大年初二的学生优秀日记

大年初二的学生优秀日记（精选6篇）

1.大年初二的学生优秀日记 篇一

两个月的暑期生活很快就要结束了，回顾我的暑期生活，我感到既丰富多彩、快乐充实，又使我增长了见识和知识。

刚放假时，我首先按照宋老师的要求，详细地列出了自己的学习计划，每天在家里按部就班的写作业，大约一个月的时间，我分别写完了语文、数学和英语作业，妈妈让我把作业检查一遍，我也认真的

进行了检查。爸爸给我买了本钢笔字帖，我每天练习1—3张，作业就这样有计划的全部完成了。我还预习了三年级的一部分课程。

假期的生活还有许多美好的事件。如：我的`鹤壁之游、内蒙古之游和北京之游。在鹤壁我抓了好多的螃蟹，玩的很开心。在内蒙古我看到了一望无际的大草原，天上的云彩就像在我的头顶上，一朵朵的像棉花糖一样，我还看到了七彩山，真是感到既美丽又神奇。我虽然去了北京很多次，都没能看成升旗仪式，这次我终于如愿以偿，看到五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候，我内心无比激动，我感到非常骄傲和自豪。

时间过得飞快，我们很快就要开学了，我接到学校陈老师的电话，让我参加学校管乐队的排练，为了开学升旗仪式的顺利演出，我每天练习萨克斯，吹奏国歌。

马上要见到老师和同学们了，我感到很兴奋。

2.大年初二的学生优秀日记 篇二

学习数学调查表

1.你每天数学课前预习的时间()

A.接近1小时B.接近半小时C.接近10分钟

D.不经常预习E没有预习的习惯

2.进入初二以后你学习数学的动力是()

A.兴趣爱好B.中考C.为高考打基础

D.有实用价值E老师父母管得严

3.在你的心目中，数学在所有的学科中按你喜欢的程度排在()

A第一B第二C第三D第四或以下

4.你在数学学习中遇到难题时你经常()

A不了了之B问老师同学

C与同学讨论D自己思考

5.你认为学好数学的关键是()

A优秀的老师B好的学习方法

C自己的天资D自己付出的努力

6.你最喜欢的数学老师是()

A幽默风趣B知识渊博C一丝不苟

7.你最不喜欢老师上课方法()

A老师从头讲到尾B让同学们自己讨论

C节奏太快D课堂气氛沉闷

8.课堂作业和家庭作业经常()

A认真完成B马虎完成

C不做D抄别人的

9.作业出现错误时，你经常()

A订正B不经常订正C没必要订正

10.在课堂上你对老师的例题解法()

A满足听懂B老师讲很简单，自己做不会

C无从下手D努力寻找做题的办法和规律

E先自己思考，暂时不理会别人的解法

从以上的调查结果分析，78.8%的学生出现不预习和经常不预习的习惯，这将严重影响学生的自学能力和自觉性的培养。再者，学生对学习的主动性还是很差，从调查中有66.2%的学生是因为父母老师管得严，在“加压的条件”下才得以被动学习，这是学生学不好数学的一个突出问题。初中学生的特点时自控能力差，学生需要老师和家长进行正确的引导，变被动为主动，才能取得好的效果。从调查中得知任有21.4%的学生有兴趣和爱好，这是学生学习数学的热情，对老师也是一种鼓励。

调查表中，老师的自身素质很重要。76.2%的学生最喜欢“风趣幽默”，说明学生从关注老师的学识转移到关注老师授课的风格;从关注知识交流到关注情感交流。57.1%的学生认为学好数学的关键是有一名优秀的数学老师。

另外，学生的学习态度也很重要。46.8%的学生遇到难题时，都不了了之;72.3%的学生对作业和试卷中出现的错误经常不订正;还有25.4%的学生甚至出现抄作业的现象。这些数据让笔者感到触目惊心。为什么学生采取这种态度来对待学习中的困难，这是值得我们深思的一个问题。29.3%的学生对于数学课只满足听懂，听懂与自己会做题以及到能迅速正确解答出来是有着本质的区别。这需要依靠老师的点拨和学生角色的变化，怎样让学生从学习中的配角变为钻研学习中的主角，使学生成为真正学习的主体，这也是老师面对现实的一个新课题。

从调查中发现，学生学习不是很理想的原因是多方面的，但是在偏远的少数民族地区，除了以上的原因以外，地理环境和家庭环境有着很重要的关系。在学习时间上不能象城市孩子一样只管自己的学习，有些家庭因为家务多，而让学生抽出有限的学习时间去干农活或家务，时间上不能予以保证，对于少数民族的地区家里孩子比较多，重男轻女的思想还很严重，好多家庭不管学生的学习成绩好坏，上完九年义务教育就让孩子辍学回家，还有些家庭一点也不重视孩子的学习，尤其现在社会就业形势不太好，课本上的理论好多都用不上，学习的好坏都没有关系，这种现象也影响学生学习的积极性。

3.初二数学日记800字优秀 篇三

说话间， 八戒来到了装修房子的黄金地带——装房一条街。他来到立邦油漆店。一进门，就看见了两种不同的漆，大桶每桶18升，一桶160元;小桶每桶15升，一桶140元。老板告诉八戒：“一般来说，一升漆能粉刷12——16平方米，但在实际粉刷时，会有损耗，因此，要多准备1/10升的漆。粉刷墙壁时，一般需2遍，按我们估计，第二遍每平方米所需的涂料是第一遍的2/3，请你参考这些信息来买漆。顺遍再提醒下，窗和门的面积是要扣除的。”听了这些话，八戒犯难了，他忘记了窗户的长，只记得宽是1。5米，长是宽的2倍，窗户是多少平方米呢?

正在八戒抓耳挠腮的时候，真巧，悟空也来到这家店买漆。他听完八戒的话，大叫：“呆子!这么简单的问题都不会!根据长是宽的2倍，可以求出长是1。5×2=3米，再根据长方形面积等于长×宽，可以求出窗户的面积是1。5×3=4。5平方米。八戒听完，长舒了一口气，说：”这下好了，门的面积是2平方米，窗户的面积是4。5平方米，2+4。5=6。5平方米，用总面积减去6。5就可以了。总面积是25平方米，所以，25——6。5=18。5平方米……“没等八戒说完，悟空就大叫到：不对!你这个呆子!粉刷墙壁刷的是房间5个面的面积，而不仅仅是底面积!”八戒听了恍然大悟，说：“我的房间是5米长、5米宽、3米高，5个面的面积=5×5+5×3×4=85平方米。应该用85再减去6。5，就等于应刷的面积，即78。5平方米。一般一升漆可以粉刷12——16平方米，按最小面积计算的话，总共需要78。5÷12，约等于6。5升油漆。因为通常会有损耗，按1/10计算，约0。65升，这样，总共需要约7。1升油漆。如果要粉刷第二遍，则需用7。1×2/3，约等于4。7升，这样，总共需要油漆为7。1+4。7=11。8升，买小桶的就够用了。”悟空听了笑嘻嘻地对八戒说：“呆子，这回终于算对了!”八戒付过了钱，拿着油漆，又来到了乐乐地板商店。

八戒挑来挑去，看上了一款深绿色的地板砖，规格是40cm×40cm。老板问八戒，房间的地板面积是多少?八戒想了想说：“我的房间面积是25平方米。一块地板砖的面积是40×40等于1600平方厘米，等于0。16平方米。用25平方米除以0。16等于156。25块，那我至少要买157块砖。一块地板砖5块，总共需要157×5等于785元。八戒看了看手里的钱，问老板：”我买了那么多砖，能不能给我优惠点啊?“老板说：”最低给你打九折吧。“八戒想了想，785×9/10=706。5元，省了不少钱呢。八戒高兴地付过钱，拉上地板砖回家了。

4.初二读书收获日记200字优秀 篇四

从我刚学会认字，妈妈就给我买了很多好看的书，比如《唐克学百科》、《童话大王》、《山海经》等等。这些书把我们家的抽屉、柜子全装满了。妈妈每天都和我探讨书里的学问。

上小学后，李老师也要求我们看课外书，渐渐地，我养成了读书的好习惯。

随着我读的书越来越多，我的知识也越来越丰富，我的脑袋瓜也越来越灵活。

我很相信高尔基说过的一句话：书籍是人类进步的阶梯。所以我要读更多更好的书。读书不但可以让我们认识更多的字，知道更多古今中外的名人轶事，而且还能让我们明白许多科学道理和做人的道理。有时候，大人答不上来的问题，我却能回答得头头是道。

聪明在于学习，天才在于积累。我要好好读书，学习更多知识，让自己变得越来越聪明。

初二读书收获日记200字2

有一个东西，只要谁拥有了它，那么那个人就会很有学问，那个东西就是书。

书像一条鱼，带我们在知识的海洋里探究;书像一名知识丰富的老师，一把手一把手的教我们一个字，一个词;书像一盏灯，为我指明前方的道路;书像……

当我第一次打开一本书时，好像我的一个“贴心的朋友”，当我第二次打开那本书时，仿佛我和朋友再一次重逢了。

读的书越多，知识就越多。每当看见别的同学那样流利的回答问题，我都会羡慕不已，所以我发愤读书，终于，我也能在课堂上用我的妙词佳句来表达我的感受，那时候，我特别有成就感。

同学们，书籍是全世界的营养品，如果生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识无尽，书海无涯，就让我们热情地在深邃文学天地里徜徉，快乐地享受如春日阳 光般的温暖吧!

初二读书收获日记200字3

每个孩子都有自己喜欢的书，我就喜欢《西游记》这本书。

这本书是我过生日的时候，爸爸送给我的，爸爸说，书对你的只是会增加所以你应定要看，我就拿起书津津有味的看了起来，里面主要讲了他们去西天取经，路上降妖除怪，我看到这一页就是 《孙悟空三打白骨精》让我留下了眼泪，妖怪变成了三个老人家确实提不要她了，他只好走了。

这本书让我懂得做人的道理做一个不要太骄傲的人，应该做一个诚实、守信的人。

又一次，妈妈问我作业写完了没有，我就说全完了，我就想西游记里面的孙悟空，我就跑到妈妈旁边说，妈妈我的作业没完妈妈就摸着我的头说只要你诚实就会有孩子和你玩。

读书的收获可真好啊，如果你要看就看《西游记》、《三国演义》、和《知识小课堂》这些书。

初二读书收获日记200字4

在这一学期，我看了很多书，比如;假如给我三天光明，草房子，稻草人。有很多很多，假如给我三天光明的主要内容是;海伦凯勒出生时健康美丽，1岁7个月时因疾病成了失明又聋哑的人。刚开始，海伦对生活充满了失望，直到安妮莎莉文老师的到来，才燃起了海伦凯勒对生活的希望。在老师和亲人的陪同下，海伦凯勒学会了阅读和写作，认识和体会了许多不同的事物，凭着坚强的意志，最终考入大学，走进社会。

读完这本书，我要向她学习的就是要好好学习，不管有多苦多累，也要坚持下来。

初二读书收获日记200字5

人生在世，苍苍茫茫，谁主沉浮?

人生一世，不可无书。世间万物都是假，只有我才是真。为了那些虚假的名利、荣辱、金钱而混沌一生，实在不值得。一旦我不在，金钱何利?名利何益，一切化为虚无，只有让自己的生命更有意义!书是我们保存生命的主要因素。一夜暴富的人，不知道该怎么消费。一夜变成穷光蛋的人，不知道该怎么过。读书，亦如此!不读书的时候，逍遥自在的习惯了，突然间想要静下心来，是十分困难的。有时候，真有如坐针毡的感觉，读的烦的时候，也真想把这些破东西统统的扔到垃圾桶里。抱着一本本的书回去，一点点的读，读来读去什么也没留下来。然而，书终究是好的，烦恼的时候，它给你个灿烂的微笑。浮躁的时候，它让你的心沉静下来。虚无的时候，它让你充实起来。

让我们一起来读书吧!

初二读书收获日记200字6

每天做完作业后，我都要读半个多小时的书，例如《三字经》，《小学生必背古诗文》，《好儿童画报》。

妈妈告诉我说：“读书要读出声音来。要按照李老师说的：‘口到，眼到，心到。’”我听了，拿出自己最喜欢的课外书，津津有味地读起来。看着书，仿佛自己也进入了故事世界。当主人公悲伤时，我就暗自流泪;当主人公开心时，我也不由自主地笑了;当主人公战胜困难时，我又为他而感到高兴。

通过读书，我在书里交到了很多朋友，让我明白了许多做人的道理，知道了历史，还学到了一些好词，美句。读书的用处可真大呀!

我爱读书。

初二读书收获日记200字7

我喜欢读课外书，童话、寓言、儿童文学都是我喜欢的，读书给我带来许多意想不到的收获。

记得我刚上一年级的时候，一次考试中要求给“阴”写反义词，这是我们课文中没有学的，我很快就想起了在课外读物中的一句诗“月有阴晴圆缺”，所以这个题目没有难住我。

三年级有一次考试中，要求我们写歇后语，同学们大都是丈二的和尚——摸不着头脑，但对于爱读书的我来说，简直易于反掌，我一口气写了三个。

我的成绩在班级里名列前茅，这和我平时爱读书分不开的。多读些课外书籍吧，它将会给你带来意外的收获!

初二读书收获日记200字8

小时候，我经常缠着妈妈给我讲故事，讲了一个又一个，总是听不够。

渐渐地，我长大了，学会了拼音，认识了许多生字，我自己可以读书了。从看漫画到读《三国演义》、《西游记》，我越来越爱看书了，它给我带来无穷的乐趣。二年级时，妈妈给我在少儿图书馆办了一张借书，我如鱼得水，一有时间就到图书馆里，在书的海洋里尽情地遨游。当我读到《雾都孤儿》时，我为奥立弗的命运做过祈祷;当我读到《爱丽丝漫游奇境》，爱丽丝的勇敢让我佩服;当我读到《三国演义》时，诸葛亮的神机妙算让我钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。

读书能让我们知道什么是好和坏，什么是对和错，读书使我获得了知识，获得了本领，获得了力量，还获得了乐趣。

“读书破万卷，下笔如有神。”我读书，我收获。

初二读书收获日记200字9

以前，我只知道埋头读书，却不知道为何而读书，现在我长大了，逐渐懂得了读书的乐趣。

高尔基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”说得多好呀!读书会让我们的脑袋变得灵活，变得丰富。书像一位好老师，教我们怎样做人，怎样炼出一颗比钢铁都强悍的心。

我看的一些书都让我入迷，比如：《一千零一夜》、《钢铁是怎样炼成的》、《名人趣事二百篇》、《随你问》……每当读完这些书，虽然我人在家里，但心早已飞向宇宙，去探索宇宙的奥妙;早已奔向童话王国，去领略那儿的神奇;早已登上月球，跨越时空隧道，奔向美好未来。

总之，我所到之处，都充满乐趣、充满真理、充满正义、充满智慧……我也因此变得聪明而勇敢。

哦!我感谢书，感谢书给我的一切!

初二读书收获日记200字10

从开学到现在我本来连一本书都读不了，但是现在已经能读很多很多书。我在书里学到了很多知识，我的家里放满了书，每天我都会读一本有趣的书，每天都在进步一点点，每次读书地时候我都会觉得在书的海洋里遨游。通过读书我学习了很多新的词语和成语，在书里我看到了五彩缤纷的世界。

我读的每一本书都伴随着我的成长，随着年龄慢慢的增长我就能读非常多的书了。真希望我能快点长大读更多的书。

今天老师布置了读书的作业我非常期待我也非常高兴，因为我今天又能进步一点了，要是我慢慢的读了更多书的话以后我就会成为一只小书虫了。

5.情人节日记300字初二优秀 篇五

很早以前我就问我同学‘情人节怎么过?’她回答到很干脆，‘和弟弟一起过’汗颜啊。我情人节要怎么过呢?今天就是2.14，没错也就是情人节，也是我升入初中日子，也不知道是什么寓意。呜呜呜，好后悔哦。我好想在小学版呆着，真的好后悔，别人升入初中就不后悔么?

意气用事顺便把七色花给退了出来，因为在小学版也只剩24个创网B了，所以我觉得我对七色花也没什么贡献了，干脆退出来吧。哎，又将是一场‘留言’大战。可怜的小桦，慢慢哭去吧。大象，嘎嘎。……还是算了，不说了。大叔88。

很早就打算情人节跟电脑过，在网上泡了N个小时。不过怀疑会得肩周炎。这是老妈说的。早上9：30起床，回想起昨天11：30起床。哇，我的睡眠吉尼斯纪录，破了。不错不错。(主啊，救救这个白痴吧。)可谁知老爸的同学的老婆要来我家，这早上算是88了吧。去吃豪客来。天啊，我从没这样过，第一次感觉吃东西吃得不想吃。我妈说我胖了。体形，减肥，我看没希望了。真是郁闷，中午吃完在那看别人吃饭，盯着人家看。我都不好意思了。呵呵。

在电脑旁苦苦等别人来‘鸟’我，可就没人。汗颜，还遇见一个白痴的网友。哎，下午差不多就在网络中混过去。情人节老妈早就想好了让老爸请客，也不知道老爸老妈最近是不是发财了。天天吃好料的，准备明天还吃火锅，嘞。春节，变成猪的节日。

哎，我怀疑我晚上又得数绵羊了。最近有兴趣借几本恐怖小说来看，什么《锦绣旗袍》、《人骨手镯》……看得我头皮直发麻。呃，我真的是纸老虎啊，外强里弱。只要别人讲什么鬼故事我就会一直回味一直回味，回味到我自己睡不着，还要借助灯来帮忙。晚上开灯睡觉，所以有鬼故事的地方很少看见我在哪游荡。刚刚看了《人骨手镯》害我上厕所，还要老妈陪，把书让老妈放到我桌子上。就像在避邪，打颤。在头脑中一直放映刚刚的内容，那尸体，那面容，那……不敢回想下去了。

6.大年初二的学生优秀日记 篇六

兴趣是学生力求接触某种事物的意识倾向, 它对学生的学习活动起着关键作用。从心理学的角度分析, 对某一事物感兴趣, 就是这一事物最易诱发大脑皮层的兴奋, 且使兴奋持续, 而这种兴奋则是大脑对该事物认识、理解、记忆的最佳状态。如果学生对学习对象产生了浓厚的兴趣, 其学习效率将会得到有效提高, 同时在兴趣中学习, 还能有效地减轻学生的心理压力, 使其将学习当作一种愉快的享受, 从而产生积极主动的学习动机, 表现出极大的学习热情。

在物理教学过程中, 如果教师注意采用各种方法来激发学生的学习兴趣。这对提高教学质量, 减负及调动学生的非智力因素无疑都是十分有效的。本文就以下几个方面谈谈自己在教学中的做法。

一、利用本学科的一大优势———物理实验来提高学生的学习兴趣

物理学本身是一门以实验为基础的自然科学, 物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动中, 观察和实验是研究物理学的重要方法, 多数初中学生, 对实验抱有浓厚的兴趣, 都希望自己能掌握一些实验操作技能, 去探索大自然的奥秘, 教师应充分利用这一点, 给学生创造更多的动手实践机会。值得提出的是, 这里所指的实验绝不仅仅局限于教材中所安排的学生分组实验, 教师演示实验和若干的课外小实验。因此, 我们的实验教学可以在课上, 也可以在课下;可以使用实验室所配备的器材, 也可以自备自制教具, 甚至可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验, 经常使用学生身边的物品做实验, (如用铅笔和小刀做压强实验, 用纸张和钢笔做惯性实验, 用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验, 用平口玻璃杯和纸做大气压强存在的实验, 用眼药瓶做物体的浮沉实验, 用木板和平面镜做潜望镜模型, 用水和玻璃做光的色散实验等) , 这些器材学生更熟悉, 更有利于使学生明白物理就在身边, 物理与生活联系非常紧密, 学生的学习兴趣自然得到很好的激发。

二、利用物理知识与日常生活生产的联系, 激发学生的学习兴趣

物理知识来源于人类生活及工农业生产, 同时又应用于生活及生产, 鼓励学生联系生活, 生产实际, 不但是学以致用的学习方法, 而且能培养学生的兴趣和激发他们的学习情绪。例如在学习到活塞式抽水机和离心式水泵是靠大气压强将水抽上来的内容后, 我让学生计算, 在标准大气压下, 如果我们要将水抽到学校背后200米高处的山顶水塔内, 抽水机必须放在离被抽水面不高于多少米的范围之内?客观上, 我校所在处的气压小于标准大气压, 具体抽水时, 抽水机的高度应比所算的高度高还是低?离心式水泵在抽水前不往泵壳里灌水不知行否? (出示水泵模型) 我们请个同学上来试一试。答案是不行, 同学们能找出原因吗?请讨论, 然后学生边阅读教材边进行讨论。在物理运算中也要联系实际, 数学运算中有一个四舍五入的原则, 但在物理运算中不一定适用。有一次我在讲密度应用时, 让学生计算用能装一千克水的饮料瓶去装13千克煤油, 需要多少个饮料瓶?几乎全班同学都采取四舍五入, 答案是16个。我让学生从实际出发分析, 用16个瓶子装煤油后, 剩下的0.2千克如何处理?从而使学生知道, 物理中有时不能生搬硬套数学原则。

三、从创设情境入手, 激发学生的学习兴趣

教学实践告诉我们, 教师在课堂教学过程中, 有意识地创设情境, 通过提出一些与课本知识有关的富有启发性的问题, 将学生引入情境之中, 容易激发起学习的动机, 培养学习兴趣。

物理课堂教学过程中, 有很多教学内容都能引起学生学习物理的兴趣。教师要以此为良好的契机, 立足于诱导学生的学习兴趣。如:在学习力的三要素时, 我拟给学生的学习提纲中有两问是:为何牵牛要牵牛鼻子?打蛇要打“七寸”呢?学习压力作用效果时, 让学生将铅笔笔尖和笔尾分别顶在自己的拇指和中指指尖保持静止, 问:铅笔在水平方向受力平衡吗?平衡。两手的感觉有何不同?为何两指的感觉不同呢?学到大气压强时, 用一空玻璃杯, 上面盖住纸片后倒过来, 看到纸片落了下来, 再将玻璃杯盛满水后, 用同样的纸片盖住, 然后倒过来, 问:玻璃杯里有水, 且重力比刚才大多了, 为何纸片和水都又不往下掉呢?带着这些问题来学习, 学生必然会产生兴趣, 从而达到提高课堂效率的作用。

四、通过教师教学语言的感染力来激发学生的兴趣

教人未见其趣, 必不乐学。现代教师不仅要有广博的知识, 而且要有精湛的教学艺术。其中, 教师讲课时如果能让自己的教学语言既显得诙谐, 风趣, 又不乏逻辑性和科学性, 使学生愿意听并引起高度注意, 能够让他们在较为轻松的环境中接受知识、增加技能。那么, 对天真活泼、好奇敏感的初中学生而言, 学习兴趣是很容易被激发出来的。如在讲到光的反射定律时, 按物理含义, 不能将反射角等于入射角说成入射等于反射角, 但若直接告诉学生不仅难以理解, 而且很难记住, 我就举了一个例子:甲乙父子两人十分相象, 我们经常说儿子像爹, 而不会说爹很像他儿子, 为何?因为先有爹, 才有儿子, 我们只会说后来的像原来的, 而不会说原来的像后来的, 同样道理, 在光的反射现象中, 是先有入射角, 才有反射角, 我们也只能采用类似的说法。在热现象学习中, 学生经常将温度升高或降低说成增大或减小, 将吸热或放热说成加热或减热, 虽然意思差不多, 但同样不符合物理含义, 我举了这样的例子, 我说:张三是胖人, 李四是瘦子, 胖跟粗差不多, 瘦与细差不多, 我们干脆将张三说成粗人, 将李四说成细人得了, 你们同意吗?学生哄堂大笑之后, 效果自然可想而知。