学前教育论文题目

学前教育论文题目（精选7篇）

1.学前教育论文题目 篇一

学前教育论文题目大全

1、学前教育专业历史教学中的师生角色互换初探

2、基于信息技术的中职生物情境问题教学各因素分析

3、交互式电子白板在大班数学活动中的有效利用

4、微课题研学：学前教育专业学生学习的范式

5、建构主义视野下“学前儿童心理学”课程改革探索

6、如何进行有中国特色的教育改革

7、幼儿园主题教学活动中多媒体技术的应用研究

8、高职高专学前教育专业声乐翻转课堂之管窥

9、学前教育专业教育学课程课堂教学模式创新研究

10、试论多媒体技术在幼儿园教学中的实施

11、高校学前心理学课程教学改革研究

12、学前教育游戏课件的设计探索

13、教育资源不公平配置对农村教育精准扶贫的影响--基于江西省R县的调查研究

14、基于人性关怀视角下的幼儿园活动室环境艺术设计研究

15、教师专业化背景下的“学前心理学”教学改革探索

16、关于学前教育信息化的内涵解读

17、信息技术与幼儿教学的整合

18、在幼儿活动设计中创编游戏型课件的策略性研究

19、在幼儿活动设计中如何创编幼儿游戏课件

20、关于农村幼儿园教师远程培训的实践研究

21、基于古斯基评估模式的教师网络培训分析

22、放开营利性学校办学领域的取向与策略探析

23、基于翻转课堂理念下的音乐教学实践探索

24、以“互联网+”促进学前教育信息化建设

25、学前教育远程师资培训系统建设的路向分析

26、联合国教科文组织携手韩国企业支持女童教育

27、初构案例教学的评价指标体系--基于现代教育技术课程

28、浅析当下学前儿童心理健康教育存在的误区及对策

29、情境互动教学模式在幼儿心理学教学中的运用

30、徐州市区学前教育信息化现状的调查研究

31、学前高专乐理与视唱练耳课程的翻转课堂应用研究

32、家庭功能弱化对学前留守儿童社会化的影响

33、民族地区师资队伍建设亟待加强

34、刍议学前幼儿心理健康教育现状与策略

35、处境不利儿童心理韧性研究的现状与展望

36、浅析多媒体视域中的学前英语听力培养

37、浅谈如何发挥多媒体在学前教育中的作用

38、论培训机构在中国现在社会的意义和发展前景

39、基于良好行为习惯对促进幼儿心理健康发展的研究

40、学生资助工作中德育缺位问题的分析及对策

41、我国幼儿教育软件存在的问题及对策研究

42、浅谈学前心理学教育教学策略

43、微课在中职《学前儿童卫生与保健》教学中的应用

44、构建覆盖城乡布局合理公平普惠的学前教育公共服务体系

45、国营农场公办学前教育机构有序移交

46、广西民办幼儿教师规范化教学行为实施策略研究

47、学前教育专业女生主观幸福感调查

48、顶层设计理念下的学前教育专业理论课程实践教学改革

49、农民工随迁子女社会融入中的教育困境及对策研究

50、学前教育专业《幼儿心理学》教学模式的改革探讨

51、“五位一体”生态教育链与创新型人才的培养--势科学视角

52、特殊儿童团体游戏治疗的研究综述

53、互联网技术对学前教育的影响探析

54、美国高宽课程中形成性评价的应用及其启示

55、学前儿童观点采择训练的可行性分析及策略

56、襄阳市学前教育信息化资源建设现状调查研究

57、简谈学前教育中的心理健康教育

58、浅谈学前儿童心理健康教育的策略

59、当前幼儿心理健康教育的方法与途径探讨

60、学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析

61、教育财政分权与基础教育公共支出结构偏向

62、浅谈学前教育信息化进程及策略

63、学前教育专业微型课程学习和平台设计初探

64、学前教育专业美术手工课程微课教学设计制作方法探讨

65、美国教育部发布保护学生在线隐私数据的服务指南

66、切实推进国家教育信息管理系统建设工作

67、信息化助推学前教育发展

68、增强现实互动技术在学前教育领域的应用

69、我国义务教育年限的国际比较

70、幼儿园语言教育中网络资源的利用

71、学前儿童良好情绪培养的研究

72、我国流动人口随迁子女受教育状况考察

73、西部农村学前教育现状与远程培训的思考

74、浅谈运用计算机音乐技术提高学前专业音乐课教学质量

75、学前儿童在游戏和学习活动中的性别差异及其教育启示

76、北京市“幼小衔接”存在的问题及建议

77、幼儿社会退缩行为的教养环境干预

78、加强教育资助专项资金的`管理

79、美国儿童教育信息化观察与探析

80、浅谈城乡教育一体化存在的问题及措施

81、试论义务教育的延伸方向

82、美国大学生视野中的中国教育

83、班级团体辅导对大学新生适应性的影响研究

84、近代西方传教士与福建学前教育师资培养的嬗变

85、浅谈学前教育专业钢琴多媒体网络课件的制作

86、数字化聚合背景下对我市幼儿园教学方式调查分析与理性思考

87、以档案资料碎片化推动数字化教学资源建设

88、网络环境下幼儿园园本教研资源建设的实践研究

89、上海校外教育活动中幼儿的任性表现及其疏导

90、新媒体对学前儿童音乐教育的影响

91、信息通信技术助力教育更好地惠及弱势群体

92、中职学前教育专业学生幽默风格与心理健康相关研究

93、贫困地区学前教育信息化建设的问题与对策简析

94、基于词频分析和共词聚类的学前教育信息化研究热点分析

95、对儿童朴素科学理论的认识及其对学前科学教育的意义

96、微媒体语境下学前美术手工教育专业课程设计制作及运作模式研究

97、朝鲜族学前留守儿童教育问题的几点思考

98、信息技术推动幼儿教育的变革发展

99、学前教育专业学生幽默风格与心理健康相关研究

100、微课对学前教育专业学生教学能力的影响

101、5~6岁幼儿社会退缩行为探究

102、教师准入制度改革背景下学前教育专业教育学课程应对策略

103、教育公平视角下的学前教育财政投入问题

104、管窥学前教育专业信息技术教学设计

105、面向学前儿童的移动媒体资源设计研究

106、国外学前教育信息化发展与启示

107、浅谈学前教育财政投入对在园幼儿心理健康教育的影响

108、高职(幼专)学前教育职业化培养课程教学设计

109、浅谈农村学前留守儿童的心理重建

110、师范院校男女比例失调对男生心理发展的影响研究

111、学前教育专业学生专业认同与人格类型的关系

112、浅淡早期教育的重要性

113、新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养

114、优质幼教装备助力科学保教

115、学前儿童自卑心理的成因及对策干预

116、学前自闭症儿童融合教育的个案研究

117、基本公共教育均等化的路径选择--基于辽宁省基本公共教育均等化的研究

118、学前教育专业男生女性化现象心理透视

119、学龄前儿童焦虑情绪的产生及其指导性建议研究

120、浅谈信息技术在幼儿教育中的作用

121、学前教育质量监测与评价研究述评

122、中小学和幼儿园教育信息化评价--教育视野与需求导向

123、中央政府和地方政府的教育事权与支出责任

124、幼儿教育装备发展中的缺失

125、学前教育财政投入的分担机制研究--基于事权与支出责任相适应的视角

126、学前教育师范生焦虑抑郁及影响因素调查

2.新题目放送日 篇二

挑战

挑战之星奖金：100元

挑战之星积分：100分

挑战积分：25分

挑战题目1

谁复制了我的文件

继谁动了我的电脑之后的一道难题，这是论坛的li4023591朋友提出的问题，他说这个问题已经困扰他很久了，还是在看电视的时候，电视剧里面的男主角说他知道有人复制了自己电脑里面的文件。他就经常在想，此人是怎么知道的？不过这个题目确实是难了点，不过大家可以各抒己见。我们可以先探讨，再作出比较完善的方案。

实战目标：通过各种手段，获知自己的某些文件或者文件夹是否被别人進行过复制操作，甚至知道被复制的次数和时间。

貌似这应该是特工才需要考虑的问题，不过作为一次次突破自我的挑战者们，不应该畏惧题目的困难，想尽一切办法也要达到目的。题目虽难，但并不是不可完成的任务，如果对题目有什么想法和点子，大家可以先来http://blog.cfan.com.cn/index.php/139140/action_viewspace_itemid_113509讨论讨论。

挑战之星奖金：100元

挑战之星积分：100分

挑战积分：25分

挑战题目2

史上最安全的存储卡

存储卡现在已经是白菜价了，Sandisk的1GB SD卡只需几十元RMB，不管是PDA、智能手机、照相机、游戏机烧录卡，很多朋友都上了2GB或是4GB，然而存储卡虽小虽便宜，可是里面往往记录着我们许多重要的数据，通讯录、私人照片……不可告人的种种，有时候设备丢失不要紧，卡丢了恐怕连人都丢了，那么如何让我们的存储卡落在别人手里也不怕呢？

实战目标：加强存储卡的安全性，读写要求进行一定的安全验证，比如输入密码等。

番茄手机里的存储卡可真不敢丢，里面通讯录、短信、日记、行事历、照片什么的都在卡上，有没有什么完全的方法，让卡在任何读卡设备里都需要被验证呢？方法是一定有的，只要你肯去尝试。

附加题目：智能手机如果丢失了，我们只需要向它发送一个短信，存储卡立刻便被格式化或破坏，手机也被死锁！这不是在电影中才能看到的画面，很多智能手机其实应用个别软件都能实现这样的功能，如果你把方法写出来，也有奖励！不过提供的方案至少要包括两种以上系统的智能手机，比如：WindowsMobile、S60、Palm……请大家到http://blog.cfan.com.cn/index.php/139140/action_viewspace_itemid_113510讨论这道题目！

挑战之星奖金：50元

挑战之星积分：50分

挑战积分：25分

挑战之星奖金：100元

挑战之星积分：100分

挑战积分：25分

挑战题目3

从虚拟回归现实

很多朋友都在本机上安装了虚拟机，虚拟机上成为电脑中另一片小天地，也许经过你的调试应用，这片天地已经变得非常稳定、非常顺手，各种工具也一应俱全，有没有想过让这片虚拟的天地回归现实呢，让它成为你启动电脑后真正的系统呢？

实战目标：把虚拟机中的操作系统用各种方法转变为电脑当前的系统。

这个题目真不难，据称很多网上流传的万能Ghost镜像都是在虚拟机环境下制作的，想象一下电脑城那么多用系统镜像装机的电脑，真是有太多从虚拟回归现实的情况发生了。只需要动动手，你就能够做到！请大家到http://blog.cfan.com.cn/index.php/139140/action_viewspace_itemid_113511讨论这道题目！

挑战之星奖金：100元

挑战之星积分：100分

挑战积分：25分

挑战题目4

杀毒软件，请你喊声救命再死！

总是在几天之后才发现，杀软早就悄无声息地被人干掉了，机子里充满了病毒。是呀，网上充满了各种木马、病毒加花加壳加草的方法，躲过杀软的监控，成功运行后，杀软便成了刀俎鱼肉，第一个被人干掉，不经意间你可能才会发现杀软的图标早就不见了，但是也晚了。那么杀软才被干掉的一瞬间，能不能让它喊一声救命再死呢？让我们好第一时间拯救它！

实战目标：让杀毒软件在进程被中止或部分功能被破坏时，第三方工具会发出提醒，甚至是多次提醒。

这个题目是非常实用的，虽然很多杀软有保护自己的各种方法，但是有保护就有破解的方法，只依靠杀软一个人孤军奋战还是相当势单力孤的，能不能让系统或者某些软件分担点电脑安全的使命，呵护一下杀软，让它在不行了时候，向你喊声救命呢。题目选择方法最好各种杀软都适用，方法有很多，看谁的最好吧！请大家到http://blog.cfan.com.cn/index.php/139140/action_viewspace_itemid_113513讨论这道题目！

挑战之星奖金：100元

挑战之星积分：100分

挑战积分：25分

挑战题目5

网上试衣

来自湖北的读者朋友李治凌说：“我很爱在网上买衣服，因为网上的衣服价格都很低，且样式多，更不用到服装店里转来转去，可是我在买之前不知道这件衣服是否适合我，只能够想象这件衣服是否适合我，有时候也会买到不适合我的衣服，毕竟光用想象是不够的。有没有可以在买前试衣的方法啊？和试QQSHOW一样，把自己的照片传到电脑上，点击网上的衣服，衣服就会‘穿’到‘我身上’，让我先在电脑上‘试穿’后再作决定，那就好了！”

实战目标：将网上商店中服装的照片“穿”在自己的照片上，看看服装是否适合自己。

这个题目有点牵强，不过却很有意思，也非常非常的实用，原来网上也流传过一些试衣的软件，不过都不太好，现在也不知所踪了。为了造福MM们用更便宜的价格在网上买到合适的衣服，我们一起来迎接这个挑战吧，这可真是一本万利功在千秋的伟业呀，不知道多少Money会因此而节省下来，不知道多少不可思议的念头会在网上试衣之后打消，不知道……请大家到http://blog.cfan.com.cn/index.php/139140/action_viewspace_itemid_113514讨论这道题目！

挑战题目大征集：

3.学前教育本科毕业论文题目 篇三

202 民办幼儿园教师专业发展的现状研究

203 幼儿家长在亲子冲突情境下的应对方式研究

204 5-6岁听力残疾儿童与健听儿童绘画的比较研究

205 幼儿对饮食营养相关概念认知的研究

206 支架式教学理念下的幼儿园打击乐器演奏教学研究

207 中国大陆、香港和台湾三地幼儿园课程方案之比较

208 儿童天性与儿童教育

209 自闭症儿童综合干预个案研究

210 幼儿对心理健康相关概念认知的研究

211 大班儿童同伴群体的个案研究

212 幼儿对日常健康行为相关概念认知的研究

213 5～6岁幼儿绘画技能教学的探索

214 儿童画与农民画的比较研究

215 基于游戏共同体的幼儿园自制玩具研究

216 电视娱乐节目中的儿童

217 对一名多动症倾向儿童教育干预的个案研究

218 角色游戏中幼儿使用物质材料状况的研究

219 幼儿园男教师入职与适应问题研究

220 幼儿对身体生长相关概念认知的研究

221 中班幼儿同伴冲突及应对策略研究

222 论教育学视野中儿童与大自然的关系

223 5～6岁幼儿同伴交往问题解决方式的研究

224 幼儿园建筑空间布局研究

225 幼儿园课程整合研究

226 生存在城乡“夹缝”中的孩子

227 音乐与游戏治疗对自闭症倾向儿童注意力的影响

228 论儿童的诗性智慧

229 南京市A幼儿园5-6岁幼儿故事创编特点研究

230 绘画投射技术应用于美术治疗的探索

231 幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究

232 5-6岁幼儿戏剧活动研究

233 童心与儿童教育

234 5-7岁幼儿谦让行为研究

235 幼儿家长游戏观及家庭游戏现状研究

236 幼儿教育投资分析

237 幼儿园教师专业生活的个案研究

238 4-7岁幼儿告状行为研究

239 蒙台梭利儿童课程研究

240 幼儿园地方文化课程研究

241 华东师范大学学前教育专业本科的专业课程设置的调查研究

242 中外卡通形象比较研究

243 低幼儿童对电视信息的认知特点及教育启示

244 5-6岁单纯性肥胖儿童自我概念发展状况研究

245 我国幼儿园教师专业化研究

246 学前儿童看图叙事顺序能力研究

247 幼儿园活动区自制玩学具及其效用研究

248 持续性噪音与间歇性噪音对幼儿行为影响的比较研究

249 学前儿童对图画作者的情绪状态及特质与其作品关系的认知

250 学前儿童心理旋转能力发展特征的研究

251 园长时间管理及其有效性研究

252 3—6岁儿童对经济学知识理解的发展研究

253 幼儿园利用社区资源进行社会领域教育的研究

254 幼儿园“家长园地”的研究

255 3-6岁幼儿口语与早期阅读发展水平的关系研究

256 学前儿童音乐偏好的差异性研究

257 上海市幼儿园家长教育选择之研究

258 4-5岁儿童模式与排序能力发展的研究—城市与农村儿童的比较

259 集体教学活动中幼儿教师应答言语行为的个案研究

260 幼儿园英语教育的有效性研究

261 5-6岁儿童解决加减应用题中的同伴合作研究

262 园长管理沟通及其有效性研究

263 3—6岁儿童故事图式建构特征的发展研究

264 4-6岁儿童长度理解能力的发展

265 幼儿教师职业承诺发展特点及其影响因素分析

266 从五省市幼儿园教材文本的故事材料看我国幼儿园课程的文化倾向

267 婴幼儿入园适应的过程研究

268 学前儿童美术教育的发展适宜性研究

269 结构游戏材料投放方式对儿童结构游戏行为影响的研究

270 山东省德州市幼儿园多元文化教育的研究

271 幼儿园品德教育的低效性问题研究

272 幼儿交往策略的研究

273 幼儿园教师课程审议的研究

274 幼儿园综合课程中大班幼儿审美能力培养现状个案研究

275 张宗麟幼稚园社会课程研究

276 5～6岁儿童美术欣赏活动中的审美移情研究

277 幼儿歌唱教学研究

278 5-6岁幼儿诗歌接受研究

279 5-6岁儿童自发绘画活动研究

280 蒙台梭利儿童社会性发展与教育理论的研究

281 幼儿园体验式教学研究

282 儿童与音乐的对话

283 主配班教师合作行为构成要素及类型分析研究

284 3—4岁幼儿自发音乐行为研究

285 艺术欣赏过程中儿童的情感体验研究

286 幼儿体验的研究

287 5～6岁城乡儿童绘画特点比较研究

288 文化学视角下的中国传统儿童观及其现代化

289 论儿童道德教育的困境与出路

290 多元智能与幼儿园课程整合的策略研究

291 接送幼儿过程中家长与教师交流现状研究

292 手工活动中大班幼儿计划性的研究

293 幼儿园公开课的研究

294 论中国学前课程的历史演变

295 大班幼儿灾难认知的调查研究

296 幼儿园混龄班教育研究

297 幼儿园教师入职三年内的关键事件的研究

298 幼儿教育应使儿童幸福

299 幼儿对意外伤害事故的认知研究

4.会计继续教育题目 篇四

1、新旧准则衔接过程中，合并转入法是原科目按照新准则规定分解，转入新准则科目。[题号：Qhx005469] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：分解转入法是指原科目按照新准则规定分解，转入新准则科目。

2、企业在执行新准则之时，董事会确认将进行一项重大资产重组，经董事会认定并已经对外披露，该项业务需要在公司执行新会计准则时进行重点披露。[题号：Qhx005474] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：新旧准则衔接时，资产重组需要进行表内确认，并实施追溯调整。

3、企业必须严格按照财政部要求，在新会计准则科目衔接过程中，选择会计指南中提供的各类既定会计科目名称。[题号：Qhx005472] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：会计准则应用指南规定，企业可以根据自身的需要新增、合并或分拆部分会计科目。

4、委托贷款项目按照新准则要求，衔接中转入持有至到期投资。[题号：Qhx005479] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：委托贷款不允许使用，根据其性质可以转入持有至到期投资。

5、新准则下，应付职工薪酬将取代应付工资和应付福利费，衔接过程中两者相加即可得到应付职工薪酬。[题号：Qhx005471] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：应付职工薪酬不仅包括应付工资和福利费，还包括非货币性福利、各类保险等。

单选题：

1、固定资产减值损失按照新会计准则应该计入的会计科目是（）。[题号：Qhx005490] A、营业外支出 B、管理费用 C、资产减值损失 D、投资收益借方 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：目前会计准则规定所有资产的减值都计入资产减值损失。

2、新旧准则衔接中，下列不属于采用追溯调整法的业务是（）。[题号：Qhx005482] A、衍生工具的计量

B、投资性房地产公允价值计量

C、首次执行日之前的无形资产技术开发支出 D、固定资产弃置费用 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：ABD三项属于需要追溯调整的项目。

3、我国上市公司年报披露要求报告连续两年的可比数据，而我国规定上市公司于2007年1月1日首次执行新会计准则，按照此要求实际工作中事实上的首次执行日时间是（）。[题号：Qhx005487] A、2007年1月1日 B、2005年1月1日 C、2006年1月1日 D、2006年12月31日 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：如果比较报告是披露两年报表，则2006年1月1日就需要采用新会计准则。

4、股份有限公司会计制度是在（）年开始正式执行的。[题号：Qhx005480] A、1998 B、2000 C、2001 D、2007 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：2001年开始实施股份有限公司会计制度。

5、不属于新会计准则删减的会计科目是（）。[题号：Qhx005486] A、应付工资 B、待摊费用 C、委托贷款 D、库存现金 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：ABC三项属于执行新准则后删减的项目。

多选题：

1、应付职工薪酬的会计科目包含的内容包括（）。[题号：Qhx005496] 查看答案 A、现金结算股份支付 B、应付工资 C、应付福利费 D、补充养老保险 您的回答：ABCD

正确答案：ABCD 题目解析：四项都属于应付职工薪酬的范围。

2、投资性房地产自用转出租时，若投资性房地产采用了公允价值计价方式，当出租市场房地产公允价格高于自用房地产历史成本时，则（）。[题号：Qhx005501] 查看答案 A、差异计入损益 B、差异计入资本公积 C、不确认转让损益 D、差异计入负债 您的回答：

正确答案：BC 题目解析：当公允价值高于账面价值后产生的差价应该计入资本公积。

3、下列会计科目中名称变换但基本内容未变的是（）。

[题号：Qhx005498] 查看答案 A、长期借款 B、包装物 C、营业费用 D、递延收益 您的回答：

正确答案：BC 题目解析：A属于名称没有变化核算内容也没有变化的科目。D递延收益科目属于名称没有变化但内容变化项目，增加了政府补助等原来没有的核算内容。

4、下列说法不正确的是（）。

[题号：Qhx005503] 查看答案

A、营业外收入属于内容和名称都没有变化的科目 B、银行存款属于内容和名称都没有变化的科目 C、营业外支出的核算内容发生一定的变化 D、预计负债一般会形成递延所得税负债 您的回答：

正确答案：AD 题目解析：营业外收入的内容发生了改变；预计负债在符合条件的情况下，通常需要确认递延所得税资产。

5、下列会计科目属于名称未变且核算内容基本相同的是（）。[题号：Qhx005497] 查看答案

A、固定资产清理 B、短期借款 C、原材料 D、备用金 您的回答：

正确答案：ABCD 题目解析：以上四个会计科目都是基本未发生改变的科目。

判断题：

1、采用清查票据法检查票据不包括作废的票据。[题号：Qhx005776] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：采用清查票据法应检查作废的票据是否加盖“作废”戳记。

2、超范围、超标准发放奖金、津贴即使是在国家规定的账簿内登记、核算，也属于小金库行为。

[题号：Qhx005772] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：超范围、超标准发放奖金、津贴；公款旅游；请客、送礼等，但只要是在国家规定的账簿内登记、核算，就不能认定为“小金库”，只能按违反财政、财务、会计法律、法规、制度进行处理、处罚。

3、小金库的最新定义是：凡违反国家财经法规及其他有关规定，侵占、截留国家和单位收入，未列入本单位财务会计部门账内或未纳入预算管理，私存私放的各项资金均属“小金库”。

[题号：Qhx005771] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：小金库的最新定义是指违反法律法规及其他有关规定，应列入未列入符合规定的单位账簿的各项资金（含有价证券）及其形成的资产。

4、在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于审阅相关资料法。[题号：Qhx005779] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于延伸检查法。

5、突击盘存法最重要的是事先掌握被查单位有几个保险柜。[题号：Qhx006130] A、对 B、错 您的回答：B 正确答案：B 题目解析：突击盘存法最重要的把握时机。

单选题：

1、认定是否属于“小金库”的标准是（）。[题号：Qhx005781] A、资金或资产是否列入符合规定的单位账簿 B、在往来科目中列收列支

C、超范围、超标准发放奖金、津贴 D、公款旅游；请客、送礼等 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：认定是否属于“小金库”，关键看资金或资产是否列入符合规定的单位账簿。

2、小金库检查时查阅被查单位的会议记录，属于以下哪种方法（）。[题号：Qhx005785] A、审阅相关资料法 B、清查票据法 C、调查取证法 D、延伸审计法 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：审阅相关资料法包括以下内容：审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪；审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况；查阅被查单位的会议记录，因为会议记录往往能反映一些单位违纪违规问题的蛛丝马迹，可以通过审阅会议记录来获取一些问题的线索；查阅会计人员交接记录。会计人员交接记录是非常重要的检查证据，能够记录交接过程中涉及到全部会计账簿、资料等真实情况。认真检查历任会计、出纳人员的交接记录，可能会发现违法乱纪问题的线索。

3、以下行为不属于审阅相关资料法的是（）。[题号：Qhx005786] A、审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪

B、审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况 C、查阅会计人员交接记录 D、审核票据编号是否连续 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：审阅相关资料法包括以下内容：审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪；审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况；查阅被查单位的会议记录，因为会议记录往往能反映一些单位违纪违规问题的蛛丝马迹，可以通过审阅会议记录来获取一些问题的线索；查阅会计人员交接记录。会计人员交接记录是非常重要的检查证据，能够记录交接过程中涉及到全部会计账簿、资料等真实情况。认真检查历任会计、出纳人员的交接记录，可能会发现违法乱纪问题的线索.D属于清查票据法

4、某生产企业将生产剩下的边角料出售，出售收入没有入账，而直接用于员工福利发放。这种情况（）。[题号：Qhx006136] A、仅违反了会计制度 B、仅违反了税收法规 C、属于私设“小金库” D、合理合法行为 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：收入没有入账，少缴了税金，属于私设“小金库”行为，违反了会计、税法等相关规定。

5、全面了解被查单位的行政管理、业务活动和经营管理活动情况，尽量掌握其各种收入的来源，以利于确认是否全部收入都已入账，核对报表与收入总账、明细账是否相符，重点核查行政事业性收费、罚没收入、各类协会、学会的收入、投资分利、房屋租赁收入，出售低值易耗品、材料、废料收入等是否入账；审查有无非法收入或用不合法票据收费，有无截留事业收入、经营收入和其他收入。这种检查方法是（）。[题号：Qhx006134] A、突击盘存法 B、现场勘查法 C、收入核实法 D、支出追查法 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：收入核实法：面了解被查单位的行政管理、业务活动和经营管理活动情况，尽量掌握其各种收入的来源，以利于确认是否全部收入都已入账，核对报表与收入总账、明细账是否相符，重点核查行政事业性收费、罚没收入、各类协会、学会的收入、投资分利、房屋租赁收入，出售低值易耗品、材料、废料收入等是否入账；审查有无非法收入或用不合法票据收费，有无截留事业收入、经营收入和其他收入。

多选题：

1、以下属于可能会产生小金库的行为的是（）。[题号：Qhx005793] 查看答案 A、违规收费、罚款及摊派

B、以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金 C、经营收入未纳入规定账户核算 D、虚列支出转出资金 您的回答：ABCD正确答案：ABCD 题目解析：小金库的来源方式：违规收费、罚款及摊派设立“小金库”；用资产处置、出租收入设立“小金库”；以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金设立“小金库”；经营收入未纳入规定账户核算设立“小金库”；虚列支出转出资金设立“小金库”；以假发票等非法票据骗取资金设立“小金库”；上下级单位之间相互转移资金设立“小金库”。

2、改革开放以来，我国在以下哪些年份开展了全国范围的大规模专项治理“小金库”行动（）。[题号：Qhx005790] 查看答案 A、1989年 B、1995年 C、2000年 D、2009年 您的回答：ABD

正确答案：ABD 题目解析：包括本次对小金库的专项治理，我国共开展了3次全国范围的大规模专项治理“小金库”行动。分别为1989年、1995年和2009年。

3、下列属于清查票据法清查内容的有（）。[题号：Qhx006141] 查看答案 A、检查票据购买登记簿，清点所提供的票据存根是否完整

B、审核票据编号是否连续，填写项目是否齐全，大、小写金额、复写字迹是否一致，有无涂改现象

C、作废的票据是否加盖“作废”戳记

D、审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：D属于账户核对法。

4、以下属于账户核对法内容的是（）。[题号：Qhx005798] 查看答案 A、审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对 B、核实银行存款与银行对账单是否相符 C、核对报表与收入总账、明细账是否相符 D、核对母公司合并报表与子公司报表 您的回答：

正确答案：AB 题目解析：账户核对法主要核对银行相关内容。包括：审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对；核实银行存款与银行对账单是否相符。

5、以下属于本次小金库治理的主要指导文件的是（）。[题号：Qhx005791] 查看答案 A、关于深入开展“小金库”治理工作的意见

B、关于在党政机关和事业单位开展“小金库”专项治理工作的实施办法 C、预算外资金管理实施办法

D、关于深化收支两条线改革进一步加强财政管理意见 您的回答：

正确答案：AB 题目解析：“小金库”治理主要指导文件为关于深入开展“小金库”治理工作的意见（中办发〔2009〕18号）；关于在党政机关和事业单位开展“小金库”专项治理工作的实施办法（中纪发〔2009〕7号）。另外两个文件，但并不是专门针对本次小金库治理的。判断题：

1、只有以现金形式存在才属于小金库。[题号：Qhx005774] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：小金库可能存在形态为:现金形态、银行存款形态、有价证券形态、固定资产形态、股权和债权形态。

2、在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于审阅相关资料法。[题号：Qhx005779] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于延伸检查法。

3、采用清查票据法检查票据不包括作废的票据。[题号：Qhx005776] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：采用清查票据法应检查作废的票据是否加盖“作废”戳记。

4、检查小金库时要注意被查单位历年在对待同一件事的处理上是否一致。[题号：Qhx005778] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A

5、小金库”始于上世纪七十年代末财政部组织清理的“小钱柜”，而1986年开展税收财务物价大检查时开始俗称“小金库”。[题号：Qhx005770] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A

单选题：

1、主要到被检查单位办公场所进行实地查看，观察办公场所有无闲置租赁、电梯间有无移动传媒广告、通讯机站等情况，按照目前市场运作机制，这些都可能为被检查单位带来额外收入。以上方法属于（）。[题号：Qhx005788] A、审阅相关资料法 B、突击盘库 C、调查取证法 D、现场勘察法 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：主要到被检查单位办公场所进行实地查看，观察办公场所有无闲置租赁、电梯间有无移动传媒广告、通讯机站等情况，按照目前市场运作机制，这些都可能为被检查单位带来额外收入。属于现场勘察法。

2、对于现金形式存在的“小金库”，实践中比较有效的检查方法是（）。[题号：Qhx005782] A、突击盘库 B、账户核对法 C、清查票据法 D、审阅相关资料法 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：对于私设“小金库”的部门来讲，除保管困难外，现金是使用起来最为方便、最为便捷的。对这种形式的“小金库”，实践中比较有效的检查方法是突击盘库。由于以现金形式存在，其他方法都有可能难以发现。

3、审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对。同时，核实银行存款与银行对账单是否相符。这种检查方法是（）。[题号：Qhx006135] A、突击盘存法 B、现场勘查法 C、收入核实法 D、账户核对法 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：账户核对法：审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对。同时，核实银行存款与银行对账单是否相符。

4、检查票据购买登记簿，清点所提供的票据存根是否完整,属于以下哪种方法（）。[题号：Qhx005787] A、审阅相关资料法 B、清查票据法 C、调查取证法 D、账户核对法 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：清查票据法包括检查票据购买登记簿，清点所提供的票据存根是否完整；审核票据编号是否连续，填写项目是否齐全，大、小写金额、复写字迹是否一致，有无涂改现象，作废的票据是否加盖“作废”戳记。

5、以下行为不属于审阅相关资料法的是（）。[题号：Qhx005786] A、审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪

B、审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况 C、查阅会计人员交接记录 D、审核票据编号是否连续 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：审阅相关资料法包括以下内容：审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪；审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况；查阅被查单位的会议记录，因为会议记录往往能反映一些单位违纪违规问题的蛛丝马迹，可以通过审阅会议记录来获取一些问题的线索；查阅会计人员交接记录。会计人员交接记录是非常重要的检查证据，能够记录交接过程中涉及到全部会计账簿、资料等真实情况。认真检查历任会计、出纳人员的交接记录，可能会发现违法乱纪问题的线索.D属于清查票据法

多选题：

1、下列属于支出追查法清查内容的有（）。[题号：Qhx006142] 查看答案

A、全面了解被查单位的行政管理、业务活动和经营管理活动情况，尽量掌握其各种收入的来源

B、通过审查各项开支，检查是否有虚报冒领款项转做“小金库”的情况

C、审查白条抵库、大额和金额较整，有规律的支出，必要时延伸到关联单位 D、盘查实际支出，账面列支数额与实物的单价、数额是否相符 您的回答：

正确答案：BCD 题目解析：A属于收入核实法。

2、以下属于可能会产生小金库的行为的是（）。[题号：Qhx005793] 查看答案 A、违规收费、罚款及摊派

B、以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金 C、经营收入未纳入规定账户核算 D、虚列支出转出资金 您的回答：

正确答案：ABCD 题目解析：小金库的来源方式：违规收费、罚款及摊派设立“小金库”；用资产处置、出租收入设立“小金库”；以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金设立“小金库”；经营收入未纳入规定账户核算设立“小金库”；虚列支出转出资金设立“小金库”；以假发票等非法票据骗取资金设立“小金库”；上下级单位之间相互转移资金设立“小金库”。

3、下列属于“小金库”资金的使用方向的有（）。[题号：Qhx006139] 查看答案 A、弥补经费 B、发放奖金 C、接待宴请 D、私分 您的回答：

正确答案：ABCD 题目解析：小金库”资金的使用方向包括：弥补经费；购建资产；发放奖金、津补贴、福利等；接待宴请、公款旅游；礼品礼金支出；私分。

4、某机关将一处房产出租给某公司开办酒店，年应收租赁费20余万元，而该单位每年的招待费用也需要几十万元，双方达成协议：收支相抵，年终按收支差额结算。这种情况属于（）。[题号：Qhx006140] 查看答案 A、违反财政财务制度 B、私设“小金库” C、违反税法规定 D、违反会计法律法规 您的回答：

正确答案：ABCD 题目解析：双方都隐瞒了收入、少缴了税金，同时又少列支了招待费支出，该机关的房产出租收入也在账上少列了收入。因此都违反了上述规定。

5、目前“小金库”的基本特点包括（）。[题号：Qhx005795] 查看答案 A、资金来源是公用的 B、形成方式是隐蔽的 C、使用性质是违法的

D、登记、核算在国家规定的账簿内 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：小金库”有那些的基本特点：资金来源是公用的；形成方式是隐蔽的；使用性质是违法的。D不属于小金库。

判断题：

1、在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于审阅相关资料法。[题号：Qhx005779] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行审计属于延伸检查法。

2、财政超范围、超标准发放奖金、津贴只要是在国家规定的账簿内登记、核算，也要认定为“小金库”。[题号：Qhx006129] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：财政超范围、超标准发放奖金、津贴只要是在国家规定的账簿内登记、核算，就不能认定为“小金库”。

3、在突击盘库时，当判断现金会存放在多个保险柜时，应安排几个盘点小组同时进行。[题号：Qhx005775] A、对 B、错 您的回答：A正确答案：A

4、小金库”始于上世纪七十年代末财政部组织清理的“小钱柜”，而1986年开展税收财务物价大检查时开始俗称“小金库”。[题号：Qhx005770] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A

5、有些单位可能通过上下级单位之间相互转移资金来设立“小金库”。[题号：Qhx005773] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A

单选题：

1、审核票据编号是否连续，填写项目是否齐全，大、小写金额、复写字迹是否一致，有无涂改现象，作废的票据是否加盖“作废”戳记。这种检查方法是（）。[题号：Qhx006138] A、突击盘存法 B、现场勘查法 C、收入核实法 D、清查票据法 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：清查票据法的清查内容包括：检查票据购买登记簿，清点所提供的票据存根是否完整；审核票据编号是否连续，填写项目是否齐全，大、小写金额、复写字迹是否一致，有无涂改现象，作废的票据是否加盖“作废”戳记。可以以票据领购、使用、缴销、结存登记为线索，通过计算机排序、计算或人工摸排审核寻找差异。

2、某生产企业将生产剩下的边角料出售，出售收入没有入账，而直接用于员工福利发放。这种情况（）。[题号：Qhx006136] A、仅违反了会计制度 B、仅违反了税收法规 C、属于私设“小金库” D、合理合法行为 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：收入没有入账，少缴了税金，属于私设“小金库”行为，违反了会计、税法等相关规定。

3、以下行为不属于审阅相关资料法的是（）。[题号：Qhx005786] A、审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪

B、审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况 C、查阅会计人员交接记录 D、审核票据编号是否连续 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：审阅相关资料法包括以下内容：审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪；审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况；查阅被查单位的会议记录，因为会议记录往往能反映一些单位违纪违规问题的蛛丝马迹，可以通过审阅会议记录来获取一些问题的线索；查阅会计人员交接记录。会计人员交接记录是非常重要的检查证据，能够记录交接过程中涉及到全部会计账簿、资料等真实情况。认真检查历任会计、出纳人员的交接记录，可能会发现违法乱纪问题的线索.D属于清查票据法

4、审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对。同时，核实银行存款与银行对账单是否相符。这种检查方法是（）。[题号：Qhx006135] A、突击盘存法 B、现场勘查法 C、收入核实法 D、账户核对法 您的回答：D

正确答案：D 题目解析：账户核对法：审查被查单位的银行开户情况，同被查单位提供的资料进行核对。同时，核实银行存款与银行对账单是否相符。

5、对于私设“小金库”的单位，（）是用起来最方便，最为便捷的。[题号：Qhx006137] A、现金 B、有价证券 C、固定资产 D、股票 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：对于私设“小金库”的单位，现金是用起来最方便，最为便捷的。

多选题：

1、目前，处理处罚“小金库”违法行为的法律依据有（）。[题号：Qhx005796] 查看答案 A、1999年修订后的《会计法》 B、2001年修订后的《税收征管法

C、2005年2月起实施的《财政违法行为处罚处分条例 D、2009年关于深入开展“小金库”治理工作的意见 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：小金库”违法行为处理处罚法律依据：1999年修订后的《会计法》；2001年修订后的《税收征管法》；2005年2月起实施的《财政违法行为处罚处分条例》。D并不是处罚的法律依据，仅提供原则指导。

2、利用收入核实法检查小金库时，应重点核查是否入账的收入包括（）。[题号：Qhx005797] 查看答案

A、行政事业性收费 B、罚没收入 C、投资分利 D、房屋租赁收入 您的回答：

正确答案：ABCD 题目解析：收入核实法要重点核查行政事业性收费、罚没收入、各类协会、学会的收入、投资分利、房屋租赁收入，出售低值易耗品、材料、废料收入等是否入账。

3、下列属于现场勘察法清查内容的有（）。[题号：Qhx006143] 查看答案 A、观察办公场所有无闲置租赁 B、电梯间有无移动传媒广告

C、公布“小金库”检查线索举报电话和通信地址

D、向有关人员询问，结合财务资料和经济资料，选择与被查单位资金结算频繁、经济往来密切的单位进行调查 您的回答：

正确答案：AB 题目解析：C属于利用举报法。D属于延伸检查法。

4、目前“小金库”的基本特点包括（）。[题号：Qhx005795] 查看答案 A、资金来源是公用的 B、形成方式是隐蔽的 C、使用性质是违法的

D、登记、核算在国家规定的账簿内 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：小金库”有那些的基本特点：资金来源是公用的；形成方式是隐蔽的；使用性质是违法的。D不属于小金库。

5、以下属于本次小金库治理的主要指导文件的是（）。[题号：Qhx005791] 查看答案 A、关于深入开展“小金库”治理工作的意见

B、关于在党政机关和事业单位开展“小金库”专项治理工作的实施办法 C、预算外资金管理实施办法

D、关于深化收支两条线改革进一步加强财政管理意见 您的回答：

正确答案：AB 题目解析：“小金库”治理主要指导文件为关于深入开展“小金库”治理工作的意见（中办发〔2009〕18号）；关于在党政机关和事业单位开展“小金库”专项治理工作的实施办法（中纪发〔2009〕7号）。另外两个文件，但并不是专门针对本次小金库治理的。

判断题：

1、小金库的最新定义是：凡违反国家财经法规及其他有关规定，侵占、截留国家和单位收入，未列入本单位财务会计部门账内或未纳入预算管理，私存私放的各项资金均属“小金库”。

[题号：Qhx005771] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：小金库的最新定义是指违反法律法规及其他有关规定，应列入未列入符合规定的单位账簿的各项资金（含有价证券）及其形成的资产。

2、采用清查票据法检查票据不包括作废的票据。[题号：Qhx005776] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：采用清查票据法应检查作废的票据是否加盖“作废”戳记。

3、“小金库“是指违反法律法规及其他有关规定，应列入未列入符合规定的单位账簿的各项资金（含有价证券）及其形成的资产。[题号：Qhx006132] A、对 B、错 您的回答：A

正确答案：A

4、超范围、超标准发放奖金、津贴即使是在国家规定的账簿内登记、核算，也属于小金库行为。

[题号：Qhx005772] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：超范围、超标准发放奖金、津贴；公款旅游；请客、送礼等，但只要是在国家规定的账簿内登记、核算，就不能认定为“小金库”，只能按违反财政、财务、会计法律、法规、制度进行处理、处罚。

5、财政超范围、超标准发放奖金、津贴只要是在国家规定的账簿内登记、核算，也要认定为“小金库”。[题号：Qhx006129] A、对 B、错 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：财政超范围、超标准发放奖金、津贴只要是在国家规定的账簿内登记、核算，就不能认定为“小金库”。

单选题：

1、对于私设“小金库”的单位，（）是用起来最方便，最为便捷的。[题号：Qhx006137] A、现金 B、有价证券 C、固定资产 D、股票 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：对于私设“小金库”的单位，现金是用起来最方便，最为便捷的。

2、小金库检查时查阅被查单位的会议记录，属于以下哪种方法（）。[题号：Qhx005785] A、审阅相关资料法 B、清查票据法 C、调查取证法 D、延伸审计法 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：审阅相关资料法包括以下内容：审查会计凭证后附的原始凭单，考究其真伪；审查合同、协议，特别注意保证金和押金的情况；查阅被查单位的会议记录，因为会议记录往往能反映一些单位违纪违规问题的蛛丝马迹，可以通过审阅会议记录来获取一些问题的线索；查阅会计人员交接记录。会计人员交接记录是非常重要的检查证据，能够记录交接过程中涉及到全部会计账簿、资料等真实情况。认真检查历任会计、出纳人员的交接记录，可能会发现违法乱纪问题的线索。

3、为落实被查单位“疑问”资金的最终去处，审计人员按照审计程序的要求，带着介绍信来到延伸单位的开户行进行审查，经查有部分支出进了某大药房，有部分支出进了某工程有限公司，又有部分支出进了某区综合商店。这属于以下哪种方法（）。[题号：Qhx005789] A、清查票据法 B、延伸审计法 C、调查取证法 D、现场勘察法 您的回答：B

正确答案：B 题目解析：延伸审计法指在分析判断发现疑点掌握一定证据的基础上，向资金往来单位或其下属单位进行延伸审计。

4、对于现金形式存在的“小金库”，实践中比较有效的检查方法是（）。[题号：Qhx005782] A、突击盘库 B、账户核对法 C、清查票据法 D、审阅相关资料法 您的回答：A

正确答案：A 题目解析：对于私设“小金库”的部门来讲，除保管困难外，现金是使用起来最为方便、最为便捷的。对这种形式的“小金库”，实践中比较有效的检查方法是突击盘库。由于以现金形式存在，其他方法都有可能难以发现。

5、某生产企业将生产剩下的边角料出售，出售收入没有入账，而直接用于员工福利发放。这种情况（）。[题号：Qhx006136] A、仅违反了会计制度 B、仅违反了税收法规 C、属于私设“小金库” D、合理合法行为 您的回答：C

正确答案：C 题目解析：收入没有入账，少缴了税金，属于私设“小金库”行为，违反了会计、税法等相关规定。

多选题：

1、目前“小金库”的基本特点包括（）。[题号：Qhx005795] 查看答案 A、资金来源是公用的 B、形成方式是隐蔽的 C、使用性质是违法的

D、登记、核算在国家规定的账簿内 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：小金库”有那些的基本特点：资金来源是公用的；形成方式是隐蔽的；使用性质是违法的。D不属于小金库。

2、下列属于现场勘察法清查内容的有（）。[题号：Qhx006143] 查看答案 A、观察办公场所有无闲置租赁 B、电梯间有无移动传媒广告

C、公布“小金库”检查线索举报电话和通信地址

D、向有关人员询问，结合财务资料和经济资料，选择与被查单位资金结算频繁、经济往来密切的单位进行调查 您的回答：

正确答案：AB 题目解析：C属于利用举报法。D属于延伸检查法。

3、目前，处理处罚“小金库”违法行为的法律依据有（）。[题号：Qhx005796] 查看答案 A、1999年修订后的《会计法》 B、2001年修订后的《税收征管法

C、2005年2月起实施的《财政违法行为处罚处分条例 D、2009年关于深入开展“小金库”治理工作的意见 您的回答：

正确答案：ABC 题目解析：小金库”违法行为处理处罚法律依据：1999年修订后的《会计法》；2001年修订后的《税收征管法》；2005年2月起实施的《财政违法行为处罚处分条例》。D并不是处罚的法律依据，仅提供原则指导。

4、改革开放以来，我国在以下哪些年份开展了全国范围的大规模专项治理“小金库”行动（）。[题号：Qhx005790] 查看答案 A、1989年 B、1995年 C、2000年 D、2009年 您的回答：

正确答案：ABD 题目解析：包括本次对小金库的专项治理，我国共开展了3次全国范围的大规模专项治理“小金库”行动。分别为1989年、1995年和2009年。

5、某机关将一处房产出租给某公司开办酒店，年应收租赁费20余万元，而该单位每年的招待费用也需要几十万元，双方达成协议：收支相抵，年终按收支差额结算。这种情况属于（）。[题号：Qhx006140] 查看答案 A、违反财政财务制度 B、私设“小金库” C、违反税法规定 D、违反会计法律法规 您的回答：

5.学前教育论文题目 篇五

一、论文写作的注意事项

（一）选择合适的论文题目

首先，要选择有浓厚研究兴趣的题目。对研究课题有浓厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。使人克服困难，集中精力去研究。其次，选择能够发挥自己业务特长的题目。研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题。在选题时，要考虑你对本专业领域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就选择哪个论题。再次，选择自己占有资料较为充分的的题目。资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范围内的材料，尽可能搜集必要的典型的材料。最后，寻找空白点和薄弱环节。目前，教育科研的内容非常丰富，对热点问题的研究也很多，对于刚刚起步的研究者来说，最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题。另外，在选择论文题目时还要注意：避免选题过大、过难和选题陈旧，（二）立论要科学，观点要创新

论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想的。判断一篇论文有无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内容的科学性如何。文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。

论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果，也可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言。还可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。

（三）论据要翔实，论证要严密

论文仅有一个好的主题和观点是不够的，还必须有充分、翔实的论据材料作为支持，旁征博引、多方佐证。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证，要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。

论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得、古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等都引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。

论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复 证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始出处，并深领其意，而不得断章取义。

论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断和推理的过程。

（四）坚持理论联系实际的原则

撰写论文必须坚持理论联系实际的原则，在选题和观点上都必须注视教育现象中出现的新情况、新问题。要深入实际，进行社会调查研究,获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，从而发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。

二、论文写作的参考题目（以下题目只作参考，而且只是一个大的范围，学生可以结合自己的工作实践定一个小的题目）1 贵阳市各类幼儿园管理体制研究 zxc 3 灾后重建幼儿园现状调查 贵阳市乡镇中心园建设现状与发展趋势研究 5 贵阳市各级各类幼教机构师资需求调查 6 幼儿园集团化发展模式研究 7 幼儿园城乡均衡发展研究 婴儿家庭游戏材料的开发与利用策略研究（中国学前教育研究会十一五课题）婴幼儿智力玩具（感统玩具、体能玩具等）开发研究 10 婴儿动作发展观察评估 11 婴儿认知行为观察评估 12 婴儿情感发展观察评估 13 婴儿语言发展观察评估 特色幼儿园研究（园级特色、班级特色、教师特色研究）15 幼儿园男性教师特色塑造研究 教师专业发展个案研究（名师、入门教师、跨行教师等）17 灾区幼教师资队伍建设研究 18 灾区幼儿心理抚慰教育研究 19 灾区幼教机构环境创设研究 20 幼儿歌谣创编研究 幼儿早操研制的理论与实践 22 幼儿舞蹈编制研究 学前教育人才培养的现状调查(毕业学生的调查)24 学前教育专业学生创新能力培养研究 25 传统游戏（或玩具）的教育价值探新 26 关于幼儿提问的研究 27 幼儿（小班托班）自我服务能力的调查 幼儿（大中班）自我服务及参与家庭劳动情况的调查 29 幼儿教育小学化（非正常化）倾向的调查分析 30 班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析 31 幼儿同伴交往中混龄交往的研究 32 幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究 33 幼儿户外活动现状研究

乡土教育资源在幼儿园教育中的运用 35 托幼机构“特色教育”的调查与思考 36 现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查 37 现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查 38 幼儿园教研活动的调查研究 39 幼儿园男教师若干个案调查研究

农村教师工作状况和工资状况的调查研究 41 某地学前教育的调查 42 某地混合班教育的调查

几例隔代教养幼儿的个案研究分析 44 某地区儿童学前教育社会需求的调查研究 45 某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究 46 某地区幼儿园办园成本的调查研究

美术教学（音乐、科学、语言、数学、游戏、区域）活动中幼儿创造力的培养 48 幼儿园物质环境创设研究

论幼儿园的研究性教学

幼儿园课程实施中存在的问题（教师、时间、空间、物质）及对策

蒙台梭利教学思想的实践运用

关于幼儿小班游戏发展的研究

关于幼儿记忆发展的研究

幼儿一日生活（活动）的设计与研究

优秀教师自主成长影响因素研究 56 关于幼儿教师职业倦怠感的研究。

关于幼儿“告状”行为的研究及其指导策略。58 关于幼儿不良饮食习惯的教育研究。59 幼儿教师工作压力现状的研究。60 幼儿教师社会支持的现状研究。61 幼儿教师家庭支持的现状研究。

幼儿园的奖惩制度与幼儿教师工作积极性的相关研究。63 关于幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究 64 关于幼儿冲突行为及其干预策略的研究。

关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究。66 关于学前教育专业毕业生就业取向的研究。67 关于家长选择幼儿园时的主导因素研究。68 关于家长对幼儿园教育期望的现状研究。69 关于家长在幼儿园教育活动中的配合现状研究。70 35岁以下年轻父母的早教观念的现状研究。71 关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。72 关于幼儿教师对幼儿园开展双语教育的认识研究。73 关于男幼儿与女幼儿在师幼互动中的差异因素研究。74 幼儿园各年龄班阅读材料的选择情况调研 75 幼儿园课程内容综合化情况调研

学前教育专业学生对课程设置满意度的调研 77 民办幼儿园教师发展现状及对策研究 78 幼儿园安全教育实施现状研究

民间游戏在幼儿园课程实施中的个案研究 80 幼儿园男教师专业认同对其专业发展的影响研究 81 学前教育专业男生的心理问题及对策研究 82 幼儿园双语教学的个案研究

提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究 84 农村留守儿童的生存状况及教育对策研究 85 农村儿童隔代教育的现状、问题与对策研究 86 在园幼儿心理伤害问题的现状、问题及其对策 87 幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究 88 幼儿园家长工作现状的调查 89 班级中教师对幼儿个别化教育的调查 90 教师对幼儿游戏指导策略的调查

幼儿自由游戏中教师参与和指导情况的调查 92 亲子游戏的现状与问题调研 93 0-3岁婴儿家庭科学育儿情况调研 94 幼儿园区角活动开展情况调查 95 幼儿园园本课程开发情况调查

幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况调研 97 幼儿园男教师的工作现状考察 98 幼儿园体育活动中存在的问题及对策 99 幼小衔接中存在的问题及对策 100 主配班教师合作行为现状考察

音乐教育与学前儿童全面发展的关系与意义。102 关于幼儿园歌唱教学活动组织的思考与设想。103 关于幼儿园韵律教学活动组织的思考与设想。104 关于幼儿园打击乐教学活动组织的思考与设想。105 关于幼儿园音乐欣赏教学活动组织的思考与设想。106 关于幼儿园舞蹈教学活动组织的思考与设想。

如何根据我国国情、有效地借鉴国外儿童音乐教育体系。108 幼儿图画书在学前教育中的功能、应用及发展研究 109 民间童话在幼儿园教育活动中的应用研究 110 幼儿园经典诵读教育活动的探索研究 111 幼儿早期阅读教育活动的探索与研究

主题教育背景下的幼儿园语言教育活动研究 113 整合教育观念下的幼儿园语言教育活动的现状调查 114 儿歌教育与幼儿语言发展关系研究

学前教育专业本（专）科院校对男生的培养现状调查与对策研究

语言学视野下的幼儿园语言教育活动对幼儿成长的影响研究

6.改出好题目 篇六

目前，有些高中生在拟作文题目时非常随意，有的题目与文体不符，有的与文章的主旨没有丝毫关系，有的缺乏文采，有的过于平淡，没有新意，……在课堂上教给学生拟题目的方法固然重要，但课后指导学生修改自己的作文题目也很重要。下面结合课堂作文教学实践谈谈指导学生修改自己的作文题目的做法。

一、改为以文章的观点作题目。

即将文章的观点压缩成简洁的一句话，然后以之为文章的题目。如材料作文：有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫苦家庭，生活难以维持。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴的接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，仅认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：1 自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限。

有学生在作文时以《慈善》为题目，我问他，你的作文内容主要讲什么，他说主要谈做好事也讲方法，看对象，要顾及对方的感受。听他的话，我引导他概括文章的观点，观点是“行善需行之有道”。我告诉他，以文章的观点作题目，不但能让读者第一时间把握文章的主要思想，而且符合议论文的文体特点。

二、改为以引用名句作题目。

如下面的材料作文：

一位专门从事蝴蝶研究的生物学专家在研究蝴蝶从蛹茧中挣扎出来的过程时，发现其艰难程度令人怜悯。他的妻子实在不忍看到蝴蝶出茧的艰辛，于是就用手术刀在蛹茧上轻轻划了几道痕迹。当她看到蝴蝶轻松从蛹茧中出来时，欣慰地笑了。可是不久他们就发现，经“帮助”的蝴蝶身体特别肥大，翅膀特别小，根本飞不起来。

这个真实的故事蕴含着深刻的哲理。请你根据材料自选角度，自拟题目，联系生活，写一篇不少于800字的文章。

有学生在作文时以《成功需要磨练》为题目，该题目总体说是不错的，既切合题意，又简洁，但是还是显得普通，没有吸引力。我引导他换成《玉不琢 不成器》，相比之下，改后的题目要比原来的题目显得有文采，有创意，内涵丰富多了，会一下子吸引读者的注意，留下深刻的印象。只要在作文教学中，不断地引导学生用名句来命题目，他们就会逐渐形成积累名句，运用名句的好习惯。

三、改为以比喻句作题目。

如下面的材料作文：

美国生物学家詹姆？沃森对学术有着无比的专注和热情，他深信自己可以攀登生物学的高峰。二十出头时，他找到一个好搭档——弗朗西斯？克里克。他们合作期间，曾遇上停滞不前的低潮，但他们并没有放弃，通过学习并利用同行最新的结果，终于率先测定了DNA的结构——这是人类有史以来最重要的成果之一。

读了这段话，你有何感想？请联系生活实际，写一篇不少于800字的议论文。

要求：⑴必须符合文体要求;⑵角度自选;⑶立意自定;⑷题目自拟;⑸不得抄袭，不得套作。

7.远程教育大作业题目 篇七

考试科目:《远程教育导论》

一、题目

（一）简答题： 50分

1、简述现代远程教育的时代特征。

（一）开放性

以互联网络和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学习空间与时间的局限，赋予了现代远程教育开放性的特点。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教育对象都是开放的，学习者不受职业、地区的限制；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时间都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为终身学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育不可比拟的优势。

（二）技术先进性

远程教育的实现依靠先进的技术支撑。现代远程教育的技术支撑是以计算机技术、软件技术、现代网络通信技术为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。

（三）自主灵活性

现代远程教育的特点之一是以学生自学为主、教师助学为辅。它能满足受教育者个性化学习的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可 以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主教学的特点：一方面受教育者可以自主选择学习内容，同时它也可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以灵活自主地安排时间进行学习，不受传统教学方式时间固定的限制。

（四）资源共享性

现代远程教育利用各种网络给学习者提供了各种丰富的信息，实现了各种教育资源的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了教育资源使用效率，降低了学习成本。

2、简述远程教育系统与传统教育系统的比较。答：区别是

1.教育的时空差异，传统教育活动基本上是相同时间、相同地点进行的，远程教育可以做到不同时间和不同地点进行的教与学。

2.教育对象的差异，基本上都是年龄相近的青少年，远程教育面向的是成年人。3.教育目的的差异，传统教育培养个人道德和学习基本知识，达到德智体美劳的标准。远程教育偏向于满足社会个人职业发展需求，让学习者获得想要的技能。4.教育手段的差异，传统教育课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享。远程教育能够使学生主动去获取知识，同事教育的资源能够共享给其他人。联系是

1.教学目的相同，都是为了培养塑造人才。2.教学基本元素没变，老师教授学生知识。

3、简述学生自主学习表现出的具体特征。

1．学生是在教师指导下自主学习。传统的教学方式是教师独占讲台，采用“满堂灌、填鸭式”的教学方式，学生被动地接受知识。而自主学习注重教师指导下的学生自主探索、自主学习，学生由被动接受知识变为主动获取知识。在教学方式上，由单纯的口头讲授转变为引发学生的内在学习动机。在教学手段上，指导学生运用现代化教学手段(如多媒体计算机、计算机网络等)，主动构建自身的知识结构和能力结构，自主地完成学习任务。

2．发挥学生的主体能动性。建构主义特别重视学生的主体地位，认为知识是由主观建构的。自主学习不是由教师直接告诉学生应如何解决面临的问题，而是由教师向学生提供解决该问题的有关线索，从而发展学生的自主学习能力。

3．学习的开放性。自主学习不受时间、地点、教材等条件的限制，重视学生自主选择学习的时间、地点，自主选择学习的方法、内容，自主制定学习计划，自主进行学习反馈和评价，学习更加开放。

4．学习的合作性。自主学习虽然具有独立性的特点，但它并不是个人封闭式的学习，与自学有本质的区别。学生可以根据自身的学习情况和特点选择学习伙伴。在学习过程中进行相互交流、帮助，吸取他人之长，弥补自身之短。

5．学习的创造性。自主学习不是学生对学习内容的简单复制，而是学生根据自身学习需要，完成知识的再创造。在整个学习过程中进行创造性的学习和创造性的解决问题。

二、教师应如何指导学生自主学习

4、简述我国国民教育体系的分类。

答：我国国民教育体系按院校类型分为普通教育和成人教育，其主要差异在教育对象和教育性质：前者是对青少年一代的之前教育，后者则是对已进入职业社会的成人的职后教育。在我国开展远程教育的院校中其主要对象是成人，属于成人教育范畴，既有学历教 育、也有非学历教育。远程教育对于调整和改善我国高等教育和中等专业教育的层次比例、学科专业结构和地理布局都发挥了重大作用。远程教育为我国实现现代化和工业化的人才准备做出了贡献，并将推动我国进入信息和学习社会，为推进知识经济的发展继续发挥积极作用。

5、简述独立学习活动的六个支持性条件。

答：这六个支持性条件分别是：学习资源、学习意志、学习动机、学习时间、学习计划、交互活动。学习资源是独立学习的必要条件。因为远程教育的基本特征，学习资源的作用不仅是知识技能等信息的载体，而兼有教学、传播、援助、支持等多种功能。学习动机是一个充分必要条件。学习者的学习动机对学习发挥着动力、定向、维持的重要功能。学习时间是一个充分必要条件。一定学习内容需要的时间量是固定的，因此学习者要达到对学习任务的掌握水平，关键在于花在学习上的时间，如果学习者用足够的时间去学习，绝大多数都可以达到对学习任务的掌握。学习意志是一个充分条件

（二）论述题： 50分

1、应用网络检索功能，阐述“翻转课堂”的特点。

第一，教学视频短小精悍 不论是萨尔曼·汗的数学辅导视频，还是乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯所做的化学学科教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便；视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征；通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

第二，教学信息清晰明确 萨尔曼·汗的教学视频有一个显著的特点，就是在视频中唯一能够看到的就是他的手，不断地书写一些数学的符号，并缓慢地填满整个屏幕。除此之外，就是配合书写进行讲解的画外音。用萨尔曼·汗自己的话语来说：“这种方式。它似乎并不像我站在讲台上为你讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。视频中的出现的教师的头像、以及教室里的各种物品摆设，都会分散学生的注意力，特别是在学生自主学习的情况下。

第三，重新建构学习流程

通常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；第二个阶段是“吸收内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供在线的辅导；“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知识的吸收内化过程。第四，复习检测方便快捷 学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进行检测，并对自己的学习情况作出判断。如果发现几个问题回答的不好，学生可以回过头来再看一遍，仔细思考哪些方面出了问题。学生的对问题的回答情况，能够及时地通过云平台进行汇总处理，帮助教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和巩固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。

2、结合自身实际，谈谈“翻转课堂”与“传统课堂”的不同及感想。

一、传统的教学模式和翻转课堂式教学模式相比较

传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。

二、依据教育理念

在我看来，这种教学模式包含了多种教育理念。如，以人为本的理念、创造性理念、主体性理念、个性化理念、开放性理念等。其中，我认为最根本的就是以人为本的理念。

三、实施模式

翻转课堂一般有两个步骤。

1.创建教学视频。首先，应明确学生必须掌握的目标，以及视频最终需要表现的内容。其次，收集和创建视频，应考虑不同教师和班级的差异。再次，在制作过程中应考虑学生的想法，以适应不同学生的学习方法和习惯。

2.组织课堂活动。教学内容在课外传递给学生后，课堂内更需要高质量的学习活动，让学生有机会在具体环境中应用所学内容。这包括学生创建内容，独立解决问题，开展探究式活动，实施基于项目的学习等。翻转课堂对改变学生的学习方式有很大影响，根据乔纳森•伯尔曼和亚伦•萨姆斯在YouTube视频和多个演讲中提到的，翻转课堂在以下三方面改变了学生的学习。

1.学生自己掌控学习。翻转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行，而不必像在课堂上教师集体教学时那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏全由自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可以停下来仔细思考或做笔记，甚至还可以通过聊天软件向教师和同伴寻求帮助。

2.增加了学习中的互动。翻转课堂最大的好处就是全面增强了课堂的互动性，具体表现在教师与学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学生的教练，这让教师有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与学习小组，对每位学生的学习进行个性指导。在学生完成作业后，教师可以注意到部分学生会被相同的问题所困扰，于是就组织这部分学生成立辅导小组，为他们举行小型讲座。小型讲座的精妙之处是，当学生遇到难题准备请教时，教师能及时地给予指导。当教师成为指导者而非内容的传递者时，就有机会观察到学生之间的互动，让学生发展起他们自己的协作学习小组，让学生们彼此帮助，相互学习和借鉴，而不是将教师作为知识的唯一传播者。可能有些同行会问：

我们如何形成学习文化？乔纳森•伯尔曼和亚伦•萨姆斯认为，关键是让学生将学习作为自己的目标，而不是争取完成任务。因此，教师要着力把课程变成有意义的活动而不是仅仅为完成繁忙的工作。