学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分（精选19篇）

1.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇一

学校后勤工作是学校工作的重要组成部分。为了更好地为教学提供保障，服务于教学工作，根据我校实际特制定以下后勤工作管理制度：

一、经费管理

1、会计每月对学校的帐务结算一次，结算情况按上级有关部门要求，并将结算结果送校长、财审小组、教代会审阅。

2、出纳在每月结算时现金要与会计帐目相符合，要出示余额（现金或存单,）每月现金余额不得超过1000元。

3、学校职工如因家庭经济困难或其它情况需暂时借款的，不管金额多少，必须由学校校长批准后才能办理，违者按挪用公款处理。

4、教学质量奖、工作量化奖等所有经费开支需经校长批准后方可报销，否则追究当事人的责任；其它经费开支需具备正式单据由校长签字后方可报销，不得先支后签字，否则视为无效单据。

5、各年级的各种经费必须严格执行学校统一规定的标准，凡乱收费用者，一经查实，当事人无条件的退给学生，并处以5—10倍的罚款和给予行政处分。

6、班主任代收的各种费用务必在规定期间完成任务，并及时缴到财务人员处，不允许个人抓拉挪用。

7、不允许教师个人乱订试卷及教辅资料，并以此在学生中乱收费。

二、财务管理

1、严格执行财经制度，做到收支两条线，一切单据应有校长、经办人、物品验收人的签字为准，对不符合财经制度的单据，会计、出纳有权拒绝报销。

2、学校购物、公差、招待费等应填写《费用结算单》、《出差费报销单》、《接待费报销凭据》方可报销。

3、差旅费报销标准，按照现行标准执行。

4、学校所有人员的节假日加班必须由分管领导登记，否则无效。

5、财务管理处定期张榜公布经费收支情况，向全体教职工公布经费的收支明细帐。

6、民主管理财务，每期期末向学校职代会汇报该期学校经费收支帐项，接受学校职代会和工会财经审查小组对学校经费收支的审查和监督。

三、校产管理

1、各班公物由班主任实行承包，在每期开学初由后勤派人与班主任共同清点该班的桌、椅、门窗、玻璃、门锁、电器等；造册双方签字认可，期末验收进行核对。

2学校实验室，器材保管室、音乐室、语音室、计算机室、电教室、图书室、阅览室、教职工之家、仪器、图书、电器、器材等均应专人管理，分别造册上报学校后勤。

3、凡上级分配的各种理化生仪器、音、体、美设备，图书、电教设备等均应由经手人签收，分别造册上报后勤。

4、建立物品发放登记册，办公用品、教学用品、水电器材、清洁卫生工具等一律进行登记，以领物人签字为准。

四、教职工宿舍的管理

教职工宿舍按照学校规定使用，宿舍变动须经学校允许，非规定人员不得入住教师宿舍。分管校长：

教师：

2.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇二

1 抓好学校后勤管理工作, 领导重视是关键

学校主要领导人应十分重视对后勤人员的选拔, 应选派有敬业精神和后勤经验的人才充实到后勤工作的领导岗位。学校领导者应把后勤管理人员的职称、考级问题等纳入学校正常的考核工作范围, 因为这些问题关系到他们的切身利益, 只有充分关心他们才能最大限度地调动他们的工作积极性。要重视增强后勤群体的凝聚力, 一方面要在学校中形成尊重后勤人员劳动的舆论导向;另一方面要努力改善后勤职工的工作条件和生活待遇。同时, 要妥善处理好后勤群体内部的人际关系及后勤人员与教师和学生的人际关系。和谐的人际关系是影响后勤系统凝聚力的重要因素, 也是实现优质服务职能的必要条件。

2 提高学校后勤管理工作质量, 提高后勤人员素质是根本

笔者认为, 提高学校后勤工作人员素质可以归纳为三个方面:

1) 进行必要的思想教育。要针对后勤人员的实际情况和心理特点开展卓有成效的思想政治工作, 采取“寓教于文, 寓教于乐”等多种形式, 提高后勤人员的政治思想素质和品德修养。如定期组织后勤人员外出参观学习, 充分利用报刊、橱窗等进行有关方面的宣传, 进行有关法律、经济、生活等方面的讲座, 既提高他们的文化素质, 又达到教育的目的。

2) 建立良好的职业道德规范。教育事业的发展告诉我们, 仅仅看到学校后勤的服务性保障作用是远远不够的, 还要看到后勤工作对教育、对教育对象的教育性。因此, 我们应该高度认识后勤工作在整个学校工作中“育人”的重要作用, 应在后勤人员特别是“窗口”人员中建立起良好的职业道德规范, 努力做到四个“必须”, 即:一是必须正确认识育人的重要性。服务育人是对学校后勤工作提出的更高的要求, 因此, 后勤人员不能单纯地将自己看作是普通的服务员, 更要充分地认识到作为教育管理工作者的崇高职责和目标, 充分认识到对学生服务就是对学生的关怀。二是必须具备良好的服务技能。单凭一股工作热情而缺乏一定的服务技能, 要提高服务质量只是一句空话。三是必须注重后勤人员的示范作用。学生在校六年几乎每天都与后勤人员打交道, 后勤人员的一举一动、一言一行都深深地印在学生的心灵上, 举止、衣着、仪表都在学生的注目之下。因此, 凡是要求学生做到的, 自己首先要做到;要求学生遵守的, 自己首先要遵守。四是必须具备良好的职业道德和服务态度, 用真挚的感情去关心、体贴服务对象, 缩短服务者与被服务者之间的心理距离, 促使师生对后勤人员产生信任感和亲切感。

3) 加强对后勤人员的岗前和岗位培训。后勤人员相对流动性较大, 来源广泛, 结构复杂, 整体素质偏低, 遵守工作规程和各种规章制度的意识淡薄。因此, 必须开展对后勤人员岗前和岗位培训, 开展遵章守纪教育, 尤其是餐饮工作人员、水电技术工等, 要坚持每学期进行一次培训、考核。

3 实行目标管理责任制, 增强员工服务意识, 是实现优质服务的核心

学校总务处后勤工作必须实行目标管理责任制, 职工对总务处负责, 总务处对学校负责, 责任明确, 职责分明, 奖优罚懒, 以保证后勤管理水平和服务质量的提高。这种保证作用还得依赖于不断地完善和健全各种规章制度, 使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道, 使所有的职工都对自己的工作有法可依、有章可循, 从而最大限度地发挥各自的工作积极性, 提高后勤服务的工作效益, 达到优质服务。学校后勤工作的“一体化”服务应体现在每一个被服务者的身上, 而后勤人员要增强“一体化”的服务意识, 就必须不断地树立信心, 实现自我加压, 在工作中做到八个字, 即主动、热情、耐心、周到。

4 建立健全工作制度, 是实行学校财产有效管理的保证

学校财产管理是总务部门经常性的一项工作。管好校产的重要一环, 是必须建立和健全各种财产管理的责任制。要责成专人保管, 建立账卡, 进出、领用等均有经手, 验收制度手续完备, 账目清楚, 账物相符, 杜绝贪污和浪费的现象。要建立和执行校产的清查和赔偿制度, 固定财产和设备、仪器等要定期核对、每年清点一次, 将丢失损坏情况进行分析, 提出改进措施。对于丢失或损坏的校产, 要查明原因。失职或无故损坏, 应根据其情节照价赔偿。凡是确需报废的校产, 须经有关领导批准, 方可办理注销手续, 真正做到校产坏了有人报告、丢了有人查找、毁了有人赔偿;要防止随意占用校产, 或者损公肥私、化公为私的行为。

总之, 我们在新时期、新形势下研究总务后勤工作方法, 要深刻认识总务后勤工作的重要性, 提高总务管理质量, 不断开拓学校总务处后勤管理的新思路, 使总务管理工作有新的突破, 更好地为教育教学服务。

摘要：学校总务后勤管理得好坏, 与很多因素有关, 本文主要就后勤管理方法作一些简单扼要的阐述。

3.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇三

班主任是学校道德教育工作的重要实施者，也是联结教师与学生，学校与家庭的关键环节，为学生创造和谐、生动、宽松的成长环境是班主任不可推卸的责任。在班主任工作中，始终牢记自己的职责，做青少年学生健康成长的指导者和引路人，当好学生的“导师”，通过丰富多彩的教育活动和民主开放的班级管理，用心去探索道德教育工作的新境界。

一、树立教师良好的人格形象

一位著名的教育家曾说：“教学有三大境界：悟性、灵性、人格。”人格是教学的最高境界。班主任的人格魅力来源于对学生的关爱，来源于对事业的忠诚，来源于对生命和人生的憧憬和热爱。班主任是学生接触最多，对学生影响最大的教师，因此必须加强自身修养，做一名具有良好人格和个性，有深厚文化素养的无愧于党和人民的人类灵魂的工程师。那么，应树立什么样的人格形象，体现什么样的价值内涵呢？

1．仁慈博爱。教育事业是爱的事业，热爱学生是教育教学获得成功的基础。许多教育实践证明：“纵使有许多‘理’，对学生讲了几十遍，可是学生就是‘不懂不接爱’，依然我行我素。可是一旦学生生病住院了，你去医院看一看，学生就会自责曾经对不住你的事；学生学习有困难了，你给予耐心帮助，学生会下决心改正自己的毛病……这许许多多关心和爱护学生的行为举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生感情的共鸣，诱发学生悔过自新，树立重新做人的决心和意志，会使学生懂得和接受你所讲的‘理’。相反，如果教师缺乏爱心，师生关系冷漠，双方心理隔阂严重，学生不仅不会接受教育，而且还会对教师的爱心（即使是正确的要求）产生‘抗药性’。”所以，只有从真正的爱生之情出发，教育才是有效的，让学生在他的生活中不断地体验人与人之间那种友爱、善良、公正、尊重、信任等美好的感情，进而逐渐形成对人与人之间关系的正确认识。由于这种认识和信念有着坚实的思想感情基础，学生不仅会由单纯接受别人的爱，转变为爱同学、爱老师、爱父母，而且还会形成爱集体、爱人民、爱祖国的高尚情感和信念。

2．尊重学生。班主任老师在平时的教育活动中应“以学生为本”，把学生看作是与自己人格完全平等的人，看作是班级的主人，认真听取学生对班级工作的意见和建议，对于他们所做的工作，决不包办代替，那么学生参与的积极性就容易被调动起来，良好的班集体就容易形成。在这个过程中，学生切实感到自己是班级的主人，对这个集体有义不容辞的责任，因此总是想方设法要把这个集体搞好，这就是主人翁精神的萌芽。集体意识的产生，经过不断强化，成为学生道德意识的一部分。当他们离开教师的直接指导，独立的走上工作岗位以后，这个道德意识将起作用，它有助于学生走上社会以后，能够以一个合格的社会成员的身份，以主人翁的精神面貌出现在众人面前，为社会主义事业勇于开拓、勇于创新尽职尽责。谈到尊重学生，教师应逐步适应从单纯的“师道尊严”转变成“师道尊严”与“生道尊严”共存的良好局面。在我校创建重庆市示范性高中教育的过程中，专家调研组在教师座谈会上问道：你校是怎样在教育教学上体现“以人为本”的思想，我们讲到：在课堂上我们的老师承诺从不点名批评犯错误的学生，充分尊重学生的人格和自尊，尊重学生受教育的权利，在课后对其犯错误的学生，也要采取动之以情，晓之以理的教育方式，使之能够接受并改正其错误。

3．为人师表。为人师表要求班主任有较高的人格修养。教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用，班主任的人格力量是巨大的，“是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”学生的眼晴是“录像机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”里，然后指导他们的行动。所以，要建立良好的班集体，塑造学生美好的心灵，班主任一定要以身作则，率先垂范是为人师表的重要表现。常言道：“身教重于言教”。班主会比任课教师更应该表里如一，言传身教。以严谨的作风、认真的态度、严格的要求、严于律己的精神，给全班同学树立一个榜样，为班级干部作出表率。一位优秀的班主任会通过自己的言行举止去感染学生，教化学生，达到“润物细无声”的效果。

人格的自我修养是班主任的毕生追求，是不断地自我认识、自我评价、自我校正、自我监督中进步，当代班主任应该使自己最终达到“从心所欲不逾矩”的人格境界。

二、让班级活动成为闪光的教育链

传统的德育总是把青少年当成被塑造者。老师也习惯于把德育的条文、价值喋喋不休地灌输给他们，而很少考虑孩子们是否能够理解那些高深的、抽象的、价值取向唯一的概念，以至于他们对老师、家长的说教不感兴趣，对德育活动的参与积极性很低，甚至是不参与。怎样使德育工作有魅力并真正吸引学生呢？根据中央文件精神，加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则中提到：既要重视课堂教育，更要注重实践教育，体验教育，养成教育。而在我们的实际教育教学工作中，也曾采用过“体验式”教育，寓思想教育于课堂教育之中，达到了良好的教育效果。例如，在2005级4班的英语教学工作中，我在班上组建了8个英语兴趣小组，开展了各种有益的活动。活动之一是小组轮流根据课本教学内容制作多媒体课件（一个单元），并安排一堂课10分钟左右的时间，让学生自己上讲台向全班同学展示他们的课件讲解教学内容，让学生也当上一次“老师”。特别是该班第7小组的汪××在讲台上讲课时，发现同学们只顾听，没有作笔记，他就及时提醒大家。有人讲话嘻笑时，他又要求大家要尊重其“小老师”的劳动成果，不要随便说话，开小差等。看来，让学生身临其境，“换位”之后，上课的要求与老师的要求不就是一模一样了吗？这才能让学生真正体会到老师的一片好心。这以后，汪××同学一改过去课堂上不专心听讲的毛病，不仅动手作起了笔记，还积极思维，与老师配合默契，学习有了新的开端，这无不让我深感欣慰。在有声有色的“体验式”教育中，学生的自主意识会大大增强，身心健康，智慧和悟性都会有新的提高。

另外，班级活动可以通过开主题班会的形式来丰富德育教育。班主任必须善于抓住时机、选好主题，当好参谋和导演，还要根据学生的特点，班会的内容设计出多种多样新颖别致的形式，提高学生的参与度。如在学生出现矛盾后，班主任针对这种现象可以重新模拟当时的情景，让学生换位扮演，既能很好地化解矛盾，又可以更好地教育其他学生，提高主题班会的效果。

总之，思想品德的教育必须渗透到班主任工作的每一个细节之中，在开展各种活动之中，班主任的引导和鼓励必不可少，“学雷锋”是无私奉献，赞助“希望工程”是正义之举，“植树造林”是保护环境，“支援灾区”是把爱心撒向人间。中学生心灵是纯洁的、火热的，班主任的正确引导与鼓励必然会点亮他们的心灵之光，而几千人的心灵之光共同闪烁，其情景必然蔚为壮观。

三、让班级管理民主科学化

班级管理是班主任对学生学习、生活、思想、行为等方面的治理和规范。它要求科学化、民主化。班主任不仅要重视学生的学习、生活，更应该关注学生的思想、行为。在帮助学生提高学习水平和能力的基础上，更应帮助学生确立正确的人生观、价值观、道德观。中学阶段是学生人生观、价值观、道德观逐步形成和建构的阶段，是“最危险”也是最灿烂的阶段。对班主任来说，“育人”的责任比教书的责任更重大。

1．在学生出现问题或犯了错误时，不要过分指责，要站在学生的角度和立场上倾听其心声，让学生开口说话，把事情的来龙去脉弄清楚。应采取商量式、讨论式、道歉式、对话式等方式，使学生认识到自己的错误，从而达到相互的理解与信任。

2．班级管理应该民主化、平等化。班主任提出整体要求，给全体学生留有创造与发挥的余地，有利于学生的自我管理，自我教育能力的培养。放手让学生去做，让学生在学中干、干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。

3．班级管理，不要拘泥于传统的管理模式，要积极探索，大胆创新。比如关于独生子女教育问题，针对他们娇惯任性、意志薄弱等弱点，可通过日常生活规范化要求，天天抓，常抓不懈，培养其自我约束力，以形成自我教育、自我管理的能力。

4.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇四

黄从举

尊敬的校领导：

感谢校领导对我的厚爱，让我有机会到政教处接受锻炼，回顾这半年，学校政教工作稳定有序，主要得益于校领导的正确领导，得益于全体班主任的大力支持和配合，同时大家也给了很多帮助，使我顺利的开展了一些工作，也积累了一定的经验，我认为自己已基本能够胜任政教处副主任工作，当然还有很多的问题和不足。我希望通过我的努力，在这个岗位上能做的更好！下面我谈一下我对学校政教工作的认识和今后的工作思路。政教工作是学校工作的一个重要组成部分，主要包括德育、安全、卫生、校纪校风及班级管理诸多方面。如何保证学校正常运转，如何保证学生很好的学习、生活，做好政教处的各项工作，应将学生的德育工作放在首位，目前青少年缺乏政治思想教育，各种媒介、网吧对其影响很深，特别是我们农村地区，留守孩子多，隔代教育导致学生行为习惯差，很容易走入误区，不能正确认识自己，故要将政治思想教育放在首位。如何进行思想教育呢？我认为，首先以教师正面教育为主，平时对学生的循循善诱、谆谆告诫非常重要。简单的说也就是凡事要防患于未然，少做那些亡羊补牢之事，更不要出了异端就一棒子打死。违纪后罚学生是不得已而为之，能免则免。其次，成立家长学校，实行学校、家庭、社会三维一体的德育教育模式，学生聪明，但思维尚未定形，故学校一定要时刻与其家长取得联系，根据其家庭背景，成长经历，实行因材施教，让其树立正确的人生观和价值观。再次，学校通过多种渠道和开展一些有益的活动进行宣传教育。如利用现实生活中的典型案例、人物和先进事迹，通过报告会、座谈、参观走访、征文等形式，开展一些体育、智力等竞赛活动，使学生通过活动，在心里形成一种积极、健康的心理暗示，达到教育的潜移默化效应，培养其集体主义、爱国主义精神和协作互助的习惯。最后学校应有较为具体的学生思想品德评价标准，定期公示评价结果，并认真小结，同时要求全体教师积极参与，给学生一个平等、民主、友好的学习、生活环境，关爱每一位学生，使其健康快乐的成长

政教工作的重点是抓班主任的班级管理。一支高素质的班主任队伍是政教工作的重要基础。在管理中，以人性化管理的同时，要用制度去约束，要求班主任积极参与管理，平时加强思想教育，尽量降低违纪事故率等等，故学校政教处应制定完整的管理细则。

5.学校总务后勤工作计划 篇五

1、物资的采购和使用。

购卖一切物品都必须有两个人以上亲验，一切物资购进时都必须凭正式发票报销。日常文具用品购进后要及时登记入库，注明数量、金额、购进时间，并交付给仓库管理员保管备用。对于大批量物资和大件物品的购置，必须先经过统计预算，报分管校长以上审批同意后，并由两人以上人员进行采购，尽量以批发价格购进。对于小件物品、记账式的物品、维修开支等一时没有发票的，在物品购入或维修完时要经仓库管理人员亲验后并作登记，待报销时核对。如另星的一两元物品可由一人购买，但购入时同样要经仓库管理员亲验并登记，这样不管买多少东西，花多少钱，每分钱、每件物都能确保有人监督。

对于少量或个别特殊用品，要以节约为原则，合理采购。对于个别科室专用物品，购进后发票上要经使用科室人员作证明，这样更能确保透明、公开。各科室领取物品时，必须填清用途，确保如实用在工作上，尽量按实际用量领取相应物品，不得多领滥用。购物和领物进出台账明细要清楚，行政科要定期或不定期地对台账和库存物品进行核对或盘库，发现问题要及时查明原因，对于属登记有误的要给予改正，并签名证明更改，存在问题无法查对或丢失物品等情况，要及时向分管领导汇报，以便做进一步的处理。我们将经常性对物资使用情况进行检查核实，严防物资浪费和流失。

2、内部分工管理制度。

行政科每位同志对外要以大局为重，对内要服从科室的统一安排，分工合作，既要认真负责日常的工作分工，又要及时配合临时的中心任务，确保后勤工作的顺利进行。具体分工如下：

陶大艺：编订本科室的工作计划、组织协调全科室的各项工作任务，负责基建、物资调配、维修、对外协调等全面工作。发现问题及时处理、及时解决，对所有的后勤工作情况和财物安全情况开展不定期的巡查，发现缺损要及时修补，做到统观全盘，服务全局。

6.学校总务后勤工作总结 篇六

2. 教室卫生的常规管理:我们做到多媒体的开/关,上课教师的茶水服务到位、课桌凳摆放整齐、教室无蜘蛛网,门窗玻璃明亮、教室用一次清扫一次; 今天做的事决不拖到明天办,使我们的教师站在讲台上有了进校人的自豪感;厕所也做到天天打扫清洗,基本没有异味,时克同志吃苦耐劳, 分内、分外、脏活、累活抢着干, 对工作认认真真.从不计较个人得失。

3.夜间值班人员每天安时到岗,坚守岗位,尽职尽责,发现问题及时汇报,记好每天的值班记录,从没出过差错。由于工作性质的不同,有时需要突出做的工作,如迎11.5中期检查,他晚上要值班,白天还现我们一起做卫生。

7.浅析学校总务工作几点看法 篇七

一、“一线”与“二线”的关系

总务后勤工作, 在学校里和课堂教学工作一线相比, 称之为“二线”, 在实际工作中, “一线”和“二线”之间往往存在着矛盾。作为一线教师, 有的同志认为, 总务后勤工作就是为第一线服务的, 也就是为我们服务的。因此, 常常有一种优越感, 说起话来“居高临下”。

而作为从事二线的总务后勤同志来说, 心理上有一种不平衡, 工作上受一线“摆布”, 经济上不如一线教师, 评优、晋职排在后头。因此, 常出现:一线教师埋怨总务后勤工作跟不上, 总务后勤同志积极性不高等现象。这个关系处理不好, 会影响到工作顺利开展, 挫伤教职工的积极性。

要摆正“一线”与“二线”的关系。在学校工作中, 只有分工不同、岗位的区别, 没有高低贵贱之分, 这一点, 应当真正成为全体教职工的共识。教学工作、总务后勤工作都是学校工作有机的组成部分。从事总务后勤工作的同志当中, 有许多是教学工作的骨干, 因为工作的需要而被抽调到总务后勤工作岗位上, 大家都有一个共同的目标, 即把学校各项工作搞好。因此, 只有相互理解、相互支持、相互促进, 才能形成一个和谐的整体, 奏出优美的交响乐。总务后勤同志要积极主动做好本职工作, 为教学一线创造良好的条件, 一线教师更要尊重总务后勤工作的同志, 遇事多商量, 体谅总务后勤工作的同志的困难。

二、是多关心体贴从事总务后勤工作的同志

一般来说, 科任教师工作辛苦, 但或多或少在经济待遇上好于总务后勤同志 (代课有课时津贴, 超课时有超课时津贴, 补课有补课费) , 相比之下, 总务后勤同志没有这个优势, 自然在经济待遇上耍差一些。生活工作在同一个校园, 经济利益的差异, 久而久之会挫伤这部分同志的工作积极性, 甚至让人产生一种错觉:搞总务后勤工作的同志, 都是表现差、不能上课的 (其实并非如此) 。对此, 学校领导除了做好正面的宣传引导外, 要多关心、体贴他们。我校规定, 年度评优, 从分配的指标中, 切出一块定向分给行政人员和总务后勤人员, 让他们干有奔头;在节假日安排的加班时, 给予适当的补助;学校的零星维修, 需要请人干时, 同等条件下, 优先安排校总务后勤人员, 充分发挥他们的一技之长和工作积极性。

8.初中学校后勤管理工作的优化 篇八

关键词：寄宿制；初中学校；后勤管理；规章制度；人事改革

在寄宿制初中学校，后勤管理工作直接关系到学生的生活质量和学校教学活动的顺利开展。越来越多的初中学校实行寄宿制，学校的后勤管理工作也面临严峻的挑战。后勤管理工作涉及学生的饮食、住宿、卫生、安全等诸多方面，其工作复杂而又繁琐。虽然许多寄宿制初中学校在后勤管理工作中投入了很多的人力和物力，但仍表现出许多的不足，使得教学工作缺乏有力的后勤保障。因此，后勤管理工作人员在工作中要善于观察、积极思考和多动手实践，为教学工作提供保障，采用科学有效的管理手段与方法优化学校后勤管理工作，使后勤中的人、财、物发挥最大功效，做教学工作的坚实后盾。下面笔者就来谈一下如何加强寄宿制初中学校的后勤管理工作。

一、科学制定后勤管理的规章制度，建立良好的监督机制

任何管理工作都要遵循一定的规章制度，而且需要有效的监督检查机制，学校的后勤管理工作也不例外。若没有固定的规章制度可遵循，那么就无法对后勤管理工作形成良好的监督，就无法及时发现后勤管理工作中的不足，后勤管理工作就得不到及时调整，后勤管理质量就无法得到提高。后勤管理工作复杂而繁琐，即使做得再细致，也难免会出现一些纰漏，因此，只有制定科学合理的监督机制，后勤工作人员才能把后勤管理工作做得协调有序，才能更好地解决学生生活中遇到的各种问题，所以后勤工作的顺利开展需要科学的管理规范作为依据。初中学校的后勤管理工作是一项系统化的工作，需要遵循科学合理的符合实际的规章制度，同时要有一套便于操作的考核机制，以便对后勤工作做好监督，提高后勤管理工作的纪律性，减少人为原因带给学生的伤害，提升后勤管理工作的质量。

二、对后勤进行人事改革

在当前许多初中学校，后勤人事制度非常不完善，后勤部门的建设没有受到学校领导的足够重视，对后勤人员的招聘没有太严格的要求，导致后勤人员的道德素质和管理水平都跟不上教育改革的步伐。学校在对后勤人事制度进行改革时要以寄宿制学校的稳定为大局，不能一蹴而就，要小幅度逐渐优化。初中学校的后勤人事改革首先要在现有的基础上对员工优胜劣汰，挖掘每一个员工的潜力，使大家优势互补，最大限度地发挥每个员工的才能；其次还要通过培训或招聘具有先进管理水平的优秀管理人员，形成后勤团队的中坚力量，帶领后勤人员组成优秀的团队。在后勤团队中实行奖励机制，为员工设置晋升通道，改变大家的工作态度，提高后勤管理水平。

对于后勤的人事调整，可以先从生活老师开始。可以让班主任老师或其他任课老师兼任学生的生活老师。许多初中学校的后勤生活老师都是从社会上招聘的，他们与初中学生没有太多的接触，不了解学生的需要，缺乏足够的耐心和经验，不懂得如何与学生相处，而本校的班主任或其他任课老师长期从事教育工作，与学生的相处时间较长，对学生了解比较多，而且具有较高的管理水平，由他们担任生活老师可以使宿舍管理质量大大提高。

三、培养学生的生活自理能力

在学校的后勤管理工作中要引导学生去美化自己生活的环境，引导学生发挥自己的艺术特长，制作一些小饰品来对宿舍进行艺术装扮，让学生住在宿舍就像在自己家里一样温馨。有计划、有针对性地培养学生的自律自理能力，教会学生如何生活，定期对学生进行防火防盗方面的培训，组织学生进行消防和地震演习，培养学生在突发情况下的自救能力。将教会学生照顾自己的饮食起居作为后勤日常管理工作的重要组成部分，使学生掌握基本的生活能力。生活老师要学会和学生交朋友，使学生和老师之间的关系变得融洽，老师和学生之间不能仅仅局限在课堂上的交流，还要积极地了解学生的生活，消除学生对老师的抵触心理，鼓励学生讲述自己心里的真实想法。老师要主动与学生进行交流，充分了解学生的心理变化，解决学生在生活中遇到的各种问题，消除学生学习的后顾之忧，这也有利于学生身心的健康发展。后勤管理部的生活老师要帮助学生养成良好的生活习惯，使学生能够更好地成长。

寄宿制初中学校的后勤管理工作是一项非常考验人细心程度的工作，是学校全面贯彻国家教育政策，促进学生全面发展的重要保障，是教学活动顺利开展的保证，需要学校领导给予高度重视。后勤管理人员要不断更新管理理念，使学校的后勤管理工作得到优化，积极探索行之有效的管理方法，观察发现工作中的纰漏并作出及时的改正，只有这样才能使后勤管理工作顺利开展，为学生的学习提供保障，成为教学工作的坚实后盾。

参考文献：

[1]杨润勇.关于中部地区农村中小学寄宿制学校的调查与思考[J].教育理论与实践，2009（22）.

[2]陈忠鹏.浅谈中小学后勤管理的特点和原则[J].延边教育学院学报，2004（5）.

9.学校总务后勤学期工作总结 篇九

认真组织后勤人员学习相关的规章制度，贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性，以解放思想，实事求是，与时俱进的精神状态，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。

二、规范学校收费工作

认真组织财会人员学习相关的规章制度，严格收费，实行财务公开，及时在校内公布。平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费。

三、坚持做好后勤服务常规工作

总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中的必不可少的。

1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。

2、组织人员检修、清洗宿舍，迎接高一年级新生。

3、组织人员检修教室、办公室。

4、组织人员做好“二星级”高中的验收工作。

5、组织人员做好江苏省教育现代化区的验收工作。

6、对学校消防用灭火器作定期检查，并对部分到期灭火器进行充粉处理，确保正常使用。

7、进一步做好校园的绿化、美化及花草的维护和修剪工作。

8、及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

9、加强校舍的消毒工作，消毒工作至关重要，特别加强对学生宿舍、学校食堂的消毒工作，做到有记录，有专人负责。

四、校园美化工作

聘请懂花草管理的人员管理花草，并由总务处亲自参与，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园，绿化校园。加强对校内苗木、花草、草坪管理，努力创造良好的工作和育人环境。通过环境育人来提高全体学生的素质。使得花草的管理比较到位，又为学校节省了不少开支。

五、校产管理

1、本学期将着手对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。

2、在期初通过区对我校固定资产检查的基础上继续加强对固定资产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表，上报有关部门审批。

3、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。

4、负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。

六、加强对学校食堂、小店、宿舍的管理

食堂、小店工作是总务处的一项重要工作，关系到师生的具体问题，所以一直是我处的工作重点，我们一方面加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定，严把好食品原材料进货渠道，严格进行食堂管理，以保证师生饮食的卫生安全，加强平时的卫生检查，杜绝了食物中毒事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康、干净、整洁的卫生环境，经常督促检查锅炉房的工作情况及食堂所有机器等设备的安全设施，维护及保养，保障财产、物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见，及时认真研究，以便改进。

七、今后努力的方向

1、后勤各部门要加强内部管理，合理分工，明确职责，协调好其他部门工作。

2、加大对用电、用水、消防、食品卫生、食堂卫生检查、抽查力度，把各项工作做实、做细、做到位。

3、增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、服务档次，力求在最短的时间内解决大家的问题及困难，为教育教学做好后勤保障。

10.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十

工作计划

本学期为了更好地有利于学校后勤管理，使教育教学工作更进一步的发展，根据学校计划及学校的发展规划、规范一系列制度，配合学校的中心工作。本学期后勤工作要不断加强管理，做好后勤服务育人，在这同时作为我来讲，自身建设非常重要，不断加强学习，提高服务育人的能力。

1、定期做好后勤工作，不断提高服务质量，为了一个共同的目标，使教育教学工作更有利于跟上时代发展前进。

2、后勤常规工作，财会人员必须热心于本职工作，工作无差错，帐目清楚，日清月结，热心为广大师生服务，当工资变动时，按时报审好工资清册以致于财政准时发放工资，全校如有突击性任务，必须服从安排认真完成。食堂及营养餐工作人员每天认真为师生服务，操作过程必须遵照国家食品卫生法条例，每天菜单有条理，每周营养餐菜谱必须先公示，让学生吃得满意。门卫、清洁工按学校规章制定办事。清洁工除保持办公楼及周围环境整洁，还要发放好报刊杂志。认真塌实地为教育第一线服务，各类书报及时收发，采购物品必须经校长审批，方可购买。做好水电、校舍等维护、修理工作。

3、规范管理，学校财产管理是整个教育教学工作的命脉，这项工作做得好与否，直接影响教育秩序，所以对这项工作必须要保持清醒的头脑。开学时把班上财产点交给班主任，签订好班级财产管理责任书。让师生共同管好班上的财产。对于学校固定资产，按县教育局、财政局对国家固定资产清查登记的要求，作好学校固定资产的登记、并上交一切资料。对学校每笔财产心中有数，期中对学校财产进行清点。期末做到帐物相符，帐帐相符。这样才能使国家财产不流失，做好报损、报废、赔偿工作，平时教师购物、领物做到热情周到，对低值耐久品必须以坏换新，帐面及时注销。

本学期具体工作进度有以下几个方面：

纳雍县寨乐中学

11.如何做好学校后勤管理工作 篇十一

一、后勤管理人员要有高度的事业心和责任感

学校后勤管理是学校各项工作的重要组成部分之一，它是做好学校教学工作的保障，因此做好后勤管理工作要有很强的事业心，要全心全意为教学一线服务，为一线教师提供优良的服务，为他们解决后顾之忧，确保全体教师有一个优良舒适的工作环境。教师只有工作环境舒适了，才会心情舒畅地做好教学工作，顺利开展各项教学工作，学生才会专心学习，开心生活。

学校后勤管理人员除了有事业心以外还要有高度的责任感。高度的责任感是做好后勤工作的基础，因此后勤管理人员要当好校长的参谋，把学校的事当成自己的事来做，以校为家，以事业为重。学校要制订好各项后勤管理计划，落实到位，落实到人。作为后勤管理人员要有无私奉献的精神，爱岗敬业，为一线教师提供优质的服务，让教师工作舒心，让学生学习安心。只有这些后勤管理人员有了高度的事业心和责任感，才会做好后勤工作，校长才会静下心来研究各项教学工作，学校教学质量才会提高。由此可见，后勤管理人员责任重大，重任在肩，决不允许工作中有一点失误和马虎。

二、后勤管理人员要有服务意识和奉献精神

作为学校后勤管理人员要有服务意识，后勤工作人员的首要任务要为教师服务，为全校师生打造一个温馨的校园，特别在春夏两季要为学校精心绿化，种花种草，绿化校园，把学校打扮成花园式的学校，做到绿树成荫，百花盛开，使全校师生心旷神怡，心情舒畅。走进校园就能看出一所学校管理的好坏，主要看得是学校的环境。后勤管理人员只有为学校提供优良舒适的校园环境，教师才会舒心安心的工作，走进校园心情舒畅了，教师工作积极性就会提高。只有办学环境得到改善，教师工作热情高涨，学校教学质量才会提高。作为一名后勤管理人员要想学校之所想，急教师之所急。

学校后勤管理人员要有全心全意为师生服务的意识，还要有无私为学校奉献的工作精神，以大局为重，做到少说多干，手勤脚快，眼里有活，心中想事，真诚为学校服务，为师生服务。只有增强服务意识和奉献精神才会做好后勤管理工作，学校的各项环境才能得到改善，才会成为一线教师的坚强后盾，学校整体精神面貌才会朝气蓬勃，奋发向上，充满青春活力。

三、后勤管理工作要有健全制度和管理体系

俗话说“没有规矩不成方圆”，一所学校只有实施了目标管理，才会有条不紊地开展工作，一线教师有健全的管理制度，后勤管理人员也应该建立健全的切实可行的管理制度，才会做到周密地开展后勤工作。因此，学校要坚持抓好目标管理，建立一系列后勤管理制度，只有这样才会使后勤人员各尽所能，各负其责，找好自己的位置，干好自己的工作。例如本人是做后勤美化绿化种花种草工作的，每到春天我就会向校长请示，规划校园绿化场所，为全校师生努力打造优美舒适的工作环境，做到工作不等不靠，眼里有活，勤勤恳恳，精心美化校园。

学校管理体制健全了，管理才会得心应手，后勤管理也是如此。学校要做到“三定”，即做到定岗，定位，定责。只有这样才会做到后勤管理工作职责清晰明了，人尽其责，各尽其事，大家都努力做好本职工作，以校为家，立足于实际，本着节俭办事，尽量少花钱多办事，增强实效，提高服务意识和管理水平。

总之，学校后勤管理工作是一项复杂的工作，只有这项工作做好了，校园才会变成美化、净化、香花、绿化优美舒适的环境，做到春有百花，夏有绿荫，秋有果实的魅力校园，学校师生才会朝气蓬勃，积极进取，创造出一个丰硕的秋天！

参考文献：

徐飞.浅谈如何做好学校后勤管理工作[J].现代交际，2014（1）.

12.学校后勤管理工作总结 篇十二

邓小平同志1977年在《关于科学和教育工作的几点意见》中指出:“现在一定要有一批人搞后勤。这些人要甘当无名英雄, 勤勤恳恳, 热心为大家服务……后勤工作也是一门学问, 也需要学习, 也能出人才, 不钻进去是搞不好的”。在1985年5月的全国教育工作会议上, 邓小平同志还说:“几年前, 我曾说过, 愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。今天, 我还是这个态度”。从这些讲话中, 我们可以体会到党和国家对后勤工作的重视和期望, 和科学管理后勤工作的重要性。

时至今日, 从事后勤工作22年在繁杂的工作中, 我总结了一些工作上的要点。

一、要有详细的工作计划

后勤管理千头万绪, 必须要有科学的工作计划。年有年计划, 月有月计划, 周有周计划, 日有日安排。要做到有条不紊, 按计划行动, 不要让工作指挥你, 而必须是你指挥工作。

二、协调

协调的目的是使学校各部门互相沟通, 彼此了解, 更好地为教学科研和师生员工服务。学校由各个负责具体工作的部门组成, 都有独立的工作任务和巨大的工作难度, 后勤工作的任务就是要保证其工作的顺畅, 不因基础设施或者硬件问题而停止工作。具体来说, 大到办公室维修, 小到, 桌椅板凳电灯电话, 出现问题没能及时的妥善的解决都是后勤的责任。所以协调就成了一种必须的工作内容, 能及时了解到大家的需求才是, 是做好后勤工作的首要前提。

三、心态

我认为后勤工作的实质是为全校师生服务, 以保证学习和教学工作的顺利进行, 并且不断为之努力。但是在实际工作中, 往往会出现后勤工作人员以高高在上的态度对待其他岗位的同事, 认为其他同事有求于自己, 从而产生了对工作的懈怠。这不是不个别现象, 这种不好的现象广泛存在于各地区, 各等级的学校之中。在多年的后勤管理实践中, 我们也逐渐总结了一些应对的办法:

首先, 加大思想教育力度, 让后勤工作人员更明晰自己的工作职责, 和应该有的工作态度。其次, 加强人员流动, 除主管领导外, 其他的后勤人员应该与其他行政办公室的工作人员调换位置, 每次轮换一半的工作人员, 这样既保证了工作的延续性, 又能让大家感受到每个部门的辛苦和不同之处。

相信以此两点来安排和组织后勤工作就能保证, 后勤工作人员的工作态度端正。

四、管理物资

后勤工作要涉及很多的办公用品, 学校的财产等。如何做到物尽其用, 杜绝中饱私囊是后勤工作管理者的需要解决的首要问题。要解决这样的问题, 首先要制定严格的物资管理制度, 做到每件工具, 每批办公用品都有登记。由专人负责借出或发放, 并及时催还。对于库房的物品每一件都要登记, 办公用品发放时, 每一件都要发到老师本人手中, 由本人签字回执。更换耗材, 如灯管, 开关, 空开等物品, 一律用换下的有故障的物品来换新的零件。以一换一杜绝浪费和私拿。每一批物资, 采购入库时都要公示, 用在何处, 为何要用, 也要公示。这样坚持下去就可以避免物资管理上的问题, 并增加全校员工对后勤工作的信任的支持, 避免不必要的指责的, 猜疑。后勤管理工作才能正常有序地开展。

五、物资储备

学校的物资储备主要有平时需要用到的基本工具, 如:电钻, 点笔, 电线, 螺丝刀, 美工刀等等, 还有基本的耗材备件, 如:灯管, 开关, 空开, 水龙头, 等等, 还需要一些安全设施的备件。如, 备用应急指示灯, 备用灭火器, 消防桶, 消防水带等这些安全备件, 可以在部分安全设备损坏或修理时, 及时补足, 避免安全的空档期。另外还要有足够的教学用品和办公用品储备, 时刻保证教师不因后勤供给问题耽误教学进度。这些物资储备的数量也不宜过多, 因为这些物资在存放的时候, 会因时间问题, 产生损耗。所以适度的物资储备也是一种节俭的工作方式。

13.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十三

李建平

总务后勤工作千头万绪、管理繁杂细碎、责任重大，其好坏直接关系到学校发展的速度和质量，关系到教学秩序、生活秩序的稳定和教育质量的提高，现将本年的总务后勤工作小结如下。

一、提高后勤人员的素质是前提。现代管理中，人的管理是最难的，也是潜力无限的资源。后勤工作担负着服务育人的重要角色，新形势下后勤工作的特点，特别是在现实教育现代化的今天，后勤人员十分重要。

1.乐于奉献、服务育人。后勤为教学第一线服务，为学生的成长、生活负责。其工作性质决定了后勤人员要甘当幕后角色，做无名英雄。节假日别人休息正是后勤人员准备维修、调整的最忙的时候，下班后别人休息后勤人员恰恰要上岗检查，值班执勤。这就需要后勤人员要以奉献为乐;以为他人创造良好的工作、生活、学习的环境为乐;以出色的工作业绩、一流的服务质量为乐。把领导放心、群众满意作为自己工作的第一追求。

2.勤俭节约、大公无私。教育经费的短缺，教学设备紧张是相当长时间内我校的现实问题。认真研究开源节流工作，注意精打细算，充分发挥资金、设备、场地等一切资源的效益是后勤管理人员必修的一课。后勤工作人员在享受和奉献上要有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的境界。

3.心胸开阔、顾全大局。后勤工作婆婆妈妈，有些做了一转眼就不见了，不容易出成果。有些工作还可能费力不得好，有些工作又要根据具体情况灵活处理，甚至代人受过，被别人误解等，这就需要后勤管理人员心胸开阔，把眼光放在事业上，把心思用在事业上，把快乐享受寄托在事业兴旺上，顾全大局，默默无闻地发挥个人的作用，成为学校整盘机器良性运转的永不生锈的螺丝钉。

4.与时俱进、不断创新。社会的发展，形势的变化，对学校管理提出了更高的要求，如人本管理、人性化服务、规范化操作、用可持续发展的思想制订规划等。所以后勤工作人员必须不断加强学习，改进工作，更新观念，虚心听取他人意见建议，做到与时俱进、不断创新。

二、学校后勤工作的内容多、范围广，概括起来可用十六个字总结：单单片片、盆盆罐罐、框框板板，坝坝坎坎。

“单单片片”是指学校后勤管理中的备品、桌椅，纸张，工具等的管理。这方面的工作要做到准确、规范、制度化、科学化。规划、计划要体现科学性、人性化，考虑可持续发展。办公用品、耗材的管理上要科学测算，精心安排，节俭规范，保质保量，及时到位，确保学校工作的正常运转。严格审批，规范管理，定期审计，做到往来清楚，帐物相符，证物相符，责任到人。

“盆盆罐罐”是指后勤部门对商店、物品、体卫用品、实验器材、电脑。这些部门关系到师生的健康、安全，关系到学校秩序的正常与否。其管理必须做到质量合格，数量合理;分配得当，程序规范;审批严格，管理细致;哪里是关键部位，哪里是薄弱环节，哪里易出现事故隐患，哪里需集中整顿„„后勤管理人员必须心中有数。，遇到问题千方百计地找到解决的方案，并请学校帮助处理。“框框板板”是指学校设施中的门、窗、课桌、椅、床、柜等硬件设施。它们代表学校的管理形象，是学生行为规范好坏的晴雨表，也是学校显形管理中的核心部分，并且大部分是直接落实到具体的班级和办公室（也就是具体的教师和学生）。监控难、管理难、损坏程度大，是总务管理中动态管理的重要内容。

“坝坝坎坎”是指学校的运动场、花圃、校园绿地、教室、场地设施的管理。它们是学校形象的直接体现者，是学校精神面貌的物化反映，是学生懂规范、有教养的直接体现，同时也是学校显形管理的重要部分，其要求是合理规划，精心布局，细心营造，明确要求，做到绿化、美化、净化，育人化五位一体。展示师生的教养、风貌、体现学校的精神和办学理念。

三、实施后勤管理的工作要求

“走走看看”这是后勤工作的特点决定后勤管理人员起码的工作要求，也是后勤管理人员的必备素质。走走看看要落实到“勤”、“细”、“敏”、“严”四个字上。校园众多的设备和管理人员，分工细致的各个部门。每个部门的情况怎样?每个地方的情况怎样?设备、器材的管用、耗材的使用;水电路的保障、场地设施安全与否、校产损失与否，除了制度约束以外，管理人员的巡查、勤走、勤看、勤记录、勤纠正、勤汇报，做到心中有数，心中有度，心中有法，处置有方更为重要。每天清晨、下午、晚上都应在校园内走走看看，认真检查，严格管理，科学指导，及时解决发现的问题，保证教育教学之需。

“收收捡捡”这应是后勤管理人员养成的良好习惯。它能体现出后勤管理人员的个人素质，境界和工作作风。学校无小事，事事皆育人，事事重千斤。学生，特别是独生子女越来越多，卫生习惯、节俭习惯、生活习惯都十分差。水龙头损坏、公物乱扔、垃圾乱倒、门窗不锁。后勤管理人员要随时予以纠正，不能只动口不动手，见了问题喊着走。要把自己力所能及的体力活当做教师备课、板书、批改作业一样自己动手完成。发现问题要及时处理解决，切忌一拖二磨三等待，指手画脚别人来。要记住：喊破嗓子不如干出个样子。

总之后勤人员分阶段突出重点，合理统筹安排、分步推进，促进后勤工作良性运转，为教学工作提供优质的服务。

四、立足本职，服务一线

期初我们遵循学校总体工作思路，围绕教育教学这个中心制订了后勤工作计划，避免后勤保障缺位而影响教学工作。

1、改善教学环境和学习环境同时配合“2+1”三城联创。今年填埋了南场的垃圾台并用围栏遮挡，整修了下院拆房的垃圾，粉刷南场路边的围墙等。

2、初步处理了女生公寓的房顶。

3、加强了校园绿化，新植树十余棵。采取树木与花卉并存的措施，点坠学校环境，校园在任何时候都保持干净整洁，确保花草的成活率，让校园充满诗意与美丽。

4、维修及时、服务到位。凡是影响到教学工作的事都及时处理，本学年维修、更换灯管50余次，更换阀门水龙头共50余只。零星维修服务150余次。

5、维修自备机井两次，确保师生正常用水。

6、做好公寓楼、信息楼、浴室、餐厅的屋顶处理和公寓暖气改造工程的各项前期手续，并完成公寓暖气的改造部分，保证正常供暖。

7、配合政教、教务开展工作，基本做到一线问题需要后勤协作的，我们都是随叫随到，力争做到解决问题快、不留尾巴。

8、配合做好学生足球赛、学生“两节一会”、学生诵读比赛、教师篮球赛的车辆安排和后勤保障，保证了安全同时服务质量较好，参赛师生都很满意。

9、认真做好学生营养餐和师生平常用餐的安全和质量。

五、整章建制，规范管理。

后勤工作是学校的基础工作，后勤工作的管理直接影响到学校的全面管理。今年，后勤管理继续执行了《物品采购申请审批制度》、《物品领用保管的有关规定》、《维修申报制度》，有效地规范了学校的后勤管理工作。

为了加强校园管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，《学生乘车安全管理规定》，《外来人员登记制度》等多项制度，同时采用定期每月一次安全排查和不定期抽查相结合的方法做好安全保卫工作，杜绝了安全隐患。

六、加强管理，开源节流。

资金是学校的命脉。按照校长要求，学校后勤工作有主动性、前瞻性、服务性、科学性、全局性。严格履行规章制度，积极开源节流、勤俭持家。

1、做到“物资采购要批”的审批制度，学校各部门所需的教学物资均由部门提出申请、主管领导审批、后勤统一采购，避免了谁需就买的无序状况。

2、实行“物品发放按需”的管理制度，改变过去按人头配备办公用品的不合理现象，有效地节约了办公用的开支。

3、加强纸张和办公耗材的管理，实行由主管审批复印、打印业务，并负责纸张的管理，使纸张消耗大幅降低。

4、颁布执行《公物损坏赔偿制度》，使继续实行班级财产的登记、管理制度。针对班级管理的漏洞，要求各班制定班级管理制度，根据班级桌椅板凳容易损坏的情况进行登记造册。人为损坏公物现象得到有效扼制。

14.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十四

一、加强学校绿化、美化建设，营造浓厚的校园文化氛围

（一）、学校绿化：

汤垟乡校三面环山一面临水，具有得天独厚的天然环境优势，因此学校为充分得用好资源，提出建设校园即花园的花园式学校开展绿化工作，建起了校门口50余米的绿色长廊，校中10余个花坛星罗棋布，花坛中的各种花草争奇斗艳。

新建项目：

1、篱笆墙文化建设：

在学校进校门靠右冬青树花坛下建设约50M、小学后教学楼筑篱笆墙，在篱笆墙下种植绕藤花卉如：牵牛花。

2、操场绿化建设：

操场周围用砖围成环形跑道，跑道内约150平米操场种草，跑道外侧应地美化。

（二）、学校美化

学校重视挖掘校园文化的潜在教育、教学因素，做到墙壁能说话，将校训“自信、厚德、乐学”挂于醒目处；设置了教师形象窗、学生形象窗，学校遴选了30余幅师生书画作品，张挂在室外走廊内；绘有三棋解说图与三棋石桌跟篮球场、羽毛球场、天梯、三位扭腰器等器材遥相呼应；各教室整齐规范，寝室美化、办公室美化。

新建项目：

1、文化墙建设

古诗文化墙建设：在学校操场旁建2M高约20米长的文化墙。在墙上写上小学生必学的古诗。

班级文化墙建设：每班教学楼过道墙面上,精心制作了内容丰富的“文化墙”来营造教育氛围，为学生在课间休息时提供精神食粮。每学期开展布置评比活动，由班主任确定主题如：大世界、音乐桥等。

科研成果展示墙：在现鱼塘旁建设一块展示市课题一等奖成果的展示墙，并成课研成果加以推广。结合课题，分为课题背景、实施过程、成果展示、后续等四大版块内容。

2、校牌文化

校门口右侧运一块约2M高的石头，在石头上刻上学校校名。

二、书香、歌声、社团、花香四项文化活动建设，促进学生全面成长

1、书香润校园

汤垟乡校近年来为解决山区学生阅读课外书少，阅读精品课外书更少的局面，在汤垟乡政府的牵线下，由周丽菊女士捐资3万元，购买桌、椅、柜以及近2000册新图书，建起了具有现代气息的阅览室。

学校为更能充分利用好现有资源，培养学生阅读兴趣，养成良好读书习惯，博览群书；改变教师长期输出没有输入的局面，制定和实施《汤垟乡校“书香润校园”活动方案》。

活动方案分为学生读书和教师读书两部分，学生读书：每周每班开出一节“读书课”，由语文老师指导学生分类，通过摘录、剪贴做好读书笔记，并在每节语文课前3至5分钟进行朗读巩固；广播站开设“读书专栏”，每天在课间播出2-4篇优秀文摘片段或学生习作等，要求全校师生静听做笔记；除此之外学校还开展“献两本看百本”、“主题周记”、“读书交流”、“读书小报”、“作文竞赛”、“成语积累比赛”等丰富多彩的活动。教师读书：制定读书计划，在每周利用例会前20分钟由2位教师选取优秀文章组织教师学习；每周三开放阅览室、电脑教室组织教师学习，并做好读书笔记。

2、歌声满校园

定时。每周一歌每周唱，每次五分钟左右，每日三次：早晨时间，下午首课前，放学前。每周前两日可适当调节时间。

定员。班级每周一歌要全员参唱，班级文艺委员总负责，班主任为顾问，负责督导。教唱者由文艺骨干轮流，任务要落实到人头。教唱者务必在前一周掌握预教的歌。

定内容。每周一歌的内容确定要做到一个宗旨三个适应。一个宗旨是：活跃思想，陶冶情操，促进求知，培养特长。三个适应是：适应儿童年龄特点，适应季节需要，适应社会形势。每周歌曲的确定，采取同学点歌、推荐和指定等方法，每前一周末在全班发布新词曲内容。

定标准。每周一歌的学唱要有别于音乐课的教唱，要注意它的群体性和实效性，坚决贯彻一个宗旨、三个适应，努力使全体学生能背下歌词，唱好歌，歌词是浓缩的文学；要广泛运用音乐课等所学的音乐知识和手段，多种形式教唱、习唱、演唱；要难度适宜，尽量适合学生年级段的承受负荷，必要时班主任、音乐教师主持每周一歌的教唱。

3、社团溢校园

学校由团委、大队委牵头，建有棋社、书社、美社、音社四个社团组织，在每周一三四第三节课由专门教师组织，开展三棋（象棋、国际象棋、围棋）、硬笔书法、剪纸、水彩画、电子琴等教学活动，每学期开展各种比赛及表演活动，每学棋要求每个协会社团做到一次展示活动，不断提高各同学水平，扩大协会本身影响力，吸收更多更为优秀的会员参加。每学年学校组织庆元旦书画展、庆五四文艺演出等大型活动起引导作用，引起家长、社会的强烈反响。上学年五四演出共用30余个节目参与展示，并制成VCD置于学校服务器上供学生点播；元旦书画展共有400余人次作品参展，收到书法、绘画、手工、剪纸、手抄报等五个类别计300余件，并将部分优秀作品装裱永久展示于学校走廊之中。每年根据节日开展元旦书画展、学雷锋、五四文艺演出、六一游园活动、教师节感恩活动。

4、花香飘校园

在四、五年级开展养花活动，四年级开设一节养花知识的地方课程，五年级开设一节种花的实践课程，在后操场建设一个“花卉实践种植园”（地点可设在现种植蔬菜的那块地皮，并加以整理）。每学期进行一次养花评比。

每学期可以根据需要设立：读书周、唱歌周、艺术周、养花周等具有特点的专题周活动，以营造浓厚的氛围。

三、教室、寝室、办公室三室文化阵地建设，加强文化阵营建设

1、寝室打造为自理生活的生活文化阵地

我校有寄宿18人，学校为打造寄宿生“自理能手”的生活文化，学校为寄宿生配备的责任心强的保育员，每周日晚上，坚持组织体寄宿生集中开会，由值周教师主讲生活常识，教会寄宿生生活自理、懂得生活护理、学会同学相处、明白做人道理，由保育员总结上周工作情况，落实整改措施，制定实施本周工作重点；每周一次热水澡；加强寝室一条线管理；开展寝室美化；落实营养餐等等措施，让学生在学校里学会自理，养成良好的生活习惯。

2、教室打造为自信乐学的学风文化阵地

学校依托办学理念“让每个孩子充满自信”建有《我自我成长学生评价体系》，并根据本方案开展实施，于2005年5月确立为市课题研究课题，于2006年9月结题，课题《在农村中小学实施我自信我成长德育模式研究》获了市级一等奖，成为全县首个获市科研成果一等奖的农村学校。学校根据本实施方案着力培养学生的自信心，依托档案袋管理模式，每学期开展“课前演讲”、我是特长生的评选活动，每学年开展庆元旦书画展、庆五四文艺演出，并创新的运用“鼓励卡”方式鼓励学生成长。通过近两年的实践，通过一个个平台，初显成效，完成了学生由胆子小不敢讲、不愿讲到现在敢讲、敢说、敢做的转变，由我不行到我能行的转变。

乐学是我们学校的校训，也是我们一贯所提倡的。学校每周下发有关学习方法的指导文章，在每周班会课由班主任组织学习，让学生掌握学习方法，产生学习兴趣；让学生在成功中产生兴趣，每学期各班级至少组织3次以上的展示活动，让每个学生在都参加，体验生活，体验快乐；让学生在实际生活中产生兴趣，每学期由团队组织“孝敬活动”、“植树活动”等形式多样的活动；书包背回家，学校要求回家必须把所有的书本带回家，让学生在潜移默化中学到知识；学校加强教师的培训引导，以形成全校师生乐学的氛围。

3、办公室打造爱岗敬业的教风文化阵地

15.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十五

一、学校后勤管理制度化

学校后勤管理工作最重要的是安全管理。为了学校安全万无一失, 强化后勤管理制度化, 管理落实层层负责制, 一岗一则、一人一则, 齐心协力, 共创美好家园。为加强校园安全管理, 一方面学校注重了技防、物防措施的落实, 在学校财务室、多媒体室、仪器室等重要部位加装防盗门窗, 各楼梯口安装铁大门、摄像装置, 另一方面加强门卫管理, 校园实行封闭式管理, 安排两名女教师值白班, 两名男教师值夜班。同时, 学校与110、119等建立警校联防制度, 随时联系保持畅通。近几年来, 由于后勤管理制度化, 措施得力, 我校安全责任零事故, 加强安全保卫工作, 确保校园稳定。

二、学校后勤管理科学化

学校后勤管理科学化主要应用于环境和卫生两大方面。我校校园内卫生保持主要分为两个部分:一部分由学生值日负责, 学生科将校内楼梯间、走廊等卫生范围分区划分到各班, 由各班负责早、晚及大扫除时间做卫生;另一部分由学校的专职卫生保洁员负责, 即学生上课期间负责操尝楼梯间、走廊的保洁和检查督促工作。此外, 学校厕所有冲洗设施, 每天专人冲洗。学校设有医务室, 配备有专职校医, 负责学校的卫生保健及流行并传染病的防治工作, 将健康教育纳入有效必修课程之中。由于学校重视, 常抓不懈, 我校环境卫生良好, 受到师生、家长的一致肯定, 狠抓环境卫生, 确保校园优美。

由于我校地处经济技术开发区, 校园用地面积有限, 无法正常进行大面积绿化, 尽管如此, 我校还是因地制宜, 在操场两侧和西侧实验楼前开辟了三块绿化地带, 修建了花坛, 栽种了雪松、垂柳等树木, 花坛里种植了各种花草。同时, 为了增加绿化面积, 达到绿化效果, 我校还购置了各种盆景, 常年租花摆放, 尽量绿化美化校园。在校园文化建设方面, 学校在校园醒目位置布置有书画专栏、公示栏、文化长廊、名人名言、学生习作等, 真正达到“让墙壁说话, 使花草育人”的育人氛围。由于后勤管理科学化, 保证了学校环境的卫生, 校园的优美和谐, 让师生们以愉悦的心情去工作学习, 推动了学校的教育教学改革, 促进了学校的发展。

三、学校后勤管理规范化

学校后勤管规范化主要体现在学校资产管理方面。我校坚持规范学校资产管理, 严防资产流失。实施制度公开、账目公开、明细公开三公开原则。主要建立健全固定资产台账, 设有专门档案记载, 有固定资产使用、登记、维护制度, 维护经费纳入年度预算。财务是人们最敏感的关键词, 只要后勤管理把财务理清, 不是一本糊涂账, 那么就被大家认可。近几年来, 不论是新建的实验楼、教学楼, 还是校园网建设、大型设备购买等均纳入政府采购, 实行校务公开、民主理财、科学管理。学校设有仓库保管室, 有专人负责, 平时所有低值易耗品均有出入库登记。此外, 在水电管理方面, 我校因有一配电房, 学校配有一名专职水电工, 且经过培训持证上岗。学校所有水电改造、维修均能自行解决, 保证了水电的正常供应, 水电方面未出现任何安全责任事故。只有学校后勤管理规范有序化, 才能使学校各个方面的工作有条不紊的进行, 收到了良好的效益。

四、学校后勤管理常态化

学校后勤管理常态化主要表现在学校稳中求发展, 完善制度、法规, 建立健全长期有效机制, 为学校以后的有序发展打下坚实基础提出了几点建议。

1.领导重视, 抓好后勤队伍建设

要想学校后勤管理进行规范, 有效创新, 后勤管理应受到学校领导的重视, 让领导深刻认识到后勤管理的重要性, 必须进一步加强后勤队伍建设, 提高后勤工作人员综合素质。

学校要成立以校长为组长的学校领导小组, 统筹各项工作;选拔后勤工作人员时, 应按需设岗, 岗位公开, 实行推荐和自荐相结合的双向选择;针对各项具体工作制订计划、明确责任, 让食堂的全面工作制度化、规范化;对所有管理环节进行了细化并狠抓落实;校级领导及值日教师每天轮流到学校安全巡视, 以便随时发现问题, 及时给予指导, 立即进行改进。

另外, 后勤工作应努力改善后勤职工的工作条件和生活待遇, 使其能够安心地投入到工作当中, 有助于学校后勤管理工作水平的提高。

2.转变思想观念, 增强后勤服务意识

作为学校后勤工作人员要增强服务意识, 不要一切以“我”为中心。一个学校后勤工作开展的好与不好, 是以能否为师生提供满意的服务为标准进行评判的。那么, 学校的后勤工作人员要选择的政治思想素质好、觉悟高, 工作认真负责, 踏踏实实、吃苦耐劳, 热爱后勤工作, 并能掌握一定的有关后勤管理的知识和专业技能, 有立足本职全心全意为教学服务、为师生服务的热情和决心的人员。通过择优录用, 才能充分调动全体后勤职工的工作积极性。在后勤服务过程中坚持为教学、科研和师生生活服务为宗旨, 全面提高后勤服务保障能力, 以更好地服务于学校师生。因此, 我认为, 要办好师生满意的后勤, 后勤工作人员必须转变思想观念, 增强服务意识, 并不断探索新思想、新思路, 创造新的东西, 这样不仅满足了师生的需要, 同时也提升了后勤自身的竞争力, 有助于应对学校后勤社会化改革所带来的冲击。

16.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十六

【关键词】小学 后勤管理 育人

后勤工作虽然主要的作用是为教学提供服务，但是后勤工作却可以对于学校整体工作起到重要的影响。一个学校后勤的主要任务就是通过科学化的管理，努力提高服务质量，充分发挥好组织协调的能力，从而保证质量地完成任务。后勤管理工作效率首先会体现在办学效益上，间接地也会影响教学的质量。所以，努力提高后勤管理工作的效率，加强其对于学生的引导作用，使学生能够受到良好的教育和启发。

一、小学后勤管理工作的作用

1.为教育教学发展提供必要的基础

在小学后勤工作中，对于工作人员有着一定的要求。首先，工作人员应该以学生为中心，在做事情的时候要充分考虑到学生的实际情况。同时，还应该致力于满足学生正常的学习和生活需求。最后，要明确定位后勤工作的位置，使其能够在学生的综合发展过程中发挥更大的力量。从整体来看，小学后勤工作任重而道远，只有坚持科学发展观才能够保证为教育教学提供更好的服务，才能够保证管理工作的质量和水平。后勤工作只有在良好运转的时候才能够使学校的工作正常开展，真正实现保障教学。

2.起到很好的服务育人的作用

后勤管理工作的重中之重就是一切为了教学服务，并且小学后勤工作始终围绕着学校的中心工作，并且是根据自身的特点在进行科学化的管理。后勤管理工作在发挥着正确的引导作用，一直在努力与改善学生的生活和学习的环境，不利提高学生生活和学习的质量。例如，教室内设备维修，正是因为后勤管理工作具有很强的时效性，才使得学生在良好的环境中进行学习和生活。倘若没有后勤人员及时为学生维修教室内有问题的地方，那么就会使学生出现伤心的情况。所以，后勤人员的劳动在一定程度上对学生也起到了很好的熏陶作用。

二、怎样更好地开展小学后勤管理工作

1.争先创优，在服务中开展育人工作

作为学校的后勤中心，在开展后勤工作的时候，应该注重工作的细节，使学生受到潜移默化的影响。首先，可以通过制定严格的规章制度来引导学生增强其责任感和自觉性，使其能够养成按照规章制度办事的习惯。其次，应该尽可能把工作做细，避免在后勤工作中出现虚假的情况。无论是把锁还是一个螺丝钉，都应该认真对待这个问题。只有努力把各项工作做到位，才能够让学生受到积极的影响，学生也就会严格要求自己，努力提高自身的综合素质。

2.创设环境，在环境氛围中进行育人工作

良好的环境会使人更加接近成功。所以，在开展后勤工作的时候，应该注重改善学生的自然环境和人文环境，加强环境建设，使学校具有良好的校风和环境。首先，可以加强校园绿化，种植一些花草，使学生的绿色元素增加，给学生舒心的感受。同时，应该提高学校各种用品的舒适度，例如，课桌或者是床铺等，使学生能够更深地感受学校各种设备的实用性和便捷性。这样就能够通过良好的环境来影响学生，引导学生走向成功。

3.抓住细节，在管理中进行育人工作

后勤工作管理实效对于学生的教育作用有着重要的影响。首先，应该培养学生简单劳动的意识，使学生能够更加热爱劳动，注重卫生重视保护环境，从而养节约的良好习惯。其次，加强对于食堂的管理，给学生提供更加科学的饮食计划，使学生能够养成良好的膳食习惯。最后，进行相关的教育也是很有必要的，开展一些防火，抗震减灾等演练，使学生能够具有一定的安全意识。

4.加强创新，促进后勤工作在育人道路上的长足发展

后勤管理工作只有经过不断的创新才能够在引导学生的道路上发挥更加重要的作用，起到更加积极地作用。这就需要后勤管理人员应该转变观念，重视创新，认识到后勤管理工作对于学生的教育和引导作用，认真开展各项工作。同时，后勤工作人员应该加强学习，努力提高自身素质，使自己拥有完成本职工作和更好地服务于学生的能力。最后，还需要每个工作人员进行有效的练习，树立良好的形象，对学生能够进行耐心和细致的引导，从而使其育人作用得到更加充分地发挥。

三、结语

综上所述，在后勤管理工作中，服务和管理工作属于核心部分，最主要的任务也就是育人。并且，其开展的育人工作是培养高素质人才的重要途径，能够对于学生的成长起到重要的影响，对于学生的人生观、价值观和世界观都会产生重要的作用。所以，学校应该重视后勤工作，加大对于后勤工作的投入，积极推进其发展和创新，使其能够在育人方面发挥出更加重要的作用，给学生更加正确的方向指引。

参考文献：

[1]滕家治.浅议中小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].新课程，2015，（06）：216-217.

[2]孟凡春.管理育人 服务育人—浅谈小学后勤管理[J].中国科教创新导刊，2012，（06）： 215.

17.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十七

1、大与小的关系

《国家未来教育发展与规划纲要》，坚持以人为，全面推动素质教育，是教育改革与发展的战略主题，核心就是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题本，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。这是大问题，显然要实现这个主题，不是一朝一夕的事。轰轰烈烈的的的教育效果也得好，相反人们常说的从大处着眼，从小处着手，似乎更切合实际。让德育回归生活，从平时的生活、学习中注重培养学生的好习惯；从捡起一片纸的教育中提升学生的责任感；从学生的交往中培养学生的民主意识、公民意识。我们应该创新这种小中见大、大中育小的德育方式。

2、上与下的关系

教师、家长常常与德育说教者的姿态出现，很多孩子常常被这种说教式的教育方式弄得逆反，因此德育教育的实效性很差。在当今信息时代，教育环境变得错综复杂，孩子知识丰富、信息量大，接受新事物强，他们要求教师、家长能变革德育教育方法，用一种尊重的态度于他们交往，因此德育创新要求我们教育者必须放下师道尊严，用一种平等友好的关系与孩子交往。

3、内与外的关系

传统的德育，有教育主管部门设立德育课程，开展德育活动，更多的关注对学生的外部教育，学生让易产生抗体，即使一些效果也是表面文章，做给家长、老师看，因此，有些孩子养成双面性格，德育创新，提倡内省的教育，认真研究学生感兴趣、关注的话题，如：学生对网络感兴趣、学生希望有宽松的成长环境、学生需要丰富多彩的生活等等，让学生通过体验、感悟、辨析能够领悟内涵、陶冶情操、发展特长、提高审美能力、锤炼意志品质。实现德育由外到内的真正转化。

4、多与少的关系

有很多人认为德育是学校的事、班主任的事，因此，很多人面对学生的教育常常是站在指责、挑错的位置，更确切的说德育是少数人的德育，与多数人无关，其实要提高德育的实效性，应该营造大的德育圈，家庭、社会、学校三位一体，互相交错，让更多的人参与德育教育中来，形成人人育人、时时育人、处处育人的良好德育局面。

18.学校总务后勤人员的工作总结 篇十八

一、做好学生交通车的组织发放工作，保证学生安全乘车，不发生交通事故、意外伤害事故。

本学期学生处在对学生进行充分调查研究后，决定改变交通车的发放办法，采用购票乘车的方法发放交通车，学生处安排每周三专人全天售票，周一、周五学生凭票上车，保证每名学生都有坐位，防止超载，每辆车上至少有一名老师自始自终跟车，安全系数得到提高，收到学生、家长的好评。为方便高淳、溧水学生乘车，四月份学生处积极协调驾培学校开通了学校至高淳的交通车，为方便城南学生，增开了学校至雨花台的交通车。本学期共累计发放交通车一百零八台次，无一例交通事故、意外伤亡事故。

二、做好消防器材、消防通道等安全设施的维护、检查工作，坚持“四结合”。

每月对学生公寓及有关学生活动场所的灭火器材、安全通道，进行检查并做好详细记录。在安全通道检查中，对每个通道出口进行打开试验，进行锁具保养，对外通道楼梯进行清扫，保证通道畅通无阻。对安全通道指示牌进行出新处理。在检查中做到把检查和整改结合起来，边查边改;把检查与落实责任追究结合起来;把检查与加强安全生产基础工作结合起来;把检查与专项整治结合起来。每月对学生的安全形势进行分析总结并及时上报院安保处。

三、做好学生防治“非典”工作，确保我院无一名学生感染“非典”

学生处及时按照学院防非办的指示，认真贯彻落实每个细节工作。为了使全院学生正确认识“非典”，学生处多次利用晨会、班会、班主任会对学生宣传防治“非典”的有关知识(如“四勤三好”等)，要求学生做好教室、宿舍、包干区的卫生，保持良好通风并向学生发放《防非手册》，帮助学生提高防范意识，克服不必要的恐慌心理。为加强与学生家长的沟通，取得家长的支持与配合，4月30日放“五一”长假时，让每一位学生带回一份《告家长书》，督促家长做好学生“五一”假期防非工作。“五一”放假前，学生处核实外市学生名单，动员他们留校度假，并组织她们到新校区放风筝、划船、烧烤，带领他们登紫金山。5月4日、5月5日学生处组织班主任开会，对学生返校前的健康检查工作做了周密布置。5月6日上午10点组织所有班主任为郊县返校学生测量体温，填写“五一”假期外出健康情况登记表。直到深夜12点多才结束，对高温学生及接触过疫区人员的学生，进行隔离观察或劝其回家。5月7日早上学生处组织老师在东站、雨花台、太阳城对市区返校学生测量体温并及时劝回几名体温高的学生。5月10日南京防非形势严峻时，学校取消双休日，针对部分家长要求接孩子回家这一情况，学生处及时发出“众志成城抗非典，齐心协力保平安”一封致家长公开信，赢得家长的理解和支持，使家长“放心”、学生“安心”。绝大部分学生在学校坚持在校上课。

学生处人员坚持每天对全校学生进行晨检、登记体温，有异常情况及时与防非办联系。为了及时掌握全院学生人数变动情况，学生处要求每个班级每天填写《学生在校情况统计表》并由班主任签字后送学生处，学生处欧宗文老师核实汇总后于每天下午三点前上报防非办。由于学生长期不能回家，学生情绪不够稳定，少数学生离校，同学、班级之间常有矛盾发生，学生处、班主任都及时做好调解、说服教育工作。

四、做好第一批554名新生军训工作。

6月3日~12日学生处组织我院第一批554名新生在南京军分区民兵训练中心进行军训。这批学生均未参加中考，学习态度、行为习惯都较差，学生处克服人手少，任务重的困难，发扬团结协作，吃苦耐荣的精神，积极与训练中心领导、教官配合，采用多种形式对学生进行各种教育，保证学生安全、顺利完成军训任务。达到了培养学生组织纪律性，增强集体荣誉感和安全意识，锻炼体魄的目的，收到学生、家长、领导的好评。

五、组织师生学习《安全生产法》，开展“安全生产月”活动

五月十八日，学院下发了《关于开展保改革，促发展安全生产月》活动的通知后，学生处于五月二十九日召开处务会，传达本次安全生产月的主题、活动内容。要求全处人员在做好本职工作同时积极开展安全生产月各项活动。明确周国平(学生处安全员)为责任人。欧宗文重点负责全院公寓的“查隐患，找死角”，周国平负责检查消防器材安全疏散通道、安全出口，李刚处长负责开展学生校纪、校规学习活动并对在院外实习学生的安全检查，指导学生提高安全防护意识，增强自我保护能力。5月30日又召集全处人员学习《安全生产法》，周国平安全员对《安全生产法》进行串讲，突出重点，深入浅出、通俗易懂，结合我院学生住宿及乘坐交通车的特点对该法中相关条款进行了重点讲解。次日发放了《安全生产法》知识竞赛试卷，要求各人独立完成7月15日将试卷交到安保处。

六、加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。

学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。针对个别学生擅自离校上网现象，学生处进行了专题教育并重点对__等四名学生进行纪律处分。有力遏制了这一不安定势头。稳定了学校教学、生活秩序。放假前特别进行了假期防溺、防火、防触电、防交通事故、防毒、防意外伤害教育，并给每个学生发放了告家长书。

19.学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分 篇十九

精细化管理要求管理者在日常工作中将一些特别琐碎的事情精心细心地做好。安全管理更是重中之重，要做好学校后勤的精细化管理工作，要从学校的具体实际出发，具备锐意的改革思路，勇于创新的思想，增强学校安全意识，提高后勤保障和服务的质量和水准，特别是中小学后勤管理工作，必须做到精打细算、勤俭节约、科学管理，要让学校的所有资金、资源发挥出切实的经济效益，确保学校的各项工作有条不紊地进行。

1 关于安全购买物品的精细化管理

学校需要安全、创新、健康地发展，师生需要的是安全的工作和学习环境。学校后勤要为保障教学和师生在校工作生活等方面的安全，提供安全优质的服务。学校的后勤管理工作只有把安全放在第一位，优化安全管理措施，勇于创新，强化安全制度和责任，注重实效性，才能做好学校后勤的安全精细化管理工作。

安全购物是学校后勤的核心工作。学校后勤在购买教育教学用品时，采购人员要充分利用信息技术，通过查阅信息资料，制定系列安全购物制度，对安全购买教学用品应做出明确规定：购买办公用品必须向学校提交申请，填写购物计划请单，经校长和后勤校长批准，经办人员签字；购买的物品必须保证质量，采购人员要根据采购计划与合理价格，准时、保质保量地进行采购；所购买的物品必须通过正当渠道，要有正规发票，及时按物品类别上好账目，随时有据可查，严守资金的合理安排资金支出；对所购买的各类物品，及时安排专人进行检查验收，并登记入账；对物品的安全性、质量等方面进行严格的把关，对玩忽职守，购买伪劣物品，弄虚作假行为坚决予以追究责任，确保物品安全可靠。

2 关于学校财务及缴费的精细化管理

加强财务的精细化管理 后勤应协助学校做好学校经费的收支平衡工作，严格执行管理制度，合理安排资金，做好财务财产记账和报损调整工作，系统制定每个学年度资金的投入计划，提高资金的使用效率，除了做好教学物资的正常供应外，还要为教学提供良好的设施，并管好用好所有设施，充分发挥设施设备的作用，确保财务财产的安全。做好后勤安全保障和教学用品及学生用书的分发工作。开学伊始，后勤要把教学、师生及体、卫、艺用品，准时无误地发到每个学生和教师手中，保证教学工作的顺利进行。学校的教研课、运动会、艺术节、班队会等各项活动，要全力以赴，做好优质、安全、细致的后勤保障服务工作，确保各类活动正常、安全、有序的进行。

加强收费管理，做好收费公示 在学生收费管理上，后勤要监督各年级、各班级严格执行国家规定的收费标准，按照规定的项目、标准、范围进行收费，坚决杜绝乱收费、随意增加收费项目、提高收费标准等现象，班主任不准以任何理由给学生订课外书籍读物等，导致变相收费。及时做好收费登记和公示，自觉接受社会及学生家长的监督，做到每学期结束，把学生所有用费情况及时印发清单，向学生、家长公示。

3 关于校园安全隐患的精细化管理

学校要经常组织后勤人员对校园树木进行检查，掌握实际情况，楼上窗台安装好防护栏，花盆等物品要安全放置，防止脱落；刮风下雨时，加强值班执勤，坚持巡视校园，发现隐患及时排除；校园楼房玻璃的安全隐患最为关键，由于刮风和长期开关的原因，极有可能使玻璃破碎或脱落。后勤管理人员每天都要认真排查，发现隐患及时排除。

后勤管理人员要经常查看校园内水电设施是否存在线路老化、插座松动、水龙头漏水等情况；旗杆由于风吹和自然老化而产生的倾斜或杆倒的危险；体育器材磨损和锈蚀形成安全隐患。例如，2008年9月20日，本校四年级在上体育课分组活动时，一名男生在攀爬单杠时，单杠突然一侧开焊脱落，导致该学生小腿骨折，休息半学期后康复返校，无形中给学生造成伤害，给家庭和学校造成经济损失，因此，学校后勤一定要经常检查所有体育器械器材，防止意外事故发生。还有学校围墙倾斜、甬不平、厕所光滑、楼梯扶手松动等，都对师生在校的人身安全产生极大的不利。要做好预防工作，在一些存在安全隐患的区域标识提示语，设立警示牌，提高师生的警惕性。学校后勤人员要做到每天一小查，每周一大查，记好检查记录，确定科学有效的整改措施，发现问题及时解决，不断完善校园设施安全方面的精细化管理制度和措施，确保校产和师生人身的安全。

4 关于常规的校园安全的精细化管理

学校后勤应制定重大事故应急处理预案，建立安全管理领导责任制，与全体教职员工及学生家长签订安全责任书，将后勤管理工作列入学校考核内容。后勤与当地治安管理部门签订安全工作责任书，做到职责明确、责任到人、安全到位，不断完善后勤安全工作各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理体制，特别是后勤的交通管理、食品卫生管理、消防安全管理、体育器材检查及健康体检等管理制度。

加大学校设施设备安全排查力度，增加消防设备，如应急灯、安全疏散标志、灭火器材、报警器等，建立健全校园监控体系，学校后勤要制定严格的门卫管理制度，家长接送学生必须在校门以外，不经校园保安或带班领导允许，外来人员、车辆不得以任何理由和借口进入校园，非学校工作人员不准随意进校园，设立外来人员登记簿，外来人员有事要履行登记签字手续，防止可疑人员进入校园，干扰正常的教学秩序。

后勤可协助组织开展多种多样的安全教育活动，每学期要组织两次全校师生进行紧急疏散演，提高学生的自救互救和安全逃生能力。组织学生收看电视、收听广播、召开主题班队会、收看关于安全宣传教育的录像片，增强学生的安全意识。利用晨会、班队课、学科渗透等途径，加强对学生进行安全知识教育，如防溺水、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防骗、防交通事故、防煤气中毒等。后勤管理人员经常利用教师例会、周一升旗时间，小结上周安全工作，强调安全事项，开展常规的后勤安全管理工作。

总之，学校后勤的安全精细化管理工作，要力求精细完善、系统健康。在管理上要精于每一个细节，力求做到精益求精，把工作中所有不安全的因素扼杀在萌芽状态，使学校的后勤工作做到每一个步骤要精心、每一个环节要精细。

参考文献

[1]廖善光，校园安全隐患的成因及应对措施[J].产业与科技，2007（11）.