超市自评报告

超市自评报告（精选11篇）

1.超市自评报告 篇一

四川东河牧业发展有限责任公司

规模化畜禽养殖废弃物综合利用及污染防治工程

项目绩效自评报告

一、项目概况

（一）项目基本情况。

1、说明项目主管部门（单位）在该项目管理中的职能。

2、项目立项、资金申报的依据。

3、资金管理办法制定情况，资金支持具体项目的条件、范围与支持方式概况。

4、资金分配的原则及考虑因素。

（二）项目绩效目标。

1、项目主要内容。

2、项目应实现的具体绩效目标，包括目标的量化、细化情况以及项目实施进度计划等。

3、分析评价申报内容是否与实际相符，申报目标是否合理可行。

（三）项目自评步骤及方法。

说明项目绩效自评采用的组织实施步骤及方法。

二、项目资金申报及使用情况

（一）项目资金申报及批复情况。

说明项目资金申报、批复及预算调整等程序的相关情况。-1

（二）资金计划、到位及使用情况（可用表格形式反映）。

1、资金计划。在说明该项目全省资金计划的基础上，分项目大类或市（州）分别说明各类资金计划情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位自筹、其他渠道资金（包括银行贷款及其他资金等）。

2、资金到位。汇总统计截止评价时点该项目全省资金到位情况。在此基础上分项目大类或市（州）统计各类资金到位情况，包括中央、省、市（州）、县（市、区）财政资金、项目单位自筹及其他渠道资金（包括银行贷款及其他资金等）。将资金到位情况与资金计划进行比对，并重点围绕资金到位率、到位及时性及配套资金筹措能力等进行评价，对未到位或到位不及时的情况作出分析说明。

3、资金使用。汇总统计截止评价时点该项目全省资金支出情况。在此基础上分项目大类或市（州）统计资金支出情况，并对资金使用的安全性、规范性及有效性进行重点分析，包括资金支付范围、支付标准、支付进度、支付依据等是否合规合法、是否与预算相符，并对自评中发现的相关问题进行分析说明。

（三）项目财务管理情况。

总体评价各项目实施单位财务管理制度是否健全，是否严格执行财务管理制度，账务处理是否及时，会计核算是否规范等。

三、项目实施及管理情况

结合项目组织实施管理办法，重点围绕以下内容进行分析评价，并对自评中发现的问题分析说明。

（一）项目组织架构及实施流程。

（二）项目管理情况。结合项目特点，总体评价各项目实施单位执行相关法律法规及项目管理制度等情况，如招投标、政府采购、项目公示制等相关规定。

（三）项目监管情况。说明项目主管部门为加强项目管理所采取的监管手段、监管程序、监管工作开展情况及实现的效果等。

四、项目完成情况

（一）项目完成任务量。

对照项目计划完成目标，对截止评价时点的实际投资完成和任务量完成情况进行比较，评价绩效目标的实现程度。如未完成目标任务，应分析说明原因。

（二）项目完成质量。

对照预定绩效目标，评价项目完成质量。如未完成质量目标，应分析说明原因。

（三）项目完成进度。

对照预定计划进度说明项目实际完成进度。如未完成进度目标，应分析说明原因。

五、项目效果情况

结合《指标表》中该项目所属行业类别所列示的项目效果指标，对项目实施所带来的各类效益进行全面分析评价，如项目经济效益、社会效益、功能实现情况、运行保障效果、受益群体满意度等多个方面。

六、评价结论及建议

（一）评价结论。

结合项目自身特点、评价重点及管理办法等要求，围绕项目决

策、项目管理、项目完成、项目效果四个方面对项目进行总体评价。

（二）存在的问题。

由于该项目建成不久，原水水质和设计水质还有一定的差别，导致暂不能达到预期目标。

（三）相关建议。

为保证本污水处理工程建成后能正常稳定运行，建议对车间生产废水水质进行一段时间连续监测，尽可能使设计进水水质与原水水质相符合，以达到预期的效果。

为保证各处理设施的正常运行，本污水处理工程建成投入运行后，应严格遵守各项操作规程和维修管理规定，完善各种规章制度，实现科学管理，增加废水的再利用率，降低新鲜水用量，节约生产成本。

2.超市自评报告 篇二

1 建筑的基本情况

铜仁市上海华联超市位于铜仁市向阳路, 其中地上二层, 地下一层, 建筑总面积11356平方米, 分为3个防火分区, 内部设有完善的消防设施, 主要包括室内消火栓系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统、火灾自动报警及其联动系统、火灾应急广播和疏散指示系统。

1.1 内部功能布局

根据对该超市实际勘查, 内部规划的功能区主要为:家电区、音像图书区、服装区、化妆品名烟名酒区、鞋帽箱包区、食品岛柜区、水果蔬菜区、冷冻食品区、家用纺织品区等。

1.2 防火分区划分

超市根据建筑结构, 用防火墙、防火卷帘将每层分隔为单一的防火分区, 面积均不超过5000m2, 符合《建筑设计防火规范》 (GB50016-2006) 的要求。

1.3 人员密度

根据高峰时期, 晚上20时超市营业时间的人员流量情况, 该超市研究区域内活动的人数统计如下:

1.4 疏散要求

按照《建筑设计防火规范》 (GB50016-2006) 规定, 商店的疏散人数应按每层营业厅建筑面积乘以面积折算值和疏散人数换算系数计算。地上商店的面积折算值宜为50%~70% (其中地上第一、二层疏散人数换算系数0.85) "。

2 火灾场景设计

火灾场景设计就是描述合情合理但又严重得可能威胁到建筑物或使用者安全的火灾, 它涉及到着火源、建筑物特征、可燃物荷载等因素。火灾场景设计受灭火系统、机械和自然通风系统及其它环境因素的影响, 多用热释放率、烟气产生率、结构损失率等来量化。

为了缩小设计火灾场景的范围, 进行以下几个设想: (1) 不考虑同时发生多个火灾; (2) 不涉及纵火的情况; (3) 设想灭火系统各自按照设计正常运作; (4) 不会出现火灾和其它自然灾害同时发生以致主动和被动灭火系统失效的情况。

2.1 火灾荷载密度计算

当火灾荷载在建筑设计寿命之内不可能有显著变化时, 火灾荷载密度可以从其存在物品的质量和热值, 通过下式计算得到:

其中q是空间内的火灾荷载密度 (MJ/M是空间内每一种可燃物材料的总质量 (Kg)

H是每一个可燃物材料的有效热值 (MJ/Kg)

A是空间内的总面积 (m2)

其中:h是干材料的热值 (MJ/Kg) ;m是含水率 (%干质量) 。

计算可知超市内各区域的火灾荷载密度如下表:

2.2 人员疏散分析

该超市共设置8个安全出口, 其中地下一层3个, 地上一层3个, 地上二层2个。其中最宽安全出口为5.6米, 最窄安全出口1.5米, 8个安全出口总宽度为23.6米。按照《建筑设计防火规范》 (GB50016-2006) 换算可知, 该超市理论疏散人数为2430人, 远远大于营业时间的统计实际人数1323人, 完全符合规范疏散人员设计要求。

3 火灾发展过程分析

假定某日超市营业中, 位于超市正对自动扶梯的服装临时仓库内的照明灯由于线路故障, 发生短路, 继而引起火灾。假设此时火灾自动报警系统已经启动, 此时消防控制室值班人员脱岗且消防控制器未设置为联动, 且扶梯下无超市员工在场, 导致火势迅速增大, 引燃周围可燃物而发生火灾。

火灾发展包括点燃阶段、增长阶段、完全发展阶段和衰减阶段 (熄灭) , 如下图。联系此次假想火灾, 火灾发展的整个过程如下:

3.1 点燃阶段:

随着电气设别故障起火, 引燃周边可燃物, 大量烟气产生集聚在楼板下, 室内温度开始升高。

3.2 增长阶段:

起火后, 火势很快引燃了周围电子设备, 并放出大量的热量和高温烟气。

3.3 自动喷水灭火系统作用阶段:

随着火势的进一步扩大, 到达楼板顶部高温烟气的温度超过喷撒头的工作温度, 喷头爆裂, 自动喷水灭火系统启动出水扑救火灾。

4 估算火灾持续时间

假设该超市发生火灾为稳态火源, 则可以预测火灾持续时间, 按照以下公式计算:

△t T= (总的火灾荷载) / (60Qf)

5 确定量化指标

进行性能化设计的目的是为了实现最小的人员财产损失。而建筑物发生火灾后, 有效的烟气控制是保护人们生命财产安全的重要手段。所以, 火灾场景的性能参数主要包括烟气层高度、烟气层的热辐射、烟气浓度和烟气的减光度以及疏散环境温度等。

5.1 烟气层高度指标:

在疏散过程中, 烟气层只有保持在人群头部以上一定高度, 才能使人群在疏散时不必从烟气中穿过或受到热烟气流的热辐射威胁。其定量判断准则是烟气层能在人员疏散过程中保持在距地面2m以上的位置。

5.2 烟气温度指标:

当上部烟气层的温度高于180℃时, 它对人体的辐射危险将对人员造成严重伤害;当烟气层下降到与人体直接接触的高度时, 对人的危害将是直接烧伤, 这种临界值约为100℃。在评估温度对人员皮肤的烧伤时, 需要综合考虑皮肤表面温度和在该温度上的暴露时间, 有资料显示, 造成皮肤2级烧伤时, 71℃的皮肤暴露时间是60秒, 82℃为30秒, 100℃则为15秒。

5.3 可见度指标:

烟气在昏暗环境中对人心理的影响也十分重要。根据使用者对建筑物及其空间特征的了解程度, 建立两个与可见度有关的标准。采用10m的可见度, 该可见度可保证使用者安全撤离。

5.4 毒性指标

该指标考虑了有毒气体如CO和HCN等的影响。

5.5 烟气层高度指标:

当烟气层高于人眼的特征高度 (人眼特征高度通常为1.2-1.8米, 环境温度一般取为21℃) , 烟气层温度达到180℃时, 认为火灾达到危险状态。当烟气层低于人眼的特征高度, 认为火灾达到危险状态

摘要：大型超市具有内部结构复杂、功能多、人员密度大、排烟及疏散难度大等特点。为了确保人员生命安全, 有必要根据其内部结构、用途和可燃物分布等具体情况, 运用火灾性能化设计的思维和方法, 对其可能发生的火灾危险性进行定性或定量的预测和评估。

关键词：商场市场,火灾风险,评估

参考文献

[1]郑红梅, 陈国良, 王玮, 刘梅.火灾风险评估相关概念辨析[J].中国安全科学学报, 2008-06-15.

3.自评报告 2 篇三

这个学期已经结束，我对我本学期的行为与素质做出了评价。在这次评价中，我看到了我的优点与不足。

优点：为人诚实，言行一致，校服整洁，仪表朴素大方，不说脏话，课间不打闹，不吃零食，不乱花钱，学习习惯好；尊重父母，尊敬老师，珍惜同学友情，不取笑别人，上课不随意插话，举手回答问题，爱护公共设施，主动帮助同学，有正义感，升旗仪式态度严肃认真，不向家长提不合理的要求，与同学交往注意谦让与宽容，虚心接受批评，讲道理，不任性，不耍脾气；善于同他人合作，共同完成任务，同别人交往时仪态大方，从容自然，严格要求自己，做到干净彻底，老师在与不在一个样，独立完成作业，不抄袭，不进网吧，少看电视。

不足：有时乱扔废弃物；待人真诚，但不能正确使用礼貌用语；没有为班级做有益的事，不能正确对待困难和挫折，保持积乐观的生活态度，不能做到学会赞赏他人，但可以做到不自卑，不嫉妒，不偏激，遵守自习纪律，可以做到不回头，但总是抬头，另外，我有时总是搞小动作，不是低头找东西，就是不认真听讲。

4.自评报告提纲 篇四

二、专业建设的主要成果和经验体会

（一）专业建设的目标与思路

（二）专业基础能力建设

师资队伍建设 实验、实训基地建设 专业文化建设

（三）课程改革与教学管理

课程内容与教学改革 职业能力与素质教育

管理组织与制度建设

质量与效益 特色与创新项目

三、存在问题与不足

四、整改思路及措施

一、学院概况

化工学院的前身--大连工学院化学工程系创办于1949年,1984年发展为大连理工大学化工学院。1952年院系调整时，一批著名的化学家云集于大连工学院，形成了具有雄厚实力的化工学科。改革开放后，化工各学科发展很快，师资队伍和招生规模不断扩大。学院设有化学、化学工程、材料化工、化学工艺、工业催化、精细化工、高分子化工和化工机械等8个系，18个教研室和基础工科化学实验中心。现在校本科生2251人，硕士生693人，博士生271人。现有教职工305人，其中教授54人（含中国工程院院士1人，双聘院士3人，“长江学者奖励计划”特聘教授2人，博士生导师35人），副教授81人，高级工程师15人。

化工学院拥有化学工程与技术一级学科博士学位授予权，覆盖了其全部七个二级学科（化学工程、化学工艺、应用化学、工业催化、生物化工、水科学与技术和膜科学与技术，）并设有化学工程与技术博士后科研流动站。此外，还有高分子材料、化工过程机械、药物工程、以及物理化学等博士点。应用化学学科设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。学院拥有应用化学国家重点学科和工业催化、化学工程和化工过程机械三个辽宁省重点学科，精细化工国家重点实验室，国家工科化学教学基地，成为我国培养化工高层次人才和科学研究基地。

五十多年来，化工学院为国家培养了2万多名毕业生，其中许多人成为国家各部委和省市领导、中科院院士、国家有突出贡献的专家以及大专院校和科研院所的业务骨干。学院十分重视本科教学工作，在教学改革方面体现了加强基础、拓宽专业、培养能力、突出创新的精神，全方位进行有益的探索。目前学院设有化学工程与工艺、应用化学、应用化学（精细化工）、过程装备与控制工程、高分子材料与工程、制药工程和无机非金属材料工程（材料化学）等七类专业。并于1990年在全国首先创办了五年制的化学工程与工艺专业英语强化班，培养复合型和外向型人才。化工学院以人才为本、创新为先，以贡献求支持、以改革促发展。重视面向经济建设主战场需要的基础研究和新技术开发。每年都承担一批国家、省市级科学基金和“973”、“863”及“十五”重点攻关项目。同时与企业合作解决技术难题和高新技术开发工作，为国家经济建设做出了应有的贡献，取得了良好的经济效益和社会效益。

化工学院广泛开展国际学术交流和技术合作，已经与日本、韩国、美国、加拿大、澳大利亚、德国、奥地利、英国等国家的大学、研究机构或公司建立科技合作和人才交流关系。

二、办学指导思想 全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，以本科教育为基础，重视发展研究生教育，构造以素质教育为基础的创新教育体系，形成以本科生和研究生教育为主体的人才培养体系，培养基础知识扎实、综合素质高、学风严谨、勇于创新的化学与化工高层次人才。

将学院定位在“以本科和研究生人才培养为中心，学科建设为龙头，重点学科建设为核心，坚持教学、科学研究、社会服务紧密结合，立足东北、服务全国，成为国内化工领域培养高层次、创新型、复合型人才及解决经济建设中重大关键技术的基地，办成化工领域特色鲜明、国内一流、国际知名的高水平研究型化工学院”。

坚持教学与科研的有机结合和共同发展，面向经济建设主战场，以贡献求支持，以改革创新求发展，把化工学院建设成为国家人才培养、科学研究、科技成果转化的重要基地。

本科教育做到：认真贯彻执行党的教育方针，深化教育改革，努力构造以素质教育为基础的创新教育体系，培养学风严谨、基础扎实、特点鲜明、勇于创新，德、智、体全面发展的化学与化工高层次人才。

化工学院多年来坚持“以学生为中心”，因材施教、积极创新，在校内首先进行学分制和学分绩点制的试点、在国内率先创办了化学工程与工艺英语强化班，创建国家工科化学教学基地、主动培养适应社会需要的高层次人才。

化工学院非常重视本科教学工作，在职称评定、评比先进工作中以教学为主的教师，占有一定比例。学院还制定措施，每年拨款5万元，设立教学质量优秀奖，奖励在基础教学工作中成绩突出的教师。基础课和班主任酬金在学校拨款基础上学院给1：1配套，对监考教师每次给40元补贴，较好地调动了教师投入教学的积极性。为每位基础课主讲老师配备一个移动硬盘，为每个教研室配备微机一台。为了加强本科教学工作，保证教学质量，学院指派了导学教师，聘请了经验丰富、教学效果好的退休老教授组成教学咨询组，检查、指导和监督教学活动中的各个环节。并在对教师的考核中按照学校的要求实行教学质量考核一票否决制。学院一直重视教学与科研的密切结合，以科研促进教学，许多科研成果充实了本科生技术基础课和专业课教材，在专业课学习中能够接触科技前沿。学院在本科生中还组织了科研助手活动，每年都有一批学生参与科学研究。在学生的毕业论文环节更是与科研项目紧密结合，提高了学生的动手和创新能力。从而提高了本科毕业生的质量。

三、师资队伍

建设一支学术和教学水平高、结构合理、教学与科研相结合的师资队伍是提高教学质量的重要保证。化工学院坚持人才引进和培养并重，着重在教学和科研工作中锻炼、培养师资队伍，以学科建设带动师资队伍建设，以师资队伍的学术水平提高来保证师资队伍的稳定和教学质量的稳步提高，经过一段长时期的建设，建成一支综合素质高、在本学科及相关领域有较深学术造诣、热爱教书育人事业、具有先进的教学思想并努力付诸教学实践、熟悉现代化教学手段的相对稳定的师资队伍。

化工学院经过长期坚持不懈地师资队伍建设，已形成了一支包括一名中国工程院院士、一名国家教学名师、两名辽宁省教学名师和一名学校教学名师在内的结构合理、发展趋势良好的师资队伍。化工学院现有教师总计201人，年龄结构为：35岁以下61人占30.3%，35-45岁79人，占39.3%，45-55岁30人占15%，55岁以上31人占15.4 %；职称结构为：正教授52人占25%，副教授82人占41%，中级职称49人占25%，初级职称18人占9%。学历结构为：博士83人占41%，硕士88人占44%，学士30人占15%。学缘结构为：非本校毕业及在外校进修教员占58%。化工学院加强人才引进工作，三年来增加50名新师资，有力地促进了学科发展。

化工学院在2000年制定《关于实行高级职称教师本科讲课最低限额制的决定》，目前教授和副教授，除出国和新调入暂时没有安排教学任务，以及新专业建设难人员，化工学院97%的教授为本科生讲课和开讲座，100%的副教授为本科生授课。化工学院教师三年来有9人次获校教学质量优秀奖，有二位教师获宝钢教育基金会优秀教师奖，其中一人获特等奖。通过答辩获得双语主讲教师资格的人数11人，居全校首位。

四、教学条件与利用

化工学院在国家教委和学校的大于支持下，建立了工科基础化学实验中心，实现了基础化学实验的全方位开放。在最近国家教委对工科基础化学课程教学基地的评估验收中，得到于会专家的一致好评。

化工学院建设有化工原理专业基础实验室，化学工艺与工艺、过程装备与控制、高分子材料、应用化学（精细化工）等专业实验室，为完成专业基础实验和专业实验提供了良好的实验条件。化工学院目前拥有实验教学总面积为5026.25m２。生均面积为2.23 m２/人。市内校区教室总面积达到7080.5m２。近年来，化工学院对所属的大部分实验室进行了重新装修改造，提升实验装备的技术水平和技术含量，用于购买仪器设备总值约为6880万元。

化工学院在校内建设了化工认识实习基地，在校外与大中型企业建立了生产实习基地，如:大连化工集团公司、中石油大连石化分公司、中石油燕山石化分公司、大连美罗制药股份有限公司等，满足了学生实习的需要，实习质量完全有保障。

五、教学建设与改革

2001－2003年化工学院承担：

教学研究项目共14项；其中教育部项目6项（牵头、主持项目）； 获教学成果奖共14项；其中，国家级奖2项；

出版教材26部，专著（译著）5部，采用原版教材6部； 开发课件24件，采用多媒体授课16门； 双语授课12门；

在正式公开发行的刊物上发表教学研究论文56篇；

在国内外重要学术刊物上发表科研SCI论文410篇，EI论文410篇。1.专业 化工学院重视专业的建设与调整，目前设有化学工程与工艺、应用化学、应用化学（精细化工）、过程装备与控制工程、高分子材料与工程、制药工程和无机非金属材料工程（材料化学）等七类专业。并于1990年在全国首先创办了五年制的化学工程与工艺专业英语强化班，培养复合型和外向型人才。

化学工程与工艺专业为辽宁省示范专业，也是我校优势专业。

高分子材料工程、制药工程专业和无机非金属材料工程（材料化学）为近两年新建专业，高分子材料工程专业实验室学校拨款伍拾万元今年进行建设，年底完成建设任务。制药工程专业实验室学校已拨款壹佰万元进行建设，2004年底完成建设任务。无机非金属材料工程（材料化学）实验室建设将列入2005年的学校建设规划。2.课程

化工学院对化工学院覆盖面最大的核心课程如有机化学、无机化学、物理化学、分析化学、化工原理、化机基础及基础化学实验从内容及知识结构上进行改革，这七门课程均为学校优秀课程。无机化学2001年被评为辽宁省优秀课程，有机化学2002年被评为辽宁省优秀课程。这两门课程2003年又均被评为辽宁省精品课程和国家精品课程。

化工学院大部分课程近年来重新编著新教材，加强基础理论，强化与工程实际的联系，并在高等教育出版社、化工出版社、大连理工大学出版社等出版。《有机化学》、《无机化学及实验》教材倍受国内同行青睐，《无机化学》和《化工设备机械基础》被列为国家“十五”重点教材，五部教材成为面向21世纪的新教材。化工学院近三年新编教材共25部。同时出版网络教材有：《有机化学》、《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》、《化工原理》等。化工学院自行研制开发了具有自身特色的多媒体教学课件近三十件，授课课程近二十门。

化工学院的部分课程采取双语教学，优先安排从国外回来、外语水平高的教师进行双语授课。其他进行双语教学的教师事先进行培训，取得教学资格再走上讲台，双语授课所用的教材一般选用原版或原版影印教材。进行双语教学教师采用外语授课均在50％以上。开设双语教学的课程共有12门。

化工学院要求教授、副教授必须为本科生上课。并在职称评聘、教学酬金、基础设施等方面制定了相应的鼓励措施。因此，化工学院的学生能够较多接受到高水平教师的教学。做到主要课程师资队伍的职称和学历结构合理，三年来，主要课程任课教师有荣获国家、省、校的教学名师称号者和获教学质量优秀、优良奖共计180人次。2001年至2003年统计：除出国及新调入、新专业建设人员外，化工学院97%的教授为本科生讲课和开讲座，100%的副教授为本科生授课，为本科生上课的教师人数占教师总数的99%，其中有95%教学效果好。经学校考核，教师100%符合岗位资格。学院引进的新师资均通过岗前培训并取得合格证。3.实践教学

化工学院共设7个教学实验室。对于联系密切共性较强的基础实验组合为基础化学实验中心；对于覆盖面大，专业性较强的仍保持单独设立专业教学实验室。近几年来，学校投入大量财力及物力对大部分实验室进行了更新改造，以提高实验技术含量和技术水平。增强实验综合性，为开设综合性和实验性实验提供必要条件。2003年化工学院有实验课程中综合性、设计性实验的课程占实验课程数的92%。

为适应当前教学管理特点，提供学生更大活动空间，方便学生自主学习，促进学生创新能力的培养，大部分实验室实行开放管理，采取提前预约，由学生自主完成教学要求任务或独立完成自己有兴趣的实验。开放时间长，覆盖范围广，受到广大同学的欢迎。开放的实验有：有机化学实验，无机化学实验，分析化学实验，物理化学实验，化工原理实验等，在开课的学期，实行全学期开放。

在校、院的大力支持下，经实验室广大教师艰苦努力工作，使实验室面貌为之一新，适应并满足实验教学需要，成为学生向实践学习，提高综合素质重要基地。从2001年以来，基础化学实验中心、化工原理实验室分别顺利通过了辽宁省教育厅关于高等院校基础实验的评估。

六、教学管理

化工学院教务管理队伍由院领导班子、各系主任及教务办公室人员组成，是一支非常敬业的队伍。长期以来，这支队伍保持团结、稳定、积极向上，尽职尽责受到师生欢迎，2001年化院教务办被评为校三育人先进集体。在教学管理的实践中，近三年发表研究论文二十余篇。

化工学院教学建全规章管理制度和教学工作计划，各个教学环节执行规程和检查制度，有评价标准。学籍管理采用计算机管理。针对每一门课程，制定了教学大纲、教学日历、课表、调课、考试管理制度等。学生的实验教学、下厂实习、毕业论文的管理均有管理制度，并汇编成册。建立了学生考试制度、学籍管理制度、学生守则、学生的奖惩制度，教师监考、二次考试制度，A,B考卷和考教分离要求。

对教师与教学管理人员设置有岗位责任制和奖惩制度。对课程教学开展“一类课”，“核心课”评选活动，鼓励教师创“精品课程”，提升教学水平和教学质量。

校、院两级成立了“教学专家督察小组”和咨询组，进入课堂检查教学情况，同时要求基层教研室自查，在学生中进行问卷调查等。

七、学风

化工学院重视学风建设，就学风问题班子会经常讨论。制定了一系列教学改革及调动学生积极性的措施。在网上搭建科研助手申报平台，为学生进行实践提供方便。辅导员深入课堂与学生一起听课。在遵守校规校纪方面，院、级队都结合学校制定了相应的规章制度，年轻辅导员深入学生宿舍，与学生同吃同住，使日常管理落到实处。每次期末考试前，主管教学的副院长都为低年级学生做考前动员，使学生在考场上遵守纪律。

化工学院建立了一套完善的学生管理体制，专设主管学生工作的副院长兼副书记；下设学生办公室主任处理日常事务、布置学生工作，团委书记牵头指导学生课余文化活动和团建设及理论学习；下设辅导员管理级队，同时设班主任具体负责本班事务（主抓学风建设）。在日常生活中，制定了早操、寝室、课堂、考试、党员等管理条例。团委学生会组织举行各种文体比赛和与专业有关的各类竞赛，部分同学从中获奖。学院每年都涌现了学校优良学风班和先进个人以及优秀班主任，每年都能评上学风建设标兵班，97级英强班就是突出的例子，康哲雯和冯涛两位同学的科研作品获得了全国“挑战杯”科技大赛一等奖。康哲雯本人获得了全国五四优秀青年奖章。

八、教学效果

化工学院学生在四年的学习生活中，花费在教学实验上的时间人均达30%，在毕业设计中，学生所有的时间都用在了论文（设计）上。化工学院化学实验中心对实验室进行开放，注重学生实践能力的培养，方便了学生实验时间和空间的安排。

化学工程与工艺英语强化班，采用小班英语授课，教学效果明显，97、98、99级英强班全国四级通过率100%，专业四级通过率100%，97英强专业八级通过率94%，98、99级英强专业四级通过率100%，专业八级通过率为接近80%。

化工学院努力做好科研助手的组织工作，每年科研助手数量达到近百人，协助教师做课件和科研项目。每年都有学生获“攀登杯”科技大赛奖。2002年，97级英强班两名同学夺得了全国挑战杯一等奖。康哲雯同学的论文被美国sci录用。学生积极参加高数竞赛、物理竞赛、化学竞赛等学科竞赛，还参加了“一汽大柴杯”大连市高校企业战略模拟邀请赛、网易杯全国大学生数学竞赛等取得了一定的成绩。

化工学院把毕业设计（论文）环节作为每学期教学工作的重点，制定了切实有效的措施来提高毕业设计(论文)的质量，同时加强对毕业设计(论文)指导教师的管理工作。通过建立制度和奖励机制，明确指导教师的职责。另外化工学院加强毕业生的学风教育，进行毕业设计（论文）中期检查，对检查中出现的问题及时进行调整和改进。毕业设计（论文）的选题大多结合科研和生产实际，选题中有实际应用背景的占80％。学生普遍反映在毕业设计（论文）的过程中，得到了全面的综合训练，收获较大。

九、特色项目

化工学院注重学生实践环节的建设，在国家、省和学校的支持下，建立了国家工科基础化学课程教学基地，经过多年的实践，基地的成绩显著，教学特色明显。同时全面应用现代教育技术，将教材、教学软件、网络课程等教学资源的建设与教学方法改革相结合，有效地提高了教学质量，形成了包括无机化学、有机化学国家精品课程和其它校级优秀课程在内的工科化学课程群。形成了适应于不同特点学生需要的多层次实验教学新体系，在现代教育技术支持下，建立了全方位开放的实验教学模式。

化工学院以国际人才市场的需要做参考，以素质教育和培养学生创新能力为培养目标，不断改进培养方案和教学体系，于1990年在全国首先创办了五年制的化学工程与工艺专业英语强化班，培养复合型和外向型人才。英语强化班的办学模式经过化工学院15年的实践，已证明了其良好的效果，形成了比较完善的英语强化班的培养模式和特色，取得了骄人的成绩。目前我校语言类五年制强化专业已达7个。

十、存在的问题及对策 化工学院目前本科教学质量上存在的最主要问题有一下两方面：

一是师资队伍不足，目前师生比在19左右，多数课程主讲教师没有富裕，多数教师多年来不间断上课，教学负荷过重，课程设计和毕业论文指导教师紧张，实验室资源不足，影响教学质量。对策：加大教师引进力度，提高学校对教职工各方面待遇，增强对优秀的博士毕业生、硕士毕业生的吸引力，并对现行的学校工作量考核制度进行必要的修改。

二是学生获得学士学位率偏低，2002和2003届毕业生授学位率均在89.5%左右，2004年为88.3%。对策：

提高教师的上课质量，组织课堂教学观摩，认真备课、批改作业，保证课堂效果。

抓学风建设，发挥班主任和辅导员作用，提高上课出勤率，形成良好班风。请成功人事做理想、信念等报告。

5.自评报告 篇五

榆中县龙泉乡中心幼儿园为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障学校师幼生命安全、财产安全，维持良好的保教秩序，促进学校安全文明建设，根据榆中县教育局关于开展创建“平安校园”等文件精神，结合我园实际情况，我园特设立了“平安校园建设领导小组”，带领全体师幼共同努力，形成了具有我园特色的“平安校园”管理体系。在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效；突出薄弱环节的建设，逐步改善办学条件，加强师幼思想道德建设，净化美化保教环境，使学校师幼的精神面貌焕然一新，显示出勃勃生机。现将自查自评情况汇报如下：

一、提高认识，做好宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，是事关师幼生命安危的大事，是整个社会稳定的重要组成部分，关系到孩子的健康成长和人才的培养质量，关系到无数家庭的幸福，关系到我园保教工作的持续发展，学校领导带领全体教师进一步明确指导思想，从关心祖国未来的高度，从讲政治、促发展、保稳定的高度，以对党对人民高度负责的态度，全面贯彻执行党的教育方针，充分认识加强安全工作的极端重要性，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立“安全第一”的思想，坚持“保教在前、预防为主、常抓不懈”的方针，认真落实各项安全措施，在全体师生员工中广泛开展学校安全工作的宣传教育，开展“规范教育”、“师德教育”、“素质教育”、“法制安全教育”、“交通安全知识教育”，利用家园小报对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；将安全文明知识天天讲，月月讲，年年讲，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、确保幼儿健康成长。

二、明确指导思想，关注安全、珍爱生命

在“平安校园”创建工作中，我园努力以净化校园内部育人环境为根本，不断提高教职员工的思想素质，积极投入到创建“平安校园”活动中，坚持“预防为主”的方针，以“责任重于泰山”为“创建平安校园”工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，加强师德修养和思想道德建设，以各种形式教育孩子做文明小朋友。倡导全体家长为共创“平安校园”努力，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

三、加强领导、健全制度、规范管理

1.成立创建“平安校园”领导小组，落实安全工作的组织领导。

我园重视幼儿园组织机构建设，建立并逐步完善了创建“平安校园”领导小组的组织机构，加大了对安全工作的领导力度，坚持“分级管理、分级负责”及“谁主管、谁负责”的原则，落实安全责任制，组织机构中组织健全、工作开展扎实有效、责任明确，马国福园长是学校安全工作的第一责任人，对安全工作负总责，周叆具体负责安全工作的检查督办和实施，学校安全工作层层落实，责任到人。工作小组主要负责领导组织全校师生认真学习理论，提高思想素质；针对幼儿园中不文明、不安全的现象共同研究采取措施；有计划地在师生中搞好宣传教育，安排教育活动的开展；建立有关建设“平安校园”的档案、会议记录等；与各班教师分别签订安全责任书；每月负责召开一次家园联系会议。领导小组将学校安全责任分解到人，全体教职员工都是安全工作者，定期组织学校安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对学校安全工作情况进行反馈。

2.建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平

学校领导每一学年都制定出详细的工作计划，逐步完善学校制度，使学校综合治理工作每年都有一个新的起色。学校将创建“平安校园”当作一项长期活动，坚持不懈，重视教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

学校层层建立安全责任制度，做到目标明确、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，园长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责学校校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；明确班主任是班级安全责任人，带班教师是所在班级的安全直接责任人。实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工年度考核范围，在学校形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。

幼儿园实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、活动设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，作出检查记录和工作记录。建立了大型活动审批制度，园及班级组织的运动会、社会实践活动、公益劳动等大型户外活动，必须经园领导签准，并明确安全管理措施和责任人，并报上级部门备案。坚持事故报告制度，对于学校发生的各类伤害事故及时上报，对隐瞒事故情况，不按规定上报者，将按规定追究相关人员的责任。建立安全工作考核“一票否决”制度，对于忽视安全工作，玩忽职守，疏于管理者严肃处理。教师违反安全工作制度，造成事故的，根据情况严肃处理。严格执行《卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对学生常见病、传染病及某些重点疾病组织学生群体性预防用药的，依据法律法规，由专业卫生部门进行，做好人群密集场所的消毒工作。

四、把握规律、抓住重点、落实措施

幼儿园在长期的工作中，细心摸索、积极探究，找出安全文明工作的规律性，突出重点，狠抓落实。把安全工作纳入学校教育教学工作的总体安排，摆上议事日程，确保实现了全年安全责任“零”事故的工作目标。

1.以加强师生安全文明教育为基础。

学校有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。学校领导班子经常组织老师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，以法治校，依法执教。

2.为学校师生营造安全的环境

严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康因素的存在；“平安校园”工作领导小组对学校房屋设施、所有墙体进行了仔细检查，确保无危险墙体存在；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；对管理人员进行专门培训，熟悉消防器材的使用；经常检查学校体育活动教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，幼儿户外活动时加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合幼儿年龄特点和地理、气候条件。3.加强校园秩序安全

学校加强了学校的保卫制度，在周末、长假和假期中，学校都安排教师值班、校领导带班，放学前要检查门窗、电器开关；建立健全门卫制度。

4.加强校园维稳工作

建立健全切实可行的突发性事件应急预案，并组织师幼进行演练；定期分析、排查掌握教师的师表行为、幼儿日常行为的规范情况，排查教师之间、师幼之间、幼儿之间、教师家长之间的矛盾纠纷情况，防止上访、校园暴力伤害等案件发生；定期分析、排查掌握影响学习安全稳定的因素，并积极采取防范措施；建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，及时反映学校安全学校信息动态。

五、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

幼儿园主动配合公安、交通部门和村社，加强学校周边环境综合治理力度。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，校门口设立交通标志，避免交通事故的发生。学校消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，对学校相关人员进行技术培训，定期检查学校消防设施、器材。幼儿园还注意争取广大家长的理解和支持，每学期定期召开家长会，强化对孩子的监护意识。

通过全体师生的共同努力和全社会的大力支持，学校管理严格，层层设网，对发现的事故隐患，学校主要负责人及时处理、解决，把事故消灭在萌芽之中。学校多年来没有出现教师或家长上访事件，没有出现失盗现象，也没有发生重大校园伤害事故，学校师生之中无违法行为的发生，没有发生过一起刑事案件，使学校成为了一个平安、文明的幼儿乐园！当然，学校的“平安校园”创建工作也必然还存在一些不足之处，我园领导班子、全体师生会不断密切关注，及时发现问题，及时解决，争取在今后的工作中将“平安校园”的创建工作做得更好。

榆中县龙泉乡中心幼儿园

6.自评报告 篇六

2013 年 度 工 作 自 评 报 告

按照旗教育局的安排部署，翁旗特殊教育学校于6月18日至6月27日，根据《翁牛特旗义务教育阶段中小学2013年度工作考评细则》的要求，对学校2013年度工作，成立专门考核组进行了自评，现将工作自查自评情况总结如下：

一、办学思想

以学习实践科学发展观为引领，深入贯彻落实全旗教育教学工作会议精神，切实实践“为每一个学生终身发展奠基”的核心理念。加快教育教学改革，规范教育教学管理，提高素质教育质量。尊重师生的主人翁地位，进一步为教职工参与民主管理建章立制，为学生主动发展创造条件，走依法治校、文化立校、科研兴校、民主办校的道路。在实践中总结经验，寻求学校发展内涵。

二、队伍建设

1、班子队伍建设

本年度进一步完善各项管理制度，创新工作方法，制定了各处室岗位职责，强化班子成员的管理意识、服务意识和创新意识。班子成员平时加强业务学习，政治学习, 树立正确的教育观、质量观和人才观，提高了班子成员的业务管理能力和执教兴校的指导水平。我校的管理策略是“分线管理、分层负责、协调配合、全员参与”。一年来，各部门既能做好自己的本职工作，又积极配合其他部门完成其他工作任务，学校各项工作开展顺利，效果明显。

2、教师队伍建设

教师是学校生存和发展的生力军，是决定教育质量的关键因素，本年度我校建立主动参与、开放高效、满足教师自主选择学习需要的教师培训体系，更新教育观念。教师培训坚持培训与教研同步的原则，通过业务学习、集体备课、课例研究等教研活动，把学到的理论应用于实践，努力构建培训、教研一体化的可持续发展的教研模式，努力打造一支“敬业型、学习型、科研型”的教师队伍。

三、德育工作

1、建设德育课程，深化养成教育。

进一步加强未成年人思想道德建设，坚持德育为先、面向全体、全面发展的宗旨，深入实施德育教育。从《小学生守则》、《小学生日常行为规范》入手，通过扎实有效的课堂教学和有针对性主题班队会活动，循序渐进地把基础文明行为抓实、抓细、抓持久，推进养成教育的实施。

2、开展各种形式的德育活动，提高德育教育的针对性和实效性。围绕教师节、中秋节、国庆节、清明节、“六一”儿童节等节日，广泛开展班队活动、社会实践活动、校园文化活动。开展学习标兵、文明礼仪标兵、优秀少先队员、优秀学生干部的评选活动，调动学生学习积极性，加强学生行为习惯的养成教育，让其在实践中体验成长的快乐，树立正确的人生观和价值观。充分发挥雏鹰广播站的作用，少先大队部成员通过搜集、筛选学生来稿，广播一些积极向上的文章，宣传学校的好人好事，既能丰富了学生的校园文化生活，又能使学生学有榜样，赶有标兵，形成了良好的校风。

3、师德建设工作

本年度学校师德建设重点以学习《教师法》、《未成年人保护法》及教育局下发的相关法律法规性文件为主，学校结合实际制定切实可行的师德师风考核细则，从多方位、多角度、深层次对教师的师德表现进行评估。

4、班主任工作

认真落实《翁牛特旗中小学班主任考核管理办法》，进一步完善“班主任工作考核细则”。建立激励机制，各班级的纪律、卫生、各项活动按周公示、评比，严格奖惩。政教处从班级管理、班级活动的组织与设计等多方面对班主任进行培训，积极开展“班主任工作论坛” 等活动，促进班主任队伍健康发展。

5、召开家长会，营造社会、学校、家长三位一体的教育氛围。为使学校与家庭形成教育合力，让家长更全面地了解孩子，了解学校，了解教育，我校召开了全体学生家长会。家长会上，各班级通过展示读书活动、综合实践活动、课堂教学，向家长汇报了孩子在校表现。接着班主任向家长汇报了班级情况、就家长关心的孩子教育问题谈了自己的看法、各任课教师与家长交流了孩子的在校、在家的情况，畅谈存在的问题和解决问题的策略。最后，学校建议家长就学校管理和教师教学提出合理化建议。本次家长会的召开，营造了社会、学校、家长三位一体的教育氛围，构建了家校交流的平台，促进了孩子的健康成长。

四、教学工作

1、加强校本培训，推进教师专业成长。

本学期教师培训工作坚持培训与教研同步的原则，努力构建培训、教研、信息技术一体化的新型培训模式。

一是全体教师认真学习了本学科课程标准，深入领会精神实质，切实把握各阶段教学目标。学校组织全体专任教师参加了教研室组织的本学科的课标培训。教师能够吃透教材，用好教材，努力完成课程标准规定的教学任务。每位教师至少订一份教育教学刊物，自觉阅读教育理论书籍，扩大视野，提高业务水平。

二是教师之间要互相学习，努力打造良好的学习氛围。要求教师每学期听课不少于30节，记好听课笔记，特别是教学评析，以便教师之间取长补短。本学期教导处对教研活动实行签到制，并把教研活动的考勤记入常规检查之中。

三是为提高教学水平，学校派出 20 余位教师到外地学习，开阔了教师的视野。回校后，教师们通过讲座、作课的形式，把带回的宝贵经验又传给其他教师，提高了教师的整体水平，带动了教师的专业成长。

2、以“集体备课、课例研究”等教研活动为载体，认真开展校本教研活动，提高课堂教学的实效性。

学校成立了各学科教研组，确保每个教研组每月开展教研活动不少于两次（一次是业务理论学习，一次是教学活动），教研活动定时间、定地点、定人员，确保活动有序、有效地开展。每次教研活动做到有计划、有总结、有记录、有教案、有反思。

一是继续探究课堂教学模式改革，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建开放富有活力的生命课堂。教师认真上好结构化预习课，每位学生熟知结构化预习的流程，自己能够按照此流程进行自主预习，以培养学生良好的自学能力。课中探究课，要充分挖掘教材，既要注重双基教学，又要注重提升教材的深度和广度，以培养学生良好的思维能力。课后拓展延伸课，注重学习知识的灵活性，培养学生的实践能力，创造性的进行拓展。二是加大集体备课力度，使集体备课制度化、经常化。本学期，各学科分年级段进行集体备课，每位教师都亲身经历了自主备课---集体备课---个性化备课---课堂上课---课后评课、反思等全过程，又要参与到其他教师的课堂教学设计之中，大家对课堂教学既有独立的思考、又有同伴精心的指导，既有课堂上的实际操作，又有同伴互相切磋交流，达到了教学相长。常态化的教研活动，为教师的专业成长搭建了平台。

三是课例研究。有计划、有针对性地开展课例研究活动，在不同课型的教学设计、学案的编写、分层练习的设计等方面上下功夫。经过全体教师的努力，我校高质量的完成了教研室组织的中心教研组任务，受到了教研室领导和兄弟学校的一致好评。

3、加强了常态课的教学管理与检查。

提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，教师要精心研究教学，认真备课、上课。本学年，学校下大力度抓好常态课的教学，学校领导加大听课力度，采取推门听课、跟踪听课、检查性听课等多种形式，提高了课堂教学的实效性。

4、加强教科研专题研究，深化课堂教学改革。

一是根据旗教研室会议精神和学校实际情况，本学期加强了教科研课题的研究，根据教研室提供的课题，我校选定适合本校实际的课题进行研究。在校本课程开发上，采取的是单元整合的形式，具体的做法是，首先根据单元内容确定单元主题，然后进行课内外积累。在其他学科上，体育课增设武术操、音乐课增设了口风琴、在教材中适当补充了红歌，美术课部分年级增设了剪纸。对于这些课程的开设，我们不搞一刀切，因为学生的兴趣、爱好不同、基础不同，我们开设这些课程的原则就是让原来喜欢这门课程的学生有特长，让原来不喜欢这门课程的学生有兴趣。尊重孩子的个性发展，才是以人为本的教育。

二是加校本课程开发的评价管理及教科研档案的管理。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈。教师随时整理教科研档案，以不断地总结经验，查找不足，并为教育科研后续研究提供决策依据。

5、积极探索适应教学改革需要和适合学校发展的评价体系，重新修定了教师考核办法。

建立了过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系，注重平时监控。依据学校教学常规考核办法，教导处不定期检查教师的上课、备课、作业、学习、教研等，并把检查的结果做详实的记录，为学年末的考核提供依据性资料。另外，我校积极探索教师考核办法，健全激励、竞争机制，以促进教育教学质量的不断提高。

6、树立“健康第一”的思想，创新体、卫、艺工作。本年度，学校加大实施“33211工程”工作力度，开齐、开足体育、艺术课，加强体育、艺术教师培训力度，全面提高体卫艺教师的专业素质。认真开展了每年一次的体育节、艺术节，成功的举办了队小学生运动、队列队形比赛、拔河比赛、师生书法绘画比赛、校园红歌赛等活动，内容丰富，形式多样，富有创新的校园文化活动，丰富了师生的学习生活，提升了学校的办学品味。落实学生每天体育活动一小时的阳光工程，保证上下午间操课的时间和质量，注重培养了学生对体育、艺术的兴趣，发展了学生的特长。民间艺术进课堂收到了很好的效果，音乐课大胆对课本内容进行调整，引进了学生喜欢的红歌，开设了口风琴；美术课的剪纸又上新品味；体育课的武术操、韵律操、国班操深受孩子们的喜爱。学校加强了学生的个人卫生及学校环境卫生的管理，做好各种传染病的预防与治疗，加强国防教育，本着“健康第一”的思想，建立健全了学生体育艺术安全管理办法，促进学生健康快乐成长。

7、大力发展特殊教育

学校高度重视特殊教育的发展，以“教育教学为中心，康复训练、技能培养为两翼”的办学思路，采取教育教学，康复训练和技能培养相结合的方法，为残疾孩子受到良好的教育构建平台。

一是招生工作。学校采取了多种方法，切实做好招生工作。成立了招生工作领导小组，在翁旗地区各自然区组调查走访，上门做动员工作，让残疾儿童尽快的接受学校教育。

二是做好鉴定工作。对于来校报名的学生，我们首先进行鉴定，向家长了解学生的基本情况，然后分类编班，为以后的教育教学、康复训练提供方便。

三是做好建档工作。对于被录取的学生，我们及时建立了学生档案，以便今后在教学中及时的了解孩子的各方面发展情况。四是做好教育教学工作。本学期学校订了上海教育出版社出版辅读学校发行的一套残疾儿童教科书，各科教师严格按教材和课程表上课，同时充分利用学校已有的器材进行康复训练。

8、发展学前教育

本学年，学校投入部分资金，扩大学前办学规模，教师的办公条件、幼儿的学习游戏条件得到了改善，基本普及了学前三年教育，并通过学习与研究，提升了学前教育水平。

五、安全工作

安全工作是学校工作的“重中之重”，学校建立了校长、班主任、任课教师、后勤人员等齐抓共管的安全管理体系，严格按照《安全工作责任书》的具体要求，明确了学校各个方面、各个时段、各个部位具体的责任人员及其职责，规范安全管理行为，建立了学校安全管理长效机制。强化了安全报告制、隐患排查制、限期整改制等管理措施，切实加强了平时监控、指导、检查工作力度。特别是住宿生，要求生活教师和学生同吃同住，每晚生活教师值宿，做到分工明确，责任到人，24小时无缝隙，一学年学校的安全工作无一例事故发生。

六、后勤工作

1、本年度，学校加大校园文化建设的投入力度，提升校园文化建设品位。加强了学校劳动实践基地建设，学校校田地所产的蔬菜解决了住宿生的吃菜问题，实现育人与创收并重的良好效果。

2、多方筹措资金，改善了办学条件。本年度，与联通公司联系免费接通了宽带网，购置电脑7台，打印机5台，多功能一体机1台，速印机1台，更换了音响设备，校园内安装了监控系统，极大的提高了学校办学水平。

3、维修了校园校舍。楼顶做防水620余平方米，硬化路面1100余平方米，维修了校园围墙。

4、规范管理，强化服务。培养精干的后勤队伍，提高后勤工作人员的工作效率及服务主动性。严格了学生食堂伙食的成本核算，定期对食堂卫生及食堂账目进行了检查。严格财务管理，建立了财务公开制度。做好了学校财产的登记与管理。

总之，本年度特殊教育学校在上级主管部门的正确领导下，经全体教师的共同努力，取得了一定的业绩，我校全体师生将再接再厉，开拓创新，使我校的教育教学工作再上新台阶。

7.自评报告 篇七

匆匆间，半个学期又悄然而过。由于全体教师倾情投入，学校教育教学工作积极、有序、稳妥地推进，在忙碌与充实中，在勤奋与努力中，在探索与研究中，我们在收获着成功与快乐，也在分享着智慧与幸福。为了提炼经验，暴露问题，及时采取有效策略，确保教育教学稳步推进，今天，我们进行期中总结。

一、校本培训扎实有效

“有什么样的教师，就有什么样的学生”、“教师是立教立校之本”。建立一支符合课程改革、素质教育和教育现代化需要的教师队伍，对学校而言，是头等大事。我们一直努力实践着一条科学、校本和富有实效的发展教师之路。

1、组织教师参加各级各类的教师培训。本学期组织朱香艳、刘艮艳、章佃梅、王秀娟、宋丽、黄云、张云伟、范益荣、汤敬琳、卢雪、赵荣花、李芹、龚素红、赵晓玲、张晓萍老师参加了海州区班主任培训学习，朱苇、仲伟红、孟莲籽、于宝梅参加省班主任网络学习培训，赵晓玲、朱苇、刘艮艳、卢雪、赵荣花、黄云、仲伟红、孟莲籽、于宝梅、范益荣等部分专职教师参加了岗位培训等。配合教师进修校做好师训工作。同时，学校还多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

2、每周定期开展教研活动。无论是教学计划的制定，还是跨学科听课活动的开展；无论是本学期对全校的课务进行了重新安排设置，让每个教研组每周都有两节课的集体备课时间。通过集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

3、校际联动，是我校发展教师的重要举措之一。本学期我们与海师二附小举行了语数外教材教法的研讨活动。纲举目张，集纳全体教师，形成了研究共同体。通过请进来，推出去，在竞争中得到磨砺；通过沉下来，携起手，在研究中成长。

4、开展青蓝结对工程，本学期共有3对师徒成功结对。

二、抓好教研教改，促进质量提高。

本学期，教导处“追求高效、杜绝无效”为宗旨，深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、关于课。

（1）大部分教研组能积极开展集体备课，严格遵循集体备课的“五定”制度，即：定时间、定地点、定人员、定内容、定中心发言人，老师们在合作互动中共享了智慧，在争论思辨中升华了认识。

（2）为让课堂教学研究向纵深，系列推进。本学期，我们实施了滚动式推进课：组内有几人就形成几个完整的课例，下一学年的任课教师可在此基础上进行进一步修改完善。各教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节建模课，同时每位老师根据自己喜欢的课型，自我推荐一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。同时也进一步充实完善了“教学资料库”，（3）学科间相对独立而又彼此相融，为架构智慧碰撞的平台，营造协作互助的氛围，强化优势互补的功效，本学期我们实行了跨学科听课。老师们积极参与，认真评课。

（4）这学期，我们一刀切，要求教研组长带头人人不仅上好自己的建模课，同时开一堂校级公开课。

2、抓好减负工作。

“轻负担，高质量”是我校质量追求的行动准则。本学期老师们强化了备课质量意识，注重了隐性备课和作业布置的质与量，向四十分钟要质量。

（1）备课检查

教导处对部分年级教师教案进行了抽查，学科组长对全部教案进行了集中检查，且对每一份教案进行了点评，对每个学科的备课情况进行了整体评价。

值得肯定的方面：教案备写规范，教法学法指导都很重视，加强了教案格式的规范化，从教案内容看侧重于基础知识的倾向明显，备写量足，教案书写工整，程序全面，细节突出，板书涉及新颖。内容详细具体，备课组长检查认真负责，教学反思准确到位。重难点突出，注重学生学科能力的培养，从教案反映出老师对教材及教法能进行认真钻研，对教学认真负责的态度。

值得推广的方面：重视文本的拓展，重视资料的积累，重视个人备课和集体备课相结合。教案备写不一定追求创新，但老师认真备课才是硬道理，踏踏实实才是真，赵晓玲、龚素红等老师的课后小结有价值，应该坚持；充分利用多媒体和优质教学资源，化抽象为形象，充分调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力。

反思和建议：鼓励推动具有个性的、新教案的产生，对教学有促进作用。狠抓备课永远是课堂教学管理的根本，就是在有些形式上应有一定的灵活性；教师在教学中遇到的问题或突发精彩之处，应及时记录，进行反思总结；很有必要在教案中反映学法指导来进一步强化教案备写的质量和课堂教学效果，尤其要突出学情分析和学法分析指导；青年教师教学过程备写还应更为详细。

（2）作业检查

英语：本学期教师均以批改学生的英文作业为书面作业，取消了以前学生的书面作业以抄单词、抄课文代替写英语作文的现象。提高了学生的英文写作能力。

数学：老师们对传统的作业批阅方式是认同的，能够体会到要提高学生的数学成绩，就踏踏实实地从一道题一道题的批阅着手，发现存在的问题，及时纠正。下一阶段应抓一下学生对作业中的错题的更正与反馈，进一步提高作业批阅的有效性。

语文：作文批改达到了学校的批阅要求，配套练习完成较好。默写、听写类作业体现了语文教学注重基础知识的取向，是近几年来老师从改革回归传统的体现，读书笔记、综合性学习等作业又体现了老师对新课改的认同。语文教学共性明确，个性突出，作业量大而丰富。引导学生进入语文学习的最佳状态。主要问题：大多数作业在学生书写方面没有严格要求，使作业效果大打折扣。

（3）试卷分析总结

只有不断的总结，才有不断的进步，每位老师能够每个单元对学生的试卷进行总结，从中找到师生的薄弱点，对症下药，期中考试结束，不仅每位老师需要总结，教研组长也需要总结，教导处还要进行认真而全面的总结，号召各班级同学们要正确面对考试成绩,“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成败得失，我们不能盲目乐观，也不能妄自菲薄。成绩只能代表过去，我们要学会从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，做到胜不骄，败不馁，做到荣辱不惊；要学会及时调整自己，为期末考试早作准备。章佃梅校长也对刚刚结束的期中考试做了详尽而深刻的总结，在教师例会上指出考试中暴露出的问题，同时还提供兄弟学校的成绩，为期末考试提供了参考依据，并提出今后的工作要点和方向。同时，还把各年级各学科的考试成绩进行了仔细的对比，告诫大家要善于总结经验，查找不足，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，提高教学质量。也声情并茂地指出，只要全体教师积极努力，勇于开拓创新，我校的教育教学一定会有一个新的飞跃！

8.学校自评报告 篇八

基 质 量 自 评 报 告

湖北立方建设工程有限公司

二零一二年五月

础

基础自评报告

一、工程概况

黄商红安觅儿配送仓库工程位于红安县觅儿工业园由湖北立方建设工程有限公司 施工。本工程基础为独立承台基础，建筑面积1732 m2,地上一层。

三、自评依据

１、施工图纸和相关标准图集、图纸会审记录、投标答疑文件及计划变更；

２、现行《建筑工程施工质量验收统一标准》及现行相应国家、地方规范及标准；

３、符合国家行业技术标准及工程建设强制性标准； ４、依据施工合同要求； ５、施工单位材料检测报告。

四、工艺标准、执行情况、质量体系运行情况、施工合同履约情况：

１、施工组识设计：我单位在此工程针对本工程特点，我方编制具有针对性施工方案，得到甲方及监理方认可，并在实施中遵循要点施工。

２、进场材料检查：进场材料合格证由监理进行检查核实，并确认其质量及代表批量，需复核材料由监理人员现场进行见证取样，送检测单位合格后方可使用。

３、隐蔽工程的验收：所有隐蔽项目均经甲方和监理单位检查验收，方可进行下道工序，特别是钢筋安装过程中，施工管理人员对其逐步检查，直到符合设计及施工规范后，并经现场监理复查后，方可浇灌砼。

４、质量检验批验收：在施工过程中坚持“三检”制度，确保质保体系有效运行，每项工程施工过程中各专业人员和质检员跟踪检查，发现问题及时整改，施工完成后，由作业工长、施工队专业人进行自检，同时交由下道工序作业组长互检，互检及自检符合要求后由专业工程师重检合格后，再通过建设单位、监理工程师及设计部门等进行验收，同时做好隐蔽工程记录。同意后方可进行下道工序施工。对施工过程中存在的问题，经监理工程师指导后及时整改，确保工程质量。

五、法律、法规、工程建设强制性标准条文执行情况

本工程基础及主体结构阶段中，施工严格执行法律、法规和工程建设强制性条文，未出现违规现象。

六、检验分项、分部工程质量验收情况

基础工程分部4项，分项20项，其中土方验收批质量验收记录计2份，砼验收批质量验收记录计6份，钢筋检验批质量验收记录计6份，模板检验批质量验收记录计6份，工程质量验收资料整理齐全、完整，所有填写记录完整、合格。

七、工程质量控制资料检查情况

工程质量控制资料整理齐全完整，钢筋出厂合格证复试报告共计5份，水泥出厂合格证及检验报告 2份，砼试压强度报告3份，所有材料经抽样试验并经监理单位见证试验结论，符合材料验收标准，同意在工程中使用。

八、工程安全、保证措施

本工程自2012年3月6日开始施工，至2012年4月10日完成基础结构工程。

在施工中认真贯彻“安全生产，预防为主”的安全生产工作方针，落实《湖北省建筑施工现场安全防护基本标准》。现场设专职安全员，劳务人员全员接受建筑施工安全生产三级教育，特种作业人员必须持证上岗，严格实施安全生产交底制度，杜绝违章作业现象。施工现场管理做到规范化；办公、生活设施做到整洁、卫生。在监理公司、业主和主管部门大力支持下，安全文明施工取得较好效果，整个主体施工中无安全事故发生。

九、施工情况

整个基础及主体结构阶段严格按照图纸规范和工程质量验收标准操作，工程施工情况良好，未出现施工质量问题。根据《建设工程施工质量验收统一标准》（ＧＢ50300-200）要求，我单位组识有关人员对基础及主体工程进行认真检查和验收，工程资料齐全，分项工程与验收批抽检合格率为95％，观感质量良好，基础及主体分部工程综合评定为合格。

2012

湖北立方建设工程有限公司

9.自查自评报告 篇九

根据《塔地教[2016]16号——关于开展《实验教学和实验室建设评价工作》的通知》以及《塔地教函[2016]109号——关于开展<义务教育学校实验教学和实验室建设评价工作>的通知》，沙湾县第三中学（以下简称“沙湾三中”）实验室经过不断建设和完善，形成以下自查报告：

A1指标——组织领导（70分），赋分70分。其中：

一、B1——领导职责（15分）C1——机构机制：我校成立了实验教学领导小组：陈丽校长任组长，徐超书记任副组长，成员有：德育王鑫主任、教务处李军主任、校办室马力主任（团委书记）、总务处张松军主任及各实验室实验员老师、各班班主任。我校实验室教学工作由陈丽校长分管，教务处主管，各实验室实验员具体落实。C2工作计划：我校制定了实验室教学发展规划，并依据该发展规划制定了和学期计划，按规划目标和计划认真落实执行。

二、B2——管理机制（40分）沙湾三中每学期开学召开实验教学和实验室管理专题会议，针对我校实际情况，研究部署本学期实验室管理及实验室教学工作安排；每学期期末也召开实验教学和实验室管理专题会议，总结梳理上学期工作中的不足，对实验教学和实验室管理中存在的问题及时解决。我校陈丽校长每学期听课（实验课）2节，教务处李军主任每学期听课（实验课）6节。我校每学期对实验室、实验教学工作进行检查、考核、评价，提出相应的建议和意见，并积极做出整改。根据我校绩效考核方案规定，全职实验教师

三、B3——经费保障（15分）、实验室机构组成、职责及能力范围介绍

为确保实验室生物安全和有效运行，我站召开专门会议对 实验室组织机构组成、职责、能力范围作出了明确规定。

实验室机构由实验室生物安全工作领导小组及实验室、防 治科、办公室组成。实验室生物安全工作领导小组由县站站长

任组长，县站支书任副组长，各科科长为成员。其主要职责包

括：领导实验室有关生物安全工作，并实施监督；审核批准本 单位生物安全相关的规章制度、技术操作规程和防护措施；组 织进行风险评估；负责处理有关的生物安全问题和事故；制定 新的相关政策。

实验室主要负责送检样本的受理及检测检验报告的送达；

实验室文件资料管理；化学品及实验耗材、防护物资、诊断试

剂等的领用保管；样品接收和留样；负责样品检验工作，按期 完成省、市和有关部门下达的各项检测工作和计划实施的任务；

掌握试验的进展，负责做好实验原始记录、整理实验数据，并

负责实验数据和资料的准确、完整、安全保密；详细记录实验

10.个人自评报告 篇十

自从2015年6月，我光荣的加入了中国共产党以来，就一直以一名优秀党员的标准严格要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，较好地完成了工作任务，现简要汇报如下：

一、严于律己，重视理论学习，不断提高自身综合素质

在党旗下的宣誓给了我无限的信心的同时也有更多的压力，我时刻提醒着自己注意，什么是一个党员该做的什么是不该做的，这更促进了我的进步。我也清楚的知道要想成为一名合格的共产党员，对自己最起码、最基本的要求就是学习。这段时间以来我主动加强对政治理论知识的学习，积极配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。不断改造自己的世界观、人生观和价值观，树立坚定的共产主义信念，使自己在思想上、行动上和党组织保持高度一致。在政治思想上，坚持四项基本原则，与党中央在政治上、思想上、行动上保持高度一致，拥护党的路线、方针、政策，坚定对共产主义的信仰，坚决抵制违背科学发展观的错误行为。

当然，仅仅学习书面的理论知识是不够的，要时刻懂得理论联系实际并将理论应用到实践中去，只有这样，才能更好地做好工作。我努力学习文化知识。不断提高自身专业技术和文化修养，从自身所从事的工作要求出发，不断加强自身的理论和业务修养，认真学习人民银行及我行下发的一系列专业性较强的各种规章制度、文件办法。使自己不断用新的理论指导工作实践。熟练掌握做好本职工作所需的管理知识和科学文化业务知识，充分发挥自己的聪明才智，使自己对学习和工作始终保持信心和干劲。工作离不开学习，要不断学习新的理论知识，本着不断学习、终身学习的精神，使自己永远代表先进生产力的发展方向，把所学的知识转化为能力，投入到会计结算部的各项工作中去，力求各项工作走在前列。

二、忠于职守，以党员标准严格要求自己

我在日常工作中时刻牢记自己是一名共产党员，始终严格要求自己，遵守我行的各项规章制度，力求时刻严格要求自己，踏实进取，认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，能及时发现工作中出现的问题并提出自己的意见，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对科室负责、对党负责的态度对待每一项工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标，有条不紊地做好各项工作，努力起的表率作用，协助大家开展各项工作，积极努力、圆满地完成了各项工作任务。

三、缺点与不足

在党组织的关心培养下，在同志们的热情帮助下及部室的领导和同事们的指导下，我认真学习、努力工作、政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质，有了全面的发展，得了一定的进步与提高。但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定距离，自身也还存在一些不足。主要是理论学习的主动性还不够，工作缺乏主动性、创新性，业务水平还不完善。对于自己的缺点与不足，我将在今后继续加以克服和改正。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同志们的帮助下，通过自身的不断学习和进步，努力克服不足，更进一步改进工作作风，积极协助领导搞好工作，认真完成工作任务。今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，为人民服务的本领不断增强，积极转变观念，开阔思路，努力向成为更高层次的专业人才方向发展。

四、今后的努力方向

1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，总书记一系列重要讲话精神，用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。认真学习和领会党的各项方针政策，正确对待目前工作中面临的困难，进一步激发爱岗敬业的热情，积极投身企业的改革，在平凡的岗位上自觉为企业改革与发展做出贡献。二是认真学习国家法律、法规，不断提高自己的法纪观念，杜绝违章违纪的行为。三是不断提高自己的业务水平，能针对不同时期的实际情况，提出一些有针对性的可操作的管理办法和实施方案。

2、改进工作作风，认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。

3、严格自律，多做工作，少说空话，多干实事，尽职尽责，忠于职守，兢兢业业、勤勤恳恳干工作，争取对国家、对人民、对企业有更大贡献。

认清差距，才能明确努力方向;克服不足，才能完善自己。我将在今后的工作、学习、生活中加以克服、改正。在此也希望各位领导、各位同志在平时的工作中多加批评和指导。以上就是我的自评，请予以批评，谢谢!

11.自评报告 篇十一

自 评 报 告

榴园镇棠阴中心小学 二〇一一年一月十日

一、学校概况

棠阴中心小学始建于一九五六年，地处景色优美的“万亩榴园”腹地，园中园脚下——北棠阴村。学校占地面积19.8亩（13300平方米），生均28.91平方米，建筑面积2508平方米，生均4.9平方米。校辖17个自然村，服务人口10000余人。在各级领导的关心支持下，经过广大师生的辛勤努力，现如今已经发展成为一所“管理理念先进、教学特色鲜明、教学设备领先、教学质量一流、育人环境优美、师资力量雄厚”的现代化学校。

学校现有教学班12个，在校生593人，教职工29人，其中小学高级教师9人，小学一级教师20人，学历达标率先100%。学校拥有多媒体教室、微机室、图书室、仪器室、体育器材室、音美器材室、实验室、学生阅览室等，功能用室齐全，各类实验教学仪器及教学设施器材均达到标准。

近年来，学校紧紧围绕区教育局“规范办学行为，促进内涵发展，全面构建和谐教育”的整体工作思路，以规范办学行为全面实施素质教育为中心，以开展“教师全员磨练合格课”为着力点，以创建教育特色品牌为抓手，积极开展“学、查、纠”活动，精细抓管理，扎实搞教研，全员抓磨课、突出抓落实，创造性地开展工作，有效地促进了素质教育工作的开展。学校先后被评为枣庄市“现代化教育技术试点单位”、枣庄市“规范化学校”、枣庄市“平安校园”、峄城区“教书育人先进单位”、峄城区教学规范化学校、峄城区“安全工作示范化学校”、峄城区“精神文明单

学校舍排查鉴定办法‣等多项实施方案和工作办法，对校舍维修改造，彻底消灭危房。

B12、教育教学思想（满分20分，得分20分）

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻国家教育方针，修订完善了三年规划，分步实施了近期规划，分解10年目标责任体系到各处室，明确目标及责任。分别制定了教师发展性评价方案、学生综合素质评价方案、中层干部考核方案、加强实施监测，科学、全面的评价教干教师和学生。坚持依法治校，积极开展依法治校活动，定期聘请法制副校长黄崇高同志讲课，切实增强师生法制观念。认真落实“关爱明天、普法现行”活动，开展了小学生法律知识竞赛。学校狠抓三分一训，注重对行为偏差学生的转化，校风正、学风浓、班风正。学生中无违法犯罪现象。坚持教育的公益性和教育公平的原则，依法规范办学行为，均衡教育资源配臵。学校不举办“校中校”，不分重点班和非重点班。

B13、学校管理（满分40分，得分40分）

各项工作制度健全。形成管理手册、校园文化手册。各种工作制度都注重有布臵，有检查有反馈，有总结，确保工作落到实处。教职工考核量化严格按照教师发展性评价方案每学期一次。量化及时对现并公布考核结果。档案管理制度完善，分工明确，管理到位。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、消防安全、内部治安、校园周边治

1、牢固树立了“教书育人，育人为本；德智体美、德育为首”的观念，认真落实•枣庄市中小学学生文明礼仪常规‣，切实将德育工作放在学校各项工作首位。成立了由校长任组长的德育工作领导小组，机构健全，队伍完整，领导小组每学期在各年级分别召开至少一次德育工作专题会。有德育规划和德育工作计划、总结。

2、能认真贯彻落实•中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见‣、•小学德育大纲‣、•中小学德育工作规程‣和•峄城区教育局关于加强和改进中小学德育工作的实施意见‣，做好德育工作。学校牢固树立了“教书育人，育人为本，德智体美、德育为首”的观念，切实将德育工作放在学校各项工作首位。校长手亲自抓德育工作。德育机构健全，队伍完整，有德育工作领导小组，领导小组坚持召开德育工作专题会。学期初我校召开了“加强常规教育、促进规范养成”的德育工作专题会，全体班主任教师在会上都发表了自己的意见，对如何做好学生的常规教育提出了切实可行的办法。

学校重视班主任的培训、指导、考评、奖励，学校坚持每周一次的班主任培训，在培训中提高班主任的业务能力。学校坚持班主任的月考核制度，每月对班主任进行量化考核一次，增强了班主任的竞争意识。并且把班主任的表彰奖励作为重要的激励手段，本学期学校用于班主任量化的资金达到1500余元。

建立学校、社会、家庭三结合育人网络，学校定期召开家长

和考试次数，切实减轻了中小学生课业负担。

4、我校选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材，不统一征订教辅资料，未接受任何单位和个人推销的书刊和音像制品。

B16、体育卫生工作（满分30分，得分30分）

1、根据•峄城区学校体育工作三年规划‣、•峄城区关于进一步加强学校体育卫生工作的若干意见‣（峄政发„2008‟29号）、•峄城区关于贯彻†国家学生体质健康标准‡的实施意见‣等一系列指导性文件，我校严格按照政策要求，切实做好体育卫生工作。学校把文体活动纳入教育教学的整体计划，把活动时间排进课表，保证学生每天锻炼1小时。开展了大课间活动，体育艺术“2+1”活动，每年召开小学生田径运动会、篮球运动会、小学乒乓球比赛等活动，开展了阳光体育冬季长跑活动。

2、坚持“安全第一，预防为主”的方针，采取了一系列有力措施，全面抓好学校卫生工作。制定并落实学校食品卫生安全管理制度，建立健全学校食堂管理制度，完善生活饮用水卫生管理制度，学校饮用水达到了国家标准。加强学校卫生设施建设，学校按照卫生设施建设标准，增加投入，购臵卫生设备，卫生设施得到了较大改善，达到了配备要求。加强对各类季节性传染病防控作为卫生工作的重点，联合卫生部门对卫生工作进行检查，发现问题，及时、整改，确保卫生工作不出现大的问题。

B17、教师管理（满分30分，得分30分）

1、教职工配备与管理。依据鲁政办发„2002‟44号等文件

学习，全程派员参加市区优质课评比及各种学习。朱红燕、韩雪梅、徐丽都是区优质课获得者。

学校制定了切实骨干教师培养计划，强化了骨干教师外出学习，派出教师到青岛、泰安、徐州、济南等地学习，全程派员参加市区优质课评比及各种学习。

强化校本、区域、网络磨课工作，在校内小组赛课的基础上，与高庄、育才等五校开展校际间赛课活动，与左庄、吴林开展区域教研。注重网络磨课，制定了网络磨课方案，强化制定，注重实践。为保证磨课活动长期发展，制定了磨课活动中长期规划。

B19、教师素质（满分30分，得分30分）

1、教师职业道德规范。树立了“育人为本”和“为学生终生发展奠基”的理念，形成了浓厚的师德建设氛围。连续三年深入开展“师资队伍建设年”活动，通过师德学习、培训，加强师德建设，教师队伍综合素质高。积极开展内容丰富、形式多样、行之有效的师德教育活动。开展了以“和谐师生关系”为主题开展教育活动，提升教师队伍素质。开展了以“爱岗敬业、无私奉献”为主题的师德师风建设演讲、征文比赛，倡导严谨治学、廉洁自律的高尚师风。开展“千名教师访万家”活动，加强了家校沟通。以“为人、为师、为学”为主题，深入挖掘中小学教师的先进典型事迹，通过典型示范带头，在教师队伍中弘扬正气，唱响爱岗敬业、甘于奉献的主旋律。

2、坚持教研和教科研并重，以教教研为先导，提高教学水平。

校园布局，生均用地面积、生均体育用地面积、灰渣跑道、生均绿化用地面积等基本符合标准要求。今年学校花费2万余元垫平操场，重建灰渣跑道，重建沙坑。年初花费1万余元购臵黄杨、蒲绒树等绿化，耗资1万余元新购一批体育器材

生均建筑面积、教学及教学辅助用房、办公用房、生活用房配臵等符合标准要求。改善教师办公条件，幼儿教师配发新办公桌椅，耗资48万收回开发房产用作教学辅助用房。

B22、实验教学设备（满分60分，得分60分）

各种功能教室专用设备，达到•山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）‣中规定要求。各类仪器按•山东省普通小学基本办学条件标准（试行）‣要求配备。年内及时补充添臵仪器、器材和易耗品，全校生均投入比上一年度大幅度增加.根据教委要求，对照标准，所缺仪器、器材全部征订。

B23、音体美器材及图书（满分30分，得分28分）音体美各项器材基本达标，新添臵的各类器材均能及时入账，新购臵电子琴、钢琴等，生均投入高于五元标准。注重使用。