高中生班级管理制度

高中生班级管理制度（精选10篇）

1.高中生班级管理制度 篇一

高中班级管理问题点小结

文/崔霁芳

在高中教育管理中能够取得很大成绩的人，都是能够有效解决班级管理问题的人，因此优秀的班主任总是在日常教学管理中不断优化，使班级管理充满活力。在当前市场经济体制下，学生个性张扬，思想多样化，接受新生事物和外来信息能力增强，但因为多数是独生子女，有很大懒惰性和自私性，这给班主任工作带来很大困难。我就高中班级管理出现的问题点做以下小结。

1、增强班级凝聚力，锻炼学生耐力

根据马斯洛的需求理论，我们知道，人除了生理需要外，还有更高层次的需要。随着年龄的增长，社会需要的内容与层次会成为伴随人心理活动不可缺少的一部分。因此增强班级凝聚力的关键就在于是否能够正确对待学生的个体活动，能否满足学生的心理需求。

我从抓早操着手，让学生理解早操的重要性。首先要求学生必须按时到，每个人都参加，而且要求班主任陪同学生一起跑操，这就让学生有一种公平的感觉。同时学校还鼓励每个班级都必须有班级口号，班级口号是一个班级的象征，也是让别人了解这个班级的门户，因此提倡并要求学生大声喊出来，比如我所带的班级口号是“仰望星空，脚踏实地”,要让学生知道大声喊口号也是对学习生活“苦”的释怀与求学之“痛”的释放。

在跑操过程中学生相互鼓励，相互加油，把早操跑得更好，这样就不仅提高学生的士气，而且无形中也增加了班级凝聚力，不仅考验了学生意志，也增强了学生的耐力。

2、培养学生协作能力，使学生养成良好的行为习惯

为了消除学生的自私意识，瑞泉中学能够积极培养学生的团结合作能力，利用班会进行理论指导，并通过生动事例的讲解培养学生团结意识，同时利用班会和团组织生活，开展协力跑，拔河比赛，信任背摔，同一张报纸上站立学生最多等活动，让学生懂得相互合作才能做好，学习也是一样的。

每天下午提前20分钟到校进行学习，让学生对及时复习当天的知识点，预习第二天的知识点，这样能使学生每一天能够及时了解自己知识的掌握程度，并且让学生在每周班会时间大声的宣誓我们共同的青春的誓言，使得学生能够在自己的脑海里面形成一种督促自己学习的意识，有利于学生从被动的适应向主动调节的转换，让学生成为学习的主动者，做到心中有目标，学习起来就有一股冲劲。

要求学生每天三道数学题（针对个人情况，学习好的可以找资料上的，一般的和比较差的同学就做课本上的原题）两天一片英语阅读（10天换一次，完形填空，阅读，短文改错，以及英语作文）每天抄一首古诗。作为班主任我会检查，以后由学生组成批阅小组，检查并通报完成情况，及时反馈并纠正。

每一周都写周记，学生将自己一周内发生在学习、生活以及和父母相处过程中的事情都记录下来，一方面可以作为班主任和学生交流的一个平台，班主任按时批阅并给每一位学生写出相应的评语和鼓励性的语言，必要时找学生沟通，以达到化解学生心中疑惑，帮助学生走出困境；另一方面学生通过对生活的观察和体会也能提高写作水平。一年下来，学生相互关心爱护，团结拼搏，学习劲头很足，同学之间形成了比、学、赶、帮、超的良好的氛围。

3、以身作则，以学生为本，关心同学做好学生常见问题的预防工作

言教不如身教，作为班主任一定要以身作则，每天都能够提前到达操场和教室。随时抽查学生的作业，帮助学生解决当天出现的问题。考虑问题多从学生的角度出发，定期展开形式多样的学生交流活动。利用每周的两节班会课加强学生安全意识，针对易出现问题的学生及时找其谈话，把学生犯错的机会消灭在萌芽阶段。严格的卫生制度，每天三次打扫卫生，要求学生全员参加，并做到井然有序，打扫干净后，将桌凳摆放整齐，为学生创造一个良好的学习环境。

在解决学生问题的时候一定要灵活把握，对于学生犯的错误必须先认真听取原因，认真核实，原则上一视同仁，处理问题时相对灵活，做到让学生心服口服，使用批评与鼓励相结合的方式，错误一定令其改正，绝不含糊。学生只要表现好了，就要及时表扬，让学生感受到自身的改变。

定期与父母沟通也成为学校的一个独特的现象。通过班主任的教导，让学生懂得父母老师的不易，使得老师和家长、学生和家长都能够及时沟通，学生学习起来也感觉温馨。一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质，让班级在高素质的人文环境中向更高层次迈进。

4、学会做人，学会相处，学会学习

学校是教书育人的主阵地，而学会做人，与人相处是学生终身受用的，因此通过各种形式宣传教育为人处事的方法。教育学生平时尊敬师长，并通过各种活动将为人处事的道理应用到生活实践中。学校通过给家长洗脚活动，并让学生写出自己的感受，让学生了解自己父母的辛苦。

通过小组方式，学生自己筹划生日，感恩父母等。同时让学生在生活中学会忍让、学会换位思考，学会和同学和睦相处。学生可以通过自己的周记与班主任做深入的交流，给学生与人相处时的建议，指导行为处世的方法。每次考试后，鼓励学习好的学生和进步最大的学生做学习方法交流会，让每一个学生都能从中受到启发，从而找出适合自己的学习方法。

5.充分发扬民主，形成自主参与自我管理的班级氛围

高中学生更愿意在同学中表现自己的能力，基于这一点，笔者因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。笔者经常通过班级委员会和学生自身建立的自律会跟学生建立了解学生的思想动态机制。有事笔者多与学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。允许美意每一位同学表明自己的观点，一项活动都是经过全体学生表决，给学生要创造相对好的环境。

6、培养优秀班干部。完善班级管理

班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理工作起着非常重要的作用。在高中班主任工作实践中，笔者非常重视班干部的选拔工作。从高一开始，笔者就动员所有的学生各尽所能，充分发挥学生的各种才能，就让班里所有学生争做班干部，并鼓励他们珍惜机会，努力工作，为班级争荣誉，重新塑造自己。

并且让学生能够大胆的去管理班级，相信学生，鼓励学生，教会学生管理的艺术，将有组织才能的学生充分发挥自己的潜力，一方面给班级更好的服务，一方面帮助班主任能够较好的管理和了解班级。

总之，高中班级管理是一个班级取得成绩的重要因素，因此这就要从班主任自身和学生两方面着手，班主任应该以身作则，在班级管理中一定要“勤”,做到有效抽查和以学生为本。情感教育人手，注意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主，班主任的职责主要是协调、引导，要充分调动学生的积极主动性，明确职责与分工，引导学生大胆参与管理，要充分发挥班干部的带头作用，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理。班主任要有效地与学生和家长交流，提高解决问题的能力。引导学生学会有效学习，培养学生协作意识，让学生在团结合作中快乐学习，健康成长。

2.高中生班级管理制度 篇二

一培养学生独立意识

现在绝大多数的学生是独生子女, 在家父母惯着, 许多事都是父母包办。刚开学第一天的下午, 我到教室巡查, 发现教室的地面很脏, 垃圾筐里面放满了垃圾。鉴于此, 我制定了班级卫生每日检查评分制度, 每天安排值日生擦黑板、整理讲台、扫地、倒垃圾, 要求从早到晚要保持干净, 每天组织班委检查并评分, 每周五进行总结, 扣分最少的发卫生循环红旗。这样就调动了学生的积极性, 我最终的目的是让他们保持清洁, 培养其主人翁意识。有不少家长反馈:开学没多久, 学生回家都自己打扫房间了。

二搞好班级文化建设, 创建班级良好的文化氛围, 营造良好的班风学风

一个良好的班级文化氛围对学生的学习和成长有很重要的作用。高中的学生不同于小学生和初中生, 他们有自己独特的思想。有一年开学不久, 我布置了一个任务, 要求每个学生找两句自己喜欢的名人名言, 班会课上一个个站起来诵读, 然后大家通过投票的方式选出两句最适合我们班的, 作为班级文化标语, 张贴在教室前。每天进教室的第一件事就是诵读文化标语。记得其中一句是:入班即静, 入座即学。学生们进了教室没有了以往的追逐打闹, 那一年, 我们班的同学在学测考试中全部通过。

三在信任的基础上, 加强师生间的沟通

沟通是人与人之间联络感情和化解误会不可缺少的手段。老师面对是天真的学生, 他们喜怒溢于言表, 看问题表面而又情绪化。学会跟学生沟通很重要, 学生是一群大小孩, 有着自己的思想, 不会主动跟老师交流。我们班有一个女生开学一段时间后, 性格发生了变化, 以前开朗的她整天沉默寡言, 闷闷不乐。我利用课间找她谈心, 开始她不想开口, 我说:“你现在不要把我当作班主任, 就当作你的知心朋友就行了, 我会替你保密的。”她慢慢地放下对我的戒备, 跟我讲出了她的心事, 帮她解开了心结, 她慢慢又开朗了。那个女生如今已有了自己的家庭, 我们还是知心朋友。通过这个案例, 我觉得要给予学生最真诚的爱, 尊重并接纳学生。宋代的程颐说:“以诚感人者, 人亦诚而应;以术驭人者, 人亦以术而待。”教师对学生的真诚是一种无形的教育力量, 只有当学生感到被信任时, 才愿意去接纳老师。事实上, 许多学生在他们成长以后, 常常会说是老师起初对他们无条件的接纳, 才让他们产生改变自己的力量和动力。其实, 教师与学生之间, 就像高山与高山之间一样, 你对着对面的高山呼唤“我尊重你, 我信任你——”, 那么对面的回音也会是“我尊重你, 我信任你——”。

四处理好学生与任课老师的关系

班主任要注意各门学科之间的平衡。班主任是一个班的灵魂, 班主任对各门学科一个小小的看法, 会影响学生对该学科的学习态度。另外, 不要让学生有主副科的思想。学生对任课老师的反映, 任课老师对同学的看法, 班主任要及时了解, 及时化解矛盾。特别要让学生尊重每一位科任教师, 这不仅是学习的问题, 更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师, 教师就喜欢走进这个班, 学习的效果就不同凡响。作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系, 不能护短。我们必须要加强班与班之间的交流、合作, 让学生们共同进步。

五批评要得当

高中生虽然从生理上来看成熟于小学生和初中生, 但他们的心理还不够成熟, 有的甚至很脆弱。适当的批评会使人进步, 相反则可能毁学生的终身, 所以批评要因人而异。首先, 批评要根据事实, 不能空穴来风;其次, 批评要尊重学生, 不能伤害学生的自尊心;最后, 批评要对事不对人。批评切忌将过去陈芝麻烂谷子的事一股脑儿拿出来说事, 这次犯错误与以前无关, 如果学生觉得自己在班主任心目中是个坏学生, 会破罐子破摔, 批评会适得其反。

六充分利用主题班会

我们学校每周有一节班会, 我就充分利用这节课, 跟学生一起总结上周本班的进步之处, 分析不良现象, 共同找出相应的解决措施。有时邀请家长来参加主题班会, 让学生自己主持, 这样老师可以及时跟家长沟通, 也让学生利用这个机会与家长交流, 让家长了解孩子在学校的情况。

班主任是班级的组织者和领导者, 在班级管理中起着不可忽视的作用, 作为班主任, 要会不断总结经验教训, 借鉴他人经验, 不断成长。

摘要：班主任是班级的主要管理者, 创新管理理念, 实现对班级的有效管理, 对高效完成教育教学任务具有举足轻重的作用。培养学生独立意识, 搞好班级文化建设, 加强师生间的沟通, 处理好学生与任课老师的关系, 适当的批评, 以这些方面为抓手, 班主任工作方能得心应手。

关键词：独立意识,文化氛围,平衡发展

参考文献

[1]陈厚德.基础教育新概念有效教学[M].北京:教育科学出版社, 2000

[2]彭聃龄主编.普通心理学 (修订版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2004

3.论高中班级管理 篇三

关键词：班主任；高中；班级管理

一、班主任在班级管理中的关键作用

班级管理是为学生创造良好成长环境的重要途径，是班主任实现班级管理和实践教育目的的重要舞台，也是落实我国教育方针、完成教育教学任务、实现教学目标的重要保证。在学校一切管理中，班级管理是核心。而学校的一切活动和教育教学任务的落实都是以班级为单位的，因此，班级管理对学生的全面发展有着举足轻重的作用。

高中班级管理更应与时俱进，要有创新精神。班主任工作应该在实践中总结，在总结中提高，在提高中创新。班主任获得一种科学正确的现代教育理念往往比掌握局部的工作技能更重要。强烈的事业心和责任感是当好班主任的首要条件。班主任在班级管理中要树立服务理念，追求质量，讲究效率，实现学生、家长、学校三赢战略。

优秀的班主任应不断地用先进的教育理念充实自己，将所学的教育学、心理学知识付诸于实践，并在实际工作中不断总结别人的先进经验，以把班集体打造成一个“人无我有，人有我优，人优我特，人特我精”的集体。

二、班级管理中存在的问题

通过查阅国内外各种教育资料，聆听优秀教育家及许多中小学优秀班主任的实践总结，发现中小学班级管理中存在的问题主要有：班级管理中存在着不公平问题，评价学生主观化，班级管理随意化，班级管理内容片面化，班主任权威绝对化。

三、对现存问题的建议和意见

1.说理施教，师生沟通

说理要达到以情感人，以理服人，以趣引人，用真情实感感化学生，让学生从心灵上产生共鸣。班主任不但要“一碗水端平”，还要有“慈母”的爱，“严父”的心。平时多与学生接触，多与他们沟通思想。随时了解他们在想些什么，干些什么，尤其对学习基础差的学生，要随时注意发现他们的闪光点，应在充分肯定的基础上严厉指出他们的不足，讲清他们存在问题的严重性及危害性。对违纪学生，批评教育要严，处理要宽严适度，并且在处分前给他们讲清道理，使他们能在接受处分前有思想准备，不致产生逆反心理。多年的班主任工作证明，这一条是十分重要的。

2.抓学风养成

（1）抓早读。每天早上我班学生挤出30分钟的时间进行早读。根据学校的作息时间表，从高一开始，我班学生就一直坚持在学校早操前30分钟到校，每周一、三、五练习听力，二、四、六背诵语文和英语。

（2）抓晚读。早读重要，而晚读更重要。晚自习前的这一段时间是一天中记忆的黄金时间。笔者一直要求全班学生在晚自习开始前30分钟到校，充分利用晚自习前这段黄金时间背诵语文和英语。全班学生养成了提前到校的习惯，相互之间的竞争非常激烈，学习氛围相当浓厚。

3.建立一套有效的班级管理制度

（1）建立班务日记制度

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度。建立班务日记制度，有利于培养学生自我管理能力，促进全面发展；有利于促进班级风气的优化；有利于对学生的操行进行评定，形成班级多渠道公开管理；有利于充分调动班干部的工作积极性和主动性，使班主任变琐碎的管理为遥控式管理，从而减轻工作负担。

（2）激励与鞭策相结合的制度

班主任应适时给予学生鼓励，努力营造活跃的课堂气氛，使任课教师每天能保持愉悦的心情，积极创造出一个又一个乐中教、乐中学的环境。应适时举行班会，多些表扬和鼓励，少一点批评和处罚。对学习成绩名列前茅、各项活动竞赛中名次获得者以及积极维护班级荣誉的带头人应及时给予奖励，以号召和激励大家奋发向上。

4.个性化管理

（1）笨鸟先飞的办法

一位哲人说过：世界上能登上金字塔的生物有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。不管是天资超常的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，都离不开两个字——勤奋。一个整体素质较差的班级体，要赶上乃至超过其他班级，就只有抽时间学，挤时间学习，勤学，苦学。班主任应激励学生懂得天道酬勤的道理。

（2）“（3+X）-1＝0”的哲理

这里的3+X指高考科目。对学生来说，偏向任何一门学科的做法都是错误的。但是，在紧张的学习生活中，学生往往是哪科教师抓得严，就偏向于学哪一科，结果造成偏科现象。在笔者的班级里，笔者把学生的各个自习时间严格划分开，要求学生按计划学习，力争各学科均衡发展。

参考文献：

[1]钱正艳.引导学生自我管理，提高学生管理的实效[J].湖南教育，2010（12）．

[2]喻德生.浅谈班主任的职业道德[J].班主任之友，2011（11）.

[3]陶维林.学校教育与家庭教育的有机结合[M].北京：人民教育出版社，2009．

[4]张万祥，席咏梅.破解班主任难题[M]，福建：福建教育出版社，2006．

4.高中班级卫生管理制度 篇四

卫生要求:

1、每天早上早自习前，下午第一节课前，晚上晚自习前须将教室卫

生打扫完成。

2、卫生组长应分配好每次卫生清扫工作，认真负责打扫室内外卫生。

3、打扫教室及卫生区应做到：地面干净，讲台黑板擦净，教室内无

卫生死角；卫生区彻底打扫无垃圾落叶等杂物。

4、每次打扫后，要清空室内垃圾箱，并在水池里冲净。卫生工具应

摆放整齐。

5、值日生打扫卫生期间，其他人不得妨碍。

6、全班同学要维护好班内卫生，故意乱扔杂物、随地吐痰者，将给

予处罚。

7、全班同学要做好个人卫生工作，着衣要干净、整洁，朴素，仪容

仪表要符合学校规定。早操：

1、跑操过程中听从体委的口令，队伍要整齐有序，脚步有力，喊口

号要洪亮。

2、跑操、过程中不打闹，不讲话，不迟到，不旷操。

纪律公约：

1、午自修、自习课时间内，同学应独立学习，不说话，不相互讨论，更不能相互打闹，不做与学习无关的事。自习课无老师允许不许随意

换座。

2、在上课期间，如果老师不在，由课代表去负责联系任课老师，若

联系不到，马上告知班主任，自己预习或复习，不得与前后位与同桌

打闹。

3、上课期间不得做与本课无关的事，要尊重各科老师，不得顶撞老

师，应虚心听从老师教导，违者严惩。

4、全班同学有义务要维护好班级财产及个人财产，如有损坏，及时

向班主任报告，若自己未及时报告处理，自己承担责任。

5、上课认真听讲，不得左顾右盼，作小动作，应专心学习。

6、不得在楼道内或教室内大声喧哗，下课及非上课时间，不在教室

内外大声喧哗，吵闹，相互追打。

7、同学之间文明用语，互帮互助，相互团结，严禁打架。

8、不携带手机、mp3等，一经发现需叫家长来领取。

9、严禁看小说、武侠、网游、和与学习无关的杂志。

10、上课期间，不许喝水、梳头、化妆、扇扇子等与课堂无关的事情。

11、上学期间不迟到、早退、旷课，无请假外出者严惩不贷。

12、认真独立完成作业，主动学习及时复习。

备注：

1、未尽事宜班委随时补充。

2、如遇到意外事情班主任一切由班主任解释。

宿舍管理公约：

1、宿舍内保持干净整洁，早上起床后叠好被子，并认真打扫卫生。

2、宿舍及走廊内不许泼水。

3、按时回寝室就寝，无请假不得擅自离校，夜不归寝。

4、就寝迅速，就寝时不允许玩手机，大声喧哗打闹。生活及集体公约：

1、班级安排的工作请大家尽量不要推脱，因为大家都是为了班级工

作，每个人都有责任为班级贡献一份力量。

2、宿舍是一个小家庭，每次有活动时不准忽略任何一个人。对于宿

舍中沉默寡言的，其余人要多与其沟通，因为他（她）是你的兄弟（姐

妹）。

3、尊敬师长，见到老师主动微笑或打招呼，每一晌最后一堂课如无

特殊情况，老师应第一个走出教室。

班级奖惩条例

我们都爱表扬：

1、在学校月评比中，同学们奋发努力争取到第一时，老师将奖励大家一本书或杂志，让我们努力做一个书香熠熠的班级吧！

2、学校的各项比赛中，经过大家的团结拼搏，取得较好名次，老师将请大家吃东西哦！

3、宿舍评为优秀寝室的全体寝员，每人将得到一份小小的礼物作为鼓励！

4、在日常学习中，刻苦学习并在大型考试中取得前10名的同学，将当选我们班级的“学习明星”，在班级宣传栏上展现自己的风采，并得到一份小小的鼓励！

5、在日常学习中，努力学习并在考试中取得较大进步（班级排名进步10名）的同学，将得到所有同学的欢呼和老师的奖励哦!

6、在上学期间，严格要求自己，认真遵守校规校级，正直善良的同学，在每个月的评比中经大家推荐后，将得到一份鼓励！

7、在上学期间，热心为大家服务，任劳任怨，为班集体和全体同学做好事的同学，将得到一份小小的激励哦！

8、轻伤不下火线，勇敢地战胜自己的困难，不轻易放弃或逃避，用最大的努力和耐心及勇气面对生活中的困难者，将得到“勇敢者”称号！

9、在以后的学习生活中，我们还会涌现出各种各样的好人好事，让

我们努力去创造、去实现它，期望大家都得到老师和班级同学的表扬和鼓励，大家加油哦！

不因恶小而为之：

1、迟到、早退者罚站一节课或蛙跳50米，旷课、夜不归寝、打架斗殴等严重违纪者，罚搞卫生3天，并报学校处理。

2、教室、寝室、公共区扣分的责任人罚搞卫生3天。

3、上课睡觉、做小动作、玩手机、看小说、交头接耳、喝水、梳头等罚打手心。篇二：班级卫生管理制度

━━━━★━━━━ 116班级卫生管理制度

一、班级卫生委员职责

2、协助老师在本班贯彻卫生公约;每天派值日生管理清洁工具。

3、负责大扫除(星期五下午第二节课后)卫生安排工作。

4、重大活动，如期中考试、期末考试、月考等必须及时提醒值日组按规定时间搞好卫生。

二、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。卫生委员负责检查。

2、每周五下午按学校要求全体同学进行卫生大扫除。卫生委员负责检查并分配好工作。

三、清扫时间： 早晨：7:00 值日生拖地中午：12:45 值日生扫地

下午：2:00 值日生拖地晚上：9:00 值日生扫地

四、教室与包干区清扫细则

1、室内地面扫、拖，做到干净、清洁，无污水、无脏物，物见本色；注意死角。

2、垃圾、脏水在校卫生组检查之前必须清理。违例者写出书面检查，并由老师做出处罚。

3、教室前后门窗、窗台玻璃及框干净无尘，明亮似无。

4、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。

5、水桶、扫把、簸箕、拖布等摆放整齐，物归原位

6、保持教室外围无垃圾，脏物。

六、卫生维持要求及处罚：

1、值日组长要按时带领组员清扫班级垃圾，不按时的组罚值日一天以上。由老师决定。2 该组三天。全组人员并取消期末一切奖励。

3、除卫生组同学负责全班卫生外，个人卫生区由本人负责。

注：个人卫生区域为自己的座位下方和桌子下方所形成的矩形区域。走道垃圾位于离走道最近

的同学座位横向延伸出去的范围内，由横向离垃圾最近的同学负责。最边上靠墙的同学负 责边上卫生。第一次发现个人卫生区不干净，警告！如果两次发现个人卫生区不干净，罚 值日一天，如果三次发现个人卫生区不干净，取消期末一切奖励。

4、每天放学都把自己板凳放起来方便值日生打扫。

5、班级环境靠大家维护，动动手，垃圾务必要入桶，不准练“定点投球式”扔垃圾。谁扔垃圾就

罚扫一天地。

6、值日生必须按时到校清扫卫生，无特殊原因的，未曾向老师、卫生委员和组长请假，不劳动的

同学，由老师决定加罚值日一天以上。

7、到班后有不主动清扫卫生者，累计二次者，罚卫生清扫一周。

8、有不按要求打扫卫生者，累计二次者，罚卫生清扫一周

9、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，累计二次者，罚卫生清扫二周，如有违抗！

家长到校。

10、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。

11、每人自备一个垃圾袋自己装自己的垃圾，垃圾袋不准放在地面上。

七、保持个人卫生

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。

3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔方法正确。

以上规定即日起执行，望各位同学仔细阅读、理解、执行！精诚团结共同把本班建设成为优秀班级！

净化中学116班

2012.12.4篇三：高中班级管理条例

新高2013级 三 班管理条例

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须严格遵守。

一、班级基本目标

以学习为中心，搞好纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事。提高智商，发展情商！

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人，表现上做个有素质和修养的人。学会欣赏，学会赞美！

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：正确处理原则性和灵活性之间的关系，注意理性和感性的区别应用。学会处理与老师的关系：听从教育，服从安排，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气和谐的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，心存感激！珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

二、班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

三、班规

（一）、加分情况：

1、每做一件好事或拾金不昧，视情况加 1 — 5分。2、与坏人坏事作斗争，视情况加 1 — 10 分。

3、积极参加各项有益活动，参与加1-3分，在学校的活动中得奖的按学校政策的得分加分。

4、凡向班主任或班干提出合理化建议，并被采纳的加 1 — 3 分。5、住宿寝室被评为“文明寝室”，成员每人加1分。6、室长和科代表每周加 1 分（无被学校扣分者）。7、班干对本职工作积极负责，积极参加班级及上级布置的各种活动，完成者加 1-3分，获奖者按加分情况第 3 条另加相应分。

8、每次考试总成绩进入全级前 10 名者，操行分加 4 分。总成绩进入年级前20名者加5分，前40名者加4分，前60名者加3分，前80名加2分，前100名加1分。

以上加分须报班主任批准！

（二）、扣分、处罚部分： 1、遵守学校各项规章制度，凡被学校扣分者，在班上加倍扣分。并且不能和正分抵消。2、无故迟到、早退，每次各扣 1 分。(迟到包括班级规定的提前到时段。有大预备时间按大预备铃响后1分钟开始计时、其余按上课铃响 1 分钟后开始计时)。

3、无故旷课者：每旷 1-10 节扣 3 分/节。10 节以上（不包括第 10 节）每节扣 3.5 分。另迟到、旷课视情节轻重，按校规的相关规定处理。4、按时完成作业，欠交一次扣 １分，考试作弊一次扣 5--10 分，测验欠卷一次扣 3 分。5、上课听耳机、玩手机、吃零食、讲话、睡觉、丢纸条、看课外书，各扣 2 分。

如果被老师收缴，一次性交纳班费10元。6、教室是学习场所，凡是在教室及走廊大声喧哗或打闹者视情节轻重扣1—3分。7、讲究卫生，在教室或者宿舍乱丢垃圾，乱倒饭菜一次扣2分，并令其打扫干净。座位不干净一次扣1分。8、劳动（含大扫除），不参加班集体劳动扣 2 分，并罚扫清洁。大扫除不做或者不按规定完成，被扣分者，则双倍扣分。

9、在寝室私拉乱接电线和使用大功率电器者，除没收东西外每次扣 5--10 分。10、坚决服从室长安排，自觉维护全寝室成员的利益，违者扣 1 — 3 分。11、按时起床，起床后整理好个人卫生、违者扣 1 分。

12、寝室值日生把宿舍卫生搞好，内务整理好。违者重做值日一天并扣 1 分。13、不经允许，不得带外人入室，违者扣 2 分，并后果由其自负。14、按时作息，作息时间大声讲话的各扣 3 分。

15、在休息时间内，在宿舍内吵闹、打牌、下棋、弹琴等，影响他人休息行为的，视情节轻重扣 3 — 5 分。

17、有盗窃、打架、斗殴行为、谈恋爱，经教育不改、且造成不良影响的每次视情

节扣 10 — 20 分。屡教不改者，劝其退学。

18、班干违纪加倍扣分，情节严重者取消职务资格。

19、对班干有意见要向班主任汇报，不准以各种手段打击班干，违者扣 2 — 4 分，班干不允许以权压人，违者扣 2 — 4 分。

20、不假离校、翻围墙出校者，视为严重违纪，扣 3 — 5 分；出现安全责任的，概由学生本人负责，与学校和班级无关。情节严重者，劝其退学。

凡是高一（3）班的同学都必须严格遵守以上规定，德育分每周统计一次，并向家长

汇报。未尽事宜，参考学校的规章执行。另外，严重违纪者没有享受相关优惠的资格。

四、班级管理机构

一、班长职责：

协助班主任全面负责班级事务，主管体育、学习、团队工作。全面管理本班纪律。有强烈的责任心，敢管敢抓，坚持正义。

责任，领导，沟通，协调，组织，表率

班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。具备一定的组织协调能力，领导决策能力，及沟通疏导能力。

1、组织协调各班委的工作，如：协助任课老师和学习委员维护教学纪律；协助文娱委员等调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动；协助团支书做好本班的思想工

作等等，并及时适当召开班委会议和班会。

2、每周日晚上，负责主持召开班委会和班级会议，总结上一周班级工作，并布臵下一周的工作及分工。

3、每周五下午放学，定期向班主任汇报班委会工作。

4、到公告栏查询当日扣分情况并做好登记，及时向班主任以及班级汇报情况。

5、建立、贯彻、执行班级的各项规章制度。督促全班同学遵守校纪班规。

6、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务。主持班上的日常工作，组织、安排和协调好各项活动。

7、主动同老师配合，解决班上存在的问题。了解班内各种情况，对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

8、自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，团结其他班干部积极工作。刻苦学习，坚持参加体育锻炼。

二、学习委员职责：

主管本班同学的学习工作。工作对班长负责。

责任，勤勉，模范，配合

在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。有一定的文学功底和处理事情的能力，如：老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。

1、计划并组织有关的学习活动（如抽查作业、学科竞赛、补课等）。与其他班干一起组织办好每期“学习经验交流会”。经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。

2、负责教学方面的考核登记工作，定期向教务处提交教师上课登记表。

3、协助任课老师整理作业，报出未交者名单并说明情况。协助副班长做好课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。

4、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，课后起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。

5、努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、特长能力的各项活动。

三、生活委员职责：

主管本班同学的班会费工作。工作对班长负责。

责任，廉洁，耐心，细心

生活委员肩负着管理本班财务工作的重任，要有责任心、耐心和一定的账目管理能力。必须秉公办事，不能有私心和贪念。

主要负责的工作有：

1、收取班费，并妥善管理。负责班费账务管理，每次支出无论金额大小必须有详细的登记。

2、每个月要将本季度班费收支情况整理出来，交给劳动委员注账并在班会上予以通报。在班委改选后，要与新任生活委员办好交接手续。

3、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、收集相关信息，接收同学们的助学申请、展开调查工作，为评定工作奠定基础。号召大家进行爱心捐助。

四、劳动委员：

主管班级账务记载，执行班规处罚的落实。定期公布班费收支账务。

五、文艺委员兼心理委员：

主管文娱活动及本班同学心理辅导工作。工作对班长负责。

责任，创新，开朗，爱心

负责本班的文艺生活。有文艺特长，具备一定的组织能力和创新能力，有耐心。

1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。

2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。

3、组织和带领本班同学参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。动员有艺术爱好的同学参加艺术培训。

4、在完成本职工作的同时，协助其他班团干部搞好班级工作。

5、关注本班同学的心理健康情况，协调相关班干适当组织班上同学对学习、工作、生活中常见的困难、问题进行讨论，在班级同学当中营造积极、健康、向上的良好氛围，提高同学自我调节心理状态的能力。

六、副班长职责：

主管班级考勤、卫生、仪容仪表工作。工作对班长负责。

责任，沟通，严明，团结

1、每天负责全班同学的迟到、请假、旷课的考勤工作，登记全班同学上课出勤、作息纪律情况，保管好班级设备。

2、协助纪律委员管理课堂纪律及升旗、两操的出勤率。

3、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理，及时向班主任报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

4、每天对本班同学仪容仪表进行检查，对穿拖鞋等行为进行登记。

5、每周五下午放学，定期向班主任汇报班委会工作。

6、班长不在时，代理班长全面负责班级管理事务。

七、纪律委员职责：

主管课教室纪律、升旗及出操考勤。工作对副班长负责。

责任，严明，魄力，公正

全面管理本班纪律。有强烈的责任心，敢抓敢管，具备一定的组织能力和沟通能力，有耐心。

1、记录课堂上老师批评的同学，及时登记考勤分。

2、自习课上，管理好班级纪律，记录讲话、打闹、起哄、随意走动等违纪行为的同学的名单。并记下考勤分。

3、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。

4、提醒大家不能在教室、走廊大声喧哗、跑闹。

5、负责每周一升旗及两操的出勤检查，登记缺席名单。

八、清洁委员的职责：

全面主管班级教室、宿舍及清洁区。工作对副班长负责。

责任，勤快，组织，吃苦耐劳

全面管理本班教室、清洁区及宿舍卫生工作。有强烈的责任心，吃苦耐劳，具备一定的组织能力。积极参加学校组织的清洁卫生检查工作。

清洁委员（女）：

主管教室卫生、女生宿舍卫生、个人卫生及教师办公室卫生工作。

1、每天早上及下午上课前检查讲台、课桌卫生；指导教室的卫生工作，督促每日一扫，对执行不认真的同学进行登记，并要求其再次打扫。

2、根据学校要求班级值周时安办公室、会议室清洁工作，记录清洁工作中不认真的同学，责令其改正。

3、根据学校要求不定时安排教室大扫除，记录大扫除中不认真的同学，责令其改正。

4、负责女生宿舍清洁值周工作的安排。

5、每天起床检查每个宿舍卫生，记录不按要求整理内务的同学并责令其改正。

6、关心同学生活、健康状况，及帮助养成良好的卫生习惯。

清洁委员（男）：

主管公区卫生、男生宿舍卫生、个人卫生工作。

1、根据学校要求安排公区的卫生工作，对执行不认真的同学进行登记。

2、根据学校要求不定时安排公区大扫除，记录清洁工作中不认真的同学，责令其改正。

3、负责男生宿舍值周工作的安排。

4、每天起床检查每个宿舍卫生，记录不按要求整理内务的同学并责令其改正。

5、每天杜绝穿拖鞋、带食品到教室等现象，并做好登记。

6、教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

九、体育委员职责：

主管体育、课外活动；早操、集会纪律等工作。工作对副班长负责。

责任，活跃，组织，号召

组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动，如运动会等，协调相关班干适当组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质。

1、遵纪守法，定期介绍有关健康及体育锻炼的知识。

2、协助纪律委员管理集会纪律，负责清点每周一升旗及每周三周五出操的出勤人数。

3、督促早操不认真的同学，责令其改正。组织好同学参加各种球赛、体育比赛、运动会等。

4、组织好同学课后进行各种体育锻炼，积极锻炼身体。

十、团支书职责：

主管班级思想工作、班级团队建设、管理本班团员等工作。

责任，沟通，组织，团结

团支部书记是支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同党中央保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合校团委的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

1、负责参加学校团队召开的各项会议。

2、组织协调各支委的工作，及时传达相关活动要求并组织相关人员开展工作。

3、组织各项评比工作；组织支委办好班级黑板报。

4、组织班级的政治理论学习。

5、组织、安排好主题班会活动。

6、登记班内同学的社会实践活动学时。

十一、宣传委员兼女生委员职责：

主管本班学习生活及思想等宣传工作。工作对团支书负责。

责任，组织，表达，协调

需具有良好的宣传能力和意识，工作认真负责，具有良好的表达能力及扎实的文字功底。

1、积极宣传好人好事并做好登记。

2、办好黑板报。协助学习委员办好“学习经验交流会”。

3、负责在校运会上，宣传委员要积极组织班上同学写稿，并要将稿子整理、精选，投稿至校广播中心。

4、平时宣传和收集同学的稿件，号召同学积极投稿。及时送达校园之声广播站

5、负责班级日志和班会情况的记录，并接受团委的检查。

6、关注本班女生的学习，生活及心理健康情况，帮助人际交往有困难的女生走出困境；在班级同学当中营造积极、友善、快乐的良好氛围，提高女生自我调节心理状态的能力。

十二、组织委员工作职责：

5.高中生班级管理制度 篇五

着名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像？”今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光。班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德，智，体各方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。我作为众多班主任中的一员，既感到自豪又感到任务的艰巨。那么，怎样才能做好班主任工作呢？为了做好班级管理工作我探索了一些方法和措施，与大家分享。

1、加强学习，提高管理方法。

1.1认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提

作为一名年轻的班主任老师，我缺乏的是经验，可我认为“认真负责”、“嘴勤脚勤”是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。因为我们学校是全封闭式的寄宿性学校，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。

1.2为人师表，率先垂范

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

1.3爱生如子是做好班主任工作的关键。

“爱是教育的润滑剂”，爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言“北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。”这则寓言给了我很大的启示：“北风”，“南风”无异于班主任积极的工作方法，而“行人”也就是“学生”了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者，愿意做“南风”，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。

2、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

2.1注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

2.2注意班干部的培养

进入高一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

2.3注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

3、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养

3.1重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

3.2建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。为了全面培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。值日生要负责当天的学习清洁、纪律、收发作业等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

3.3建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范中学生行为，我根据班里的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，培养学生自理能力，并针对低年级学生特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，在宿舍也要主动扫地和倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。

6.高中班级管理细则 篇六

班级管理实施细则

（2013年7月修订）

总则

第一条

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成良好的班风、学风，根据学校各项规章制度，特制订本班级管理实施细则。

第二条

本实施细则对本班同学有效，全体班级成员必须遵守。

第一章

班级精神，班级信念

第三条

自信、自立、合作、竞争、博学、进取是本班的班级精神。

自信：自信是成功的前提，全体同学都应树立坚定的自信心。自立：自立是成功的基础，全体同学都要锻炼自己的独立生活能力，自己的事情自己独立完成，不依赖他人。

合作：班级是一个大家庭，全体同学都要团结协作，认识到集体的力量和团结的重要性。

竞争：竞争是成功的动力，全体同学都要树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开公平、公正的竞争。

博学：博学是成功的途径，全体同学都要广学知识，提高自身素质。

进取：进取是成功的保障，全体同学都要具有积极进取的精神，不断战胜困难，超越自我。

第四条

我们的班级信条是：行动改变命运，努力改变结果。也许我们不是最出色的，但我们永远是最努力的！

第二章 班级管理机构

第五条

班干部由全体同学投票选举产生，投票过半有效。第六条

班委会由班干部组成，按细则规定行使职权、履行义务。

班长：是班级代表，负责班级整体事务，及时收集、反映学生生活中存在的问题，及时与班主任保持工作联系，上情下达，下情上晓，维护班风建设。对外代表班级，维护班级声誉；对内起表率作用，关心同学学习生活；班主任不在时可受委托代表班主任。副班长：协助班长工作，班长不在时临时代理班长职务，协助其他班干部的日常工作。

学习委员：负责班级学习工作和学风建设。当好学习楷模，倡导良好学习方法，协调师生教学方面的交流沟通，督促各课代表完成工作。

纪律委员：负责班级纪律工作和量化管理记录统计工作。重点负责教室课堂自习的纪律，协助其他班干部的日常工作。

团支部书记：负责班级团支部整体工作，组织实施学校团委安排的各项工作，协助其他班干部的日常工作。

组织委员：协助团支部书记工作。负责团费收缴工作，协调安排组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等活动。

宣传委员（文娱委员）：负责班级宣传工作，督促板报小组出好黑板报、手抄报。负责班级文娱工作，组织实施好各种文娱活动如歌咏比赛、文艺会演等。

体育委员：负责班级体育工作。负责升旗仪式、两操、体育课的组织工作，负责协调组织学校组织安排的各类体育、集会活动。生活委员：负责劳动和卫生工作。组织安排教室、卫生区域的卫生工作，主要是检查、督促、把关，发现问题及时组织同学清扫。负责班级费用开支，做好帐目登记，定期公布班级活动费开支情况。

课代表：各科代表负责完成各科教师布置的任务。协调各科师生教学方面的交流沟通，协助各科任教师检查作业的完成情况，并做好记录。

组长：是小组的代表，执行班主任和班委传达布置的任务。负责小组作业的收发，登记好缺交作业的同学，把名单上交科代表处，再由科代表统一登记。

宿舍长：负责宿舍管理工作。安排宿舍卫生清扫，负责纪律监督管理，确保有一个良好的卫生和休息环境。

第七条

全体班委既要各负其责，各履其职，又要通力合作。及时发现问题，及时报告、处理各类事务。

第三章

班级管理规定

第八条

请假管理。

请假学生必须当面向班主任请假；若在返校途中遇有突发事情不 能及时返校，必须及时向家长报告，由家长联系班主任请假，返校后由学生向班主任及时补办请假手续。因事、因病确需请假，必须由家长向班主任说明情况（可电话联系），再由学生当面向班主任请假，班主任批准后，由学校政教处审核批准，签署离校清单。手续完备后，方可离校。若不按规定请假者，记入学生成长档案，请家长到校协同教育。屡犯者，从重扣分，并按规定上报学校按相关规定处理。第九条

纪律管理。

（一）教室纪律。创造宁静优雅的学习环境。不得在教室内娱乐、打闹、高声喧哗、玩球类。课间，不在走道上追逐、打闹。

（二）课堂纪律。认真听讲，勤学善思。上课期间坐姿端正；不讲小话；不打瞌睡；不玩与学习无关的物品。

（三）宿舍纪律。创造安静舒适的休息环境。

午休、晚休提前做好准备工作；宿舍熄灯（或休息铃响）后须立即安静；不得在宿舍内进行下棋、打牌等娱乐活动；不得组织、参与赌博活动；不得到其它宿舍留宿、也不得留宿他（她）人。

（四）校园纪律。不得在校园内做违反校园纪律的事，如打架斗殴、抽烟、玩手机等。

以上各项违纪，均记入学生成长档案，纳入学生德育量化考核，情节严重时家长到校配合协同教育。屡犯者，从重扣分，并上报学校按相关规定处理。第十条

卫生管理。

（一）个人卫生。全体同学必须注意个人卫生，勤洗衣物、鞋袜、被褥。男生不留长发，女生不染发，不佩戴首饰。

（二）教室卫生。教室室内外每天打扫三次，室内每天必须拖地一次；教室外走道必须拖地三次。要求做到：黑板、讲桌干净；课桌整洁；室内外地板干净无污迹；室内外墙壁无污迹、脚印。值日生须协同完成劳动任务，若不完成任务，其他值日生须承担连带责任。

（三）宿舍卫生（内务整理）。值日生务必认真打扫宿舍室内外卫生，宿舍内物品（被褥、鞋袜、洗漱用品、餐具等）应按照《内务管理条例》各自摆放整齐。个人物品各自负责，每天早自习前或午休后，值日生最后出门并对内务进行仔细检查，若有问题纠正后在将情况上报班主任，如被管理人员扣分，值日生将承担连 带责任。值日生须协同完成劳动任务，若不完成任务，其他值日生须承担连带责任。

（四）校园卫生区域卫生。校园卫生区域卫生每天必须打扫三次。要求：地上无垃圾、无泥土、无积尘、无落叶；垃圾箱内垃圾视情况，每天至少清理一次。值日生须协同完成劳动任务，若不完成任务，其他值日生须承担连带责任。

以上各项卫生要求，均记入学生成长档案，纳入学生德育量化考核，情节严重时家长到校配合协同教育。屡犯者，从重扣分，并上报学校按相关规定处理。第十一条

学习管理。鼓励全体同学努力学习，做到课前预习、专心听讲、认真完成作业、课后复习巩固，努力学习。不借故不完成预习任务，不迟交、缺交作业，考试不作弊。若有违反，记入学生成长档案，纳入学生德育量化考核，情节严重时家长到校配合协同教育。屡犯者，从重扣分，并上报学校按相关规定处理。

第四章

其它事宜

第十二条

德育量化考核分基数为100分，在此基础上加减相应分数为学生最终考核分。

第十二条

各班委必须模范带头遵守纪律，勤奋学习，认真履行各自职责。若无工作失误，期末德育量化考评时酌情加分。若因班委安排失职，造成后果，责任由相应班委承担。

第十三条

若受各级表彰奖励，学习成绩进步明显，好人好事可酌情加德育量化考评分。

第十四条

若因卫生、纪律影响班级考核被学校扣分者，每被学校扣1分则扣除相应责任人德育量化考评分5分。

第十五条

学习、纪律、卫生表现作为学生评先争优以及享受救助的重要依据。

第十六条

未尽事宜，参照学校相关规章制度执行。

第五章 班级口号 拼搏

加油

本实施细则自公布之日起执行。

7.高中班级自主管理问题的思考 篇七

一、高中班级自主管理的特征

(1) 教育性。高中班级自主管理的一个重要目的是引导高中生主动参与管理、学会学习, 不断增强自身素质;引导学生在知、情、意、行等诸方面实现自立、自觉、自主、自理、自强。

(2) 主体性。在高中班级自主管理中, 学生是主、客体的统一体, 既是构成自主管理的关键主体, 又是班级教育与管理的客体。而且, 从人的发展来看, 自身是其发展变化的内因, 学校的教育形式与管理方式及其他一切对学生的外在要求都是其发展变化的外因。高中班级自主管理的本质是将学校的外在要求转化为内在需要, 然后外化为一种自觉的行动, 一种主体性的参与。

(3) 全员性。高中班级的自主管理是教育教学过程与教育教学管理有机结合的过程, 其目标是使高中班级中的所有成员都能在“德、智、体、美、劳”等方面得到充分而全面的发展, 让每位高中生都能在班级中找到自己的岗位, 使其形成主人翁意识。

二、高中班级自主管理中可能会出现的问题

面对现代教育要求的新形势, 目前高中的班级自主管理还存在着许多问题, 其主要表现在:

第一, “双主”教学并未真正施行, 仍然存在重教师、轻学生的现象, 因而在学生的自我教育、自我管理上仍然做得不够, 很大程度上影响了学生积极性与创造性的发挥。

第二, 对学生的独立思考能力与管理能力的发展重视不够, 很多时候仍仅仅是教师来管理, 管得“严”、管得“死”。

第三, 教师只重视少数班干部能力的培养, 而绝大部分的学生仍处于被管理地位, 忽视了民主意识培养、自我意识培养以及个性的发展。

第四, 在高中班级自主管理中, 部分管理者过分凭经验、主观意愿来管理, 致使班级的自主管理效率不高, 严重时甚至造成生生、师生关系的紧张与对立。

三、高中班级自主管理的完善对策与需注意的问题

高中班级的自主管理就是要强调学生的兴趣与需要, 一切都是为了帮助学生个性发展, 培养学生的自主性。因此, 笔者认为要完善高中班级自主管理就要以此为基础, 做好以下几点: (1) 要体现民主化。制定的自主管理班级公约是全班同学应共同信守的制度, 也是全体学生的行动指南。因此, 在制订班级公约时, 要充分征询每个学生的意见, 并通过民主表决来确定。只有这样, 这些制度才能对班级成员形成约束力, 获得班级内所有成员的普遍接受。 (2) 要“规范化”。即班级自主管理内容的制定与实施都要有章可循, 有据可依, 都要突出学生的主体地位。 (3) 做到“三要”。一是要合法。即要符合《教育法》、《义务教育法》等相关法规;二是要合理。即要符合高中生的年龄特点, 要从实际情况出发, 给学生一个较为公平与宽松的班级环境。三是要合情。即要符合学生的现实情况, 不能提出不合实际的要求, 更不能妨碍学生们个性的发展。 (4) 要体现自觉性。一套新制度的实施, 需要一个强化的过程, 但是仍需要充分发挥学生的主观能动性, 学生之间要能自觉形成监督氛围, 以提高自我约束力与自觉管理能力。

8.高中班级管理经验浅析 篇八

【关键词】教育 心理特点 优秀学生

时光如梭，不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了10多年。其中有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受却是充实。班级管理是一项非常琐碎的工作，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的教育与家长教育相结合。有这样一件事情，它深深地印在我的脑海里，因为它让我看到家长教育在孩子教育过程所起的重要作用。

2011年的”五一节”快到了，是上班族放松的日子。但由于母亲生病住院，我不得不在医院陪床。4月30号晚10点半，熟悉的电话铃有节奏地响起：“杨老师，我的姑娘，杨乐（化名，年级优秀学生，2013届应届班县理科状元）到现在还没有回来，是怎么回事？”电话那头，传来杨乐的爸爸焦急的声音，“我听说杨乐到同学家玩去了，你知不知道是和哪个同学去的？杨乐的手机也不开，真是急死我了，赶快带我去找杨乐！”杨乐爸爸迫不及待地追问和要求。焦急、担心一古脑儿涌来，我迅速查找班级学生的电话号码，打了若干个电话才了解到杨乐和同班同学李玲（化名）一同去了距离县城11公里处的石膏厂一个同学家里，但在天黑之前，杨乐就独自一人乘车进城了。同时，据李玲反映，杨乐去同学家之前曾向其父要求到同学家玩，因得不到同意，父女俩还发生了激烈的言语冲突。获取这些信息后，我又立刻拨打杨乐舍友们的电话，并得知杨乐到了舍友林晓（化名）家的消息。知道这些情况后，我多次拨通林晓的电话，并叫杨乐接听，但杨乐因在气头上执意不接。在我的坚持和林晓的劝说下，最后杨乐终于接听了我的电话。通过电话我首先告知她：其父正在焦急、忧虑地四处打探她的消息，急切地想找到她；同时我也耐心地帮她分析了其父不准她外出的原因和作为女儿的她应该怎样理解和体谅父亲，并要求杨乐开机马上与她父亲取得联系，但杨乐还是不肯开机与其父通话，我只好先打电话给杨乐父亲报平安。我母亲重病卧床，我不得不在医院陪母亲，实在脱不开身去找杨乐。我的思想激烈地斗争着，真是不知所措，最后还是决定再次打林晓的电话去劝说杨乐。通过一番苦口婆心的劝说后，杨乐终于肯开机与其父通话，并答应我马上回家。过了十几分钟，确认杨乐已经回家，心中的大石头终于落下，我的心情顿时轻松了不少，同时我也陷入了深深的沉思：第一，杨乐平时学习勤奋，成绩优秀，一直处于年级前2名；第二，杨乐作为班级的生活委员，责任心强、有管理能力，整个班的班费、饮用水、后勤服务、女生宿舍保洁都安排得井井有条、监督管理到位；第三，杨乐每周在班级评比中不是优秀就是进步；第四，杨乐有组织能力、有组织纪律性、性格开朗……像这样的学生，按理不应该出现这样的情况。所以我认为今天的事情一定是杨乐与其父亲产生了误会。我决定再次打通杨乐和她父亲的电话询问详情，在电话里获悉他们之间确实产生了误会。杨乐父亲拒绝杨乐晚上外出，杨乐认为父亲专断，不准她外出。如果当时他们俩能够平心静气的沟通，他们之间就不会出现这么大的矛盾。当天晚上我又与杨乐父亲进行了一次长谈，了解了平常教育杨乐的基本情况。通话后，我再次陷入沉思：我们老师，特别是班主任是不是应该把优生的一些心理特点和他们的愿望与家长及时沟通，同时也要把家长的愿望适时传达给学生呢？

5月3号晚上收假，我照常上晚自习和开班会，故意没有找杨乐谈话，想用冷处理的办法，让她去反思，所以就像什么事也没发生一样。下自习，她主动找我。我故意问：“你找我有什么事？”其实，我非常明白她来的目的，这正是我要的效果，让她自己意识到错误，主动来找我，这样教育的效果就达到了一半了。“老师，那天晚上的事不好意思了……” “你今天能主动找老师，说明你已经认识到自己的错误了。知错认错，这一点老师要表扬你。就那天晚上的事，老师是这样想的：在老师的眼里，你是一个非常懂事、有爱心、有责任心、有组织纪律性的好学生，你不应该犯错，但你确实做错了，我想你犯错一定是有你自己的理由，是吗？人非圣贤，孰能无过？况且你还是小孩子。老师能理解，但理解不等于你做对了。老师要提醒你，以后再遇到这样的事情，要平心静气地与家长沟通；要把你的想法和做法说清楚，你要知道你的父母和我多担心你吗？在家里，出去玩晚了没有回家要及时给父母打招呼，否则他们会担心，是吗？同样，在学校也是如此，知道了吗？”说到此，杨乐的泪水在眼眶中打转，于是我马上转移话题问她：“鲁音双（化名，本班同学）是不是拿出山珍海味来招待你们？下次我也要跟你们一块儿去享受！好吗？”此时杨乐的脸上有了几丝笑容。杨乐就用坚定的语气说：“老师，我知道以后该怎样做了！谢谢！”这次与杨乐和她父亲交流之后，我了解到他们父女俩的交往比以前更阳光、关系更融洽了。

通过杨乐的这件事，我充分认识到由于父母只注重优秀学生学习成绩，而忽视了他们的心理教育，会带来很大的隐患。家长应多花时间，投入更多精力了解优秀学生的心理特点。下面就谈谈我对高中班级管理工作中关于优秀学生教育方面的几点粗浅认识：

一、教会优秀学生感恩

作为家长，要告诉孩子，特别是优秀学生：对于家长的付出和爱，要心存感激。如果一个优秀学生对父母没有感恩之心，那么这个学生就会变得不听话。所以，作为家长，教育优秀学生学会感恩很重要。

二、建立优秀学生的担当意识

严格教育是中国的学校和家庭教育的传统：严师出高徒；棍棒底下出人才。它们对孩子的健康成长为优秀学生确实起到了促进作用。但我们的严格教育也应该有度：严而有序，严而有理。特别是对优秀学生感情、心灵上多给予宽容和理解；但对他们的问题也要重视。让他们在宽松的心理环境下接受严格的教育。

三、寻求专业人士，科学解决孩子遇到的问题

当下的中国家庭，很多家长的家庭教育都是“情感式+经验式”，其自身的家庭教育知识非常贫乏，也缺乏从更专业的角度获得解决方案的意识。其实现在关于家庭教育的电视节目、报刊、咨询热线、专家报告会都很多，利用好这些资源，对弥补家庭教育知识、科学解决孩子遇到的问题将会有很大帮助。

总之，在高中的班级管理工作中，我们教师和家长要互相配合，用尊重、信任、体贴去充实、热爱学生，对他们寄予希望，多给他们鼓励，我相信他们一定会开心地接受我们的教育和管理的。衷心祝愿我们的优秀学生在老师和家长的共同帮助下越来越优秀。

9.高中班级管理汇报材料 篇九

各位领导、老师：

大家上午好！首先感谢学校领导、年级主任以及学校各个部门的大力支持。今天呢，我根据自己的经验来谈谈作为一名班主任应如何管理学生。

我自参加工作以来，一直担任班主任工作。从接任班主任的那一刻起，我就深知自己肩上责任的重大。班主任工作在整个学校工作中起到重要作用，自己一定不辜负学校领导的重托，用自己辛勤的努力和智慧做好班主任工作，为学生的终身发展打下雄厚的基础，为他们三年后考上自己理想的大学，成为社会的栋梁之材创造有利的条件。一位合格的班主任，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但一定能够长久的照耀着学生一生的路。作为一名班主任，要时刻为教好学生付出一个爱心，为学生的健康成长付出奉献。从事教学28年，也是担任班主任27年来，我始终以“实”和“爱”作为自己的行为准则，以实实在在、扎扎实实的严谨作风和热忱、细腻热爱之心和无私奉献之情实践着一个教育工作者对教育事业的崇高责任。

一、要用爱心和耐心，成为学生的良师益友。

用爱心感染学生，用耐心感动学生，这是作为一名教师对教育事业的深刻理解和高度责任感以及满腔热情和无限希望。教师对学生的爱，是学生成长的力量之源，是激发学生向上的动力；同时教师的耐心，是促使每个学生由内心的喜爱转变成学习的动力。教师所面对的是渴望认同、渴望呵护与关爱的稚嫩的心灵，教师的一举手，一投足，一个信任的目光，一个爱抚的动作，都会给学生以情感上的滋润，行为上的激励，甚至会影响学生的一生。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。

爱心是具体的，琐碎的，每天早晨巡视教师，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都齐全，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服是否穿的合适。如果有同学生病，我会及时带他去看病。学生平时偶有头疼脑热的小病，我就把家中常备的药品给他们服用，还把自己多余的一些笔记本、笔等学习用品送给需要的学生。有些学生家里学校较远，放星期回不了家，我会让同学来我家吃饭，让他同样感受到家的温暖。每天中午、晚上，我都会按时查宿舍，让他们有一个良好的睡觉环境，为好好学习做好充分的准备。我会在每天中午、下午活动时间抽出至少半个小时为学生补课，并利用节假日为一些学习差的学生补课，使他们同大家一道前进。

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们的学习方法，更重要的是关心他们懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责，这些看起来很平常，其实正是一个班主任爱心的体现。

二、通过痴心及热心，成为学生的楷模。

“学高为师，身正为范”，我认为更多的时候，身教胜于言教。教师职业的特殊性在于育人，不光要用自己的学识去教人，更重要的是用高尚的品行去教诲人，教师对学生良好品行的形成有着潜移默化的作用，所以要注重自己的言谈举止，不给学生错误的影响。总之，用一句话说，就是教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，更是精神的熏陶者，人格的影响者。

1、在教学中，要深入钻研，大胆创新。我们始终应把教研放在重要位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握

数学学科最新的改革趋势，明确国家基础课程改革的发展方向。积极参加教研活动，定期听本科组老师的公开课以及县市组织的公开课。除此之外，还能做到精心施教使得同学们成绩突出。更重要的是，要不断进取，完善自我。如积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育教学发展的需要。此外，还要重视实践，总结提高。比如：在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，及时总结自己的得失，撰写了教育教学方面的论文。

2、在各项活动中，要以身作则，与学生同甘共苦。如，每天班级卫生区的值日，我都会带头加入劳动之中，与学生一起来为营造良好的环境而努力。我们学校历来重视两操，尤其是早操，班主任能够早于学生到操场，学生就不会以起不来为由拖沓散漫。操场上整齐的跑步声和响亮的口号声足以见证班主任的楷模作用。又如，不管早晨、中午还是晚上，我都会在规定的时间前到教室，这样，教室里充满的不是学生的抱怨声，而是浓浓的对学习的热情。凭着对事业的痴心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我相信，在我们的不断努力与探索下，都会有很大的收获的。

三、用制度培养学生良好的习惯。

播种良好的行为，将会收获良好的习惯；播种良好的习惯，将会收获良好的性格；播种良好的性格，将会收获良好的命运。那么，这样的种子谁来播撒，这样的火种谁来点燃呢？当然是班主任。所以我一直认为应把养成教育作为班级管理的基础。

1.关注学生行为，正确树立观念。我们应重视对高中学生的世界观，人生观和各种社会意识的教育培养，能认真观察和分析研究问题，并对世界观，人生观等有浓厚的兴趣，时刻关注学生的思想动向，一旦发现学生思想发展方向出现偏差，能及时做好转化工作，平时，能与学生沟通思想，就可以大大提高德育实效。

上课时，我经常注意学生的神情，只要发现学生神情不对，注意力不集中，我就利用活动时间找她们谈心，同他们拉家常，交朋友，谈理想，理想是战胜困难的力量源泉；谈人生，逆境是成功者的舞台，讲奋斗，奋斗才是生命的价值所在；谈未来，知识是未来社会的立足之本……激发他们的学习热情，稳定他们的学习积极性。

2.加强道德教育，塑造人格形象。我们应帮助中学生树立道德意识，使他们符合时代进步和社会发展要求；杜绝学生违背教育活动来获得自我满足；对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为。

3.加强法纪教育，遵守行为准则。我认为除了引导学生们树立正确的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的学习兴趣外，引导中学生们积极学习我国的法律法规也是很重要的。一方面要教育他们成为懂法、守法的好公民；同时要他们树立学法、用法的意识，提高自我保护的意识和能力。如，可以定期进行一些主题班会，对学生进行养成教育，并组织他们积极参加各项文体活动、课外活动。

四、创建良好的班风，营造更好的学习气氛。

构建一个和谐的班集体，树立良好的班风，需要增强集体主义观念和集体荣誉感，增强班级凝聚力，创设一个友善、民主、平等、团结、进取的班集体，使学生的个性获得充分全面的发展，让学生在集体中发现自我、完善自我、超越自我。

1、培养了一支责任心很强的班干部队伍。作为班主任，我充分相信自己的学生，相信他们有自我管理的能力。每次任务，我都让班干部组织学生分组承包、责任到人。

2、培养了一个良好的班风。俗话说：“人心齐，泰山移”，集体的成功往往凝聚着许多人的心血。一个良好的班集体需要每一个成员的共同努力，班级荣誉与个人命运息息相关，班级荣誉高于一切。

3、开展主题班会。在刚刚步入高一的时候，为了使同学们在今后的高中生活中有更加明确的方向，我班召开了畅谈自己的理想和抱负的主题班会。在此次班会中，同学们纷纷承诺在今后的过程中将为了理想而努力奋斗。这次庄严的誓言，极大地鼓励了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。除此之外，我们还开展了许多主题班会，比如，在高二时，同学们的学习任务繁重，普遍出现了学习方法上的问题，在时间安排上也感到力不从心。为改变这一现状，我班适时地开展了以“如何有效提高学习效率”为主题的班会，帮助同学们建立自信，调整学习计划，合理的安排时间，有效的提高学习效率和成绩。又如，为了增强班级凝聚力，我们班开展了“团结就是力量”主题班会；为了让同学们懂得感恩，我们班开展了“感恩”的主题班会；在国庆时，为了增加同学们的爱国之情，我们班开展了“热爱祖国”的班会，等等。

五、协调关系、全面发展。

我们应通过开展主题班会，及课余时间，与同学们进行心与心的交流，更好的了解学生，以便对学生最初更好的指导。多听听同学们的想法，以及他们的意见，可以更好的对他们进行教育。同时作为班主任，必须有意的向学生介绍课任老师的一些优点，以博得学生对课任老师的尊敬及信任。同时与课任老师密切配合，要经常与他们取得联系，了解学生对各个学科各方面的变现。对于这些，班主任都要心中有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。同样，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以做好与家长及时沟通，为学生全面发展创造有利的条件。

只有通过良好的沟通，做好各个方面的沟通工作，才能充分调动每一个学生的积极性，尽力发现每一个学生的闪光点，激励每一个学生的上进心，开拓每一个学生的思维空间。

除此之外，我经常鼓励学生积极参加各项活动，如一些体育活动：拔河比赛、越野比赛运动、其他班的篮球友谊赛等等；还有一些文艺活动：学校组织的队列队形广播操比赛、歌咏比赛、元旦汇演、五四青年汇演的唱红歌诵经典等等。体育除对强身健体有重要作用外，正如文艺活动一样，也可以陶冶情操、启迪智慧，培养团结合作、坚强友爱的作风，以及弘扬民族精神。学习固然重要，但学生的全面发展对学生的未来起着关键性的作用。

10.高中班级管理规范 篇十

扣分细则

1、打架，扣10分，并写1000字保证书，上缴50元充班费，并通知家长，2、带智能手机进校园，收缴，扣10分，按学校处置，上缴50元充班费，并写1000字检讨书。

3、顶撞老师，扣10分，并写1000字检讨书，上缴50元充班费，并通知家长，带回家反省一天。

4、在校园内抽烟、喝酒，扣10分，上缴50元充当班费，并告知家长，写1000字以上检讨书。

5、旷课（迟到15分钟以上）扣10分，并上缴50元当班费，累积三次上报学校处分。

6、辱骂他人人格，说脏话，扣5分，上缴10元充班费。

7、故意损坏公物，扣5分一次，并做双倍赔偿。

8、漏寝，就寝迟到、晚出寝室，5倍扣分。

9、上课睡觉，扣2分一次，并上交10元充当班费，10、上课讲话，扣1分一次，并上缴5元充当班费。

11、上课、集会迟到，扣1分每次。

12、未交、未写作业，扣1分一次，并上缴10元充当班费。

13、未预习当天功课，扣2分一次

14、被学校扣分，10元1分计，在班级内5倍扣分。

15、乱扔垃圾，随口吐痰等扣1分一次，罚扫地一天。

16、值日学生未扫地、未按时完成或者未扫干净扣1分一次，并罚扫一天。

17、上课看小说等课堂以外书籍，书籍上缴、吃东西（水、奶除外）上课装水等，扣1分每次，并上缴5元充班费。

18、课间未擦黑板，讲台，扣1分一次。

19、劳动委员和值日班长发现位置有垃圾2次，扣1分。20、未预习当天功课，扣2分一次。（小组长上报科代表统计）

加分细则 １、为班级作出重大贡献，加上3到5分每人次，２、每周值周总结，受到表扬，加2分每次，３、做作业完成态度好，加1分每次（小组长上报科代表统计）４、上课受到老师表扬、上课积极回答问题，加1分一次。（值日班长统计）５、早上6：30前到校晨读，加1分每次。（由学习委员统计）６、捡到财物或东西上交学校或班级，视情况而加2-5分。７、举报违规违纪，加3分每次。８、积极参加集体活动，加5分，获奖，另外加1-5分.９、乐于助人，视情况加1到5分。（由班长统计）１０、学校加分班级5倍加分。１１、被评为优秀班级全班每人一支笔和一个笔记本。１２、黑板报获奖、文明寝室等每人加5分

奖惩标准

1.大考总分和单科前10名，授予奖状及奖品（第1名，第2-5名，第6-10三个层次），前20名发放奖品。

2.总分20分以上，授予学习积极分子奖状，名著一本，笔记本，笔。3.总分10到20分，名著一本，笔记本，笔。

4.总分-10到-20，打扫教室三天，蛙跳一百米，或上缴班费30元。

5.总分-20以上，打扫教室一个礼拜，蛙跳一百米，基础上，一分十米（200米封顶）或上缴班费50元。并写1000字检讨