音乐鉴赏作业答案

音乐鉴赏作业答案（共7篇）

1.音乐鉴赏作业答案 篇一

一、单选题（题数：50，共 50 分）

1剧诗作家要做到能将思维与什么统一起来？ A、表达 B、诗句 C、词语 D、剧本 我的答案 ：D 2大力发展现代剧目，积极改编上演优秀的传统剧目，用历史唯物主义观点创作新的历史剧目。这是指哪种方针？（）A、“三并举”方针 B、“四并举”方针 C、“五并举”方针 D、“六并举”方针 我的答案 ：A 3新中国成立以后，中国戏曲发展的指导方针是什么？ A、有效改良 B、全面改革 C、继承传统 D、推陈出新 我的答案 ：D 4 参军戏改称为什么？（）A、歌戏 B、唐戏 C、军戏 D、杂剧 我的答案 ：D 5这才是酒入愁肠人已醉，平白诓架为何情！啊，为何情！是《百花亭》中谁的唱词？ A、唐明皇 B、高力士 C、杨贵妃 D、建文帝 我的答案 ：C 6明清传奇一般为多少出？ A、十几出 B、几十出 C、上百出 D、几百出 我的答案 ：C 7欧洲的戏剧更强调突出什么内容？ A、诗歌 B、感性 C、理性 D、感情 我的答案 ：C 8清代戏剧中需要什么场子来配合高潮？ A、中场子 B、热场子 C、冷场子 D、大场子 我的答案 ：C 9 《清风亭》的主题与什么有关？（）A、亲情 B、友情 C、爱情

D、爱国之情 我的答案 ：A 10《琵琶戏》属于哪种戏剧类型？ A、昆剧 B、杂戏 C、南戏 D、北戏 我的答案 ：C 11京剧以及昆曲演员对程式化的掌握一般需要几年以上？ A、两年 B、三年 C、五年 D、六年 我的答案 ：D 12好的剧诗应该能把剧中人物的什么表露的充分恰当？ A、样貌 B、感情 C、个性 D、特征 我的答案 ：B 13 中国戏曲的“五法”不包括下列哪个选项？（）A、手 B、唱 C、眼 D、步 我的答案 ：B 14我国戏曲的服装基本上是以哪个朝代的服装为基础的？ A、明代 B、元代 C、宋代 D、唐代 我的答案 ：A 15 “洁清娟丽”是对哪部戏曲的评价？（）A、《窦娥冤》 B、《桃花扇》 C、《西厢记》 D、《汉宫秋》 我的答案 ：C 16戏曲中歌舞的“舞”代表着什么？ A、动作 B、舞蹈 C、性格 D、武术 我的答案 ：A 17 间离效果是谁提出的？（）A、斯坦尼斯拉夫司斯基 B、黄佐临 C、梅兰芳 D、布莱希特 我的答案 ：D 18延安评剧研究院成立于哪一年？ A、1941年 B、1942年 C、1943年 D、1944年 我的答案 ：B 19中国戏曲文学中的剧诗特点是什么？ A、高雅 B、繁复 C、简洁

D、精炼而有表达力 我的答案 ：D 20属于关汉卿的代言人物是？ A、杜十娘 B、窦娥 C、崔莹莹 D、张生 我的答案 ：B 21代言体的“剧诗”也可以称为什么样的诗？ A、静止 B、行动 C、高雅 D、低俗 我的答案 ：B 22碧云天，黄花地，西风景，北雁南飞。是哪部戏剧的著名词句？ A、《窦娥冤》 B、《桃花扇》 C、《西厢记》 D、《汉宫秋》 我的答案 ：C 23把什么时期以后的剧种称为新兴剧种？ A、建国以后 B、清中期 C、清末 D、民国 我的答案 ：C 24 参军戏出现在我国哪个朝代？（）A、春秋 B、元代 C、宋代

D、五胡十六国 我的答案 ：D 25《西厢记》是哪个戏剧家的作品？ A、关汉卿 B、白朴 C、王实甫 D、马致远 我的答案 ：C 26清代的宫廷大戏可以长达多少出？ A、十几出 B、几十出 C、上百出 D、几百出 我的答案 ：D 27采菊东篱下，悠然见南山。是谁的诗句？ A、杜甫 B、白居易 C、李白 D、陶渊明 我的答案 ：D 28《凰求凤》《玉搔头》是谁的作品？ A、李玉 B、李煜 C、李宇 D、李渔 我的答案 ：D 29中国戏曲的“四功”实际上有几种功法？ A、三种 B、四种 C、五种 D、六种 我的答案 ：C 30情有者理必无，理由者情必无。是谁提出的观点？ A、王国伟 B、汤显祖 C、王实甫 D、叶燮 我的答案 ：B 31荀派主要强调表演出戏曲人物的什么方面？ A、感情强化 B、性格强化 C、语言强化 D、舞蹈强化 我的答案 ：A 32变脸是我国哪个地区的地方戏？ A、江苏 B、四川 C、河南 D、河北 我的答案 ：B 33剧诗作家要求用什么来进行艺术形象的构思？ A、剧本 B、诗句 C、韵文 D、韵白 我的答案 ：C 34贵妃醉酒的原有剧本是表现杨贵妃醉酒后什么状态？ A、美艳 B、思春 C、搞笑 D、悲惨 我的答案 ：B 351964年，京剧现代化浪潮中涌现的一大批优秀现代戏不包括下列哪个戏曲？ A、《白毛女》 B、《红灯记》 C、《百花醉》 D、《智取威虎山》 我的答案 ：C 36荀慧生主要以表演什么角色为主？ A、青衣 B、小生 C、老生 D、花旦 我的答案 ：D 37在戏曲作家中可以分为文采派和什么派？ A、本色派 B、通俗派 C、高雅派 D、清新派 我的答案 ：A 38 《十五贯》是传统的什么曲目？（）A、昆曲 B、杂剧 C、川剧 D、京剧 我的答案 ：A 39 不属于“旦”的分类的是（）。A、正旦 B、花旦 C、老旦 D、青衣 我的答案 ：D 40《王粲登楼》是谁的作品？ A、马致远 B、关汉卿 C、郑光祖 D、王实甫 我的答案 ：C 41 下列三国人物中，穿白色盔甲的是（）。A、张飞 B、赵云 C、关羽 D、黄忠 我的答案 ：B 42属于北方的声腔系统的是？ A、梆子声腔系统 B、乱弹声腔系统 C、弦索声腔系统 D、皮黄声腔系统 我的答案 ：A 43 “一出戏救活了一个剧种”，指的是哪部戏的改编获得了成功？（）A、《西厢记》 B、《莺莺传》 C、《十五贯》 D、《春草闯堂》 我的答案 ：C 44周信芳在表现唐代《徐彻跑城》的时候，使用什么来表现主人公的心里？ A、帽翅 B、头发 C、步法 D、手法 我的答案 ：C 45在艺术中要追求虚拟和现实的什么关系？ A、对立 B、对立统一 C、统一 D、不清楚 我的答案 ：B 46 传奇最早的作品是（）。A、《琵琶记》 B、《西游记》 C、《封神演义》 D、《窦娥冤》 我的答案 ：D 47《白蛇传》中哪个人物代表用于反抗，决不妥协？ A、青蛇 B、白蛇 C、许仙 D、法海 我的答案 ：A 48古人把什么称为“词余”？ A、诗 B、词 C、剧 D、曲 我的答案 ：D 49史可法是哪个朝代的兵部尚书？ A、清代 B、明代 C、元代 D、宋代 我的答案 ：B 50”剧诗“在哪种文体出现后有了萌动与发展的契机？ A、诗 B、词 C、剧 D、曲 我的答案 ：D

二、判断题（题数：50，共 50 分）1当乎理，确乎事，酌乎情。我的答案 ： √

2程式和行当只是作为创造角色的必要的准备。我的答案 ： √ 3《荆钗记》属于杂戏。我的答案 ： ×

4汤显祖是支持宋代理学的。我的答案 ： ×

5才人是形容多才多艺的女子的。我的答案 ： × 6 戏曲舞台上有两种真实，其中一种是生活实在样式的生活真实。（）我的答案 ： √

7梅兰芳生平有一个养鹦鹉的嗜好。我的答案 ： ×

8《琵琶记》被称为词曲之祖。我的答案 ： √ 9 “传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。（）我的答案 ： √

10《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》 我的答案 ： √ 11 《雷峰塔》反映的是官场故事。（）我的答案 ： ×

12中国的戏曲往往能够给人带来哲理意味的思考和结论。我的答案 ： × 13诗是词的一种变体。我的答案 ： ×

14王国维是清中期著名的戏剧理论家。我的答案 ： ×

15元杂剧在歌的方面继承了唐代大曲和宋代诸宫调的传统。我的答案 ： √

16戏曲中的诗歌也很强调节奏。我的答案 ： √

17《窦娥冤》是中国著名的悲剧传统剧目。我的答案 ： √ 18包拯字青天。我的答案 ： ×

19戏曲服装主要是为了点名演员所代表人物的身份处境。我的答案 ： √

20中国戏曲的文学特点第二个特点是突出感情不太强调说理。我的答案 ： √

21清代地方戏是反对民族压迫的。我的答案 ： √

22杜丽娘是世界戏剧当中浪漫主义的杰作人物。我的答案 ： √

23元杂戏一般分为四折。我的答案 ： √

24中国戏曲有着悠久而骄人的起源过程。我的答案 ： √

25古代文学作品可以通过单纯的描写感情来说透所要表达的感情。我的答案 ： √

26新编历史剧要求严格忠实于历史事实。我的答案 ： × 27 戏剧表演中在形神兼备方面的体现是处理好演员与角色的关系，用演员的形表现好角色的神。（）我的答案 ： √

28戏曲中的程式化某种程度上带有反映生活的品格。我的答案 ： √

29包公称其嫂子为嫂娘。我的答案 ： √

30盖叫天是著名的京剧老生演员。我的答案 ： ×

31虚拟化的应用是用有限的艺术手段，反映无限的生活。我的答案 ： √

32杜丽娘是《琵琶记》中的人物。我的答案 ： ×

33新编历史剧一般是指中华人民共和国成立之后的新创作，演出表现古代人物、古代时间和探索历史规律的作品。我的答案 ： √

34传统的戏曲擅长将观众从感情阶段向哲理和论述阶段转变。我的答案 ： ×

35中国戏曲某种程度上形成了“文戏”与“武戏”的分类。我的答案 ： √

36文学剧本体制的较大突破是在清代地方戏长足发展之后，实现了改分出为上下场分场的变化。我的答案 ： √

37贵妃醉酒又名《百花亭》 我的答案 ： √ 38花部指的是昆山腔的地方戏曲。我的答案 ： ×

39行当和表演的程式是可以分开的。我的答案 ： ×

40蒙古剧是在十年**之后形成的。我的答案 ： √

41《打渔杀家》中描写的主人公萧恩取自水浒传。我的答案 ： √

42“念”指的是戏曲中的对白。我的答案 ： √

43中国戏曲艺术独特艺术风格的变革革新是要必行的。我的答案 ： √

44《桃花扇》改变了中国戏曲常见的大团圆的结局。我的答案 ： √

45戏曲的文学特点三是在行动当中塑造人物性格。我的答案 ： √

46行当的产生与任务的定型是结合起来的，也是历代的戏曲表演艺术家创造的一种结果。我的答案 ： √

47愿有情人终成眷属是《西厢记》所想要表达的。我的答案 ： √ 48梅兰芳是昆剧大师。我的答案 ： ×

49楔子原本是木工使用的物品和概念。我的答案 ： √

50曲最早是由元曲演化而来。我的答案 ： ×

2.音乐鉴赏答案 篇二

正确答案： A 陶园园的答案：A 2 湖南民间笛曲《鹧鸪飞》是下列哪一位演奏家的代表作：（）A、俞逊发 B、曾永清 C、陆春龄 D、赵松庭

正确答案： C 陶园园的答案：C 3 下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：（）A、追求意境 B、追求空灵 C、追求韵味 D、追求炫丽

正确答案： D 陶园园的答案：D 4 西洋油画经常大量的留白，给人充分想象的空间。（）正确答案：× 陶园园的答案：× 5 安静的音乐可以净化人的心灵，使人关注到音乐非常细微的情感传达。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√

9.1、音乐审美的普遍标准——连贯与流畅 1 在培养乐感过程中我们要首先培养下列哪一项期待感技能：（）A、下一个音如何出现

B、下一个音以何种方式出现 C、当前音的效果

D、下一个音的“表现性”感觉 正确答案： C 陶园园的答案：C 2 以下关于乐感的说法正确的是：（）A、期待感 B、联觉反应 C、可以训练 D、不可以训练

正确答案： D 陶园园的答案：D 3 因惯性心理引起的（）产生保持性期待和连贯感要求。A、归属感 B、期待感 C、安全感 D、新鲜感

正确答案： B 陶园园的答案：B 4 有乐感的人在演奏音乐和欣赏音乐时会对下一个音是什么产生期待行为。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 人的情绪活动和刹车是一个原理，所以我们在欣赏和演奏音乐时也要考虑人的情绪活动。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√

9.2、惯性心理引起的音乐期待感 1 下列哪一种音乐表现状态不是顺应了惯性心理期待的结果：（）A、自然 B、流畅 C、连贯 D、生硬

正确答案： D 陶园园的答案：D 2 由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（）A、惯性因素 B、规律因素 C、客观因素

D、主观感受因素

正确答案： A 陶园园的答案：A 3 我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）A、越来越快 B、越来越慢 C、渐慢渐强 D、越来越弱

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 我们普通人的演奏水平是可以超越著名的伟大的演奏家的。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 我们心理活动中的惯性心理会让我们期待音乐中出现突兀的变化。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

9.3、音乐万花筒——米查洛夫斯基等人的钢琴演奏赏析 1 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）A、李斯特 B、朗朗 C、莫扎特 D、肖邦

正确答案： D 陶园园的答案：D 2 人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）A、李斯特

B、理查德·弗里德曼 C、马克西姆 D、Cziffra 正确答案： A 陶园园的答案：A 3 下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）A、演奏经验 B、理论知识 C、乐感

D、视频教学

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 现代录音技术发达的一个弊端是某些大师可能会将其意志强加于演奏者之上。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

10.1、音乐审美的普遍标准——变化与新颖 1 下列关于“求异”心理的说法错误的是：（）A、本能的反应 B、无处不在 C、是一种心理活动 D、寻求与众不同

正确答案： D 陶园园的答案：D 2 下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）A、理论知识水平B、内心的期待感 C、听众的音乐天赋 D、听众的乐感

正确答案： B 陶园园的答案：B 3 下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）A、满足 B、释放 C、厌烦 D、缓解

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 在演奏音乐过程中如果我们的演奏超过了观众的期待阈限就会使观众产生厌烦情绪。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 作为一个听者，其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

10.2、求异心理引起的音乐期待感 1 我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）A、最远期待 B、最近期待 C、最优期待 D、最满意期待

正确答案： B 陶园园的答案：B 2 一个作品能得到大众一致的评价的心理学原因在于：（）A、权威引导性 B、社会趋同性 C、从众心理 D、主体间性

正确答案： D 陶园园的答案：D 3 创新活动以及我们创新性培养的内在心理依据是：（）A、顺从规律 B、求异规律 C、期待规律 D、趋同规律

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 我们所说的“新颖性”是指偏离期待所能接受范围时我们的感受。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

10.3、音乐处理之新颖与怪异

在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）A、尊重传统 B、一成不变 C、新颖创新 D、墨守成规

正确答案： C 陶园园的答案：C 2 从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：（）A、仔细分析乐谱，做出变化 B、演奏时强调变化 C、加入出人意料的因素 D、社会环境的宽容

正确答案： D 陶园园的答案：D 3 在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）A、人们的传统 B、人们心理期待 C、人们的欣赏惯性 D、人们的习惯

正确答案： B 陶园园的答案：B 4 人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 我们通常所说的怪异是指音乐作品违反了人们的习惯或传统。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

10.4、音乐万花筒——《影子之歌》等赏析 1 《影子之歌》选自下面哪一部歌剧：（）

A、《迪诺拉》 B、《梦游女》 C、《天鹅湖》 D、《费加罗的婚礼》

正确答案： A 陶园园的答案：A 2 《百鸟朝凤》是下面哪一项民间乐曲：（）A、长号 B、琵琶 C、唢呐 D、古琴

正确答案： C 陶园园的答案：C

11.1、表现意图与实现手段的关系 1 根据联觉对应关系，悲伤的音乐情感传递应不在形式上表现为：（）A、低音 B、明亮 C、缓慢 D、暗淡

正确答案： B 陶园园的答案：B 2 下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）A、听众 B、作曲家 C、联觉 D、演奏家

正确答案： C 陶园园的答案：C 3 通常我们演奏是声音的控制是渐强或是减弱取决于：（）A、音量上下行规律 B、个人演奏习惯

C、落键的力量强弱与否 D、赋予音乐的情感指向

正确答案： D 陶园园的答案：D 4 音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰，所以我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵。（）

正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 通常表演者依据其联觉反应来寻求和组织对应的音响结构。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

11.2、联觉对应在演奏时的运用 1 音乐音响所传达的表情情感取决于：（）A、声音大小 B、声音强度

C、声音长短与高低

D、声音五种属性的配合效果 正确答案： D 陶园园的答案：D 2 在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）A、音量大小 B、音量长短 C、音量高低 D、音量刻度

正确答案： C 陶园园的答案：C 3 下列哪一种表现效果不是演奏者掌握联觉对应关系后的效果呈现：（）A、不稳定 B、明确 C、稳定

D、丰富且有序

正确答案： A 陶园园的答案：A 4 一般情况下，在不可突破的限定下，不同演奏家对于同一作品的情感阐述大致相同。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 一般的音乐规律认为，大三度的音高于小三度的音。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

11.3、拉赫玛尼诺夫音乐的鉴赏 1 当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）A、渐弱 B、渐长 C、渐强 D、渐缓

正确答案： C 陶园园的答案：C 2 在《第二钢琴协奏曲》中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）A、拉赫玛尼诺夫 B、里赫特 C、卡钦 D、科特

正确答案： C 陶园园的答案：A 3 拉赫玛尼诺夫的《第二钢琴协奏曲》所传达的中心思想和感情中不包括下列哪一项：（）A、激动不安 B、渴望 C、失望伤感 D、欢欣愉悦

正确答案： D 陶园园的答案：D 4 我们在演奏乐曲时除了要注意分句的结构，还要注意分句间小语气的拿捏。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 在乐谱中，弦乐部分并不是旋律，而是伴奏的一部分。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

11.4、《重归苏连托》等音乐欣赏 1 在所有《第二钢琴协奏曲》的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）A、卡钦 B、里赫特

C、拉赫玛尼诺夫 D、科特

正确答案： A 陶园园的答案：C 2 有时我们不能有效地利用音乐传递情感是因为我们内心没有细腻、真挚的感情。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 3 在音乐评价中，评价一个作曲家的指标主要是他创作的乐曲数量。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

12.1、音乐欣赏中理解的意义 1 下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的：（）A、获得理性知识 B、获得感受 C、提高演奏技能 D、提高欣赏水品

正确答案： B 陶园园的答案：B 2 下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）A、柴可夫斯基 B、科萨科夫

C、理查·斯特劳斯 D、贝多芬

正确答案： C 陶园园的答案：C 3 下列哪一项是我们探究音乐作品内容的最终意义：（）A、满足教学要求 B、获得理性知识 C、满足兴趣

D、强化和丰富个人综合音乐审美体验 正确答案： D 陶园园的答案：D 4 我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。（）正确答案：× 陶园园的答案：× 5 音乐在传达当时历史背景、人文知识方面的职能比文字、历史书籍所传递的职能弱。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√

12.2、肖斯塔科维奇音乐的鉴赏 1 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（）A、斯大林 B、希特勒 C、列宁

D、勃列日涅夫

正确答案： B 陶园园的答案：B 2 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》是在以下哪一场战役的背景下完成的：（）A、卫国战争 B、莫斯科战役

C、斯大林格勒保卫战 D、列宁格勒保卫战

正确答案： D 陶园园的答案：D 3 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是：（）A、战争 B、胜利 C、人民 D、苦痛

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 某些经典音乐与电影场景结合的时候，我们会更有耐心和兴趣去欣赏这些经典音乐。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√ 5 《第七交响曲》是在列宁格勒保卫战胜利以后首演的。（）正确答案：× 陶园园的答案：×

12.3、音乐欣赏中如何提高理解力 1 丰富的生活经验的积累可以让我们更深刻地理解和感受音乐。（）正确答案：√ 陶园园的答案：√

12.4、用音乐的方式感受世界 1 我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式：（）A、思维训练 B、思维引导 C、思维培养 D、思维习惯

正确答案： D 陶园园的答案：D 2 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）A、奥地利 B、苏联 C、芬兰 D、英国

正确答案： B 陶园园的答案：B 3 下列哪一项因素不是导致我们感受不到音乐所传递的情感的原因：（）A、太过功利 B、太过现实 C、太过感性 D、太过理性

正确答案： C 陶园园的答案：C 4 音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）正确答案：× 陶园园的答案：× 5 我们可以通过观察现实场景中的光感、形态等要素来对应音乐中的高低音、节奏等属性，这是用音乐的态度生活。（）

3.音乐鉴赏作业生命因你而动听 篇三

五、任选其一：结合影片《生命因你而动听》或《与狼共舞》电影音乐，谈谈你对电影原声音乐的认识。

在音乐课上看了《生命因你而动听》，看完以后挺受感动的，原本只是为了生计，才去当老师的主人公，最后深深爱上了教师这个行业，数十年如一日坚持在自己的岗位上，教书育人。这部电影里给我印象最深的就是这俩句对白“教师有两个职责：给年轻人灌输知识，是的，但是更重要的是，教会他们使用这些知识的方法。”“演奏音乐应该是一件愉快的事。要发自内心、有感觉、打动人，它是美好的，而不只是乐谱上的音符。我可以教会你这些音符，但是我无法教会你其他的。”

《生命因你而动听》始终和音乐紧密联系在一起，电影和音乐相结合，能更好的展现电影的艺术魅力，使影跟出彩，更加能打动观众的内心，是观众能更加直观的了解电影的内容。当然，作用是相互的，音乐是没有画面的，电影与音乐的结合使得音乐中的意境更直观，更鲜活，使得音乐更加富有情感。更能打动听众。

4.音乐鉴赏作业答案 篇四

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1

下列哪一项钢琴表演艺术被称为“一个人演奏一个乐器的打击乐队”：（）1.0 分

A、乐队钢琴B、现代钢琴C、古钢琴D、预置钢琴 正确答案： D

我的答案：D 陕北民歌《脚夫调》表现的是哪一种情感：（）1.0 分 A、欢快B、伤感C、奋进D、愤懑 正确答案： D

我的答案：D 当我们在创作乐曲时，如果意图表达渴望或内心涌动的情感时应采用下列哪一种变化手法：（）1.0 分

A、渐弱B、渐长C、渐强D、渐缓 正确答案： C

我的答案：C 在演奏的过程中，我们经常忽视对下列哪一项的精细控制：（）1.0 分 A、远景B、全景C、近景D、中景 正确答案： D

我的答案：D 《4分33秒》是由下列哪一位先锋派作曲家所创作的：（）1.0 分

A、冈瑟·舒勒B、C.德彪西C、约翰·凯奇D、R.瓦格纳正确答案： C

我的答案：C 我们之所以能够听懂音乐是依靠下列哪种方式：（）1.0 分 A、听觉B、视觉C、联觉通感D、解说 正确答案： C

我的答案：C 期待反应的“期待”理解正确的是：（）1.0 分

A、自己内心的理解B、期待好听的效果C、是对下一个音的期待D、是一种本能反应正确答案： C

我的答案：C 通过联觉习惯感知的音乐会通过哪一机制唤起听众更强烈的感受：（）0.0 分 A、以往类似的经验B、听众的听觉C、听众的思想活动D、听众的情绪反应 正确答案： A

我的答案：D 以下对联觉反应的表述错误的是：（）1.0 分

A、联觉是一种习惯和本能B、联觉是一种理性行为C、联觉无法控制D、联觉反映无处不在 正确答案： B

我的答案：B 下列哪一项不是“南朱北李”中的“南朱”朱蓬博老师的作品：（）0.0 分A、《红珊瑚》B、《刘三姐》C、《年轻的朋友来相会》D、《社长的女儿》正确答案： C

我的答案：D 我们安排音乐的结构时，在音乐演奏的高潮点之间要保持下列哪一种状态：（）1.0 分A、越来越快B、越来越慢C、渐慢渐强D、越来越弱正确答案： C

我的答案：C 格里埃尔是下列哪一个国家的伟大作曲家：（）1.0 分

A、奥地利B、苏联C、芬兰D、英国正确答案： B

我的答案：B 下列哪一位演奏家被世界赞誉为“钢琴诗人”：（）1.0 分A、李斯特B、朗朗C、莫扎特D、肖邦正确答案： D

我的答案：D 14 在音乐的评论过程中我们首先要通过下列哪一种途径建立评价标准：（）0.0 分

A、记忆B、经验总结C、引导D、理论学习正确答案： C

我的答案：D 下列哪一位作曲家擅长使用大量复调性的音乐：（）1.0 分A、拉威尔B、格罗菲C、理查·斯特劳斯D、穆索尔斯基 正确答案： C

我的答案：C 下列哪种情景不是《莫斯科河上的黎明》所描述的：（）1.0 分 A、昏暗B、宁静C、曙光D、紧张 正确答案： D

我的答案：D 一个伟大的演奏家和普通的演奏家真正的区别是在于：（）1.0 分 A、技术B、注意力专注的程度C、音乐的感受能力D、理解的深度 正确答案： B

我的答案：B 肖斯塔科维奇的《第七交响曲》的第一个主题的关键词是：（）0.0 分 A、战争B、胜利C、人民D、苦痛 正确答案： C

我的答案：A 一个音乐能够获得张力的最重要因素是：（）1.0 分 A、节奏B、音符间隔C、音强D、期待 正确答案： D

我的答案：D 我们在创作音乐进行结构布局时，要注意框架的哪项度的支撑：（）1.0 分 A、一度B、二度C、三度D、四度 正确答案： D

我的答案：D 下列哪一项是构成乐感的主要因素：（）1.0 分 A、听觉B、联觉C、天赋D、习惯 正确答案： B

我的答案：B 在20世纪其风格被称为“神圣简约主义”的伟大作曲家是：（）1.0 分

A、G.F.亨德尔B、J.S.巴赫C、G.P.泰勒曼D、Arvo Part 正确答案： D

我的答案：D 音乐是一个整体，为了保证整体结构的严谨，就必须加强对下列哪一项的控制：（）1.0 分 A、群体B、演奏者C、细节D、作曲家 正确答案： C

我的答案：C 音乐的再现认知中不包括哪一项：（）1.0 分

A、变化音色再现B、变化主题再现C、变化速度再现D、变化力度再现 正确答案： B

我的答案：B 人们知觉能力决定其通常不喜欢下列哪一音乐：（）1.0 分 A、舒缓B、活泼C、清新D、紧张 正确答案： D

我的答案：D “忠实于原作”实际上指的不是下列哪一项：（）1.0 分 A、传统B、权威C、教师D、作曲家的内心效果 正确答案： D

我的答案：D 我们往往与成功的伟大演奏家之间的差别在于我们缺少对音乐宗教般的：（）1.0 分A、笃敬B、怠慢C、亵渎D、沉迷 正确答案： A

我的答案：A 中国第一位在国际比赛中获奖的钢琴家是：（）1.0 分 A、朗朗B、周广仁C、杜宁武D、韩冰 正确答案： B

我的答案：B 我们通常所讲的感性的思维是下列哪一种感性形式：（）1.0 分

A、思维训练B、思维引导C、思维培养D、思维习惯正确答案： D

我的答案：D 斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：（）1.0 分 A、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈正确答案： C

我的答案：C

从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：（）1.0 分

A、仔细分析乐谱，做出变化B、演奏时强调变化C、加入出人意料的因素D、社会环境的宽容

正确答案： D

我的答案：D

通过联觉感知，下列哪一项不是德彪西的《海》所描述的景象：（）1.0 分

A、微波涟漪B、暗流涌动C、波涛汹涌D、水波荡漾正确答案： C

我的答案：C

在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）1.0 分

A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯 正确答案： B

我的答案：B

通常来讲，整个欧洲音乐的渊源可以追溯到下列哪一部著作。（）1.0 分 A、《小夜曲》B、《安魂曲》C、《格里高利圣咏》D、《巴斯蒂安与巴斯蒂娜》 正确答案： C

我的答案：C

我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）1.0 分 A、最远期待B、最近期待C、最优期待D、最满意期待正确答案： B

我的答案：B

在社会行为上我们往往强调中规中矩，在艺术行为上我们强调：（）1.0 分

A、尊重传统B、一成不变C、新颖创新D、墨守成规正确答案： C

我的答案：C

一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）1.0 分 A、低音B、中音C、中高音D、高音 正确答案： A

我的答案：A

由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（）1.0 分 A、惯性因素B、规律因素C、客观因素D、主观感受因素正确答案： A

我的答案：A

下列哪一项是我们认识、理解音乐作品的目的：（）1.0 分

A、获得理性知识B、获得感受C、提高演奏技能D、提高欣赏水品 正确答案： B

我的答案：B

肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（）1.0 分 A、斯大林B、希特勒C、列宁D、勃列日涅夫 正确答案： B

我的答案：B

下列哪一项可以弥补我们在没有炫技能力的演奏：（）1.0 分 A、演奏经验B、理论知识C、乐感D、视频教学 正确答案： C

我的答案：C

在中国古代音乐史中，有关“和”的三个阶段论，下列哪一项不属于这三个阶段：（）0.0 分

A、中和B、平和C、淡和D、谐和 正确答案： D

我的答案：C

下列哪一项是使音乐演奏具有层次性丰富性的重要条件：（）1.0 分

A、理解音乐的真谛B、演奏方法的设计C、布局的设计D、旋律的设计正确答案： C

我的答案：C

胡志厚的管子独奏《胡笳十八拍》要求我们下列哪一项能力来更好地欣赏音乐：（）1.0 分 A、注意的集中能力B、注意的专注能力C、注意的分配能力D、注意的保持能力 正确答案： D

我的答案：D

下列哪一项不是《美学散步》中所揭示的中国音乐的审美特质：（）1.0 分

A、追求意境B、追求空灵C、追求韵味D、追求炫丽正确答案： D

我的答案：D 46 排除时间因素，我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化：（）1.0 分

A、强刺激B、大量的接触C、亲身试验D、感觉经验正确答案： A

我的答案：A

下列哪一项不是我们在创作音乐时遵循的基本准则：（）0.0 分 A、新颖B、独创性C、有个性D、忠于原作 正确答案： D

我的答案：C

下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）1.0 分 A、满足B、释放C、厌烦D、缓解 正确答案： C

我的答案：C

伟大的演奏家与普通的演奏家之间最大的差别点往往在于下列哪一项：（）1.0 分A、层次衔接B、中景结构C、总体布局D、细节 正确答案： D

我的答案：D

19世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）1.0 分 A、演奏家至上B、作曲家至上C、原样主义D、演奏和作曲两个同等重要正确答案： A

我的答案：A

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）瓦格纳的音乐风格与其道德一致，都是鄙夷的。（）0.0 分正确答案：×我的答案：√ 2 周海宏老师所著的《音乐何需懂》可以帮助我们清晰地认识什么是音乐。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 我们所说的“新颖性”是指偏离期待所能接受范围时我们的感受。（）0.0 分正确答案：×我的答案：√ 在演奏音乐过程中如果我们的演奏超过了观众的期待阈限就会使观众产生厌烦情绪。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 演奏者如果失去了独立阐释作品的权力会失去很多内心最有力量的东西。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 作为一个听者，其没有深厚的专业知识是其对音乐作品进行价值判断的重要能力。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 在古代历史中，将自己“渠道化”，扼杀自己的时候，有一种道德优越感。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 9 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 伟大的艺术家心灵都比较专注，并不广泛，这样才能创作出好的音乐。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 国王路德维希二世以其狂热的追求音乐出名。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 12 在中国古代文化中，人们都非常实事求是，并不存在面子化倾向问题。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 易懂是知觉感受不那么复杂，容易把握乐曲。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 14 我们必须按照作曲家的意图来理解音乐。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 15 大多数情况下，我们不能将自己的好恶当做公论。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 16 求异心理是指人往往期待表现与别人与众不同的一面。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 音乐的非造型性和非语音性屏蔽了外界对音乐的干扰，所以我们可以利用音乐来宽慰我们的心灵。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 任何一件乐器或一种文化形态终将随着时代的发展被湮灭被替代。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 音乐具有任何艺术所不具备的净化人心灵的作用。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 20 真正的音乐通常都是开门见山地直接用主音开始。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 21 真正听懂音乐欣赏音乐就要首先放弃理解的负担。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 22 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 如果想提高演奏水平就必须比普通人拥有更多对细节的注意力和控制力。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 某些经典音乐与电影场景结合的时候，我们会更有耐心和兴趣去欣赏这些经典音乐。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 有序的其中一个底线是不能有低级的错误。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 26 好的音乐应该是细节精微、丰富多彩、富于变化的。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 随着时代的发展，越来越多的人将异化的东西凌驾于我们的生命之上。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 我们通常所说的怪异是指音乐作品违反了人们的习惯或传统。（）0.0 分正确答案：×我的答案：√ 安静的音乐可以净化人的心灵，使人关注到音乐非常细微的情感传达。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 音乐没有好坏之分，没有评价的判断标准。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 31 为了实现音乐结构布局的严谨有序，所有的细节都要为整体服务。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

音乐所表达的思想意识的生成通常需要有一根线索来串联形成。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

大多数的音乐作品特别是伟大的作品都是需要炫技的。（）1.0 分正确答案：×我的答案：×

年龄越低的人通常偏好于细腻、敏感、丰富的音乐。（）1.0 分正确答案：×我的答案：×

音乐是靠联觉来表现包括情绪、情感体验等各种内容的。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

对同一首作品，不同演奏家的理解基本是相一致的。（）1.0 分正确答案：×我的答案：×

无论欣赏层次有何不同，只要是基于同一作品，其欣赏价值就相同的。（）1.0 分正确答案：×我的答案：×

创造力跟我们接触世界的广泛程度是没有任何关系的。（）1.0 分正确答案：×我的答案：×

音乐家所追求的技巧不应该仅仅是更快、更高、更强。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

拉威尔的《波莱罗》被称为配器史上的里程碑。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 41 学习音乐的理论知识是理解音乐的前提条件。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 42 创造力其实是偏离我们期待的一些奇思妙想的设计。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

人们往往对平庸者持宽容态度，却对标新立异者十分苛刻，甚至群起而攻之。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√ 44 音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）1.0 分正确答案：×我的答案：× 45 只要一种事物有序那么我们就可以称它是美的。（）1.0 分 正确答案：×我的答案：× 46 听众对于不同民族、不同地域的音乐要有调适的态度。（）1.0 分正确答案：√我的答案：√

5.音乐鉴赏作业答案 篇五

【5】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.文学常识填空。（3分）

（1）诵读着____________（填作者）“春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去”那阳刚之美的语句，我们的情绪顿时高涨起来，仿佛也精神抖擞地大步向前。（2）初中三年，我们与语文相伴，和一个个鲜活的人物邂逅：有《 》里被称为“豆腐西施”的杨二嫂，有莫泊桑在《我的叔叔于勒》中塑造的虚伪、冷酷无情的菲利普夫妇，还有____________在《最后一课》中塑造的充满爱国情怀的韩麦尔先生和小弗郎士……

【答案】（1）朱自清（2）《故乡》 都德

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住题中信息提示根据知识积累判断即可。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.运用你课外阅读积累的知识，回答问题。（5分）

英国作家乔纳森·斯威夫特的 小说《格列佛游记》，讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、等地的经历。第四卷以恣肆的笔调，展示了 的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是 的载体，而人形动物“ ”则是邪恶肮脏的畜生。

【答案】奇幻讽刺（讽刺）；慧駰国（智马国）；人兽颠倒；理性；耶胡 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学 【解析】

试题分析：这是一道考查名著导读内容的题，比较简单，没有涉及到《格列佛游记》中具体的内容。日常学习中，名著导读的内容也要反复看。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

3.晓出净慈寺送林子方 杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

【小题1】诗歌描绘的是什么时候的荷花？有什么特点？（1分）【小题2】诗歌描写景色运用了什么描写手法？有何作用？（2分）【答案】

【小题1】（1分）写的是夏天在傍晚时分夕阳照在上面分外红艳的荷花。特点是红。【小题2】（2分）运用了对比的手法。突出了六月西湖与其他时节风光不同，六月的西湖莲叶接天望不尽，一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析:从“六月中”可以看出是夏天。“别样红”可以看出荷花主要的特点是“红” 考点：本题考查对诗歌内容的理解。

点评：理解诗歌的内容，要结合诗句中的关键词语、诗歌创作的背景，诗句所表达的思想感情进行分析理解。

【小题2】试题分析:从“风光不与四时同”可以看出，诗歌主要是用西湖的风光与其他时节的风光进行对比。突出西湖六月的风光与其他时节的不同，主要是因为“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

考点：本题考查诗歌表现手法。

点评：诗歌的表现手法主要有：托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、对比、衬托、象征、用典、想象等。

4.阅读古诗词，完成小题（4分）蝶恋花 柳永

伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

【小题1】这首词巧妙地将 的落魄感受，同 的绵绵情思融为一体（2分）【小题2】下面对这首词的理解正确的一项是：（）（2分）

A．“伫倚危楼风细细”暗示抒情主人公甘愿立足险境，长久凭栏，体现其怀想之深。B．“草色烟光残照里”描绘了一幅优美、诗意的黄昏春望图。

C．“衣带渐宽”二句，揭示词人对待“春愁”的果决态度，道破春愁难遣的真正原因。D．这是一首表达词人伤春惜春情感的词作。

【答案】

【小题1】漂泊异乡（倦游思归）怀恋伊人（意中人）【小题2】C（2分）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 【小题1】试题分析：整体感知可知，诗的内容与情感有两部分组成。根据“落魄感受”可知，第一个空要填写前半部分的内容或情感，如：“漂泊异乡（倦游思归）”。第二个空要填下片“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”中的内容或情感，即：怀恋伊人（意中人）。考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。

点评：诗歌的语言是很精练的，我们要透过语言的表面，对诗句做深入地理解，对整首诗作整体感知，根据题干要求得出切题的要求。

【小题2】试题分析：整体感知，词的上片“（我)久立在高楼上微风拂面一丝丝一细细，望不尽的春日离愁，黯黯然地升起从遥远无边的天际。碧绿的草色，迷蒙的烟光掩映在落日余晖里，默默无言什么人会理解(我)独自凭栏的深沉含义？词的上片写登高望远，离愁油然而生。A“暗示抒情主人公甘愿立足险境”的说法不正确，这句话是叙事，登楼引起了“春愁”。B“优美”用词不当。D“伤春惜春情感”的说法不正确，因为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”才是全词的主旨所在，即体现了思乡思人的情感。

考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。

点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解诗词大致内容、主题等的基础上，再精读各项涉及到的语句，并根据自己的理解和所学的诗歌的相关知识去判断、去衡量。

5.下列关于文学常识的理解错误的一项是()

A．《狼》出自明代文学家蒲松龄的作品《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。B．莫泊桑被誉为“短篇小说之王”。他曾向作家福楼拜学习写作，在他的严格要求下，莫泊桑描写人物非常传神，他常常在描写人物的神情、动作、语言时，表现出人物的心 理。

C．萧红的作品具有强烈的诗一样的抒情气氛。茅盾称《呼兰河传》像“一篇叙事诗，一副多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。

D．《山坡羊·潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄，济南人，元代散曲家，【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】本题考查对文学常识的认知能力。《聊斋志异》的作者为清代的文学家蒲松龄。

6.阅读白居易的《夜雪》，完成后面题目。

已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

注释：①这首五绝作于元和十一年（816），白居易时年四十五，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。②衾：被子。

【小题1】简要说说作者是从哪几个角度描写这一场夜雪的景色的。（3分）【小题2】请分析“时闻折竹声”一句所包含的意蕴。（3分）

【答案】

【小题1】运用了侧面烘托的手法。以“衾枕冷”，烘托雪夜之寒；以“窗户明”烘托出大雪已铺天盖地，到处是银白的世界；以“折竹声’，烘托大雪之厚重。②①【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【小题1】“时闻折竹声”：①说明雪压断了竹竿，极言雪之大之重；②以声衬静，烘托出雪夜之静；③说明诗人彻夜未眠，也暗露出诗人被贬独居的凄寒、孤苦之情。【解析】略

7.请你按作家的国籍对下列内容整理归类，制作三张读书卡片。（只填序号）（3分）①母爱，童真，自然，人生 ②《海底两万里》 ③凡尔纳 ④夏洛蒂·勃朗特 ⑤《繁星》《春水》 ⑥因正义离开村庄，为爱情返回废墟

⑦墙角的花/你孤芳自赏 时/天地便小了 ⑧《简·爱》 ⑨现代科学幻想小说之父（1）中国：

（2）英国：

（3）法国：

【答案】（1）中国：①⑤⑦（2）英国：④⑥⑧（3）法国：②③⑨（3分，每组1分。组内顺序无要求）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。对于文学名著还是建议学生能整本读，即使不能读原著，也应该读适合初中生读的简化本，只有这样才能系统全面的掌握。做读书卡片也是一种很不错的方法，可以依据不同的分类来给读过书一一归类。

8.下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是（）

A．《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。

B．《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。

C．《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。作者是法国小说家法布尔。

D．王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：C中《绿色蝈蝈》的作者应是法国昆虫学家法布尔。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

9.古诗词鉴赏（共4分，每小题2分）相见欢·李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。【小题1】词人通过哪些景物表达离愁之情的？ 【小题2】 在词中，词人分别运用了情景交融、比喻等手法来抒发情感，请任选一个角度，结合词句内容分析其作用。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【答案】

【小题1】景物有：西楼（独上西楼）、月（月如钩）、梧桐（寂寞梧桐）（写出两个即可）。【小题2】示例

1、上片在对西楼、月、梧桐等凄凉景物的描写中，蕴含着深深的愁恨，景中有情，情溢景外，情与景妙合无垠。起句摄尽凄惋之神，李后主愁恨满怀、踽踽独上的形象跃然纸上。

示例

2、下片只用一个具体的比喻，将离愁喻为剪不断，理还乱的蚕丝，将抽象的情感加以具体化，形象而又深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。（言之有理即可）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》词 【解析】 试题分析：

【小题1】此题难度不大，找出诗词中描写景物的词语即可。

【小题2】解答此题的要点是：写作手法+艺术效果+语句内容+情感（主题）考点：借景抒情 赏析写作方法，领略语言魅力。

点评：一切景语皆情语，景物描写往往借助具体的事物来表达人物的内心世界，起到渲染气氛，烘托人物心情的作用。赏析写作方法此类题分三部曲：一找修辞或描写方法（写作手法），二写出了……内容，三表现了……情感。

10.下列说法有错误的一项是（）

A．《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策》。《战国策》简称《国策》，为国别体史书，由汉代刘向整理改编而成，具有很高的文学价值。

B．《左传》相传为春秋时期的左丘明所著，是我国最早的较为完备的编年体史书，它记事详备、文辞优美，《曹刿论战》就是其中的名篇。

C．《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共305首诗，分为风、雅、颂三部分。《蒹葭》一诗出自“小雅”，表现了少女对心上人的思念之情。

D．《论语》、《孟子》均为儒家经典著作，《论语》辑录了孔子及其学生的语录，而《孟子》则较为完整地记录了孟子的思想和言论。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：《蒹 葭》一诗出自《诗经•秦风》，属于十五国风，而不是“小雅”。考点：文学常识

点评：文学常识涵盖面广，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史典故等，在平日学习时需要进行整理，帮助记忆。11.读下面的诗和词，回答下题。大林寺桃花 白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。清平乐 黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。(1).二者反映的作者感情的共同点是什么？(2).二者反映的作者感情的不同点是什么？

(3).两作者在寻觅春天的方法上有所不同，找出相关的两句来。

【答案】

(1).惋惜春光流逝的深情。

(2).白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦；黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。(3).白居易是“长恨春归无觅处”，黄庭坚是“除非问取黄鹂” 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：(1)体会作者情感，结合景物，一切景语皆情语，“长恨春归无觅处”“ 春无踪迹谁知”可知是惋惜春光流逝的深情。(2)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”可知是白居易最终找到了春天，充满惊讶和喜悦，“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂”可知是黄庭坚没有找到春天，感到无限怅惘和苦闷。(3)两作者都在找寻春天但方法却不同，抓住关键诗句来解答，白居易是“长恨春归无觅处”，黄庭坚是“除非问取黄鹂”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

12.名著阅读。（任选一题作答）【小题1】简述真假“黑旋风”的故事。

【小题2】但是我必须坦白承认，这些杰出的四足动物有许多美德。跟人类的腐化堕落对比一下，使我睁开了眼睛，扩大了认识领域。因此我能开始用另一种眼光来观察人类的行为和感情，使我感到对待同类的尊严用不着那样谨小慎微。（《格列佛游记》）

选段中的“四足动物”生活在哪一国？格列佛在这里看到了怎样的怪诞景象？这个国家通过什么方式决定格列佛离开？

【答案】 【小题1】李逵上梁山后，因想念母亲，欲回家接母亲上山享福。途中遇一人假冒李逵之名行凶打劫，被捉住之后，得知其名叫李鬼，家有90岁老母无人奉养，李逵念其孝顺，不但未杀他，反而送他10两银子，劝他改恶从善。随后李逵发觉受骗，怕他再坑害别人，才把他杀了。【小题2】慧駰国；人兽颠倒，举行全国代表大会决定赶走他。【考点】初中语文知识点 【解析】 【小题1】

试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。结合自己对《水浒传》的掌握，用简洁的语言来描述故事情节；要把真假“黑旋风”故事的来龙去脉描述清楚即可。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。结合对《鲁滨逊漂流记》的掌握，用简洁的语言来描述故事情节；把鲁滨逊制陶器的经过描述明白即可。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

13.古诗词赏析 《泊秦淮》 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

【小题1】请用形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所展现的画面。________________________________________________________________ 【小题2】诗歌讲究炼字，尾联中一个“犹”字有怎样的表达效果？ _______________________________________________________________

【答案】

【小题1】夜幕降临，停船秦淮河畔，淡淡的水雾、冷冷的月光笼罩着沙滩，给人一种朦胧，凄清的伤感

【小题2】犹 在这里依然，还的意思，借“商女”之口，表达出对那些沉迷于酒色中的统治者的不满、愤懑，对当时国家、社会命运的关切，微妙而自然地 把历史、现实和想象中的未来串成一线，意味深长

【考点】初中语文知识点 【解析】 【小题1】试题分析：这是一道诗歌语句赏析题。这种题型是要求赏析时应要展开联想，描述语句中出现的景物，并突出景物的特点来。注意画面所烘托的意境或表达的感情要与诗歌的整体感情和谐一致。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分二步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读下面诗歌，完成下面小题。登飞来峰 王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【小题1】列对这首诗的理解，不正确的一项是（）

A．这首诗的第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。

B．诗的第二句，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀大志、对前途充满信心的精神面貌，成为全诗感情色彩的基调。

C．第三句“不畏”二字作峻语，气势夺人，“浮云遮望眼”中“浮云”这一意象用来比喻具有积极意义的事物。

D．这首诗将写景与抒怀紧密结合起来，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心，有力地突出了诗的主题。

【小题2】这首诗中，“浮云”的含义是什么？

【答案】 【小题1】C

【小题2】眼前的困难，挫折，障碍等.【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】

【小题1】本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析。C项理解不正确，古人常把浮云比喻奸邪小人。做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

【小题2】本题考查诗意的理解。关键词语的理解要结合原句及全诗的意思。本诗是一首哲理诗，“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。这里的浮云可以理解为一些消极的词语，如挫折、磨难、艰辛等，意思正确即可。

15.阅读下面的唐诗，完成问题。夜归丁卯桥①村舍 许浑②

月凉风静夜，归客泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲③低水槛④，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。

【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。【小题1】根据诗歌内容填空。

诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_______、_______、水槛、红叶、江船等景物。【小题2】“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。【小题3】“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？

【答案】

【小题1】庭院紫蒲

【小题2】宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。（分析1分，意思对即可，没有写以声衬静不扣分）

【小题3】①对官场的厌倦；②对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；③回家的喜悦；④想归隐；（结合注释 ②及诗句内容）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

6.音乐鉴赏作业答案 篇六

导读：就爱阅读网友为大家分享的“高中音乐鉴赏教学反思,最新音乐鉴赏教学反思”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。

高中音乐教育作为高中素质教育的重要内容,在新时期下,高中音乐教师要对音乐教学积极探索和研究,下面是就爱阅读为大家准备的高中音乐鉴赏教学反思，希望大家喜欢!

高中音乐鉴赏教学反思范文篇1

高中音乐课教学反思 作为一名音乐教师，音乐是素质教育的一个必不可少的因素，尤其是近几年高考基本能力学科的开设，音乐课的质量，也是极为重要的。因此，音乐教师也应该学会反思、善于反思。那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自己的教学能力呢?

一、在备课过程中设计反思。

音乐课的备课在设计教学方案时，就可以先给自己设计 这样的几个问题以供反思。例如：学生对本课的民歌熟悉程度如何，怎样设计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的兴趣，在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理等等。这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。如果在实施教学的过程中发现学生特别有兴致，或者无动于衷，就该问问自己是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试不同的教学方式方法，以求得最佳效果。

二、在上课的过程中验证反思。

课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，在课堂上发生的种种意外，就可以成为很好的反思材料，提供教师在不断的实践过程中进行探索。

三、在课后进行各种形式的反思。

反思的方式有许多种，可以通过语言也可以通过文字，可以自我反思也可以通过交流进行集体反思。反思最具有借鉴意义的一种方式是编写案例反思。所谓案例反思，就是通过具体的典型的教学个案，来研究和揭示其内在规律的一种写作方式。虽然案例有其个别性、特殊性，但是也从中体现出了教师的教学策略、教学理念等等。教师将这些典型案例通过文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教学能力，也可以提供给同行借鉴。

反思除了自我反思，也可以通过观摩分析他人的范例来进行。所谓他山之石，可以攻玉。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，教师应该多观摩分析其他教师的课，学习他们的教学理念、教学组织形式、教学方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。音乐教师往往由于自身条件的不同有各自的特长，比如器乐，比如声乐，要善于利用自己的特长，别人的特长可以作为自己的借鉴，看看别人是如何来利用的，思考自己可以如何利用。因此，无论是主课也好，副课也罢，教学反思都有着不可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教育工作者!

高中音乐鉴赏教学反思范文篇2

作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且要做到终身受益。因此，在音乐课上，我们就从以下几个方面对学生进行教育、强调：

1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;

2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张地文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习;

3、在音乐课堂上培养学生参与和实践的能力。比如欣赏我国优秀的传统民间音乐(民歌、民间器乐、民间歌舞音乐、戏曲和曲艺音乐等)培养学生热爱祖国文化的情感。

4、采用多种方法，针对本校学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，县方设法的找资料，给学生补基础，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，其具体为：

⑴ 教材程度深，在课堂上安排一定的时间观看视频，对各单元的内容介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。

⑵ 对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会打拍子、打节奏，逐步的提高学生的识谱能力。虽然大部分的学生有困难，但是从长远和整体性来看这是很有必要的。

⑶ 利用多媒体课件和音响设备，向同学们介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、便哼唱旋律，反复练习，学生的识谱能力有了明显的提高。

⑷ 课堂内让同学上台演唱，培养他们的主体主动的参与，实践的能力，从而使的学生的情绪高涨，是的音乐课上的更加生动活泼。

当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还需要更加的努力。同学们需要美，追求美，那么我希望音乐课能够给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂中学生们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思，我相信同学们就会从中得到快乐的体验，从而感悟出音乐中最纯净的美。下一页更多精彩高中音乐鉴赏教学反思

高中音乐鉴赏教学反思范文篇3

一、课堂教学：

高一年级绝大部分的学生都对音乐有兴趣，特别对流行音乐有浓厚的兴趣。在教学过程中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：

1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;

2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习;

3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培养学生热爱祖国文化传统情感。此外，在音乐欣赏课上我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

4、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了响(声音响亮)、准(唱准音调)、美(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。

二、课堂管理：

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，举办了各种有意义的的文艺活动，如校园歌唱比赛，音乐知识竞答等等。

四、考试：

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现，通过学生的表现情形来打分。也希望音乐能给学生带来轻松愉悦的享受!

当然，如何调动每一个学生的学习音乐积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，学生是开心的!快乐的!只要我们多花些心思，我相信学生就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。

高中音乐鉴赏教学反思范文篇4

音乐鉴赏在高中音乐课中占有重要地位，提高学生的音乐鉴赏能力可以提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。在当前的高中音乐鉴赏教学中，怎样才能使音乐鉴赏课发挥应有的作用，提高音乐课教学质量与学生的音乐素养，是当前高中音乐教师迫切需要解决的问题之一。随着新课程改革的逐步深入，使高中音乐鉴赏课体现优质高效的特点，是当前高中音乐教师研究的重点。

一、引导学生充分想象

要想让获得音乐感知则必须注重学生的亲身体验，只有通过亲身体验学生才能获得音乐体验。因此，高中阶段的音乐教学过程实际上就是学生感知、领会音乐的过程。同时，教师要认识到学生在这一过程中应该是主体，教师具有引导作用，引导学生去领会作品，进入作品所描绘的世界当中，受到音乐的感染，才能抓住音乐作品的本质。讲通、讲透音乐知识的教学方法已不再适用，在欣赏相同的音乐作品时，学生也会依据自身经历与生活的不同而产生不同的感受，呈现不同的意境。所以，教师在音乐课中不宜过多讲解音乐内容，而应该留给学生更多的想象与创造空间。

二、加强师生对话、交流，增强师生互动

创建科学高效的音乐课堂，常常以师生间的合理互动为前提。应用对话式教学方法可以大量增加师生互动机会。在实际教学中应用对话式教学方法，就是在音乐教师的引导下，教师利用设问和创设问题情境的办法，促进师生间的有效互动。对话式教学方法改变了传统教学模式中教师主宰课堂的局面，教师的角色由此发生了改变，不再是课堂的主宰者，而成为学习活动中的引导者和主持者，学生则成为学习活动中的主体，学生在宽松、民主的课堂气氛中掌握课堂基础理论知识，可以自由发表自己的看法，促进学生个体间的交流与互动，共同享受同学间的音乐感悟，可以取人之长，补已之短，自多个方面增加自己对音乐的认知。教师应用对话式教学方法，教师的任务就是认真倾听每一位学生的意见，对那些存在显著错误的、与科学道理相违背的看法要及时给予指导;而针对那些立意新、创造力强的意见，则要给予鼓励和表扬，进一步激发学生对音乐学习的热情。

三、加强体验，促进学生课堂参与

体验式教学方法依据学生的兴趣，在学习过程中强调与教师加强合作与交流，共同开展发现问题、分析问题、解决问题的活动，学生与教师处于平等地位，也能激发学生学习音乐的积极性。体验式教学方法要求学生主动参与到学习活动中，达到巩固知识的目的，在巩固原有知识的过程中接受新知识的学习，从而提高自己的自信心和自主学习能力。

教师在进行高中音乐教学时，可以依据学生的实际情况与教学内容，应用问题体验式教学方法，将学生置于各种问题当中从而达到学习新知识的目的。因此教师要善于创造丰富多样的教学情境，展示各种音乐问题，使学生在解决这些问题过程中，对音乐学习产生强烈愿望，进一步体验学习过程;如教师可以反复播放经典音乐，然后要求学生依据自己对音乐作品的理解，说出自己的心得体会。如赏析《黄河大合唱》时，首先要求学生必须了解作品的创作背景，具备对音乐作品的初步认识，才能进一步把握作品的思想感情，让学生感受到那种战火纷飞年代的意境，在具备一定的感情基调以后，教师可以展示设计的问题，让学生依据自己的认识解决这些问题，达到对作品的深入理解。

四、重视学生的情感体验

与初中音乐教学目标相比，高中音乐课程标准关于学生体验音乐情绪和情感的审美能力方面具有了更高的要求。要求学生将自己对音乐作品的情绪和情感用自己的方式表达出来。要求学生自理解音乐主题开始，深入理解音乐作品的风格和特点，然后结合音乐内容和创作背景亲身感受作品的构成与体裁，感悟音乐作品中作者情感的变化过程，在这一过程中，赏析者本人的思想感情与作者的思想感情相互交融，它利用学生的听觉、视觉和感觉等多种器官的参与，在赏析作品时具有认知、强化、研究、评价等多种情感体验与升华。所以，要求学生加强体验音乐情绪和情感的过程，在当前的审美教育中具有非常重要的作用。

五、有效引入多媒体技术，提高教学效果

在音乐鉴赏教学中也可以应用多媒体教学手段，它可以丰富音乐鉴赏教学内容，教学资源更加多样化，也可以自一定程度上提高学生的学习积极性，从而主动投入到音乐课的学习当中，提高音乐鉴赏教学效率和教学质量。因此，很多音乐教师在音乐教学过程中应用多媒体教学手段。但同时需要注意的是，这种教学手段也存在一定的缺点，如学生在学习过程中不易捕捉到学习重点，有时还会出现偏差。有时教师也易将精力用于制作各种多媒体课件上，而用于钻研教材的时间过少，不能进行认真的教材教法设计。做到合理应用多媒体教学方法，发挥这种教学手段的特点和长处，才能使高中音乐鉴赏课得到成功。

总之，高中音乐课程改革是一项长期任务，随着人们对高中音乐教学的重视，高中音乐教学质量也必须提到提高，因此广大高中音乐教师一定要认真对待，致力于研究课堂教学效果，总结经验与发展创新，积极创造有利于高中学生身心发展的教学方法，才能不断提高音乐鉴赏课水平。猜你喜欢：

7.影视鉴赏作业 篇七

1、影视简介及感受

（1）龙门飞甲

明宪宗年间，宦官弄权，滥杀贤臣。侠客周淮安（李连杰饰）在营救忠良行动中，终将恶贯满盈的东厂提督曹少钦一剑毙命，引来西厂督主雨化田（陈坤饰）祭出天下格杀令。周淮安等人一路亡命到嘉峪关的龙门，消失于铺天盖地的黑沙暴中。尘销风散后，西厂密探、鞑靼商队等江湖各路人马，再度投宿于龙门客栈这家大漠黑店。

三年前曾毁于大火的龙门客栈里，当年的风骚老板娘金镶玉早已神祕失踪，只剩逃过火劫的伙计们重起炉灶，痴等老板娘回来。几乎被世人遗忘的边关客栈，再次因缘际会地风起云涌：神秘剑客胡中玉的容貌，为何与雨化田如此相似？对客栈密道了若指掌的吹笛女子凌雁秋（周迅饰），难道就是金镶玉本人？就在由雨化田亲率的西厂追兵赶来之际，地平线突刮起数条龙卷奇风，周淮安横空飞出，欲与雨化田一决生死。大漠风烟间，一场天地变色的正邪之战，即将展开„„

这部电影我是第二次看，第一次是在淮安的瀚城广场电影院看的，当时是戴3D眼镜看的，是我看的第一步3D电影，效果不要太好，太真实了，感觉就在我的面前打斗，尤其是周淮安与东厂的公公打斗的过程中感觉剑是冲向我来的，那个木桩感觉就要冲出荧屏，我好多次都被吓的闭上眼睛，有时还吓的尖叫。课上播放的，虽然没戴眼镜，可是效果和戴眼镜的效果一样，同样很逼真，我又认真的看了一遍。

（2）战马

影片以一匹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，一战爆发，一个英国农场少年阿尔伯特的父亲为了维持农场，无奈之下将乔伊卖给军队，为前线运送军火物资。阿尔伯特和他心爱的马不得不分离。尽管身处在这凄凉的战壕，乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们，它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人阿尔伯特。

天才导演第一次使用数码剪辑技术制作的大片，剧情场面配乐均近乎完美!淋漓尽致地展现了战争带来的悲欢离合与人性固有的善恶美丑...只是叠加在一起,有一点过度煽情...片中有两处颇有感触!

一、德军看见孙女漂亮而起歹意,爷爷却用一句话将德军歪念尽扫如云!(而此时我却是为德军大大褒扬,因为他知道自己是人而不是兽„„其间缘由看客心中自明)

二、两军阵前为救战马而出战壕,反应出人性比生命更重要(战争归战争,人性本人性,虽然我们敌对,面对一个奄奄一息生命在挣扎着,我不能见死不救,这就是人性)看点很多感慨更多,希望我们社会也多点人性!

2、中外电影的差别

看电影我想是当今众多人选择的娱乐方式之一，那么面对中外铺天盖地的电影，有些人喜欢中国化的电影；有些人则亲莱外国式的电影，为什么会有这样的差异爱好呢？我想归根结底还是中外文化之间的差异所引起的中外电影之间的悬殊吧！

首先中外电影之差别表现在意识形态上的不同。中国电影受到中国传统文化的影响，多主张真善美，弘扬人间正义，主张英雄本色，体现和谐理念。无

论故事情节怎样曲折复杂，最终的结果终究是邪不压正，正义，善良必将战胜邪恶。同时侧重于善与恶之间的鲜明对比，好人好到近乎成圣人，坏人坏到最大恶疾，电影突显善的思想，激发观众向善的一方学习。另一方面中国电影的结尾多以喜剧结尾，悲剧的电影少之又少，就连元朝关汉卿写的悲剧《窦娥冤》，表面上看窦娥被恶人张驴陷害致死是场悲剧，但实质上最终窦娥的父亲窦天章为其洗冤昭雪，坏人最终坏有坏报，还是以喜剧为结尾。中国人向来都主张善始善终，所以中国电影以喜剧结尾也是合乎情理，符合中国人的“大团圆”心理。龙门飞甲最后的结局也是美好的，虽然没得到金子，但至少每个人都很平安，周淮安也去追寻了自己的幸福。。。

外国电影却不偏重这样的嗜好。电影的结尾多是按照故事发展规律来安排。比如大家熟知的《泰坦尼克号》，剧中男主角杰克最终冻死在冰海里，这是符合故事发展的情理的。悲剧倒是也有悲剧的好处，相反如果杰克最终和露丝得救，从此幸福地生活在一起，反而起不到巨大的震撼作用。同时外国电影带有浓厚的资本主义色彩，多主张“民主，自由，平等”等资产阶级的思想主张，更多的是突显人性，引发人的思考，对人性更进一步的探索，而中国电影多侧重于对人生的探讨。比如电影《肖申克的救赎》，剧中男主角因被人诬陷犯杀妻罪而致狱，按照中国人的思维模式，男主角最终会被洗清冤枉，获得自由，法律的地位得以昭显和维护，然而这部电影却让中国人大吃一惊，法律不但没有发挥它应有分作用，反而成为了某些有权势的人贪污受贿的工具，影片更强调的是人的力量，肖申克用了近十年的时间挖出的地下通道，象征着穿越黑暗迈向光明和自由之路，赞美的是人的执著和毅力以及对自由的崇望往往能使其战胜一切困难，最终获得新生。战马最后的结局也生发我们的思考，并没有一个明确的结局，阿尔伯特与乔伊，最终他们是否能够再次相逢呢？留下了悬念。。。

中外电影在意识形态的不同还表现在动作片上。中国文化有几千年的历史渊源和文化积淀，形成了一套系统化的“武术风”，中国武打片电影自然要吸取得天独厚的传统文化的精华并将其发扬光大，所以你所看到的国产动作片自然少不了“真功夫”。外国电影（主要指欧美国家）则学不来这样的“武术经”，一方面他们的历史文化短，没有浓厚的文化积淀；另一方面他们的兴趣爱好与中国大大不同。西方国家更喜欢研发创造一些科研技术。

3、总结