，要鼓励学生具有自己的见解，指导学生养成善于创新的学习习惯。只有这样，培养出来的学生才能成为21世纪的人才。

作为教师，在课堂阅读教学中，在学生的学法指导上，强调学生不必囿于唯一的一個答案，可以从自己的个性出发，去理解作品的内容。为了在课堂阅读教学中加强对学生学法的指导，我总是对教参给予的只有唯一答案的内容不讲或少讲，而在有条件的情况下，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。同时，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法。

13.好读书，读好书作文 篇十三

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的好读书，读好书作文，欢迎阅读与收藏。

好读书，读好书作文1

小时候，我不爱看书，心里只有‘玩’这个字。

虽然我不爱看书，但是我经常央求爸爸妈妈给我讲《格林童话》。讲得多了，爸爸妈妈觉得烦，就让我独自到书中去看。我一看，想不到就一发不可收拾地迷上了书。

书籍是人类进步的阶梯。那么我看了书以后，书给我带来了什么？有的人肯定会说带来了知识。这是对的，但是不全面。书给我带来了很大的乐趣，我又从乐趣中找到了不少知识。书为什么会让我获得那么多快乐呢？原来是里面的作家给书插上了“爱的翅膀”，使我不能自拔。

读书，就真的好比打开了一扇窗，让我们知道不知道的事，让我们听从来没听说过的。当时的乐趣只有爱读书的人才能深深的感受到。读书，也可以比作一扇通向世界的大门。推开这扇门，踏上一条条小路，路旁的鲜花和小草告诉你知识，走完这条路，走另一条，就是另外一道风景，世界的路走不完，书中的知识也永远学不完。你看完这本书，放几天再看，又会有不同的感悟。这时你感到了神奇，感到有趣。可真是“遨游书海，其乐无穷。”

我非常喜欢看冰心奖里面的冰心奶奶、黄春华、吴然、韩素音、葛翠林等作家写的作品，用他们的神来之笔描绘出了一幅幅优美无比的画卷。冰心奶奶作为20世纪的女作家，她把真诚的关怀与爱心献给一代代“小读者”。还有黄春华写的《猫经》，吴然写的《一碗水》，韩素音写的《戴着蝴蝶花的小女孩》，葛翠林写的《蓝翅鸟》都深深地打动了我。

我一直坚持以冰心奶奶的“读书好，多读书，读好书”来勉励自己，并坚信书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书成了我成长道路上一位最亲密的伙伴。

好读书，读好书作文2

我校第二届读书节开始了！

这次的读书节历时五天。星期一是开幕式，大家没有什么事情。星期二，老师宣布大家的读书笔记赶快修改一下，本周末检查。大家连忙拿出读书笔记，篇数不够的再补几篇，内容不好的赶忙增添，甚至有些人都开始了重做，大家一连几个晚上没睡好觉，但总算是赶在星期四前完成了。星期四下午，我、刘炎、麻慧慧三人因受到老师以及同学们的推荐，参加了古诗背诵比赛，幸好我的努力没有白费，拿了个一等奖，其余二位拿了二等奖。

星期五就是全校师生期待已久的闭幕式，在授奖之后，就是闭幕式的表演了。首先是老师们的诗朗诵，老师们穿着笔挺的西装，手捧一本大讲夹，一个接着一个走到话筒前朗诵。第六个节目是我最喜欢的，是由五年级同学表演的，其中还有我的妹妹，男生们双手提着水桶，在台上表演起“少林功夫”夹，一会儿一个铁拳，一会儿又是一上飞脚，让人看得喷喷称赞。

就这样，一连五天的读书节结束了，学校又恢复了原样。第三届读书节我们是不可能参加了，但我们心中永远有一句话：好读书，读好书。

好读书，读好书作文3

冰心奶奶曾经说过“读书好，读好书，好读书。”是啊，在这个竟争的年代，读那些有较高评价的书，字字句句，都给予我们很好的启发。

我爱看书，小小的卧室里堆满书，然而相比之下，我最喜欢的还要属《假如给我三天光明》。

《假如给我三天光明》是一本不算太厚的书，但每回品读，总能给我带来不一样的感觉。

文章主要讲述一位又聋又哑又瞎的`名叫海伦-凯勒的女子，在安妮-沙利文老师的指导下，靠自己的努力，考入哈佛。

在这本里，我可以体会到这么一个幽闭在聋哑世界里的人的奋斗思想。海伦接受了生命的挑战，以惊人的毅力面对困难，并最终走出黑暗，到达胜利的彼岸。

看到这里，想到自己，作为一个四肢健全的人，生活中，遇到一点不顺心的事就大发脾气；学习上，遇到“拦路虎”就不思而过------倘若有一天，我也像海伦-凯勒那样不幸，我会怎样？答案不言而喻。海伦-凯勒这位度过了88个春秋，却熬过了87个无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子，却靠着一颗不屈不饶的心和一种顽强不屈的坚毅性格，创造了一个又一个奇迹。掩书而思，我的心久久不能平静，与海伦-凯勒相比，我就差在梦想不费力气，不必刻苦努力，就能有所收获；就在于没有从内心深处真正认识到学习的重要性，没有“明知山有虎偏向虎山行”的大无畏精神。我不能虚度光阴，我要努力像海伦-凯勒一样开辟理想之路。

14.爱读书的好习惯作文 篇十四

在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的爱读书的好习惯作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

爱读书的好习惯作文 篇1

有句格言说得好：“读书不思考，犹如吃饭不消化”。

记得三年级放寒假，老师让我们读两本课外书，妈妈给我了两本《感动小学生的故事》，发现里面有些知识太难理解，就随便翻了翻过去了，而且看这两本书大约用了四个星期。有时候我读到后面，就忘了前面的意思。开学的头一天，妈妈问我：“这本书看的怎么样了？”我结结巴巴地说：“看完了。”“那么《爱的翅膀》主要写的什么。”我惊住了，在那里使劲地想，“不会在关键的时候忘了吧。”思索了半天，没说出话来。

过了几天，妈妈给我买了一本《考场新作文》，三天就看完了，爸爸说：“这么快呀？”我的脸红起来。

上语文课时，老师背了一段课文：“春天来了，大地复活……”我感到非常惊讶，于是，去请教老师。

我听了老师的话，重新翻开了《考场新作文》，遇到不会的字时，语言不理解时，就记录下来，读完后查字典解决，再回想一下课文讲的意思，并做总结，写一写感想，遇到好词、好句、好段时，就记录到一个小本本上。读完了这本书发现自己获得的知识真不少呀！积累的词汇，在写作文时都用上了。

有一次，学校要举办科普大赛，我参加了，回到家，就打开《十万个为什么》这本书，认真地看了一遍，在考试那天好多题都在这本书上，我心里非常高兴，原来读书是那么有趣，那么深奥。

我又认真阅读了《同题作文》、《中国少年儿童百科全书》，读书笔记越写越多，作文也越来越感觉有提高。

当我看完“食嗟来之食”和“不食嗟来之食”时，班上开了一次议论会，我们争先恐后的抢着回答，两方互不相让。

“知识是一宝库，而实践就是开启大门的钥匙。”我们要养成一个多读多练的好习惯，不管读什么书，都要去认真思考，领会它的意思。读一本好书，就是交了一位好朋友。

爱读书的好习惯作文 篇2

在几年的学习、生活中，我养成了一个好习惯-----喜欢读书。

我是怎么养成这个好习惯的呢？是那一次期中考试......

五年级期中考试时，我被一道写成语的题目给难住了。考完试我灰心丧气地回到家。到书架上随意地抽了一本书，漫不经心地看了起来。翻着翻着，我的手突然在其中的一页停住了。咦？这不是考试时要写的那些成语吗？这不是书上都有吗？我渐渐地对“书”这个东西感兴趣了，原来上面什么都有啊！我又往后翻，哇！好东东太多了！高兴之余，我又不无悲伤：唉，怎么以前我就不多看看书呢？总把书当成负担，老师和妈妈一说让我读书我就烦。唉，早知今日，我何必当初啊。

从那以后，我慢慢的喜欢上了读书，而且读书的范围也很广，什么童话书啦、作文书啦、历史故事啦，等等，我都喜欢看，也从书中学会了很多知识。哈，这下出课外题可就难不倒我喽！

直到现在，我还保持着爱读书的好习惯。一拿起书就爱不释手，别人叫我都听不见，变成了一个名副其实的“小书虫”。我要一直保持这个习惯，一直老到都要保持，因为活到老，学到老嘛。

爱读书的好习惯作文 篇3

我很小就养成了一个好习惯——爱读书。书给了我很多启示，每当我在书海中遨游，就有一种快乐的感觉。

六岁时，我就爱上了《安徒生童话》。我如饥似渴地读着，从心灵深处爱上了美丽的美人鱼和可怜的卖火柴的小女孩。我随着主人公的忧伤而忧伤，随着主人公的快乐而快乐。我爱书中的英雄，恨那些可耻的坏蛋。它给我儿时的生活增添了几分迷人色彩。

到了小学四年级的时候，我还保留着这个爱读书的好习惯。虽然学习任务紧，可那诱人的书给了我无穷无尽的启示。我看着一本优秀的作文选，小作者们那动人的语言深深的打动了我。书像磁铁一样吸引着我，我简直失迷在书堆里了。

尽管妈妈说我是个“小书迷”，爸爸称我为“书呆子”。可“迷”也罢，“呆”也罢，我却认为自己养成的`这个习惯是个好习惯。

也许在有些人眼里爱读书很平常，但我却正是从这样一个平常的习惯中吸取了知识和力量！

在书海中遨游，成为我每天必修的一课。已经成了我的好习惯。

爱读书的好习惯作文 篇4

杜甫曾说过“读书破万卷，下笔如有神”。

我小时候并不喜欢看书，一看到书上一排排的铅字，就头晕。我总是让妈妈拿着书读给我听，可总要等妈妈有空，而且每次都听不过瘾。有一次，妈妈对我说：“康康，你已经学会汉语拼音了，不如我们一起来读书吧！”于是，妈妈找来一本我最爱的《了不起的狐狸爸爸》这本书，妈妈开头先读一句，我读下一句，就这样轮流交替地读，读着读着，我越来越有兴趣，渐渐地由我一个人沉入书中。不知不觉地，一本书读完了。从此，我就像着了魔一样，一发不可收拾。现在每天回到家，一完成作业，就抱着书读，跟随书中的人物天马行空。就这样，爱读书的好习惯就养成了。

现在，我尝到了读书的甜头，它使我积累了好多好词好句，我的作文一天比一天有进步。我终于理解了“读书破万卷，下笔如有神”的含义。

书既是我的朋友，又是我的老师。它能在我失落的时候带给我快乐，还能让我增长知识。

朋友们，今天你读书了吗？

爱读书的好习惯作文 篇5

习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我们从小起就应该培养一种良好的习惯。而我就养成了一个爱看书的好习惯。好习惯不是与生俱来的，需要一个逐渐培养的过程，一旦形成便受益无穷。说起我爱看书的习惯还有一段故事呢！

有一次，中午休息时，同学们围在一起正考虑玩些什么游戏，忽然吕磊提议玩成语接龙，还说了游戏规则：两个成语要首尾同字，看谁成语接得多而快。我一听心想：我平时不看成语，这下可要出丑了。但其他的同学都答应了，我也只能硬着头皮答应。接着吕磊就说：“我先来打头炮！”。“用行舍藏”，好难接连的成语，吕磊一开口就给后面的金亦伟来了个“下马威”。可是出乎意料的是在我认为那么难的成语，对金亦伟来说只是小菜一碟，他不假思索的连了个“藏头露尾”。轮到王思捷，她琢磨了一阵，连了个“尾大不掉”，接着就有同学连了个“掉以轻心”“心？”怎么连呢？正当我窘得不知如何是好时，吕磊说：“心，我来帮你吧！”接着就说：“心急如焚”。我们一共轮了四个回合，我却只答出了一个，而且还是绞尽脑汁。别的同学都能口若悬河，而我却呆若木鸡，这说明我看的书实在是太少了，以至于我知道的成语少之又少。

自从这次我出了丑后，回到家我就让妈妈、爸爸帮我买来了许多书籍。从《成语故事》到《小学生作文》，从《安徒生童话》到《十万个为什么》……通过一段时间的坚持，我养成了爱看书的好习惯。从书中我学到了不少知识，不但丰富了我的头脑，还给我带来了无穷的乐趣，也使我的作文水平有了很大的提高。

伟大的文学家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。而我爱看书，就犹如老鼠爱大米、小鸟爱蓝天、小猫爱鱼儿，小狗爱骨头。爸爸、妈妈也为我能养成看书的好习惯而感到高兴。

爱读书的好习惯作文 篇6

我想大家都听过爱比克泰德说过的一句话：“是否真有幸福，并非取决于天性，而是取决于人的习惯。”由此可见，养成一个好习惯是多么的重要啊!

我已经11岁了，已经学会克制自己。我改掉了许多坏习惯，如：不认真写作业，粗心大意；上课做小动作，和前后左右的同学说话……当然，养成爱读各种书的好习惯便是我最大的收获了！

刚刚进入小学时，我的作文水平并不高，妈妈发现后，为我订购了大量的书籍，并要求我每天看一篇好文章。先开始，我不太认真，总是慢吞吞的，不当回事。后来，我渐渐迷上了阅读，没有书的日子就像世界末日一样。

那么，我是怎样读书的呢？每天，当我回家高效率完成作业后，就开始读书。阅读，可以使人增长见识，每天一篇好文章已令我自己的学问增添不少。阅读，还可以帮我解闷，当我十分郁闷的时候，我就读一篇优美的文章，心情立刻豁然开朗。

我已经读到过许多书，例如：惊险刺激的科幻小说《哈利波特》、四大名著《红楼梦》、《西游记》等等。如果我想把自己当做书中的主角，做书中的主人公，就读科幻小说，让思维插上想象的翅膀飞翔。

阅读不但可以怡静、长才，而且是打开知识大门的钥匙。所以，大家应该每天抽点时间阅读。习惯养成自然，就像我们每天都要洗脸，漱口一样理所当然。每天读一篇好文章，让你的生活变得更加丰富多彩吧！

爱读书的好习惯作文 篇7

以前我对读书有一种厌恶感，因为我讨厌读书。可那件事改变了我。

那是一个阳光明媚，万里无云的下午，放学回家时，路过一家书店，我和妈妈便进去准备挑选几本书。我的脚刚刚踏进书店，目光就立刻锁定在一本漫画书上，“我要买这本书。”我指着心仪的书对妈妈说。妈妈却回答：“那你要再选一本故事书。”没办法，我只好顺手拿了离我最近的故事书，然后一脸不开心地回了家。很快，我看完了漫画书，闲来无事，便随手翻一翻那本被冷落的故事书，可没成想，精彩的故事情节深深地吸引了我，我津津有味地看了起来。

从那以后，我的兴趣慢慢地从玩电脑变成了读书，几乎每天都要读几页书，从那以后我也变得勤奋起来，连身边的人都开始赞美我了，说我从爱玩的孩子变成了爱读书的好孩子。有一次，大家都在吃饭，而我却在自己的卧室里窝着，我正看到精彩的地方，都舍不得离去了。到大家吃完饭我还沉迷在书的世界里，真正体验了一把“废寝忘食”的感觉啊。

还有一次，那是星期六，我正在读一本厚的像一个枕头的小说时，妈妈不知什么时候来到我的身边，眉头紧锁，严肃中流露着一种慈爱，“你还去上金笔作文吗?”我看了一下表，发现已经九点多了，“天哪!”说着，抓起书包，放下书冲了出去。

15.熏香好读书 篇十五

一直想要一款香，瞬间沉淀浮躁的心绪，通关开窍、畅通气脉，心旷神怡，它像真正的朋友，它在你感觉不到存在，不在又若失，它有这样的魅力。而在不同的情境下熏燃的香也会不同，香带来的心绪会有起伏变化，读书写字，画画，或瑜伽，或仅仅只是坐着看树赏花，身体需要的香的气味也会不同。日常生活中将燃香置于室内燃醺，则满室留芳，那一缕淡淡的清香，在小巧精致或朴素无华的香器里弥散开来，充分散发着香树脂的原始香味，沁人心脾。

清晨起床，常常先熏燃一支越南芽庄水沉香，其香托是O2的湘妃竹香插，自然纯朴，有天然的微弧形。在明人的一段记载中，道出了古人在小肠经当令的未时怎样熏燃沉香：“坐雨闭窗，午睡初足，就案学书，啜茗味淡，一炉初热，香霭馥馥撩人。更宜醉筵醒客，皓月清宵，冰弦戛指，长啸空楼，苍山极目，未残炉热，香雾隐隐绕帘，又可祛邪辟秽，随其所适，无施不可。”水沉香香品高雅，而且十分难得。芽庄本身是一个恬静内敛的小城，素面朝天，让人有一股心生静怡的淡雅韵味。在点燃的瞬息，香味便从那一支纤细的香中弥漫开来，先凉、涩，中甘甜，后淡雅飘逸。香韵甜，通透清透带凉，鼻尖会有瞬间的感触，直达咽喉，使人清新舒畅，给人更多安逸之感。

而檀香，通常是午后或夜晚熏燃，顿生清净。《维摩经》里说菩萨各各坐香树下，闻斯妙香，即获一切德藏三昧。佛家护持清净，常常熏香修行而增上善妙功德。檀香可以舒缓紧张、焦虑的心情，解除疲劳、舒缓压力，可以带给使用者更为祥和、平静的感觉，放松效果绝佳！我们平时所用的日常器物、新旧衣物等，可能来源过程都不是很清洁干净，焚熏檀香时可以得到净化。长久地熏燃檀香，我们的身心自然远离一切坏习气，不染世垢。

夏季读书习作，易受蚊虫干扰，这时就会使用一款香茅蜡烛，香茅有除臭、驱蚊虫的疗效，常常使用于卧房，作为驱虫与协助身体调养的基本气味。也可以在小庭院、公园等使用，它直接装于小铁盒内，很方便携带也很方便点燃，在室外可以提供热带的异国气氛，可以净化并提振情绪，能纾解抑郁的心情。温暖的草本味，使人充满了单纯而自然的香芬环境，彷佛置身芒草山头。

还有一款MUJI无印良品超声波香薰机，一些衷爱日本简约质朴自然设计的人，会非常喜欢它带来的白色静谧之感。它带来的香薰时间更为持久，利用所附容器盛水加入，再滴入适量的墨角兰、甜柑橘、佛手柑精油，烟雾不似线香那般清幽，夜半读书只需插上电源，利用超声波原理把香薰散发全室，并带有LED灯，还有2段设定光度，所以它也可用作小夜灯。

香自然地融入到读书习作的生活里来，伴着这些香，读书将是多么美好的事情！