论高校女大学生的择业观及择业观教育论文

论高校女大学生的择业观及择业观教育论文（共14篇）

1.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇一

女大学生择业制胜的“三大法宝”

一年一度的就业招聘高峰又拉开了大幕。毕业生、用人单位你来我往好不热闹。然而在这热闹的场景中，总有不和谐的音符。“不要女生”成了众多用人单位心照不宣的首要标准。不管你是行家里手，还是后起新秀，纵然你有才情万丈，可用人单位就是铁了心肠。让众多女性饮恨而去。

拒绝女生的“三大理由”

第一，生理和能力上，女生不如男生。如在身体的强壮、精力的充沛、耐力的持久、工作的魄力和果断等方面女生不如男生。另外在工作和生活的方便程度上女生也有劣势，如多数女士不能喝酒、单身女士外出出差不方便，有一定的不安全性等。

第二，女性恋爱成家，特别是生儿育女后，以家庭为重，将不利于专心工作和事业的开拓。多数用人单位拒绝女生，都想当然的认为，女性成家后，由于主要精力放在了家庭上，这必然在工作上缺乏积极性和创造性。所以，宁可要二、三流的男毕业生，也不要一流的女生。

第三、女性就业成家后，要做妈妈，养孩子，用人单位不能尽其才能。这是目前绝大多数用人单位拒绝女生的最关键的原因。对用人单位来说，刚招了一个生力军，干了不久因生孩子就要告三个月到半年的长假，而工资得照发。从短期经济利益角度考虑，大多用人单位是不能接受的，故招聘时千方百计的拒绝女生。

女生制胜的“三大法宝”

针对用人单位拒绝女生的三条冠冕堂皇的理由，女同胞大可不必泄气悲伤。其实女性自身有着男性无法比拟的优势，从当前形势和今后趋势看，女生择业、求职有制胜的“三大法宝”。

第一，女性的性别优势。女性虽然在强壮、力量等刚性方面不如男性，但女性在柔性上却有不可比拟的优势，如妇女的温柔可心、做事精细、感情丰富、善于体谅别人、吸引力强等等，这些特点征诸如公关、营销、文秘、导游、财会等职业上具有得天独厚的优势。

再从辩证的角度讲，刚柔相济，刚柔互补，才能更好地开展工作，一个单位男女数量只有成合适的比例，工作开展的才能有声有色。从这个角度来看，用人单位应抛开成见，招聘女性。退一步说，即使在一些劳动强度较大的单位，女性不亚于男性，取得骄人成绩的也比比皆是，古有花木兰，今有霸王花就是实证。第二，在当前热门职业和未来发展的职业中，女性更是炙手可热。从能力上讲，女性的语言表达能力、交际能力、忍受力等都较强，在文字、播音、解说、信息分析、资料整理等职业上有男性无法比拟的优势。如在高科技产业中，“白领丽人”办起事来更是精细麻利，效率更高；在管理上因具有文件的温柔，更易让人接受。事实表明，公关、营销等职业离了女性就转不起来；在教育医疗等领域，女性的温柔、细心和爱心也让人感觉如浴春风；在导游职业中，导游小姐让人倍感亲切。可以说在不久的将来，女性就业将是“风景这边独好”。

第三，针对女性以家为重的论调，女生的“首发招”是家庭、事业双丰收。随着社会的发展，男女在家庭中的地位和职责也发生变化，目前男人在家庭中相妇教子、干家务已是普遍的现象，入龙应台女士的《上海男人》就是明显的例证。由此一来，女性在家庭中也得以大大解脱，用人单位“女性以家庭为重、不以事业为重”的忧虑，将是多余的。另外，从一个单位长远的角度来看，如果一个单位只要男性，长此以往必然导致单位男女比例失调或清一色男性，从系统论角度来讲，这种失调是不利于工作的有效开展的。女生应利用这一法宝积极向用人单位介绍、宣讲，把自己的劣势转变成优势。

总之，女毕业生在择业、求职时，应充分发挥自己的个人优势、展示自己的个人魅力，让用人单位充分地了解自己，这样将提高就业率，最终找到理想的工作。

2.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇二

一、当代女大学生择业观的偏差

总体上来说，女大学生的择业观的主流是好的，越来越趋于理性化。据调查统计，女大学生在求职方面考虑的因素表现出极大的集中性。有56.3%的学生选择的是“行业发展前景”，排名末三位的分别是“就业竞争程度”、“社会需求程度”和“工作强度”。[1]这说明当代女大学生更关心工作能否体现自身价值，而不是工作是否轻松。此外还有11.6%的女生选择“出国读研”，29.2%的女生选择“国内读研”，[2]这说明许多女大学生希望通过考研暂时缓解就业压力，期望能继续深造，努力提升自己，以便将来能找到一份理想的职业。

当然，由于受高校扩招等因素的影响，女大学生就业遇到了前所未有的压力，面对激烈的就业竞争，女大学生出现不良的就业心态，择业观也发生了偏差。

（一）择业价值取向功利化

处于转型期的中国，多元的文化和思想在交融和碰撞，拜金主义和享乐主义等不良价值观深深地影响着处在象牙塔里的女大学生。在调查中发现，在选择职业时考虑的因素，女大学生最看重的是“薪酬福利待遇”，此外还会考虑到“工作稳定有保障”，但考虑“社会需要”的比重很低，只占9.15%。[3]到挣钱多的地方去，现已成了一些女大学生的主流选择，她们并不完全是按照自己的兴趣选择职业发展道路。这说明女大学生在职业追求上更多地考虑个人利益，很少考虑职业的社会价值。当问到“你的选择与国家的选择发生冲突时，你将怎么办”时，50.9%的学生回答是“追求自我价值的实现”[4]。这种选择一味强调个人利益，社会奉献意识淡化，较少考虑如何将实现个人价值和社会价值统一起来，使得价值取向失衡。

由于就业形势严峻，再加上就业中的性别歧视挫伤了女大学生的就业积极性，使得部分女生产生了“干得好不如嫁得好”的择业观念，大学里涌现出“毕婚族”(毕业即步入婚姻殿堂)。不少女大学生认为女性的压力比男性小，事业有成更好，一事无成也没有多大关系，她们把扮演好家庭角色作为实现自我价值的定位。

（二）择业空间单一化

在调查中，对“最希望就业的地区”问题，女大学生中64.6%选择“国内一线城市”，14.9%选择“国内二三线城市”，只有2.4%选择“县城、乡镇、农村和其他”。[5]这说明女大学生择业时比较看重经济发达的大中城市，这些城市可以提供更好的发展平台和空间，即使是生活成本高也在所不惜。许多女大学生认为她们当初考大学就是为了脱离以前生活的狭小的城市，进入大城市生活。和未曾读过大学的同龄人相比，她们投入了更多的时间、精力、金钱等成本以提高自身的人力资本，但到了就业市场中，却发现自己的预期收益与成本之比与他人相比，差距太大，容易产生被剥夺感。但若回到原先生活的城市，又感觉“面子”的缺失，因此“宁愿待在大城市哭，也不愿待在小城市笑。”

（三）择业方式依赖性强

女大学生的择业方式有学校推荐、到用人单位自荐、参加人才交流会、父母或亲友介绍等。其中，参加人才交流会是女大学生择业的主要方式。这表明女大学生择业的主动性增强，愿意通过竞争来获得就业机会。但是我们也看到，女大学生选择“学校推荐”与“父母或亲友介绍”来实现择业的比例要高于男大学生，这表明女大学生在择业方面的依赖性较强。当代大学生中的独生子女比例越来越大，而其独立性明显减弱，子女与父母之间依赖与被依赖性较强。因此，大学生在择业时，在一定的程度上受到家庭因素的左右。在现实生活中，有一些女大学生缺乏独立自主的意识和勇气，在择业时完全由父母做主，有一些父母出于对子女的溺爱或担心子女社会阅历浅，缺乏生活经验，不允许子女自己做主，有一些父母利用自己的社会关系，为子女就业铺平了道路，不用子女操心就业。当然，更多的则是大学生在经得父母同意后才作出择业决策。女大学生由于缺乏自主性和独立性，因而很难独立作出符合自己特点的职业选择。

二、女大学生正确择业观的培育

在市场经济的条件下，女大学生必须纠正择业观的偏差，培育正确的择业观，这样才能在激烈的就业竞争中立于不败之地。

（一）更新传统的择业观念

女大学生必须进行择业观念重塑，更新传统择业观念，树立符合时代发展要求的新观念。传统“择业观”是只有当公务员、进事业单位、端铁饭碗才算就业，只有能留档案、能落户口的才算就业。而如今要树立一种“大就业”的观念，即只要有一份工作，有一份相对稳定的收入，对社会经济发展有一定的贡献，不管是在什么领域、从事什么工作都是可行的。

女大学生还要转变依赖性强的“等、靠、要”思想，树立自主创业的观念。随着知识经济时代的到来，“创业”不再是一个新名词。创业带来的效应在于不仅解决自己的就业，创造社会就业机会，缓解就业压力，更突出的是它突破传统，培养了创业精神。在西方发达国家，女大学生群体投身创业是非常普遍的，在美国大学生创业已经成为经济直接驱动力。女大学生应根据自己的专业特长，发挥自身的性别优势，努力走创业之路，现代择业观将会使女大学生的就业范围大为拓宽。

（二）优化女大学生的培养模式

高校应根据女大学生的身心特点和女性的成才规律调整设置课程，优化女大学生的培养模式。如上海、广东等一些高校开设“女性学”的公共选修课，希望能够在学生中建立起性别观念，让他们在毕业进入社会后把男女平等的观念自动地引入工作和家庭当中。比如中山大学的《妇女、性别与文化再现》课堂上还在学生中展开“什么样的妇女是理想女性”、“女人是否干得好不如嫁得好”等讨论。这样才能为大学生树立正确的性别观念提供有力的指导和训练。

此外，开设职业生涯规划课程也是必不可少的。职业生涯规划的作用在于帮助大学生树立明确的目标与管理，运用科学的方法，采用切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。女大学生正处于职业的试探期，在这个阶段，她们需要不断地进行自我考察、探索职业。同时，在此阶段，她们对社会职业的发展趋势并不十分清楚，择业目标往往模糊不清，亟须专业人士给予指导。然而，虽然许多学校都开始了职业生涯规划的相关课程，但在实际操作过程中还存在许多问题，如在择业观教育上指导不够深入，指导课老师大多并非专职人员，而是由辅导员兼任，缺乏专业的职业生涯规划老师，使得该课程的实际效果大打折扣。没有经过系统职业生涯规划学习和培训的女大学生在自主择业时往往信心不足，就业困难。

（三）营造良好的择业氛围

女大学生择业观的培育是一项系统工程，需要发挥社会、学校、家庭合力的作用。我们要充分发挥媒体在社会中的宣传作用，通过各种媒体深入宣传党和政府对女大学生就业工作的重视和关心，为女大学生创造一个公平、公正的择业环境。学校可组织丰富多彩，适合女性特点的校园文化活动，如系列讲座、女性沙龙等，为女大学生提供更多认识自我、提升自我的机会，及时掌握女大学生择业心态的变化，为其提供个性化的就业指导。家长也要给女大学生一个合理的空间，培养她们良好的个性和独立处事的能力，并积极支持其进行自主创业。总之，只有社会各界共同努力，才能更好地解决女大学生就业难的社会问题。

参考文献

[1]女大学生性、婚恋、择业观调查.中国网:http://www.china.com.cn/info/marry/2010-08/06/content_20652151_5.htm.

[2]女大学生性、婚恋、择业观调查.中国网:http://www.china.com.cn/info/marry/2010-08/06/content_20652151_5.htm.

[3]张新勤等.当代女大学生择业观存在问题及原因分析——以南宁高校女本科生为例[J].高教论坛, 2010, (8) .

[4]郑洁.当代女大学生就业意识的调查与研究——以重庆市高校的女大学生为例[D].华东师范大学, 2004.

3.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇三

亲爱的同学：您好，我们是青科大的学生，正在进行一项关于岛城大学生兼职状况及择业观的调查,耽搁您宝贵的时间,希望您仔细回答以下问题：

您就读于大学专业年级性别：男女

1，.您有没有做过兼职工作？

2，您得到兼职工作的渠道是什么？

中介

3，您认为兼职会影响学业吗？多少有点

4，您是否希望得到一份兼职工作？否

5，您曾从事兼职工作的类型是？（可多选）家教餐饮服务

＿＿发放传单在学校勤学俭学其他

6，您兼职的最主要目的是？

其他

7，您一般选择什么时间从事兼职工作周六、周日周一至周五

＿＿寒暑假节假日根据课余情况而定

8，您平均每周的兼职时间大约是？5小时以下小时小时15小时以上 9，您平均每个月的兼职收入大约是？元以下—350元

＿＿350—500元500元以上

10，您的兼职工作是否与专业相关？

11，您在获得一份兼职工作前遇到的最主要障碍是？中介机构收费太高

＿＿时间安排问题其他

12，您在兼职过程中最主要的收获是？

＿＿交到好朋友获得了工作经验,丰富了人生阅历

13，您兼职获得的收入主要用于？作为额外的零花钱

＿＿交往朋友(恋爱)满足自己一个长久愿望(包括旅游、投资)

14，家长对待您做兼职的态度？不支持

15，.参加了兼职您觉得自己的社会能力有提高吗？一般提高

＿＿和原来差不多完全没有

16，当兼职与上课时间冲突时，您会逃课去做兼职放弃兼职17，简单几句话谈谈您对大学生兼职的建议和看法

4.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇四

金融危机对高校贫困生择业意向的影响及对策研究

金融危机背景下,以问卷调查形式统计分析就业心态、就业标准、毕业去向选择等因素对高校贫困生择业意向的`影响,并从外部就业环境构建和内在就业能力培养方面进行对策研究.

作 者：郑重谊 翁波 徐小雀 余婷婷 作者单位：湖南农业大学动物科学技术学院,湖南,长沙,410128刊 名：科技信息英文刊名：SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION年，卷(期)：2009“”(23)分类号：G64关键词：金融危机 高校 贫困生 择业意向

5.当代大学生的择业观分析 篇五

[关键词]大学生；择业观；分析

择业观是职业价值观的重要组成部分，对大学生的择业行为有着重要的影响。在大学生就业压力有增无减的今天，很多人认为大学生的择业观也是造成其就业难的原因之一。那么，大学生的择业观具有什么样的特点？不同年代大学生的择业观有没有明显的变化？假如说大学生的择业观有偏差的话，又该怎样调整这种偏差？

一、大学生择业观的特点

（一）时代性大学生择业观的形成和发展，与时代的变化是紧密相连的。不同发展时期的社会有着不同的阶段目标，不同时代的大学生就有不同的择业目标，可以说大学生择业观的变化是时代变化的晴雨表，在不同时期呈现出不同的特点。20世纪70年代末80年代初的大学生开始有了自己选择职业的意识，但毕业时必须服从国家分配。他们在就业时最看重的是“社会地位”，追求的理想职业是“科学家”和“工程师”。20世纪80年代的大学生择业标准，第一位是社会地位，第二位是社会意义，第三位是发挥个人才能和报酬。到了80年代末，“符合个人特长”成为他们择业的首要标准。90年代前期，大学生就业时追求“第一职业求稳定，第二职业求发财”。90年代中期以后，曾流行的“待遇决定职位选择”的模式已基本过时，“能否发挥专长”又成为大学生择业首要标准，许多大学生认为要在个人和社会两个价值之间找寻最佳结合点。由此可见，大学生择业观表现出强烈的时代气息。

（二）主体性从横向比较来看，大学生择业群体有自己鲜明的特征。有学者研究认为：大学生具有“五高峰、四最、三敢、两缺乏、一中心”的特点，即体力高峰、智力高峰、社会需求高峰、非凡行为高峰、成就高峰；最积极、最富有生气、最肯学习、最少保留思想；敢说、敢想、敢干；缺乏社会生活经验、缺乏政治斗争经验；经常以崇尚自我为中心。这些主导特征，构成了大学生择业群体，并制约着他们的择业观。主要体现在职业选择过程中，他们崇尚自我、以个人为中心、注重个人奋斗、强调自我价值的体现；在职业活动中只愿当主角，不愿当配角，总担心自己被埋没、被大材小用等等。

（三）差异性大学生择业观因大学生分布的地域不同、学历层次不同、所学专业不同、男女性别不同、需求重点不同而呈现出明显的差异性。从地域分布来看，大学生就业去向有东部与西部、沿海与内地、本地与外地等差异；从学科专业来看，大学生学习有文、理、工、农、医、经、管、艺等众多领域的差异。这些差异性主要体现两个方面：一是升学与职业的选择上，二是选择职业的出发点上。比如，大学生在设计自己的成才之路时是多角度、全方位的：或考研专攻学业，或考“托福”以向外谋求发展空间，或从政以争取社会声望和社会地位，或经商以充实经济基础，或积极响应国家号召，为国为民奉献热血青春等。

二、当代大学生应当树立怎样的择业观学校和社会要引导大学毕业生转变“精英”意识，树立普通劳动者观念，大学生也是社会阶层的普通成员，要以普通劳动者的心态和定位选择工作。在当前新形势下，大学生应当树立以下几个方面的择业新观念：

（一）勇于面对竞争的观念社会主义市场经济最显著的特点之一是竞争，竞争意识是现代人必备的素质之一。面

对就业竞争的现实，大学生应当摆脱被动依靠、消极等待的状况，敢于竞争，树立“爱拼才会赢”的观念，做好多方面的竞争预备。1。要树立强烈的竞争意识人才。市场上的供求关系总会存在这样或那样的一些不平衡之处，同一职业往往有较多的择业者期望获得，假如没有主动竞争的思想预备和积极参与应聘的行为，是难以顺利就业的。2．要培养雄厚的竞争实力。竞争实力是综合素质的体现，包括思想品德素质、专业素质、文化素质、身心素质等。竞争实力是在大学生活的过程中逐渐培养和塑造的结果。在公开、公正、公平的竞争原则下，竞争实力就是个人实现择业理想的资本。3．要坚持正确的竞争原则。大学生在就业竞争面前，要保持自己的人格尊严，老实收信，凭自身的竞争实力并运用恰当的竞争技巧去赢得用人单位的青睐。4．要保持良好的竞争心态。有竞争就有风险。参与竞争就难免要受到挫折。对于就业竞争中的大学生来说，尤其要注重提高遭受挫折后的心理承受能力。把挫折看成是锻炼意志、增强能力的好机会。保持良好的竞争心态，主动摆脱受到挫折后的颓丧情绪，要认真分析失败的原因，调整自己的心态和择业目标，鼓足勇气，争取新的机会。绝不能因此而灰心丧气，一蹶不振。

（二）树立先就业再择业后创业的观念打破一步到位、从一而终的旧的就业观。市场经济配置人力资源的特征是人才流动，毕业生也不必急于在短时间内找一个固定的“铁饭碗”，要树立不断进取的职业流动观念，并学会在流动中发现机会、抓住机会、把握机会。

（三）树立自主创业和终身学习的观念自主创业是通过采取单干、合伙等方式创办公司或其他企事业单位，从事技术开发、科技服务以及其他经营活动来创造就业岗位，并依法获得劳动报酬的就业方式。自主创业给具有创造力和活力的大学生提供了就业和深造以外的“创新之路”。随着知识经济和信息化社会的到来，大学毕业生必须不断学习新知识才能适应社会发展的需要，否则将会被职业无情地淘汰。大学教育固然重要，但究竟只是终身教育中的一个阶段。大学毕业后的延伸学习和重新学习，对于选择及重新选择职业岗位和取得职业成就，无疑具有同样重要甚至更重要的意义。

（四）树立到基层、农村去的观念在大城市、主要机关提供的就业机会日趋饱和的情况下，农村和基层的广阔天地也为大学毕业生施展才华、实现理想创造了条件。

（五）树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念。毕业生在择业时首先要考虑所学的专业，根据专业特点谋求职业，以做到专业特点与职业要求相匹配，发挥专业优势；同时也要考虑综合素质和能力，一味强调专业对口，会使毕业生在激烈的竞争中失去很多机会。

三、大学生择业观分析

（一）三大择业亮点

1．专长比专业更关键。“专业知识把握不牢固，缺乏实际操作能力，这是当前大学毕业生在求职中碰到的一个普遍问题。”现在企业选人不能只看专业，更主要的是要考察其能力，看有没有培养和开发的潜能，所学专业并不重要，重要的是看他的专长是否符合公司的需要。假如明天就让你上班，你能马上为公司产生效益吗？2．就业比择业更重要。严重的就业形势不答应大学生追求一步到位，比较聪明实际的做法，还是先找个工作，再寻找机会分步到位。假如斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，就会失去许多就业起步的机会。因为大学毕业生的第一次就业，只是职业生涯的开始，这不表示你将终生在这个岗位上就业。3．发展比高薪更要紧。随着就业竞争的加剧和收入的普遍提高，个人的发展空间和前途已成为求职者关注的焦点。择业时，薪酬已不再是求职者首要考虑的因素，取而代之的是个人发展和企业前景。作为初出茅庐的大学生，对此趋势不可不知，以更好地调整好自己的择业心态。

（二）六种落后的择业观

1．攀比心理。应届大学毕业生寻找选择就业单位时，往往是拿自己身边同学的择业标准来定位自己的就业标准。在这种心理作用下，即使某单位非常适合自身发展，但因某个方面比不上同学选择的就业单位，就彷徨放弃，事后却后悔不已。2．盲目求高心理。部分

大学生单向考虑自己的就业理想，要求用人单位十全十美，工资、福利、住房、地理位置、工作环境，无不在其考虑之中，却忽视了如此完美的单位能否接纳自已。不掂量自己的才学，不给自己合理定位而盲目求高，最终导致不少大学生与适合自己的用人单位失之交臂。3。不平衡心理。部分大学生或因自身综合素质和能力不足，或因时机把握不准而找不到理想的工作单位，但这些大学生往往不正确归因，反而怨天尤人，从而产生不平衡心理。这种不平衡心理往往导致少数大学毕业生对社会对人生产生偏颇看法。4．自卑心理。在竞争激烈的求职场上，部分大学生因所学专业不景气，或因自己专业知识、专业技能及综合素质不如其他同学，或因求职屡次受挫，产生强烈的自卑感，并进而转化为自卑心理。有这种心理的大学生往往没有信心和勇气面对用人单位，不能适当地向用人单位展示自身的优点，从而严重影响了就业与择业。5．自负心理。与自卑心理相反，部分应届大学毕业生因所学专业紧俏，或因就读学校为名牌学府，或因自己无论专业知识还是综合素质都高人一筹，或因为被不少用人单位垂青，而产生了一种睥睨一切、高人一等的极端自负心理。在这种心理支配下，往往是“这山望着那山高”，这个单位不顺眼，那个单位也不如意，从而错过不少适合自己发展的用人单位。6．依靠心理。有部分应届大学毕业生，虽然接受了几年大学教育，但在很多事情上还是缺乏应有的分析和解决问题的决策能力。在择业就业时，对一个单位是否适合自己，往往不是凭自身思考来决断，而是依靠父母师长之意、师兄师姐之言进行取舍，表现出较强的依靠心理。

四、当代大学生在择业时要注重的几个问题

1．树立正确的择业观。“有人说好关系是泥饭碗，会碎的；文凭是铁饭碗，会锈的；而只有能力才是金饭碗，走到哪里都会闪闪发亮。”在当今社会，只有有能力的人，才不会被时代所淘汰，只有有能力的人，成长的舞台才会无禁区。因此，这就要求当代大学生要继续保持在大学时代学习的好习惯、好态度、好学风、不断加强学习，不断充实自己，不断提高自己各方面的能力，树立正确的人生观、价值观和择业观。2．量体裁衣，选择适合自己的职业。选择什么样的具体职业应该根据每个人的潜能和特长来确定，现代社会的一个重要特征就是行业的更加细化，与此相对的职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能和特长的个人寻求更符合自身条件和爱好的职业，创造了日益广阔的前景。因而，当代大学生在选择职业时，要正确判定自己有哪些潜能和特长，力求做到对号入座。3．从实际出发，准确把握人才市场的供需信息。人才招聘会每周都在办，人才市场天天都开放，准确把握人才市场的供求信息，对于当代大学生择业尤为重要。当今社会是信息时代，谁能及时有效地获取信息，谁能从实际出发，准确审阅就业形势，谁就能早日步入理想的职业岗位。参考文献

6.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇六

传统的线性的思想政治教育模式往往使得毕业生主体意识模糊或淡化, 存在流于形式化, 急功近利的弊端, 已经不能适应当前的形势和需要, 因此, 很有必要对目前的毕业生思想政治教育进行改变, 逐步的改变以往的封闭并且保守的教育模式, 要尊重人的需求多样性的特点, 并坚持思想的多元化发展, 以毕业生为中心, 让他们在学习的过程中, 根据自己的对比进行取舍, 并要树立起适合当今社会发展的思政政治观点。

1当代大学毕业生择业观的特点及影响因素

1.1高校毕业生对于自身社会地位的定位不准确影响着他们的择业观念。毕业生的就业期望值通常都是由他们自身对自己在整个社会或者就业市场的定位来决定的, 另一方面也会与其他的同龄人或者同校毕业的群体来做对比。根据这些认识对自身的未来就业会估计出一个大概的就业定位, 但是如果出现了较大的差距, 就会出现一种被剥夺的感觉, 从而影响就业期望。

1.2大学生择业观念受家庭因素的影响。家庭因素在很大程度上影响着毕业生个体所做的决定。受到家庭因素的影响, 毕业生在进行择业的时候难免会自己考虑的比较少。而往往家庭都期望子女有一个好的就业, 期望值比较高, 因此, 毕业生也受此影响将择业的期望值增加。

1.3高校缺乏有效的就业指导影响毕业生择业观的确立。高校就业指导工作的缺失与不到位影响当代大学生确立合理的择业观。如果高校的就业指导工作落到实处, 毕业生就能够及时确立合理的择业观。否则毕业生在择业时很容易无所适从, 难以对自己、对将来的职业生涯合理定位。

2基于择业观变迁的高校毕业生思想政治教育模式的构建及其目的

2.1基于择业观变迁的高校毕业生思想政治教育模式框架的分析本文借鉴思想政治教育原理中“三体一要素”相关理论, 设计了毕业生思想政治教育锥型模式 (如图1) 。这种模式包含思想政治教育中的教育者 (主体) , 毕业生 (客体) , 就业环境 (载体) 在内的“三体”和教育目的、教育内容、教育方法等在内的“三要素”等六个相关因素。锥型模式即在开放式环境包围下, 毕业生作为整个模式的最终指向和目的为“顶点”, 教育目的、教育内容、教育方法作为思想政治教育的基本构成因素充当整个椎型模式的“材料”和“底面”, 教育者作为要素的制定者和教育过程的实施者而成为锥型模式的内部“枢纽”和“支柱”而构成的一个动态的、开放的系统。

2.2基于择业观变迁的高校毕业生思想政治教育模式框架的分析传统的思想政治教育方式, 也叫显性教育过程, 是以“要素→教育者→毕业生”为路径的、教育目的很强的线性教育方式。思想政治教育工作者凭借相关的理论与个人的经验以灌输方式开展线性教育活动。

而本文提出的教育模式是以“教育者→要素→毕业生”为路径的通过大量的媒介组织及社会化的力量, 力图突破单一“授一受”线性灌输方式而实现教育目的的隐性教育过程为线展开新型模式, 也称隐性教育过程。

通过对“三体三要素”在内的思想政治教育椎型模式的整体建构, 在新就业环境下将思想政治教育新型理念有效地渗透到毕业生思想政治教育的各个要素和各个环节中, 使各要素及教育过程更加清晰化、系统化、更具持久性和可操作性, 进而使思想政治教育研究适应现实的不断变化。

3基于择业观变迁的高校毕业生思想政治教育模式的构建策略

3.1教育主体观念的转变思想政治教育者应当顺应社会发展趋势及人们思想观念的变化规律, 努力完成自身角色转变。他们应作为为毕业生提供帮助的服务者, 把毕业生当作资源来开发, 在尊重毕业生个性的基础上对其进行适当的引导, 同时要尽量为每位毕业生的全面发展创造条件, 努力促使毕业生们达到在现有条件下应该达到的主体觉醒程度和潜力开发程度。

3.2毕业生观念的转变思想政治教育锥型模式的建构, 要求教育者应通过多种途径和方式打破毕业生对思想政治教育所抱有的成见, 使其感受到思想政治教育对他们自身的尊重与关怀, 进而改变他们那种视思想政治教育纯粹以说服、诱导人们牺牲个性来服从社会发展需求的工具, 而对其漠视、避而远之的心态。使毕业生自觉参与到思想政治教育工作中来并主动配合整个锥型模式建构过程的实施。

3.3教育目的、教育内容、教育方法的转变

3.3.1思想政治教育根本目的的确立新时期的思想政治教育应以促进人的全面发展为根本目的。毕业生的思想政治教育应摒弃传统的以就业指导为主要目的教育模式, 要努力促进毕业生的自我实现, 从而激发他们的主动性、积极性、创造性, 发掘每个毕业生的潜力。新时期高校毕业生的思想政治教育要以关心毕业生的终极发展、培养毕业生的社会责任感和使命感、培养毕业生大度宽容的性格品质为目标。

3.3.2思想政治教育内容的调整毕业生思想政治教育要根据新的情况, 使教育内容尽可能地契合学生成长成才的实际需要, 为学生适应激烈的社会竞争和社会对人才素质的全面要求奠定坚实基础。一是开展价值观教育, 增强毕业生对社会主义核心价值体系的认同。二是开展职业生涯发展教育, 积极引导毕业生树立终生择业的观念。三是开展毕业生创新创业素质教育, 培育他们的敬业精神、主动意识和责任意识, 提升职业素养, 加强诚信教育。

3.3.3思想政治教育方法的改进一是要充分发挥灌输教育方式和渗透教育方式各自的优势, 进一步提高思想政治教育的针对性。二是要坚持显性教育与隐性教育结合的教育方式, 使学生课堂所学与现实所见能紧密联系起来, 真正把显性教育的目标变为自己的内在需求。三是进一步探索人际互动教育方式, 发挥双向主体作用。

参考文献

[1]文学禹.大学生就业指导中的思想政治教育研究[M].四川大学出版社, 2009:20-53.

[2]曲振国.大学生就业指导与职业生涯规划[M].清华大学出版社, 2008:95-120.

[3]潘守彬.大学生择业与思想政治教育[J].福建高敦研究, 2008, 2.

[4]白晓玉.试析新时期高校毕业生的择业观[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2009, 4.

7.大学生择业观的社会调查报告 篇七

九江学院在校大学生择业

观调查报告

姓名：林麒 学院：政法学院 专业：公共事务管理 班级：B1111

一、前言

作为大二的学生，在一年以后即将步入社会，开始我们人生中的又一个旅程，走出校园，我们面临的第一个问题就是择业。择业——一个在时间冲刷下永不退 色的话题，已经随时代的发展成为了人们，特别是大学生必须面对的一个严峻的问题，而时代在变化，大学毕业生的择业观也会随之变化，究竟走出象牙塔的我们该何去何从，面对机遇该如何抉择呢？

二、题目的选择

在选择题目的时候，我们首先考虑的调查方向是影响人才流动的因素，但是基 于题目过大，并且调查对象多为一工作人群，为调查带来了很大的困难，于是，我们将题目缩小为调查九江学院在校大学生的择业观，从而缩小了调查人群范围，节省了调查时间，提高了调查效率。使调查结果更贴近我们的生活，为我所用。并且，选择这个题目也具有一定的实际意义。

因为，近年来择业问题逐步上升为众人关注的焦点，择业难——对很多人而 言都是一个很严峻的问题，特别是对大学生，更是一个必须面临的难题，多数的 大学生在毕业后面临择业时一片茫然，无所适从，“高不成，低不就”的状况日益严重，走出了象牙塔的大学生并不了解眼前社会的现状，从而盲目地将自己定位，走入了择业的误区。因此，大学生的择业压力越来越大，具体表现为：

1．社会需求高标准的压力

随着经济的发展、社会的进步，企业与企业，单位与单位的竞争越来越激烈，这种竞争归根结底是人才的竞争。因此，在日趋激烈的人才竞争战中，用人单位千方百计争取学历层次高、综合素质好的优秀人才，加之近年来毕业生人数的迅速增加，社会对人才的需求标准越来越高。面对激烈的择业竞争，学历层次低、专业需求少的毕业生所承受的心理压力尤其大。

2．供求不平衡带来的择业压力

在就业市场越来越开放的情况下，毕业生对职业的选择机会增多，但由于他 们所学的专业有限制了择业的自由。社会对不同专业毕业生的需求也呈现出几家欢喜几家愁的局面，热门专业比较受欢迎。专业需求的不平衡是造成不同专业的毕业生就业情况差异明显的重要原因。

3．人为因素对大学生择业的压力

大学生在就业中有许多苦衷，如：一些用人单位点名要某某毕业生，没有门

路的学生即使很优秀也难以找到合适单位；一些用人单位要重点学校的毕业生，普通高校的优秀毕业生也常常遭到冷遇；受用人单位“人才高消费”的影响，大材小用、学历层次低的毕业生受歧视的现象也司空见惯；由于社会偏见导致的性别歧视，女大学生就业难的状况更是有增无减等等。凡此种种，给大学生就业的竞争造成了不公平、不公正，给大学生的就业造成了较大的障碍，因而面对择业 时，毕业生也带有很大的心理压力。

为了了解当代大学生的择业观念，清楚地反映当代大学生在就业方面的要求，协调好大学生与用人单位的关系，我们五人最终决定选择大学生择业观这一题目进行调查，希望可以将大学生择业观方面存在的普遍现状较全面地展现出来。

附：调查问卷

编号______

九江学院主校区在校大学生择业观调查

亲，您好！我们是政法学院B1111班的学生，为了配合课程的学习进行一次模拟调查，需要占用您10分钟的宝贵时间，帮我们填一下问卷，请放心我们不会向外公布，要根据自己真实想法选哦！谢谢您的配合！

1.性别

男□

女□_____ 2.来自于

城市□

农村□

_____ 3.您现在读大（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

_____ 4.您的院系_________ 7～8 _____ 5.大学中您是否对当前学习与以后就业有一个规划？_____ A、有 B、没有 C、不是很清晰

6.您是否有明确的职业定位？_____ A、有 B、没有

7.您认为您现在所学的专业对以后求职有帮助吗？_____ A、有 B、没有 C、不清楚

8.您是否考虑过自身择业问题，并为之做准备？_____ A、考虑过但未做过准备B、从未考虑过

C、考虑过有在做准备 D、对自己没有十足的信心

9.您为毕业后的就业做了以下哪些工作？（可多选）13～17 _____ A、通过兼职或实习获取工作经验 B、积极参加校内、外各种活动

C、参加就业指导课程 努力学好专业知识

D、经常与老师或已毕业的学长、学姐探讨 E、参加职业资格培训

10.您是否关注校园里的关于就业的相关资讯或活动？

_____ A、经常性关注 B、偶尔关注 C、没有关注

11.据你所知道的或了解的，我国当前的就业形势是怎样的？

_____ A、严峻的B、乐观的 C、不知道或不了解

12.你知道或了解当代大学生就业问题方面的信息吗？_____ A、知道或了解很多 B、知道或了解一点点

C、完全不知道 D、觉得没必要

13.您觉得目前大学就业困难主要是因为？(多选)

21～27 _____ A、大学生就业能力差 B、用人单位过于挑剔 C、政府就业信息平台不畅 D、学不能所用 E、企业、政府、学校沟通不够 F、竞争太大 G、其他 14.你有想过自己以后会找不到工作吗？

_____ A、经常想 B、有时会想 C、没有想过 D、不知道

15.你怎样看待专业和工作性质的问题？

_____ A、一定要找与专业对口的工作 B、可以与专业有关联性的工作，不一定对口

C、专业与工作性质无关，先找一份工作再说 D、根据自己的喜好选择行业 16.您在首次就业您更倾向的单位？_____ A、国有企业B、机关事业单位C、外资企业D、私营企业 E、自主创业

亲！后面还有几个小题！填好就非常完美了！↓

17.您就业更倾向选择作为自己发展？

_____ A、北京上海一线大城市 B、中小城市C、偏远山区 D、邻近自己居住地

18.您在首次就业考虑的工资待遇是？

_____ A、1000以下 B 1000--2000、C、2000--4000 D、4000以上

19、您毕业后的打算？ 33 _____ A、继续深造 B、选择就业 C、自主创业 D、报考公务员 E、思考中

20.元芳，用一句话说下你对未来怎么看！（）

三、问卷的分发

我们小组五人利用随机偶遇的方式进行问卷发放，每个人负责四十份发放问卷总数:200份。实收问卷总数：187份 有效问卷总数：187份

回收率：93.5%

有效率：100%

四、数据分析

性别比例

性别女男 学生的城市农村所占比例

来自于城市农村

由此图可知随机调查中大多数学生是来自于农村，说明九江学院来自于农村的学生所占比例较大。

（一）大学生规划人生以及看待所学的态度分析

大学中您是否对当前学习与以后就业有一个规划？ * 性别CrosstabulationCount性别男大学中您是否对当前学习与以后就业有一个规划？Total有没有不是很清晰30165298女4783489Total772486187 从这一组分析可以看出大学生有相当大的比例对自己的学习和就业的规划不是很清晰，男生所占的比例比女生大，说明性别在学习和职业定位是存在联系的，女生相对来对自己人生初步规划更明确。

这一问题看出有43.9％的学生考虑过自身的择业问题但未做准备，34.8％的学生考虑过在做着准备，对自己没有信心的比例为12.3％所占有一定比例，说明有好大的一部分对自己信心不足，以及只停留在思索的层面，并为做出实质性的行动。

（二）是否关注就业的相关资讯

信息是现在自身发展的重要因素，我们对信息的关注程度也决定着自身发展如何，对信息关注度也说明你是否在关注自身的发展。

该图说明有72.6％的学生就是偶尔关注，也就是说关注热心不是很强烈，说明大学生对关注就业信息的资讯，总体人数不是很多。

据你所知道的或了解的，我国当前的就业形势是怎样的/Frequency138391187Percent7.044.448.7100.0Valid Percent7.044.448.7100.0CumulativePercent7.051.3100.0Valid严峻的乐观的不知道或不了解Total 从对我国当前就业形势的态度来看，严峻的占7.0％.乐观的占44.4％不知道的占48.7％.说明有不知道的比例大于乐观的，可以看出对当前的就业形势没有一个明确的分析，没有做出一个客观的评价。

（三）对待就业岗位的要求

您在首次就业您更倾向的单位？Frequency564950248187Percent29.926.226.712.84.3100.0Valid Percent29.926.226.712.84.3100.0CumulativePercent29.956.182.995.7100.0Valid国有企业机关事业单位外资企业私营企业自主创业Total 相对自主创业的就业观念在此次调查中并为突显，占比例的4.3％说明大部分学生还是更倾向于进入企业单位就业，相对来说增加就业的竞争力。

表中大多数的学生选择北京一线大城市，而临近自己居住地或是偏远山区却比例相当小，说明普遍大学生在就业地更倾向于大中城市，这样也一线城市就业形势愈加严峻，竞争力不断上升，城市间的就业比例失调。

五、存在问题

1.大学生对就业前景关注度不够，对当今的就业形势认识不深 2.大学生对自我认识不够全面，自我能力存在不足，对自己的定位没有付诸态度的行动

3.我校一部分学生的就业态度以积极乐观为主，不了解的比例相当大，大学生的就业观仍需改善，学校、社会应加大指导与辅助力度。

4.大学生社会经验不足，对社会就业形势不了解。

六、分析原因

通过调查，我们认为造成这种情况的原因有以下几点：1）激烈的市场竞争，我国人口众多，经济发展状况与实际情况不相符，高校的扩招、企业的改革、农村剩余劳动力的出现，众多的外在因素使得大学生的就业压力日益严重，市场竞争日益激烈。2）学校对于大学生的就业指导和就业规划力度不够，同时现今中国的大学仍以学习为主，对于学生自主创业、自主实践的鼓励程度和推行程度都不够。3）大学生自身认知度不高，社会实践能力缺乏，大学生自身素质不够完善且有下降的趋势。

七、建议

针对这些问题，我们组经过研究觉得可以从以下几个方面进行改进：1）大学生应努力完善自己的专业知识和技能，提高自身的素质，增加社会实践能力，调整自身的就业心态，提前为自己做好职业规划。就业难的问题不是单方面的原因造成的，但是在众多原因中，自身的原因是最为重要的，只有不断完善自己，不断提高自己的能力去适应社会的发展需求，你才不会被社会所淘汰，才能在社会中生存。2）学校应多开展类似就业指导的讲座，积极提倡学生自主创业，进行教育改革。加大对社会市场状况的了解并将之用于教学，让学生从中获得相应的知识。企业则应该加大与学校的合作，多提供一些实践机会，为大学生提供更多的就业岗位。政府则应该完善就业渠道与途径，为大学生就业提供更多的便利。3）媒体应该增加对大学生就业的关注度，积极跟进报道大学生的就业情况，从而让大学生时时刻刻了解有关就业的相关情况，更好的做好就业规划。4）大学生可以结合实际情况自主进行创业。

八、总结

8.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇八

“人生是大海，得学会掌舵。要根据自己的旨趣、条件和爱好来确定航向。”

高校学生是国家宝贵的人才资源，引导大学生面向基层就业，对于国家的经济发展、社会进步以及青年人才的健康成长，都具有非常重要的意义。当代大学生要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑，积极响应党的号召，把祖国的需要作为无悔的选择，自觉到基层去、到西部去、到祖国和人民最需要的地方去建功立业。要树立正确的人生观、世界观、社会主义荣辱观，把胸怀祖国、服务人民作为自己的座右铭；坚持理论联系实际，走与实践相结合、与人民群众相结合的成长道路；转变就业观念，树立行行建功、处处立业的新型择业观。

中共中央政治局委员王兆国强调，各级共青团、学联组织和有关部门密切配合、共同努力，积极促进大学生面向基层就业。要加强对大学生的思想政治教育，通过开展“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，引导大学生坚定理想信念，认清历史责任，转变就业观念；要为大学生到基层就业拓宽渠道，完善政策，建立机制，创造条件；要热情关心在基层工作的大学毕业生，为他们的工作、学习和生活提供服务，促进他们在基层更好地成长和发展。

胸怀祖国、服务人民、扎根基层、艰苦创业的先进事迹，集中体现了当代大学生的时代风采。

一、从等待就业 到学会创业——大学生择业观的转变

近年来随着高校毕业生就业形势的不断恶化，有人甚至据此提出了限制高教发展规模的言论。对此，本文分析了两种不同的择业观：学会创业与等待就业的异同，创业教育的内容，并指出了大学生树立创业的择业观对我国现阶段的重要意义。

一是从分析职业的内涵和本质切入，阐明职业道德和职业生活中有关法律规范的基本要求，进而引导大学生正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。二是从探讨爱情的本质和恋爱道德为起点，着重分析了大学生恋爱中容易走入的一些误区。

二、认识自己 认识职业

大学生需要更多地了解“职业”，同时还应该更多地了解“职业生涯”；大学生初涉职场选择职业时，职业适合自身并具有累积性是最重要的。职业生涯是一个漫长的过程，职业的“成功”很少是毕其功于一役的结果，而是长期有价值的积累再加上机遇的结果

大学生对自己的第一个真正的职业抱有各种各样的期望和憧憬无可厚非。但“职业”意味着什么，职业的本质是什么，却并不一定为人们所真正了解。

在社会学看来，职业包含着两个重要特征：第一，由于职业是一种社会分工的形式，因而职业是一种特定的社会关系，不同的职业体系包含着不同的社会关系。第二，作为社会分工体系中的特定社会位置，职业是包含着多种社会期待的社会角色。也就是说，“职业”是包含多种多样的社会关系和社会期待、因而包含着多种多样社会规范的集合体。

之所以强调“职业”的这些本质，实际上是想强调大学生在择业时，不应将职业选择仅仅看作是专业选择、工资选择或机会选择，而应该选择适合自己个性和能力的职业。比如，尽管公务员职业的技术性成分对 于大学生们来说不构成一个难题，但并不是所有人都能承担起公务员的社会角色，因为不是所有人都能适应公务员职业所内涵的社会关系和社会规范。因此，“认识自己”和“认识职业”并将二者结合起来非常重要，虽然这对于还未开始职业生涯的大学生来说是个挑战。

大学生需要更多地了解“职业”，同时还应该更多地了解“职业生涯”。职业生涯的概念给我们的一个启示是：个人的初始职业对于他后来的职业生涯固然重要，但其它因素，例如教育的获得、技术的变化、职业的结构或社会结构的变化等，都会对人们的职业生涯产生更为重要的影响，这对于那些初涉职场开始职业生涯的大学生来说同样适用。大学生初涉职场选择职业时，职业适合自身并具有累积性是最重要的。职业生涯是一个漫长的过程，职业的“成功”很少是毕其功于一役的结果，而是长期有价值的积累再加上机遇的结果。

更多的高校把思想教育、毕业教育、理想信念教育与解决大学生实际问题结合起来，引导学生树立正确的就业观，助其做好从学校走向社会的各种准备。

众人拾柴火焰高，在各方面的共同努力下，带来了高校毕业生就业观念的转变，为毕业生走向基层营造了良好的舆论环境与政策环境。

到基层去！到西部去！到艰苦的地区去！这是党中央的号召，更是时代的呼唤。基层与西部蕴藏着更多的能量，基层与西部孕育着更多的机会。到西部与基层去释放青春、施展才华，我们这些学子们在充实自我的同时也在引领着社会的发展。

三、先就业，后择业，再创业——大学生的择业观

“先就业，后择业，再创业”，是从走访的数十位正在求职的应届毕业生口中听到最多的一句话。看来，这个时髦词已深入大学生的就业观念中，成为指导他们迈向成功的指南———

使之一点一点地向着最高理想———创业这个方向努力。但正是这个经过时间筛选并证明了的选择，反映了我们今天的大学毕业生的就业观念已经悄然发生转变，大学生的市场竞争意识在逐步增强，寻求个人长远发展成为择业主流。

“我不是重点大学毕业的，与清华、北大的学生相比，竞争力比较微弱，先就业、后择业对我来说是一个比较好的办法。” ”

“先就业，后择业，再创业”只是一部分毕业生对自己的人生设计，如今为数不少的应届毕业生甚至更为大胆地选择了“不就业”。萧乾老师讲过的一句话如今激励着无数面临就业或者升学的毕业生们。他们坚信要奋斗就要付出牺牲，在实现心中愿望的过程中，不可能一帆风顺。他们认为，理想和愿望是不可以随意改变的，与其委屈自己遗恨终生，还不如现在趁年轻放手一搏，给自己多一点机会。只要知己知彼，有勇有谋，他们重视自我、张扬个性、渴望实现自身价值的愿望一定会在不远的一天实现。

当代大学生要树立科学择业观

择业观是职业价值观的重要组成部分，是个体进行职业选择的指导思想及求职过程中支配其行为的价值取向、观点、态度和思维方法。择业观是一定历史条件下的产物，是随着社会经济的发展而变化的。对于大学 毕业生而言，择业观带有强烈的时代气息，与毕业生的自身利益和日常生活最为密切。如何应对社会转型时期新老价值观念之间的冲突，以及如何树立科学的择业观，是当前大学生必须面对和解决的重要问题。

一、当代大学生择业观的特点

随着大学生就业的进一步市场化和竞争的日益加剧，大学生的择业观念也发生了很大的变化，主要呈现出以下几个特点：

(一)择业思想日趋成熟

大学毕业生在现实社会的影响下，其服务社会、适应社会、赢得社会的成才观念逐渐清晰，适应现实社会的奋斗目标更加明确，择业观念从“务虚”逐渐过渡到“务实”。随着我国社会主义市场经济的不断完善和毕业生就业制度的改革变化，计划经济体制下靠政府、靠父母、靠学校解决就业问题的观念已逐步让位于自主自强、竞争择业、优胜劣汰、自由流动的人才价值原则，“供需见面、双向选择”的择业模式得到了普遍认同。

(二)择业标准更加务实

当今大学生在择业时更加务实，主要表现为择业动机突出自我发展，择业取向注重经济利益。首先是突出个人才能的发挥，其次是经济利益的实现，在个人和社会两个价值之间寻找最佳结合点成为大学生择业时考虑的首要因素。因此，毕业生在择业时，并不一味追求物质利益，而是更加注重个人才能的发挥与特长的施展，追求自我价值的实现以及长远的人生发展目标。这反映出大学生的择业观逐渐趋向成熟，能用长远的眼光看待自己的工作选择。(三)择业期望矛盾重重

当今的大学生择业期望呈现出多种矛盾：在就业机制上，既愿意“双向选择、自主择业”，又希望政府能保证就业。在择业意识上，既想主动竞争谋取理想职业，又感觉自己优势不足，缺乏信心；还有的大学生既想积极竞争，又认为社会还未形成平等的竞争机制和环境，担心不能公平竞争。在择业期望上，既想寻求理想岗位，又不得不面对竞争激烈、多数人难以“一步到位”的现实；有些人意识到基层和艰苦行业需要人才，最能锻炼自己，但又怕条件差、吃苦受累还埋没了自己。在专业与职业的关系上，既想发挥专业特长，又有为现实状况所限、随时放弃专业改行的准备。在择业环境中，既反对拉关系、走后门等不正之风，自己又积极找关系、托人情，希望通过关系能找到好一些的用人单位。由于大学生的择业期望呈现多种矛盾，从而表现出极为复杂的择业心态。

二、大学生树立科学择业观的策略

每个毕业生都希望能找到一个理想的工作，但从我国的实际情况来看，由于生产力发展水平还比较低，社会主义市场经济体制还有待完善，各地的经济发展也不平衡，地区之间、城乡之间在生活水平、工作环境、劳动报酬等方面都存在着较大的差异，因此，毕业生个人的愿望不可能都得到满足。这就要求毕业生能够在新的历史条件下，正确认识社会的发展和自身的发展，将实现个人价值的追求体现在为社会服务的实践之中。

(一)个人愿望与社会需要相结合，树立劳酬匹配的择业观

目前，我国的大学教育已经进入了大众化时代，可以说，能否完成从精英就业向大众化就业的转折取决于毕业生自己。

在社会主义市场经济条件下，毕业生应当树立劳酬匹配的择业观念，不能只看用人单位能提供什么待遇，而要考虑自己能为用人单位贡献什么。在市场经济条件下，用人单位要计算用人成本，没有一个单位愿意聘 用一个低效能的员工，同时也不会埋没一个能为其创造更多价值的员工。劳资双方应该是互利互惠的，只有理解了这一层关系，毕业生才不会在择业过程中走入价值取向的误区。(二)克服依赖心理，树立自主竞争的择业观

社会主义市场经济的特点之一是竞争。没有竞争，整个市场就失去了活力，经济就不能很好地发展，社会也就难以前进。在市场经济条件下，大学生就业市场同样存在着激烈的竞争。

●树立强烈的竞争意识。高校实行“双向选择”的就业制度使得在校大学生对就业问题十分关注。十几年前，学生在毕业前两三个月才逐渐关心毕业去向的问题，而最近几年，大学生在高考填报志愿时就开始关注就业问题，越接近毕业，关注的程度越强烈。大学毕业生作为就业主体要树立起强烈的竞争意识，在“双向选择”中不是被动选择，而是要通过主动竞争来选择适合自己的用人单位。

●培养雄厚的竞争实力。在大学生就业走向大众化的今天，能否成功就业取决于毕业生的就业竞争力。就业竞争是综合素质的体现，包括思想品德素质、专业素质、文化素质、身心素质、实际能力等，是整个大学过程中逐渐培养和积累的结果。可以说，学业是择业的基础和前提，大学生要想在就业竞争中取胜，就要珍惜在校的学习时光，在发奋学习的基础上注重社会实践，全面提高自己的综合素质，注重自己各种能力的培养和提高。

●坚持诚信为本的竞争原则。社会主义市场经济是法治经济，诚信是社会主义市场经济中需要人们遵守的重要原则。面对纷至沓来的竞争对手和复杂多变的市场经济环境，正确的择业观念将对择业行为和求职道德起着规范和约束的作用。在市场经济条件下，没有任何一家单位会聘用不守诚信的员工。就业竞争应当遵循公开、公正、公平、诚实守信的原则，而不是弄虚作假、轻易违约、不公平竞争。大学生要维护自己的信誉，凭借自身实力并运用恰当的竞争技巧赢得用人单位的青睐。

●保持良好的竞争心态。有竞争就有风险，参与竞争就难免受到挫折。相当多的大学生在生活中未曾受过挫折，因此应注意提高择业过程中遭受挫折后的心理承受能力。要保持良好的竞争心态，认识到被用人单位拒绝是不可避免的，应当克服受到挫折后的颓丧情绪，认真分析失败的原因，总结经验教训，锻炼自己的意志。

(三)调整择业期望，树立面向基层就业的择业观

当代大学生是中国劳动力队伍中在年龄、精力、知识、信息、观念等诸方面都具有独特优势的群体。面对当今的就业形势，应当树立起恰当定位、从基层做起的就业观念。

随着我国社会主义市场经济的发展，大学生就业市场已经发生了很大改变。在计划经济时代，大学生是“天之骄子”，毕业后的工作单位主要是国有企事业单位、政府机关和科研院所。改革开放以后，随着我国经济发展和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国各级国家机关相继推行机构改革，各单位都是定岗定编，使毕业生到各级党政机关和国有大中型企业的机会大大减少，过去接纳毕业生的主渠道逐渐变窄。相对而言，各种经济成分的中小企业却得到了快速发展，已经成为国民经济的重要组成部分，对毕业生的需求也在迅速增加，而农村和基层的广阔天地也为毕业生施展才华、实现理想创造了条件。(四)着眼长远，面向未来，树立终身学习的观念

9.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇九

1 对象与方法

1.1 研究对象

从广东省三个高校体育专业院系中进行调查, 随机抽取了体育类专业大一、大二、大三、大四四个年级各100名被试, 共抽取了400名体育专业大学生, 统一发放问卷, 集中收回, 收回有效问卷399份, 有效回收率为99.75%。

1.2 研究工具

使用自编的《大学生择业心理调查问卷》, 共15个题目, 包括专业认同及就业前景认识、择业标准、理想工作态度以及择业问题应对方式等四个方面内容。

1.3 数据分析

数据统一录入spss 17.0 for windows进行分析与统计。

2 研究结果与分析

2.1 对体育专业及就业前景认知

在对所学专业的满意度选择上, 有19.4%的大学生觉得很满意, 有25.8%的大学生觉得满意, 有39.8%的大学生觉得一般, 有15%的大学生觉得不满意。体育类专业的大学生对专业认可的程度不高, 有一半多的大学生觉得该专业一般甚至不满意。

对行业前景的认识上, 有29.4%的同学认为体育行业前景将会很好, 46.2%的同学认为前景一般, 10.7%的同学认为前景不好, 还有13.7%同学对此表示没有了解。这也说明当前体育专业大学生对于体育事业前景还缺乏比较科学和理性的认识, 对所学专业的未来信心还不足。

对就业形势的态度, 有22.4%的同学认为未来的就业形势乐观且充满信心, 有39.4%的大学生认为未来的就业形势一般, 有12.4%的同学认为未来的就业形势十分严峻, 对自己也缺乏信心, 甚至对以后能否就业感到绝望。也有25.8%的同学表示不清楚未来的就业形势如何。分析表明, 大部分同学对当前的就业形势以及体育专业发展前景不乐观, 表现出了消极、不自信的心态。

2.2 择业选择标准的认识

调查结果显示, 在职业选择的标准上, 体育专业学生选择分别是发挥个人特长 (34.6%) , 其次是经济收入 (29.6%) , 然后依次为轻松自由 (15.3%) 、社会地位 (12.0%) 、地理环境 (4.6%) 、仅有3.9%的大学生选择对社会做贡献;影响自己择业的重要人或事物方面, 有44.8认为自己做决定, 有26.8%的大学生选择父母, 有14.3%的大学生选择老师, 有14.1%的大学生选择朋友, 表明体育大学生就业标准认识上较有主见, 但是功利思想严重。

2.3 对理想工作单位的选择态度

在对工作薪酬的期望选择上, 有11.5%的大学生选择1000元～2000元, 有66.2%的大学生选择2000元～4000元, 有17.6%的大学生选择4000元～6000元, 有4.7%的大学生选择6000元以上, 这个标准比其他研究相对要稍高一些, 因为广东省的工资水平相对较高, 但是总体来看, 体育大学生对第一份工作的薪酬期望比较合理。

而在择业地区的选择上, 有62.2%的大学生选择珠三角地区, 有27.4%的大学生选择家乡, 只有10.4%的大学生选择到内地或者边远地区。在“工作单位的选择”上, 有18.9的同学选择考公务员, 36.1%的同学的第一选择是国有企业, 25.4%的同学的第二选择是私人企业, 10.2%选择自主创业, 还有9.4%的同学的第三选择是考研。可以看出, 选择公务员或者国企的同学占绝大部分。

2.4 择业途径选择与择业问题应对方式

调查显示, 在择业途径的选择上, 有3 4.6%的同学选择自己联系工作单位;4 1.2%的同学选择通过人才市场;也有25.2%的同学选择学校推荐。可以看出, 大部分体育院校学生对学校推荐的方式不热衷, 主要是通过自己或者人才市场来获得就业信息。

对择业成功的影响因素上, 有74.0%的被调查同学认为社会实践或者专业实习是十分必要的, 有利于为将来的就业积累经验。16.5%的同学对于社会实践持一般的态度, 还有9.5%的同学对社会实践持无所谓的态度, 认为有没有社会实践经历都一样。可见, 大部分体育大学生对待社会实践与实习的态度还是比较认可的, 普遍认为到社会实践或者专业实习对于其丰富阅历、提高能力、提升综合素质具有重要的作用。

对于问题“如何提高就业力”上, 有54.2%的同学的选择是加倍努力学习, 掌握过硬的专业知识才能提高竞争力, 51.1%的同学的选择了是努力做兼职或者实习获取社会工作经验;25.1%的同学选择了人际关系及其他。

3 讨论与分析

3.1 体育学生应客观冷静地认识自我, 找好职业定位

体育专业大学生就业期望偏高, 尤其是在地域选择、单位选择, 毕业生的择业标准显示出功利化的趋向, 倾向于选择珠三角发达地区以及公务员、国企等稳定单位, 对此有必要进行正确的引导。教育体育大学毕业生正确的评价自我, 客观分析自己的实力, 全面恰当地认识和了解自己的理想、价值观、性格、兴趣爱好、能力、知识, 甚至身高、外貌等, 在求职过程中, 不亢不卑, 应当使自己的心理定位与就业目标相一致, 作最坏的打算, 尽最大的努力。从长远目标着手, 积极谋划自己的未来职业规划。当获得理想的职业时机还不成熟时, 应学会调整自己的目标, 先就业, 再择业, 在工作中不断积累工作经验, 增长阅历, 为今后的职业生涯作更充分的准备。

3.2 体育专业独立性强, 学校应加强对体育专业的就业指导

体育专业学生不能很好的完成就业, 其中很重要的一个原因是专业自身的特点, 它包括体育院系的专业设置对社会需求的适应, 社会本身对体育专业需求的萎缩等的客观因素在一定程度上导致了体育专业学生就业紧张, 体育专业与其他专业相比, 学生在就业上缺乏一定的弹性, 不能很好的适应市场形势进行的自发调整[3]。

这种就业困难的形势, 决定了体育专业学生的择业观念需要改变, 要有很强的择业意识, 为此, 要在头脑中真正具备了自主择业的意识, 才能承受来自多方面的心理压力。所以, 体育院系要认真组织贯彻落实体育专业学生的择业问题, 认真做好相关的择业指导和教育工作。应该认识到大学生职业意识、职业观的形成是一个连续、渐进的过程, 需要较长时间的教育、培养和积累。合理设计自己的职业生涯, 是迈向成功的第一步。因此, 高校就业指导工作必须是全程化的, 应该从新生入学起, 将大学生的就业指导与专业教育、思想政治教育结合起来, 分段实施。从感性的职业生涯规划出发, 引导大学生用“全面发展”的视角形成健全的自我价值定位, 树立终身学习理念, 主动把个人的发展与社会的发展相结合[4]。帮助结合自身特点, 调整就业方向, 帮助学生了解求职面试的基本方法与技巧, 分析就业形势, 掌握就业政策, 使体育毕业生自身的能力能够在求职中得以充分发挥, 在就业市场的竞争中取得主动。

3.3 做好择业挫败教育, 提高心理调适力

在求职择业过程中学生遭受挫折在所难免。体育专业学生就业形势严峻, 遭受的挫折更为普遍, 所以体育专业学生要正确对待挫折和失败, 要学会自我欣赏和自我接纳, 对自己的本来面貌抱认可、肯定的态度, 敢于竞争。良好的心理素质, 是当代大学生必须具备的重要素质之一。保持良好的择业心态, 避免由于择业动机冲突引发的心理失衡对每一位毕业生都至关重要。近年来, 高校体育学生的求职心理与市场经济的要求不相适应的问题仍然较为突出, 表现为择业心态的失衡及心理冲突引发的心理危机日益严重[5]。高校就业指导机构和心理辅导部门应该联合起来, 从增强大学生的心理调适能力、帮助大学生树立良好的择业心态, 认识到择业目标的最终实现是一个长期过程, 现实社会条件下, 大学生的择业是一个选择与被选择的过程, 在这个过程中调节自我情绪, 调适择业受挫后的心理, 以良好的心态调整自己的择业目标, 是成功择业的基础。

参考文献

[1]李财瑜, 张文仙.关于体育专业学生择业现状的调查研究[J].湖北函授大学学报, 2011, 5:23～25.

[2]徐国斌.江西省部分高校体育教育专业本科毕业生择业意向的调查研究[J].科技广场, 2008, 9:56～57.

[3]唐章晖.体育专业学生职业选择的调查分析[J].湖南农业大学学报:社会科学版, 2008, 4:11～13.

[4]杨群茹.对体育专业大学生择业心态的调查与对策研究[J].成都中医药大学学报:教育科学版, 2010, 4.

10.大学生择业观现状调研 篇十

大学生就业一直以来就是困严重扰社会的问题，也是广大学生心里纠结着的一个烦人问题。社会各部门对人才的需求可以说是各式各样，身边的大学生们的择业观更是五花八门！在我身边的同学们包括我自己大都想过关于毕业之后的就业问题，当然也有少许没想过的，无论有没有想过自己的就业问题，创业对于刚从学校毕业的大学生来讲都算是浮云，就业几乎将是每个大学生都要面对的问题，所以一个健康的，正确的择业观将对当代大学生以后的成长和发展起着重要的作用，对大学生的人生将有着重要的影响。于是我们对在校本专业的学生进行了问卷调查。在采访对象中有本专业大一的学生，还有一部分本专业大二的学生以及少部分其他化工专业的学生共134名，能够比较全面的了解本专业大学生当前的择业观情况。为了完成老师交给的任务，同时也想帮助广大的在校大学生了解当前和未来的就业形势，并树立一个真确的择业观。我也很想知道每个人对未来的就业有什么看法，因此我才选择了这个主题。

一、调查目的大学生是整个社会发展的重要的血液，为了帮助广大的在校大学生了解当前和未来的就业形势，并树立一个真确的择业观。特展开了本次调查。

二、调查对象和方法

1、调查对象：贵州工业职业技术学院化工系化学制药专业大

一、大二在校学生，以及少部分其他专业的学生。

2、资料收集方法：采用问卷调查的方法，由调查小组成员共同协商确定问卷内容，以书面文件形式确定，动员调查小组所有成员进行广泛宣传，然后向所取得的样本个体发放(化学制药专业大学生择业观现状调查问卷)了解学生们的择业观情况。

3、调查方法：此次调查问卷主要对大学生的择业价值取向、薪酬标准、就业地点、专业满意度、择业心情、就业服务等问题进行调查。调查采取随机抽样形式，管理类的文科学生，也有技术应用类的理工科学生。本次调查共发出问卷134份，实际回收的有效问卷122份，有效率为78%，其中女生占34.6%，男生占65.4%。由于在抽样调查中，充分考虑了样本的代表性和性别比例的协调性，因此此次调查较为客观地反映了当前2010届毕业生择业心态。为方便学生答题，问卷均采用选择题形式，分为单选和多选

4、调查完成后，由全体小组成员对调查统计数据进行分析。

5、撰写调查研究报告。

三、调查结果及其分析

1、对所学专业的满意程度

学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱，该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。调查发现（如下图），有21.0%的大学生对自己的专业较满意，有66.6%的大学生不清楚，有10.0%的大学生比较不满意，有2.4%的大学生对自己的专业非常不满意，各专业的满意程度没有显著差异。

对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏，可能是导致只

有21.0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬，对五花八门的专业的不了解，抱有神秘感，从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外，个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。比如，某个同学对考古学很有兴趣，但社会需求相对比较少，此时可能会产生心理冲突，也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业，梦想与现实出现落差，从而对所学专业不满意。而专业在一定的程度上决定了职业取向，如果对本专业不满意或态度模糊，势必会影响自身潜能的开发，以及今后的择业。

2、对自我认识程度

自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面，是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发现，只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识，而52.3%的被调查者对自己的各面能力，兴趣等持含糊态度，41.0%的被调查者完全不了解自己；而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点，发现自身问题，促进自身发展。那么，这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。

职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自我实际，这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己，估计自己的能力，确认自己的性格，发现自己的兴趣，明确自己的优势，衡量自己的差距，并以此来开发自己塑造自己，使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明，大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解，自然对职业生涯目标是模糊的。

3、对就业前景的关注程度

对就业情景的关注程度，直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现，只有14.5％的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异，而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异，冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。

造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。另一方面，学校提供的就业指导不够。调查中，发现有73.5%的学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。

4、职业期望状况

影响职业期望因素大致可分为三个方面，声望地位稳定性因素（城市位置与社会地位），内在价值因素（发展空间和兴趣爱好），外在价值因素（薪水高低）。在调查中，被调查者将薪水高低、发展空间、城市位置、兴趣爱好、社会地位按

自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况（见下图），发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选，接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位，男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要，60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明，多数大学生更注重工作的内在价值。

5、关于就业形势与自身就业前景评价

关于目前社会的就业形势，91%的调查者认为“形势严峻，就业比较难”，分别有3.8%的调查者认为“形势正常”和“不了解”，而认为“形势较好，就业容易”的有1.3%。可见，绝大多数毕业生对当前的就业形势的严峻性已有了一定的认识。

在对自身就业前景评价方面，多数毕业生则显得较为自信。调查表明，对就业前景持一般态度的调查者占56.4%，20.5 %的毕业生对自身就业前景比较乐观有信心，14.1%的调查者表示不乐观，而9%的调查者则表示不知道。对此的解释可能有两种，一是毕业生已在择业前做好了不太充分的准备，加之金融危机的到来，加大了应届毕业生的就业压力；二是毕业生尚未进入求职面试的高峰期，对求职的艰辛认识不够。随着求职面试的高峰期的逐渐到来，迷茫的同学的比例还会上升。这就需要就业工作者深入了解他们的困惑所在，有针对性地加强就业指导，以使他们及时调整好心态。、关于升学和工作的选择

在升学和工作的选择上，79.5%的调查者选择工作，11.5%的人选择升学，而

2.6%的调查者选择考公务员，还有7.7%的调查者选择了回家创业。可见，在严峻的就业形势面前，很多同学想在国家的优惠政策下，自主创业，减少就业的压力，锻炼自己的能力。这些人是需要大力扶持的。、关于就业的影响

在就业决策时，有39.8%的调查者受父母的影响比较大，有3.8%的调查者表示会受老师的影响，还有5.1%的调查者比较相信自己的朋友，“自己做决定，不受他人影响”的调查者占51.3%。可见，现在的毕业生在做选择时还是比较慎重的。、关于就业地点的选择

调查表明，66.7%的调查者选择就业地点时，格外青睐大城市和沿海发达地区。这主要是因为大城市比较重视人才，工作和生活条件好，经济收入高，发展机会多，并且接受新信息快，因而具有较强的吸引力。尽管大学生择业首选大城市和沿海发达地区有一定的合理性，但择业地点过于集中，势必导致人才的闲置与浪费，同时也增加了就业的难度。10.3的调查者喜欢到国外和内地的盛会城市去工作。而对于西部边远地区和农村地区，经济不发达地区，有23%的毕业生将其作为首选。尽管国家出台了很多鼓励毕业生到西部和福建省欠发达地区的基层就业和参加志愿服务的优惠政策，但毕业生的积极性仍显不足。这表现出大学毕业生择业的功利性和短视，他们不愿承担艰苦的工作，奉献意识与锻炼意识不强。学校应该通过各种形式加强对大学生的奉献意识的培养，对毕业生的择业中的功利和短视心态要适时加以引导。

9、关于薪酬标准

在求职者最为关心的薪酬问题上，毕业生的期望值一般。12.8%的调查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的调查者的月薪集中在800--1200元这一

档上，35.9%的调查者选择1200--xx元之间，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。这表明，大学毕业生希望自己早点从父母的经济依附中解脱出来，实现经济上的独立，并渴望获得舒适的生活条件，因此希望能获得较高的薪酬。

10、关于对口与心中的期望值

据调查，12.8%的调查者认为会“接受，并准备跳槽”，23.1%的人会“努力适应工作”，61.5%的调查者“工作时或工作后会考虑继续深造。2.6%的调查者还没考虑好。看来，兴趣与期望值对于工作的人来说是非常重要的。

专业如果不对口绝大多数的调查者会在现在的岗位上工作。64.1的调查者会愿意从事现在的工作，只有9%的调查者表示不愿意，19.2%的调查者会“先在本专业干，再考虑转行”这些人对自己的工作的选择是小心而慎重的，个人兴趣和专业在选择工作时是占非常大的比重的。7.7%的调查者认为无所谓。11、求职信息

在就业比较紧张的情况下，很大一部分调查者会认证考虑自己今后的就业。其中66.7%认真考虑过，26.9%的调查者“偶尔会想想”这类人可能还没体会到就业的艰辛，有5.1%的调查者很少再考虑，还有1.3%的调查者想“到时候再考虑”。

大学生在求职过程中50%的调查者希望得到更多的公司的介绍和招聘信息，15.6%的调查者希望得到更多的有关薪资及福利的信息，19.2%的调查者希望得到更多的关于面试和演示的技巧介绍，说明学生在这方面的经验还不是很多，需要加强锻炼。有5.1%的调查者希望了解更多的公司员工的现身说法。借此了解公司的用人机制和管理方法，做到心中有底。、关于就业目的此次调查表明，有大约80%以上的调查者就业的主要目的是“为了生计的需要”只有17.5%的少数调查者是为了自己的兴趣爱好，为了得到社会的认可和为社会做贡献。剩下的2.5%的调查者认为就业是为了奠定建立家庭的基础。可见，在经济危机的时候人们还是迫以生计的。这也说明啊学生就业观念的不端正，需要老师的大力指导。

四、结尾：

从上述四个方面的分析表明贵州工业职业技术学院学生职业生涯规划呈现一下特点：

1、多数大学生对所学专业的满意度较低；

2、广大学生对职业生涯的规划还比较模糊，自我认识不够，绝大多数人没有明确目标；

3、广大学生对社会人才的需求了解甚少，另外，学校提供的就业信息不足，学生了解就业相关信息的渠道较少；

11.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇十一

遇到的问题及对策

姓名：何万县

学号：2008057151

班级：资讯系08计科

时间：2011年12月14日

应届大学毕业生择业过程中的问题及对策

摘要：大学生就业已经作为衡量一所学校教学质量的重要指标之一，是学校办学理念、教育教学、管理水平等方面的综合反映，牵动着千家万户，是政府、社会、高校和广大师生共同关注的大事。高度重视毕业生就业工作，是贯彻落实科学发展观，科教兴国的必然要求。高校应该坚持以人为本的理念，不断深化教育教学改革，加强就业指导，构建完善的就业服务体系，努力实现毕业生充分就业。

关键词：大学生；就业；形势；对策

一、就业形势

（一）就业地区集中，导致地区就业竞争激烈

近几年来，高校大学毕业生就业呈现出十分激烈的地区竞争局面。据相关部门统计，最近几年，向往沿海城市、上海北京等地择业就业的应届大学毕业成为择业的应届大学毕业和生占应届大学毕业生总人数的78.3%以上。去愿意去内陆省市和西部地区择业就业的应届大学毕业生所占比例不到总数的20%。很显然，应届大学毕业生在选择就业地点时考虑的首要因素是地区经济发展程度，从而导致了地区就业竞争激烈。[8]

（二）就业部门集中，倾向于稳定工作

对于期望的工作部门而言，约61.3%的应届大学毕业生选择进入行政部门和事业单位，其原因在于这些单位工作稳定性和福利待遇都比较高。另外，有36。8%的毕业生选择了进入企业，但在对企业的选择上，大部分毕业生一味选择国有企业、外资企业和各种规模较大的公司，去过度冷落了各种私营企业、中小企业。总体上来说，毕业生就业部门选择过于集中，也导致热门部门就业竞争力大。

（三）薪资期望过高

大学生的就业收入预期普遍偏高，缺乏理性亦缺乏标准。这样的结果便是导致求职过程中摩擦性困难增加，职业搜寻过程延长，甚至导致无法就业。相关部门在对应届大学毕业生对自己的初次期望工资调查中发发现，约92.7%的应届大学毕业生选择入职起始工资在3500—5000元之间，其中选择4500-5000元的毕业生约占31%左右。收入预期底线的均值为3830.7元，这一预期高于毕业生的市场价位。所以，全国应届大学毕业生的工资期望偏高，也直接直接导致了求职过程中的困难增加。

（四）就业途径狭窄

在对就业途径的选择上，调查结果表明：学校招聘会受到毕业生的青睐，近40%的应届大学毕业生期望通过学校招聘会的途径找到工作，这说明大学生就业活动的重心还是在学校，通过学校招聘会的形式就业仍是大学生的首选方式。分析其原因是社会人才招聘会、网上求职等在大学生就业活动中所起的作用还很小，因此导致大学生就业过程的社会化程度不够高，不能调动更多的社会资源，从而客观上造成了大学生就业难的现象。因此，如果能够让大学毕业生更好的完成就业的“社会化”，那么就业难的问题将在一定程度上得到解决。

（五）大学生毕业生整体缺乏创业所需的高级职业能力

目前，我国大学生的“创业观念”正在加强，但大学生毕业选择创业的事例并不多见。据调查发现，“赞成但犹豫”是目前毕业生的主要心态，占总体的56.7%；选择“赞成并敢于去做的”只占总体的17.6%。自主创业是对个人要求很高，风险也较大，既要求学生自身具有很强的创业所需要的职业能力，同时对创业的客观条件要求又比较多，这就需要包括政府、高校等部门通过不断努力为毕业生自主创业营造一个良好的创业能力提升环境，因为创业不仅仅是就业，而且是“创造就业”。

二、就业意愿形成的原因分析

毕业生为何形成上述就业意愿？究其原因，一方面是深刻的社会背景因素，但也与毕业生自身职业能力有着密不可分的关系。

（一）就业意愿形成的社会背景因素分析

1.我国经济发展由于受到地域和历史因素的影响，区域之间差异比较明显，东部沿海经济发达，内陆地区经济发展相对落后；地区间差异也较大，例如苏南和苏北仅一江之隔，经济发展相差甚远；另外，伴随着社会主义市场经济的发展，形成于计划经济时代的城乡二元结构已越来越影响农村经济发展，导致城乡差距过大，农村地区经济发展水平较低。

地区经济发展水平高低是毕业生在选择就业地点时考虑的重要因素，我国目前这种地区经济发展、城乡经济发展水平存在较大差距的现状，加剧了毕业生涌向东部沿海城市，也进一步增加了毕业生就业难度。

可见，经济发展方面，区域差异、地区差异、城乡差异过大，农村社会保障体系不健全等因素，直接导致了毕业生就业地区的选择高度集中在东部沿海地区和其他经济较发达城市，使得地区就业竞争激烈。

2.一直以来，毕业生都只习惯于通过两种上途径实现就业，就是学校招聘会和社会招聘会。学校招聘会具有深入学校的特点，但规模不大，持续时间不长。社会招聘会具有开放性的等特点，应该在实现大学生就业的过程中发挥更大的作用，但一些毕业生招聘会的组织者以赢利为目的，发布虚假广告，对招聘单位审查不严，餙造成毕业生就业主渠道不畅通，就业途径狭窄，甚至造成缺乏求职经验的应届大学毕业生上当受骗。因此就业市场不成熟、不规范，尚未形成全国统一的就业信息系统，直接导致毕业生就业途径狭窄。

3.创业条件不够成熟，缺乏创业环境

毕业生自主创业需要创业环境的支持，重要的一方面是资金问题，而我国的风险基金、创业基金较少，风险投资商态度谨慎，毕业生很难获得风险基金、创业基金的及时有效的支持，学生创业的需求长期得不到满足。另一方面，高校就业指导相对薄弱，对大学生创业所需的职业能力培训比较欠缺，大部分毕业生对创业所需要的程序和创业所需要条件不清楚。

（二）就业意愿形成的个人自身因素分析

1.择业过程中思想保守，观念陈旧，许多毕业生的择业标准仍是以有保障为主

毕业生在择业过程中过于看重稳定、单位工作福利，所以在工作部门选择上偏向政府机构、事业单位。在对商业公司的选择上，从大学生关心的用人单位信息来看，他们的求职选择还不成熟，只看工资福利，只看单位的业务规模是不够的，应该更多关心一些企业的内在素质、企业文化、内部管理等要素，判断是否适合于自己的个人发展。[12]

2.毕业生自我评价过高，主观预期的收入水平高于实际市场价位

对择业因素的调查中发现，薪金报酬始终是毕业生考虑的最重要因素，并且毕业生对自我评价过高，统计结果显示毕业生最低预期平均收入为3830.7元，高于实际市场价位，特别是近几年来，毕业生供大于求，就业难度越来越大，工资普遍较低，毕业生须降低工资标准，才能更好的实现就业。

3.毕业生普遍缺乏自主创业的职业能力储备

自主创业是对个人的职业能力要求很高的一种就业方式，也是一种风险较大的就业行为，对毕业生自身的职业能力要求较高。目前来看，毕业生普遍缺乏创业所需的基本，大部分毕业生对创业所需的程序和创业条件不太清楚，这也充分反映出加强对大学生进行创业所需的职业能力传授和培养的重要性和紧迫性。[13]

三、对策与建议

（一）鼓励和引导大学生自主创业，国家为毕业生创业提供便利条件，努力营造一个良好的创业环境

从高校的角度来说，应该对大学生在校期间进行创业教育，学校要有意识地对他们进行创业方面高级职业能力的培养，树立毕业生的风险意识，培养毕业生以市场为导向的意识。这种职业能力是比较全面的，包括商业的、法律的和市场运作方面的知识。努力培养大学生创业所需要的职业能力迫在眉睫。

（二）鼓励毕业生到西部、内陆地区和农村就业

高校毕业生究竟向何处去，使高等教育大发展形势下备受国人关注的问题。毋庸置疑，在我国随着高等高峰时代的来临，大学生走向中西部和农村地区已成必然趋势。这既是我国现代化发展的强烈呼唤，也是教育大众化的必然要求。

（三）引导学生“先就业、后择业、再创业”的就业观念，避免出现因高工资期望值而无法就业

转变毕业生择业观念，提高暂时待业的承受能力，确确实实地降低毕业生的择业期望值。如果毕业生只想“到大城市去、到大公司去、到挣钱最多的地方去”，那么大多数的毕业生找工作的结果就会是找不到工作。我们的就业指导和思想教育应双管齐下，在提高毕业生、家长和社会的承受能力的同时，降低就业期望值，并引导毕业生“先就业，后择业，再创业”。

（四）进一步完善就业指导体系

随着大学生就业制度改革的不断深入，毕业生的思想教育和就业指导显得越来越重要，高等院校必须发挥好对毕业生的就业指导与教育功能。

首先，要加强对毕业生关于就业政策与就业形势教育，全面提高学生掌握国家政策和了解当前形势的能力，特别要向毕业生介绍当前的就业现状和发展前景，向学生个人提供就业政策、法规、就业信息等方面的服务，同时要加强对学生进行职业能力和择业技巧的培训，强化其心理素质，增强自信心。第二，加强就业观念教育，帮助毕业生树立正确的择业观，克服传统观念的束缚，促使他们转变就业观念。第三，帮助毕业生做好积极的就业心理准备。最后，加强毕业生就业技巧的培训。大学生由于普遍缺乏必要的社会经验，往往在就业过程中走弯路，甚至错过良好的机会。学校就业主管部门应在学生就业的各个环节上加强指导，如准备材料、自我推荐、接受面试、决策签约等。

参考文献：

12.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇十二

一、高职院校学生的择业就业心态1功利心态

随着就业体制的改革, 双向选择、自主择业已深入人心, 但受市场经济的影响, 一些学生择业时考虑自我兴趣与爱好, 但又表现为追求职业的经济实惠性, 即表现为功利心态。功利心态是大学生择业时最常见的、较难避免的一种心态。也就是说大学生择业时只看重那些经济收入高、社会声望高的职业, 心理上倾向于经济发达、生活环境优越的地区。我国东部沿海城市与西部边远地区及城市之间的经济发展差距较大, 毕业生对就业地域的选择较为重视。这其中也有攀比的心理, 收入高、职业声望高容易满足自己的虚荣心。

其实毕业生有这种择业心态是正常的, 经过多年的苦读步入社会之际, 希望找一个理想的工作, 这是人性的本质体现。但是有些大学生期望过高, 就会误入功利心态。首先就业岗位是有限的, 不能满足大多数学生的普遍要求;其次大学生的自身条件也有差异, 未必能一步到位。如果不能百丈这种心态, 可能会错失就业机会。

2依赖与从众心态

这种择业心态主要表现为依赖与从众方面。一些大学生选择择业目标、面对就业竞争时, 期望依赖家人、朋友、学校、教师帮助的一种心态。家庭条件好、社会背景优越的学生, 无需自己多努力, 有家长及亲朋包揽一切。同时大学生求学期间, 很少有求职择业经验, 很容易产生依赖心理。如果虚心听取别人的指导, 是有益处的。但如果一味地依赖是非常有害的, 因为大学生最终要独立自强, 才能获得更快更好地发展。另外还有一些学生不考虑自身实际情况, 如专业、兴趣、能力、素质等, 择业时盲目从众, 随大流选择经济发达的沿海城市;盲目追求高收入、高地位的职业。这样的心态没有结合自身实际与职业追求, 缺乏整体规划, 不利于自身的长远发展。造成这种心态的原因有很多, 如择业意识淡薄、自卑感严重、不了解职业岗位信息及所具备的能力等。

3情绪波动心态

高职院校学生择业就业时面对严峻的就业形势, 情绪波动较大。情绪波动表现为复杂矛盾的心态。一方面很多的毕业生对就业制度改革持欢迎态度, 认识到自己可以凭借自身专长、爱好、能力等选择自己理想的、适合的工作岗位。尤其是学习成绩优秀的学生, 更会感受到就业制度改革给自己带来的机会。但另一方面很多大学生在择业时情绪波动较大, 出现焦虑、不安、抑郁等不良心态。造成这种心态的主要原因在于就业形势严重, 大学生缺乏自信, 抗压能力低等。就业制度在改革中还存在一些弊端, 还没有实现真正意义上的双向选择, 一些优生可能得不到优配。一些毕业生面对激烈的竞争, 感到痛苦、恐惧, 怕择业竞争失败, 被社会抛弃。还有的毕业生感觉自己成绩一般, 能力平平, 怕不能胜任职业, 自卑心理严重。

4实现自我心态

有一些学生在择业时以实现自我为中心, 主要考虑职业能否为自身价值的实现提供机会, 看重自身的发展前景、潜能挖掘等, 不首先考虑薪酬待遇因素。这种择业心态有助于学生在择业时调动积极性, 发挥自身潜能。但择业时国度重视自我, 会给择业带来人为障碍, 使就业路子变窄, 甚至难以实现就业目标。

二、高职院校加强学生择业观与就业观的教育指导途径1加强思想教育, 转变择业观念

目前, 我国地域、行业间发展不平衡, 边远、欠发达地区急需人才去建设。很多的毕业生择业就业时趋向功利化, 重名利、重待遇、轻事业、轻奉献, 不愿意到基层、偏远地区去工作。因此高职院校要加强大学生的思想教育、职业理想教育、职业道德教育、择业价值取向引导、正确成才意识等。通过思想教育, 帮助大学生树立正确的人生观、择业观, 转变择业观念, 既为个人理想奋斗, 又有为国家、社会、集体奉献的精神。教育毕业生树立社会责任意识, 增强时代感、责任感, 克服功利主义和实用主义倾向。学校要多渠道多形式宣传国家的就业政策, 介绍社会对毕业生的需求及用人单位情况, 给学生提供广泛的就业信息, 打消学生的思想顾虑, 了解就业形势, 在社会中找准自身定位。

2培养毕业生的综合能力, 增强择业竞争力

目前用人单位对毕业生的要求越来越高, 因此高职院校要注重培养学生的综合素质, 提高学生的综合能力, 增强择业竞争力。首先培养学生的能力要素, 包括自学能力、表达能力、组织管理能力、人际交往能力等;其次调整知识结构, 用人单位要求毕业生不但要精通本专业知识, 又要熟悉其他相关知识。高职院校要根据社会所需, 培养复合型人才, 为大学生就业打下良好的基础。

3开展大学生择业心理教育及就业指导

高职院校要针对学生不良的择业心态, 开展大学生择业心理教育及就业指导, 帮助大学生认识自我, 敢于竞争, 做好择业心理准备, 促进大学生的身心健康发展。同时将大学生就业咨询指导与心理教育有机地结合起来, 引导学生正确评价自己, 认识自己的不足, 提高学生适应社会的能力, 树立正确的择业心态。

参考文献

[1]潘梅英, 新形势下大学生就业择业途径探析, 湖南医科大学学报, 2008 (6)

13.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇十三

组员：高宇博

——土管第二小组斌 ***1 龚昌翠 02122112 刘博超 02122113 王多加 02122114 陈赞元 02122115 刘莹 02122116 金香美 02122117 祁琦 02122119 宁莉 02122120

大学生择业观调查报告总结

一调查目的为了了解大学生目前的择业观及其形成原因，清楚地反映当代大学生在就业方面的要求，希望可以将大学生择业观方面存在的普遍现状较全面地展现出来，引起大家对择业的重视并树立正确的择业观。

二调查准备

1确立调查对象:本校的在校本科生

2设计调查问卷：制作问卷时，我们力求所选题目确切、简洁、针对性强，并牢记以下几点，问卷主题明确，所有设问都必须与主题有关，言语简明准确，以免影响理解和答问，问卷项目由浅入深，并注意其间的联系，使被调查者可以连贯做答，设问切合实际，充分考虑被调查人的差异。

三 问卷的分发

我们将印制好的问卷分成几份，以两人为单位分别在寝室 综合楼 实验楼等地分发并回收。

四 数据整理及结果

发放问卷总数:100份实收问卷总数：97份有效问卷总数：93份 1，你认为现在的就业形势如何 34.1%的人选择形势严峻，就业难 45.9%的人选择形势正常 18.8%的人选择形势较好，就业容易 1.2%的人选择不了解

2，你是否考虑过自身的择业问题 42.2%的人选择认真考虑过 37.8%的人选择偶尔想想 10.1%的人选择很少考虑 9.9%的人选择到时候再考虑

3，工作与专业不对口时，你会做何选择 23.3%的人选择愿意从事这种工作 50.7%的人选择先干着，以后待机向专业方面发展 0.35%的人选择不愿意从事这种工作 22.5%的人选择视工作情况而言

4，择业时你会选择去哪个地区发展 20.2%的人选择家乡 23.9%的人选择内地省会城市 30.3%的人选择沿海开放城市.74%的人选择国家急需人才的边远地区 18.2%的人选择环境

宜居的城市

5，你期望企业每月支付给你的底薪是多少（固定后）5.2%的人选择2000以下 50.3%的人选择2000—400023.3%的人选择4000—600018.2%的人选择6000—80003%的人选择8000以上

6，你会以以下何种因素为主导进行择业专业 个人能力个人兴趣是绝大多数人的选择。7，你会选择以下哪种类型的工作13.6%的人选择挖掘自我潜质的工作 47.8%的人选择普遍稳定的工作4.4%的人选择有挑战性的工作 34.2%的人选择舒适安逸的工作

8，择业时，你主要看中公司的哪个方面公司的发展前景工资的高低公司给予员工的自由度和发展空间公司提供的社会福利 是绝大多数人的选择。

9，你认为用人单位最关心求职者哪些条件所学专业所毕业的学校学历社会经历品德是绝大多数人的选择。

五 调查总结及建议

通过数据的整理与比较我们总结出大学生在面临择业时所表现出来的一些现象以及针对这些现象所采取的措施，1大学生在择业时存在的心理误区 一是期望值过高。有些大学生在择业过程中对就业形势和用人单位的需求了解不够，完全按照自己的理想一厢情愿地谋求高薪高酬职位由于目标不切合实际，在择业过程中屡屡碰壁，结果导致心灰意冷甚至丧失自信心。

2角色错位。一些大学生过惯了校园生活，对父母和学校的依赖性很强，一旦独立面对社会，面对社会角色的客观要求，面对复杂的社会关系，常常产生逃避心理和抵触情绪。3针对这几种现象，我们提供了以下的解决方式进行参考，建议。

首先，要知己知彼。择业是一种双向选择，因此必须正确地估价自己的优势和劣势，明确自己在择业中可接受的范围，同时要全面准确地了解用人单位的用人需求和竞争对手的实力。在知己知彼的情况下去选择职业，就能增加成功的概率。

其次，目标要适中。大学生在择业过程中一定要实事求是地确定择业目标，切不可好高骛远。近几年大学生择业一个明显的特点是向往发达地区、沿海地区和大城市，那些地方因人才集中而很难找到理想的工作。而一些欠发达地区、内陆地区的中小城市或广大农村更需要大学生，大学生在那里往往更受重视，更有用武之地。就我国目前状况，只要大学生肯降低择业标准，愿意到艰苦的地方去，就业市场还是十分广阔的。

还有就是，扬长避短策略。扬长避短是任何竞争性活动都必须遵循的原则和必须采用的策略。

14.论高校女大学生的择业观及择业观教育论文 篇十四

大学生择业就业观念存在的问题及解决的方法

摘要：机遇总是青睐有准备的人，最好的职业并非总是由最佳的人选取得，但总是由准备得最充分的人获得。近年来随着高校的连年不断扩招，每年的毕业生人数也是连年增加，但是市场需求却没有随着毕业生的增加而增加，供需矛盾越来越突出，毕业生的压力明显增大。然而这只是其中一个方面，另一方面在人才市场上，毕业生要与有工作经验的求职者进行竞争，使就业压力更加严峻。

随着我国高等教育大众化阶段的到来，大学生就业告别了无忧的历史，过去那种“皇帝女儿不愁嫁”的局面已经成为历史。有效的解决高校毕业生的就业问题、帮助学生顺利就业，已经成为现在社会、学校、家庭以及学生个人共同关注的焦点。我们认为：高校毕业生就业难，固然有经济体制、经济结构和经济发展水平等的影响，但是毕业生自身错误的择业观念从中作祟也是不可忽视的重要因素。本文对大学生的就业观作简要的分析，以便对从中出现的问题得到解决。

一、毕业生就业观念存在的问题：

1.自我角色转换不够及时。对于大多数的学生来说，大学阶段过的是一种单纯而有保障的生活，学习、生活、交际都较有规律，这样的生活与现实社会自然存在一定的距离。在大学生活结束之际，踏上岗位之前，最重要的就是能够迅速完成自我角色转换，做好就业心理准备。

2.自我认识，自我了解不够准确。就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提；兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。

3.过分看重职业稳定。高校毕业生在择业时，追求职业稳定的心情可以理解，但部分大学毕业生将职业稳定绝对化，将其当作择业的唯一标准，置于至高无上的位置，任何具有风险的职业都排除在选择范围之外，而高风险与高收益、高价值是成正比的，因而部分大学毕业生的种种遗憾由此萌生。

4.专业对口观。目前我国实行的是专业性的大学教育，其本质是素质教育。部分毕业生片面地理解专业的涵义，将专业教育等同于职业教育甚至工种教育，因而极端强调“工种对口”，导致对大量工作机会的冷然相对、漠不关心与失之交臂。

5.盲目择业观。有的毕业生认为求职过程就是简单地递交一份简历，然后回答用人单位的几个问题，就万事大吉。还有的大学毕业生不进行市场调查，不问用人单位的要求，也不了解自己的兴趣、爱好与特长，一味按模特儿的身材、演员的长相苛求自己，不惜大量举债对自己从内到外进行高昂的，有的甚至是以牺牲健康为代价的所谓全方位包装，一旦入不敷出，超负荷投入换得低效益产出，就焦虑不安、心理严重失衡，部分经济贫困学生甚至出现压抑、绝望的心情。

6.“职业自我”与“生活自我”的同一性择业观。我们常常发现：相当部分毕业生在求职过程中，刻意把生活中的自我形象呈现在用人单位面前，追求一个所谓“完全自由、完整无缺”的自我。

7.知识与能力、素质等同观。长期应试教育的结果使得高校部分毕业生不能正确理解知识、能力和素质的关系，尤其不能正确认识他们之间的区别。部分毕业生认为，知识、能力和素质是等同的，都可以通过考试分数来衡量，较高的考试分数似乎就意味着较强的能力和优良的素质，似乎就理所当然地应该找到他们自认为最理想的工作，从而使得一部分学习成绩比较好的学生自觉或不自觉地对就业抱有过高的期望值，而期望越高，往往失望越大，痛苦也就越多。

二、树立正确的择业就业观

转变择业观的意义在于帮助毕业生在遇到困难、挫折和冲突时，客观地分析自我与现实，把远大理想与当代经济、社会发展的需要结合起来，有效地解决思想矛盾，从而使自己保持积极、稳定、健康的心态，总结经验，克服困难，达到顺利择业的目的。具体有以下方法：

1、完善人才市场，健全市场机制。近年来国家人事制度的改革使高校毕业生有国家包分配到自主择业发生了重大的变化。通过市场来调节人才供求来实现毕业生就业的双向选择。一方面高校要加强与企事业单位的联姻，通过人才交易会、网络就业信息库、与用人单位建立长期合作伙伴关系等为毕业生提供多样化的求职渠道。另一方面，全社会要形成自主择业的良好氛围，建立和健全自主择业的机制，形成公平、公正、公开的规范的人才市场，以利于人才尽快脱颖而出，满足社会对人才的需求。

2、加强教育，转变观念。

要开展深入细致的教育工作，帮助大学生从根本上改变就业观念。首先，要使毕业生有充分的心理准备。其次，进行就业形势及有关法规政策的教育。再次，进行毕业生的心理辅导，帮助其走出心理误区，树立正确的认知模式。第四，要进行危机感和抗挫折的教育。只有树立强烈的危机意识，才能在激烈竞争的人才市场上增强抗挫折的能力。第五，进行职业化教育。

3、正视现实，调整心态。

正确估价自己与就业市场，充分估计可能出现的种种问题与现象，增强自我调控能力，保持积极健康的求职心态。毕业生要充分地认识到，求职的过程实质是一个双向选择的过程，毕业生固然被用人单位挑选，但同时，用人单位也在被求职者挑选，供求双方处在平等的地位上。就目前我国的实际情况而言，劳动力的素质普遍偏低，就业压力

大与高层次人才奇缺并存，这是不争的事实。

4、提高综合素质，增强承受挫折能力。

大学学习不仅要注重能力培养，更要树立正确的思想观念，要加强综合素质的培育。实际上一个能力很强的学生，只是具备了自主择业的基础和前提，只有当他们具有正确的思想观念、积极向上的态度、具有展示自己能力和素质的信心，才能成为自主择业、双向选择的人才市场上的成功者。

5、充分准备，沉着应对。求职的过程实质是寻求社会认同的过程。去应聘前，毕业生不妨问问自己——我究竟具有什么样的能力呢？或者说，我究竟适合于从事什么职业呢？我能从事的职业与我的职业理想之间存在差距吗？如果有，差距有多大？我怎样去弥补这个差距呢？客观地回答了这些问题之后，选定自己准备选择的职业类型。全面搜集劳动力市场上的各种需求信息，并对搜集到的信息进行分类、整理、比较、分析，寻找适合于自己的需方单位、寻找潜在的“婆家”。应对自己进行必要的“包装”，这包括个人信息资料的准备，与用人单位见面的心理准备、以及外部形象设计等。之所以要强调必要的自我包装，主要是因为在求职中给用人单位留下良好的“第一印象”太重要了。“第一印象”的好坏往往成为用人单位取舍的重要因素。机遇总是青睐有准备的头脑。最好的职业桂冠并非总是由最优秀的人获得，但总是由那些准备得最充分的人拥有。