四年级环保教案

四年级环保教案（11篇）

1.四年级环保教案 篇一

四年级美术环保渗透教案

巧思妙帖

课型：手工制作 教学目标：

1、培养学生的想象力和创造力。

2、提高学生的审美意识，了解和掌握粘贴画的基本方法。

3、培养学生耐心细致的学习态度，树立环保意识。教材分析：

本课教学的根本目标是让学生在制作中了解只要善于动脑动手，任何东西都能变废为宝、化腐朽为神奇，变成精美的艺术品。在教学中，教师应不断和学生展开互动，让学生在欣赏和思考、交流中了解如何组织不同材料和掌握正确的制作方法步骤，从而达到提高学生能力，完成教学任务的目的。教学重难点：

重点：制作方法步骤 难点：不同材料的组合设计 教学准备：教具，学具，课件。教学过程

1、欣赏导入，板书课题。

2、看课本，讨论粘贴画特点和制作方法。

3、老师根据学生讨论，总结制作步骤、示范制作过程。

4、学生合作完成作业，教师巡回指导。

5、作品展示与评价，课堂小结。

6、布置作业，课程结束。

2.四年级环保教案 篇二

坚持“健康第一”的指导思想, 促进学生健康成长。以《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》为依据, 以学生发展为中心, 在教学中重视培养学生的主体地位。本节课通过多种教学手段激发学生的运动兴趣, 培养学生的终身体育意识, 同时重视学生团结合作能力的培养, 从而促进学生的身心健康, 为终身体育打下基础。结合蹲踞式起跑的教学特点, 把握“学会”、“会学”、“会用”的三个层次, 进行了本课的设计。

二、教材分析

快速跑的特点是速度快、时间短。它是一项强度极高的运动, 对学生身体的负荷强度要求高。通过快速跑教学, 发展学生身体基本运动能力, 改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力, 提高呼吸和心血管功能以及提高学生的审美情趣, 培养学生的合作意识和奉献精神, 促进学生身心的健康发展。

快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑等四个阶段组成。蹲踞式起跑是快速跑的技术中的起始环节, 对于初学者来说较易掌握。当前蹲踞式起跑已成为现代短跑中一个主要的起跑技术。本课为快速跑单元计划第1课时, 通过该项技术学习, 让学生在学练中自己探究、分析、合作, 提高学生发现问题、解决问题的能力。蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个部分。

三、学情分析

授课班级为702班, 共有40人, 其中男女生各占一半。主要由本地农村家庭子女和外来务工子女组成。该班学生活泼好动, 好奇心强, 喜欢模仿, 学习积极性高, 有一定的合作精神, 但兴趣易转移, 也乐于参加短跑比赛。由于学生来自差别较大的家庭, 学生和学生之间、教师和学生之间以及社会与学校之间都存在一定的差异, 团队中的这种差异性存在在某个层面上构成了新的学习资源, 利用这个学习环境, 施以一定的约束, 达到知识的自我构建正是本堂课努力的方向。教师引导学生由无趣到有趣, 由有趣到乐趣, 由乐趣到志趣, 充分发掘学生兴趣所在, 创设不同于传统的活动方式, 激发他们的兴趣, 让学生充分参与体育活动, 充分展现自己的才能, 充分发展自己的个性, 真正成为学习的主人。

四、教学流程图

3.四年级环保教案 篇三

1.教学内容

广东人民出版社小学四年级下册第五单元的词汇和基本句型Where are you going？第一课时。

2.教材分析

通过学习本课新句型Where are you going？渗透掌握Where is he going？Where are they going？

知识目标：

1.学习认读单词：movie theater，swimming pool，hospital，bank，shopping mall，restaurant，park，beach.

2.使学生掌握询问他人去向的句型，培养学生关心别人的良好行为习惯。

教学课时：

1课时。

教学教具：

CAI，Pictures，Cards.

教学过程：

Step1：播放小蝌蚪在大海里找妈妈的短片，创设动画情境导入新课。

Step2：故事情境复述。

T：Who can you see？

S：I can see the little tadpoles and a fish.

T： What do the little tadpoles say？

S： Mommy！ Where are you going？

Step3： To learn the title——the new sentence.

T： Fish， where are you going？

The little tadpoles feel Mr Fish is their mother. So they ask to Fish.

T： Ok， kids， today we are going to learn U5，where are you going？

Step 4： To learn the new word——park，and you can use the same ways to learn others words.

T： When the little tadpoles shouting at Fish，what he can say？

S： No，I’m not your mother. I am going to the park.

T： Park， p-a-r-k，park.

Homework：

1.边拼边写8个新词，各一行。

2.用所学词汇和句型询问别人去哪里。

4.四年级环保日记 篇四

到了楼下，我看到地上一片狼藉，到处铺满了鞭炮的纸屑和废弃物，空气中弥漫着浓浓的火药味，非常难闻。我忍不住捂住了鼻子。这时爸爸拿出了五千响的鞭炮放在地上，他让我走远点，然后点燃了导火线，顿时”噼里啪啦“的声音响起像炸开了锅。我立即蒙住了耳朵，刺耳的声响久久不能停息。随即我看到天空中飘起了厚厚的烟雾，遮住了天上的星星。

忽然之间，我意识到放鞭炮一点也不好玩。它不仅污染了空气，带来了噪音，还弄得地上乱糟糟的。前几天新闻上就说中国很多城市出现了严重的雾霾天气。雾霾的危害很大，让人呼吸道受伤。而放鞭炮就是造成雾霾的原因之一。

5.四年级环保作文 篇五

当我睁开双眼后，我发现自己在一个飞碟上，对面有个机器人。它见我醒了就说：“欢迎你幸运地被选上去环保国旅行，我叫丁丁是环保国的特派员，有什么不清楚的事可以问我。”过了一会儿，飞碟停了下来，我和丁丁一起下了飞碟，丁丁提出带我先去它们的生态植物园去看看，我爽快地答应了。

一进植物园，一阵清香扑鼻而来，我一看，这儿的树比我们那儿的树高了好几倍，藤蔓支撑起天然的荫凉，藤上树上结满了硕大的果实，有黄橙橙碗口大的枇杷，紫莹莹拳头大的葡萄。啊，那人形的果不是《西游记》中的人参果吗，我摘了一个尝尝，又甜又香。水是那么清，天是那么蓝，云是那么白。树下，环保国人有的在下棋，有的在打羽毛球，还有的在玩捉迷藏呢。丁丁介绍说这里的树无论是吸收二氧化碳还是吐出氧气量都比地球多的多，而且环保国的人都比较长寿，一般能活五百年。

出了植物园，我们就到了一条大路上，丁丁说：“我们的汽车排出的尾气可以变成氧气，而且这种汽车是太阳能汽车，不耗费别的资源。“这真是名副其实的环保国。”我喊道。“还不止这些呢，”丁丁说：“我们的垃圾桶装有红外线，当你把垃圾扔偏了，它会用机器手把垃圾捡进垃圾桶并迅速把桶内垃圾变成氧气。”……

6.四年级环保作文 篇六

有些人不珍惜地球赐予我们的一切，例如人们乱砍乱伐，大量使用一次性筷子和乱扔塑料袋，制造白色垃圾等已经给大自然带来了许多环境问题，严重影响了我们的生活。还有大气污染，酸雨和臭氧层等带来的危害都是大自然给人类带来的灾害，人们乱砍乱伐，乱扔塑料袋和使用一次性筷子等，这些就是人们不尊重大自然而造成的，没有自然，便没有人类。这是世界一大朴素的真理，人们只会一味的抢夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。切记，保护环境就等于保护我们自己生存的环境。

我们要保护这个脆弱的的地球，不要让茂密的森林，辽阔的草原和无边无际的海洋成为我们的回忆。

7.小学四年级环保日记 篇七

阳光灿烂，微风徐徐，在这明媚的春日里，我和几位同学满怀着激动的心情，以校园记者的身份走进两会现场，遇见了焦作市多氟多化工股份有限公司董事长李世江伯伯。

他和蔼地向我们招招手，让人感到亲切无比。他慈祥的笑容，告诉我们不要紧张。于是，我们开始了采访。“作为一家工业企业，那么如何在发展工业的同时又能保护我们美丽的家园呢?”他思虑片刻，从容地回答了我们的问题：“环境保护不仅是国家的责任，也是我们每一位公民的责任。在发展工业的同时我们必须保护环境，这才能实现可持续性发展。在发展过程中因工业需求而破坏环境，影响人民生活，我认为这违背了发展工业的本意。现在我们生活在这里，我们的子孙后代也要在这里生活。如果我们发展工业破坏了环境，就是对子孙的不负责任。自然规律是无情的，谁侵犯它就将受到它的惩罚。我们必须高度重视发展工业过程中保护自然环境和社会环境的意识。我们要用发展的眼光看问题，才会更加深刻认识发展工业过程中保护环境的重要性，在保护好环境的同时大力发展工业，提高人民的生活水平，这才是我们真正的本意。”他补充道，“我们也要将新能源运用融入企业的规划布局中，同时我也希望焦作在发展工业的同时，也让市民生活在一个干净美丽的城市!”

同学们，我们可以从身边的小事做起，号召身边的人行动起来，只要大家都能为环保做些有益的事，相信我们的明天会更好。

8.环保节四年级作文 篇八

环保节我看到很多人在大街上乱扔垃圾，很不讲文明，所以我想设立“环保节”。在这个节日里人们可以举行很多的活动。

同学们可以在班级召开一个关于环保的主题班会，还可以在学校的橱窗里张贴一些关于保护环境的资料。我们要向身边所有的人宣传，要保护环境，进行低碳生活，要让保护环境德声音传遍地球的每一个角落。保护环境从没个人做起，从身边的每一件小事做起。到超市买东西时，我会提醒妈妈自己带布袋，少用塑料袋。我们用的草稿纸要双面写完了再扔，如果只写一面就扔，那该多浪费呀。妈妈把洗衣服的水留下来冲马桶、冲院子。春天到的时候，我们要提倡多栽树，这样空气才会变得更加清新。我们出门时要尽量步行或者骑自行车，少坐小轿车，这才会减少很多废气的排放。我们还可以做很多很多的事情来保护我们的环境，这样我们的家园才会变得更加美好，天空会更加湛蓝，河水会更加清澈，树木会更加翠绿，我们的生活就会更加幸福了。

大家说一说，我这个环保节好不好呀，希望这个环保节能够实现。我要把这个节日设在春天，因为春天是播种理想和希望的季节。

9.春节话环保四年级作文 篇九

少吸一根烟，对自己包括周围的人都有好处；少放一挂鞭炮，对自己，对大众都有好处。而切还能减少对空气的污染，还能避免每年因为鞭炮而带来的火灾与伤害！

今年春节前夕，我问妈妈：“妈妈，今年咱还放鞭炮吗？”“你说呢”“要我说就不放了。”“因为少放鞭炮不仅对空气有好处，减少危害，自己也省了不少钱。”

少放一点鞭炮，多一些蓝天；少吸一点烟，多一些健康；少开车就节能减排。保护环境，匹夫有责！那些人为的污染，能避免还是避免的为好。提倡环保，倡导美好的生活环境，督促人民大众为我们自己的生命呐喊，杜绝人为的污染！

俗话说得好，“纸包不住火”。如今已经科学家们打破了这个常识。今天，他们已经研究出了耐火纸，在酒精灯上也点不着。鞭炮这方面是关于环保的大问题，但我想，以现在的科技水平，那科学家为什么不能研制出一种即安全又环保鞭炮呢？

10.环保垃圾桶四年级作文 篇十

“真臭呀!这么多垃圾!”“怎么这么多烟雾，没法走过去了!”“啊——嚏”“哎!孩子都快生病了......”行人们议论纷纷，看来，又脏又臭的环境对人们害处可真不小。哈哈!没问题，包在环保垃圾桶身上。

它的外形是长方形的，和一个四五岁孩子差不多高。还可以是不同形式。有卡通型、优雅型、时髦型等等。“环保垃圾桶”上还设计了一些图案，有小动物、植物、卡通图案......让人看起来感觉到一种美的享受。

与众不同的是它的身上有三个绿、蓝、红色的按钮，三只手，和三个桶呢!当你把垃圾扔进垃圾桶里时，它里面的智能芯片会认出那种是可以回收的.，那种是不可回收的。

有了“环保垃圾桶”，人们再也不用为污水和垃圾烦恼了。看，宽阔的马路上，鲜花盛开，绿树成阴。过往的人，再也不用捂鼻子，皱眉头了。

11.四年级环保周记 篇十一

今天来了一位姜老师，她是康健街道某个小区居委会主任。今天的主题是《绿色世博，“椅”我为荣》，讲的是关于环保的问题。大家很好奇，世博、环保跟椅子有什么关系?姜老师没提这个，她先向我们展示了一些菜盆、购物袋、围裙、垃圾筒、本子、相框等，告诉我们这些都是用利乐包装做成的。一开始我们没在意，但后来她告诉我们，用来摆放这些物品的柜子也是利乐包装压制而成的，我们都惊讶的瞪大了眼睛。接着姜老师揭开了谜题：世博会供游客休息的椅子也都是用利乐包装做的。这就是“椅”我为荣的“椅子”的意思。 通过姜老师给放在大屏幕上的照片，我们还看到姜老师原来是一个专门做环保的人，她才从青岛也是讲讲座回来;在她住的小区里有一个“绿色主妇团”，也是做这些利乐包的围裙呀什么的，领导人是姜老师。

姜老师讲了这么多，我们才知道原来利乐包也有这么大的用处，也可以变废为宝，变成有用的东西。做利乐包的纸还是用的六层的日本进口纸，扔了可惜，而且这个东西在土里5都分解不掉的。

除了这些，姜老师还教我们一招：可以把要吃，又要放冰箱的东西放进利乐包装的盒子里再放冰箱，第一是利乐包保鲜效果很好，第二是密封效果也好，液体不会流出来，里面有一层锡箔纸。

姜老师送给我们学校两个用利乐包做的垃圾筒，用来回收利乐包，可以把利乐包用完后拆开洗净，十个一扎的捆好扔进去，方便姜老师她们回收，做更多有用的东西。