梦想的学生作文

梦想的学生作文（20篇）

1.梦想的学生作文 篇一

关于梦想的作文：最初的梦想_小学生作文

我想我的高三年应该这样度过：面朝大海，春暖花开，简单而温暖。

面朝大海

中考像一朵巨大的浪花把迷迷糊糊我打到马路对面的重点高中——一中来了。一转身，一回首，一抬眼，毕业了，初中时代在这个夏天逐渐远去，高中生活也在这个夏天无条件地开始了。

仍然保持着初中时的懒散，使得高一才刚开始就给我来了个下马威：期中考试彻底翻锅。尽管班主任不断安慰我：你还没适应了高中，下次就好了之类的，但我仍有尝《东邪西毒》中那坛“醉生梦死酒”的冲动。

我彻底觉悟了：高中不会是像初中那样，奋斗上两个月就可以考上重点，考大学的本质就是坚韧，就是接近一种思考的姿态。我的觉悟在于理想旗帜的飘扬，我深知：青春的道路只有一条，千万个不愿意，也只有硬着头皮走下去。我开始归划我的耒来。

我计划的春天有童话的色彩，只是什么时候才会到来呢?

春暖花开

春天来了，仍旧很多理想是无法篡改的`，可对于那些一篡即改的理想，教给我们大家要微笑以对生活，生活对大多数人而言，显得如此美好。

教室的窗中正对着高三的那栋“监狱楼”高三的学长学姐们怀着他们最初的梦想奋斗着，可最后的结果只有两种：成功与失败。成功的人都是一样的，而失败却有不同的失败。我很佩服高四的学长学姐，佩服他们的勇气，如果是我，即使高考落榜也不会去复读。既然这样，我就必须顺利用好这三年的时间，把三年的时间当作四年用。努力保持着心底坚持着的那份纯真，怀着最初的梦想，带上一丝感到而未来挑战。

把一切都看淡。追求最简简最好的幸福：面前大海，春暖花开。

面朝大海，春暖花开

不管明天是什么样，我都得去面对，遭遇明天是我无法避免的，或许一觉醒来，我发现一切都变了。可是最初的梦想：面朝大海，春暖花开。我将竭尽全力实现，必竟冬天来了，春天就不会远了，不是吗?

【关于梦想的作文：最初的梦想_小学生作文】

2.梦想的学生作文 篇二

关键词：写作,创新表达,激趣

孩子们喜欢上语文课, 却不喜欢写作文, 有的老师说现在的孩子总不愿动脑筋。可是作为老师我们有没有想过孩子们为什么不喜欢写作文呢?从目前小学作文教学的现状来看, 笔者认为学生对写作产生厌倦心理有两方面原因。一则, 孩子们缺少写作素材, 感觉无话可写, 拿起笔来写不上几行就变成“无米之炊”了;二则, 孩子们没有宽松的自由表达空间, 写作内容和写作形式完全被老师框死, 学生喜欢写的内容不让写, 不喜欢写的内容却被老师逼着非写不可。试想, 我们这样做, 学生怎么会对写作产生兴趣呢?那么在实际作文教学中, 我们怎样拓展学生自由表达空间, 促使学生乐写爱作呢?现从三个方面谈谈自己的看法。

一、走进生活, 积累写作素材

生活是作文的源泉, 《语文课程标准》指出“注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”, 这就要求教师引导学生去写自己熟悉的生活, 写自己感兴趣的内容。

生活是丰富多彩的, 学生身边的事各种各样。为了培养学生善于发现身边事情的主动意识, 在写作文之前, 我会引导学生交流自己最感兴趣的事或印象最深的人, 教师需注重引导学生在语文实践活动中积累写作素材。我主要从两个方面引导:一是充分挖掘学生个体在课间、在社会上、在家庭生活中的点滴小事。二是充分利用学校、班级组织的各种活动。比如学校组织的运动会、文艺表演、大扫除;班级中开展的游戏、实验小制作、课本剧表演等活动。这样做的目的就是引导学生开开心心地积累写作素材, 在玩玩乐乐中写作文。一场大雪过后, 我带领孩子们去雪地里看雪景, 堆雪人。第二天请同学们把昨天的经历写一写。在写之前, 我引导学生把昨天看到的、想到的东西说一说, 再回忆一下曾经学过哪些写雪景的文章, 这些文章的作者采用了哪些方法来写雪景的美。创作很快结束了, 孩子们把习作送给我看, 我欣喜地发现孩子们不再无话可写了, 他们的文章真的是精彩纷呈呀!有一个孩子在《冬日踏雪》中如此写到:“同学们在雪地中奔跑, 又给大雪中的景色增添了几分生机。看, 那白色的世界, 不是孩子们的天堂吗?我们有的堆雪人, 有的掷雪球, 有的在雪地里打滚儿……看到这种情景, 我高兴地张开嘴, 雪花亲切地落到我的嘴里, 给人以凉凉的感觉。啊, 好一个欢腾的世界!”

二、自由表达, 激发创作兴趣

兴趣是最好的老师, 激发学生写作的兴趣, 调动学生乐于表达的积极性是提高学生写作能力的前提条件。教师必须采取多种方法激发学生长久的写作兴趣。

我们说兴趣从故事中来。教师可经常给学生讲张海迪、鲁迅等名人意志顽强坚持奋斗获得成功的故事, 使学生明白坚持写作的人生意义。兴趣从激励中来, 每次作文评讲时, 教师要拿出一定时间在全班宣读学生的习作, 那些经常被表扬的学生往往进步最大。激励满足了学生的成就感, 让他们信心百倍的投入到下次的创作中。

当教师鼓励学生写自己愿意写的内容时, 他们一定会满心欢喜, 当他们拥有自主作文的权利时, 一定能文如泉涌。教师要想方设法拓展学生自由表达的空间, 让他们充分享受表达的自由。在作文教学中, 我尽量少写命题作文, 提倡自主拟题, 即使是命题作文, 也要让学生有自由选择的空间, 我注重鼓励学生不拘形式的表达, 想写什么就写什么, 想怎样写就怎样写, 在自由表达的作文王国里, 这里百花齐放, 磬香满园。一位同学在她的想象作文《未来的家》中写到:“20年后, 房子将不再是用一砖一瓦盖成的, 它是用环保材料建成。外面的垃圾、灰尘全都会被这种房子吸起来, 几秒过后这些灰尘自然会像云雾一样被蒸发然后变成新鲜空气……”读完她的文章, 谁都要惊叹小作者想象力之丰富, 构思之奇特。

三、读思结合, 重视个性化体验

笔者认为在作文教学中我们应该鼓励学生多读一些优秀的文学作品, 引导他们在积极的读书活动中积累写作素材;同时还需引导学生认真地观察生活, 思考生活, 随时记下心中的感受与体验。学生通过多读、多思, 有了思想、情感、语言的积累, 他们就会有一吐为快的冲动, 写出的文章将会闪耀着情感的光辉。

1. 多读。

重视阅读体验是搞好写作的基础, 也是学生积累思想、情感、语言的重要途径。鲁迅先生曾说:“文章应该怎么做, 我说不出来, 因为自己的写作, 是由于多看和练习, 并无心得或方法的。”对于一些优秀作品, 学生还要反复读, 反复咀嚼, 还需“入情入境地读”。教师需引导学生通过多读不断地丰富思想、情感, 提高对语言的感悟力和理解力, 内化别人的语言为自己的语言。

2. 多思。

引导学生多观察生活, 不断地思考生活, 留意生活中细微的情感变化, 留心自己心中的小见解, 并随时记下它们, 仔细地玩味、分析, 可以更为细致地为写作储藏更多的材料、资源。学生李雪在放牛的过程中与他家的老牛建立了深厚的情谊, 老牛劳动时他有时会在田边玩耍。在亲眼目睹老牛一天的劳动过程后, 他的心灵被老牛的勤劳与默默奉献打动了, 由于我经常鼓励学生留意生活之中细微的情感变化, 所以这个细心的孩子就写下了这样的文字:“牛一会儿就气喘吁吁了, 可它坚守岗位依旧默默地使劲往前拉。它的眼睛睁得大大的, 一步一个脚印。它任劳任怨, 舌头一直往外伸, 好像很痛苦的样子……它耕耘了一天, 草就是它的美餐, 它满足地走了。”

3.播种绿色梦想的大学生 篇三

见到浙江海宁市民胜农业科技园区创办人李燕海时，他正在一个简陋的工棚里和工人们一起为刚采摘的鲜食玉米打包。1米58的个子，很难把他与艰苦的种植业联系起来，黝黑的皮肤，与想象中的大学生形象相差甚远。然而，就是这样一个看上去并不起眼的年轻人，不远千里从广西来到海宁，在马桥街道民生村，播种起他发展果蔬种植业的人生梦想。

一份深埋的情感，把他推上了种植业的前沿

2006年12月的一天，李燕海与海宁市马桥街道水利服务中心主任说，要是能找到一块地，我想在海宁发展果蔬种植业。李燕海时为杭州绿源灌溉技术有限公司总经理，在承接农业灌溉工程中，他发现海宁有良好的投资环境和发展种植业的氛围，于是产生了在海宁创业的愿望。没想到他不经意的一句话，10天后就换来了一纸237亩土地为期23年的承包合同。

听起来好象是巧合，其实出生在广西横县农村的李燕海，对农业有着特殊的感情。1995年，李燕海以优异的成绩考入中国农业大学农田水利专业，成为他所在的村第一个进入全国重点大学的农家孩子。当时家里生活困难，全家的年纯收入还抵不上他一年的学费。为了完成学业，他不得不在暑假期间到处打工，用双手换取下一年的学费。也正是农村经济落后的现状，激发了他立志用所学知识振兴农业经济的热情。李燕海果然不负众望，在校学习期间，就成为5名学生之一、被学校选派到以色列进行考察和专业培训。以色列先进的农业设施和管理体制，深深地触动了李燕海的心，他发奋要不虚度四年的大学时光，把国外先进的灌溉技术为我所用。毕业后，李燕海在灌溉行业努力工作。不管是在以色列普拉斯托中国公司从事技术引进、或到美国周氏控股公司作市场调研，也不管去中国排灌公司杭州办事处负责江苏、浙江、安徽、上海三省一市排灌设备的营销、还是自己创办的杭州绿源灌溉技术有限公司，7年中走南闯北，才学出众的李燕海逐渐掌握了较完整的灌溉技术，成为农林、水利、园林、市政、排污等方面的专家。

李燕海虽然学的是排灌专业，但他在大学时就格外留意果蔬知识。在他看来，多一门知识，有利于今后的成长。踏上工作岗位后，在与排灌打交道的实践中，李燕海又经常接触到果蔬种植，使他触类旁通地掌握了果蔬栽培知识。他发现，果蔬种植的前景广阔，尤其是绿色农产品是今后的发展方向，国家对农业制定了扶持的优惠政策，果蔬与其他产业相比，经济效益相对稳定。于是，深埋在李燕海心底对农业的亲切感和浓厚兴趣喷涌而出，他这个农民大学生反璞归真的愿望也由此萌发。

一份承包合同，犹如一份军令状，将李燕海推上了只能进不能退的境地。为了实现美好的憧憬，签订合同的次日，胸怀大志的李燕海带偕妻携儿，毅然离开了杭州，来到海宁市马桥街道民生村。凝视着一大片漫漫茅草，李燕海的心随着茅草的飘忽而起伏。是呀，创业何其艰难，要将荒芜的茅草地变成绿荫荫的果蔬园，一切得从零开始。好在李燕海从小吃怪了苦，对创业有充分的心理准备，整整50天，带领全家人烧茅草，衣服烧焦了，皮肤熏黑了。当草尽烟消后，李燕海的希望也从此开始。

一年艰苦的创业，奠定了规模型龙头地位

要么不干，要干就干大的。李燕海干脆将远在广西老家的亲友都请了来，帮他一起筹划果蔬园的未来。李燕海一边进行市场调研，一边规划果蔬园的未来发展方向。他发现，西瓜、葡萄、玉米、甘蔗具有很大的消费市场，这类水果不只是人们喜爱的传统果品，更是符合当前提高生活质量要求的绿色环保食品。选准了目标，李燕海心中豁然明朗起来，似乎看到了果蔬园的美好的明天。

2007的春节，是李燕海最难忘的节日。那是一年中是最寒冷的日子。大年初二正是年味浓浓的日子，当人们还在走亲访友，尽享团聚的快乐时，李燕海从这一天开始，全面投入了果蔬的开发建设。白天，他冒着严寒，带领工人们建设基础设施、整地、搭棚、灌溉、育苗、播种。夜里，他在临时搭建的办公室要工作到天亮。值班的工人常常看到窗户的光线不停地闪动，那是他在电脑显示屏上设计、规划果蔬园。

李燕海在中国农大上大学时，学的知识大都偏重于北方，北方和南方在土壤质地、气候变化、环境质量等许多方面因地域的不同而有很大的差异。为了及时掌握南方种植的特性，一连20多天里，李燕海几乎天天要钻进大棚里，观察育苗、发芽、播种的全过程。外人是难于想象，这看似简单的农活，却隐藏着复杂的程序。既要懂得和掌握每一个过程的农技工艺，保持相应的温度，稍有疏忽或其中一个程序不达到要求，整个的过程就会前功尽弃。同时又要具备较强的忍耐心理素质，认真细心观察和培育果蔬苗。为了保证果苗的正常生长，李燕海常常是24小时守在棚内，困了，使劲揉搓太阳穴，捏紧眉心；饿了，矿泉水和着面包充饥。在李燕海看来，培育一株优良的苗种，就如同培养一个婴儿，需要以母爱般的情怀悉心呵护才能健康茁壮成长。

熬过了冬天，走过了春天。经过8个月艰苦作业，237亩的果蔬园里，竖立起45个钢架大棚和180米×71米的葡萄大棚，昔日荒芜的田野重现勃勃生机，预示着果蔬园已初具规模。

走进大棚，无不被一根根黑色的细管以及细管上的喷嘴所吸引。这些喷嘴紧挨着每株果树，这便是先进的滴灌技术。作为一名农大毕业的大学生，李燕海一开始就站在高起点上，将科学技术贯穿于整个种植中。在237亩的果蔬园里，他设计了12万多米的灌溉管道网线，遍布所有的大棚和种植地，只要一打开泵，经过过滤、管网、滴管、喷头，水就会自动喷洒到每株果蔬上，既均匀合理喷水，又能大量节水。李燕海算过一笔帐，虽然滴灌设施投资了100万元，但偌大的果蔬园，一年的水电费只需6000元左右，比传统的灌溉方式节约了80%，如此一来，几年后就能收回全部投资。

一次偶然的相遇，事业和爱情双重收获

创业，有时就像汪洋里的一叶小舟，在峰尖浪谷颠簸，但只要扯起帆，摆正舵，竖起信心和勇气，一定会驾驭到渴望的彼岸。李燕海创办果蔬园的历程，就如一名在农业经济海洋里勇敢驾驭小舟的舵手。大学毕业后，李燕海所工作过的几家公司都是灌溉行业中规模最大，声誉最好，经营状况最优良的企业。8年前，他的月薪已达到6000元，是一个名副其实的白领。可如今，他在果蔬种植上投资了200多万元，不但倾其所有，还贷了一大笔款。李燕海显然清楚，种植业的风险最难于把握，虫灾的不可预计、天灾的突然降临、市场的变幻莫测……一旦创业失败，丢了白领的饭碗不说，还要背负一身巨额债务。

尽管风险也许无处不在，但市、街道和村领导时时关注李燕海的每一个举动，在各方面给予了不少的支持。市长沈利农也前往李燕海的果蔬园考察，鼓励他树立信心，一心一意做好事业。更让李燕海欣慰的是，在从事果蔬种植创业的道路上，有他妻子小董这位好帮手。李燕海坦言，自己事业的成功，妻子有一半的功劳。说起来，他们从相识到相爱到共同创业，还有一段让夫妻俩津津乐道的故事。

当年，李燕海所在的公司在武汉有个排灌工程，身为设计施工的负责人，他几乎天天都要到施工现场。巧的是，工程正好做到了小董的家门口。幼师毕业的小董在武汉一所幼儿园任教。她每天看到一个个子矮小的年轻人，骑着一辆破旧自行车来回奔波，李燕海那种吃苦的精神和对工作认真负责的态度，小董看在眼里记在心里。凭直觉，她预料像李燕海这样的小伙子，一定能成就大事业。怀着对李燕海的敬仰和崇拜，爱慕之心油然产生。从此，小董千方百计找机会，关心李燕海的吃穿。面对小董射来的"丘比特剑"，李燕海在繁忙的工作中，感受到了无比的温情。在武汉的一年多时间，李燕海在收获工程完工的同时，也收获了小董的爱情。

如今，李燕海在小董的支持下，经过一年多的拼搏，已建设成全市面积最大的果蔬园。"8424"西瓜、醉金香和红提葡萄、鲜食玉米都已进入了收获季节。预计今年生产西瓜100吨，葡萄55吨，以及大量的鲜食玉米、甘蔗等果蔬。优良的品种吸引了各地的批发市场和商贩，每天有近上百辆车来装货，旺销江、浙、沪市场。这段日子，室外的气温将近40度，而西瓜大棚里达到了50度。面对无情的高温，李燕海和妻子小董天天带着工人，从清晨4点就开始采摘，有时6个人一天要采摘40亩共计1万公斤，平均每人采摘1666公斤。尽管饱受艰辛，但李燕海看来，收获的喜悦早已吹散了侵袭的热浪。

4.有关梦想的作文-绿色的梦想 篇四

我来到广场，眼前的景象让我大吃一惊：广场依然是那么大，但到处都是鲜花，红的，黄的，紫的……真是千姿百态，朵朵都在争相斗艳。广场的周围种了许多树，繁茂的树枝四处伸展着，像是在与游人们共舞。我惊喜的发现不仅仅是游人们悠闲的踱来踱去，享受着阳光的普照与游客们的欢声笑语。

在蓝的几乎令人沉醉的天空下，在充满甜香的空气里，在花的海洋里，在温暖的阳光间，在枝叶繁茂的大树下，我闭着眼睛，聆听着大自然的欢笑，呼吸者清新的空气。

5.梦想的学生作文 篇五

下课时，我总是阅读着一本又一本的书，即使我已看过许多次，都快要将内容背起来了，但我还是百看不厌，因为我看的书都是跟我最感兴趣的科目——历史有关。

最近我阅读的《穿条纹衣的男孩》是在二次世界大战期间，一个德国男孩和一位犹太人交朋友的故事。《林肯》和《克林顿的少年时光》则是两位美国总统的故事。但是我发现有些历史之谜仍未解开，像印加人如何建造天空之城——马丘比丘，以及埃及人如何搭建金字塔等等，这些历史之谜使我沉醉其中，极欲得到答案。

俗话说：“天下没有白吃的午餐。”要达到梦想是需要努力的，首先，我必须多阅读一些书，了解东西方的历史，这样就可以考上一流的好学校，说不定还能到国外念书呢！在这之后，我要去钻研历史，并去可能的地方寻找古文物，再从得到的结果去思考为什么，并从这个问题衍生出更多问题，由此去了解它。

6.梦想作文400字 我的梦想 篇六

我有一个梦想，那就是想当一名科学家。

我想成为科学家，这还是源于一件事情。一天，天色灰蒙蒙的，星星躲在了漆黑的云层里，我和妈妈刚刚来到光彩夺目的红绿灯下面，见是红灯，我们停了下来。只见一个人骑着摩托车从我们身边飞驰而过。我甚至还没反应过来，说时迟，那时快，只听“嘭”的一声巨响，刹车声、惨叫声传来。我惊呆了，刚才从我们身边驶过的人和一辆货车相撞，摩托车被撞出很远。顿时，地上鲜血直流，一个活生生的人就这么没有了。看到这一切，我默默无言，闯红灯，短短几十秒，人们不能等吗?我要成为一名科学家，发明一种机器人，阻止人们闯红灯，避免交通事故的发生。我发明的机器人在红灯下面守着，如果有哪个大胆的人闯红灯，会被机器人的红外线射倒，它身材强壮，如一名真的警察，也会像一只快乐的小鸟飞在天空中，观察哪个地方有人闯红灯，马上制止。

从现在开始，我要努力学习，为我的梦想不懈努力，争取成为一名出色的科学家，发明各种各样的机器人，坚守在工作岗位上，不再让社会上因交通事故而导致家破人亡。愿全世界人民生活得越来越美好。

7.梦想的学生作文 篇七

关键词：大学生,中国梦,思考

2012年11月29日, 中共中央总书记习近平同志在国家博物馆参观“复兴之路”展览时, 提出了著名的“要努力实现中华民族伟大复兴的中国梦”的论述。“中国梦”从此成为了广大民众热议的词语之一。总书记对“中国梦”的论述具有深远的意义。在当今中国, 存在着缺乏梦想或以不健康的价值取向为目标的人群。如果每个人都拥有远大、健康的梦想, 无疑会为自身提供强大的精神动力, 也会极大促进国家的发展与进步。

大学生群体是年轻人中的佼佼者, 他们应该拥有绚丽的人生梦想。作为高校思政工作者, 笔者发现, 我国各大高校都在持续开展以“中国梦”为主题的思政教育活动。但通过对本校学生发放问卷调查, 笔者发现在大学生群体中普遍存在以下几种情况: (1) 部分学生目前没有自己的人生梦想; (2) 部分学生怀有不适合自己的“梦想”, 内容缺乏切实的社会价值与内涵; (3) 部分学生虽拥有梦想, 但不知该如何通过行动实现; (4) 只有少部分学生不仅拥有梦想, 也懂得如何去实现梦想。通过查阅参考文献, 笔者也发现, 目前关于大学生梦想的研究主要集中在实现梦想的途径上, 即针对 (3) 、 (4) 两个群体的大学生;但对于前期应该如何确立适合自己的梦想, 即针对 (1) 、 (2) 两个群体的研究明显偏少。诚然, 对于很多刚刚离开家庭开始集体生活的大学生来说, 要在20岁左右的年纪便确立自己的人生梦想确有难度。笔者认为, 大学生首先应正确理解梦想的内涵, 并通过读书、旅行、与人交往等手段, 不断了解世界, 了解自我, 最终收获属于自己的中国梦。

1 大学生梦想的重要特征

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。人们会因为这种憧憬和渴望获得不断努力实现梦想的动力。但并不是所有的憧憬与渴望都可以称为梦想。在物质生活极大丰富的当代, 高学历、高智商的大学生群体心中的梦想, 应该具备以下几个重要特征。

1.1 梦想不应以拜金主义或享乐主义为核心

很多人在年幼时, 一说起自己的梦想, 最容易想到的便是希望拥有梦寐以求的实物。这一情况同样容易出现在大学生群体中。比如, 有的大学生以获得一部最新款的苹果手机为梦想;有的大学生则梦想拥有一辆属于自己的豪华汽车。笔者认为, 对于大学生群体来说, 这样的想法若称之为个人梦想, 则显得过于轻浮与缺乏内涵。或者说, 这样的想法至多只应是一种期盼, 但不应提升到梦想的高度。拜金或物质享受是人的一种本能, 但作为社会的未来精英, 大学生的梦想绝不可仅仅局限于金钱或物质的获取。或许, 我们不要求每一个大学生像青年周恩来一样, 发出“为中华之崛起而读书”的豪言壮志, 但21世纪大学生的梦想应该是高于物质享受层面的。

1.2 梦想应具备积极的社会价值

生活在社会中, 每个人都背负着一定的社会责任。对于拥有高学历的大学生群体来说, 与社会其他人群相比, 除了追逐个人的利益, 他们更应该以国家、民族、社会的发展为己任, 因此他们的梦想也应该与国家、社会的发展紧密结合在一起。我们不要求每一个大学生都梦想成为国家或社会的领袖, 但他们的梦想除了有利于自身的发展, 还应该促进国家与社会的进步。或者说, 他们的梦想应该具有积极的社会价值。

1.3 梦想应让自己充满动力

在网络中, 有一句广为人知的励志话语——每天叫醒你的不是闹钟, 而是梦想。这句话很直白地阐述了一个道理:梦想的力量是无穷的。它可以让每个人勇于面对生活中遇到的各种挫折, 目标坚定、远离消沉、生机勃勃;而且, 在实现梦想的道路上, 我们也不会缺乏动力。拥有梦想的人会主动、积极地向着既定目标努力。大学生的梦想更应该如此, 每当提到自己的梦想, 内心就会充满激情与动力, 并提醒自己毫不懈怠地去实现它。这样的梦想才是健康、有价值的梦想。

2 大学生确立梦想的几点思考

2.1 每个人都会经历由“无梦”到“有梦”的过程

一个没有梦想的年轻人很可笑?笔者认为不然。年轻人涉世未深, 在尚未完全认知自我、认知世界的前提下, 即使现在拥有梦想, 他的梦想也很容易出现主观盲目性。比如有些大学生的梦想既可能过于物质化, 缺乏内涵与深度, 也可能过于宏观, 缺乏实际的操作性。因此, 对于大学生群体来说, 目前没有梦想并不丢人, 更无须自责。相反, 此刻的“无梦”很可能是以后“有梦”的基础。大学生群体需要明白:我们确实需要梦想, 但我们真正需要的是一种高品质的、历久弥坚的梦想, 这样的梦想来之不易。

2.2 通过广泛读书了解生活, 收获梦想

书中自有颜如玉, 书中自有黄金屋。作为心灵体验的一种方式, 读书是人们了解生活, 不断自我成熟的重要手段之一。用心读书, 大学生不仅可以收获知识, 更可以收获丰富的情感体验;其次, 大学生所阅读的书籍绝不仅仅是需要学习的课本和教材, 大学生更应涉猎人文社科著作, 比如名人自传、历史类书籍等。从读书中, 大学生可以充分了解历史与社会的发展, 了解古今著名人物的情感生活。通过读书培养自身的高雅品味, 并充分结合自身的兴趣, 最终发现内心真正向往的梦想。

2.3 通过旅行开阔眼界, 收获梦想

古语云:行百里路, 读万卷书。在通往个体成熟的漫漫道路上, 行走与旅行发挥着重要的作用。大学生作为当代优秀的青年群体, 正处于人生中的黄金时期, 他们应该通过行走、旅行去认知自我、认知外部世界。通过旅行, 不仅可以见识不一样的风景, 开阔自身眼界, 还可以在旅途中结交新朋友, 发现新兴趣, 并培养自身的人际交往能力。通过丰富多彩的旅途生活, 深刻认知自我, 最终收获属于自己的梦想。

2.4 通过模仿与学习榜样, 收获梦想

三人行, 必有我师。孔子以这句名言提醒着世人:每个人的身边都有可以学习的榜样。大学生正处于生命中最有可塑性的年纪, 应该从身边的人中寻找自己的榜样, 并努力学习他们的优点与长处;而人际交流能力则是寻找榜样、向榜样学习的核心。大学生应多与自己志同道合的师长、朋友进行交流, 在交流中进行思想的碰撞。以榜样的力量带动自我, 并通过榜样的事迹获得启发, 最终收获属于自己的梦想。

3 可为大学生提供帮助的外部因素

3.1 教师——成为大学生梦想的指路人与榜样

作为学生在学校生活中最重要的指导者, 高校教师在学生的成长过程中发挥着无可替代的重要作用。在学生印象中, 高校教师事业成功、学识渊博、为人师表。因此, 教师应成为大学生树立梦想的重要指路人与榜样。什么样的梦想值得追求?什么样的梦想不切实际?教师应以自己的人生经验为指导, 以身作则, 与学生进行深入的交流, 帮助他们消除顾虑, 并勇敢、坚定地朝着自己的梦想前进。

3.2 学校——成为大学生了解社会的窗口

身处象牙塔内的大学生, 对社会的认知还不够深刻, 自身的世界观与价值观依然不够全面。高校应充分认识这一点, 并通过各种举措, 使学校成为大学生了解社会, 收获梦想的主要窗口。比如, 学校应多多尝试“请进来、走出去”策略, 将更多的社会杰出人士请进学校, 通过讲座、会议等形式, 与大学生朋友面对面交流;或将更多的大学生送到社会, 通过实习等形式与已经参加工作的成功人士面对面接触。通过这些举措, 使大学生更加深刻地认清现实、认知社会, 并以此收获属于自己的梦想。

3.3 家庭——成为大学生确立梦想的坚强后盾

家庭是每一个孩子成长的摇篮, 是自由和幸福的宁静港湾。对于任何一个大学生来说, 背后家人的支持都显得极为珍贵。因此, 如果能够将自己的梦想与最亲近的家人进行分享, 并获得他们的支持, 无疑是一件无比幸福的事。因为家人的支持, 大学生能够获得源源不断的巨大的精神动力, 并且可以毫无后顾之忧地去奋斗。因此, 作为大学生的家庭成员, 应该有呵护、支持大学生确立梦想的意识, 并为大学生提供物质、精神等方面必要的支持。

4 结束语

“有梦”与“圆梦”, 是两个完全不同的概念。大学生应该清楚地认识到:首先要确立属于自己的梦想, 然后才能努力去实现它。可以说, “有梦”是“圆梦”的基础与前提。确立梦想就如同确立方向, 正确的方向会带我们走向成功与幸福, 错误的方向则会让我们白白浪费精力, 甚至会极大挫伤积极性。因此, 无论是大学生本人还是学校、家庭, 都应充分认识到大学生确立梦想的重要性, 并为大学生收获一个适合的梦想而不断努力。

参考文献

[1]刘晓娟.当代大学生个人理想现状调查研究——以包头师范学院为例[J].阴山学刊, 2012 (4) :121-126.

[2]齐润生.大学生的梦想教育[J].山西高等学校社会科学学报, 2013 (12) :33-40.

8.特色阅读,为学生插上梦想的翅膀 篇八

第一，强化读书硬件。我们拿出相当一部分资金购置书架，购买图书，力争建立全市一流的图书阅览室。

第二。硬化读书制度。我们时时参考市读书活动指导办公室提出的读书要求，在学校成立读书领导小组，派专人到山东、江苏等地学习经验，细化读书工作，从校园文化布置到图书阅览室的布置，从阅读课的教学与指导到读书活动的开展，从日常激励到学期末奖惩，都认认真真定出细则，以制度来引领读书活动的进行。

第三，活化读书氛围。我们对读书活动的每项工作都有规定，但并不把学生读书限制在条条框框中，要求各校在开展读书活动时必须以学生自主为原则，倡导让学生心甘情愿地投入到读书的境界中，让他们在沉迷、陶醉中接受书中的养份。这一点，我们从晓朝小学的读书活动中便可以“管中窥豹”。今天，我就从晓朝小学的特色读书方面来讲一讲。

晓朝学校的图书室与阅览室为一个整体，与其他学校的图书室既有相同之处又有不同之处。相同是指靠墙壁的地方摆着一溜书架，上面摆着许多图书；不同则是指周围每一面墙壁都被学生粉饰得如同童话世界，地面铺着色彩鲜亮的拼图板。每次上阅读课，孩子们都很悠闲地拿着自己喜欢的书静静地看。

书架上的书首先按年级分类，一个年级的书占一层。每一层的书又按内容分类。今年初，学校针对各年级学生的特点从北京购进了六百余册图书，一二年级侧重于图文对照，三四年级侧重于短篇经典图书，五、六年级侧重于名著。学生进了阅览室，可以从里面直接寻找自己喜欢读的书拿来看。

尽管很随意，但绝对没有损坏或丢失图书的现象。因为每个班都有一名学生自己选出的图书管理员，图书室的借阅制度也是他们自己定的。比如：看书前要先洗手，换上干净鞋袜；进图书室时要先排队，穿好鞋套上地板；选好书坐下来认真看，不乱跑，不乱蹦，静心默读；轻轻拿书轻轻翻书，不把书弄脏，不乱涂乱画，不把书角弄折；在图书室不带吃的喝的，不在地上乱吐，不骂人，不乱动其他东西；还书时不乱扔，不倒放，把书放回原处等。如果谁违反了这些规定，他会被“请”出阅览室一段时间，直到同学们允许了才能再进阅览室。

每个班级的同学每周至少有一次进图书阅览室阅读的机会。由于图书阅览室的布置符合学生“愉悦”读书的身心需要，而且图书内容也符合他们的年龄特征，所以，孩子们都喜欢到这里，把它当成真正的乐园。

晓朝学校的阅读课遵循“儿童本位、兴趣优先”的原则，课堂上以学生自读为主，允许学生“囫囵吞枣，不求甚解”。从2008年起，晓朝学校就坚持每天一节阅读课，2009年初，每班每周拿出一节阅读课，专门进行阅读指导或交流。

阅读课因学生的年龄不同而采取不同的形式。一二年级以读绘本图书为主，一年级学生基本上由老师领着读，二年级由学生轮换读。三四五六年级则以“选书——阅读——讨论”的模式开展自主阅读，每节阅读课要留出5-10分钟填写阅读记录卡。记录卡的内容包括阅读书目、人物简介、读书收获或者感受等。

阅读指导课，主要以“好书推荐…‘范例指导”“交流会”等形式进行。“好书推荐”是由老师或学生将自己知道或读过的一些比较好的图书介绍给其他同学，介绍时必须阐明书的精彩之处，最后还要由其他同学根据他们介绍的情况评选出最佳图书。“范例指导”则由老师根据需要选择图书或篇章教给学生阅读的方法。如四年级语文老师李晓春给读了沈石溪的《斑羚飞渡》一书后，教给学生从文章里搜寻有关“羊”的信息，比如羊的性情，羊的生活习惯，羊在自然链中的地位，羊在人的生活中的作用，甚至还有哪些字里含有“羊”部，这些字有什么特点等，当学生掌握了从书中搜集信息的方法后，又教给学生整理、提炼对自己有用的信息。掌握了这些方法，学生的阅读能力提高很快。“交流会”的形式很多，如讲故事表演、阅读讨论、分角色朗读、情景剧排演等。

“我的课堂我做主”，这种“自主阅读”课堂，给学生留了充足阅读时间，不仅大大增加阅读量，而且由于形式多样的阅读指导激发了学生兴趣，使学生在潜移默化中接受到很多有用的读书方法，增加了阅读实效。

“藏在深闺无人识”是扼杀孩子才智最可悲的一件事。为了张扬学生个性，我们号召各校要充分发掘校内资源，创造展示读书成果的大舞台。晓朝小学主要通过以下几种途径给学生创造展示的机会：

1.国旗下的固学经典诵读即每周一升旗完毕后，从两个年级中分别抽出5名同学，先背诵学校在上周规定的必背内容，然后自由发挥，高年级学生可以说出自己对所背内容的理解，低年级学生则可以背诵自己记会的其他内容。最后，根据学生的记诵及发挥情况对优秀班级进行表扬。

2.墙壁上的知识问题集合、即学校充分利用校园围墙、教学楼墙壁，设置版面，供学生进行读书交流、讨论。学生可以随时在版面上写出自己最近收集到的信息，发表自己的读书感受，也可以写出自己在读书过程中遇到困惑请其他同学帮忙解决。每个班级都有自己的交流园地，学校每2周进行一次评比，从中选出最有价值的信息，最能引起人思考的感受、问题等。

3.节日里的读书展示活动，每年借着“读书月”、“六一”“元旦”等节日，学校都会组织一些读书活动。比如发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，开展“我的成长充满阳光”等主题征文活动，举办课本剧表演和手抄报展评等活动，给学生充分展示的舞台，让学生把读书的收获与其他同学共享。每次活动都对优秀者进行表彰，进一步激发了学生的阅读兴趣。

9.梦想的作文500字：梦想，无惧 篇九

什么是梦想?梦想是一盏路灯，照亮人们前进的道路;梦想是一只帆船，带着我们游向成功的彼岸;梦想是一个五彩缤纷的花环，点缀着我们现在甚至未来幸福美满的生活……每个人都有着自己的梦想，让我们用心灵去仔细聆听……

我从小就有一个远大梦想——那便是成为国家篮球队的正式队员。而这个梦想我却一直没有告诉别人，我心里总有一个天真的想法：加油!好好练习。长大后给爸妈一个惊喜!从此，篮球便成为了我形影不离的朋友，然而，挫折和失败却始终降临在我身上……

那时的我还是一个乳臭未干的11岁小伙儿。“下面有一个通知，请报名参加篮球队的同学集中篮球场!”广播响起，这时的我就像是在沙漠中找到水的人一样，感到无比激动。因为要去篮球场得同学中，还有一个我。当我正准备走出教室门时，几个同学顿时哄堂大笑，他们嘲笑道：“什么嘛!就凭他啊，还想进篮球队?做梦吧!”他们的话语像一颗千斤巨石压在我的心头，然而，篮球给我的动力却轻易地击碎了这颗巨石，我依然坚强地来到了篮球场……

篮球场上大约十几人，哥哥牛高马大，我站在他们面前，就感觉像是被一堵墙挡去了灿烂的阳光。我没有因此放弃这一丝希望，鼓起了信心，准备迎接挑战。教练老师严肃地说：“你们每人在篮球场2分线上罚球2次，只要进1球，就能获得初步资格!”只见他们神情稳定，随手一挥，球就像磁铁一样吸进了篮框……终于轮到我了，我拿起篮球，摆好手势，随着自己“嘿”的一声，我“光荣”地完成了“三不沾”任务，第二次也是如此……这就如同一个晴天霹雳打在了我心上，更令人难以置信的是，这颗心却依然发着光和热……

这就是我的梦想，一个貌似不可能完成的梦想，虽然如此，但篮球给了我动力，更重要的是，我的心灵始终都没有放弃，我依然聆听着这个梦想……

我的梦想

在傲漫人生中，每个人都有属于自己的梦想!是为人民申冤的律师?还是专门烹调美食的厨师?还是……

而我的梦想就是成为一名“白衣天使”。帮助正在受病魔困扰的病人脱理困境!让他们重新走向健康之路!

而这个梦想由于小时侯的一件事情!在兰州有个女孩经过长时间的努力，如愿以尝考入中国音乐学院音乐系后，在某一天她发现自己患了癌症，因此做了手术，每想到这竟是这个女孩恶梦的开始!由于甲状腺肿瘤切除手术的失误，使她的左侧喉返神经被切断，导致左侧声带难以发音。因手术的失误断送了她的前程!在这个世界上有许多这样的事例!

因为这些事例，就激发了我要成为“白衣天使”的决心!我知道，这个愿望不是一朝一夕就能实现的。所以从现在开始，我要努力学习，用心实现自己的梦想，为受病魔骚扰的人畅开光明的大门。但是，在通往成功的道路上，可能有万丈深渊;可能有鲜花的诱惑。因为。要成功走完这条路，必需拥有坚强不屈的意志!“一分耕耘一分收获”这个道理永远都是对的。只要有负出就一定有回报。我始终相信“有志者，事竟成”这个道理。有一天当我真正成为“白衣天使”，我一定会屡行：以救死扶伤、防病治病，实行社会主义的人道主义，全心全意为人民服务为宗旨，履行：以自己的真心、爱心、责任心对待我所护理的每一位病人。我想我一定会做到南丁格尔誓言：“余谨以至诚，於上帝及会众面前宣誓：终身纯洁，忠贞职守，尽力提高护理专业标准，勿为有损之事，勿取服或故用有害之药，慎守病人及家属之秘密，竭诚协助医师之诊治，务谋病者之福利”。我想，直要我向着这个目标前进就一定会有我站在舞台上宣读誓言的一天!

记住“有志者，事竟成”这个简单的道理!让我敞开雪白的翅膀，飞向梦想的蓝天!

我的人生梦想

对未来我已经做了很好的计划，我干的工作不一定要有多高的薪水，但一定是喜欢的才行。我要让我的人生丰富多彩，活的充实。

28研究生毕业后，先去做公务员，从小职员做起，认认真真，兢兢业业首先把自己锻炼成一个人民和社会的公仆。假如这种职业不适合，25岁以后，当一名自由设计师，设计潮流服装。用自己手中的笔描绘和勾勒出一幅幅绚丽的彩图，去装点人们的生活，美化社会的环境。走在大街上欣赏着自己的杰作引领时代的潮流，心中的那份欣喜和自豪是任何物质的诱惑也取代不了的。这种职业也许并不适合，那么学习我爸爸去当一名商人，遨游于商海，即为自己创造财富，又有益于为社会和他人。前不比乔致庸，现不襻李嘉诚，只勤勤恳恳做事，规规矩矩做人，为此目标奋斗，争取富豪榜上走一遭。如果不成功，去学厨艺，当一名厨师，首先为家人时常做几道爱吃的家常菜，一家人围坐一起谈天说地，拉家常其乐融融，尽享天伦。这也是人生的一道风景。假如这些都还不能丰富我的人生，大学毕业后就朝儿时的梦想去奋斗，那就是做一名遨游太空的宇航员，驾驭着宇宙飞船翱翔在无际而神秘的太空，为人类寻找生存的空间，去月球拜访美丽的嫦娥，参观一下她豪华的居住地，斗一斗她可爱的玉兔，站在她的桂树下呼吸着诱人的桂花香，顺便和她啦啦让地球上的人们去做做客，看看太空的风景。

所有这些都是我人生的梦想和追求，但无论是哪一个都需要百倍的努力，都要我从现在做起，从点滴做起，学好和掌握各种文化知识，为将来打好基础，做好铺垫。因此要为自己的设计和梦想而奋斗。

10.关于梦想的初中作文：我的梦想 篇十

有的人不断探索想成为一名科学家;有的人想环游世界成为一名旅行家;有的人想为国防奉献出一分力量成为一名军事家。但我只是想体验生活，了解大自然独特的美丽，成为一名画家。

一说到画画，我从小就对它充满了兴趣，每当我拿起画，笔奇妙的思维就开始在脑袋里构造起来。老师说“这叫做想象力， 想学画画就需要它，所以要打开你的想象力，大胆的去把你心中所想画的东西画出来。”(，)从那刻起我的画画之旅就开始了。

一直到现在，画画还一直陪伴着我，从儿童画到素描再到国画，一步一个脚印的，向上面更好的方面去发展，去体验更深一层次的艺术之美。

这几天(改：前段时间)，我正在画一副“四尺三开”的作品，是爸爸提议的。还说如果画的(得)好，爸爸还会把我那幅画裱起来挂在客厅里。(经过)我不懈的(地)努力，从开始到结束共花了四天的时间，终于我(的)第一副(幅)正式国画作品诞生了，我把这幅作品交给爸爸，果然和他如所说的那样(改：如他所说)，裱了起来，放在(了)客厅的正中央里。每当看到这幅画时，(我)心里就会产生一种满足感和自豪感!这让我在梦想的道路上又添一份自信和喜悦。

以前爸爸常对我说：“你要学一项你(喜欢)做的项目，一直坚持下去。 ”我就选择了画画，现在爸爸又对我说：“你要为你自己的未来。打下一口‘小井’。在努力好好学习的前提下，还要有一份爱好和梦想，为你的未来更增加一番别样的风采。”所以我又更努力地去追求更深(层次)的境界。

我坚信(改：猜想)梦想不一定能实现，但是在追梦的过程中(，)一定会受益匪浅。

作者：宁阳学校八(7)班 丁剑锋

11.让学生拥有梦想 篇十一

“梦想成真”，这是生而为人最为快乐的体验。人类不能没有梦想。梦想就像灯塔，引领人们去追寻，去创造。

据说欧美的学生大都有一个自发性的、富有浪漫色彩的美梦。尽管他们狂放不羁的梦想实现起来往往遥遥无期、希望渺茫，有的甚至遭人嘲笑，但这也正是这些梦想的可贵指出，即使它看上去不可能实现，却赋予拥有梦想的人以激情——一种引导他们锲而不舍地增进自身能力的激情。与之相比，我们的学生要么缺失梦想，要么梦想太现实，只是希望过上四平八稳的舒适生活（调查显示：学生中职业理想为农民的微乎其微）。据说许多很有才华的中国学生到了美国之后不久便丧失了进取心，原因是物欲遮迷了他们的眼睛。美国社会的富有，让他们轻易地进入中产阶级，开始享受起来。他们的人生不就是在“砌砖”和“赚工资”吗？这样做何以成为“有名的建筑师”？1997年诺贝尔奖得主、华裔物理学家朱棣文教授谈到，美国的学生成绩不如中国学生，但他们有创新与冒险精神，有时做出一些难以想象甚至发疯般的事情，所以往往会创造出一些惊人的成就。美国的学生鄙视平庸，他们自愿地将生活引向两个极端，或者是伟大的成就，或者是灾难性的失败。我们的学生希望生活是甜的——所谓苦尽甘来，而美国的学生却希望生活是辣的——永远刺激着人的胃口。不言而喻，梦想给人带来了激情，赋予人们有意义的生活。也许这正是中美两国学生最大的不同之处。

梦想作为一种高尚的精神，是人类一种近乎永恒的价值取向。它凌驾于其他所有标准之上，包括财富、权力等等。

美国得克萨斯州有一位颇有名气的富翁哈德，在生意处于鼎盛时期离开了人世。他临终前久久不能闭上眼睛，家人问他还有什么话要说，他用尽了全身的力气说了最后一句话：“我好想开一次小提琴演奏会！”原来哈德自幼酷爱拉琴，他的梦想就是成为一名优秀的小提琴家。然而他一直默默无闻，家境也日渐窘迫，他再也无法忍受因贫穷而遭受的轻蔑，一狠心摔了小提琴，并发誓永不拉琴。他在获取财富的道路上成功了，然而却永远离开了自己痴迷的小提琴。他内心常常感到失落和痛苦，最后带着深深的遗憾离开了人世。什么是成功的、幸福的人生？答案可能因人而异，千差万别，但拥有自己的梦想，并努力追寻，才有可能获得真正意义上的成功与幸福，这是毫无疑问的。

有人问球王贝利：“你足球生涯中最好的进球是哪一个？”贝利答：“下一个。”只有心存梦想的人才可能永不满足地追求成功，追求超越。一个人、一个民族不能没有梦想。假如我们的学生都去追求轻易就可以实现的目标，过着风平浪静的生活，那么，不仅中国的高山、长河多要由外国人来征服，惊世的重大发明、发现也将和我们无缘，如此，中华民族将何以跻身于世界民族之林？

瞄准天上的星星，或许永远也射不到，但那一定会比瞄准树梢射得高远。拥有梦想，无疑避免不了失败，但却是快乐的失败。只有通过追求梦想，人的生命才会放射出夺目的光辉。请不要指责学生的“异想天开”，请允许并鼓励学生的“狂热”劲头，年轻的人不在乎财富的力量，年轻的心相信心灵世界的卓尔不群。我们的教育有责任让学生摆脱庸俗，追求高尚；摆脱物欲，追求梦想。但愿我们的教育能培育出更多的“建筑师”。

（作者单位：山东荣成市第28中学）

12.开放实践平台孵化学生创业梦想 篇十二

“学院在向应用技术型大学转型过程中十分注重大学生实践能力、创新能力的培养, 出台了系列政策。”三明学院海峡动漫学院院长邱国鹏介绍, 学院面向全体学生开设创新创业课程;提供校内工作坊、实验教学示范中心、大学生创业孵化基地等实践平台;改革课程考核方式, 对创新创业项目进行学分认定。此外, 学校还密切关注地方产业发展, 推动校县合作建设。

据了解, 近年来三明学院获省级以上学科竞赛奖400 余项, 仅2015 年就有200 多名学生参与教师专利的研发和申请, 有4 名同学以第一专利人申请专利并获得授权;创业园引进和孵化了21 家企业, 扶持了17 组大学生创业团队, 为三明市培养电子商务基础人才近万人次。

13.梦想的作文500字 我的梦想 篇十三

镜头一：灌篮

来到篮球班，教练让我跟他去热身，之后去投篮。教练教给我一些投篮技巧，我按照教练的方法，首先把球拿住，一只手扶着球，另一只手按住球的底部，然后手弯曲，投球。由于之前我和爸爸打过，加上刚才教练教的，所以我很多次都投中了。再看看别的同学，他们有的没有掌握好角度，有的没有掌握好力度，有的直接投斜了，我心里很得瑟，心想：看看他们太笨了，投篮都投不中。

镜头二：伤了 败了

一天，正在练球的时候，我刚把球投出去 ，一个小孩跑过来，撞到了我的腿，我倒在地上。篮球正好没有投进篮，弹了回来，不偏不倚，刚好撞到我的脸上。我“啊”地叫了一声，坐在地上，很想哭出声来，心里只有四个字：蓝瘦，香菇。

镜头三：PK赛

一天，我们进行了PK赛。经过激烈的比赛后，最后一秒，我们以5：4夺得了比赛的胜利。站在领奖台上我感觉自己的人生达到了巅峰，看着台下的那些人，有人用嫉妒的眼光看着我，有的用羡慕的眼光看着我，有的人用“仇恨”的眼光看着我……不管他们用什么眼光看我，我都欣喜万分。

14.梦想的学生作文 篇十四

文心苑新六年级胡绍廷

光阴似箭，日月如梭。眨眼间我就从那个懵懵懂懂的孩子变成了一个六年级少年。也从以前的无忧无虑变得忙忙碌碌，自然，考试的分数也变成了我人生的第一件大事。妈妈给我安排了很多辅导班，原本在学校里的忙碌也带到了双休日，我也渐渐变得烦躁起来，讨厌各种补习班。在那段日子里，因着心情变糟，我的学习成绩也一落千丈，直到那天我走进了文心苑，认识了吴老师。

那天，火红的太阳残酷地烤着大地，人们热得汗流不止。妈妈把我送到了文心苑楼下，我烦躁地走下车，走进教室。教室里开着空调，虽然很凉爽，但丝毫不能减轻我的烦躁。此情此景，我只希望补习能快点结束。

不久，一位看起来三十出头的男子走进了教室。他中等个子，头很圆，发际很高，戴着一副镜片像啤酒瓶那么厚的眼镜，脸上挂着微笑，眼睛打量着同学们。我猜他准是哪个同学的爸爸吧。“叮叮叮叮”上课铃响了，他还没走，奇怪，他怎么还不走呢?难道他是来听课的?我的心里打出一百个问号。“同学们，我是来办事的，你们知道我是谁吗?”那个人说道。办事，那不就是老师吗?什么!他是老师?我难以置信，他的开场还真独特啊。我开始饶有兴趣地打量起他。后来经过他的自我介绍，我们知道，他姓吴，没错，就是我的作文班吴老师。他上课幽默风趣，时不时就会开玩笑。我开始喜欢他了，也开始喜欢文心苑了。自此以后，我每期都报读文心苑了。有了吴老师的指点，我的作文进步神速，也因此重新喜欢上了学习，喜欢上了写作，喜欢上了作文课。或许，这就是兴趣的力量，人格的魅力。

文心苑，宛如一艘巨轮，一艘语文的巨轮。吴老师是船长，我就是船员，他带着我，载着梦想，扬帆，起航!

15.梦想的学生作文 篇十五

关键词：小学数学,优化方法,小组合作,放飞梦想

在教学实践中, 小组合作学习是强调“师生之间、学生之间”相互交往共同探究的过程。因此, 教师要引导学生交往互动, 在学习过程中学会分工协作、交流讨论、互帮互助, 共同完成学习任务。当前, 小组合作已被广大数学教师接受并广泛应用于教学实践, 对改进、优化数学教学等方面起到了较好的辅助作用, 促进了教学效率的提升。

一、深入研究, 整合梳理, 剖析小组合作学习的问题及误区

笔者通过多年来的教学实践和广泛深入的调查研究, 对小组合作学习方面存在的问题进行了梳理、整合, 通过调研发现, 有的教师在引导学生进行小组合作学习时, 往往是为了应付公开课、研讨课时临时凑合而成, 学生之间缺乏必要的训练和密切的配合, 小组成员之间缺乏必要的合作技能和人际交流, 不具备合作的协调性、协作性和协同性。有的教师为了适应新课程改革的需要, 引导学生广泛深入地参与, 为了合作而合作, 一有问题, 不管合适与不合适, 不管问题的难与易, 都让学生参与合作探究, 没有调动学生参与合作学习的积极性与主动性, 造成学生没有参与学习、参与合作、参与探究的兴趣, 不但浪费了教学时间, 而且教学效率未能得到提升。有的教师在教学中在没有引导学生自主学习、深入思考的基础上就组织学生进行小组之间的探究讨论, 学生缺乏对问题的自我感知, 对问题没有经过深思熟虑、深入思考就匆忙展开对问题的讨论, 会使优等生在小组中处于主宰地位, 承担了学习探究的主要职责, 学困生则处于从属地位, 盲目应付。这样, 会造成有的学生坐享其成, 有的学生盲目随从、人云亦云, 这样的合作学习不但解决不了学习中的疑难, 却在无意中剥夺了学生独立思考、自主学习的机会, 有悖于小组合作学习的真谛。

二、把握原则, 分层推进, 开展小组合作学习的方法与原则

1. 坚持科学分组的原则

引导学生开展小组合作学习时, 教师要立足学生的生活实际和接受能力。在教学实践中, 教师要了解掌握学生的数学基础和认知能力, 从便于管理的角度出发, 将情感爱好、学习能力相同的学生作为一个层次的群体, 把学生分为“优秀生、中等生和学困生”三个层次群体, 突出“中间大, 两头小”的特点, 在确定学生组别时, 教师所依据的不能仅仅是学生的成绩, 还要综合考虑学生的学习基础、学习能力以及学习态度等, 进行全面综合的考虑。

2. 坚持分类要求的原则

在开展好学生分组的基础上, 教师要立足教学目标要求, 结合学生学习实际, 为每一个层次的学生确定与之相适应的目标要求, 并注意层次的梯度延伸, 一般对优秀生提出一些难度较高的要求, 对中等生提出适当拔高要求, 对学困生让其掌握课本基础知识等, 做到分层推进、区别对待。

3. 坚持动态管理的原则

学生是具有独立个性与发展能力的个体, 在经过一段时间的学习后, 他们的学习态度、感知能力与学习成绩就会随着时间推移而发生变化。因此, 教师要适时掌握学生的学习动态, 并随之调整教学目标、教学要求、教学方法, 对学生进行动态分层管理, 学生达到了哪一级层次标准, 就进行“升格”或“降格”, 营造你追我赶的竞争氛围, 激发他们学习的动力。

三、合理分组, 创设情境, 提升小组合作学习的对策和建议

1. 合理分组兼顾实力均衡

教师要从兼顾各小组实力的均衡来安排“小组合作学习”的对象, 让学习成绩优、组织能力强、协作能力好的学生负责本小组的学习、组织活动, 对小组成员进行明确分工, 让各小组成员各负其责, 让每个小组成员都从中有所获。如果不对小组成员进行合理安排, 由几个小组成员自由发挥, 整个探究合作过程会如同一盘散沙, 成员之间从合作中就不会得到提高。

2. 积极营造合作学习氛围

创设学生乐于接受、喜闻乐见的教学情境, 不仅有利于调动学生学习的积极性和主动性, 而且学生的主体地位也得到了有效的尊重。如笔者在教学“分数的初步认识”时, 对学生提出了这样一个问题:“把一个圆分成两份, 每份一定是它的二分之一吗?”多数学生认为对, 少数认为不对。我让持不同观点的学生分成两组讨论。持正方观点的双方通过动手操作实践, 通过折、撕的办法, 得出了反方同学的观点的正确性:“题中没写‘平均分’, 怎样分都行。”最后, 学生们达成了共识。这一教学方式, 不但使学生自主学习的能力得到了锻炼, 而且让学生感受到成功的愉悦。

3. 把握小组合作学习时机

在教学过程中, 教师不能让学生进行天马行空的讨论, 而是要选择好有利的时机, 让学生在教师的精心组织指导下进行探究讨论活动。教师要在学生理解知识点的关键处, 引导学生讨论;要在学生探究重点难点问题时, 学生的思维方式、思考路径、受阻时, 引导学生开展讨论;要在学生对探究的问题未能得出正确的结论之前, 引导学生讨论;要在有效拓展学生思维的宽度和广度时, 引导学生讨论。

总之, 教师只有引导学生学会合作, 集思广益、取长补短, 从他人的智慧中获得启迪, 才能最大限度地发挥个人的潜能, 放飞个人成长的梦想。

参考文献

[1]郭宇红.注重细节实施有效的合作探究学习[J].希望月报 (上半月) , 2007 (8) .[1]郭宇红.注重细节实施有效的合作探究学习[J].希望月报 (上半月) , 2007 (8) .

16.开展生涯教育照亮学生梦想 篇十六

2015年7月，河南省教育厅印发了《河南省普通高中生涯教育课程指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）。《纲要》对我省高中生涯教育指明了方向：普通高中的生涯教育课程以促进学生的全面发展和终身发展为目的，引导学生将学校学习与未来职业和生活相联系，激发学生的自主意识，帮助学生树立正确的人生观、价值观和发展观，提高学生的社会适应能力，满足学生多样化发展需求，为学生提供更多发展途径与更广阔的发展空间。

生涯教育成为了一门课程，全省各地都要把这门课程纳入本地普通高中的课程体系，结合本地实际，制订切实可行的实施方案，为生涯教育搭建学习实践的平台。这就需要各地积极整合学校、社会和家庭教育资源，依托当地企事业单位、政府部门、高校和公益组织等机构，开发组建本地生涯教育学习实践基地，为学生搭建互动式、体验式学习实践平台，构建理论和实践相结合的生涯教育课程体系。

17.梦想的学生作文 篇十七

我的梦想是当一名飞行员，要保护祖国的边疆。小时候，我爱拿纸叠起一架架飞机，嘴里发出“呜呜”的声音模仿开飞机。长大了，我在电视上看新闻，看到飞行员开飞机的姿态----帅气非凡!我的心里就燃起熊熊的火焰：我想要成为一名飞行员，保家卫国。

我国著名乒乓球运动员邓亚萍，作为运动员她的身高不够，别人都不怎么看重她。她发誓要努力打破他人的观念。别人八点起床练习，她六点开始练习;别人晚上6点休息，她晚上9点休息;直到回家，她也一直在练习打球。老天终于没有辜负邓亚萍的努力，她成为了世界冠军!但是因为打乒乓球，邓亚萍耽误了学习，于是她又去清华大学上学。当时英语老师让她默写26个英文字母，她把大小写加起来才凑足了26个，为了学好英语，她又开始了不懈的努力，终于能够流利的用英语和外国人交流了。

目前我们国家的铁路也非常发达。以前国家修铁路都要请到苏联的专业人员来设计，我们只按照他们的要求来做苦力，但是现在“中国高铁”已经成为了中国的名片。

18.最初的梦想 梦想作文700字 篇十八

心中的萌芽是什么呢?要怎样才能追逐心中的梦想?答案很简单，我们每个人都心知肚明的，可谁又能真正的去做了呢?就有一个人，就真正的做到了，他不忘初心，一心只追求做一件事，他，毕业于复旦大学，西藏大学，是一位博士研究生，他带领着他的学生，研究3000多种植物，德才兼备的他，就是，钟杨，钟杨毕业于复旦大学，毕业后到西藏工作，他一心只想把中国的植物研究透彻，明白。他在那边教育他的学生，他们都是以实践为目的。

他们不管遇到多么大的困难，还是不放弃，钟杨以自我为中心，带领西藏学生，去外面实践，翻山越岭，即使有高原反应，但他还是坚持下来，他的教学使学生们佩服不己，他让学生们发散思维，认真研究思考，正是他那份坚持不懈，与困难作斗争那份精神，以及他的初心，让他最后，拥有成就。作为高中生的我们，正是需要这份坚持，以及，也不要忘了，我们的初心，我们刚踏入高中大门的那一刻起，你要多问问你自己，为何要来这里?你来这里又是在干什么?你来这里是要坐着吗?只要努力只要付出，不管结果怎样，我们都不后悔了，若你不付出行动不努力，你连后悔的机会都没有，所以我们要不忘记初心，都为初心而奋斗。

我们在奋斗的同时也要微慎，什么是微慎呢?顾名思义，就是小心谨慎的意思，复杂的社会无奇不有，每天发生着各种各样的事，，要面对形形色色的人，例如，有一名小偷在街上抢一位女士的钱包，在旁的儿子又看到之后，就急匆匆的上去和小偷抢回来，结果不小心没注意下就被小偷戳伤了，退役军人看到后，也奋不顾身去和歹徒做斗争，并将其制服了，这一则例子告诉我们在复杂的社会中，要学会，细微谨慎，就好比我们在做题一样，要小心谨慎，千万不要粗心大意，否则会掉入出题人的陷阱里去，我们在追逐梦想时，也要坚持下去。

19.大学生如何才能放飞梦想播种希望 篇十九

志不立, 天下无可成之事。目标是灯塔, 有了灯塔才能指引方向、到达彼岸。我们的人生目标是什么、大学目标是什么、要成为一个什么样的人?此刻就要思考、现在就要明确!没有目标就会迷茫, 迷茫就会丧失意志, 丧失意志终将一事无成。司马迁从10岁学习古文开始就已立下书写历史的抱负, 最终成为世人皆知的史学家;法拉第, 在还是一个装订图书的学徒工时就立志要投身科学事业, 最终成为一流的科学家。功崇惟志, 业广惟勤, 初入大学, 正是思维最活跃、精力最旺盛的重要阶段, 一定要把自己的志向与父母和家人的期盼结合起来、与国家和民族的前途命运结合起来, 一定要胸怀梦想、明确目标, 一定要坚持不懈、永不放弃地去追求、去奋斗, 自强不息、超越自我。当前, 实现中华民族伟大复兴是中国梦, “两个一百年”是奋斗目标, 我们恰逢其时, 广阔天地、大有作为, 祖国期待着, 新的历史期待着, 家人朋友期待着。

2 要掌握科学的学习方法, 笃学致知

大学之所以被誉为“象牙塔”, 被人们寄予厚望, 在于她崇尚批判、追求创新。进入大学, 学习的内容不同, 方法与中学也有区别, 尽快找到适合自己的学习方法至关重要。学习是要用心的、更是用力的, 哈佛大学的学生每周的学习时间近100个小时, 方能领先世界, 这说明提高学习质量必须靠充足的时间来保证。第一年主要是打基础, 基础不牢、地动山摇。我们一定要学好基础知识, 以后还要学好专业知识, 还要进行创新创业训练。我们既要注重学习能力的养成, 更要学会批判和创新;既要积极思考老师提出的问题, 更要善于发现问题、敢于提出问题, 学会与人交流讨论, 甚至是辩论。大学最可宝贵之处就在于启发独立思考的意识、增强独立学习的能力和启迪独立创新的智慧。只有执着地去发现问题、解决问题, 才能开阔思维、启迪智慧、收获真知。希望我们一定要学会思考、勇于实践、积极创新, 以创新的思维和方法, 以坚忍不拔的毅力、敢为人先的勇气, 争分夺秒, 努力学习。一定能成为优秀人才、杰出人才, 一部分还将成为领军人才。

3 要锤炼宽厚的人生品格, 立德修身

德为立身之本, 才为处世之道。大学的根本使命是立德树人, 不仅要传授知识技能, 更要培养全面发展的人, 培养拥有完善人格、高尚道德和社会责任感的人。大学生活是集体生活, 我们一定要学会严于律己、宽以待人, 更要懂得团结他人、尊重他人, 善于在集体和团队的学习奋斗中寻找理解与共鸣, 提高交流和组织的能力, 实现自己的人生价值。我们在大学生活中, 在整个人生道路上, 一定要先学会做人, 学会与人合作, 力求具备高尚的人格和道德修养, 为实现自己的人生目标奠定坚实基础。

我们要释放自己的活力和创造力, 刻苦学习, 矢志奋斗, 立志、笃学、修身。只有这样我们才能放飞梦想, 播种无限希望。

参考文献

[1]党志峰.大学诚信教育机制的构成分析[J].山西大学学报 (哲学社会科学版) , 2011, (03) .

[2]崔国富.高校学生诚信教育管理制度的建构研究[J].国家教育行政学院学报, 2012, (01) .

20.丰满学生羽翼 助力梦想起飞 篇二十

湖南省长沙市开福区三角塘小学始建于1938年，有着70多年的历史。该校建筑面积10022平方米，绿化面积3006.6平方米，图书室藏书28200册。目前，该校现有教学班17个，学生800余人，在编教师40人，离退休教师83人。

三角塘小学在张羽飞校长的带领下，从一所名不见经传的小学，成为一所长沙市远近闻名的窗口学校。究竟他们是如何做到的呢？请跟随笔者的步伐，走进这所充满朝气的校园。

引领课改成长之路

伴随着课程改革的和煦春风，沐浴着创新教育的缕缕阳光，三角塘小学审时度势，发扬严谨求实、勇于创新的精神，不断谋求学校发展，本着“一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展”的办学宗旨和“让每一个孩子健康快乐地成长”这一办学理念，在原有的教学经验和课堂教学模式基础上，一路艰辛，找到了属于他们的课改风景线。

课堂模式：“教”的变化 在课程改革更加重视学生自主学习的指导下，三角塘小学潜心探究，对各种观摩课认真学习，对竞赛课钻研打磨，他们的课堂也悄然发生着变化。首先，课堂上教师对自己的角色定位有了改变。教师从开始的担心孩子们不能很好地掌握知识点，不能在考试的时候有个好的分数，一味要求要求学生记录笔记、背诵课文、抄写重要的标准答案，逐步过渡到清楚地认识老师的作用在于引导和点拨，引导学生的自主思维和对学生个性化理解的尊重。这也就直接改变了学生原来的那种“听——记——背”死读书的方式。“课堂就应该是学生的舞台，要充分相信学生的潜能。”一位三角塘小学的老师感慨道，他说，“传统的教学模式中，教师对品学兼优的学生关爱有加，而学习困难的学生很少有机会展示自己，这使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生迟钝，只不过是这方面潜能未得到很好的开发，只要我们创设激励机制，给他机会，他自然不会成为课堂学习之外的‘看客’”。

在此基础上，该校还创新了课堂教学“三主四式”模式。“三主”即“学生为主体、教师为主导、训练为主线”；“四式”即“课前积累式”“课中创新式”“课堂呈现式”“课后自主式”教学模式。在“三主四式”的教学模式下，该校教师的教学模式发生了改变，学生也收获了求异思维、个性发展以及获取知识的技巧与方法。

教材运用：“学”的变化 课改以来，教材的作用也发生了巨大的变化。在三角塘小学老师眼里，教材是师生共有的，它不应该只是几个知识点、几个要背诵的段落或是一个感人的故事情节，而应该是学生用以掌握学习方法的一个工具，或是学生体验情感的一个桥梁。因此，在三角塘小学的每一次教学前，教师们都反复阅读教材、查阅资料，了解作者以及写作的背景，尽可能地走进作者的心灵，去体验作者曾经的感受，以求与作者产生共鸣。课堂中，教师们有目的、有针对性地抽查学生的学习效果，并鼓励有条件的学生查找补充一些相关的资料。这一过程也就是学生运用已有的方法来实践学习的过程，也是一个培养学生发展个性思维的过程，从而引导学生从中找到学习的乐趣，发现更适合自己的学习方法。

三角塘小学的“从上而下管理”已凸显成效（校长管行政——行政管部门——部门管老师——老师管学生）：学生毕业率100%，小升初分班考试双科合格率达100%。该校古筝社团、篮球社团、排球社团、舞蹈社团、科技小制作社团等25种红领巾社团向学生全面开放；张校长亲自主持的《基于英语网络学习平台发展语言综合应用能力的研究》全国敏特子课题结题；国家级课题《利用优秀电影，提升学生心理品质的研究》《营造学习氛围，培养学生终身学习意识》等均已结题并获荣获全国优秀课题称号；市、区级课题也屡获殊荣。

问渠那得清如许，为有源头活水来。在课改的路上，三角塘小学全体教师从最初对课程改革的无知到熟悉，从抵触到主动参与，再到现在的热情高涨，他们逐渐喜欢上了课程改革，迷上了课程改革。

彰显排球一技之长

所谓学校的特色，顾名思义就是与众不同，有自己的特点。有句话叫作：“适合的才是最好的。”因此，打造学校特色，走品牌道路，就必须因地制宜，开发和选择适合学校发展的特色项目，只有这样，才能够保证学校的特色打造工作顺利进行。

三角塘小学自从1996年被定为长沙市传统体育项目学校（排球）以来，已经九次获得长沙市金牌。他们积极构建排球特色校本课程，成立了由校长任组长的特色课程领导小组，按照普及排球运动——提炼排球精神——构建排球文化——形成排球品牌发展思路，以排球文化统领校园文化建设、教师专业成长、学生素质发展。现如今，“排球校本课程”已经成为三角塘小学校园文化的核心；排球运动中积极进取、拼搏向上的精神已成为该校显著的特色文化。

该校根据课堂教育和常规训练相结合的原则，重点抓基本技术，主要在平常的校本课程必修课堂中进行渗透，专门配备了两名专业的排球体育教师；另外，在3—6年级中还专门开设了《排球小将》选修校本课程，对学生进行专业训练。三角塘小学每年五月份开展一次全校性的排球比赛，将排球全面铺开，达到了人人参与排球训练、人人懂排球知识的目的。该校在授课中除了普及排球知识、训练排球技巧之外，还开展了一系列活动，如“我与排球”征文比赛、“排球知识”抢答赛、“排球之星”评选等。该校自创的特色排球操荣获了“阳光体育展示优秀单位”的称号，也让特色再次得到充分的展现。

在排球特色校本课程的引领下，三角塘小学秉承“弘扬排球运动，创建特色校园”的办学方向，将校园环境与排球文化有机融合，形成了班级排球特色文化，构建了以“团结协作，拼搏向上”为核心的校园排球文化氛围，将排球精神渗透到了育人的每一个环节。

展现“交警”英姿飒爽

三角塘小学的另一大亮点就是与开福区第四交警中队共同成立的小交警分队，他们已经携手走过了十六载。孩子们穿着正规的小交警服饰，参加丰富多彩的活动，如：和交警叔叔一起执勤；学习基本的交通手势；协助交警叔叔当文明交通劝解员等等。这些活动的开展，不仅仅拓宽了孩子们的视野，激发了他们参与活动的兴趣，更促使更多的孩子关注交通安全。十六年来，三角塘小学无一例交通安全事故发生，该校小交警还荣获了“全国百佳中队”的称号。在此基础上，为了再次扩大影响，三角塘小学将原来的80人交警分队扩大到全校800余人，人人当交警，人人穿制服，人人学手势，个个能运用。2010年5月18日，三角塘小学接受了国家公安部、交管局等相关领导的专程检阅和督导，成为全省唯一一所接受全国畅通工程安全文明示范学校验收的小学。

三角塘小学通过小交警这一系列的活动，以正规的交警姿态展示在全市人民面前，充分展示了孩子们的魅力。他们已然成为了畅通工程的排头兵！