对安全意识的认识总结

对安全意识的认识总结（13篇）

1.对安全意识的认识总结 篇一

谈谈对职业意识作用的认识

班级：测控技术与仪器姓名：崔州靖

学号：100

1谈谈对职业意识作用的认识

职业意识作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。职业意识有社会共性的，也有行业或企业相通的。它是每一个人从事你所工作的岗位的最基本，也是必须牢记和自我约束的。本来以为这个词离我们还很遥远，可是回想大学就四年，而我们已不觉度过了一年。时间如梭，也许真该好好认识一下这个词了，借老师的话说后就是现在不吃苦以后就得吃苦。

大学毕业生就业问题是目前及今后较长时期中国面临的一个重大问题，它关系到高等教育的可持续发展及社会的和谐与稳定，这个问题不仅已引起各高校的高度重视，也已引起党中央的高度关注。“凡事预则立，不预则废”。这些都是职业意识的表现。作为新时代的大学生，要想将来成为合格的优秀的有用之才，就应该在大学期间提前拥有深刻的职业意识。

日趋竞争激烈的职场,要求“职业人”具有较强的职业意识,端正的职业态度,熟练的专业技能。我们有很多职高学生直到走上工作岗位后还不清楚“职业是什么,工作为什么,工作怎么做”,缺乏相关知识。做不同的职业意味着不同的发展机会和发展空间,决定着人们未来的生活方式、社会地位以及经济收益。要掌握自己的职业命运,一定要从职业本身去了解他,认识他。

大学生的学习更多的是为了工作，而大学生就业竞争力是以职业意识为先导，通过知识和实践获得的。大学生只有对职业意识有了深入的了解，掌握一定的职业发展规律，提前培养自己行业所需要的素质技能，明确自己的职业定位，才能再就业时迅速把握机遇，展示自己，成就自己。

现代的大学生如果没有了职业意识就会迷失在人生的十字路口处，难以前进；就想和旅行者没有了地图就会难以顺利的到达目的地，实现完美的旅行一样，大学生如果没有了职业意识，就会在前进的路上不知所措，很难顺利的走向自己人生的辉煌。

众所周知，生活在错综复杂的现代社会里，如果没有职业发展的目标，我们很可能是随波逐流，更谈不上职业发展的成功与辉煌。大学生人力资源化的过程是大学生专业化、社会化、职业化的过程，这一过程的重要环节是加强大学生职业意识的指导对于大学生来说，职业知识的丰富、职业兴趣的成熟与集中，职业意向的合理明确，趋使人向一定的职业努力，从而使职业选择更理智与顺利。积极健康的从业意识有助于个人职业选择的顺利实现、职业生涯的顺利发展、个人事业的成功。从业意识是大学生学习的动力源之一，是贯彻“学以致用”的理念的出发点，是职业生涯设计优化的心理前提。从业意识在职业生涯设计中发挥着主观能动性的作用，积极主动的从业意识有助于职业生涯设计的预期指标及指标的组合关系优化，有助于职业生涯设计变为现实的方式与速度的优化。

创新意识是一个民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。创新能力其实是一种综合能力，它要求具有强烈的创造欲、敏锐的观察力、准确的记忆力和良好的思维能力。要从传统的中庸观念中解脱出来，对新思想持开放态度，积极思考上未经检验的假设。创新意识的培养需要深厚的知识积淀，需要用科学的方法进行思考，更需要锲而不舍的毅力。在校期间，应特别注意科学思维的训练。主要是发散性思维方法，即从不同角度、应用不同的方法解决同一问题。研究新情况，揭示新规律，创立新思想。培养善于运用逆向思维和侧向思维等方法思考问题。

职业意识中的目标意识会让大学生从认识自己了解自己，到确定职业方向，进行职业定位都有明确而清晰的认识，从而使大学生的职业活动不再像无头的苍蝇乱碰乱撞，而是有目标的，有计划的，有指向性的进行。

职业意识是一张标注大学生事业宝藏的线路图。

都知道，通往宝藏的道路是曲折的，过程是艰险的。而职业意识将会告诉我们拿什么去克服成功路上的曲折与艰险。责任意识—从业人员最基本的职业道德。从古至今，所有的职业劳动者，只有爱岗敬业、忠于职守、以高度的责任感发出对本职工作的激情，并把全部身心投入到职业活动中，才会在工作中从分发挥自己的聪明才智，赢得大家的认可，取得出类拔萃的成绩。

团结协作意识—新时期发展的必须。尺有所短寸有所长，术业有专攻，这些都在告诉我们仅靠一己之力匹夫之勇难成大器。只有团结协作，博采众长，取长补短，互相支持，互相帮助，已计提的责任感去共同奋进，才能适应新时期新社会发展的需要，才能使前进的路一帆风顺。

法纪意识—法治时代发展的需要。以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻是胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观的重要内容，也表明了法纪意识是现代人才素养中必不可少的素养。只有树立法纪意识才能适应现代社会的需要，只有做到守纪，才能做好自己的本职工作，才会有将来的发展与辉煌。

拥有深刻的职业意识，明确职业方向，强化职业素质和能力，提升就业竞争力，做好大学生职业的前期准备。

只有这样才能让我们不再为人生而迷茫或迟疑不前，它将是我以后的马达一直带领着我向前行进。我的人生肯定会更加精彩！

2011/10/9

崔州靖

201048770109

2.对安全意识的认识总结 篇二

关键词：护理实践,法律意识,权益保护

在社会法制、文化、经济环境的进步和发展的过程中, 处在改革浪尖而备受关注的医疗行业, 医患关系发生着耐人寻味的变化。随着人们法律意识及维权意识的不断提高及医患矛盾的升级, 医疗纠纷呈上升趋势[1], 但又同时表现出“高权利-低容忍”现象。护理工作直接涉及患者的治疗和康复的切身利益, 稍有疏忽, 难免发生医疗纠纷[2]。在护理实践中, 相对于患者强烈的权利意识, 护理人员普遍存在法律意识淡漠的问题, 特别是缺乏与护理有关的法律知识[3]。因此, 增强护理人员法律意识, 规范护理行为, 维护患者合法权益, 避免和减少医疗纠纷, 维护医院的医疗秩序和健康发展显得尤为重要。

1 护理人员法律意识淡薄的主要原因

1.1 观念滞后

随着医学模式的转变, 以“病人为中心”的服务理念已成为现代医院管理的基本模式。由于文化素质及经济水平的提高, 患者对医院的整体服务及护理质量安全提出了更高要求。在治疗及护理的过程中, 患者不再言听计从, 其参与意识、监督意识及自我保护意识明显增强, 医护人员只是平等主体间医疗服务合同关系的一方、是患者的医疗消费服务的提供者, 而不再享有优越感。观念的滞后将使我们处于被动的地位。

1.2 注重工作任务的完成

由于临床护理工作任务重, 人员配备又往往不足, 加之新技术新业务的开展, 需要及时补充新的知识。注重工作任务的完成和新知识的学习而轻于法律知识的自觉学习, 忽略了法律意识的培养和提高。

1.3 学习卫生法律法规的机会少

传统的医学教育着重于医学知识、护理技能的教育培训, 轻于法律、伦理道德方面的教育, 工作后的继续教育也未能及时充实法律知识的缺失。以至在职业行为中不明晰自己的法律责任、权力、义务, 一旦出现纠纷, 就处于不利地位。

1.4 麻痹心理

认为法律只是个概念, 与自己有距离, 不用刻意去学习, 只要工作完成了, 与法律有关的事不会找到自己头上, 忽视了工作中的潜在性法律问题, 以至于纠纷在意想不到时发生。

2 强化法律意识的重要性

2.1 是保障护理安全的基础

护理安全与患者的健康和生命息息相关, 稍有疏忽就有可能造成严重后果。新的《医疗事故处理条例》扩大了医疗事故的内涵, 因此护士不但要熟练掌握和严格执行护理技术和操作规程, 遵守职业道德规范, 还要熟悉国家的相关法律法规, 强化法律意识及风险防范意识, 规范护理行为, 要有高度的责任心, 注重细节管理, 重视护理工作中存在的潜在性法律问题, 杜绝和减少不安全因素发生, 为患者提供安全优质的护理服务。

2.2 是医院健康发展的需要

护理工作是医院的重要组成部分。护患纠纷会严重扰乱医院的工作秩序。但是随着医学的发展, 护理服务的领域也不断扩展, 增加了护理工作的不安全因素, 随之所涉及的法律问题也越来越广泛。因此护理人员不但要有高度的责任感及高水平的技能, 适应医院发展的需要, 更要了解和掌握相关的法律知识, 增强法律意识和规避护理风险意识, 减少纠纷发生, 以维护医院正常工作秩序和健康发展。

2.3 是确保患者权益的需要

患者是特殊的消费者, 付费就医标志着与医院建立了合同关系, 彼此具有了权利和义务, 患者享有人身、财产不受损害的权利。随着医疗服务纳入《消费者权益保护法》, 其自我保护意识越来越强, 对医疗服务需求的期望值越来越高[4], “期待利益的丧失可能会引发纠纷矛盾”。护士与患者接触时间最多, 患者所接受的服务主要由护士来完成, 这就要求护士增强法律意识, 在制订护理计划或进行护理活动时, 懂得如何尊重和维护患者的权利, 对护理行为中可能产生的法律关系及后果要有预见性, 自觉地将规章制度当作法律意义中的义务去履行, “慎独”自律, 主动防范纠纷发生, 确保患者合法权益不受损害。

2.4 是保证护理人员自身利益的需要

对于患者不断增强的运用法律手段衡量医疗护理行为和后果的意识和维权意识, 护理人员必须增强法律意识, 以积极的态度面对挑战, 这也是保护自身利益、减少损失的需要。护理工作科学性强、服务性强。而现代医学发展是建立在高成本高投入的基础上的, 患者的不堪重负会以某种方式转化为医疗纠纷。因此, 护理行为即使无过错, 也可能发生纠纷。在护理实践中护士要强化法律意识, 要不断学习相关法律知识, 明晰责任、权利和义务, 保持严谨的工作作风和“慎独”的职业道德。即使出现纠纷, 也会有意识地有效保护现场和医疗护理文书及抢救用物等证据, 在处理时就会有理有据, 从容冷静, 依据法律法规提出免责或减轻责任的理由, 维护自己的合法权益, 避免不必要的损失。

2.5 护理工作的特殊性, 决定了强化法律意识的必要性

护士既是医生的合作者也是病情观察的先行者和医嘱的具体执行者。准确、及时、完善的护理记录, 审慎、细致、耐心的言行, 周到、科学、严谨的护理服务不仅是护理专业的基本要求, 更重要的是强化法律意识的真实体现。工作中, 观察到患者病情变化, 要及时通知医生, 不得擅自处理。执行医嘱时如有疑问要及时与医师沟通, 护士有权拒绝执行错误医嘱, 否则, 因此对患者造成伤害或引起严重后果的, 护士要与医师共同承担法律责任。但无故不执行医嘱或篡改医嘱, 均属违法行为。护理专业在发展和提高的实践中, 无论内容和形式上都面临着许多新的问题、新的挑战。因此, 要明确护理工作的基本职责, 树立和强化法律观念, 规范护理行为, 才能更好地适应当前的医疗形势, 降低护理风险, 防范护理纠纷。

3 讨论

在医疗改革进程不断加快及相关法律不断完善的现今, 医疗护理工作也将逐渐进入有法可依, 有法必依的阶段。患者和医护人员的合法权益都将得到法律的保护。因此, 面对日益严峻的医疗形势, 在护理实践中, 一方面要忠实履行“保护生命, 减轻痛苦, 增进健康”的基本职责, 另一方面要学法、懂法、用法, 增强法律观念, 在改善服务态度, 提高服务质量的同时, 培养护士化解风险的能力[5], 一旦出现纠纷, 能够明晰护患双方的权利和义务, 用法律保护双方的合法权益。

参考文献

[1]石俊华.医事法学[M].成都:四川科学技术出版社, 2004:441-443.

[2]熊晓美, 熊诗华, 张胜芝, 等.新形势下增强护士法律意识的思考[J].护理学杂志, 2000, 15 (12) :753.

[3]杜治政.护理学新论[M].北京:中国科学技术出版社, 1991:533, 544.

[4]毛惠芳, 裘丽君.护患交流中的换位思考[J].实用护理杂志, 2003, 19 (8) :67.

3.对安全的认识 篇三

对谈到什么是安全生产工作时，一些人往往把生产中的安全孤立的看成是生产中平安、顺利、无事故的一项简单的专一工作。产生这一认识的原因就是一些人忽略了对生产具有天生的社会性这一基本属性的认识，也就使一些人对安全生产工作产生了与某些人有关而与己无关的错误认识就不足为奇了。那么，什么是安全生产工作呢？我们根据其生产具有社会这一基本属性的认识将其广义的定义为“安全生产工作是指：在任一时期，任一范围内，对任一行为活动，保证其减少或杜绝偏误，使其顺势而为的一项工作。”由此，我们可以理解安全生产工作，在时间上有连续性并可长可短，在空间上有伸缩性范围可大可小，行为活动这一主体包罗万像。也就是说安全生产工作是推动人类社会发展的核心工作，一个国家的管理和国家机器的运转其核心本质就是安全生产工作的管理和运转，只不过是人为的细分和名称叫法不同罢了。基于上述对安全生产工作的深刻理解和认识，我们的企业和员工要把对安全生产工作的认识提高到关系到个人、家庭、企业、国家民族、全球社会利益发展战略高度，在企业范围内以“全员参与、全过程控制、全方位管理”的意识来扎实的做好安全生产工作就显得责无旁待了。否则的话，安全认识不到位，生产工作基础就不扎实，个人和企业就得不到良性发展，我们的明天生活还会更美好吗？答案是否定的。

对于于在安全生产中，出现过的事故，有人和机构进行过专门研究和统计，根据一些权威机构发表的参考数据显示，在我国和一些重点行业安全生产事故发生按人为主观因素、本质客观因素和不可抗拒的自然因素分类，引发的概率大体为85%-90%、7%-12%和3%以下。进一步研究发现人为主观因素完全就是方方面面的“三违”即违章指挥作业、违反规程操作、违范劳动纪律造成的；本质客观因素往往是设计、选材、选型和未知不足造成的还是与人关联很大；而不可抗拒的自然因素只要有人的主观努力预防还是能把损失降到尽可能小的。由安全事故的分布规律和引发因素的重点分析，也就为抓住安全生产工作中的重点，指明了以人为本寻求突破的努力方向。

1、在国家和地方政府这一层面主要就是制定完善有关安全生产基本法律、规章和实施细则来规范人们的安全生产行为；建立权力组织机构来管理、监督、保障规范人们的安全生产行为的正常实现。

2、对企业来讲在贯彻落实国家和地方政府安全生产的法律、法规、方针、政策的基础上要作好这几项工作：

1）、以人为本加强企业的安全文化建设，使安全文化融入到优秀的企业文化中去来提高企业整体的安全生产意识，培养文明的安全生产理念，营造和谐的安全生产分围，来进一步丰富和促进企业文化的发展。

2）、加强企业的安全生产机制建设，不断建立、建全持续完善、改进各项安全生产规章制度和管理规定以及保障安全生产的控制措施。重在检查、监督和落实上下功夫，确保安全生产机制健康、有效运转。

3）、加强企业生产的本质安全建设，本质安全是现代企业在安全管理上的不解追求和发展趋势，也是企业安全生产的物质基础，要推广使用科学的先进的新工艺、新设备、新材料和新技术。

4）、加强企业的安全管理创新建设，目前企业在安全生产管理上比较成熟的方法主要有风险承包、责任连带、网络监控、预案处置、专题活动、专项督查、安全一票否决制、安全三标（标准化班组、标准化岗位、标准化现场）、5s（人、机、物、料、环）以及最近几年推行的HSE（健康、安全、环境）管理方法。创新要结合企业的实际，不但做到管理方法创新，更要做到管理认识创新，这要动员和发挥全体员工的积极性和创造性才能见到明显效果。做为企业的各级管理者要把安全工作放在首位，在日常的管理工作中做到“三同时”即对于安全工作与同一时期的重点工作要同时安排布置、同时检查监督、同时总结提高就显的优为重要。通过创新，逐步使企业的安全生产管理由最初被动的人情化管理到目前强制的制度化管理最终向主动的企业文化管理转变。

3、对于我们公司企业员工来讲在落实、执行好国家、企业的有关安全生产法律、规章、制度和各项管理规定的基础上要重点做好以下基本工作：

1）、在提高企业全员安全生产意识的基础之上，进一步提高员工自己的主动安全生产意识，在工作中时刻做到“三不伤害”即不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害，使提高的安全生产意识落到实处。

2）、在认真落实、执行本公司企业的制度、规定、规范、标准的同时还要重点把握和执行客户现场对安全的制度、规定、规范、标准的要求。对开展的工程项目施工，管理上做到方案精心设计，衔接统筹兼顾，安全与质量严格要求；在操作上做到执行“三严格”即严格执行方案，严格执行操作规程，严格执行各项安全管理规定，使安全生产的工作基础更加夯实稳固。

3）、努力提高自身的业务和技术素质以适应公司安全生产发展的需要，面对施工环境千变万化等特点，安全生产的形势非常严峻，员工要有清醒的认识。在如此严峻的安全环境中要做到安全生产，全体员工不但要有精湛的专业技术，还要有多面的熟练安全技术来保证，更要做到以不断学习知识，提高技能，积累智慧来支撑主动安全工作目标的实现。否则的话就会被潜在的安全隐患所伤害。

4）、员工要提高文化修养，增强忧患思维，树立奉献意识，发扬公司优秀的团队精神，积极倡导文明的企业文化，把安全的管理与文化建设当成关系到个人利益、家庭幸福、公司发展的大事来抓。在安全管理上做到人人职责内勇于大胆负责，在制定安全措施上做到人人献计献策，在安全隐患查找和整改中做到人人争先恐后。只要有付出，就会有收获，只要有我们全体员工的在安全工作中居安思危，自我奉献的品质贡献，公司必将获得即好又快更大的发展，到那时我们的明天也将生活的更好。

资源与安全工程学院煤矿开采技术专业09级（1）班

4.领导对安全工作的认识 篇四

答：红线就是高压线，任何工作不能以牺牲人的生命为代价，这是一条不可逾越的红线。重伤、火灾、爆炸、职业中毒是首山焦化设定的红线。---安全培训、隐患排查、反“三违”、重点部位及重大危险源控制。

2．如何理解企业安全生产主体责任？作为企业安全生产第一责任人，你有哪些安全生产职责？是如何履职尽责的？

答：企业的安全生产主体责任有：

1、生产经营单位是生产经营活动的直接承担者，也是引发生产安全事故的载体。

2、依法从事生产经营是法律为生产经营单位设定的义务，必须坚决执行。凡是发生安全生产事故的，要承担相应的法律责任。

作为企业安全生产第一责任人，主要有以下几个方面的职责：应该把安全生产工作作为中心工作来抓，并负有第一位的、主要的安全生产领导责任；依法应当负有建立、健全安全生产责任制，组织制定安全生产规章制度和操作规程，保证安全生产投入的有效实施，督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除安全事故隐患、组织制定并实施安全生产事故应急预案和及时、如实报告生产事故。

保障单位安全专项投入，给予强有力的资金支持，把安全工作作为生产经营活动中最高要求执行，真正做到不安全不生产；落实本单位责任主体，与各分厂签订安全责任状，制定全年安全生产目标，杜绝重伤事故在我单位发生；每月组织公司班子成员进行安全检查，对查出的问题及时整改，并举一反三，达到岗位无隐患的安全状态。3．你单位哪些工艺和部位安全生产任务最重？ 你是如何组织做好相关安全生产预防工作的？

答：精苯、甲醇、制氢、硅烷，通过三级检查，公司领导及安全部进行公司级月度进行一次安全检查，分厂每周组织一次安全检查，班段每班进行安全检查，现场监测监控设备设施施行24小时全天候监控，制定重大危险源应急预案，并每年进行2次以上的公司级演练。

4、你单位是如何组织检查隐患的？作为主要负责人你是如何保障和支持隐患治理的？你单位有没有上级挂牌督办的重大隐患？如果有，目前整改进度怎么样？

答：“三不”安全生产无论任何时候，都要在态势判断上不轻言好转，在工作评价上不轻言成绩，在责任落实上不轻言到位；“四个可以”：在安全与生产、安全与效益、安全与成本、安全与发展发生矛盾时，产量可以降、利润可以减、成本可以增、矿井可以关，也要坚决做到不安全不生产。

5、你单位是如何从工艺选择、周边选址避让、建设项目安全设施“三同时”等源头上避免安全生产隐患的？

答：我公司在工艺选择上均采用世界最先进工艺生产技术及设备设施，并采用DCS控制及各工艺单元安全联锁装置，从生产设备上保持基本的安全状态，我公司位于襄城县煤焦化南工业园区，经政府建设部门统一、科学规划，相关部门科学论证，合理有效地避免在人员居住聚集区生产经营，减少企业对周边的环境影响。在建设项目中，在企业建设前期、建设期间及生产阶段，按照国家要求的安全设施规划、设计、投入“三同时”步骤有序地进行，并取得相关安全生产许可证。

6、你单位有没有制定事故应急救援预案？平常是怎样进行应急培训和演练的？如果你单位某部位发生险情和事故，按照预案你怎么样组织抢险和报告？

答：我单位根据企业自身特点依照相关法律法规编制了公司级和分厂级事故应急预案，如：甲醇、二甲醚综合罐区事故应急预案，制氢紧急停车处置方案，精苯罐区泄漏应急处置方案等。

我单位在年初制定去年安全事故应急救援预案演练计划，首先组织各演练区域岗位操作人员、班段长、厂长及相关部门人员进行统一培训，由预案编制人员分别对各个环节进行系统培训，培训过程中有签到表、培训教师及培训内容，依照《生产安全事故应急救援管理办法》（总局17号令）的相关要求，并结合我单位生产实际情况、危险性分析情况，对应急组织及人员进行明确分工，并有具体的落实措施；有明确、具体的事故预防措施和应急程序；满足我单位的应急工作要求。

依照《生产安全事故信息报告和处置办法》（总局第21号令）的相关规定，对事故实施逐级上报程序，根据以人为本的原则，首先对事故现场人员实施救援，减少事故发生的伤亡率。然后组织现场处置人员对事故现场进行抢修或恢复，根据事故的状况对周边区域人员进行合理疏散，对事故现场进行警戒隔离，提供相应抢险物资设备，如遇较大范围的事故则组织人员施行紧急停车并进行应急疏散，依照事故信息报告程序及时报告上级政府部门。7.对安全生产监管工作还有哪些意见和建议？

5.浅谈对信息安全的认识 篇五

通过学习，对信息安全的理解有了更深刻的认识。

信息时代的到来，给我们的生活增添了一道靓丽的风景线，开阔了我们的视野，增添的很多乐趣。与此同时，也会给我们带来很多无法估量的危害，所以说，如何做好信息技术安全意识培养这门必修课也是至关重要的。希望所有老师与我一起共同给孩子们创造一个优美、舒适的学习氛围。网络不同于现实生活，它虚拟、空泛、看得见却摸不着，我们家长要教孩子正确认识网络人际关系、甄别信息的真伪，正确认识网络游戏，虽然有些知识可能自己的孩子现在还用不上，但是家长要从小给孩子渗透相关的知识，孩子长大后才不会迷失在网络世界中。

网络信息安全教育活动方案

教学目标:、使学生了解什么是网络信息安全, 让学生了解维护信息系统安全的一般措施。、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。、培养学生安全地使用网络信息技术,增强学生的信息安全意识.教学重点:

解威胁信息的常见因素。

学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

教学难点：

1）学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

2）日常生活中信息技术的安全使用。

教学过程：

1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》

师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

3、提出问题，学生回答，教师指点：

通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？

某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？

某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)

(1)定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

(2)特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

(3)传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；

对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

7、课堂总结

这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过 这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

8、课后作业：

学习《全国青少年网络文明公约》。

查询安全上网的方法。

网络安全活动简报

在网络安全知识主题班会上，同学们观看网络安全公益短片，并讨论网络安全知识。通过主题班会同学们增强了识别和应对网络危险的能力。

通过黑板报让学生在日常生活的点点滴滴中潜移默化的树立网络信息安全意识。

同学们通过自己的手抄报，不仅学习了网络知识，而且普及安全信息知识。并且能自觉抵制网络中不文明不健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”。

6.浅谈对房屋安全鉴定的认识 篇六

关键词：城市建设,房屋,安全鉴定

随着国内经济建设的迅速发展和人民生活水平的不断提高, 各个城市已建造了大量的民用建筑和工业建筑。因建筑物建造年代、使用年限及城市规划、管理和历史等原因的影响, 许多建筑物的安全性有待评定, 特别是一些已完工的建筑由于各种待鉴定因素的影响, 建筑物已产生了不同程度的损伤。所以加强房屋的安全鉴定工作, 消除房屋安全隐患, 已是近在眼前。因自己本身从事这个行业, 以下是自己对这个行业的一些粗浅的认知, 希望外面的人能够通过此对房屋安全鉴定的行业有一些初步了解。

1 房屋安全鉴定的概念

房屋安全鉴定, 从字面意思上可以了解为:正因为使用的房屋出现问题, 才会要求鉴定是否安全。真正房屋安全鉴定的定义, 是人们根据力学和建筑结构的基础专业知识, 依据相关的鉴定标准、设计规范和科学结论, 借助检测工具和仪器设备, 结合建筑结构设计和施工经验, 对房屋结构的材料、承载力和损坏原因等情况进行检测、计算、分析和论证, 并给出结论的一门科学。而房屋安全鉴定工作是一项较复杂的、技术含量较高的工作, 它是指对房屋的完好与损坏程度和使用状况的安全进行查勘、检测、鉴别和活动。其鉴定行为是一种公正、公平具有一定的证明权行为。其目的是为公民、法人或者其他组织解决房屋安全纠纷的一种技术服务。其核心是最终维护社会的公平、公正, 构建和谐社会, 协助政府加强对房屋安全使用的管理。

2 房屋安全鉴定机构的建立

自从1989年建设部《城市危险房屋管理规定》 (建设部令第4号) 发布施行以来, 全省多数市、县房产行政主管部门相继设立房屋安全鉴定机构。由于各市、县因经济发展、自身条件等因素限制, 各地的房屋安全管理工作的发展不平衡, 还没有统一的房屋安全管理法规或规章, 甚至部分市县无设立鉴定机构。无论如何, 房屋安全鉴定机构是具有独立法人资格, 依据国家法律、法规和房屋安全鉴定等规范标准, 履行对既有房屋建筑结构的完损程度和使用状态是否危及使用安全进行鉴别、评定的专业机构。房屋安全鉴定机构的设立, 应具备与工作任务相适应的基本条件: (1) 配备专职专业技术的鉴定人员。专职专业技术的鉴定人员应兼顾具有相关专业职称的专业人员和配套人员, 要有相关的工作经历和经验, 熟悉房屋安全鉴定的法律、法规和技术标准、规范, 而且要建立鉴定人员持证上岗及继续教育制度。 (2) 具备固定的工作场所。房屋鉴定机构应有固定的工作用房, 配备有计算机、建筑设计相关辅助软件, 做到办公自动化, 并且配备必要的通讯设备和工程交通工具, 满足鉴定工作的需要。 (3) 配备常用的检测仪器设备。根据实际需要, 配备钢尺、吊锤、自动测距仪、经纬仪、水准仪、回弹仪、裂缝宽度检测仪、混凝土钢筋检测仪等等及其他必备的检测仪器。 (4) 建立完善的管理制度。只有完善的一套管理制度, 才能正常开展工作, 遵循鉴定程序, 保持公正、公平的原则, 确保鉴定结论的客观性、准确性和真实性。最基本来说, 鉴定人员的上下班管理及岗位职责制度管理、业务受理流程、仪器设备管理、业务收费标准、业务档案管理、职业道德、应急方案等方面都要做出规定, 并予以公示, 特别是业务收费标准方面, 鉴定机构应规范收费行为严格执行相关收费标准和规定, 所收取费用应主要用于房屋安全鉴定管理和提高鉴定质量的正常支出。

3 房屋安全鉴定机构的监督

在2004年建设部令第4号修改为《城市危险房屋管理规定》 (建设部令第129号) , 建设部令129号规定:市县人民政府房地产行政主管部门应设立房屋安全鉴定机构, 负责房屋的安全鉴定, 并统一启用“房屋安全鉴定专用章”。就目前来说, 绝大多数鉴定机构是依据建设部令第4号设立的, 其主要职责和工作内容基本上是房屋安全鉴定, 它是房产行政管理部门进行房屋安全管理的技术支撑, 是为正确履行房屋安全管理职能服务的。因各地方发展不平衡因素制约, 有的大城市房屋安全鉴定已十分成熟, 成为一门独特的行业, 一般会由各个鉴定公司抽人组成一个房屋安全鉴定协会, 制定出成立鉴定公司的标准、根据法律法规制出房屋安全管理的规范规定、定时检查各个鉴定公司机构等等一系列措施, 并且严格执行该行业的规范标准, 如《危险房屋鉴定标准》JGJ125-99、《民用建筑可靠性鉴定标准》GB50292-1999、《房屋结构安全鉴定标准》DB11/T637-2009、《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009等等。

4 房屋安全鉴定的流程

房屋安全鉴定的主体是已建成的民用建筑, 一般程序是:申请人交资料申请—鉴定机构受理—鉴定人员到现场检测房屋—根据收集的数据编写鉴定报告—申请人交鉴定费拿鉴定报告—如对结果有异议, 再找高一级鉴定机构复议。当该房屋使用了一定年限出现不同程度损坏或在外力作用下 (被车辆碰撞等) 或相邻新建房屋基坑的开挖等等情况下, 可以申请房屋安全鉴定。若出现双方纠纷情况 (相邻新建房屋基坑的开挖、附近施工的影响等) , 可以双方约定同一间鉴定机构, 共同申请房屋安全鉴定。建设部令129号规定:房屋所有人或使用人向当地鉴定机构提供鉴定申请时, 必须持有证明其具备相关民事权利的合法证件。鉴定机构一般会要求提供申请人证明的资料和要鉴定房屋的相关资料, 如建筑施工图纸、建筑结构图纸、地质资料等, 如果较复杂, 会根据资料到现场先勘察一番, 再决定是否受理。受理后, 鉴定机构会派鉴定人员 (按规定外出作业鉴定人员最低不少于2人) 到现场对该房屋检测、收集相关数据。建设部令129号规定:鉴定机构进行房屋安全鉴定应按下列程序进行: (1) 受理申请。 (2) 初始调查, 摸清房屋的历史和现状。 (3) 现场查勘、测试、记录各种损坏数据和状况。 (4) 检测验算, 整理技术资料。 (5) 全面分析, 论证定性, 做出综合判断, 提出处理建议。 (6) 签发鉴定文书。申请人缴交鉴定费后取鉴定报告, 在这里特别说明一下, 房屋所有人和使用人都可提出鉴定申请。经鉴定为危险房屋的, 鉴定费由所有人承担;经鉴定为非危险房屋的, 鉴定费由申请人承担。

参考文献

7.对企业安全管理的认识1 篇七

摘要：企业安全管理是一门综合性较强的学科，有着一定的艰巨性和复杂性，所涉及的范围比较广泛，牵涉的层次或职能较多，需要各方面密切配合，需要长期坚持不懈的努力。本文就当前安全管理谈几点个人认识，仅供参考。

关键词：创新、安全管理、安全疲劳

伴随着工业发展、科技进步和社会文明的进程，我国企业安全管理经过多年的探索，生产企业安全规章制度，管理体系已基本完善。现如今极大部分事故的发生并不是因为制度的缺失，认识的不足，而往往是有章不循，有禁不止，之所以我们每年都在举行“百日安全无事故、安全月、反违章”等主题活动。企业的安全管理不进则退，要长期抓得严、细、实、新，基础就夯实，员工安全生产的综合素质就高，安全生产周期也就较长；如果安全工作抓的不够牢，员工安全综合素质较低，安全生产周期也就相应较短，造成事故多发，且容易形成恶性循环。我们平时天天讲安全工作要“警钟长鸣”，可到底要如何“鸣”才能起到效果，就是值得我们深究的问题。人性有一个“弱点”，就譬如钟每天都是发出一样的声音、一样的频率、一样的响度，听的时间长了，人就适应了，就形成惯性，也就“疲”了，这是人的本性。企业的工人一般都是长时间进行同样的工作，容易出现安全疲劳，造成麻木，从而直接影响安全绩效。比如班组安全活动多流于形式走过场，点巡检记录定时填写而不是现场逐项检查，安排下来的任务按照以往的模式走一遍，形成了表面积极、实际应付、最后造假等等现象，这说明安全管理工作的方式、方法还存在缺陷，员工积极性调动不起来，不能够刺激员工的神经。所以有必要改进安全管理方式方法，要有不同的声音，不同的做法，不断的管理创新来刺激员工，使所有的员工在安全方面不能松懈下来。

1、树立长远的安全管理意识

人无远虑，必有近忧。安全既是一种状态、又是一个过程，存在于每个瞬间又伴随着企业生产的全过程，企业只要存在生产经营，安全问题就必然存在。哪如何才能保持好的安全状态呢？首先安全管理者必须保持一份忧患意识和超前意识，克服潜意识中的惰性。无论在什么样的条件下，都要始终保持执行安全法规不脱节、不变形、不打折，不松懈的安全管理思想，树立起长远安全意识，彻底改变“安全形势好时松口气，安全形势差时憋股劲”的被动管理模式及生产中

形成的安全工作“口头上重要，实际上次要，忙起来不要”的错误认识；其次是员工的安全意识，员工的安全意识不是自发形成的，而是在规章制度、在管理的强制压力下形成的，是在血的教训中养成的。当然不能让每一个员工都通过血的教训来建立他们的安全意识，养成良好的安全习惯。因此，在安全管理方面，最重要的是大家主动遵章守纪，以及对安全制度、规程的理解与执行，做到“三不伤害”，这是对生命安全与健康负责的表现，也是安全管理能力体现。所有我们常说“管安全其实是在做善事”。

2、制定有阶段性的安全管理目标

安全是企业永恒的主题，只有起点而没有终点。如何让这个永恒的主题成为企业的核心价值观，这就要求安全管理要与时俱进，既要树立起长远性目标，也要设立阶段性安全工作目标，以此来不断引导人、激励人。并根据各个不同时期的安全工作特点，通过新颖有效的载体，分阶段来推动安全工作的开展。这样不仅有利于及时总结前一段安全工作的成绩和不足，而且有利于消除安全高压线及制度约束下长期紧张状态而带来的心理上的疲劳。

3、安全教育及各项活动力求创新

百年大计，教育为本，同样安全也离不开培训教育，目前形成了“厂级、车间级、班组级”的三级安全教育模式，可培训教育还停留在老一套形式、教材，职工经过十几年的教育，早已出现疲劳现象，要想真正达到教育目的，就要有所创新和发展，并实行层次教育。现代的信息交流手段很发达，人的思想也越来越活跃，陈旧、教条式的培训内容、方法容易令人产生反感，有时不仅达不到效果，甚至使人产生逆反心理的对抗情绪。在陈旧与新鲜之间，人往往会选择新鲜事物，哪怕新鲜事物存在这样那样的缺陷和毛病。假如安全活动教育没有创新，不突出重点，这样受教育人员感觉每年的培训内容都是去年的翻版，无新意，逐渐产生应付的心态。所以在教育方式方法上要不断推陈出新，要持续地刺激大家的安全神经，让大家思想高度重视起来，否则的话，就会麻木，产生惰性。

4、抓好安全薄弱环节的管理

企业的安全管理工作任重道远，安全疲劳、违章、设备老化等等都对安全管理工作带来威胁，稍有疏忽就有可能顾此失彼。这就要求我们必须采取灵活多样的措施，建立起有效、可操作的管理体系，并认真地执行。理清头绪找出关键点

及最薄弱的环节。如果把安全工作比作一根连环，那么，这根连环的强度取决于最弱的一环，要预防事故的出现，必须牢牢把握住最弱的一环不出问题，否则就会前功尽弃。比如在凌晨、交接班时，周末及节假日期间，人员容易出现疲劳、违章、工作应付的现象，安全管理工作难度加大，事故易发。这就要求管理人员要实施有效的监督，工作细心一点，方式、方法创新一点，制度前面严厉一点，及时发现事故的苗头，变“事后追查”为“事前预防”。杜绝员工在类似的生产条件下，产生安全意识松懈、懒惰的心理。

8.浅谈对学校安全管理的认识 篇八

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。它是办学的底线，是学校工作的重要组成部分，关系到学校的教育教学秩序的正常进行。在构建和谐社会、和谐校园的今天，抓好学校校园安全工作显得尤为重要。硖口驿镇中心小学一直将安全管理工作列为各项工作之首，举全校之力，确保校园安全。通过采取一系列措施，连续几年来实现了学校安全责任事故为零的记录，创建了市级平安校园称号，得到了各级领导的赞誉和群众的好评。在抓好学校安全管理方面，具体做法和体会是：

一、常抓不懈，立足日常教育

1、思想重视，制度完善。

学校安全工作组织机构，制度健全、责任明确，每学期学校都成立了安全领导小组，由校长任组长，副校长任副组长具体负责安全管理工作，其他班子成员和班主任任组员，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级、各部室负责人签订好《学校安全责任书》，实行领导挂组员，做到不定期检查和随时抽查相结合，并建立了安全考核奖惩细则，将安全管理工作与教师业绩考核紧密挂钩，并坚决执行“一票否决制”。这样，让人人都增强了“一岗双责”意识，认真履行好自己的职责，从而构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效机制，保证了学校安全工作扎扎实实的开

展。

2、内容新颖，形式多样。

学校以少先队活动为主要阵地，结合各学科的教学展开形式多样的安全教育活动，进一步增强安全教育的针对性、知识性、趣味性和吸引力，强化学生的安全意识。一是学校每学期都要组织学生收看安全教育录像片，如：《开学第一课》等，举办宣传画展，加强学生的感性认识，使学生深刻体会生命的美好脆弱；二是邀请司法所交警队人员到校做讲座，让学生学法、懂法，提高学生自觉遵守交规的意识；三是以“关爱生命、关注安全”为主题，以班级为单位，召开教育目标明确的班队活动，如“礼让十秒钟，安全上下楼”的主题班会，进一步促进操队、路队的规范化。

二、多方联动，立足合力教育

教育学生点多面广，校园周边的不良环境对学校安全管理工作的负面影响不容忽视，学校把参与社会治安综合治理工作纳入工作计划，建立了学校以及周边治安综合治理工作领导小组及工作队伍，积极配合有关部门加大学校周边地区治安秩序的整治力度。如开学初学校排查安全隐患时发现：校门口通道狭窄，又紧贴公路、街面，学生集中放学时较拥挤，但占道的停放车辆较多，存在交通安全隐患。针对这一现象，学校积极协同各部门，形成合力，共同解决，由驻本区域交警大队进行长期监管，另外在校门口公路上装置

减速带，避免车辆高速行驶，从而使校园周边环境得到了有效的改善。

生命至高无上。安全责任为天。抓好学校安全管理，是一次长期而艰巨的任务，安全事故的发生没有预见性，往往发生于瞬间，做好安全防范工作，必须从细节入手，以小见大，居安思危，这样才能真正将安全防患措施落实到位，才能真正保证师生人身财产安全。

9.对《食品安全法》的认识和思考 篇九

一、《食品安全法》的薄弱环节

1、当我们翻开《食品安全法》及其《实施条例》时, 我们更多地看到的是对政府权力的规定和对政府承担义务的忽视。

正是因为法律对政府责任规定的缺失, 政府在没有履行或者没有适当履行职责的情况下, 消费者也就没有办法要求政府承担其应该承担的责任, 其合法权益也就不能最大限度地获得保障。

2、执法成本增加, 效率低下。

在实际监管工作中, 可能会存在两个方面的问题: (1) 经济基础比较薄弱的地区或部门, 每年的买样经费会比较少, 那么在日常买样过程中势必会造成购买、检测价格低廉的产品比较多而无法或少量购买检测价格较高的产品, 在一定程度上形成买样的“价格免检”。 (2) 食品安全事件具有不可预见性, 临时性应急性工作比较多, 如果遇到突发食品安全事件而需要立即买样检测, 势必造成因无年度经费预算而“没钱买样”更“无法检测”的局面。按照监管区域划分, 商场、超市属于食品流通环节, 应由工商行政管理部门监管;如果按照食品的加工形态来说, 如包子、烙饼等食品的现制现售行为与餐饮加工较为相像, 应由食品药品监管部门监管。对上述监管对象的不同理解, 可能会导致两个部门同时监管, 浪费了国家宝贵的监管资源, 或两个部门均不监管, 埋下食物中毒的隐患要维护消费者的合法权益, 除了食品安全立法之外日常的执法和监督管理更为重要根据《食品安全法》的规定, 我国目前建立的是由县级以上地方各级人民政府对本辖区的食品安全监督管理负总责, 并由几个职能部门分别监管的监督执法体制。这种阶段监管为主、品种监管为辅的监管模式, 其监管权限分属卫生、农业、食品药品监督质检、工商等多个部门, 多个监管部门之间很难避免职能交叉, 容易从自身利益出发来行使监管职责。

3、处罚力度不够, 威慑力度不强。

《食品安全法》有关惩罚性赔偿的规定突破了以往补偿性的民事赔偿模式, 是立法的进步。但10倍赔偿金的规定处罚力度仍然不够。食品安全违法行为严重危害了人民群众的身体健康和生命安全, 这与危害财产权的违法行为相比具有本质区别, 且生命权大于财产权的理念众所周知, 因此, 法律必须加大对食品安全违法行为的制裁力度, 而且处罚力度应当大于对危害财产权利行为的处罚。

二、《食品安全法》的改进

1、避免监管交叉和监管盲点

由县级以上地方人民政府依照食品安全法所确立的分段监管为主、品种监管为辅的监管理念, 结合本地区的实际情况, 确定本级卫生、农业、质量监督工商行政管理、食品药品监督管理部门的食品安全监督管理职责, 既要避免职责交叉, 又要防止监管空白, 确保监管工作统一、协调、有效。当政府没有履行或者没有适当履行职责而导致食品安全事故发生时, 政府不是仅仅处分其工作人员即可, 而是应该由政府对消费者承担外部责任, 也就是食品安全事故的受害人可以向政府提出赔偿请求并要求其承担责任的权利。

2、统筹安排, 保证检验经费

由县级以上地方人民政府建立食品买样检验经费的日常保障机制和应急保障机制, 保障必要的食品安全工作经费的支出;国家或各省、自治区、直辖市政府部门在制定食品安全监测或抽检方案时, 全面考虑各地区的经济情况, 做到统筹兼顾、全面覆盖。笔者建议:精简食品安全监管职能部门, 由农业部门牵头负责食品安全的日常监管。

3、提高赔偿额度, 加大处罚力度

《食品安全法》所规定的惩罚性赔偿金是以价款为标准来设定的。所谓价款, 是指消费者购买食品时支付的货币数额。现实生活中有些食品价格不高、消费者购买食品时支付的价款也不多, 但却发生了严重的食品安全事故, 如果按照价款十倍来计算惩罚性赔偿金的话, 这点罚款与经济利润相比, 在商家的眼里根本算不上什么, 无法对商家的行为有所约束。但是, 自由裁量权须加以限制, 罚款的幅度巨大, 若不对此加以细化限制, 则易造成处罚畸轻畸重乃至权力寻租等现象。因此, 笔者建议, 将惩罚性赔偿金的数额提高, 要根据实际造成的损害来确定。

三、国外的借鉴

1、理念方面

要积极培育法治理念。欧美国家十分重视食品安全管理方面的预防措施, 并以科学性的危害分析作为制定食品安全系统政策的基础。HACC体系 (危害分析关键控制点, 由食品的危害分析和关键控制点两部分组成) 作为世界公认的行之有效的食品安全质量保证系统, 在欧美等国家和地区的食品生产加工企业中得到广泛应用, 比如欧盟建立了食品危害快速预警系统, 一旦发现来自成员国或者第三方国家的食品与饲料可能会对人体健康产生危害, 而该国无力完全控制风险时, 欧盟委员会将启动快速预警系统, 并采取终止或限定有问题食品的销售、使用等紧急控制措施。各成员国获取预警信息后, 会采取相应的举措, 并将危害情况通知公众。美国商业部、财政部和联邦贸易委员会等不同程度地承担了对食品安全的监管职能。

2、机构设置方面

许多学者认为, 应借鉴美国经验实行食品安全机构联合监管制度, 建立中央政府和地方政府既相互独立又相互协作的食品安全监督网, 在县、市、省 (区) 和全国全面监督食品的生产与流通。明确各部门权责, 进一步完善行政执法责任制, 做到权责一致。“权力导致腐败, 绝对的权力导致绝对的腐败。”对于那些责任感不强、无须承担责任的执法机关来说, 执不执法一个样, 执好执坏一个样, 必然造成了有法不依、有章不循、执法不严、违法不究。

3、做到政务信息公开透明, 满足广大人民的知情权, 以加强百姓对食品安全和政府监管的信心

欧美国家十分重视公众的知情权。强调保持政策执行过程中的透明性。美国政府强调食品安全制度建设和食品安全管理的公开性和透明度, 建立了有效的食品安全信息系统, 通过定时发布食品市场检测等信息、及时通报不合格食品的召回信息、在互联网上发布管理机构的议案等, 使消费者了解食品安全的真实情况, 增强自我保护能力。我国在食品安全成为严重的社会问题时, 更加需要对有关食品安全问题进行信息公开, 使那些伪劣食品生产企业公布于众, 有效避免由于盲目购买而导致上当受骗。总之, 食品安全法的制定和贯彻对农业生产系统提出更高要求, 加快现代化农业建设不仅可以促进农村经济发展, 保障国家食物供应安全, 也是从源头解决食品安全问题的根本。

摘要：本文首先从新近颁布的《食品安全法》入手, 简要概述了国外一些食品安全监管的积极措施, 逐步切入我国食品全监管领域, 并结合我国食品安全监管现状及《食品安全法》颁布的大背景, 借鉴国外的有益经验及启示, 倡导健康的饮食方式、增强消费者食品安全意识和自我保护能力, 以期为完善我国食品安全监管建设提供参考。

10.个人对安全生产的认识和感悟 篇十

再先进的安全设施和机器也要靠人去操作、去控制、去维修，其科技含量愈高，对人的素质要求也愈高。因此，安全生产必须以人为本，没有一支恪尽职守、技术过硬的职工队伍，安全生产就没有最基本的保障。

要做好安全工作首先是提高思想素质，使每个员工认识到搞好安全生产的紧迫性、重要性，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想;除了从思想上提高认识，还不断增强职工的安全生产意识，从根本上调动职工保证安全的积极性。从而把本单位、本部门的安全生产抓好抓实。

其次是增强员工的责任感和危机意识。实践证明：安全好不好，关键在人。使人人认识到“谁操作、谁负责”的责任机制，扭转一些人员认识上存在的误区和不务实现象，增强人员的危机感、责任感，促进全员负责制的落实，实现从“要我抓安全”到“我要抓安全”的转变。

再次是建立探索安全管理机制，不断创新安全管理模式。这样有利于根据安全生产形势和实际，加强各项管理方式、手段，制订与之适应的管理机制和有效办法。使安全工作更进一步，让每位员工深刻意识到坚持预防为主，严查违章违纪的重要性。更关键的是使各班组建立起能够保证安全生产的体制与机制;另外还使大家能正确对待安全天数。安全天数是衡量一个单位安全形势的一个标准，安全天数长，并不能说明没有问题，关键要警钟长鸣，常抓不懈。

最后应开展形式多样、主题鲜明和内容丰富的安全活动，营造了良好安全文化氛围，共同构筑安全大堤，发动大家不断交流安全心得，总结经验教训，与时俱进、勇于创新。

安全管理是一项长期的、复杂的系统工程，需要不断探索、巩固和创新，走出一条适应电力生产安全、操作性强的管理路子，时刻保持良好的、稳定的安全生产局面，做到筑牢防线、长抓不懈、警钟长鸣，为公司安全生产做出新的贡献。

个人对安全生产的认识和感悟【10】

一年一度的安全生产月活动在公司的精心部署、车间的精细组织下已经告一段落。这次的安全生产月活动，从职业卫生知识讲座，安全知识竞赛，安全应急预案演练中，已对安全生产的重要性有了更深层的感悟，接下来参加了学习相关安全法规、安全操作规程，观看安全电教片等活动，下面谈谈本人安全生产月的心得体会。

作为生产一线的工人，更应该清醒的认识到安全对于我们的重要性。如果我们在生产过程中没有做好安全防护工作，那么，一旦事故发生，必然会伤害到我们自己、同事、企业。因此为了做到不伤害自己不伤害他人和不被他人伤害，我们每个人都应该从我做起，从点滴小事做起，绷紧安全这根弦，决不放松对自己的要求，严格按安全规程操作，让事故远离我们，真正的做到事故苗头不在我们身上发生，不在我单位出现。我们要一如既往的将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的员工，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确定做到“时时处处想安全，人人事事讲安全”。国家安监局总工程师王浩水同志的讲话，提出了许多要求，也让我们认识到了安全的重要性，生产要把安全放在第一位。

我们在工作时，一定要牢记安全，坚决与“违章、麻痹、不负责任”三大安全敌人作斗争，“常怀责任之心，常行责任之事”做安全生产明白人，认真遵守规章制度，严格执行操作规程，强化安全监督，不放过任何细节和小事。安全无小事，用我们认真的责任心来换取持续的安全无事故。

作为恒友的一名职工，电工的工作重要性是不言而喻的，确保设备正常平稳运行是工作职责所在，确保每一次操作安全，不能有任何的疏忽大意和侥幸心理，要有高度的责任心和使命感，认真对待每一项工作。今后工作中我要做到以下几点：

1、深刻学习各项安全管理制度，尤其是电业理论方面的知识要熟悉。

2、深入学习《电气工作安全作业规程》及相关的电气知识，严格按操作规程安全操作，确保每次操作是十分安全的，保障设备和人身安全。

3、提高工作责任心，多巡检，及时发现设备缺陷;用科学手段和现有的仪器及时发现设备和线路隐患，提前采取预防措施，将事故消灭在萌芽状态。

4、积极参加车间及厂组织的职工教育培训，提高自身的安全防范能力和应急能力。

11.对安全意识的认识总结 篇十一

随着社会的飞快发展，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，影响学生安全的因素越来越复杂，对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。校园社会化现象日益明显,校内及校园周边环境日趋复杂。学生遭受到社会不法分子的侵害或滋扰的情况时有发生，使他们的身心受到不同程度的伤害；在日常生活中各种活动，如：出行、集会、体育课、活动课等，都有可能遇到各种不安全因素；此外，自然灾害（如山洪、泥石流）、突发公共安全事件（如非典、禽流感）、人为灾害（如重大交通安全事故、学生打架、食物投毒）的发生，同样对中小学生的安全健康成长构成威胁。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是在其他节假日要遇到的问题。因此，如何做好小学生安全的工作教育与管理，保障小学生人身财产安全，促进小学生身心健康发展，确保学校和社会的安全与稳定，是摆在我们教师面前的一个突出问题。教师如何做好学生安全教育管理工作、预防安全事故呢？结合自身教育工作实际，浅谈几点做法。

一、安全教育是生命的教育

安全教育是生命教育，安全教育是世纪教育。在安全问题上，仅靠社会、学校、家庭对中小学生进行保护是不够的，更重要的是要引导他们面对纷繁复杂的现代社会，树立“珍爱生命、安全第一”的思想意识，自护自救观念，形成自护自救意识，掌握自护自救知识和技能，锻炼自护自救能力，使他们能够果断地正当地进行自护自救，机智、勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

安全教育管理工作仅靠教师的力量还是单薄的，这还需要学校大力支持和重视，比如我校每月都举行灾害预防演习活动、制定学校安全工作紧急预案等以防灾害较大的自然事故和人为事故的发生和应急；在演练中教会学生，当发生某种情况时，第一时间应如何做才能更好地保护自己。例如：地震预防演习活动，当发生地震时，第一时间把自己的身体躲藏在桌子下面，“蹲下”的姿势是手和膝以使自己能躲到桌子下，而将一个胳膊弯起来护住眼睛，另一支手握紧桌脚使自己的身体在预震时保持平衡。当预震结束后，立刻边护着头部边跑到操场空旷的地方。学生经过多次、不定期的演练，已熟悉地震发生时应如何疏散、如何更好地保护自己。正如2008年“5·12的汶川地震”，四川安县桑枣中学全体生都可以在本次地震中成功逃脱，师生无一人伤亡！正因为平时经常进行地震预防演习活动的效果。生命可贵，因此这样的预防演习活动在校园安全教育中是必不可少的。

二、在课堂教学中提高学生的自救能力

安全工作，是做“人”的工作，这就要求我们的安全教育来培养和促成学生自护自救的素养。因此，我们要首先开展内容丰富、形式多样、实用性强的安全教育，以强化学生安全意识，培养学生自护自救的知识和技能，预防安全问题的发生。坚持以课堂教育为主渠道、利用班会、团会、板报、壁报、各种有益的集体活动等开展对学生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。要保证中小学生充足的安全教育课时，别让“花朵”在教育缺失下凋零。其次，在教学中挖掘教材的安全要素，提高学生的自救能力。

在教学《地震中的父与子》时，我结合有关汶川地震的新闻报道,抓住报道中关于儿童被埋在垮塌教室的三角形空间里得以生还的描写,告诉学生在遇到房屋跨塌时,在室内的人应尽量往房间的角落里避让,或者躲藏在桌椅等器物底下，可以减少垮塌对自己砸伤等安全救护知识。我还搜集了有关地震前的征兆、地震发生时的自救互救的文字、图片等资料,然后把搜集的资料展示给学生,让他们掌握了有关地震的知识和许多自救的常识,取得了很好的效果。还有在教学童话故事《小马过河》时，我先引导学生体会小马的安全意识:当小河挡住了去路时,小马不知道河水的深浅,没有贸然过河,向老牛和松鼠询问河水的深浅,老牛和松鼠的答案截然相反，自己又无法判断，毅然回家找最可信任的妈妈咨询,得到了自己能安全过河的可靠答案后才过河。小马的安全意识值得我们借鉴。我又问：“如果小马掉进水里，它会怎么做？当你看到一个人掉进水里时,你知道怎么救吗？你理解‘救命稻草’的意思吗？”我适时告诉了自己所了解的有关水中救人的一些做法：救落水的人的时候，施救者切忌不能正面施救，因为落水者往往已经神志不清，而人的求生本能驱使他就是抓住一根稻草，也会死死不放，这就是‘救命稻草’的由来。施救者一旦被落水者抓住哪怕一点点东西，也会紧抓不放，后果就不堪设想了。不但救不了人，还很有可能被落水者拖下水，造成更惨重的伤亡。正确的方法应该是从侧面或背后靠近落水者，有必要时要把落水者用水呛昏迷，然后拽其头发或衣领将其拖上岸。强调，不熟悉水性的我们，看到有人落水，应大声呼救，请求周围的人来帮忙，绝对不能黯然跳下水去救人，因为不懂水性的我们是无法把落水者救上岸的，反而会白白葬送自己的生命，我们的生命是最宝贵的。

三、校园无小事，事事皆安全。

安全教育是时时刻刻的教育，把安全教育渗透到每一件小事中。

1、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要作好准备活动，运动时要按照老师要求的动作要领去做，不要任意行事！特别是老师严令禁止的事情，更不能胆大妄为的去尝试！还要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。同时，利用运动器械进行体育活动事，一定要按照常规要求去操作，切不可随意操作。同时，如果身体上有什么先天性疾病，比如先天性心脏病。那我们同学一定要和老师事先说明，一定不要存在侥幸心理参加剧烈的体育运动，如果这样非常容易出现危险！2015年4月13日下午，四川龙华观澜街道精英学校的一名男生小曾，在上体育课热身跑步，在跑过一圈多后，小曾已跑在队列的最后，他用手捂着胸口，腰弓微微前倾。一分钟后，他继续捂住胸口往前走了四五步，突然后仰倒在跑道上。随后，现场学生、老师立即上前将他抱起，送到学校医务室。体育老师马上拨打了120。还没等120救护车的到来，学校立即叫来校车将小曾送往观澜人民医院。后来，小曾经抢救无效死亡。医院诊断直接原因为猝死，初步诊断引发原因为心源性。因此，同学们如果有什么先天性疾病或者有什么突发的疾病一定要先和老师说明，在各项活动中注意预防类似事故的发生，有效的保护好自己！

2、要注意进出楼门、楼道和教室的安全。学生放学离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；同学们千万不要在教室里、走廓上踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。课间的时候不要在走廊和教室里跑，做到慢走，上下楼梯做到轻声慢步靠右行，以免发生踩踏事故。特别是千万不要追跑打闹。例如：2014年9月27日，昆明市明通小学发生踩踏事故，已造成学生6人死亡、26人受伤。中午午休起床后，小学生走出午休楼时（事发楼为一栋7层居民楼，楼道较窄)。被一个棉花垫吸引，上前击打，结果棉花垫倒下，海绵垫翻倒压住同学，后面的同学一拥而上，引发踩踏。因此，请同学们要引以为戒，在校园内千万不要追逐打闹。

3、要注意交通安全、食品安全、劳动安全、各种灾害的紧急避险等等。例如：关于食品安全的问题，街边的小吃同学们不要买，原因是为什条件差，没有正经的执照，出了问题找不到人。那些街边小吃——什么炸串、炸臭豆腐、麻辣烫、烤红薯包括油条里面里面都含有很多的有害物质，经常食用，对同学们的身体发育极为不利。

12.对安全意识的认识总结 篇十二

放射治疗作为一种特殊的医疗手段, 表现出如下特点:首先是涉及人数多, 卫生部2008年公布的数字显示, 我国癌症患者约有1000万, 每年新发病癌症患者的数量已由20世纪80年代的150万上升到近200万, 死亡约160万, 净增约40万。而放射治疗仍是治疗恶性肿瘤的主要手段之一, 大约70%以上的肿瘤病人须通过放射治疗手段得到较好的治疗。其次是射线对人体有害, 但在治疗时没感觉, 无痛苦, 因此肿瘤患者容易无防范意识地接受这种治疗。

在放射治疗过程中, 辐射危害包括以下几个方面:一是要杀死肿瘤细胞需要较大的辐射剂量, 而肿瘤患者治疗受益时隐藏的这种危害使医务工作者和肿瘤患者自己容易忽视保护和自我保护。第二, 放射治疗时, 正常组织和重要器官与肿瘤组织同时受到照射, 如稍有失误, 便可产生严重的并发症, 降低肿瘤患者的生存质量, 甚至可导致肿瘤患者死于非肿瘤因素。第三, 利用射线对肿瘤 (包括良性肿瘤和恶性肿瘤) 治疗时, 有诱发其周围敏感组织恶性变化的事例, 所以放射治疗治疗与致病可能同时存在。第四, 辐射致癌效应潜伏期较长, 较隐蔽, 无特意性, 人们对射线的危害不易察觉。最后, 在放射治疗过程中, 职业照射、医疗照射、公众照射和潜在照射均可能存在或发生。

2 放射治疗工作中存在的问题

第一, 对放射治疗防护法规重视不够。卫生部第40号令自1995年发布《放射治疗卫生防护与质量保证管理规定》至今已有15年了, 但有的单位宣传贯彻不够深入。有的单位领导和放射工作人员并不了解此精神, 这严重影响放射治疗的质量。

第二, 放疗工作人员专业知识缺乏。由于放射治疗工作发展快, 专业人员缺乏, 有的单位放疗工作人员是由医院内科医生和护士转来从事放疗工作的。这些人员未经正规放疗工作培训, 就从事放射治疗工作, 由于专业技术技能差, 放射防护知识缺乏, 因而放射治疗质量就很难得到保证。

第三, 重经济效益、轻放射防护。当前在放疗单位重视经济效益、忽视放射防护的问题较为普遍。有的放疗单位使用低活度放射源进行放射治疗, 影响放疗效果, 这很难保证癌症病人的治疗质量, 同时还可能造成癌症病人其他组织的损伤。

3 加强放射治疗中强化安全防护的对策

放射治疗防护的好坏, 直接关系到癌症病人的治疗质量及放疗工作人员和病人的健康与安全。笔者结合工作实践, 对如何加强放射治疗中的安全防护提出以下几点看法。

3.1 对放射治疗中涉及人员的管理

首先是对工作人员的合理配备和放射防护专业知识的培训。放疗科应按合理的比例配备医师、物理师、剂量师、技师和维修工程师, 人员上岗前必须经过主管部门组织实施的专业及防护知识培训考核, 并取得放射工作人员证。同时, 还要按规定通过国家组织的全国医用加速器上岗考试。在实际工作中应确保物理剂量人员在放射治疗与防护安全管理工作中的权威性。

其次是对患者及其陪护人员的放射防护。对患者的放射防护包括放疗的正当性、照射范围和剂量的合理性、放疗执行的精确性等, 同时还应包括对在辐照过程中可能出现的突发现象的应急处理及对治疗或治疗后可能出现的正常组织放射损伤的防治。对陪护人员的放射防护主要是避免因陪伴病人而接受不必要的辐射, 以最大限度地保护病人及其陪护人员。

最后是对工作人员的个人剂量监测和健康监护。工作人员上岗时必须佩带个人剂量计。热释光剂量片以其佩带方便、价格低廉和可重复使用等优点, 可作为个人剂量计首选。可3个月检测1次并将结果记入个人剂量档案。同时应建立个人职业健康档案, 每1-2年进行1次职业体检, 将结果记人档案。

3.2 严格控制放疗设备的质量

应保证治疗设备辐射安全、防止超剂量照射、有用线束内杂散辐射限制、有用线束外漏辐射限制、感生放射性限制以及稳定性、等中心、均整性、光野与照射野之间的边界偏差等指标和实验方法必须符合GB15213等有关国家标准的规定。并在定购、安装调试、验收检测、定期检测、常规维护和校正性维修中予以保证。安装竣工投入运行前或运行参数及屏蔽条件发生改变时, 应当经省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构对其进行检测, 合格后方可启用。正常运行的情况下, 必须定期检测、校正、保养和维修, 严格按生产厂家提出的要求定期更换零配件。由省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构每年至少进行一次状态检测。当设备工作不正常时, 立即停机检查, 禁止设备在工作状态不稳定的情况下进行治疗。负责检测、维修的人员必须是指定的、合格的技术员, 无关人员不能随意变动设备的内部工作状态。同时保证设备连锁系统工作正常。放射治疗设备的输出剂量、百分深度剂量等按照国家规定的方法和频率进行检测, 并接受省级以上卫生行政部门资质认证的检测机构的定期监测。

3.3 加强放射卫生监督及相关制度建设

根据《放射诊疗管理规定》的要求, 新建、扩建、改建放射诊疗建设项目, 医疗机构应当在建设项目施工前向相应的卫生行政部门提交职业病危害放射防护预评价报告, 申请进行建设项目卫生审查。医疗机构在放射诊疗建设项目竣工验收前, 应当进行职业病危害控制效果评价;并向相应的卫生行政部门提交相关资料, 申请进行卫生验收。对建设项目实行预防性卫生监督审查, 一方面可以达到防护要求, 另一方面可以节约资金、节省人力和物力, 避免不必要的浪费。如果建设项目不经过职业病危害 (放射防护) 预评价和控制效果评价, 就可能会造成防护过当或防护不足, 不仅会给应用单位造成资源浪费, 严重的还会对放射工作人员和公众的健康和安全造成危害。

摘要：随着医疗科技的发展, 放射治疗在我国医疗系统广泛的运用。本文从放射治疗的特点和潜在射线危害入手, 阐述了其中存在的问题;在此基础上有针对性地提出了放射治疗中安全防护的对策与建议。

关键词：放射治疗,安全防护,对策

参考文献

[1]殷蔚伯, 谷铣之, 主编.肿瘤放射治疗学[M].北京:中国协和医科大学出版社, 2002:1~2.

13.对安全意识的认识总结 篇十三

（鄂尔多斯市裕隆富祥矿业有限公司：李少涛）

员工安全教育工作是煤矿安全生产的一项基础性工作, 是确保安全生产, 强化企业安全管理的金钥匙，是启发、引导和规范员工遵章守纪的关键。随着经济社会的不断进步和企业的不断发展, 煤矿安全培训教育工作的内容、对象、环境、条件以及特点也都相应发生了新的变化, 这些变化对煤矿安全教育工作提出了新的要求。要想适应这种变化，全方位加强教育, 提高员工安全意识和素质, 从源头上消除人的不安全行为,从而促进煤矿安全管理水平提高，需要从以下几个方面下功夫。

一、煤矿安全教育工作必须抓好四个突出

（一）煤矿安全教育工作必须突出时代性

在人的个性化日益凸现的今天,有很多员工, 特别是一些年轻员工宁愿把自己的思想和心事, 倾诉给周围的朋友或网友, 也不愿让组织或领导知道其所思所想, 由此造成一种距离感。这种现象无疑给新形势下安全教育工作提出新挑战。如果我们继续延用过去的那种说教方法, 最终的结果将使安全教育工作事倍功半。所以, 我们一定要全面认识新时期安全教育工作的特点, 把握住时代的脉搏, 紧密联系员工的生活、工作实际和思想现状,来开展紧跟形势且行之有效的教育工作。同时, 要在教育上要适应时代发展的要求, 进一步运用现代化手段和科学文化知识来创新教育工作, 走出一条适合本单位实际的新路子。如在教育工作的内容上, 要坚持以上岗前培训和安全生产技能专业知识培训为主, 以事故典型案例警示教育为辅。在教育方式方法上, 可结合班前会、班后会、安全“每日一题”、“三违”人员培训班等传统做法, 广泛开展征集安全誓词或安全歌曲, 把员工的注意力吸引到安全上来;从班前室到井口因地制宜地建造安全文化走廊, 使员工入井前、出井后都能感受到安全的气息;还可在班前室内照挂“ 员工全家福”相片等, 用亲情召唤员工安全生产。

（二）煤矿安全教育工作必须突出群众性

在实际工作中, 我们只要讲到安全培训教育工作, 都认为那是领导或是安全监管、培训和宣传部门的事情, 实际上这种看法是非常片面的,其实安全教育工作是一项全员参与、寓于生产全过程的系统工程, 从这个意义上讲, 安全教育工作局限于个别部门, 单靠少数专业人员来做, 不但达不到预期的目的, 其力量也是远远不够的。在安全教育工作中, 我们不能把员工单纯地看成被教育的对象,更应该把他们当成安全教育工作的参与者。“ 人心齐, 泰山移。”如果能够把广大员工的积极性都有效地调动起来, 使其自觉投身到安全教育工作的各项活动中来, 那将是势不可挡的力量。因此,我们的安全教育工作更充分依靠广大员工的群体力量, 把它当成大家共同的工作, 形成一种合力, 多形式、多渠道, 从局部到整体, 从单位到家庭, 从平常到岗位, 把安全教育工作做细、做好, 使员工之间真正做到互帮互助，共同提高, 就一定能够营造出一种和谐共进的安全生产局面。

（三）煤矿安全教育工作必须突出针对性

实践证明, 做任何事情都要有的放矢。所以, 新形势下的安全教育工作是否有针对性, 是直接涉及到煤矿安全工作成败的关键。突出教育的针对性, 就是要走出以往存在的头痛医头, 脚痛医脚盲目行动的误区, 在实际工作中, 多动脑筋, 增强分析能力和解决问题的能力, 不断研究、探讨、发现、分析、确定安全教育工作的对象和问题的关键, 围绕不同时期、不同阶段、不同季节的安全工作情况,针对常见事故的发生地点, 针对薄弱地点、薄弱人物的具体情况, 有的放矢地抓好教育引导。当前, 在煤矿建设中,习惯性“三违”仍然是安全生产的“顽疾”。据有关部门统计, 绝大多数安全事故的发生, 是由于员工对违章指挥、违章作业的行为看惯了、干惯、习惯了, 心存侥幸。因此, 煤矿安全教育工作的重点要放在员工的习惯性“三违”上。在教育上, 要根据员工群众思想状况的各异,需求的不同,接受能力的差异,在因人而异、因时而异、因事而异的前提下, 把握工作的症结,千方百计体现安全教育工作的针对性。只有这样,才能争取教育工作效果的最大化,才能更好地发挥教育工作的强有力作用。

（四）煤矿安全教育工作必须突出实效性

煤矿生产经营活动讲究投入和产出,开展安全培训教育工作也要有投入产出的观念。在安全教育工作中, 我们的不仅要“说”,还要强调“做”,更要看最后的“果”。事实证明,过去那种不区分对象、不区分问题,采取“一锅煮”的单一灌输的安全教育模式已经被时代所淘汰。我们必须努力加以改进,把强化实效性作为安全教育工作真正的落脚点,坚决抵制走形式、走过场、雷声大雨点小的假、大、空行为,要讲求投入与产出,争取事半功倍,避免徒劳无功。要根据不同工种、不同岗位、不同群体开展安全文艺节目、讲身边的安全故事、安全大讨论、安全知识有奖问答等系列活动,通过开展不同形式的、富有针对性的、丰富多彩的活动,让广大员工在喜闻乐见中受启发, 在潜移默化中受教育,取得实实在在的安全教育效果。

二、煤矿安全教育工作必须引导职工树立三个安全信念

（一）树立“安全第一”的信念。

煤矿要把教育引导广大员工和管理人员树立“安全第一”的思想放在安全意识教育工作的首位，通过开展学习安全理念、确立安全目标、举行班前安全宣誓等各种形式的活动，教育引导广大员工树立“安全至上”、“安全决定一切、安全否定一切、安全超越一切”的思想，切实做到“安全第一，生产第二”。

（二）树立“隐患就是事故”的信念。

煤矿要强化对员工的风险意识教育，让员工明确如何正确认识风险、规避风险，实现个人安全；同时，通过引导员工及时辨识和排查处理各类危险源，消除安全隐患，真正做到三不伤害，即：不伤害自己，不伤害他人，不被别人伤害，不断提高员工安全意识和风险意识，促进现场实现安全生产。

（三）树立“一切事故皆可预防” 的信念。

煤矿要通过开展各类活动，教育引导广大员工树立“一切事故皆可预防”的信念，并贯彻落实到行动中，认真把握好生产环节的每一关，做到超前预防，真正变事后的、被动的传统“事故追究型”安全管理为超前的、系统的“ 事故预防型”安全管理。

三、煤矿安全教育要开展安全意识再认识活动

（一）对“安全、隐患、事故”的关系进行再认识。

煤矿要围绕对“安全、隐患、事故”三者之间关系的再认识这一主题，通过开展讨论、征文等形式，员工明确了安全的定义，明确了安全的对立面不是事故而是隐患和风险，只有实现零隐患才是安全生产。

（二）对“本质安全”进行再认识。

煤矿通过开展本质安全再认识活动，使广大员工认识到，只有从意识上实现由“要我安全”向“我要安全”转变，从认识上由被动接受向超前预防转变，从行为上由“他律”向“自律”转变，实现自我管理、自我行为控制、自我安全保障，最终才能实现本质安全。让员工认识到：只有从源头上消灭“人、机、物、环”各个环节中存在的安全隐患，才能实现本质安全。通过进一步研究、应用、推广“手指口述”等一系列安全操作方法和制度，加强员工的标准化意识，强化标准化管理和质量标准化建设，规范员工的上岗行为，杜绝各生产环节的安全漏洞。

（三）对“预防为主”进行再认识。

预防是实现安全生产的最好举措。煤矿要注重教育引导广大员工

树立“所有事故皆可预防”的意识，切实从思想上做到超前预防，利用各种方式方法，教育引导员工接受各类事故教训，学习以往事故案例，切实从思想上受到教育。同时还研究制定并完善一系列隐患排查治理和危险源识别制度，规范员工的岗位行为，实现标准化作业。

（四）对“安全责任”进行再认识。

煤矿要围绕增强员工的责任意识，开展“安全责任，重在落实”为主题的安全责任再认识活动，让广大管理人员正确认识到安全与生产、安全与质量与安全与效益的关系，切实把安全放在第一，使员工明确安全生产既是企业创造效益、持续发展的保证，也是员工个人职业进步的阶梯。安全生产是企业和岗位共同的责任，只有双方各负其责、安全生产，才能实现企业员工共同发展，从而调动起广大员工勇于负责的热情。