部编版一年级语文上册期末试卷

部编版一年级语文上册期末试卷（精选10篇）

1.部编版一年级语文上册期末试卷 篇一

上学期一年级期末检测卷

班级：

姓名：

满分：100分

考试时间：90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

八

九

总分

得分

一、读一读,连一连。

(8分)

二、给汉字做拼音卡片,把音节补充完整。

(12分)

三、读拼音,写词语。

(12分)

四、加一笔成新字,再组词。

(15分)

五、照样子,写词语。

(10分)的　　　　　的的很　　很　　　很　　很

很　　很

六、照样子,写句子。

(9分)

1.例:弯弯的月亮像小船。

像。

2.例:我学会了洗毛巾。

学会了。

3.例:小白兔和雪孩子又唱又跳。

和　　　　又　　又。

七、根据课文内容填空。

(12分)

1.去花还在,　　来　　不惊。

2.草芽尖尖,他对小鸟说:“。”

3.,一日之计在于晨。

4.,始于足下。

八、读儿歌,回答问题。

(7分)

雪　娃　娃

飘哇飘,飘哇飘,天上掉下白棉花。

棉花落到花园里,花园里钻出雪娃娃。

雪娃娃,小朋友们喜欢它。

太阳公公一出来,雪娃娃跑得没影啦。

我想问:“雪娃娃,你藏到哪儿去了?”

1.我知道“白棉花”就是　　　　　,有“白棉花”的时候是　　季。(4分)

2.雪娃娃藏到哪里去了?(3分)

九、看图写画。

(15分)

图上的人物在哪里?他们在干什么?看图发挥想象,把图上的内容写一写。

参考答案

二、xiào　pánɡ　pínɡ　táo　qún　yào

三、立正　明白　同学　自己　下雨　白云　妈妈　书本　水田　大人　小鸟　月牙

四、口水　日　日子　日光　白　白天　木头

禾　禾苗　三心二意　土　土地　儿子　几　几个

五、白白的　绿绿的　长长的　很久很久

很香很香　很大很大

六、1.妹妹的笑脸　朵花　2.我　做手工

3.我　妹妹　蹦　跳

七、1.春　人　鸟　2.我是春天

3.一年之计在于春　4.千里之行

八、1.雪花　冬

2.雪化成水,钻进泥土里了。

九、提示:爸爸和小朋友坐在月亮上。

2.部编版三年级上册语文期末试卷 篇二

一、基础训练营(35分)

1.给加点字选择正确读音，用“√”标出。(6分)

装载(zǎi zài) 海参(cān shēn) 胳臂(bì bei)

凌乱(líng lín) 根茎(jìng jīng) 玫瑰(gui guì)

2.下列书写有误的一项是( )(2分)

A.坪坝 糊涂 钥匙 犹豫

B.迅速 姿势 蝌蚪 理睬

C.脑怒 孵蛋 鹦鹉 汇聚

D.飘扬 饥饿 偶尔 基础

3.给下面句中加点的字选择正确的解释。(填字母)(3分)

A.猛烈，强烈 B.刚直，严正 C.为正义而死难的

(1)我们永远怀念那些革命烈士。( )

(2)那场烈火烧了整整一夜。( )

(3)他禀性刚烈。( )

4.看拼音，写词语。(9分)。

fú zhuāng qiáng bì suí biàn

yáo yuǎn shì xiàn gǎn shòu

zhǔn bèi hēi àn chì bǎng

5.把下面的成语补充完整，并任选一个写一句话。(5分)

眼( )手快 摇头( )脑

四( )八达 目瞪口( )

成( )结队 一( )正经

细嚼( )咽 鸦( )无声

______________________________________________

6.句子练习。(10分)

(1)啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的(连字词成句，并加上标点)

________________________________________________

(2)大自然难道没有许多美妙的声音吗?(改成陈述句)

________________________________________________

(3)小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)

________________________________________________

(4)茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏(qī)的。(用关联词语把两句话合并成一句话)

________________________________________________

(5)伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。(用修改符号修改病句)

________________________________________________

二、综合展示厅(13分)

7.填空。(10分)

(1)隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：

“______________________，______________________。”

(2)秋天的景色十分迷人，不禁让我想起描写秋天的成语：__________、__________;还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：________________，________________。

(3)《采莲曲》一诗中，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“__________________________，__________________________”。

(4)《孟子》中告诫我们要做一个仁爱之人的句子是：______________________，______________________。

8.同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生是不是坏学生呢?请把你的看法写出来。(3分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

三、课本直通车(7分)

9.课文背诵：补充句子。(3分)

(1)两岸青山相对出，______________________。

(2)______________________，淡妆浓抹总相宜。

(3)湖光秋月两相和，______________________。

10.请分别用一个四字词语写出你对课文中这些人物的印象。(4分)

(1)孙中山：__________________

(2)司马光：__________________

(3)列 宁：__________________

(4)白求恩：__________________

四、阅读检阅台(20分)

11.课内阅读。(12分)

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

(1)从选文中找出下列词语的反义词。(2分)

慌张——( ) 难听——( )

短暂——( ) 果断——( )

(2)“犹豫”在选文中的意思是__________，“我”知道英子在犹豫__________，因为______________。在掌声里，英子的泪水流下来是因为______________，英子在想：______________________________________________________________。(5分)

(3)用“——”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为______________________________________而响起;

第二次是为__________________________________而响起。(3分)

(4)如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么?(2分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

12.课外阅读。(8分)

我要一本书

罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。12岁的时候，白天，他跟着父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。有一次，罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼，忽然，一阵狂风，把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿，海上掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去，很快地把吹落的帆篷扎牢了，渔船恢复了平稳。狂风过去以后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你，给你买件麂(jǐ)皮上衣，好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头。“那你要什么呢?”“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要。”“难道一件麂皮上衣还比不上一本书?”“爸爸，我要一本什么知识都有的书。比如，天上的星星为什么不会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”父亲和水手们听了，都惊奇地睁大了眼睛。

(1)用文中的“不顾一切”说一句话。(2分)

____________________________________________________

(2)爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时，他想要什么?(2分)

____________________________________________________

____________________________________________________

(3)父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼睛”?(2分)

__________________________________________________________

__________________________________________________________

(4)联系上下文，可以从“我要一本书，爸爸，其他的我什么都不要”这句话中体会到罗蒙诺索夫____________________之情。(2分)

五、习作百花园(25分)

13.以“我喜欢________”为题，写一篇作文。我们喜欢的东西很多，可以写人或写物，先把题目补充完整，再构思一番，然后就动笔写吧。

参考答案

一、1.zài√ shēn√ bei√ líng√ jīng√ gui√

2.C 点拨：“脑怒”应为“恼怒”。

3.(1)C (2)A (3)B

4.服装 墙壁 随便 遥远 视线 感受 准备 黑暗 翅膀

5.疾 晃 通 呆 群 本 慢 雀

示例：吃饭的时候要细嚼慢咽，这样才有益于消化。

6.(1)刺猬偷枣的本事真高明啊!

(2)大自然有许多美妙的声音。

(3)示例：小鸟在枝头高兴地唱歌。

点拨：抓住拟人的特点，让小鸟具备人的特征。

(4)因为茶是用名贵的龙井茶叶沏的，所以很好喝。

点拨：先判断句子之间的关系，再选择相应的关联词语。

(5)“伟大的”删掉

教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

点拨：这属于病句类型中的重复。修改时可以去掉“伟大的”。

二、7.(1)一时强弱在于力 万古胜负在于理

(2)示例：秋高气爽 金桂飘香 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花

(3)乱入池中看不见 闻歌始觉有人来

(4)仁者爱人 有礼者敬人

8.示例：喜欢玩的学生不一定就是坏学生，有很多伟大的发明、发现是在玩耍中产生的。列文虎克玩放大镜，发现了微生物;莱特兄弟玩风筝，“玩”出了飞机。只要留心观察，生活中处处有学问。但玩也要注意玩的时间，玩的方式，如果能既不耽误学习，又玩得开心，那又有什么不好呢?

点拨：答案不唯一，只要写出自己的看法，合情合理即可。

三、9.(1)孤帆一片日边来

(2)欲把西湖比西子

(3)潭面无风镜未磨

10.示例：(1)勤奋好学 (2)聪明机智

(3)善解人意 (4)忠于职守

四、11.(1)镇定 动听 持久 犹豫

(2)迟疑不决，拿不定主意 是否到讲台上讲故事 她腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势 她受到同学们掌声的鼓励

示例：我一定要讲好，要相信自己

(3)教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 教室里又响起了热烈的掌声。

英子勇敢地走上讲台 英子讲故事讲得很好，非常动听

(4)示例：英子，上去吧，你肯定行!

点拨：要鼓励英子，增强她的自信心。

12.(1)示例：他不顾一切地冲上前去。

(2)他想要一本书。

(3)他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。

(4)对书的喜爱

五、13.思路点拨：先想想你喜欢什么，把题目补充完整。然后想一想你喜欢他(她、它)什么，抓住他(她、它)最有代表性的特点来写。要做到语句通顺，内容具体，语言尽可能生动。

3.部编版一年级语文上册期末试卷 篇三

姓名：

学号：

一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是()。(3分)A.蛮横(hènɡ)亲戚(qì)剔(tī)透 B.挽(wǎn)联 　诺(nuò)言　 珊(cè)瑚 C.平衡(hénɡ)依偎(wēi)执拗(niù)二、看拼音,写词语。(9分)fēn fù()ɡōnɡ diàn()yóu yǒnɡ()zhēn xī()lǎn duò()yǎnɡ mù()jīng qiǎo()yǐn bì()píng héng()三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)1.完璧归赵()A.全,完整　B.完结　C.完成　D.消耗尽 2.负荆请罪()A.依仗　B.背　C.享有　D.遭受 3.理直气壮()A.使笔直　B.公正、正义的　C.直爽,直截　D.简直 4.同心协力()A.调和,和谐　B.共同　C.协助 四、填上合适的词语。(6分)（）的松鼠（）的天空（）的损失（）地商量（）地打击（）地拒绝 五、按要求写句子。(8分)1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义:  褒义:  3.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)六、写出下列句子采用的修辞手法。（8分）1.学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。（）2.黄河水掀起了万丈巨浪。

（）3.一个有生命力的种子，决不会悲观，决不会叹气。（）4.中国人将铁路修到青藏高原上去，这难道不是一个伟大的创举吗？（）七、根据课文内容填空。(6分)1.及时当勉励,。2.,一寸光阴不可轻。3.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“, ”的友情,陆游“, ”的爱国情,都体现在诗句中。八、选词填空。（3分）兴趣 乐趣 有趣 1.从祖父的大园子里，我曾得到许多童年生活的（）。

2.我对表演很感（），经常参加学校举办的课本剧演出。

3.这是一个非常（）的故事。

九、补全词句并连线。（13分）1.______________________,家祭无忘告乃翁。

（王维）2.明月松间照，____________________。

（林升）3.我劝天公重抖擞，_____________________。

（张继）4._____________________，西湖歌舞几时休。

（李白）5.姑苏城外寒山寺，_____________________。

（陆游）6.孤帆远景碧空尽，_____________________。

（龚自珍）十、阅读理解。(10分)摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)第①句:  第②句:  2.这段文字讲的是,一个　字准确地表现出了作者当时　的心情。一句形象直接地体现了作者的心情。

(4分)3.下列说法正确的一项是()(2分)A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

十一、附加题。（20分）1.初全词语，并回答问题。（12分）流离（）（）路不（）（）（）（）之秋 人（）年（）（）心（）血（）心（）虑 ① 形容社会风气好的是____________,形容局势动荡不安的是_____________。

② 相对应的一组褒义词和贬义词是：褒义_____________贬义______________。

③ 选一个词语造句。

2.填空。（10分）①清少纳言在《四季之美》中这样写道：“秋天最美是__________。夕阳斜照西山时，动人的是______________地朝窠里飞去。_____________的大雁，在高空中________________，更是让人感动。” ②《忆读书》的作者是__________，原名______________，她给我们的读书建议是___________，____________，___________。

十二、习作。(30分)每个人都有自己的特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？写写它是什么样的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。不少于400字。

期中检测卷 一、C 二、吩咐　宫殿　游泳　珍惜　懒惰　仰慕 三、1.A　2.B　3.B　4.B 四、1.理所当然　2.震天动地　3.难以置信　4.兵荒马乱 五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。2.示例:贬义:骄傲使人落后。褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。4.朱丹取出木笛吹奏起来。

六、1.岁月不待人　2.少年易老学难成　3.廉颇　蔺相如　将心胸狭窄　心胸宽广　知错能改　4.孤帆远影碧空尽　唯见长江天际流　王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 七、(一)1.急切　兴奋(快乐)2.摇桂花　“乐”　开心　我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”　3.B(二)1.缚　慷慨　粗糙　赐予　2.槐树上荡秋千(荡秋千)采集槐花和槐果换书费　时间顺序　倒叙　3.A　4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。

九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。

2019-2020学年上学期五年级期末测试卷 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 班级：

姓名：

满分：100分 考试时间：90分钟 一、选择正确的答案。(8分)1.加点的字读音完全正确的一项是()。(2分)A.嫉妒(hù)含情脉脉(mò)B.教诲(wǔ)玲珑剔(tī)透 C.防御(xiè)精神恍(huǎnɡ)惚 D.眼睑(jiǎn)万马齐喑(yīn)2.下列字书写无误的一项是()。(3分)A.吩付　大臣　建筑　游泳 B.编写　硝毁　传统　陪伴 C.规律　派遣　羞耻　遮蔽 D.交外　噪音　乌鸦　楷歌 3.加点的字解释有误的一组是()。

4.部编版一年级语文上册期末试卷 篇四

一年级语文（部编版）期末测试卷

题目	卷面分	一	二	三	四	五	六	七	八	总分
分值	5	16	6	12	12	18	12	9	10	100
得分

一、dúpīnyīn，xiěcíyǔ，kànshuíxiědezuìpiàoliàng

读 拼 音， 写 词 语， 看 谁 写 得 最 漂 亮。（16分）

Kāi xīn shū běn shuǐ guǒ zǎo shàng

lì zhèng xiǎo dāo zì jǐ mù tou

二、Zài kuòhàolixiě chūxiàlièzìdebùshǒu

在 括 号 里写 出下 列 字的 部 首。（6分）

妈（ ）语（ ）江（ ）

闪（ ）远（ ）草（ ）

bǐ yī bǐ zài zǔ cí

三、比 一 比，再 组 词。（12分）

刀（ ） 去（ ） 木（ ） 五（ ）

力（ ） 云（ ） 本（ ） 正（ ）

四、wǒhuìbiàn(jiāyībǐ biànchénglingwàiyígèzì)。

我 会 变 （ 加一 笔 变 成另 外一 个 字）。（12分）

大→（ ） 日→（ ） 米→（ ）

云→（ ） 白→（ ） 木→（ ）

五、wǒhuìbǎxiàlièdejùzibǔchōngwánzhěng

我会把 下 列的句子补 充完 整。（18分）

1.远看有色，近听（）无声。

2、（ ）（ ）明，（ ）（ ）男。（ ）（ ）尖，（ ）（ ）尘。

小鸡画（ ）叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小（ ）画月牙。

六、kàntúliányīnjié

看图 连 音 节。（12分）

qīng wā

mó gu

tù zi

shū bāo

cǎo méi

xiǎo jī

dúyīdúliányīlián

七、读一读，连一连。（9分）

出近 一条 黑狗美丽的树叶

远进 一朵 孩子金黄的星星

左右 一群 睡莲闪亮的`彩旗

dúduǎnwénhuídáwèntí

八、读 短 文 回 答 问 题。（10分）

美丽的花

花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的……美丽极（jí）了。

5.部编版一年级语文上册期末试卷 篇五

1.我当小导游，带大家去祖国的名胜（北京长城）（新疆天山）（日月潭）（葡萄沟）（四川黄龙）等游玩。我们要做个（文明）的游客。

2.我们国家的名称是（中华人民共和国），（北京）是祖国的首都。（《宪法》）是国家的根本大法。我们要做中华人民共和国的合格（小公民），祖国的（）神圣不可侵 犯。热爱祖国做（有责任感）的孩子。

3.我国有《国旗法》和《国徽法》，崇敬和爱护（国旗）和（国徽）是爱国的行为，也是（守法）的表现。我在（海关）上见过国徽，也在（身份证）上见过国徽，它是我们（祖国）的标志。

4.（10）月（1）日是国庆节，（八）月

（十五）中秋节，要吃（月饼），（九）月

（九）重阳节（又叫老人节）。

5.（尊老爱幼）是中华民族的传统美德。（子女）有赡养扶助父母的义务，老年人指（60周岁）以上的公民。虐待老年人是（犯罪）行为。（珍惜）粮食，（爱护）劳动成果。

6.古语说“没有（规矩）不成方圆” 只有（遵守游戏规则），才能玩得高兴，玩时注意（安全）。遵守安全（规则），才能平安。课间我喜欢玩（跳绳）（踢毽子）（跳皮筋）（123木头人）（打沙包）（捉尾巴）（下棋）（跳房子）。（游戏）也是一种学习。7.遇到问题要（想办法）解决，意外情况要（自救），可以请（老师、家长、别人等）帮忙。

8.缺维生素（A）视力下降。缺维生素（D）会有蛀牙。缺（铁）会贫血，缺（锌）易感冒，缺（钙）长不高。饭前便后要（洗手）。营养均衡，不能（挑食）。

9.自然灾害有（地震）（台风）（泥石流）等。

二、简答：

1． 怎样做一个文明游客？

旅游时不插队、不乱扔杂物、不乱刻乱画，文明拍照，注意安全。2.观察秋天，我发现了什么？

3.冬天来了，我发现了什么？

4．我要制定一个合理的双休日计划。

5.我的零花钱怎么花，我要计划一下。

6.要放假了，我要制定一个假期计划。

6.部编版一年级语文上册期末试卷 篇六

2.（）（）（），雪（）风。花（）树，（）（）（）。（）清（）（）秀，柳绿（）桃红。

3.（）片两片（）（）片，（）片六片七（）片。九片（）片无数片，飞入（）（）都（）（）。

4.鹅鹅鹅，曲项向（）歌。（）毛浮绿（），红掌拨清波。

5.（）气凉（），树（）黄（），（）片片（）（）（）树（）落（）（）。（）空那么蓝，那么高。（）群（）雁往南飞，（）会排成（）“（）”字，（）会排成（）“（）”字。啊！秋（）（）（）！

6.弯弯（）（）（）（）（）（）船。（）（）（）船（）两（）尖。（）（）（）（）（）船（）坐，（）看（）闪闪（）星星蓝蓝（）（）。

7.江南（）采莲，莲（）何（）（）。鱼戏莲（）间，鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）（），鱼戏莲（）南，鱼戏莲（）北。

8.草芽尖尖，他对（）（）说：“（）（）春（）。” 荷（）圆圆，他（）青蛙说：“（）（）夏（）。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“（）（）秋（）。”

雪（）（）肚（）（）挺，他顽皮地说：“（）就（）冬（）。”

9.（）年之计（）于春，（）（）之计（）于晨。10.（）寸光阴（）寸金，寸金难买寸光阴。

11.远看（）（）色，近听（）无声。春（）花还（），（）（）（）（）惊。

12.一个（），一个（），（）（）黄（）（）（）猫。

（）边（），（）边（），（）群鸭（）（）（）（）。（）（）（），（）（）（），（）（）苹（）（）颗枣。（）边（），（）边（），（）堆杏（）（）（）桃。

13.（）星红旗，（）（）（）国旗。国歌声（），徐徐升起。迎风飘扬，（）么美丽。向着国旗，（）（）（）（）；望着国旗，（）（）敬礼。14.锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁念盘（）餐，粒粒皆辛苦。

15.谁（）尾（）（）？ 谁（）尾（）短？ 谁（）尾（）（）像（）（）伞？ 猴（）（）尾（）（）。兔（）（）尾（）短。松鼠（）尾（）（）像（）（）伞。

谁（）尾（）弯？ 谁（）尾（）扁？ 谁（）尾（）最（）看？ 公鸡（）尾（）弯。鸭（）（）尾（）扁。孔雀的尾巴最（）看。

16.（）晨起（），面向太阳。前面（）（），（）面（）（）。

（）面（）北，（）面（）南。

17.（）时（）识（），呼作（）玉盘。又疑瑶台镜，飞（）青（）端。18.前（）栽树，后（）乘凉。19.千（）之行，始于足（）。20.百尺竿（），更进（）步。

7.部编版一年级语文上册期末试卷 篇七

一、书写 1．看拼音，在田字格里填写词语。

cāng máng

sàn bù

shí wù

yāng miáo

2．看拼音写句子。

fēng chuī cǎo dì xiàn niú yáng

二、填空题 3．给加点字注音。

祝福．惊．恐 枯．草 继．续

4．加部首组成新字再组词。

舌______（______）

丁______（______）

旦______（______）

交______（______）

分______（______）

京______（______）

爪______（______）

各______（______）

5．根据课文内容填空。

1．这学期，我认识了三位伟人：带领百姓治理洪水的___________，和战士们一起挑粮的___________和傣族人民一起过泼水节的___________（朱德

周总理

大禹）

2．___________事竟成。穷且益坚，不坠___________。志当存___________。

3．一九二九___________，三九四九___________，___________，沿河看柳。《坐井观天》中小鸟和青蛙在争论______________________，他们的说法___________，这是因为______________________________。

5．危楼___________，___________摘星辰。不敢___________，恐惊___________。前

试卷第 2 页，总 3 页 两句诗的意思是：______________________________________________。

三、信息匹配 6．把每组不是一类的圈出来。

◆货船

渔船

游轮

消防车 ◆海滩

沙漠

高原

雪莲 ◆刺猬

喜鹊

鸽子

寒号鸟 ◆奶白

草绿

金黄

哗啦

四、语言表达 7．给生字组词再造句。

喝（______）______________________________________ 邻（______）______________________________________ 8．照样子写句子。

①叶子上的虫不用治。叶子上的虫还用治？（改成问句，意思不变）

天不过井口那么大，不用飞那么远。

_______________________________________________ ②雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

雾把___________藏了起来。无论是_________还是_________都___________________。

③（细长的）藤上长满了绿叶，开出了（雪白）的小花。人社（______）的池塘开满（______）的荷花。

（______）的天空飘着（______）的气球。

五、现代文阅读 课内阅读《狐假虎威》选段，完成练习。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），摇头摆尾；老虎半信半疑，（）。

森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸（）地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看□呀□一只大老虎□大大小小的野兽吓得撒腿就跑□ 老虎（）。其实他受骗了。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。

9．选下面词语写在文中的括号里。

信以为真

神气活现

东张西望

大摇大摆 10．在文中“□”里填入合适的标点符号。

11．“狐假虎威”中的“假”用音序查字法去查，先查音序________，再查音节________，“假”在这里的读音是_______，意思是___________；文中“狐假虎威”的意思是________________________ 12．大大小小的野兽为什么吓得撒腿就跑？ ____________________________________________________ 13．你想借小丽的成语故事书看看，你会怎样跟她商量？ __________________________________________________________________

阅读《我打碎了一块玻璃》完成练习。

我们班，是个先进集体。教室里，充满友爱的空气。同学们一起学习、游戏，一起欢乐，一起解决难题。

有一天，我不小心打碎了一块玻璃，班长问了几次，我都置之不理。没过几天，班里发生了变化，你看着我，我看着你，互相猜疑。

后来我实在觉得沉不住气，承认了错误，赔了玻璃。从这件事中我明白了一个道理：破洞虽小，却能漏掉诚实和友谊。

14．词语搭配连线。

承认

解决

打碎

发生

明白

难题

变化

错误

道理

玻璃 15．文中“____________”等字我不认识，可以用部首查字法，其中“______”字先查______部，再查______画。

16．“我”打碎玻璃后是怎么做的？从这件事中明白了什么道理？

_______________________________________________ 17．你的班级是怎样的集体？（可以用文中的话称赞）

____________________________________________

六、书面表达 18．写话。

从下面题目中选一个，写一段不少于 100 字的话。

①我爱冬天

②淘气的风

③我长大了 题目：________________

答案第 1 页，总 2 页 参考答案 1．苍茫

散步

食物

秧苗 【详解】

略 2．风吹草低见牛羊 【详解】

略 3．fú

jīng

kū

jì 【详解】

略 4．话

说话

打

打扫

但

但是

校

学校

粉

粉色

惊

吃惊

抓

抓紧

路

路灯

【详解】

略 5．大禹

朱德

周总理

有志者

青云之志

高远

不出手

冰上走

五九六九

天到底有多大

不一样

它们所处的环境不同，见到的天空大小也不同

高百尺

手可

高声语

天上人

山上寺庙的楼真高啊，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

【详解】

略 6．消防车

雪莲

刺猬

哗啦 【详解】

略 7．喝水

每天傍晚，这群白鹤都会到这里喝水。

邻居

小红经常帮助邻居王奶奶做家务。

【详解】

略

答案第 2 页，总 2 页 8．天不过井口那么大，还用飞那么远？

森林

树木、花草

动物

看不见了

清澈

美丽

蔚蓝

五颜六色

【详解】

略

9．神气活现

东张西望

大摇大摆

信以为真 10．，！。

11．J

jia

jiǎ

凭借，依靠

比喻依仗别人的势力来恐吓人。

12．因为野兽看到狐狸身后的老虎，被老虎吓跑了。

13．小丽，可以把你的成语故事书借给我看一下吗？我看完，马上还给你。

【详解】

略

14． 15．

猜、漏

漏

氵

16．先是置之不理，后来主动承认了错误。道理：破洞虽小，却能漏掉诚实和友谊。

17．我们班，是个先进集体。教室里充满友爱的空气。

【详解】

略 18．范文：

我长大了 星期天，妈妈说：“我要出去办点事，你自己把衣服洗了。”我说：“好啊！”我心想：洗衣服那么简单应该很快就洗完了。

于是我先打了一盆清水，把衣服泡在里面，再洒上洗衣粉，使劲地搓。又换了好几盆清水，这样，一件有香味的衣服就洗好了。妈妈回来后看到洗得干干净净的衣服，直夸我长大了。我对妈妈说：“原来洗衣服没那么难。劳动真快乐！” 【详解】

8.部编版一年级语文上册期末试卷 篇八

在教学这一课时我先带了录音机到教室，一上课我就放起了国歌，同学们立即兴趣浓烈的唱了起来。唱完之后我问他们，你们知道这是什么歌吗?“国歌”好多小朋友都知道。我趁热打铁，你们知道国歌一般在什么时候播放吗?这下子孩子们议论开了。有的说升国旗的时候，有的说开大会的时候，还有的说中国运动员领奖的时候。我很高兴，接下来我先让学生自己说说见到的国旗。这样既调动了学生学习的积极性又为上课作了铺垫。

有了良好的开头，一节课下来，教学任务完成了，但是认真反思，还是有许多遗憾。如我让学生观察操场的红旗，让学生说说红旗的样子，一来锻炼学生的说话，二来让学生初步感知国旗，从而产生爱国旗的思想感情。可过后仔细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直观的接触产生的效果也许会更好。

9.部编版一年级语文上册期末试卷 篇九

教学目标：

1、会写“巴、把”2个字。

2、有感情地朗读课文，读好问句的语气，知道动物尾巴的`特点。

教学重难点：

有感情地朗读课文，会写“长、比、巴、把”4个字。

教学准备：

动物图片，PPT课件

教学课时：

一课时

教学过程：

一、导入

1、同学们，咱们课前来做个游戏，这个游戏叫“摸身体”。伸出你们的小手指，老师说：“摸摸你的脸，你们快速的用手指摸着自己的小脸蛋，并且回答老师‘摸摸我的脸’，看哪位小朋友反应最快。”(鼻子、耳朵、嘴巴、胳膊、尾巴)

2、我们有尾巴吗?可是动物王国中有尾巴的动物可多了。今天，小动物们要进行了一场比尾巴大赛，请同学们做裁判，大家愿意吗?咱们今天就来学习第六课，比尾巴。(板书课题，学生书空，齐读课题)

3、“尾巴”中的“巴”读轻声。一起来读一读。

二、初读课文，整体感知

1、到底有哪些小动物来参加比尾巴大赛，请同学们把书打开到82页，认真听老师读课文。

2、听了老师的朗读，同学们想读课文吗?那就请同学们和老师一起读一读课文。你知道有哪些小动物来参加比尾巴大赛了吗?我们来认识一下。这些小动物参加比尾巴大赛，你们也想去看一看吗?

三、细读课文，理解内容

(1)学习一、二小节(第一轮比赛)

1、今天的比赛分为两轮，首先进行的是第一轮比赛，请同学们自读第一、二小节，想想参加第一轮比赛的小动物有哪些?用“--”划出。你还发现了什么?(反义词)

2.细心的小朋友会发现在这三个句子的末尾都有一个像小耳朵一样的符号，他是我们今天要认识的一个标点符号，叫问号。问号出现在问句的末尾，怎样才能读好问句呢?听老师来读。

3、你能读好句子吗?(指名两人读，师生问答读)。

4、用“好像”说一句话。

5、比赛结果怎样呢?(板书，完成连线)

6、分组问答读。

(二)学习三、四小节(第二轮比赛)

1、第二轮比赛开始啦!

2、请同学们自读第三、四小节，用“__”划出参加第二轮比赛的小动物。想想第二轮比赛比什么?(反馈，反义词)

3、男女生比赛读。生生一问一答。

4、比赛结果怎样呢?(板书，连线)

???(三)全班齐读

(4)仿照课文说一说。

(5)小动物们可爱吗?你打算以后怎么做?(保护动物)。

四、指导写字

学习生字“巴、把”。

认读生字，书空笔顺，观察位置，教师范写，比较，组词，学生练习。

五、画一画：把你喜欢的动物的尾巴画下来。

板书设计

6、比尾巴

猴子——长

兔子——短

松鼠——一把伞

公鸡——弯

鸭子——扁

10.部编版一年级语文上册教案 篇十

1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点、难点： g k h的发音及三拼音的拼音方法。

课前准备：拼音、生字卡片。

教学时间：3课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、读准g k h与单韵母相拼的音节。

3、能够说一句完整的话。

教学过程：

(一)复习检查。

1、看卡片认读6个韵母。

2、我们已经学过几个声母?谁来读?哪几个声母读起来要送气?(f t)

(二)引出新课，提出要求。 我们已经学了6个单韵母，10个声母。今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。

(三)教学声母g。

1、看插图说话引出g：图上画着什么?它们在干什么?(听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。)师引入：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。

2、教学g的发音，记清字形。

(1)示范发音，仔细听，看口形。

(2)学生练读，指名读，齐读，开火车读。

(3)记字形，启发想象，g像什么?

教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。

3、指导书写。

(四)教学声母k。

1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么?数一数有几只蝌蚪?它们一齐向什么地方游去?(八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去)。引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。

2、教学k的发音，记字形。

(1)示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。

(2)请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读。

(3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。

(4)指导书空和书写，k两笔写成。

(五)课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。(边做动作边念)

(六)、教学声母h。

1、看插图说话引出h：图上画着谁在什么地方干什么?(听话说话：丁丁和冬冬坐在椅子上喝饮料。)板书：h

2、教学h的发音，记清形。

(1)范读，跟读，齐读。

(2)在图上找找h，记形：像把椅子h h h。

(3)指导书写，一笔写成。

(七)学习g k h与单韵母组成音节的拼读。

1、出示音节，学生拼，老师评价。(指名读，齐读)

2、找朋友游戏：三个小朋友做g k h，6个小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)

(八)小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→g k h，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习g k h的拼音。

第 二 课 时

课时目标：

1、复习巩固g k h三个声母。

2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼音方法。

教学过程：

(一)复习检查。

1、打乱顺序认读6个单韵母的四声，连读uā uō uǒ。

2、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同?

3、认读音节：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，我们称它们为两拼音。

(二)导入新课。 我们已经学会了g k h三个声母，现在我们要继续学习这三个声母和单韵母的拼音，还要练习新本领“三拼音”。

(三)教学三拼音节guā。

1、说话引入：小朋友吃过瓜吗?你吃过哪些瓜?

2、音节分析：“瓜”的音节怎么写?板书：guā，它和我们以前学过的拼音有什么不同?(guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。)及时反馈：u原来我们称它为什么?在这里介于声母和单韵母之间，我们叫它什么?齐读：介母

3、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢?(看图)图上的小女孩在干什么?(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得很顺当。

(四)教学三拼音节guó。

1、分析音节：g声母，介母u，韵母ó。

2、回忆方法。

3、拼读音节。(指名拼读，火车读，齐读)

(五)课中操。我的家乡瓜儿多，冬瓜胖来南瓜黄，我的家乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸(kuā)不完。

(六)巩固运用三拼法拼读音节。

1、复习三拼音拼读方法。

2、拼读：dDuDō→duō tDuDō→tuō nDuDō→nuō(自由读，指名读，齐读)

3、卡片认读音节：kuā guó kuò huó4、练习：比一比每组音节有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò

(七)小结。 今天，我们学习了一个新知识，那就是→三拼音，大家都学得很认真，不仅会认，而且还会连读三拼音。以后我们将拼读更多的三拼音节。

第 三 课 时

课时目标：

1、复习巩固三拼音的拼法。

2、能够自己拼读儿歌，基本做到词语连读。

3、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。

教学过程：

(一)复习三拼音。

1、复习三拼音的拼读要领。

2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)

3、做找朋友的游戏。

(二)拼读儿歌。

1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?

(三)看图拼音节 ，认生字。

1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?

2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?

3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?

4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?5、谁能用上这些词语来说一句话?

(四)巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

【教学总结】

我主要预设了三个教学目标，第一个是带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法;第二个是认识哥、弟、个、花、画五个生字;第三个是学习课内“猜一猜”这一儿歌。

但遗憾的是，由于拼读环节的教学时间没有把控好，导致这节课原本预设的三个大环节仅完成了一个半。教学时间的预判失误，也折射出本节课上的许多问题，如对学生学情认识不清、教学目标定制的不够周全、教学环节尤其是拼读环节设计的梯度性不强等等。通过课后的评课，我也认真反思自己在设计和教学中的不足之处，结合拼读环节的教学，我总结出以下几点不足和反思。

一、设计清晰明确、具可操作性的教学目标

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。一个完善的教学目标，应该既包括“结果”又包括“过程”，即既有教学活动要求学生达成的目的，同时又要有为达成这一目的的具体教学方法。

本节课，我在拼读方面的教学目标是：带领学生学习gkh的两拼、三拼音节拼读，初步掌握三拼音节的拼读方法。毫无疑问，这样的教学目标不够具体细致，缺乏可操作性，仅仅是关于“结果”的简单阐述。虽然教学环节的设计中有教学方法的涉及，但四散在教学环节中的方法总没有直接放在目标中来的提纲挈领。比如我在带领学生学习拼读的过程中，由于没有对拼读方法做到心中有数，事先对方法的考虑也不够到位，重复、机械的拼读俯拾即是，占去了很多时间，同时，学生的上课积极性不高，影响了教学效率。经修改，我设计了这样的教学目标：通过教师范读、学生合作读、游戏拼读的方法学习两拼、三拼音节，利用记顺口溜、体验读的方式帮助学生初步掌握三拼方法。

为目标明确一个方法，就是为教学指明一个方向。可见，清晰明确、具有可操作性的教学目标是那样重要。

二、设计有序的教学环节及多种形式的教学方法

有序的、层次分明的教学环节可以使课堂教学少做许多无用功，让语文教学更高效。在各个环节中，精心安排多种形式的教学方法，更能调动学生的学习兴趣，令课堂灵动而富有活力。本节课的拼读环节，从两拼到三拼，从范读到认读，看似有序，实际操作上却出现一些重复机械、不太合适的操作方法。比如。

1、让学生认读带声调音节时，由于我对学生学情预设不够，不放过任何一个带调音节，无重点的每一个都让学生拼读。更好的操作方式是先对学生读音掌握的情况做到心中有数，上课时着重对他们认为有困难的读音(如二、三声)进行指导正音。

2、拼读环节中过多采用“学生当小老师带读”的形式，原本是想培养学生“听”的习惯，让他们通过榜样示范作用学会听学会正确读音，可是课中也发现过多这样的方式反而让学生拼读兴趣索然，教学也显得枯燥无味。在课堂教学时，我可以多种读的方式有层次的进行，如教师适时范读(初读时)、学生当小老师带读、开火车读、游戏拼读、比赛读(巩固认读时)，激发学生的拼读兴趣。

3、三拼音节的学习是本课的教学难点，当出示第一个三拼音gua(瓜)时，我先让给生读，再教师正音。这样，对于完全没有拼音基础的孩子来说，反而会适得其反。更好的操作方式是在出示第一个三拼音时，先教师范读，再让学生学习拼读，如此在知识难点上采用“扶”的方法，让学生明确三拼音节的读音，也减少部分学生对读法先入为主的情况。