申请美国法学专业研究生需要考gre吗

申请美国法学专业研究生需要考gre吗（精选5篇）

1.申请美国法学专业研究生需要考gre吗 篇一

跨专业申请美国研究生必考GRE专项考试介绍

GRE专项考试(Subject Test)介绍

GRE Subject Test即GRE专项考试，其测试内容为考试者在某一学科领域或专业领域内所获得的知识和技能以及能力水平的高低，从而帮助院校更好地了解申请人在某一学科领域的能力情况。

目前的sub考试开设八个专业，分别为：生物Biology，生化Biochemistry，化学Chemistry，计算机Computer Science，英语文学Literature In English，数学Math，物理Physics，心理学Psychology。

GRE Sub考试时间是170分钟，各专业都一样。各个专业的题目数量不同，但主要题型都是选择题，当然不同专业也会有一些特别题型。所有题目得分算下来之后得到一个Raw Score，然后再去标准化一下就得到Scaled Score和Percentile，也就是最终送到手里的成绩。

GRE Subject Test适合哪些人参加?

1. 跨专业申请的考生

很多读研申请者，在选择专业时可能会因为各种原因而放弃自己本科所学的专业进行跨专业申请。而跨专业申请的难度往往很大，也常会被各大学校以专业不对口的名义拒绝申请。为了证明自己即使在跨专业之后也有能力应对之后的学业，一个不错的SUB成绩往往能够弥补考生在专业领域和学术背景方面的劣势。

2. 申请学校专业有GRE Sub考试和分数要求的考生

GRE考试成绩可用来申请美国大部分学校的大多数专业，但部分专业因为本身的特性对于考生有着更甚于综合考试之上的专业性要求。在这种情况下，这些专业往往就会提出GRE SUB考试分数方面的指标。因此，申请这些专业的考生会需要参加GRE Sub考试。

3. GPA成绩不太好的考生

大家都知道，出国留学申请读研究生，GPA成绩是一个很重要的衡量指标。由于GPA成绩涉及整个大学本科成绩，而许多考生到了大三大四才下决心出国，之前的GPA分数并不理想，特别是不少同学在非专业性课程中成绩偏低往往会影响到GPA总分。为了弥补GPA分数低可能造成的负面影响，考生考出一个比较优秀的SUB成绩对于申请来说也是很有帮助的。

GRE Subject Test报名方式和考试时间

1. GRE Sub考试报名流程

GRE Sub考试的报名并不复杂，流程也类似于GRE考试，同样是在ETS上注册账户登陆后报名，选择Register for a Subject Test，然后完成一系列的信息选择和填写，包括考试科目、考场位置、考试时间、送分学校等各类基础信息，最后支付考试费用后即可完成报名。

2. GRE Sub考试时间

由于GRE Sub的参与人数并不多，因此目前中国地区每年仅安排一场考试时间，一般在10月底或者11月初左右进行。考场数量也比较少，全国总共只有20个不到的SUB考场，且基本集中在北上广等大城市里，大家在报名时需要多加注意。

以上就是小编为大家介绍的关于GRE专项考试Subject Test的各类具体信息，假如考生想要在2017年进行跨专业的出国留学研究生申请，那么除了一份优秀的GRE综合考试成绩外，专项考试的得分也将为大家带来不小帮助，希望上文内容能够给大家提供一些参考和指点。

GRE阅读怎么找到重点信息

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览(这里的“毫无感觉”不是略读，而是不希望过多的修饰成分或插入成分影响对句子主干的理解，这四个字需要自己体会)。

2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词(如and)、分号、冒号、表示作者态度的词(这个比较难，需要自己体会收集)。做标记的小窍门：标记符号不要只用一种(如下划线)，也不要过多，个人感觉最多三种(如括号、圆圈、下划线)，分别标记原因、转折和其他，不过自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4. (本来想把这条放在第一位的)我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。

GRE阅读长难句的翻译练习

1. The American economic system is organized around a basically private-enterprise， market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.

1.[参考译文]美国的经济是以基本的私有企业和市场导向经济为架构的，在这种经济中，消费者很大程度上通过在市场上为那些他们最想要的货品和服务付费来决定什么应该被制造出来。

2. Thus， in the American economic system it is the demand of individual consumers， coupled with the desire of businessmen to maximize profits and the desire of individuals to maximize their incomes， that t.ether determine what shall be produced and how resources are used to produce it.

2.[参考译文]因此，在美国的经济体系中，个体消费者的需求与商人试图最大化其利润的欲望和个人想最大化其收入效用的欲望相结合，一起决定了什么应该被制造，以及资源如何被用来制造它们。

3. If， on the other hand， producing more of a commodity results in reducing its cost， this will tend to increase the supply offered by seller-producers， which in turn will lower the price and permit more consumers to buy the product.

3.[参考译文]另一方面，如果大量制造某种商品导致其成本下降，那么这就有可能增加卖方和制造商能提供的供给，而这也就会反过来降低价格并允许更多的消费者购买产品。

4. In the American economy， the concept of private property embraces not only the ownership of productive resources but also certain rights， including the right to determine the price of a product or to make a free contract with another private individual.

4.[参考译文]在美国经济中，私有财产的概念不仅包含对生产资源的所有权，也指其他一些特定的权利，如确定一个产品价格和与另一个私人个体(经济单位)自由签定合同的权利。

5. At the same time these computers record which hours are busiest and which employers are the most efficient， allowing personnel and staffing assignments to be made accordingly. And they also identify preferred customers for promotional campaigns.

5.[参考译文]同时这些计算机记录下哪些时间是最忙的，哪些员工工作效率最高，这样就能相应地做出人员人事安排。而且它们(计算机)也能为促销活动找到那些拥有优先权的顾客。

GRE阅读如何快速理解文章意思

首先，注意细节。

如果文章中出现深奥的学术名词，总会在上下文中给予或多或少的浅显解释，而这些解释可以帮助考生大概理解名词的含义。比如，很多人认为插入语是文章中无关紧要的东西，因此可以忽略，但插入语中往往包含了对复杂名词的解释，其作用本质上说就是通过增加冗余度来降低文章的理解难度，因此不可随意忽略。

又如，为了说清楚某个术语的含义，文章作者会用类比的手法，将复杂的概念用读者更易理解的事物做比，因此类比的手段往往也是考生需要关注的内容。

其次，定位查找。

根据GRE阅读的命题规律，考到复杂学术名词的题目一般为细节题型，而攻克细节题型的关键就是定位。因此，为了实现解题时的快速定位，阅读文章本身的时候要对这些学术专有名词做有效的标记。标记法的定义是：针对文中出现的一些很有可能考到却不容易记忆的细节内容，考生用自己能看得懂的最简单的符号在试卷的恰当位置进行标记。

具体的标记方法有很多，如用首字母提炼法，将该术语名词的首字母标记到该行的行首;当一篇文章中出现许多首字母相同的不同名词时，可能需要提炼多个字母，直到该标记能够唯一标识某个名词术语为止。根据以往的经验，解题时只要能够迅速定位，那么这种复杂术语词汇就不会有太大杀伤力。

最后，寻找内在关联。

有时候文章里面出现的一系列术语名词会构成一个体系，在这个体系中不同的术语概念之间具有某种形式的关联，考生在读文章的过程中如果能够看出这一点，那么可以对术语名词进行跟深层次的理解和标记。比如，有篇文章分析了动物体内存在的厌氧型糖酵解代谢方式，里面提到了一系列名词术语，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以将它们统统标记在一个分解或合成反应方程式中;

又如，有篇文章分析某种热泵的原理，里面提到了压缩机、冷凝机、气化机、高温高压态、低温高压态、低温低压态等术语名词，如果单个进行标记的话还是一团浆糊，应该根据文章地论述将这些术语标记在一个由简单的方框和箭头构成的系统图中，这样不但是解决了术语词汇的问题，同时也对文章的内容进行了梳理，答起题来可说是游刃有余了。

2.申请美国法学专业研究生需要考gre吗 篇二

天道名师：什么情况下需要考GRE sub考试参加GRE Sub考试的人数较少，很多学生目前还在是不太清楚申请美国研究生究竟需不需要考GRE Sub考试。下面天道小编邀请了天道名师来详细讲解什么情况下需要考GRE sub考试，希望能够为各位考生消除疑惑。

问：考取美国研究生必须要考GRE sub考试吗?

天道名师：关键要看学校的要求，如果学校没有要求你去考GRE sub，你最好就不要自作主张地去考。因为你不知道这个学校对GRE sub考试持一种什么态度，如果你自己冒失地去参加考试并把成绩寄给了校方，那么他就有可能认为你不听话，可能你自己认为你考的成绩特别高，但是他有可能怀疑这个成绩的真实性，认为你是抱有一种投机取巧的心态来考的sub考试，这样反而会产生反作用。

所以，提醒大家一定要认真看学校的要求，如果它要求你考，那你就要认真准备;如果没有要求你考，那就没必要浪费时间在这个考试上了，一定要根据具体情况来做决定。问：那什么情况下需要学生来考GRE sub考试呢?

天道名师：一般情况下中国学生是不需要考GRE sub考试的，都是在跨专业的情况下需要考。比如说你大学里是学数学的，申请研究生想要申请化学专业，但是在本科期间你没有学过化学，你的成绩单上面不能证明你的化学水平，这种情况下就需要考GRE sub考试，通过GRE sub来证明你的化学水平。

一般来说，在北美研究生里学物理的学生都需要考一个GRE sub，GRE sub考试和中国的物理考试差不多，只是它把语言媒介换成了英文而已，如果你原来就是学物理专业的，那你准备GRE sub的时候只需要将专业术语准备好，保证能看懂就可以了;如果你之前没有学过物理，是跨专业考试，那就不仅需要你掌握好学术词汇，还需要把专业的基本知识学会。总之，一般情况下是不需要大家考的，除非是你的专业跨度比较大，或者是你的专业成绩非常差，在成绩单上面无法说明你的真实水平，你可以考来证明你成绩单上的成绩差只是偶然因素导致的，并不能真实地反映你的真实水平。

问：如果学生的成绩单差的话，除了考GRE sub，还有其它方法来弥补吗?

天道名师：没有其它办法了，而且成绩单差来考GRE sub的情况也仅限于GRE有sub考试，像生物、化学、数学和物理这几门，你如果成绩单差的话可能通过考一个sub来对你的申请有所帮助，而如果你是学的是其它专业，比如工程类，那考GRE sub就没有什么帮助了，只能靠自己回学校重新考试，重新刷GPA才能提高成绩，这种情况下考sub是没有说服力的。

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3.申请美国法学专业研究生需要考gre吗 篇三

一、3-5个月:语言学习+GMAT/GRE学习+学校选择

首先要制定一个清晰的时间表和计划。在专业的顾问老师监督下，全程的申请都会有人指导和规划，DIY的学生则需要更多的帮助。

在这里我们假设申请人打算独立完成申请，任务包括:在校成绩(GPA)、托福/雅思和GMAT/GRE的准备、学校选择、材料准备、网上申请和投递。

很多人在刚开始拿单词书狂啃，两个月后发现不管是托福还是雅思都没有合适的时间和考试地点。还有一些人拿到了他们想要的语言成绩，却发现截止日期快到了，personal statement只写了初稿。

事实上，留学准备和申请并不一定是一项单一的任务，而是多线同时进行的。在申请出国留学的过程中，如果你必须先完成A，然后再做B，时间是远远不够的。

另外，语言和GMAT/GRE是最重要的方面之一，应该尽早准备。但同时，学生应该了解不同国家的基本信息，尽快确定目的地。所以前期的信息收集工作一定不能少。例如，由于政策因素，移民到英国比较困难，毕业后拿到工作签证也不容易。加拿大在申请研究生学习时，原则上不能改变专业。在美国，STEM(科学、技术、工程、数学)领域的学生更容易申请研究生工作签证，但文科学生的机会相对来说更少。

一般来说，语言和GMAT/GRE准备为3-5个月左右。一方面，设定这个期限是为了督促自己不要把战线拖得太久。另一方面，学生需要真正参加一次考试来检查学习成果，像语言学习的水平和制定后期专项的提高,从而有针对性地继续改进，去考第二次、第三次。

选校的话，现在网上有很多选择学校的工具，当然，各种网上的信息只能作为一个索引，所有信息最终都要以学校的官方网站为准。由于选择学校涉及的细节太多，建议申请人制作一份excel表格来记录不同学校的信息。

表格中至少要有以下内容:学校名称、院系名称、项目名称、入学条件、奖学金状况、申请截止日期、联系方式、备注，最重要的是保持良好的链接。这个过程可能很长。一开始，会有很多的学院和项目被保存下来，但是之后，可以慢慢的选择，最终的目标学院应在5-10所左右。这时候，选择一间靠谱的留学机构和负责任的顾问老师，根据学生的情况和需求，制定专业且合适的选校方案，则可以大大减少了学生在查校方面所产生的大量时间和人力成本。

为什么说选校和学习应该同时进行呢?

因为在准备学习的过程中，学生一般需要对自己的成绩有一个预测目标，而不同的学校有具体的语言成绩要求、GPA、GMAT/GRE要求等条件。这是一个相互选择和匹配的过程——每个人都想去一所著名的大学，但他们也应该根据自己的条件筛选最适合自身情况的院校。

二、3个月的实习+保持/提升在校成绩水平+材料准备

这个阶段基本上是在夏秋两季，虽然课程不多，学生可以找相关的实习，增加一些工作和实践经验。我必须补充一点，作为一名大二/大三的学生，大学的最后两年还有一些课程要上的。此外，可能还有学校要求参加实习，毕业论文也要确定题目。

不妨将这些与留学申请结合起来，尽可能选择与自己未来研究生课程相近的专业课程，寻找有帮助的实习和研究生研究方向。如果你能在实习和论文过程中做得很好，从你的导师那里得到一封推荐信并不难。

在之后的这个阶段是文书材料正式准备的开始。主要包括:个人陈述、简历、过往实习经历、科研、论文等。对于文书，我并不建议找外国人去润色语法和陈述，因为外国人和中国学生在语法方面会有先天的不一样，而国外各大高校的Admission对中国学生的表达模式早已熟记于心;使用外国人修改的文书去申请，有被认为不是本人创作，从而增大被拒录的风险。

三、最后3个月开始网申

如果你在这三个月里还在冲刺你的语言/GRE成绩，可以。但在这个阶段，学生需要关注每所学校的申请时间段，不要错过截止日期。

网申主要是申请页面建立账户,填写个人信息,之前准备好材料,如PS、简历上传一个接一个,比如成绩单需要再次扫描原始上传,语言等成绩需要在“页面填写,一些学院和大学要求申请者登记后再送点,之前也有问送分。有些学校要求你填写推荐人的电子邮件地址来完成推荐，所以一定要得到正确的推荐人的电子邮件地址。还要有一张支付申请费的信用卡等等。

网申要面对各种小问题，有些人在处理过程中出现了把PS上传到一所学校的B学校、艺术作品集只上传了一次等等乌龙事件，导致一切努力付诸东流。

请确保在单击submit之前进行了两次检查。在线申请系统可能不稳定，登录不顺畅，文件大小限制要求，无法支付申请费，无法提交各种技术问题都需要申请人的极大耐心。

最后，建议学生尽量不要在截止日期前提交。例如，学校申请的截止日期是1月1日。在网上申请结束后，学生可能需要向学校发送一些补充材料(有些学校要求在录取结果完成前发送，有些学校要求在录取结果完成后发送)。由于材料较多，建议申请人在材料中附上清单。所有的材料都要按照清单的顺序进行整理，或者按照一个好的顺序进行标记，让自己在整理时避免遗漏。最后选择快递，几个主要的国际快递公司和EMS公司实际上都可以完成任务，大致比较一下价格就可以了。

GRE阅读练习：鸟叫研究

Over the years, biolists have suggested two main pathways by which sexual selection may have shaped the evolution of male birdsong. In the first, male competition and intrasexual selection produce relatively short, simple songs used mainly in territorial behavior. In the second, female choice and intersexual selection produce longer, more complicated songs used mainly in mate attraction; like such visual ornamentation as the peacock’s tail, elaborate vocal characteristics increase the male’s chances of being chosen as a mate, and he thus enjoys more reproductive success than his less ostentatious rivals. The two pathways are not mutually exclusive, and we can expect to find examples that reflect their interaction. Teasing them apart has been an important challenge to evolutionary biolists.

Early research confirmed the role of intrasexual selection. In a variety of experiments in the field, males responded aggressively to recorded songs by exhibiting territorial behavior near the speakers. The breakthrough for research into intersexual selection came in the development of a new technique for investigating female response in the laboratory. When female cowbirds raised in isolation in sound-proof chambers were exposed to recordings of male song, they responded by exhibiting mating behavior. By quantifying the responses, researchers were able to determine what particular features of the song were most important. In further experiments on song sparrows, researchers found that when exposed to a single song type repeated several times or to a repertoire of different song types, females responded more to the latter. The beauty of the experimental design is that it effectively rules out confounding variables; acoustic isolation assures that the female can respond only to the song structure itself.

If intersexual selection operates as theorized, males with more complicated songs should not only attract females more readily but should also enjoy greater reproductive success. At first, however, researchers doing fieldwork with song sparrows found no correlation between larger repertoires and early mating, which has been shown to be one indicator of reproductive success; further, common measures of male quality used to predict reproductive success, such as weight, size, age, and territory, also failed to correlate with song complexity.

The confirmation researchers had been seeking was finally achieved in studies involving two varieties of warblers. Unlike the song sparrow, which repeats one of its several song types in bouts before switching to another, the warbler continuously composes much longer and more variable songs without repetition. For the first time, researchers found a significant correlation between repertoire size and early mating, and they discovered further that repertoire size had a more significant effect than any other measure of male quality on the number of young produced. The evidence suggests that warblers use their extremely elaborate songs primarily to attract females, clearly confirming the effect of intersexual selection on the evolution of birdsong.

17.1. The passage is primarily concerned with

(A) showing that intrasexual selection has a greater effect on birdsong than does intersexual selection

(B) contrasting the role of song complexity in several species of birds

(C) describing research confirming the suspected relationship between intersexual selection and the complexity of birdsong

(D) demonstrating the superiority of laboratory work over field studies in evolutionary bioly

(E) illustrating the effectiveness of a particular approach to experimental design in evolutionary bioly

17.2. The author mentions the peacock’s tail in line 8 most probably in order to

(A) cite an exception to the theory of the relationship between intrasexual selection and male competition

(B) illustrate the importance of both of the pathways that shaped the evolution of birdsong

(C) draw a distinction between competing theories of intersexual selection

(D) give an example of a feature that may have evolved through intersexual selection by female choice

(E) refute a commonly held assumption about the role of song in mate attraction

17.3. According to the passage, which of the following is specifically related to intrasexual selection?

(A) Female choice

(B) Territorial behavior

(C) Complex song types

(D) Large song repertoires

(E) Visual ornamentation

17.4. Which of the following, if true, would most clearly demonstrate the interaction mentioned in lines 11-13?

(A) Female larks respond similarly both to short, simple songs and to longer, more complicated songs.

(B) Male canaries use visual ornamentation as well as elaborate song repertoires for mate attraction.

(C) Both male and female blackbirds develop elaborate visual and vocal characteristics.

(D) Male jays use songs to compete among themselves and to attract females.

(E) Male robins with elaborate visual ornamentation have as much reproductive success as rivals with elaborate vocal characteristics.

17.5. The passage indicates that researchers raised female cowbirds in acoustic isolation in order to

(A) eliminate confounding variables

(B) approximate field conditions

(C) measure reproductive success

(D) quantify repertoire complexity

(E) prevent early mating

17.6. According to the passage, the song sparrow is unlike the warbler in that the song sparrow

(A) uses songs mainly in territorial behavior

(B) continuously composes long and complex songs

(C) has a much larger song repertoire

(D) repeats one song type before switching to another

(E) responds aggressively to recorded songs

17.7. The passage suggests that the song sparrow experiments mentioned in lines 37-43 failed to confirm the role of intersexual selection because

(A) females were allowed to respond only to the song structure

(B) song sparrows are unlike other species of birds

(C) the experiments provided no evidence that elaborate songs increased male reproductive success

(D) the experiments included the songs of only a small number of different song sparrows

(E) the experiments duplicated some of the limitations of previous field studies

GRE阅读：提速的取舍问题

GRE阅读取舍的标准是：

a)让步分句(如：带although的分句、带it is true的分句、带do的分句等)一律跳过(但是用括号括起来)，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为BECause、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4.入党申请书需要手写吗 篇四

入党申请书是非党同志入党前为了向党组织反映自己的真实情况，表达入党的愿望和决心而写的一种文字材料。

入党申请书主要包括以下内容：

1、对党的认识及入党动机，对党的路线方针政策和近期重大事情的看法，表明为什么要入党，有过那些思想改变和提高过程。

2、本人家庭成员和主要社会关系情况。个人简历，一般从入小学写起，家庭成员和主要社会关系，要写清直系亲属、直接抚养人与自己有联系和一定影响的亲友，写明他们与本人的关系，政治面貌、工作单位等。

3、本人有无政治历史问题或犯过什么错误，受过什么处分。

4、明确表达自己的愿望。主要写自己的入党要求，表达决心。

5、写本人政治、思想、工作等方面表现的主要优缺点及今后的努力方向。

写入党申请书是申请人向党组织表明自己的政治追求和决心，因此是一件十分严肃的事情。

写入党申请书应该注意以下几点：

1、要明确地表达自己对党的认识和自己要求入党的愿望；

2、要对党忠诚老实。自己的政治历史、个人经历等有关情况要如实说明，不得隐瞒或伪造；对党的认识要讲真话，切忌抄书抄报自己的现实表现要实事求是，不得弄虚作假；

3、入党申请书应由本人手写，如因特殊原因不能亲自书写，可以由本人口述，请别人代写。

范例: 入 党 申 请 书

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国

工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。我们党是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。今天，我虽然向党组织提出了入党申请，但我深知，在我身上还存在许多缺点和不足。因此，我希望党组织从严要求我，使我更快进步。今后，我要用共产党员的标准严格要求自己，自觉接受党员和群众的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上，进而在组织上入党。请党组织考察批准！

此致

敬礼！

申请人：x x x x x x x年x x月x x日

思想汇报（手写）

思想汇报没有统一固定的格式，最重要的是要联系实际，把自己的真实思想情况和最想说的话告诉党组织。在内容上，可以谈自己的学习心得、思想认识、工作情况、作风纪律、以及缺点不足，对社会上出现的一些问题有什么看法，自己有什么一时解不开的思想疙瘩，有什么想法和建议等，都可以向党组织汇报。参加了重要活动，学习了重要文章后的自己手教育想党组织汇报。在方法上，可不拘一格。既可以把一个时期思想、工作、学习、生活等方面的情况综合起来写，也可以一次专门谈一个问题，比如怎样端正入党动机问题。在时间上，可以定期写，也可以根据情况随时写。（学生入党积极分子一般要求每学期向党组织交一份思想汇报）。

思想汇报特别要求真实。写思想汇报是入党积极分子为了让党组织更加了解自己，便于党组织有针对性的对自己进行培养教育，因此一定要用自己的话来表达自己的所想所思、所作所为，不要东抄西凑，把思想汇报写成官话、套话连篇的官样文章。

范例：

思 想 汇 报

敬爱的党组织：

此致

敬礼！

汇 报 人：×××

××××年××月××日

入党志愿书

《入党志愿书》是一个同志加入中国共产党的主要文字依据，也是党组织对其进行审查的主要依据，是党员的重要档案材料之一。发展对象通过填写《入党志愿书》，向党充分表达自己的心愿、理想和为实现共产主义而奋斗的决心，以及交代清楚各种有关情况。党组织也应通过指导发展对象填写《入党志愿书》，对其进行教育、审查和考察。

在填写《入党志愿书》之前，党支部负责人或入党介绍人应将《入党志愿书》中的有关项目及其包括的内容向填表人讲解清楚。填写《入党志愿书》的基本要求是：

篇五：入党申请书要求

入党申请书：

一、入党申请书的作用

入党申请书是申请入党的同志向党组织表达入党愿望的文字材料。必须是手写的，由本人亲自完成并递交所在单位党组织。

二、入党申请书的格式

主要包括5个部分: 标题 称谓 正文 结尾 落款

标题：入党申请书，居中书写。

称谓：即对党组织的称呼。

一般顶格写“敬爱的党组织:”六个字。

正文：即入党申请书的内容

（1）本人对党和党的路线、方针、政策以及对党所领导的社会主义事业的理解和认识。写清要入党的动机，表达自己的愿望。

（2）本人思想、工作、学习等方面的主要表现。

（3）本人今后的努力方向和要求入党的措施及打算。

结尾：表达入党申请人请求党组织考察的心情和愿望。一般写“请

党组织在实践中考验我！”

落款：在右下方写清本人姓名并标注时间。

附件：本人及家庭主要成员的基本情况（另起一页）

（姓名，出生年月，班级，政治面 貌，工作单位）

入党申请书的书写要求

（1）需由本人亲自手写，不得由他人代写或抄袭他人的入党申请书；手写，不得由打印稿上交。

（2）要联系自己的实际，有本人的思想、工作特点，防止空对空；情况真实准确，不得隐瞒和伪造。

（3）要在认真学习党性知识的基础上，写清对党的性质、宗旨、纲领、目标、指导思想以及对党员的权利和义务等方面的体会和认识。（4）书写用黑色墨水书写，字迹工整、清晰，字数在1500-2000字之间，不得有修改的字迹。

（5）书写纸张必须用稿纸（不能用有单位名头的稿纸,也不能用红色底纹的稿纸）

入党申请书

敬爱的党组织：

5.医事法学专业课程设置之思考 篇五

程体系和教学内容等方面下工夫，使医事法学本科教育实现新的创新。

【关键词】医事法学；本科教育；课程设置

【中图分类号】d922．16

【文献标识码】b

【文章编号】1007—9297(2006)04—

0271—0

2thought on course design for training in medical science of law．wa ng qi—lin．school of health law，southern medical

university,guangzhou 51051

5【abstract】the aim of the education of medical science of law is to cultivate some applied professionals who have not on—

ly the medical knowledge but also the legal knowledge． in order to calty out the new innovation in the undergraduate educa—

tion，it should adapt the characteristics of the subject，make clear the education target，contrive the teaching troops，the course

system anti content of course etc．

【key words】medical science of law；education of the undergraduates；course design

医事法学专业作为一门新兴交叉专业，正随着社

会的发展得到人们越来越多的关注．各大医学院校纷

纷瞄准了这一趋势，在短短几年内先后有三十多家高

等医学院校开设了医事法学专业或卫生法学本科专

业。医事法学专业人才的培养和社会需求也因此变得

越来越迫切

一、医事法律本科人才培养面临的问题

针对医学院校专业性比较强．医学基础雄厚的学

科优势，医事法学不可避免地存在专业面窄、影响面小的尴尬处境。尤其是在医学院校的大背景、大环境下

显得尤为突m 从我校医事法学专业开设的情况看，存在两大问题：一是专业发展环境和前景问题，二是专

业课程设置问题。

(一)专业发展面临的环境不利

主要是与一直以来传统法学教育忽视医事法学教

育的因素有关，政法院校囿于医学的专业化。不具有开

设医事法的能力：综合性大学具有这种能力．但目前国

内没有几所开设医事法学专业，造成医事法学只能在医学院校开设，这就割断了与法律界的天然联系。加

上起步晚、专业开设时间短，造成医事法专业社会影响

小，很多法律实务部门根本不知晓该专业状况，甚至对

该专业的存在也一无所知。从而限制了医事法学毕业

生的就业渠道，也导致医事法学专业缺乏应有的社会

认同

(二)专业课程设置比较混乱

医事法学的高度专业化和学科交叉融合的特点，使得专业培养的模式也各不相同。有4年制本科、5年

制本科。也有6年制本科。学生毕业时授予的学位也不

相同。有授予法学学士学位，有授予医学学士学位，还

有同时授予医学和法学双学位的。这造成课程体系上

参差不齐，医学和法学课程比例不一．缺乏统一、科学、有操作性的培养方案。

二、医事法学教学中的几个关注点

(一)培养扎实的医事法学教学队伍

医事法学专业需要既懂得医学叉熟悉法学的复合型师资队伍。大多数院校都存在医事法学师资队伍薄

弱的尴尬，很多教师不能两者兼备。目前医事法学专业

专职老师大都是法学专业毕业，懂医学的很少。即使是

医学专业本科毕业的老师，都缺乏l临床实际t作经验，存在很大的不足。教学中存在的问题是不懂医学或缺

乏l临床医疗经验。老师说不清医学问题或缺乏将医学

和法学较好融合的能力．从而影响教学效果。因此，建

设一支高素质医事法学教师队伍成为当务之急。目前的解决方法是：(1)在法学院校招收医学本科专业毕业的法学硕士、博士和法律硕士，这些人都有一定的丁作

经历，懂得医学，也系统学习了法学知识，但这类人很