介绍螃蟹的学生作文

介绍螃蟹的学生作文（精选8篇）

1.介绍螃蟹的学生作文 篇一

“八只脚，抬面鼓，大钳子，鼓前舞。”大家猜猜它是谁？哦，对了。它就是螃蟹，今天我要给你们介绍的是螃蟹家族的一员——青蟹。

青蟹的外形很威风也很酷，绝不是平易近人的小家伙。青蟹青蟹，它的壳当然是青色的了，有些小朋友居然以为它和餐桌上煮熟的红扑扑的蟹同色呢。它的壳跟我的手掌一样大，但没有我的手这般柔软。我用手敲敲它的壳，传来一阵清脆的砰砰响，一定和古时候将军手里的盾牌一样坚不可摧呢，保护它不受外界伤害。壳的边缘有许多尖锐的小锯齿，但长得很不规则，像是孩子没长整齐的牙。青蟹的眼睛一会儿突出，一会儿缩进去，像一个灵活的小木偶非常好玩，并且它的小眼睛跟绿豆的大小差不多，黑黢黢、水灵灵的。它的嘴巴呈三角形，咕噜咕噜微微颤动和婴儿的小嘴巴一样，可爱极了。如果它探出水面，还会吐出一连串的白泡泡。它的腹部是米白色的，白中带黄，上面还有一个塔形的肚脐。青蟹的腿又细又长，还分成三节，末端最尖了，上面还有许多毛茸茸的细毛，扁平的，很适合游泳。最威风的，可要数青蟹的大钳子——螯，它的螯像一把剪刀，显得他威风凛凛的，让孩子们都不敢随意玩弄它。妈妈说：“它的螯是用来取食和自卫的，好像在气势汹汹地说‘你们不准过来，不然我的螯要夹你们了。’”

青蟹虽然外形长的威风，但是还有可爱的一面。听资料说青蟹从水中上来时会吐泡泡，我想亲眼见识一下，于是我在水槽里放好了水，把青蟹放在水中，过了一会儿，我用夹子把它夹了起来，它在上升的过程中吐出了一串又一串的泡泡，很可爱，又很脏。

我很想逗弄青蟹，就把它放进了水槽。我拿来了一根筷子，小心翼翼地向它伸去，想让它夹住我的筷子，惊喜的是它竟然真的紧紧的夹住了，还和我展开一场撕拉战，我可不屑于和它玩这么无聊的游戏，又拿了一根筷子去触碰它，它也夹住了。我笑着将筷子缓缓向上提，它抓的更紧了，整个身体斜着被拎了上来。我实在是太喜欢呆呆的它了，拿他当木偶玩，当玩具玩，好一个可爱的家伙！

这就是我新的朋友——青蟹。我的朋友真威风，真可爱！

2.可爱的螃蟹作文 篇二

今天中午，爸爸在学校的草丛里捉到了一只螃蟹。

这只螃蟹个头不大，浑身青绿色，腿上还长着黑毛，有点像爸爸的胡子。爸爸把螃蟹放在塑料袋里，扎紧了袋口。螃蟹在袋子里面拼命挣扎，我连忙拿着塑料袋在地上转圈，一共转了十来圈，终于把螃蟹转晕了，在袋子里一动不动，显得很乖。放学回家后，爸爸把螃蟹放进锅里煮，我把锅盖掀开，一直盯着它看，不一会儿功夫，螃蟹就变成了红色。妈妈帮我剥出螃蟹里的肉喂我吃，真香!

不知道螃蟹的朋友们找不到它了，会不会很着急呢?

3.描写螃蟹的作文 篇三

瞧，这只湖蟹的壳很硬，就像穿着一件坚硬的铠甲。它的眼睛很小，就像两粒黑黑的米粒，一碰就索回去了。湖蟹的钳子长在胸前，钳子尖尖的，好像一对锋利的剪刀，可能要去做一些“坏事”吧!湖蟹有八条腿，活像八只小铁钩，“小铁钩”上面还长着一些细毛毛。

说它老实吧，它被邦着的时候的确很乖，说它不老实吧，它一被松绑，就“横行霸道”地爬了起来。只见它左边的脚一落地，右边的脚便抬了起来，右边的脚一落地，左边的脚便抬了起来，就这样来来回回做动作。甚至有的时候，它生气了，就不动了，用双眼虎视眈眈地盯着我，我都被它看得有些难为情了呢!

湖蟹钳东西的时候，常常使我们发笑。每当它的前面有东西，就会把那个东西钳起来看个究竟。看完了，就吧东西放进嘴巴里尝一尝。哎!没办法，它天生就是一个“吃货”。

如果湖蟹觉得这个东西可以吃，就会用钳子把东西撕碎，然后再慢慢地慢慢地把撕碎的东西一钳一钳地放进嘴巴里，再慢慢品尝。这可都凭它的喜爱，它要是觉得不好吃，就会立刻把东西丢弃。

4.有趣的螃蟹作文 篇四

我家来了一位新客人――螃蟹。它穿着青灰色的外衣，壳硬硬的，还带着一些凹凸不平的纹路，壳旁边还有一双圆溜溜的小眼睛，“骨碌碌，骨碌碌”地转，仔细观察周围的环境，它的腹部有个三角形的小盖子，仿佛穿着一件小背心。腹部的前面是一个小小的，爱吐泡泡的嘴巴。嘴巴一张一合，时不时的能听见它发出“嘶嘶嘶”的响声。最有特点的是它的两只大鳌，大鳌的褐色的，上面长着一些尖尖的刺和密密麻麻的毛，有人觉得像两把大剪刀。

有一次，我用筷子轻轻碰碰它的背，它就会举起两把剪刀似的大鳌左右摇晃，仿佛在我对我说：“别碰我，小心我把你夹得哇哇大叫!”我想：你这小家伙，我怎么可能会怕你呢?于是我用筷子继续逗它。“哎呀，不好!”我说。原来我用来逗它的筷子被它的大剪刀夹住了，紧紧地握住，不肯松手。哎，没办法只好把筷子送给它了。这下它可开心了，筷子在它“手中”挥来挥去，仿佛一面胜利的红旗!

这就是我家的小客人――螃蟹，你们喜欢它吗?

5.介绍螃蟹的学生作文 篇五

我来到厨房，看到螃蟹爬到了厨房里。这时，我发现了一种很奇怪的现象：这几只螃蟹怎么都横着走呢?

我再也不想把这些螃蟹吃掉了，干脆养了一只，方便我进行观察。

几天后，我还是不明白，为什么它的八只脚只能向下弯曲呢?我带着这些疑问开始观察它平时是怎样移动的。观察了一段时间，终于有了一点点突破，我发现螃蟹的胸部和头部是相互连接起来的，不能够移动，这个重大的发现鼓舞了我查找螃蟹横着走的秘密的决心，我便开始了进一步的观察。

下一个项目是观察螃蟹的八条腿和横着走有没有什么联系。时间慢慢地过去了，我还是没有什么新的发现，我心里有些难过了，想道：如果那只螃蟹的脚和胸部、头部真的没什么关系的话，那我前面重要的发现就一点用也没有了。我鼓起了勇气，心想：脚和头、胸部一定有重要的联系，我非把它找出来不可。

我便在浩如烟海的资料里寻找有关于螃蟹横着走的秘密，网上的答案很多，我觉得不行，便开始请教我的“小老师”——《十万个为什么》，经过翻阅，我找到了!原来螃蟹是有八只脚和一对螯的。它的脚和头部相连，不能够转向，这样的话，脚的关节只能向下弯曲，向左右两边移动，所以大螃蟹只能横着走路了。

我终于发现了螃蟹横着走的秘密!真高兴!

6.螃蟹的责备相关作文 篇六

蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进;在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。

思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的之急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。

而站在别人的角度上，一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时，所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会受到责备。被施以帮助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。

站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强壮，而是心灵上的爱国热忱，鲁迅先生断然弃医从文，以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民众，站在他们的角度，设身处地感受、思考，让他一步步接近自己的理想。他的文字，激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。

站在别人的角度上，“授之以鱼，更应授之以渔”。有时候，为对方解决困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择，适者生存”，这项自然的法则在社会中同样适用，没有人能通过一辈子的依赖求得生存，以来的尽头时毁灭。因此当你伸出援手，请把他人引向独立，引向生存。

当“自我”被放下，当两个思考的角度逐渐靠近，趋于相同，两颗心才会相通，伸出的援手才能紧紧握住对方，而不会迷失方向，关怀才有了意义，才温暖人心。

7.秋风的作文吃螃蟹 篇七

妈妈刚要煮，我就说：“妈妈，不要急着煮，我还要仔细观察呢！”妈妈点点头，表示同意。我看了看螃蟹们，只见它们个个都有一双黑豆似的小眼睛、八只细细长长的脚、两只锋利的钳子和一个青中发黑的坚硬外壳。忽然，一只螃蟹企图夹我的鼻子，只见它横行霸道，瞪着一双警惕的眼睛，凶恶地张牙舞爪，向我xx。我害怕地连连向后退了好几步，虽然没被夹到，但已经吓得我脸色发青了。

开始煮螃蟹了，不一会儿，螃蟹出炉了。一打开锅盖，香气就扑面而来，馋得我直流口水。“耶，开吃啦！”我兴奋地大叫大嚷。只见它们红通通的，像是红脸的包公，我的手像手忙脚乱的章鱼，匆匆忙忙地剥开螃蟹壳，露出了金黄的蟹黄。我尝了一口，啊，油而不腻，软中带劲，太好吃了！我不一会儿就吃完了。妈妈还告诉我“公蟹肚皮上比母蟹多一个“T”字形的硬壳，而且公蟹的蟹黄中有一些粘乎乎的白色膏体。“哦，我明白了，原来是这样分辨公蟹母蟹的呀！”

8.螃蟹的启示作文 篇八

这只小螃蟹可有趣了。它全身披甲，八条小腿不停地划动着，前面的两只大钳更是张牙舞爪，样子可威武了。

小螃蟹不仅长得神气，它还让我明白道理呢。

有一次，我正在做寒假作业，一开始做得很顺畅，但是在做数学题时，却被一道难题给难住了，我算了一遍又一遍，可怎么也算不出来，就丢开本子，又去观察我的小螃蟹了。小螃蟹在它的“卧室”里一刻也不安静。这时，它的“卧室”里掉进了几块较大的鹅卵石，它可不是无动于衷的。只见它用两只大钳子使劲地推着鹅卵石，可怎么也推不出去。我想：小螃蟹实在推不出去肯定会放弃的。不料，它又换了一种办法，用钳子夹住石子使劲地“搬”出去，一次不行两次，就这样，它搬了一次又一次，终于把鹅卵石“搬”出了它的卧室。看着小螃蟹做事这么认真、执著，我的心被深深感动了。于是，连忙回到自己的书房，继续做刚才解不出的习题，我在草稿纸上一遍遍地演算着，一张用完了再换一张，就这样，经过半个多小时，我终于把难题做出来了，“啊，我成功了!”我举起作业本，情不自禁地欢呼起来。