高考英语基础复习资料

高考英语基础复习资料（共10篇）

1.高考英语基础复习资料 篇一

XX届高考英语基础巩固必修二Unit1

复习教案

课

件 XX届高考英语基础巩固必修二Unit1复习教案

XX届高考英语总复习名师全程导学案：Unit1名师点津（新人教版必修二）

Ⅰ.单项填空.china，________theThirdworld，hasmadeagreatcontributiontohumanbeings.A.belongsto

B.tobelongto

c.tohavebelongedto

D.belongingto

解析：选D。belongto意为“属于”，其动词＋ing形式作状语表示主动。表示“中国属于第三世界”。

2.Astimewentby，theplantheystuck________fairlypractical.A.toproved

B.toproving

c.proved

D.tobeproved

解析：选A。本题考查主谓一致。此句主语为theplan，theystuckto为其定语从句，theplan的谓语动词用一般过去时。

3.Atroopofcarefullyselectedsoldierssetoutinsearchofthosewhomight________theterriblecoalmineaccident.A.live

B.rescue

c.exist

D.survive

解析：选D。考查动词辨析。survive幸存。句意为：一支经过精心挑选的部队出发去寻找在可怕的煤矿事故中可能幸存下来的人。live生活，居住；rescue援救，营救；exist存在，生存。

4.—Areyoufreeafterschool?

—

Sorry.I

’veplannedtotreatafriendofminetodinner________forhishelp.A.inaddition

B.inturn

c.inreturn

D.intotal

解析：选c。考查短语辨析。inreturn作为回报。treatafriendofminetodinnerinreturnforhishelp意为“请我的一位朋友吃饭来回报他对我的帮助”。inaddition此外；inturn轮流，又做同样的事；intotal总共。5.withthedevelopmentofscienceandtechnology，thereisnodoubt________chineseastronautswilllandonthemooninthenearfuture.A.whether

B.that

c.what

D.which

解析：选B。考查固定句型。Thereisnodoubtthat...意为“毫无疑问……”，that引导同位语从句，解释说明doubt的具体内容。

6.—David，couldIuseyourcar?

—

Sorry，thereissomethingwrongwithit.Iwillhaveit________thisafternoon.A.repair

B.torepair

c.repairing

D.repaired

解析：选D。考查非谓语动词。it与repair之间为被动关系，故用repair的过去分词形式作宾语it的补足语，构成havesth.done结构。

7.weallknowthathardworkingandplainlivingarefine________ofourchinesepeople.A.qualities

B.manners

c.deeds

D.acts

解析：选A。考查名词辨析。quality品质。句意为：我们都知道艰苦朴素是我们中国人的优良品质。manner礼貌，举止，方式；deed行动，事迹；act行为，行动。

8.yourdeskiscrowdedwithtoomanyunnecessarythings，includingusedpapersandbooks.you’dbetter

________someofthem.A.remain

B.resist

c.remove

D.renew

解析：选c。考查动词辨析。remove移动，搬开。句意为：你的桌子上堆满了太多不需要的东西，包括用过的试卷和书本。你最好拿走一些。remain保持，仍然是；resist抵抗，对抗；renew中止后继续，重新开始。

9.—mum！Alicehasbroken

mycDplayer!—

________Afterall，shecouldn

’thavedoneitonpurpose.A.what’sthematter?

B.Itdoesn’tmatter.c.Notroubleatall.D.Howcome?

解析：选B。考查交际用语。根据答语中“毕竟她不可能是故意的”，可知答案为选项B。Itdoesn’tmatter.没关系。

0.onthewaybackhomefromtheball，shesuddenlyfoundhernecklace________.A.missed

B.losing

c.gone

D.bestolen

解析：选c。findsth.gone/missing/lost发现某物丢失了。

Ⅱ.阅读理解

A

Ateighteenyearsofage，IflewuptoSanFranciscotomeetapenpalwhoIhadwrittentoforoverayear.Thefirstthingwedidwhenwegothomewastobakechocolatechipcookies，andourstrong_tieswereformed.Fromlaughingattheburntcookies，toeatingthechocolatechipsinsteadofputtingtheminthedough，itwasfantastic.webecamebestfriends.Twelveyearslater，westillreflectonthatmomentandlaughwithsillinessandjoy.FastforwardtoXX，，Iwasinmyfirstmonthoftraininginradiationoncologyandscared.Iwasinanewcity，aloneandafraidofhavingtomakeanewstart.onepatientthatweweretreatingusedtocomeintothedepartmentwithfreshlybakedgoodsforeveryoneonceaweekwithasmileonherface.Shewastreatedwithareallytoughregimenforhercancer，yetshestillovercamethepainandexhaustiontobakeforthedepartment.Ionceaskedherwhy，andshesaiditgaveherpurposeandmeaning.Thispurposewasfargreaterformethanasimplecookie.Ireallydidn

’

tknowhowtobake，andItoldherthat.Shetheninvitedmetoherhomeforlessons.withherasaguideIlearnedsomeoftheartofbaking.whilebakingwetalkedaboutlife，regrets，anddreams.wesoonbecameveryclosefriends.Afewweekslater，herhusbandcametothedepartmentandgavemealargeboxwithahandwrittennote.Iopenedthebox.InsidewasakitchenAidmixer，andthenotesaying，“Pleaseremembermewhenyoubake，keepatitandyou

’

llchangetheworld.”Hetoldmethathercancerhadspread.Shewasinherfinalstagesoflife.Icriedandcried.ItwassimplythemostgenerousgiftthatIhadeverreceived.【解题导语】 友情有时候是“烘烤”而成的，作者的两段友情就都与“烘焙”有关。.whatdotheunderlinedwords“strongties”inParagraph1referto?

A.cookingskills.B.closefriendship.c.Firstimpression.D.Exerciseprogram.解析：选B。词义推断题。根据第一段第四句webecamebestfriends可推断，strongties可能是指“亲密的友谊”。tie此处意为“关系”。

2.whichofthefollowingcanbeusedtodescribethepatient?

A.Honestandloyal.B.cleverandactive.c.warm­heartedandgenerous.D.confidentandindependent.解析：选c。推理判断题。那位病人不顾自己的病痛，坚持为医生们制作小点心，而且主动邀请作者到家里学习烘焙，可见她很热心，很慷慨。

3.Afterreceivingthegift，theauthorprobablyfelt________.A.verypleasedandhonored

B.abitdisappointedandconfused

c.quiteexcitedandsatisfied

D.deeplymovedandsad

解析：选D。推理判断题。收到这样一个特殊的礼物，作者一定会非常感动；根据倒数第二句Icriedandcried可知，作者当时非常难过。故选D。

4.whichofthefollowingcanbethebesttitleforthepassage?

A.Bakingcanbuildafriendship

B.Afriendisasecondself

c.whenyourfriendsfacedifficulty

D.Fineartofmakingfriends

解析：选A。标题归纳题。作者讲了两个关于友谊的故事，都与烘焙点心有关，A项标题准确地概括了全文。

B

TheaverageAmericanwillhavethreetofivecareers,10to12jobs，andwillholdeachoneforanaverageof3.5yearsthroughouthisorherlifetime，accordingtotheU.S.DepartmentofLabor.Doesthissoundfamiliar?Areyoustillstrugglingtofindtheidealcareer?

Finding_your_dream_job_may_be_as_simple_as_opening_that_bag_of_potato_chips_in_your_kitchen_cupboard.AstudyconductedbyAlanHirsch，neurologicaldirectoroftheSmell&TasteTreatmentandResearchFoundation，chicago，foundthatjobsatisfactioniscorrelatedtoyourfavoritesnack.“

Aperson

’sjobselectionreflectshisessentialessenceandhispersonality，”

hemaintains.“

Foodchoices

—likeselectionsofclothing，movies，andspouses—canprovideinsightinpersonalityandcharacterstructure.Thus，thetypicalpersonalitytraitsassociatedwithsnackpreferencescanbeusedtohelppredictoccupationalchoicesbecauseaperson，’sjobselectionalsoreflectshisessentialessenceandhispersonality.”

Peoplewhochoosepotatochipstosatisfytheirsnackingurgeshavehighexpectationsnotonlyforthemselves，butforthosearoundthem.competitive.Theyusuallycomeoutontopinbusiness，sports，andsocialsituations.Formal，alwaysproper，conscientious，andprincipled.Peoplewhocravecheesecurlshaveawell­developedsenseofintegrityandmaintainthemoralhighgroundwiththeirfamily，coworkers，andromanticpartners.Theyplanaheadforanypossiblecatastrophe.withband­aidsandbatteries，thecheesecurllover’shouseisalwaysstockedandready.，producer)

Self­assuredandconfident，thosewhopreferpopcornarebestdescribedastake­chargesortofpeople.Theywillnothesitatetoassumeextraworkonthejobortakeonchoresatsocialgatherings.Eventhoughtheyareself­confidentpopcornloversaremodestandhumble，andwouldneverbeconsideredshowoffs.Popcornbuffsarehiddensuccesses.【解题导语】 本文是一篇科普阅读。一项研究发现，一个人的零食偏好往往能够反映出他未来的择业倾向。

5.whatdoesthepassagemainlytellus?

A.Snackpreferencemayreflectone

’spersonalityandcharacterstructure.B.Snackpreferencemaypredictone’scareerchoice.c.Peopleindifferentcareersmaypreferdifferentsnacks.D.Foodchoicesarejustlikeone

’sselectionofclothing，movies，andspouses.解析：选B。主旨大意题。概括全文内容特别是第二段可知，本文主要介绍一个人的零食偏好往往能够反映出他未来的择业倾向。A项是的细节，不是本文的中心和主旨。

6.Theunderlinedsentenceinthesecondparagraphimpliesthat________.A.asnackloverismorelikelytofindhisdreamjob

B.itisbecomingmucheasiertofindyourdreamjobthanbefore

c.jobhuntingnowadaysisaseasyasfindingyourfavoritesnack

D.wecantellone

’soccupationalchoicebyhisfavoritesnack

解析：选D。推理判断题。应该把这句话跟下文联系起来理解，这句话还是说明根据一个人的零食偏好就能判断他未来会选择什么样的职业。

7.Apersonwholikescheesecurlsismostlikelytobea________.A.policeofficer

B.judge

c.producer

D.truckdriver

解析：选c。细节理解题。从第四段最后可知，喜欢奶酪卷的人适合的职业之一是制片人。

8.ThefavoritesnackofacEoisprobably________.A.potatochips

B.popcorn

c.cheesecurls

D.nuts

解析：选A。细节理解题。从第三段可知，cEo喜欢的食物是potatochips。

Ⅲ.任务型读写

Likedogs，birdsbreatheinairandgetoxygentosupplybodytissues，whilefishbreathingdependsongettingoxygenfromwaterthroughpartsofitsbody.However，birdrespirationisdifferentfromdogsandismuchmoreefficientthanthatofotheranimals.Thelungstakeupjust2percentofabird

’

sbodyvolume，yetthebirdquicklytakesinlargeamountsofoxygenandquicklyremoveswasteandexcessheat.Thereareactuallytworespirationsystems，internalandexternal.Theexternalrespirationsystemusesthelungsandaseriesofairsacsdistributedthroughoutthebodysothattheoxygensupplyisindirectcommunicationwithbodyparts.oxygenistakeninandexchangedforcarbondioxidewasteintheblood；thenthecarbondioxideismovedout.Sofar，muchlikedogs.However，inanimportantdifference，theairflowinabirdisonewaythroughaseriesoftubesandcells，ratherthantwoways，inandoutofthelungs，asitisindogs.Aconstantstreamofairgoesthroughlungsandthenischanneledthroughthecomplexsystemofairsacs，whichalsohelpremoveexcessheat，aswellasthroughhollowbones.Thegasesarethenchanneledforwardthroughthelungsagain，thenthroughmoreairsacs，finallyendingupinthewindpipeandareexpelledfromthebody.Theairsacsystemisbiggerthanthelungsandtakesup15perc，entofthechestandbellyarea.meanwhile，thebird

’sgreatoxygenneedsarealsohandledbytheinternalbreathingsystem.Theoxygen，storedprimarilyinbodyfattissue，isburnedthroughtheprocessofcellrespiration.Thisprocessproducesbothmuscularenergyandheat.Howdoesabirdbreathe？

waystogetoxygen Forbirdsanddogs，bybreathinginairForfish，from1.________throughitsbody

Two2.______systems

Internalandexternal

Externalrespirationsystem

UsingthelungsandaseriesofairsacsTocommunicatewithbodyparts3.________

4.____sacsystem

Biggerthanthelungs

Takingupa5.______partofthechestandbellyarea

6.______ofbirdbreathing

Astreamofair

▲goingthroughlungswithout7.______

▲beingchanneledthroughthecomplexsystemofairsacsandthrough8.________bones

▲being 9.______forwardthroughthelungsagain，thenthroughmoreairsacs

▲10.______inthewindpipeandareexpelledfromthebody 答

案

：

1.water

2.respiration

5.small 3.directly/straight4.Air6.Process7.stopping/stop8.hollow9.channeled 10.completing/finishing/stopping 课

件

2.高考英语基础复习资料 篇二

其实, 近几年的高考化学试题无论从试题形式、题量、难度各方面, 都已被广大中学师生认同, 试题的知识要求没有超出中学化学课本。怎样做好高三的化学复习, 如何提高复习效率?笔者认为基础还是最重要的, 当然在注重基础的问题上也要培养学生的能力。高三复习以《考试大纲》规定的知识点为准, 了解大纲, 熟知高考命题特点, 对高三学生来说是最重要的, 这样, 就可以根据考纲的“了解、理解、综合应用”等不同要求界定课本中的各知识点。

化学该记的东西很多, 被称作“理科中的文科”, 化学学科的特点是描述性知识多, 推理性知识少, 因而高考化学试题和数学、物理试题相比在考核学生能力特别是思维能力方面更为不易。化学试题大多是知道就能很快答出, 所谓的推理题也只是将几个知识点按照一定的形式综合给出, 没有过多过深的思维技巧。化学试题对知识考查多, 综合性试题也只是将各知识点按照一定的顺序串起来, 它要求学生解题时条理清晰。

试题回归教材更是2010年高考理综化学试题的一大特色。如Ⅰ卷中第6题的“A项沸点:NH3>PH3>AsH3;C项酸性:HClO4>H2SO4>H3PO4;D项碱性:NaOH>Mg (OH) 2>Al (OH) 3”;第7题A项Li在空气中燃烧产物只有Li2O, 取材于人教版第一册教材第二章第三节, C项“将CO2通入次氯酸钙溶液可生成次氯酸”, 取材于人教版教材第一册第四章第一节, D项取材于高二第一章氮族;第9题取材于第二册第三章相关内容;第13题“关于SiO2晶体网状结构”, 实际上来自于第三册第一单元结构图;28题“纯E为无色油状液体;①A有刺激性气味, 用沾有浓盐酸的玻璃棒接近A时产生白色烟雾”均来自于课本。以上几例充分体现了“以本为本”的学科教学思想, 避免出现了忽视教材、漫无边际的联系和过于追求标新立异等形式主义。

抓基础知识, 如重要单质及元素化合物的性质和化学方程式、公式定义等, 而无机化学中的元素单质和化合物的推断题、有机物信息题、化学反应速率和化学平衡、原电池和电解池原理等都是近年乃至今后高考命题的重点、热点和焦点。它不仅能全面考查考生的化学基础知识, 而且能深入考查考生的分析综合能力, 该类题目条件隐含, 综合性强, 思维容量也很大。如果基础知识不牢固, 在综合的知识应用中, 就显得反应迟钝、盲目、无从下手, 所以该记的一定要达到熟练记忆的程度。现在, 一定要吃透课本。化学考题所需的知识点基本不变, 它们就好像考题的“根”, 所以, 吃透课本, 通过课本理解化学的基本概念、原理和规律及其表达形式, 就能拥有破解各类考题的“物质基础”, 以不变应万变。思维的条理性可通过做一定量的综合试题来练习, 但绝不可通过做习题来掌握知识, 因为学习课本掌握知识远比做习题来得快, 掌握得准。

除了课本以外, 教师可以精心设计好每日一题发给学生, 学生通过每日一题进行强化训练, 从而熟练、牢固地掌握课本里的知识网络。高考题未必都是前所未见的新题, 可能就是我们做过的某个题或其变形题, 充分利用每日一题、一题多变, 可以提高学习效率, 在变中求突破。在做题时, 许多学生往往忽略“做对”与“做好”的差别, 觉得只要自己会做, 到时细心一些就可以了。但考试中相当多的学生, 虽然理解了题意, 但由于解题过程不规范, 得分受到很大的影响, 如表达不清, 书写化学方程式时不配平或不写反应条件, 书写酯化反应方程式时漏掉水等。针对这种情况, 建议高三学生准备一本错题集, 按照收集错题→归好类别→分析原因→针对模拟→重新查看→最终过关的要求进行强化训练, 这样对于得到高分很有好处。

狠抓基础搞好高考化学总复习, 应把复习的重点放在第一阶段, 第一阶段复习注重基础, 还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍, 它们往往是高考考查的盲点。学生必须认真阅读课本, 多遍阅读, 注重教材章、节之间知识的内在联系、规律的揭示。通过这次复习, 一定要把要求学生掌握的知识系统地总结, 融会贯通, 有所升华。如, 无机元素及其化合物知识的内容多、涉及面广, 学生往往死记硬背, 不易掌握, 复习时应以元素周期律的性质递变规律作为知识主线, 以化学基本理论作为知识网络, 理解、掌握相关内容, 形成相应的知识结构和网络。即根据物质结构和元素周期表, 逐一地判断某主族元素及其化合物的通性, 同主族元素或同周期元素性质的递变规律。

3.在“数学化”中夯实高考复习基础 篇三

关键词 高考复习 夯实基础 数学化

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）05-0043-02

一、问题缘起

著名数学教育家弗赖登塔尔有句名言：与其说是让学生学习数学，还不如说是学习“数学化”；与其说是让学生学习公理系统，还不如说是学习“公理化”；与其说是让学生学习形式体系，还不如说是学习“形式化”，其实“公理化”、“形式化”都是“数学化”的一部分，除此之外还有“图式化”、“模式化”也都属于它的范畴。因此，教会学生数学化思想，帮助学生建构学生良好的知识结构和认知结构体系，夯实数学基础，是高考数学复习的根本之道。

二、复习教学合理利用学生的“最近发展区”

复习数学知识复习时，教师应该合理利用“最近发展区”，激发学生分散零乱的“点的记忆”变为“线的记忆”，构成网络，使原有的认知结构系统化，促进知识与技能的掌握和应用。例如复习平面向量，按照向量概念一向量运算一向量应用的线索，层层递进，利用知识间的“最近发展区”，逐步诱思，始终让学生的思维处于兴奋状态，形成向量结构图，让学生一目了然。比如，在复习一元二次不等式的解法时，教师要顺便复习它和一元二次方程以及二次函数的关系，进而由一元二次方程又联系到韦达定理，由二次函数联系到图像性质以及二次三项式等等，体会到“四个二次，内在交融”。再比如，在复习函数的重要性质单调性时，要联系一下中学所学过的所有函数，结合图像看一看其单调性如何，这样既减少了单调性的抽象性，又丰富了学生的思维，使单调性不再是那么一个孤零零的抽象的概念，需要用时，方便提取。总之，在学生的知识建构方面，教师的有效指点也很重要。教师在讲课时，不注意联系，学生也很难有这种网络结构的意识。教师在指导学生解决问题时，时时处处地找联系，学生在教师的影响下，也就会逐渐地意识到所学的数学知识以及知识的良好结构对其数学学习的重要性，从而主动自觉地建构自己的知识网络。尤其在第一阶段的高三复习一定要指导学生建立完整的知识体系，因为数学学习是将有关的数学知识再创造的过程。只有建立起相应的知识结构，弄清相关知识的内在联系，在解决数学问题时才能产生相关联想。为了使学生更好地建构自己知识的宝塔，教师在教学中应该想办法使学生的理解更深刻，记忆更长久。

三、抓住典型错误夯实数学知识基础

良好的知识结构是高效应用知识的保证。切忌孤立对待知识、方法，要将其前后联系，纵横比较综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。比如深入理解数学概念，正确揭示数学概念的本质，属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。试看下面的复习案例：

[问题发现]本人在高三复习课中碰到这样一道习题：

例：已知曲线y=（1/3）x³+4/3，则过点P（2，4）的切线方程是.

学生错解：求导得：y'=x²，所以在点P（2，4）的切线斜率为k=y'|_x=2=4，故所求的切线方程为：y-4=4（x-2），即4x-y-4=0。

[问题讨论]错解分析：从学生的解答过程中看出学生错误的认为点P（2，4）即为直线与曲线y=（1/3）x³+4/3的切点，而由题意切线只是过P点，学生忽略了另一种情况：直线过点P而与曲线相切与另一点Q（-1，1）。

错因探究：从表面看学生的错误只是把“过点P”理解为“相切于点P”，但经过与做错学生们的交流，发现其错误有更深层次的原因。在学生的意识中，对切线的概念有这样一个错误的认识：过曲线上的一点，只能做曲线的一条切线。该认识的进一步表现即为曲线的切线与曲线只有唯一的一个交点。

[问题解决]明确了学生错误的源由，本人详细讲解了切线这一概念的由来与发展，并举例对比分析了各个阶段切线概念的不同点及切线概念发展的必要性，最后借助于《几何画板》作出过点P（2，4）与曲线y=（1/3）x³+4/3相切的两条直线4x-y-4=0和x-y+2=0，给学生以具体直观的印象。

[复习反思]本例的错解是由于概念不清而造成的。概念是数学的根本，教师在概念的复习教学中应该举例分析清楚原有概念和新概念之间的区别，并应选择或编拟不同的习题，指导学生进行练习，以便加深巩固。学生由于基本概念不清楚、基本方法不熟练以及基本运算不正确而失分的情况相当严重.因此，必须将狠抓“三基”放在首位。由于课本是考试内容的载体，复习时，要以课本为主，全面梳理基础知识、基本方法，做到低起点、宽范围，全面而系统地整理知识、注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。有针对性地进行一些基础题训练，体会如何运用基础知识解决问题，提炼具有普遍性的解题方法。

针对学生不注重对作业或考试中出现的问题进行反思的情况，要求学生建立错题档案，通过错题档案的整理来培养学生的反思意识。当学习或解题遇到困难的时候，建立错题档案可以促使我们去追根寻底：“我的问题出在哪里？解题思路是在哪里受阻？是什么原因造成的？别人的思路如何？还有没有更好的解题方法？”这样长期坚持做，有利于知识的掌握，就能收到良好的效果。

4.高考英语基础复习资料 篇四

在一模检测中，不少考生在语文学科上表现出以下问题：

1.基础知识不够扎实，在模棱两可之间丢分。

2.方法思路不够清晰，在似是而非之间丢分。

3.考场心态不够健康，在张皇失措之间丢分。

如果考生认真给自己的试卷做一个分析，就会发现，这些原本可以不丢的分，每科都很容易找出5~10分。这是一个非常大而且容易实现的上升空间，是在短时间内可以迅速弥补的。实验中学范例

一.提高多少分心中要有数

5.高考英语基础复习资料 篇五

另外再说一样要划的东西，就是结论性的东西，也可以称为用来提取隐含条件的东西。比方说“因为所给函数是奇函数，所以f(0)=0，f(-x)=-f(x)”，就是见到“因为什么所以什么”这样的也要划下来。这样等你把一本金考卷上所有的选择填空题的答案看完(我记得好像有二十套左右)，回过头再去看你划下来的那些东西，你会有一种幡然大悟的感觉，原来高考也就这么多劳什子东西。

有的同学说，开始看答案的时候会觉得乱糟糟的，大家如果数学基础弱的可能也会有这种感觉。这算是一个共性问题。

觉得乱也是正常。看不懂也没关系，我主要是让你先找一找感觉。这就好比让你把一条街从前走到后，街道两旁都是门店，你只知道这个店是卖衣服的，但不知道人家究竟卖的是男装还是女装，童装还是时装;你也只知道这个店是卖电子产品的，但你不知道人家究竟卖手机还是卖电脑，卖P3还是P4，等等。但你总算知道这条街上都是卖啥的了，至于详细的了解，再到人家店里一探究竟就搞定了。所以，你看答案，就算看不懂变幻出来的各种题型，但你总知道它究竟是个啥了，先知道它长什么样子，以后不管它穿什么马甲胡乱变化万千，那些东西还是那些东西。

说一个细节性的问题，这个时候，Speed不重要，慢也不打紧，动脑筋最为重要之一。当你看完选择填空题的答案以后，心中已经有了一个模糊的印象，这个时候，还是先别忙活着去做题。这个时候需要必备：公式小本，几张干净的纸，黑水笔，铅笔。把小本翻开，像看答案一样去看小本，尽量去看，能看懂多少就看懂多少，有看不懂的用铅笔划下来，等你划下来的部分，日后哪些又懂了，就把那些懂了的用铅笔再做上标记，如果是彻底懂了，就直接用橡皮给它清理了。看到有公式的地方，就用黑笔把公式抄在纸上，这个也是像看答案那样为了帮助你形成整体感。

等把小本也搞定以后，相信你一定有了一定的感觉，不就是数列三角函数概率圆锥曲线导数向量不等式么，这就叫整体感。然后，开始真枪实战。这个时候必备：试题，答案，公式小本，铅笔，黑笔，红笔。先自己去做，自己已经十分了然的会的懂得直接用铅笔在题号上给划掉，至于不会的，开始捣腾它们。自己勘察不会的原因，如果是概念不清楚回头去把概念给理清，再把此概念用红笔抄在该题的旁边;如果是没有提取出隐含条件就把暗含隐含条件的地方用红笔给划住，再用红笔在下面写出它的隐含内容;如果是公式不会使就把该公式抄在该题的旁边。等等。

鉴于矛盾的特殊性，所以只能具体问题具体分析，这个就要看你自己的问题出在什么地方了。你的那些红笔所做的标记非常重要，因为它们都是你查缺补漏的完美功劳。不要把答案写在卷子上，你只要会了这道题，这就行了，因为你还需要做回头功，即是需要回头重新去做它们。这些便是选择填空的内容了，接下来说一说大题。

铅笔是用来划线，黑笔是用来做题，红笔最关键，是用来画龙点睛。

选择填空退场，大题露面。大题也别往卷子上写。大题来个“三遍论”。第一遍，只要思路，步骤什么的直接给无视了。只要你能在草纸上成功演算对就成。这道题算是你会做了一半儿。第二遍，在会思路的基础上整理步骤，把步骤工工整整地写在草纸上。第三遍，有了谱儿了，可以自己往卷子上做了。但以上这些话显然细节性还给得不够。

细节：(1)这三遍不是让你一下子就做三遍，而是细水长流。今儿第一遍，明儿第二遍，大后儿第三遍。(这个酌情安排，我只是提个醒儿)。

(2)遇到思考七分钟以上的可还是欠揍没有思路的题，果断寻求答案，别再钻里面使劲儿消耗能量了。

(3)圆锥曲线和导数题除了第一问其它果断不要看。等你数学已经上了个档次升至120或往上，可以往里头钻一钻。

6.高考英语基础复习资料 篇六

您身边的高考专家

2010届高考语文复习32套基础题集

（一）(1-5套)

一.1．下列词语中，加点的字的读音完全不同的一组是 A．凋零

惆怅

风流倜傥

未雨绸缪 ．．．．B．落榜

落枕

丢三落四

光明磊落 ．．．．C．椽子

掾吏

缘木求鱼

不容置喙 ．．．．D．规矩

咀嚼

踽踽独行

笑容可掬 ．．．．．

2．下列各组词语中没有错别字的一组是

A．洗涤

飘渺

张惶失措

玉不琢，不成器 B．掂量

部署

百尺竿头

是可忍，熟不可忍 C．丰姿

撕杀

精兵简政

天网恢恢，疏而不漏 D．迂讷

功绩

察言观色

姜太公钓鱼，愿者上钩

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①英国为了弥合其与主要欧洲国家在武力攻打伊拉克问题上的分歧，主张联合国尽早________伊拉克的战后安排，并起“主导作用”。

②那青青的嫩竹，或一两株临窗，或三五丛傍水，为生活平添许多情趣。郁郁葱葱的万竿碧竹，更透出一派清韵，让人难以________。

③交通事业迅速发展，________为城乡物质交流提供了更为有利的条件。A．介入

忘怀

从而

B．加入

忘怀

进而 C．加入

释怀

从而

D．介入

释怀

进而

4．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是 A．我懒得应酬，说来说去，全都是老生常谈，真是烦人呀！．．．．B．作为友好邻邦，中国政府和人民对周边国家遭受的海啸灾难感同身受，已经迅速行动起来．．．．向有关受灾国提供资金和物资援助，并将积极参与灾后防疫和重建工作。C．中国人民代表大会常务委员会通过立法的形式来“反独止独”，是天经地义.无可非议的。．．．．D．常言道：“强龙不压地头蛇”，你带来的人虽多，哪能比得上人家坐地的山贼呀？我看你还．．．．．．．是撤吧！

5．下列各句中，没有语病的一句是

A．联合国人道主义事务协调厅负责人埃格兰在纽约联合国总部举行的新闻发布会上说，印度洋地区发生的海啸已经造成十多万人死亡。B．2004年是国家实施振兴东北战略的第一年，东北三省经济开始提速，东北也有望继长三角.珠三角.环渤海经济圈之后中国第四个经济增长极。C．令人意想不到的是，《天下无贼》这样一部以小偷为主角的影片上映仅八天就赢利5000多万元的票房。

D．网络运作的自如.开放，使得网络小说在语言.风格和结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越多地引起了年轻一代的兴趣与共鸣。

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B．在审片的时候，孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实，又能保护线人，在发现无法两全的时候，他作了忍痛割爱的决定。

C．有时候，解决问题的方法会突然在脑海中闪现，于是问题便茅塞顿开，这种一下子使问题解决的顿悟，便是所谓灵感。

D．随着《党内监督条例》的出台，反腐力度的制度化，少数腐败官员怕被人揭发受处分，就金蝉脱壳，把大量财产转移到国外。

5．下列各句中，没有语病的一项是

A．一些地方产生“电荒”是有原因的。冰冻三尺非一日之寒，除了冬季取暖用电量上升.江河缺水等原因之外，更与地方煤炭.电力行业长期存在的体制弊端有直接关系。

B．英国雷丁大学一位名叫朱利安•文森特的生物学家和一位复合材料专家领导的科研小组正在从事这项研究。

C．青年作家残雪认为鲁迅的作品实现了一种“突破”，而《故事新编》中的《铸剑》则使这种创造达到了登峰造极。

D．滨江市金龙娱乐城火灾事故造成的经济损失严重，据有关人士保守估计，直接损失至少在六千万元以上。

6．下列有关文学常识的表述，不正确的一组是

A．陶潜的《归园田居》.李白的《蜀道难》.杜甫的《兵车行》.李贺的《李凭箜篌引》都属于古体诗。

B．元代王实甫的《西厢记》.明代孔尚任的《桃花扇》.清代汤显祖的《牡丹亭》都是我国古代著名的戏曲作品。

C．巴金是我国现当代文学史上的著名作家，他的小说《雾》《雨》《电》被称为“爱情三部曲”，小说《家》《春》《秋》被称为“激流三部曲”，我年创作的散文集《随想录》被称为“讲真话的大书”。

D．具有“含泪的微笑”风格的小说家是美国十九世纪末二十世纪初的小说家欧•亨利，他的短篇小说代表作有《麦琪的礼物》《最后一片藤叶》等。

（三）1.下列词语中没有错别字，加点的字的读音不同的一组是 A． 厄运 扼腕 噩梦 嫉恶如仇 怒不可遏 B． 讣告 复查 鲋马 物阜民丰 赴汤蹈火 C． 道观 冠军 盥洗 如雷贯耳 灌制唱片 D． 龟鉴 皈依 瑰宝 大家闺秀 岿然不动

2.下列句子中，标点符号使用有错误的一项是 A ．“哈，China，”检查官看了一眼我的护照，冲我一乐，“friend。” B ．《诗经》中只有少数作品可知具体的作者，如《诗经》中提到“家父作诵”（《小雅·节南山》），“吉甫作诵”（《大雅·崧高》），“寺人孟子，作为此诗”（《小雅·巷伯》）。

C ．为什么我们总是眼含泪珠，因为我们爱得深沉；为什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；为什么我们总在不断寻求，因为我们爱得深沉。D ．古堡上写着硕大的几个字：“我们期待死亡尤胜于你们渴望生存。”——这句话仿佛把我们带回到伊斯兰教最初的传播时期。

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D.肄业 一如继往 谈笑风生 言者无罪，闻者足戒 3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是()(1)学好本民族的语言尚且要花很多气力，学习另一种语言呢?(2)契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的：既嘲笑了当时的所谓“上流

社会”，也 了一些虚无思想。

(3)王老师对艺术 怀着挚爱之情，一生 把全部精力都放在搜集和整理诗歌方面。A.何况 寄寓 始终 淡泊 B.何况 寄予 一直 淡泊 C.况且 寄予 一直 淡薄 D.况且 寄寓 始终 淡泊 4．下列各句中加点的熟语，使用恰当的一项是()A.虽说他是文化人，可他对茶的了解的确不敢恭维，在他眼里茶只是下里巴 人用以解渴的东西。

B.舞台上那个长袖善舞的舞蹈演员，台下的艺德也很高尚。

C.在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。

D.这项新规定颁布实行一年多了，已经露出危险的苗头，如不及时改进，恐

怕是亡羊补牢，为时太晚。

5．下列各句中标点符号使用正确的一项是()A.狭隘的人是什么样子呢，是斤斤计较，还是容不得一丝一毫的吃亏。

自负的人谁都瞧不起，还谈什么豁达胸襟? B.有法可依，有法必依和执法必严，违法必究，是健全和完备社会主义法制

不可缺少的相互联系的两个方面。C.英国女作家罗琳所写的长篇系列小说：《哈利·波特与秘室》和《哈利·波

特与魔法石》，在世界上引起了轰动，创造了出版史上的神话。

D.“市场情况发生很大变化——请把毛巾递给我——马上开会修改方案。”马

经理气喘吁吁地对我说。

6．下列各句中没有语病的一项是()A.“记得绿罗裙，处处怜芳草”这两句诗，何以具有不朽的艺术魅力?原因之

一，是因为它在你心中造出了“甜美的忧郁” 这种境界。

B.实际上，适应和发展这两大重要课题贯穿着生命始终，社会适应能力如何

也是人的心理健康和个性健全的重要标志之一。

C.我国税务机关正在加紧完善涉外税收征管体系，以更好的适应加入世贸组

织后带来的新变化。

D.朱自清最初以诗歌进入文坛，并以抒情长诗《毁灭》引起文坛巨大的轰动，被认为是“五四”以来无论在意境上和技巧上都超过了当时水平的力作。

（五）1．下列各组词语中，加点的词语读音完全相同的一组是

A．茸毛

绒布

融会贯通

峥嵘

容貌

戎马倥偬 B．长堤

提防

啼笑皆非

贬谪

嫡系

醍醐灌顶 C．豇豆

缸盆

天罡地煞

山冈

门岗

力能扛鼎 D．崛起

挖掘

精神矍铄

倔强

角逐

茕茕孑立 2．下列词语中没有错别字的一组是

A．平心而论

相濡以沫

开门楫盗

众人拾柴火焰高 B．如出一辙

独辟蹊径

刻骨铭心

事实胜于雄辨

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参考答案 第 1 题 ：C 读音分别为chuán.yuàn.yuán.huì；A项读音分别为diāo.chïu.tì.chïu；B项读音分别为luî.lào.là.luî；D项读音分别为jǔ.jǔ.jǔ.jū。第 2 题 ：D A项：“张惶失措”应为“张皇失措”；B项：“熟不可忍”应为“孰不可忍”；C项：“撕杀”应为“厮杀”。

第 3 题：A 介入：参加进去干预其事；加入：参加进去。忘怀：是指忘记；释怀：是指人内心某种情绪或感情的消解。从而：重在表目的关系和因果关系；进而：重在表递进关系。）第 4 题：B “感同身受”：心里感激就像亲身受到地方的恩惠一样。多用于代人向对方致谢，不适用于自己的谢意。A项的“老生常谈”：指陈腐过时的言论或听惯了老话。C项的“无可非议”：没有什么可以批评指责的。D项的“强龙不压地头蛇”：比喻外地来的豪强斗不过当地的恶势力。

第 5 题：A B项：成分残缺，在“继长三角.珠三角”前加上“成为”。C项：杂糅，删去“的票房”。D项：修饰语“越来越多地”与中心词“引起”不搭配。

第 6 题 ：D A项：分号应为逗号。B项：后三句均用问号。C项：将逗号移至后引号外。第 1 题 ：B A项：无错音错字；B项：絜—挈，抵—诋；C项：昡—眩；D项：qiān—xiān，庾—瘐，循—徇）第 2 题：D A项：“出版”后面的句号放到括号外面；B项：冒号改成逗号；C项：表示并列的短语间用顿号。第 3 题：A 拥护，对领袖.党派.政策.措施等表示赞同并全力支持；拥戴，拥护并推戴某人做领袖。契合，符合；吻合，完全符合。遏制，制止；遏止，用力阻止。第 4 题：B A项：“风声鹤唳，草木皆兵”，形容惊慌失措施或自相惊扰，含贬义，用在这里与语境明显不全。C项：茅塞顿开：指原来心里好像茅草堵塞着，现在忽然理解.领会。D项：金蝉脱壳：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现，句中无此意。第 5 题：A B项：“和”连接的对象产生歧义，后加“与”；C项：宾语残缺，应在句末加“的境界”，另外，“登峰造极”含有“达到”之意，与前面的“达到”有重复之嫌；D项；“至少”不能与概数“六千万元以上”搭配。第 6 题 ：B 孔尚任是清代的，汤显祖是明代的。1．D（A嫉－疾，全读â；B鲋－驸，全读fù；Cguàn，D岿kuī，其他读guī）2．D（反引号前的句号应去掉，以使“这句话”近指引号中的话）

3．C（A“多事之秋”指事故.事变。不包括好事。B“大言不惭”指吹牛而不知羞愧。用在这里不合语境。D“拍手称快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。）4．D(A项“不仅”应置于“油耗”之前，再删去“的”；B项“克服”与“问题”搭配不当；C项“前所未有”与“新记录”重复。)5．B（巴伐利亚州--上巴伐利亚地区--伊萨尔河谷—河谷的地理概况—对河谷景色的描述）6．D(从第一段可知，D项最全面.最准确。C项中“控制气团的性质”是随风向变换而转变的。)1-----6 B A A C D C 第 1 题：A 都读rïng B项：长堤dī 提防dī 啼tí 贬谪zhã 嫡系dí 醍tí C项：豇豆音jiāng 门岗音gǎng 其余音gāng D项：孑音jíe 其余音juã。第 2 题 ：C A．楫——揖 B． 辨——辩

D．齐——其

7.高考英语基础复习资料 篇七

一、基础薄弱学生学习主要存在的问题

(一)一错再错

平时训练盲目贪多,做题非常快但不讲质量,出现了错误不及时纠正,知识点漏洞不落实,所以在考试中,以前不会做的题还是不会做,错题也仍旧出错,就是纠正了,也不注意归类总结,一讲就懂,一做就错,主要就是没有意识到自己的根本错误,“正确的方法听明白了,自己错误的方法忘不了”,一到做题目,还是用自己的惯性思维和错误的方法去解决问题。

(二)熟悉的基本知识遗忘

不注重知识的总结记忆,复习后面的,忘了前面的,主要是缺少对知识的梳理,缺少对知识的整体把握和连接,对每个知识点在数学系统中的作用不了解,把握不住知识点的作用,所学知识点都是零散的、片面的。

(三)大题解答不规范、运算能力差,对大题目有恐惧心理

学生平时练习贪快或者是看着答案做题,不重视运算能力和规范答题的练习,考场上因解题不规范而失分严重,运算速度慢或对自己的运算不放心,也浪费了大量时间。同时,学生对文字多的题目有恐惧心理,阅读分析能力有待提高,不能从题目中抽取需要的知识点。

二、解决以上问题要注意的问题

(一)树立自信心,知己知题

这部分学生大多数在初中数学基础不扎实,到了高一更是害怕数学,成绩在班中排名靠后,致使一些学生对数学缺乏甚至丧失了自信心,这是学习的最大障碍。因此复习开始,学生首先要树立自信心,明白高考数学也不会是考难题,还有一部分是很基础的题目,之后确定自己的做题目标:选择题想方设法拿35分,填空题争取拿10分,解答题肯定有2道简单的,要拿20分,剩下的大题都要做一点,拿8分左右(每题2分)不会太难的,那么成绩就不会太差了,在复习中要根据自己的实际情况,查漏补缺,发奋学习,相信经过努力是可以提高数学成绩的。

(二)认真打好基础

首先要听懂老师的教学内容。对课堂上不懂的内容,课后要及时弄懂,并认真完成老师布置的作业,这是检验课堂上是否真听懂的最好方法。

(三)提高复习效率

复习过程中要注重提高效率。常说听过不如看过,看过不如做过。解题不在多,而在自己动手去做,在精,通过一组习题要能掌握一类问题的解法,就不必做大量重复性的练习(如不熟练,应适当多做些同类题)。多记些常用结论,不仅有利于客观题的得分,还有利于提高分析问题的能力。如复习函数奇偶性时要记住:

f(-x)=f(x)  f(x)是偶函数  其图象关于y轴对称;f(-x)=-f(x)  f(x)是奇函数  其图象关于原点对称。

(1)f(x)的定义域必须关于原点对称,这是函数f(x)成为奇函数或偶函数的前提条件。

(2)既奇又偶的函数存在,如f(x)=0

“一看就会、一做就错”是数学成绩较低的一个重要原因。一些学生花很大力气把问题搞懂,结果在运算上出错,实在可惜。克服的方法就是要认真审题、仔细计算,不能“凭感觉、跟着感觉走”;代数式的变形要有理有据,如解不等式1/x≥1,如用去分母的方法,一定要考虑x的范围,对a去绝对值符号也要考虑a的正负;运算要准确无误,如去分母常会出现部分项不乘分母、去括号常会出现部分项不乘系数的错误、一元二次函数常会出现配方错误;数形结合要画出准确图形。如方程2x=x2有几解,有学生随手画图,得到两个交点,实际上是有三个交点,当x越来越大时,2x增加的速度比x2快,故有些典型题学生只满足于“懂了”,而没有找出解题的关键点。“会做题”和“做对题”是截然不同的概念,学生一定要动手做,下笔练,做到“会一题,对一题”。

选择题、填空题要注重基本方法的使用,同时也要学习一些常用的特殊解法,如排除法、数形结合法、特殊值法等。而数学主观题的做题方法是:容易的争取推导精确、格式完美,减少失分;难题留到最后,如有时间要坚持往下做,能做到哪一步就坚持下去,一直到做不下去为止。总的来说就是“基础题,不失分;一般题,多得分;较难题,得些分”。在考试中要珍惜第一判断,要认真审题,避免思维定式。

结合上面的分析,数学基础薄弱的学生,只要下定决心努力学习,花多点时间复习数学,掌握正确的复习方法,改变以往不良的学习和考试习惯,注重答题技巧,也能在数学科取得满意的成绩。一分收获需要十分付出,在心理上要重视学习数学科,而不是采取放弃,就一定能获得成功。

参考文献

[1]廖学军.浅谈职高数学复习中的变式教学[J].四川教育学院学报,2007(4).

8.英语高考总复习策略 篇八

关键词： 课本为主 词汇复习 阅读理解 书面表达

高三学生经过两年多的高中学习，教学大纲中的词汇、语法已全部接触或掌握，具备了一定的四会能力 。一般说来，他们正处于从认得出到分析得出与运用得上这样一个理性化过程的交接点上。高考重点考查的是学生综合运用语言知识进行语境化选择、阅读、表达的能力，我就这方面谈谈一些做法。

一、以课本为线索的复习

第一阶段是以课本为主的复习。这个阶段按每课或每单元进行全面复习，但要突出和解决重点和难点。这一阶段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关并通过配套练习、复习检测形成能力。复习课文要着眼于打基础，抓基本功训练。这不在于讲而在于练，要精讲多练，以练为主。根据复习内容，布置适量的难度适中的练习。每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。这要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。归纳《考试说明》中的词汇和相关的搭配、句型，归纳课文类别，同时结合单元进行语法归纳和练习。动词的时态、语态、语气和非谓语形式是语法复习的核心，学生只有通过反复练习和体会才能掌握相应的时间概念、结构形式和适用范围。把语法项目在课本中表现的灵活性较强的句子、近年来高考试题中出现的典型题目、各地高考资料中质量较高的习题 挑选并打印出来让学生练习、分析、小结，做要点记录。建立错误档案，每隔一段时间回头再阅读、思考、练习，巩固自己的基础知识和基本技能，保证错过的以后不再错或少出错。必须让学生充分认识到反复有效实践的必要性，从而使学生较好地掌握所学知识，考出优异成绩。

二、以词汇为基础的复习

NMET考查的词汇都是课本中的常见词，掌握这些词的难点不是识记其拼写，而是领会其确切含义，把握其固定搭配，弄通一词多性及一词多义。对许多枯燥的识记材料，我们要善于从中找出内在的联系，利用找同义词、反义词，借助构词法或编成有意义的句子或顺口溜，从而大大降低识记的难度。在复习中可采用下列方法：1.编成顺口溜，读起来朗朗上口，久而不忘。如：对于哪些动词后面的从句要用含蓄的虚拟语气，只要 记住：一坚持，二命令，三建议，四要求：insist，order，command，advise，suggest，propose ，request ，require ，demand，ask，就可掌握十个词。2.哪些动词后面要跟省“to”的不定式或现在分词当宾补，只要记住：一感，二听，三让，四看：feel，hear，listen to，let（不跟现在分词），have，make（不跟现在分词），see，notice，watch，observe。如：I had never seen it break out，until I saw it in the dying boy. 而对于动词后面既可跟不定式又可跟动名词，但所表达的意义迥然不同，只要记住：一记，二忘，三遗 憾，四试，五图，六停止，就可将remember，forget，regret，try，mean，stop六个单词记下了。如：（1）To reach it meant climbing up a small set of step.（2）What do you mean to do with it？ （3） He tried to break away from me. 3.注意归纳一些派生词与合成词等。如：后缀er加在有些动词后面，表示从事某种动作的人或物。如 ：build—builder，sing—singer，teach—teacher等。几个词合成为一个新词。如：news+paper=newspaper；black+board=blackboard等。多年的教学实践反馈信息证明了听写是英语词汇复习教学的一个重要环节，应坚持始终：①听写单词、短语、②听写课文有关段落。③听写结构简单、没有生词的材料。词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响。掌握词汇越多，阅读速度才能越快，理解程度才能越深。

三、坚持大量阅读提高理解能力

英语阅读与其他学科不同，并非一朝一夕可以学好，也不是几个月就能突击的，它需要平时点点滴滴、日日夜夜积累。教师必须要求每个学生每日限时做一篇阅读理解题，在限时的阅读训练时，注意帮助学生纠正“回视”的坏习惯，教授“跳跃式”阅读法，这样做，学生在做完形、阅读理解时就不会感到棘手。每日在打印答题卡上写一个句子，让学生交上来批改；然后下堂课时在班上让学生讲这一篇短文的大意。老师必须精心设置一些恰当的课外阅读材料，让学生每日读两篇短文，一篇既要看又要做后面的题目，谓之精读；一篇只看不做，培养语感，谓之泛读。通过大量阅读，广泛接触各种题材、体裁的文章，提高学生的阅读能力。高考阅读题涉及日常生活、人物传记、新闻报道、文化教育、史地知识、科普作品等，题材有记叙文、议论文、说明文等，了解各种文章的特点对提高阅读能力大有裨益。另外，选材要适合学生程度，难易适中，才能激发学生的兴趣，调动阅读积极性。只要持之以恒坚持下去，学生们一拿到阅读题就能进入阅读状态。

四、突破书面表达提升写作水平

书面表达是近似于翻译的“写话”，要求学生从表达信息的角度组织文字，书面表达的完成有赖于坚实的语言基础知识和良好的语言表达习惯。首先，要抓常用词汇、词组和句型。无论哪种文体的写作，都离不开基本的常用的词、词组和句型。换句话说 ，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，短文写作就有了基本保证，也就达到了大纲上的要求。其次，要抓简单句的写作练习。简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的，就是好句子。尽量使用简单句可以少出错误，事实上，历年高考书面表达项所给的参考答案，都是以简单句为主。对于一些基础极差的学生，不如放低要求，使之学有所得，争取合格。

9.高考英语基础复习资料 篇九

资料

高考化学推断题基础知识总结

1、物质颜色

红色：Fe2O3、Fe(OH)

3、FeSCN2+、Cu2O、Cu、NO2、Br2(g)、P；橙色：Br2的溶液； 黄色：S、Na2O2、AgBr、AgI、Ag3PO4、Fe3+(aq)、久置浓HNO3；绿色：Fe2+(aq)、绿矾、铜绿、浓CuCl2、Cu+浓HNO3；

蓝色：Cu2+(aq)、胆矾、Cu(OH)2；紫色：石蕊、KMnO4、I2（g）、Fe3++C6H5OH；

黑色：多数过渡金属的氧化物以及硫化物、C、Fe等；白色：CaCO3、BaSO4、AgCl、Mg(OH)

2、Al(OH)

3、MgO、Al2O3。

2、物质状态

液态单质：Br2、Hg；液态化合物：H2O、H2O2、H2SO4、HNO3等；小升初、中高考、高二会考、艺考生文化课辅导 咨询电话400-696-1369

气态单质：H2、N2、O2、F2、Cl2等；气态化合物：C、N、S的氢化物及氧化物等。

3、反应现象或化学性质

（1）焰色反应：黄色—Na；紫色（钴玻璃）—K。

（2）与燃烧有关的现象：

火焰颜色：苍白色：H2在Cl2中燃烧；(淡)蓝色：H2、CH4、CO 等在空气中燃烧；

黄色：Na在Cl2或空气中燃烧；烟、雾现象：棕（黄）色的烟：Cu

本卷第1页（共4页）

资料

或Fe在Cl2中燃烧；

白烟：Na在Cl2或P在空气中燃烧；白雾：有HX等极易溶于水的气体产生；

白色烟雾：P在Cl2中燃烧。

（3）沉淀特殊的颜色变化：

白色沉淀变灰绿色再变红褐色：Fe(OH)2→Fe(OH)3；白色沉淀迅速变棕褐色：AgOH→Ag2O。

（4）使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体：NH3；

（5）能使品红溶液褪色加热后又复原的气体：SO2；

（6）在空气中迅速由无色变成红棕色的气体：NO；

（7）使淀粉溶液变蓝的物质：I2；

（8）能漂白有色物质的淡黄色固体：Na2O2；

（9）在空气中能自燃的固体：P4；

（10）遇SCN-变红色、OH-产生红褐色沉淀、苯酚显紫色的离子：Fe3+；

（11）不溶于强酸和强碱的白色沉淀：AgCl、BaSO4；

（12）遇Ag+生成不溶于硝酸的白色、浅黄色、黄色沉淀的离子分别是：Cl-、Br-、I-。

（13）可溶于NaOH的白色沉淀：Al(OH)

3、H2SiO3；金属氧化物：Al2O3；

（14）可溶于HF的酸性氧化物：SiO2；

（15）能与NaOH溶液反应产生气体的单质：Al、Si、；化合物：铵盐；

（16）能与浓硫酸、铜片共热产生红棕色气体的是：硝酸盐；

资料

（17）通入二氧化碳产生白色胶状沉淀且不溶于任何强酸的离子：SiO32-；

（18）溶液中加酸产生的气体可能是：CO2、SO2、H2S；溶液中存在的离子可能是：

2；S、HS； CO32、HCO3；SO32、HSO3

（19）同一元素的气态氢化物和最高价氧化物对应水化物能反应生成盐的元素：N；

（20）与酸、碱都能反应的无机物：Al、Al2O3、Al(OH)

3、弱酸酸式盐、弱酸弱碱盐等；

（21）能与水反应生成气体的物质：K、Na、NaH；Na2O2、CaC2及Mg3N2、Al2S3等；

（22）既有气体又有沉淀生成的反应：Ba(OH)

2、Ca(OH)2与NH4HCO3、(NH4)2SO4等；

（23）先沉淀后溶解的反应：Ca(OH)2+CO2、AgNO3+氨水、Al3++OH-、AlO2+OH-、Ba(OH)2+H3PO4 等；

（24）见光易分解的物质：HClO、HNO3、AgCl、AgBr、AgI；

（25）使用催化剂的反应：合成氨、三氧化硫的生成、氨的催化氧化、制氧气等。

4、特殊的反应类型： 往往是题目的隐性突破口。

（1）单质A + 化合物B → 单质C + 化合物D

即置换反应，可以是金属置换出金属（最常见的是铝热反应）或金属置换出非金属（被置换出来的非金属应该是还原产物，而还原产物在一定条件下具有一定的还原性，故通常是H2或C），也可以是非金属置换出非金属（常见的是卤素单质之间的置换或F2置换出O2、当然卤素都能置换出S，另外C可以置换出Si、H2）或非金属置换出金属（此时的非金属必作还原剂，而常见的还原性非金属只有C和H2）。

（2）A 的化合物 + A的化合物 → A 的单质 + 化合物B

该反应通常是一个归中到单质的反应，该单质必为非金属单质，常见的是S、Cl2、N2。

资料

（3）单质A + 强碱 →两种含A 元素的化合物

该反应是一个碱性歧化反应，单质A 通常是X2或S；

（4）单质A + 单质B → 化合物C ；C + 单质A → 化合物D

综合以上两个反应，可知A、B两种元素可以形成C、D两种以上的化合物，其中必定有一种元素有变价。若有变价的元素是金属，则必为Fe；若有变价的元素为非金属则该元素通常是C、N、S或O等，故以上C、D分别是NO、NO2或CO、CO2、或SO2、SO3或Na2O、Na2O2等。

（5）一种物质分解得到两种以上产物：

常见的有KMnO4、NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、NH4I、Cu2(OH)2CO3等的分解。

（6）多种物质化合得到一种物质：

如Fe(OH)2+O2+H2O；NOx+O2+H2O等

（7）电解类型（惰性电极）：

生成两种产物：电解质分解型或电解水型或熔融的NaCl等。

生成三种产物：放氧生酸型或放氢生碱型。

生成三种气体：电解氨水或NH4Cl溶液。

（8）与化工生产有关的反应：

10.高考英语基础复习资料 篇十

1．阅读下面一首诗，然后回答问题。

从军行七首(其五)

王昌龄

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

这首诗的前后两句分别描写了什么内容？

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案：前两句描写唐军乘夜色出征时迅猛、凌厉的声威；后两句表现了唐军的勇猛善战。2．阅读下面的诗歌，按要求回答问题。

冬夜闲居 王人鉴

忽忽寒光早，闲居水上村。病疏当世事，贫负故人恩。黄叶深樵径，荒烟淡荜门。凭谁论出处，裋褐信乾坤。

【注】 ①出处：《易·系辞上》：“君子之道，或出或处。”指出仕做官或居家隐居。②裋褐(shùhè)：粗陋的衣服。

诗的中间两联写了什么内容，在全诗中起什么作用？

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：因身体多病很少过问当今世上之事，家境贫穷有负故人的恩情。枯黄的树叶铺满了砍柴的小径，淡淡的荒烟笼罩着简陋的柴门。诗的中间两联紧承首联，具体写了寒冬早至，自己闲居水上村的情形，也为尾联点明主旨作了铺垫。

[思想感情] 3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

子 规 吴融

举国繁华委逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。/ 4

①

①

②

雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。

【注】 ①吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

答：____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 解析：本题考查考生评价文章的思想内容的能力。考生在解答此题时，可以从以下几个方面入手：一是分析诗歌的写作背景，诗人写此诗时的生活、思想等。注释里讲诗人“受牵累罢官，流寓荆南”，由此可想到诗人遭受仕途失意之苦、远离故乡之苦等。二是结合诗歌的具体语句分析，如从诗歌中的“日暮声凄切”可以看出诗人心情的悲凉。三是结合诗歌所运用的艺术手法分析，全诗表面上写“子规”，其实是“以物喻人”，诗人借“子规”写自己的相思之情。

答案：这首诗表现了诗人仕途失意，又远离故乡的痛苦心情。诗人运用借物抒怀的手法，借子规离开故土、凄苦啼叫、思念故国，表现了自己流寓荆南，思念故乡及亲人的悲苦情怀。

4．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

浪淘沙令 王安石

伊吕两衰翁，历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。

汤武偶相逢，风虎云龙。兴亡只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！

【注】 ①伊吕：指辅佐汤王灭了夏桀的伊尹和辅佐武王灭了殷纣的吕尚(字子牙，号太公)。②风虎云龙：《易·乾·文言》：“云从龙，风从虎，圣人作而万物睹。”意思是说，云跟随着龙出现，风跟着虎出现，人世间如果出现了圣明的君主，那么，国家和社会就会昌盛繁荣起来。

这首词是咏史之作，但又不是单纯的咏史，为什么？请联系蕴含在词中的作者的思想感情作简要说明。

答：_____________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：这首咏史词作，寄托着作者自己的感慨和希冀。作者对伊尹和吕尚“历遍穷通”的遭际和名垂千古的功业，感慨颇深，通过回忆商汤、周武重用伊吕的史事，希望赵宋君王能知人善任，重用自己，支持变法。所以，这首词不同于一般古代诗人那种笼统空泛的咏史作品，而是一个政治家鉴古论今的真实思想感情的流露。/ 4 ②①

[观点态度] 5．阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋

[南宋]辛弃疾

青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。

人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。

【注】 ①这首词写于淳熙元年(1174)的春季，当时，辛弃疾任江东安抚司参议官，是江东安抚使叶衡的部属。叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐稼轩为“仓部郎官”。写此词时，叶衡尚未做“丞相”，题目云“为叶丞相赋”，是后来追加的。②高人：指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。

有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现出词人的豁达，有人则说表现的是词人沉重的忧伤。你的看法怎样？为什么？请联系全词说明。

答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案：(示例一)我认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现的是词人沉重的忧伤。人们都说头发总是因愁变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故词人心中充满无尽的愁情。

(示例二)我认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现的是词人豁达的心境。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？词人故意发此痴想，而且拍手而笑，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明词人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了词人的豁达。

6．阅读下面这两首诗，完成后面的问题。

读长恨辞(宋)李觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。

马 嵬(清)袁枚

莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

白居易在《长恨歌》这首长篇叙事诗里叙述了唐玄宗、杨贵妃在“安史之乱”中的爱情悲剧。这两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨。这两首诗的感慨是否一致？试作分析。/ 4 ②