生产管理人员培训

生产管理人员培训（精选10篇）

1.生产管理人员培训 篇一

一、填空题（每空2分，共计14分）、1、《煤矿安全规程》 《作业规程》、《操作规程》三大规程在煤矿生产中具有同等重要和并列平等的关系。

2、煤矿井下照明、信号、电话和手持式电气设备的供电额定电压，不得超过V。

3、从煤层自然方面来说，采空区的三带划分是指：。

4、矿井通风的主要任务是：。

5、矿井空气中常见有害气体有。

6、按引火源不同可将矿井火灾分为。

7、防治瓦斯爆炸的三道防线是。

二、选择题（每小题3分，共计36分）

1、煤矿许用炸药的安全等级越大，其安全性（）

A、越高B、越低C、不变

2、过滤式自救器可作为井下发生瓦斯爆炸、煤尘爆炸和（）事故时，灾区人员逃生的工具。

A、矿井火灾B、煤与瓦斯突出C、瓦斯喷出

3、采掘工作面及其他作业地点风流中瓦斯浓度达到（）时，必须停止用电钻；瓦斯浓度达到（）时，必须停止工作、切断电源、撤出人员，进行处理。

A、1.0%，2.0%B、1.5%，2.0%C、1.0%，1.5%2.0%，1.0%

4、使用便携式检测报警仪或便携式光学甲烷检测仪与甲烷传感器进行对照，当两者读数误差大于允许误差时，先以读数较大者为依据，采取安全措施并必须在（）内对2种设备调校完毕。

A、8hB、16hC、24h5、采掘工作面落煤时的瓦斯涌出量，通常都（）进行其它工序时的瓦斯涌出量。

A、大于B、小于C、等于

6、采掘工作面进风流中氧气所占的体积百分比不得低于（）。

A、20.96%B、20%C、18%

7、通电以后拒爆时，爆破工必须先取下把手或钥匙，并将爆破母线从电源上摘下，扭结成短路，再等一定时间（），才可沿线路检查，找出拒保原因。

A、使用瞬发电雷管时，至少等5s，使用延期电雷管时，至少等15s

B、使用瞬发电雷管时，至少等5min，使用延期电雷管时，至少等15min

C、使用瞬发电雷管时，至少等15min，使用延期电雷管时，至少等30min8、煤矿安全规程要求对呼吸性粉尘测定，采掘工作面（）月测定（）次。

A、2个，1次B、3个，1次C、4个，1次

9、在爆破地点（）以内，矿车、未清除的煤矸或其他物体堵塞巷道断面（）以上，严禁装药、爆破。

A、10m，1/2B、20m，1/3C、30m，1/410、新工人的三级安全教育指的是（）、车间教育和班组教育。

A、启蒙教育B、厂级教育C、礼仪教育

三、判断题（10分）

1、一氧化碳可以爆炸，但必须达到一定的条件要求。（）

2、倾角大于12的采煤工作面不得采用下行通风。（）

3、采煤工作面采用反向通风系统时，其采空区发生自然发火的危险性增大。（）

4、在一般情况下，煤层瓦斯瓦斯含量随着煤的埋层深度的增大而有规律的增大。（）

5、瓦斯浓度达到5%时就会发生爆炸。（）

6、低瓦斯矿井中有瓦斯喷出的个别区域应作为高瓦斯区，按高瓦斯矿井的管理规定管理。（）

7、临时停风的掘进巷道中，二氧化碳浓度超过1.5%但是没有超过3%时可以采用一风吹的排放方法。（）

8、测定巷道风流风流中的瓦斯或二氧化碳浓度时，都应当在巷道风流范围内进行测定。（）

9、开采有煤与瓦斯突出危险煤层时，严禁任何两个工作面之间串联通风。（）

10、独头巷道的局部通风机必须保持经常运转，但为了节电，临时停工也可以停风。（）

11、矿井三大保护是指:（BCE）

A、短相保护B、过流保护C、漏电保护D、过电压保护E、接地保护

12、组织安全教育培训是矿山企业的责任，矿山企业应对（B）进行培训。

A、技术人员B、全体员工C、管理干部D、企业领导

四、简答题（每小题10分，共50分）

1、矿井采取的综合防尘措施主要有哪些？

2、安全管理有哪些基本原则？

3、井下冒顶的预兆有哪些？

4、瓦斯爆炸的条件有哪些？

5、矿井六大系统有哪些？

2.生产管理人员培训 篇二

一、安全生产管理理念的重要性

拥有正确的安全生产管理理念, 是优秀的管理人员应该具有的“素质面貌”。安全管理体制是为了避免物质财力生产受到阻碍及防止自身安全受到伤害而形成。安全因生产而产生, 生产同样通过安全的辅助而持续发展。安全管理目的就是将事物条件实施有序规划, 且依照章程条规得以运行。企业生产管理中一种遵循“安全第一, 生产第二”的方针政策。在生产与安全难以共存形成矛盾冲突时, 应将安全放于第一位。由生产角度分析, 安全管理对于顺利生产具有显著保障作用。如单纯追求效率生产, 却忽视安全, 极易使得生产因事故而中断停滞。因此生产与安全具有相辅相成的关系, 密不可分。如果没有生产, 则无需存在安全问题。也就是说, 没有安全规范, 往往导致生产举步难行。所以安全和生产究竟哪个更为重要, 通常难以单纯考虑, 但是对整个生产进行集中监管, 确保安全生产, 并由管理人员进行科学有效管理, 对于和谐统一生产具有重要意义[1]。

二、安全管理人员素质现状分析

1. 安全管理人员无学历要求

由于我国经济发展较为迅速, 很多中小企业成为我国经济社会发展的重要力量。由于中小企业的准入门槛较低, 使得很多行业对于管理者与法人并无学历方面的限制, 因此其学历及人员素质存在参差不齐的现象, 对其进行培训时, 往往出现对培训内容的需求及理解差异较大的现状, 在对安全管理人员培训中还发现, 有的管理者并不识字, 因此使得培训工作存在较大的难度。如让此类人员对企业进行管理, 极有可能出现安全隐患。

2. 安全管理人员的任命无专业限制

安全作为一门科学, 具有较强的综合性, 涉及到了技术及管理科, 如未通过专门的教育培训, 未在实际工作中进行长时间锻炼, 通常难以将其掌握。目前在企业中进行安全管理工作的往往是具有丰富经验的老技术人员或本专业的财务、市场营销、相关工程技术的管理者, 此类人员的安全管理能力并无统一性。在我国中小企业中, 很多的工作人员具有较高的流动性, 往往出现岗位频繁轮换的现象, 很多危险性高的安全管理岗位并未严格对技术及专业进行限制, 导致安全生产工作一直是“无人管、不会管、管不好”, 从而引发大量重特大事故高发[2]。

3. 企业无专职安全管理人员

在《安全生产法》中详细规定:矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输单位和危险物品的生产、经营、储存单位, 应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员。前款规定以外的其他生产经营单位, 如工作人员大于一百, 则需配备专职安全生产管理人员;少于一百人的, 也需配备专职或兼职的安全生产管理人员。目前, 我国科技在不断的发展进步中, 很多先进设备逐渐投入到市场当中, 因此生产工艺的智能化、专业化更强, 也因此使得工艺具有更高的复杂性, 是否对未知风险具有较高的预知程度, 则需要依靠安全管理者的专业技能及管理能力。因此专职安全人员应具有较高的技术性、技能性, 具有丰富的经验知识, 不然则难以对生产的安全管理提出比较有效的建议。现阶段, 有较多的企业特别是高危行业并未配置专职安全管理人员, 有的企业虽然有兼职管理人员, 但此类人员并未接受专业化的安全培训, 因此企业安全管理水平并无较高的统一性。

4. 安全管理者缺乏培训意识

安全生产对于人们生命健康、社会安定和谐具有重要作用, 且对于国民经济稳定发展具有重要保障作用。我国的中小企业规模将持续扩大, 相对应的安全生产也应该增加投入。企业的管理者, 特别是主要负责人, 很多并未将安全生产作为可持续发展的战略目标进行重视, 很多企业都出现重生产、轻安全的现象, 往往没有较高的安全生产意识。在《安全生产法》中规定:生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应得安全生产知识和管理能力。在我国法律中, 严格规定了企业法人与安全管理人员必须每年定期进行安全培训, 但是大量的企业领导往往将《安全培训证书》作为安全行政许可的一张纸, 往往出现交钱取证现象, 并未对安全培训内容加以重视。而且在培训时还出现代为参加及替考现象, 由此使得培训工作难度增加, 同样导致企业安全管理出现一定的混乱, 往往引发重特大事故[3,4]。

三、安管人员安全生产培训

1. 培训内容

《中华人民共和国安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》等均对企业安全管理人员所应该具备的能力、职责及义务进行了相关规定, 需要企业安全生产管理人员具有对应的安全生产知识及管理水平。通过对中小企业安全生产管理人员进行培训, 可使之明确掌握国家、地方相关的安全生产法律法规, 且按照规定进行安全生产管理, 有效避免安全隐患的产生, 对危险源予以适宜管理等[5]。

2. 推进创新式培训模式

为了避免安全管理人员出现安全意识淡薄的现象, 对其进行培训时应用创新安全培训模式, 增强其培训的兴趣, 提高安全培训质量具有重要作用。可应用开展推广式案例教学、一体化教学、多媒体教学和研讨式教学等模式, 使得教学多样化, 并将理论与实际进行有效结合, 提高教学的直观性, 防止参与培训的人员因求学而出现厌学情绪, 由此可形成良性循环。安全培训时所使用的方法应注意其灵活性。通过对培训方法的探索创新, 使得培训更加的丰富多样、灵活多变, 更具有知识性、趣味性、生动性, 增强学员学习的兴趣和热情。通过事故分析、现身说法等生动形象的教学方法, 开展形式多样的研讨教学。可结合学员日常工作中遇到的实际情况, 予以实例分析或小组讨论, 增强学员的积极性[6]。对学员进行培训时, 可按照分类培训方法开展工作。依据学员个人特征与类型, 合理分班进行培训, 使得教学更具有针对性。通过因材施教方法, 使得学员学到的内容更符合自己从事的企业及行业类型。在培训前应对各个行业、各个岗位的人员进行详细了解, 且掌握其岗位操作的特点, 根据教学大纲, 且与企业生产具体情况相结合, 使得不同培训对象得到相对应的培训知识。由此可使得不同学员得到区别对待, 予以相应的培训内容, 方可以达到因需施教, 因人施教的目的, 由此可以使得安全培训具有更高的针对性及实效性。

四、结论

目前, 很多中小企业安全管理人员配置并不完善, 且很多企业并无良好的安全生产管理理念, 因此合理的培训具有重要作用。对安全管理人员实施专业化的培训, 并通过创新安全培训模式, 提高培训质量, 使得安全管理理念应用于实际生产管理中, 对于员工的安全, 社会的稳定具有重要作用。

摘要：在我国经济的发展过程中, 各个企业发挥着中坚力量的作用, 但是很多企业尤其是中小企业总是频发的安全生产事故也同样受到关注。本文对安全生产管理理念的重要性, 目前中小企业企业安全生产管理人员素质现状予以分析, 探讨安全培训的方法及意义, 避免重特大事故的发生。

关键词：中小企业,安全管理,现状,培训

参考文献

[1]肖雅妮, 黄志雄, 黄绍斌, 等.广东地区制造业工人职业安全态度与安全生产行为[J].环境与职业医学, 2012, 29 (7) :424-429.

[2]方胜军.一般性经营单位从业人员安全生产培训的研究和探索[J].现代企业管理, 2014, (10) :32-33.

[3]刘超捷.《安全生产法》改进的理论与应用研究[D].中国矿业大学 (北京) , 2012.

[4]陈春梅.浅谈现代安全生产管理人员应当具备的知识与素养[J].中小企业管理与科技 (上旬刊) , 2013, (5) :70-71.

[5]赵建春.浅谈成人教育特点和培训教师应具备的素质[J].教育教学论坛, 2014, (7) :10-11.

3.中小企业管理人员培训研究 篇三

关键词：中小企业 员工培训 管理人员

21世纪是知识经济时代，是人才竞争的时代，企业员工的知识和技能水平是影响企业生产经营成败的重要因素之一。中小企业要在激烈的市场竞争中求发展需要定期为员工吸收新知识创造学习机会，不断提高他们的专业技术能力和创造力。员工培训对于企业来说，不仅可以直接提高他们的专业技能水平使其更好地开展工作，而且可以塑造员工的价值观，培养员工的忠诚度和提高团队凝聚力；对个人而言，参加培训可提高员工自身的从业水平，在企业中获得更多的发展机遇，从而得到企业的认可和同事的尊重，实现自我人身价值。

一、中小企业的培训管理基本状况

我国目前在工商部门注册的中小企业已达1100多万户，中小企业创造的增加值占全国国民生产总值的65%，吸纳的就业人数占城镇人口的75%以上[1]，生机勃勃的中小企业现已成为我国经济保持平稳较快发展的主力军。特别是我国的中小企业绝大多数是民营企业，其中约三分之二的民营企业实行“家族化”管理，在这些企业里，近一半的管理人员是有血缘关系或者婚姻关系的亲属，他们控制着企业的财务、生产、经销、人事等核心经营管理决策活动，企业大都没有公开透明的规章制度，而是凭借管理者的主观经验、简单的信任和亲情去管理员工。

柔性化、家族式管理的中小企业大都没有建立明确的培训制度。一项对江苏省中小企业培训状况的调查数据显示，被调查企业中只有21.3%的企业建立了培训部，65.4%的企业虽然没有培训部，但是有专人负责，而无培训部也无人负责的占13.3%[2]。这说明多数中小企业不重视员工的人才培养问题，或者说尚未意识到人力资本投资的重要性。2010年工信部发布的我国中小企业调查报告显示：中小企业整体发展较为困难的主要原因中，除同行的恶性竞争因素之外，管理者与员工素质局限排在首位。

企业员工特别是管理者的素质高低是企业重要的无形资产，是决定企业经营成败的关键。培训是使这项无形资产保值增值的主要手段，是保持企业持续生机和活力的一项系统工程，须遵循科学的培训流程体系有计划实施。培训流程体系也即培训的一系列过程，包括培训需求分析、培训方案制定、培训组织和实施、培训效果评估四个相互联系的部分。

二、培训需求调查分析

培训需求调查分析是员工培训流程的第一个环节，是做好员工培训的基础。从经济角度来看，员工培训会发生一定的成本费用，并且可能会出现培训达不到预期效果的风险，为此需要从企业发展需求、岗位职能任务和员工技能绩效三个层次进行调查分析，针对特定的需求制定相应的培训计划方案，提高培训效果。

企业发展需求调查是调查企业的组织结构和经营目标，了解培训可利用的资源和受支持的情况，确定员工培训的可行性和培训的目标。中小企业一般处在企业生命周期的创业期和成长期。在中小企业刚刚成立的创业期，多凭借单一产品打开市场，投资高回报低风险大，企业仅有几个核心人员组成，在规模上没有形成团队合作的工作方式，主要依靠创业者个人的能力领导企业，这一时期主要由创业者的个人素质决定企业的未来发展，创业者会根据自身需要通过业余学习来提高管理能力，尚不存在企业层面的培训需求。经过创业期的艰难，成长期企业的产品销路逐步打开，生产规模不断扩大，员工数量逐渐增多，产品需要更新换代，而企业组织结构没有相应规范，企业内部存在交叉管理、多头领导现象，中高层管理人员的培训通常是中小企业员工培训的重点。

岗位职能任务调查是要明确企业岗位工作的具体内容和任务要求是什么，完成这些工作需要具备哪些知识和技能，从而确定出培训内容具体包括哪些。

员工技能绩效调查是调查员工实际的知识水平和工作能力，与期望业绩标准要求具备的知识和技能对比，找出差距和不足。这样既可以使培训人员了解学员的职业技能基本信息，又可以根据技能差距程度来确定培训内容的深浅，以确保培训质量，使培训效果达到理想状态。

培训需求调查主要使用的方法有访谈法、观察法、问卷法。访谈法是培训人员通过与培训对象口头交谈的方式直接收集培训需求信息的一种研究方法。访谈法形式灵活、调查深入具体，适用于对管理层培训需求的了解。观察法是培训人员到培训对象的实际工作岗位了解其工作的态度、技能、表现，以及在工作中遇到的主要问题等信息的一种方法，主要适用于对生产作业员工或者服务作业员工的培训需求的了解。问卷法是将所要了解的培训信息以问题的形式设计成问卷，由相关人员填写，然后对回收问卷整理分析的一种方法，适用于数量较多的普通员工培训。

三、培训方案制定

1.培训内容安排

成长期中小企业的经营目标通常是创立品牌、专业化管理、制度化建设和团队建设，由此可确定管理层培训的总目标是增强企业凝聚力和提高管理工作技能。接下来，根据培训目标安排培训内容。

以制造业企业为例，成长期中小企业的管理层培训内容可以分为两大模块：培训模块一以提高管理者的综合素质，塑造企业文化和提升企业向心力为目标的通用管理课程。主要包括：企业文化管理、沟通与激励、团队执行力和职业规划设计等核心课程及素质拓展实践训练。模块二是以提高管理人员的管理意识，管理技能和领导水平为目标的业务课程。中小制造企业通常组织机构精简，通常有四个核心职能部门：生产、销售、财务、人力资源，对于管理人员的专业技能培训也着重从这四个方面进行，主要课程包括：企业运营管理、全面质量管理、营销管理、财务管理和绩效管理等核心课程。

2.培训方式选择

课程培训根据学习形式分为面授培训和基于计算机-互联网的培训两种基本方式。专业教师面授培训是由受过训练的专业老师与学员面对面进行讲授或者互动学习。专业老师除了讲解基础知识外，会采用案例分析、专题讨论、角色扮演、情景模拟等互动方式加强内容的实用性和生动性。该方法具有实用性强，对企业实际问题的解决指导作用大，对培训学习过程的控制和引导性强，可及时根据学员的知识掌握情况调整学习节奏和深浅等优点；同时具有面授培训成本较高、培训时间安排限制较多的缺点。面授培训的效果主要受培训师讲授的水平影响，培训师除了需要具有丰富的知识和经验外，还需要具备生动的表现力。

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基于计算机—互联网的培训是采用视频教程光盘或者互联网在线进行培训。视频教程光盘培训是培训老师的讲授和学员的学习分步进行的培训方式，一般是先将各个专业领域的名家传授知识的过程制作成光盘，然后由培训组织者集中学员观看学习。这种方法具有培训成本低，并且可以选用实力最强的专业教师的光盘来培训，培训过程容易实施和管理的优点；同时存在传授知识缺少了师生互动，培训内容不能深入指导企业具体问题的缺点。互联网培训是指培训老师通过互联网对学员传播知识和经验的一种培训方式。互联网是一种没有距离差异的交互式网络，老师与学员之间的互动、答疑解惑不受距离限制，互联网培训具有费用较低，学习时间灵活等优点。互联网培训的缺点是不便于对学员的学习进行监督管理，如果缺少必要的身份认证和有效考核，则可能存在弄虚作假或者学习流于形式等情况。

中小企业在确定培训形式时可综合考虑培训对象的情况、培训内容、师资力量和培训预算四个方面的因素。一般情况下，通用管理基础内容的学习可选择视频教程光盘培训和互联网在线培训，专业性强、难度较大的管理技能培训可以选择面授方式。

素质拓展实践训练是体验式培训中的一种，通常采用户外活动的形式，模拟真实管理情境，对管理者进行心理和团队管理两方面的培训。拓展训练通过各种形式活泼、富有挑战性的游戏项目，让管理人员全面参与，挑战自我，在游戏过程中寻找快乐，激发自身潜力，起到磨炼管理人员克服困难的意志，培养积极向上的心理素质，增加团队合作意识的作用。

3.培训费用预算

人力资源部门在培训计划中需列支培训费用预算，为培训工作的正常开展提供资金保障。培训费用分为直接费用和间接费用两类，直接费用主要是学费、资料和办公用品费、场地设备使用费（外出培训时发生），学费是支付给培训老师的费用，资料和办公用品费包括讲义或者教材、音像材料、座位牌、打印纸、白板笔等费用；间接费用主要包括培训场地设备等固定资产的折旧分摊费、培训期间员工的工资和津贴、差旅费用（如果是外出培训）、培训的组织管理费。

培训费按照取之与员工，用之于员工的原则计提使用。中小企业可按照职工工资总额的一定比例提取职工教育培训经费，参照国务院公布的《职业技能培训和鉴定条例（征求意见稿）》，提取比例可在1.5%—2.5%范围内按需设定，其中预算总经费15%的用于企业管理层的培训，70%用于一线职工的培训，15%用于培训公共事项的投入。培训费用专款专用、预算控制，在培训结束后企业可对培训费用进行核算，并计算培训的成本收益状况，从而客观地评价培训效果。

四、培训的组织和实施

培训的组织和实施是指把课程计划方案付诸实践的过程，包括前期的各项后勤准备和培训过程中的服务工作。

1.前期准备工作

第一，确定培训学员名单。企业需统筹兼顾目前生产运营和长远人才培养两个基本问题，由决策层根据企业发展需要拟定参加管理培训的人员名单，经人力资源部门与学员沟通，协调解决学员可能存在的工作、生活和学习的矛盾问题，最后确定并通知培训学员。

第二，邀请合适的培训老师。培训老师的水平高低是决定培训效果的重要因素之一，无论是面授培训还是基于计算机和互联网的培训都存在选择培训老师的问题。知名、优秀的培训教师资源通常比较稀缺，需要提前联系洽商，视频教程光盘需要预先筛选购买。

第三，准备培训场地和设备。根据培训人员规模和培训内容形式来选择培训地点和准备培训设备，企业管理人员的研讨类培训可在室内进行，培训教室周围环境应比较安静，教室准备授课用的基础设备，主要有：黑板、计算机、投影仪、扩音器、桌椅等，并要在上课前检查落实设备是否可正常使用。

第四，制定培训课表。将培训老师和学员的时间协调安排制定培训课表，课表细目包括培训科目、时间、地点、培训方法等。将课表提交培训老师和学员，课表附培训讲师和学员的简要个人信息，并在每次课前2天由工作人员提醒培训老师和学员上课时间和地点。

第五，资料准备。培训资料主要是培训讲义，在培训前10天左右时间要求培训老师提供讲义。培训讲义的主要内容包括：内容提纲、目标要求、重点难点、教学方式、学时安排、案例导读、复习与练习等，培训工作人员可根据企业实际情况就讲义内容提出建议，经双方沟通商量后确定讲义文稿，并在课前提前将定稿讲义提供给学员，这样即可让讲师提前充分准备，也可让学员进行预习准备。

2.培训实施

授课开始前学员入座，在签到表上签名；培训老师开始课堂环节，首先培训老师向学员介绍个人基本情况，说明培训课程的主题和学习目标。在讲授内容时切忌平铺直叙、没有实际案例，企业员工培训是注重理论联系实践的成人教育培训，问题分析、案例讨论等教学方法必不可少，同时可根据讲授内容通过情景模拟、游戏互动等方式调动课堂气氛，提高学员学习兴趣。每个教学单元均给学员预留学习心得总结交流的时间，引导大家就工作中遇到的相关问题进行讨论，并由学员对课程学习情况进行意见反馈，培训老师及时根据学员建议修订后续的培训。

五、培训效果评估

培训效果评估是培训流程体系的最后一个环节，是对培训需求分析、方案制定、组织实施三个环节的总结，从中分析培训的经验和不足，为企业培训的管理改进提供实践依据。

当前普遍采用的培训效果评估方法是柯克帕特里克的四级评估模型，它将培训效果分成四个递进的层次——反应、知识、行为、效果[3]。反应评估在培训结束时进行，采用对学员进行问卷调查的形式，主要反映培训学员对培训项目组织、培训内容、培训形式的满意度。知识评估在培训过程中或结束时进行，采用考试的形式测试培训学员对原理、知识、技能的掌握程度。行为评估是在培训结束后的2-3个月时间，由上级、同事或客户及相关人员观察培训学员的行为在培训前后的差别，评议他们在工作中运用新知识、新技能的情况。结果评估在培训后的半年至一年时间进行，主要从培训人员所在部门或组织的绩效方面来考察培训效果，通过诸如产品质量合格率、产销量、成本效益、存货周转率、职员离职率等可量化的指标来考察培训后部门绩效是否得到提高。

企业在客观评估的基础上建立相应的奖惩制度。中小企业可将培训评估结果作为员工绩效考核的指标之一，或者作为提拔任用的部分依据，这样有助于提高他们参与培训的积极性，有助于培养企业浓厚的学习氛围，从而提高企业的培训效率。

在一个培训项目实施结束后，要及时将培训过程中的有关材料归档整理，逐步使职工培训向规范化、持续化方向发展。培训档案分为两类：培训项目档案和员工个人培训档案。培训项目档案主要包括：培训人员层次、培训组织流程、培训需求调查、培训方案、讲师讲义资料、培训效果评估、培训工作总结等，在年终时按培训时间顺序可整理出全年培训系列卷宗；员工个人培训档案主要包括：员工培训时间、培训内容、培训考核成绩、培训费用等，在员工晋升评审或者转岗时作为参考。

参考文献：

[1]张竞强.2011中国中小企业大巡诊[DB/OL].http：//finance.sina.com.cn/hy/20111124/091910873859.shtml.2011年11月24日.

[2]周路路，赵曙明，朱伟正.江苏省中小企业培训现状的调查及对策[J].华东经济管理， 2010，（05）：16-20.

[3]（美）柯克帕特里克.如何做好培训评估：柯氏四级评估法[M].北京：机械工业出版社，2007年1月.

4.生产管理人员培训 篇四

姓名: 考试时间: 年 月 日 得分:

一、选择题(每小题2分，共20分)

1、在爆破地点附近20m以内，有矿车、未清除的煤、矸或其他物体堵塞巷道断面()以上时，严禁装药、爆破。()A、1/2 B、1/3 C、1/4 D、1/5

2、停风中瓦斯浓度或二氧化碳浓度超过()时，必须制定安全排放措施。A、3% B、2% C、1.5%

3、在排放瓦斯过程中，排出的瓦斯与全风压风流混合处的瓦斯和二氧化碳浓度都不得超过()。A、2% B、1.5% C、0.75%

4、井下主水仓工作水泵的排水能力，应在()排出矿井24小时正常涌水量。A、20小时 B、16小时 C、24小时

5、一台局部通风机最多只能向()掘进工作面通风。

A、一个 B、两个 C、三个

6、矿井必须建立测风制度，毎()天进行一次全面测风。

A、30 B、20 C、10

7、提升钢丝绳直径减少达到()数值时，必须更换。

A、10% B15% C、50%

8、采掘工作面风流中瓦斯浓度达到()，必须停止用电钻打眼。A、1% B、1.5% C、2%

9、煤矿井下()地点容易发生瓦斯积聚。

A、采空区 B、回风巷 C、工作面的上隅角和煤巷掘进工作面

10、采掘工作面瓦斯浓度达到()时，不准装药放炮。A、1% B、2% C、1.5%

二、填空题(每空2分，共20分)

1、根据煤炭自燃发火的过程分析，提出采空区煤炭自燃“三带”概念，采空区“三带”为______、______、______。

2、瓦斯在煤体中存在形式有：_______、_______。

3、煤矿井下探水时，必须遵循______、______、_____、_____、的探放水原则。

4、矿井灭火的方法有______、______、和______。

5、煤矿瓦斯防治的十二字方针是：______、______、_____。

6、安全管理要坚持______、______、_____并重的原则。

7、矿井通风系统包括______、______、_____。

8、_________通风使井下风流处于负压状态。

9、采掘工作风流中二氧化碳浓度达到______时，必须停止工作。

10、爆破地点附近_____内风流中瓦斯浓度达到1.0%，严禁爆破。

三、名词解释(每小题5分，共20分)

1、矿井中的“三专”“两闭锁”：

2、“三人连锁放炮”：

3、“一通三防”：

4、应急救援预案：

四、判断题(每小题2分，共20分)

1、偏帮煤增多，煤质变软，说明有冒顶危险。()

2、绞车在斜巷提升时，必须做到“行人不行车，行车不行人”的规定。()

3、“挂红”通常是老窑水的预兆。()

4、瓦斯和煤尘在井下同时存在时，瓦斯浓度越高，煤尘爆炸下线越高。()

5、独头掘进工作面发生火灾时，在撤离人员的同时应关闭局部通风机，停止向火区供风。()

6、为了安全，采掘工作面的进、回风流都不得经过采空区和冒顶区。()

7、在掘进巷道排放瓦斯的过程中，要分段排放，严禁一风吹。()

8、使用局部通风机的掘进工作区，除交接班外，其它时间一律不准停风。()

9、井下瓦斯超限后不采取措施继续作业的，属于煤矿重大安全生产隐患。()

10、矿井通风系统有较大变化时，应进行一反风演习。()

五、简答题(每小题5分，共20分)

1、瓦斯突出前主要有哪些预兆?

5.生产管理人员培训 篇五

煤矿安全生产管理人员培训（初训）指导书

为切实做好煤矿安全生产管理人员培训工作、规范培训过程、提高培训质量，我培训中心特制定此《煤矿安全生产管理人员培训（初训）指导书》试行方案。请各处、项目部按此方案实施。

参加培训人员必须具备如下条件：

1、必须经社区或者县级以上医疗机构体检健康合格，并无妨碍从事相应特种作业的器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、癔病、震颤麻痹症、精神病、痴呆症以及其他疾病和生理缺陷——以体检表为准。

2、必须具备高中及以上文化程度——以毕业证书、学历证明（或工程处人劳部门证明）为准。

3、必须出具技术职称复印件；

4、必须持有有效身份证件或所在地派出所出具的户籍证明——以证件为准。

5、必须持有所在单位同意、盖章的《煤矿安全生产管理人员操作资格培训（初训）学员登记表》——以登记表为准。

6、必须经过培训机构培训——以教学档案为准。

不满足上述条件者，不允许参加培训考核及办理煤矿安全生产管理人员资格证。

培训申请、资料收集、整理、档案建立、材料审查、开班培训、理论考核、发证过程参照《煤矿特种作业人员安全培训（初训）指导书》1

相关表格详见附件

附件：

附件一初训相关资料整理说明

附件二《煤矿安全生产管理人员培训考核办证申请》

附表一《煤矿安全生产管理人员培训汇总表（初训）》

附表二《煤矿安全生产管理人员操作资格培训（初训）学员登记表》 附表三《煤矿安全生产管理人员体格检查表》

6.管理人员培训方案 篇六

一、培训目的学习了解管理的基本原理与原则；学习群体和团队的概念；了解管理岗位的分工与职责；运用团队建设、团队管理与生产的有机结合，增强单位凝聚力，提高团队综合素质和战斗力，最大限度调动员工积极性，促进生产的安全、经济和高效运行。

二、培训学习主要内容

1.关于沟通的有关视频；

2.学习培训课件（幻灯片）；

3.怎样做好生产管理和车间管理；

4.学习有针对性的书籍、资料，拓展管理人员知识面。

三、培训方式

管理人员培训采用三种方式：

1.组织观看视频讲座；

2.组织学习培训课件；

3.发放书籍和学习资料业余时间学习；

4.组织会议进行讨论、沟通。

四、培训对象及时间安排

培训对象为所有生产管理人员。每周（五）下午组织一次集中学习，时间两个小时，特殊情况视生产具体情况适当调整。

总调度室

7.生产管理人员培训 篇七

随着国内工业的飞速发展,特种设备操作从机械、自控、人工智能方面都有明显提高。对特种设备作业人员理论知识、实际操作技能的更新都给予新的要求,也给特种设备作业人员的培训与考核工作提出了新的挑战。企业设备能够安全、平稳、高效地运行,必须要求现场技术工人、管理仪表人员接受严格的岗位作业训练,具备扎实的专业理论基础、透彻理解所操作对象、娴熟的操作技巧及处理异常事故的本领。

1 完善特种设备安全监察培训机构

为切实提高特种设备作业人员素质,特种设备安全监察机构需加强对授权培训机构在特种设备作业人员的培训考核环节上的监督、监管力度,施行合理的管理体制,分离培训、考核、发证环节。轮流委派监察人员对授权培训机构从招生审查、培训内容、培训学时等环节全程监督检查,发现违规行为及时纠正。使整个培训考核环节都在监察机构的监督管理下进行,杜绝培训机构为获得利益采取缩短培训时间、压缩培训内容、放松考场监督、提高考试通过率等行为。

1.1 动态管理特种设备作业人员资料

特种设备监察机构需对考核合格人员施行动态管理,建立特种设备作业人员(包括身体健康状况、考核情况、发证时间、有效期限、身份证号码、证件编号、复审记录、取证时的工作单位、有无违章违纪记录等信息等)相关信息的电子版培训考核档案,便于国内联网查询。倘若学员在异地可携带特种设备从业资格证和用人单位签订的拟聘用合同,经当地安全监察机构在网上核实、登记、备案后,方可在用人单位从事特种设备作业活动,一定程度上妥善保护特种设备作业人员的权益。

1.2 加强特种设备使用企业的监管力度

特种设备监察机构需加强对企业在法规方面的宣传工作与监察力度,提高企业对特种设备危险性与危害性的认识。加强对特种设备使用单位的监督检查,实施公开电话举报,采取明察与暗访相结合,对委派无证人员操作特种设备或强令持证人员违章作业的企业及相关人员,应加大处罚、查处力度,纠正以往那种把特种设备作业人员简单的看成是熟练工的错误观念。为企业、为社会、为国家培养出更多合格的特种设备作业人员。

1.3 搭建培训特种设备作业人员网络平台教学

为提高特种设备培训中锅炉工的技术素质,全面实施素质教育,落实理论考核与实践操作紧密结合,在现有质量技术监督部门网站上增设网络学习平台,平台可播放下载相关规章制度、培训教案、演示文稿和现场实际操作录像,也可进行网上答疑,鼓励学员将工作、学习中的疑难问题上传到网络平台,让学员们各抒已见,教师通过网络平台实时答疑解惑,促进学员全面素质的培训,提高特种设备专业化水平,推动培训工作向纵深方向发展,利用现代化的信息手段提升特种设备作业培训质量。

1.4 适时推进特种设备培训无纸化考试改革理论考核方式

无纸化考试是在计算机上进行的考试。由计算机从已建立的题库中调题组卷,考生一人一机一卷,根据显示的题目用键盘或鼠标输入答案,考试结束后,计算机自动阅卷、评分、统计及分析等。在考核环节中每批次只需一台服务器完成组卷、发卷、判卷和成绩分析等工作,大大减轻了考试工作的劳动强度,同时也将使考试的公平性和严密性更有保障。基础理论知识考试检验教学质量是非常重要的培训环节,无纸化考核可避免烦琐的纸张印刷,有效地实现教考分离的全自动化管理,减轻了教师阅卷的工作强度,简化了传统考试的过程,极大地提高考试的灵活性、公正性、可信度和工作效率。无纸化考试是培训考核工作创新发展的必然趋势,是实现以学员为中心的开放教育的有效途径。

2 仿真组态技术应用特种设备操作人员培训

仿真组态技术是综合性技术,它集成了计算机技术、系统技术、信息技术、网络技术、多媒体技术、自动控制,是当今世界前沿科学中最活跃的领域之一。借助仿真技术可演示或反演系统的操作过程和运行结果,可以仿真出系统的特性,安全、快速、经济。有些事故运行人员可能很少遇到,平时难以有练手的机会。传统“师傅带徒弟”的现场简单培训模式可以学到锅炉运行的初级理论知识,了解锅炉的基本常识,指导常规的安全运行操作多数通过图片、文字给学员讲解,培训学员现场动手的机会少,独立操作的机会更少,为此掌握事故处理知识只能停留在理论上,学员正确判断和处理故障的综合操作能力不能得到有效训练。因此,仿真技术被广泛应用于辅助研究、辅助设计、辅助生产和辅助培训领域。

3 结论

目前特种设备作业授权培训机构正积极探索,创新改革培训模式,提高实作教学的培训效果。做好此项培训工作可增强企业特种设备作业人员的安全生产意识,防止和减少事故发生,保障财产和生命安全,促进经济健康发展。

摘要：围绕特种设备安全监察机构面向特种设备作业人员的培训工作,阐述搭建培训网络教学平台,更新动态管理学员档案及无纸化考核等新举措入手分离培训、考核、发证环节,确保监察机构严格执行鉴定工作规范化、技术标准化和管理现代化。

关键词：特种设备作业人员,监管,考核,模拟培训

参考文献

[1]陈继兴,侯秀旺.如何加强特种设备作业人员的培训考核与管理工作[J].林业劳动安全,2009,22(4):5-7.

[2]王强,荣冈,李笕列.石化企业MES培训系统的设计与实现[J].化工自动化及仪表,2010,37(3):86-88.

8.生产管理人员培训 篇八

关键词：医院管理 人员培训 路径

中图分类号：R19 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）06（a）-0178-01

医院想要在激烈的市场竞争中处于有利地位，不光需要过硬的医疗技术水平与先进的医疗设备，也需要有素质过硬水平较高的管理人才。但是，现阶段医院管理的水平较低，人员素质并不能够适应医疗现代化的发展，更好地开展医院管理人员培训，提高医院管理人员素质与专业水平，成为了每个医院都要面对的问题。

1 确定先进的医院管理人员培训理念与原则

首先，要确立全面能力培养理念，在对于医院管理人员的培训上，不能只从专业能力的方面入手，医院管理实务上有其自身的特性，不单单是要求管理人员要有出色的管理专业水平，也应当具有一些基本的医疗常识，除此之外，医院的管理人员也应当具备一定的素养，对患者与医生要有一定的人文关怀。所以，在对医院管理人员的培养上要确立全面培养的培养理念。

其次，要确立自主学习与组织培训相结合的培训原则，对医院管理人员的培训并不是一蹴而就的，并且统一的组织培养对于医院而言成本会更大，而且每个医院管理人员的素质水平也是不尽相同的，统一的组织培养并不能够做到充分的协调培训的内容，这就需要管理人员结合自身的情况充分利用课余的时间进行自主学习。所以，一方面医院应当统一组织管理人员进行培训，另一方面，医院也应当鼓励医院管理人员根据自身条件针对培训内容进行自主学习。

最后，应当树立团队学习的培训理念。现代的医院管理是整体上的综合管理体制，需要医院的管理人员彼此合作，需要一个密切配合的管理团队。所以在管理人员的培训中应当有意识的培养管理人员的团队合作精神，帮助医院管理人员形成密切的团队，这就需要，在培训中以团队学习为培训方式。

2 确定科学的医院管理人员培训内容

首先，要加强医院管理人员的医学专业知识培训。医院的管理人员应当具备一些基本的医学知识，并对医院的情况有一定的了解。这样管理人员在管理的时候就并不会出现与医院的情况相互脱节的情况，并且能够有效的提高管理的效率。这需要医院在培训医院管理人员时，结合医院的实际情况，基于医院的正常运作形式结合实际进行培训。在培训中也要对医院的管理人员进行一定的医学知识的普及，让管理人员能够充分认识到患者与医生的需要。

再次，要加强医院管理人员的管理专业知识培训。管理的专业知识是医院管理人员的基础，也是医院管理人员培训中的最主要内容。在实际的医疗体系中真正具备管理专业知识的管理人员是少数的，绝大多数的医院管理人员都是从医院内部的医生开始提拔，所以 对于医院管理人员的管理专业知识的培训可以说是十分必要的。不能掌握科学的管理方法，就无法对医院进行科学的现代化的管理。

最后，要加强医院管理人员的个人素质培养。医院管理活动中不仅仅需要管理人员具备专业的管理知识与一定的医疗卫生知识，还需要管理人员具备多方面的能力与素质。医院可以在培训中给医院的管理人员一定的机会去进行非专业领域的学习。并且在培训中要插入一些关于医学伦理和人文关怀的人文素养培训。

3 建立科学有效的医院管理人员培训机制

首先，建立管理人员的培训中的激励机制。在管理人员的培训中要充分调动管理人员学习的积极性与主动性，让管理人员积极主动的参加管理人员的培训，并在很大程度上提高实际的培训效果，让培训更加走心。可以，在医院管理人员之间定期举行专业知识竞赛，对优秀的人员给予一定的物质奖励，也可以在培训班里设定一定的奖项，调动管理人员的竞争意识，让管理人员愿意参加培训。

其次，建立有效的培训效果评估机制。培训评估机制，是培训机制中不可或缺的组成部分。缺少培训的评估机制会让培训流于形式，也无法让参训的人员认真的对待起来无法达到培训的目标。所以，良好的培训机制不能缺少科学有效的评估机制。可以在培训中设定定期的考试与考核，对整体参训人员的水平进行整体的把握与掌控，也可以将评估与对参训人员的激励机制相结合，提高参训人员的参训实际成果。

最后，建立长效的人员培训机制。对于人员的培训，不能只是一时兴起要建立医院管理人员的长期培训机制，长期学习，在工作中学习，不断地提高参训人员的管理素质水平。

医院的医疗卫生水平，离不开对医院的科学有效管理。培养一支素质过硬，管理水平较高的医院管理人员，医院应当从培训理念与内容以及机制三个方面入手，一方面提高管理人员的专业水平，另一方面也要提高管理人员的素质水平，以培养出适应医院发展，适应市场竞争的医院管理人员。

参考文献

[1]姜振家.开展医院管理人员培训的有效路径[J].中国医院，2011（5）：112-113.

[2]董晓敏.疗养院合同制医务人员培训探讨[J].解放军医院管理杂志，2013（5）：

9.管理人员培训方案 篇九

一、培训需求分析

目前我司共有 个基层班组，共有 人，平均年龄 岁。各班组包括客户服务、业扩报装、抄表收费、调度值班、变电检修、变电运行、线路巡检、配电检修、变电工程、线路工程、农电管理等工种，几乎涵盖了公司层面所有专业。培训对象多、任务重、内容繁杂。

由于我司代管时间短，电网基础设施差，造成安全隐患多。加上近年来的部分新技术、新设备的运行，对人员素质要求较高。代管后我司班组一线人员进行了岗位调整，大部分人员年龄偏大，文化程度普遍不高，很难适应安全生产管理、精益化管理和优质服务的需要。

在国网公司和省公司专业化、信息化、标准化建设和优质服务的大环境下，严抓严管反违章的企业文化氛围越来越浓厚，我司班组一线人员急需进行安全知识、专业知识、管理流程、业务技能标准化作业的学习和培训。

通过代管一年来对班组管理的学习和积累的一些管理经验，我们分析总结了我司急需改善和提高度业务技能：

1、在电网基础设施差现状中的安全生产管理方法。

2、电网新设备、新技术的学习和应用。

3、现场标准化作业的作业流程和行为标准。培训计划方案4、复杂配电网的运行管理方法。

5、新形势下的客户服务技能。

二、培训目标

通过以上分析，本着实事求是、逐步提高的原则，拟通过全年的培训计划达到以下培训目标：

1、熟悉新版《电力安全工作规程》，并应用到现场工作实践，保障现场作业安全。

2、熟悉现场标准化作业的流程和方法，熟练掌握标准化作业指导卡的编制、应用。

3、通过生产、营销各一个现场作业的示范，固化作业行为。

4、通过对专业化管理的学习和应用，掌握标准化作业系统的应用和专业管理的基本知识和方法。

5、生产、营销、农电、多经四个方面各培养2-3名技术骨干，熟练掌握标准化作业流程和现场作业标准，并担负本司的技术培训和技术指导工作。

三、培训方案

本年培训采取集中学习和分散学习相结合的方式进行，通过学习考试、点评再实践操作来检验和巩固所学知识。

具体实施计划：

一季度(1月-3月)，①组建三级培训网络，各班组制定班组培训计划。②在牛承变电站内建技能培训基地。③对各班组长、技术负责人、技术骨干分批送出市局培训，主要开展现场标准化作业流程、作业标准、标准化作业卡编制及安规学习培训，通过对这些人的培训，使其掌握相关知识和技能，并为下阶段工作打下基础。

二季度(4月-6月)，①组织全体员工分批进行安规培训并考试。②各班组自行组织现场标准化学习、培训、实际操作训练，公司培训督查组进行监督检查，同时接受市局督查组对督查。③组织农电、输电线路、配电、变电运行专业进行劳动技能竞赛，以竞赛的方式检验培训成果。

三季度(7月-9月)，①培训工作以各班组自行组织演练、巩固提高为主，公司培训工作领导小组组织部门负责人及专业人员到基层检查、指导培训工作，并为基层单位答疑、解惑。②组织变电检修、营销、调度专业进行劳动技能竞赛。

四季度(10月-12月)，①对前三季度的培训进行总结，对培训不力和竞赛排名靠后的班组，在全公司通报，并进行重点督查和帮扶。②从各班组中选取一个最好的作业现场或演练现场进行全过程摄像，上报市局参与评比。

四、保障措施

一成立蓝山电力有限公司培训工作领导小组

组长：***

副组长：

成员：

领导小组办公室设公司综合办公室，负责日常工作。

二建立三级培训网络，明确培训责任人

1、公司责任人：

2、各基层班组：

第一责任人：各班组长、变电站站长、

第二责任人：生产技术部**、营销部**、

三成立培训督查组，主要督查各班组现场作业和自行培训计划实施情况。

组长：

成员：

五、工作要求

1、搞好宣传发动。各班组、站所在20xx年3月26日下班前上报培训计划和培训专责名单(名单附后)，对培训工作措施不力，计划不实的，将请该班组长向公司领导汇报并纳入班组全年绩效考核中。20xx年3月31日前各班组、站所完成二季度现场培训专项布置和动员。

2、制定切实可行的培训计划。20xx年现场培训计划要合理丰富，可操作性要强，要明确具体的实施时间、地点、培训对象、培训责任人，要确保员工在工作时间保持两种状态：无现场工作要在有计划组织开展培训，有现场工作要结合现场工作开展有针对性的现场培训。

3、结合实际开展常规技能知识培训。本着“干什么、学什么”和“缺什么，补什么”的原则，各班组、站所必须结合实际工作，除公司组织的培训外自行开展有针对性的技能知识培训，参加培训人员必须签到，并做好培训学习记录，要求每月不少于2次。另外还需积极参加市局在实训基地进行的培训。

4、积极参加《安规》现场培训和考试。以班组为单位，公司将分别组织变电检修、变电运行、线路、装表接电、农电人员在学习国网公司《电力安全工作规程》(20xx版)的基础上，到现场进行模拟操作、观摩、点评，结合标准化作业进行演练。

5、组织现场标准化作业演练。以省公司、市局下达的现场培训竞赛大纲为指导，分专业、分班组提炼出日常工作项目，各班组工闲时以模拟现场作业为主，辅以实际作业，涵盖作业前查勘、作业前准备、作业中控制、作业后评价全部工作流程。重点开展工作票、操作票、作业前培训、站队“三交”、风险辨识、工序控制卡和工作终结手续。

6、公司将有计划的组织开展军事化训练，对口参加市局的军事化训练，各班组、站所应积极响应参加。

7、班组是现场培训工作的直接实施者，各班组长要负责对本班组从业人员进行分析，进行专业技能人才培训需求预测分析;研究制定本班组技能人才培训计划及实施方案;负责本班组培训计划的组织和实施，落实现场培训工作的正常开展;培训专责人作为标准化作业培训项目总负责人，整体推进培训项目的实施。

10.生产管理人员培训 篇十

纲及考核标准

发 文 号：安监管人字〔2003〕139号 发布单位：安监管人字〔2003〕139号 发布日期： 实施日期：

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更新日期：2008年10月05日

各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团安全生产监督管理部门：

为加强危险化学品安全管理，提高危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员的安全素质和管理水平，确保人民群众生命与财产的安全，根据《安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》和国家局《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字〔2002〕123号）有关规定，国家局研究制定了《危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员培训大纲及考核标准》（试行），现予印发，请遵照执行。

各地要按照“统一规划、分类指导、分级实施”的原则，切实做好危险化学品生产单位主要负责人、安全生产管理人员的培训考核工作。本大纲和标准在试行中有什么问题，请及时向国家局人事培训司反馈，以便进一步修改和完善。附件：

1危险化学品生产单位主要负责人安全培训大纲（试行）2危险化学品生产单位主要负责人安全考核标准（试行）3危险化学品生产单位安全生产管理人员培训大纲（试行）4危险化学品生产单位安全生产管理人员考核标准（试行）二○○三年九月二十三日

危险化学品生产单位主要负责人安全培训大纲（试行）

本大纲规定了危险化学品生产单位主要负责人安全培训的目的、要求和具体内容。1.培训对象

危险化学品生产单位主要负责人。

2.培训目的

通过培训，使培训对象熟悉危险化学品安全管理的有关法律、法规、规章和国家标准，掌握危险化学品安全管理、安全技术理论、职业危害预防与化学事故应急救援等专业知识，具备一定的安全管理能力，达到《危险化学品生产单位主要负责人安全考核标准》的要求。3.培训要求

3.1安全培训包括相关法律法规、安全管理、安全技术理论和实际安全管理技能培训。培训应坚持理论与实际相结合，注重职业道德、安全意识和实际管理能力的培养。

3.2培训应采用国家推荐培训教材，集中培训。

3.3培训须安排讲课、现场培训、复习、考试等环节，讲课内容及课时安排应符合本大纲的要求。4.培训内容

4.1危险化学品安全管理法律法规

4.1.1国家安全生产方针、政策和有关危险化学品安全生产的主要法律、法规、规章、规范和国家标准。主要包括《安全生产法》、《职业病防治法》、《危险化学品安全管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《作业场所安全使用化学品公约》等。4.1.2国家安全生产监督管理体制

4.1.3危险化学品生产单位主要负责人的责任和义务

4.1.4危险化学品生产单位从业人员的责任、权力和义务 4.1.5案例分析与讨论

4.2危险化学品安全管理基础知识

4.2.1危险化学品基础知识

主要包括危险化学品分类与特性，危险化学品储存、运输及包装要求，废弃危险化学品处置知识。

4.2.2危险化学品安全生产概述

主要包括危险化学品安全生产的特点与现状，以及危险化学品安全生产的主要管理制度。4.2.3现代安全管理方法简介

主要包括健康、安全、环境管理体系（HSE），职业安全健康管理体系（OSHMS）等。4.2.4案例分析与讨论 4.3安全技术理论

4.3.1防火防爆安全技术 4.3.1.1燃烧及其特性

主要包括燃烧条件、燃烧过程、燃烧形式和燃烧种类。

4.3.1.2爆炸及其特性

主要包括爆炸分类、爆炸极限及其影响因素、爆轰、分解爆炸性气体爆炸、爆炸性混合物爆炸、粉尘爆炸及其影响因素和雾滴爆炸。4.3.1.3火灾、爆炸事故预防措施

主要包括点火源控制、火灾爆炸危险物质控制、工艺参数的安全控制、自动控制与安全保险装置、限制火灾爆炸蔓延扩散的措施。4.3.1.4案例分析与讨论 4.3.2电气安全技术

4.3.2.1电气安全基础知识

主要包括电流对人体的危害及影响因素，触电方式，触电预防措施及触电急救知识。4.3.2.2电力系统安全技术

主要包括电气火灾爆炸及危险区域的划分，变、配电所、动力、照明和电气系统的防火防爆。4.3.2.3静电危害

主要包括静电产生的原因，静电的危害及其消除措施。4.3.2.4雷电保护

主要包括雷电的分类和危害，建（构）筑物的防雷措施。4.3.2.5案例分析与讨论 4.3.3化工生产安全技术

4.3.3.1化工生产工艺过程安全技术

主要包括化学反应工程安全技术、化工生产单元安全技术、化工生产关键装置（系统）及要害部位的安全技术知识。

4.3.3.2化工生产岗位操作安全技术

主要包括化工生产开车、停车岗位操作安全，化工生产运行岗位操作安全和化工生产紧急情况处理措施。

4.3.3.3案例分析与讨论 4.3.4化工机械设备安全

4.3.4.1化工机械设备安全概论

主要包括化工机械设备分类、通用机械安全技术。4.3.4.2锅炉安全技术

主要包括锅炉基本知识，锅炉运行的安全管理，锅炉的安全监督与检验。4.3.4.3压力容器安全技术

主要包括压力容器分类，压力容器的定期检验，压力容器的安全附件。4.3.4.4气瓶安全技术

主要包括气瓶分类，气瓶的颜色和标记，气瓶的安全附件，气瓶的安全管理。4.3.4.5工业管道安全技术

主要包括工业管道的分类，压力管道的管理和维护，压力管道的检查和检测。4.3.4.6起重机械安全技术

主要包括起重机械分类，工作类型、级别与起重搬运安全。4.3.4.7化工设备检修

主要包括化工设备检修分类与特点，化工检修作业的一般要求。4.3.4.8案例分析与讨论

4.4重大危险源与化学事故应急救援 4.4.1 重大危险源

4.4.1.1 重大危险源辨识技术 4.4.1.2 重大危险源普查技术 4.4.1.3 重大危险源的风险评价 4.4.1.4 重大危险源监控技术 4.4.1.5 案例分析与讨论 4.4.2 化学事故应急救援

4.4.2.1化学事故应急救援概述

4.4.2.2化学事故应急预案基本要素、编制过程与方法 4.4.2.3化学事故应急演练方法、基本任务与目标 4.4.2.4案例分析与讨论 4.5职业危害及其预防 4.5.1职业危害防治概述

主要包括职业危害因素分类和职业病。4.5.2工业毒物及其危害

主要包括工业毒物的分类及毒性，工业毒物侵入人体途径及危害，常见工业毒物。4.5.3生产性粉尘及其危害

主要包括生产性粉尘分类，生产性粉尘危害，生产性粉尘的卫生标准。4.5.4防尘防毒对策 4.5.5噪声危害

主要包括噪声类型，噪声危害，噪声预防与控制。4.5.6辐射危害

主要包括辐射危害分类及其防护措施。4.5.7高温危害

主要包括高温作业的危害及其防护措施。4.5.8灼伤

主要包括灼伤分类及其预防与现场急救知识。4.5.9个体防护

主要包括个体防护用品的分类、选用原则。4.5.10案例分析与讨论 4.6 实际安全管理技能

包括各种实际安全管理要领和实际管理技能。

4.6.1 贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、标准的程序和要点。4.6.2 组织危险化学品安全生产的程序和方法。4.6.3 主持制定安全生产管理规章制度的程序和方法。4.6.4 组织安全检查和隐患整改的基本程序和方法。4.6.5 组织制定重大事故应急预案的程序和基本内容。

4.6.6 组织、指挥危险化学品事故救援工作的步骤和技术要求。4.6.7 伤亡事故报告、调查处理的程序和方法。

5.再培训内容

5.1有关危险化学品安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。

5.2有关危险化学品生产的新技术、新材料、新工艺、新设备及其安全技术要求。5.3国内外危险化学品生产单位安全生产管理经验。

5.4典型危险化学品事故案例分析与讨论。6.学时安排

6.1危险化学品生产单位主要负责人安全培训时间不少于48学时，具体章节课时安排参见附表。

6.2危险化学品生产单位主要负责人再培训时间不少于16学时。附表：

危险化学品生产单位主要负责人培训课时安排 项目培训内容学时 第一单元（18学时）

危险化学品安全管理法律法规10学时 危险化学品安全管理基础知识6学时

案例分析与讨论2学时 第二单元（14学时）

安全技术理论（包括防火防爆安全技术、电气安全技术、化工生产安全技术、化工机械设备安全）12学时

案例分析与讨论2学时

第三单元（12学时）

重大危险源与化学事故应急救援6学时 职业危害及其预防4学时 案例分析与讨论2学时 复习2学时 考试2学时 合计48学时

再培训部分有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准

有关危险化学品生产的新技术、新材料、新工艺、新设备及其安全技术要求 国内外危险化学品生产单位安全管理经验 典型危险化学品事故案例分析与讨论16学时

危险化学品生产单位主要负责人安全考核标准（试行）1.范围

本考核标准规定了危险化学品生产单位主要负责人安全培训考核的方法、内容，以及考核的内容。

本考核标准适用于危险化学品生产单位主要负责人。2.规范性引用文件

下列标准或文件所包含条文，通过在本考核标准中引用而构成本考核标准的条文。在考核标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本考核标准的各方应探讨，使用下列标准或文件最新版本的可能性。

GB12463-1990危险货物运输包装通用技术条件 GB13690-1992常用危险化学品的分类及标志 GB15258-1999化学品安全标签编写规定 GB15603-1995常用危险化学品储存通则 GB16483-2000化学品安全技术说明书编写规定 GB18218-2000重大危险源辨识 《危险化学品名录》（2002版）《剧毒化学品目录》（2002版）

《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字〔2002〕123号）3.考核方法

3.1考核分为基础知识考试和实际安全管理技能考核两部分。

3.2基础知识考试的命题范围应按标准基础知识考核要点确定，满分为100分，60分以上为合格。考试时间为120分钟。

3.3经基础知识考试及格后，方可进行实际能力考核。

3.4实际安全管理技能考核应按本考核标准之“实际安全管理技能考核要点”确定，可通过现场实际处理问题的能力考核或面试答辨等方法进行。考核成绩评定为优良、合格、不合格。3.5基础知识考试和实际安全管理技能考核均合格者为考核合格。考核不合格者，允许补考一次，补考仍不合格者，需重新培训。

4.基础知识考核要点

4.1危险化学品安全管理法律法规。

4.1.1掌握我国安全生产方针、政策和有关危险化学品安全生产的主要法律、法规、规章、标准和规范。

4.1.2了解国家安全生产监督管理体制。

4.1.3掌握危险化学品生产单位主要负责人的责任和义务。

4.1.4了解危险化学品生产单位从业人员的责任、权力和义务。4.2危险化学品安全管理基础知识 4.2.1了解危险化学品分类与特性。

4.2.2了解危险化学品储存、运输及包装的安全要求。

4.2.3了解废弃危险化学品的处置知识。

4.2.4了解危险化学品安全生产的特点，熟悉危险化学品生产单位主要安全管理制度。4.2.5了解现代安全管理方法。4.3防火防爆安全技术

4.3.1熟悉物质燃烧条件，了解燃烧过程、燃烧形式、燃烧种类。4.3.2熟悉爆炸分类、爆炸极限及其影响因素。4.3.3了解防火防爆主要技术措施。4.4电气安全技术

4.4.1了解电气安全的基础知识，熟悉电流对人体的危害及影响因素，了解触电的主要预防措施和触电急救知识。

4.4.2了解危险化学品生产单位电力系统安全技术。

4.4.3了解静电危害，熟悉静电产生的原因及其消除措施。4.4.4了解雷电分类、危害和建（构）筑物的防雷措施。4.5化工生产安全技术

4.5.1熟悉化学反应过程的安全技术。4.5.2了解化工生产单元的安全技术。

4.5.3掌握化工生产关键装置（系统）、要害部位的安全技术知识。4.5.4掌握化工生产开车、停车岗位操作安全要点。4.5.5了解化工生产运行岗位操作安全要点。4.5.6熟悉化工生产紧急情况安全处理措施。4.6化工机械设备安全

4.6.1了解化工机械设备分类与通用机械安全技术。

4.6.2了解锅炉基本知识，了解锅炉运行的安全管理、监督与检验。

4.6.3了解压力容器分类，了解压力容器的安全附件。

4.6.4了解气瓶分类，了解气瓶的安全附件、颜色和标记，以及气瓶的安全管理知识。4.6.5了解工业管道的分类、管理和维护，以及压力管道的检查和检测。4.6.6了解起重机械分类，了解起重机械管理要点。

4.6.7了解化工检修的分类与特点，熟悉化工检修的一般要求。4.7重大危险源与化学事故应急救援 4.7.1了解重大危险源辨识标准。4.7.2了解重大危险源普查技术。

4.7.3了解重大危险源风险评价方法与监控技术。4.7.4熟悉化学事故应急救援的原则与程序。

4.7.5了解化学事故应急预案要素、编制过程与方法。4.7.6了解化学事故应急演练的方法、基本任务与目标。4.8职业危害及其预防

4.8.1熟悉职业危害因素分类和职业病防治知识。

4.8.2了解工业毒物的分类及毒性，熟悉工业毒物侵入人体途径及危害。4.8.3了解生产性粉尘及其对人体的危害。4.8.4了解防尘防毒主要对策措施。4.8.5了解噪声危害及其控制措施。

4.8.6了解电离辐射和非电离辐射防护知识。4.8.7了解高温作业危害和高温作业防护措施。4.8.8了解灼伤分类及其预防与现场急救知识。4.8.9了解个体防护用品的分类与选用原则。5.实际安全管理技能考核要点

5.1能认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规和标准。5.2能有效组织危险化学品生产单位安全生产工作。5.3能主持制定危险化学品生产单位安全生产的规章制度。5.4能有效开展安全检查和隐患整改工作。

5.5能正确组织、指挥危险化学品事故应急救援工作。5.6能按国家有关规定报告、调查和处理事故。

6.再培训考核内容

6.1掌握有关危险化学品安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。

6.2了解有关危险化学品生产的新技术、新材料、新工艺、新设备及其安全技术要求。6.3了解国内外危险化学品生产单位安全生产管理经验。6.4了解危险化学品或危险化学品生产单位典型事故案例。危险化学品生产单位安全生产管理人员培训大纲（试行）

本大纲规定了危险化学品生产单位安全生产管理人员培训的目的、要求和具体内容。1.培训对象

危险化学品生产单位安全生产管理人员。2.培训目的

通过培训，使培训对象熟悉危险化学品安全管理的有关法律、法规、规章和国家标准，掌握危险化学品安全管理安全技术理论、职业危害预防与化学事故应急救援等专业知识，具备一定的安全管理能力，达到《危险化学品生产单位安全生产管理人员考核标准》的要求。3.培训要求

3.1安全培训包括相关法律法规、安全管理、安全技术理论和实际安全管理技能培训。培训应坚持理论与实际相结合，注重职业道德、安全意识和实际管理能力的培训。3.2采用国家推荐培训教材，集中培训。

3.3培训须安排讲课、现场培训、复习、考试等环节，讲课内容及课时安排应符合本大纲的要求。4.培训内容

4.1危险化学品安全管理法律法规

4.1.1国家安全生产方针、政策和有关危险化

学品安全生产的主要法律、法规、规章、规范和国家标准。

主要包括《安全生产法》、《职业病防治法》、《消防法》、《特种设备安全监察条例》、《工伤保险条例》、《危险化学品安全管理条例》、《作业场所安全使用化学品公约》等。4.1.2国家安全生产监督管理体制。4.1.3案例分析与讨论。

4.2危险化学品安全管理基础知识

4.2.1危险化学品基础知识

主要包括危险化学品分类与特性，危险化学品生产、储存、经营、运输及包装要求，废弃危险化学品处置知识。

4.2.2危险化学品安全管理概述

主要包括危险化学品安全生产的特点与现状，危险化学品生产单位主要安全管理制度，即安全生产责任制度、安全技术措施管理、安全教育、安全检查、安全设施的“三同时”等。4.2.3事故管理与工伤保险

主要包括化工生产中的事故分类、事故报告、事故调查处理程序和方法、事故等级和损失计算、事故责任划分和伤亡事故的工伤认定、工伤保险的申报与伤残等级鉴定、工伤待遇等。4.2.4现代安全管理方法

主要包括健康、安全、环境管理体系（HSE）、职业安全健康管理体系（OSHMS）等。4.3安全技术理论

4.3.1防火防爆安全技术 4.3.1.1燃烧及其特性 主要包括燃烧条件、燃烧过程、燃烧形式、燃烧种类、燃烧机理与燃烧速度。

4.3.1.2爆炸及其特性

主要包括爆炸分类、爆炸极限及其影响因素、爆轰、分解爆炸性气体爆炸、爆炸性混合物爆炸、粉尘爆炸及其影响因素、雾滴爆炸。4.3.1.3防火防爆技术

主要包括点火源控制、火灾爆炸危险物质控制、工艺参数的安全控制、自动控制与安全保险装置、限制火灾爆炸蔓延扩散的措施。4.3.1.4案例分析与讨论 4.3.2电气安全技术 4.3.2.1电气安全基础知识

主要包括电流对人体的危害及影响因素，触电方式，触电预防措施及触电急救知识。4.3.2.2危险化学品生产单位电力系统安全技术

主要包括变、配电所、动力、照明及电气系统的防火防爆，电气火灾爆炸及危险区域的划分，火灾爆炸危险环境电气设备的选用。

4.3.2.3静电危害

主要包括静电产生的原因，静电的危害及其消除措施。4.3.2.4雷电保护

主要包括雷电的分类和危害，建（构）筑物的防雷措施。4.3.2.5案例分析与讨论

4.3.3化工生产安全技术

4.3.3.1化工生产工艺过程安全技术

主要包括化学反应工程安全技术、化工生产单元安全技术、化工生产关键装置（系统）及要害部位的安全技术知识。

4.3.3.2化工生产岗位操作安全技术 主要包括化工生产开车、停车岗位操作安全，化工生产运行岗位操作安全和化工生产紧急情况处理措施。

4.3.3.3案例分析与讨论

4.3.4化工机械设备安全

4.3.4.1化工机械设备管理概述

主要包括化工机械设备分类、通用机械安全技术。

4.3.4.2锅炉安全技术

主要包括锅炉基本知识，锅炉运行的安全管理，锅炉的安全监督与检验。4.3.4.3压力容器安全技术

主要包括压力容器分类，压力容器的定期检验，压力容器的安全附件。4.3.4.4气瓶安全技术

主要包括气瓶分类，气瓶的安全附件，气瓶的颜色和标记，气瓶的安全管理。4.3.4.5工业管道安全技术

主要包括工业管道的分类，压力管道的管理和维护，压力管道的检查和检测。4.3.4.6起重机械安全技术

主要包括起重机械分类，工作类型、级别与起重搬运安全。4.3.4.7化工设备检修

主要包括化工检修的分类与特点，化工检修作业的一般要求。4.3.4.8案例分析与讨论。

4.4重大危险源与化学事故应急救援 4.4.1重大危险源

4.4.1.1重大危险源辨识技术。4.4.1.2重大危险源普查技术。4.4.1.3重大危险源风险评价。4.4.1.4重大危险源监控技术。4.4.1.5案例分析与讨论。4.4.2化学事故应急救援。

4.4.2.1化学事故应急救援原则与程序。

4.4.2.2化学事故应急预案基本要素、编制过程与方法。4.4.2.3化学事故应急演练方法、基本任务与目标。4.4.2.4案例分析与讨论。4.5职业危害及其预防

4.5.1职业危害防治概述

主要包括职业危害因素分类和职业病。

4.5.2工业毒物及其危害

主要包括工业毒物的分类及毒性，工业毒物侵入人体途径及危害，最高容许浓度与阈限值，职业接触毒物危害程度分级，职业中毒与现场急救，常见工业毒物。4.5.3生产性粉尘及其对人体的危害

主要包括生产性粉尘分类，生产性粉尘对人体危害，生产性粉尘的卫生标准。4.5.4防尘防毒对策措施

主要包括车间空气中尘、毒物质的测定方法，主要防尘防毒技术措施。

4.5.5噪声危害

主要包括噪声的类型，噪声的危害，噪声的测量仪器与测量方法，噪声的预防与控制。4.5.6辐射危害

主要包括电离辐射，非电离辐射。

4.5.7高温危害

主要包括高温作业的危害，高温作业的防护措施。4.5.8灼伤

主要包括灼伤分类及其预防与现场急救知识。4.5.9个体防护

主要包括个体防护用品的分类、选用原则。4.5.10案例分析与讨论。

4.6实际安全管理技能

包括各种实际安全管理要领和技能。

4.6.1贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、标准的程序和要点。4.6.2制定危险化学品安全管理规章制度的方法。

4.6.3组织进行危险化学品安全生产检查和隐患整改的程序、方法和内容。4.6.4安全教育培训的基本要求、方法和内容。5.再培训内容

5.1有关危险化学品安全生产的法律、法规、规章、规程、标准和政策。5.2有关化工生产的新技术、新材料、新工艺、新设备及其安全技术要求。5.3国内外危险化学品生产单位安全生产管理经验。5.4危险化学品或危险化学品生产单位典型事故案例。6.学时安排 6.1危险化学品生产单位安全生产管理人员的培训时间不少于56学时，具体章节课时安排参见附表。

6.2危险化学品生产单位安全生产管理人员的再培训时间不少于16学时。附表：

危险化学品生产单位安全管理人员培训课时安排 项目培训内容学时 第一单元（16学时）

危险化学品安全管理法律法规8学时 危险化学品安全管理基础知识6学时 案例分析与讨论2学时 第二单元（20学时）

安全技术理论（包括防火防爆安全技术、电气安全技术、化工生产安全技术、化工机械设备安全）18学时

案例分析与讨论2学时

第三单元（16学时）

重大危险源与化学事故应急救援8学时 职业危害及其预防6学时 案例分析与讨论2学时 复习2学时 考试2学时 合计56学时

再培训部分有关安全生产的法律、法规、规章、规程、标准

有关危险化学品生产的新技术、新材料、新工艺、新设备及其安全技术要求 国内外危险化学品生产单位安全管理经验 典型危险化学品事故案例分析与讨论16学时

危险化学品生产单位安全生产管理人员考核标准（试行）1.范围

本考核标准规定危险化学品生产单位安全生产管理人员考核方法、内容，以及再培训考核的内容。

本考核标准适用于危险化学品生产单位安全生产管理人员。

2.规范性引用文件

下列标准或文件所包含条文，通过在本考核标准中引用而构成本考核标准的条文。在考核标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本考核标准的各方应探讨，使用下列标准或文件最新版本的可能性。

GB12463-1990危险货物运输包装通用技术条件 GB13690-1992常用危险化学品的分类及标志 GB15258-1999化学品安全标签编写规定 GB15603-1995常用危险化学品储存通则

GB16483-2000化学品安全技术说明书编写规定 GB18218-2000重大危险源辨识 《危险化学品名录》（2002版）

《剧毒化学品目录》（2002版）《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字〔2002〕123号）3.考核方法

3.1考核分为基础知识考试和实际安全管理技能考核两部分。

3.2基础知识考试的命题范围应按标准基础知识考核要点确定，满分为100分，60分以上为合格。考试时间为120分钟。

3.3经基础知识考试及格后，方可进行实际能力考核。

3.4实际安全管理技能考核应按本考核标准之“实际安全管理技能考核要点”确定，可通过现场实际处理问题的能力考核或面试答辨等方法进行。考核成绩评定为优良、合格、不合格。3.5基础知识考试和实际安全管理技能考核均合格者为考核合格。考核不合格者，允许补考一次，补考仍不合格者，需重新培训。4.基础知识考核要点

4.1危险化学品安全管理法律法规

4.1.1掌握我国安全生产方针、政策和有关危险化学品安全生产的主要法律、法规、规章、标准和规范。

4.1.2熟悉国家安全生产监督管理体制。4.2危险化学品安全管理基础知识 4.2.1掌握危险化学品分类与特性。

4.2.2熟悉危险化学品储存、运输及包装的安全要求。4.2.3熟悉废弃危险化学品的处置方法。

4.2.4了解危险化学品安全生产的特点，掌握危险化学品生产单位主要安全管理制度。4.2.5掌握工伤事故管理与工伤保险知识。4.2.6熟悉现代安全管理方法。

4.3防火防爆安全技术

4.3.1掌握物质燃烧条件，熟悉燃烧过程、燃烧形式、燃烧种类。4.3.2熟悉爆炸分类、爆炸极限及其影响因素。4.3.3熟悉防火防爆主要技术措施。

4.4电气安全技术

4.4.1熟悉电气安全的基础知识，掌握电流对人体的危害及影响因素、触电的主要预防措施和触电急救知识。

4.4.2熟悉危险化学品生产单位电力系统安全技术。

4.4.3了解静电危害，熟悉静电产生的原因及其消除措施。4.4.4了解雷电分类、危害和建（构）筑物的防雷措施。4.5化工生产安全技术

4.5.1掌握化学反应过程的安全技术。4.5.2掌握化工生产单元的安全技术。

4.5.3掌握化工生产关键装置（系统）、要害部位的安全技术知识。4.5.4掌握化工生产开车、停车岗位操作安全要点。4.5.5掌握化工生产运行岗位操作安全要点。4.5.6熟悉化工生产紧急情况安全处理措施。4.6化工机械设备安全

4.6.1了解化工机械设备分类与通用机械安全技术。

4.6.2熟悉锅炉基本知识，掌握锅炉运行的安全管理、监督与检验要求。

4.6.3熟悉压力容器分类知识，掌握压力容器安全附件的安全管理要求。

4.6.4熟悉气瓶分类，掌握气瓶安全附件、颜色和标记，以及气瓶的安全管理知识。4.6.5熟悉起重机械分类，掌握起重机械管理要求。4.6.6熟悉工业管道的分类、管理和维护，以及压力管道的检查和检测要求。4.6.7熟悉化工检修的分类与特点，掌握化工检修的一般要求。4.7重大危险源与化学事故应急救援 4.7.1熟悉重大危险源辨识标准。4.7.2熟悉重大危险源普查技术。

4.7.3熟悉重大危险源风险评价方法与监控技术。4.7.4掌握化学事故应急救援的原则与程序。

4.7.5熟悉化学事故应急预案要素、编制过程与方法。4.7.6熟悉化学事故应急演练的方法、基本任务与目标。4.8职业危害及其预防

4.8.1掌握职业危害因素分类和职业病防治知识。

4.8.2了解工业毒物的分类及毒性，熟悉工业毒物侵入人体途径及危害。4.8.3了解生产性粉尘及其对人体的危害。4.8.4熟悉防尘防毒主要对策措施。

4.8.5了解噪声危害，熟悉噪声控制措施。4.8.6熟悉电离辐射和非电离辐射防护知识。

4.8.7了解高温作业危害，熟悉高温作业防护措施。4.8.8了解灼伤分类，熟悉灼伤预防与现场急救知识。4.8.9熟悉个体防护用品的分类与先用原则。

5.实际安全管理技能考核要点

5.1能认真贯彻执行国家安全生产方针、政策、法律、法规、标准。5.2能制定危险化学品安全管理规章制度。

5.3能有效开展危险化学品安全生产检查和隐患整改工作。5.4能有效组织安全生产教育培训工作。6.再培训考核内容