面试中的典型问题

面试中的典型问题（14篇）

1.面试中的典型问题 篇一

面试的主要原因是弄清求职者的情况。要做到这一点，你必须让求职者说话。下面是一些典型的面试问题。

启动面试时可提出这样的问题，避开那些具体针对工作要求的实质性问题，这样会很容易开始谈话：

1.我们这里难找吗？

2.你带有简历吗？

3.你是怎么知道这份工作和我们公司的？

4.你希望从事什么样的工作？

5.你对未来的老板有哪些期望？

6.你希望从事什么样的工作？

7.你的朋友如何描述你？你的老师呢？

8.你认为我们公司怎么样——规模、行业和竞争地位？

9.你为什么希望改变工作？

以下问题帮助你了解求职者的工作经历：

1.你在××公司从事××工作时，主要做哪些工作？

2.你觉得在这个领域中面对的最大挑战是什么？

3.谈谈你过去（或现在）的工作。

4.你认为在你所从事的具体工作领域中，获得成功需要哪些条件？

5.你以前的工作经验是否有助于你胜任更高的职位？为什么？

6.对于你的前一份工作，你最喜欢和最不喜欢它的什么方面？

7.你过去从事过与你今天应聘的工作岗位相似的工作吗？如果是，谈一谈你预计它们有哪些共同和不同之处。

8.对于你所从事的所有工作，你在哪一项工作中最为成功？

9.你干过的最重大的项目是什么？

10.你通常每周工作多少小时？

11.谈谈你曾做过的一项艰难决策。为什么会难？你学到了什么？

12.你觉得哪些基本要素能调动你工作的积极性？

13.你在××方面没有什么经验。你打算如何学习一些必要的知识以圆满完成任务？

以下问题帮你了解求职者的工作能力如何，是否适应职位要求：

1.请介绍一下你的职业生涯。

2.你自己认为你的教育（或工作）中的哪些方面最为关键？

3.你最大的商业伙伴会如何评价你？

4.你最大的商业对手会如何评价你？

5.如果我们雇用了你，你希望看到我们公司实现的三个最高目标是什么？

6.您能为我们做的哪些事是别人不能做的？

7.你如何计划自己的时间？

8.你是个什么样的领导者？请举例说明。

9.你的直接上级主管是什么职务？他的工作职责是什么？

10.你能描述一个你碰到了不少问题的项目吗？

11.你是如何解决这些问题的？最终取得了什么结果？

12.你喜欢什么样的绩效评估方法？

13.回忆一下你在职业生涯中的一次失败。你从中吸取了什么教训？

14.如果你被我公司聘用的话，你将要和公司中工作了很长时间并受过良好培训的人员一起工作。你怎么才能赶上他们？

15.你在工作中是如何利用最后期限的约束的？

16.要想在这一领域中取得成功，你认为必须具备什么样的个性品质？

17.你是否认为在一家公司中工作的时间太长，会很难适应新组织？

18.你如此频繁地更换工作，如果我们聘用了你，我们怎么知道你会留下来？你将在我们公司中呆多长时间？

以下问题帮你了解求职者对团队工作的态度，求职者在团队中工作的经验：

1.你喜欢和什么样的人一起工作？

2.你觉得和什么样的人很难在一起工作？

3.谈谈你所做的这样一项工作或项目，在该工作中你需要从各种不同的渠道中收集信息，并对信息进行整合，以解决企业所面临的问题。

4.你怎样安排和利用闲暇时间？

5.作为团队成员你具备什么样的品质？请具体说明。

6.你如何与自命不凡的人相处？

7.谈谈你欲其它团队成员发生冲突的经历。

8.关于头脑风暴法，你有什么特殊技巧吗？

9.谈谈你的这样一次经历：你的团队拒绝了你的建议。你是怎样劝说团队接受你的观点的？

10.在团队中，是否曾有人压制过你，或不让你有说话的余地？你是如何对待这种事的？

薪水问题尽管敏感，但你不得不谈：

1.可以给我们概括一下你的薪金变化情况吗？

2.我们如何能最好地奖赏你？

3.你认为这个职位应该拿到多少工资？

4.你在前一份工作中拿多少薪水？

5.你希望的是什么样的薪水？

6.你所要求的工资水平接近这一职位的最高限。为什么我们应该付你这么多钱？

7.对你来说，钱是工作中的一个最重要的方面吗？

8.哪些非现金的报酬对你很重要？

最后，你可以用下面的问题来结束面试：

1.根据我门所讨论的问题，你现在觉得这项工作怎么样？

2.你还有什么问题吗？

3.你还有什么其它的事情应该让我们知道吗？

4.你觉得自己在面试中的表现如何？

5.什么时候你能开始工作？

6.你愿意出差吗？

7.我可以和你现在的老板和证明人取得联系吗？

8.如果有一条理由证明我们应该选择你而不是其它求职者，这条理由是什么？

2.面试中的典型问题 篇二

一、抽奖问题

例如:如果有5张可当场兑奖的彩票, 其中2张是有奖的。有甲、乙、丙、丁、戊5人依次各抽一张彩票, 甲中奖的概率为。当已知甲中奖, 乙再去抽奖, 则乙的中奖概率, 乙似乎吃亏了;当已知甲没有中奖, 乙再去抽奖的中奖概率, 乙似乎又占便宜了, 你认为这样公平吗?解:这样的抽奖方案是公平的。因为这里的和分别是在已知甲中奖和甲没有中奖的情况下, 乙中奖的条件概率, 都不能算是这个抽奖方案中乙中奖的概率。因为甲中奖的概率是, 故出现“乙中奖概率为”这件事的概率是;同样, 甲不中奖的概率为是, 故出现“乙中奖概率为”这件事的概率是, 而“甲中奖”和“甲不中奖”是互斥事件。按互斥事件的和的概率计算方法可知, 这个抽奖方案中乙中奖的概率应为。由此可见, 这个抽奖方案, 每个人中奖概率都是一样的, 与抽奖的次序无关, 无论先抽还是后抽, 对每个人都是公平的。

二、体育运动的概率问题

例如:在斯诺克台球比赛中, 我国运动员丁俊晖与国外运动员奥沙利文相遇, 根据实际排名和以往的战绩统计, 每赛一局丁俊晖胜的概率为0.45, 奥沙利文胜的概率为0.55。若比赛既可采用三局两胜制, 也可以采用五局三胜制, 问采用哪种赛制对丁俊晖更有利?分析: (1) 采用三局两胜制:设A1表示丁俊晖胜前两局, A2表示前两局中二人各胜一局, 第三局丁俊晖胜, A表示丁俊晖胜, 则A=A1∪A2, 而P= (A1) =0.452=0.2025, P= (A2) = (0452×0.55) ×2=0.22275。由于A1与A2互斥, 由加法公式得:P (A) =P (A1∪A2) =P (A1) +P (A2) =0.2025+0.22275=0.42525。 (2) 采用五局三胜制:设B表示丁俊晖胜, B1表示前三局丁俊晖胜, B2表示前三局中丁俊晖胜两局, 奥沙利文胜一局, 第四局丁俊晖胜, B3表示前四局两人各胜两局, 第五局丁俊晖胜, 则B=B1∪B2∪B3, 而P (B1) =0.453=0.091125, P (B2) =C23×0.452×0.55×0.45=0.150356, P (B3) =C24×0.452×0.552×0.45=0.165392。所以P (B) =P (B1∪B2∪B3) =P (B1) +P (B2) +P (B3) =0.091125+0.150356+0.165392=0.4069.由于P (B)

三、湖中的鱼的数量

例如:生活在湖边的渔民想方便而且快速地知道湖中有多少鱼。他们用什么方法呢?渔民常用一种称为“标记后再捕”的方法。先从湖中随意捕捉些鱼上来, 比如捕到1000条鱼, 在每一条鱼的身上作记号后又放回湖中。隔一段时间, , 又从湖中随意地捕捉一些鱼。如果第二次捕到200条鱼, 其中仅有10条鱼有记号, 那么你能预测该湖中的鱼有多少条吗?解:假设湖中的鱼的分布是均匀的, 200条鱼中有10条有记号的, 那么, 每条有记号的鱼被捕到的概率是, 若湖中有条鱼, 其中1000条鱼是有记号的, 则每条有记号的鱼被捕到的概率是, 则n=2000, 由此可预测该湖中大约有20000条鱼。事实上, 湖中鱼的分布不可能非常均匀, 因此渔民们常常重复这种方法多次, 然后取所有这些结果的平均数, 即可得到比较精确的预测。

四、出租车肇事情况

例如:深夜, 一辆出租车被牵扯进一起交通事故, 某市有两家出租车公司, 分别是红色出租车公司和蓝色出租车公司, 其中蓝色出租车公司和红色出租车公司分别占整个城市出租车的85%和15%.据现场目击证人说, 事故现场的出租车是红色的。经测试证人的辨别能力, 测得他辨认的正确率为80%.于是, 警察就认定红色出租车具有较大肇事嫌疑。请问, 警察认定对红色出租车公平吗?解:设该城市有出租车1000辆, 那么依题意可得信息如表1。从表中可以看出, 当证人说出租车是红色且它确实是红色的概率为而它是蓝色的概率为在这种情况下, 以证人的证词为推断的依据, 对红色出租车公司显然不公平。

3.应届生面试典型问题解析（范文） 篇三

说到面试，大家最关心的，想必是怎样才能从容应对面试官的提问了。虽然，我们在面试经验分享的文章中常能看到“求职者要学会包装自己并向面试官推销自己”这样的提示，但是什么程度的包装和推销才能成为我们的助力呢？下面就跟着小编从经典面试题的回答开始，了解如何恰如其分地包装并成功推销自己吧！在开始之前，大家要先记住三条法则哦。

第一条——黄金法则。在面试中，你应该担起80%的谈话而让面试官只需说20%。

第二条——白金法则。即你需试着控制面试的节奏和话题。

第三条——钻石法则。面试时，对于没有把握的问题，还给面试官。

★自我介绍

现在让我们由自我介绍这个经典中的经典说起吧！

首先，绝不能轻视这道题。要知道，一个好的开始可是成功的一半呢。

如果你只是用一分钟来复述你的简历，那你的印象加分可就丢了。给出的建议是，最多用二十秒介绍自己的姓名、学校、专业等基本信息，然后自然过渡到有关自己的优势或强项的话题。记住，一定要在最短时间内引发面试官的好感或兴趣。

【例】我叫XXX，英文名字XXX，XX省XX市人，今年6月将从XX学校XX专业本科(专科)毕业。除了简历上您看到的介绍，我愿意特别说一下我在XXX方面的特长/我最大的特点是„„。正是基于对自己这方面的自信，使我有勇气来应聘贵公司的XXX这一职位。(看表)一分钟到了，希望我没有超时。(阳光的微笑)

一般来说，最后那句话会使面试官放松和微笑。资历略浅HR可能还会接着问：“为什么你会这么认为呢？”如果真的被问到，那么，恭喜你取得了控制这次面试的机会。

★选择所学专业的原因

接下来这个经典问题，面试官就会顺其自然地问出了：你为什么会选择目前所学的这个专业？

这是应届生经常会被问到的一个问题。这个问题是为了考察求职者的Decision Quality这一项胜任力。不要只简单地答“感兴趣”或“就业前景乐观”等。下面举一个例子，帮助大家理解。需要提醒的是，这个技巧也可以用于回答如“你所做过的一个成功/最大的决定是什么”之类的问题。

【例】您为什么会选择财务专业呢？

虽然财务已经连续多年成为高校热门专业，给就业造成了无可避免的激烈竞争。可当初我选择财务专业时并不是单纯因为它的热门程度。我早就把就业目标锁定在苏州工业园区的外资企业。根据我高三时搜集到的统计资料，园区当时有外企N家，而且每年以X%的速度在增加。以每个公司财务部至少5个人计算(总账，应收应付，税务，出纳再加上一个经理)，加上园区的平均离职率是X%，则在我毕业时，可以有N个空缺。我毕业时全国应该有N个相关专业的毕业生。其中可能有10%会瞄准苏州，而我填报的苏州大学在当地口碑尚可，属于中等偏上。那么，有1/2的对手能被我淘汰。再加上我就在苏州本地学习，四年中可以更早的寻求机会，所以，我很有信心的选择了这个专业。

【点评】其实，没有哪个面试官会相信你真的作过如此缜密的调查分析，但你已经展示了你做决策时的思路，所以能得到加分。

【回答技巧】

所有的回答尽量符合你专业的特点。不要说得太满，可以自圆其说即可，否则，过犹不及，反而会引起面试官的反感。另外，回答时应该表示对自己的专业是感兴趣的，如：我本来理解的财务管理就是管账，所以开始的时候还后悔了一阵，直到大三时开始了在企业进行实践，才有了改观，并真正喜欢上了这个专业。这样一来，你的话既显得更真实可信，又可以很自然的把面试官的下一个问题引出来。即实习的收获。

★实习的收获

问实习收获，是为了考察求职者的Learning on the Fly这一条胜任力。此时，不要夸大自己的成绩，谦虚一点。可以说说自己在实习期间犯的一些错误，详细说明当时的情况并给出你从中得到的经验教训，以及怎样在以后的工作中避免犯类似的错误。最后可以再补充：原来书本上的知识要在工作中熟练运用，还有很长的一段路要走。或者说：回到学校后，我对自己的实习经历作了一番总结，发现自己在XXX方面还需要加强。所以，我利用大学的最后一个学期来弥补这一不足。

★和他人合作的经历

不论在学校还是工作中，任何人都有过和他人合作的经历，所以你一定会回答“有”。之后面试官会接着问，在合作过程中，你是如何处理意见分歧的。这是考察求职者的Conflicts Management。不要把自己说成没有原则的老好人，可以根据你所申请职位的需要，投其所好地强调自己在合作中或强势、或随和的一面。

【例】您问的恰好也是我最困惑的一点，而学校里老师从来不给我们这样的指点。一方面，我不想做没有原则的老好人，另一方面，大家都是朝夕相处的同学，我不想让他们觉得我盛气凌人。我当时是这样做的：„„可一直到现在，我都不知道是否作的正确，也许我可以从您那里得到一些指教，您说我当时这么做有问题吗？

如果对方马上对你言传身教，那他铁定也是新人，你可以不用紧张了，因为，资深的HR只会不置可否地表示这个问题永远不会有标准答案。

★在人际沟通上是否曾经有过不和谐？

【例】”有，其实我这个人很容易和别人相处，因为我会换位思考，以此来理解他人。但是，如果遇到价值观和我有抵触的人，我可能会无法进行有效沟通。对于言而无信，虎头蛇尾和想不劳而获的这三种人，我觉得触犯到了我的原则底线。虽然，我不会拂袖而去，但实在不愿敷衍。也许这就是还不够世故圆滑吧。我很矛盾，不知道该做怎样的拿捏与平衡。”

【回答点评】

首先说明了沟通不畅的根本原因不在你；其次表示你涉世未深，还很纯真；最后展示了你的人格魅力并且表明了你愿意改变。

4.外贸公司面试典型邮件 篇四

1.I am Rajesh from A exports limited with our head office in Panama.We ship all goods for South American market and center America, so please let me know your company and your best selling model.1.We still process the order.The truth of the fact is that, we got another offer from other supplier the same model, but 14.5usd.Yours are 21usd.Pls let me know the best you can do.I will discuss this price with our manager to check if we can give you the better price.2.We are very disappointed with these further delays.As I have previously informed you if you cannot produce our orders on time, then we will be forced to use one of the many other factories that can do the same item.I wait our most urgent completion of this order.3.We have a big problem with the construction of the products A of container UF131916.It seems that your factory changed the construction of the chair completely: legs and seat pads.We are facing a big problem for both of us.We have 730pcs in our warehouse the new version we do not want.Pls discuss this matter with your boss and give us a solution

5.如何回答面试中的职位面试问题 篇五

在过去的几年里，你一直努力工作，付出了努力，作为团队的一部分，工作效率很高，甚至可能成为一个团队的领导者，现在你已经准备好了更多的责任，你准备将公司的梯子移到管理层。对你很好!所以你会发现你感兴趣的职位，完善你的简历，认真填写你的申请表，并且当你等待面试时，你决定开始准备。这是当它打你的时候，你意识到你从来没有面试过这样的一个位置，这之前和奇迹：“我如何准备面试的领导或管理角色?“

好吧，你很幸运，因为我们的职业专家知道你需要什么来面试你的面试，并且在这里给你一些关于如何给面试官留下深刻印象和回答问题的技巧。

1. 认识公司

首先，你需要对你所面试的公司有很好的了解。提前做好你的研究，并做笔记。你可以从他们的网站或社交媒体中学习很多关于一家公司的事。事实上80%的.专业人员在申请工作前检查了公司的社会形象。检查他们的公司简介，这会是个很好的开始。一旦你收集了关于他们的目标、任务和企业文化的足够信息，列出一个经常使用的关键字，他们的不同的配置文件。你可以走这一步，并与现有的员工在公司的一个专业网络如人或专业。与现有员工交谈会给你一个公司内部的观点，甚至可以给你一个更好的想法，你会期待什么。

2. 沟通

擅长处于领导地位，最重要的属性之一，有了一个团队，你必须能够有效地与他们沟通，你必须要能够有效地传达他们的期望是什么人，解释的事情，当他们需要帮助，并给他们适当的承认当之无愧为所做的出色工作。证明你有很强的沟通技巧，而不是只给答案的问题有较强的沟通能力面试。问问题也很重要，最好提前准备好，这些从你的公司的跟踪研究学习，

3. 性格坚韧

公司的管理者是共同确保有工作天衣无缝，高效的流程，以及生产，经营和满意的员工，所以雇用经理意味着依靠别人来运行你的业务的一部分给你。这就是为什么面试问题变得有点棘手，并有犯错的余地更小。

下面是一些你可能碰上的棘手问题，以及如何回答这些问题。

你的管理方式是什么?

对于这个问题，专注于你的团队能力。插入一些个人优秀能力，如：与团队进行有效沟通，有效的代表，愿意帮助需要的时候，给予连续的反馈，给予认可。这里提到的另一个好处是在这里提到的适应性和灵活性。每一种情况是在工作不同，优秀的管理者必须根据他们正在面对什么用的适应能力。

你怎么安排你的工作任务?

讨论你会做的事情，以更好地了解你的员工，和他们的技能，如每周简报或每月一对一的月度会议，以了解哪些任务最适合员工。你还可以通过提出一个工作表、或董事会、团队成员的任务来显示你的组织技能，详细说明，目标和最后期限。

你如何管理一个有问题的员工?

这个问题反映了你与你的员工沟通的能力，培养他们的能力，以及承担责任的能力。一定要说，你会采取一种与这些员工的管理方式，以帮助提高他们的表现和理解的任务，并认为你承担的缺点，你的团队，并将努力工作，以纠正这。

你如何评价成功?

6.面试中的典型问题 篇六

在科技日新月异的今天, 标准及标准化在人们的生产、生活、公平贸易等方面的作用愈发突出。标准化是为了在一定范围内获得最佳的秩序水平, 而由构成的条款形成了一组相关的规范性文件, 此文件经公认机构发布后即成为标准。轻工业业已发布了《轻工业质量检验大全—皮革行业卷》[1]与《轻工业质量检验大全—毛皮行业卷》两本汇编, 其将毛皮与皮革分开进行了阐述, 名义上使得标准分类清晰明了, 但在标准制定上不可避免的造成了相似的基础性标准重复制定, 同时在部分检验项目上又共同采用了同一方法标准, 例如毛皮的气味测定项目就采用了皮革的检验方法标准QB/T 2725-2005《皮革气味的测定》, 这导致标准使用上的不宜;同时, 这种情况还会由于皮革、毛皮两套体系修订频率差异使得两套标准严重不对等, 从目前标准使用情况来看, 毛皮行业标准落后皮革行业较多, 例如收缩温度、挥发物测定等项目上, 皮革2005版标准已实行了较长时间, 而毛皮对应的标准直到2012年才将1991版标准修订完成并实施, 1991版标准的使用已逾20年之久。作者试图从标准中部分典型的问题上进行分析, 结合标准体系研究及多年一线检测实践尝试对典型问题提出解决思路及途径。

1 典型问题分析

1.1 标准体系性问题

说到标准的体系性问题, 不得不提的就是行业标准主管部门的历史变迁。以前述的毛皮收缩温度标准即QB/T 1271-1991开始分析, 该标准是经中华人民共和国轻工业部批准发布。轻工业部在1965年时改名为第一轻工业部, 后与第二轻工业部、纺织工业部合并为轻工业部。而QB/T 1271-2012发布机构则为中华人民共和国工业和信息化部。纵观《轻工业质量检验大全—皮革行业卷》[1]标准发布机构可谓纷繁复杂, 有轻工业部、国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会、中华人员共和国国家发展和改革委员会、国家技术监督局、中华人民共和国化学工业部等等, 由上述发布机构可见, 皮革行业标准涉及面广, 归口部门不统一, 这一定程度上造成了标准体系建立思路及途径不甚清晰, 这有历史遗留问题的原因, 更有职责不明确、执行不严格等等问题的原因。

1.2 典型标准中描述模糊不清问题

这个问题应该是标准普遍存在的问题, 当然更主要是那些过程复杂, 涉及仪器多, 设备先进等原因造成的。同时, 也有标准宣贯等方面的问题。谈及此点的一方面原因是这种情形会造成不同机构、不同人员对标准认识理解的不统一, 即造成数据结果的不一致, 甚至差异巨大。第二个原因会造成检验的偏差, 甚至差别较大, 例如禁用偶氮染料检测中造成的检验中“假阴性”或“假阳性”的结果, 更为严重的是此种情况可能会对客户造成巨大、不可弥补的损失, 毕竟现在的技术仍无法去除皮革、毛皮中的禁用偶氮成分。张文军, 等[2]在《皮革中2, 4-二氨基苯甲醚检测过程中的影响因素》一文中提到的分析纯的甲基叔丁基醚会造成2, 4-二氨基苯甲醚检验结果的“假阴性”结论。这方面, 纺织品禁用偶氮染料标准, 即GB/T17592-2011《纺织品禁用偶氮染料的测定》[3]对关键试剂乙醚的使用 (使用前必须重蒸) 进行了严格规范。另外, 涉及到毛皮检测中关于是否去毛的问题, 行业中存在着争议, 而且现实的做法不统一, 这给检验数据带来较大的不确定性, QB/T1272-2012《毛皮化学试验样品的准备》[4]中对去毛与否提出了原则方案, 但仍需要在相关的方法标准中对其予以明确。而对于皮革、毛皮六价铬、甲醛等检验中深色毛皮对检验结果产生干扰的问题, 袁绪政[5]系统介绍了固相萃取技术的相关应用, 解决了产生问题的理论依据。另外, 采用C18小柱对深色萃取液进行萃取测定的方法[6]得到了实际试验的验证, 解决了深色毛皮中六价铬颜色干扰问题。以上种种, 可以看做是对标准中技术的补充说明。

1.3 标准制定的滞后性问题

标准制定的滞后性问题可以说是各个行业的通病, 但皮革行业部分方法标准年代太过久远 , 例如1999版皮革厚 度的测试 标准 , 即QBT3813-1999《皮革成品厚度的测定》, 截止目前, 该标准已实行15年之久;而又如皮革表面颜色摩擦牢度的试验方法, 该标准现行有效版本为1991版, 即QBT1327-1991《皮革表面颜色摩擦牢度测试方法》, 该标准执行长达近23年。由上可见部分标准执行年代太长, 一直没有相关的标准审定会进行符合性审定, 这给当下新工艺、新技术生产出的产品的质量检验的有效性打上了一个大大的问号。

1.4 标准制定过程中的有效性问题

标准在制定过程中一般要成立标准起草小组, 而起草小组在起草阶段会收集相关信息、技术资料、实际测试、验证等方面的过程, 之后形成标准讨论稿, 此过程可循环数次, 成熟的标准讨论稿形成标准征求意见稿并下发进行意见征集阶段。整个起草流程的任何一个环节都至关重要, 例如试验验证方面的问题, 大多数标准制定过程仅在少数几个实验室进行, 很少进行较大范围的验证试验, 这给标准的适用性提出了挑战, 毕竟标准的施行是在行业乃至全国范围内使用。2012年全国制鞋标准化技术委员会在其行业内实行标准验证实验室首次尝试, 首批5家验证实验室多次圆满完成了标准制定中相关参数的验证工作, 为标准的有效性进一步夯实了基础。皮革行业相关技术委员会、协会可借此参照进行。

2 解决思路的尝试

2.1 归口机构的统一、明确, 承担机构职责明晰、执行到位

针对归口机构的问题, 没有别的捷径可走, 只有国家层面上进行系统梳理, 恰当且简明的规定标准发布的归口机构以及制修订的主导机构。在此基础上进一步的明确机构的相关职责以及验证、考核等相关工作。例如皮革行业协会与全国皮革标准化委员会的职责剥离应更加明确。另外, 全国皮革标准化委员会应组织行业技术骨干对标准进行有效、可控的跟踪, 并及时的向主管部门提交制修订的意见、建议, 部分年代久远的标准应及时召开评审会讨论修订的必要性, 其中简单明了的标准可通过函审的形式进行简单评审, 由于特殊原因 (例如禽流感疫情) 部分行业就采用了此等变通的方式进行评审。

2.2服务企业、充分做好风险监控的预警职能

目前, 检验机构自身一直在不断的改革, 已不再仅仅承担检验的职责, 尤其针对政府主导的检验机构, 另外还肩负着服务地方经济、提升企业质量水平的重任。脱离仅仅出具数据, 判定是否符合标准或规范, 更加注重结合地方服务需要 (例如浙江省的“五水共治”) 为不符合查找原因、追根溯源等方面。同时, 积极参与相关贸易壁垒的预警、研究工作, 例如欧盟生物灭杀剂法规, 即 (EU) No 528/2012的实施, 一定程度上对皮革、毛皮及纺织品行业出口产生影响, 检验机构首先分析需要检验的相关物质, 形成能力匹配程度的分析报告, 积极配合地方行业协会对可能产生的风险对企业进行宣贯、培训等服务工作。

另一方面, 检验机构通过不断丰富检验项目, 不断提高检验水平, 配合地方政府做好风险监控工作, 特别是可能涉及区域质量问题的行业, 例如2012年浙江一检验机构承担70批次的毛皮围巾或披肩中有害物质的风险监控检查工作, 为地方特色产业保驾护航。

2.3 转变角色、由单一的标准执行者向制定者迈进

转变角色, 这里指的是两个方面。即包括第三方检验机构, 也包括相关企业。从检验机构角度讲, 上述已提及了部分转变职能的相关措施, 这里重点说明的是检验机构应从被动变为主动的角度出发。例如注重规避技术贸易壁垒, 以往我国行业总是在国际出现问题, 并形成技术壁垒后才寻求解决方案, 如欧盟禁止含有富马酸二甲酯的皮革制品进入欧盟市场, 随后我国检验方法标准才相继出台。变被动为主动的事例我们行业已有发生, 如苯乙酮检测标准[7]的出台, 苯乙酮是一种半挥发性物质, 主要对于眼睛和皮肤产生刺激作用, 可导致皮肤局部烧伤, 该物质的毒性等级为4级。我国行业主管部分分析其可能作为存在风险的化学物质, 组织了相关技术力量进行攻关。该标准填补了国际空白, 获得国际领先的技术水平, 已于2013年7月1日实施。

另一方面, 企业在标准化方面也应该积极地从幕后走到台前, 从单一的标准执行者向标准的制定者转变, 党传升[8]等认为, 我国技术标准落后的原因之一就是政府在标准制定上起绝对的作用, 而企业几乎完全处于被动接受的状况。故应该引导企业投入到参与起草, 甚至主导起草标准的大军中来, 这对于企业自身产品质量水平的控制有着现实的指导意义。

综上所述, 皮革行业标准更新的及时性、有效性受制于多方面的因素, 只有当国家、行业主管部门、科研院所、检验机构及企业通力合作, 行业标准化才会愈加规范、正规, 而当下国家放权减负将会成为接下来很长一段时间的主旋律。

参考文献

[1]轻工业质量检验大全·皮革行业卷[M].北京:光大出版社, 2008:1-260.

[2]张文军, 李晓龙, 袁绪政, 等.皮革中2, 4-二氨基苯甲醚检测过程中的影响因素[J].中国皮革, 2013, 42 (13) :6-9.

[3]GB/T17592-2011, 纺织品禁用偶氮染料的测定[S].

[4]QB/T1272-2012, 毛皮化学试验样品的准备[S].

[5]庄莉, 袁绪政, 张文军, 等.皮革和毛皮检测样品的固相萃取技术应用[J].皮革科学与工程, 2011, 21 (5) :61-64.

[6]袁绪政, 庄莉, 姜苏杰, 等.皮革和毛皮六价铬检测过程中脱色技术研究[J].中国皮革, 2012, 41 (23) :36-39。

[7]QBT4555-2013, 鞋类化学试验方法苯乙酮的测定气相色谱-质谱法[S].

7.面试中的 问题 篇七

现状：

就是什么都没有准备，背景没有讲述清楚，没有调研、没有分析过程……

就问你，你觉得这个模式/行业，怎么搞?

就问你，如果是你你会怎么做?

应对：

如果我遇到这类 问题，我会直接说，我回答不了这个问题。而且一般情况下不会解释因为什么，也不会对剩下的面试时间抱有什么期望，更不会对这家公司有什么兴趣。能让面试官问出这样 问题的公司，这家公司不 也得脱层皮，一定有很多问题。

启示：

1，如果你面试别人，别问 问题，

2，如果被问了 问题，拒绝回答。

哪有那么牛逼的人?也许有的人会说，问这种问题，其实并不期望获得什么优秀的答案，而只是希望看看这个人靠谱不靠谱，看看这个人的逻辑思维能力，看看这个人对行业的了解程度。但我觉得看这些东西有很多种手段，不用这么 的问这么 的问题。我不但认为这类问题特别 ，还认为问类问题的面试官是欺负人，要知道从技术上看，求职者的心情会比较紧张，会对问题有过度反应，会尽量自我推销，会太过夸大的表现自己。这类问题恰恰利用了求职者的心情和情绪，进而把一场面试搞砸。

8.面试中的典型问题 篇八

一、认知招聘

了解招聘目的,正确对待招聘面试。有的学生对招聘抱无所谓的态度,认为招聘无非就是考官问几个问题而已,没什么大不了;有的学生则把招聘看得过重,并因此而过度紧张,在考场中常常答非所问,甚至连话也说不出来,结果只能是失望而归。其实,作为招聘的常用方法———面试是一种很有学问的考试,它是经过精心设计,以交谈和观察为手段,以了解被测试者综合素质为目的的测评方式。求职者通过面试可以初步展示才能,让别人更好地了解自己。在激烈的市场竞争中,谁保持了良好的心理优势,谁就能立于不败之地。

面试通常分个人面试和小组面试。个人面试采取主考官与求职者单独交谈的形式,是最基本的方式。小组面试通常有两种情形:一个求职者与多个主考官;多个求职者与多个主考官。在小组面试中前者可能是轮流提问,后者通常则要求求职者集体讨论,协作解决某一难题。小组面试通常是考查求职者的合群性、人际交往能力、观察及控制场面的能力,以及组织领导能力。在集体讨论中,求职者发表的个人见解,要求论点突出,详略得体。遭到反驳时,求职者应表现出足够的涵养和风度。

二、做好应聘准备工作

(一)准备一份精致的个人简介。

简介内容不易过长,力求言简意赅。要能突出自己与众不同的特点,最好是能找到与招聘单位或应聘岗位的切合点。简介陈述时间控制在60~90秒为宜。

(二)提前了解招聘单位相关信息。

这就如同一个人找对象,先要了解一下对方。如果你连招聘单位是做什么的都不清楚,显然这种应聘是盲目无目的性的,也不会取得什么好的结果。你可以通过访问公司的网页了解它们究竟做些什么。还可以查找客户评价来了解公司在行业中的知名度和美誉度。

(三)找准拟应聘岗位。

认真阅读招聘启事,将自己的专业与岗位需求进行反复比对,力求做到专业对口,这样成功应聘的机率要大的多。

(四)未雨绸缪,苦练技能。

多参与能使你提高相关领域关键技能的活动,在闲暇时间里多参加一些专门性实践体验。比如:若想任职人力资源岗位,不妨加入一些类似的主持人协会;若想任职行政主管,不妨加入某个机构服务的志愿工作,以不同方式锻炼自己的能力。针对应聘岗位多准备一些备用知识,能在应聘岗位时,较好陈述你在任该职务时所具备的协作能力和对突发事件的紧急处置能力。

(五)不能在应聘中随意抱怨你的上一家单位。

即便是考官提及你的上一家单位,也应本着实事求是的原则,对你的上一家单位不肆意诽谤,不恶语中伤。

(六)应聘态度要坦诚。

在与面试考官的交流中,如能把自己的真实情况、真实想法坦诚地和对方进行交流,则我们离应聘成功不远了。当今的用人单位更青睐坦诚的人而非“精明”的人。

三、应聘中最常见的一些问题及对策

(一)自我介绍一下。

这个环节实际上是让应聘者缓和紧张心理,同时也是让面试者观察应聘对象语言表达及其个人情况的一个重要环节,这个环节在各类面试中几乎都会出现,因此我们要格外重视。准备一套成熟的版本,在这个版本中要能清晰地列出你与众不同的几个特点,并将它们烂熟于胸。

(二)你听说过我们这家企业吗?

考官问这个问题表达两层意思:一是你提前做功课了吗?这反映的是态度问题。二是你对应聘我们公司是有备而来还是走走过场,抱着无所谓的态度。这反映的是诚意,实际上还是态度问题。

(三)谈谈你选择该职位的理由。

就该项内容,可以拟定一个规范性的模板答案,但要找出一个理由足以证明你所学的专业和该职位有一定的关联性,让考官相信你是带着诚意有备而来的。

(四)谈谈你对上一份工作的印象。

这是一个比较棘手的问题,但你又必须作出回答,并且还不能敷衍。本着客观、公正的心态来回答这个问题,就上一份工作多以肯定、包容的态度来谈为好。以长远发展及更适合自己专业和特长为理由来说明你此番应聘的初衷,易于让考官接受。

(四)谈谈你对应聘的职位有什么薪酬要求?这个问题的确不好回答,你说“无所谓”,这显然不是心里话,但我们知道,多数情况下,面试我们的人一般不负责我们的工资薪酬,但真要让你回答,必须提前了解行业薪酬的大致情况,并给出恰当或稍高的参考数字。

(五)你对我公司前景怎么看?

这是表决心的最后时刻了,一点也不能含糊,首先要从客观上充分肯定应聘单位的各方面优势,要流露出应聘该公司的热情,同时要表达出一旦被公司录用,会誓与公司一同成长壮大,努力奔一个好的前程。

四、面试细节及如何结尾

无论是个人面试还是小组面试,要想取得较满意的结果,参加面试的学生都应力争做到以下几点:一是争取第一印象。向每一位评委微笑致意,大方得体地回答每一位评委的提问,有把握的问题详答,无把握的问题略答,不能置之不理或避而不答。二是面对多位评委时切忌心慌。应保持头脑冷静,听清问题,待提问完毕后再作回答,对首席评委的提问应力争回答圆满。三是在小组面试中,切忌因别人的意见与自己相同而简单回答或略而不答。面试中不可露出自由散漫、敷衍了事、不屑一顾的神情。

面试的准备工作要有条不紊,尤其要注意仪表仪态,求职者不可衣衫不整、蓬头垢面,穿着要得体,女性只需淡妆,能体现女性魅力即可。

面试考官通常是从求职者的口头表述能力、洞察能力、操作处理能力以及品德修养等方面打分。面试时,求职者应轻叩门,进去后轻轻关上门,然后有礼貌地和考官打招呼。如果考官伸出手,就抱以坚定的握手。在考官请你落座或对方坐下后方可坐下。在面试中表情非常重要,每一个微笑、每一个眼神都要得体。在回答问题时,知之为知之,不知为不知,要冷静对待,应答得体。面试接近尾声时,应注意考官结束面试的暗示,切忌口若悬河,说起来没完没了。在离开房间前应礼貌地与考官道别。

9.求职面试中的“弱点”问题 篇九

小型市场研究公司Worldwide Panel LLC准备招聘4名销售和IT技术人员，结果收到了大量求职简历。

不过，招聘人员预计，在向应聘者发问“你最大的缺点是什么？”之后，会有很多人被淘汰。Worldwide高级副总裁莫罗(Christopher Morrow)说，对这个问题，应聘者的回答往往并非缺点，他们因此过不了关。

Robin Eley“缺点”问题是求职面试中最常见也最让人头痛的一个问题。而在眼下就业市场疲软的情况下，不恰当的回答将降低你赢得工作的机会。

一些应聘者会给出误以为老板会喜欢的答案，比如，“我的缺点是过于追求完美”。对此埃里奇(Joshua Ehrlich)提醒说，这个回答会对你求职不利，因为它显得你似乎没有能力授权给他人。埃里奇是一个由纽约职业培训机构BeamPines Inc.和伦敦米德塞克斯大学(Middlesex University)合办的经理人硕士班培训项目的负责人。

为对付这个问题，可事先精心设计好一个答案，以凸显你适合所申请的这个职位。莫罗说，出色回答这个问题的求职者表现出他们能够“主动行动，改善自己”。

关键在哪里？那就是充分的准备。职场专家建议，你可以整理一下自己的缺点，挑出其中跟工作有关、但又不会妨碍你行使工作职责的方面。费城大型职业介绍机构Right Management执行副总裁桑特拉(Tony Santora)说，一位IT经理在参加面试时，在有关缺点的问题上败下阵来：他的回答居然是，“我真正的缺点是，我的烹饪技术很糟糕。”

大声朗读答案，可以找朋友或自己用录像来一番角色扮演。不过，不要背诵自己的答案。加州管理培训师克劳斯(Peggy Klaus)说，回头看录像的时候，找出你觉得可以改善的地方，这样在练习时可以做得更好。

那位IT经理在辛辛那提和其他求职者及咨询师一起参加Right Management的训练课程后改变了思路。他后来的回答是，由于每天长时间忙于工作，他发现自己很难及时了解世界大事。因此，他每天晚上在家花30分钟恶补这方面的信息。

桑特拉说，当他后来在一家全球性制药企业求职时，他的回答让面试官很有共鸣。这家公司最后雇用了他。

考虑目标公司的企业文化也同样重要。纽约心理学家达特纳(Ben Dattner)说，如果到一家初创公司面试，你可以说，“我的缺点是容易对日常的循规蹈矩感到厌烦”。

克劳斯说，上个月，旧金山郊区一家非营利组织的一名热情的执行董事差一点儿毁掉他的机会，原因是他在回答一个变相的弱点问题时忽视了这家机构的一项核心价值。克劳斯是这家机构的董事。面试快结束时，克劳斯想知道他对那个职位的.各个方面是否还有什么问题。“没问题，我想我都能解决，”这位求职者回答到。

他这么轻率的回答让克劳斯有点失望，因为她感觉他对自己的缺点缺乏认识。她说，他的回答让董事们怀疑他是否能听取批评性意见，而这家机构对这一点非常看重。

但因为这位申请人其他条件很好，董事会给了他第二次面试机会，并要求他对自己的缺点作更充分的说明。他说，他第一次面试时“对那个问题毫无准备，担心会说出什么大的致命缺陷，”

10.面试中的典型问题 篇十

无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼中提高各方面的能力。

一、无领导小组讨论的概念

无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生一般是5--7人一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间一般是1小时左右的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。

在无领导小组讨论中，评价者或者不给考生指定特别的角色不定角色的无领导小组讨论，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色定角色的无领导小组讨论，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行排位、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价，这也就是无领导小组讨论名称的由来。

无领导小组讨论主要测试应试者论辩能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力，也包括对拟讨论题目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力。

二、无领导小组讨论的程序和特点

1.无领导小组讨论的几个阶段

无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右, 第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点, 第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。

2.无领导小组讨论的程序

无领导小组讨论的具体程序是：

1讨论前事先分好组，一般每个讨论组6--8人为宜,2考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边或集中于一边，以利于观察为宜,3应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用,4主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求纪律，并宣读讨论题,5给应试者5--10分钟准备时间构思讨论发言提纲,6主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点5分钟，依次发言，发言结束后开始自由讨论,7各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导,8无领导小组讨论一般以40--60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场,9记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。

3.无领导小组讨论的功能

无领导小组讨论具备以下三个功能：

1区分功能，在一定程度上能够区分出考生能力、素质上的相对差异。

2评定功能，能在一定程度上评价、鉴别考生某些方面的能力、素质和水平是

1否达到了规定的某一标准。

3预测功能，能在一定程度上预测考生的能力倾向和发展潜力，预测考生在未来岗位上的表现、成功的可能性和成就。

4.无领导小组讨论的优点

能检测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质, 可以依据考生的行为、言论来对考生进行更加全面、合理的评价, 能使考生在相对无意中显示自己各个方面的特点, 使考生有平等的发挥机会，从而很快地表现出个体上的差异, 节省时间，并能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较横向对比，观察到考生之间的相互作用, 应用范围广，能广泛应用于非技术领域、技术领域、管理领域等。

但无领导小组讨论对测试题目和考官的要求较高, 同时，单个考生的表现易受其他考生的影响。

三、无领导小组讨论试题的主要类型

无领导小组讨论的试题从形式上而言，可以分为以下五种：

1.开放式问题

其答案的范围可以很广，很宽。主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解。例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，考生可以从很多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答，可以列出很多的优良品质。对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩，所测查考生的能力范围较为有限。

2.两难问题

是让考生在两种各有利弊的答案中选择其中的一种。主要考查考生的分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如，你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论。对于考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价考生方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊，不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。

3.多项选择问题

是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考查考生分析问题、抓住问题的本质等各方面的能力。例如：2003年元月14日，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现2002年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是：

1食堂伙食差、职工意见大，餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐,2分管组织人事工作的党委副书记调离一个多月，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性,3客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译,4服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后，仍不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店,5商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压,6总服务台不能把市场信息、客房入住信息、财务收支信息、客人需求、意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门,7旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷而影响饭店声誉,8饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况,9仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重,10任人唯亲，有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。

请问：上述10项因素中，哪三项是造成2002年第四季度利润指标不能完成的主要原因只准列举三项?请陈述你的理由。

此种类型的题目对于评价者来说，比较难于出题目，但有利于考察考生各个方面的能力和人格特点。

4.操作性问题

这是给出材料、工具或道具，让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。主要考查考生的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。此类问题，考察考生的操作行为比其他类型的问题要多一些，情景模拟的程度要大一些，但考察语言方面的能力则较少。必须充分地准备需要用到的一切材料，对考官和题目的要求都比较高。

5.资源争夺问题

此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配，从而考查考生的语言表达能力、概括或总结能力，发言的积极性和反应的灵敏性等。如让考生担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题能引起考生的充分辩论，也有利于考官对考生的评价，只是对试题的要求较高。

四、无领导小组讨论的评分

一般而言，对于无领导小组讨论的计分有以下三种方式：

1各考官对每个考生的每一个测评要素打分。

2不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分。

3各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分。在具体实施期间，考官之间可根据考官水平和考官特长等具体情况，有针对性地选择使用某一种计分方式。计分的内容一般包括三个方面：

11.浅析幼儿典型的问题行为 篇十一

从事幼教工作已有十二年了, 面对一批批天真烂漫的孩子, 感受童真, 享受童趣, 引领幼儿成长的同时, 我并不总是感到幸福, 尤其是面对少部分幼儿偶尔的令人失望的举动和一些不尽如人意的表现时, 作为幼儿教师, 我们有责任、有义务去帮助他们。

一、原因分析

经过长期教学研究发现, 造成幼儿典型问题行为的原因有三点:

1. 幼儿生理特征的影响

研究表明, 幼儿的某些生理特征 (荷尔蒙的分泌、外貌特征、体质、气质等) 对攻击性行为的表现有一定的影响。比如, 那些天生爱哭闹、爱发急的幼儿长大后易产生攻击性行为。

2. 家庭环境的影响

这是造成问题行为的重要原因。

(1) 弗洛伊德儿童精神发展理论告诉我们, 0~6岁是一个人人格行为形成发展的重要阶段。如果在这个阶段, 儿童身心都得到满足, 并受到父母良好的教养, 就会成为人格健全的人, 否则, 儿童可能会出现行为障碍或人格缺陷。矿区幼儿的父母、亲人基本上都是矿区工人, 他们的文化素养不高, 人很朴实, 但语言很粗, 口头禅很多, 举止不是很文明, 他们大多没有意识到自己的言行会对孩子造成负面的影响。

(2) 祖辈的溺爱。幼儿从出生之日起, 就像小皇帝、小公主一样被祖父母、外祖父母捧在手心, 孩子出现了一些不良习惯和不良行为, 也不舍得严加制止和管教, 过分放任, 导致这些孩子自私、任性、懒惰、骄横, 他们甚至觉得孩子厉害点没什么, 强势一点以免吃亏。

(3) 来自家庭的压力。父母的期望值很高, 有时也会给幼儿带来负面影响。有的幼儿逆反心理很强, 他们往往在忍受家庭压力的同时, 也会把压力倾泻给他周围的人, 特别是与他同龄且比他弱势的群体。我就带过这样一个幼儿, 他很调皮, 刚开始, 他只是无恶意地拉拉小女孩的小辫子, 现在的孩子都很娇贵, 受不得半点委屈, 回家诉说, 家人不知孩子在幼儿园受到多么大的委屈, 又担心老师处理不公, 于是就找到调皮幼儿的父母理论, 这名幼儿难免要挨一顿打, 于是他就把自己所受的气发泄给其他的幼儿, 不是掐别人, 就是咬别人, 弄得别的孩子唯恐避之不及。

3. 社会环境的影响

社会在进步, 各种媒体的通透性也愈来愈强。科技的发展让人们的生活更加丰富多彩, 电视、电影、电脑充斥着人们的生活。与此同时, 不良剧情、暴力画面也在撞击着孩子们的视线。孩子的效仿能力很强, 假以时日, 孩子们就会用行动来演绎他们的“精彩”。

二、如何解决幼儿典型的问题行为

1. 多关注幼儿

一旦发现幼儿有这些问题, 不要过分指责, 除了让他知道自己不应该这么做, 自己的行为会给其他的小朋友带来怎样的伤害, 产生怎样的后果之外, 更重要的是我们不能老停留在这个问题上, 要及时地引导他去做一些有意义的事, 让他体会到帮助他人所得到的愉悦和感动。另外, 也要让其他幼儿很快忘记他所带给他人的不愉快, 不排斥他, 使他重新赢得其他幼儿的信任, 增进他们之间的友谊, 促进他们之间的团结。

2. 创造和谐氛围

环境造就人的性格。如果幼儿的生存空间温馨、和谐, 幼儿就不易养成易怒的性格, 一些不良的行为也会有所遏制。

(1) 设置良好的区角活动。区角设置要合理。首先, 要使幼儿喜欢, 只有喜欢才会投入, 只有投入才会释放, 这样他就不会有多余的精力去做不良的事;其次, 活动区角要分开, 有各自独立的活动区域, 避免冲突与摩擦;最后, 教师要适当参与, 教师愉快的心情能带动幼儿活动的热情, 消除幼儿烦躁的情绪。

(2) 教师柔和的态度也会消除幼儿的抵触情绪。严厉苛责幼儿, 使幼儿被动接受、被动服从, 会让此幼儿把不满发泄给其他幼儿, 同时也不利于此幼儿的心理健康成长, 造成人格扭曲。反之, 温和的处理方式很容易让幼儿打开心扉, 发现问题的根本, 从而找到解决问题的办法。

3. 家园共育, 合理解决纷争

(1) 家长会观念的渗透。学期开始, 在家长会上, 可以对家长提出一些要求, 不要把孩子的问题成人化。幼儿之间有点小摩擦, 属正常现象, 要教育孩子有问题找老师。大人过激的处理方式会在孩子的心中留下深深的烙印, 会直接影响孩子的行为。

(2) 避免家长过度的惩罚。被告知孩子有不好的行为、闯祸了, 心情很糟, 家长往往采取严惩的方式。为避免这一情况发生, 我们应及时与家长沟通, 教会孩子用正确的方式处理问题, 帮助幼儿建立自控能力。

12.面试中的典型问题 篇十二

随着人们生活质量的提高。装修装饰逐步高档化，电器设备的增多，高层及超高层建筑的增加以及商场超市等群众聚集场所规模的迅速扩大，消防安全的重要性越来越突出。随着智能建筑技术的发展和成熟。越来越多的新型建筑采用了智能消防系统。它由两部分构成，一部分是火灾自动报警系统，即感知和中枢系统，犹如人的五官和大脑；另一部分是联动灭火系统，即执行系统，犹如人的四肢。这样，智能消防系统能及时发现建筑的火灾隐患，采取相应措施。及时扑救。将可能酿成大祸的火灾消灭在阻燃期或初期。防止灾害扩大。智能消防系统通过设计、消防建审、施工、验收环节后，投入运行。所有的环节都是为了一个目的——实用。实用，就是反应迅速有效，运行正常可靠。当前。人们对智能消防系统的设计、施工关注较多，而在投入运行以后，往往缺乏足够的重视。系统的运行是智能消防系统存在的意义。吉林市中百商厦大火给了我们一个很好的警示。运行中存在的问题更应引起我们的重视和思考。智能消防系统运行中的几个典型问题

1．1 主机不能正常运行

系统运行后。有的没接直流备用电源，更多的是故障频发、带病运行，误报率高，警报声此起彼伏等等。长此以往，值班员容易习以为常，麻痹大意，根本不去现场跑点，想当然地做消音复位，以至于形成习惯。有的甚至将故障区域进行屏蔽，将声光报警装置接线摘除。使智能消防系统形同虚设。

1．2 联动系统功能缺失

主机甄别火险，发出指令，通过联动系统进行相应的动作。这是智能消防系统的关键点。联动的设备很多。归纳起来有风、水、电、气、机五个部分。

风：排烟机，送风机，风阀；

水：消火栓系统，喷淋、喷雾、水幕、雨淋系统；

电：消防电源。应急照明，疏散指示、消防广播、电话。电梯，门禁；

气：卤化物、泡沫、二氧化碳等气体灭火系统，可燃气泄露报警系统；

机：防火门、窗，卷帘门，排烟窗，防火分隔。

当有火警时。一切相应的功能都应起作用，不能误动和拒动。而现在，许多联动的操作电源根本没有投入使用。有的机械机构卡死，有的处于手动状态，不能保证自动联动。

1．3 管理不到位

现在为了减少值班人员，设备集中管理，通常设计的做法是将消防和安防设置在一个控制室内。往往值机员更换频繁，未经过专业培训，专业知识水平较差。对于系统原理和设备现状不了解，出现故障和报警时。处置不当。紧急情况下，不能发挥技防的优势。2 从以下几个方面分析产生以上问题的原因

2．1 设计的遗漏和缺陷

消防设计一般有四个阶段：初步设计；二次设计；深化设计：设计变更。这几个步骤的脱节比较普遍通常不是由一个设计单位、设计负责人统一完成，导致设计思路不连贯。遗漏和缺陷较多。

智能消防在初步设计时。一般根据建筑结构进行消防功能划分，给出探头和联动设备平面图系统图及设备清单。但对联动设备如何控制涉及较少。设计深度不够。如。在消防联动台远程控制消防泵、喷淋泵以及排烟风机时，是否设置故障显示等等。许多细节问题都影响管线的敷设、控制的拓扑形式、设备的选型定位等。正是因为在初步设计时，只给出了功能框架，没有给出具体设备型号及技术数据和具体联动关系及要求，因而，使二次设计缺乏指导。

由于对规范的理解和把握在应用过程中出现的差异。导致设计中存在许多问题。其中一些原则性的问题在设计图纸和施工图纸的两次报审中，由消防建审部门提出意见，得到了修改。但是，还有许多细节方面的问题。在施工过程中没有得到很好的解决成为工程中的隐患。如。消防联动的设备有一些是楼宇进行自控。设计时，有的遗漏了消防联动接仁还有的。消防信号和楼控信号在同一个受控器件冲突。不能体现消防优先。

有的设计本身并没有问题。但是在施工调过程中。反映出没有与其它系统整体考虑的题。例如，没有安装位置，检修空间过小等；采光电头与环境不匹配。没有校核其灵敏度等级适用面积范围，很容易造成反应迟缓或者误报繁；烟感头离光源、空调出风口过近，消防线槽缆距强电、强磁干扰源过近，是误报容易产生一个原因。

有些缺陷虽然不直接影响系统的使用性能，但是运行维护比较困难，例如水幕系统。由于雨淋组的系统侧未设置试验阀和回流阀。导致在完成装后，根本无法进行试验。运行中，也无法测试系统的自动启动功能。

2．2监理职责不到位

一些监理公司侧重于土建、结构、水暖、电气等传统专业的监理。对智能消防工程监理缺少足够的重视。另一方面，虽然智能消防技术及产品发展迅速。但监理工程师业务水平相对滞后，不了解智能消防产品的性状，只能对布线及安装提一般性监理意见。未发挥出监理应有的作用。

监理不仅要对施工进行监理。而且更重要的是要对设计实施监理。监理机构对设计图纸进行评审的程序。往往被淡化或缺失。

2．3 施工质量不良

施工单位之间配合不好，工序安排不合理，一些地方没有预留预埋。因弱电施工一般在土建和机装之后。施工空间、线槽、安装位置等经常因现场条件的影响。不得不因地制宜，因陋就简。

例如，有的消防模块因无位置固定，只能靠导线悬接在吊顶里。这些隐蔽工程的施工质量粗劣给以后的运行维修带来很大的困难和隐患。

现在施工单位虽然减少了层层转包现象。但由于施工安装人员素质不高，经验缺乏。不按照规范作业．线缆接头过多，护管脱落，接口不严，线标不清，不按规定进行防火处理的现象屡有发生。如，施工单位不按规范选材。信号线用普通BV单股硬线代替红、兰两色耐压250V的多芯软线等。这样，在穿线时容易蹭破其绝缘层．造成接地或短路故障。这种线不易压接牢固，容易虚接，给故障排除带来很大困难。另外，接线端子一点压多颗导线，线头不涮锡，无线鼻子。时间一长，容易氧化腐蚀，使节点电阻增大，造成局部故障。

2．4 调试人员的疏忽

智能消防设备通常都是由代理商或厂商进行调试。调试人员经常奔波于各个工地。一些问题容易张冠李戴或者遗漏。尤其是联动方面的问题。因为涉及机电安装。厂商、弱电、设计等诸多方面．所以经常被搁置。另外，由于建设方提出一些不符合规范的要求，调试人员未能很好地进行处理和解决，往往将错就错。

2．5 维修保养不当

运行人员未能定期进行清洗。有的因故障和损坏，不能及时修复而停用，联动设备未定期测试其性能。

2．6 建筑用途的改变

公寓、写字楼被出租以后，租户进行二次装修。格局和功能经常发生变化。一些设施设备被自行拆除或遮挡，多数未报消防局进行审核。在工作中需要对以下几方面加以重视。使问题发生几率和不良后果最小化

3．1建设单位规范自身的投资行为

建设单位在发包消防工程时。应考虑智能消防系统的整体性。不应分割发包给几个设计和施工单位，更不应因自身利益驱使，明示或暗示设计、监理、施工单位违反消防法规和相应标准，制定不合理的目标。要遵循建设程序，规范投资行为，端正指导思想，防微杜渐。

3．2 完善设计

消防的设计包括多个专业。结构、暖通、空调、给排水、综合布线、弱电等等。设计单位设计的依据是建设单位提供的设计委托书。有的是由一个设计院完成，有的则由多个专业设计公司完成。智能消防系统是弱电的一个专业．需要联动机电专业的许多设备。因此，在设计时，要进行系统设计，整体考虑。当进行设计变更时，要考虑匹配关系。设计时，要领会防火设计及施工规范的实质．处处都要贯穿“防火”的设计思想，如电缆要防火，要阻燃；护管要防火，要尽量暗埋在混凝土结构中；明管要刷防火涂料，线槽要单独敷设。不允许与其他线路混在一起；供电电源要防火。要采取双路供电，确保消防设备在灾害情况下能有效运行。设计要全面，详尽。发生设计变更和补充时。一定要和其他各专业、各方沟通，做好相互之间的衔接。智能消防的设计是工程质量和运行维护的基础，要从源头上防止不合理、缺陷设计的产生。防止失之毫厘，谬之千里。

3．3 做好设鲁选型

要了解产品生产使用的历史情况，要采用经大量工程使用过，性能较好，不断改进的产品。整个系统构成要经济合理。单个器件要性能高，整体功能要匹配协调。主机的可靠性要高，运行稳定，信号传输准确可靠。平均无故障工作时间长。要具备自检、巡检功能。灵活性、兼容性、适应性好，调试、维护、管理方便。

联动系统的控制模块、双切换箱与联动设备的接口等。要相互匹配。如，控制模块与排烟窗控制器、空调风阀、电梯迫降继电器、非消防电源的分闸线圈等等。首先。要明确被控设备的参数和接口要求，然后，确定智能消防产品的规格。对不满足控制要求的联动设备。要及时提出需增加的功能。以便定货加工。

3．4 加强施工管理

施工质量决定了系统今后的故障率和可靠性。由资质强的单位进行施工，加强组织管理，施工前要进行图纸会审和技术交底。将施工图纸与现场情况进行比对。做出详细可行的施工方案。每做完一个分部、分项，都要及时检查管线、设备的施工质量，并把这些施工数据及变更。及时记录在施工图上，尤其要做好隐蔽工程的检查记录。竣工资料要齐全，图纸要标注清楚，这样，能指导运行维修，切不可以示意图代替。

3．5 严格执行验收程序

根据国家的相关法规。由消防检测机构进行系统性能的检测。在取得报告后，向公安消防主管部门提请验收。在公安消防监督机构的监督下，由建设单位主持，设计、监理、施工、调试等单位共同进行验收。如果发现问题，因系统已经成型，整改难度比较大，必须进行整改方案论证，进行相应施工调整和补救。达到验收规范的要求。消防监督机构的验收只是授予建设方拥有使用权。它不能免除发生火灾的危险性。火灾事故的责任承担人是建筑的管理者和使用者，设计、施工、产品留下的隐患，由设计方、施工方、供货商来承担相应的火灾责任，并且，这个责任是终生的。

3．6 运行管理到位

智能消防系统投入运行以后，如何规范地管理和使用是一个重要的问题。在人员方面。要通过消防局的培训，持证上岗；要了解系统的构成，工作原理和操作规程；要熟练掌握紧急情况处置流程，以及灾害处置措施。

对于报警系统要定期测试，按期清洗除尘，进行电气参数校验调整，并且要留有记录。对于联动系统要做模拟实验。保证动作灵活有效。对于各种执行机构，都要进行灵活性、可靠性、实时性测试。尤其是主备电的互相切换、应急照明和消防广播。结语

随着运行中问题的不断出现和解决。智能消防系统在今后的实际应用中会发挥越来越大的作用。

参考文献：

【l】李念慧、万月明，建筑消防给水系统的设计麓工监理，中国建材工业出版社。2003

13.名企英语面试题典型集(一) 篇十三

1.Describe an instance where you set your sights on a high demanding goal and saw it through completion?

2.Summerize a situation where you took the initiative to get others going on an important task or issue, and played a leading role to achieve the results you wanted.

3. Describe a situation where you had to seek out a relevant information, define key issues, and decide on which steps to take to get the desired results.

4. Describe an instance where you made effective use of facts to secure the agreement of others.

5. Give an example of how you worked effectively with people to accomplish an important result.

6.Desribe a creative/innovative idea that you produced which led to a significant contribution to the success of an activity or project.

7.Provide an example of how you assessed a situation and achieved good results by focusing on the most important priorities.

8.Provide an example of how you acquired technical skills and converted them to practical application.

IBM代表性考题 ：

1.Describe your greatest achievement in the past 4-5 years?

2. What are your short & long term career objectives? What do you think is the most ideal job for you?

3. Why do you want to join IBM? What do you think you can contribute to IBM?

A.T. keaney代表性考题：

1.Describe your greatest achievement in the past 4-5 years?

2.What are your short-term and long-term career objectives? What do you think is the most ideal job for you?

3.Why do you want to join A.T kearney? What do you think you can contribute to A.T kearney?

4.Why are you applying for a position at Arthur Anderson?

5. What are your expectations of our firm.

6. Describe your hobbies and interests.

Shell company代表性考题:

1.How wold your colleagues /classmates describe you in five words? On what evidence would they base this assessment.

2.If you are asked to recruit the best graduates for shell, what would you do to attract them? What would you do to select them?

3.Please describe a new activity that you have initiated and implemented. Please highlight your role out.

4. Please describe your outstanding non-academic achievements.

5.Please describe any other significant activities you have been involved in including organizing people.

6. Imagine that Shell has found oil in an inland province of China, near a large river. You are responsible for planning how to transport the oil to the coast thousands of miles away. What are the main issue you would consider, and what would you do?

Hongkong Bank 代表性考题 ：

1. Please state why you chose to follow these activities and how they have contributed to your personal development.

You may wish to give details of your role whether anyone else was involved and any difficulties you encountered.

2. Please state how you have benefited from your work experience.

3. How much is your present monthly salary including allowances.

4. Do you need to compensate your present employer if you resign? If so, please give details.

5. Other than academic success, what has been your greatest achievement to date? What do you see as your personal strength, why?

6.Please state why the position you have applied for is appropriate for you; Why you have selected HongKong Bank and what your career objectives are.

CICC代表性考题 :

1.Please tell us about an achievement that you are especially proud of because it was difficult or demanding.

a) What the objective was?

b) Why it is important to you?

c) How you achieved it and the obstacles that you had to overcome in order to do so?

2. What is your career plan? Three years after graduation, and five years after graduation?

3. Why are you interested in investment bank? What other industries do you also have interests?

4. Why do you think you can be a qualified investment banker? How can you contribute in this industry?

14.面试中的典型问题 篇十四

一、重视典型问题的生活特性, 提高学生解决问题的浓厚兴趣

数学源于生活, 服务于生活。数学与生活有着密切而广泛的联系。数学学科每一章节知识点中都能看到生活中实例或现象的影子。初中新课程标准中也明确指出:“教师要紧密联系学生生活实际, 从学生认识事物的经验和已有的知识水平出发, 创设出贴近学生生活实际的数学情境。”因此, 教师在进行典型问题教学时, 一定要抓住问题的生活特性, 使学生感到数学问题就在学生身边, 增强解决问题的兴趣和欲望。

如在一元一次方程应用教学时, 教师根据一元一次方程相关内容知识, 选用了一个关于行程方面的数学问题, 向学生创设“AB两地相距80千米, 甲以每小时12千米的速度从A地出发, 乙以每小时8千米的速度从B地出发, 两人同时相向而行, 问经过多长时间后, 两人相距20千米?”的问题情境;又如在“图形的初步认识”知识教学时, 教师也抓住数学知识的生活特点, 设置了“一线段长15cm, 欲作此线段的中点, 可利用此线段的两端点为圆心, 以长r为相同的半径, 分别画两弧相交于两点, 等等, 若选取的r为正整数, 则r的最小值为多少。”的探究问题情境, 等等。教师进行问题教学, 越是贴近学生生活的问题, 学生越愿意解答。教学中教师通过问题情境, 不仅凸显了数学生活特性, 更将学生学习知识的能动性得到了充分挖掘。

二、突出典型问题的探究特性, 增强学生动手解答的探究能力

《初中数学新课程标准》明确指出:动手实践、自主探究和合作交流是学生学习数学知识、解决数学问题的重要方式和途径。由此可以看出, 数学问题教学, 就是要提倡学生用亲身体验的方式来经历数学, 探究数学, 解决问题。因此, 教师要发挥学生主题特性, 教会学生探究方法, 指导学生探究过程, 实现学生在解决问题中提升学习能力。如在概率知识的教学中, 教师出示了“现在有一袋子, 已知袋子中有白球2个, 红球3个, 且每一个球被取出来的概率相等。现在从袋子中取出一个球, 然后放回去。已知前两次取出的都是白球, 若第三次取出白球的概率为p, 取出红球的概率为q, 则两者的大小关系为什么?”问题讲解时, 教师通过引导和指导, 让学生意识到此题是考查学生对概率知识的掌握情况。教师可以把解决问题的主动权交给学生, 让学生组成学习小组进行实际探究学习活动, 讨论得到的探究数据, 从而使学生能对取出白球和红球的概率之间关系能有清晰的了解, 有效提升学生学习探究的实效性。

三、发挥典型问题的发展特性, 推动学生学习效能的整体进步

教学的目的是为了实现“人人获得进步和发展”。新实施的数学课程标准提倡“人人获得提升”的教学理念。因此, 教师要抓住学生个体差异这一特性, 采用一些梯度性的数学典型问题进行教学, 使不同层次学生都能得到进步和发展。

如在一次函数知识教学时, 教师就根据学生个体差异, 选用了针对不同学生的典型问题:如对于后进生, 选用了“当直线y=2x+b与直线y=kx-1平行时, k___, b____;直线y=2x-1与x轴的交点坐标是___;与y轴的交点坐标是_____”的问题;对中等生提出了“现在知道直线y=mx+n, 如果现在向上平移两个单位, 则获得的直线是什么?现在知道有一个函数。它的图象经过 (1, 2) 这一点, 且y的值随x的增大而增大, 那么这个函数的解析式是多少? (写出2个) ”的问题;对优等生选用了“在同一直角坐标系中, 画出一次函数y=-x+2与y=2x+2的图象, 并求出这两条直线与x轴围成的三角形的面积。已知直线y=kx+b经过 (5/2, 0) 且与坐标轴所围成的三角形的面积为25/4, 求该直线的表达式。”问题, 同时鼓励学生“手拉手”, 带领低层次学生向难题进军, 实现学生整体进步过程中, 后进生、中等生有更大的飞跃。