用心生活作文素材

用心生活作文素材（共20篇）

1.用心生活作文素材 篇一

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感受生活，用心作文

四川省安岳教师进修学校 易继林

德国诗人歌德说过：“不要说现实生活没有诗意，诗人的本领，正在于他有足够的智慧，能从惯见的平凡事物中，看出引人入胜的一个侧面。”《语文课标》写道：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。写作要感情真挚，力求表达自己对自然、人生、社会的独特感受和真切体验。”由此可见，感受生活，用心作文这是学生写作的最佳境界。

一、写好作文，学生首先就得感受自然，以增强审美情趣，提高写作能力

因为我们与大自然朝夕相处，它与我们息息相关。《九寨沟旅游手册》有这样一句话：“地球环境在逐渐恶化，我们的生存空间在经受考验，假如有一天，美丽的九寨沟变成这样，我们还有什么地方值得留恋。”九义教材单元提示写道：“日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的眼力。要写出景物之美，关键是要善于从美的事物中发现美，并用美的语言表现美。”“大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人若没有认真观察，就不会写出这样好的诗句来。《思水国新水法》，小作者贵在“创新”二字下功夫，写出了自己独特的情感体验，同时思维开阔，浮想连翩，想象丰富，构思新颖，语言清新，引人入胜。课后写一写《走过四季》、《心中的美景》感受自然对心灵的呼唤，追寻你心中的自然之梦，然后用生动、有感染力的语言把它描述给同学听听，希望你能把自己的情感融入字里行间，力求把同学也带进你的美景之中。

二、写好作文，就要关注人生，感受人生，憧憬、体验和思考美好的人生，然后抒写绚丽的人生。

人教版《语文》第一单元：“人生，是一个令人深思的话题„„。追求美好的人生，是我们的共同的目标。这个单元写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考，阅读这些课文，将引导你体味人生，关爱生命。”因为文章不是无情物，好文章总是作者心灵的颤动，激情的流露。“自古人生谁无死，留去丹心照汗青。”司马迁受到“宫刑”而写《史记》，屈原受污陷而作《离骚》，《钢铁是怎样炼成的》也是作者人生的真实写照，情感的真实流露。曹雪芹写的《红楼梦》，写来字字句句皆是血。所以说，关注人生，感受人生，是写好作文最重要的一步。

三、写好作文，就要关注社会，把自己的青春年华献给社会。

我们生活在丰富多彩的社会里，只要睁大眼睛去关注它，敞开胸怀去拥抱它，用自己的心灵去感受它，就会有丰富的收获。我们要从生产斗争、社会实践、科学实验这些方面去感受社会生活，体验社会生活。（1）、因为“文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花„„。在这里你可以倾听科学家矢志探索的心律和足音，品味那石破天惊的创造宣言和奇思妙想，领略到别样的情味与风光。”《斜塔上的实验》、《事物的正确答案不止一个》教育我们要认真对待科学，从中学到科学的态度和实事求是的科学精神。“神舟五号”载人飞船试飞成功，我们应该写点什么？（2）、马克思说：“不是意识决定生活，而是生活决定意识。”赵丽宏说：“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。”我们应该多写一些反映社会实践的作品，鼓舞人，激励人，点燃人们心中为实现理想的生活而斗争的火焰，以达到推动社会生活前进的最终目的。《谁是最可爱的人》，真实地记载了朝鲜战场上的几件事情，表现了志愿军战士和那个时代所特有的淳朴而高尚的精神风貌。自发表以来，深受广大读者的喜爱。现在我们把解放军称作“新时代最可爱的人”。可见这篇作品的影响力有多大。它激励我们为建设小康社会而努力奋斗。

综上所述，我们应从感受自然、人生、社会三个方面，用心体验生活，才能写好作文。

2.用心生活作文素材 篇二

一、观察生活、捕捉素材

人们常说:“不是没有动听的音乐, 而是没有听得出音乐美的耳朵;不是没有绚丽的风景, 而是没有看得出美景的眼睛。”同样, 由于我们教师没有开发和调动学生“摄取素材”、“积累素材”的五官和四肢, 导致学生对身边的人、事、景、物熟视无睹、视而不见。虽说生活中的细小事、平凡人又不像独立鸡群的白鹤, 一眼就能看出其高和美来, 如不留心观察和分析, 就会稍纵即逝, 一闪而过, 但我们教师平时完全可以提出一些具体的目标和任务, 硬性要求学生去做生活的有心人, 必要时还要叫他们随身带着笔和本子, 有目的、有针对性地观察生活, 并有重点地记下来, 相信“好记性不如烂笔头", 素材库里的东西存多了, 写作文时自然就会随意挑选了, 作文也就写得典型、生动了。如在学校观察拔河比赛, 就要教学生注意观察每个队员和拉拉队员的动作、姿势、表情、叫喊时的情态等, 让他们懂得只有看得分明, 才能写得逼真;在家里, 要让学生留意家人打电话、看电视、接待客人及其他家务活动时的语言、动作、表情等, 为以后写家人的作文做好准备;在社会上, 正逢盛世, 气象万千, 繁荣的市场经济, 巨大的家乡变化等, 这些充满时代特色的新鲜材料更是需要留心观察, 用耳细听, 用心去感受的。

可以说生活是作文的“源”, 作文是生活的再现、反映和创造, 生活的空间有多大, 作文的领域就有多广。丰富多彩的大自然和社会生活是学生取之不尽、用之不竭的天然写作素材。一件平凡小事, 一句动人的话语, 一个细微的动作, 一处独具特色的景物, 一般都能引起学生们的某种感受, 成为写作的契机和切入点。可现实是学生们的生活相对于成人来说还是显得单调、枯燥, 课外实践活动欠缺, 生活面过于狭窄。这时教师就要找准孩子生活的热点, 创设条件, 鼓励学生主动深入生活, 参与社会实践。如带着学生去观察校园里花草树木一年四季的变化情况, 让学生拣一片树叶仔细观察它的形状、颜色, 敲它听声音, 剖它看质地, 再通过联想挖掘它的深意, 或者有目的地带学生逛超市、访社区等。

二、体验生活、寻找素材

就像不吃梨子就不知道它的味道一样, 体验是一种比观察更为重要的认识事物的方法, 它需要调动各种感觉器官去直接体验和感受生活, 并且以自己的全部真情去仔细体味人生。只有这样才能触发自己的灵感, 才能形成自己的真切感受和独到见解。比如指导学生写校园里的乌桕树, 我就多次引导学生亲历体验。第一次, 让学生对乌桕树的干、枝、叶、皮进行仔细观察, 把见到的情状写下来。第二次, 让学生变换时空, 从不同的角度和时间去观察思考, 于是学生观察到事物的状态就有了差异, 开始有了新的发现。第三次, 让学生变换思考的方向和方法, 并把自己的情感融进去:这乌桕树跟“我”有什么关系?我把它当作谁或什么?这样一来, 学生就会在观察员的基础上融入自己的情感, 也就才能写下一篇篇含有不同情感的习作《乌桕树——坚强的战士》、《我和乌桕树一起成长》……从三次习作指导中, 我们不难看出:是体验, 使事物在学生的内心成为各不相同的鲜活形象;是体验, 使现实世界在学生的笔下成为富有个性和创意的习作;是体验, 使学生有话可写, 有情可抒。

大家知道, 最熟悉、最动情的东西一定是自己亲身经历的, 有真体验、真感受, 才能写得见人见物见精神, 即使是作家, 也只有写他最熟悉的事物, 才能写出好作品。平时老师在把学生丰富的假日生活, 多彩的家庭生活、愉快的参观游览引入作文课时, 还别忘了请家长配合让学生做一天饭、当一天小工, 体验体验生活的不易, 进而倍加珍惜父母所给的幸福。体验多了, 学生的作文自然就会有真情实感了。如我班学生的习作《今天我当家》、《生日的礼物》.《我是环保小卫士》、《值周当门迎的滋味》……一篇篇充满真情的作文, 就是一个个学生充满甜酸苦辣生活的真实再现。

三、学好课文、积累素材

语文书中的文章, 大多文质兼美, 典范性强, 是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文, 引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教朱自清的《春》一文, 作者写春雨用牛毛、花针、细丝来比喻, 比喻得非常生动准确.使学生认识到只有细致观察, 才能写得具体形象, 给人留下深刻的印象。如教《邓稼先》、《赵普》等课文, 就教学生通过人物外貌、动作、语言、神态、心理活动的特点来描写人物, 反映人物的个性特征以及内心世界等。

四、课外阅读、扩充素材

在现实生活中, 学生的社会阅历和实践能力毕竟有限, 生活空间相对狭小, 单从课本里学知识、积累素材还是远远不够的, 而阅读就成了积累写作素材的另一条重要途径。书是前人经验和智慧的结晶, 多读书就能为学生了解社会、感受生活提供一条捷径。我们要引导学生除了认真学习课文外, 还要多读课外书刊、报纸, 甚至上网阅读, 扩大知识面, 充实写作材料。

当然, 所读书中每个作者都有自己观察世界的方法, 自己的风格和语言。对那些动人的画面, 精彩的描绘, 形象的比喻等, 都要引导学生认真学习借鉴, 并能把它运用到自己的作文中去, 让自己的文章增色生辉。我教学生从阅读中积累写作素材的具体做法主要有三种:

1、杂记。

让学生每人准备一个本子, 要求每天坚持拿出20分钟时间 (周末1小时) , 把阅读过的书籍、报刊中的片段或电视、宣传栏中最有感触的材料立马摘抄或速记下来。这样常年积累后, 在写作文时, 这些沉淀的记忆就可能被唤醒、激活, 成为华彩的一笔。

2、搞剪贴。

组织开展“剪贴活动”。让学生把自己将要卖给收破烂的报刊浏览一遍, 把有价值的内容剪下来, 然后按“人物专版”、“趣闻轶事”、“景物描写”、“特写”等分类粘贴成册, 形成自己的素材库。

3、写日记。

3.挖掘生活素材，学会快乐作文 篇三

关键词：兴趣生活    快乐作文

作文是语文教师面临的重点与难点问题，让学生写出好的文章，是所有语文教师的愿望。然而在以往的作文课堂中，一些教师只看重作文的技巧和结构，不太注重小学生的实际生活体验，导致学生作文空洞，毫无特点。语文课程标准中指出，要让学生写他们自己想说的话，写他们个人的独特感受。

一、家庭生活能增加学生快乐写作的积累储备

家庭生活是学生作文的储备库，要让学生达到快乐作文就要让学生写他们的生活经历，让学生融入家庭中，与父母多多交流，多做些家务，让学生体验，表达出他们的感悟，学生就能将“包饺子”“洗蔬菜”等写成富有童趣的文章，那么作文就能充满着生活的气息，体现孩子那纯真的心灵。

例如，母亲节的那天，为了让学生感受到母亲的不易，我要求每个学生回家后替妈妈做一件有意义的事，并把经过与感受用写作的形式表述下来。因为有了亲自实践，所以每个人都有着独特的感受。有的学生写道：“我第一次帮我妈妈洗脚了。我把她的双脚放在了温水盆中，我认真地洗了又洗。”还有的孩子写道：“我帮妈妈洗菜、做饭、择菜、切菜，累得我腰酸腿也疼，我真正体会到了妈妈平日的辛苦操劳。”学生那一次的作文真情流露、生动感人。

二、学校生活是学生快乐写作的催化剂

校园生活里有着太多丰富的教育素材：学校每周一的升旗仪式，让学生燃起了爱国之情;学校每次开展的激烈的运动会，让学生感受到了运动的快乐、竞争的激烈;学校开展的精彩的六一联欢会，展现了学生的舞姿和童声;班级开展的趣味活动，又让学生在轻松愉悦的气氛中，汲取着知识。高尔基曾经说过，“书籍是人类进步的阶梯”。我鼓励学生去图书馆阅读大量的课外书籍，让学生在阅读中拓展知识面，获得丰富的积累。在班级开展诸如朗诵比赛、诗词比赛、造句比赛等等，于游戏之中，去激活他们的写作灵感。为了让学生自主快乐地写作，我也创设了班内作文选刊，让学生将他们快乐的事情与大家分享，让学生树立自信，又让他们快乐地写作、交流……这些各种各样的校园活动就是他们独特的校园生活，是学生快乐作文的催化剂。

三、社会生活是学生快乐作文的源泉

社会生活是作文的源泉，每个孩子都会有他不同于他人的生活经历与感受，这些又影响着学生的思想。他们作文里表达出的天真，又是儿童最宝贵的精神财富。有一次在作文课堂上我让学生说说自己的心愿。有的学生说，“我的心愿是多挣钱”，有的人说，“我的心愿是住别墅”，有的说：“我要当一个警察”……面对学生千奇百怪的心愿，我对他们能说真话的行为予以了充分的肯定，同时我又对他们当中稚嫩的认识做出了正确的引导。因为习作指导中就要求为学生的自由写作提供条件和空间，尽量减少对学生写作的约束，鼓励他们真实表达。又如在一次作文课堂中，我出示了“梦”，让学生组词或者补充成题目，这样就给了学生足够的空间，学生思维极其活跃，许多学生消除了之前对写作文的害怕心理，他们发觉自己有东西可写，就非常乐意去写。我经常会在作文课堂中，以学生的生活为基点，去激活他们的思维，激发他们写作的欲望，使其快乐写作。社会如同一所大学校，拥有广阔的空间，因此教师要让学生积极地参加一些社会活动，让他们关注社会现象，体验社会生活，激发他们写作的欲望。例如，我组织学生给留守儿童献爱心，并且给留守儿童的父母写一封信，让他们对子女多加关爱;让学生观看节目《中华好诗词》，使其体验祖国灿烂的文化;组织学生去观察城市的环境卫生、交通情况等等，这些活动既拓宽了视野，又丰富了思想。印象较深刻的一次我让学生观察人们的文明礼貌情况，并将所看到的写下来，学生写了不少帮助老人、帮助残疾人的好人好事。

四、自然生活是学生快乐写作的基础

美丽如画的大自然，应该不仅仅属于那些画家，更应该属于属于小学生。让学生走进美丽的大自然，开展“我与春天有个约会”“我与小树一起成长”“我给小鸟做个窝”等活动，让学生去细致地观察那些自然美景，让孩子们细心地感受我们人与自然和谐相处之美。

总之，教师在作文教学中，不仅要教给学生方法，又要发展他们的个性，让其快乐作文，放飞思想，享受快乐！

参考文献：

[1]徐施凤.快乐生活 快乐作文[J].小学教学参考，2013（07）.

[2]张悦欣.践行快乐作文，感知写作快乐[J].学周刊，2015（01）.

[3]张珉敏.快乐作文 享受快乐——听快乐作文《比手劲》有感 [J].现代企业教育，2010（10）.

[4]桑春秀.浅谈如何指导学生快乐地写作[J].萍乡高等专科学校学报，2013（08）.

4.用心读懂生活作文 篇四

生活是一个无穷的话题，我们每个人都不陌生。读，我们首先会想到读书，但生活怎么去读呢?那么就得用心去读生活。生活中，我读懂了母亲对我的爱，母亲的爱如一剂良药，医治了我心灵的创伤;生活中，我读懂了朋友的爱，朋友的爱如一轮红日，融化了我内心的冰霜。

开始我对母亲很反感，因为她似乎有些烦人。在我眼中，母亲总是唠唠叨叨，学习跟不上她唠叨;贪玩她唠叨，不吃饭她也唠叨，所有事她都唠叨，因此家中经常发出大吼大闹的动静，那便是我与母亲吵嘴。随着年龄的增长，我懂得了与妈妈吵嘴是不好的，于是，我低声地问心灵。心灵不语，则是在我脑中放映了几幅画面：为我，妈妈陶醉于洗洗涮涮;为我，妈妈沉醉于烟熏火烤;为我，妈妈苦口于万般叮嘱……而我“顽固不化”令妈妈十分伤心;挑食的我令妈妈万般无奈;出门的关门声，掩盖了妈妈的那声叮嘱……看完画面，我万分惭愧。妈妈，我可以走得很远，但永远也走不出您爱的广场!

于是，我读懂了母爱，母爱如一剂良药，医治了我心灵的.创伤。

5.用心过生活的优秀作文 篇五

有个年轻人梦想成为画家，但是他却不知道该以什么主题创作。

他每天坐在家中，希望灵感降临，但只是浑浑噩噩地过了一天又一天。

终于有一天，他决定去拜访一位久仰大名的画家。

年轻人问他：“大师，您的创作主题变化多端，让我非常敬佩!请告诉我您一天的生活，让我参考参考!”

大师想了想，说：“我早上起床吃早餐、看报纸，接着出去散步……吃完午餐看看电视，翻翻书……晚上偶然和朋友聚一聚，然后动笔画画。我的生活不过如此。”

年轻人非常诧异，甚至有一点嫉妒：“您的生活和我差不多呀!但为什么您的灵感却这么丰富，而且作品总能打动人心?难道是因为您特别有天分?还是创意之神特别眷顾您?”

“喔，也许我该说得更详细一点。”大师说：“我吃早餐看报纸的时候，脑中在想着现在社会的问题;我去散步的时候，在观察市井小民的人生百态;我看电视、读书的时候在吸收别人的人生经验与故事：和朋友聚会的时候，我倾听朋友的意见……”

大师反问年轻人：“当你做这些事情的时候，心里在想什么呢?”

“我……我什么都没想……”年轻人惭愧地说：“我还误以为您是天才……”

大师拍拍年轻人：“我早就不相信天才了，我只相信努力!”

年轻人错以为艺术大师跟他一样，每天无所事事，只是闲晃一天，却不知道艺术大师无时无刻都在工作――他在用大脑思索，灵感也就此产生，但这是谁也看不出来的。对艺术大师而言，灵感就好像猎物，从来不会从天而降，而必须花费脑力心力，去主动追逐它。

我们一直埋怨求不得的幸福快乐，不也是如此吗?幸福快乐不可能从天而降，也需要我们追求;但追逐的方式，不是掏钱过着奢华的.享受，也不该建筑在名利金钱上，因为这些外在条件带来的快乐，都是短暂的。

6.暑假生活作文素材 篇六

暑假，一个令我们向往、期盼的假日，一个令我们快乐的假日。一个能让我们轻松的假日，一个让我们能丰富生活的假日。

平时很忙碌，难得有个休息的时间，但我可不能过太没有规律的生活啊——晚上十一、二点钟才睡觉，早上太阳老高才起床，那样不但对身体没有好处，而且第二天也没有精神了，过完假期不变成“熊猫”才怪呢。所以，假期一定要注意有规律地休息，可要为自己的身体着想啊!早起身体好啊!一日之计在于晨应该好好把握。早起跑步和用来看书是最好不过的了，《海底两万里》和《伊索寓言》这两本书正是我暑假要看的名著，书是知识的宝库、智慧的翅膀、人类进步的阶梯，在晨薇刚露的时候，呼吸些新鲜空气，看着名著真是人生一大美事。

暑假虽然是让我轻松的时间，可我千万不能守在电脑前大玩特玩。现在有很多同学在玩什么“梦幻西游”、“跑跑卡丁车”、“QQ音速”什么的，玩得不亦乐乎……但那对眼睛不好。所以到户外活动或是帮助家长干些家务是我的首选。

7.用心生活作文素材 篇七

一、从身边人物观察做起, 增加生动素材积累

人物描写对于小学生来讲难度较大, 究其原因是学生对各类社会人物缺乏直观细致的观察, 存在于脑海中的是模糊的形象, 没有能够变得更为清晰和棱角分明, 这就导致学生无法描写出更具震撼力的文章。针对这样的状况, 笔者指导学生从身边的人物观察入手, 积累生动的素材, 要求学生放眼自己的生活圈, 对一些典型人物进行全面的观察, 如每天凌晨就开始打扫卫生的清洁工, 为我们提供热情服务的售货员, 维护社会治安的警察同志等等, 这些人物具有鲜明的行业或岗位烙印, 观察起来相对容易一些。笔者还带领学生走进一些先进人物的世界, 如带领他们拜访本地区公路系统一位省级劳模, 听他讲自己和整个团队的服务事迹, 这样的观察活动能够让学生对不同的人物具有更加鲜明的认识, 所刻画出的人物形象也更具生活气息。由此可见, 教给学生人物观察的方法, 让他们从自己熟悉的生活圈开始, 能够帮助学生积累更多的写作素材。

二、从社会热点分析入手, 提高判断梳理能力

我们生活的这个社会每天都在发生着各种各样的事情, 其中一些热点事件成为了广泛关注的焦点。而小学生长期往返于家庭与学校, 对这些热点不够关注, 要想提高他们的素材积累, 需要将他们的目光从单纯的死读书中解脱出来, 放眼观察这个精彩的社会。例如许多地区假冒伪劣商品伤人事件时有发生, 引起了社会各界的关注, 对此, 教师可以选取这一切入点引导学生进行观察分析。笔者引导学生分析假冒伪劣商品的来源, 从生产到流通、消费的各个环节, 哪些部门存在着工作失职, 让学生对假冒伪劣商品产生的根源、背景以及过程中监管缺位等方面具有了更为深刻的认识。同时, 笔者要求学生在自己的生活圈搜集假冒伪劣商品的信息, 如冒牌色拉油、三无生活用品等等, 从这些假冒伪劣商品入手, 思考各个部门在这一方面应当承担的职责, 并写出调研报告, 向全社会发出抵制伪劣商品的倡议。经过这样的活动, 笔者成功引导学生从这一社会热点的分析入手, 积累了生动的写作素材, 同时提高了学生分析的是非能力。

三、从实践活动参与切入, 丰富学生直观感知

让学生更多地参与到各种类型的实践活动之中, 能够引导他们在亲身参与的过程中增加感知印象, 提高素材积累。例如本地区开展了文明城市创建活动, 创建文明城市、改善生活环境是每一位公民应尽的义务, 对此, 笔者按照学校与上级教育主管部门的统一安排, 带领学生走出校门, 走进城市社区、走进街道帮助环卫工人清除电线杆上的小广告, 以及刷洗临街墙壁上的乱涂乱画。这样的活动赢得了群众的广泛称赞, 学生在美化环境的同时, 心里也觉得很快乐, 受到了群众的赞扬, 自己的价值得到了体现, 对学生来讲也是积极情感得到满足的过程。笔者还要求学生在参与这一社会实践的过程中, 认真观察不同人物的表现、社会各界的反映, 对这次活动的效果、意义进行进一步的分析。在这样的活动中, 学生看到了很多, 也想到了很多, 在活动结束后进行的写作中, 无论是字里行间透露出来的真情实感, 还是文章素材的生动性以及写作的篇幅, 都具有了明显的提高, 由此可见, 社会实践活动能够通过增强直观感知的方式为学生提供更多的写作素材。

四、从发展变化对比着力, 深刻领悟建设成就

当前的小学生是生活在幸福中的一代, 他们很少经历过艰苦的生活, 许多学生对于我们这个社会所发生的变化、改革开放以来所取得的成就, 缺乏深刻的印象。为了教育学生感恩社会、感恩家庭、感恩生活, 珍惜来之不易的幸福生活, 笔者引导学生深入社会进行观察, 琳琅满目的超市商品、宽阔的马路、穿梭的汽车以及漂亮的学校、现代化的医院等等, 给学生留下了深刻的印象。参观结束后, 笔者向学生出示了一组投影图片, 是学生所观察的这些地段改革开放前的面貌, 从低矮的平房到高耸的大楼, 从泥泞的马路到宽阔的街道, 图片所展示的景象与学生所观察到的景象形成了强烈的反差。通过生活中的现实对比, 学生进一步感受到了改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的伟大成就, 从本地区变化这一角度可以感悟到整个社会发生的变化, 较好地渗透了情感教育, 同时帮助学生积累了生动的素材。在这样的背景下, 学生所写出来的文章, 情感更加浓厚, 震撼力更为强烈,

8.学会从日常生活中积累作文素材 篇八

关键词：作文；素材；积累；日常生活

中国分类号：G633.34

绝大多数的学生都会觉得作文写作难，这是不争的事实。内容空洞，无病呻吟，缺乏真情实感，此类作文比比皆是。学生觉得写作难，老师觉得教得辛苦，所以作文教学中一直是充斥着学生喊难，老师喊累声。

俗话说“厚积才能薄发”，“巧妇难为无米之饮”都是在说积累的重要性，作文写作也是如此。如想写好作文，素材积累是关键。学生有了丰富的素材积累，充实的内心感受，得心应手，厚积薄发，作文自然就不愁无话可写了。关于素材的积累有很多，而生活是创作的源泉，离开了生活，写作就成无源之水，无本之木。因此我们要重视日常生活，从日常生活中积累写作素材，来培养和提高学生的写作水平。从日常生活中积累素材培养和提高学生写作水平，要做到：

（一）引导学生有意识的关注日常生活

许多学生自感生活面较窄，生活范围两点一线“家庭学校”，每天疲于应付繁重的作业，无空闲时间关注社会大事，感觉离社会较远，生活较单调。其实不然，看似平淡的生活，也是多姿多彩的。早上校园里迎着朝阳灿烂盛开的花朵，考试失落时，同学的一句安慰，校运会上同学的飒爽英姿。如果我们留意观察了这些，你会觉得看似枯燥的学习生活中也处处充满着乐趣。因此首先我们要鼓励学生树立起关注生活的思想意识。

（二）用细致的眼光观察日常生活中的真、善、美

俄国著名作家契诃夫曾说：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”大作家尚且如此，学生更是要坚持用这种细致的眼光来观察世界，并把观察当成是一种成习惯，长期坚持下去。学生要留心观察身边的人与物、事和景，从中挑选出自己作文时所需要的材料，这样的作文便有了生气和活力，避免再陷入到空洞，言之无物的毛病中。此外，细致的观察并不是说要去观察那些宏大、精彩、感人的场面与事迹。大自然的一草一木、一枝一叶，晴朗的天空、雨中的池塘；潭中的鱼儿、树林里的鸟，都可以是观察的对象。学生的观察对象也不局限与物与景，也可以去观察人。朱自清先生通过看父亲的背影，感受到父爱的伟大。我们也可以要求学生，仔细观察身边的父母、兄弟、老师、同学。观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。要培养学生细致的观察周围的世界的习惯，感受生活中的真、善、美，激发他们写作的兴趣。

（三）提升思考，深刻发觉生活背后的精髓

日常生活中，学生都会遇到很多人会发生很多事。也许绝大多数的同学都忽略了这些，要鼓励学生透过这些小事，去发掘它背后的深层内涵，进而体会生活绚丽缤纷，因此要学会思考。鲁迅的《一件小事》，就是通过记叙人力车夫一件小事，进而歌颂了人力车夫正直无私的高尚品质，表现了进步的知识分子严于解剖自己、属于自我批评的精神。

“一花一世界，一叶一天堂”在充分调动学生感官去感知生活品味生活真善美同时，升入思考，积极探究，才能激发学生写作热情。学会因事悟理、由情至理，上升到对生命意义感悟，对生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活真谛的意义。

（四）多思多写，积累素材

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”、“千里之行，始于足下”，这些名言都是在说积累的重要，对待作文素材，也应主义积累。鼓励学生从日常生活的点滴积累做起，日积月累，就能培养写作的兴趣和热情。

写作材料大致有两种，一是在日常生活中通过观察、实验、调查得到的直接感知材料；二是通过视听媒介间接得到的间接感知材料。如何把这两条渠道得到的材料有效地储存下来，作为今后作文的材料呢？日记便可充当这些材料的载体，指导学生坚持写日记是“生活作文”训练一种行之有效的办法。

学生一旦有了写日记的习惯，自然积累的作文素材也就越来越多，在以后的作文训练中，只要翻翻自己的日记，总会得到自己满意的素材。

此外，多一点的开展丰富多彩的课外活动。孙犁说：“作家不是教室里培养出来的。”为了丰富学生的写作素材，平时要有意识地组织各类活动，使学生能积累典型写作材料。可以结合重大节日组织学生举办庆祝活动，例如校运会的时候，文艺节等集体活动时，要有意识的让学生多参与这样的活动，还有平时也可以组织学生郊游，写游记，到福利院开展敬老爱幼活动……当学生有了生活阅历和丰富的感知、积累后，作文就不愁无话可写了。

罗丹曾说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现发现美的眼睛，生活中处处存在动人之处。”其实作文素材很多就在身边，处处皆有，俯首可拾。只要我们鼓励学生有意识关注日常生活，用心观察，多思多记，注意积累，再加上教师适当的指导，作文何愁“无话可说”呢？

参考文献

[1]叶圣陶.《作文论》[M]

9.生活充满阳光作文素材 篇九

阳光下，每个人都洋溢着幸福的微笑，开心的，向每个人都问一声好，心情无比舒畅！

春天里，万事万物都生机勃勃的样子，精神焕发的样子，为了自己的目标奋斗，向上，进取！

空气中，弥漫着阳光的味道，和煦的春风将花香带到各地！

是的，在这无忧无虑的时光里，在这青葱朦胧的岁月里，我希望自己还是那个傻傻的有点可爱的女孩，拨开心头的乌云，让心灵重见太阳，抛开所有的烦恼，让快乐与幸福将自己包围。

没有什么烦恼是挥之不去的，生活如此美好，我要跟随快乐的脚步，想起快乐的节奏，奏出快乐的音符！

跌到了，有可爱善良的朋友们将我扶起；受伤了，有将自己视为宝的爸妈为我疗伤；伤心了，有人安慰；失意了，有人鼓励。他们就是雨后的阳光，带给我无限的光明，和七色的彩虹，永远都能让我像阳光一样明朗，像彩虹一样灿烂。

大街小巷，斑斑驳驳的树影，总能有阳光洒到心上……

来来往往，忙忙碌碌的生活，总能有阳光洒到心上……

10.感悟生活的作文素材 篇十

还是在上中学时，一次，安德烈正在书房里写作业，母亲龙应台轻轻推开虚掩的门走了进来。她看到儿子正冥思苦想写着什么，就笑着问道：“在写什么呢?”

安德烈抬起头，愁眉苦脸地回答道：“老师布置了一篇作文，是记叙一个人，我想写你，可我却不知道从哪个角度去写，你是名人，大家都知道你。可是我却感到你只是一个平凡的母亲，真的不知从哪个角度写出来才感人。”

龙应台听了，轻轻地摇了摇头，说道：“不，我的人生素材没有你乡下种田的舅舅素材感人，你写他，一定更有素材可写。”

安德烈听了，疑惑地问：“写舅舅?他可只是一个普通的种田农民啊，又不是什么名人，有什么素材可写?”

龙应台严肃地问：“怎么?一个种田的农民就没有什么素材可写吗?你还记得那年放暑假，我带你到乡下舅舅家生活的情景吗?”

提起到乡下生活的那些情景，安德烈立刻兴奋起来，他说：“记得，舅舅带我到田里收割稻子、到河里捉小鱼小虾;夜晚的时候，还带我到树林里去捉蝈蝈、逮蛐蛐呢……可有趣啦!”说起在乡下生活的.情景，安德烈一脸兴奋和喜悦。

龙应台爱怜地用手抚摸着儿子的头说道：“你舅舅一辈子生活在乡下，土地就是他的素材，他把他的素材描绘出一片灿烂和锦绣，他活出了一股力量和志气，如果我和你舅舅换个人生角色，我肯定不如你舅舅。”

母亲的一番话，给了安德烈很大启发，他高兴地说：“妈，我听你的，我就写舅舅。”

安德烈这篇《舅舅的人生素材》，后来被收录进了《台北市中学生优秀作文选》，并成为台湾省高考范文。安德烈在谈到这篇文章的写作体会时说：“是母亲教会了我要看到人生的素材，哪怕他只是一个普通的劳动者，只要善于发现，就能发现蕴藏在里面的温暖和力量，这是社会向前发展和进步的中流砥柱。”

每个人，都有他人生的素材。尽管有的素材显得很卑微、很渺小，但说出来，同样有血有肉、有声有色;同样令人百感交集，柔情似水。

怦然心动

11.利用生活素材指导学生写好作文 篇十一

[关键词]生活；习作；指导

语文教科书明确指出，语文教学指导思想是：“联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的语文素养，培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。”要指导学生写好一篇文章，就要教育学生善于观察生活，挖掘生活中的素材，激发学生的写作热情，用自己的笔去反映生活。

一、选好材料，确定主旨，辨别生活中的人事行为是非

要写好一篇文章，首先要解决材料和主旨的问题。文章的材料和主旨是相辅相成的，主旨要靠材料来表达；中心思想是材料的统帅。在广东佛山，一个幼小柔弱的生命——小悦悦，两次被残忍地在车轮下碾压，十八名无情的路人见死不救……如此之事，需正确引导，要合情合理，弘扬“真、善、美”，让学生在心灵深处回归中华大地的传统美德。

二、理清写作思路，选择生活中熟悉的素材

一篇文章，当确定了要写的东西后，就要进行构思，想想如何选择生活中熟悉的素材。如难忘的“第一次”，重点指导“怎样把经历写清楚”，学习《顶碗少年》中的写法（抓住动作、神态，还可以写语言、心理活动等内容）。写使你有所感悟的“事物”，重点指导“把特点写清楚”，学习《匆匆》的写法，运用比喻、拟人、排比等修辞方法，把事物的特点写明白。同时，指导学生注意，无论选择哪一项内容，都要注意写出自己的启示、感悟或想法，并引导学生尝试运用。

三、在写作中放飞想象，用发展和进步的眼光看待生活

作文是最富有创造性的学习，是对学生的观察能力、表达能力、想象能力的综合训练。为了让同学们喜欢作文，可以利用小学生喜好想象的心理特点，经常出一些便于发挥学生想象的文章题目，鼓励学生放飞想象的翅膀。如在教学《捞铁牛》一文后，布置学生写话题作文，就捞铁牛的方法，撇开时代的限制，让学生进行合理而又大胆的想象。有的学生想象运用现代化的高新科技进行打捞，抒发自己学科学、用科学的激情；有的学生想象自己来到了那个时代，运用力学原理，帮助人们打捞，表达了科学就是力量的主题……相对常规作文，写这样的文章，学生更容易发挥，既发挥了其想象力，又锻炼了其表达能力。

四、情景结合，“我手写我心”，以情感人寻找生活的闪光点

“言为心声”，文章就应该反映自己的思想情感，敞开自己的心扉，述说自己对生活的感悟，把自己的情感糅合在文字里，赞颂真、善、美，抨击假、丑、恶。只要有感而发，真情流露，自然能达到以情感人的目的。如在教写《父爱如山》一文时，有些同学只选取了一些父亲平时关心自己的事例，就事论事，文章显得比较平淡。教师可以请学生想一想父亲平时有那些事使你感动过，当时你的心情是怎样的，特别要强调“我手写我心”，用心写出来的文章就是一篇好文章，是自己内心的真实表达。文章一经改动立即生色不少。

五、互改作文，“我与作文能手一般高”

平时，组织学生互改作文，在批改活动中不断地激发学生的兴趣，引导学生，“我与班上作文能手一般高”，每个人都有自己的别样生活，一样精彩，就是看如何去发现、去挖掘。

教学中，每件事都自己做，教师既累，学生学习的效果又不见得好，学生的主动性也得不到发挥。教师先在黑板上列出批改的方法、步骤、得分标准，提醒学生注意的一些问题，看看别人是怎样联系生活、联系经历，然后让学生着手修改。结果，学生批改的作文，效果出乎意料的好。在批改同学文章的过程中，学生也发现了自己的缺点，从而引起思考，“思而得之则深”，对其以后的写作，有很大的益处。同时也满足了学生当老师的愿望，引起了他们的学习兴趣。

12.用心营造幸福生活 篇十二

两份测评报告的启示

2012年3月21日, 由中国房地产研究会、中国房地产业协会与中国房地产测评中心主办的“2012中国房地产500强测评成果发布会暨500强峰会”在北京国贸三期盛大举行, 同时主办方联合发布了《2012中国房地产开发企业500强测评研究报告》。

在新出炉的房企500强名单中, 海尔地产作为青岛唯一、也是山东唯一进入前40强的企业, 位居第36位, 同时跻身综合发展第六名。回首2011年, 尽管整个房地产行业遇到政策的严厉调控, 但海尔地产依靠海尔精细化管理思想对地产业务的指导, 顺应海尔集团的大战略, 以服务客户为指针, 以创新为导向, 依然取得了良好的业绩, 综合传统的商住地产项目、工业地产项目等, 与全年业绩发展速度最快的2010年比较, 依然呈现出一定的增长。

时隔一天之后, 2012年3月23日, 中国房地产业另一重量级的“2012中国房地产百强企业研究成果发布会暨第九届中国房地产百强企业家峰会”在北京钓鱼台国宾馆举行, 现场发布了2012中国房地产百强企业研究的最新成果。同样, 海尔地产以过去一年来的优异表现荣登此届中国房地产百强企业榜第三十五名, 成为山东唯一进入前40强的企业。同时, 海尔地产还荣获了“2012房地产年百强企业成长性TOP10”第三名的殊荣。

据了解, 两份榜单是中国房地产行业的风向标, 相关研究成果已经成为评判房地产企业经营实力与行业地位的重要标准, 在社会上具有广泛的公信力和影响力。

正如全国政协常委、中国房地产研究会会长、中国房地产业协会会长刘志峰在发布会上表述的那样, “中国房地产500强测评活动, 力求以公正的立场、权威的数据、科学的测评方法客观展示房地产开发企业的发展成绩, 并通过举行发布会, 将房地产500强测评成果和相关企业成功发展经验推荐给社会各界。”

经过这些年的积累和努力, 两大机构的测评在展示行业成果、借鉴优秀经验、提高发展质量、促进转型发展、推动行业合作交流、引领行业全面健康发展等方面发挥了积极作用。同时, 其测评成果和研究报告也在业内得到认可, 已成为评判房地产开发企业经营实力及行业地位的重要标准。

从2008年首次跻身76名, 到2009年的66名, 到2010年的48名, 再到2011年的36名, 直至2012年的35名, 沿着这曲折向上的轨迹, 我们不难梳理出一条海尔地产的发展之路来。2008～2011这五年, 一方面是国家层出不穷的调控, 一方面是自然市场的间歇性井喷, 在此期间房地产企业的发展日新月异, 包括百强在内的很多企业进行了重新洗牌。有的如黑马般横空出世, 呈现出咄咄逼人的趋势;有的房企则慢慢地淡出了江湖;有的房企一直在自己的一亩三分地耕种, 始终未能扩大自己的版图。这亦如中国房地产TOP10研究组联席组长、中国指数研究院院长莫天全所言:“从我们2004年第一年百强研究一直到现在第九届研究的过程当中我们中国房地产百强企业的变迁, 从名单上来说这个变迁从第一年到第九年的名单有70%多的淘汰率, 2004年第一次做这个评价的时候到现在只有28家房地产的企业现在还在我们百强的名单上面, 中国房地产市场的变化跟过去9年当中还是很大。”然而这些年, 无论市场怎么调整, 怎么风雨变化, 海尔地产仍旧前行在行业的前列, 并且逐年递进。

一个排名是36名, 一个排名是35名, 两份不同的榜单, 测评的方法和体系不尽相同, 但给海尔地产打出的分数, 几乎是一致的。透过这两份沉甸甸的在中国房地产界最具分量的榜单, 我们可以清晰地看到海尔地产在过去一年里的发展脉络——

2011年, 尽管房地产行业遭遇前所未有的寒冬, 海尔地产依然通过承接海尔集团战略, 整合内外资源, 在致力于使自己发展成为“美好住居生活解决方案服务商”等方面取得了了长足的进步。

据统计, 截止到2012年3月底, 海尔地产集团综合商住地产、工业地产等多个业务板块, 已经进入山东省外包括天津、太原、重庆、长沙、佛山、湖州等十几座大中型城市, 是青岛本土企业里走出山东、布局全国最广泛的企业。在山东省, 除青岛外, 则已全面进入济南、烟台、临沂、威海等蓝色半岛经济区。而且, 在3月9日青岛市城乡建设委公布的“2011年度青岛市房地产开发综合实力十强企业”名单中, 海尔地产连续三年蝉联榜首。

这一切, 溯本求源可以归结为卢铿在海尔地产2011年度工作会议上讲的, “记得我刚来公司时开第一次员工大会, 会后把会议纪要送给了张瑞敏, 他批示, ‘集成创新, 倍速崛起不仅是今天海尔地产的主题, 也是今天时代发展的主题, 当然我看海尔地产集成首先应该是人力资源, 创新应当以新住宅运动为主, 与今天的和谐社会要求相符, 倍速崛起则一定会实现。’四年之后我们回味张瑞敏的批示, 我觉得还是非常令人感动。”

因为创新, 海尔地产先后整合集团内外强大的综合资源, 以海尔住居产业链条为依托, 提出云社区、小户大家、第九代商业等创新理念, 并积极实践, 在业内产生了重大影响。因为创新, 海尔地产实现了从区域品牌到全国品牌的转变。因为创新, 海尔地产厚积薄发, 在近五年的发展中表现出了强劲的发展后势, 正迅速崛起为中国房地产的中坚力量。

海尔地产进步的动力

透过《2012中国房地产百强企业研究报告》, 我们可以看到这样一个规律:对于一个稳健发展的房地产企业而言, 三要素缺一不可:一是战略, 二是资源, 三是能力。能力就是怎么去获取资源, 实施好战略。而能力最重要的方面就是组织整体能力, 即用什么样的管控模式与组织形式来整合战略资源、实现战略目标。

成立于2002年的海尔地产, 经过2007年战略调整之后, 迅速踏上了稳健发展的快车道:从过去的仅局限于青岛一隅, 向立足山东、遍布全国的版图发展;从一个城市地产公司, 向一个全国性的大企业发展;从中档住宅产品, 向中高档和高档的产品开发层次发展;从较单一的住宅产品, 向商业地产、工业地产、一级开发全面发展……

近几年, 海尔地产在海尔集团张瑞敏和杨绵绵“零缺陷、差异化、强黏度、双赢”的发展方略指导下, 在卢铿的带领下, 经过近几年的探索和实践, 更加明晰了自己的战略指导思想:“三个承接, 三个引领”——承接“美好住居生活解决方案服务商、海尔管理模式跨行业试验田、海尔集团资源整合平台”;引领人居生活方式改变, 引领房地产行业管理变革, 引领海尔集团产业发展。

经过27年的发展和不断创新, 海尔集团提出了“成为行业主导, 用户首选的第一竞争力的美好住居生活解决方案服务商”的愿景和使命, 并开始由制造业向服务业转型。同时, 随着“第四代管理模式”的逐渐成型, 海尔集团开始由“正三角”向以市场和客户为核心的“倒三角”组织转型, 进行自主经营体管理模式的创新。

海尔地产则秉承“用心营造幸福生活”的战略使命, 承接海尔“美好住居生活解决方案服务商”的战略背景, 率先在房地产行业进行了管理模式的创新——海尔地产先进人居理念和海尔集团在“智能生活”方面的优势, 为海尔地产“引领未来人居生活方式, 成为美好住居生活解决方案服务商”打下了基础。沿产业链延伸, 借助领先的理念和技术, 提供优质化、差异化、个性化的“云服务”。而海尔地产的“云社区”、“云服务”, 则是海尔地产未来发展战略的一片“蓝海”, 也是海尔地产从“红海”走向“蓝海”的重要杀手锏——既能提高客户的强黏度, 也能从根本上保证海尔地产差异化、可持续发展。位于青岛开发区的山海湾项目, 在创造2010青岛房地产单盘销售冠军后, 于2011年10月, 再度谱写青岛房产史上的交房神话——交房满意度达到99%之高, 同时海尔U-home等智能家居新技术在山海湾小区得到推广应用。而以“小户大家”为代表的“优城邦”、“优四方”项目, 也必将引起业界的轰动。

当然, 在调控大背景下, 除了品牌软实力是企业保持业绩稳定的利器外, 房地产企业只有具备强大的企业组织力, 方能在严峻市场形势中显现企业强大的战斗力。调控继续趋紧、市场持续萎缩, 当面临同样的外部环境而不能有效作为的时候, 房企加紧修炼内功, 加强战略导向、组织管控则势在必行。在严峻的市场形势和行业背景下, 如何建立一个有效的长久的战略导向, 是当前房地产企业必须重点思索的核心问题, 更是海尔地产重点思索的问题。

在刚出炉的百强名单中, 排名前十的企业, 大都有着清晰的战略导向和发展模式。万科是典型的市场、客户导向战略, 而近些年的黑马恒大则是“定位明确、薄利多销”, 积极布局谋划二三线城市, 而万达则一直坚持城市综合体的开发模式。与这些一线开发企业相比, 成立仅十年的海尔地产还略显单薄, 但“海尔是海, 海纳百川”。作为中国第一家制造业管理思想下的房地产公司, 海尔地产在深入践行“自主经营体”模式下, 迅速总结出了自己的三大核心竞争力——海尔管理思想的执行力、海尔综合资源的整合力和海尔地产团队的创新力, 正是基于这三大核心竞争力, 海尔地产才在风云变化的2011年保持着稳健的发展。

海尔管理思想的执行力。从百强发展报告可以看出, 中国的房地产业正在从粗放式管理走向精细化管理, 而作为制造业母体下的海尔地产吸取制造业管理精髓, 以精细化、标准化、工业化、流程化创建地产行业新标准, 同时满足客户差异化的需求, 在技术集成和服务体系上有所变革, 适应基于物联网时代的人类生活方式。

海尔综合资源的整合力。诞生于第一民族工业品牌之下的海尔地产, 不仅先天具有强大的品牌、资金、客户网络等方面的资源, 而且立足于海尔集团成熟的家电、家装集成系统、研发体系以及售后服务系统之上, 可以整合集团全产业链的内外资源, 串珠成链, 走出一条住宅产业化的发展道路。

海尔地产团队的创新力。从“小户大家”、“大户大家”、“第九代商业”, 一直到“海尔云社区”, 从“湾”系类、“原乡”系列, 一直到城市复合体系列, 都是立基于“新东方主义”思想之上而提出的创新地产理念, 让海尔地产不仅仅是做时尚的产品, 而是做时代的产品, 用心营造幸福生活, 用心创造花园世界。

13.小学生活六年级作文素材 篇十三

如果说课内生活是一弯月亮，那么课余生活就是一轮太阳;

如果说课内生活是一棵小草，那么课余生活就是一片森林。

我的课余生活丰富多彩，唱歌。打乒乓。画画。读书。玩电脑我都喜欢，但我最喜欢的还是读书。在我的房间里有一个书柜，它的上面摆满了各种各样的书，有作文书、漫画书、小说散文等等，这些书籍陪伴了我度过许多课余时光也教会了我许多做人的道理。

一、年幼时光课余生活童话相伴

小时候，我很早就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼交上了朋友。然后告诉小伙伴们安徒生和格林讲给我的一个个神秘有趣的童话故事，享受着他们羡慕的目光。那是的课余生活里我总是抱着本童话书幻想这世界的美好。在那个现实与想像分不清的年龄，童话也教会了我去爱他人，爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中，想像着自己也拥有一座金碧辉煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中，充满快乐，充满幻想，充满对成长的渴望。

二、童年时代课余生活读人生

走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。这时的我已经渐渐长大，课余时间的美好时光我的是用来看世界、读人生。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命!

书中的大千世界，让我无限憧憬。我仿佛听到了自己内心的呐喊，加油吧，向前冲!

三、少年时代的课余生活读感悟

跨入中学的校门，我变得更加成熟。《鲁宾孙漂流记》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活，阅历的进一步扩大让我学会了思考。“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美，对生命的热爱。对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。

14.关于暑假生活的作文素材 篇十四

呆在家里做作业，不免觉得有些乏味，除了看看书或电视，也没什么能干了，我自认为这样。仅10天，就做完了作业!惊人啊!我的暑假虽吁了口气，但还是“闭门自习”的，唉，倒霉!打篮球是我在夏日中必不可少的运动，每次到九龙活动中心去打篮球，总会有好多人在那打，我总能跟高手们打几局比赛，我虽然有点多余，但每次技术总会长进。

看着一天天过去，而每天只能听爸妈的话去看书，太没劲了;想玩又只能看玩书后在玩，玩的时间又很少。唉，我的暑假真是个“杯具”啊!

每次我贪玩是时，我爸总会跟我说：“现在有什么玩的啊，等长大了有的是时间玩，你现在主要目的是学习，知道吗!”我真不知道我的未来是咋样的，是不是真是我爸说的那样。虽然这些都是未知数，但是我还是相信一首歌《我的未来不是梦》……我会朝我的未来前进!

15.用心生活作文素材 篇十五

一、播放生活微电影, 引导学生做好生活素材的积累

在写母爱、父爱这些较常见的主题时, 学生喜欢编, 此时我播放微电影《依靠》《父亲是个农民工》等, 让他们体会父母养育孩子的艰辛以及父母无私的付出, 学生在看完了这些励志视频以后, 说:“要让自己成功的速度赶上母亲衰老的速度!”写作“困难户”汤同学写下这样的感悟:“高中三年过得很快, 自己的身后站着父母, 你自己所受的苦和累, 不仅会让自己以后幸福, 还可以报答父母, 为了未来, 现在必须受累。”他在课后写父爱, 就写了父亲开门的声音。比如每次晚自习自己9点半到家, 爸爸还未到家, 自己洗漱完毕, “静静躺在床上, 以前总是反感爸爸回家晚, 吵得学习压力特大的自己无法安眠, 但听到爸爸旋转钥匙发出的清脆声音, 突然觉得, 钥匙开门的声音, 是世界上最动听的。”这种倾听, 是终于理解父亲辛劳, 懂得父爱的倾听。

叶圣陶先生在《作文论》中说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文字。所以论到根本, 除了不间断地向着求充实的路走去, 更没有可靠的预备方法。”所以, 一些优秀的电影, 可以触发学生内心的感触。网络多媒体的作用, 重在它是一种媒介, 可以拉开情感的闸门, 让我们回望以往的生活, 真正实现让学生去关注生活。通过微电影的情感熏染, 在不经意间, 我们已经引导学生采撷到了生活的碎金。

二、拍摄班级活动照片, 回放中撷取生活素材

一个班级, 一起经历了很多的事情。我经常会将学生日常生活中的照片、视频播放出来, 他们看了之后都有很多感触。比如在去年的校运会上, 我们班的沈同学作为文科班少有的运动健将, 一个人兼报了三项体育运动项目———200米短跑、50米短跑、1000米长跑。上午的短跑结束后, 沈同学已经疲惫不堪, 所以在1000米长跑比赛中, 将要到终点时, 他被旁边的同学撞倒, 他的一个好哥们立刻拉起他, 并适时地给他进行按摩, 让他拉伤肌肉的疼痛得到缓解, 我把这一幕拍下来, 在给大家回放这些照片时, 沈同学感动得眼泪汪汪, 并且在《成长的路上, 有你真好》这篇作文里面写了运动会的这个场景:“1000米, 快到终点了, 突然, 一直在我身后一个同学蹭了我一下, 整个人不平衡, 快要摔在地上时, 模糊中高哥和葛弟两个人扶着我, 待我清醒过来, 看到你们正在校医的指导下用红花油帮我按摩瘀伤的肌肉, 头上渗满汗珠的你们, 突然看到我醒来, 笑了, 我的眼睛再次模糊了……谢谢你们, 睡在我上铺的兄弟。”

孔子说过:“不观于高崖, 何以知颠坠之患;不临于深渊, 何以知没溺之患;不观于海上, 何以知风波之患。”现在的学生, 因为紧张的生活, 经常遗忘一些生活中的细节, 通过图片, 能再现生活中的感动, 让沉淀的美好通过媒体的触发展现出来, 这样的文章, 也更感人、更动人。

三、通过名人视频积累生活素材

学生在写一些逆境中出人才的主题时, 总是关注历史名人。我经常跟他们说:“有些杰出人物, 不在远处, 而在身边。”我经常引导学生观看办公楼和教学楼及吴健雄广场上有关吴博士的雕像及其生命历程的浮雕, 吴博士作为太仓名人及我校杰出校友, 学校里随处都有他的照片, 还有吴健雄父女俩的铜像, 更有明德初中赠送的紫薇树, 这些都是异常珍贵的生活化资源, 可是大家对这一杰出校友却知之甚少。一问学生, 除了知道吴健雄是太仓的骄傲外, 别无所知。有一次, 我布置了这样一个作文题:

有句名言, 年纪稍大的人都记忆深刻:“世界上怕就怕‘认真’二字, 共产党就最讲认真。”现在网络上又流行一句话:“认真你就输了。”《现代汉语词典》对“认真”有两条解释: (1) 信以为真, 当真; (2) 严肃对待, 不马虎。请根据这则材料, 自拟题目, 写不少于800字的文章。

之后, 我引导学生观看视频———《吴健雄》, 看过以后, 学生感触很深, 有学生写下感触:“视频里我印象最深的便是吴健雄先生的认真, 当时物理界流传着一句话‘吴健雄做的实验都是对的’, 他以一个外国人的身份参加‘曼哈顿计划’, 对原子弹的研究成功做出了巨大的贡献。认真、严谨是成功的基础。”多媒体能让我们平常多接触一些素材, 如一些优秀的纪录片, 或者一些演讲类的节目, 这可以弥补高中学生视野狭窄从而导致素材不新鲜的问题。

16.财富源于用心生活 篇十六

曾经的美女作家

邱美荞出生于上个世纪七十年代，系湖北荆州古城人氏。在当地文化圈子里，邱美荞是小有名气的人物。她的小说、散文等作品上过国家级的选刊，在各种赛事中屡次获奖，多有好评。此外，因为性格温柔随和，人缘极佳，大家都恭称她为“美女作家”。对此称谓，邱美荞颇有异议：“怎么碰着个会写点东西的女性，无论老少就叫‘美女作家’？尽管我的容貌归入不了丑陋的行列，客观地说还算眉清目秀，但是我讨厌这种叫法。实在不知道是在恭维称道呢，还是在挖苦讽刺！老实说，真正的美女都不在作家这一行当，因为做文学太寂寞清苦，她们已经拥有天生的资本，为什么要在这个并不景气的圈子内摸爬滚打呢。在别的领域，或许她们只需付出一丁点的努力，便能事半功倍，既有成就感，又可将小日子过得比任何人滋润，何乐而不为？”

“虽然被人奉称为‘作家’，但与我老公的作品相比，那简直是小巫见大巫。”邱美荞说，“不管是数量或者质量，他都堪称高手。”

因此，邱美荞产生了退意，决定淡出文学江湖，做爱人的坚强后盾，让老公一门心思去创作。

她想试着去经商。其实此前，她已看准了门路，决意放手一搏。

突发创意灵感

邱美荞和老公刘先生走到一个屋檐下，缘于他们对文学的共同爱好。

在出道之前，他俩在艰难困苦的日子里相濡以沫。邱美荞从农村嫁到城市，除了刘先生和对文学的激情，当时的她一无所有，没有朋友，没有工作，这些直接导致了她信息不灵，经济窘迫。他们最寒酸的时候连小菜都买不上。后来，在文友无私的资助下，他们得到了一台二手电脑，自此尝到了现代科技快捷、方便的甜头，写稿的速度与数量都上了新的台阶，随之而来的是生活含金量的不断提高。

“当初不晓得电脑真是个好东西，否则的话，结婚时什么陪嫁都不要，只要一台电脑，我们的生活水平就突飞猛进了！”邱美荞感慨道。

眼见公开发表的作品越来越多，面对一本本沉甸甸的手工剪贴簿，甜蜜和自豪感充盈着他们心头。时间一长，邱美荞觉得该做法的弊端多多，友人时不时要讨去展阅，日久之后纸张会自行脱落，而且产生破损、卷角、褪色等现象，有的甚至霉变，发出异味。更加不便的是，如果是一页双面印刷有自己作品的报刊，倘若又没有第二份样报样刊，要是不复印的话，粘贴时绝对是要隐覆另一面的，这种情况下只能另外珍藏。为了解決这些问题，邱美荞突发奇思妙想：能否制造类似影集的“合订本”，如装照片那样一插即得呢？

小册子聚集大财富

调查显示，全国十三亿人口当中爱好文学者不在少数，暂且不言其中动笔写作的，仅爱好收藏美文美图的就是一个大数目，加上搜集自身作品的作者队伍，这是多么庞大的群体！为他们提供称心的“收藏夹”，市场广阔，既有前途，又有钱途。

要么不做，要做就做最好的。邱美荞决定为平面媒体印刷作品量身定做特殊的“作品册”。她的作品册按照版面设计有8K、16K、32K等多种规格，并且与国际接轨，分大小开本，封面清新淡雅，有可供使用者注明用途的标签插件。并且依照厚薄、成本的多寡、工艺的繁简，制定了不同的档次和价位。

“作品册”全塑制成，这样一来它质地柔软、耐翻抗折、禁污保洁、正反通透、时尚直观，同时具有防潮、拒虫之功效。它还以其价廉物美、使用便捷、清洁环保赢得了人心。首轮销售的利润便是他们一年稿费收入的三倍，之后作品册又成功地打入了超市、照相办公器材商店、书店、礼品商店等行业的市场，再次验证了“一招鲜吃遍天”的商家理念，小投资，大回报，冷门热销。

此后，邱美荞虚心吸收各方意见，对“作品册”进行改造，于是有了诸如“加香型”、“混异型”等多个品种，并有带封口的不干胶。

且去用心生活

邱美荞称，我们的小家庭以前穷困潦倒，穷人又偏偏遇上对文学的穷爱好。但是，我得感谢老公，感谢他对信念的坚守。这种锲而不舍的精神也感染了我。如果不是这份“穷”追求，假设我生活不用心，那么就没有当时的发现，也就没有今天的成果。

现在，邱美荞给刘先生换上了最高级别的电脑，自己也配备了手提笔记本，他们还购置了私家别墅，进出是专车。在文学以外游历得太久，衣食无忧以后，邱美荞想到了回归，很想在文坛上再一试身手。

文学创作是有心人的事业，这样才能写出好的作品；商海淘金也是有心人的专项，否则便会与机遇失之交臂。临渊羡鱼，不如退而结网。要想获得成功，就得从自身做去，从现在做去，并且要细致地脚踏实地地去做。邱美荞感怀道：“比如我写作品，不用心去体验和感受，那些文章是不会上选刊、获取奖项的；我下海经商，要是不用心去观察及领悟、思考，我的‘作品册’肯定是卖不火的。用心去学习，用心去钻研，用心去拼搏，更重要的是用心去做人。”

17.描写日常生活的作文素材（范文） 篇十七

材

奶奶虽然退休了，但并不寂寞，每天抱着小孙女，领着她捉迷藏，享尽了天伦之乐。

颠着小脚、拄着拐棍儿的老奶奶，悄悄地在我的包里放进几个鸡蛋，那是攒了好多天用来换盐的：“闺女，啥时候奶奶能看着你回来就好了……”

妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到奶奶的碗里。郑州房产网，全家人众星捧月似的，把奶奶团团围住，高兴地拍手唱起“祝你生日快乐……”

雪地里，留下一串脚印，我蓦然转过身，爷爷、奶奶站在门前，向我依依不舍地挥着手。

奶奶戴着老花镜，絮絮叨叨，替我钉好纽扣，随手又在我的小屁股上不轻不重地拍了几下。

妈妈和奶奶正坐在客厅里谈话，说说笑笑，婆媳俩好不亲热。

在爸爸外出采访的日子里，全家人一直提心吊胆，妈妈、奶奶一直吃不好饭，睡不好觉。

别看“家庭晚会”只有我们一家三口，可节目却精彩纷呈，高潮迭起，比起中央电视台的春节晚会也毫不逊色。

“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈妈合上书，然后学着西方绅士的派头，潇洒地做了一个“请”的姿势。

爷爷在地里流着汗干活，我把水壶拎到田边，把水倒进碗里，端给爷爷喝，还为他擦去满头的汗。

我明白，这100元决不是普通的100元，它凝聚着爷爷多少个日日夜夜的辛劳，凝聚着爷爷对孙儿多少期盼！我捧着这沉甸甸的钱，在心里对爷爷说道：“我的好爷爷，我不会让你失望的！”

妈妈正在聚精会神地思考着，我伸了伸舌头，蹑手蹑脚地爬回到床上。

回到家以后，我就像老鼠见了猫一样，处处躲着爸爸，爸爸问我一句话，就把我吓一跳，总害怕爸爸提起这次考试的事。

爸爸愣了好半天，才明白过来。他一下子把我抱进怀里，我们两个都笑了。我笑得那么欢，爸爸笑得那么甜。

车快开了，当我向父亲告别时，我又看到了那双无语的凝眸在诉说着无尽的希望与期待，我的泪水又流出来了……

18.生活趣事作文素材 篇十八

在我们班的十岁成长仪式中，许多同学都会准备才艺吸引同学的眼球，但我们最喜欢的是储薪然她们的表演。

你瞧!郑子弈一上场就摔来个跟头，逗得我们咯咯直笑。储“老师”讲了几句道理之后又开始“讲课啦”，这时，不知道从哪儿播出《隔壁泰山》，顿时，教室里嗨起来了，唱着“我是隔壁的泰山，抓住……”。

“肃静、肃静”!只听储“老师”喊道：“这样在教室里课能上得下去吗?”刚刚还是一片喧闹，就储“老师”这么一句话，班里立刻安静了下来。“你看看你们，长大后怎么办?这不是以后要被社会淘汰的表现吗?”谁知音乐又向我们打招呼了，放出《我不想长大》的音乐。“我不想，我不想，我不想长大，长大后……”全班又一次嗨起来了!十分有趣。

19.向生活要素材 篇十九

一、丰富学生生活,提高认识水平

学生的生活越充实,写作的内容就越丰富,可见丰富学生的生活是提高写作水平的关键。小学生年龄小,经历少,作为教师,应刻意组织一些活动,为孩子们提供写作素材。

1. 校内活动

针对班级的实际情况,组织多种活动。每接一个班,我都要制一个学生情况一览表,记下每个学生的生日,对那些单亲家庭的孩子、学习差的孩子、在班级中威信不高的孩子,我都格外关照。班里有一个同学,母亲早亡,父亲进了监狱,他独自一人带着一个瞎眼的妹妹生活,每天除了上学,还要买菜、做饭,生活的重担过早地压在了这个孩子稚嫩的双肩上。为了使这个同学感受到集体的温暖,在他十一岁生日时,我组织全班同学给他过生日。生日会上。同学们即兴表演,赠送自己制作的小礼物,送上温馨的祝福、感人肺腑的话语,同学间的情谊为这个寒冷的冬日增添了浓浓暖意。这个生日会不仅使他感到了老师、同学们的关爱,也给全班同学提供了写作文的素材。靳冬冬同学在作文中写道:“早晨寒风凛冽,走在上学的路上,风吹到脸上像刀割一样疼。到了学校,推开教室门一看,教室里春意盎然。黑板上画着一个硕大的蛋糕,蛋糕两边,米老鼠、唐老鸭跳起了欢乐的舞蹈,天花板上挂满了漂亮的拉花,同学们个个兴高采烈。原来,今天是同学的生日!”

除此之外,我还组织学生进行各种有趣的比赛。学了《开国大典》一课中的场面描写后,我们五年级举行了一次拔河比赛,要求学生注意观察参赛队员的神态、动作,用心感受整个比赛过程的紧张、激烈,将课堂教学延伸到了课外。还有查字典比赛、古诗词诵读比赛、知识竞赛、一年一度的迎新年联欢会,班里转来新同学开个欢迎会,有同学转走再开个欢送会……诸多的活动使学生写起文章来言之有物。

2. 校外活动

我经常利用节假日组织学生开展有意义的校外活动。春天来了,我带着学生到生态园放风筝,到太行山踏青;夏天到了,到小溪边看小鱼嬉戏,听青蛙歌唱;秋天到了,到林间观赏红叶,感受落叶缤纷;冬天,在雪地里堆雪人、打雪仗……蔚蓝的天空中,五彩缤纷的风筝,载着学生的理想飞向天外,太行山的四季像四幅美丽的画卷留在学生的心中,使他们更深地感受到家乡的美丽,祖国的可爱。

去年五月,我带学生们参观了中央电视台凤凰山影视城。影视城内高大雄伟的古建筑,使学生们欣赏到了我国古代悠久的历史、灿烂的文化。影视城外高楼林立,车水马龙,一派欣欣向荣的景象,使学生们感受到了社会前进的步伐。回到学校后,同学们写下了文质兼美的赞美影视城的作品。今年四月十八日,是我们班学雷锋小组定点服务对象刘奶奶的生日,刘奶奶是位孤寡老人,我便组织全班同学为刘奶奶过生日。我们买了肉馅、饺子皮,全班同学一起来到刘奶奶家的院子里,先赠送生日礼物,然后与老人合影,又有一些同学即兴表演了节目,最后,留下几位同学为刘奶奶包饺子,老人乐得合不拢嘴。学生们在作文中不仅描述了给刘奶奶过生日的热闹场面,更表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

教师刻意组织各种各样的活动就是学生亲身感受到的材料。由于是学生亲身所见、所闻、所感,写起来便觉得有兴趣,这样就解决了学生无话可写的烦恼了。同时在各种活动中,也使学生的思想认识有了新的飞跃,文章立意有了新的高度。

二、指导学生“随笔”,提高写作水平

随笔是小学生的一种练笔方式,就是把看到、听到、经历到的,以及由此产生的感想、体会马上写下来。学生写“随笔”,可以积累素材,提高认识事物的能力,所以,我每带一个班,就要求学生随时动笔,养成写“随笔”的习惯。

1. 教给学生写随笔的方法

随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感,内容可长可短,随心所欲,但必须是抒发自己的真情实感。与日记不同,随笔更随便,没有固定格式,只要准确地表达自己的意思,达到练笔的目的就行。我对学生写随笔的篇幅也没有规定,可长可短,有话则长,无话则短,根据实际内容而定。随笔主要是让学生练笔,所以与指导作文有所不同。在最初阶段,我适当作了一些指导,给学生讲了一些写随笔的知识,然后放手让学生去写,对写作内容不加限制,想写什么就写什么,心里怎么想就怎么写,只要说真话就行。后来,我挑出班里一些写得好的作品,比如内容丰富、表达方式好的,在班里读,学生模仿力特强,很快写的随笔质量就上去了。

2. 培养学生写随笔的兴趣

兴趣是最好的老师。随笔是反映丰富多彩的生活的,这是激发学生写作兴趣的有利条件。教师可采取多种方式,激发学生的兴趣。学生的随笔,许多都是黑板报、广播稿的好内容,因此,我在黑板报上开辟了“随笔”专栏,并组织学生向学校红领巾广播站投稿。由于中稿率高,学生写作的兴趣也很大。每次指导写作文时,我有意让学生翻阅自己的“随笔”,只要与作文相符合的题材,拿来即可用。为了便于学生长期保存,方便翻阅,我要求学生用较厚的纸写随笔,除了写随笔,还摘录优美句段、名言警句,并将书写的内容配上插图加以美化,使之成为一部自己的小作品,与同学、家长共同欣赏。在班里我每周对随笔本进行评选,前十名挂于“优秀作业栏”,供全班同学赏阅。

此外,语文课本中入选的课文大都是名篇佳作,我告诉学生,每一篇课文都是一篇很好的写作范文。学习课文时,我除了要求学生向作者学习怎样认识自然、认识社会外,更重要的是向作者学习怎样用语言来准确地表达。因此,我要求学生背诵课文中的好词佳句、精彩片段等,为写作文做好语言材料的积累工作。学生只有积累得多了,才会用,才能举一反三地用。

20.随心文艺，用心生活 篇二十

除了自由撰稿人，她们也被称为“女文青”。

想象中，“女文青”的人生该是和文字相辅相成的，她们敏感、细腻，更追逐灵魂层面并充满小资情调——颜也的确如此，她和大家想象得几乎别无两致，每一天，我都能看到她发在朋友圈里的各种心灵感悟，不同的是，她发的感悟并非转发或链接，而是原创。一顿饭、一次散步、一场花开、一个失眠的夜晚……所有一切，于她而言都是文艺的，即使和她聊聊天，她的言语中也充斥着文艺气息，不说半句“家常话”。

慢慢的，作为朋友的我觉得和她相处很辛苦，一种时时要升华于现实之上的辛苦，常常因迎合不了她的情绪和氛围而尴尬……下意识地，我开始躲避和她对话。

后来，大家也都心照不宣地躲着颜，私下里，曾有朋友笑说：“我们都是平凡的人，配不上颜的‘超凡脱俗’。”

韵则全然相反，在朋友圈，韵堪称“万人迷”，她的生活和她的文字完全无关，充满烟火气息，热闹喧嚣。韵是个典型的“吃货”，常常不能免俗地晒美食，却因皆是原创自制被众人追捧，讨教做法；韵擅长给宝宝挑选书籍和玩具，培养宝宝各种兴趣，据说常引得小区里的萌妈们聚集韵的家中，分享她的育儿心得；韵还热爱旅行和各种娱乐，也会八卦街头巷尾的传言琐事……

总之，韵的生活和她的文字全然无关。文字中，她的情感细腻、聪慧、敏感而通透，现实中，她的日子简单、热闹、平实而充满烟火气息。在她的生活里，找不到任何“女文青”的痕迹，她不小情小调，更不自怨自艾。用韵的话说，她是“随心文艺，用心生活”。

真的很喜欢这八个字，喜欢韵这样把心灵和生活分得清清楚楚的女子。她知道文字是文字，日子是日子，不能混为一谈，如果非搅和在一起，日子，也就不是日子了。颜却始终看不透这一点，所以，她活得越来越孤立、不快乐、不真实。

这真的不是一个“女文青”最好的活法。

其实每个女子心里，都住着一个“女文青”，文艺而浪漫，空灵而脱俗。只是，住在心里就够了。真的不用那么用力，随心就好，然后用心去生活，用心，把生活经营得真实而丰满。这，才是“女文青”最好的人生诠释吧。