都市仲夏夜作文600字

都市仲夏夜作文600字（共10篇）（共10篇）

1.都市仲夏夜作文600字 篇一

仲夏夜字优秀作文

夕阳西下，令我最期待的夏夜即将来临。夏天的夜晚有许多虫鸣交织而成的“夏夜交响曲”，还有许多萤火虫再树梢间一闪一闪的发光，皎洁的月亮也发出微弱的月光，星星也一闪一闪的眨眼睛，把大地点缀的更美丽。

当白天受尽考试的压力，忍受太阳发威的强烈光芒，使我整个人意兴阑珊时，我都会一直期待夜晚的到来，因为只有夜晚可以让我抛开白日的折磨;一边吃着西瓜，一边享受夏夜的景色，整个人都沉侵在无边的舒畅里。

总会有小贩的叫卖声划破夏夜的静谧，但是不管小贩多么努力的叫卖，生意最好的应该是卖冰的吧!而我也不例外，当卖冰的小贩经过时，我马上跑过去买冰，买好了之后，继续回到位子上，欣赏夏夜的美景。

当我欣赏夜晚的美景时，总会想到如果海南的任何人、事、物，都跟夏夜一样美丽宜人的话，那该有多好啊!所以我决定以后不管我做哪种工作，我都要脚踏实地，千万不能妄想一步登天，也不能用手段来赢得胜利。

走过小路，远远地，池塘边传来青蛙蝈蝈蝈的.歌声，我好奇探头望，小青蛙正高兴地在合唱;抬头看，老榕树也伸伸懒腰准备进入甜甜的梦乡;向日葵低下头显得有点疲惫。

时值仲夏夜，繁星点缀的星空下，那流金铄石将一场舞会的序幕揭开。蝉声是一阵阵浪，打破夏天的寂静，划破沉默，它的开场白，已深深敲入大家的梦中。咦?突如其来的鸣声，原来是在荷花上高歌的青蛙家族。青蛙和蝉的协奏曲，有如天籁一般，谁也无法相信，这夏夜未来临的夜晚是如何。

天空有星星闪烁，碧草间有萤火虫穿梭，点缀着夏天，为夏天织就一件闪亮的华丽衣裳。南风吹送着，将夏天的讯息散拨到更远处，清凉的、柔软的拂过大地，拂过小草，拂过树林，拂过山野，所发出的窸窣声，透露着哪些讯息?夏夜的美?夏夜的热闹?也许是不一样的典致吧!

热闹的华丽的夏，你所给的夜不再黯然、不再寂静，反而增添了许多生机。蝉和青蛙依然演奏他们的协奏曲，萤火虫和星星依然替这夏夜点缀，风儿到了更远的地方散拨有关夏天的讯息。

天色渐亮，这幕景象是否能停留?也许一切要变了，谁会记得晚上的一切?下一场秀，谁当主角?又是个秘密，只是，我们都知道，下一场，仍是热闹非凡!

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊!海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

2.仲夏青城作文600字 篇二

青城山的夏季是充满凉意的。夏日里，许多地方充满着炎热的气息，人们走在大街上，火辣辣的太阳立刻把周围的世界变成了大蒸笼，让人感到闷热不已。迎面吹来一阵凉风，本以为能一感凉意，却不料那风也是带着热流的，这就更为酷暑之火的`燃烧添了柴，加了炭，让在炎热中煎熬的人们更加喘不过气。不过当我一登上青城山，那迎面而来的凉风，便在顷刻间将我带入了另一个与世间的炎热完全隔绝的世界。这个世界里的什么都是凉的，这里只有凉的存在。凉意浸透了我的全身，我丝毫感受不到热的存在，反而有些冷。不过，我想我不用担心自己会感冒，因为这风是温柔的，它只是在帮我清醒头脑，是为了帮我驱赶烦恼，使我真正的如释重负。这种感觉可以用一句话来形容：“一感青城夏凉，不枉人间一趟!”

青城山的夏季是充满绿意的。夏天的烈日总是那样残忍，瞧，道路两旁的花儿，小草都经不住热的历练，无奈弯下了腰。就连那春日里枝繁叶茂的大树都招架不住，也跟着蜷着、耷拉着叶子。环境的美已消失无踪，清新的空气也已不复存在。可是站在青城山上，目之所及，哪里都是绿的。朝左看，是那叶绿花红的珙桐;朝右看，是那碧丝如发的杨柳;向前看，是那叶似蝶翼的银杏;向后看，是那四季常青的青松。向远处眺望，是一望无际的林海，山中几百年的参天古木更是数不胜数。空气中，弥漫着清新的泥土芬芳的气息，吸一口，便会飘飘欲仙。是那一棵棵树木构成一个清新无比的绿色世界。是这生命的绿，把大自然装点了;是这生命的绿。让大自然充满生机了;是这生命的绿，让夏日的赤不再可怕了。这绿色是多么神奇啊!

3.都市仲夏夜作文600字 篇三

《海滨仲夏夜》的艺术特色归纳如下：

(一)以动映静，化静为动，动静相宜

晚霞、繁星、明月以及灯火，本来都是静态的景物，但作者为了化静为动，用大海滚动着的浪峰来映衬，引导读者透过大海的排排波浪去看它们“闪烁”“滚动”的倒影，使人感到别有一番风味。晚霞的色彩与光亮的`变化却是一种动态，作者写晚霞的妙笔正是有层次地突出了它的变化，做到在静中求动，动静相宜。

(二)景中有情，情景交融

本文的写景或烘托气氛，或抒发自己的感受，把景、情、意三者融为一体，形象具体地阐明作者的见解和思想。

(三)联想自然，比喻精当，引人入胜

文学需要联想，联想对于散文尤为重要。本文不仅联想丰富，而且贵在自然，比喻精当。作品由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰；由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯；由倒映在海面上的一片晃动、闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠，无不给人以自然、贴切的感受。而这一切联想，又都是借助于比喻修辞格来完成的，形象生动，仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜，观海赏月，怡然自得，引人入胜。

(宗子寅《祖国壮丽河山的颂歌》)

《海滨仲夏夜》写景虽然有不少成功的方面，但在语言上也有失之粗疏的地方。明显的毛病出在课文的后半部分，如写海风，三处都是用“凉爽”来形容，写月亮，两处都是用“皎洁”来描写，写到“心情”“笑声”，多次使用“愉快”“欢乐”这些抽象的字眼，写沙滩，反复用“柔软”“细软”“软绵绵”这些类似词语。形容词不是不可以用，但过多地甚至单单地依靠它们，是无法将景物描写得形象生动、具体可感的。因为形容词只能表现一般，完全靠它来描写景物便会显得苍白无力，只能表现出景物大致面貌罢了。

(刘彬荣《漫谈〈海滨仲夏夜〉的写景》)

4.《海滨仲夏夜》教学反思 篇四

在学生反复研读课文，并对课文有了自己的认识和理解的基础上，我又适时地引导学生深入把握作者抓特征和变化描写景物的艺术特色；理解课文中大量的比喻句的表达作用。由于课前学生对课文进行了反复的诵读，所以，学生对比喻句的表达表达作用理解的非常透彻，这让我看到了学生的巨大潜能。

5.海滨仲夏夜读后感 篇五

读过《海滨仲夏夜》，我从作者借景抒情的描写中受益匪浅。

作者突出描写景物的颜色和动态 .写景，比如海滨傍晚的天空，起初写它燃烧着晚霞 ,颜色是桔红的 ,而后逐渐变为绯红、浅红，而后霞光消失 ,出现的是深蓝色的天幕、闪烁的星星、倒映在乌蓝海面上的灯光 ,以及皎洁的月色、在海面上闪烁的鱼鳞似的银波，写得变化多端。

作者借景“传情”，达到了“一切景语皆情语”。写景是描摹客观风物，作者正是带着赞美故乡的情感来写威海夏夜的一景一物的。在他的笔下，无论燃烧的晚霞，灿烂的满月，晚来的海风，柔软的沙滩，明亮的星光，蔚蓝的大海，都浸润着喜悦赞叹的感情色彩，读来使人感到十分亲切，使我们的心合着作者的脉搏一起跳动，应着作者的胸膛一起呼吸。他那字里行间流露出的亲切感情，使读者受到了强烈的感染，产生了引人入胜的艺术效果。

作者在语言运用方面“比喻”贴切生动 ,“用词”准确优美。

作者运用多变的色彩描绘了海滨仲夏夜的“幽美”他既有大海、高空等景物产生的亢奋而崇高的美;又有霞光、启明星、清风等景物产生的恬适从容的美。作者在“深远、僻静、昏暗”环境中捕捉到宁静美、动态美及和谐美。宁静美。作者仁立海滨，按时间顺序描绘出是夕阳落山，海浪染红霞;夕阳西沉，启明星高挂;夜色加浓，灯光与星光相映。这三幅图景，都是海滨远眺所见，表现出“深远”中的宁静美。作者描绘出祖国海滨的宁静美，正好反映出我们社会主义祖国各个角落的和平安定。宁静美是“幽美”的“独特”所在。作者借夕阳缓缓下山，霞光缕缕染浪 ,浪头排排涌起 .浪峰涌起之处，犹如燃烧的火焰，红霞、海浪都在“闪烁”“滚动”。动态形象地写出了海的色彩、海的气势。作者描绘出海滨千姿百态、绚丽多娇的美来 ,不仅流露出对祖国大好河山无比热爱的感情 ,而且还旨在揭示伟大祖国的旺盛生命力。化静为动，化美为媚，是“幽美”的又一“独特”所在。作者运用他那灵巧的画笔 ,在三幅图景中绘制出三幅和谐美丽的图画：一是海染红霞流金溢彩;二是淡彩轻描;是点染写意。天空深蓝，海水乌蓝，星光闪亮，灯光通明，珍珠耀眼……五彩续纷。作者倾注全部的爱来描绘祖国的海滨 ,笔调既活泼又朴实 .多角度地描绘祖国海滨的夜景 ,给人以和谐统一的立体感 .作者善于抓住现实生活中的各种审美对象，善于运用不同形态的美 ,使它们相互联系、彼此渗透、互相转化 ,从而构成了一个丰富多彩的世界。和谐美就是“幽美”的又一“独特”所在。()

作者还情景交融写出崭新的“时代美”。作者在文章的最后一部分里，以“说话声、欢笑声、唱歌声、嘻闹声，响遍了整个的海滩”，一轮灿烂皎洁而明亮的月亮照着海滨，用情景交融的笔触，抒写了我们人民当家作主的“时代美”。

6.小学语文说课稿《海滨仲夏夜》 篇六

一、教材分析

(一)教材所处的地位及作用

指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系，这是贯穿于整个初中语文教学的主线，并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》是该单元紧接于讲读课《春》、《济南的冬天》之后的课内自读课，是运用从讲读课上学到的阅读方法，进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。

(二)教学目标

根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲 教学中要重视的问题》，将本课教学目标拟订如下：

1、知识目标

课文生字词、比喻的运用及其作用、领会文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。

2、能力目标

(1)培养学生运用学过的阅读方法，自主阅读的能力;

(2)把握文章细致的观察景物抓住景物的特点具体生动地描绘的方法;

3、情感目标

感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大自然、热爱生活的`情怀。

(三)教学重难点

这是一篇优美的写景文，作者抓住“海滨”“仲夏”“夜”等景物特征，依次写了“夕阳落山不久”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“月亮升得很高了”、“月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征，用词准确优美，比喻贴切生动。因此全文的教学重点应放在让学生体味文章绘物的美上。

“一切景物描写都是人在描写，为描写人。”在文学作品中景物描写的主要作用是为表现人物、烘托思想感情服务的。故本文的教学难点在于让学生理解文章自然美之中所蕴含的人的美、生活的美。

(四)教材处理

本课安排一教时。强调课前预习，课上以学生阅读、讨论、感悟为主，教师 查、引导，帮助学生完成重难点的突破。

二、教学法

1、新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应穿突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”据此本课拟以启发式和讨论式方法教学。根据本课目标和内容，从学生装的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

2、《教学中要重视的问题》还指出：“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”而且本文文质兼美，适于朗读，故又拟以诵读法教学，让学生在反复育读中体悟文章描景绘物的美。

3、学生是学习的主人，教学中尽量让学生自求自得，拥有一份相对独立的读书权。

三、教学手段

1、从学校实际出发，以出示小黑板作为主要教学手段，一方面增强直观感，一方面可以提高课效率，增加课堂知识容量，另外还可以培养学生利用相关资料解决问题的能力。

2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段，通过课文录音把学生引进课文所描述的画面，接受美的熏陶。

四、教学程序

教学环节 教学程序 设计意图

组织教学(导语)

1分钟 今天我们将继续第三单元的学习，前几节课我们跟着朱自清先生一起去欣赏江南春天的美景，伴着老舍先生一同去感受了济南冬天特有的魅力，这节课我们将和当代作家峻青一道去领略《海滨仲夏夜》的迷人景色。 建立联系

激发兴趣

检查预习并简单评价-8分钟 1、完成小黑板上的练习：

(1) 改正下列字词注音或书写有误之处。

(2) 用下面词造句。

2、背诵课文前三段。 1、读准字音，理解词义。

2、强化背诵

3、强调积累，培养语感。

复习回顾写景文章的阅读方法-2分钟 问：写景的文章该怎么读呢?

学生回顾，教师出示小黑板：

1、文章写什么景?

2、文章所写的景物有什么特征?

3、作者是怎样捕捉到这些特征，并将其具体而动人地展示的?

(一)请同学们阅读课文想想文章写了哪些景物?这些景物有什么特征?{请一小组学生(三人)到黑板前讨论并完成小黑板上的表格}

段次 时间 景物 特征

1

3 从夕阳落山不久到夜色加浓

4--7

8--12 从月亮上来到夜深

理清文章思路，抓住关键词句，领会作者抓住特征描写景物的方法。

(二)问：作者是怎样捕捉到这些特征并将其具体而动人地展示的?

教师挂小黑板提示：

1、要把景物写好，首要的是认真细致地观察，五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工构成一幅美妙的立体画面。

2、作文章有如绘画，要先安排好，……使它有实有虚，实而不板，虚而不空。 --老舍《谈叙述与描写》

3、一切景语皆情语。 --王国维

(学生根据提示阅读、讨论，教师适时点拔。) 利用相关资料启发学生自求自得，领会文章观察细致、描写具体生动之妙，训练其阅读能力，突破重难点

结束

6分钟

请同学们闭上眼睛听课文朗读录音，在脑海中展示文章提供给我们的图景，再来领略一番这《海滨仲夏夜》的迷人风光。 1,培养想象力

2, 让学生接受美的熏陶，从中获得美的体验。

布置作业

1分钟 1, 阅读朱自清的《绿》，想一想这一篇经典美文，为什么美，美在哪里?

2,以《郊尾冬天的早晨》为题，抓住景物特征，写一篇观察日记。 1, 拓展阅读实现自读课从“课内”向“课外”过渡的桥梁作用。

2, 引导学生关注生活，观察生活。

板书设计：

五观齐动，全面感知 景 热爱、赞颂

抓住变化，细致观察

7.夜作文600字 篇七

温柔的夜色，静静的流淌。淹没我的呼吸。思念如路灯下我的影子，亦步亦趋。夜如凉水。旋转的霓红灯去了又回。寻找寻找……。再转身的时候。是否能看见你微笑的脸?其实，我很想你…………

据说幸福太过久远就会变成模糊的回忆。于是，在很早以前。你的脸。你手指的温度。你发梢的馨香。就已经深深的潜伏在我的心底。装满思念的夜晚。思念一缕缕织成网。夜从此又黑又漫长。城市的建筑群。冰冷而沉默。是灯光。用温柔的手穿过黑夜的长发。温暖了路人的眼睛。

转身暗黄的灯光映在孤单上。把影子无限的拉长。长到像夜色中的铁抛。一直沿向前方的黑暗。可孤单的影子始终触及不到你的温度。我沉默在这黑色的悲伤之中。想你说过的每一句话。希望找到一丝幸福的影子。恍惚间。幸福变的陌生。如幸福的代号般，遥不可及。

孤单在前进的路上徘徊。想你。那清纯的眸子。那牵手的心跳。麻木在侵蚀记忆。落寞在吞噬眼泪。幻化的天使……。我知道永恒

上帝的眼泪不会使故事终结。但却把结局固定。梦变成一只蝴蝶逆风前行。时光来回穿梭。钟表枯竭。在浑浑噩噩中诞生。在阳光中湮灭。我独自。独自在那个角落。黑暗中，晶莹的泪珠滑落…………

现实在刃边游荡。记忆太过破碎。收拾起些许的温度。珍藏。

橘黄色的灯光。慢慢地消逝。身边的影子。以被删去。搂住空气。让思念在天河上飘荡。寻找那条属于我两的桥。那里。我等你。

8.夜未央600字作文 篇八

夜未央，宿舍外漆黑一片，伙伴们在温暖的被窝中呢喃着甜蜜的梦话，而我，独自坐在窗前。从外面看进来，整栋楼，似乎只有我这一隅，还在强撑着，做那光明与黑暗的连接点。从屋里看出去，只有模糊的公路的轮廓和路灯闪烁的亮光，被时间笼上了一层幽暗的轻纱，像琥珀一般，给人千年之感。

我就这样伫立在窗前，静静欣赏着这样的景色，提前沉淀下即将到来的浮华与喧嚣。我渴望有人能够同我一般静静倾诉，但伙伴似乎更乐于在梦境中交谈，继续白天未完成的精彩。在日复一日忙碌的生活中，我们被固定成了某种姿态，渐渐失去了沉淀的时间。扪心自问，这样的我，还能静下心来看清真相吗?所幸，还能发现，也就离成熟不远。

我们生活在这个相同的.世界上，每个人又演绎着自己的不同。有时，快乐会多一些;有时，失落会多一些;有时，温暖会多一些;有时，寒冷会多一些。而我留下的，又是些什么呢?我可以看清楚自己想要看清楚的一切吗?这个问题，怕是世界上最有智慧的智者也不会给出肯定的答案。

活得清楚明白这样的话没有经常听到，倒是死得清楚明白这样的话经常听到。电视剧经常这样演，女孩子们喜欢。开始没太明白，看过才发现，原来还是生活中的悲欢离合，却多了一些纯粹，幻想或是无法在生活中展开的真实画卷。

9.那一夜作文600字 篇九

那天夜里，凄凉的月光洒在马路上，狂风肆虐，像刀子般刮过我的脸;雪如石子般敲着我的头。路上的行人寥寥无几，我挎着书包，拿着不及格的试卷，挪着沉重的脚步，向前方缓缓挪动……

终于移到了家。我站在门口，举起手去迟迟不敢敲门。正当我犹豫之时，门突然开了，妈妈看到我，惊讶的问：“这么晚了，怎么才回来，我正要出去找你呢。”听到妈妈的关心后，我有些不知所措。“还愣着干嘛，还不赶快进来，饭菜都热了好多次了。快来吃饭了。”妈妈说着就进了屋。

我低着头走进屋里，把试卷递给妈妈：“妈…这…是我…的试卷。”妈妈拿着试卷，我迟迟不敢抬头，只能看见妈妈那双颤抖的双手。我的肌肉紧绷着，一个耳光重重的打在脸上，响声回荡在屋里，似乎在嘲笑我。

“考不好就打。”不知怎的，这时的我竟然和妈妈顶嘴了，随着话音，我发疯似的跑出了家门。

不知不觉，我跑到了商业街，平时繁华热闹的街市，如今也死气沉沉。我路过一家蛋糕店，里面发出的香味在我鼻子前飘过，我走到门口，摸遍了全身，只剩下两元钱，只好买一块面包了。我用手一下一下的掰下来送到嘴里，慢慢地嚼着，慢慢的移动着。这时，一首优美的歌声飘进我的耳朵“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听着这首歌，我想起了爸爸出差前说的话：“你妈脾气不好，你也知道，所以平时多体谅你妈。再说了，她也是为你好，不是吗?”想到这，我后悔极了，扔下面包往回跑。回到家时，屋里空无一人，但灯却亮着。桌上留着一张字条：妈妈上夜班了，你饿了吧，饭菜在桌上，把试卷上会的改过来，不会的明天妈妈回来再教给你，早点睡吧。看着妈妈洗了一半的衣服，再想想妈妈的白发，我的泪潸然而落。

10.仲夏之夜散文 篇十

水榭堂前，乡音依存。但已不是那样淳朴。明月夜，短松冈，蝉声依然响亮，却没了听蝉声的人们，蝉声在有些炽热的空中荡漾，却显得有些苍白无力单调。

仲夏之夜，院子里少了乘凉的老少的欢声笑语，多了几台空调地转动声。月光似水般洒在地上，零零碎碎的，一闪一闪。

你曾经测量过人心的距离，你说，他们的人近在咫尺，心却远在天涯。

你还说过，哪一天人心紧紧地连在一起时，就是你回来的那一刻。

也是这样的仲夏之夜，我懵懵懂懂地看着叛逆的你，似流星般逃离了这里。我不解。我只记得你临走前留个我的那句有力的话：记住出淤泥而不染。

记得我听完你这句话开始，我就一直在追寻荷花的`踪迹，我甚至奢望，在某一个月光似水的夜晚，和你在荷塘邂逅。

今年已经是二零零八年了，你已经整整离开三年了。我一直记得你，这个陪着我长大的姐姐，那个执着的你。脑子里一直保持着和你在一起的画面，虽然有些模糊了。

我平躺在荷塘旁的早地上，看着星空中繁星点点，看着周围空旷的环境。我感受着大自然的气息，想离那些喧嚣，虚伪渐渐远去。

渐渐的，渐渐的，我睡着了。迷迷糊糊中，我仿佛听到你在叫我。我一个激灵，醒了过来。周围，渐渐有了一些凉意，我站起身来，看着无垠辽阔的星空，久久地沉思着，沉思着……

我缓缓走到池边，看着荷花灿烂地开放着，细细咀嚼你留给我的话：出淤泥而不染。我似乎明白了几分，转过身来，看着村子里灯火点点，竟觉得这个从小长大的地方如此的陌生。

远方放起了绚丽的烟花，你曾经说过，燃放烟花的地方，就是虚伪的根源地。我很奇怪，我为什么把你的每一句话都烂熟于心，记得那样的清晰。

仰望。沉思。

回首那些流失的岁月，心里充满了丝丝悲凉。

三年前，你乘风离去，走到那样潇洒，洒脱。三年后，我欲追随你的踪迹，踏上光芒四射的大道，离去。也许就是为那产生的小小的共鸣吧。

我理了理身上已经有些凌乱的衣裳，倚在大树上，久久地凝视着天空……

我迷茫。我彷徨。

你能告诉我答案吗?

这个月光如水的仲夏之夜

我不知 何去何从

我想模仿你的洒脱，你的那份固执

也许 我就不会迷茫了

零碎的月光

编织了我对你的思念

也许

只有心灵的碰撞

才会让我如此的思念你

思绪千丝万缕

好乱 好乱

那些回忆

我仔细地筛选过了

一些不愉快

就让它渐渐淡忘 淡忘

时间的渐渐推移

我读懂了你当日那一份无奈

那一份悲凉

那一份叛逆

我有些明白了苏轼的“十年生死……不思量，自难忘”

我虽没苏轼那般凄惨

但 我似他忧愁善感

夜