幼儿园保健员培训内容

幼儿园保健员培训内容（共15篇）

1.幼儿园保健员培训内容 篇一

幼儿园春季保健宣传内容

春季温暖湿润，但粉尘细菌也增多，所以家长更要注意春季儿童保健。春季儿童保健知识又哪些?春季儿童保健常识有哪些?春季幼儿保健知识你了解多少?下面就让我们一起来看看幼儿春季保健小常识。

1、穿衣篇

看似温暖的春季，其实常常伴有凉风，孩子穿的多又容易出汗被风吹很容易受凉，最有效的春季儿童保健法则就是据一天的天气变化，适当的为孩子添减衣服。

2、饮食篇

春季万物复苏，就连食物中的细菌病毒也变得猖狂起来。因此我们建议孩子们饮食要有规律，不吃或尽量少吃吃冷饮和煎炒烤炸等容易引起上火的东西。尤其是冷饮和生冷的食物，会使咽喉道局部血管收缩。正常状态下喉道都会有细菌隐藏，一旦局部抵抗力差，就会引起呼吸道感染。煎炸的东西容易损伤口腔及咽喉的黏膜，引起炎症，因此也不能多吃。当然，每种食物都有自己益处，都含有必需的营养素，只有合理搭配、均衡营养才能吃出健康身体。

3、居家篇

春季开窗通风是重中之重，家长应该随时关注天气预报，当气压低、空气污染严重时，尽量少让小孩子出门。人多的场合也尽量不要带孩子去，因为很多商场都是靠空调调节，空气质量并不理想。同时，也能有效的预防呼吸道传染病。专家说，风疹、水痘等呼吸道传染病成人也会感染，但由于幼儿自身的免疫系统尚未完善，其感染对象主要为幼托儿童和小学生，能通过空气飞沫直接传播。此外，由于幼儿园内幼儿密集，很容易在孩子们之间形成交叉感染。对易感儿童可应用“麻风腮”联合疫苗或水痘减毒活疫苗免疫预防。

4、运动篇

想要踏青出游的朋友们，怎么能错过春天?春季正是幼儿爬山、踏青的好时节，带幼儿外出舒展筋骨，不仅可以让他们心情放松，更有增强抗病能力的功效。如果，家长没有太多的时间，平时可以进行空气浴、日光浴，这些方法对增强抵抗力也有极大的帮助。

早春三月，儿童不但要蓬勃生长，也要时刻注意这些保健的知识。温馨提示您，春季也是手足口病高发季节，除了要注意生活起居，饮食穿衣等问题外，对于幼托儿童或小学生更应该注意玩具、床上用品、毛巾、手帕、茶杯的卫生要特别注意，在家长和老师共同的监督下，积极预防手足口病带来的恶略影响。

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幼儿园春季保健知识

一、家园配合，培养良好习惯。

培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手,不乱摸鼻子和眼睛,不随地吐痰等,要教会幼儿正确的擦拭鼻涕的方法,建议家长早晚用冷水为幼儿洗脸洗鼻,以增强幼儿鼻黏膜对冷空气的适应能力。冷水洗脸最好是在夏天或春天天气渐暖时开始进行，一旦开始，便要坚持，即使冬天也不要间断。室内要经常开窗通风,保持房间的湿度。幼儿床单被褥勤洗勤晒，此外，在打扫卫生时，尽量避免尘土扬。

二、经常锻炼，增强幼儿体质。

在寒冷的冬季，幼儿的室外活动相应减少，春季来临，如果骤然增加室外活动量，由于温度的差异，势必增加幼儿的发病率。因此，冬季也要常带幼儿到户外活动，增强其身体的抵抗力和对外界环境的适应能力。春季气候适宜，阳光灿烂，通过适量的户外活动增加幼儿抗病能力，改善体温调节功能，以减少春季疾病的发生。春季阳光中的紫外线能刺激造血功能，加速血液循环，促进维生素的生成，从而有效地促进体内钙的吸收，提高骨骼对钙的摄取能力;孩子在幼儿园每天都有足够的户外活动时间,让幼儿得到足够的日光照射,充分呼吸新鲜空气,幼儿园为幼儿安排了多样化的体育锻炼项目，以提高幼儿自身的抵抗，循序渐进地加大幼儿的运动量。

三、合理营养，科学安排膳食。

一方面，应为幼儿准备多样化的，色香味全的营养食谱，力求营养均衡，保证幼儿获得足够的蛋白质和维生素，满足幼儿的生长需要，鼓励幼儿多吃新鲜水果和蔬菜等，以增强幼儿的抵抗力，春季气候干燥，幼儿还应多喝水，活动量加大使幼儿体内缺少水份，多饮水有利于体内有毒物质的排出，有利于体内新陈代谢，减少患病的机率。另外还有一点也非常重要，就是要在幼儿开始活动前提醒他们喝水，这样既可避免因出汗而导致的失水状态，又能防止因口渴而诱发的咽喉炎等。①维生素C：具有抗病毒和增强抵抗力的功能。如青菜、小白菜、雪里红、番茄等。②维生素A：具有保护和增强上呼吸道粘膜和呼吸器官上皮细胞的功能，能抵抗各种病菌的侵蚀。如胡萝卜、苋菜及一些黄绿蔬菜等。③食用菌：内含丰富的铁和钙，能促进生长发育，提高肌体抵抗力。如黑木耳、银耳、蘑菇、香菇等。对于有佝偻病或手足抽搐症的幼儿，春天还应当酌情补充钙剂和维生素。

四、悉心保育，防患于未然。

春季气温变化大，而且多风，要注意幼儿衣物的增减，孩子身体的适应能力较差，最好不要轻易脱去冬衣，多焐焐更利于孩子的健康，虽然原则上要“春焐”，但也不宜穿的密不透风，限制孩子运动，不仅不利于汗液蒸发，风一吹更容易受凉。户外活动前，要给穿得多的孩子脱减1--2件衣服并帮他们把衣裤塞好，以免肚子受凉，待活动完毕后及时为他们穿上衣，孩子出汗后应拿快干毛巾垫在幼儿背部，帮助汗液的吸收。

五、充足的睡眠。

幼儿要有充足的睡眠，注意早睡早起，人体睡眠时分泌旺盛的生长激素，对孩子的生长具有积极的意义，为了克服春困，可以安排午休时间，以弥补睡眠不足。此外，春季各种病原微生物肆虐，要保证儿童的住所有充分的光照并注意经常开窗换气，采取一些消毒措施。

除以上几点做法外，春季感冒流行时家长尽量少带幼儿去公共场所，若老师或家庭成员有感冒症状，则应及早做好幼儿的防护工作，以避免和减少幼儿呼吸道感染的机会。要注意孩子保暖尤其是双脚的保暖，因为双脚是肢体的末端，血循环差，如果脚部着凉，会返射引起鼻、咽、气管等上呼吸道粘膜的改变，使抵抗病原体的能力下降，潜伏在体内的致病菌会大量生长繁殖，使患儿发病。孩子的健康是我们共同的希望，让我们共同努力，和他们一起健康快乐地渡过这个美丽的季节吧。

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幼儿园幼儿防病措施

尽管春季幼儿传染病的症状和治疗方法不同，但各种传染病的预防是共通的，主要是饮食合理，补充营养和水分，多吃蛋白质、微量元素丰富的食物，增强抵抗力；积极参加户外运动，呼吸新鲜空气，增强体质；勤洗手，保持个人卫生清洁；少去人口密集的公共场所；每天开窗通风，保持室内空气流动。

以下四种疾病在幼儿人群中频发，需要重点防治：

风疹： 风疹是有风疹病毒引起的疾病传染病，好发于冬春季节，如果幼儿患上风疹，应该停学休息，注意补充营养、水分，选用营养易消化的食物，同时注意保持口腔卫生。

麻疹： 麻疹最主要的传染源是已经患病的小儿，潜伏期为2~3天，潜伏期亦有传染作用。及时接种麻疹病毒活疫苗具有预防麻疹的作用。如果幼儿患上麻疹，应该送医治疗，多多休息，选择易消化的食物，多饮水，注意清洁皮肤、眼睛、口腔和鼻腔。

流行性感冒： 流行性感冒在儿童的发生率很高，特别是在冬末春初时节，让流行性感冒的发生率在儿童中大大增加，这是一种最常见的呼吸道传染病，潜伏期1~3天，主要表现为头痛、干咳、流涕、咽痛，发热一般持续3~4天。流行性腮腺炎 腮腺炎俗称“乍腮”，是一种常见的呼吸道传染病，潜伏期较长，为2~3周。通过接种疫苗，隔离患病小儿可以预防，而接触过流行性腮炎患者的小儿可以服用一些预防性药物。

流行性腮腺炎 腮腺炎俗称“乍腮”，是一种常见的呼吸道传染病，潜伏期较长，为2~3周。通过接种疫苗，隔离患病小儿可以预防，而接触过流行性腮炎患者的小儿可以服用一些预防性药物。

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保护幼儿视力宣传--目浴阳光 健康成长

自新冠疫情以来儿童青少年电子产品使用增多、户外活动减少，让我们一起了爱眼护眼知识，帮助孩子们一起爱护眼睛吧！

儿童眼睛保健注意事项：

1、小孩一般由3岁开始需要定期检查眼睛。

2、留意孩子的动作和学习情况（如擦眼睛、蒙眼、不正常的姿势、成绩欠佳），这可能是视觉已经出现问题，长时间用眼时要有适当的休息时间，要注意保持饮食的均衡。

常见的几种儿童眼睛异常情况，应引起父母足够的重视：

1．两眼交叉注视，或者一眼斜视；扭脖或歪头视物；斜眼看远处物体；习惯将玩具拿得很近或近距离看电视。这些情况可能有屈光不正、斜视或弱视。

2．眼睛流泪、经常性眨眼、揉眼，可能是眼睛内翻倒睫。

3．眼痒、烧灼感或异物感，可能有眼睛炎症。

4．眼睑肿胀、出血、眼睛疼痛，要注意有没有眼外伤。

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一、近视眼的危害

视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。长期戴镜，会导致生活工作不便。近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人;最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。

二、近视眼的成因

1.大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。又因长时间看电视、玩电脑，用手机打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态;更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成眼球睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。

2.遗传因素。

三、家庭教育的内容

1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)。

2.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。

3.不要在过亮、过暗的光线下读书(如太阳直射光线下、傍晚光线不足时)，选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。2021.4

4.看电视时，人与电视机应保持三米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离);电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些;电视的光亮度要适合，不能过亮或过暗。

5..操作电脑时，电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避免出现反光现象。电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应低于平视线10-20度。电脑操作间的光线不应太弱或太强。

四、养成良好的用眼习惯

1.连续近距离用眼时间不能过长，应控制在30分钟左右。

2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑30分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处眺望。

3.不玩或少玩游戏机。偶尔玩一下时要注意眼睛与游戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。不躺在床上或沙发上使用电子产品。

4.注意用眼卫生，教育儿童不用手揉眼，擦脸毛巾不能混用。

五、平衡膳食，合理营养

帮助孩子养成不挑食、不偏食的饮食习惯，注意饮食中微量元素的补充，多吃蔬菜瓜果，少食甜食，适量食用动物肝脏、奶类等富含维生素A食品(如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏等)。

六、确保孩子充足的睡眠。

1-3岁宝宝正常睡眠时间：每晚12小时，白天两三个小时。

4-6岁宝宝正常睡眠时间：每天睡10-12小时

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2.破解盲人保健按摩技能培训难题 篇二

一、高度重视盲人保健按摩职业技能培训在盲人就业工作中的作用

近年来，随着企业改制、减员增效等改革的逐步推进，全社会就业压力日益增加，许多福利工厂也举步维艰，盲人的就业难度在不断加大。在这种情况下，保健按摩培训显示出重要的作用。首先，保健按摩设备简单，效果显著，其以传统中医理论为内蕴，历来就是我国传统优势项目，深受广大群众的欢迎。现在，随着物质、文化生活水平的不断提高，对保健按摩的需求在日益增长，大街小巷中保健按摩诊所不断开张和从业人员的不断增加就是有利的证明。此外，改革开放也使传统的保健按摩随中医走出国门，走向国际市场，许多技艺高超的保健按摩师也包括盲人保健按摩师出国工作，在提供保健服务的同时，也从根本上改善了个人和家庭的生活。其次，盲人的身体特点是触觉灵敏，精力集中，动作的稳定性好，同时，按摩工作对视觉的灵敏性要求不高，因此，盲人比较适合从事保健按摩工作。只要经过系统的职业技能培训，盲人按摩师完全可以像健全人一样从事该项工作，依靠技术，自食其力。这样既可以解决就业问题，实现自我的人生价值，又可以为社会稳定做出贡献。

二、努力提高盲人保健按摩职业技能培训规模与质量

盲人保健按摩职业技能培训的作用是十分明显的，要发挥这种作用，当前首要的是提高培训规模和质量。

一是要扩大培训规模。要扩大培训规模，第一要加大盲人保健按摩培训工作的宣传力度。要通过新闻媒体，尤其是广播、电视等媒体，广泛宣传保健按摩培训对盲人就业的重要作用，宣传盲人按摩师创业成功的典型事例，引起社会各界对盲人按摩培训的广泛关注与支持，同时也激发盲人参加培训的主动性，引导盲人朋友积极参加培训，提高自身技能。第二要加大培训机构的建设。发挥盲哑中专等正规学校在盲人保健按摩培训中的骨干作用，鼓励他们在办好长班的基础上，面向社会上有培训需求的盲人，举办各种短期培训班。与此同时，政府应支持鼓励有条件的专科医院或专业人士，以社会办学的形式，吸纳有培训要求的盲人，参加技能培训。第三要多渠道解决盲人保健按摩培训经费。对个人或家庭条件较好的，可以由个人或家庭自行解决培训费；对条件较差的，政府或其所属残联、财政、民政等部门，应采取有力的措施，对确有培训要求，且自身条件比较适合于参加培训的，进行一定的培训经费补偿。培训机构也可以采取与用人单位联合培训、培训学员边学边干、以工资补偿学费等方式，补贴培训经费的不足。

二是要提高培训的质量，关键要把好三关。第一，要把好教师素质关。对盲人培训不同于对正常人开展培训，教师除了要具备丰富的专业理论知识和操作技能知识外，更要具备把知识完整传授给盲人学员的能力。这就要求教师要学习特教理论知识，准确把握盲人的心理特征和生理特征，形成独特的授课能力。第二，要抓好手法教学。按摩是以手法为主要工作手段的，手法是按摩师的治疗仪器。因此，手法教学是保健按摩教学中最关键的要素。手法教学要先示范、再互练、最后体会。示范时要详细讲述动作要领和人体穴位，对每名盲人学员逐一进行指导，使他们形成初步的直观感受；互练时教师要根据学生的人数，进行合理搭配，以便及时进行辅导；最后，在学生基本掌握动作要领后，让学生在教师身上进行多次重复练习，边练边纠正学生的不规范手法，使其领会手法的要领，真正掌握按摩手法。第三，要抓好考试关。考试是最好的培训。每个训练课结束后，都应对盲人学员逐一进行考试，使其重视课堂教学，锻炼其当堂学习、当堂巩固的能力。在全部课程结束后，组织学生参加国家职业技能鉴定，使学生们在获得职业资格证书的同时，通过规范的考试。进一步提高技能，增强就业或创业的能力和信心。

三、实现盲人保健按摩职业技能培训与就业的有机结合

培训是手段，就业才是目的。盲人保健按摩培训应当与其就业始终保持有机的结合。为此，一方面，培训机构要担负起盲人学员的就业责任。由于盲人的生理缺陷，使其难以像正常学生那样自行寻找就业岗位，因此，培训机构在盲人学员就业中起着重要的作用。为搞好他们的就业，培训机构在其参训前就要超前思考就业去向，争取开展定向培训或委托培训。同时要积极联系实习场地，使用人单位和盲人学员有一个互相了解的机会，增加学员就业的机率。另一方面，各级残联应发挥重要作用。残联应高度重视盲人的培训和就业，要积极与政府有关部门进行沟通，建立盲人按摩师岗位空缺情况资料库，向参加过保健按摩培训并取得国家职业资格证书的盲人优先提供就业岗位。要充分发挥残疾人就业保障基金的作用，在补充盲人按摩培训经费不足的同时，对提供就业岗位的单位，以及盲人就业率较高的培训机构进行物质奖励，以挖掘更多的就业岗位，鼓励更多的社会机构加入到盲人群体的培训与就业工作中。同时，要鼓励盲人自己开设诊所进行自我创业。培训机构可将已走上创业之路，在社会上干出一番事业的学员，请回来给在校生进行创业辅导，现身说法来激励盲人自行创业。

3.幼儿园保健员培训内容 篇三

关心和注重每个孩子的健康成长，是我们的首要职责。我们以促进幼儿健康成长为工作的归宿忘我工作，做了大量的工作。在幼儿园卫生保健工作方面，教师、保育员人人有责。

一、根据幼儿的年龄特点，安排活动。

根据幼儿的年龄特点，做到动静交替，集体活动与小组活动、个别活动相结合。幼儿一日生活的内容和时间安排做到既有限定又有弹性，保证幼儿在原有水平上都能得到发展。其次，注重培养教师形成良好的卫生保健常规。

在幼儿园一日活动中，教师始终把安全工作应该放在首位，不仅在一日活动各环节中注意安全，而且通过各种活动对幼儿进行安全教育，增强安全意识，学会自我保护。设计了话题让幼儿展开讨论，做到人人讲安全，事事讲安全。平时，教师都注重加强幼儿体育锻炼，利用周围环境中一切有利的自然因素，结合季节特点开展各项体育活动，以保证幼儿每天户外活动不少于二小时，户外体育活动不少于一小时。平时在室内注意开窗通风，保证室内空气清新洁净。

二、定期执行幼儿体检及评价。

严格执行晨检制度，热情接待每一位幼儿，使幼儿从开学初对医生的畏惧到以后的亲和。晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。

及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使带班教师可以对生病的儿童进行特殊护理，保育员也可以加强保育，做好全日观察。在防肠道传染病期间，积极采取有效措施，保证了幼儿园的零发病率。

三、开展保健知识宣传栏。

每学期开展健康快车、育儿知识宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，及时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适宜的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿知识。

除开宣传栏等，我们还在各种育儿报刊中看到最育儿知识都复印发给各班张贴，与家长共同成长。

四、每日坚持晨、午检制度。

我们严格按“一摸、二看、三问、四查”来进行，并杜绝危险品的带入，及

时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现问题及时处理，并根据幼儿健康情况发放红、黄、蓝牌把好第一关，根据发放的牌密切注意身体状况，控制疾病继续发展。协作班上老师共同做好生病幼儿的全日记录、发现问题及时汇报及时处理。

五、重视幼儿个人卫生习惯的培养。

逢周一对幼儿衣着、头发、指甲、刷牙等情况进行检查，及时给予指正，使幼儿养成注意个人卫生的良好习惯。

对各班幼儿进行生活习惯进行测查（洗手、洗脸、擦手、刷牙、上厕所）可以知道幼儿的方法是否正确，哪些方面做得不好，这样可以及时的给予指导改正，除开幼儿的检查外，我们还对班上老师、保育老师进行生活方面到位情况的检查（如：分餐时有无戴口罩、幼儿饭菜有无分开装、午点有无用小碟装）这样可以使老师、幼儿都能养成良好的生活习惯。

六、重视班级及公共环境卫生。

周一至周四进行紫外线消毒，周五进行消毒（喷雾、苍术、醋等消毒），各班保育老师按规定做好各项消毒工作。

每天还利用发放水果期间进行各班课间卫生检查，务必把班上卫生搞得最好，让幼儿有一个清洁、舒适的环境。

卫生保健工作是幼儿园安全工作的一部分，是必须要抓好的工作。

4.幼儿园保健传染病培训方案 篇四

幼儿园保健传染病培训方案

一、设计意图

为了进一步贯彻执行《幼儿园工作规程》中《幼儿一日活动安全与健康要求》指导方针，提高全体教职员工认识和辨别常见传染病的能力，预防传染病源进入幼儿园，并让全园教职工对晨检工作引起高度重视，始终牢固树立“幼儿安全与健康第一”的思想，我园特组织全体教师进行“幼儿园晨检及常见传染病的辨别专题讲座”。

二、活动目标：

㈠通过培训，使教职工理解并初步掌握幼儿科学保健预防常见传染病的知识，提高教师对幼儿园晨检工作的认识，能识辨常见传染病的症状，尽快融入幼儿园的常规幼儿保健工作。

㈡通过培训，让老师们深深地感受到识辨常见传染病方法及晨检工作的重要性。

㈢通过PPT观看各种常见传染病图片，结合保健医的讲解等方法，让教师尽快掌握并熟悉这项技巧。

㈣

提高老师安全防范意识，提高老师保健水平，为幼儿的健康成长做好保驾护航的作用。

三、活动时间：十月十六日

四、活动参加人员：全体教职工

五、活动地点：多媒体

六、活动准备：活动讲义、课件。

七、活动过程：理论讲解、各种传染病图片的PPT观看、晨检技巧的培训。

㈠幼儿园常见传染病种类及症状：

1.出疹性疾病：

★麻疹：由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因全省多次组织麻疹疫苗的强化免疫，目前多为散发。好发于冬春两季。临床特征为发热、流涕、咳嗽、眼结膜炎、口腔粘膜斑及全身皮肤斑丘疹。常可并发肺炎，而危及婴幼儿生命。其发疹特点为先热后疹，皮疹颜色深，疹间参差不齐，手摸粗糙，疹后皮肤呈皮糠样改变。传染期一般为出疹前5日至出疹后5日，以潜伏期末到出疹后1、2日传染性最强。患病后可获得持久免疫力，第二次发病者较少见。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

★风疹：由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病，因疫苗接种率普遍不高，儿童普遍易感，易呈暴发流行。流行季节为冬春季，临床特征为为发热，皮疹，耳后及枕部淋巴结肿大。皮疹颜色淡，出疹均匀，整齐，疹后皮肤光滑，干净如常。

隔离期限：出疹后5天,合并肺炎隔离至出后10天。

2.流行性腮腺炎：简称流腮，由腮腺炎病毒所引起，全年均可发病，但以冬春为主。在学校及幼托机构易造成暴发流行。临床特征为发热及腮腺肿、痛。腮腺炎其病虽不可怕，然而其并发症却十分可怕。可能导致：①男生睾丸炎：较大儿童及体弱患儿易并发睾丸炎，常有一侧或双侧睾丸肿大、疼痛。若治疗不及时出现睾丸萎缩而引起无精症，故而不生育；②卵巢炎：10岁以上女患儿易并发卵巢炎。症状是小腹部及腰骶部疼痛、全身乏力，发烧较重可达39℃以上。治疗不及时，婚后不孕；③脑膜脑炎：在腮腺肿大一周后出现嗜睡、呕吐、头痛、颈项强直、发烧39℃以上，一般无抽搐。

隔离期限：至腮腺完全消肿后3天止，自发病起约3周时间。

3.手足口病：是肠道病毒引起的常见传染病之一，多发于5岁以下的婴幼儿。最典型的起病过程是发热(体温在39℃以下)，进而出现咽痛，幼儿表现为流口水、拒食。手、足、口腔可发现皮疹、丘疹或疱疹，伴有咳嗽、流涕、食欲不振、呕吐等症状。个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。

隔离期限：自发病日起14天。

4.流行性感冒

：是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，流行无明显季节性，以冬春季节为多。临床特点为急起高热，体温达39-40℃甚至更高，伴头痛、全身酸痛等。以全身中毒症状重，而呼吸道症状轻为特征。流感病毒的变异化非常快，是一种无国界的传染性强、传播速度快的疾病。多数人以为流感是小病而不加理会，其实每年死于流感的人不胜其数。流感病毒若入侵器官，可引致严重的并发症，例如肺炎、支气管炎、心力衰竭等，后果十分严重。传播途径为空气飞沫经呼吸道传染，人群普遍易感。发病3天内传染性最强。

隔离期限：自发病日起7天

5.水痘：是一种常见、多发的儿童传染病，由水痘－带状疱疹病毒引起。临床特点是皮肤粘膜出现瘙痒性水疱疹。水痘结痴后病毒消失。接种水痘疫苗是预防这种传染病的有效措施。并发症：皮肤继发感染：最常见，如脓疱疮、蜂窝组织炎等；水痘肺炎；心肌炎、脑炎。易感孕妇在妊娠早期如患水痘，终止妊娠是最佳选择。

隔离期限：至水痘疱疹完全结痂为止，但不少于发病后7天。

6.流脑：为脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，常见于冬春季，病变主要在脑膜、临床特点为起病急、高烧、头痛、皮肤瘀点及脑膜刺激症。因现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：症状消失后3天，但不少于发病后1周。

7.乙脑：为乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统的急性传染病。流行季节为7、8、9三个月，传播途径是经蚊子叮咬。临床上以高烧、意识障碍、抽搐及脑膜刺激症为特征。因现已有疫苗预防，发病率低。

隔离期限：隔离至体温正常。

㈡晨检方法

1.对晨检老师的要求：穿工作服、戴手套、戴口罩

2.晨检用品与消毒方法

体温表（医用），84消毒液；0.5%碘伏或快速手消毒剂.消毒：对体温表每使用一次消毒一次，晨检老师每晨检一人，消毒手一次。手消毒：用0.5%碘伏搽拭5分钟或用快速手消毒剂擦手。

体温表消毒：半脸盆（约5升）水加84消毒液一次性杯子半杯，形成500mg/L浓度；将体温表浸泡15分钟后再用毛巾擦干；

3.晨检流程

一摸：用手触摸幼儿额头，是否发热；可疑的用体温表测量。（小儿体温正常腋测36℃-37℃，波动相对大，受天气、穿衣、活动影响最高可达37.5℃，一般平均温度上午36.6℃，下午36.9℃左右）。另外摸淋巴结有无肿大，主要是颈部、颌下。

二看：仔细又观察幼儿精神、面色、口唇，有无精神状态不好，身体、手、足、口腔有无皮疹或疱疹（在腮腺炎流行期让学生做张口动作，观察儿童有无痛苦表情等）；

三问：仔细询问家长幼儿在家中的情况，有无不舒服、患病等异常情况。如果有要记录在晨检本上，对身体有状况的幼儿需要家长主动告知老师。

四查：检查幼儿手指甲和双手卫生。检查幼儿有无带危险物品入园，检查幼儿衣着是否整洁。

五记录：对晨检情况进行登记。

六处理：对有发热、出疹、精神差的儿童进行留检，安排在单独留检室；

晨检时如果发现以下情况应及时隔离留检：发热、出疹、腹泻、黄疸、结膜充血

4.隔离留检

幼儿园隔离室

⑴将留观幼儿进行登记：包括家长姓名、幼儿姓名、详细住址及联系电话、临床表现

⑵通知家长；严重时送正规医疗机构。

⑶隔离室应安排一名老师监护留检儿童，家长未接走前幼儿不得离开隔离室。

5.汇总晨检情况，及时上报异常情况：晨检完成后，各班将晨检情况汇总报幼儿园保健医。保健医将异常情况汇总后报告幼儿园主管领导、教育局以及疾病预防控制中心。

异常信息：发现传染病病例或疑似传染病病例；同一班级1天内出现3例或者连续3天内有多位幼儿（5例以上）有相同症状（传染病早期症状：如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等、不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等）

异常信息报告的内容：

5.幼儿园培训消防安全内容 篇五

一、幼儿园火灾常见隐患及火灾预防(一)常见火灾隐患

(1)房门不畅通(门背后常有堆积大量杂物)或只开一个门；(2)使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近；(3)违反操作使用电子教具，造成瞬间负荷过大或电线短路(4)线路老化或超负荷工作(5)不按安全规定存放易燃物品；(6)其他安全隐患(二)常见火灾预防 1．幼儿教室火灾预防

(1)学校要对教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾；

(2)定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品；

(3)一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措 施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援(4)立即拨打报警电话救助：

(5)稳定幼儿情绪．组织幼儿迅速撤离撤离过程中防止发生拥挤踩踏。2．幼儿寝室火灾预防

(1)定期进行安全检查，严格遵守用电制度，严禁自乱接电线或擅自变动电源设备，离开宿舍要切断所有电源；(2)严禁在楼内焚烧杂物；(3)不准携带易燃易爆和危险化学品进人宿舍；(4)不准使用“热得快”、电热毯；

(5)不准使用酒精炉、煤油炉、煤炉等燃器具；(6)不准占用和堵塞疏散通道；(7)不得人为损坏灭火器具和消防设施；

(8)一旦发现火险火情，管理工作人员要采取有效措施迅速切断火源，使用自备灭火器具进行灭火自救，防止火势蔓延扩大：相关人员应立即组织幼儿有序撤离，防止发生拥挤踩踏；(9)立即拨打报警电话。

二、灭火器的性能和使用方法

1、灭火器的性能：灭火器是用来扑救初期火灾的，目前我校配备的有一种类型手提式灭火器：干粉灭火器，它内装的药剂是粉状磷酸氨盐，可以扑救可燃气体、电气、油类和木材、棉絮等类型火灾。

2、灭火器的使用方法

上述两种灭火器的使用方法相同，将灭火器提到起火地点附近站在火场的上风头（1）拔下保险销（2）一手握紧喷管（3）另一手捏紧压把（4）喷嘴对准火焰根部扫射。

三、参加灭火的注意事项

火场是人员多、情况复杂的场所。要迅速有效的扑救火灾，必须统一指挥，才能保证灭火战斗的整体性和协调性，避免影响扑救效力，更好的完成灭火工作。

1、一切行动听指挥；

2、注意自身安全，避免伤亡；

3、用水扑救带电火灾时，必须先将电源断开，严禁带电扑救；

4、使用水龙带时防止扭转和折弯；

5、灭液体火灾时（汽油、酒精）不能直接喷射液面，要由近向远，在液面上10厘米左右扫射，覆盖燃烧面切割火焰；

6、注意保护现场，以利于火因调查；

金钟镇中心幼儿园

6.幼儿保健之睡眠 篇六

关键词：幼儿保健；睡眠

现如今家长们对幼儿的身体健康，心理健康越来越关注。而幼儿要拥有健康身体与良好的睡眠是分不开的。研究表明，幼儿睡眠不足，会感到精神疲倦，烦躁不安，吃饭不香，爱发脾气，对孩子的健康成长造成一系列的负面影响。而睡眠充足的孩子做任何事情都精力充沛，情绪愉快，食欲好，长得健康。因此，家长、幼儿园和幼儿教师都应该重视幼儿的睡眠问题。作为幼儿教育工作者，接下来我从以下几个方面谈谈幼儿睡眠问题。

一、睡眠前的准备工作

1.创设良好的睡眠物质环境

良好的外部环境要求是孩子睡眠的基本保障。因此，保教人员要为幼儿创设一个安静、舒适、整洁的睡眠环境。首先，应开窗通风。保教人员可根据气温决定寝室开窗的时间，确保寝室空气新鲜。其次，应调节室内的温度和湿度。可以使用加湿器、空调、电风扇、空气净化器等来达到调节的目的。第三，拉上窗帘，使室内光线幽暗。第四，为婴幼儿准备温暖、舒适的寝具。第五，保证睡眠时间周围环境安静、无噪声。

2.活动安排方面的准备

首先，睡眠前可组织幼儿进行一些安静的活动，如散步、桌面游戏等。其次，提醒幼儿排尿。第三，检查幼儿的衣袋，防止幼儿将小物品带到床上玩耍。

3.幼儿心理方面的准备

睡前，应注意保持婴幼儿愉快轻松的情绪，使幼儿在良好的精神状态中安然入睡。不应在睡前批评或恐吓幼儿，也不得给幼儿讲激烈的、容易引起悬念的故事。

二、培养幼儿良好的睡眠习惯

首先要培养幼儿独自入睡的习惯。

初入幼儿园的婴幼儿，由于不熟悉幼儿园寝室的环境，不熟悉保育员的照顾，不熟悉集体形式的睡眠，常会出现睡眠困难。加之婴幼儿在家中养成了睡眠需要人陪或哄着的习惯，因此很难渡过睡眠关。作为保育员应为婴幼儿习惯于幼儿园睡眠进而养成好的睡眠习惯做如下工作：

1.消除新婴幼儿对睡眠的恐惧感

带领新入园的婴幼儿参观寝室，认识自己的床铺和寝具，并让婴幼儿频繁地在自己床周围逗留，使婴幼儿对新环境产生安全感。

2.帮助入睡困难的婴幼儿

对新入园入睡困难的婴幼儿，保育员应有耐心，理解婴幼儿的心情，尽量满足他们的要求，如坐下来，轻拍婴幼儿，陪伴他们入睡。

3.允许新入园的婴幼儿带自己喜欢的物品入睡

保育员应允许婴幼儿将自己喜欢的陪伴物品，如小被子或毛绒玩具等带到幼儿园，睡眠时陪伴着婴幼儿。

4.逐渐减少陪伴次数

当婴幼儿适应新环境以后，保育员可减少陪伴婴幼儿的次数，也可视婴幼儿的具体情况逐渐拿掉陪伴婴幼儿的玩具，让婴幼儿学会独立入睡。其次，要养成婴幼儿按时睡眠和按时起床的习惯。

幼儿园应执行一定的生活作息制度，使婴幼儿逐渐养成按时睡眠、按时起床的良好习惯。同时，也应该做好家长的工作，使幼儿在家中也能按照一定的作息时间生活，形成和巩固按时入睡、按时起床的习惯。

最后，还应培养婴幼儿正确的睡眠姿势。保育员在组织婴幼儿睡眠中应注意他们的睡姿，教育婴幼儿不趴卧、不跪卧、不蒙头睡觉，鼓励婴幼儿侧卧或仰卧，以保证婴幼儿的睡眠质量和身体健康。同时还应在婴幼儿睡眠中做到巡视观察，及时发现、纠正婴幼儿不良的睡眠姿势。

三、正确处理幼儿睡眠中的遗尿问题

各年龄段的婴幼儿都存在不同程度的尿床现象。许多家长和幼儿保健教师都不能正确处理婴幼儿的遗尿问题。如果幼儿在5岁后仍不能控制排尿，经常在白天和夜间反复不自主排尿，这种现象称为遗尿症。了解婴幼儿遗尿的原因可以帮助预防和矫正婴幼儿的遗尿症。婴幼儿遗尿大概有以下原因：

1.由于精神紧张而引起的大脑皮层功能失调，如精神受到创伤，突然受到惊吓，不正确的教养方式，婴幼儿对环境的改变不适应等。人体的排尿活动是受大脑皮层控制的。人体尿液产生后流经输尿管进入膀胱，当膀胱储存尿达到一定量时，膀胱壁压力感受器兴奋，兴奋沿盆神经传到脊髓骶部的低级排尿中枢，同时向大脑皮层传达信息，产生尿意。大脑皮层再根据当时的环境条件决定是否排尿。

2.没有养成良好的排尿习惯。

3.白天过度疲劳引起夜间睡眠过深。

4.身体有疾病，如蛲虫病、膀胱炎、糖尿病等。

针对以上原因，如何预防和矫正婴幼儿的遗尿症呢？首先家长或保育员在婴幼儿睡眠中提醒婴幼儿排尿，必须唤醒婴幼儿。因为排尿是受意识控制的条件反射，是在大脑皮层控制下进行的，只有在幼儿觉醒的状态下，才能意识到尿意，也只有在这种状态下才能对排尿进行控制。如果在婴幼儿睡眠过程中将孩子抱起放在便盆上，并发出婴幼儿熟悉的排尿信号，有些婴幼儿也会排尿，但这种排尿是在睡眠过程中无意识的状态下进行的，虽然没有排尿在床上，但也属于尿床。因此，唤醒婴幼儿排尿很重要。其次，避免过度疲劳。幼儿园应该建立和执行合理的生活制度，劳逸结合，避免婴幼儿过度疲劳和睡眠前过度兴奋，保证睡眠质量。第三，控制饮水量。晚饭应清淡，晚上控制婴幼儿的饮水量，少吃稀的食物，可减少婴幼儿的排尿量。第四，消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素。家长或保育员不要批评、挖苦遗尿的婴幼儿，不要让他们因尿床而有精神负担。婴幼儿的紧张、害怕、担心都会使他们的尿床加重，所以，成人对婴幼儿尿床的态度十分重要。婴幼儿尿床后，家长和保育员应表现出无所谓的态度。平时在谈论婴幼儿尿床的事情时，也应该尽量避开婴幼儿。第五，进行行为治疗和药物治疗。如果婴幼儿是因为身体有疾病引起遗尿的，要及早治疗。

7.幼儿园十月份安全培训内容 篇七

幼儿园是幼儿学习和生活的主要场所，也是未成人大量聚集的特殊场所。他们年龄小活泼好动，个人表现欲强，自我约束能力差，辨明是非能力差，自我保护、救护能力差。

所以，做好幼儿园消防安全工作，尤为重要。为大家带来的是幼儿园消防安全培训教育内容。

一、幼儿园火灾常见隐患及火灾预防

（一）常见火灾隐患

1、房门不畅通(门背后常有堆积大量杂物)或只开一个门。

2、使用大功率照明灯或电热器及使用火炉取暖跟易燃物过近。

3、反操作使用电子教具，造成瞬间奂荷过大或电线短路。

4、线路老化或超负荷工作。

5、不按安全规定存放易燃物品。

二、常见火灾预防

1、幼儿教室火灾预防幼儿园要对教室电线进行定期检查，及时更换老化电线，防止超载引起火灾。

2、定期清理教室内堆放的杂物及其他易燃物品。

3、一旦发生火险火情，在场老师要迅速判断起火原因，采取果断措施，切断火源，有效控制火势蔓延扩大，等待救援。

（1）立即拨打报警电话救助。

（2）稳定幼儿情绪组织幼儿迅速撤离，撤离过程中防止发生拥挤踩踏，应立即组织幼儿有序撤离，防止发生拥挤踩踏。

4、火场逃生基本常识一场火灾降临，在众多的被火势围困的人员中，有的人葬身火海，而有的人却能死里逃生，幸免于难：这固然与火势大小、起火时间、起火地点、建筑物内报警、排烟、灭火设施等因素有关，然而更重要的是要看被火围困的人员在灾难临头时有没有避难逃生的本领。

（1）火场逃生的原则：安全撤离，救助结合。

（2）利用疏散通道逃生，在下楼时，应抓住扶手，以免被人群撞倒、踩伤。

（3）自制器材逃生，如：将毛巾、口罩捂住口、鼻，可当成防烟工具；利用绳索、布匹、床单、地毯、窗帘的连接来开辟逃生通道；利用各种劳动保护用品，如安全帽、摩托车头盔。

三、火场逃生十三诀

每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”，面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，多掌握一些火场自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。

第一诀：逃生预演，临危不乱(请记住：事前预演，将会事半功倍。

第二诀：熟悉环境，暗记出口。

第三诀：通道出口，畅通无阻。（请记住：自断后路，必死无疑。

第四诀：扑灭小火，惠及他人。(请记住：争分夺秒扑灭“初起火灾”）

第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离(请记住：沉着镇静，才能想出好办法。）

第六诀：不入险地，不贪财物。(请记住：留得青山在，不怕没柴烧。）

第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐：（请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。）

第八诀：善用通道，莫入电梯。(请记住：逃生的时侯，乘普通电梯极危险。）

第九诀：缓降逃生，滑绳自救。(请记住：胆大心细救命绳就在身边。)

第十诀：避难场所，固守待援。(请记住：坚盾何惧利矛！）

第十一诀：缓晃轻地，寻求援助。(请记住：充分暴露自己。）

第十二诀：火已及身，切勿惊跑。(请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。)

8.幼儿教师安全教育培训内容 篇八

幼儿游戏时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，即便教师在现场，学生的伤害也是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，幼儿活动时不小心绊倒，相互之间的碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。但教师如没有尽自己职业“谨慎”的义务，就很难证明自己是没有过错的。 怎样避免呢?在游戏时，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，教师需要辅导他们安全地进行游戏活动，如正确使用游戏设备(攀登架、滑梯、荡秋千等);遵守游戏规则;有需要时懂得向教师求助。以此来避免事故的发生。

9.企业培训内容分类及培训策略选择 篇九

[关键词] 企业培训学习分类策略选择

一、问题的提出

有研究者曾说：“培训就是生产力。”这一对企业可持续发展过程中培训所扮角色的描述并不为过。的确，很多企业神话的缔造都离不开培训，如西门子独具特色的全面员工培训体系的构建、摩托罗拉的企业大学、GE（通用电器公司）从基层员工到高级经理人，处于职业生涯不同阶段的人才都能获得自己所需的GE全球教育培训中心——克劳顿村等等都在整个企业发展历程中发挥了举足轻重的作用。正因如此，很多人力资源培训与开发工作者都倾注了大量精力进行培训各种相关问题的研究，但大多的研究都只集中于培训方法介绍和培训策略比较等方面，这虽然对最终的培训效果会有一定影响，但研究不应该仅仅停留在各种方式与策略的优劣比较层次上，更应深入至各种培训方法选择与运用的原理和依据。从学习心理学的角度讲，企业培训内容的不同类型直接决定了有效培训方式和策略的选择。

二、企业培训内容的分类

美国著名学习与教学心理学家加涅（R. M. Gagne）曾指出，人类学习现象是极其复杂的，不可能用一种理论解释全部学习现象，必须对学习做分类研究。而目前，企业培训的内容不仅包括知识、技能、技巧和方法的传授，还包括理念、价值观的树立和文化的熏陶等，可谓是层次不一、立体多元。基于加涅的学习结果分类理论，可将企业培训内容作如下分类：

1.言语信息

作为一种学习结果，指员工通过培训，能记忆诸如名称、符号、时间、对事物的描述等具体事实，并能够在需要的时候将这些事实表述出来的能力。如学习企业安全生产的相关规定就属这一类的培训。这类培训较为简单，但言语信息作为思维的载体，其大量掌握不仅可以为其它培训提供指导，也更易促成培训的迁移。

2.智慧技能

指员工经过培训后具备运用概念和规则办事的能力，这是使员工认识、思考和处理企业各种情况的训练，在培训后，员工表现为知道如何进行智力操作。如培训设计并编制一个快速处理客户订单的计算机程序。

3.认知策略

指对员工进行的运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配自身的学习、记忆或认知行为，并提高学习、记忆或认知效率的培训。培训后员工的主要表现是能够选择有效的手段解决各种实际问题。如培训员工如何管理自己的思考和学习过程，从而能够使用三种不同策略判断设备故障。

4.动作技能

指员工通过培训能够获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。它通常表现为在各种工作情境中能够精确而流畅地从事动作活动。如培训外文打字或新型数控机床的操作等。

5.态度

指员工通过培训习得的对人、对事、对物、对己的反应倾向。作为一种学习结果，它会影响员工对特定对象做出一定的行为选择。如售后服务部门员工要热情、周到地对待客户咨询与投诉，并在24小时内回复来电或来函的相关培训。

以上各种分类并非泾渭分明，各培训类型有时也是相互交织的。如很多情况下，态度的学习都是与一定的动作技能学习相联系的。但须明确的是，不同类型培训所需内外条件是不同的，对培训内容作以分类，可为考察培训情境及其限制因素提供明确方向，也为培训策略的选择提供了理论依据。

三、不同类型培训内容的培训策略选择

不同类型的学习内容需要不同的内外部条件。因此，培训的策略与方法也不同。具体见下表：

表 不同类型培训内容的培训重点及培训策略选择

综上，为了使企业和员工都能从培训中受益，企业必须与员工、培训机构紧密沟通，对具体的培训内容做具体分析，以选择与培训内容相适切的培训策略，切实提高企业、个人以及培训机构的绩效，实现三方的“多赢”。

參考文献：

[1]郑晓明:《人员培训实务手册》[M].北京：机械工业出版社，2002年

[2]石金涛:《培训与开发》[M].北京:中国人民大学出版社，2003年

[3]皮连生:《教育心理学》（第三版）[M].上海：上海教育出版社，2004年

[4]廖泉文:中国人力资源发展趋势[J].中国人力资源开发，2004年第12期

[5]麻亚军:美国企业培训方法简介[J].中国培训，2000年第8期

10.保健医生的具体职责内容 篇十

1. 负责全园保健卫生工作，组织和实施有关卫生保健的规章制度，执行并监督卫生保健工作

2. 不定时组织保育员及后勤有关人员的卫生保健培训

3. 按要求制定保健计划，做好幼儿入园体检相关工作，建立完善各类表、登记本、分析表等

4. 认真做好晨检工作，发现问题及时处理;认真进行巡班工作，包括但不限于午餐、午睡情况巡视，了解幼儿伙食，对幼儿的健康状况了解

5. 与厨房餐饮组沟通制定幼儿食谱，定期做好营养计算，保证幼儿有足够的营养，把关做好食物卫生，了解每日幼儿情况，及时向后勤主任汇报异常情况;与后勤主任对接，负责大型活动的食物采购工作

6. 做好消毒工作，处理一般疾病，大病及时送医，发送传染病及时报告，并进行隔离治疗，防止疾病蔓延

7. 负责幼儿特殊情况出勤登记，按时给各班需服药幼儿喂服药物，管理好各类药品

8. 负责全园卫生管理工作，督促各部门按规定、要求做好卫生清洁消毒工作，保持教室及整个园区清洁明亮

9. 管理员工宿舍，包括安排入住，宿舍卫生管理等

10. 上级安排的其他任务

任职要求：

1. 专科及以上学历，医学、护校及幼教相关专业，年龄27-40岁

2. 要求身体健康，持有保健员上岗证及健康证

3. 有国际幼儿园2年纪以上工作经验经验优先考虑，了解后勤及厨房

4. 精通营养膳食搭配知识，熟悉医务知识，了解孩子幼儿心理和生活习惯

11.二级医院预防保健科工作内容 篇十一

传染病管理：

（一）全院职工及新参加工作人员年度培训

1、培训内容：传染病防治法、突发公共卫生事件、新发传染病、重点传染病等。

1、准备培训内容讲稿，出培训测试卷。

2、出培训通知，培训签到，培训试卷到各科发放，3、做好培训现场拍照，4、会后做培训记录，培训总结。冲洗照片存档。

（二）每日收卡，核漏、网络直报

每日上下午收集网络报告的卡片，审核卡片内容与病历原始登记一致，项目齐全后打印上报。核对前一日所有上报卡片项目与网络一致。网络查阅阳性单，并追踪排除，督促报卡。

（三）按月做传染病疫情分析资料

每月做上报病种统计、疫情分析，自查小结，传染病及突发公共卫生事件院内通报四项材料，并形成〈医院防保信息〉简报。

（四）按周对大疫情上报核漏：

1、门诊诊断为传染病的全部要报。2入出院诊断中诊断法定传染病的全要上报。

3、传染病诊断有变更的，要注意核订正卡，订正时间。

4、凡是化验室阳性登记结果可以确诊传染病的如梅毒指标，淋病指标，肝炎指标，菌痢指标、肥达氏指标、肠道轮状病毒指标等，一律要追踪，或排除或报告。

（五）结核病归口管理：在1呼吸科病房、2呼吸科门诊、3传染科门诊、4传染科病房、5放射科、6CT室、7检验科阳性登记、8门诊结核处方、9结防门诊9个部门实行诊断、登记、报告、治疗、跟踪转诊系列的专项管理。

凡是影像科有诊断的=报告=结防门诊收治

（六）开设肠道门诊：医生培训、肠道传染病人登记、旬报告、采样、送检，上报疾控中心。

（七）门诊日志与症状监测，每月内科、妇产科、皮妇科、儿科、传染科门诊登记数与挂号数核对、统计、做报表。做发热病人日统计，周统计，周报，上报疾控中心。

（八）狂犬病监测：外科急诊狂犬病人信息详细登记，做狂犬病暴露人群登记及统计报表上报疾控。

慢性病防制

（九）高血压、糖尿病、脑卒中、冠心病报病。在内科门诊和急诊室登记的日志中，将高血压、糖尿病、脑卒中、冠心病登记信息形成表格，上报疾控中心。

（十）病理科报病。对病理科诊断的恶性肿瘤进行登记病人具体信息，上报疾控中心。

（十一）要求35周岁以上首诊病人测血压，将高血压病人信息形式表格，上报疾控中心。

（十二）病案室报病。对信息科病案中的所有的慢性病人信息整理成慢病报表，上报疾控。

死因网络直报

（十三）死因报告：凡医院内门急诊病房死亡病人7天内网络报告，催促床位医院上报所需信息。与病历一致，不得漏报。

新生儿接种管理

（十四）新生儿计划免疫：

1、新生儿接种证登记、发证、转卡管理。负责接种安全培训，办理接种证。

2、定期到疾控疫苗领用、发放、做收支苗帐。

3、每半月到产房督查冷链记录，做苗帐，报表。一一核对分娩登记、接种登记、接种通知单、实际用苗记录四簿一致，要避免错种、漏种情况。

4、开展AFP、麻疹、新生儿破伤风监测、报告、协调采样、送检。要到儿科病房、病案室调查AFP的14种疾病，并查阅病历，核实上报四类报表。

（十五）发热门诊、预检分诊开设、流程、登记。（感染性疾病科）（十六）突发公共卫生事件防控与报告。

非典、不明原因肺炎、禽流感、恙虫病、甲型H1N1流感、手足口、三鹿奶粉、食物中毒等新发传染病、重点传染病、多发传染病及突发事件防控。建立应急预案、健全各类防控组织等。开展培训测试。感染性疾病科门诊开设后的预检分诊，门诊日志信息登记监测上报。

接受各级各类检查

（十七）完成各项上级检查。

12.浅谈如何做好幼儿保健工作 篇十二

【中图分类号】R174 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）03-0309-01

概述：如何做好幼儿保健，在幼儿健康的成长过程中应该采取什么样的保健方式方法，使幼儿健康的成长，本文就有关细节问题进行探讨，供大家共勉。

如何做好幼儿心理保健工作教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”随着新《纲要》的贯彻实施，一些幼儿园开始重视幼儿的心理健康，对幼儿开展了心理健康教育。经对幼儿群体的调查研究资料表明，幼儿中存在不同程度心理问题的约占4%～8%。其中约4%左右的幼儿需要接受一定程度的心理治疗，6岁以前是发现心里问题与矫正的最佳时机。3～6岁的儿童一旦出现行为偏异，如：与大多数同年龄的小朋友相比活动过多、恐惧、过分害羞、抽动症、口吃、注意力不集中、爱咬指甲、吸吮手指、梦游、抱怨、行为冲动等，应找出原因，尽早矫正。下面介绍几种3～6岁幼儿中比较常见的心理问题及矫正方法。

一儿童常见的心理问题及因素

抗拒入园：刚上幼儿园的幼儿因不熟悉幼儿园的环境，对幼儿园的一切感到陌生，加上有些家长平时的溺爱或娇纵，对外交往过少，短时间内难以适应群体生活等。都会使幼儿对入园感到陌生和不适应，甚至有些幼儿会对新环境感到恐惧。

1.2孤独：现在的孩子大多数都是独生子女，部分幼儿有可能因为自小缺少玩伴而养成喜欢独处的习惯，不合群或拒绝接受其他孩子的亲近。

1.3咬指甲：这可能是幼儿发泄内心紧张的一种方式，大多是因为父母或老师要求过高，对幼儿批评过多，态度粗暴所致，致使幼儿只好用咬指甲来减轻内心的压抑。经常咬指甲可使被啃咬的指甲短小变形，个别指甲有可能发生出血或感染。幼儿还有可能通过咬指甲造成细菌通过口腔进入消化道而引起各类疾病。

1.4任性：主要表现为以自我为中心、难于克制自己。有些幼儿会因为某一件事情大人没有满足自己的愿望而采取极端任性的态度和动作。有些孩子活动时喜欢以“捣乱”、“打人”来引起教师的关注，进而获得老师对他的爱。

1.5 进食问题：主要表现为偏食、挑食、厌食以及进食行为异常。不良的进食行为可以直接影响幼儿对营养的吸收和身体的正常生长发育。造成幼儿缺钙、贫血等，免疫力低下而引发各种疾病。

1.6 注意力不集中：主要表现为在学习和开展各项活动的过程中幼儿的注意力不集中，好动，难以安静下来做好一件比较简单的事。

二针对以上的儿童心理问题采取对策

2.1在新生入园前，保教人员要和每个幼儿建立最初的情感。许多新生初入园时，总是长时间地哭闹，这主要原因就是因为幼儿园里没有其可依恋的对象。如果在新生入园前，保教老师就和每个幼儿建立了最初的情感，那么幼儿初进幼儿园面对陌生的环境时，心里也就不会那么紧张和恐惧，要记住每个幼儿的姓名。在新生入园前，保教老师就应努力通过相片记住每个幼儿的相貌和名字；当幼儿来园时，对小班幼儿可用他在家用的小名称呼他，同时今后幼儿每天来园时，都要大声而亲切地称呼他，这样可以大大地缩短师生之间的心理距离。

2.2关注每一个处于心理困境的幼儿。保教老师要善于观察与揣摩幼儿的心理状态，然后选择时机有针对性地用“良言”抚摸他、温暖他、激励他。要允许幼儿犯错误。由于经验和能力的限制，幼儿经常会犯这样或那样的错误，这是幼儿心理发展所必需经历的过程，同时也是正常现象。如果我们以成人的标准去苛求幼儿，那么幼儿将被置于一种无形的压力之中，这不利于幼儿心理的健康发展，也不利于他们创造力的发展。

2.3保教老师要无条件地接纳每个幼儿。不管幼儿的出身如何、性别如何、性格如何、长相如何、聪明与否、听话与否、缺点多少，我们都要无条件地接纳每个幼儿，包括接纳他们的缺点和不足。这种接纳的态度，会使得我们能心平气和地公正地对待每一个幼儿，这也是我们对幼儿进行心理健康教育的一个前提。尊重每个幼儿的人格，与幼儿平等相待。与其交谈时，应尽量蹲下或弯下腰，注意倾听幼儿说话，并与幼儿保持经常性的目光交流，这是一种平等的交往态度，也是对幼儿的一种尊重。尽量不要用命令、警告、威胁、讽刺、指责、贬低、心不在焉等武断的或者高压式的口气或姿态与幼儿谈话，应该多用商量的口气和幼儿谈话。每天都要与每个幼儿有肯定性的接触。这方面的接触包括肢体、表情、目光和语言。坚持每天和每个幼儿说说话或者进行目光交流，或者经常对幼儿微笑，尽可能地满足幼儿的情感需要。让我们在与幼儿的交往中，鼓励、微笑的行为成为一种习惯。心理健康教育工作要持之以恒。幼儿任何一种心理品质的形成或改变都是需要一个长期的过程。因此，心理健康教育的任何一个目标的实现，都应贯穿在整个学期乃至整个学年甚至整个幼儿园教育阶段的全过程，日积月累才能使幼儿形成良好的个性品质、意识态度和行为习惯。所以不要指望只通过一次或几次的教育活动，就能改变幼儿的不良心理，或培养出幼儿良好的心理品质，对幼儿心理的发展或改变要有足够的耐心，要有长远的教育计划。应将幼儿心理健康教育目标融合到幼儿园的各项教育活动中去。幼儿心理健康教育更多的是随机教育，而不是专门的心理健康教育活动。幼儿园的一切教育活动，包括教学活动、生活活动、节日活动、游戏活动等都蕴含着许多心理健康教育的内容和时机。担任各项教育活动组织的教师，在心中应该时刻装着心理健康教育的目标和任务，抓住在各项教育活动中的一切教育机会，对幼儿进行心理健康教育，促进其心理的健康持续地发展。

2.4幼儿心理健康教育目标的实现是通过幼儿自身的心理活动及其心理经验的逐渐积累而形成的。幼儿良好心理品质的形成，不是靠老师的单向灌输而“教”出来的，而是在有关活动的感染、熏陶下，在幼儿与周围环境的发生相互作用的活动中获得体验和感悟，然后逐渐形成的。因此，在心理健康教育活动中，教师作用的关键不在于她对幼儿说些什么，而在于她为幼儿提供了多少心理活动的空间。坚持发展优先和防重于治的策略。发展优先，防重于治是指幼儿心理健康教育应先着眼于发展幼儿的良好的心理素质，注重维护与促进幼儿心理健康，而不能将工作的重点放在心理出了问题的幼儿的矫正与治疗上。因为从心理健康教育的任务来看，幼儿心理健康教育的根本目的在于怎样使幼儿心理正常健康地发展，因此，发展幼儿良好的心理素质，维护幼儿心理健康，是幼儿心理健康教育的重点。从效果上看，如果到了幼儿出现了心理问题才来做补救工作，进行矫正和治疗，难度则很大，就要花大量的时间精力区做后期工作，效果还不一定显著。而如果预防工作做在前面，就能防患于未然，幼儿的心理问题就可能得到解决。因此，抓预防工作是关键。而发展幼儿良好的心理素质，使幼儿具备坚定的自信心，坚强的意志，良好的心理承受能力与心理调节能力，他们就不可能出现严重的心理问题。因此，从心理健康的角度来看，培养幼儿良好的心理素质是对心理问题最根本的预防。只有坚持这项策略，才能更好地发挥幼儿心理健康教育工作在促进幼儿心理健康发展的作用。

2.5要有专人负责有组织有计划地向家长宣传和普及关于幼儿心理卫生保健知识。教师和保健医对有问题行为的幼儿，要进行跟踪观察，建立个案分析。要及时地采取环境干预和行为矫正，尽早让幼儿心理的发展恢复到正常的轨道上来。

三讨论

13.幼儿园保健员培训内容 篇十三

优生优育是我们常常谈论的话题。生一个健康的宝宝，并让他在家人的呵护下健康、快乐的成长，是每个家庭的共同心愿。国家也已将孕产妇保健和0—6岁儿童保健纳入了九项基本公共卫生服务。由此可见，孕产妇和儿童的健康问题是举国上下共同关注的问题。那么怎么才能让准妈妈安全地渡过孕期，顺利生下一个健康的宝宝，并茁壮地成长呢？这就需要我们掌握科学的孕产期保健和儿童保健知识。

孕产妇保健

一、孕前期

首先夫妻双方要改变不良的生活习惯，如不要喝酒、抽烟、熬夜、避免接触有害环境。还要在准备要宝宝前三个月双方共同服用叶酸（斯利安），它可以提高男性精子的质量和预防胎儿神经管畸形（男方服到确定女方怀孕，女方服到哺乳期结束）。

二、孕期

妇女在怀孕后12周内应到户口所在地的乡镇卫生院办理《孕产妇保健手册》和保健卡，定期去医疗卫生机构进行产前检查。孕期还应该进行的自我保健有：（1）饮食

孕妇饮食要多样化，忌挑食，应增加营养，吃易消化吸收并富含蛋白质、维生素的食物，饮食宜稍淡，应避免吃刺激性食物，不宜饮酒、抽烟、喝浓茶。（2）孕期用药

孕期中服药应有医生指导。孕早期（三个月内）胚胎各器官正在分化形成，易受某些药物的影响而发生畸形。有些药物如激素，部分抗菌素，止痛药，镇静药等应禁用或慎用。但是也不能因为担心药物对胎儿的影响而有病不医，自己“硬挺”，以致延误病情，造成不良后果。（3）劳动和休息

孕妇生活应有规律，保证充足的睡眠和适当的户外活动，避免去人多，空气混浊的公共场所，以免感染疾病并影响胎儿。孕妇一般可以照常工作和劳动，妊娠8个月后应避免重体力劳动。睡眠应多取左侧卧位，以促进子宫、胎盘的血液循环，利于胎儿生长发育并减轻下肢浮肿。（4）沐浴

妊娠期间汗腺分泌旺盛，白带增多，所以应该勤洗澡，勤换衣裤。外阴部应每日清洗。妊娠最后两个月应该避免盆浴，采用淋雨或擦浴，以免造成上行性感染。（5）乳头的护理

妊娠6个月开始每日用毛巾擦拭乳头，直至分娩，这样可以清除乳头积垢并使乳头皮肤坚韧，避免产后哺乳时发生皴裂。如果乳头扁平或凹陷，应经常用手指轻轻向外牵拉，以利产后哺乳。（6）衣着

应该宽大舒适，乳房和腰部不可过紧。（7）性生活

妊娠头三个月及最后三个月应禁止性生活，以免引起流产，早产和感染。（8）自我监测

孕妇自己监护胎儿的安危，定时计算胎动并作记录，如果异常即到医院检查（胎动﹥10次／12小时）。

三、产褥期

当孕妇感觉到不规则的子宫收缩、阴道流出少量的血性粘液或是突然有大量的阴道流水，就应该立即到医院就诊。就诊时携带《孕产妇保健手册》，以便医生了解整个孕期的母体和胎儿情况。分娩后的产妇应该注意：（1）饮食

营养合理、平衡，不要专吃高蛋白、高脂肪饮食。食谱要广，蔬菜、水果中含有丰富的维生素及矿物质，也应有适当比例。为增加乳汁应多吃流食或半流食。（2）勤洗澡、勤换衣。（3）注意口腔卫生，用温水刷牙及漱口。（4）室内空气要新鲜，要经常打开窗户通风、换气。（5）坚持母乳喂养

如无不能哺乳的因素，应坚持母乳喂养，既能加强宝宝抵抗力，增进母子感情，又能促进产后子宫复旧。（6）适当的运动

产后应及时下床活动，这样可以增进食欲，恢复体力，加快子宫复旧和恶露排泄。还可以刺激局部血液循环，增加新陈代谢，加速身体的恢复。儿童保健

一、新生儿期

新生儿在产后72小时内就应该采取足跟血，进行新生儿疾病筛查。满月时在当地卫生院进行预防接种，42天到县妇幼保健所进行听力筛查，预防接种的同时在户口所在地的卫生院领取《儿童保健手册》和保健卡、免费服务卷，并按时到医疗保健机构进行儿童体检。

二、0—3岁儿童

三周岁的儿童共享受8次免费的儿童体检（3个月、6个月、9个月、1岁、1岁半、2岁、2岁半、3岁）。定期体检的宝宝，医生会指导如何喂养，何时进行辅食添加，并会对宝宝出现的一些异常情况进行解答。那平时对宝宝的家庭保健主要有那些呢？（1）喂养

6个月内的宝宝提倡纯母乳喂养。母乳不足时，应该先喂母乳，不足时再添加牛乳或其他的代乳品。完全吃牛乳的宝宝一定要多喂水，“转奶”一定要循序渐进。正常新生儿在出生后15天开始补充鱼肝油，早产儿生后即要补充鱼肝油。如果你的宝宝已经准备好了（有支撑的情况下可以坐直、口水减少、对食物感兴趣等），你就可以逐渐的给他添加辅食了，添加顺序一般从流质、半流质、软食到普通饮食。（2）睡眠

1—3个月的宝宝出来吃奶、换尿布，大部分的时间都在睡觉，大约一天睡18小时，4—6个月的宝宝大约每天睡15小时，随着逐渐长大，睡眠时间会逐渐减少。宝宝在熟睡时是脑下垂体分泌生长激素的高峰，所以不要打扰宝宝睡眠，让其自然醒。

三、4—6岁儿童

四岁的宝宝已经进入了幼儿园，每年会接受一次全面的健康体检，这时的宝宝已进入了主动发育阶段，除了要注重宝宝的体格发育，还要培养他好的习惯的养成。（1）生长发育

这个年龄的宝宝要养成好的饮食习惯，不挑食、偏食，才可以获得生长发育需要的足够的营养物质。有的孩子会出现“生长痛”，这是因为骨骼生长速度过快或者活动过多，导致酸性物质代谢产物堆积所引起的，应该及时给他补充足够的营养素促进软骨组织生长，如牛奶、鸡蛋、骨头等，以及富含Vc的蔬菜和水果。（2）口腔卫生

这个时期的宝宝开始换牙了，要注意宝宝的乳牙是否有早失或滞留，恒牙萌出是否有困难（缺钙是恒牙迟出的重要原因）。此时要教会孩子正确的刷牙，改变一些不良习惯，如吸吮手指、咬铅笔、咬唇、托腮等。（3）智力发育

14.幼儿园教师培训内容（最终版） 篇十四

幼儿园教师培训内容

1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。

2、定期组织教师学习《纲要》的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会《纲要》精神，并和工作实际相结合，把《纲要》的精神落实到每一位员工的行动中去。

3、认真学习《幼儿园工作规范》，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。

4、积极开展环境创设，开学初每班根据学前班、大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。

5、组织教师参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。幼教17家教-旭17谷-儿17童教育

6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。

7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。

8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记、教育随笔、。

9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。

10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形式，能够独立主持班级的教育教学活动；

11、每期举办一次教研活动，邀请全市幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。

12、组织教师参加专题研究、学术研讨会，撰写教育教学论文或教育教学经验文章、教案设计等。

13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。

14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。

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15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。

15.如何平衡企业资源和培训内容 篇十五

一、人的素质和能力决定了一个企业的未来发展，那么企业就有必要重视对员工的培训，并制定相应的培训计划

通常，当企业酝酿一个培训计划时，最重要的莫过于决定培训的内容。但是，由于企业资源所固有的限制，可实际利用的培训内容通常要小于潜在的培训内容。而企业资源的限制往往包括很多方面，譬如时间、人员、经费、缺乏培训的设施、构料或设备、以及高层管理者对培训的态度等等。就企业可以实际利用的培训内容来说，它往往等于企业可以达到的最大限度的潜在的培训内容去掉企业资源的限制。因此，对于任何企业来说，有效的培训计划就是针对企业的资源限制提供适当水平的培训内容，过多或过少地偏离这个适当水平对企业来说都是不明智的。过多的培训是一种资源浪费，而过少的培训又会削弱企业的竞争地位。

二、企业的管理者必须对企业能够提供的培训水平做出决定

由于任何企业的存在都有其自己的使命、目的以及存在的理由，这就决定了企业要把员工的培训和职业发展规划与企业的策略目标紧紧联系起来，因为这样做可以有效地帮助企业实现它的计划。这种联系为企业的整个培训过程提供了方向。

1、企业的培训内容要符合企业的发展策略。就策略而言，企业可以有多种选择，譬如把努力集中在提高市场份额，减少生产成本，产生或保持对产品和服务的市场细分；尽力开拓新的市场和开发新的产品，注重创新以及进行合资；向上游联结供应商，向下游联结销售商，或者购买新的企业以便进入到新的市场；或者根据企业的目标对某些事业部进行分离，如此等等。这些策略之间不一定相互排斥，但是，管理层一旦决定了企业的策略方向和行动方针，就要对此进行任务分析，以便确定需要哪些岗位、职责和能力来完成企业的策略目标，相应地，企业的培训计划就应该集中培养雇员相应的能力，以使他们能够更好地帮助企业实现即定的策略和计划。

2、在对企业进行了任务分析以后，培训的焦点就转向了基于任务分析的明确的培训计划。也就是说在具体的操作层面，企业要提供明确的训练内容。通常，企业需要决定培训的地点，譬如是进行在职培训，还是进行脱产培训以及决定培训的设备和设施标准；培训的目的，培训应该以怎样的方式呈现以及企业资源的局限性怎样限制了培训，企业这时需要考虑两个方面，一是决定培训是为了改进和提高员工在工作中的不足，还是对他们进行培训以便适应未来的发展需要，二是对培训的技能类型要有一个清楚的了解，培训的方式可以包括角色扮演、案例研究、讨论、课堂教学、录像、远程教育、游戏等等。在考虑培训内容的时候要考虑到企业资源的限制，因为它能影响到企业培训的长度和宽度。值得管理者注意的是，如果企业能够把培训活动融入到企业的运作管理和策略实现的过程当中，那么企业资源的一些限制因素就可以大大缓解，因为培训的内容已经成为企业实现目标的过程当中的一个组成部分。

3、管理者要对来自培训的成本和收益进行分析，以便更好地进行决策。当培训项目的收益大于它的成本时，管理者就可以执行该项目。在决定一项培训是否要由外部资源来提供时，管理者也可以从预算的角度来出发，如果外部资源在提供一项特定的培训内容时，能在确保质量的前提下，价格更低，那么，企业就应该借助外部的力量。