社会保障类个人简历

社会保障类个人简历（共14篇）

1.社会保障类个人简历 篇一

yjbys

性别： 男

年龄： 21 岁 身高： 165CM

婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省遵义市

最高学历： 本科 工作经验： 无经验

联系地址： 贵州省贵阳市

求职意向

期望工作地： 贵州省/贵阳市

期望岗位性质： 全职

期望月薪： 3000~4000元/月

期望从事的岗位： 行政专员/助理,人事专员/助理,经理助理,文员/秘书,大学应届毕业生

技能特长

技能特长： 爱 好 运动健体 阅读修性 音乐怡情

特长技能 能熟练掌握会声会影 Photoshop及office等软件

教育经历

贵州大学 (本科)

起止年月： 208月至207月

学校名称： 贵州大学

专业名称： 哲学

获得学历： 本科

更多相关文章推荐阅读：

1.个人简历文本

2.社会保障类个人简历 篇二

一、交通类公共项目社会评价概述

(一) 交通类公共项目社会评价含义

我国现阶段已经步入社会发展的关键阶段, 经济社会转型面临着社会保障、收入分配和社会稳定等诸多方面问题, 公共服务质量不如人意, 公共设施低效率运行是存在于政府投资建设公共项目两大难以破解的困境。我国社会制度、经济结构和文化传统并不适宜照搬国外现有的效益评价模式, 社会效益评价指标应注重社会公共服务的覆盖面、服务质量和持续发展能力的分析和评价。所谓交通类公共项目社会评价是指以马克思主义和相关社会科学为理论基础, 根据相关地区经济社会发展需要, 把社会效益、经济效益和生态环境效益等多方面效益全面系统考虑, 采用定性分析为主, 适度结合量化手段的方法, 分析评价交通类公共项目的社会影响, 以保证项目顺利开工并有效使用、社会效益持续发挥的分析、评估和选择方法。这里需要注意的是, 交通类公共项目社会评价不是公共项目的一般评价, 不是以往的如财务评价、国民经济评价等经济评价, 也不是环境评价。它是一种以全新理念展开的, 具有独自特色的系统的分析评价方式。

(二) 交通类公共项目社会评价特点

交通类公共项目社会评价虽然是公共项目评价的组成部分, 但它与其他公共项目如教育设施项目、文化设施项目和科普设施等项目比, 具有明显的交通行业特征。同时, 更为主要的是, 这里的社会评价与目前经济领域常用的经济评价相比具有很多独有的特点和要求, 具体可以体现为:

1. 外部效益难于界定评价。

交通类公共项目具有较强的正外部性, 其公益性很强, 且外延丰富, 具体种类繁多。欲全面准确地识别和确定交通类公共项目的外部效益难度很大。其一, 在针对某一具体公共项目分析评价时, 它所包含的具体内容难以确定, 尤其和某些经济方面内容不好区分, 如方便出行导致的就业增加, 相关区域店铺增加导致的居民收入提高和当地GDP的增加;其二, 由于评价者看问题的角度和素质等因素限制, 能科学地从整个地区的公益角度出发来进行评价, 能在实际操作中协调处理好不同区域、不同部门单位利益的划分也很难做到。社会影响因素很多, 相互关系很复杂, 社会表象中究竟哪些是因哪些是果不好确定;其三, 外部效益包括的具体内容用于进行某些外部效益评价的理论尚不完善, 评价方法选择余地有限, 所以导致在进行相关社会评价时没有统一的标准和要求, 评估结果和评估手段方面的争议在所难免。

2. 以人为本作为评价的出发点。

交通类公共项目社会评价主要是分析评价公共项目如何满足目标人口的出行等社会需要, 通过分析不同方案的优点和不足, 进而确定科学合理的最佳方案。所以从交通项目与居民相互适应的角度入手, 如分析居民的年龄、职业、性别、居住分布、收入水平和消费习惯, 以及学习与就业等因素的关系和影响。也就是要以人为中心, 以满足人的需要作为研究的出发点和最终目标。以人为本分析论证也就是体现为评价的社会性, 要注意对相关区域居民的影响, 如居民对交通项目的理解配合程度, 拆迁群众的善后安置问题等。

3. 目标具有多重性。

交通类公共项目社会评价, 其内容涉及方方面面, 从区域上看, 会涉及大到国家、中到地方政府、小到社区等各层次利益主体不同的目标追求和目标关系协调问题;从涉及具体内容上看, 社会经济生活各个领域都会体现其中, 如便捷目标、安全目标、经济目标、公平、公正目标、环保和持续发展等社会发展等众多目标成为项目社会评价所追求的目的, 这就使得交通类公共项目的目标具有多重性, 需要我们在相关决策中正确处理协调好不同目标间的关系。

二、交通类公共项目社会评价应包括的内容

要搞好交通类公共项目社会评价, 必须首先确定交通类公共项目项目社会评价的主要对象和内容。根据前面的相关介绍及分析, 交通类公共项目的社会评价的内容一般应该包含对直接面临问题解决程度, 对社会环境、社会经济等方面。

(一) 对直接面临问题解决程度分析评价

上马公共交通项目直接面临的或需要解决的问题一般包括如下几部分:其一, 对目标人口出行满足度。公共交通项目的上马最主要的目的就是解决某些人口出行问题, 则无需多言。其二, 对涉及的相关文物古迹, 有重要意义的不动产设施保护问题。公共交通项目一般都规模很大, 涉及区域范围广泛, 很容易涉及到一些文物古迹, 有重要意义的不动产设施, 这样矛盾马上就会产生, 如何合理科学地解决, 处理好交通发展与文物保护的关系就十分重要。其三, 受损群体的补偿问题。如前所述, 公共交通项目规模大, 涉及区域范围广, 必然会涉及一些所在区域相关居民和企事业单位的拆迁补偿问题, 还会有通风挡光、噪声污染问题带来的补偿处理纠纷。这些问题的处理不当甚至会影响到社会的和谐与稳定。所以对直接面临问题解决程度分析评价可以包括如下几方面:

1. 公共交通项目满足目标人口出行程度分析评价。

众所周知, 作为人们生活必须满足的衣食住行四方面因素中, 行是目前很多地区最难解决的问题之一, 学生上课、员工上班、病人就医、外出购物等都涉及到交通出行问题。上马后的交通类公共项目势必会减少交通拥挤, 方便人们出行, 节约目标人口的出行时间。上马一项公共交通项目, 首先要考虑的就是这项要求, 它既是项目规划的前提, 也是项目实施的最终目标。

2. 对相关文物古迹, 有重要意义的不动产设施保护的分析评价。

在公共交通项目规划实施时, 如何既能使公共交通项目发挥最大程度满处目标人口出行需要, 又能适当降低工程造价, 同时又可以尽量不损害文物古迹, 有重要意义的不动产设施的历史文化价值, 这是一个非常重要又非常棘手的问题, 这既要遵守国家的相关法律法规, 又要考虑社会的呼声和反应。

3. 受损群体的补偿措施及效果的分析。

这需要各方面严格按照国家的相关政策法规办事, 又要换位思考, 切身考虑受损群体的利益, 要分析评价公共交通项目可否避免损害相关群体的利益, 避不开时, 正确评价相关群体的损失, 最终争取化解社会矛盾, 减少公共交通项目社会风险。

(二) 对社会经济方面评价

交通类公共项目社会评价中对社会经济方面评价与前面对社会环境方面评价有联系又有区别, 共性方面是对交通项目所涉及的外部社会方面的分析评价, 设计的内容, 研究的手段方法都有类似之处。区别是环境评价侧重从环境方面, 非经济方法分析评价;而社会经济评价侧重从交通项目与周边影响因素的经济角度分析评价, 具体可以从如下几方面入手考量。

1. 对相关区域经济、部门和企事业单位经济发展的影响。

公共交通项目的上马与运行会对所在区域的经济发展产生正面影响, 这种影响可以体现为多上马了企事业单位数目, 增加了税收、促进了沿线经济繁荣发展、促进了生产、带动了消费等多方面。

2. 对相关科学技术进步的正面影响。

交通类公共项目是一项庞大复杂的系统工程, 其上马与运行会涉及到规划设计、地质勘探、地下地上开发、交通车辆、动力供应、能源开发信号控制、环保通风、噪声治理等众多相关产业, 进而导致相关科技与产业的健康快速发展。

3. 对相关居民收益的影响。

主要体现为交通类公共项目在投入建设和运行后带来的就业影响, 前面分析了, 新上马的企事业单位当然需要人口就业, 沿线的经济繁荣也会带来众多的直接间接就业机会。这些当然会为相关居民增加创收渠道, 提升的收入水平。

(三) 对社会环境方面评价

在进行交通类公共项目社会评价过程中, 项目对社会环境的影响, 主要包括以下几部分。

1. 对居民生活质量的影响。

交通类公共项目作为提供一种非常环保经济安全的交通手段, 其项目的建成可以十分有利于减少私家车数量, 降低交通事故, 方便公众出行, 节约公众的出行时间。由此产生一系列正面效果, 节约燃油、减少汽车尾气排放, 同时大大降低交通事故的损失。

2. 对项目地区文化、教育、医疗卫生和环境保护的影响。

交通类公共项目建设, 可以改善人们的出行条件, 去图书馆学习, 去博物馆展览馆参观, 去文化宫欣赏音乐等等, 进而有利于人们普及、学习、提高各种文化知识和素质。近年来患者患病就医时因为交通拥挤不畅导致耽误了宝贵的治疗时机的新闻时常见于各种媒体报端。如果出行方便, 能及时到医院就医, 这就会对一个地区的医疗卫生产生极大的正面影响, 进而提高居民的身体健康素质。另一方面, 交通类公共项目的建设使用, 减少了家用轿车的环境噪声、废气排放, 对改善环境也会产生很大的促进作用。

3. 对相关地区人口流动和分布的影响。

交通类公共项目如果规划合理, 不但便于人们出行工作, 也有利于吸引招商引资, 上马促进社会经济发展的各种项目, 带动就业。有利于更合理地规划发展房地产项目, 缓解某一局部区域人口拥挤的现象, 所以最终会对人口分布产生正面影响, 改变原有的人口分布状况。

三、交通类公共项目社会评价指标体系构建

(一) 交通类公共项目社会评价原则

交通类公共项目社会评价具有人文分析是重点、宏观性、间接性、多目标和难以计量等特点, 所以我们对该项目社会评价时要建立一系列评价指标, 从各个层次综合评价交通类公共项目的社会效益。

我们要根据交通类公共项目的特殊性、结合社会评价的自身特点, 建立一套能够科学的、全面的、系统地描述交通类公共项目社会评价指标体系。基于交通类公共项目社会评价内涵的广泛性及其评价系统的复杂性, 其指标的设置应遵循如下原则:

1. 以社会效益为主原则。

对一个公共交通项目的评价, 必然要考虑其经济效益、社会效益和生态效益等多方面, 但此时必须以社会效益为主要追求目标。因为公共交通项目从物品属性上看属于公共物品或至少属于准公共物品, 它有极强的正外部性, 上马此类项目的目的主要是为了方便居民出行, 节省乘客路上时间, 所以这些社会效益问题当然要成为项目社会评价的部分。

2. 定量与定性方法相结合原则。

在公共交通项目的投入产出中, 既有可量化和可比的因素, 又有不可量化和不可比的因素。形成效果的因素是复杂的、多元的。因此, 在评价效率的时候, 应该把定性分析与定量分析结合起来。首先, 交通类公共项目涉及的社会评价指标很多, 涉及方方面面社会影响因素。其次, 用于项目社会评价的指标, 有的可以用量化数据表示, 如居民收入, 拆迁补偿标准与金额, 投资回收期与投资回报率等。有的只能定性描述。如社会评价所考虑的居民喜好、各自的追求目标、环境污染防治与文物古迹的保护等指标却难以或不能量化, 科学的社会评价当然不能只评价分析其中的部分指标, 所以其评价方法必须也只能定量与定性方法相结合。

3. 系统性原则。

交通类公共项目评价指标的选取应当用系统的观点, 把握好当前与长远的关系, 局部与整体的关系, 经济发展与社会进步协调的关系以及影响社会评价各因素各指标间相互协调制约关系。应当从整个社会的角度, 宏观的系统的解决各个影响因素之间的关系问题。

4. 突出重点原则。

该原则是指在遵循以社会效益为主原则和系统性原则基础之上, 在处理涉及众多的社会评价指标时不能平均地全部同等考虑和处理, 要分清主次, 要再分析权重上有充分的体现, 甚至有些取舍。如满足目标人口出行和促进相关社会环境改善的指标因素要优先考虑, 要加大权重, 而对相关居民收益的影响、促进有关方面科技进步的影响等指标可以滞后些考虑, 相应权重应当小一些。

(二) 交通类公共项目社会评价指标体系构建

根据前面提及的交通类公共项目社会评价体系的内容以及以社会效益为主、系统性、突出重点性原则要求构建指标体系, 主要包括:对直接面临问题解决程度、社会经济、社会环境等三个子系统构成, 对直接面临问题解决程度是最直接、最主要的影响, 社会环境影响与相关居民生活息息相关, 社会经济影响是大的方向问题, 三个子系统是相互联系、相互影响的。结合上述分析, 运用层次分析法对交通类公共项目社会评价体系进行构建设计3个一级指标, 13个二级指标。按照所列出的指标, 采用AHP评价方法对交通类公共项目项目影响进行评价, 可以得到Á较为科学的结论。具体指标体系见图1。

由于至今社会评价的指标衡量方式尚未能做到全面量化, 所以对于以上的指标要做到定性分析和定量计算相结合的方法确定和安排。

四、完善交通类公共项目社会评价应采取的措施

我国人口众多, 且大多集中于城市等经济社会发达地区, 这些区域由于历史等因素限制, 建设交通类公共项目无疑是解决出行问题的最好办法。搞好公共交通工程项目社会评价难点很多, 欲妥善解决这类问题需要采取以下相关保障措施。

(一) 相关管理监督部门进一步提高对搞好公共交通项目社会评价重要意义的认识

以往的公共项目评价比较重视如何提高项目投资的财务效益、降低财务风险, 而对与公共项目投资有关的其他问题却不大关注。更谈不上形成科学的公共项目社会评价指标体系了, 这方面原因很多, 但其主要原因之一就在于人们对社会评价重要意义认识不足。我国的国情决定了政府监督管理部门仍在社会经济建设中发挥主要作用, 为此必须首先从观念上, 尤其是相关监管部门从观念上予以充分重视, 只有思想观念上重视, 才能把后面的相关工作做实做好。

(二) 制定科学统一的公共项目社会评价规则

目前, 对公共项目的社会评价虽然越来越受到社会的重视, 但是相应统一的社会评价方面的规范和要求还没有建立, 导致不同地区相关项目即使进行社会评价也是尺度标准不一, 权威性可信性不高, 所以急需相关部门尽早出台有关公共项目社会评价的统一标准和规范, 以满足社会对其日益增大的需求。

(三) 加强完善对相关基础数据资料的收集整理分析

公共交通项目社会评价的要素有两个, 一是指标体系, 二是评定标准。指标体系是指公共交通项目涉及的数量和质量要求的具体评价内容的集合, 主要包括公共交通项目追求的目标, 评价对象和条件以及人们的愿望、需要和现有的国家的方针政策等内容。而评定标准是指规定对应于相应的指标, 评价对象达到什么程度, 才能获得相应的分数和等级。而这些指标和标准的获取必须依赖于真实, 全面和有效的基础数据资料。众所周知, 我们相关的这方面资料很不完善, 一是没有, 二是有些材料就是有也可信度不高, 所以必须加强完善对相关基础数据资料的收集整理分析工作。

(四) 加强对公共交通项目社会评价工作人员的培训

有了科学合理的社会评价体系和评价标准还不能保证交通类公共项目的社会评价就会正确有效, 公共交通项目社会评价工作作为一种专业性较强的技能, 相关工作人员必须具备相关知识和技能, 同时也必须了解和掌握相关政策和法律规定。我国由于社会评价工作刚刚起步, 这方面人才极其缺乏, 如何解决这项急迫的问题, 使得公共交通项目社会评价能顺利实施, 目前来看主要通过对工作人员的培训来实现。

五、结论

交通类公共项目社会评价工作在我国属于刚刚起步, 目前既没有科学统一的社会评价体系和标准, 也没有符合要求的社会评价专业从业人员。本文尝试对交通类公共项目项目社会评价进行了一定的探索, 指出了公共项目社会评价有着不同于其他经济评价的独有特点, 其外部效益难于评价和界定, 其社会评价追求的目标是多重的, 这些特点必须引起有关监督管理部门和从业人员认真重视并采取相应的对策措施, 才能保证交通项目社会评价工作取得理想的效果。与此相应的是公共项目社会评价体系应当根据交通类公共项目社会评价的特点和要求, 在评价内容方面包括对直接面临问题解决程度, 对社会环境和社会经济等方面, 并区别重要性不同赋予不同的权重予以考量分析, 这样的设计思路才能真正科学评价交通类公共项目的社会效果, 为有关部门的正确决策提供科学依据。由于时间精力等因素限制, 文中提出的社会评价指标体系会存在一定的不足, 尚需进一步完善和改进。

参考文献

[1]李洪山, 宋晓晓.城市轨道交通项目社会评价探讨[J].价值工程, 2011 (1)

[2]花拥军等.公共工程社会评价指标体系分析[J].重庆大学学报 (自然科学版) , 2005 (7)

[3]王五英.投资项目社会评价指南[M].北京:经济管理出版社, 1997

3.社会保障类个人简历 篇三

摘 要：

“4·20”芦山地震发生后，慈善公益类社会组织反应迅速，在抗震救灾中发挥着重要作用。据不完全统计，近500家慈善公益类社会组织迅速参与到芦山的抗震救灾中，在灾民安置、物资筹集、心理抚慰、维持秩序、志愿者培训等方面发挥政府救灾助手作用，成为抗震救灾的生力军。通过对四川省慈善公益类社会组织在此次芦山抗震救灾的参与方式、特点、范围及持续性等现状进行调查访谈，分析社会组织整合社会力量参与救助的经验与不足，以期为构建科学的社会组织管理模式提供参考建议。

关键词：芦山地震；社会组织；社会救助；公民参与

中图分类号： D632 文献标志码： A 文章编号：16720539（2015）06007305

从政府与公民互动的视角，研究重大灾害救助中的公民参与问题是当前学术界的热点之一。现代社会，理性的公民参与只有凭借一定的公民组织才能有序有效地进行，因此，社会组织是公民参与自治和治理的载体之一。自2003年SARS事件以来，国内社会组织作为对政府资源的有效补充，在重大灾难事件中积极参与社会救助的体系逐渐形成。汶川地震后，慈善公益类社会组织发展迅速，2008年底在民政部注册的慈善公益类社会组织有2.1万家，2012年底注册组织则达到了3.6万家。2008年也由此被认为是慈善公益类社会组织快速发展轨道上的“里程碑”和重要拐点。2013年芦山地震发生后，全国近500家慈善公益类社会组织、万余名志愿者积极参与抗震救灾，其组织化程度、专业技能装备以及救灾的针对性和适用性等，都有了极大的提升。

一、对慈善公益类社会组织的理解

（一）慈善公益类社会组织的定义

社会组织，是指在政府和企业之外向社会某个领域提供社会服务的组织。我国社会组织是一个庞大、复杂且处于渐变中的体系，狭义上的社会组织通常指的是根据现有的法律制度和行政管理实践，在各级民政部门登记注册的社会团体、基金会和民办非企业单位[1]。在不同的语境下，社会组织也被称为非营利组织（NPO）、非政府组织（NGO）、公民社会组织、第三部门等。

公益性社会组织指的是在法律允许的领域内，向不特定的多数人无偿或者以较优惠条件提供服务，从而使服务对象受益的社会组织[2]。

慈善公益类社会组织指的是以公众利益、利他为核心价值，以志愿者为主要参与者，服务范围包括济贫、赈灾、环保、教育等领域的民间慈善公益组织[3]。相比较而言，此类社会组织更能折射出公民参与的自主意识。

（二）慈善公益类社会组织参与社会救助的方式

社会救助是在公民因各种原因导致难以维持最低生活水平时，由国家和社会按照法定的程序给予款物接济和服务，以使其生活得到基本保障的制度。我国当前的社会救助内容主要包括最低生活保障、农村五保供养、自然灾害等生活性救助，以及医疗、教育、住房、司法、法律等方面的专项救助和临时救助等[4]。

慈善公益类社会组织参与社会救助的方式大致有四类：一是以官方背景的慈善公益类社会组织为主体持续参与社会救助。如中国青少年发展基金会等发起的“希望工程”在帮助贫困儿童方面发挥着积极作用。二是由政府出资向慈善公益类社会组织购买服务定期参与社会救助。如上海市民政局在浦东新区和静安区扶持社会组织参与对城市生活无着落流浪乞讨人员的救助。三是由社区支持的慈善公益类社会组织参与社会救助。如上海市普陀区长寿路街道成立社区慈善超市，主要救助街道辖区内的弱势群体，为其募集善款、衣被、家电和日用品等。四是草根慈善公益类社会组织自主参与社会救助。如汶川地震中300多万志愿者自愿奔赴灾区，与很多慈善公益类社会组织一起深入一线服务，得到公众认可。

二、对慈善公益类社会组织参与芦山地震救助的研究

（一）研究方法

本研究采用自编问卷，向78家参与芦山地震救援的慈善公益类社会组织发放调查问卷，问卷调查内容包括社会组织的基本情况、参与地震救助的服务内容、参与方式、服务专业性及在参与过程中遇到的困难等方面。最终回收45份，有效问卷41份，回收率52.5%。同时以当面走访和电话访谈方式对30家社会组织进行了一对一访谈并对逐字稿进行分析。

（二）结果分析

1.慈善公益类社会组织参与社会救助的资质

80%的社会组织已在民政部门正式注册。其中，97%的社会组织成立于2008年汶川地震以后；个人发起的社会组织占75%、企业发起的占15%。

由此可见，一方面说明汶川地震的确极大地促进了我国慈善公益类社会组织的发展，访谈显示大多数慈善公益类社会组织不仅获得了政府的认可和支持，还在注册中得到了当地县民政和妇联的帮助；另一方面也说明虽然个人投入慈善公益事业的积极性和投入度都较高，并且这些组织在震后紧急救援阶段也发挥了一定的作用，但不少依靠个人威望成立的社会组织，其资金保障、精力投入、组织发展等均缺乏稳定性和持久性。

2.慈善公益类社会组织参与社会救助的时间

70%的社会组织在“4·20”地震当天就进入灾区。其中，60%的社会组织参与了地震救援的所有阶段；36%的社会组织持续服务时间为1年，50%的预计持续时间为1年-3年，9%的预计持续服务时间在3年以上。

由此可见，大多数慈善公益类社会组织反应迅速、参与及时，同时又考虑到不同救助阶段的重点不同，具有一定的持续性。访谈显示，的确有不少社会组织一直坚持在灾区提供服务，相比较而言，获得政府或基金会等资金支持的社会组织比没有获得资金支持的社会组织在人员投入、项目持续、服务保障等方面更有优势。

3.慈善公益类社会组织参与社会救助的服务

调查显示，慈善公益类社会组织在服务内容方面几乎涵盖了救死扶伤、物资保障、维持秩序、环境保护、辅导学生、安全教育等多层面，公益服务内容呈现多元化态势。endprint

值得一提的是，73%的社会组织主要以老人儿童为服务对象，68%的社会组织主要提供心理抚慰服务，55%的社会组织有专门针对志愿者的培训服务。可见，通过对弱势群体的关注、心理健康的重视和本土志愿者的培训，说明社会组织在提供物质帮助的同时，更加注重救援服务的精神需求和定向服务。访谈显示，不少社会组织在救援同期即重点吸收本地志愿者、重视扶持当地力量，以期实现灾区自助。如成都市锦江区爱有戏社区文化发展中心除组织专职志愿者长期坚持在灾区服务外，还培养当地“乡村社工”，帮助孵化当地社会组织，力图实现社会组织本土化、持续化的发展。

4.慈善公益类社会组织参与社会救助的方式

经历汶川大地震后，大多数公益组织选择联合救援方式进行资源整合。调查显示，83%的社会组织选择同其他社会组织合作联盟的方式，而现代网络信息技术，在地震紧急救援中为部分联盟组织提供了信息支持。如益云（公益互联网）社会创新中心在地震发生当天就开发出“一键多渠道发出求救信息”——益云信号弹，地震当晚就搭建好了救灾地图，联合前线救援队、后方数据筛选志愿者，保证救灾平台信息的及时有效。

在资金保障方面，68%的社会组织主要依靠自筹，在紧急救援阶段运用自身影响力筹集大量资金物资运往灾区，协助政府做好灾区民众的生活安置保障服务。调查显示，在过渡安置及灾后重建阶段，继续在灾区服务的社会组织均获得了基金会等各类资金支持和保障。

在同政府交流方面，85%的社会组织并没有与政府直接接触沟通。例如，雅安抗震救灾社会组织和志愿者服务中心在积极联系社会组织和志愿者有效参与抗震救灾和灾后重建方面确实发挥了重要作用。但访谈同时显示，这种合作和联盟大多停留在信息交流层面，在协同作战、后勤保障和后续联合方面还有待加强。

三、对慈善公益类社会组织参与社会救助的优势分析

（一）反应迅速积极参与，行动能力强

“4·20”芦山地震发生过后，慈善公益类社会组织立即启动灾害应急响应，在紧急救援阶段、过渡安置阶段以及灾后重建阶段都发挥了不可替代的作用。首先，慈善公益类社会组织来自民间，没有行政部门繁琐的行政审批，其救助行动反应更快。如芦山地震发生当天，成都11家公益机构[5]共同发起成立了开放型的“成都公益组织4·20联合救援行动（4·20联合）”，凡愿意参与4·20救灾活动的社会组织都可以参与，据不完全统计，先后以各种形式参与的机构有68家。其次，慈善公益类社会组织成员大多来自基层，熟悉社会基层的情况，也了解受灾群众的需求，其志愿者因为来自各行各业，因此社会救助的内容广泛，能更好地为灾区服务。

（二）利用资源募集物资，整合能力强

慈善公益类社会组织因其民间性和公益性，利用多种媒体方式，能号召群众参与到社会救助中，在短时间内满足社会救助所需的人力、物力和财力。芦山地震发生后，在短短的时间里，慈善公益类社会组织利用各种社交平台，向社会募集资金，筹集物资，招募志愿者，使来自社会的力量很快投入到灾后救助中。

据新京报报道，地震后第7天，全国参与地震救援和确定参与灾后重建的115家基金会，已募集善款和物资10.49亿元人民币。基金会中心网统计，截止2013年5月19日8点02分，全国共有144家基金会参与到地震救援和灾后重建工作，募集善款和物资达13.79亿元人民币，总额已超过汶川地震中基金会募集到的捐款。

（三）参与方式灵活多元，应变能力强

慈善公益类社会组织规模小，能根据实际情况改变服务策略，通过多种渠道、多种方式灵活地参与到突发事件中，每一个社会组织背后有着巨大的社会力量，能在短时间汇集灾区所需的资源，解决问题。例如：地震发生后，通往芦山的道路中断，大型的救灾设备、器械无法进入灾区，来自蓝天救援队的队员们携带专业救灾设备徒步前往灾区；在地震发生后，大批志愿者涌入灾区，而没有考虑到自身基本的生活保障，成都义工网迅速募集了700多只手电和睡袋运往灾区，解决了志愿者的基本保障。

（四）自发搭建联动平台，合作意识增强

与汶川地震相比，参与芦山地震救助的慈善公益类社会组织增强了合作，更多的社会组织采取联合作战。 “4·20”芦山地震后，到达雅安的各公益基金会，参与和确定参与救援和重建的NGO组织，大都对灾区情况做了实地调研，都对救援工作进行了部署安排。2013年4月28日，在成都召开的“‘4·20社会应对圆桌会暨信息分享会”上，与会的73家机构不仅分享了各自的工作规划和设想，还通过讨论达成了“‘4·20共识”：“联合起来，以实际行动推进芦山地震救援重建中的社会协同、公众参与。在此次会议上成立的“4·20”联合救援行动，在分享信息、分析灾情、联合行动，以及同政府沟通、协商、协调救援行动等方面进行了高度的整合，为各组织高效有序地参与到芦山地震救援中发挥了重要作用。

（五）寻求政府支持协作，组织规范增强

相较于汶川地震中组织参与的无序，“4·20”芦山地震中慈善公益类社会组织组织化程度明显增强，不仅建立了应对突发事件的应急响应体系，而且多家社会组织在芦山成立前线指挥中心，分工明确，有专人负责灾情收集、后勤保障、救援行动等，并有序安排后续队伍进入灾区，形成了专业化的参与地震救助的队伍。在此次芦山地震中，慈善公益类社会组织还积极主动地同政府交流沟通，寻求政府的支持协作，同时政府也成立了“雅安地震社会组织和志愿者服务中心”为社会组织提供服务。通过这个平台，各组织加强了同政府的合作与交流，在信息交流、后勤保障、资金支持等方面为慈善公益类社会组织提供了便利。

四、慈善公益类社会组织参与社会救助的反思建议

（一）专业程度和救助能力参差不齐，落实有效性

经历了汶川地震的洗礼之后，慈善公益类社会组织得到了快速的发展，不仅在数量上有增长，而且在组织资质上有保障。有些社会组织救助资金来源充足，专业素养高，曾多次参加类似的灾害救援；但是仍然存在一些社会组织缺乏专业人员、资金支持、以及抗震救灾的经验，因此在有效组织救助能力方面呈现出参差不齐的局面，有的组织甚至只是个临时机构，缺乏社会各界的有效支持，如同昙花一现，很快销声匿迹。endprint

因此，完善社会组织自身机构建设，提高组织管理能力，加强对组织成员的联系和专业培训，提升筹资、组织、协调和救灾能力才是长久之策。尤其需要重视的是人才建设，明确优秀的人才才是社会组织前进的基石和动力，应加强组织成员的责任感建设，建立科学合理的激励措施，构建组织文化。

（二）资金缺乏和持续发展不容忽视，提高长效性

虽然不少慈善公益类社会组织在组织和筹集资金物资方面很有资源，政府也通过各种途径支持社会组织长期为灾区提供救助，但仍旧存在部分慈善公益类社会组织因个人发起，没有固定的资金来源和志愿者渠道，难以长期坚持下去。一些慈善公益类社会组织因此被迫削减在灾区的服务时间和服务力度，如在芦山地震中成长起来的小雨公益组织，缺乏专业人士和资金，没办法拿到政府或基金会的项目，在接受调查采访时已经到了难以维持的境地。

党的十八届三中全会提出，要“创新社会治理体制……激发社会组织活力。适合由社会组织提供的公共服务和解决的事项，交由社会组织承担”。而加强和创新社会治理，必须调动一切积极因素，充分发挥包括社会组织在内的多元主体的作用。资金是社会组织最基本的资源之一。缺乏资金的社会组织无法开展正常的活动，也难以吸收足够的专业人才，严重影响其参与社会治理的能力。因此，一方面政府需加大对社会组织扶持力度，培育社会组织公益服务品牌，加大对社会组织的宣传、推介力度，提升社会影响力和社会声誉。另一方面建立社会组织信息公共服务平台，促进信息交流和资源共享，搭建社会组织与政府、社会、企业、民间资本和境外资本的合作平台。

（四）法律监督和民间认可仍显不足，重视公信力

虽然我国已经建立了以政府为主导的突发事件应急机制，在已经公布实施的一系列救灾法规体系中，对社会组织参与救灾有一些明确的规定，但总的来说，仍是宏观层面的原则性、笼统性规定，还缺乏详细而具体的、具有可操作性的规定，也没有形成相应的参与机制和工作制度。民政等部门虽然承担对社会组织的管理职责，但监管多在制度和经费方面；灾区政府从维护灾区社会秩序的角度出发，对进入灾区的社会组织及其开展活动进行限制，甚至宣布一些社会组织“不受欢迎”，直至取缔和驱逐社会组织；慈善公益类社会组织在我国发展尚不成熟，加上民众存在对陌生人的信任普遍缺失，不少社会组织表示在参与社会救助时常常受到抵触和误解。在“4·20”芦山地震中，许多社会组织告知，在开展社会救助时，民众往往不理解、戒备心强，甚至产生了误解，影响了社会救助的进程。

因此，一方面以立法或授权的形式明确灾害发生时政府与社会组织的权利义务范围与相应责任，尤其是要明确社会组织的主体地位、角色、作用和相应责任，在法律法规上对社会组织参与救灾进行规范和保障。另一方面，社会组织重视加强自身建设，提升公信力，主动改善与政府的关系，积极寻求友好合作的途径，直至建立一种互动合作的良性关系。

参考文献：

[1]王名.社会组织概论[M].北京：中国社会出版社，2010.

[2]杨道波.公益性社会组织约束机制研究[M].北京：中国社会科学出版社，2011.

[3]仲鑫.慈善公益组织运行模式研究[M].北京：九州出版社，2014.

[4]米勇生.社会救助[M].北京：中国社会出版社，2009.

[5]曹天禄.转型期社会组织正能量的发挥与负能量的降解[J].深圳大学学报：人文社会科学版，2014，（1）：126-131.

[6]何敏.促进成都市公益事业发展的对策及措施研究[J].四川省社会主义学院学报，2012，（1）：43-46.

[7]戴海东.社会组织参与社会治理过程中存在的问题与对策[J].科学社会主义，2014，（2）：106-109.

[8]邓湘树.大型自然灾害应对中政府与社会组织的合作[J].人民论坛，2014，（4）：74-76.

An Empirical Study of the Aid of Charity and

Commonweal Organizations to Participate in Social：

for the “4·20” Earthquake as An Example

CHENG Hongjuan， XIE Jihui

（Chengdu University of Technology， Chengdu Sichuan 610059，China）

Abstract：The “4.20” Lushan after the earthquake， charity and public welfare social organitions responded quickly， played an important role inearthquake relief. According to incomplete statistics， nearly 500 of charity and commonweal organizations quickly to participated in earthquake relief in Lushan， played the government relief assistant role in resettlement victims， material raise， psychological

comfort，maintain order， volunteer training， become the main force in disaster relief. In this study，investigation of charity and commonweal organizations in Sichuan

province in the status，characteristics， scope nd persistence to participate in the Lushan

earthquake relief， analysis and the lack of socil organizations and how to integrate social forcesexperience， in order to put forward some suggestions for reference to the innovation of social organization management mode.

Key words： Lushan earthquake； charity social organizations； social assistance； social managemen

4.护士类个人简历 篇四

个人简历
基本信息 姓 名： 杨莹 1992 年 9 月 15 日 重庆大足 重庆医药高等专科学校 团员 1341496577@qq.com 性 别： 女 较好 大足区南津花园 158 护理 ***

出生日期： 户口所在： 毕业院校： 政治面貌： 电子邮箱： 求职意向

健康状况： 居 住 地： 身 高：

所修专业： 手 机：

目标职能：护士 自我评价 我是一个自信心且具有高度责任感的女孩。在实习期间我跟随带教老师专心学习护理技能，理论与实践 结合让我不断提高，让我学会临危不乱，耐心护理，微笑服务，用最大的理性面对患者，让生命之花永远绽 放！我相信自己一定能行！身体健康、不以自我我中心、热衷于工作。认真、细心、不怕累、不怕苦是我对护理事业永远不变的誓言。工作经验

2012 年 7 月，大足人民医院担任实习护士，过程中学会了如何做好三查七对和多项护理操作技能。提高 了我的临床护理工作能力。能够把理论知识与临床相互结合 能熟练掌握各种临床操作技巧，如灌肠，口腔护理、胸外按压等。同时还熟练掌握了各种穿刺技能，如 各种静脉穿刺、氧化吸入、皮内、皮下、肌肉注射等技术。教育经历 2008 年 7 月——2012 年 6 月就读于重庆医药高等专科学校

5.音乐类个人简历 篇五

性 别：女

出生日期：1989-04-11

婚姻状况：已婚

政治面貌：党员

民 族：汉

教育背景：

毕业学校：四川音乐学院

毕业时间：-06-30

最高学历：大学本科

所学专业：音乐

求职意向：

到岗时间：随时

月薪要求：5000

意向岗位：乐器教师，吉他教师,音乐教师

意向行业：学校，培训中心,音乐工作室

工作地区：成都

工作经验：

3月-4月 ：知音艺术学校

公司性质： 民营企业

所属行业： 培训中心

担任职务： 教师

工作描述： 吉他教学

6.销售类个人简历 篇六

户口所在： 广州 国籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 175 cm

诚信徽章： 未申请 体 重： 65 kg

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型：

应聘职位： it-品管、技术支持及其它：，互联网开发及应用：

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州

工作经历

广东荣杰通信有限公司 起止年月：-12 ～ -02

公司性质： 民营企业 所属行业：通信/电信运营、增值服务

担任职位： 手机终端应用测试

工作描述： 每天接受一定的任务量，包括不同的系统平台，不同的牌子机型。将各个应用安装到相对应的手机终端进行测试，其中应用包括主题，软件，游戏。如发现应用有bug，将bug现象用文字详细描述记录在管理系统中。并且根据bug的等级进行评分。

离职原因： 个人原因

广东龙粤通信有限公司 起止年月：2010-08 ～ 2011-09

公司性质： 民营企业 所属行业：通信/电信运营、增值服务

担任职位： 电话销售

工作描述： 推荐客户开通联通3g号码卡

离职原因： 临时一个月暑期工

新光百货有限公司 起止年月：2010-07 ～ 2010-08

公司性质： 民营企业 所属行业：物业管理/商业中心

担任职位： 客服专员

工作描述： 为公司客户提供各种需要的简单指引

离职原因： 临时一个月暑期工

志愿者经历

教育背景

毕业院校： 广东邮电职业技术学院

最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2011-06

专 业 一： 计算机应用技术 专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

语言能力

外语： 英语 一般 粤语水平： 精通

其它外语能力：

国语水平： 良好

工作能力及其他专长

熟悉数码产品，熟悉办公软件，对it行业具有浓厚兴趣。热爱篮球体育运动。

详细个人自传

本人热情随和，活波开朗，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。良好协调沟通能力，适应力强，反应快、积极、灵活，爱创新!

在大学三年间，我以勤勉进取的积极态度，全方位地充实锻炼自己，系统地学习和掌握了较为扎实的计算机网络应用技术专业基础知识，有较强的自学能力和解决实际问题的能力。

7.社会保障类个人简历 篇七

体育科学包括人体科学学科、体育人文社会学科和运动技术学科3个部分。[5]体育院系的课程开设也基本按照这3个学科进行。由于每个学科分属于不同的学科性质,其教学内容以及教学方法、教学手段等方面均存在着较大的差异。在体育人文社会学科基本属性尚未统一、理论体系还不完善的情况下,如何在《指导纲要》的情况下完成体育人文社会学科课程目标,对于师资力量相对薄弱的地方师范院校而言尤为重要。

1对《指导纲要》的思考

1 . 1课程目标与人才培养目标相脱离

体育人文社会学类课程目标是对受教育者在学习体育人文社会学类相关课程之后在知识、能力、素质等方面所应达到的基本要求。根据《指导纲要》对体育人文社会学类课程目标的表述为:“通过教学和实践活动,使学生掌握体育人文社会科学知识,形成正确的体育价值观,提高体育人文素养,培养分析与解决问题能力。”[4]人才培养目标回答的是对受教育者培养成什么样的社会角色以及具有什么样的基本素质的根本性问题。根据国家对体育教育专业的人才培养目标是:“胜任学校体育教育、教学、训练和竞赛工作,并能从事学校体育科学研究、学校体育管理及社会体育指导等工作的复合型体育教育人才”。[3]

课程是现代教育的核心,集中体现了一定社会的教育思想和教育理论,是组织一切教育教学活动的重要依据。[6]《指导纲要》中规定的体育人文社会学类主干课程有:学校体育学、体育心理学、体育学概论、体育社会学、体育教学论。根据各主干课程的教学内容,如果把学校体育学、体育心理学、体育教学论指向人才培养目标中的“学校教育、教学”、体育社会学指向“社会体育指导”的话,那么人才培养目标中的“训练与竞赛、学校体育科学研究、学校体育管理”所涉及到的运动训练学、运动竞赛学、体育科研方法以及体育管理学也应能成为体育教育专业的主干课程。体育人文社会学类主干课程设立的标准与依据还较为模糊,不能很好地完成体育教育专业人才培养目标。

1 . 2教材选用参差不一, 教学内容陈旧、重复

教材是向学习者提供知识和技能的材料,狭义的教材也即教科书。它是以直线式或者螺旋式的排列方式对相关学科基本内容及原理直接呈献给学习者。教材在人才培养中起着基础性作用。[7]我国体育人文社会学类教材也经历了从无到有,从单薄到繁荣的发展过程。改革开放之前,翻译和学习苏联的《体育原理》《体育概论》等教科书被认为是最早的体育人文社会学类教材。随着教育主管部分对于教材建设的重视以及体育学科的不断壮大发展,尤其是体育人文社会学科作为二级学科进入到体育科学之中,在近短短20年的时间里,我国体育人文社会学类教材出现了“百家争鸣”的局面。这种教材的跨越式发展难免出现一些问题。

其一,教材选用参差不齐。地方院校体育教育专业教材选用流程是:任课教师根据自身的经验把教材名称、主编、出版社等相关信息以院(系)为单位报送给学校教材科,然后由教材科统一采购,发放给学生。由于现在教材选择余地较大,高等教育出版社不再是教材选择的唯一出版社,同一教材可能少则几个多则几十个版本,上课教师完全可以根据自身的经验和喜好来选择教材。甚至出现用任课教师“自产自销”的教材。为评职称所编写的“学术著作”其学术水平、学术价值当然有待商榷。

其二,教材内容陈旧是体育人文社会学类教材最为显著的一个特点。体育人文社会学是人文学和社会学与体育学的交叉学科。其知识更新周期较之于其他自然学科本身就要短。《指导纲要》对选编教学内容的基本要求中明确规定:“从时代发展的实际出发,充分反映当代的学术成果与实践经验,并能结合我国体育改革,尤其是基础教育体育改革与发展的需要,吸收解决现实问题的新理论和新方法。”[4]地方院校体育教育专业所选用的教材大都是在近10年前出版的,如杨文轩、杨霆主编的《体育概论》2005年7月出版;潘绍伟、于可红主编的《学校体育学》2005年7月第一版,2008年第二版;田麦久主编的《运动训练学》2000年第一版,2006年第二版。第二版只是在第一版的基础上对相关问题进行修修补补,甚至还不如第一版。潘绍伟、于可红主编的《学校体育学》第二版较之于第一版在某些章节上进行了删补,增加第六章体育教学,但是增加的体育教学中的内容与《体育教学论》完全重复。体育人文社会学类主干课程教材的编写都是由各院校专家分别对具体章节进行撰写,最后由主编统一校对合并。这样难免出现各章节逻辑层次的脱节。田麦久主编的《运动训练学》在第14章项群理论中提出了项群理论的新发展,但是在其他各章节中出现新旧理论同时出现的情况。教材内容的重复还体现在不同体育人文社会学类主干课程之间教学内容的重复,如前面提到的《学校体育学》与《体育教学论》之间内容的重复、《体育学概论》与《体育社会学》内容的重复等。

1 . 3教学基本要求空洞乏力

体育院系学生理论课教学效果差已是不争之事实。对于知识抽象、操作性不强的体育人文社会学类课程来说,如何提升课堂教学效果一直是教学关注的重点问题。虽然现象出现由来已久,但是到目前为止还没有出现一套切实可行的有效办法。试问一节课当中有多大比例的学生在听课,做笔记。有多大比例的学生处于隐形逃课的状态。只怕是那些体育人文社会学课程教学的老师最有发言权。难以想象如果不是在学分制的前提下,有多少学生可以自愿到教室来听课。学分是体育人文社会学课程教师的最后一根救命稻草。在“强卖强买”的现实面前,《指导纲要》中所规定的“知识掌握与情感、态度、价值观有机集合”“人文精神与科学精神有机结合”“传承与创新有机结合”等教学基本要求显得那么空洞无力。

1 . 4学习评价名不副实

体育人文社会学类课程的学习评价是在完成具体相关课程学习之后,对学生掌握该类课程的整体情况而进行的价值判断活动。它是检验学生与课程目标之间的常见、有效手段,与学生的学分直接挂钩。《指导纲要》中规定,“要注重基本知识和方法的评价,又要重视学习态度与能力的评价”。在学科知识传授断裂的前提下,地方师范院校教师在评价过程中自然而然地倾向于学习态度(上课出勤率)上面来,至于学科知识无非是在考试之前给学生划一划考试的重点。学生也心领神会地淡漠学习过程,而重视重点的突击。至于评价的主体,学生的自我评价和相互评价更是无从谈起。学习评价丧失评价的真正意义,是体育人文社会学类课程学习的主要症结之一。

1 . 5教学基本条件难以满足

对于师资力量而言,体育人文社会学专业毕业的硕士研究生是教师队伍的主力,而体育人文社会学专业的硕士生现如今均较难进入到高校从事教学工作,一个体育人文社会学课程任课教师同时身兼好几门课程的教学任务。疲于在各门丧失活力与热情的教学中,其教学质量可想而知。多媒体教学在一些条件有限的地方师范院校配备情况不容乐观。尤其是在缺少师资力量与条件的前提下,“创编网络教学课件”更是一件不可能实现的任务。而要成立体育人文社会学实验室,配套体育人文社会学各门课程相关的试验设备,恐怕在很多重点师范大学里都较为少见。

2体育人文社会学类课程教学改革思路

2 . 1以课程群的观点改革体育人文社会学类课程教学内容

《指导纲要》所规定的5门主干课程,过于强调课程本身的完整性和系统性,期望学生学习相关课程之后是一套线性结构的知识体系,不利于学生对相关知识的宏观把握。对于体育人文社会学类课程外在的相关性以及内在的逻辑性,把相关课程组成课程群,以便在统一框架统领之下,规划、互补各门课程,形成体育人文社会学类课程教学体系。

2 . 2积极倡导多媒体教学

实践研究证明,多媒体教学对于激发学生学习兴趣、扩充教学内容容量、提高教学效果具有积极的作用。采取传统的一支粉笔、一块黑板、一本教材的“灌输—接受式”教学方式是不理想的。多媒体集声音、图像、动画等于一身,为“枯燥、乏味”的体育人文社会学类课程教学内容添加了“生气”。

2 . 3提倡“小班化”教学

目前体育人文社会学类课程教学形式一般采取大班化教学,一个教学班好几个专业班做组成,人数少则40~50人,多则上百人。一个任课教师既要上课又要管理近百人的课堂纪律,其教学难度、教学效果可想而知。实践表明,实施“小班化”教学,对规避学生隐形逃课、体现学生之间的“帮、带”作用、提高教学效果具有积极的作用。

2 . 4严格规范考核环节

考核是检验学生学习成效的关键环节。这就要求任课教师在平时的教学过程中注重对重点、难点知识深入讲解的同时,还应该注重基本知识的传授,让学生在平时积累中加深对相关知识的掌握,而不是考试之前临时抱佛脚。

摘要：采用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育人文社会学类课程教学在地方师范院校实施困境进行综合分析。研究发现《体育人文社会学类课程指导纲要》在地方师范院校的实施过程中存在着:课程目标与人才培养目标相脱离;教材选用参差不一,教学内容陈旧、重复;教学基本要求空洞乏力;学习评价名不副实;教学基本条件难以满足5个基本问题,并提出相应4条建议。为体育人文社会学课程教学改革提供参考依据。

8.美国环境新闻类杂志的社会效益 篇八

人员组成与资金运作

编辑人员组成 在SEJ创立之初的1990年，环境新闻记者协会就规定：参加SEJ编辑与采写工作的人员必须是“在职”的新闻记者，这样一方面保证编辑和记者不会因为从事SEJ杂志工作而没有经济来源；另一方面，那些真正战斗在第一线上的记者和编辑，才会对环境问题有最深认识，才具有最新鲜的话题。

为了更清楚地确定SEJ编辑人员所从事的事业，环境新闻记者协会规定，SEJ的编辑成员不允许做公关，不允许在各处做关于各类环境问题的游说活动。这种规定限制了杂志编辑人员因为身份复杂而有可能给杂志学术研究带来的伤害，如有的记者编辑在SEJ兼职，有可能会利用在职做记者期间，以SEJ为名，在公共关系、社会游说方面获得个人好处。所有的编撰人员在环境新闻记者协会内部都降职为没有投票权的成员，目的是为了保证学术研究的中立性。

组织资金运作 从1990年8月起，环境新闻类杂志及其相关机构就被美国国税局(Internal Revenue Service)归类为非营利性事业。德特金先生与其同仁就把发展与环境新闻学杂志的活动做一个政策性规定：拒绝接受政府机构、非媒体组织、环境单位或利益集团的资助；作为一项有尊严和独立理念的事业，更不需要别人的怜悯和施舍。环境新闻类杂志的资金“仅仅来自个人、大学、基金或媒介同仁的捐献”，从不例外。由于SEJ与EJ杂志是免费期刊，从一开始建立起，就面临着严重的生存危机。

虽然有很多人怀疑这种理念指导下的组织资金运作模式能够长久进行下去，但以德特金先生为首的环境新闻学教育同仁们一直笃信这一理想，也赢得了社会各界的尊重。1994年，德特金先生辞去环境新闻记者协会主席一职，在纳尔特基金（The John S.and James L.Knight Foundation）的资助下，于密歇根州立大学创立了环境新闻学中心，把环境新闻学教育带到大学，EJ杂志在这种资金运作下随之诞生，并逐渐走向繁荣。

抚摸创伤：内容编辑特色

再现地球创伤 既然环境新闻研究要展示后工业社会的环境风险，环境新闻学杂志记者要独立揭露环境破坏的阴暗面，以挽救日益被破坏的地球生态，这些主张对于环境新闻类杂志产生着重要的影响，每期围绕一个主题来论说。由于篇幅所限，这里就拿SEJ最初2年与最新1年为例，内容分析如下：

以上8期内容时间相隔17年，具有连续性。所刊新闻报道、评论和讨论文章，几乎全是关于环境破坏的负面内容。而且每期都围绕一个热点环境问题来组稿，主题在封面的大幅彩色照片统领下得以突出，里面的文章通过彩色照片、数据、表格、卡通、故事及艺术作品等形式得以丰富地表现，在视觉与文字效果上都力求有冲击力，通过环境创伤的再现，达到震撼人心的传播效果。

和谐社会的环境新闻教育 本着这一理想，作为构建和谐社会（Harmonized Society）一部分的环境新闻类杂志，其编辑思想里渗透着把环境新闻学作为一门科学去建构、然后传之于后人的理念。环境新闻学在美国诞生于1980年代末，由于该门科学最早在业界人士积极努力下创建，其技术、感性成分远远大于学术、理性成分。要成为世代相传的成熟学科，尚需几代人的努力。

爱心出版发行与杂志影响力

出版与发行 EJ杂志是密歇根州立大学纳尔特环境新闻中心所办的杂志，SEJ是美国环境新闻记者协会的会刊，二者定位都不是市场化，在市场上买不到，而是向行业人士与大学图书馆免费赠送，资金主要来自纳尔特环境新闻中心与美国环境新闻记者协会的预算。

EJ杂志至2006年底印刷本在4000份左右，主要免费赠给美国大学，特别是开设环境新闻专业的图书馆，另一部分则赠送给环保单位与新闻记者。另外，这个杂志最大的发行通道在电子版上，由于是免费赠送，每一期大概有1万次的免费下载，而且读者来自世界各地。

SEJ也包括印刷本与电子版两类，前者向环境新闻记者协会成员、大学图书馆、新闻界与环保单位免费赠送，截至2006年底每期发行量为5000份左右；电子版定期提供给协会成员；非会员不需注册即可免费下载，目前每期下载量在15000份左右，读者来自世界五大洲。

杂志影响力 首先，环境新闻类杂志目标读者面对社会高端读者，是社会上最有行动能力的人，这是影响力的首要来源。

其次，通过会议或在职人员培训来提升杂志影响力。环境新闻记者协会自1991年以来已经召开过16次环境记者年会，都是来自全美最好的环境记者，到2006年到会人数为3500名，是美国最大的环境记者讨论会。并且每年都有最具影响力的讨论内容在SEJ上刊载，杂志已经成为最优秀环境记者交流的平台。

另外，通过环境新闻奖项的评选也是提高杂志影响力的环节。SEJ每年都要推出全美最“优秀环境新闻奖”评选，并刊载其上。EJ除了设立美国重要的Meaman环境新闻奖以外，该杂志的编辑与作者也在不断获得美国最有影响力的奖项中提升杂志的注意力。如2003年EJ编辑卢因斯坦（Kristen Tuinstra）获得美国州级最高环境新闻奖The Ben East奖；密歇根州立大学一个本科生因在EJ上报道中国四川天全县退山还林过程中出现的问题，而被授予全美最高环境新闻荣誉称号之一的“学院环境新闻学作者”，所有这些都提升着EJ的影响力与权威性。

对国内杂志的借鉴意义 目前带有儒学气质的和谐社会构建理念在我国提出，目的是要改变过去快速经济发展建立在牺牲环境基础上的模式。和谐的对立面是“风险”，和谐社会的发展，从大范围上来说是人与自然的和谐发展。因此，作为研究环境风险传播的环境新闻学应该走在前面。

9.保险类个人简历 篇九

人才类型： ××××

应聘职位： 银行：，保险：，会计：

工作年限： 0

职 称：

求职类型： 实习

可到职日期： 两个星期

月薪要求： 1500--

希望工作地区： 天河区,揭阳,

农业银行

起止年月：-04 ～ 2010-04

公司性质：

所属行业：

担任职位： 推广员

工作描述： 推销农业银行的电话转账机

离职原因：

毕业院校： 广东金融学院-保险系

最高学历： 本科

获得学位: 学士学位

毕业日期： -06

专 业 ： 保险实务

语言能力

外语： 英语 良好

粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1.能够熟练操作熟悉office办公软件。

2.考取了会计从业资格证。

3.考取了保险代理从业资格证。

10.师范类个人简历 篇十

政治面貌：党员

毕业院校：四川师范学院

专业：物理专业

婚姻状况：未婚

健康状况：健康

电子邮件：

手机：XXXXXXXXXXX

教育背景

20xx 年--20xx 年 就读四川职业技术学院。

主修课程：

热学、力学、电磁学、光学、原子物理、理论力学、电工学、热力学统计、量子力学、数学物理方法、教育学、心理学、学校教育学、学校管理学等。

选学课程：模拟电子技术基础，数字电路基础，C 语言程序设计，FPGA/CPLD 技术与应用，电路分析基础，单片机技术与应用，数字信号处理，通信原理，现代交换原理，微波技术与天线，扩频通信，移动通信，计算机通信网。

语言能力

11.高校公益类社会实践模式的探析 篇十一

关键词 高校 社会实践 社会公益组织

中图分类号：G640 文献标识码：A

1 高校开展公益类社会实践活动的现状

1.1 公益类社会实践活动的社会需求

在改革开放以前，我国政府的职能几乎包揽了政治、经济、社会领域的全部事务，具有“全能型”的特征。为响应我国政治体制改革，由“全能政府”向“有限政府”转变，政府让渡了一部分职能给第三部门，意在借助第三部门的优势更好地处理好社会公共事务。政府职能的转变，唤醒了社会民间力量，由有能力承接社会责任的人与组织构成。这些独立、自主、富有创造性的人和组织即构成现代意义上的公民社会。①在这层意义上政府弱化了经济职能，而强化社会管理职能。因此，政府需要社会力量来实现提供部分公共服务，满足公众需求的功能。

作为社会力量发挥第三部门作用的有效途径，以志愿服务为代表的公益类社会实践活动因其志愿性和服务性，具备了政府、企业无法提供的精神价值和社会资本。从社会管理体系创新的角度来看，公益类社会实践活动在建设和谐社会的过程中发挥着重要作用。

以教育为例，目前我国城市和农村的教育资源存在着不平衡性，中西部教育普及程度的差距是我国教育面临的一大难题，在艺术教育方面更是差异明显。某支暑期艺术教育支教团②在河南省林州市某小学支教后，向当地60位小学生的家长发放的问卷中，有46位家长表示非常希望学校开设艺术类课程，有51位家长表示如果学校开设艺术类课程，一定会积极鼓励孩子参加，同时有57位家长表示以后也愿意让孩子参与类似的艺术夏令营。在我国各类资源还未平衡发展的现状下，公益类社会实践能够以灵活的形式凝聚志愿力量，以群体的力量扩大影响覆盖面，以迅速有效的方式提供有针对性的社会服务，成为第三部门的有力臂膀。

1.2 高校开展公益类社会实践的不足

1.2.1 师资投入有限，项目设计不足

教书育人是高校的根本功能，教学始终是第一要务。在社会实践方面，高校一般会将更多的师资力量花在专业实践上。围绕教学目标，以培养学生的专业实践能力为主要目的。对于公益类的社会实践主要以团组织为抓手，各高校能够投入的师资力量和教师个人可以投入的精力，受学校本身对公益活动的重视程度，以及相关教师的工作重心影响颇大。在工作条件明确，公益类社会实践具有对口负责教师的情况下，该项工作的推进会较为有力，成果较为丰富。而在人员相对紧张的情况下，项目设计就会不够深入，以短期策划、效果明显的活动为主要方式，呈现出表面化和泛化的现象。

1.2.2 以学生为主，流动性较大

高校的学生存在自然升学、毕业的客观规律，为了尽可能地增加项目的可延续性，高校开展的公益类社会实践，会从易于组织，便于操作的角度进行运作。虽然，在有效的梯队管理中能够实现项目的可持续性发展，但是要进一步实现项目的持续深化，就必须依靠稳定的团队结构，成熟的运作模式来做支撑。当代的大学生具有个性鲜明、阶段性目标明确的特点。在高校中，往往是大一的学生最热衷于社团、公益类实践等校园活动，大二则留下一批对这类活动具有兴趣的学生继续参与，跨入大三时就会流失一批已有明确专业目标的学生，而大四的学生基本不参加和专业发展无关的校园活动。学生的课余时间是有限的，公益类社会实践的学生参与度，很大程度上是和专业实践相比拼。因此，从公益类社会实践的参与性来看，学生团队具有其不稳定性和流动性。

1.2.3 创新意识受局限 （下转第23页）（上接第12页）

公益实践活动已经从最初的好人好事式的志愿服务，发展成为政府和市场以外的第三方部门的重要部分。在高校中最为普及的“敬老服务”、“环境清扫”等服务，已经难以满足多元化的公益类社会实践的需求。而在项目策划中，高校还会更多地考量执行中的安全因素。为了尽可能地保障学生的安全，对于大型的校外活动，高校都会要求配备带队老师。各种顾虑与人员投入的因素都会降低高校在策划执行公益类社会实践的创新意识，尽可能地开展保守、易于操作的项目。

2 高校与社会公益组织合作的模式

近年来，各类公益组织蓬勃发展。通过对上海志愿者网的查询，上海将志愿服务组织分为三类：直属总队、民间组织、外企志愿服务联盟，其中直属总队的数量为75个，民间组织数量为32个，外企志愿者联盟数量为2个。其中，民间公益组织的成长尤为引人注目。它们具有当下社会所需要的公益特质，能够有效弥补高校在开展公益类社会实践中的不足。

2.1 发挥社会公益组织善于挖掘项目深度的优势

社会公益组织的优势之一源自他们能够专心做好公益这件事，比起投入精力有限的高校教师，这类组织具有相对稳定的核心团队，他们依靠策划开展公益实践项目来获取更多资源和更大的生存空间。因此，社会公益组织在项目挖掘上具有敏锐性。同时，随着政府对社会公益组织扶持力度的增加，这些社会组织和政府、企业有着广泛的交流合作。

2.2 发扬社会公益组织敢于创意创新的精神

社会公益组织因其公益性的特点，大多由热心公益，具有社会责任感的个人或团队发起。志愿性的背后是这群人执着、不轻言放弃的特征。他们有些为了掌握偏远山区的实际情况，自费前往实地调研，只为确保每一份公益爱心都送往了最需要的地方。正是超强的行动力，提高了项目运作过程的可控性，转变高校因对不可预知因素的顾虑而在项目策划上绑手绑脚的弱势，在可提供保障的范围内敢想敢做，尽可能地激发创新意识。

2.3 依托高校资源，寻求专业支撑

社会公益组织虽然有其核心团队，但面对日益增长的社会需求，有更多的公共服务需要由社会来完成，社会公益组织难以完全依靠自身力量完成所有的项目服务，在项目的执行中最为缺乏的就是专业力量的支撑。没有能力将其实现的创意，即使再优秀，也仅仅只是华丽的纸上楼阁，对现实毫无推动作用。高校正是专业人才培养、储备的园地，学生掌握的知识和技能是和社会需求相一致的，也正是社会公益组织缺乏的。高校的专业资源能够为社会公益组织的优秀实践项目提供最有力的专业支撑。

2.4 面向广大青年，扩大动员覆盖面

在邓国胜划分的志愿服务的三种模式中，大部分社会公益组织属于第三类“自下而上发起，自下而上扩展”模式。这部分社会组织起源于民间，它最广泛的动员力也存在于民间。但是我国成熟的公民社会还未形成，依托民间力量开展的动员活动覆盖面较窄，人员构成较为单一，动员力量也比较有限。因此，要满足多元化的公益实践需求，具有活力且资源丰富的青年群体是必不可少的动员对象。同时，动员青年的价值并不只在于将青年的力量成为志愿服务力量的一部分，更是要将服务他人、奉献他人的公益理念渗透到国家的未来——每一个青年个体的价值观中，以点及面、潜移默化地展开思想引导工作。

12.社会保障类个人简历 篇十二

1. 校性选修课的现状

选修课主要指在高等学校中学习某一专业的学生可以有选择地修习的课程。学校开设的选修课程涉及范围很广, 包括文化、艺术、体育、卫生、心理、对外贸易等多个方面。这给了学生很大的自主选择空间选择自己感兴趣的课程。修完选修课, 会使学生各方面素质得到发展, 提高综合素质。但目前选修课出现了一些问题, 违背了开课的真正目的。笔者只列出最关键和重要的问题。

(1) 开设课程少, 冷热门课“待遇”差别大。

目前, 大部分高校每个学期开设一次校性选修课, 一般开设的课程数量不够, 而且每门课都明确限选了人数, 出现“供不应求”的局面。另外, 当今社会的就业形势迫使学生在选课的时候只选择对就业有用的课程。因此, 出现了一种“两极分化”的现象:一些热门的课程学生爆热, 一些冷门或比较难懂课程则无人问津, 如物理类、政史类的学科, 而且热门课程比较有限, 还对选课人数的限制更加剧了这种结果。

(2) 学生选课带有明显功利性。

现在的大学生对选修课的选择越来越功利化, 变得日趋单一:热衷于选修与自身专业和将来就业密切相关的, 可以学一技之长的实用型课程, 像经济管理、社交礼仪等。而旨在提高学生人文素养的社科类文化选修课却少有人问津, 如政治学、哲学、名著赏鉴等。由于学校有硬性要求, 每个学生在大学期间必须修满一定学分的选修课才能毕业, 导致很多学生为了达到学分顺利毕业, 而盲目地选一些自己不喜欢的课程, 结果达不到优化知识结构、强化学生个性优势的目的。

2. 当前大学生社会责任感普遍日益缺失

当代大学生除了应承担普通社会成员对社会应尽的责任外, 还由于其所受的高等教育并具有较高的综合素质和社会期待, 而对社会负有更多特殊的责任。然而当代大学生在社会、学校、家庭和自身多方面因素的作用下, 出现了不能正确认识自我, 世界观、价值观发生扭曲, 精神状态疲软, 社会责任感缺失等现象。责任感缺失的突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的精神疲软现象。

二、公益类课程开设的定位和要求

公益类课程旨在通过学生参与公益事业, 提高学生素质的素质教育性质的课程。该课程帮助学生深入了解社会、关怀社会、提高服务社会的能力;是学生通过公益类实践活动实现与学术课程相结合, 最终达到实现人才培养目标的需要;是独特的创新人才培养模式的举措之一。通过活动, 要求学生在参与中体悟敬业、守信的职业精神, 了解并遵守所学专业的伦理和职业道德;养成遵守公共道德的自觉性及公共环境意识和环保的行为习惯。

三、公益类课程开设的意义所在

1. 丰富校性选修课开课资源, 优化课程结构。

2. 对提高学生社会责任感具有重大的作用。

通过实践, 越来越多的大学生认识到自己的社会责任感, 培养学生对社会和他人的责任感和奉献精神, 对人生价值的正确认识, 形成包容、诚信、负责、关爱的积极向上的人生观和价值观。

3. 实现人才培养目标的需要。

采用课堂讲授与实践相结合的方式, 注重培养学生的创造力、沟通能力、团队合作精神和独立解决问题的能力。首先, 通过让学生把在课堂上学到的东西运用到实践中去, 提高学生解决问题的能力。其次, 增强学生的创新意识和创新能力, 使学生在面对生活中各种情况时能够应对自如。再次, 在当今激烈的竞争环境下, 大学生的沟通能力和与他人协作的能力越来越重要。通过对学生各方面能力的培养, 将学生培养成适应社会的人才, 最终实现人才培养的目标。

4. 为贫困山区的基础教育事业贡献力量。

通过深入山区, 教学服务、调查访问等形式了解山区基础小学的教育教学及学生学习情况, 运用服务学习模式, 促进学生运用专业知识和技能, 发挥特长, 服务山区小学, 并进行反思、分享、评估, 形成实事求是、追求真理的精神, 更重要的是让学生更加深入地了解社会, 关怀贫困山区, 提高服务社会的能力, 增强历史使命和社会责任感, 为贫困山区的基础教育事业贡献力量。

摘要：针对目前高校校性选修课出现的一些问题, 例如课源紧缺和学生选课具有功利性的情况, 而且当前大学生社会责任感普遍日益缺失的现象, 在高校校性选修课中增设公益类课程。学生通过参与公益事业, 深入了解社会、关怀社会, 从而提高素质和服务社会的能力, 增强社会责任感。

关键词：校性选修课,公益类课程,社会责任感

参考文献

[1]亓嘉, 吴旭丹.以“公益服务进千家模式”提升高职大学生社会责任感[J].教育园地, 2010 (1) .

[2]施敏锋, 陈松源.社会公益服务在大学生责任感教育中的价值解析及其路径构建[J].太原城市职业技术学院学报, 2010 (1) .

[3]王继军.论大学生社会实践与社会责任感的培养[J].河北师范大学学报 (教育科学版) , 2009 (2) .

[4]孙静华.关于大学公共选修课的教学思考[J].改革与开放, 2010 (5) .

13.师范类个人简历 篇十三

姓名：大学生简历

性别

学制

出生年月

毕业学校

籍贯

主修课程

教育心理学 SPSS在心理学研究与应用 基础心理学   教育原理 教育艺术与技巧

教育管理学 教师技能

获得的证书

心理咨询师三级证   师范生技能测试证书、国家普通话等级证书

所掌握的技能

熟悉操作office 软件 SPSS软件

语言水平

英语四级    国语熟练   粤语精通

社会活动

1.学院普通高校本科教学工作水平评估专家陪同工作组成员；

2.学院“三下乡”“第二届蓟县四中英语夏令营”活动；

3.学院研究生剧社成员，曾出演英文话剧“哈姆雷特”；

4.＋＋视障学校义务教学辅导活动；

自我评价

我的优势---

1、敬业，有非常强的执行能力；

2、有开拓精神，敢于面对挑战；

3、有很强的.吃苦精神，面对困境能坚持下去；

4、具有非常好的合作精神，具有比较丰富的组织和带领团队的经验，善于团结他人并为共同目标努力；

5、善于发现并积累社会关系，同时凭借清华校友的丰富人脉关系，能为后期的工作带来很大的帮助；

联系方式

联系电话

联系地址

14.设计绘图类个人简历 篇十四

姓 名： CNrencai

性 别： 男

民 族： 汉族

出生年月： 1988年8月3日

婚姻状况： 已婚

户 籍： 浙江

现所在地： 浙江

工作年限： 三年以上

职 称： 其他

联系电话：XXXXXXXXXXX

电子邮箱：

求职意向

职位性质： 全职

职位类别： 广告/设计

职位名称：平面设计 ; 设计绘图

工作地区： 浙江

待遇要求： 3500元/月 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 普通话 标准

计算机能力： 良好

综合技能： 熟练使用to CAD平面及立体图形的绘图，并获得CAD证;

熟练使用Photshop CorelDRAW平面设计软件。

熟练使用计算机办公软件Excel Word及计算机硬件的维护。

教育经历

9月 - 207月 浙江****贸易学校 大专

工作经历

所在公司： 浙江**洁具有限公司

时间范围： 2010年3月 - 6月

公司性质： 私营企业

所属行业： 房产/家居/装修/物业

担任职位： 工程师

工作描述： 主要负责全部产品图纸制作及管理，工艺卡制作，宣传画册制作，现场问题处理及改进。

离职原因： 回家

自我评价