工区培训汇报材料

工区培训汇报材料（精选10篇）

1.工区培训汇报材料 篇一

设备保障工区领导调研汇报材料

设备保障工区指挥长：吴怀南

变是绝对的，不变是相对的，认识需要在实践中检验，认知需要在交替中积累，检修中心的历史承载了鞍钢设备系统几代人改革创新的实践。几年来，我们始终坚持以创新引领发展，持续推动人力资源的综合开发，职工队伍检修能力和保产服务水平显著提升。下面我就工区近年来的主要工作做以简要汇报，请领导批评指正。

一、以检修能力建设为根本，创新工作思路，积极贯彻落实点检定修制。

“点检定修制”是鞍钢设备管理的理论基础，也是检修中心各项工作的出发点和落脚点。对此，工区始终坚定贯彻“点检定修制”，全力做好检修保产工作，努力为总厂生产提供稳定的设备保障。

1、创新工作思路，以组织结构调整为重点，以利益分配为抓手，优化资源配置，提升检修能力，解决定修需求。定修组织是所有检修组织的核心，是设备周期运行的关键环节。分散的局部保产与集中的定修组织虽是通行有效的检修模式，但局部的本位主义和集中的总体效能间总是不断冲突，为此，工区以利益的划分和责任的确定为中心，优化资源配置，调整组织结构。一方面对作业区行政体制进行全面改造，将四个机械作业区整合为两个，取消了西区检修作业

区、高炉辅助作业区，将全部的高炉检修人员、全部的烧结检修人员整合集中为两个专业的检修作业区（炼铁检修作业区、烧结检修作业区），打破消除了作业区间的本位主义，提高了行政组织效率，使得检修流动成为两大区域生产组织的常态；另一方面改革分配制度，成功推行了工时制，解决了激励的难题。鉴于原设备检修协力中心在工时制推行上多次反复，工区积极创新，依靠自身力量研发的炼铁工区“检修管控系统”率先破解了工时样本编制的核心难题，形成了三十多万条的工时样本，样本覆盖率达到90%以上。在此基础上，以工时分配的过程控制为核心形成了工时制分配“十阶工作法”，成功推行了工时制分配模式，消除了检修流动的激励难题和职工的思想障碍。通过这些措施，极大的提升了组织的检修能力，保障了定修需求。

2、创新工作方法，一区一策，持续优化检修模型，推动实施差别检修，不断提高保产服务水平。不同的生产就有不同的检修，检修组织不可能是一成不变的。高炉生产组织的特点是集中一贯、高强度大负荷连续性强，生产和点检人员也高度集中，要依靠整体协调和高效配合开展工作，与此同时，大生产的连续性对抢修组织和检修工作要求更高。针对高炉检修的这些特点，工区确立了区域维保、专业集中和快速反应的保产模式，区域维保坚持日清日结，不留隐患不留活，确保生产状态平稳连续。特种作业专业集中，保障需求，集中力量打“歼灭战”。高炉生产分秒必争、时不我待，绝对生产时间靠点滴的积累，快速反应是高炉区域抢修组织的关键，为此，我们推行了“分级调度”制。

烧结生产组织的特点是以线为单位的独立生产，突出各线的自主管理和独立的生产组织，生产和点检人员合为一体自主管理、内部协调配合。针对烧结这种特点，工区着重以烧结区域各工段的独立保产能力建设为重点，突出区域负责、自主保全，强化与生产和点检的配合、融合。在此基础上，结合烧结定修的特点，全面推行了小定修（12h-16h）区域工段自主负责，大定修（24h）工区综合平衡的管理模式，即克服了小定修责任不清、争抢下票、盲目流动的问题，又有效解决了各线日常保产丟活欠修、拖沓推诿的状况，统计结果每线每周净增加一整天的保产检修时间，各线日常保产日清日结的目标基本实现。对于大定修（24h），本着谁的区域谁负责，锁定责任的原则，哪条线定修，哪条线的核心区域自己负责，外部支援工段负责各自固定区域并长期锁定不做调整，借以锁定检修责任，强化责任意识。

3、突出特色抓重点，持续强化三修管理，不断提高保障能力和水平。工区在日修中坚持日清日结、逢修必改。日修是设备保障的开端和基础，不拖拉、不积累，将隐患消灭在萌芽、将缺陷控制在初始阶段是目标，一边坚持日清日结保持生产稳定，一边坚持逢修必改，改善设备状况。与此同时，保持与点检密切配合，对点检检修计划性持续统计分析，协助点检方不断提高点检效能，提升点检精度，推动实现由预防性维修向预知性维修的逐步转变。如工区以天为单位，以工段为统计单元，以点检区域和点检员为统计目标，每周发布一次点检计划性统计表。又如工区以工段为单位，每日进行一次日检修完成率的统计发布并接受点检监督，持续推进日修工作的“日清日洁”。在此基础上，作业区以工段为单位每日发布一次逢修必改项目，推动职工全员参，积极献策。

工区在定修中坚持重点项目工程网络制，推进纪录制，积极优化定修组织模型，按检修能力适时压缩定修时长。定修是调整设备状态，保障生产周期的关键步骤，做好定修的前期准备是做好定修组织的前提，工区在严格执行定修会议制度的前提下，重点对定修组织中的控制性项目和重点项目实施工程网络控制，编制单项检修网络图，监控过程节点，确保工期进度。在此基础上，工区开发形成了网络图编制的标准流程模板，针对重点项目推行了纪录制，破纪录重奖，鼓励协同作战，共同提高。在铁厂的全力支持下调整了烧结检修模型，优化了组织模式，推动了烧结区域日清日结工作的有效开展。

对抢修工作，工区重点关注信息通道的建设，以工段长轮流值班的方式成立了工区调度室，保障抢修信息的快速直达。抢修人员分批分级，按抢修组织需求的次序分级传达，干部靠前履责，靠前指挥。抢修后，作业区以工段为单位对抢修的及时性进行统计分析，奖优罚劣，持续改进。调度室对所有抢修信息进行持续记录，以月为单位进行深入分析，为点检方提供抢修分布分析和事故原因分析，协助点检做好改进和调整。

二、以综合效能提高为目标，创新工作方法，全面挖掘人力资源潜能，持续提高保障能力。

人力资源密集是检修中心的特点，人力资源开发也是我们的核心课题。多年来，工区始终坚持围绕提高综合效能，持续挖掘人力资源潜能，在人员减少近半的局面下，保持保有并不断提高保障服务能力。

1、行政体制高效、组织方式便捷。我们在作业区建制上突出同类检修资源的集中整合、高效流动，提高作业区级行政调配的组织效率，如炼铁区域和烧结区域的机械检修都被整合为一个作业区，区域定修人员完全流动，保障了定修人力需求。在工段建制上突出日常区域独立保产能力建设和独立保产责任落实，根据区域设备保有量和实际状况，对各区域人力资源总体平衡，如高炉区域以两个高炉为一个维保区域，烧结以两条线为一个维保区域，自主负责，责任明确，定修时统一调配，区域锁定。班组建制上突出独立功能的保全，班组具备独立完成各种区域内常规作业的能力，减少和基本取缔专业班组模式，如烧结区域全部完成了混合班组的改造，为人员流动消除体制障碍。

2、激励机制导向、操作方式简单。人员跨区域调动好做，激励跨区域执行难办。好的激励策略和机制是保障人力资源有效流动的重要环节，如工时制的应用。计件式的工时制对检修职工是有效的激励措施，但操作中的难点（完善的定额样本、高效的操作流程）难以突破，原设备检修协力中心工时制推动模式基本是两年一反复。工区成功利用经过两

年自主研发的“炼铁工区设备检修管控系统”，完成了定额样本的建立（约30万条），通过“十阶工作法”的开发实现了工时分配便捷操作。人员跨区域无界面流动的激励机制基本实现，为工区整体人力资源开发奠定了坚实的基础。又如工区在重点检修项目中推行的“纪录制”，为跨工段和专业的集中配合类重要检修作业（如布料溜槽、阀箱、齿轮箱等的更换）设定纪录值，突破重奖，激励了检修作业人员工作的主动化。

3、深化“一专多能”、推广兼工作业。人员加速老化，技术工人持续流失，特殊工种快速削减，新生力量难以补充，这些问题的解决关键还是要靠“六种发展理念”，靠自己，抓内因。强化提高职工的技术素质是根本，大力推广兼工作业是关键。工区始终坚持狠抓培训，硬件上依靠自己的力量在烧结区域十八转厂房建成了工区培训基地，集中持续的对职工进行理论和实战培训，培养了一大批工人骨干，软件上选拔培养了一批兼职教师，理论实战双管齐下。设备检修门类齐全、工种甚多，近年来，单一工种又被管理部门反复拆分（如架工已增加到四种证），分工越来越细、配合工种和工作越来越多，民营企业可以变通，全民企业却必须要规避风险。检修作业有一定的配合性和时序性，工种越细分劳动效率越低，人力越浪费，只有靠大规模的兼工种来破解，经过持续的努力，目前，工区兼工种比例已经达到40%。

4、注重变革创新，提升劳动效率。“手巧不如家事什妙，干活就要干俏活”。做好检修工作仅靠人的努力和勤奋是不

够的，必须善于应用新的检修技术，采用新的检修工艺，坚持并依靠逢修必改，让设备良性循环。创新并不神秘，拿来主义，学会应用别人已有的东西也是创新，学会借鉴别的行业已有的技术、工艺、设备、工具同样也是创新。如我们在炉前风管子的更换上采用了叉车配合和局部小卡具改进，极大地释放了原本非常紧张的架工资源，劳动效率和检修时间大幅改善。西区烧结制粒滚筒的焊接热变形矫正加固检修技术的应用，使得西区烧结抢修和人员紧张的局面全面改善。电瓶车维修站的建立、电动三轮车的应用等运输设备的改进使得工机具的运输和材料备件的倒运不再制约检修的快速组织。未来单兵（如气焊工）和单元作战能力的提高同样主要要靠这些方式来挖潜。

三、以管理能力培养为核心，创新工作载体，持续推进管理型团队建设。

能力是在工作中锻炼，在实践中积累出来的。多年来，工区始终坚持以日常工作为载体，以专项工作为重点，通过目标、计划、评价、考核的PDCA循环，将做事和育人有效的结合起来。

1、强化多角度学习，建设学习型团队。加强对标交流，拓展学习空间。理论指导实践，思维引领行动，它山之石可以攻玉，工区始终坚持利用一切机会强化干部队伍的对外交流和学习，近学公司内的先进单位，远学行业的先进企业，不断拓展干部思维，培育思考力，向思想要效益。为满足铁厂TPM管理的要求，组织工长以上管理者赴TPM管理先进单

位----大孤山铁矿球团厂对标学习，开拓了视野，理清了思路，取到了“真经”，从办公室到班组休息室、从检修整备场地到材料备品库房、从检修作业现场到安全作业环境都发生了巨大变化。充分利用政治学习、座谈研讨、探讨交流等方式开展自主培训，不断提高干部学习意识和能力，培育学习力；坚持正、反面典型双树立，靠正面典型确立标准和方向，靠反面典型确立禁忌和界线。不断提高干部辨别是非的能力，培育辨识力。

2、强化多渠道培养，建设创新型团队。创新是工作的催化剂，是发展的动力。多年来，工区始终坚持推进管理创新。如检修工人的激励问题一直是检修单位的大难题，为推进工时分配制，工区汇聚核心力量组建了推进组，靠集体的智慧梳理出了全部的控制要素，又以各要素的攻关成立了若干个攻关组，团队攻坚，集体做事，终于靠大家的智慧建立起一整套工时分配的基础理论和操作办法，工区在成为中心工时制推进的排头兵同时，也以此项工作为载体，培养了一大批有创新意识和能力的干部和团队。持续推进技术创新。尤其在关注检修技术提高的同时，更加关注管理技术的提升。如工区在检修组织管控的过程中，对检修组织、安全控制、技术质量控制、资材消耗控制、故障诊断效率等诸多环节的管控手段和效率上难以满意，管控技术原始而低效，为此，工区以生产室为核心组建了跨区域的联合攻关组，围绕控制理论、软件架构、技术转化、基础技术理论储备等诸多要素开展系统攻关，在没有外部支撑的条件下，完全依靠自

身力量研发成功了炼铁工区设备检修管控系统，并促使中心下决心在此基础上通过集团立项开发管控信息系统。自主视频会议系统、网络飞信平台、党建工作网、手机微信平台等各种管理技术的应用都极大的提升了管理的效能，提高了团队的创新能力。

以上是工区几年来的重点工作，不足之处请领导批评指正。

2.工区培训汇报材料 篇二

汇报材料

（2013年5月7日）

一、上月安全重点工作完成情况

（一）各类指标完成情况

4月份所辖14条110kV、10条35kV送电线路运行正常，未发生异常及障碍。

（二）重点工作完成情况 1.春检工作开展情况

①按周期完成所辖线路设备巡视维护及季节性特巡工作。重点巡视110kV线路10条，杆塔522基；35kV线路7条，杆塔233基；共巡视线路51次，总行程达224.984公里。

②积极开展设备在线监测工作，在巡视区段内扎实开展红外测温和接地电阻测量。重点对9条110kV线路杆塔的耐张线夹、接续管等357个重点部位进行红外检测，检测结果均为合格。同时组织专人对分别对3条110kV线路的6处导线弧垂、11处地埋金属部分锈蚀情况进行开挖检测，检测结果均为合格。

③春检期间共发现缺陷50件，其中：危急缺陷0件，严重缺陷6件，消除6件，消除率为100％；一般缺陷44件，消除44件，消除率为100％。

④以防止人身事故、设备事故为重点，强化安全管理，严肃查纠现场违章现象。春检期间共查出一般违章二起。2.隐患排查治理专项行动开展情况

①高度重视、精心组织，认真开展设备安全隐患排查治理工作。一是根据公司要求及时传达学习隐患排查治理专项行动相关要求；二是成立隐患排查治理专项工作小组，及时编制下发隐患排查治理专项工作方案和细化措施。

②组织人员对所辖线路设备、通道环境进行全面排查。共发现一般隐患18 件。治理导线下方堆砂、杆塔基础取土隐患2件，大型机械施工建设隐患3件；未消除隐患13 件。其中基础周围取土、挖沙，导线与沙堆安全距离隐患3件，导线对地安全距离隐患2件，大型机械施工建设隐患4件，违章建筑3件，杆身挠曲1件。

③全面落实线路设备防污闪、防风偏、防舞动、防山火等外破专项治理措施，共发放安全隐患通知书22份，建立防外破隐患档案24件。同时组织开展线路走廊消防安全隐患排查，共清除易燃物（农作物秸秆）23处，砍剪树障91棵。

④根据《供电企业防汛检查大纲》要求，重点对杆塔基础、拉线、护坡、排水沟进行排查，发现杆塔基础、拉线隐患2件，治理2件。

⑥加强电力设施保护宣传力度。利用巡线机会，重点对人口密集区进行《电力法》、《电力设施保护条例》宣传，共发放宣传单800多份。

3.安全日活动开展情况

①为确保“安全日”活动取得实效，做到全面覆盖、全员参与、分层组织、有效开展。工区并结合专业特点，认真开展岗位和作业风险分析，梳理排查安全薄弱环节，加强安全工作部署与落实，研究制定针对性措施。

②分别从工区、班组两个层面组织全体员工再次传达学习：一是《安徽芜湖4.12误操作事故》；二是《福建宁德电业局“3.7”人身事故快报》；三是《国网安全事故快报》第二期（山东聊城4.12人身事故）；四是《蒙东公司赤峰喀喇沁旗农电局“6.16”一般人身事故情况通报》。要求全体员工深刻剖析事故原因，深刻吸取事故教训，针对事故通报认真对照检查工作中存在的漏洞，切实增强工作责任心和安全意识，要用责任心来弥补设备的不足，严防类似问题重复发生，确保人身、设备安全。

二、安全生产存在的问题和需要协调的事项

（一）安全生产存在的问题

1.35kV3516南昌线26#-27#段通道庄园牛奶牧场修建大棚，导线与建筑物的垂直距离实测为1.9米，《运规》要求为

4米。严重影响线路的安全稳定运行，且易造成人身触电事故。

2.治理隐患过程中，当地群众百般阻挠，漫天要价，导致部分发现的隐患不能及时消除。如3514南昌线31#-32#树障隐患。

3.部分运行人员对输电线路交跨距离测量技术掌握的不全面，工作责任心不强。

（二）整改措施

1.针对设备隐患。一是及时下发隐患通知书，告知危险点和安全注意事项；二是积极向施工建设单位负责人和工作人员进行电力设施保护宣传，发放宣传单；三是增加特巡次数，必要时指派专人定点蹲守；四是及时上报公司，请求运维检修部、安监部、营销部等相关部室协助处理，通过多方努力，力争尽快消除隐患。

2.由专人负责，组织运行人员对线路巡视、交跨距离测量、《运规》进行强化培训，旨在通过专项培训，进一步提高一线员工的巡视技能和工作责任心。

（三）需要公司协调的事宜 无

三、本月安全生产工作计划

1.按周期完成所辖送电线路定期巡视维护及季节性特巡工作。

2.按月度计划完成设备检修消缺工作。

3.结合专业技术标准要求，扎实开展设备状态评估，按照评估报告结果，科学合理安排周期检修，为有序开展设备大修、技术改造提供依据，进一步提高设备健康运行水平。

4.继续深化隐患排查治理专项活动。重点对电信、移动、联通等通信单位和通讯光缆施工单位进行一次电力设施保护宣传。同时组织人员对线路下方通讯光缆进行摸底排查，测量交跨距离，对在建和已运行安全距离不够的通讯光缆，采取防范措施，积极与相关单位联系，尽快整改，有效防止导线与通讯线路由于安全距离不够发生放电跳闸故障，确保所辖线路安全稳定运行。

3.培训学习汇报材料 篇三

临江中心校 王祥芬在细雨绵绵的４月，我有幸到佳市参加了班主任暨心理健康培

训。在短短的一天半时间里，收获多多，感受多多。下面，我主要就

心理学博士刘视湘和《班主任》杂志主编佟德所做的讲座内容及本人的一些感受谈一谈。

先说《班主任》杂志主编佟德，他所做的讲座题为《怎样做好班

主任》。怎样做好班主任，这是一个离我们很近的话题。佟德老师结

合自己的经历，谈到了现在的教师工作现状是：工作多、压力大、难

度大、待遇低。面对这繁重的工作，他建议班主任要学会智慧地工作。

班主任要做的事情很多，要把工作分为轻重缓急，先做紧急而重要的，再做那些不重要但也紧急的，其次是重要但不紧急的，最后是不重要

也不紧急的。要学会像魏书生老师那样，学会管理：普通学生能做的，不让班委做；班委能做的，不让班长做；班长能做的，班主任不做；

学生做不了的，教师再做。这样，就极大地解放了班主任。那么，什

么工作是班主任必须做的呢？佟主编认为，主要有以下几项：

一是了解学生。除了我们常见的姓名、性别、出生日期、家庭情

况外，还要关注学生的性格、人际关系等情况。一句话，对学生了解的越多越细，对开展班主任工作越有利。

二是班级文化建设。佟德主编说，班级文化对学生的影响是不可

估量的。班级文化分显性文化和隐性文化。显性文化是外在的、能看

得见、摸得着的东西，如班级布置等；隐性文化则指那些能感染人的，属情的方面的东西。佟主编列举了许多生动的实例，说明了重视班级文化建设是多么重要。

三是要培养学生的规则意识、责任意识。现在的孩子缺乏责任感，这是大家深有同感的。缺少对自己负责的态度、对家庭负责的态度、对班级负责的态度、对社会负责的态度。他们对自己不喜欢做的事情不愿去做。班主任要努力培养他们的责任感，让他们对自己不喜欢做的事情能毫无怨言地承担，并把它做好。

佟主编还谈到，做为一名出色的班主任，要学会民主管理，要用“花苞心态”对待每一名学生。就像对花儿开放充满期待与憧憬的那种心态。做为班主任，要谨记：任何时候都不要把自己暴跳如雷的一面展示在学生面前，因为在学生的心目中，暴跳如雷就是老师的杀手锏了，他们认为：除此之外，老师再也没有办法了。

当然，想要当好班主任，还有许多方面，由于时间关系，有部分内容没有展开谈。他希望每名教师都能多积累案例，因为这是促进教师飞速成长的关键所在。

接下来说说北京心理学博士刘视湘的讲座。他的讲座题为《和谐心灵 积极人生》，副标题为“谈谈孩子的心理健康”。生活中有一些不良的东西，如天灾人祸，也有积极健康的东西，如爱、真诚、信仰等。随着时代的发展，心理健康教育正逐渐被摆上日程。那触目惊心的弑母案、自杀案，不得不让人正视心理健康与身体健康，同等重要。什么是心理健康呢？刘博士认为，这要取决于三个方面：一是适应良好，二是没有困扰，三是强复原力。想要让学生心理健康，最好的办

法是正面进行引导。于是积极心理学应运而生。积极心理学是九八年才提出的，由美国哈佛的赛里格曼提出。积极的心理学倡导多想自己的优点，多说积极的话语，如“我是最棒的！”“我是一个幸福的人，这点困难难不倒我！”等。还要多听愉快的音乐，多欣赏美妙的图画。这些做法都能给人积极的心理暗示，让人变得心情舒畅起来。做为一名普通教师，对刘博士提到的许多东西也深感陌生，这与我们的理论知识太少不无关系。像罗杰斯信念、瓦拉赫效应、罗森塔尔效应、霍桑效应、踢猫效应等，都让人感到陌生。今后还要深入学习理论知识，争取短时间内弥补这一空白。考虑到听课者的水平，刘博士讲了许多生动鲜活的案例进行诠释。印象最深的是他讲了一个日本孩子迟到的故事。

这是一节公开课，许多外国人都在听课。课上了大约一半的时候，有一学生姗姗而来。老师让其回座。该生回座后又拿出面包和香肠，用刀将香肠切成片后夹在面包中大吃起来，全然不把听课当回事。这让许多教师费解。课后问授课老师，回答出人意料：学生家中有事，可以选择来上课，也可以不来，他竟然来了，而且是饿着肚子来的，我为什么要批评他呢？老师的回答让我汗颜。曾经我对迟到的孩子疾言厉色，真是不应该。

刘博士说，要把成功归于孩子的努力和能力。是啊，孩子只有付出了努力后才会取得成功，而我，却常常将“你真聪明！”挂在嘴边。听了讲座才知道，自己的做法愚蠢极了！这无异于告诉学生，你是因为聪明才受夸奖的，而不是我付出了努力。所以无论是批评抑或表扬，都该给学生一种正确的导向。班主任身边的每一件小事，小至一句话、一个眼神，都包含着大学问，只要我们潜心研究，也一定会大有所获。

总之，经过这次培训的洗礼，我更加明确了班主任应该做什么，该怎么做。距离优秀班主任，我们还差得很远很远，愿此次培训促成我们长足的进步，也愿大家都能重新审视我们的职业。

4.培训工作汇报材料 篇四

自2010年开展全员培训已经三年整，培训工作实现了以下转变，一是组织方式的转变，由最初的公司组织转向各单位组织，培训更贴近生产经营实际，满足岗位需求；二是培训方式转变，由单纯的出题向讲课等多种培训方式转变；三是观念的转变，逐步由被动学向主动性学转变；四是逐步从数量向质量转变，更注重实用性和需求性。

公司培训组织者做了大量工作，仅2012年组织管理岗集中培训36课时，操作岗分散培训264课时；培训复习题2420道，各岗位、专业都建立了相应的培训题库；考试68次126场，考试及格率96.3%；全年落实考核43390元，处罚16035元，奖励27355元。

2013年灯塔矿业在培训方面重点解决了三个问题。

一、解决了形式主义、针对性、适应性不强的问题。

1、了解员工现状、需求。今年公司的培训计划是到班组、到工段调研后确定的题目，紧紧抓住了公司生产经营、降本增效主线。各单位领导和主讲者深入岗位了解现状，知道需求什么，讲什么。各班长用心总结出本班组中存在的问题，针对性极高。

2、各专业组细化分工，调研出题。各专业组完成了年初布置的出题任务，为公司设立题库丰富资源做了大量工作，我们指定权威人士为本专业的主要出题人。非本专业人员不准出题，没有针对性在网上扒的题不计培训费。

3、案例培训。往年所有的安全事故和设备事故由企划处牵头做了汇编，生产处、设备处根据案例分班讲原因、剖析，针对性强，效果好。

4、开展了自主培训和个性化培训。技术处今年把处内人员组织到一起，人人都当老师，人人又都是学员，利用下班前20分钟围绕生产技术方面找每个人的强项讲，大家讨论，达到了整体提高的效果，适用性非常强。

二、解决培训方式方法过于单一，缺乏创新的问题。今年培训方案按照分级培训的原则，分公司培训、管理人员、操作岗三层，培训方式上也有所拓展，各单位都根据本单位情况采取更有效的方式:

1、讲授的方式：讲课，外请教师，进一步设计培训方案。比如合同法的讲课，不是来讲枯燥、抽象的法律条文，而是根据公司采购、销售、工程、技术服务等合同应该注意什么，不注意这些有怎样后果，风险在哪？

2、多媒体的方式：光碟、网络视频等方式，购买适用的光碟教材，多个单位反复使用。

3、一对一的师傅带徒弟方式：各单位牵头，有选择的结成师徒关系，签订合同，纳入考核。

4、研讨的形式：班组班前班后会，加入培训内容，各单位主动考核。企划处将班前、班后会的培训纳入班段长津贴考核制度当中。使信息多向传递、取长补短，发现自己的不足，开阔启发思路，改变责任感和工作态度。

5、角色扮演法：制定应急预案，演练，每个人都参加。进行了井下通风事故、火险等应急预案的演练。

6、走出去培训：今年我们列9项走出去考察学习和脱产学习的计划。走出去就能看到我们技不如人的地方，把先进指标、管理办法和操作技巧都学回来。

三、解决了培训工作的组织管理和激励机制问题

1、充分利用激励办法推进培训工作

企划处就培训工作每月对各单位按百分制评价标准进行打分评价，公开考核结果，评选优秀单位，以促进领导重视培训工作，形成互相比超的氛围。各单位一把手亲自抓培训工作，从出题、讲课内容到培训方式、机制政策创新、过程管理都亲力亲为，不甩手。年终我们要对优秀单位、优秀组织者、优秀个人给予表扬和奖励。改变了从前工作沉闷、缺少激情的状态。

2、探讨并建立加薪机制和晋升机制

①通过理论实践考试评选岗位操作能手，动态考核，浮动加薪。

②用赛马机制选拔干部。只有这样才能把灯塔矿业真正打造成为矿山建设人才培养的基地。

3、继续加强培训工作管理和制约

今年，我们将继续按副职以上、管理人员和岗位工人三个等级将工资总额拿出一部分比例列为培训工资，并按得分考核奖罚。并对考试舞弊抄袭人员和监考人员按“十个一律”进行下岗处理，继续以约束力推动培训工作。

4、公司培训的组织者要转变职能，要向方案开发、策划制定、培训组织评价、效果评价、机制创新等深层次上转变，不用出题、监考这些简单的操作，靠职能转变把公司培训推向更高层次。

5.校本培训工作汇报材料 篇五

奋斗乡中心校现有教职工118人，其中任课教师有111人，本科学科的有1人，大专学历的有54人，教师学历达到标为97.5%。现将我校教师培训工作情况汇报如下：

一、宣传活动，统一认识

自2006年7月县教育局下发了《兰西县“十一五”期间新一轮中小学教师培训工作规划》的通知后，我校立即召开各个村小学负责人会议，传达了上级文件精神，并做了相关部署，明确了教师培训工作任务，要求全体教师统一思想，认识到“十一五”期间教师培训工作的重要性，要求教师不要把这次培训工作当成负担，应该把常规教学和培训提高工作结合起来，利用这次培训机会促进自己的教学工作。

二、完善制度，逐步推进

按照《兰西县“十一五”期间新一轮教师培训工作规划》的要求，我校成立了培训工作领导小组，由校长李国辉担任培训组长，学校中层以上领导为领导小组成员，研究制定了相关的培训方案，和培训计划，以及相关的考核办法，使我校的培训工作顺利展开，我乡重点做了以下几个方面的培训工作。

1、师德培训

认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》把师德教育建设放在农村教师队伍建设的首位，根据我校教师的现状，重点强化教师队员业道德教育，定期组织

教师集中学习，要求教师撰写学习心得体会，进行相关的师德教育问卷考试，通过这些形式的职业道德教育，使广大教师具有良好的职业道德，完善教师职业道德建设长效机制，将教师职业道德表现纳入教师年终考核，提升教师的师德水平。

2、校本培训

结合农村素质教育提高工作，我校进一步抓好校本培训工作，积极组织教师参加新理念、新课程、新技术的学习。每学年利用寒暑假培训，保证不少于120学时，要求岗位教师全员参加，对不参加考核的教师，考核定为不合格档次。培训结果将作为教师评模，晋级续聘的重要依据。

通过学习收获很大，并且所学习中的一些经验和收获运用到课堂教学中去，年末每一位教师都认真总结自己的学习情况，写出了学习总结，通过远程教育培训使教师的文化素质全面得到提升。

三、培训保障

我乡地处农村，硬件条件不具备，但是我乡尽一切可能为教师培训提供条件，各级培训费用全部报销，为教师创造宽松的培训环境。

以上是我乡教师培训工作中的一些做法，还有许多不足之处，敬请领导批评指正。

奋斗中心校

2007年5月

6.外出校内培训汇报材料 篇六

2013年10月8日至10月23日，我参加了县教育局委派的农村学校副校长“影子培训”活动。通过在前石畔学校认真听课、参加研讨交流、参与日常管理和教学活动，实施跟岗学习等形式，我在思想上对教育教学管理工作有了更深入的认识，也加快了自己在教学、管理业务能力等方面的成长步伐，深感受益颇丰。现在，我就本次培训工作汇报如下：

一、前石畔学校的办学特色、常规管理的做法及个人感受： 在前石畔学校学习培训的短短两周，让我感受到的是一种精神的鼓动，更是一种学习的快乐。学校深入实施“青松文化”工程，大力营造青松文化氛围，改版了校刊，编印了校本教材，让青松风格和精神真正成为师生的共同和永久的追求。参观了校园，看到了校园文化的外在美；听了校长、老师们的介绍，感受到了校园文化的内在美。内外有机结合形成了前石畔学校独特的校园文化美，这个美是充分挖掘教师资源，学生资源来打造的。校园楼梯、走廊、教室内展示的知识文化和师生作品最终内化到每一位教师、学生的心中，一切为了学生的发展而设计。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。前石畔学校实行一个中心、两条主线、三级管理的质量保障体系，即以提高教育教学质量为主心，抓好“教学常规、教育教研”两条主线，构建“学校----教导处----教研组”常规教学管理体系和“教导处----教研组----课题组”三级教科研管理体系。加强教学常规管理，规范教育教学行为，重点抓好学生学习习惯养成工作和培优帮困工作。以课堂为主阵地，继续深化课改工作。我观摩学习了郝海霞、杨慧娟、倪献梅等老师的有效课堂教学活动。观摩课的感受就是——实在、高效，课堂的每个环节的设计都是立足于学生，学生是否在课堂上主动，学了之后是否有发展有收获。记得我课余和老师们交谈时，有位老师说：“之前上上下下搞课改，大家糊里糊涂的在课堂教学中走四方，忘记了回家。只注重教学环节是否严密，时间是否分配合理，教具是否华丽，课堂是否热闹等等。现在应该回归于学生，回归于文本”。他还说县城比农村学校调整得比较快，从以前的注重花哨转变为实在的课堂。这些话让我有了深刻的体会，我们教学课堂就是这样，往往忘记了学生的主体性，特别是我们的农村学校。

参加了他们的教研活动，让我兴奋又羡慕，兴奋什么呢？兴奋自己参加工作以来看到最活跃，最有针对性，最有实效性，最有凝聚力的教研活动，紧紧立足于课堂中老师存在的某个困惑进行探讨。还以“向我开炮”的教研口号进行教研。他们讨论非常激烈，教研组长说休息一下再讨论，可是有老师积极的抢过话题“我说完我的观点，大家再休息好吗？”这样的举动深深打动了我，我们的教研有这样的场景吗？前石畔学校的教师们在教研活动问题窗口中大家都是平等的，他们的教研如一场辩论赛，不是搞形式，搞表演，而是一种智慧与智慧的碰撞，心灵感应心灵的过程，是一种文本走向学术的升华。我又羡慕什么呢？羡慕的是他们拥有这样浓厚的学习型团队，相互学习，相互帮助，大家都有一颗积极的心态，不论能为这件事情做些什么，总是要把它做到极致。

二、校长的教育理念及教育管理实践：

在管理者郭来银校长的身上，我又体会到了，身为一个校长要能巧妙地把握和落实好国家和地方的教育政策与形势来办学；要能准确把握教育教学的规律，学生成长规律来办学；要能把握好宏观和微观的有机统一，视野宏观，着力细节，大处着眼，小处着手；要能调动教师的积极性，打造激情团队，倡导快乐工作，帮助教师实现自己工作价值与生命的完美结合；要能拥有教师的心态，一方面意识到是一校之长，担负着学校领头的重任，另一方面当作一名关注教学，专研教学，热情待人，公而忘私的优秀教师的双重身份；要能调动广大群众、家长来参与、关心自己学校教育的能力。

三、通过与前石畔学校的校级领导比较，本人存在的主要问题： 对照前石畔学校的校级领导的管理思路、工作态度和方法，结合自己在实践过程中不断的反思。发现自己有许多不足之外，有待于今后进一步地改进加强：

1、工作态度上，创新精神不够，许多工作没有达到预期效果。

2、工作方法上，深入群众不够，调动广大教职员工的德育热情、特别是科学合理评价班主任工作优劣的管理艺术需要进一步提高。

3、工作作风上，协同部门内人员、协调部门之间的亲和力还需进一步增强。

三、今后从事管理、课堂教学活动的思路和想法： 2013年10月24日，我带着学到的一份份沉甸甸责任感重返岗位，结合我们老高川学校的实际情况谈两个方面的想法。

（一）学校层面：

1、“打造激情团队、学习型团队”是我们学校目前追求的目标。因为我校基本上都是年轻教师，年轻就是资本，就是激情，让这样的激情去调动农村学生的学习积极性；因为年轻，教学经验缺乏，需要靠集体的力量相互学习，来弥补教学上的不足；因为山路的坎坷难行只有我们一起心连心上上下下克服困难。有了团队的氛围我们老师才会有一颗温暖的心，才会有一颗踏实的心在农村教书。开学我们王校长一直在倡导团队精神，给我们老师提出了这样的口号“没有最好的个人，只有最好的团队”。目前我校已经逐步形成了一支具有凝聚力、具有激情的团队。生活上相互关心帮助，教学上互相听、评、论、学，毕业班的每一次检测、考试我们教师都要和学生一起同测，然后把学生做错率很高的题目提出来老师们一起探讨，要如何教给学生才是最好的方法，时常在办公室，在吃饭桌上都可以听到老师们讨论教学的声音。

2、今后要要求学校中层以上领导有目的有重点地深入课堂教学实际，通过参加老师给学生上课，看学生作业，了解学生的考试情况，和学生聊天等方式了解本校课堂教学的现状，发现好的经验和存在问题，以便有针对性采取相应措施。

3、主管教学副校长、教导主任要有重点的指导教学。例如指导教学有困难的任课教师。帮助他们摆脱困境。又如指导教学骨干创造新的教学经验。还可以重点指导本校的重点实验项目。这一点其实也是很重要的，这叫典型引路。因为对广大任课教师来说，说得天花乱坠不如做出样子。他们对自己的同行创造的切实可行的好经验，是十分愿意学习效仿的。这比开会若干钟头的要求教师管用多了。我们过去在这方面是做得很不够的。

4、重视学校的德育工作

1）、明确德育工作目标，强化常规教育和管理。

根据学校和德育处及班主任共同确定学校德育工作目标、计划。结合实际工作完善德育工作规章制度；协调安排全校性各种主题教育。使得班主任在管理时有章可循，学生在行为上有规可依，同时，建立以学生干部为主体的检查队伍，做到及时检查，及时反馈，充分调动师生的积极性。同时开展好德育实践活动，使学生在实践中受到教育。

2）、加强班主任的常规管理

定期召开班主任工作例会，也是经验交流和研讨会，让大家坦诚交流，结合具体工作实际总结经验、互提意见、建议，增强全体班主任老师对学生思想教育工作重要性的认识，提高他们的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。

5、净化、美化校园。

校园卫生要做到大课间检查与不定时查相结合，一日两扫两捡拾即早晨和下午放学后扫，大课间和中午课前捡拾。每周大扫除做到班主任、德育处检查，下周一升旗时反馈评比结果。学校坚持重点抓好校园乱扔、吃零食现象。德育处每天安排4名值周的学生，在校园的不同角落，广泛监督。

在抓好卫生习惯、锻炼习惯的基础上，重视学生文明习惯的培养，鼓励孩子们使用文明用语，对孩子们检举的不文明行为我们采取让他们帮助低年级维护卫生的惩罚措施，让他们受到教育的同时也为维护校园环境出了力。

6、抓好安全工作，为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证，坚持把安全作为学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育。

1）、健全安全工作领导小组，建立网格化管理体系，继续完善各项安全意外事故应急处置预案，层层签定安全责任书，实行“一岗双责”，明确分工与职责，夯实安全工作任务。

2）、加强各环节管理，确保学生安全。我们对重点时段、重点部位做到班主任、老师上课时查，德育处每周查，及时发现、排除隐患、并做好记录。

3）、加强安全教育。根据学校实际情况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展安全预防教育，自护自救教育，提高学生的安全意识、防范能力和自我保护能力，并结合上放学路途、雨雪等特定时段和天气，以致家长一封信的形式和家长进行沟通交流，和家长们一起加强对孩子的安全教育，保证教育教学工作正常进行。

4）、坚持每学期开展两次应急逃生演练，提高全体师生的应急避险能力。

（二）、自身工作

1、夯实业务功底，积淀管理理论，积极向身边兄弟学校的榜样学习，及时总结弥补工作的得失，完善日常工作和提高管理水平，在同事中以身作则，率先垂范。

2、在工作中严于律己，用坦然的心态处理事务。除了分管学校的德育、教学、后勤工作，我还担任九年级二班语文学科的教学，无论教学还是其它管理工作，都坚持以主人翁的态度塑造学校形象，作为学校的管理者、校长的助手，我始终和学校其他班子成员一样，坚持为学校的发展出谋划策，为学校管理和教学成绩的提高尽力。

3、作为一名副校长，必须做好一把手的助手,当好配角，重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律。平时能顾大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿，不是自己分管的工作，只要领导分给自己，都能乐意接受，并认真做好。工作中不计报酬，不计名利，不计得失，工作中肯动脑筋，讲效率，讲速度，不拖沓。

7.巷修工区现场会汇报发言 篇七

尊敬的**、各位领导：

大家好！在认真贯彻矿行政12316和矿党委13266工作思路，认真践行党的群众路线之际，我单位结合矿党委开展的百千万勤俭节约活动，集中精力抓好勤俭节约、降本提效工作的落实，我们全力以赴众志成城和矿党政保持高度一致，与我矿一同攻坚突围，渡难关。今天**和各位领导在百忙之中莅临-465水仓处水沟治理现场检查指导工作，这是对我们工作的关心也是对我们工作的推动，首先，我代表巷修工区全体干部职工，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，我就这次现场会的主题向各位领导作简要汇报，不足之处敬请批评指正。

一、当前国内外经济形势十分严峻、煤炭市场逆转直下，从自身增收节支、降耗提效就更显得尤为重要。节约是我们每个职工的本分，它与我们矿井的生存，与我们每个职工的利益息息相关。在这次百千万活动中，我们单位规定个人每月节约降耗最低１００元，班组每月节约降耗最低１０００元，区队每月节约降耗最低１００００元。以实际行动积极创建节约型区队。采取每月度进行考核一次，（1）职工每月完成节约100元，月底嘉奖300分，每超额完成节约任务10%另嘉奖80分，每少完成节约任务10%扣200分。（2）班组每月完成节约1000元，月底班组嘉奖2000分，每超额完成节约任务10%另嘉奖500分，每少完成节约任务10%该班组成员每人扣100分，班长、副班长及验收员扣200分。在上个月中我单位每名职工人均节约创收 元，刘元军班节约创收 元，刘传龙班节约创收 元。全月区队创收 元通过细致考核进一步激发了职工与职工之间，班组和班组之间积极参与此次活动的热情。让每个参与节约的干部职工感受到看得见、摸得着的实惠。使职工认识到节约与个人收入的关系，牢固树立省下一分钱，就增一分利的理念。

二、作为我们是煤矿企业，在抓好材料节约的同时不忘安全是最大的节约，安全是永恒的主题，事故是最大的浪费，只有强化安全生产，杜绝人身事故和最大限度减少机械事故，才能真正降本提效。特别是现在我们虽处于困难时期，但我们勒勒腰带，过那么一段紧日子也就能挺过去了，如果安全要是出了事我们将无法进行弥补，后悔都来不急，到那时给我们带来的只有雪上加霜。为此我们工区时刻绷紧安全这根弦，具体说来主要做了以下几项工作：

第一、提升境界，牢固树立安全观念，扎实开展好安全教育六进管理。

思想上的懈怠、麻痹是最大的隐患，管理放松是事故的根源。安全观念在生产过程中起到定向作用。安全工作根子在思想，关键在于是否高度重视安全工作了、是不是真抓严管了。在生产过程中必须把安全的观念摆在首位，我们要借助于矿所开展地反三违、反事故斗争活动为工作载体，充分利用每周安全活动日及班前会等学习形式，学习关于安全方面一系列方针政策、法律、法规及规章制度，教育和引导广大职工做到三个明确。一是明确安全第一的深刻含义。在生产过程中要牢固树立不安全不生产的思想，职工的生命是第一位，把保护职工的生命安全和健康作为第一位工作来抓；二是明确安全生产是最大的效益。以此形成人人关心安全、人人管安全的舆论氛围；三是明确安全是最大的节约，事故是最大的浪费，摆正安全与个人、安全与家庭幸福的关系，进一步明确实现安全生产的极端重要性。

第二是强化职工岗位标准流程推进，规范职工的操作行为。在强化职工岗位标准流程操作上，我单位坚持值班人员班前抽查、班组长现场抽查、区队管理动态抽查的岗位标准流程操作三抽查，并在各岗位配备了各工种岗位标准流程操作牌板，随时让职工进行学习，确保自身操作规范。

第三是强化互保联保监督，提升职工按章作业自觉性。互保联保监督是进一步增强自主保安意识和相互保安意识，促进按章作业，我单位为加强互保联保监督力度，要求班前会认真签订互保联保，对现场施工互保联保相互监督不力的如出现违章作业现象不制止，造成违章的，联保人除按矿规定处罚外，工区则按违章性质扣除当班得分。第四是强化隐患排查治理，提升提升职工安全生产习惯性。在隐患排查治理方面，我单位严格按照矿五级六步隐患排查规定进行抓好现场隐患治理工作，给职工创造安全环境。

三、做好成本管控，减少投入，力求最小的投入获得最大的效益。

1、在每一项工程介入之前，由工区主要负责人及技术员就根据现场拿出施工方案。并在方案中标明施工中做到材料精准使用，该投入的不能少，不该投入的一点也不能浪费，杜绝了盲目计划乱投入。

2、在施工过程中，所有的产生的废旧材料一律回收。建立回收台账并严细考核。例如-465卧水沟中，挖出的原砌水沟的砖全部进行回收，截止到目前工回收砖 块，在161集材和121集运二部剥帮中，每剥帮1米产生的3个锚杆牌，3个锚帽，3根废旧锚杆，根据当天的剥帮进尺当班就进行落实，凡造成丢失的就响应的扣除进尺得分。

3、对钎子、钻头等消耗性的材料规定好使用周期，对能延长使用周期给予奖励，对因使用不当，小于使用周期给予扣罚，另外必须做到交旧换新。

4、巷道喷浆时，严格按配合比拌匀喷浆料，并由有经验的老工人掌握好水灰比、风压、水压、速凝剂的掺量等，尽量减少回弹料，回弹率不得超过20%。对所产生的回弹料积极联系兄弟单位，用需用单位的巷道底板治理上。

5、一贯坚持修废利旧，做到能用旧的就不领新的。规定材料员每天都要到废旧材料场，捡回本单位所需要的物料，最大限度减少本单位的材料支出。

6、井下建立小型材料回收区。对井下回收的小型材料集中归存在会收取内，建立回收台账，由验收员全面负责，并严格按照修废利旧奖惩制度实行每月一考核，一兑现，不断激励广大职工厉行节约、反对浪费的行为。

三、充分挖掘干部职工潜能，切实提高生产效率。弥补煤价下降给我们带来的不利影响。

1、工区内部做到明确责任，任务层层分解，并严格兑现。

2、跟班管理人员和班长根据工区班前会布置的工作量，充分抓好工时利用，组织好生产，无特殊情况影响必须完成当班的工作量。工作现场工作不积极，消极怠工，跟班队长和班长负有主要责任，凡出现以上类似情况，对当班扣除1000分。

3、完不成任务早上井的取消当班出勤，停班检查，直到认识到自身错误后，写出保证书方可上班。

4、工区值班人员没有安排的工作，跟班管理人员有权根据现场的实际情况进行安排工作，凡不听从安排取消当班工作量并取消当班的出勤。

5、严格按照煤矿治理标准化标准和规程措施施工，抓好工程质量，践行一次做对精准作业理念，杜绝翻工浪费。精准确定每一棵锚杆的位置及角度，保证锚固剂、锚杆、锚索的精准使用，坚决杜绝因质量不合格或工作不到位造成的翻工浪费。

6、每项工程在开工前由技术员牵头制定出施工标准和验收细则，并贯彻到全区的干部职工。施工中工区的管理人员和验收认真把关严格考核，确保每项工程符合质量标准化的要求。

7、开展好岗位练兵活动，着力提高每个职工的工效，利用分配杠杆，刺激鼓励职工在确保安全质量前提下，在单位时间内能够完成更多的工作量。杜绝工作人员效率低下、人浮于事、效益不高情况的出现，实行一人多职，一职多能，使每名员工都能在自己的岗位上发挥积极的作用，在工作中得到锻炼和提升。

尊敬的**、各位领导，以上是我单位在开展凝心聚力，降本提效工作方面的简要汇报，肯请您们留下宝贵意见。下一步我们将会借此次现场会为东风，不断加强自身管理，不遗余力地抓好各项工作，让矿领导放心满意，为我矿更好发展做出新的贡献。

（二）科学创新才能提质增效。

我单位把不断增强科学创新作为体质增效之本，持续推进观念与理念更新、技术与管理创新。在12202工作面安装撤除期间我单位精心组织，认真研究，10项新举措，促进提质提效。

一是在工作面撤除期间从掩护架上方回收大板，用于老塘侧顶板支护，节约新材料投入和材料下井运输费用。

二是在工作面回撤支架转外切眼安装期间，对液压管路提前改造成本架操作，减少管路损坏量。

三是在工作面回撤的支架提前进行检修，对损坏管路进行更换，转外切眼安装时无需进行更换检修，减少了安装期间工作量。

四是工作面回撤前单敷设一路高压供液管路，避免了支架的跑冒滴漏现象，减少了乳化液浪费，实现了文明生产。

五是回撤滑板导向槽的使用，极大地降低了回撤迁移支架期间支架左右摆动幅度，使支架能够顺利迁移到平板，进行封车，减少了工时浪费，增强了安全系数。

六是回撤工作面新工艺的使用，在掩护架上安装导向轮特殊推拉滑板进行迁移支架以代替原来用单体进行移架操作，减少了单体损坏量，避免了人员进入迎头单体支护区进行迁移操作，增强了迎头施工人员的安全系数。

七是在工作面回柱绞车上安装防甩绳及断销防护网，在绞车司机人身前添加了可靠的安全屏障，防止在断绳、脱钩期间造成人身事故，保证绞车司机的人身安全。

八是运输巷回撤的旧道板，用于安装支架接顶使用，减少了新材料的使用和材料下井运输费用。废弃巷道两帮锚杆盘、锚杆帽的回收。

九是支架安装平台的使用，避免损坏轨道，支架后座箱耕地带起浮煤，减少了调架时间和职工清理卫生带来的多余工作量，节约了工时浪费。

十是井下建立小型材料回收区。小型材料回收区划分为修复区和待修区，对井下回收的小型材料集中归存回收区内，建立回收台账，由验收员全面负责，并严格按照修旧利废奖惩制度实行每月一考核，一兑现，不断激励广大职工厉行节约、反对浪费行为。

三、降本提效 人尽其责。

为进一步抓好安全、提质、提效工作主题落实，发扬勤俭节约，增强广大干部节支降耗意识，我单位组织开展了百千万提质提效节约竞赛活动，活动主要内容是职工每月至少节约100元，班组每月至少节约1000元，区队每月至少节约10000元。为更好的开展此次活动工区制定了百千万提质提效节约竞赛活动奖惩制度，明确职工每月完成节约100元，月底嘉奖200分，每超额完成节约任务10%另嘉奖50分，每少完成节约任务10%扣100分。班组每月完成节约1000元，月底班组嘉奖2000分，每超额完成节约任务10%另嘉奖1000分，每少完成节约任务10%该班组成员每人扣100分，工长、班长、副班组及验收员扣300分，并取消该班组季度内所有先进申报资格。区队每月完成节约10000元，不予嘉奖，每少完成节约任务10%扣区队在册管理人员每人100元。

8.教师培训工作汇报材料 篇八

多元化培训机制提高教师综合素质，教师的培养与提高，为了保证教育方针的全面贯彻执行和适应形式发展地需要，学校十分重视教师队伍的建设，采取离职进行、在职进行、能者为师、以老带新，以及开展观摩学习等多种形式和措施，加强对教师的培养，使教师的政治素质和业务水平得以迅速提高。

一、得力的措施（学校培养教师的主要措施）

1、积极参加上一级单位组织的各项省、市教师培训项目。

2、有计划地送教师进修。

3、鼓励教师参加业务理论学习。

4、结合教学编写教材，有系统的在某个领域提高自己。

5、集体备课。

6、向教师提供最新的知识信息和学术研究动态。

7、总结自己的教育、教学经验，提倡写学术论文。

8、各科积极参与课题研究，提高教师素质。

二、开拓校本教研新途径，培养一支高素质教师队伍

开拓校本教研新途径是提高教师综合素质的有效办法，创设一所好的学校关键在于教师的素质，教师是立校之本，没有教师的高素质就没有教育的高质量，长期以来，学校在研培一体化的学校构建思想中，从多角度和途径提高教师素质进行了有意的探索和实践。

1、充分发挥教研组、备研组合作优势。一改过去单一教研组集中教研转向校本教研与集中教研相结合的教研模式，即教师备课“首席制”，它是以年级学科组为主，通过“个人构思――集体研讨――充实整合――编案教学――评议反思”的备课制度，主要途径是：

（1）每一位学科教师承担本年级教学内容的一节、一个单元或一章，被确立为该项内容的首席备课教师，本教师根据自己对教材的理解、思考、设计出自己的教学方案。

（2）在进行该单元教授之前，利用周、月的教学活动，由本章“首席教师”将教学目的、重点、难点交由集体研究、补充、整合，确立最终教学方案。

（3）学完每单元后，备研组再次通过说课、议课、评课进行反思，对出现的问题，通过讨论要提出解决问题的方案（有记录）。通过对案例系统的研究，使教师对新课程所追求的目标理解的更加透彻、更清晰、也更有效，为教师按照新课程理念开展教学活动创造了条件。

2、因材施教，分层培训，为教师发展奠定基础。

（1）实施名师带动工程。学校成立“教学督导小组”有组织、有计划深入到课堂教学听课、评课，学校组织特级教师、学科带头人、教学能手在全校上示范课、教法讲座课、教学效果分析课等，为学校教育教学起到引领作用。

（2）开展拜师工程。即学校将青年教师与学校老教师、名师结成“一帮一，大手拉小手”的教学对子。坚持新老结合，以及把同一年级同一学科进行教学的老师组合在一起，签订师徒协议，彼此通过互相听课、互相交流等，让老教师及时诊断问题，让青年教师反思问题，同时新老教师相互探讨教学中存在问题，为青年教师迅速成长打下良好基础。

（3）开展青年教师对话工程“五个一”行动方案。通过备课、听课、讲课、说课、汇报课、评课，尽快地使一批年青教师业务水平提高，规定青年教师每年提供一份典型教学案例，写一篇有价值的学术论文，完成一份教学设计，每月做一份详细的课后附记，提供一个研究问题等，同时学校建青年教师成长档案，做为青年教师评价依据，近两年来学校一批青年教师迅速成长，学校目前有特级教师3人，市管拨尖人才4名，20多人在国家、省、市教改课、评优课中获一、二等奖，12位教师荣获市、校级教学标兵和教学能手称号。

3、以校为本的教学研究，无论作为一种活动还是作为一种机制，它的直接目的都是为了改善学校的教学活动，促进教师和学生的共同发展，提升教学水平和教学质量。我校开展了多

种形式的第二课堂和社会实践活动，以“学科为单位，以课外小组为载体”开展演讲竞赛、作文大比武，组建生物、地理、英语、科技活动小组、音乐、体育、美术等13个课外活动小组深入开展丰富多彩的活动。如：生物、地理教研组开展了环境教育园地，开办了校园气象站，建立校园植种识牌20余种；化学组开展校园周边环境污染调查，写出了有质量的调查报告30多篇，我校制作的专题片《开展环境教育，创建绿色学校》在“世界五大城市环保”会上交流，深受世界与会代表的好评；体育、音乐课外活动组在参加全国、省、市重大比赛中多次获奖，丰富的二课堂活动，为学生发展提供了舞台，为提升学校文化素质创造了良好环境。教师在指导学生活动中掌握了第一手材料，为深入开展校本科研奠定了基础。

三、以科研促教研，以教研促教师发展

《面向21世纪教育振兴计划》提出“加强教育科学研究要统筹规化，突出重点，促进研究成果向实际应用转化，这就为教育科研指明了方向，学校正是基于这一理念，通过将教育科研、教师培训作为学校工作的大事来抓，学校首先成立了以校长负责的“科研领导组”，实施一把手工程，学校参与课题研究积极性高，有近110多名教师都参与到课题研究之中，课题的研究内容都紧密与教学工作内容紧紧相连，各课题组、子课题组具体制定本组的实施课题计划，严格按照实施内容开展课题研究工作，开展研讨，对课题实施过程中出现的问题都要有针对性地上措施，进行理念学习提高，形成新的研究思路，同时教师们还将在研究过程中得到的感情收获都写成了论文，研究成果得到很好推广，使参加课题研究的教师们的科研能力不断提高，真正从一个“教者”向“研究型”、“专家型”教师转变。

四、丰硕成果

三年来，事实证明我校开展多元化的教师培训，取得显著的成果，通过校本部培训、继续教育培训，我校已建成了一支“师德高品位、教学高质量、业务高素质”的教师队伍，教师的学历全部达标，具有本科学历的136人，占教工总数的55.73%，50人左右正在进修本科，比99年前增加了77人。研究生8人，高级教师43人，中级教师87人，校“十佳班主任”、“双十佳教师”、“教研教改积极分子”132人，市教学标兵、管理标兵10人，市专业技术拔尖人才4人，跨世纪学术技术带头人2人，市教育系统学科带头人3人，教学能手6人，省特级教师4人，省骨干教师2人。几年来有3名教师获国家级优质课一、二等奖，3名教师获国家、省市科研成果奖，6名教师获省级奖励，市级一等奖57名，发表论文150多篇，在国家、省、市级学术专著、报刊等发表，获奖论文457篇，学校教育科研论文出版市级专刊两集，国家级论文专刊一集。

参加培训主要内容：

1、170多名教师2006参加河北省心理教育D证合格考试。

2、175名教师2006年参加河北省师德教育培训会。

3、2007年140人参加《河北省教育厅关于中小学综合教育技术应用能力培训与考核有关问题》。

4、2007年参加市中小学教师继续教育教学工作培训（2005年以后参加工作教师，学历提高培训，班主任培训，教师岗位培训）。

5、2007年8月参加承德市各学科使用教材培训，各学科教师参加，约80名教师参加培训。6、2007年参加省“十一五”教育科研培训会，共计6人。

7、学校举办各科研课题研究培训会共达10余次。

8、校内举行教师专业水平测试。

9、参加河北省中小学教师信息监测系统培训。

9.暑假教师培训汇报材料 篇九

中学特级教师赵齐猛谈中考与数学教学

一、综合实践课与中考

由一道中考题联想到动手操作题以及实践是中考的重要组成部分。

(一)综合实践在课标的要求

四基包含基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

(二)价值表征

1、趣味性

2、实践性

3、问题性

4、探究性

5、创新性

6、发展性

(三)综合实践课的 运作流程

1、活动准备

2、活动内容

3、活动创新

4、活动收获

5、活动评价

(四)综合实践课程设置

1、以学生熟悉的、感兴趣的、有价值的生活素材

2、以积累数学经验，培养感性直观数学思维为目标

二、规范的数学课堂教学

让数学教学成为规范、高效的先驱

(一)教师要求

1、相信自己

2、多动脑筋

(二)教学的实施

1、变不脱离主题为突出学生发展为本

2、变可接受程度为尊重个性差异、面向全体

3、变预设内容和问题为质疑问难独立思考

4、激发兴趣小组合作尝试探索创造要逐步深入

5、变教师主导学生配合为学生真正学习主人

6、变老师了解效果为学生自我评价和调控

7、变当堂反馈检查为潜能发挥，有利于提高后续学习水准

8、减轻过重负担，降低活动成本

三、课堂、教师与学生角色的变化

一、课堂

原来的课堂是讲者、教者、学者表现的平台，现在是学生独学(独立思考)、对学（小范围合作学习）、群学（展示和表述）的载体

二、学生

原来是观众或者最多是群众演员，现在要让学生变为演员、导演、编剧、评论家等

三、教师

教师最多是个剧务，是学生的粉丝

汇报人：许良飞

10.参加命题培训汇报材料 篇十

7月30日我参加了凤冈县中小学命题教师高级培训班学习，这次学习受益匪浅，现谈谈我的学习情况。

学习内容分：命题的理论知识及中小学考试命题质量分析，素能训练，拓展训练，重庆一日游等几大模块。

命题理论包括命题原则和方法，原则是：具有科学性、明确性、全面性、整体性、独立性、合理性、导向性、发展性。教育考试命题的方法：确定考试目标，设计试卷结构，编制双向细目表，试题命制，试卷难度的预测等。试题要求：

1、试题外延要恰当。

2、试题题干要简洁。

3、问题要学生能接受。

4、选题要有均衡性。

5、问题指向要明确。命题趋势:1从知识立意走向能力、素质立意，体现价值。

2、问题开放，答案多元，体现开放性。

3、以人为本，体现人文性。

4、适当降低难度，努力提高区分度。

5、命题追求试卷即教材、考场及课堂，体现教育性德育功能的发挥、人身观、价值观的导向。

6、试卷编排图文并茂，追求悦目、体现唯美性。专家利用试卷讲解了如何命题，怎样进行试题分析以及怎样计算试题难度等。这些理论知识的学习，也指明了我们的教学应让学生具有数学思想、能运用知识解决实际问题、并有举一反三的能力。

素能训练是三立培训学校校长袁婷婷40分钟的一节课，她用游戏方式给我们阐述了什么是‘漏斗效应”。用一幅组合图，让姚主任叙述，学员们根据他的叙述画出图形，结果又很多种图形，由于听者对叙述内容的理解不同，就产生很多不同的结果，这就是我们教学某一内容时，自以为讲清楚了，为什么还有那么多错的学生。因此我们的课题教学，如果只是老师一个人讲，学生听的方式收效甚微，所以提倡合作交流、讨论、实践、操作演示等师生间或生生间的双向交流的学习方式。这就要求教师善于运用一切教育资源，精心设计学生的学习活动。

拓展训练，主要以游戏方式进行，游戏不光让我们快乐，从中理解了团结的重要，知道了即使是团队中的那块短板也要力求做得更好的重要。翻阅生死墙，使我们看到集体的力量是无穷的，它能让我们超越自我，那些不抛弃、不放弃、甘做人墩的诠释了什么是甘为人梯、什么叫奉献，当我们全部翻越完的那一刻，我们的汗水，泪水交织在一起，场景让所有的人感动。它让我们认识到：有那样的团队精神没有克服不了的困难，没有不辉煌的集体。其实我们在教育学生时就可以设计一些游戏，让学生也在游戏中去感悟，去体验，明白一些道理，比泛泛而谈的效果好得多。

重庆一日游不是游山玩水，而是一种革命传统教育。参观了白公馆、渣滓洞让我们的心情沉重，那里充满了血腥味，看到那些刑具，眼前浮现革命烈士在酷刑下的惨景和敌人野

兽般狰狞的嘴脸。还参观了三峡博物馆，在那里我们看到了国力的强大。