让我自己来吧.doc 教案

让我自己来吧.doc 教案（精选2篇）

1.让我自己来吧.doc 教案 篇一

一、教学目标：

1、能表现整理自己东西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3、初步养成自觉整理的好习惯。

二、教学重点和难点：

1、使学生懂得整理的原则是方便、有序、美观。

2、让学生学会自己整理自己的物品。

三、教学用具：

课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本、生活用品。

四、教学过程：

活动一：激趣导入(讲标准)

(设计意图：通过孩子的选择，引导学生和老师一起发现整洁的标准：干净、有序。)

1、由“爸爸去哪儿”情景引入(播放片头)

2、任务卡：选房子(1号房间干净整洁、2号房间凌乱)

3、小结：孩子们，大家都喜欢……(整洁)的房子，通过我们的观察发现整洁的房间是……(干净、分类、有序)

4、过渡：可是这样的房间只有一间，刚刚已经被节目里的其他人选走了，剩下这间怎么办呢?(帮助他收拾整理打扫)节目组要考考大家是否具有这样的能力!

活动二：整理书包(习得方法)

(设计意图：自学，学生马上利用所学动手整理自己的书包。)

1、任务卡：整理书包

2、出示活动要求。齐读。

3、学生活动，师巡。

4、学生交流展示。

5、小结：瞧，整理书包的好方法就有……(从大到小)(分学科、分种类、分课程)(合理利用空间)。

6、过渡：现在咱们就来试试，用上这些方法从新整理整理我们的书本学具吧!刚刚整理得好的孩子可以试试用别的方法，不会整理的孩子选一种自己喜欢的方法整理。

7、学生活动，师巡。

8、活动结束，学生交流展示：

9、小结：瞧，在整理书包的时候，我们知道了可以按照……(从大到小)的顺序整理，可以……(分学科用途整理)，还可以……(合理利用空间)整理等好的整理方法。正确使用这些方法就可以让我们的生活变得更有条理。

10、过渡：恭喜你们通过了栏目组的测试，你们顺利晋级下一个任务，请每组的主长上来领取任务卡。

活动三：整理房间(应用方法)

(设计意图：互学，分小组利用所学整理比书包更大的范围。)

1、任务卡：合作整理房间。

2、出示房间的分区图：

A学习区

B休息区

C玩耍区

3、出示活动要求。(抽生读)

4、学生分组活动，师巡。

5、活动结束。生交流展示。

6、小结：通过这次任务，孩子们互帮互助，用上了整理的方法，完成了栏目组的任务，真了不起!爸爸去哪儿节目组感谢大家的帮助，为大家准备了小礼物!

活动四：拓展延伸(良好的习惯)

1、过渡：今天咱们课堂上的“爸爸去哪”马上就要结束了，希望你们把节目中学到的方法和家人一起试一试，并能养成自觉整理的好习惯。

2、出示评价表，请学生每天为自己的表现评分。

总结：孩子们，在愉快的游戏中，我们知道了整理的好方法有……希望每一个孩子都能成为最棒的整理小能人。下课!

板书设计：

让我自己来整理

干净、分类、有序

(从大到小分学科、分用途、分课程合理利用空间……)

师：孩子们，你们瞧，这是……(爸爸去哪儿)是啊，今天“爸爸去哪儿”来到了我们班里，邀请我们班的孩子一起参加游戏，大家愿意吗?(愿意)

师：请看，第一个任务……(“选房子”)

这里有两间房子，你想选哪一间为什么?

预设：

生1：我想选1号房间，因为1号房间很干净。

师：是啊1号房间打扫得很干净，一点垃圾都没有。

生2：我也想选1号房间，因为1号房间东西放得很整齐/不乱/好。

师：真是这样，整齐有序的摆放让房间变得很漂亮。

生3:1号房间东西没有乱放。

师：你真会观察，对了，不同类的东西，咱们要分类摆放。

(如果生说喜欢某件玩具——如果没有这个*这件屋子你还喜欢吗?)

(如果没人能答到分类，就追问“整齐”还有什么意思呢?)

师：书包是我们的好伙伴，现在就让我们先看看自己的书包，里边整齐吗?(生看)然后再看看小组里其他同学的书包，说说看，谁的书包最整齐?他是怎么整理的?

预设：

生1：从大到小放

师：你们都注意到了摆放的顺序，为了方便大家一般是按照从大到小的顺序来摆放。这个规则用得好!

生2：将语文、数学或书籍、本子分类

师：老师也学到了分学科、分种类摆放的方法。

(如生分类的方式不齐师可追问还可以有哪些分类方法)

生3：水杯、纸巾、绳放在书包的侧袋。

师：不错，合理利用空间也是整理的好方法。

师：你是怎么整理的?

预设

师：请主长告诉组员们你们组的任务是什么?请全组的孩子大声读出你们组的任务。

师：活动前，咱们先读读活动要求。

学习区：

第一组：

师：你们是哪个小组，整理的什么地方?是怎么整理的?

(……)

师：哪个小组也是整理学习区的?你们有什么意见或补充吗?

(……)

师：其余的同学认真听，他们组用上了哪些整理方法?

师：老师为大家制作了一张“整理习惯”养成表，每天做到了一项，就给自己画个笑脸，一学期后，大家可以比比看谁的笑脸最多，谁是咱们班上最会整理的小能人!

2.我对自己说，赶紧动起来吧作文 篇二

如果你昨天失败了，那么，请相信你自己，请相信今天以及今天之后你都有可能成功。只要你不放弃，只要你认为你能行，只要你去尝试。不要说时间不够了，不要说你做不到，只要你想，那么便放手去做。

如果说，你努力了，你尝试了，但是你还是失败了。那么我想问，你真的努力了吗，你真的去尝试了吗，你不是每天都坐在那躺在那不停的玩手机吗，偶尔想起你要做什么你真的也去做了吗，别认为你说的就一定是你做的，或许你的潜意识已经默认你努力了，但是你仔细想想，你难道不是每天都在虚度光阴吗?

你是不是说时间不够?不，不是时间不够，而是你每天都在浪费时间。你敢说你每天起床时没有多睡个十分二十分?如果你用这十到二十分钟来规划好这一天，是否你就不用再花更多的时间去想你该怎么做?

为什么说别人都不看好你，看不起你，是因为你都不看好你自己，你堕落，你懦弱，你认为你废物。你需要去尝试，去超越。

你应该充实你自己，别总有很多事等着你去做，你却坐在那对手机里聊天的朋友说好无聊。明明身边有很多该做的事，而你却不去做。要我说你就是个头脑简单，只会纸上谈兵的`废物。你总说要怎样怎样，但你却从未实行过，别总想着坐在那，再睡个小觉，睡醒之后再去做该做的事你就能成功。现在就应该把该做的事做了，睡醒之后还会有别的事。