培养自主学习能力　提升创新素质

2025-03-01

培养自主学习能力　提升创新素质（精选9篇）

1.培养自主学习能力　提升创新素质篇一

自主创新能力提升行动计划（2008-2012年）

改革开放以来特别是近几年来，我省自主创新能力大幅提升，科技综合实力明显增强，科技对经济社会发展的支撑和引领作用日益显现，以企业为主体、市场为导向、产学研结合的自主创新体系初步形成，走出了一条具有浙江特色的自主创新路子。但我省自主创新能力仍然不强，存在着高层次创新人才不足，科技物质基础条件薄弱，产业层次和技术水平不高等问题。省第十二次党代会明确提出“创业富民、创新强省”总战略，把提高自主创新能力作为经济社会发展核心战略，省十一届人大一次会议提出新一届政府要组织实施“全面小康六大行动计划”，并把“自主创新能力提升计划”作为第一项计划。为全面贯彻落实省党代会和省人代会精神，加快提升我省自主创新能力，特制定本行动计划。

一、总体要求和目标

（一）总体要求。

认真贯彻党的十七大和省第十二次党代会、省委十二届二次全会、省十一届人大一次会议精神，全面落实科学发展观，按照“创业富民、创新强省”总战略的要求，以增强自主创新能力，加快建设创新型省份和科技强省为目标，深化改革、扩大开放，集聚创新资源，激活创新要素，转化创新成果，健全以企业为主体、市场为导向、产学研结合的自主创新体系，注重提高原始创新能力，突出增强集成创新和引进消化吸收再创新能力，进一步探索具有浙江特色的自主创新道路，为转变经济发展方式，优化经济结构，促进制造大省向创造大省跨越和经济社会又好又快发展，全面建设惠及全省人民的小康社会提供强大科技支撑。

（二）总体目标。

今后5年，努力实现“一个突破”、“三个改变”、“五个翻番”，进一步强化企业创新主体地位，大幅提升自主创新能力，科技进步贡献率达到55％，使我省科技综合实力、区域创新能力居全国前列，为在国内率先建成创新型省份和科技强省打下坚实基础。

“一个突破”，就是要在自主创新的体制机制上实现新突破。

“三个改变”，就是要改变创新人才不足、改变科技物质基础条件薄弱和改变高新技术产业发展滞后的局面。

“五个翻番”：

一是科技投入翻番。全社会科技投入由2007年的500亿元增加到2012年的1000亿元以上，增长一倍；R&D经费支出占生产总值比重达到22％左右，居全国前列。

二是科技活动人员翻番。全省从事科技活动人员由2007年的34万人增加到2012年的68万人以上，增长一倍。其中R&D人员实现翻番，达到25万人年左右，居全国前列。

三是发明专利翻番。发明专利申请量和授权量由2007年的9500件和2200件分别提高到2012年的2万件和5000件以上，分别增长110%和120%以上，居全国前列。

四是新产品销售收入翻番。规模以上工业企业新产品销售收入由2007年的5140亿元增加到2012年的1万亿元以上，增长一倍，居全国前列。新产品销售收入占产品销售收入比重达到20％左右。

五是高新技术产业产值翻番。高新技术产业产值由2007年的7748亿元增加到2012年的15500亿元以上，增长一倍；高技术产业产值超6000亿元，居全国前列。高新技术产业化指数争取达到全国平均水平。

二、重点工作任务

（一）大幅提升工业自主创新能力。

1大力发展高新技术产业和先进装备制造业。在通信设备、软件、生物与新医药、电子元器件、仪器仪表和新能源等6个重点产业产值均突破1000亿元。组织实施网络和通讯技术及装备、新型电子元器件、可再生能源利用技术等重大科技专项，掌握一批具有自主知识产权的核心技术，开发一批重大高新技术产品，培育一批具有国际竞争力的高新技术产业。积极开展面向国家大工程、连续化大生产和我省区域块状经济发展的关键制造装备及自动生产线的研究开发和推广应用，提高工业生产水平。到2012年，高新技术产业增加值占工业增加值的比重达到26%。拥有自主知识产权的高新技术产品出口额占出口总额的比重每年提高1个百分点以上。（省科技厅会同省发改委、省经贸委牵头，省信息产业厅、省外经贸厅、省统计局等参与）

2全面改造提升传统工业。组织实施重大科技专项计划、重大工业项目计划、“958”行业龙头骨干企业技术赶超计划和万亿技改促进升级计划，推进信息技术与产业融合发展，明显提高传统产业产品质量、档次和附加值，使我省纺织服装、皮革塑料、化学原料及化学制品、通用设备制造、建筑材料、船舶修造等6个重点行业的规模、效益和技术水平均居全国前列。到2012年，大中型工业企业新产品产值率达到30%左右。（省经贸委会同省科技厅牵头，省发改委、省外经贸厅、省统计局等参与）

3着力增强各类开发区（园区）和基地的创新能力。围绕三大产业带建设和发展，努力办好杭州、宁波2个国家级高新技术产业开发区和软件、信息、生物3个国家高技术产业基地、11个省级高新技术产业园区和60个省级以上高新技术特色产业基地。开展创新型园区建设，加快推进园区发展方式创新。鼓励和支持有条件的市县建设集研发、成果转化和产业化于一体的产业创新基地。建设一批高新技术产品出口基地。建成一批具有明显特色优势和国际竞争力的先进制造业集群与国家级产业基地。到2012年，高新技术产业开发区（园区）和基地产值占全省高新技术产业产值的比重达到75%。（省发改委会同省科技厅牵头，省经贸委、省外经贸厅、省国土资源厅、省统计局等参与）

4加快发展高新技术企业和科技型中小企业。组织实施技术创新引导工程，开展创新型企业示范试点工作，加快孵化器建设，着力培育创新型企业500强和一批具有较强自主创新能力的大企业大集团。到2012年，全省高新技术企业与科技型中小企业数增长一倍以上。（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省工商局、省中小企业局、省统计局等参与）

（二）大幅提升农业农村科技创新能力。

1加快培育农业创新主体，建立完善农业科技创新体系。培育农业科技企业600家以上。建立健全以涉农高校科研院所为创新源头，农业科技企业、农业龙头企业、农民专业合作组织和农户为创新主体，责任农技员和科技特派员为纽带的农业技术创新与服务体系。（省科技厅牵头，省农办、省发改委、省农业厅、省林业厅、省海洋与渔业局等参与）

2加快实施农业科技创新工程和农业科技重大专项，突破一批重大关键技术。加快发展种子种苗、农业生物、设施农业、精准农业、重大动植物疫病防治和农产品精深加工技术，做强主要动植物种子种苗、农业生物技术、农业信息技术、生物质能源、生物质新材料、农产品精深加工、多功能农业装备与设施、工厂化设施农业、远洋渔业、林化产品制造等10个农业高科技产业，做优粮油、果蔬、畜禽、水产、竹木、茶叶、桑蚕茧、菌类药材、园林花卉、饲料等10个传统农业产业。（省科技厅牵头，省农业厅、省林业厅、省海洋与渔业局等参与）

3加快实施新农村建设科技示范工程，促进新农村建设。深入实施科技特派员、科技富民强县、欠发达县（市、区）结对帮扶、农业科技成果转化等科技促进行动，增强农村特别是欠发达地区的科技创新能力。全省主要动植物良种和配套技术的覆盖率达到95％以上，农业科技成果转化率达到60％以上。（省科技厅牵头，省农办、省农业厅、省林业厅、省海洋与渔业局等参与）

（三）大幅提升服务业创新能力。

1组织实施服务业创新工程和若干重大科技专项，建立基于网络增值业务的技术支撑平台、标准和规范，大力发展软件、电子商务、电子政务、现代物流、信息咨询、文化创意、服务外包等现代服务业，积极承接跨国公司服务外包。大力推进国家动漫产业基地和文化创意产业园区建设。电子商务、动漫游戏、应用软件等领域的技术和产业发展水平居国内领先。（省发改委会同省科技厅、省信息产业厅牵头，省经贸委、省工商局、省文化厅、省广电局、省外经贸厅等参与）

2加快运用信息技术改造提升传统服务业。组织实施服务业信息化重大科技专项，攻克一批关键技术难题，推广应用一批先进适用技术，实施一批示范工程，重点推进商贸、金融、运输、教育、卫生、房地产、城市管理、旅游等服务产业的信息化。大力推进智能交通、远程教育、数字卫生、数字社区。争取第三产业占GDP比重由2007年的404％增加到2012年的45％左右。（省发改委会同省信息产业厅、省科技厅牵头，省经贸委、省外经贸厅、省工商局、省交通厅、省教育厅、省卫生厅、省建设厅、省旅游局、省民政厅等参与）

3大力发展技术市场和科技中介服务。继续办好中国浙江网上技术市场与科技信箱，强化增值服务，推进市场运作。大力发展和规范科技评估、技术经纪、技术咨询、技术服务、专利代理和科技信息等各类科技中介机构。鼓励市县与企业积极举办和参与国内外各类科技会展，促进技术成果引进和转化。（省科技厅牵头，省民政厅、省工商局、省科协、省统计局等参与）

（四）大幅提升节能减排、资源环境和健康安全领域的创新能力。

1组织实施高效节能、可再生能源利用等重大专项，攻克和推广一批可再生能源和高效节能技术、工艺及产品，抓好一批节能技术示范工程。大力开发和推广节水、节煤、节材、节地和废弃物资源化的关键共性技术，提高能源资源利用效率。（省科技厅牵头，省经贸委、省发改委、省环保局、省建设厅、省水利厅、省农业厅、省气象局等参与）

2组织实施生态省和循环经济科技创新工程，攻克一批“三废”排放削减、废弃物循环利用和环境污染整治等方面的关键共性技术，推广一批成熟的减排和“零排放”技术，实施一批示范工程。建成3个国家级可持续发展示范区、6个国家级可持续发展实验区、20个省级可持续发展实验区。（省科技厅牵头，省环保局、省经贸委、省建设厅、省水利厅、省农业厅、省海洋与渔业局等参与）

3．组织实施科技兴海创新工程，提高海洋产业综合竞争能力。建立和完善海洋船舶与装备制造、海水淡化与海水综合利用、海洋能源、海洋生物、海洋渔业和重大海洋灾害预警及应急处置重大科技攻关研究基地，开发一批具有自主知识产权的核心产品，培育一批具有高成长性的海洋高新技术龙头企业，为加快发展海洋经济，打造港航大省提供科技支撑。（省科技厅牵头，省发改委、省海洋与渔业局等参与）

4组织实施重大与高发疾病防治、重大自然灾害预警和应急处置等重大科技专项，加强中医药技术开发，攻克一批重大疾病防治、新型药物开发、重大自然灾害与突发公共安全事件的预警、预报和快速处置、食品药品安全等方面的关键共性技术，增强中医药原始创新能力，推广100项以上先进、适用的卫生技术，提高人口健康和公共安全水平。（省科技厅牵头，省卫生厅、省食品药品监管局、省公安厅、省气象局、省地震局等参与）

（五）大幅提升原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新能力。

1加强基础研究和竞争前技术研究，增强源头创新能力和技术储备。强化收入分配激励，鼓励和支持科研人员自由探索、潜心研究，争取承担更多国家重点科学研究项目，着力培养中青年科技人才。进一步提高对自然科学基金的投入，到2012年，基础研究经费占全省R&D比重达到2%以上，获国家科技奖励数和国际论文被引用数居全国前列。（省科技厅牵头，省教育厅、省财政厅等参与）

2加强重点学科建设，增强高校和科研院所创新能力。优化结构，培育优势，提高、新建一批重点学科。到2012年，争取国家一级重点学科达到15个，二级重点学科达到60个，省级重点学科达到250个，重中之重学科达到40个，人文社科重点研究基地达到21个。充分发挥浙江大学等高校和科研院所作用，支持浙江大学和中国美术学院建设世界一流大学，支持浙江工业大学等若干省属高校按照国家“211工程”目标建设，跻身全国高校先进行列，支持中国水稻所、国家海洋二所和省农科院、省医科院等科研院所发展成国内外一流的科研院所。（省教育厅会同省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省财政厅、省农业厅、省卫生厅、省海洋与渔业局等参与）

3加强集成创新。鼓励产学研合作和多学科交叉研究，充分利用国内外现有单项和分散技术，加强综合集成，加速创新成果的转化和产业化，实现技术创新、工艺创新、产品创新。重点支持信息技术、生物技术、纳米技术在制造业和农业及节能节水技术在建筑业中的广泛应用。大力推进光机电一体化、制造业信息化、服务业电子化及嵌入式软件、生物医药、生物农业、精准农业的发展。提高科技项目的集成度和关联度。（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省外经贸厅、省信息产业厅、省建设厅、省农业厅等参与）

4加强引进消化吸收再创新。鼓励企业积极引进国外先进技术，扩大引进规模，提高引进水平，专有技术和专利许可合同额占技术引进合同总额的比重提高到40%以上。鼓励企业与跨国公司及同行业高端企业的合资合作。鼓励和支持以企业为主体，建立引进消化吸收再创新战略联盟，主动设计和组织实施一批引进消化吸收再创新的重大重点项目，提高消化吸收再创新能力。（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省外经贸厅等参与）

5加强创新成果转化和产业化。组织实施成果转化和产业化的重大重点项目，建立和完善创新成果转化为标准、标准推动成果产业化的机制，加快建设孵化器、中试基地、高新技术产业基地等成果转化和产业化基地。强化成果转化和产业化激励机制，设立科技成果转化奖，奖励在科技成果转化和产业化中有突出贡献的单位和个人。（省科技厅会同省发改委牵头，省经贸委、省外经贸厅、省教育厅、省质量技监局等参与）

（六）大幅提升知识产权、标准和品牌创造能力。

1全面实施知识产权战略，增强知识产权创造运用能力。充分发挥《我省应掌握自主知识产权的关键技术和重要产品目录》的导向作用，鼓励和支持企业大力开发、购买和应用发明专利、商标和版权。到2012年，培育各级知识产权优势企业4000家以上，杭州、宁波、温州、金华、台州等市争取成为国家知识产权工作示范城市。国内专利申请及授权量分别达到10万件和6万件以上，PCT国际专利申请达到500件以上；注册商标总数达到36万件，法人企业商标拥有率达到70%以上。（省知识产权局牵头，省科技厅、省经贸委、省工商局、省版权局等参与）

2加快实施标准化战略，提高标准化水平。鼓励企业和行业组织积极参与制订和实施国际、国家及行业标准。构建标准研制体系和标准化信息服务平台，培育一支标准化专家队伍和一批标准化创新型企业。到2012年，争取为主制修订国家标准200项左右；国家和省级专业标准化技术委员会（分技术委员会、工作组）达到100个左右，国际标准化专家50名，国内标准化专家1000名；培育500家标准创新型企业，规模以上企业重点产品采用国际和国外先进标准比例达到90%以上。（省质量技监局牵头，省科技厅、省经贸委、省建设厅等参与）

3加快实施品牌战略，建设品牌强省。鼓励企业通过技术创新和营销创新，打造具有自主知识产权核心技术的知名品牌。到2012年，全省拥有中国世界名牌产品5个，中国名牌产品500个，省出口名牌300个，浙江名牌产品2500个，浙江区域名牌50个；驰名商标300件，证明商标区域品牌50个；省著名商标2600件，专业商标品牌基地60个；省级以上工业品牌产品销售收入占全省规模以上工业企业的40%以上。（省经贸委会同省质量技监局、省工商局、省外经贸厅牵头，省农业厅等参与）

（七）大幅提升科技创新平台载体支撑能力。

1加快“六个一批”创新载体建设。到2012年，争取国家认定的企业技术（工程）中心达到40家以上、省级企业研发（技术）中心1500家以上；国家实验室1家、国家级重点实验室和工程实验室20家左右、省部级重点实验室（试验基地）150家以上；集中扶持40家左右重点科研院所，建立科研机构创新基地；办好浙江大学和2个国家大学科技园，省级以上孵化器达到70家以上，孵化面积超过300万平方米；省级以上区域科技创新服务中心达到120家以上；扶持100家左右技术转移等重点科技中介机构。各级政府和企业、高校、科研院所都要高度重视和不断增加科研仪器设备投入，明显改善我省科研物质条件。（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省教育厅、省财政厅等参与）

2加快重大公共创新平台建设。采取股份制、理事会、会员制等多种形式跨地区、跨单位整合科技资源，强化公共服务，建设三类重大公共创新平台。围绕提高科技资源使用效率，建设好大型科研仪器协作共用等8个科技基础条件平台。围绕主要行业和重点区域技术创新，建设好50个左右行业创新平台和区域创新平台。（省科技厅牵头，省财政厅、省发改委、省经贸委、省教育厅、省农业厅、省林业厅、省海洋与渔业局等参与）

（八）大幅提升科技人才规模和创新能力。

1加快实施“新世纪151人才工程”、“百千万科技创新人才工程”和“钱江高级人才引进计划”，造就一支结构合理、规模宏大的创新人才队伍。到2012年，每万人专业技术人员数达到500人左右，每万人从事R&D科学家和工程师达到35人左右，企业R&D科学家和工程师占全社会R&D科学家和工程师比重超过60%。

研究制定有效政策措施，鼓励和支持企业引进一大批掌握核心技术、具有持续研发能力，并能实施重要产业化项目的海外高层次人才，大力培养、引进创新领军人物和创新团队，鼓励创新团队潜心研究、凝聚人才。（省人事厅会同省科技厅牵头，省财政厅、省教育厅、省经贸委等参与）

2实施企业经营管理人才创新素质培养工程。深入实施5511培训工程，采取多种形式对重点企业经营管理人员进行现代科技和管理知识轮训，着力培养造就一批具有国际战略眼光、开拓创新意识、现代经营管理水平和社会责任感的创新型企业家。到2012年，全省15%以上的企业家和职业经理人参加过EMBA研修。（省经贸委牵头，省工商局、省教育厅、省人事厅、省科技厅、省外经贸厅等参与）

3实施高技能人才培养工程。大力发展中高等职业教育和企业职工、广大农民的技能培训，着力培养一大批具有高技能的生产一线创新人才。到2012年，全省高技能人才超过150万人。（省劳动保障厅牵头，省教育厅、省人事厅、省农业厅等参与）

4充分发挥教育对创新人才培养的作用。深化教育教学改革，创新人才培养模式。从基础教育到高等教育都要着力培养学生的创新意识和创造能力。中小学每个学期必须开设一定时段的科学课程，高校要与企业、农村密切配合组织学生开展创新创业实践活动。到2012年，每万人在校大学生数达到250人左右。（省教育厅牵头，省经贸委、省农办等参与）

5．加强科技宣传与普及工作，提高全民科学素质。加强科技馆、图书馆、博物馆等各类科普设施建设和科普创作，经常开展全省性大型科普宣传、科技下乡等活动，报刊、电视、广播、网络等主流媒体应开设专栏、专版普及科学知识，宣传科学精神，着力提高全省公民尤其是农民、未成年人、企业职工、领导干部和机关工作人员的科学素质。（省科技厅会同省科协牵头，省委宣传部、省文化厅、省广电局、省新闻出版局等参与）

三、主要保障措施

（一）完善落实科技政策法规，营造良好创新环境。

抓好国家科技法律法规、地方法规规章和国家扶持自主创新的配套政策及实施细则的贯彻落实与督促检查，加快推进《浙江省科技进步条例》、《浙江省高新技术产业促进条例》等地方法规和规章的修订与制订，努力把科技进步与自主创新纳入法制化轨道。重点落实好企业研究开发费加计扣除、高新技术企业税收优惠、政府优先采购等一系列财税政策，降低企业创新成本。

加强市县知识产权执法机构建设，推进专利委托执法，加大知识产权保护力度。发展创新文化，营造鼓励创新、宽容失败的创新环境。

（省科技厅牵头，省法制办、省发改委、省财政厅、省国税局、省地税局、省人事厅、省知识产权局、杭州海关等参与）

（二）强化企业创新主体地位，完善产学研结合机制。

强化和完善技术创新体系。引导各类创新要素向企业集聚，引导企业不断加大科技投入，引导企业真正成为科技投入的主体、技术开发和成果转化的主体、风险承担和创新受益的主体。基本形成以企业为主体、市场为导向、产学研结合的技术创新体系。

强化和完善动力激励机制。引导企业加快建立现代企业制度，完善产权结构，鼓励专利、商标等知识产权出资和参与收入分配政策，探索推行期权期股，推进知识资本化。深化技术开发类科研院所产权和劳动制度改革，推进公益类科研院所建立现代科研院所制度。完善高校、科研院所的人才评价和考核机制。进一步调动企业、高校、科研院所和广大科技人员创业创新的积极性。

强化和完善市场导向的倒逼机制。深化资源要素市场化配置改革，建立健全反映市场供求、资源稀缺程度和环境成本的价格形成机制，引导和促进企业不断开发新技术、新工艺、新产品。

强化和完善产学研合作机制。鼓励和支持以企业为主体、市场为导向、联合高校院所，以股份制、理事会等多种形式建立利益共享、风险共担的各类创新平台和载体，组建产学研战略联盟，组织实施重大关键共性技术的研发、成果转化和产业化。

（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省财政厅、省人事厅、省教育厅、省知识产权局、省国资委、省工商局等参与）

（三）深化科技管理体制改革，提高科技管理水平。

创新科技管理体制机制。进一步转变政府科技管理职能，坚持环境、人才、平台、项目“四位一体”，推进科技管理“五个转变”，加强科技工作的综合协调和宏观管理。探索建立省部、厅市和部门会商制度，形成科技部门牵头，有关部门协同配合、省市县集成联动、专家咨询与行政决策相结合的科技管理新体制。加强科技发展战略研究，建立省科技发展战略研究机构，开展对重大科技问题的战略研究。

围绕经济社会发展中的重大关键技术难题，加强重大、重点项目的主动设计和组织实施，提高项目集成度和关联度，合理确定竞争性项目比重。全面推行常年申报和受理，实行网上申报、受理和评审，建立完善统一的项目库和专家库。坚持和完善“三审一决策”制度，提高科技项目立项的民主化、科学化水平。逐步建立和推广科技项目监理制，加强科技项目的全过程监督和管理。建立健全科技信用制度，加强科技信用管理。

（省科技厅牵头，省发改委、省经贸委、省财政厅、省人事厅、省教育厅等参与）

（四）加大财政科技投入，提高经费使用绩效。

认真落实国家和省有关增加科技投入的法律法规和政策，确保财政科技投入的增长幅度明显高于经常性财政收入的增长幅度，引导全社会不断加大科技投入。

优化科技资源配置，进一步集中资金，加大科技环境、平台建设、人才培养引进、农业、节能减排、防灾减灾等公益性科技项目的支持力度。完善经费拨款方式，加强经费预算管理，提高经费使用绩效。

（省财政厅牵头，省科技厅等参与）

（五）加大金融扶持力度，发展创业风险投资。

引导各类银行加大对企业自主创新的支持力度。积极探索科技型企业开展股权质押登记试点，拓宽融资渠道。支持金融产品创新，鼓励保险机构开发高新科技研发保险险种；鼓励社会资金建立中小企业信用担保机构，加大对中小企业技术创新的信贷支持。（省金融办牵头，人行杭州中心支行、省发改委、省财政厅、省科技厅等参与）

加快发展创业风险投资。省设立创业投资引导基金，有条件的市县也要设立创业投资引导基金。积极引进国内外创业风险投资机构，鼓励引导民间资本投向创业风险投资。鼓励企业充分利用资本市场特别是创业板，积极争取到国内外资本市场上市或收购重组上市公司。（省科技厅会同省发改委牵头，省财政厅、省金融办等参与）

（六）扩大国内外科技合作，集聚优质创新资源。

深入实施引进大院名校共建创新载体战略。积极参与长三角区域创新体系建设。加强以中国科学院、中国工程院、清华大学、北京大学等“两院十校”为重点的全面科技合作。支持军转民与军民两用技术的联合开发、成果转化与产业化。鼓励和支持企业积极开展国际技术合作。加强与俄罗斯、乌克兰、欧美、日韩等科技强国的交流与合作。（省科技厅牵头，省经贸委、省外经贸厅、省教育厅、省国防工办、省外办、省台办、省侨办等参与）

（七）加强领导，强化考核。

坚持一把手对本地区和部门的科技进步与创新负总责，坚持完善市县党政领导科技进步与人才工作目标责任制考核。各级科教领导小组要加强宏观指导和组织协调，及时研究解决科技进步和自主创新中的重大问题。各部门要各司其职，形成合力，共同推进自主创新。

加强科技统计监测。及时、准确地反映全省及各地科技进步与自主创新能力提升动态。巩固提高杭州在全省科技创新中的主中心地位，加快宁波、嘉兴副中心建设。鼓励有条件的市县建设创新型城市和科技强县，鼓励发达地区率先发展，加大对欠发达地区的扶持力度。

2.培养自主学习能力　提升创新素质篇二

一、提倡“尊重”是实现自主学习的前提

其内涵主要有以下四个方面:一是尊重教育规律。主要指教师在教育教学中按教育规律而不是按个人主观愿望去实施每一项教育活动。二是尊重人才成长规律, 尊重个性特征, 比如强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和直觉能力、广泛的兴趣和良好的心理素质。只有尊重人才成长规律, 才能培养和发展学生的这些素质特征。三是指尊重教育对象的身心发展的特点和规律。四是尊重学生的人格人性。主要指营造和谐的教育环境, 尊重学生的个性发展以及他们的独立性、选择性和创造性。教师要善于站在学生的角度, 设身处地为学生着想, 尊重他们的人格和个性, 关心他们的内心世界。我们作为一名教师要对我们的学生尊重, 尊重他们的生活、心里思想、以及对生活的认知及其自主选择, 就像对我们平等地位那样, 而且要尽可能的帮助他们, 满足他们的正当需求以及权力, 并且要给他们创造出良好的环境, 帮助他们实现自己的梦想和自我。这也是作为老师对学生的应该做的, 让学生实现自主学习的基本前提。只有在教育教学活动中师生的地位平等了, 才会有真正的尊重, 才可以产生信任, 才能营造一种活泼、民主的学习氛围。这正是培养学生多种思维能力以及创新精神所需要的教育教学环境。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技术的顶峰—即师生间心灵交往的和谐境界。”只有赢得学生的信任、尊重, 师生之间才能进行心灵的沟通, 才能营造和谐宽松的自主学习的氛围, 这是自主学习的前提。尊重学生, 学生方可“亲其师, 信其道”并“乐其道”。

二、重视培养学生自信心

自信就是自我相信自己, 是一种积极的自我观念和自我评价, 在对自己正确认知基础上的对自我能力、思想、理念的一种正确估计、积极肯定和激励的内驱动力, 是自我意识的重要成分, 是心理健康的一种表现, 是学习、事业成功的有利心理条件。主要特征:实诚、开放、虚心、幽默、坚韧果断、活泼、言行举止的内在和谐。

1. 培养学生的自信心, 教师首先要做的是要欣赏学生。

培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵, 漠视者冰结心城, 四海枯竭、丛山荒芜。”欣赏是一种给予, 一种馨香, 一种沟通与理解, 一种信赖与祝福。人类的本质都渴望被肯定, 学生也是如此, 欣赏是阳光、空气和水分, 是学生成长中不可缺少的养料。教师要充分发挥挖掘、培养、塑造的作用来欣赏学生, 也就是鼓励、激励加以肯定学生自我的发展, 激发学生自我创新发展。教师对学生的每一次努力的欣赏和肯定:用你的眼神鼓励、赞扬给他动力, 默默关注, 给他以信心, 满足了他们的成就感, 这比学习知识更加重要。欣赏不同于阿谀, 它是出于真诚, 是对学生人格的肯定。天才往往在教师的欣赏中诞生。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源, 欣赏者必巨有愉悦之心, 仁爱之心, 成人之美之善念, 只有真诚的欣赏, 才能使被欣赏者产生自尊之心, 奋进之力, 向上之志。

2. 提升学生的自我欣赏意识。

不敢说, 不敢做, 很大程度上是学生自卑心理所造成的学生心理脆弱是缺乏自信心的根源。一方面教师要利用专题讲座、专项训练等方式提高学生自信心和耐挫能力, 另一方面也可以让学生在课前大声喊:“我很棒!”“我能行!”“试试就能行, 争争就能赢!”等口号, 让学生充满信心去迎接挑战, 同时教师对于学生的挫折和失败要多鼓励以激发其自信心, 消除其自卑心理。教师要鼓足学生士气, 确立学生的自信心, 让学生觉得自己与众不同, 有不同感受才会觉得特殊, 觉得特殊才有动力, 而内在动力是开拓的源泉, 从而产生对自我向往的凝聚力。

3. 培养和保护学生的好奇心。

好奇心是创新的动力, 富有创新精神的人, 往往有着强烈的好奇心。强烈的好奇心会使人对外部的事物产生敏感性, 生发疑问, 引起探索、追根寻源的欲望。在教学中教师要充分保护和利用学生的好奇心。学生有一种表现的欲望, 总想表现自己的不同, 或者说是得到教师和同学的认可, 别以为一件小事, 其实学生很重视, 你总是要恰当的及时予以肯定, 这样才能让学生获得再续动力。

4. 成功的体验对于学困生是十分珍贵的。

从成功里获得自信, 从失败里增加自觉。教师所要做的就是千方百计地给学困生创造这种机会, 让他们在实践中享受成功的喜悦。旨在启发学生内部的原动力, 形成稳定健康的心理品质, 能动地去获取成功, 成为学习的成功者。坚信没有教不好的学生, 让每一个学生都有进步, 每一个学生都有成就感, 每一个学生都能获得成功。实施的基本过程:教师对学生有积极的期望和要求, 多方面为学生提供创造能力的机会, 诱导学生参与教育教学活动, 教师对学生进行鼓励性评价, 使学生获得成功的体验。成功要有充分的准备, 在课堂前做好预习, 课堂上热情参与, 课后及时查漏补缺, 充分发挥主动性、积极性, 变老师要我学为我要学, 摆脱对老师的依赖感。真正意识到学习是自己学来的, 而不是教师或其他人教会的, 自己才是学习的管理者。教师要使学生成为自主学习的主体, 重视创新精神、创新能力和个性发展的培养, 让学生主动地学习, 在学习中体会成功, 在过程中展现精彩。

5.“好孩子是夸出来的”。

教师的激励的言语要贯穿整个课堂, 营造积极的学习气氛。作者在听一些致力于自主教学探究的教师们的课中, 深深感受到他们语言的感染力, 鼓动性。在教学中, 适时地对学生进行激励, 多表扬鼓励, 帮助其树立自信心, 激发其奋发向上的动机。教师要把微笑带进教室, 要用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生。“你说得真好!”、“你的进步真大!”、“老师相信你还会进步的!”、“你真了不起, 知道得这么多!”……这些热情洋溢并带有鼓励性的语言, 让每一个学生都感到自己是被重视和关注的人而缩短师生之间的心理距离, 建立起和谐的师生关系, 为全体学生积极主动地参与创造了一个愉快轻松的课堂教学氛围。学生的点滴进步, 能得到教师的及时肯定、赞扬、赏识, 他就会受到教舞, 学习的兴趣、热情也随之高涨。当教师一次又一次赏识后, 就有更多的学生参与到学习中来。

三、重视学生个体差异, 构建小竞争环境

学生在学习过程中, 个人整体素质也是对学习效果好坏的一个重要因素。其影响因子挺多, 总体可为身体状况、已有的知识基础、学习动机、学习能力、学习风格和潜在优势领域六个方面。

例如学习风格是影响学生差异发展的重要变量之一, 一些学生多于采用求异思维方式, 而另一些学生多于采用求同思维方式, 然而不难理解前者比后者要好些, 这也是由于思维方式不同, 对于解决问题的方式也不同。再如:对于问题而言, 一些学生或冲动或谨慎;一些是自己比较有主见, 一些却是参考旁人的建议指导;一些学习是通过视觉系统, 然而另一些确是通过听觉系统, 同样一些学生喜欢通过做或模仿来学习;有的喜欢独立学习, 而有些学生喜欢在小组中学习;等等。然而相关实验测试说明, 通过对学生们的自主学习方法加之教师的一些适合教学方法, 学生的学习自然会提高, 自主学习能力相对也会提升, 对学校或者学生、老师而言都会有相对明显的改善。

1. 要注意区分上述个体差异变量在性质上的不同, 要个别对待处理。

就性质角度来说, 这些个体差异变量有单一维度和多维度。多元之分, 单一维度有高低强弱好坏之分, 老师通过了解, 对学生在心理上的质及量的差异中, 去了解他们的优点优势和不足, 从教育、职业、社交等不同方面来制定针对不同学生的教学计划, 致使他们不断的提高自己, 并且对不同学生进行不同程度上的考核及评价, 使他们了解自己对学习的自主能力, 进而完善个人发展目标及需求。它贯穿于整个教学过程的始终。通过不断的调查评估来不断地调整教学对象、内容和方法。

2. 要处理好个体差异的稳定性与可塑性之间的关系。

个体差异是稳定性与可变性的统一, 然而前者是相对的, 其自身就包含着量的渐变;后者是绝对的。在学习风格以及潜在优势领域具有较高的稳定性, 因此对于其他四个变量的稳定性相对差些, 而然这点也是可以通过适当的教学来调节的。教师应引导学生正确看待个体差异, 注重学生的健康学习理念。所以, 学生学习的过程应提倡无错原则和没有先知原则。首先让学生认识到失败乃成功之母。教师对不懂就问的学生要热情及时地给予表扬, 使每个学生都深切地感到老师对他们的信任和希冀, 使他们有一个良好的学习习惯。

3. 在特定的课堂教学中, 上述个体差异变量不是都可以清晰明了的显现出来, 加以了解的。

现在的教学中虽然很注重对学生的尊重以及了解他们的差异, 却不是说片面单独的完全掌握。只是说抓住了他的一些突出特点就可以很好的进行了解传教。所以一位老师, 应该要做到对学生个体差异做到了解尊重, 与此同时在对不同的差异中寻求不同的教学方案。通过一些问题、交流以及总结, 可以引领学生都有一个自信自主的学习效应。

四、倡导合作探究

1. 合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。

采用这种理念不仅是可以提高团队意识和集体概念, 对于学生的竞争意识能力有相对有所提高, 况且也可以提高学生的人际交往能力, 使老师、学生、课堂能够很好的融合在一起。以讨论为主要形式的合作学习, 从培养学生能力的角度讲可以让同学们集思广益、各抒其见。学生在学习中出现的各种问题和看法交融在一起, 经过碰撞和讨论, 可以相互启发, 相互补充, 不断加深对问题的认识和理解, 以提高学生分析问题和解决问题的能力的目的。这样的学习方式, 使学习过程不仅成为学生获得知识的过程, 更成为学生发展能力的过程。从培养学生情感态度的角度看, 讨论式教学是通过相互论辩的形式来组织教学的, 它要求教师以学生为中心, 以尊重与平等的态度来关注学生;它要求学生树立团队合作意识, 增强竞争意识、责任意识, 学会关心他人、关心集体, 正确处理人际关系, 培养健全人格, 从而达到促进学生非智力因素的发展, 提高学习效果的目的。

2. 合作动机以及责任感, 对合作学习能体现出较好的教学效果很重要。

合作学习通过把个人竟争转化为小组之间的竟争有利于对学生合作的精神和竟争意识的提高;同时助于因材施教, 很好的改善对于不同差异的学生中的教学不足, 以便可以让每个学生都能很好树立发展及目标。

3. 教师也是与学生平等的合作者。

合作不仅仅体现在学生之间的交流, 还应体现师生之间的平等友好。作为教师要发挥组织者、指挥者和参与者的作用, 引导学生全身心的投入到合作学习中。参与小组学习, 发现问题及时指导, 有了成绩善于肯定, 尽可能的让不同层次的学生尝试发现, 合作交流, 体验成功。

摘要：自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为。只有在教育教学活动中师生的地位平等了, 才会有真正的尊重, 才能营造一种活泼、民主的学习氛围;教师要重视培养学生自信心, 要会欣赏学生;重视学生个体差异, 构建小竞争环境;倡导合作探究, 培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。

关键词：提倡“尊重”,自信心,小竞争环境,合作探究

参考文献

[1]走向“尊重的教育”——东北师范大学校长史宁中谈教育理念[N].中国教育报, 2002-01-04 (3) .

[2]陈琦, 刘儒德.当代教育心理学[M].北京:北京师范大学出版社, 1997:248.

[3]曾继耘.学生个体差异:研究方法与基本结构[J].人教期刊, 2006, (3) .

3.自主学习中的自主性素质培养篇三

关键词：提倡“尊重”；自信心；小竞争环境；合作探究

中图分类号：G632.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0231-03

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。实现自主学习方式的主体当然是学生，学生的自主学习是一种自我发现、主动建构知识的过程。培养和发展学生的自主性素质，是教师在自主教学中首要的任务。

一、提倡“尊重”是实现自主学习的前提

其内涵主要有以下四个方面：一是尊重教育规律。主要指教师在教育教学中按教育规律而不是按个人主观愿望去实施每一项教育活动。二是尊重人才成长规律，尊重个性特征，比如强烈的好奇心、旺盛的求知欲、丰富的想象力和直觉能力、广泛的兴趣和良好的心理素质。只有尊重人才成长规律，才能培养和发展学生的这些素质特征。三是指尊重教育对象的身心发展的特点和规律。四是尊重学生的人格人性。主要指营造和谐的教育环境，尊重学生的个性发展以及他们的独立性、选择性和创造性。教师要善于站在学生的角度，设身处地为学生着想，尊重他们的人格和个性，关心他们的内心世界。我们作为一名教师要对我们的学生尊重，尊重他们的生活、心里思想、以及对生活的认知及其自主选择，就像对我们平等地位那样，而且要尽可能的帮助他们，满足他们的正当需求以及权力，并且要给他们创造出良好的环境，帮助他们实现自己的梦想和自我。这也是作为老师对学生的应该做的，让学生实现自主学习的基本前提。只有在教育教学活动中师生的地位平等了，才会有真正的尊重，才可以产生信任，才能营造一种活泼、民主的学习氛围。这正是培养学生多种思维能力以及创新精神所需要的教育教学环境。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技术的顶峰—即师生间心灵交往的和谐境界。”只有赢得学生的信任、尊重，师生之间才能进行心灵的沟通，才能营造和谐宽松的自主学习的氛围，这是自主学习的前提。尊重学生，学生方可“亲其师，信其道”并“乐其道”。

二、重视培养学生自信心

自信就是自我相信自己，是一种积极的自我观念和自我评价，在对自己正确认知基础上的对自我能力、思想、理念的一种正确估计、积极肯定和激励的内驱动力，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习、事业成功的有利心理条件。主要特征：实诚、开放、虚心、幽默、坚韧果断、活泼、言行举止的内在和谐。

1.培养学生的自信心，教师首先要做的是要欣赏学生。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭、丛山荒芜。”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。人类的本质都渴望被肯定，学生也是如此，欣赏是阳光、空气和水分，是学生成长中不可缺少的养料。教师要充分发挥挖掘、培养、塑造的作用来欣赏学生，也就是鼓励、激励加以肯定学生自我的发展，激发学生自我创新发展。教师对学生的每一次努力的欣赏和肯定：用你的眼神鼓励、赞扬给他动力，默默关注，给他以信心，满足了他们的成就感，这比学习知识更加重要。欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，是对学生人格的肯定。天才往往在教师的欣赏中诞生。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必巨有愉悦之心，仁爱之心，成人之美之善念，只有真诚的欣赏，才能使被欣赏者产生自尊之心，奋进之力，向上之志。

2.提升学生的自我欣赏意识。不敢说，不敢做，很大程度上是学生自卑心理所造成的学生心理脆弱是缺乏自信心的根源。一方面教师要利用专题讲座、专项训练等方式提高学生自信心和耐挫能力，另一方面也可以让学生在课前大声喊：“我很棒！”“我能行！”“试试就能行，争争就能赢！”等口号，让学生充满信心去迎接挑战，同时教师对于学生的挫折和失败要多鼓励以激发其自信心，消除其自卑心理。教师要鼓足学生士气，确立学生的自信心，让学生觉得自己与众不同，有不同感受才会觉得特殊，觉得特殊才有动力，而内在动力是开拓的源泉，从而产生对自我向往的凝聚力。

3.培养和保护学生的好奇心。好奇心是创新的动力，富有创新精神的人，往往有着强烈的好奇心。强烈的好奇心会使人对外部的事物产生敏感性，生发疑问，引起探索、追根寻源的欲望。在教学中教师要充分保护和利用学生的好奇心。学生有一种表现的欲望，总想表现自己的不同，或者说是得到教师和同学的认可，别以为一件小事，其实学生很重视，你总是要恰当的及时予以肯定，这样才能让学生获得再续动力。

4.成功的体验对于学困生是十分珍贵的。从成功里获得自信，从失败里增加自觉。教师所要做的就是千方百计地给学困生创造这种机会，让他们在实践中享受成功的喜悦。旨在启发学生内部的原动力，形成稳定健康的心理品质，能动地去获取成功，成为学习的成功者。坚信没有教不好的学生，让每一个学生都有进步，每一个学生都有成就感，每一个学生都能获得成功。实施的基本过程：教师对学生有积极的期望和要求，多方面为学生提供创造能力的机会，诱导学生参与教育教学活动，教师对学生进行鼓励性评价，使学生获得成功的体验。成功要有充分的准备，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖感。真正意识到学习是自己学来的，而不是教师或其他人教会的，自己才是学习的管理者。教师要使学生成为自主学习的主体，重视创新精神、创新能力和个性发展的培养，让学生主动地学习，在学习中体会成功，在过程中展现精彩。

5.“好孩子是夸出来的”。教师的激励的言语要贯穿整个课堂，营造积极的学习气氛。作者在听一些致力于自主教学探究的教师们的课中，深深感受到他们语言的感染力，鼓动性。在教学中，适时地对学生进行激励，多表扬鼓励，帮助其树立自信心，激发其奋发向上的动机。教师要把微笑带进教室，要用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生。“你说得真好!”、“你的进步真大！”、“老师相信你还会进步的!”、“你真了不起，知道得这么多!”……这些热情洋溢并带有鼓励性的语言，让每一个学生都感到自己是被重视和关注的人而缩短师生之间的心理距离，建立起和谐的师生关系，为全体学生积极主动地参与创造了一个愉快轻松的课堂教学氛围。学生的点滴进步，能得到教师的及时肯定、赞扬、赏识，他就会受到教舞，学习的兴趣、热情也随之高涨。当教师一次又一次赏识后，就有更多的学生参与到学习中来。

三、重视学生个体差异，构建小竞争环境

学生在学习过程中，个人整体素质也是对学习效果好坏的一个重要因素。其影响因子挺多，总体可为身体状况、已有的知识基础、学习动机、学习能力、学习风格和潜在优势领域六个方面。

例如学习风格是影响学生差异发展的重要变量之一，一些学生多于采用求异思维方式，而另一些学生多于采用求同思维方式，然而不难理解前者比后者要好些，这也是由于思维方式不同，对于解决问题的方式也不同。再如：对于问题而言，一些学生或冲动或谨慎；一些是自己比较有主见，一些却是参考旁人的建议指导；一些学习是通过视觉系统，然而另一些确是通过听觉系统，同样一些学生喜欢通过做或模仿来学习；有的喜欢独立学习，而有些学生喜欢在小组中学习；等等。然而相关实验测试说明，通过对学生们的自主学习方法加之教师的一些适合教学方法，学生的学习自然会提高，自主学习能力相对也会提升，对学校或者学生、老师而言都会有相对明显的改善。

1.要注意区分上述个体差异变量在性质上的不同，要个别对待处理。就性质角度来说，这些个体差异变量有单一维度和多维度。多元之分，单一维度有高低强弱好坏之分，老师通过了解，对学生在心理上的质及量的差异中，去了解他们的优点优势和不足，从教育、职业、社交等不同方面来制定针对不同学生的教学计划，致使他们不断的提高自己，并且对不同学生进行不同程度上的考核及评价，使他们了解自己对学习的自主能力，进而完善个人发展目标及需求。它贯穿于整个教学过程的始终。通过不断的调查评估来不断地调整教学对象、内容和方法。

2.要处理好个体差异的稳定性与可塑性之间的关系。个体差异是稳定性与可变性的统一，然而前者是相对的，其自身就包含着量的渐变；后者是绝对的。在学习风格以及潜在优势领域具有较高的稳定性，因此对于其他四个变量的稳定性相对差些，而然这点也是可以通过适当的教学来调节的。教师应引导学生正确看待个体差异，注重学生的健康学习理念。所以，学生学习的过程应提倡无错原则和没有先知原则。首先让学生认识到失败乃成功之母。教师对不懂就问的学生要热情及时地给予表扬，使每个学生都深切地感到老师对他们的信任和希冀，使他们有一个良好的学习习惯。

3.在特定的课堂教学中，上述个体差异变量不是都可以清晰明了的显现出来，加以了解的。现在的教学中虽然很注重对学生的尊重以及了解他们的差异，却不是说片面单独的完全掌握。只是说抓住了他的一些突出特点就可以很好的进行了解传教。所以一位老师，应该要做到对学生个体差异做到了解尊重，与此同时在对不同的差异中寻求不同的教学方案。通过一些问题、交流以及总结，可以引领学生都有一个自信自主的学习效应。

四、倡导合作探究

1.合作学习是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。采用这种理念不仅是可以提高团队意识和集体概念，对于学生的竞争意识能力有相对有所提高，况且也可以提高学生的人际交往能力，使老师、学生、课堂能够很好的融合在一起。以讨论为主要形式的合作学习，从培养学生能力的角度讲可以让同学们集思广益、各抒其见。学生在学习中出现的各种问题和看法交融在一起，经过碰撞和讨论，可以相互启发，相互补充，不断加深对问题的认识和理解，以提高学生分析问题和解决问题的能力的目的。这样的学习方式，使学习过程不仅成为学生获得知识的过程，更成为学生发展能力的过程。从培养学生情感态度的角度看，讨论式教学是通过相互论辩的形式来组织教学的，它要求教师以学生为中心，以尊重与平等的态度来关注学生；它要求学生树立团队合作意识，增强竞争意识、责任意识，学会关心他人、关心集体，正确处理人际关系，培养健全人格，从而达到促进学生非智力因素的发展，提高学习效果的目的。

2.合作动机以及责任感，对合作学习能体现出较好的教学效果很重要。合作学习通过把个人竟争转化为小组之间的竟争有利于对学生合作的精神和竟争意识的提高；同时助于因材施教，很好的改善对于不同差异的学生中的教学不足，以便可以让每个学生都能很好树立发展及目标。

3.教师也是与学生平等的合作者。合作不仅仅体现在学生之间的交流，还应体现师生之间的平等友好。作为教师要发挥组织者、指挥者和参与者的作用，引导学生全身心的投入到合作学习中。参与小组学习，发现问题及时指导，有了成绩善于肯定，尽可能的让不同层次的学生尝试发现，合作交流，体验成功。

参考文献：

[1]走向“尊重的教育”——东北师范大学校长史宁中谈教育理念[N].中国教育报，2002-01-04（3）.

[2]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，1997：248.

[3]曾继耘.学生个体差异：研究方法与基本结构[J].人教期刊，2006，（3）.

[4][美]戴尔.H.申克.学习理论：教育的视角[M].韦小满，等，译.南京：江苏教育出版社，2003：210.

4.创新学习增动力提升素质促发展篇四

上海佳艺冷弯型钢厂党支部

2011年10月

创建学习型党组织，一直是佳艺党支部不断探索和实践的重要课题。近年来，在嘉加集团党委的关心指导下，我们把建设学习型党组织作为促进企业科学发展的第一道工序，转变观念、创新载体、健全机制，使学习贴近实际、融于生产，从而助推佳艺经济效益和党建工作双轮驱动发展。

提高认识夯基础

佳艺党支部始终以建设学习型班子、学习型班组、学习型车间为突破口，以争当知识型、技能型员工为落脚点，通过“青蛙效应”的典故，引发干部员工增强危机意识；通过“居安思危看佳艺”征文活动，引导员工提高质量意识；通过“推着走与拉着走”的辨证讨论，帮助广大干部提高责任意识和管理意识，建立了一支懂技术、会生产、一岗多能、爱岗敬业的员工队伍，形成了思想统一、目标统一、行动统一的良好的工作氛围。

创新方法重实效

在学习过程中，佳艺党支部从党员带头树学风、专业培养增技能、精英项目促转型三方面入手，拓宽渠道，注重实效。

一是积极开展党员干部“上讲台，讲党课”活动。厂长朱继昌带头向全体干部员工作了《团队需要改变》的主题党课；班子其他党员干部结合各自分管工作实际向班组作专题报告。二是增强管理层的执行力和创新力，及时掌握行业发展最新动态。先后组织赴德国、日本、爱尔兰、奥地利等国家进行集中培训，学习冷弯行业的先进技术和经验。派出高级工程师、研发人员、销售人员参加杜塞尔多夫冷弯型钢展览会、中国国际冷弯型钢展览会等各大国际、国内展会。三是加大实施精英项目推进的专题培训。自今年下半年启动“质量工程计划”以来，我们的中、高层管理人员既当教员，又当学员，仅8月份以来，先后组织学习12次，管理人员和一线员工共有270名参加了学习培训，在企业内部形成了浓厚的学习氛围。

搭建平台提素质

搭建平台，为员工成长成才创造条件。一是搭建拜师学技平台。新员工到岗后，与老员工签订《师徒帮学合同》，通过4个月至1年的现场技术知识培训，使新员工都达到岗位应知应会要求，并组织大练兵、大比武活动提供员工相互间技术交流的机会。二是搭建继续教育平台。公司每年都要为员工推荐、联系各类继续教育的学校，目前公司有160余名员工参加各类高等院校专业技术的函授学习。三是搭建“一帮一”一岗多能平台，在特殊技能岗位上，采取“技术研发工程师带机长”、“机长带调整工”，待成熟后又派到新的机组，担任新机长，使大多数员工掌握了两种以上职业技能。

建立机制促发展

通过建立健全员工技术职称评聘机制、典型激励机制、晋升机制等一系列制度，调动了全员学技术、钻业务的积极性，大大增强了党组织的凝聚力和战斗力。今年又起草了《技术人员岗位聘任管理制度及有关新产品开发、研制人员奖励办法》等措施，把尊重知识、尊重人才落到了实处。近十年来，我们已经引进了几十名从事海外贸易、产品研发设计、金属加工、市场营销等专业管理和技术人才。正是由于这批优秀人才的辛勤努力，使佳艺厂由一个名不经传的小厂（02年销售额1.2亿），迅速跃居全国同行业产销量第二（今年预计年销售额达10亿）的企业。

5.培养自主学习能力　提升创新素质篇五

申论写作延伸阅读：提高自主创新提升科技创新能力打造世界一流企业

今年是“十二五”开局之年。坚持科学发展、加快转变经济发展方式是“十二五”时期我国经济社会发展的主题和主线。中央企业作为国民经济的重要支柱和骨干力量，在加快转变经济发展方式中担负着重要使命和责任，必须在科技进步和自主创新上有更大作为，充分发挥骨干带动作用。进一步学习贯彻党中央、国务院关于科技创新的重要指示精神，结合中央企业实际，真抓实干，把科技创新战略落到企业实处。

着力落实企业对科技创新的组织和领导

企业家的创新意识对推动企业发展至关重要。从某种意义上说，科技创新在一个企业中的地位与作用首先取决于决策层特别是主要领导的创新意识和水平。我们有一些企业取得一大批具有较强影响力的重大科技成果，有一些领域达到世界先进水平，这些企业的一个重要特点就是企业领导班子特别是主要领导始终注意加强对企业科技创新工作的组织和领导，把科技创新工作放在了企业日常管理的重要议程来考虑、部署和要求。

中央企业各级领导特别是主要领导必须加强学习、深刻理解抓好企业科技创新工作的重要意义，自觉提高科技创新的积极性和主动性。应该说，绝大部分中央企业领导人对科技创新工作都还是十分重视的，但真正自觉地把科技创新和技术进步作为企业发展首要推动力的企业还是不多，还需进一步树立和增强这样的意识。科技创新是一项重大的系统工程，需要企业内部各单位之间的紧密配合，需要企业大量的资源调配和内部的组织协调。企业各级领导，特别是主要负责人要切实负起领导职责，领导班子中要有专人负责科技创新工作，进一步明确分工、落实责任，将科技创新纳入领导班子重要议事日程，去考虑、部署、监督检查，并抓好落实。对企业科技发展中的重大问题，主要负责同志要亲自挂帅，整合、协调规划、投资、财务、人力资源、法律等部门力量，形成合力，推动企业逐步构建起层级清晰、权责明确的技术创新决策、执行和管理体系。国资委对企业经营业绩考核和对企业主要领导同志、领导班子考核都将把科技创新工作成效如何作为重要检查内容。国资委的薪酬、激励政策，国有资本经营预算资金及各部门的支持都将向科技创新工作倾斜。总之，就是要从上到下构建一个“时时想创新、处处讲创新、以科技创新驱动企业发展”的浓厚氛围。着力加强科技创新规划与战略管理

加强科技规划与企业发展战略的有效融合，对支撑、引领企业科学发展，提升企业核心竞争力具有重要的战略意义。目前，很多企业在“十二五”规划中确立了行业技术引领者和世界一流企业的奋斗目标，制定了相应的发展战略和创新规划。我们必须清醒的认识到，世界一流的目标需要长期的奋斗，是一个不断实践的过程，企业必须加强战略管理，正确选择科研方向，通过整体的设计、系统的谋划达到预期的目标。

在科研方向的选择上，企业首先要坚持市场导向，结合企业自身优势及行业发展趋势做赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

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给人改变未来的力量

出战略谋划。与全球同行业企业作比较，在技术上处于领先的企业要依据市场变化审慎选择二代、三代技术路线。技术上相对落后的企业，要结合市场容量研究确定是采用现有行业的紧密跟随策略，还是以创新的理念寻找新的出路，开辟新的市场，拓展企业未来的主攻方向和发展空间。其次要坚持行业领先策略，立足产业高端，居于行业前列，努力突破关键核心技术，打造企业竞争优势。尤其要注意不要盲目跟风，不要轻易进入没有认真研究和分析的、不熟悉的、缺少核心技术的产业或领域。三要突出主业，切忌四面开花、全面出击。同行业企业之间科研方向要体现差异化，一旦确定主攻方向，就不要左右摇摆，要着力打造技术和品牌优势，为今后的发展抢占市场先机。

科技创新是一个厚积薄发的过程，企业科技发展战略要正确把握当前和长远、近期和远期的关系，坚持重点突破和整体推进相结合，既着力解决企业当前发展所面临的实际的技术难题，也要为企业长远发展进行前期的技术储备和谋划。同时，企业科技创新能力的提高，核心竞争能力的打造绝对不是仅靠几项技术的突破就可以实现的。它是一项复杂的系统工程，必须对企业科技创新的体系、人才、文化、管理等方面进行系统的筹划，突破制约企业创新的体制机制障碍，形成企业创新的内生增长动力。

着力构建开放式技术创新体系

建立高效、协同、开放的技术创新体系对企业技术创新能力的提升至关重要。企业技术创新体系既包括内部研发体系的组织，也包括外部创新资源的联合利用。在内部研发体系的组织上，企业要努力解决科技资源重复分散的现象，着力加强实验室、中试基地等基础条件平台建设，打造一批世界一流的科研开发平台。中央企业的科技创新代表着国家的水平，研发平台的建设一定要着眼于长远，努力集聚一批一流的设备、一流的人才，努力向世界先进国家、企业去学习、去靠拢，达到世界先进水平。一些企业通过梳理整合内部科技资源，建立“中央研究院”性质的直属科研机构，专门负责支撑企业长远发展的战略性技术研发，与各子公司面向产品的应用开发明确分开，形成两个层次或三个层次紧密结合，互有侧重的研发体系，值得企业学习和借鉴。当然，中央研究院的建立也要根据企业自身的发展阶段和能力、行业发展的特点来决定，希望大家探索。

在外部资源的利用上，企业要积极探索多种不同的有效方式。首先，要进一步推进产学研合作。大家共同分担风险和成本，共同推进科研成果的产业化、工程化，实现创新资源的协同效应和科研开发的规模效应。其次，加强上下游企业之间的联合与合作。第三，同行业企业之间要加强联合创新，避免同业恶性竞争和科技资源的重复浪费。尤其是在风能、太阳能、TFT液晶显示屏等热点领域要加强联合创新。第四，要积极利用海外科技资源，吸引海外人才，设立海外研发机构等。第五，要加强风险投资、股权投资等新型合作手段的研究与应用。

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给人改变未来的力量

技术创新体系的建设是一项长期、复杂的工程，“开门”搞创新越来越成为领先企业普遍推行的一种创新模式，希望企业不断加强内外部资源的有效结合，着力构建开放式的技术创新体系，推动企业创新能力的快速提升。着力推进科技成果转化应用与知识产权管理保护

随着知识经济和全球化的深入发展，知识产权日益成为国家发展的战略性资源和企业国际竞争力的核心要素。实施科技创新战略，不仅要求企业要高度重视重大关键技术的研发攻关，更要重视科技成果的转化应用，形成企业的自主知识产权和技术底蕴积累，加快培育和打造中央企业知名品牌。

首先，要推动企业将科技成果尽快转化为现实生产力，着力解决产学研脱节等体制机制性障碍。其次，要充分运用知识产权法律制度，加强科技成果的确权工作，将知识产权的拥有量和实施效益作为衡量企业科技进步和经营管理水平的重要依据。第三，要树立强烈的品牌意识，通过自主知识产权的创造、应用和保护，打造、维护并持续提升企业品牌价值。第四，要推进知识产权与标准的结合，在加速知识产权成果产业化的同时，重视将企业重大专利成果纳入技术标准的工作，并努力将企业标准上升为行业标准和国家标准。加强国际交流与合作，谋求国际标准话语权。第五，要加强知识产权战略管理，完善知识产权管理制度。推动知识产权由下属企业分散管理向集团集中管理转变;专利申请由数量积累到量质并重转变;风险管控从被动应对到主动化解转变，不断提高企业知识产权管理的质量和效益。

着力推进科技人才队伍和企业创新文化建设

人才是第一资源，科技人才是提高自主创新能力的关键所在。中央企业要高度重视科技人才队伍建设，充分调动科研人员的积极性和创造性，形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面，打造一支层次分明、结构合理、素质高、能力强的创新人才梯队。

依托重点工程和重大科技专项，培养和造就一批能够站在行业科技前沿、勇于开拓创新的各类领军人才。加大海外高科技人才吸引力度，发现和培育关键技术人才。发挥老专家包括老技师传帮带作用，培养关键岗位、特殊工艺接班人才。通过校企合作、订单式培养，加强一线创新人才、青年科技人才和高技能人才队伍建设。特别要注重挖掘和培育复合型科技管理人才，为引领企业科技创新储备力量。

建立健全科技人才评价、考核、激励机制，营造优秀人才脱颖而出的制度环境，激发科研人员的创新活力和热情。完善科技带头人和科技专家制度，做好科研人员职业发展通道设计，逐步建立具有吸引力的、与市场接轨的薪酬激励机制，加大对有突出贡献的科技人员的奖励力度，鼓励和支持科研人员在创新实践中成就事业并享有相应的社会地位和经济待遇。前一阶段，通过实施国家“千人计划”，中央企业引入了一大批海外高科技人才。企业要认真研究和完善海外人才施展才华的机制和环境，激发这些海外人才持续的创新热情。

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给人改变未来的力量

注重企业创新文化建设，要用创新文化激发创新精神，推动创新实践，激励创新事业。努力营造“敢为人先、争创一流、崇尚创新、宽容失败”的创新文化，大力弘扬“勇于超越、勇攀高峰”的创新精神，培育形成人人关注创新、人人支持创新、人人参与创新、人人也都能创新的良好氛围。加强职业技术教育和培训，开展岗位练兵和职业技能大赛，提倡合理化建议和技术革新、技术发明等群众性创新活动，并融入企业生产、经营、管理的各个环节，激发全员创新热情。赋予科研人员自由探索的时间和空间，并给予必要的资金支持，在尊重知识、尊重创造、尊重人才的浓厚氛围中推动企业科技创新能力的不断提升。积极探索，为中央企业科技创新创造良好的外部环境和政策条件

“十二五”时期，国资委将进一步加大对中央企业科技创新工作的组织协调和政策支持，为中央企业科技创新营造良好的外部环境和政策条件。

(一)加强协调，进一步争取推动企业科技创新的宽松环境。

国资委要进一步加大对科技创新工作的组织协调力度，在争取国家重点科技计划、重大科技专项、重点科研机构、重大科技创新工程及国家各类科技奖励、推荐国家级科技专家等方面，加强与国家有关部门的沟通与协调，争取支持与帮助，推荐并组织中央企业承担国家科研任务，帮助企业获得更多政策和资金扶持，为中央企业科技创新营造良好的外部环境和氛围。国资委还将进一步充实科技管理部门力量，深入调查、研究、分析企业科技创新工作中存在的各种障碍和问题，做好企业科技创新与国家科技发展计划的衔接，推动国家各项创新政策的完善和落实。

(二)加强指导，进一步出台推动企业科技创新的具体措施。

在指导和推动中央企业加快实施科技创新战略方面，继续深入开展“国家技术创新工程”，进一步联合其他部门力量，重点推动创新型企业建设工作，继续开展产业技术创新战略联盟试点和科技帮扶中小企业工作。加大对中央企业合作创新的指导和组织协调力度，搭建平台、集聚资源，支持企业重点围绕行业共性技术和战略性新兴产业开展联合研发，力争取得一批重大技术成果并实现产业化。加强软科学和创新模式方法研究，推广先进的科学管理方法，提高创新效率;加强科技政策交流与培训，增强科技管理人员和财务人员对创新政策的理解和把握;做好中央企业科技创新信息平台的建设与管理，全面提高科技管理水平。

(三)深化改革，进一步完善国资委推动企业科技创新的各项政策。

在完善国资委推动企业科技创新的政策方面，我们进行了一些积极的探索。《关于加强中央企业科技创新工作的意见》在分类考核、分红权激励及国有资本经营预算资金支持等方面向前推进了一大步。下一步，国资委还将就大家反映比较多的科技创新能力评价、考核、工资总额等问题开展深入调研，在听取有关部门意见的基础上，研究制订相应的政策措施。一些企业还提出推广扩大中关村科技扶持政策，实施股权、期权等中长期激励等政策。我们赤峰人事考试信息网：http://chifeng.offcn.com

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给人改变未来的力量

十分理解大家的诉求和反映，但这些配套政策涉及面广、政策性强，还需要进一步深入研究，需要与中央有关部门进行长期的协调和共同的努力，我们将组织力量开展专题调研，提出政策意见，有些政策可以小范围先行先试，取得经验，再逐步推开。

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6.培养自主学习能力　提升创新素质篇六

保定市妇联推动女性创业与提升中小企

业自主创新能力调研

保定是一个具有1100万人口的大市，妇女占总人口的50%。近年来，随着保定经济的发展，越来越多的女性创业者不断涌现，形成了一支有一定规模的女企业家队伍。女性创业的发展，不仅增加了社会财富，创造出新的经济增长点，还为推动产业升级，减轻就业压力，稳定和提高妇女的经济地位做出了贡献。目前，保定市市级女能手协会有会员81人；顺平县、安国市、雄县、安新县、涿州市、高阳县相继成立县级女能手协会，共有会员330人。保定市有女能手大专班函授站1个，在读学员185人；经过女能手大专班培训后实现自主创业和自主创新的女能手421人。近十年来，保定市在“双学双比”、“巾帼建功”活动中涌现出的创业女能手、“妇”字号中小企业女老板有700多人，徐水县的许建华、博野县的吕丽萍等人有过不同领域的创新发明。

一、保定市女性创业现状分析

（一）成功女性创业的主要因素

1、行业选择以制造业、批发零售业、服务业为主。选择制造业的女性往往原先有过相关的工作经验或是与先生一同创业。而选择批发零售业，服务业，餐饮业等妇女创业集中的行业，是因为这些行业比较容易进入，而且这些行业往往以家庭为基础，有利于妇女在事业与家庭之间取得平衡。除此以外，妇女创业较多选择上述行业，还因为其所需资金较少，科技含量低，起步较容易。

2、女性创办的企业创业规模偏小，单体效益较好。女性在创业初始阶段，受资金、技术、经验等因素制约，起点往往较低。从注册类型来看，由于受资金等各方面条件的限制，个体户是绝大多数创业女性的首选。现在女性创业者创办的企业仍以小规模为主，她们创办企业主要靠自身的积蓄，而不是从银行得到贷款。从经营状况来看，赚大钱的不多，亏损的也很少，普遍显示出良好的发展势头。

3、管理方式上注重培养和员工的感情。在企业管理中，大部分女企业家主要采取了“注重培养员工与企业的感情”和“持与员工协商办事的态度”的管理方式，表明女性业主在管理企业中喜爱采用“母性管理”或“亲情管理”的方式。她们把女性管理家庭的素质和人格力量展示在职业角色之中，既讲原则，也有人情味，以理服人。此外，她们还注意从生活上照顾员工，培育员工对于企业的归属感，如借钱给员工看病、帮助解决家庭困难等。这种“以人为本”的女性领导风格更能适应现代管理的要求，有利于形成使企业组织更加和谐、更富有竞争力的优势。

4、具备吃苦耐劳的精神和独立自主的品质是女性创业成功的重要因素。许多创业成功女性，虽然年龄和文化层次不等，从事的行业不同，经营规模大小不一，但是，在她们身上都拥有一些共同的品质，那就是自强不息，顽强坚韧，吃苦耐劳，勇于拼搏。因为这些成功的女性创业者均为白手起家，一点点从小做到大，很多人还有过多次失败的创业经历，品尝过创业的诸多艰难和辛劳。也正是在多次失败或成功的经历，帮助她们累积了足够的创业经验，磨炼出了坚韧的品质，良好的心理素质磨炼了意志，使她们能够在困难和逆境面前百折不挠，最终取得事业的成功。创业者的个人品格对创业成功与否起着根本性的作用。

5、和谐的家庭关系是创业的环境支撑。从家庭环境来看，大部分家庭对女性创业呈现支持的态度。无论是创业成功的女性，还是有创业意向的女性，都把家人的支持作为创业的源动力。她们既看中事业，也珍惜家庭，特别希望能够事业成功、家庭幸福。

（二）影响和制约中小企业自主创新的主要因素

1、资金瓶颈是主要因素。这是中小企业自主创新的最大障碍。在部分妇女所发展的产业中，产业规模都偏小，有的更谈不上成规模，这些大部分是因缺乏扩建或扩大规模所需资金造成的。有些女性虽有满腔创业创新的热情，但由于无法筹措到所需资金，再加上对政府扶持政策了解不够，那份热情也就不了了之。

2、创业环境影响女性创业者的发展。创业女性希望政府能提供一个良好的创业环境和舆论氛围。很多建议指出，希望政府部门强化服务意识，给予企业更多的方便与快速处理，提供良好的投资经营环境。女性创业者利用政府的扶助资源程度不高。探究其因，一方面女性在相关信息的搜寻或取得上的渠道较弱，另一方面也说明政府的宣传力度不够。

3、素质偏低束缚了女性自主创新。素质偏低决定了女性创新能力相对较弱。保定市女企业家的原始学历大多是初高中学历，一部分妇女中“小富即安，坐享其成”的思想观念影响着学知识、学技术的主动性。一些女性喜欢模仿，不善于创造性地思维和工作，没有创新的激情。一些中小企业产业规模小、缺乏科技含量，不具备高、新、大特色，这些都决定了创新比例偏低，规模层次上不去。女性创业者需要增强企业科技核心竞争意识，在设备、产品的更新换代和升级改造上不断提高创新能力。

二、开展“女性创业促进行动”对增强女性创新能力的积极作用

保定市妇联按照《河北省“女性创业促进行动”实施意见》的要求，以科学发展观为指导，以实施“女性创业促进行动”为载体，认真谋划，精心安排，开展了一系列主题活动，对推进保定市妇女创业就业、提高女性创新能力起到了积极作用。

1、宣传引导，营造妇女创业的良好舆论氛围。一是主题宣传，营造舆论氛围。在报纸、电视台开设专栏、专题，宣传妇女的创业事迹，增强她们参与创业的信心，激励更多女性走上创业之路。设宣传周，开展集中宣传活动。每年的“三八”期间，各县（市、区）妇联都集中一周的时间，在全市范围开展宣传周活动，通过发放各类宣传资料、现场义务咨询、现身说法等形式进行宣传教育，为妇女创业就业营造良好氛围。二是抓现场引导，激发内在动力。各级妇联十分关心女企业家的成长和企业的经营状况，召开不同类型的座谈会、分析会，为企业的经营状况提供支持。市妇联先后三次组织召开创业女性事迹报告会，影响和带动一批下岗失业妇女走上自己创业和再就业之路。前不久，市妇联召开部分“女企业家创业座谈会”，女企业家们就创业经历、成功经验、在金融危机背景下企业如何创新等方面展开座谈，同时对政府和妇联组织的提出了很好的建议。市中小企业局、市劳动局的领导为企业家们介绍了政府与创业有关的优惠政策以及下岗职工和农民工教育培训项目，为女性创业提供了更宽松的政策环境和更加公平的市场竞争环境，为女企业家的发展壮大创造了更好的机会和条件。三是典型推介，强化示范带动。3月6日，举办庆“三八”妇女创业报告会，宣传创业典型，优化妇女创业氛围，引导带动更多妇女投身创业大潮。与中小企业局等单位联合开展“保定市十大创业标兵”评选活动，保定明华电脑城总经理沈淑华、河北依曼树脂有限公司总经理吕丽萍、雄县坤宝养殖公司总经理国宝莲3名女性当选，为保定市创业女性树立了榜样。

2、分类培训，不断提高广大妇女创业就业竞争力。一是开展分类培训，增强培训效果。保定市妇联坚持“因人制宜、因才施教”，不断提高培训的针对性和实效性。针对中小女企业家，继续开办女状元大专班，组织高层次妇女人才培训，通过培训提高她们的企业经营管理水平、自主创新能力以及应对市场竞争的能力。首届学员易县的张淑芬在大专班学到科学管理知识后，利用本地资源开发易水砚，成为全国砚制品行业的龙头企业，而且相继创办了易水职业技术学校、103医学教学基地和易水小学。第三届学员雄县的国宝莲参加培训后，掌握了养殖技能，扩展了视野，提高了参政意识，不仅投资600万元建立了高标准、现代化的养殖有限公司，带动十几户姐妹跨入了养殖致富的行列。并以带民致富、扶贫济困、奉献社会为己任，先后救助贫困儿童和大学生300余名。针对外出务工创业的女性，重点进行法律知识、基本权益保护、城市生活常识、卫生保健常识、安全常识和公民道德规范等知识的培训，增强她们融入城市文明的信心。针对城市下岗失业妇女，联合劳动、工会、农业等部门，开展缝纫、编织、烹饪、家政等各类专业培训，并颁发上岗证，积极推荐再就业。针对已经有一定创业基础的女性，着力开展提升创业水平培训，增强她们的创优、创新能力，把企业做大做强，为社会提供更多的就业岗位，创造更多的财富。我们以市妇联妇女儿童活动中心为阵地，开设英语、书法、计算机等五个培训项目，开展定单培训，200余人找到了工作。组织满城县100名农村妇女参加北京农家女实用技术培训学校举办的餐饮、美容、电脑等实用技术培训，培训合格后都在北京实现就业。

二是开展特色培训，打造家政服务品牌。几年来，保定市妇联以保定市再就业咨询服务中心为依托，努力探索“政府部门支持、妇联组织推动、人民群众受益”的家政服务业发展之路，推动保定市家政服务业向多元化、专业化、规范化方向发展，全面提升保定市家政服务业发展水平。保定市妇联深入社区开展调研，挖掘市民对家政服务的潜在需求，以此扩大家政服务业的就业安置容量。仅从2008年，就举办家政、母婴护理培训班32期，培训1600人次。清苑县妇联今年成立了培训家政、职介为一体的清苑县阳光家政服务有限公司，为妇女就业创业提供全方位服务。涿州市妇联培训的月嫂，全部服务于北京家庭，成为宣传涿州和保定的义务宣传员。

3、强化服务，努力为妇女创业就业搭建多元化平台。一是整合资源，搭建信息平台。各级妇联充分发挥联系面广、信息量大的优势，加强与中介组织、用工单位的广泛联系，通过新闻媒体和保定妇女网的网络优势，及时搜集整理和发布各种劳务用工信息。如顺平的董敏华、齐霞、安新的于领玉等中小型女企业家以优先吸纳女性就业、与贫困女工家庭结对、为妇女创业提供信息、资金和服务等方式，先后帮助一百多名失业妇女实现了创业就业。满城、顺平等县（市、区）有部分城镇妇女进军农业，在承包山林、发展养殖畜牧业上大做文章。二是积极推动，搭建创业平台。保定市各级妇联充分发挥“联”字效应，多方协调，为妇女创业就业提供有效服务。市妇联多方奔走，争取各县支持，创立了“保定市妇女创业基金”，为创业妇女发放小额信贷，帮助20多名妇女成功创业。下岗女工王素梅，在妇联帮助下，不仅自己创办了美容公司，还解决了百余名下岗失业妇女和农村大龄女青年的就业问题，其企业被市妇联命名为下岗女工培训基地，她本人也被省妇联授予“巾帼创业带头人”。北市区下岗女工蔡京会在妇联的帮助下，从全国妇联引进了绿色洗衣项目，在河北大学开办了洗衣店，同时还解决了2名下岗姐妹的就业问题。目前，保定市妇联正在筹办“保定市女性创业促进会”，为保定市广大妇女和女企业家搭建一个相互交流的平台和信息传递的窗口，将带动更多妇女创业就业。三是实施关护，搭建维权平台。为努力营造有利于妇女创业就业的发展环境，保定市各级妇联组织开展多种形式的维权行动。3月4日，在保定大润发超市门前开展了妇女法制宣传咨询活动，现场发放《法律进家庭宣传册》、《平安和谐家庭宣传册》等宣传资料5000余册，咨询200余人次，受到广大群众的欢迎。深入到北市区东方家园、新市区新一代B区，为居民家庭发放《法律进家庭手册》20000册、《平安和谐家庭手册》50000册。对保障妇女平等就业权利、稳定保定市在外创业的女性起到了重要作用。

三、促进女性创业的对策及建议

1、优化政策环境，为应对金融危机寒流提供社会支持。金融危机对民营企业特别是对一些成长型企业和中小企业都有不同程度的影响，采取更有效的措施，推动创业工作，创造就业机会，在现阶段有着十分现实而重要的意义。各级党委政府、各有关部门要进一步加强对女性创业工作的领导，进一步贯彻男女平等基本国策，研究解决妇女创业就业的突出矛盾和问题，制定有利于妇女平等创业和发展的政策措施，为女性创业提供更加宽松的政策环境和更加平等的市场环境，激励广大妇女创新业、创大业。各级妇联组织要发挥在帮助女性创业中的积极作用，竭诚为女性自主创业提供优质高效服务，为广大妇女提供政策、融资、信息等服务，真心实意为妇女办实事、做好事、解难事。

2、提升综合能力，为女性创业创造自身动力。要大力实施“女性素质工程”，使女性在各级教育中的比例不断提高；要办好女状元大专班，增强培训内容的针对性和实效性，进一步激发广大妇女学科学、学文化、学技术的热情，不断提高科学文化技术水平；要加强对女性创业能力的培养，提倡“边创业边学习”，向成功的创业者学习，多举办女性创业教育和活动，宣传优秀女企业家的成长历程，充分发挥“科技培训、示范基地、能人带动”的作用，使女性自主创业的能力不断增强。

7.培养自主学习能力　提升创新素质篇七

我国是世界制鞋第一大国, 超过16万家制鞋企业, 多数企业“无品牌、无核心技术、无创新能力”, 只能走OEM (来料加工) 的道路。特别是2008年金融危机以来, 因为缺乏工业设计能力和自主品牌, 很多制鞋企业纷纷倒闭。随着自然资源优势逐步消失、劳动力成本不断上升, 皮革行业作为传统产业, 迫切需要“调结构、转方式”。依靠自主创新, 促进转型升级已成为皮革行业发展的唯一选择。

26年来, 亨达集团积极引领市场潮流, 始终将自主创新作为企业核心战略, 不断提高自主创新能力和品牌价值, 加快“调结构、转方式”, 走上了一条为消费者创造“优质产品—优质品牌—优质生活”的科学发展道路。80年代, 消费者关注的是物美价廉产品, 亨达的价值主张是创造优质产品;90年代, 消费者关注的是知名品牌产品, 亨达的价值主张是创造优质品牌;进入21世纪, 亨达集团提出了全新价值主张——为消费者创造“优质生活”, 满足消费者追求健康、环保、快捷、个性化的全新生活方式体验。自主创新已成为亨达集团市场竞争的制胜法宝, 支撑了企业的又好又快发展。

一、加强战略引导, 科学规划自主创新发展目标

亨达集团把自主创新作为企业发展战略的重要组成部分, 制定实施了“亨达慧谷”发展规划, 开创了“技术密集型时尚产业新模式”的发展战略, 为中国鞋业的转型升级提供了最新的运营模式。

“亨达慧谷”发展规划是以亨达国际数码科技工业园为载体、以鞋业为基础、以创意产业和软件产业为核心、以服务经济为导向的产业联盟, 通过“亨达慧谷”的规划与实施, 推动亨达集团向知识化企业转变, 向新型经济发展, 引领中国鞋业发展方向。

“亨达慧谷”规划了六大中心一大基地:

1、科技研发中心

以亨达皮革研究所为依托, 通过与国际一流制鞋企业、高科院校、医学研究机构等联合, 集中研究人体工程学、步态学、足迹学及皮革制品、生产工艺等, 以促进中国制鞋行业新型材料的发展与应用, 为消费者提供健康、安全、舒适的产品和健康生活方式。

2、创意设计中心

与国际一流服装、制鞋企业联合, 将世界最新时尚潮流信息引入, 结合中国传统文化与审美标准, 联合进行产品款式、流行趋势研究与发布, 引导中国鞋业发展方向, 打造中国制鞋行业时尚平台。

3、虚拟经营研究中心

以耐克、锐步等世界一流鞋业公司运营模式为标杆 (研究目标) , 结合中国鞋业发展现状与趋势, 进一步加强虚拟经营的模式研究、标准制定和风险评估, 总结世界鞋业前沿运营模式, 打造中国鞋业的裂变效应, 为中国时尚行业虚拟经济发展提供方法、方向。

4、软件开发中心

通过与中国软件业研究机构、高科院校、行业协会联合, 依托亨达集团信息化管理系统与运营体系, 研发适合中国鞋业乃至服装行业发展的专业软件系统, 从而推动中国服装鞋业行业的信息化进程。

5、资本运营中心

以中国资本市场相关政策为基础, 结合中国鞋业及服饰行业资本运营成功企业案例, 进行资本运营模式的研究与资本运作, 为中国鞋业及服饰行业资本市场的运营、管理提供参考与借鉴。

6、人才发展中心

与中国皮革和制鞋工业研究院、北京服装学院等联合, 以亨达集团运营管理为人才试验基地, 建立中国皮革和制鞋工业研究院亨达分院、亨达大学和中国鞋业行业实训基地, 集中培养适合中国鞋业及服装、信息产业最新发展的新型、适用人才。

7、中试基地——亨达国际数码工业园

与世界一流鞋企合作, 引进世界鞋业最先进的生产设备、工艺技术与专业人才, 搭建鞋业行业优势产业链, 建设中国最大的鞋业生产基地, 降低运营成本, 提高竞争力, 带动中国鞋企协同发展。

二、依托高端平台, 建立健全自主创新发展保障机制

亨达集团拥有皮鞋行业唯一一家“国家认定企业技术中心”和山东省首批“工业设计中心”等高端的研发平台, 依托这些平台, 亨达建立并不断完善保障机制。

第一, 建立了研发投入保障制度, 确保研发投入占营业收入比例不低于5% (2009年为5.6) , 先后引进国际一流的三维足部激光扫描仪、三维CAD设计系统, 电脑直立式四工位样板刻楦机、电脑皮革切割机等一系列高端研发设备, 数字化的制鞋技术和设备缩短了研发的时间, 适应了敏捷化、快速化, 多样化生产的需要。

第二, 搭建人才建设平台, 建立有效的创新机制, 为企业创新提供保障。亨达不断完善人才队伍建设机制, 通过内培外聘的方式, 强化专家队伍, 采用“请进来走出去”的方式对专业技术人员进行培训, 提高其专业水平, 通过多年来的人才培养与引进, 现有设计开发人员273人, 技术带头人16名, 外聘国内外专家12名。

第三, 建立有效激励机制, 加强研发人员职业规划, 实行多维激励方式, 凝聚和培养高层次人才。在企业发展中, 亨达高度重视创意设计人才的发展, 建立了《创新分配激励机制》, 通过“个人创新法命名”等方式, 进行多维激励, 使专业研发人员对企业产生强力的认同感, 在企业中形成了一批技术精湛的专家研发团队。

第四, 建立产学研合作长效机制, 整合国内外资源, 搭建开放式创新平台, 提升品牌运营能力。亨达联合高等院校、科研院所, 构建了企业产学研一体化模式, 建立了中国皮革和制鞋工业研究院亨达分院、北京服装学院中国鞋业行业实训基地和山东省亨达健康鞋工程技术研究院, 并与国际知名品牌NINE WEST、美国GUESS等大客户实施战略合作, 通过引进、消化, 吸收再创新, 使企业的运营和管理水平不断提高, 实现了企业从ODM (自主设计、创造性生产) 到OBM (自由品牌制造商) 的提升, 搭建了开放式的创新平台。

三、瞄准技术前沿, 不断提升自主创新能力

亨达集团始终瞄准行业技术制高点, 加快核心技术和关键技术研发, 不断提升自主创新能力, 创新工作始终走在行业前列, 标准制定、专利数量等创新成果数量居行业第一。

第一, 积极参与行业标准制定, 共参与制定国家及行业标准39项, 对鞋类产品的耐折性能、可绷帮性、内底耐磨性、帮底粘合强度等作了标准化制定。通过主持和参与行业标准的制定, 有效规避了行业壁垒, 增强了企业市场竞争力, 强化了企业在行业中的骨干地位。

第二, 加大专利申请和保护, 共获得授权专利610项, 其中发明专利18项, 特别是亨达自主研发的“皮革无缝粘接技术”, 充分利用了信息化技术, 使产品达到无缝粘接的效果, 可以将皮革利用率提高了17%以上, 获国家发明专利和中国轻工联合会科技发明三等奖。该项技术可以应用在皮鞋、箱包、家具、服装、汽车等领域, 在真皮材料越来越匮乏的今天, 对资源节约和环境保护、发展低碳经济具有重要作用。

第三, 加强新产品新技术研发, 每年40多项新产品新技术通过国家、省市组织的专家鉴定, 达到国内先进水平以上, 目前为止, 150多项新产品新技术获得国家或者省级大奖, 其中“皮革无缝粘接技术”和“抑菌防臭净化鞋技术”两项技术被列为皮鞋行业唯一的两项国家级技改项目。多年来, 亨达深入研究人体工程学、步态学、足迹学及科研技术、生产工艺与原辅材料, 研发的“全方位太空防水透气技术”、“减震防滑按摩技术”、“抑菌防臭净化技术”等多项先进的制鞋技术, 涉及按摩、防滑、抑菌、防臭、防水、透气等功能, 有力强化了产品的差异化, 提升了产品的科技附加值。

四、创新商业模式, 强化自主创新的市场取向

随着时尚潮流更新的加快, 在时尚产业, 以快速设计和研发, 能够快速识别并成功抓住时尚潮流的“快尚”模式, 成为快速消费品的一种新的发展趋势。2009年, 亨达集团率先在全国实施了这种国际最前卫的“快尚”营销模式。快尚模式, 颠覆了传统的以季节为周期的提前订货方式, 最大的特点是“产品款式新、更新快, 价格优”, 产品每7天更新一次, 以旗舰店或专卖店的方式出现, 去掉经销商、代理商等中间环节, 倡导以平民的价格享受大牌的时尚。

“快尚”模式不仅要求企业拥有高效的运营能力, 更需要企业有强大的设计、研发实力作支撑, 国际上只有西班牙ZARA、瑞典H&M等少数企业在运作这种模式。亨达实施“快尚”模式, 通过数字化科研平台与先进的科研实力相结合, 大大缩短了产品设计、打样、生产、制作、调整的前导时间, 实现7天订货、15天上市的产品快速循环周期。

“快尚”模式的推行改变了传统鞋业的运营模式, 是鞋服行业一次新的消费革命, “快尚”模式推出后受到了消费者的热烈反应, 亨达计划在2012年以前, 在全国开设300家“快尚”模式直销店。

除此之外, 亨达开创了“个性化”客户定制模式, 打破长期以来全国消费者共用一套鞋标准的局限。在目前市场产品同质化严重的情况下, 亨达推出了“个性化”客户定制模式, 采用“数字化制鞋技术”, 根据客户的脚型特点量脚定做产品, 2小时完成创意设计和生产制造, 充分满足消费者的个性化需求, 使顾客拥有真正的“私人化”服务, 强化了产品的差异性, 提高了产品的附加值, 夯实了企业发展的基石。

8.在接受培训中提升自主创新能力篇八

2006年1月9日，国家主席胡锦涛在全国科技大会上宣布中国未来15年科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。

目前世界上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、日本、芬兰、韩国等。学习借鉴国外先进经验，培养和提升自主创新能力，具有重大战略意义。

青出于蓝而胜于蓝

建设创新型国家，首先要依靠科技的创新。可喜的是，我国的自主创新能力近年来已经呈现出良好势头，很多产品研发、重大工程的实施中，学习借鉴国外的先进技术，其中不少则加以技术自主创新，科技进步犹如长江后浪推前浪。

例如“南水北调”工程，国务院南水北调办公室从2D05年开始，先后组织人员到加拿大、美国、英国去学习、考察。他们回来后，结合“南水北调”特点，创新应用国际大型工程项目管理经验，在组织机构建设上，制定了以政府行政监管、工程建设管理和决策咨询三个方面为主的南水北调工程建设管理体制框架。土木工程千千万万，但像“南水北调”这样复杂而宏大的工程能够顺利地实施在国内外都少之又少。

被称为轴承行业“骄子”的哈尔滨轴承集团公司由哈尔滨轴承总厂改组而成，始建于1950年，是中国轴承行业的三大生产基地之一。2006年和2007年，分批派人赴国外培训，通过培训学习解决了关键技术问题，在此基础上自主创新，建立起了国家级企业技术中心，配套开发出2000多种规格的专用轴承。一些关键产品，经过再创新的，仅2007年设计并被列为国家重点产品的专用轴承就有5项。

特变电工衡阳变压器厂自本世纪以来，已先后派出近500多人次技术和管理人员到国外学习和培训，学员们学成归来后，注意转化、自主创新。通过吸收、消化世界先进技术，自主研制出了一大批代表我国变压行业最高水平的节能环保新产品。如公司承担研制成功、用于我国“1000KV特高压交流试验工程”的世界首台20万KVar／1000 KV特高压电抗器，标志着特高压电抗器制造自主创新产品在我国取得了重大的突破。

生产出不用染色的天然彩色茧丝则是安徽自主创新的一大成功案例。日本是最早利用色素添食技术生产家蚕天然彩色茧丝的国家。该技术是在家蚕的饲料中利用色素添加技术，使现有的家蚕品种生产出天然彩色茧丝，改变有色蚕茧的色彩。为学习这一技术，安徽省农业科学院蚕桑研究所在国家和安徽省外专局的支持下，选派人员赴日本考察、学习后，很快与安徽省丝绸股份有限公司于2002年11月共同组建了“安徽省天彩茧丝科技开发有限公司”，引进多批日本专家和先进技术并饲养获得成功。安徽外专局曾对笔者说，安徽已成功地筛选出适合农村推广应用的色素配方10余种，研制出彩色茧丝数十种，比日本国内彩色茧丝还要多出好几种。

世界车辆的后起之秀

我们看到的在京津城际间飞奔的列车，与国外的车型无异，但实际上，为了增加载客量、适应客运专线，国产动车组的车体宽度从国外常用的2.9米增加到3.3米。别看这短短的0.4米，它带来的系统动力学、轮轨关系、牵引功率等一系列变化，是不能用简单数字来表达的。当初这一想法刚一提出，就被外国专家认定为“不可能完成的任务”。

2005年11月，按照国务院提出的“引进先进技术、联合设计生产、打造中国品牌”的总体要求，北车集团唐车公司与德国西门子公司交通技术集团签订了CRH3项目。为让我国的动车组早日上路，唐车公司先后派出90个团组519人次赴国外培训，全体员工自上而下，夜以继日，仅用3年的时间，就自主研制出了铝合金车体宽3.3米的中国首列时速35C公里动车组。外国专家认为“不可能完成的任务”，在京津城际铁路上被逐一完成。

在建设京津城际高速铁路的过程中，我们已经完全消化吸收了高速铁路技术，而且根据国情需要开创了崭新的中国标准。新一代高速列车“和谐号”的设计就是在“中国标准”的基础上，提出的几个动车组的提升方向、技术方案并对方案进行了大量的分析计算，建立起具有自主知识产权、时速394.3公里、国际竞争力极强的中国高速列车技术体系，标志着我国高速铁路技术进入世界先进行列。过去，我们老是在人家的身后追赶，而今天，人家却在后面追赶我们了。

中国汽车工业正盛传着两个神话：一是汽车企业不与跨国公司合资没有前途，二是产量不达到100万辆以上不能自主研发。然而曾经先后赴美国、德国进修两年的尹同耀带领着奇瑞以分段集成创新的模式打破了这两个神话：1998年生产的发动机一次点火成功，1999年自主研发的第一辆轿车下线，2001年风云轿车上市……成为中国汽车令人注目的“黑马”。

2005年3月28日，奇瑞公司拥有100％自主知识产权的第一台高性能发动机l下线，这是中国汽车在核心零部件方面“零”的突破。一个中国汽车装配“中国心”、一个属于中国高性能发动机的时代从此到来。

参加世界一流汽车设计培训，成为实现奇瑞国产创新的重要手段。为了打造安全环保的S19汽车模型，公司在2008年先后分三批派赴意大利接受培训。通过培训，为S19N公司后续车型的开发提供了宝贵的经验，并形成了一套与国外公司合作培训的模式，为实现中国汽车跻身海外市场提供了切实可行的依据。

占领信息技术制高点

截至2009年12月，我国网民规模已达3.84亿。此外，我国手机网民数量迅速增长，规模已达2.33亿人。在信息安全领域所面临的挑战越来越严峻。为了吸纳国际高端技术，维护国家信息安全，从2004年开始，国家计算机病毒应急处理中心先后派出技术人员50余人次，赴俄罗斯、菲律宾、加拿大、韩国等技术领先机构，针对亟待解决的关键问题接受系统的培训。通过学习，解决了我国计算机病毒领域面临的关键技术问题，规避了重大技术风险。通过赴国外培训，中心充分调动各种反病毒资源和力量，建立网络安全綜合防控体系。通过这个体系，先后发现网上利用病毒、木马盗取各类账号和密码线索1000多条，连续破获重大案件。其中包括震惊全国的2005年河北唐山“僵尸”网络案和2007年湖北“熊猫烧香”病毒案。

半导体照明是21世纪最具发展前景的高技术领域之一。功率型芯片是半导体照明进入普通照明领域的技术基础。为占领这一领域的制高点，国外世界一流的半导体公司已开始生产功率型芯片，而我国还没有哪个厂家能够掌握这种技术。我国虽然也于2003年启动了“国家半导体照明工程”，但是，日、美等国的半导体技术还是远远领先于我们。为此，坐落在大连高新技术产业园区的路明科技集团有限公司连续几年派员赴国外培训、学习，通过自主创新，目前，该公司成功开发出半导体发光外延片和芯片，照明与显示、稀土发光材料及制品等。尤其是在大功率芯片生产上，填补了我国的空白。

大凡具有国际竞争力的产业或企业，靠的都是自主开发的新技术。中国人在引进、吸收、消化的过程中进行自主创新，有了自己的自主品牌，打破了国外的技术封锁。由此可见，自主创新具有神奇的力量，自主创新并非高不可攀，别人能做到，我们同样能做到!

9.培养自主学习能力　提升创新素质篇九

中国移动___公司是中国移动(香港)有限公司(简称中国移动)在___设立的全资子公司，并由中国移动通信集团公司直接领导和管理。___是经济大省，交流大省和人口大省，___移动公司的客户数和运营收入在中国移动通信集团已连续9年稳居第一，客户规模超过5000万。

2005年，中国移动___公司提出了“国际化理念，本土化创新，中国式管理”的创新理念，积极构建通信企业系统化的创新体系，开展“跨部门跨公司．跨行业”的创新活动，营造“人人有创新企业有专利”的创新文化，全面提升企业的自主创新能力与核心竞争力，为公司推进移动信息专家战略转型实现从优秀到卓越的新跨越提供了良好支撑。

创新体系构建与实施背景

一、国家提出自主创新发展战略

国家提出了“坚持自主创新道路．建设创新型国家”的发展战略．颁布实施了《中长期科学和技术发展规划纲要》．将自主创新提到国家战略层面．提出“十一五“时期着力自主创新．并将“提高自主创新能力“作为“十一五“时期的”六个必须”之一。

二、我国信息产业自主创新能力不足，将严重影响行业发展国家中长期科学和技术发展规划纲要》将信息技术作为国家创新的重点突破领域．但目前我国信息产业的整体对外依存度过高．自主创新能力不足．国际竞争力较弱。最为明显的表现就是．国外通信企业已在国内申请大量运营业务专利未来将直接影响到我国通信企业的发展。

三、复杂的外部环境要求通信企业提升自主创新能力

从渐趋复杂的外部环境来看．技术变革、竞争环境和客户需求的变化．传统语音业务的萎缩和增量不增收．数据业务发展压力的加大．信息化发展的大势．3G牌照的发放等．都要求通信企业必须进一步加快创新步伐．提升自主创新能力．开发更多的新业务．推出更多的信息化产品．以满足不断增长的客户需求，提升企业价值。

四、通信企业的创新能力现状呼唤系统化的创新体系

从目前来看，我国通信企业缺乏系统化创新体系已成为企业提升自主创新能力的瓶颈。主要体现在：①创新缺乏统一战略．统一理念．统一规划和整体推进，企业的创新往往是分散的，创新工作．创新资源难以整体协调，降低了资源的利用率；②缺乏创新工作效果评价机制，没有形成创新闭环管理，无法实现对创新绩效的有效评估和引导；③知识产权管理和保护意识仍显淡薄，缺乏规范的知识产权保护体系、流程和方法。

正是在这样的背景下，中国移动___公司提出并开展了创新体系的构建和实施工作，以有效提升企业的自

主创新能力，促进企业持续健康发展。

___移动创新体系的构建

综合国内外相关创新研究成果，借鉴Vodafone、NTTDoCoMo、SBC、法国电信等国际标杆企业的经验，中国

移动___公司逐步探索形成了具有特色的创新体系。体系模型如下图所示：

电子化系统

中国移动___公司创新体系模型___移动创新体系的实施

一、树立“国际化理念，本土化创新、中国式管理”的创新理念，营造“人人有创新，企业有专利”的创

新文化1”国际化理念，本土化创新、中国式管理”的创新理念。2005年6月，___公司领导班子以构建创新型企业为愿景，明确提出了”国际化理念本土化创新、中国式管理”的创新理念，要求从企业实际出发，开展形式多样的创新活动，提升企业自主创新能力。

在创新理念的指引下，明确提出利用新的知识来创造新技术、开发新业务服务，采用新的生产和经营管理模式以及对现有活动的持续改进，从而驱动企业增长。创新理念的确立，扭转了以前公司创新工作目标不明确．思路不清晰、资源分散．活动缺乏协调、效果形不成合力的状况，为公司创新活动指明了方向，有利于整合企业资源，实现创新的统一战略．统一规划和整体推进。

2．开展形式多样的创新活动，营

造人人有创新，企业有专利的创

新文化。2005年，公司提出了”123”

创新活动目标：设立100万创新提案

奖励基金．成立200个质量管理小组．

开展3000人参与的创新活动。公司

开展了”跨越2005”主题创新活动，鼓励全省员工参与，2005年共收集员

工创新提案5000多份：结合智能网

生命周期管理，开展”延长智能网生

命周期管理”等专题创新活动发挥

员工积极性，全面开展群众性质量管

理小组活动，参与公司质量改进、效