中学生如何学会做人

中学生如何学会做人（精选17篇）

1.中学生如何学会做人 篇一

学会做人、学会做事、学会学习、学会生活使我校结合当前我国教育特别是职业教育的发展现状和发展要求而明确提出的校风，具有鲜明的时代意义和现实的指导意义。这一校风明确指出了我们学校通过三年的教育要教会学生如何做人、如何做事、如何学习、如何生活。

一、学会做人是职业学校教育学生的首要任务。

1、教会学生树立远大的理想以及正确的学习目的。

理想是一个人奋斗的目标和力量的源泉，说中职学生没有理想是不科学的，但是说他们当中有些学生没有远大的理想却是符合客观实际的。有些中职学生学习目的不明确，终日不思进取，且容易受到其他人的影响，他们就像海上的游标一样失去了方向，于是便随波逐流，随遇而安，这样他们的学习态度往往也不太端正，这样就给班级管理、学校管理带来很大的压力。所以对中职学生进行理想教育是非常重要的。我带的是春季电子班，41名学生当中有近三分之一学生说不出来他们将来想做什么，这些学生普遍表现出来的是学习的目标不明确，态度不太端正，因此我对他们进行了理想教育，使他们树立远大的目标，时时关心国家大事，明白“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的道理，通过教育收到了一定的效果。

2、教会学生以明理诚信，遵纪守法。

首先我国传统文化非常重视明理诚信，明理就是要教育学生指导讲究“礼”，就是要有修养、有道德、用平常的话说就是要做到讲文明、有礼貌，做一个有道德，有修养的人。我们学校的一些学生缺失

文明礼貌的意识，在教室、校园粗话连篇，对同学对老师缺少基本的尊重。我们教会学生如何做人的一个很重要的方面就是要教会学生文明和礼仪，这样我们培养出来的学生才能符合企业和社会的需求。

其次，对中职学生进行诚实守信的教育也是教会他们如何做人的必不可少的内容。诚信是中国传统文化推崇的一种人格境界，是一种个人修养，也是一种道德行为，社会主义荣辱观也强调“以诚实守信为荣”。我们应该通过教育使学生明白只有诚实守信，才能善待亲人、赢得朋友。诚信是一个人的立身之本，也是一个集体、民族、国家的生存之基。在社会主义市场经济条件下，一个人缺失诚信将寸步难行，一个企业缺失诚信势必将会比市场所淘汰。我们应使学生明白 “一诺千斤”，“言必信，行必果”的重要意义。

再次，对中职学生进行纪律观念的教育是教会他们如何做人的重要内容。我们应该使学生明白纪律与自由的关系，只有一定的纪律规范下的自由才是真正的自由，做事情要遵守一定的规范。我们的很多中职学生不愿意受学校的校纪校规的束缚，它们有的人大错不犯，小错不断，有的严重违反学校纪律甚至触犯法律，我们应该通过教育使学生明白“不以规矩，不能成方圆”，在学校如此走上社会也不例外，一个企业自然有自己的纪律要求。在对电0731班学生的教育中，我用我校正在企业顶岗实习的学生的正反两方面的例子，告诉他们只有遵守纪律和规范，我们的学习和工作才有可能取得成效。

二、学会做事是是职业学校教育学生的重要内容。

我们每个人在生活中都有很多责任和义务，因此我们都有或多或少的事情要做，学生在学校也不例外，他们除了要学习文化和技能之外还必须学会如何做事情，这自然也就成为职业学校对学生实施教育的重要内容。在班级管理中，我给了学生很多自由权，如让学生自行制定班级文明公约等，为了在班级管理中做到“人人有事做，事事有人做”，我将班级很多责任下放，除了各个班干部各司其职外，尽量让每一个同学都成为班级的管理者和服务员，如有专人负责各窗户，门，灯，暖气桌椅等，通过这样的管理意在使学生学会在一个班级的琐碎而庞杂的事务中学会如何做好每一件事情，从小事情做起，锻炼学生的能力，使他们逐渐学会如何做事情，从而为其走上工作岗位后，能尽快适应工作打好坚实的基础。

三、学会学习是职业学校教会学生的核心内容。

1、注重培养学生形成正确的学习目的和端正的学习态度。如前所述，正确的学习目的来源于远大的理想，因此培养学生正确的学习目的就首先要引导学生树立远大的理想，使其获得充分的思想动力。只有这样学生才有可能形成良好的学习态度，特别是职业学校的学生，他们当中的一部分缺失理想，学习也没有目标，这样的学生在学习上表现为积极性差，上课不认真听讲，生活中自由散漫，有的甚至严重违反校纪校规。对于他们的教育，可以从理想教育入手，从而使其形成正确的学习态度，在职业学校学有所成。

2、培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。

“劈柴要看纹理”，说的是做事情方法很重要。学习也一样，好的学习方法能够事半功倍，方法不科学有可能是事倍而功半。古人云

“授人于鱼，不如授人于渔也”，说的就是我们应该交给别人以方法，而不是只将现成的东西给他们。教学中也一样，我们作为“传道、授业、解惑”的教师不仅要将书本上的知识和实践中的技能交给学生，更重要的是，我们要注重培养学生形成良好的学习习惯和正确的学习方法。人们常说“细节决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”可见养成良好的习惯对于学生而言具有非常重要的意义。这就要求我们在平常的教学中，多给与学生以学习方法和学习习惯方面的思想，特别是专业课教师，中专生面对抽象的理论往往望而却步，我们一方面要教给学生学习这门专业课的科学的行之有效的方法，另一方面对于学生中部好的学习习惯应该在平时的教育教学中及时指出。

四、学会生活是职业学校教会学生的必不可少的内容。

1、全面发展、追求多方面成长。

当今社会，人的发展应该是全面的发展，因此我们应该教育和引导学生使其争取实现自身的全面发展，我校的各类学生组织如学生会，各办的班委、团委，以及各种文艺类、体育类的表演、比赛较为频繁，为学生展现自我，实现自我的全面发展提供了较广阔的平台。我在电0731班的综合教育课时也积极准备尽可能多的班级集体活动以活跃班级气氛，调动每一个学生的积极性，给每一个学生以展现自我的机会。

2、引导学生学会感恩。

感恩能使一个人具备创造和维持主观幸福感的能力，能够使人在任何情况下都对生活感到满意，感到生活有目标，有意义。我们现在有相当多的中职学生，过于注重外在仪表和形象，花钱大手大脚：过生日时请客吃饭已司空见惯，整日零食不断。因此教会学生有感恩他人特别是感恩父母的心也特别重要，这也应该成为我们学校教育的重要内容。

德育论文

如何使中职学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生活

电工组

石元辉

2007年12月25

2.中学生如何学会做人 篇二

关键词：中专生,思想,行为,教育,做人

中专学生的年龄与高中生处于同一层次, 但在文化课方面, 他们的基础相对较弱, 这主要是由于在小学和初中阶段学习习惯没有培养好所致。如果学习方面的提高趋于缓慢, 再加上思想教育的脱节, 会引发继续进步的可变性和不确定性, 并严重影响他们的良好的性格和正确的世界观的形成, 进而为他们自己成长的道路设置一些不该有的障碍。思想素质教育的实施过程中, 重中之重是要让他们学会做人, 然后才会有在其他方面的发展和提高。陶行之曾提及“千教万教教人求真, 千学万学学做真人”。在学校, 学生唯有打好学做人的基础, 才能在将来立足于社会, 为社会做出应有的贡献。

在教育学生学会做人的过程中, 我们有必要了解一下影响思想教育工作、需引起注意的几个方面:

1. 思想方面:

中专学生思想简单, 敏感性强, 选择性却差, 一些错误思潮很容易对他们产生影响, 冲破他们由多年受到的教育筑起的心理堤坝。如一些以赚钱为目的的不健康书刊、网吧仍有一定的市场, 教育者的正面教育往往抵不上一次学生不健康的上网或一本色情杂志。

2. 社会环境方面:

目前由于社会和家长还重视和追求物质利益, 对学生的价值观、人生观会产生了一些负面影响。经济的快速发展, 福二代等现象的频繁报道, 也使得一些学生片面地追求享乐, 讲求个性发展。还有就是近些年大学扩招力度加大后, 连大学毕业生找工作也较难, 中专生对这一现象产生误解, 进而对自己前途产生消极看法, 从而对自己的要求放松, 得过且过, 缺乏勤奋好学、积极进取的精神。

3. 学习习惯方面:

中专学生大多以往没认真读书, 生性也活泼好动, 行为举止尚不规范。不做作业、打架、玩游戏、旷课等现象时有发生, 产生这些现象的主要原因一方面是生源质量的下降, 学生在初中时厌学情绪已经产生;另一方面是家庭条件优越又是独生子女从小就溺爱, 一部分家长忙于工作而忽视了对小孩进行适时、恰当的行为规范的教育;单亲家庭的增多也是另一个重要原因, 导致父母的关爱的缺失和自卑感;还有另一些家长认为自己的子女学习成绩差、难管教, 可以靠学校去管教孩子, 以此减少家庭教育管理责任的情况不在少数。

4. 课程设置方面:

理论基础知识课教学以教材为本, 教材的内容已经跟不上社会的发展变化和要求, 包括一些专业课程也不能与时俱进, 停留在几年前的硬件和软件。让任课教师也左右为难。如此, 造成了学生对这门课的学习产生厌烦情绪, 学习的兴趣和实用性下降, 就业时更感吃力。另外中专学生在以前的九年义务教育过程中已经养成了重视知识获取而忽视素质教育的习惯, 而文化知识学不好的同时, 思想素质却又存在“先天不足”。对学习习惯和就业适应力有很大的影响。

5. 家校联系方面:

学校与家庭有时出现缺乏主动和相互配合。学校经常得不到正确的或及时性的反馈, 同时家访是否到位也影响着对学生的教育策略和效果。而家长对于孩子也很少主动与学校和老师联系, 出现沟通问题, 学生在学校出现问题, 与家庭教育有着密切关系, 作为教育工作者强烈意识到让中专生学会做人的迫切性和重要性。而“学会求知, 学会做事, 学会共处, 学会做人”这四者是层层递进的, 重要性也是做人最显重要。

对于以上存在的问题, 有针对性的采取一些方法, 并结合学生心理充分利用各种活动, 利用班会、团活、各种劳动等及时有效的评价鼓励教育学生。

第一, 创造良好的校园环境。学校可以和政府部门合作, 取缔了学校附近的娱乐场所、网吧、游戏厅等, 或者要求周边的娱乐场所可禁止学生入内, 杜绝社会和网络不良因素的影响, 营造了一个良好的周边环境。另一方面可以加大与家长的联系, 做到家校共管的全力, 具体的作法是:定期召开家长会, 让家长了解学生在校情况。请几位家庭代表发言, 树典型, 立榜样, 带动其他家长。家长们可以一起交流家教经验, 充分利用好校讯通功能, 将学生在学校的表现反馈给家长, 在家中的表现, 也可以回复, 以便双向沟通, 为教育学生有更加全面和深入的进行。进行家访制, 学校制定规章制度, 要求每学期几个典型的学生要家访一到二次。最后, 把校园文化建设也是很重要的一部分, 多做下面宣传和引导, 多开展有益于身心和品德教育的活动。

第二, 注重师德建设。师德教育是搞好德育工作的前提和关键。教师自身的素养会潜移默化的影响到学生, 可以组织德育工作者参加各种中职学校德育工作经验交流会, 邀请校内外的德育先进工作者进行专题讲座等。加强对年轻教师在岗指导和培训, 可以采取“传、帮、带”的方式, 以老带新或是以先进带后进, 提高了学校师德的整体水平;确立了德育教育目标, 用考核制度落实, 使德育队伍管理规范化, 制度化。

第三, 开展适应学生特点的各种活动, 如:军训。培养学生艰苦奋斗, 文明节约的良好习惯;另一方面可多组织做人、守纪等方面的辩论赛, 利用班会强化学生自我管理和尊重他人的教育, 鼓励学生创办各种丰富多彩的社团活动, 和优秀学生事迹表彰会等, 增强了学生遵纪守法的观念;让学生在活动中反思、改变、提高。

3.课堂上如何教学生学会做人 篇三

一、在课前准备中渗透

针对学生“对他人有很强的依赖，不能也不想自己做事情”，我决定从小事做起，从课前准备开始渗透。

我从正面引导，教学生怎么做并做示范。开学第一天就我跟学生讲清楚应该怎么做好课前准备，如：怎么摆好课本、笔记本、堂听本、教辅材料、草稿本；笔盒怎么放；在预备铃响起开始到正式上课这段时间怎么进行课前读。

刚开始时每一节我都检查学生的课前准备，直到他们慢慢形成习惯。当然，小学生情况反复，总会有忘记没做好的时候。记得有一次，预备铃响了，学生们都迅速回到座位准备好并进行课前读，而有一个学生却慢慢吞吞回到座位，桌面上所需的学习用品也没有准备好。我知道习惯是慢慢养成的，所以我没有生气，但也没打算放过这一教育契机。等正式铃响起，所以学生准备上课时，我就对大家说：“聪明的同学会在下课时准备好学习用品再去玩，这样他就可以节省课堂的时间用于学习更多的知识。真聪明！不过还有几个同学还没准备好，可能是忘了，但是我相信他们很快就改过来……”还没说完，那位学生已经快速地拿出本子和笔盒。

通过这小小的课前准备，让学生慢慢形成动手收拾、自已事情自己做的小习惯。

二、在聆听中体验

现在的学生基本都是独生子女，他们自我意识强，课堂上只顾自己发言，不管别人是不是在回答问题。学会做人首先要学会尊重别人、学会聆听。在课堂上，我和学生定了发言规则：想发言请举手；别人在发表意见时，安静端坐，如果有不同看法，等同学说完再举手。如若违反，当节课举手不请他发言。

当然，每个学期还会举行讲故事或者新闻分享等活动。每节课请一位学生讲故事或分享新闻。要求其他同学安静认真聆听，如果违反下节课请他讲故事或分享新闻。

通过这样的规定和活动，让学生体验怎么虚心聆听，尊重他人。

三、在合作交流中成长

我们学做人首先就是学做社会的人，社会不单一个个体，她是由一个个个体组成的群体。我们身处其中，不得不和别人打交道，而我们学生的独特生活背景却让多数学生都比较自我，不善于与人交往。所以在课堂上我们要注意创造机会让学生彼此之间互相交流互相学习，从中学会与人交往的能力。

在课堂上，我常会根据教学内容设计一些小组交流、合作的环节。例如：课堂练习独立思考完后小组交流各自的想法，取长补短完善问题解决的方法。又如：开展阅读手抄报制作时，小组合作，分工完成……

这些微小的课堂细节看起来很普通，可是日积月累下来，学生慢慢学会如何和别人相处。

四、在活动中领悟

真正的德育观念只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得，真正意义上的教育是自我教育。那就是要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解道德，而不是要求孩子们去死记硬背道德准则。组织学生讨论学校或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非，这比单纯说教要有利得多。比如，我在上德育活动课《祝你生日快乐》时遇到“真情回报”这个活动环节，我问孩子们：“爸爸妈妈在我们成长过程中付出了那么多的辛劳，我们能为他们做什么呢？”有的孩子说：“妈妈上班很辛苦，我为妈妈到杯茶。”有的说：“早晨自己按时起床，不要妈妈来喊我。”还有的说：“我想替爸爸捶捶背。”有一个叫宋文的孩子说：“明天我要自己做早饭，让妈妈多睡一会儿。”当时老师想孩子们能想到这些已经不容易了，就都给予了表扬。可是却有一位同学将手高高举起反驳说：“老师，宋文吹牛，他真的会做饭吗？”一石激起千石浪，学生们都跟着讨论开了，有的说我们要说能做到的事，做不到的事还说就是骗人，有的说：“他在说谎，说不定自己吃饭还要妈妈盛呢！”还有的说：“我们现在连锅台还够不到呢，怎么做饭？”……宋文听了同学们的批评都要哭了。我摸摸宋文的头对着大家说：“这个孩子没想说谎，他的确是想为妈妈做早饭，可是做饭对我们一年级小朋友来说有点难，现在还做不到，等我们长大点就可以做了，我们现在能为父母想到这些就已经是个好孩子了，希望同学们长大后按照自己现在说的去做，一定是个好孩子！”孩子们都点点头，向宋文投以微笑。面向生活的德育课程需要我们教育者精心设计，精心又不经意，自然又不刻意，对孩子的教育会收到事半功倍的效果。

4.小学生国旗下讲话学会做人 篇四

大家上午好！我今天演讲的题目是《遵规守纪，文明做人》。

同学们，少年时代是好美的，也是纯真的。你们已经站在了人生的起跑线上，为实现自己的理想，成就一番伟大的事业，做好各方面的准备。那么，面对美好的明天，你准备好了吗？今天，我就给大家提几点建议。

首先，作为新时代的小学生，必须要做到遵规守纪，文明做人。

俗语讲，“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好科学文化知识的保障。作为一名学生，一个公民，要严格遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》和国家的各项法律规范，严格遵守我们学校的各项规章制度，我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明礼貌的风尚渊源流长。那么，文明到底是什么呢？文明，就是路上相遇时的微笑；就是同学困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是不小心撞到别人时一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱时的举动；是不随地吐痰；是不说粗话脏话，等等……总之，文明是一种品质、一种修养、一种习惯、一种受人尊敬并被大家所推崇的行动。

有一位思想家曾经说过：播下一个动作，获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。现在，我们正处于人生中最关键的求学探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响我们自身的心理素质和道德品质。所以，我们应该先成人、后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

其次，作为新时代的小学生，还要做到珍惜大好时光，努力学习。同学们，“勤奋生智慧，勤奋造天才”，知识的海洋是广阔无垠的，一个渴望得到真正知识的人必须勤奋努力，练就坚持不懈的顽强毅力，向愚笨索取智慧，向平庸夺得天才。世界著名科学家牛顿，很少在二三点钟以前睡过觉，为完成实验，常常彻夜不眠。被人们誉为“书圣”的王羲之，几十年如一日，刻苦练笔，从不间断，竟然将绍兴兰亭旁的一池清水变成“墨池”。学生时代，正是人生读书的好时候，不要让“书山有路勤为径，学海无崖苦作舟”这一古训成为一句空谈，请记住：时间是最公平最合理的，它从不会多给谁一分，勤奋者能叫时间留给他一串串果实，懒惰者只能被时间毫不留情地留给他一头白发，两手空空。

5.《学会宽容 学会做人》 篇五

学会做人》

宽容是什么呢？宽容，宽大容忍，多指宽厚、容忍的态度。我们小学生要学会宽容同学、宽容父母、宽容他人。宽容别人，也就是宽容自己；给别人一片空间，自己获得的就是一片蓝天。

“做人”，说起来很简单。我们说的做人是指：做好人，做有用的人，做一个具有良好品德，具有爱心、责任，具有健全人格，具有良好习惯的人。

“学会做人”，要从小事做起，小事都不会做，不愿做，又怎能做大事呢？我们有些同学在离开教室时，明明看见教室里已经没有人了，可他就是不会随手把电灯、电风扇关掉。怎么能相信他今后会爱惜公物、爱护财产呢？我们有些同学上课经常迟到，上课铃声响过，还在教室外慢条斯理走着。甚至，有些同学还在商店里、操场上闲逛。怎么能相信他今后能按时上班，培养好自己的时间观念呢？我们有些同学从商店里、食堂里出来，边走边吃，随地乱扔，满地垃圾。怎么能相信他有讲卫生的良好习惯呢？

“学会做人”，要从自己做起。学做人是自己的事，是一辈子的事。我们有些同学上课立正站不好，不认真听讲，打瞌睡，看小说，大声说笑，甚至吃零食，顶撞老师。课外走路横冲直撞，满口粗话脏话，打架斗殴，这怎么能说你会做人呢？如果我们现在不懂得尊重父母师长，不能和同学和睦相处，今后走向社会参加工作时，又怎么能礼貌待人，尊重领导和同事，与大家团结协作完成任务呢？ 同学们，让我们行动起来，同学之间互助帮助，见到师长问声好。不小心撞到别人说声“对不起”，不说脏话，不边走便吃，不乱扔垃圾，按时上课，认真听讲，好好学习，就餐自觉排队，尊重别人，做事要有责任心，热爱自己的学校。让我们学会做人，做一个身体健壮、心理健康、头脑清醒、品德高尚、拥有知识、技能的人，做一个正直的人，做一个对社会有用的人，让我们的校园生活充满和谐与欢乐！我的演讲结束了，谢谢大家！

三一班

6.学会说话,学会做人2 篇六

赞美的效果在于见机行事、适可而止，真正做到“美酒饮到微醉后，好花看到半开时”。

作为丈夫，当你下班后走进家门，见到娇妻已经为你备好晚餐，你只要深情望她一眼，说一句“看到坐上的菜，我就饿了。”她一定会心花怒放的。倘若你酒足饭饱后才说一句“你今天回来的真早”，那样的效果已经是雨后送伞了，她还能感受到你当时的那份亲情么？ 某电视台的老张是一名老编辑，他总是勤勤恳恳的工作。在他生日时，全室人员为他庆祝，新闻中心主任在祝词中是这样说的：“老张多年来勤勤恳恳的工作，甘于奉献，却从不争荣誉、要功劳。在您生日之际，我代表全室人员想你表示祝贺！”主任的一番话令老张很感动，他认为这是领导对自己的肯定。

以为普普通通的下属住院了，领导亲自探望时，说了这样一番话：“平时你在的时候感觉不出来你做了多少贡献，现在没有你在岗位上，就觉得工作没了头绪、慌了手脚。你一定要安心把病养好！”

7.在传诵经典中教医学生学会做人 篇七

关键词：传诵经典,医学生,学会做人

五千年中华文明曾孕育出经久不衰的儒释道经典, 涌现出让世界为之赞叹的唐诗宋词。中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶, 是我们中华民族文化的精髓。经典诵读和诗词歌赋创作活动是高校师生文化素质教育和校园文化建设的重要内容, 学生对经典熟诵于口, 濡染于心, 可以在潜移默化中陶冶情志, 增加智慧, 也会使他们在不知不觉中提高品性和修养, 树立远大目标, 培养正确的价值观和人生观。

1 当代医学类大学生的特点

1.1 时代烙印

现在的医学类大学生主要是1985年到1990年出生的, 其成长背景与上一代人明显不同, 即国内正处于推行社会主义市场经济的阶段, 国际趋向经济全球化;其自身又伴随着网络的迅猛发展而成长, 国际前沿信息、文化动态他们都可以很快获取。“80后”、“90后”医学类大学生的道德观念、人生态度、语言风格具有鲜明的时代烙印。

1.2 应试教育的影响

应试教育体制下的学校教育把分数当成追求的目标, 教师、学生都围着高考的指挥棒转, 日复一日的题海战术忽视了对学生人文素质的培养, 对传诵经典的教育更是少之又少。

1.3 独生子女一代

现在的医学类大学生是独生子女一代, 受惯了父母的宠爱, 性格上放纵、自由。加上应试教育、互联网、社会上一些丑恶现象的负面影响, 部分医学生的家庭责任感、社会责任感不强, 贪图物质享受, 缺乏精神追求;少数医学生沉迷于网络游戏, 在虚拟的网络世界中不能自拔, 思想萎靡, 学业荒废;一些医学生不会处理人际关系, 生存能力差, 对集体生活无所适从;还有少数医学生诚信缺失, 考试作弊屡禁不止, 恶意欠费时有发生。但“80后”也有他们自身的优势, 诸如其自我选择性极强、学习兴趣的变化大、以自己为主体等。同时他们接受新鲜事物的能力也相当强, 他们喜欢另类而张扬, 不喜欢循规蹈矩, 对传统价值观常抱怀疑态度。这样他们干什么事情都有自己的主见, 不人云亦云, 也不盲目随从, 对父母、教师及长辈的一些观点敢于质疑、创新和挑战, 这是其自身进步和推动社会向前发展的一种力量。

根据当代医学类大学生的特点, 在学习专业知识的同时, 通过多种形式的传诵经典活动, 提高其阅读的品位和审美情趣, 这个过程本身就是对古代优秀文化的传承过程, 是涵养人文素质的过程, 也是教育医学生成人、成才的过程。

2 用经典滋养医学类大学生的心灵

2.1 孝老尊师

孝老尊师是做人的起码道德, 但仍有一些从小娇生惯养的医学生不懂得这个道理, 或虽知道这个道理却并没有这样去做:如花钱大手大脚, 全然不顾父母生活的艰辛;有的医学生平时很少主动问候父母, 只是到没钱时才想起给家里打电话;有的医学生放假后不打招呼外出, 不按时回家, 不顾父母望眼欲穿的等待;有的动辄顶撞长辈, 甚至因为琐事对父母大发雷霆;有的花着父母的血汗钱, 经常旷课, 不认真读书, 致使父母伤心难过。

针对这些现象可选择性地诵读唐朝孟郊的《游子吟》:“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖。”

人生在世父母给我们的恩情最重, 努力学习侍奉父母的礼节, 把孝道当成一项大事业, 用心经营, 才能立足于天地之间。《三字经》提出了孝敬父母和尊敬师长的基本要求:父母呼, 应勿缓;父母命, 行勿懒;父母教, 须敬听;父母责, 须顺承;长者立, 幼勿坐;长者坐, 命乃坐;尊长前, 声要低。父慈子孝, 不一定让我们家境富裕, 不一定有汽车别墅, 但孝行却可以建立天然和谐的秩序, 让我们活在安逸和欢乐的环境中。百善孝为先, 多一份孝心, 家就多一份保障, 社会就多一份安宁。

2.2 珍惜时光

有的医学生白天旷课, 晚上沉迷于网吧, 甚至通宵上网打游戏, 整天浑浑噩噩, 萎靡不振, 以至于几年来多门功课不及格。

有很多教人珍惜时光的经典诗句和文字, 如:“明日复明日, 明日何其多!我生待明日, 万事成蹉跎。世人若被明日累, 春去秋来老将至。朝看水东流, 暮看日西坠。百年明日能几何?请君听我《明日歌》。”“百川东到海, 何时复西归。少壮不努力, 老大徒伤悲。”《三字经》中有:玉不琢, 不成器。人不学, 不知义。勤有功, 戏无益。戒之哉, 宜勉力。《千字文》中有:“尺璧非宝, 寸阴是竞。”在诵读过程中让医学生把这些珍惜时间的警句摘抄下来, 写在班级学习园地和系部宣传栏中, 用这些话时刻提醒他们, 要珍惜大好的时光, 持之以恒地读书学习, 只有这样才会得到丰厚的收获, 个人的思想和学识才会越加丰富, 才会为社会做出更多贡献。

2.3 诚信友善

针对考试作弊、恶意拖欠学费、欺骗同学和教师的行为, 《弟子规》有言:“曰仁义、礼智信, 此五常, 不容紊。”“凡出言, 信为先, 诈与妄, 奚可焉, 话说多, 不如少, 惟其是, 勿佞巧, 奸巧语, 秽污词, 市井气, 切戒之”。如果所有的人都能以仁、义、礼、智、信这五种不变的法则作为处世做人的标准, 社会就会永葆祥和。

2.4 见贤思齐

“见人善, 即思齐, 纵去远, 以渐跻。见人恶, 即内省, 有则改, 无加警。唯德学, 唯才艺, 不如人, 当自砺。”看见他人的优点, 心中就升起向他看齐的好念头, 虽然目前还差得很远, 只要肯努力就能渐渐赶上。“三人行, 必有吾师”, 智者之所以能取得成功, 达到一个高的层次, 就在于其能不断学习别人的长处, 尤其是向一些贤能有才干的人学习, 以弥补自己的不足, 从而不断完善自己。

2.5 读书学习

“读书法, 有三到, 心眼口, 信皆要”, “心有疑, 随札记, 就人问, 求确义”。读书要做到心到、口到、眼到, 要抓住一切可利用的时间, 所谓书读千遍, 其义自现。要不耻下问, 遇到疑惑不解的问题要随时记下并向他人请教以得到准确的答案。知识的领域是无穷无尽的, 只有坚持刻苦地、不间断地学习知识才能掌握和运用它。

2.6 做人做事

“勿自暴, 勿自弃, 圣与贤, 可驯致。”不要自以为是而狂妄自大, 也不要自甘堕落而放弃自己, 做人要不卑不亢, 一身正气, 圣贤的境界虽高, 但只要循序渐进、不懈努力, 人人都有望到达。

《千字文》中有“容止若思, 言辞安定”:仪态举止要庄重, 言语措辞要稳重。“笃初诚美, 慎终宜令”:无论修身、求学重视开头固然不错, 认真去做, 注重过程中的每一个细节, 才会取得一个好的结果。

2.7 与人相处

《弟子规》中有“恩欲报, 怨欲忘, 抱怨短, 报恩长。”他人对我有恩惠, 应牢记在心时时想回报他;他人和我有过节, 应宽容谅解, 及早化解矛盾, 忘掉仇恨。要把别人的过错写在沙子上随风吹散, 把别人的恩惠刻在石头上永世不忘。

3 传诵经典的方式

经典诗文多言辞优美, 言简意赅, 诵之朗朗上口, 较易口传心授, 通过多种形式传诵经典, 把精辟之句熟记于心, 让人一生受用。

3.1 班级活动

把适合大学医学生阅读的经典篇目印发给各班级, 利用班会、团会开展诗歌朗诵比赛、经典美文赏析活动。每周一次的班会是传诵经典的主要途径, 班主任加入到传诵经典的行列, 着手在医学生中组织诵读爱好者兴趣小组, 班会上班主任和兴趣小组成员把对朗诵的体会、对中华经典诗文的感悟与同学一起分享。随着参与人员的不断增加, 越来越多的医学生感受到诵读中华经典诗文的乐趣。还可用写有经典诗文的字画布置教室, 在班级黑板报写上《三字经》、《弟子规》的要求, 定期更换内容, 让医学生经常阅读并对照执行。

3.2 课堂渗透

“医乃仁术”, 在课堂中渗透医德教育是为师者的责任, 每位教师都可根据授课内容, 恰当地利用经典名句对医学生进行医德教育, 在潜移默化中让医学生明白做人的道理。

3.3 学校宣传栏、广播站、电视台

学校建立经典导读网站, 医学生在网站上发布学习经典的心得及感言, 互相交流体会。组织医学生收看中央台“百家讲坛”栏目中关于经典的讲授, 还可利用广播站及校园电视播放《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《中华成语千句文》的朗读及解释。

3.4 成立经典导读学生社团

校团委和院系组织成立由具备深厚人文素养的教师和学生中的文学及朗诵爱好者组成的经典导读学生社团, 经常性地在校内、校外开展活动, 让更多医学生加入其中, 在社团活动中用中华五千年的经典精华滋润医学生的青春年华, 启迪他们的心智, 引领他们学会做人, 健康成长。

3.5 在师生中开展传诵经典活动

利用中华民族传统节日如端午节、中秋节、元宵节、清明节及其他有纪念意义的日子如毛泽东诞辰日、孔子诞辰日等开展多种形式的传诵经典活动, 如诗词散文朗诵、演唱会、“经典在我心”知识竞赛、诗词接龙、征文大赛、古诗词擂台赛、经典诗文书法比赛等。这些活动使医学生锻炼了口才、陶冶了性情、提高了写作水平, 也使校园沐浴在经典中, 积淀了人文底蕴。

经典是国粹, 传诵经典、传承文明是高校的责任。经典诗文绝不只是读给学生, 它是读给家长、读给教师、读给所有人的。在经典熏陶下, 教师不断进行自我教育、自我提高, 经过经典浸润品位高雅、学识渊博的教师必定能教育出医德高尚、医技精湛的医学生。

8.强化责任教育，让学生学会做人 篇八

一、实施责任教育的内容和主要原则

在认真领会学习中央提出“以德治国”的大政方针后，我们也把《公民基本道德实施纲要》、《公民道德规范》做为指导思想，以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、善俭自强、敬业奉献”为目标，把责任看成既是对自己的，也是对家庭的，更是对国家的、社会的、全民族的。责任教育要采取“全体发展”“全面发展”“全程教育”的原则与贴近生活，联系实际结合起来，关注每一位学生的全面发展，将责任教育贯穿于学生责任感，形成知、情、意、行的始终；把主体性原则与启发引导主动参与结合起来，使小学生走上自我教育之路，充分认识到自己的责任角色，主动承担应该承担的责任；根据不同学生已具备的发展；把学校、家庭、社会贯通起来，营造适合学生责任感培养的氛围，共同强化学生的责任意识与行为。以激励自己面向未来、心想父母、功在国家、利在人类为目标，教育学生要为自己的言行负责，为自己的今天、为自己的明天、为自己的一切负责；要为殷殷企盼的、拳拳而望的父母负责；要为民族振兴，为国家昌盛负责；为当今世界的和平与发展负责。

二、实施责任教育的主要措施和方法

1、针对小学生的年龄和性格特点，给孩子们留下美好的第一印象。“班主任老师的就职演说”，班主任老师结合自身实际，从责任入手，给学生上一节前途理想课，从而给学生留下“我们的班主任老师是一位非常有责任心的人”的第一印象；教师在每学期开学的第一节课上，强化“学习是学生的光荣使命”的教育，增强学生的学习责任感；教师以《我的责任》为题，布置学生写一篇作文，强化学生的责任意识；有组织、有计划地上一节主题班会，以“爱校、爱班，做合格小学生”为主题，使学生从自身做起，从身边小事做起，养成良好的行为习惯；上好第一次家长会，明确责任教育的重要课题，求得家长的理解和支持，为培养学生自我责任感和家庭责任感创设良好的条件。

2、通过广播宣传、专題报告、主题班会、征文大赛等形式，开展“强化安全意识”为主题的生命教育活动，以此提升学生生命价值，让学生欣赏生命、尊重生命，让学生认识到安全、健康的生活，负责任的生活是生命最有价值的。教育学生从珍惜自身生命推及珍家其它生命。这也是对自己负责、对他人负责、对家庭负责到对国家、对民族、对社会、对人类负责的深化。

3、通过“法制宣传教育月”、“爱护环境教育月”、“自我管理教育月”等专项活动，教育学生负起合格公民的责任，负起环境保护的责任，负起文明生活的责任，负起自我管理的责任。通过主题升旗仪式，各项竞赛活动，校园文化建设，参与公益活等形式，对学生进行潜移默化的责任教育，使学生真正认识到自己是集体中的一员。自己的形象与表现与班级的声誉、学校的威望、家乡的风貌、国家的形象，息息相关，紧密相连。

4、通过身边发生的事情来开展辩论、演讲活动，对学生进行以对社会负责为主要内容的公德教育。让学生谈谈社会上一些不良现象，这些不良现象的影响与危害，错误的根源、不良反响，明确责任的深刻内涵与社会意义，弄清人与社会之间的责任与利益关系，让学生真正认识到时时有责任。事事有责任。

5、通过“一角钱基金”、“手拉手、爱心献校友”慈善募捐活动，对学生进行以“团结友善”为主要内容的对他人负责教育。学生把平日节省下来的零用钱汇集进来，统一上交保管，每学期对部分贫困生适当救助，或是解决本班贫困生燃眉之急，通过这些活动，更尽一份责任心。

6、通过开展“少先队入队仪式教育”活动来对学生进行“学会关心”、“学会参与”、“学会负责”的教育。把学生培养成爱国家、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物、富有道德责任感和社会责任感的合格公民。

7、根据新课程的改革的要求，注重探索在教学中实施素质教育的新思路。努力培养学生主动学习的积极性，促进学生主动参与到学习过程中来，充分认识到学习是自己的责任。在文科教学中，学习老一辈无产阶级革命家为中华掘起而读书的崇高思想境界。学习中华民族的传统美德，充分认识到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是一种崇高的对国家、对民族、对社会、对人民的责任感。在自然、社会等学科中，以人与自然、人与社会、人与科学、人与环境为思维对象，教育学生对社会进步的负责，对人类生存的环境负责，对人类社会的和平与发展负责。

9.学会做人学会感恩班会课 篇九

我们拥有安定的生活，要感恩军人的在边关的驻守;我们能够降临到这个社会，要感恩父母的赐予生命;我们获得知识，要感恩老师的细心传授;我们遇到困难，要感恩身边一直都在的朋友……

生活处处充满感恩……

一、会议时间：5月6号

二、会议地点：综合楼310

三、与会人员：1102全体同学

四、会议主持人：团支书邓颖

五、班会活动目的：

诚信做人，构建和谐社会，培养感恩意识，用心去帮助我们身边需要帮助的人，把爱传递，把精神传承。

六、会议流程：

1.主持人开场词，浅谈感恩的重要性，引导同学们积极发言。

2.班上同学上台自由发言，谈谈自己的经历及以后的感恩措施。

3.收集同学们的感恩语录。

4.主持人对此次班会进行总结。

七、班会内容

1.主持人致开场词：

首先大家看到黑板，“感恩”两个字的共同点就是心字底，说明感恩不是用口说说就可以了，感恩需要用心。“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!

在学校的我们，政策给了我们很多的帮助，成绩优秀国家和学校都会发奖学金，家里有经济困难的，国家给与助学金，冬季，有冬季贫困生补助，学校有“一对一”帮助，前一段时间有临时困难补助，征兵，有征兵补助，还有私人的基金会等等。我们得到这么多的帮助，是因为他们想更好的让我们完成学业，成为有用的人，然后回馈社会。

现在还在学校的我们，正处于学习的阶段，很多的时候，想要帮助他人，可能会力不从心。处于大三的我们，马上要步入社会，很多时候都可以有定能力帮助别人。所以我们要树立感恩意识。自己受到过帮助，然后把爱传递，让这种帮助别人的优良传统传承下去。孔子云：“人无信不立”，意思是说人没有诚信就不能立足，我们应该拥有一颗真诚的心，同学们你们会有什么感想，将来的我们又会以怎样的方式去回馈社会。

2.同学自由发言

(1)刘杰文同学：现在社会总会有很多“吐槽”的现象，社会存在很多的不公平，也有很多的头蒙拐骗的现象。但在我的心里社会还是好人多，社会是充满爱的。我从小是跟这爷爷奶奶长大，在我的记忆中没有得到父母的爱，从小学到高中我一直都是的到学校的补助，没有学校的补助我可能不能这么顺利的一直读书，我能上大学，能站在这里和你们分享，源于一个好心人，圆了我的大学梦，那年我高考失利没考上大学，本来以为求学之路从此就断了，心灰意冷的我，得到当地鞋厂老板的资助送我去复读，那一年的费用都是那个老板出的，这才有今天站在这里的我，爷爷是志愿军，政府也给评了“低保”。我的生活源于社会的帮助，虽然有时候会遭人冷眼，但更多的时候是鼓励和帮助，从我的经历告诉了我，只要你肯伸出双手可能就能改变别人的一生，我现在 能做的就是做一些力所能及的事情。给折翼的天使插上翅膀。

(2)龙玫同学：关于诚信，每个人都要有自己的道德准则，对人要真诚，诚信，要发自内心，心诚就能交到好朋友，处事不诚则事败，到最后一事无成，关于感恩，这一年我经历了许多的事，突如其来的变故，改变的我许多，“乌鸦返哺，羊羔跪乳”，动物都有感恩之心，我感谢学校在这一年里给我的帮助，同学们这么关心我，我一直都心怀感恩，现在的我还不能做很多回馈社会的事，但我一直都在努力，现在我在家教的一个孩子，因为想上衡阳市五中，但是自己有很弱的科目，请我补课，我是每次义务给他加补一个多小时，最终他如愿考入了衡阳市五中，我想我以后会一直做好我可以做的事，进全力帮助他们。

(3)肖胜同学：自从家里变故，母亲带着我和我妹妹生活很艰难，我和妹妹的上学都是靠学校资助，有时候还会有港台的老板过来给与帮助，有时候靠借钱，上大学基本上没有钱交学费，来学校我和书记反应了自己的情况，在书记和老师的意见下有幸得到了“动力奖学金”。这是国外还有香港老板成立的一个机构，共资助了五所高校，在这个组织里，我们会做爱心义工，打扫大街，在这里那些陌生的学姐学长只要你需要帮助，一个电话，都会随时接应，我相信感恩是一个传承的过程，学姐学长帮助我们，我帮助学弟学妹，我要感谢我的叔叔，这么多年一直对我照顾有家，现在又在忙着给找工作，我真的很感动，我每到节日都会给叔叔打电话，发短信，这是我现在能做的感恩方式，当我会一直心怀感恩，用同样的方式把爱传递。

(4)徐柳同学：我去年拿过学校的奖学金和助学金，父母总很辛苦，现在我很少问父母要钱，偶尔自己做兼职，我感恩学校，我努力读书我感恩父母我现在自己赚钱，我要感谢室友，我的室友总会给我很多的帮助，我总是会丢三落四，对于生活我是典型的粗线条，室友总会给我很多帮助，有了室友的帮助才有这么快乐的我。

(6)刘云贵同学：感谢父母生下了我，不管多么辛苦供我上学，感谢学校给我奖助学金，让我解决了一部分学费，感谢同学，一直这么支持我，参加工作以后我会更好的照顾我爸妈，以后有能力建立自己的基金会，资助需要帮助的学生读书。

(5)尹小芳同学：我家里有三兄妹，小时候学费交不上还挫过学，街坊邻居好心人总是给予帮助，做为学生的我还没有能力给与很大的帮助，但是作为学生干部，我尽心尽力，尽职尽责;做为学生，我学好学业;做为班级体的一员，我积极的参与每一项活动。社会给予了我许多，我一定会回馈社会。

(7)李忠良同学：总有很多人以为自己没有得到资助，国家的义务教育，给同学免学费，让每个人都能上学，社会方方面面都在提供服务，交警给我们畅通的交通，等等，只要在社会上你就会享受服务，服务就在身边，服务于身边的人。

(8)王盼同学：每一个人都有特别需要帮助的时候，有时侯不善于表达，我觉得感恩就应该做好自己分内的事，用自己的力量让大家感受到温暖，以后在自己的工作岗位上帮助别人，不求回报。

八、收集同学感恩语录

1、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。

2、谁言寸草心，报得三春晖。

4、滴水之恩，当涌泉相报。

5、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

6、鞠躬尽瘁，死而后已。

3、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。

7、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。

8、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

9、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。

10、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的。

11、父母之恩，水不能溺，火不能灭。

12、父恩比山高，母恩比海深。

13、不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩。

14、一日为师，终身为父。

15、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。

16、知恩图报，善莫大焉。

17、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

18、借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。

19、投之以桃，报之以李。

20、一父养十子，十子养一父。

21、淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

22、鱼知水恩，乃幸福之源也。

23、天意怜幽草，人间重晚情。

24、感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。

25、父母之爱子，则为之计深远。

26、恩欲报，怨欲忘;报怨短，报恩长。

27、感恩是精神上的一种宝藏。

28、没有感恩就没有真正的美德。

29、父母之恩，水不能溺，火不能灭。

30、慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。

31、不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

九、会议总结

此次会议非常的成功，同学把自己的用自己的亲身经历，去诉说感恩的心得，从同学们的经历中都可以知道，每人都需要帮助，感恩也是存在于我们每一个人的身边。在你接受帮助的时候，没有任何一人，是因为想回报而去帮助你的，而我们去帮助别人是为了把我们的优良精神传承下去，不用惊天动地，只求力所能及。用心去感恩别人，回馈社会，不求回报。播种爱，传递爱，才能让世界充满爱。

10.中学生如何学会做人 篇十

一、学会学习

播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生！

好习惯成就人的一生，它是我们言行的导师，是描绘人生蓝图的五彩笔。作为一名学生，其主要任务是学习，养成学习好习惯是必须的。

（一）、学习习惯测验（班主任逐条念，学生自我反省）

你学过的功课，是不是加以复习？ 你是不是预习要学的功课？

你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你上自习课的时候是否自觉？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时完成作业？ 你是否喜欢参加讨论？

行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，良好的学习习惯的养成至关重要！

（二）、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？（学生思考、回答，班主任补充）

1、尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生要学习好，学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。

2、自学预习的习惯

课前要预习，先熟悉新课要学习的内容，通过预习找出不懂的东西，学会带着问题学习；课前准备好学习用品，静静地等着老师上课。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯

上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。上课座姿要端正，读写姿势要正确，作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

4、善于提问的习惯

带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

5、独立作业的习惯。

先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真地完成作业。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔。

同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

6、复习归纳的习惯

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。

同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

二、学会做人

（一）做人处事的准则（班主任讲解）

法律、纪律、道德——是做人的准则，是处事的根本。知识、能力、技术——是做事的基础，是谋生的本领。

学会做事，先学会做人，做事的本领有大有小，做事准则无大无小。做事须勤奋努力，做人要遵规守矩。做人是根，做事是叶，根深叶才能茂

(二)从探究问题中学会做人（学生思考、讨论发言）

1、我们应该怎样对待我们的父母？

孝顺父母，帮干些力所能及的家务和劳动，减轻家庭负担，节约零用钱感恩父母！

2、我们应该怎样对待我们的老师？

尊敬老师，勤学守纪，少给老师添麻烦，用学习成绩回报老师！

3、我们应该怎样与同学相处？

团结友爱，互相关心，互相帮助，合作学习，共同进步！

4、说话要讲文明、待人要懂礼貌吗？

5、上课了，在课堂上，我们应该怎样做？

6、轮到你做清洁了，你会怎样做？你有过乱丢垃圾的行为吗？

7、当你遇到困难时，你该怎么办？

8、平时，你会说慌话欺骗父母或老师吗？

9、想一想，你对别人许下的诺言，你都做到了吗？

10、你的理想是什么？你想做一个怎样的人？

11、你是怎样和同学相处的？你有好朋友吗？

（三）学生学会做人的几个方面（班主任总结成书面形式）

1、百行以德为先

2、良好行为习惯

3、正确认识自己

4、学会与人沟通

5、学会懂得感恩

（四）做人处世缄言 嘴巴甜一点（语言礼貌）、脑筋活一点（勤于思考）、行动快一点（立刻行动）效率高一点（上进心强）、做事多一点（尽量多做）、理由少一点（严以律己）肚量大一点（宽以待人）、脾气少一点（以和为贵）、说话轻一点（和气协商）微笑露一点（心态良好）

三、本学期目标

Ａ.争做文明礼貌班

仪容仪表、出勤、卫生、作息、课间操，眼保健操、学风（早读，晚读）、班风（纪律，自习课，晚修）

B.团结友爱，互帮互助

同学们，为了我们的A、B计划，我们每天都要努力做到：

1.按时上课，不迟到，不旷课。

2.按规定穿好衣服。见到老师要问好。

3.到课室后检查自己座位周围的卫生。轮值的同学要提早到教室，迅速打扫教室及包干区卫生。

4.科代表带读时，立即配合，维持早读，晚读纪律。

5.每节课都做好课前准备。见到老师进教室立即安静下来，准备上课，遵守课堂纪律。每一个同学都有责任维护班集体的荣誉，都有义务让自己做到最好，同时制止其他违纪的同学的行为。

6.自觉遵守自习课和晚修的纪律，合理充分利用自习时间，认真完成各科作业。

7、按时上交作业，并且保证有数量、有质量。

8.热爱班集体，不做有损班级利益的事。

总结：一个人的努力是有限的，而一群人的力量却是无穷的。一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才能正常、顺利运行。只要有一个刻度坏了，时针就无法走到目的地。只有在学习中互相帮忙、互相鼓励，才能共同进步。只要踏出第一步，那么就离成功近一步！

最后，送给大家一句话：

互敬、互爱、互学、互助、互让、互谅、互慰、互勉。

11.学会做人　学会学习 篇十一

素质教育从本质上说，是提高全民族素质为宗旨的教育，是为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促使受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。

当前学校教育正在全面推行素质教育，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，本文作以下几个方面的思考：

一、思想品德素质的培养

思想道德是一个人的立身之本。提高人的思想道德素质，学校教育尤其是中学教育有着举足轻重的作用。通过体育教学，可以培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。

1．善良正直品格的培养。在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致，文明礼貌，不损人利己，不投机取巧，爱护公物。

2．坚强意志品质的培养。体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中教育学生对应做的事自己要坚持不懈，培养学生克服困难的意志和毅力，教育学生对失败挫折有一定的承受力，培养学生的胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。

3．和谐合作精神的培养。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作和谐的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时也要教育学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人，理解人，善于与同学友好相处。

二、文化科学素质的培养

文化科学素质的培养，主要是通过基础知识的学习、基本技术的掌握、基本技能的形成过程进行智能教育，培养学生学会学习、创造、求真。

1．求知好学精神的培养。体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识。

2．创造性能力的培养。在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操，设计场地，制作体育器材等。都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要。

3．智力潜能发展的培养。田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。

三、身体心理素质的培养

通过身体心理素质的培养，可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。

1．自理自护能力的培养。通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展。

2．健身强体锻炼的培养。在体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目。球类运动的篮球、排球、乒乓球。武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。

3．心理健康素质的教育。通过组织教学比赛、游戏活动及考试、达标、运动会等活动，可以培养学生良好的心理调控能力及心理的稳定性和适应性。并向学生讲述健康人的心理标准，对学生进行心理健康教育，使学生经常保持良好的心理状态。

四、审美艺术素质的培养

体育教学中包含着极其丰富的美育内容，教学过程自始至终都贯穿着美的教育。作为中学的体育教学中的审美教育，应把主要任务放在增强体质、塑造美的体型，促进机能完善， 帮助学生形成对身体的正确审美观念，培养身心健康和全面发展。

1．审美意识和爱好的培养。体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。

2．艺术才能和特长的培养。通过选修体育课的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长。

12.学会做人 篇十二

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！我今天讲话的题目是《学会做人》。

学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，是21世纪教育的四大支柱，而学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。

学会做人，这是我们每个人都要面对的问题。不管一个人有多少知识，有多少财富，如果不懂得做人的道理，这个人最终不会获得真正的成功和幸福。希特勒、成克杰、胡大海，他们有知识、有财富、有地位，单他们不懂得做人的道理，最终成为历史的罪人。在新世纪之初，西方人在评选20世纪最伟大的思想家时，把马克思排在了首位。他的思想和人格魅力永远鼓舞着一代又一代人。是盒子，埋在哪里都不会失去价值；是粪土，再张扬也逃不掉被唾弃的下场。

人，从本质上讲，是社会的人。做人，在不同的国家，同一国家的不同历史时期，都被赋予不同的内容和色彩。因此，学会做人，离不开现实社会。就我们所处的现实社会而言，就要继承和发扬民族的优良传统美德，确立远大理想，立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。用《中学生日常行为规范》来鞭策和约束自己，按德、智、体、美、劳全面发展的要求，从小养成良好的品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好少年。正如教育家陶行知所说：“千学万学，学做真人”。那些打架斗殴，欺负同学，结帮拉派，勒索要钱的事情是任何一个法治社会所不允许的，其结果是把自己送进监狱，毁掉了自己的美好人生和父母的希望。

同学们，学会做人，虽然非一时之功，但却是我们一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验。毛主席讲过“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。”让我们远离罪恶，都来做乐于助人的好人。《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言：“回首往事，不会因虚度年华懊悔，不会因碌碌无为羞愧。”我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励自己，从小做起，从现在做起，从一点一滴、一言一行做起，养成文明礼貌，团结互助，诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，勤俭节约，热爱劳动的好品德，努力做新时代的高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

我的讲话完了。谢谢大家。

1104班全体师生

13.我学会了做人 篇十三

佛阁寺中心小学六

（一）班：耿瑞辅导老师：李闯

爱心是什么？爱心是鼓起你生命风帆的激动；爱心是什么？爱心是雪中送炭式的资助；爱心是什么？爱心是抚慰你受伤心灵的一抹微笑。因此，要学会做人就要先懂得什么是爱心。

有一件事让我至今难忘。记得那一天放学了，我和好伙伴走在放学的路上。忽然看见了一只小狗趴在地上，由于好奇，我们飞快地跑过去看。只见那只小狗的腿上有伤，我漫不经心地说：“我们走我们的，管它呢？”好朋友却焦躁不安地说：“拜托你有点爱心好不好，如果我们不帮助它，它会死去的。”

我回头看看那只小狗，它正可怜巴巴地望着我们。我最终还是拗不过她，只好依了她。她向四周望了望，只见这里附近没有人居住，应该是条流浪狗吧！她踌躇了一会儿，最终决定把小狗带回家。她每天都精心地照顾小狗，和小狗一起散步，一起上学，没过几天，小狗的伤就好了。她对待小狗就像对待自己的亲人一样，我看着她每天和小狗玩耍，深深地被她的爱心打动了。

从她的身上我学会了做人应该学会关心他人，不论是人还是动物。因为爱心，流浪的人们才能重返家园；因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初；渴望爱心，如同星光渴望彼此辉映；渴望爱心，如同世纪之歌永远被唱下去。

【辅导教师评语】

文章开头、结尾一连串精彩的排比句式就已经征服了读者，让人知道什么才叫才华横溢？什么才叫才高八斗？在叙事过程中，通过描写好朋友可怜、关心、收留流浪狗的过程，体会到好朋友身上那种善良的品质如此可贵！进而被好朋友打动，挖掘出“做人应该学会关

14.学会减法做人 篇十四

柳宗元在其《柳河东集》中有一篇文章《虫负虫版传》发人深思，虫负虫版是一种很会背东西的小虫子，爬行时遇到东西，它总要捡起来，抬起头来使劲地背上它，背的东西越来越重，即使疲劳到了极点，还是不停地往背上加东西。这样，虫负虫版终于压得倒在地上爬不起来了。柳宗元借用虫负虫版告诉我们，人生既要有所取又要有所弃的道理。人应有所为，有所不为。

减法做人，才能以一二种平和的心态面对生活，不以物喜，不以己悲，不做世间功名利禄的奴隶，也不为凡尘中的各种烦恼所左右，使自己的人生品位不断得以提高：减法做人，才能在当今社会的各种物欲和令人眼花缭乱的世相百态面前神凝气静，紧守自己的精神家园，执著追求自己的人生目标：减法做人才能抛开一切名缰利锁的束缚，使人性回归到本真状态，从而获得心灵的充实、自由、纯净……

减法做人更能让我们悟透人生的内涵，正确看待人生的进退取舍。凡事都要有一个度，过分痴迷、过分追求往往会适得其：反。该得就得，该放就一定要放。范蠡、文种一同帮越王勾践复国灭吴，范蠡功成身退，曾劝文种一起归隐，文种痴迷于功名，不肯放弃，最终被勾践所杀。所以说懂得运用人生的减法，张弛有度才是大智慧。

15.学会做人 篇十五

以前总是认为“学历很重要”“学习才是硬道理”，可如今我认为“学历有什么重要，天才都不是科班，但不是科班，连龙套都跑不了”。你必须把那些浮如飘絮的思想・漫天谈论的学说，渐渐转化为清晰的思路和有精神境界高尚的人格。只有学历不易长久，学会做人，拥有思想境界精神和交际，这些才重要。

学会做人，一、我要你相信温暖、美好、信任、尊严、坚强这些老掉牙的字眼，我不要你颓废空虚迷茫，我不要你把自己处理得一团糟。千万不要认同那些伪装的酷和另类，他们是无事可做的人找出来放任自己无事可做的借口，真正的酷在内心。你要有强大的内心，要有任凭时间流逝，不会磨折和屈服的信念。不是因为在学校的象牙塔里才会说出“我爱世界这样的话，是知道外面世界的脏乱差之后，还要说出这样的话。好好去爱这个世界，去生活。

二、做人存几分天真童心，对朋友保持一些侠义之情。他们不是别人，是双生花的另一朵，十指中的第九个，扯断了都是疼的，且不完整的。相信爱说冷话的，下面仍捂着一颗热心，相信有危机时，他会勇敢地冲上去。这些都不是你单靠学问就做到的。

三、养活自己只有学问远远不过，还要自立自尊，才能在社会上站稳。别瞧不起劳动人民，不要以劳动为耻。土地不脏，汗味不难闻。请尊重那些用自己诚实的双手劳动的人们，因为这样才是尊重自己。我们不娇贵，我们不能因为仅有学历而感到自己比别人高高在上。

学会做学问，以前的我总是认为“学习不过是把老师讲的东西塞在脑子里，考试时答出来就好，可如今我认为“学习不是为了拿高分，有时高分是低能者的通行证，低分是高能者的墓志铭，不是为了考取理想大学，而是为了这一辈子的文化底蕴，为了做出更大的贡献而积累的”，所以你要相信一个人的言谈举止可以暴露出这个人的文化水平;一个人的道德修养可以暴露出这个人做学问的程度之深。这些不是你单纯的“死读书”做到的，它是要靠积累、靠理解、靠思考的，做有用的学问，正确的学问，灵活的学问，一点点融入自己的骨髓里，那这学问便是你的。

16.学会感恩学会做人(升旗仪式) 篇十六

10月31日

一、师生问好！

二、导入：感恩节来历

在今天的升旗仪式上，我们校园里增加了许多亲切的温暖的面孔——他们就是来自安利公司的志愿者们。2003年起，安利开始创立以营销人员为主体的安利志愿者协会和服务队，迄今已在全国成立了171个这样的队伍，拥有50000余名志愿者，堪称中国最大的企业志愿者团队，从关爱儿童、敬老助残、到参与环保、服务社区，其服务内容覆盖敬老、助残、扶贫、环保等社会关注的领域，他们以自己的率先参与和乐于奉献感染大众，他们通过自身的行动带动更多人加入建设和谐社会的队伍，用朴素的信念传递着令人钦佩的志愿精神。他们在帮助他人，为他人生活送去阳光和温暖的同时，也实实在在地丰满了自己的人生。请铁东小学全体教师和学生对他们的到来表示最热烈的欢迎！

同学们，你们知道11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日。1620年，一些朝拜者乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季即1621年开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都将取决于即将到来的收成。最

后，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。同学们，你们可曾想过，在我们的身边有这样一群人，当我们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候，他们正忙碌地为我们的烹各种饪营养丰富的美食；当我们在操场快乐游戏的时候，他们坚守者岗位，守护者我们的安全；当我们享受清新整洁的学习环境的时候，他们正辛勤地担当着校园美容师；当我们进入梦乡的时候，他们轻轻走到我们身边，帮我们盖好踢开的被子；当我们欢度周末的时候，他们还在奔波在家访的路上。他们在平凡的岗位上做着带给我们无限感动的事情，我们怎能不感恩？下面我宣布铁东小学以《学会感恩 学会做人》为主题的升旗仪式，现在开始！

三、介绍升旗手护旗手事迹。

四、升国旗奏国歌少先队员敬队礼。

五、马校长讲话

六、安利志愿者讲话。

七、学生代表发言

同学们，感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，一个微笑。感恩和报恩的过程，可以使我们尽快地成熟起来，成为一个对社会、对别人、对自己有益的人，在这个过程中，可以陶冶情操、提高素养、优化品德。

八、齐诵校训，齐诵校风，齐诵学风。

九、齐唱校歌

十、仪式结束

17.立德树人：学会做人的教育 篇十七

【关键词】立德树人 做人 教育

【中图分类号】G44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0047-01

做人的内涵是广泛的。毛泽东同志曾提倡“做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，这是一种做人的境界要求；邓小平同志提出做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，这是改革开放后做人的根本性要求；习近平总书记讲，国无德不兴，人无德不立，“立德树人”是教育的根本任务，这是对做人教育的强化和更高层次要求。立德树人强调以德立人，树人以德。立德是树人的前提和基础，树人是立德的目标和追求。德不可能自然形成而需要立，人不可能自发成才而需要树。这与我们的传统要求君子“修身齐家治国平天下”的内涵是一致的。也就是说，对内要注重个人修养，先学会做人；对外要有社会责任感。

教会学生做人，是教育天经地义的责任，具体应包括以下几个方面：

一、道德是做人的根基

道德在古今中外都是一个永恒的话题。从儒家的“道之以德，齐之以礼”、康德的“美是道德的象征”，到当代“扶起老人大讨论”，中央电视台推出的一系列“感动中国”、“最美乡村教师”、“最美孝心少年”评选等等，无一不道出道德在塑造心灵、报效国家和实现理想抱负中的重要作用。人的行为是受思想观念支配的，而正确的思想观念可以通过教育内化为学生的实际行动。我国基础教育应贯彻习总书记提出的“立德树人”目标任务，将道德教育融入到学科教学之中，融合于课堂内外的每一个环节和过程。让学生在积累学科知识中，在社会实践活动中自然而然、潜移默化的提高思想认识和道德水平，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、遵纪守法是做人的底线

遵纪守法的本源是道德良知，人要自爱，要爱他人，起码应该做到“不逾矩”，这是做人、做事行为的底线。运动场上，各类竞技比赛、球类比赛都不能越出场地周围的边线，做人，更不能堕落于底线之下，在道德、纪律与法制上，是连“擦边球”也不能打的。底线，是是非善恶的分水岭。当前，我国依法治国的方略正在大力实施，构建社会主义和谐社会已深入人心，学校做人教育除了普及法律知识，还应强化学生的法制意识，使每个学生懂得遵纪守法的重要性和必要性，做到知法、守法、护法，既要用法律约束自己的行为，还要用法律维护自己的正当权利和合法权益。

三、爱国是做人的天职

爱国是对祖国最纯洁、最高尚、最神圣的感情，是中华民族弥足珍贵的精神财富。对于国家来说，需要大批忠心、爱心、用心的热血青年；对于个人来说，爱国是做人的起码要求和责任。今天的青少年，如果只能津津乐道于“苹果”、阿迪达斯，而不知道四大发明，那真是我们民族的不幸和悲哀，更是我们教育的失败和罪过。我们有责任让学生既知道世界的过去和现在，更要知道中国的过去和现在，帮助他们从小树立热爱祖国、立足现实，面向世界与未来的情怀。我们惟有拥有爱国主义教育催发出来的民族精神和动力，我们的青少年一代才能挺立脊梁、奋发图强，产生报效祖国的恒远力量。

四、公民意识是做人的准则

近年来，我国走出国门的公民愈来愈多，在一些人身上表现出污言秽语、随地吐痰、乱扔垃圾、毁坏公物、不讲秩序、恶拳相向、低级趣味等，这些都是公民意识水平低下的问题。公民意识缺失是中国同世界上一些发达国家相比落后最甚的地方，这与我们公民教育的不成功有关。党的十七大报告明确指出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念……”这是党的历史上第一次将公民教育列入国家政治发展目标中，至此，公民意识教育已成为中国教育的现代诉求。教师应充分认识到加强公民意识教育的重要性和必要性，通过课堂创设情景、体验生活，或组织学生参加社会实践活动等，做好面向全体的公民意识教育。

五、厚德、包容和正义是做人的内在修养

厚德是一种胸怀，是人性中的真善美，同时也是中华民族传统道德体系的基础和核心。厚，就是深厚的意思；德，就是要按照自然规律去工作、生活、做人做事等，它是以心换心、以情换情，是一种气度、一种雅量。“地势坤，君子以厚德载物”，意为君子应如大地一样包容、承载万物，修养自己的品德。在自然界和人类社会，凡是被称赞为大的，无不能容。正义即“正确的意义”，它是一种趋势和潮流，但经常会遇到阻力，因为人性既存在着自私、邪恶、自虐、欲望膨胀等与人类共同发展相违背的天性，又存在着公心、善良、追求幸福、克制、忍让等具有人类特色的人性，所以 “正义”终会战胜邪恶，成为大家普遍认同的做人原则。

六、明礼诚信是做人的基础

明礼，即懂得礼仪，也就是讲文明礼貌。是一个国家和民族为了维系社会生产方式和社会生活而约定俗成的最基本的行为规范，是社会进步的外在的反映。诚信就是说真话，道实情，守信用，讲信任，其核心是引导人格提升和情操高尚。古人云：“立信才能立业”，“人之所助，信也”，在中华民族深厚的文化底蕴中，诚信二字的份量可谓沉甸甸的。明礼诚信作为中华民族的传统美德从中华上下五千年的文明积淀中走来，一直绵延延续至今，浸润着国人的心灵，不断的提升国人的素质。其要求主要包括以下三个方面：一是每个公民要充分认识到明礼诚信的重要性。个人生活、交往需要明礼诚信，社会的建设发展需要明礼诚信。明礼诚信是社会发展的基础、源泉和动力，是市场链条良性运转的润滑剂。二是家庭、学校、单位、社会及每个公民都要积极开展和参与必要的礼仪、礼节、礼貌活动，不断提高公民的思想道德素质和修养。三是建立严密的制度和法律保障。对那些不讲文明礼貌，粗俗、野蛮的不文明行为，对那些生产假冒伪劣、以次充好、不讲信用、欺骗欺诈的行为，必要时要用法律来管理，用制度来保证。

参考文献：

[1]潘晓婷.育人以立德为本[N]；阳泉日报，2011年.