感恩教育德育活动方案

感恩教育德育活动方案（共13篇）（共13篇）

1.感恩教育德育活动方案 篇一

德育活动方案设计 感恩的心 德育活动方案设计提纲： “感恩的心”（1）背景分析

我们的思想教育，包括学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助教育学生懂得做人的道理，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念自然之恩，要学会和大自然生灵和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处，这是一种更加丰满的教育，这样的教育才是“刻骨铭心”的。而现在的学生，对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此，我召开了“感恩的心”主题班会。旨在对学生进行感恩教育。（2）教育目标

教会学生学会感恩，给学生们一个表达感谢的机会，也提供了一个父母孩子，师生交流、互动的平台。（3）前期准备

搜集与班会主题有关的诗，故事 2 设计问卷调查的问题

整理与主题有关的案例，排练舞台剧“母爱如诗” 4 学生家长的一封信（4）活动形式

诗朗诵，讲故事，舞台剧，学生及家长访谈，讨论，问卷调查，合唱等（5）活动过程 以《游子吟》导入主题 游子吟

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。现场访谈：现实生活中我们又是怎么做的呢？ 主持人小结：

在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学费去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？疯狂的打游戏、无休止的上课睡觉、迟到、旷课，这就是我们的报答吗？我不知道你是不是敢想一想你的父母，想一想父母头上的那些新添的白发；我不知道你是不是敢想一想日夜加班还面临下岗的父母。不是你没有想到这些，而是你不敢想。只顾昧着自己的良心而“聪明”的做着一些傻事：总是以一种自以为很酷的方式把吸剩的烟头弹出，总是以一种自以为很轻松的口吻说自己蹉跎着时光，总是以一种自以为很浪漫的神态拉着女友的手，总是以一种自以为很自豪的态度逃课上网，总是以一种自以为很潇洒的生活应付生活，其实是幼稚，幼稚的可笑。说白了是傻，是在为自己的傻而作秀。而我们的父母呢？总是以一种自以为很富裕的方式给我们掏钱，总是以一种自以为很松闲的口气对我们说上班不累，总是以一种自以为很奢侈的方式吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的儿子。可是我们不但没有想过报答，就连父母为我们付出的辛劳我们也没有放在心上，我们也都有为人父母的那一天，到那时我们心里的滋味也就是现在我们父母所承受的。3请听故事《苹果树》

通过这个故事，我们想到了什么？ 主持人：

那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。真是可怜“天下父母心”啊。4 舞台剧“母爱如诗”

《母爱如诗》的表演完毕后，主持人呼吁同学们：“请给你的母亲多一份关心，多一份孝心。也许它只是一声问候，也许它只是一个眼神，也许它只是一点关怀。但，在爱的世界里，它们皆是无价的珍宝，它们皆是永恒的财富！”

接下来，是同学们自由发言时间，大家结合这出舞台剧，谈了自己的认识和体会。

小结：人非圣贤，孰能无过。无论我们以前做过什么，只要现在我们给自己静静的一天，想想父母为我们付出的点点滴滴，想想我们明天的责任。拿起那些被我们遗忘的课本，安心的坐在教室里，认真的听完每一节课，用心的过完每一个日子，我想我们父母那博大的心胸一定会容下，由于我们曾经的幼稚而挥霍的那些时间。5 问卷调查

1）你目前孝敬父母的方式是什么？ 你感觉父母是什么态度？

请在“父母满意程度”栏上打“○”。

方式 父母满意程度

满意 较满意 不满意

努力学习

耐心听父母批评

多陪父母说话

讲话和颜悦色

生活勤俭、朴素

从不撒谎 有事同父母商量

向父母承认错误

努力学做家务

把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，你要加重砝码。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！心存感恩，知足惜福。2）感恩大调查 问题1：你知道父母的生日吗？ 问题2：你知道父母的健康状况吗？

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？ 问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？ 问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？

问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？ 问题9：你会为父母做家务活吗？

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？ 感恩方法大奉献

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）用你自己的方式表达对你心爱老师的感激之情。3）关于教师

１、你知道你的老师有哪些经济负担、精神负担？你认为他们的工作压力有多大？

２、你知道你的老师每月的收入是多少吗？你认为老师的付出和收入成正比吗？

３、你恨过对你十分严厉苛刻、甚至有时让你下不来台的老师吗？ ４、你认为你的老师对他（她）自己的孩子（也是学生）照顾多吗？他们是合格的父母吗？ 班主任小结：

可能有些人认为，教师从事教育职业，有比较丰富的教育教学经验，他们的子女一定受到了良好的教育，最起码，在对待孩子的学业上有很大帮助，说实话，我对我的儿子就怀有很深的歉疚，不知为什么，给一个学生讲题辅导，讲100遍都不会烦，但是给我儿子讲题一遍不会我便没有了耐心，因此他从来都不问我问题。

我现在问大家几个问题，请同学们在心中认真思考，想出答案： １、遇到困难时，你还会退缩吗？

２、学习过程中出现走神现象，你还感觉很难拉回来吗？ ３、当你感觉学习很累很苦的时候，惰性情绪还那么多吗？ ４、你还认为老师留的作业过多吗？

５、做作业（试卷）时，老师收就做，不收就不做，你还这样想吗？ ６、你能理解老师的严厉、苛刻甚至吹毛求疵吗？

７、你能体会家长苦口婆心的说教吗？当父母将一句已经重复了千百遍的话再一次对你说起时，你还会厌烦吗？

８、今后在学习过程中，你还会感叹基础差、感叹命运的不济、感叹父母没给你一个聪明的头脑吗？应该如何注意过程，保证有一个好的结果？ 6 换位思考

感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。通过感激父母教育，让学生体悟来自父母无私的爱，知道父母给他们每笔钱背后的艰辛；引导学生树立责任意识，自立意识，克服奢侈、攀比、享乐等毛病；懂得爱父母，孝敬父母，感激父母。主持人提问：

你是否不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课； 放学迟迟不愿回家，贪玩。经常“煲电话粥” ；你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？

有以上情况的请举手。如果你有以上，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。学生自由发言。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看—— 请听当代作家毕淑敏的《孩子，我为什么打你》 主持人：

“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。这个把自己的肾捐给母亲，让天下所有的母亲收获慰藉的儿子就是2004感动中国的十大杰出人物——田世国。亲爱的同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊！

只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。7 父母对我们说：

一位学生家长读“一封家长来信 ” 8 《感恩宣言》全班同学一起 亲爱的爸爸妈妈—— 从现在开始，在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 我们决不辜负父母心。9 全班合唱“感恩的心”（6）活动效果及延伸

班会后访谈：

学生：参加了今天的主题班会，心里一直充满了一种暖暖的感动。我觉得，这次自我教育的效果比平时老师的说教好得多，让我想了很多平时忽略的对母亲的感激之情。我想说，在我们还没有后悔之前，让我们从生活中的每一点每一滴，去回报我们的母亲吧！少一些不耐烦，多去听听那悦耳的唠叨；少一些对着电视电脑，多去和母亲谈谈天说说地；少一些对母亲的哭诉，多一些向母亲微笑，把失落留给自己，把快乐和幸福带给我们的母亲吧！

家长黄女士：这次的班会结束后，儿子看到我，就给了我一个拥抱，还说：“妈妈，我爱你！”说实话，我真是很感动。我觉得这样的班会形式非常好，很多家长都感动的哭了。首先，它教会了孩子学会感恩，让孩子学会感念父母的亲情。其次，它给了孩子们一个表达感谢的机会，也给我们提供了一个亲子交流、互动的平台。

延伸：生活中那些平淡温馨的的故事，每天仍在继续，只要用心感受，用心聆听，就会发现生活中充满了爱。要时时处处提醒同学们常怀感恩之心。把感恩教育潜移默化地融入平时地教育中去。（7）反思

如果每一个人都有一颗感恩的心，这个世界应该处处是阳光。不仅仅是感谢母亲的恩，感谢老师的恩，还是感谢伯乐的知遇之恩，而是感谢所有的人，因为他们让我们成长，成熟。我们常常缺少一种感恩的思想和心理。要让学生学会感恩。通过学生乐于接受的形式，触动学生的心灵，让他们自己思索，效果远远好于喋喋不休的说教。

2.感恩教育德育活动方案 篇二

一、感恩教育敲警钟

感恩是一种责任意识、自立意识及公共意识，它来自于对人及事的宽容，来自对他人恩情的回报之心，然而，现在大多数学生都是独生子女，从小到大受到多方的关爱，生活条件优越，他们的要求父母都尽量的答应，父母的要求它们却吝啬满足，只是一味心安理得地收获爱，享受爱，却不懂得感恩与回报，故而有“90后骄横、自私、目空一切”的社会评价。

人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，学会感恩就意味着架起了做人的支点，我们的思想教育尤其是学校感恩教育，在这方面面临着一些挑战。近年来中等职业学校生源质量的下降，它不单纯体现在学习上，还体现在学生日常行为表现上，冷漠、自卑、对抗等等心理在学生身上或多或少都存在，致使教育工作者管理压力大，工作难度大，却得不到显著的收效。

具体的表现有：学生学习无目标，态度不端正，上课不专心；无组织无纪律，打架斗殴，逃学旷课，夜不归宿；审美低俗，着奇装异服，善恶不分，美丑不分；对老师不尊重，顶撞甚至辱骂，对家长不尊重，忽视亲情；人际关系恶劣，以自我为中心，蛮横自私。如此种种，反映的是学生感恩意识的缺失，“反哺”之情的缺失，学生“三观”的扭曲是我国“投桃报李”优良传统传承的一种“不幸”，究其原因，是家长教育不足，教育不给力，还是社会诱惑多？恐怕影响是多方面的，这需要我们的教育者冷静思考，探索应对之策。

二、实施感恩教育的途径

（一）唤醒感恩意识

“知是行之始”，感恩教育归根究底是针对学生的教育，而学生是在个人的思想意识指导下来完成某项任务活动，所以中等职业学校的感恩教育应从唤醒学生的感恩意识做起。就认知层面来说，教师有必要让学生了解到什么是感恩，它由四个环节相扣而成：知恩、记恩、谢恩、报恩。第一环“知恩”就是指我们要明白自己所拥有的一切都是父母、学校、社会给予的，是他们的辛勤付出，才让我们享有更多的权利，生活中我们会时不时收到来自他人的关照，我们要及时发现，并产生感激之心。第二环节是“记恩”，古话说“吃水不忘挖井人”，对于别人的恩情我们要牢记在心。再次就是“谢恩”，爱需要大声说出来，一声谢谢，一个微笑，都有春风化雨，润物无声的力量，会促使温暖传递下去。最后是“报恩”，所谓“滴水之恩，涌泉相报”，当我们有能力能为他人做点儿什么的时候，应该毫不吝惜的施以援助之手。

中等职业学校在展开感恩教育时，为了有效地唤醒学生的感恩意识可以做的努力有：挖掘各类教材中的蕴涵的感恩思想；给学生讲一些诸如汉文帝为母“亲尝汤药”，仲由“百里负米”等等典故；组织学生看感恩文章，搜集感恩名言；利用班会课及其他校园活动进行德育宣传；分享新闻时事，尤其是社会道德文明建设方面的；让感恩意识如涓涓细流汇入学生头脑之中。

通过观察我们发现，对于感恩很多学生存在着两种偏见，一者是认为只有“大恩大德”才为“恩“，而像那些举手之劳，比如说同学借给学习用品，公交车上让让坐，这些小事都是无足挂齿的，感恩感谢的是对自己帮助很大的人，而非朝夕相处之人，考虑到这一点，中等学校在开展感恩教育学习时，注意给学生传达正确的理念，让学生认识到感恩就蕴含在生活的点滴之中。再者是，很多学生不善表达，即使心存感激，也不知道该以何种方式回报，最典型的如学生与家长的关系，绝大部分学生只想到“将来挣更多的钱给父母用，就算报恩情”，却忽视了回报不需要等到将来，也不一定用钱，只要我们平时为父母做一些力所能及的事，诸如在校认真学习，在家倒茶、做饭等等，不让他们操心，就是在践行感恩。

（二）培养学生情感活动

感恩之心靠情感渲染，需要心与心的沟通，因而，想要提高感恩教育的有效性，可以从营造感恩氛围，创设情境着手，使学生在特有的环境中，性情得到陶冶，心灵产生激荡。感恩情境的创设可以以生活为素材，具体包括以下步骤：

首先，说明情境，比如说一些民谚俗语，带有哲理的打动人心的感恩细节、经典故事、伟人传奇等等；其次，体验情境，除了给予学生听觉上的教导之外，另外从视觉、嗅觉等多方面给学生营造一种立体的课堂效果，比如说借助多媒体给学生播放《感动中国》的视频，带领学生参与敬老院送温暖活动，让学生在不知不觉中，产生情感共鸣。最后，体谅情境，为提高学生感恩敏感性设计，关键在于教会学生换位思考，让学生在人与人之间的互动中加深对感恩意义的理解。比如，当一个同学因为某种缺陷，而受到许多同学的嫌恶时，这时候你给予他无微不至的关心，他就会加深感受到来源于你身上恩情，甚至会在你的影响下，树立其对自己、他人、社会的自信心，继而给予其它需要帮助的人以援助与支持；再假定在某次考试中，由于粗心，你忘了带纸笔，正当你着急不知所措的时候，有人给你递来一支笔，这个时候你的感激之情定然会被放大激发，以后倘使见到类似情境，也会不假思索的伸出援助之手，在这样一来一往的过程中，换位思考的思维方式就会形成，学生的情感活动也得到了培养。

（三）引导学生感恩于行

感恩教育需要与生活相结合，融入活动，活动是感恩的载体，纯粹的说教只能让学生感到腻烦，只有开展活动，引导学生感恩于行，才会收到明显的效果。

1.举办以“感恩”主题的征文、有感情的朗诵为一体的校园文化活动, 优秀的作文以对日常生活点滴的细致观察为基础, 这个过程就促使学生去发现别人的优点, 学会体会和思考。比赛以个人为单元, 以班级为单位, 在全校范围进行选拔, 对于优胜者给予表彰, 并进行一段时间的作品展出, 在征文结束之后, 鼓励学生去搜集一些此类优秀文章, 举办一个小型的朗诵活动, 有感情的朗诵以情感共鸣为基础, 这在一定程度上强化了学生的感恩情感体验。

2.结合节日开展感恩活动。大多数节日都代表国家优秀的文明与传统, 所以经常会遇到值得纪念的节日, 这些节日各有各的主题, 教师不妨抓住时机, 展开活动, 例如, 在“妇女节”“母亲节”“父亲节”“重阳节”“感恩节”“春节”等节日来临之际, 我们给父母、爷爷奶奶做一顿可口的饭菜, 为他们洗一次脚, 送一束花, 打一个温馨的电话等等;在“教师节”来临之际, 给教师寄一封信, 手写一份祝福……

3. 抓住契机，体验感恩。不管是在学校内部还是外部，经常会有一些募捐活动，这些募捐或是为了某一个身患重病的学生，或是为了组织一次远方的支教活动，或者仅仅是帮助一个贫寒的孩子满足一个梦，当他人有需要时，学校应积极倡导学生捐出自己的零花钱，一些旧的衣物，旧的书籍。

总而言之，中等职业学校学生感恩教育的有效进行，不仅需要每一个教育者孜孜不倦的探索，更重要的还需要学生自觉的参与，二者结合，才会让德育之路的光芒万丈。

摘要：阐明了当前中等职业学校学生中普遍存在的以自我为中心, 缺乏感恩的问题, 吝啬回报的现状, 为教育者敲响警钟。为了寻求改变, 笔者以为应当重视感恩教育, 点亮德育之路的明灯。

关键词：中职学校,感恩教育,途径

参考文献

[1]邓可为.以思想道德教育为核心, 提高高职学生的综合素质[J].硅谷, 2009, (20) :171.

[2]齐冬莲.论感恩教育[J].邵阳学院学报 (社会科学版) , 2007, (02) :132-135.

3.感恩教育德育活动方案 篇三

关键词：感恩教育 感恩点 创新

中图分类号：G633.951

音乐课程标准提出：“通过音乐学习使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人，对他人，对一切美好事物的挚爱之情。”音乐教学具有它独特的魅力，它通过强烈的艺术感染力，引起学生情感上的共鸣，它用鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、美妙的音色，触动学生的情感，震撼学生的心灵，引起学生的共鸣，所以，我们的音乐教育应该“以乐辅德”。

一、感恩教育的策略与方法

1.感恩教育，首先要让学生知恩。明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的歌曲或乐曲，写人记事的乐曲，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，重点在于情感 的表达，感知父母之恩、祖国之恩、社会之恩。音乐课上，可以通过小组交流、角色扮演、多媒体演示等形式让学生深层次地理解“感恩”的内涵。课外活动或家庭作业中，可以结合音乐课内容布置一些体验活动，让学生在学校、家庭、社会活动中感受和体验，从而真正懂得感恩父母、感恩学校、感恩老师、感恩社会、感恩祖国、感恩大自然。

2. 感恩教育，其次要让学生体验。体验是孩子懂得感恩的基石，没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验， 让学生对感恩教育有一个刻骨铭心的记忆。感恩的内容中，最被人看重的是父母之恩。但在当前的音乐教材中，关于父母之恩的歌曲或乐曲仍显得寥寥无几，这必然导致孩子在情感体 验方面的不足，同时阻碍孩子在感恩上的想像体验和思维体验。因此，老师有责任与家长沟通， 共同对学生进行感恩教育。让父母在孩子14 岁以前把他（她）成长过程中的一些关键环节告诉 孩子，使孩子在想像中体验父母将他（她）拉扯大所受的苦和累。还可建议父母在适当的时候， 有意识地为孩子创造一些吃苦受罪的机会??让学生经历些风雨，体会为人父母者的酸甜苦 辣。

二、感恩教育要发掘教材中的感恩点

音乐教材中所表现的“恩”是丰富多彩的。有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。因此，我们每堂课都能找到感恩点，如歌唱我们伟大的祖国、歌唱现在的美好生活，对民族历史文化的讴歌等，这些都是音乐教学中的重要题材。从《爱我中华》《歌唱祖国》到《黄河船夫曲》《长江之歌》，在这些优美的旋律中，学生的心中装满了对祖国美好河山的眷恋，充满了对党和人民的热爱。

三、感恩教育要创新教育新形式

感恩教育，它是一个多方位的、多形式的、多场合的正面教育、事迹感染、氛围影响的一种交融体。做为一名音乐教师，我们应该多角度、多渠道地开阔思想，创新感恩教育新形式。

1.在介绍作品创作背景时渗透感恩教育

本世纪最伟大的小提琴家耶胡迪·梅纽因说过：“音乐能够表达人们的感情和思想，培养心智和理智，是孩子和年轻人的良师益友。”如《我的祖国》这首优美动听的歌曲，是五十年代影片（上甘岭）插曲，通过对乔羽先生创作这首歌曲的背景介绍，使学生了解到当时的历史背景，对志愿军战士保家卫国、舍身取义的情感产生共鸣，从而加深了对歌曲的理解，在此基础上达到热爱祖国、热爱家乡、热爱人民，感恩先烈、仇恨一切侵略者的教育目的。因此，我们在教唱一首歌曲时，要从对作者的介绍、对歌曲创作背景的介绍，以及歌曲所要表现的内在情感——作出分析，帮助学生感受歌曲的爱国情感。

2. 选择恰当的方法指导

体裁不同，内容不同，我们需要采用的手段不同。如教受《蘇武牧羊》这首歌曲，歌中表现了苏武“留胡节不辱”、“大节定不亏”的精神品质，有很强的感染力。在听过这首歌曲后，我再把改编的钢琴曲弹给学生听，使其具有更强的艺术感染力。旋律开头的一个乐句，以四五度跳进和主要下行级进的旋律，使音乐深沉有力，情绪悲凉，高度赞美了苏武的崇高气节。此后是分节歌，一开始在全曲的最高音上，展示冰天雪地、北风凛冽的自然境界，接着音乐在不断起伏的波浪式进行中逐渐降落……旋律的欣赏使学生真切地体悟到苏武卓纯的民族气节，既催人泪下，又给人以力量，太长了民族志气，歌颂了爱国主义精神，使学生的精神境界得以升华。

3.抓住感恩教育的触发点

教育就在我们的身边，不怕他们犯错误，重要的是怎么教育他们认识错误，改正错误，学会感恩！并且运用教育机智及时抓住教育契机，往往会收到意想不到的成效，我们也在思考的过程中得到凝练和升华。

如我再教唱《告诉亲爱的妈妈》这首歌时，在我进行范唱后，同学们很快就掌握了它的节奏，就在我对我的教学成果沾沾自喜时，却发现几个孩子在轻轻地抽泣，我走过去询问缘由，原来是我们这首歌触动了它们的心灵深处，让他们想到了自己的妈妈，想到了妈妈的艰辛与关爱，于是我抓住这个契机，动员同学们说出自己要对妈妈说的心里话。这样，同学们既学会了歌曲，又引起了学生的情感共鸣，激发感恩父母的情感。

4.在艺术实践活动中渗透感恩教育

感恩教育的生活实践有多种表现形式。既可以是为你的感恩对象做一件事情。如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也可以鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文。在班上宣读。还可以指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与教师的事情，从而感知父母、教师对自己的恩情。另外，可以让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他非常感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。

4.感恩教育活动方案 篇四

“感恩教育”活动实施方案

一、指导思想

坚持“育人为首、德育为先”，以社会主义核心价值观为导向，以弘扬和培养爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，开展感恩教育系列活动，全面提高中小学生的道德素质，培养学生高尚的品德、健康的心理和健全的人格，树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、活动主题

感恩在心，报恩在行，成就人生。

三、活动内容和形式

“感恩教育”活动要贯穿于学科教学和各种活动中，要发挥课堂教学的主渠道作用，特别要发挥思想品德课和思想政治课在“感恩教育”中的重要作用；感恩活动形式要多样，内容要丰富，要贴近学生的学习、生活实际，避免空洞说教。

1.铭记党的恩情。利用特殊历史时期和事件开展“铭党恩”活动，努力培养学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

2.感激祖国和人民的关怀。组织学生走进农村、工厂、爱国主义教育基地等进行广泛的社会调查，通过开展“志愿者活动”等形式，使他们了解和感受祖国和家乡的巨大变化，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。

3.感激父母的养育之恩。通过鼓励和动员学生开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，为父母揉揉肩、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，使学生懂得父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。

4.感激老师的辛苦教诲。以学校的名义动员学生向老师献真情活动，通过如写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，送一句话等真挚朴实的方式，来表达对老师的感激之情。

5.感激同学的真诚相助。通过开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”等主题活动，以及给身边同学做一件有益的事，给班级（团支部）做一件有益的事，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊和感情。

6.感恩自然的伟大赐予。开展爱护自然，爱护环境的活动。结合校园文化建设，美化、绿化校园，组织每一个学生主动植一棵树，养一盆花，保护一片绿地，自觉成为爱护环

境、保护环境的志愿者。

四、活动时间安排

（一）宣传发动阶段（2012年3月—4月）

1.成立组织，制定方案。各校成立“感恩教育”活动领导小组，根据本校实际，拟定切实可行的活动方案。

2.加强宣传，营造氛围。利用班会、国旗下的讲话、板报、宣传橱窗、校园广播等教育宣传阵地，全方位进行感恩教育宣传发动工作；在校园醒目位置悬挂主题教育横幅，在各班教唱“感恩”歌曲，营造浓厚的活动氛围。

（二）活动推进阶段（2012年5月—10月）

1.算算“恩情”账。以班级为单位，利用班团会时间，通过主题班队会等形式，引导学生算算自己成长过程中，党和国家、社会、学校为我们创造了哪些有利条件，给予了我们哪些关爱；大自然赋予了哪些美好的环境；父母为我们付出多少时间、金钱、精力和感情；老师为我们付出了多少心血和汗水；同学和家长为我们付出了多少帮助和支持。

2.开展“报恩”活动。一是组织开展感恩教育主题实践活动。利用母亲节、父亲节、清明节、教师节、国庆节等节假日，开展各类感恩活动。开展“我为社会献份力”、“我为同学做点事”的社会实践活动。引导学生为社会、学校、同学做点力所能及的好事，奉献一份爱心，践行感恩之举。二是开展“文明礼貌”活动。要求学生“讲文明用语，行文明

举止”，用文明礼貌的言行，回赠他人赋予自身的关爱。三是布置爱心作业。组织开展为父母、老师献爱心的“五个一”活动。为父母：给父亲（母亲）写一封信、开展一次家庭收入支出情况调查、组织一次“今天我当家”角色体验、记好一本感恩日记、做一件家务（料理一项生活）。为老师：做一张节日或生日贺卡；写一封感恩信；谈一次心；提一个建议；表一个决心。

（三）巩固总结阶段（2012年11月—12月）

开展以本次活动主题为内容的征文、演讲、手抄报、诗文朗诵、歌咏比赛等活动，评选校园“孝心标兵”、“感恩模范”，评选感恩优秀教案和案例，铸造学校感恩文化，评选市级“百名孝星”，并把他们的事迹印刷成册，供全体学生学习，从而巩固活动成果。

五、活动要求

1.提高认识，强化领导。感恩教育是弘扬中华民族传统美德的迫切需要，是构建社会主义和谐社会的客观需要，是加强青少年社会主义核心价值体系教育的切入点和有效抓手。高度重视这项工作，切实加强组织领导，确保活动深入开展，师生全面参与。要加强学校和家庭、社区的联系和沟通，构建家校合作、家区合作的“感恩教育”氛围。各校活动开展的成效将纳入中小学德育工作评估范畴，切实加以考核。要加强对感恩教育活动的指导，做到时间保证、组织得

力、内容落实，确保活动顺利进行并取得实效。切忌形式主义，做表面文章。

2.突出重点，常抓常新。要根据学生身心特点、生活体验和成长需要，有针对性的组织开展适合他们的“感恩教育”活动，确保“感恩教育”活动贴近学生生活、贴近学生学习、贴近学生实际，使他们能理解、能学习、能提高，真心实意地变为学生的自觉行动。要通过设置学校“感恩教育月”、“感恩教育周”或“感恩教育日”等形式形成“感恩教育”活动的特色，不拘形式，大胆创新，赋予活动新内容、新亮点，不断丰富感恩教育的内容和形式；不断提高感恩教育的质量和效果。

3.完善机制，确保实效。在组织开展感恩教育活动时，要紧密联系实际，善于总结提高，积极探索青少年感恩教育的有效途径，加强感恩教育的针对性和实效性，建立感恩教育承诺制、感恩教育监督反馈机制、感恩教育评价激励等长效机制，不断丰富感恩教育的内容和形式，不断提高感恩教育的质量和效果。结合自身的实际情况，制定具体实施计划。要不定期对各班的活动开展情况进行检查、监督和指导。

4、善于总结提高。在开展活动时，及时做好活动过程

5.感恩月教育活动方案 篇五

一、指导思想

“饮水思源”的古训家喻户晓，“滴水之恩当以涌泉相报”的思想老少皆知，千古绝唱“谁言寸草心，报得三春晖”，更是表达了儿女对母亲的恩惠报答不尽的感情。父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩，祖国对我们有呵护之恩„„赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。感恩教育应以活动为载体，让学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。为了使我校的感恩活动开展的有特色、有意义。

二、活动主题：如果我们常心存感恩，人生就会充满快乐。

三、具体活动方案

（一）宣传发动阶段

1、国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。

3、以中队为单位，召开“感恩的心、感动你我”的主题队会，并将队会记录上交大队部（第五周）。

（二）全面实施阶段

一、感激父母养育之恩。（第4周）

1、“感恩”征文比赛。结合“三•八”妇女节，举行“我的妈妈”征文比赛。参考题目：《我的妈妈》、《写给妈妈的话》、《妈妈的手》、《还给妈妈一个吻》、《我和妈妈在一起》、《妈妈的相册》，可任选一篇或自拟题目。3至6年级每班选送3篇参加学校的征文比赛。学校将设立奖项，对优秀作品进行奖励。（5周五前上交）

2、开展为父母多做事（3月7号、8号）

一、二年级队员：，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，对父母说声爸爸妈妈辛苦了。

三、四年级队员：帮父母洗衣、扫地等家务活动，对父母说知心话。

五、六年级队员：

1、帮父母洗衣、扫地等家务活动。

2、每人写一篇《给父母的一封信》，由班主任收齐存放，留待与家长交流使用。

3、算算亲情账活动，算一算自己平均每天学习了多少小时，浪费了多少时间，并对自己的学习等方面的收获作出自我评价；将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资；

3、以3月5日“学雷锋日”为契机，开展“心中有他人”学雷锋活动，可从清除校园卫生

死角、清除校园内的乱涂乱画，彻底整理一次教室等身边小事做起，也可走向社区，帮助孤寡老人等。

4、结合“3•12”植树节开展感恩大自然系列活动。可让学生在村中（家中）植一棵树，或为学校的花坛清除杂草，为班级生物角添绿。各班组织同学对校园各自包干区进行除草活动。

二、.感激老师的教诲之恩。（第六周）

开展学生向老师献真情活动，自选“五个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。开展 “尊师重教”活动。要求全体队员讲文明用语，遇到老师自觉敬礼问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音洪亮。

三、感激社会和同学间的爱心相助。（第七周）

大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会。

四、学唱一首感恩歌曲活动。利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”，音乐课堂教学力争让学生会传唱一首感恩歌曲。推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。

五、开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”活动。（第8周）

6.感恩母亲教育活动方案 篇六

一、活动时间

20xx年5月15日到20xx年5月16日

二、参加人员

全体师生、全体学生家长

三、活动安排

1、各班落实倡议书的要求，让学生以作文的形式记录“母亲节”期间为母亲所做的事情。建议各班进行优秀作文评选。

2、请学生查找“孝悌”方面的经典名句，利用周一班会或专门的时间进行朗诵交流，让学生在读中思，在思中读，在悟中学。各班汇集五段经典名句报政教处。

3、评选“十佳母亲”、“十佳孝心儿女”。个班根据掌握的情况写出推荐材料，学校根据实际材料及调查情况确定人选，并颁发荣誉证书，每个项目每班至少推荐一名。

4、发动学生撰写“给母亲的一封感谢信”，并动员家长给孩子回信，增加母子、母女的感情。每班精选五封来回信件交政教处。

5、各班举行一次以感恩为主要内容的手抄报或书画展评活动，并选五幅作品报政教处。

（以上需上交的内容在5月15日星期五之前交齐）

各级部各班要高度重视此次活动，坚决克服形式主义，不能让“感恩”行动五月来，六月去，要把感恩教育作为德育教育的一个抓手，让敬母爱母的观念深深扎根于每一个学生的内心深处，引导他们在今后的日常生活中真正做到孝敬母亲，将感恩的心情融入生活中的方方面面。

7.感恩教育德育活动方案 篇七

【关键词】中职 德育教育 感恩教育 现状 对策

1、感恩教育的意义

感恩，是我们中华民族传统的美德之一。自古就有滴水之恩当涌泉相报、知恩图报等名言。新时期的中职生，大部分都是独生子女，长期的成长当中，学生都被家长含在嘴里、捧在手心，这部分学生一般会表现出冷漠、自私、以自我为中心，对自己的父母也只有索取，缺乏一颗感恩的心去对待生活，不知回报养育自己的父母以及培养自己的社会和学校。因此，唤起中职生的感恩意识，干预他们内心的世界，让他们主动发现自己积极善良的一面，在生活的细节当中发现美与正能量，提高自己对社会的使命感和自身的幸福感，中职德育课程加强学生的感恩教育势在必行。

2、分析当前中职生感恩意识现状

2.1 家庭方面

当前，中职生大部分都是90后学生，而且多数都是独生子女，他们在从小娇生惯养的过程中，形成了冷漠、自私的性格。虽然孝敬父母被我们中华儿女视为传统的美德，但是，很多中职生都没有意识到父母含辛茹苦把自己养大的不易，并未考虑过要怎样去回报父母养育的恩情，只是一味地向父母索取钱财，满足自己的自私心理，和同学比吃、比穿等现象比比皆是。

笔者曾接触过一位学生，由于经常旷课与其家长联系，家长反映，孩子经常和家里要钱，只说不是想买这个就是想买那个，据了解该学生家里是普通农民，孩子是家中独子，总是想要什么就给什么，上着学用着苹果最新款的手机，穿着阿迪等名牌，可就是学习不用功，不知上进。可是试问学生，你是否曾想过父母的每一分钱都是血汗钱，是否想过将这些讲吃、讲穿、讲名牌、讲场面的钱节省下来，让父母用来改善自己的生活呢？

社会基本的道德要求是人们对于自己父母、亲人的感恩之情，在他的身上，我没有看到一盯点，可连自己的父母都不知去孝敬和感恩的人，更不要说去爱国家、爱社会、爱他人了。

2.2 社会方面

大部分中职生还是比较珍惜自己学习专业技术的机会的，对于社会、国家以及自己的家人会存有感激之情，也会在实践当中根据自己的能力给予回报。但是，也有一部分学生把社会、国家和他人对自己的帮助看成是必须的，没有一点感恩之心，就好像整个社会都欠他的一样。

2014年8月4日新华网曾报道，家境贫寒的赵某靠人资助读完大学后，谎称自己在中央国家机关工作，以“办事”为名在8年之内诈骗了资助他读书的好心人一千余万元，而赵某因涉嫌诈骗罪已被刑事拘留。虽说受人滴水之恩，必当涌泉相报，可让人心寒的是，赵某却上演了现代版的“农夫与蛇”，不但没有知恩图报，还诈骗了资助者。善行需要善待，而赵某无疑成了负面典型，最终也受到了法律的惩罚。这也是其思想道德缺失，不知识感激帮助自己的人，不知回报社会，也是感恩意识淡薄的明显体现。

3、加强中职生感恩教育的实践探索

3.1 教师要给学生做感恩榜样

实施感恩教育，教师必须通过各种教育手段和教育内容对学生进行识恩与知恩，感恩与报恩、施恩的人文教育。教学当中，教师的品德会形成强大的教育力量，因此，中职德育课程开展感恩教育，教师必须要重视自己的道德修养，以身示教，给学生做好的感恩表率。

用教师的高度责任感与事业心来表达感恩。教师是很辛苦的职业，教师必须高度认识职业教育的重要性，必须严谨治学、具备敬业奉献的精神，为人师表，将感恩国家和社会对自己的培育，全心全意为教育事业献身，让学生感受到教师对自己职业的热爱，为学生付出的心血，在教师带有感恩情感的工作中潜移默化的影响自己身边的学生，产生感恩的内动力。

3.2感恩教育要与时俱进

中职学校德育课程实施感恩教育，必须坚持以建设有中国特色的社会主义、实现中华民族的伟大复兴为时代要求，深入开展社会主义核心价值体系教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神以及改革创新作为核心的时代精神、社会主义荣辱观教育，并与职业道德、职业生涯、法律法规、政治教育、心理健康教育等有效结合。引导学生树立自信的同时，围绕感恩父母、感恩祖国、感恩社会，引导中职生知恩、识恩、报恩、施恩，用自己的孝心回报父母，用自己的智慧和专业技能为国家的发展做出贡献。

3.3 让学生体验生活学会感恩

中职学校的德育课程，不仅要在课堂上，还重在实践。中职生分别来自城市和农村，笔者与附近农村的家长联系，恰好农忙收割机来不了，需要人工掰玉米，刚好带领学生去体验生活。住在城市里的学生都兴趣十足，而农村的孩子很多都表现出不情愿，觉得那是又脏又累的活。在大部分人的带动下，顺利的收完了玉米，很多学生脸上都是汗水，鞋子、裤子上还有在玉米地里沾的土，但是在收完以后，学生都从中体会到了父母生活和工作的不易，体会到了父母为自己身上花的每一分钱都来之不易，体会到了父母的辛苦还有为自己不求回报的付出，学会了感恩。活动结束后，家长普遍反映，以前在家里衣来伸手、饭来张口的孩子，在家里能帮助父母干些力所能及的活了，家长表示很欣慰，也反映出了体验生活对于学生感恩教育的重要性。

另外，笔者还经常组织学生到街道上帮助清洁工打扫卫生，让学生体会到社会上默默奉献的这部分人群对我们生活的重要性，提高学生的公德心;还组织学生做义工，到福利院照顾老人，培养学生的细心和爱心;到孤儿院去照顾小孩子，让学生看到因为病痛被人遗弃的孩子，让学生体会到自己在父母的呵护下成长的幸福，感恩社会、感恩学校、感恩父母能给自己提供这么好的学习机会和学习环境，学会感恩并用自己所学的知识尽自己最大的努力去回报社会。

【参考文献】

[1]沈琪. 中职学校德育教学中渗透感恩教育的意义及实践[J]. 职教通讯. 2013（29）

8.感恩教育德育活动方案 篇八

本网讯（通讯员 田洪恩）10月24日下午，由湖北省慈善总会承办的青少年“感恩励志”主题德育教育巡回演讲大型活动，在活龙坪乡小隆重举行。

据悉，“感恩励志”主题德育教育巡回演讲活动，已在湖北各县市学校遍地生花，数百场的演讲感动了千万听众。今天，演讲师慷慨激昂的演讲声情并茂，鲜活的感恩事例、有趣的现场互动、感人的肺腑之声，无不让台下逾千的听众心潮翻滚，潸然泪下，泣不成声，不时响起热烈的掌声。

9.感恩教育活动实施方案 篇九

感恩，是中华民族的传统美德。为深化学校教育工作，加强传统美德教育，我校初中部决定从2008年9月开始，在初中部全体学生中开展以“孝敬教育”为主题的感恩教育活动，特制定本活动实施方案。

一． 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以人为本，贴近实际，贴近生活，贴近学生和知行相统一，教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师的付出，社会的关爱，学会对别人对自己的付出感恩，懂得回报他人，把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动中，培养关心他人，服务社会，忠于祖国，道德高尚的有用之才。

二． 活动意义

感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段，通过一定的感恩内容对受教育者实施的识恩，知恩，感恩，报恩和施恩的人文教育；施一种以情动情的情感教育，施一种以人性唤起人性的教育，开展感恩教育，是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的需要，是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是弘扬中华民族优良传统的需要。

三． 目标要求

1.提高感恩素养，明确什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。

2.促进校园和谐，融合师生关系，促进校园平安。

3.促进家庭和睦，完善人际关系，构建和谐社会。

4.促进学校实施素质教育，提高教育教学质量，把他们培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。

四． 具体要求

学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心，即至少做到在家里孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学；在社会，遵守功德，遵纪守法，遵劳敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。

五． 主要内容

感恩父母――感谢父母，长辈的养育之恩，学会孝敬父母长

辈；

感恩师长――感谢老师的教诲，尊师重教。

感恩社会――感悟社会的亏政和祖国的关爱，增强社会责任

意识，树立报效祖国的思想。

感恩自然――感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识。感恩他人――感谢同学，朋友，爱心相助，促进互助互爱。

六． 实施途径

1.图片展览：搜集以孝，敬为主题或以感恩为内容的图片。例如：感动中国的杰出人物，四川地震重的感人照片，显示生活中的一幕，家庭中，学校中，社会中，自然中都可以。捕捉一个个真实的瞬间。

2.组织一次以感恩教育为主题的演唱会，以小组为单位，以比赛形式进行思想教育。如：《烛光里的妈妈》，《感恩的心》，《白发亲娘》，《爱的奉献》等。

3.观赏以感恩为主的影片，如：《感动中国十大人物》，《永远的丰碑》，《烛光里的妈妈》等等。

4.颂感恩诗歌，感恩美文。要求学生自主搜集或自己写作，以班会形式完成。

5.写一封信，给父母，老师等你要感谢的人写一封信，勇敢说出自己的心里话并寄出，或在班会上朗读。

6.时刻不忘感恩，时刻带着一颗感恩的心，每天写一篇感恩日

记或每周一次感恩小作文，选出优秀的，在班会上朗读或展览。

10.感恩教育活动实施方案 篇十

“感恩”教育活动实施方案

孔子曰：“仁者爱人”只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。感恩教育是青少年道德教育的基本要求，是培养孩子责任感的重要基础。为此，德育处结合学校实际特制定如下方案：

一、指导思想：

通过开展系列的感恩教育活动，引导学生养成良好的道德品格和行为习惯；引导学生树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。让学生学会感恩，懂得孝敬父母，尊敬师长；懂得关心、帮助他人，懂得包容他人，赢得友谊。通过将感恩教育渗透到课堂教学、学校活动、家庭生活、社会实践等各个环节中去，让学生明白感恩不仅仅是一种品德，更是一种社会责任感。努力将感恩教育活动打造成我校德育教育四大品牌之一。

二、主要内容

(一)感恩祖国，就是要感谢祖国的哺育之恩，增强祖国尊严意识，热爱祖国，长大后报效祖国。

（二）感恩父母，就是要感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。

（三）感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长。

阿拉善经济开发区九年一贯制学校“芳草大讲堂”

（四）感恩他人，就是要感谢同学、朋友和他人的真切关爱，促进互助互爱。

（五）感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，爱一草一木，增强环保意识。

三、主要活动安排

（一）感恩祖国、感恩社会（3、4、9月）

1、爱国红歌大合唱（10月份，三---九年级）

2、国旗下献词：缅怀先烈 感恩幸福。（清明节，团队）

3、组织学生观看《感动中国十大人物》颁奖晚会。（3月份，德育处提供视频，各班组织观看）

4、国旗下献词：热爱祖国，从我做起（国庆前，团队）

5、国庆节主题板报。（团队安排，宣传部检查）

（二）感恩父母、长辈的养育恩（五月、六月）

1、组织学生开展主题为“算算亲情账，感知父母恩”的主题班队会活动。（5月份，母亲节前各班提前一周安排，要求学生课余向父母、长辈进行了解，利用班会时间进行汇报）（1）将自己的书费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，估算出家长为自己的投资。

（2）假定自己大学毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。得出“天下难得父母心”的现实论据。

2、围绕“感恩”主题，出一期班级专题黑板报。（团队安排，宣传部负责检查）

阿拉善经济开发区九年一贯制学校“芳草大讲堂”

3、各班观看中国时代感恩励志教育传播中心朱天虎老师的精彩报告。（德育处提供视频，各班在班内观看。5月15日国际家庭日）

4、父亲节、母亲节给父母送上小礼物（贺卡、书信、获得的荣誉、做家务等），父母的生日（班主任把全班学生的父母的生日整理出来）给父母打个电话，全班学生送上生日祝福。（各班安排进行）

5、召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会。

6、布臵爱心家庭作业。我为家里经常做的家务：打扫卫生；叠被；帮厨洗碗、洗衣物；给父母客人敬茶；随父母探望长辈、亲戚。（要求周末家长把学生完成情况如实填写在家校联系册上）

7、有条件的随父母长辈工作一天，感受父母长辈的辛勤劳动。

8、组织一次以“感恩”为主题的手抄报评选活动。（6月，德育处负责）

9、组织一次感恩主题征文或演讲比赛。（11月）

（三）感恩学校、老师的培育（6月、9月）

1、征集感恩老师的格言，并在班内展示。（9月）

2、教师节开展向老师献真情活动，为老师亲手制作祝福卡片、写感谢信、问候老师等活动。

3、教师节国旗下献词。（团队负责）

阿拉善经济开发区九年一贯制学校“芳草大讲堂”

4、四—九年级举行作文比赛：《老师，我想对您说》。（中学文科组和小语高段组负责征文、评比，四至九年级学生）

5、毕业典礼。

（四）感恩同学、朋友和他人

1、在感恩节每人要写一封感谢信给曾经帮助过自己的人，可以是同学，老师或者其他人。

2、组织学校所有受助学生开展一次“感恩行动”。（写信，献花/哈达，汇报自己的学习情况，唱歌等）此项活动可考虑和党群、扶贫合作

3、将爱心传递，在这个月要做一件好事，为班级、同学或学校。也可以小组或班级为单位。

（五）感恩自然的赐予，增强环保意识

1、开展爱护自然、爱护环境活动。建议学生在家养一盆花，植一棵树、保护一片绿地，要求每一个孩子自觉保护校内外环境，不乱扔纸屑、杂物，废旧物品分类回收，自觉成为爱护环境保护环境的自愿者。2、6月5日世界环境日，与环保局合作，开展保护环境的主题倡议活动 3、5—6月，各班进行春游。（要求在活动过程中保护环境，感恩自然的馈赠）

4、各班出一份植树节环保手抄报。

5、义务植树活动。与林业协商，单独为我校划定区域，阿拉善经济开发区九年一贯制学校“芳草大讲堂” 称之为“学子林”，每人一棵树，在上面刻上自己的名字，记住所在位臵。

（六）班级文化建设中要设定专门的感恩专栏，由专人或轮流负责，张贴感恩故事、格言、感言、手抄报、信息等作品。张贴全班同学家长生日录和同学生日录。

学校文化建设中要设定专门的感恩专栏，张贴全校职工合家照和亲人通迅录，职工生日录。

11.感恩教育主题班会活动方案 篇十一

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：2017年11月21日下午第三节

主题：感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢他人 活动过程：

一、序幕：

老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，sgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。

由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面(甲)、(乙)和我一起主持这次班会，大家欢迎。

二、活动开展：

甲：大家好，我是。

乙：大家好，我是

合：今天，由我们主持今天的班队活动。

甲：2016年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国2016年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，他们带着2014年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连;

乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有;

乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人

甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

甲：大家和我一样一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢?把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母!

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。

啊!妈妈的爱是清凉的风。

有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一回我病了，妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。”

乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享你的感动呢?请大家举手

(同学发言)

甲：虽然我们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈在时时刻刻挂念着我们，祝福着我们，当我们们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵;当我们迷惘时，照亮你们茫茫的人生„„可我们又对父母了解多少呢

甲：下面进行现场调查

问题：

1、你母亲的生日?

2、你给父亲买过生日礼物吗?

3、你母亲最喜欢的是哪套衣服?

4、你父母的结婚纪念日?

5、你爸爸今年多少岁?属什么的?

6、你爸爸喜欢喝白酒吗?那他一般喝什么牌子的?

7、你父亲喜欢吃的菜是? 甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻!

乙：下面，我们请听感恩诗朗诵《游子吟》,表演者： 掌声有请!老师：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情，请大家发表自己的想法。

(同学发言)

乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢?是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢? 甲：其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友。

乙：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

乙：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢?大家看过电影《暖春》吗?相信看过的的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们观看影片后的感受和想法。

同学发言。

甲：一起做一个感恩的人吧!感恩父母，感恩老师，感恩社会„„这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，请同学们按照顺序上来签名，表达自己对父母，对老师，社会的感谢之情。

(放FKASH音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名)在这次班队活动的最后，我们请我们的班主任老师发言

老师：在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

三、结束语： 主持人齐朗诵：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有

12.德育专题教育活动方案 篇十二

一、指导思想：

进一步确立“以德治园、以法治园”的思想，深入贯彻科学发展观，继续完善常规管理，深化德育活动，努力增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，着力抓好幼儿的行为习惯养成教育和法制教育，全面提高幼儿的法制观念，培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、活动主题：

规范行为习惯

自觉遵纪守法

三、活动时间： 2009年3月—12月

四、活动目标：

通过活动激励广大教师进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强教书育人、以身立教的使命感和责任感；坚持不懈地对幼儿进行适时适度、行之有效的德育教育，开展丰富的德育活动，创设优良的德育环境，潜移默化地影响幼儿，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定坚实的基础。

五、工作重点：

（一）抓好队伍建设，强化德育意识

1．完善管理网络

德育管理是一个整体系统，继续建立完善园长总负责，副园长具体负责，各年级组密切配合的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

2．确立育人体系

教师是园里德育工作的主体力量，教师的师德状况如何，直接影响幼儿园的园风、教风、学风建设和教育质量的提高。幼儿园将以定期学习、观看光碟、研讨等多种途径对教师进行法律法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业、为人师表”主题教育系列活动，使全体教师主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

（二）加强基础教育，培养文明幼儿 1．狠抓养成教育

深入实施体验教育，充分发挥幼儿的主体作用，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。从站好队、做好操、讲卫生、有礼貌、守纪律等基础行为入手，狠抓常规管理，将德育工作渗透在幼儿的一日生活各个环节之中，规范幼儿良好的行为习惯。

2．加强法制教育

对幼儿进行初步的法制教育，根据各年龄段幼儿的身心发展特点开展相关活动，引导幼儿学法、知法、懂法、守法，萌发幼儿的法制意识，提高幼儿的法制观念。

（三）加强环境建设，优化育人环境

通过在校园、公示板张贴宣传标语、悬挂宣传横幅、布置宣传橱窗等形式，做好宣传发动工作。幼儿园、班级环境要做到美化、教育化，主题力争突出教育意义和人文关怀，营造浓烈的活动氛围。

（四）开展主题教育

充分利用丰富的人文资源对幼儿进行德育教育，以“学雷锋日”、“妇女节”、“植树节”等重要节日和重要纪念日为契机，开展丰富多彩的活动，提高德育实效。

（五）结合科研课题进行全方位的德育教育

各班教师要针对自己所负责的科目，探索德育教育的途径、方法，构建幼儿园、家庭、社区三位一体的德育教育模式。形成教育合力，促进幼儿健康成长。

六、具体活动安排：

（一）幼儿园专题活动

1．围绕“自救自护”这一主题，组织幼儿了解简单的消防知识，进行消防演练；请有关人员讲解交通法规，帮助幼儿了解、遵守基本的交通规则，学会自我保护。

2．在教职工中开展“敬业爱岗 青春无悔”演讲比赛，激发其职业自豪感，培养其敬业精神。

3．深化家园共育活动，请法制副校长高山峰同志来园给家长解读《未成年人保护法》，进一步树立家长的法制观念。

（二）各年级组专题活动

1．大班：开展“走向社会”的主题活动，组织幼儿开展社会实践，如“争当环保小卫士”、“学做小交警”、“参观道德教育基地”、“做个小雷锋”、“种一棵小树 绿一方净土”等活动，引导幼儿了解社会行为规范，传承中华民族美德，接受革命传统教育。

2．中班：围绕“爱祖国、爱家乡、爱妈妈”主题，组织幼儿“认识国旗、制作国旗、国旗下讲话”的系列活动；实施“家乡美”系列活动，引导幼儿了解家乡丰富的人文资源和优美风光，培养幼儿爱家乡的积极情感；利用“新年”这一契机，邀请妈妈到幼儿园和孩子们一起包饺子、煮饺子、吃饺子，引导幼儿学会用实际行动关心妈妈，让孩子从小学会关爱、学会感恩。

13.学校感恩教育活动方案 篇十三

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻落实精神，大力弘扬中华民族的传统美德和优秀文化，用社会主义核心价值体系引领当代学生的思想潮流，将感恩教育作为在校学生思想道德建设的重要组成部分，作为学校团队建设与思想政治工作的重要组成部分，切实把思想教育渗透到特色校园、活力校园、文化校园建设中，渗透到德育工作、课堂教学、志愿服务等各个环节中。让学生懂得知恩、感恩、报恩和施恩。坚持以人为本、贴近实际、贴近学生、贴近生活的原则，将感恩教育渗透到课堂教学、学校活动、家庭生活、社会实践等各个环节中去，培养学生良好的道德品质和行为习惯，把感恩之情化为强烈的家庭责任感和社会责任感，并能指导学生珍爱生命、学会生存、快乐生活。使学生做到“六心常在”，即心中有亲人，心中有他人，心中有集体，心中有祖国，心中有社会，心中有自然的思想常在，从而弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育。

二、成立领导组

为在全乡上下营造感恩教育的良好氛围，确保我乡“感恩”教育活动顺利实施，特成立学校“感恩”教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：校长

副组长：分管德育副校长

成 员：学校中层干部、校团委成员、各班班主任。

三、活动主题：“让我们都有一颗感恩的心”

四、活动时间：20--年11月----20--年7月

五、主要内容

开展感恩教育，侧重下列几个方面内容：

(一)感恩父母，感谢父母的养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈。

(二)感恩祖国，感谢祖国的哺育之恩，增强祖国尊严意识，热爱祖国，长大后报效祖国。

(三)感恩师长，感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长。

(四)感恩他人，感谢同学、朋友和他人的真切关爱，促进互助互爱，心中有他人、有集体。

(五)感恩自然，感谢大自然的赐予，爱护一草一木，增强环保意识。

六、活动实施步骤：

(一)宣传发动，渲染气氛。(20--年11月)

1、召开全校班主任感恩教育宣讲工作准备会;特别邀请“中国校园健康行动感恩励志讲师团”到细沙中学进行专场宣讲;召开全校

教职工感恩励志教育工作启动会，传达上级会议精神布置本校感恩教育工作目标任务。

2、20--年12月，各班级召开《让我们都有一颗感恩的心》的主题班会，会后将该主题班会教案交教研组长处;通过周一国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》。全员发动，以“感恩”为主题布置宣传主题条幅标语，播放感恩歌曲，班级出一期感恩教育专题板报，创设校园感恩氛围。

(二)五个“感谢”活动。即：感谢父母养育我，感谢祖国、社会关爱我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢自然赐予我。

1、感谢父母养育我(20--.12-20--.01)

(1)开好一次主题班会。

通过主题班队会，让学生估算一笔养育帐(经济付出)，讲述一件关爱事(感情付出)，牢记四个感恩节(父亲节、母亲节、父母的生日)，设计一项感恩作业(为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等)。

(2)班主任带领学生观看中国时代感恩励志教育传播中心朱天虎等老师的精彩报告。

(3) 唱好一组感恩父母歌曲。

学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩父母的歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛，做到个个会唱，在歌声中领会内涵，学会做一个感恩的人。

(4)阅读一组亲情文章。

学校根据学生的年龄特点，精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。

(5)完成一套感恩作业

开展“每周一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。

(6)以班级为单位开展以《感恩父母》为主题的征文比赛。 收看“感恩”系列教育片，撰写观后感，每个班级择优推选5—10篇作品报学校团委组织参加评比，学校将优秀作品展出。

2、感谢老师教育我(20--年3月)

以班级为单位：

(1)开展“感谢老师”活动，表达自己的决心。

(2)开展“给老师写一封信(打一个电话)”活动，汇报学习成长情况，感谢老师教诲之恩。

(3)开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给老师的感恩卡，向老师说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

(4)在国旗下献词：老师，您辛苦了!

(5)毕业班学生写毕业感言。

(6)以班级为单位，开展以《感恩老师》为主题演讲比赛，每班选派3名学生

3、感谢同学帮助我 (20--年4月)

(1) 以班级为单位开展以《同学如手足》为主题的作文习作，感激同学间的爱心相助。

(2)积极开展“我为同学做一件有意义的事”活动，并作好记录。

(3)、国旗下献词：助人为乐、感恩他人。

4、感谢祖国、社会、家乡关爱我 (20--年5月)

(1)在班级内举办图片展。收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料。

(2)感恩作业：班内组织爱国诗歌朗诵会

(3)国旗下献词：热爱祖国，从我做起

(4)组织学生开展“喜看家乡新变化”的活动

5、感谢自然赐予我 (20--年6月)

(1)开展“爱护自然，爱护环境”活动。保护校内外环境，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。结合每日检查，开展环境卫生保洁评比。

(2)植树节时，各班组织开展植树活动。

以上各阶段各环节工作，办公室、校团委和各班主任要注重材料整理收集与存档，同时做好上报宣传工作。

七、活动总结(20--年7月)

在师生中开展感恩教育活动过程中进行全面总结，形成综合性总结材料、汇报材料(办公室负总责、校团委协助完成)。

八、激励办法