2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结

2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结（共10篇）

1.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇一

2016—2017学年度第一学期三年级

科学教学工作总结

在学校特别是教导处的正确领导下，本人根据工作计划，认真开展本学期的教学工作，回顾一学期的教学工作的得与失时，我体会到一份耕耘一份收获。为总结经验，促进今后的教学取得更好的效果，进一步提高教学质量，现对本学期的教学工作作出总结：

一、基本情况：

本班共有学生 人，其中女 人。本班大部分学生的语文基础比较差。不勤学，没有上进心强，学习目的不明确，没有良好的学习习惯和科学观念，学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、工作回顾：

1．具体措施：

（1）．全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，一边教科学，一边教语文，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

（2）．抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，尽力地提高教学质量。

2．经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到进一步的增强。

（1）．关照学生参与的能力, 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）．激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）．丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）．关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）．让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。3．在科学教学中渗透知识产权法、植物保护法、动物保护法、水资源保护法、环境保护法等法制教育。

三、取得成绩：

经过一学期的教学，在2016-2017学年度第一学期期末考试中，科学成绩为人均分 分，及格率 ％。

四、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于全班的学习能力较弱，学生对学习仍不自觉，缺乏探究精神和探究能力等，导致成绩不突出。在今后的教学中要拔优辅差。让优生向100分努力。抓好学困生的辅导，课内与课外相结合，经常和学生谈心，关心他们，鼓励他们，让学生感到老师的关爱，激发他们学习的积极性。从而帮助学困生端正学习态度、掌握学习方法、养成良好的学习习惯。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，尽力提高学习成绩，使他们在原来的基础上都有一定的进步。

2017年1月6日

2.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇二

教 导 工 作 总 结

年15

2017月日2016－2017学年度第一学期教导工作总结

回顾本学年的工作，教导处以更新教育教学理念，推进基础教育新课程改革，按照特区、乡教育会议的要求“一大中心任务和七项重点工作”以及“新两基”认真开展工作，以“一德四新”为主要内容抓好教师全员培训。加大课堂信息化教学研究力度，提升教师的专业文化素养和课堂教学水平。开展好教研活动，促进教学方式的转变，探索符合新课程理念的评价体系，做好教学质量抽测工作。巩固和完善教研工作，提高教研工作的实效性。加强教学常规管理。对上级下达的各种指令、安排的各种任务，教导处都力求做到认真、到位，态度上重视、工作中积极，不因个人情绪而影响工作质量。一学期来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

一、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。

教导处始终认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，本学年对教师教案及作业批改情况检查了4次，检查中发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时下班听课，及时发现存在的问题，并及时整改。加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

二、制定教师发展规划，促进教师专业成长。学校要发展、要生存，必须有一批高素质的教师队伍。教导处清楚的认识到必须加强骨干教师的培养力度，也借助各种机遇，为教师搭建自展示的平台。加大新教师的培养力度，开展“师徒结对子一帮一”活动，通过随机听课，新教师展示课，鼓励教师参加各级各类比赛、培训活动等形式，促进新教师的迅速成长。

教导处精心制定了以人为本的校本教研计划，每学期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有准备，人人有发言，人人有反思，老师们一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不断提升教学品味。

通过开展集体备课－上课－听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。开展新教师展示课活动、常态化的研讨课，新教师在历练中成长，老师们取长补短，共同促进。开展骨干教师的精品课，起了引领示范的作用。

俗话说“只在此山中，云深不知处”。为了达到“经验交流、相互促进、成果共享”的目的。学校组织教师积极参加了特区、乡开展的校际联谊教研活动，这样的研讨活动，教师相互促进，共同成长，有效地实现了联谊活动的研讨目的。

为了发挥中心校的辐射示范作用，教导处都精心策划，认真准备落别乡的第五学期教学研讨活动，学校共举办乡级的教学研讨活动二场，涉及的学科有科学、体育，活动的成功举办，得到了上级领导及兄弟学校的一致好评，一些年轻的老师也在锻炼中得到成长。

三、营造教育教学研究氛围，扎实推进课程改革。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，教导处十分重视课题研究、管理。抓好各类课题的实验过程管理，做好课题问卷调研、探索实践、阶段总结等环节，抓好实验过程的资料建设。通过理论学习、交流教学案例、反思，听课、评课等多种形式的学习和交流活动，让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本教学研究，让每个老师个性化地发展，超越自己、提升自教导处。英语教研组，认真开展了“三年英语突破工程”工作及组织好英语的相关活动，并注意整理和收集好了相应的资料。

四、抓实学校特色教育，提升育人品味

教导处能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做了以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

2、抓好写字课的教学工作，经常进行巡视，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。开展“红领巾广播站”栏目，营造校园环境、激发学生学习的兴趣，自节目开播以来，受到了全校师生的一致欢迎。

3、关注学生人格发展，创建心理健康、法制教育学校特色。从学生心理健康咨询起步，随后逐步规范和完善心理健康、法制教育课，并着重强调心理健康教育、法制教育在学生教育和课堂教学中的渗透。

纳骂小学

3.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇三

总结

导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016—2017学年第一学期小学四年级语文教学工作总结”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!2016—2017学年第一学期小学四年级语文教学工作总结 本学期，在学校的领导下，在老教师的帮助指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对自己一学期的教学工作做以下总结。

一、加强备课探究，设计有效课堂教案

开学初，学校教导处制订了双周教研活动计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。在冉老师的指导下，我们不仅了解分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。

二、培养良好的学习习惯。

良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、小组讨论或全班讨论，我当引导者，最后还由同学做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生做消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学习的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。三做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。当 然学生在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广

四、注重夯实基础，以新课程理念指导教学 1．加强写字指导，提高学生的写字能力。

本学期，我重视学生的写字习惯的培养。利用写字本对学生进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求学生认真书写。

2．重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。3．重视积累，提高学生的写作能力。

四年级是学生写作的转折。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。4．注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。

五、做好培优辅差工作

4.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇四

《比一比》 教学设计

高埗中心小学 陈家莉

教学内容：第6-8页 教学目标：

1、使学生通过操作，初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

2、通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。

3、通过听童话故事，培养学生助人为乐的精神。

教学重难点：掌握比较多少的方法。教学准备：电脑课件、实物投影仪 教学过程：

一：创设情境

1、认识“同样多”

同学们听过三只小猪盖房子的故事吗？今天小猪来帮他们的好朋友小兔盖房子，小兔负责搬砖，小猪负责搬木头，很快就把房子盖好了，老师这里有一幅他们正在盖房子的图片，请同学们看看图中有多少只小兔？多少只小猪？（出示图片）

同学们观察的非常仔细，图中有4只小兔和3只小猪。（出示ppt）再认真看看，一只小兔搬多少块砖？

一只小兔搬一块砖，请问图上有没有多余的砖？

一只小兔搬一块砖，没有多余，我们就可以说小兔和砖的数量同样多。

板书：和同样多。

跟着老师读一读。

解析：小兔和砖的数量都一样的，我们叫“同样多”。这三个字读“同样多”，读！

在图中还有什么的数量也是“同样多”的？

2、认识“多”“少”

我们再看看一只小猪搬多少根木头呢？ 一只小猪搬一根木头后，还有没有木头多？

小朋友的眼睛真厉害，一只猪搬一根木头后，还有多出一根木头在门口。

所以我们发现木头多还是小猪多？ 跟着老师读一读。

小兔和小猪盖完房子后都饿得肚子咕咕响，所以小兔吃他最喜欢的胡萝卜，小猪吃他最喜欢的苹果，那么胡萝卜和苹果够他们吃吗？

一只小兔吃一根胡萝卜，有没有多余? 没有多余，小兔的数量和胡萝卜的数量同样多，所以够吃。小兔吃饱了，那小猪呢？我们怎么知道小猪够不够吃？一只小猪吃一个苹果，看看有没有多余的苹果。没有，所以猪也吃饱了。

我们再看看图片，小朋友们还看见了什么？

看到树，鱼，凳子，房子。老师还想考考你们，小兔累了，想坐凳子，凳子够坐吗？

大家都说够，为什么呢？请同学来回答？

数量同样多，一只兔子坐一张凳子，没有多余，他们数量同样多，所以够坐。

图中还可以比什么？

二、动手操作，摆一摆

投影仪上摆出一定数量贴纸，请同学上来摆出相同数量的贴纸。对贴正确的同学进行奖励表扬。怎么知道摆得同样多？

贴纸与贴纸一一对应，没有多余。

请同学们看看书本第7页做一做第二题，图中的小女孩说三角形比较多，她是怎么知道的？请同学们思考一下回答。

一个三角形对应一个圆形，还多一个三角形，所以三角形比圆形多，我们还可以说圆形比三角形少。

除了一一对应的方法比较多少，我们还可以通过数一数来比较。再看看右边的两位小朋友分别有多少朵红花？

女同学有3朵，男同学有4朵，所以男同学的红花数量比女同学红花数量多。第3题，我们来比较蜜蜂和花朵的数量，那种比较多，在多的后面画上钩钩。

一只蜜蜂对应一朵花，多余一只蜜蜂，所以蜜蜂多。除了一一对应，我们再用数一数来比较，数一数分别有多少只蜜蜂和多少朵花朵？

蜜蜂有5只，花朵有4朵，所以蜜蜂的数量比花朵的数量多。刚刚我们比较了那个多，现在我们看看小狗和骨头那种比较少？在比较少的后面打钩钩

一只小狗对应一根骨头，骨头有多余，所以小狗比较少。用数一数来比较，小狗有3只，骨头有4根，所以小狗数量比骨头的数量少。

全课小结 板书：

和

比

比

同样多。

少

5.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇五

（2016—2017学年度第一学期）

我校全面贯彻党的教育方针，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得一些成绩。现一学期来我校德育工作情况总结如下：

一、工作回顾。、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先大队部具体实施，班主任和科任教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并要求德育领导小组以身作则，努力工作，带领全员积极参与学校德育工作。

2、开展形式多样的德育教育活动，用活动作载体，引导学生积极向上学习。诸如科技制作比赛、安全知识竞赛、文明卫生比赛、内务整理比赛等等。

3、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。利用周四

业务学习会议认真学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

4、加强校园文化建设，优化育人环境。

（1）、精心布置宣传阵地。加强对班级园地、板报、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥校园广播的宣传教育功能。

（2）、规范各室内布置，优化学习环境。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

（3）、继续推进校园芦笙队等特色文化建设。使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚有自己品位的校园文化精神。

（4）、加强了校园的绿化、净化工作，努力创建校园静区，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

（5）、学校坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

5、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

（1）、丰富德育活动促进养成教育。各班级认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真深入开展了防毒、反邪

教、文明礼貌等主题班会和安全演练等活动。通过主题班会学习防毒、反邪教、学文明用语等方法途径，实施活动方案，组织学生参加校园安全演练、班级讲文明礼貌主题班会等活动，取得了阶段性成果。

（2）、加强教寝室文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。继续推进寝室管理存包责任制，各寝室依然实行文化卫生比赛，延续和规范了学生寝室管理。

（3）、加强后进生的教育与转化。

（4）、课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

（5）、做好家长与学校的联系工作。本学期，我校教师在半期后的一周时间对全校学生进行了全面的家访，了解到学生的家庭情况和在家的学习情况，与家长取得教育的积极配合。这对今后班主任开展德育教育有着积极的作用。

二、存在的不足之处。

1、师生情绪抵触的现象仍然十分严重；

2、教师功利性观念还十分严重，仅仅看到学生现有状态而忽略了学生潜在能力。对后进生的态度不是浇泼凉水就是当头棒喝，缺乏循循善诱；

3、班主任老师对班会的重视程度不够；

4、班主任和科任老师在配合教育学生时缺乏默契。互相埋怨和推诿的现象时有发生。

5、召开家长会少，家校联系不密切，致使家长不理解学校教育。

6、教师师德修养和法律教育还有待加强。

7、学生的养成教育是德育工作的一大难点。

8、少先队工作的滞后性和缺乏前瞻性，对德育工作开展有着严重的影响。

三、展望新学期。

1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施，培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。

2、着实开展新道德教育活试验，创新德育教育形式和载体，沿着活动——体验——领悟——内化的基本路径，力争实现有接受道德到体验道德、发现道德、构建道德、实践道德的飞跃。

3、加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。

4、继续改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，常规化。各项管理有制度就有实施，善始善终。完善学生文明行为执勤岗考核制度，提高学生自我管理、自我教育能力。

一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。相信在团结和谐的工作氛围中，我校的德育工作将会更上层楼！

6.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇六

地理考研组 XXX 光阴飞逝,转眼一学期已近尾声。地理组在学校领导和研发处的正确领导下,在全组成员的共同努力下,始终围绕“聚焦课堂”的核心工作,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,加强了教学常规管理,认真落实学校教育教学工作部署,要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”,全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训,更好、更有效的开展今后的教研工作,从而进一步提高教学质量,现将本学期的教研工作总结如下:

一、教研组管理方面

1、制定并严格实施了本期教研组工作计划

学期初，各个备课组均在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据学校及年级组的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，基本上完成了计划的所有内容。

2、积极开展了教研组教研工作

利用单周周五教研组活动时间，开展了一系列教研活动：

（1）加强考纲、课标及新教材的学习和研究，解读细化课标作为本期教研工作中心工作。以备课组为单位以专题发言的形式进行研讨，进一步明晰教学目标、重点、难点、教学思路、教学手段等。

（2）有效开展观课、评课活动，促进教师专业成长。各备课组每周开展了一次观、评课活动。本学期内人人有上课的机会，个个有观课、评课机会。观课前确定了观课主题，评课中有中心发言人，要有角度，讲效益，不走过程：先说后评，既要指出优点，更要剖析问题与不足，评课教师每人必须提出一项不足与改进意见。备课组长要精心组织、协调，确保执教者准备充足，观课者无一人缺席。

（3）开展备课组、教研组教学赛讲活动

结合观、评课活动。先在各备课组赛讲，然后推荐一人参加教研组赛教，最终确定谭老师明年参加学校参赛选手。

（4）规范书写三维目标，认真填写“教后感” 备课组组织了关于三维目标叙写的研究和讨论，不断提高教学设计的质量，确保课堂教学的效益；要求教师填写“教后感”栏目，深入进行教学反思，不断校正授课偏差，提升讲课水平。

二、常规教学方面

扎实推进教育教学工作,提高课堂教学艺术水平

1、加强常规管理,提高教学质量。

在日常教学活动中,要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查,作业批改要求及时、准确,学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为,使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规,提高业务水平。

配合高中部教学处开展教学常规检查活动,检查全组成员的学案,通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动,极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课

我组坚持定期集中备课制度,以老带新,一起钻研教材,研究教法。在备课过程中,我组教师都有一个习惯,都十分注重资料的积累,建立了教学资源库。平时,又注意了解学生思想动态,走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际,为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感,总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思,反思自己在教学中的成功经验和有效做法,反思自己的不足之处,并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

三、青年教师培养方面

着力青年教师培养，实施青蓝工程，抓好以老带新活动。制定了青年教师培养方案和专业发展规划，每位青年教师都配备了一个师傅，在师傅的带领下积极听课，评课，相互学习，互相借鉴，取长补短，共同提高，使青年教师有了很大的进步。

四、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。在我校目前止滑提升的关键时期，全校、各年级都在强化管理,对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究,提升自身的认识水平。

2、教科研水平有待提高

地理学科的课题研究太少，而且级别较低；参与课题研究的教师人数太少；发表的论文、论著等少；多数教师只注重教学不重视科研。

3、教学效率、教学吸引力有待提高

如何激发学生的学习兴趣、提高学生的科学素养、有利于学生可持续发展、减负增效是目前地理教学的重点。

4、课程资源开发共享缺少平台

课程资源的开发和共享是广大教师的需求，而实际操作遇到很大阻力。实现课程资源的开发共享，需要一个良好的舆论环境、一个开放的网络平台。

五、今后工作的打算

1、强化教研组、备课组管理，提升教师的责任意识和危机意识，提高 教师的工作积极性。

2、认真组织集体教研活动，积极研究新课程、新教材、新教法、新学期、新高考，为提高教育教学质量服务。

3、完善建设学科资源库，为教学服务。

4、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合,以老带新,共同提高。

7.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇七

学校教研工作总结

学校教研工作是学校未来发展的潜在动力。近半年来，我校紧紧围绕提升教育质量，促进学校内涵发展这一中心工作，突出教研在提升教师素养和教学成绩的作用，通过对教学中普遍存在的问题的认真梳理，扎实开展学校的教研工作，努力提升全体教师的教研素质和能力，进一步彰显学校的办学特色，提升学校办学层次，主要工作总结如下。

一、完善组织建设，形成校本研究体系

我校充分认识教研的重要性和必要性，把学校的教研工作摆在保证学校内涵发展和可持续发展的地位上来，让教师有教研的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，形成良好的研究氛围。

学校对教导处工作进行了科学的分工，通过合理分工，有效合作，不仅定期组织学习，了解教育发展的最新动态，结合教研难点问题开展讨论研究，让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。而且在大力培养具有发展潜力的青年教师充实学校的教研力量，培养教学教研骨干方面也起到了重要作用。学校的校本教研体系得到进一步完善。组织的健

全，确保了教研工作正常有序开展。让学校管理者薪火传递，生生不息。

二、深入研究“和谐高效思维对话”课堂，促进教师专业发展。

“和谐高效思维对话”课堂在烟台已经研究了很多年了，从描述性定义、基本内涵、主要特征、文化隐喻、核心理念、教材观、师生观、研究内容、实施样式等九个方面，建构“和谐高效思维对话”课堂框架的工作已经基本完成，但如何实现高效，仍有很多工作需要做。也就是说，课堂模式老师们都基本掌握，但实际实施中仍存在诸多问题，因而，从表面上看，符合“和谐高效思维对话”课堂，但骨子里还存在穿新鞋走老路的现象，困扰老师们的课堂教学中的问题没有得到根本性的改变。本学期，我们立足学校、教师和学生实际，通过调查和筛选归纳出困扰教师课堂教学中的普遍问题，形成课题，供各教研组根据自己组的实际选取和研究，重在解决本组教师在推进“和谐高效思维对话”课堂中普遍存在的问题，在此基础上学校从教师的实际入手，在全校范围内开展了校级教研活动、教师教学设计大赛活动、优课展示活动三项校级教研活动。组内教研活动每个教研组都在4次以上。通过上述活动的开展，在深化“和谐高效思维对话”课堂、提升教师专业素养、提高教学质

量提升教师教研素质等方面得到极大的提升。教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得认真、投入；评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。

三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素质。

为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教导处以“着眼教师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会。

1.以自主学习的形式提升教师理论素养。

“要做教书人先做读书人”，教导处积极组织全体教师进行针对性的理论学习先后学习“‘三制、四段、五步’高效课堂教学模式实施方案”和“培养有思想的人——‘思维碰撞’课堂的理论构

建与实践研究”。通过针对性的理论学习，使教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

2.以外出学习拓宽教师教学视野。

学校继续努力创设机会，让更多的教师走出去，开扩眼界。安排大部分教师外出参加送课下乡活动，以及师训处组织的中项培训学习，在此过程中我们的教师克服路远等困难，坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训教师，也都积极认真地参加送课下乡活动。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收。从而使教师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。

四、整合“听评议思”，落实教研一体化。

学校教研工作的目的是提高课堂教学效益，着眼点应该在课堂上。为此，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，在课例实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展主题研讨活动，把上课、听课、评课、议课、思课整合在一起，带着问题进课堂，基于问题来观课。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，增强教师研究意识，检测研究成果。

我们认为：教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教学实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感 的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。我们从课堂出发，以主题研究为抓手，通过教研一体化的培训把教学过程与研究过程统一起来。在问题即课题的思路上，引导教师积累日常工作中丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展，鼓舞了教师们参与教研的积极性，改善了课堂的教学效果，提升了学校的教学竞争力。

五、抓实课题研究，实现教研持续发展。

我校继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。

2016年我们除了抓好学校的差异教学课题外，还申报了“基于差异教学的初中教师教学风格对学生发展影响的研究”课题研究。在深化“和谐高效思维对话”课堂的基础上，将数学英语差异教学向其他学科推广，使学校的教研活动始终运行在主题引领、内容具体、过程保障、反思跟进的轨道上。为学校的教研工作注入了可持续发展的活水。

六、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。

教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

1.要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

2.教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

3.完善备课组的领导与监督。

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

4.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看

什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

5.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”！

8.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇八

2016-2017年度第二学期教育教学工作总结

当前，新课程改革如火如荼，它强调为了每位学生的发展，为人的发展服务，正是有效教育思想的体现。唯有每个人充分自由发展，才有社会的发展与进步。我们的教育就要回归学生的现实生活，强化学生主体地位，一切为学生的发展服务。本学期我校紧紧围绕“有效教育教学”这一主题，开展了丰富多彩的活动，追求教育教学效益的最优化，努力提升教育教学的质量。

（一）有效教育需要唤醒学生生命意识的德育：

在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，校德育处、少先队通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

1、举行“好习惯伴我成长”系列活动。

九月初，我校利用升旗仪式举行了“好习惯伴我成长”的启动仪式。开展了丰富多彩的主题教育。九月份主题为文明尊师月，开展《老师，我们爱您》尊师活动，搜集学生尊师征文。十月份主题为《唱响新童谣，规范你我他》主题活动。在迎国庆这个特别的日子里，我们开展了《唱童谣》竞赛活动。各班自创或者搜集童谣，自编自演，从中受到教育。十一月份主题为《好书伴我成长》，各班围绕读书习惯的培养，要求午休时间看十分钟，中队活动开展推荐好书、好书交流会。五年级联合中队开展《向您致敬，人民的公仆》读书汇报活动，全校开展《捐书献真情》活动等。十二月英语月，开展英语学科竞赛及《真我的风采》英语口语大赛活动。在系列活动中，培养学生的行为习惯，学习习惯，锻炼学生的综合能力。活动设计体现了主体性、趣味性、实践性、科学性、人文性，通过活动的有效开展，使学生的主体性得到充分的发挥。

2、科技、艺术教育扎实有效。

艺术教育是我校的办学特色，创设机会使学生在艺术的氛围中受到教育。如：我校京剧班参加了社会中公益活动。学生的思维、想像能力得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新能力得到了实践锻炼。

3、深化爱国主义、诚信教育。

德育处围绕爱国、诚信、责任、关爱等道德品质 组织学生观看了影片《太行山上》，并举办了“以史为鉴”抗日战争图片展等活动，还参加了《做诚信人、做诚信事》读书征文活动。

（二）有效教育需要基于学生中心的充满诱惑的课堂：

学生的发展是当代学校教育工作的出发点和最终归宿。我们学校和教师要始终基于“学生中心”，使其生活有意义、有品味，给学生以快乐的体验、智慧的感悟，使学生获得不竭、持续发展的动力。

1、加强教学“五认真”的管理：

（1）、根据学校拟订的教学常规管理细则，对照细则，认真抓好教学常规管理，做好期初、期中、期末对教师备课、上课、批改作业等的常规检查，做到有记录、有评价、有考核。

备课：要求教师独立备课，可以充分借鉴网络资源及优秀教案，教研组长在每周教研活动时间组织教师作课前讨论或课后反思，带领教师梳理单元教学重点、难点及重点知识内容。

上课：课教一致，面向全体，重视课堂教学中的信息反馈，及时调控教学手段。关注学困生，按要求完成每节课教学任务，随时接受教导处的检测评比。课后反思，可以点评或总评。

作业：各门学科每节课布置的作业要适量，要求学生独立、按时完成各科作业，教师及时认真批改，及时纠正错误，对学习上有困难的学生提倡面批，及时辅导。教导处不定时抽查教师批改作业情况。

（2）、在期中、期末要分年级分学科召开教学质量分析会，统一思想，找出差距，拿出措施。

2、加强年段教研活动，注重反思，全面提高教师的有效课堂教学能力。

教研组的互助合作是教学研究的标志和灵魂，同组教师之间共同总结经验，互相学习，彼此支持，共同成长，教师之间的合作不是简单以继承为特征的“传、帮、带”，而是以反思为基础的组织创新，基本形式有：

（1）、交谈、讨论，各教研组利用周教研日，围绕某个具体的问题（可以是教学中或备课中遇到的一些问题与想法）畅所欲言，提出各自的意见和看法，在有效交谈讨论中，收获教师个人单独学习所得不到的知识。

（2）、协作：教师共同承担责任，完成任务，协作强调团队精神，群策群力。为此我校在本学期取消了青语组、青数组的教研活动，开展年段教研组合作研讨课，由教研组内某位教师承担一节课,大家共同探讨、研究，发挥集体的智慧，齐心协力，推出一堂高水平、高质量的研讨课。年段教师共同参与听课，课后由执教老师就教学设计、教学实践进行反思，听课者参与评课、讨论，从而解决教学中的实际问题。此活动学校为各年段教研组聘请一名专家，由负责各年段的教导主任和教研组长负责，每周一次。

（3）、帮助：充分发挥组内经验丰富，教学成绩突出的优秀教师的作用，与新上岗的青年教师结成师徒关系，通过他们对新教师的帮助指导，使新教师尽快适应角色和环境的要求。骨干教师，学科带头人在同伴互助中发挥积极作用，通过同伴互助防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。

（三）有效教育需要追求心灵成长德艺并进的教师：

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。教师的课堂教学能力直接影响着教学质量，而教学质量又是学校的生命线。本学期，教导处在校长的直接领导下，聘请了一些专家，围绕有效教学，以校本教研为阵地，与教师不断地进行对话，产生思想的碰撞，让“外部因素”潜移默化的成为教师成长的“内动力”。

1、加大管理力度，加强组织领导，建立健全校本教研工作制度

本学期学校建立主管（校长、教导处、教科室）、教研组、教师三级网络，以教导处、教科室为中心，层层负责，逐级推进，为校本教研的顺利开展提供组织保证。学校中层分工到年段教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。通过学校组织的教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，努力提升教师的知识结构。

2、加强校际交流，与江心实验学校共同进步

教师的成长离不开学校对他的“千锤百炼”。为此，教导处在校长室的领导下，搭建舞台，组织了赵春蓉、张洁、卞晓云老师为江心实验学校的教师分别执教了语文、数学、英语展示课。

3、发挥骨干教师的作用，开展30—45周岁教师评课活动

京口区教研室搭建了一个展示中青年教师教学能力的舞台，围绕“小学高级教师评课”这一活动，教导处组织了全校30—45年龄段的教师进行了校内赛课。这个年龄段的教师相对于30岁以下的青年教师来说，经过了十年的磨练，教学经验丰富，课堂教学效率高，参加评课的机率反而小；相对于中老年教师来说，比她们有朝气，有创新意识。这个年龄段的教师是各有各的风格，各有各的特色，是学校的“中坚力量”。这次活动，把教研组的“互助合作”体现的淋漓尽致。“同年段的参赛教师上课内容相同，评价标准相同”。由于评课内容相同，使得同组参赛教师之间共同钻研教材，互相学习，彼此支持，共同成长。在这次活动中，脱颖而出的是黄元珍、赵禾、姚利侠老师。

（四）有效教育需要充满温馨、和谐氛围的校园：

1、积极开展“创造与享受艺术化人生”校园文化建设交流活动：

当今教师，教书育人的同时自身文化素质的提高显得尤为重要。为结合学校提出的“创造与享受艺术化的人生”这一主题，我校本学期于每周五下午班会课上开展了“校园文化建设交流活动”，老师们充分发挥自己的文采与才智。一本难以忘怀的好书，一篇感人肺腑的文章，一种全新的人生领悟，一曲扣人心弦的音乐，一段挥之不去的记忆，一首清新秀丽的诗，一幅充满灵气的画，一个精辟独到的见解等等都成了这堂课上交流的好素材。自活动开始至今，邓抄华、陈上军等几位老师结合自己的教育教学实际和生活体会以不同的形式做了精彩纷呈的交流，赢得了阵阵掌声。其中刘先涛老师的《成功家教启示录》给老师们深刻的启迪；黄元珍老师的《窗边的小豆豆》充满童趣又发人深省；李早秀老师的《校园服饰随想》极具创意和时代感；刘昌琼老师的《教育的艺术》更是别出心裁，她以沙龙的形式邀请了学生和老师们探讨教育的艺术，其中有生动事例的讲解、有教育焦点的采访；陈祟凯老师的《琵琶赏析》使老师们如痴如醉的感受了古典音乐的独特魅力„„每次活动结束后学校还送给每位教师一本好书并颁发证书。丰富的校园文化，厚重的文化底蕴，促进了学校工作的长足发展，实现了学校既具有本土特色，又具有创新意识的办学目标的定位。我们树立了这样的一个理念：从京口实小走出去的每一位老师、每一个孩子都要成为有内涵的人。教科室今后将采用各种形式不断推进我校校园文化建设活动的开展，让贫乏和平庸远离我们，让博学和睿智丰富我们。

2、打破学科界限，开展有效教学交流日活动。

9.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇九

班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，是学生健康成长的引路人，学校进行教导工作的助手和骨干力量，作为班主任，班级计划的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏。

寒冬已过，万物复苏。转眼间迎来了八年级的第二个学期。经过去年的学习与生活，班级的事情，虽然已经走上正轨，但还存在着很多的小毛病，班级的学风还不是很浓厚，学生的自我批评意识还不是很强，今年的工作重心是，放在优秀学生的拔尖上，并且保证全体学生的平均成绩，面对上学期有问题的学生，这学期多做思想工作，保证学生的人数，保证学生的思想能以积极向上的学习态度，打好基础。我打算从以下几个方面开展班级工作：

一、加强班干部队伍的构建、建立班委会

学期初要尽快组织学生通过民主选举组建一支工作能力强、实践经验足的新一届班委会，并明确班委会成员的具体分工，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。为本学期的管理工作打下基础。

二、做好常规管理工作

1.加强对学生的思想教育

初二的学生开始张扬个性，注重自我，对父母，老师的教育开始产生不同程度的逆反，因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”，强调思想是行动的指南，品德远远胜过有才而无德，会做人，做好人是做好事的前提，组织多次感恩教育主题班会，让学生思想上真的有所触动。

2.抓好几项常规工作：

(1)班级卫生工作实行责任到个人的制度，逐渐形成完善的评比竞争机制。

(2)狠抓学生的思想工作。根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标是新学期最重要的思想工作。另外，通过学习小组的建

设以及各种活动的开展，加强班级凝聚力的培养，同时加强同学之间的合作意识。

(3)从细节处着手培养学生良好的行为习惯。

(4)积极组织学生参加各项文体活动，增强集体观念和集体荣誉感。

(5)强抓语文、数学、英语三门主要学科的学习。

(6)组织学习小组，形成适合本班级特点的合作学习氛围。

(7)勤抓常管多督促严要求，落实好学校一日行为规范，争取每周都能夺得文明红旗班的称号。

(8)充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能，激励学生积极进取，促使班集体建设不断完善。

(9)严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

(10)大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

(11)心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

另外，还要经常性地做好校纪校规的检查督促工作，特别是迟到、追逐打闹、自习课和晚自习讲话等违纪现象，要及时教育，杜绝打架的现象。做好仪表的规范化教育，男生不留长头发，女生不化妆。配合政教处加强学生卫生保健和心理健康，抓好班级的室内卫生及包干区卫生。

三、加强学生的自觉学习

1.扩大学习成绩方面的奖励面，激励每个同学都去进步。每学期有期中、期末两次大检测，对总分前六名和单科90分以上者给予奖励。

2.开展“周进步之星”“月进步之星”“学期进步之星”的评选。

3.关注学科薄弱生，给他们更多的鼓励和关爱。这一学期对于学生的成长和发展来说至关重要，尤其是中下等生，在他们可能要自暴自弃，也可能在坚持一步就能上去的紧要关头，做为一名班主任要做的就是向上推他们一把，给每一个学生制定不同阶段各自的学习目标，循序渐进，逐步提高。

4.加强对部分学科重视。本学期生物、地理两学科将进行会考。作为中考的第一步，在此将重点强调对两门学科的重视。

四、与科任教师沟通，协作，努力为学生的全面发展提供空间

做一名班主任，应着眼于学生的终身发展。初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础的时候，因此应引导学生不偏科，平时多讲四门主科的重要性，不要给自己将来的学习留下死角，并与科任教师多多沟通，了解学生在课堂上的表现，及时纠正错误的做法，促进学生全面发展。

五、与家长联系，沟通

1.充分利用好飞信这条交流渠道。做到与家长联系讲方法，共同协商共性问题，在防止早恋的教育问题上，应引导家长正确面对，防止用粗暴的方法伤害学生身心。

2.充分利用好家长会。在学校统一召开的每学期两次的家长会上，和家长进行充分的沟通。及时交流学生在校的实际表现，并掌握学生周六日在家的表现，做到家校联手。

初二是个可上可下的关键时期，本学期应更多的关注学生的思想动态，本着一切为了学生，为了学生的一切的原则，具体问题具体对待，因材施教，争取让学生在一个健康向上的集体里有所进步，有所收获!

10.2016-2017年度小学一年级健康教育工作总结 篇十

（2016～2017学年度第一学期）

大连市普兰店区第九中学

2016年9月

学校工作计划

（2016～2017学年度第一学期）

一、指导思想

以总书记系列讲话精神为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持以人为本，德育为先，教学为中心的原则，树立提高学校教育教学质量意识，深化教育教学改革，抓好课堂转型，师资队伍建设，学生养成教育和励志教育，教学质量管理工作，促进学校可持续发展。

二、目标任务

1、加强干部和教师队伍建设，提高管理水平和服务质量；

2、抓教学常规工作，促进教学质量的进一步提高；

3、加强教科研工作力度，使我校的教科研工作尽快步入规范化；

4、以社团建设为着眼点，突出体育生和美术生的培训；

5、继续深化课堂教学改革，完善各学科课堂教学模式和5环节习题课课堂教学模式；

6、努力开足、开齐国家课程，尽力创造条件，校本研修，开设有学校特色的校本课程；

7、尽力克服困难，力争进行教学组织形式的变革，努力实行走班制的试点工作；

8、抓两考的备考工作，精选试题，做到精讲，注重实效；

9、继续完善励志育人模式，力争做出特色；

10、重视研究性学习的重要性，真正让学生深入实践，参与到每次活动中，完成各自的分工任务；重视学生社团建设和发展，勇于参加综合素质大赛、一师一优课的活动。做到活动有计划，事后有总结。

11、加强党风廉政建设和师德教风建设；

12、强化学校安全工作，搞好学校安全隐患的排查和师生的逃生演练工作；

13、进一步加强财务和校产管理，发挥有限资金的最大效益；

三、重点工作 干部队伍建设：

1、学校党支部和校委会的成员要自觉加强政治理论和业务理论学习。通过学习真正提高科学管理水平，发扬雷厉风行的工作作风，树立优质高效的工作意识，坚持周五行政干部学习制度。

2、加强党的作风建设和组织建设，进一步提高党员干部的思想觉悟，开展“四个领先”活动，即理念领先、修养领先、学习领先、业务领先，真正发挥党员干部的先锋模范作用。

教师队伍建设：

1、强化理论学习，更新教育观念。认真学习新课程标准和现代教育教学理论。每月举办二次全校性教师业务学习，每周以学科组为单位的二小时理论学习时间。

2、增强师德意识，提高师德修养。加强职业道德教育，大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，积极开展家长，学生评教等活动，评议结果纳入教师量化考核，以评议促养成。

3、加强教师的培训，提高教师文化层次。鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的骨干教师培训，加强校本培训，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。

4、提高教师业务能力，提升教师教学水平。（1）、提高驾驭教材的能力。要在备课、教案设计中，提高研究、处理、利用教材的能力，在课堂中，提高实际运用的能力。

（2）、提高运用现代教育手段的能力。加强教师运用现代教学技术的培训，提升教师运用现代化教学的水平，积极组织教师进行培训，使所有专任教师和领导学会熟练应用计算机进行备课、办公和下载资料。

（3）、提高教师教研教改能力。积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教，科研兴校”的意识，完善5121课堂教学模式，推行5环节习题课教学模式，使教师能在课堂上运用好模式，向科研要质量，努力提高教师的教研水平。

5、加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。充分发挥师带徒作用，加强学习，真抓实干，尽力为青年教师提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。

6、健全学校管理的各种激励机制和学生的成绩评价机制，以此来调动教师工作的积极性和学生学习的主动性、积极性。

德育工作：

（一）加强德育队伍建设

1、加强校园德育环境建设。一是加强德育工作领导，进一步发挥德育处的指导作用，保障德育工作顺利开展。二是建设好一支坚强有力的班主任队伍，发挥其核心管理作用，做到随时、随地、随事对学生进行教育，坚持教学、服务、管理三位一体的育人原则。

2、加强对班主任工作的管理和指导。①坚持每月一次班主任例会制度，总结经验和不足、布置工作。②加强班主任理论学习，搞好成功经验的总结和推广工作。大力加强班主任的培训和教研工作，利用每月的班主任例会时间，组织班主任集体学习，适时举办班主任交流和论坛。③做好班主任工作的布置、督促、检查与总结，及时向班主任本人反馈其班级管理信息。④通过对班主任各项工作检查、学生代表、学生家长等多种反馈信息，在公正、公平、公开的基础上考核班主任工作，激浊扬清。⑤加强班主任自身修养，注意自我形象的言传身教作用，努力提高自身的人格魅力。

3、搞好学生会录用与管理、工作指导与培训，形成以学生管理学生，以学生教育学生，以学生服务学生的育人机制。

4、抓好“三个结合”教育，促进学生发展。重视家庭、社会与学校教育的配合。一是定期召开家长会，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在家长指导下，加快常规养成。和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁出现学生逃学、厌学、进网吧等不正当现象。二是通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。三是通过教子有方经验交流、给家长的一封信等形式对家庭教育的内容、方式和方法进行指导。

（二）进一步深化励志教育、创建德育特色

1、在读励志信方面要通过多种活动来促进学生的积极性，如：朗读励志信比赛，根据励志信的内容开展辩论比赛，还可以在班级进行励志信内容大讨论等多样性的工作。这样既培养了坚持的习惯，也在潜移默化中接受了励志信当中的思想，同时也不至于一封信读21天的枯燥和乏味。同时，要每天对每个班级读励志信的情况进行督导检查。

2、成长记录一定要盯紧本周自己树立的目标，也就是要改正的坏习惯，好多学生忽视了这些，每天成长记录都脱离了对好习惯的养成，这样成长记录只是起到了师生心灵沟通的作用，而达不到改正坏习惯的效果，所以，本学期要对学生的成长记录定期检查，发现问题及时指导纠正。

3、“三大步”励志教育需要开展多方面的活动配合励志教育的进行。所以本学期要多开展小组活动，如：集体观看励志影视剧，集体劳动和社会义工之类的，充分的利用“三大步”励志教育课程体系，让学生在活动中体会励志教育带来的变化和感触。

4、本学期要加强班主任与家长之间的交流和沟通。

5、每月让小组之间互批一次成长记录，同时认真阅读别人的成长记录，这样有了参考对比，找到了自己励志教育的不足，同时参与对同学成长记录的批阅也反思了自己增加了自己的自信心。

（三）抓好各项常规，创建优良校风。

进一步强化学生升国旗、纪律、卫生、两操、三读励志信、励志成长册填写等常规方面的自觉意识，坚持常规检查反馈、督促与落实，抓好文明礼仪与学生仪表的检查，对学生进行勤俭节约、朴素大方的优良传统教育，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，通过日常劳动和社会公益劳动，培养学生正确的劳动观点，养成良好的劳动习惯，结合升旗仪式、团活课等活动，对学生进行爱国主义教育和集体主义教育，同时，协助宿舍抓好舍务工作。进而使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

（四）加强励志班级文化建设。

营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，使得班级在人际环境方面平等、真诚、互助；在课堂教学环境方面勤勉、笃学、活跃；在自身心理环境方面自信、自尊、平和；在教室物质环境方面安全、舒心、宜人。

（五）、抓好德育宣传阵地建设。

抓好班会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传板、电子屏等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进 突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。

（六）、加强学生发展指导工作

1、利用多种途径和方法开展学生发展指导工作，结合我校的实际情况，根据发展指导不同方面的共性和独特性，充分发挥现有德育、心理健康教育、学科教学等渠道和资源的作用，开展学生发展指导。

2、开设学生发展指导的选修课或专题讲座。学校将通过多种多样的形式，如知识讲座、先进事迹报告、情境模拟、案例研讨、心理训练等，面向全体学生开设理想、心理、学业、生活和生涯等方面的选修课和专题讲座，促进学生掌握有关发展的知识和技能。选修课和专题讲座应以互动模式为主，注重学生的积极学习与体验，强调自我探索和反思，重视学生能力与技能的培养和知识的应用。

3、开展团体辅导和个别咨询。学校将建立发展指导室，可以通过团体辅导活动和一对一个别咨询的形式，对在理想、心理、学业、生活和生涯等方面出现困扰的学生给以及时的指导，减少困扰及其对学生的不良影响。对于个别有严重心理问题的学生，能够及时识别并转介到校外专业机构接受辅导。

4、适当开展学生理想、心理、学业、生活和生涯等方面的测量与评估。学校要为学生建立发展成长档案，以了解学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面的现状、发展及存在的问题，增强发展指导的针对性。

（七）做好学生的评价工作

1、以励志教育为载体，我们采用富兰克林式的评价模式，学生根据自己每天的目标每天对自己的行为自我监督和评价，进行粗放性打分。认为“极好”记4分，“很好”记3分，“好”记2分，“差”记1分。这一办法，简单易行，在道德行为的习惯养成中起到重要作用。

2、根据学生成长的需求，学校要突破对学习成绩唯一的评价标准，对学生进行多元评价。对学生的评价，我们采用了日评、月评和学期评的办法，用最大的努力平衡“成绩评价”。日评，是育人导师通过成长记录与学生进行日常交流时，对学生进行的多元评价。月评和学期评，是学校要求每个级部，每月每学期，都要评选“月度励志之星”和“年度励志之星”并颁发证书。设立的奖项有：“快乐成长奖”“学业成就奖”“最具演讲才华奖”“最具领袖气质奖”“道德风尚奖”“最具发展潜力奖”“文体艺术奖”“创新能力奖”和“班级杰出学生”等等。

（八）、学生社团工作

本学年我校要加强对美术社团、书法社团、足球社团和荷球社团的大力发展。

1、创新工作机制，加强社团管理。

2、拟好招新计划，完成各社团新同学的注册。

3、通过各项活动促进社团的发展，美术及书法作品展，校长杯足球赛、省级和全国的荷球比赛。教学工作：

（一）积极推进课堂教学改革，全面实施新课程。

1、按课程设置的最新要求尽最大努力开足开齐所有课程。并加强对学生研究性学习的组织、实施和指导。

2、各学科组、教研组认真组织学习和研究课标和考纲，努力将新型课堂教学模式落实到位。按要求提前制定好学期计划、在集体研讨的基础上提前一周准备好相关的导学案。

（二）从严抓好教学常规管理。

1.召开各年级教师教学工作会议，对本学期教学工作进行部署。

2、关注教师的思想动态，加强教师的师德建设，重视教师的成长和发展。

3、教师备课要有教案，在教案基础上根据教学内容及学生情况制作导学案及相关课件，教务处定期检查，努力实现有效备课。

4、巩固课堂转型成果，完善新授课的5121课堂教学模式、各学科模式、习题课的5环模式，把小组合作学习更加科学的融入到课堂教学之中，构建新型课堂。不断创新新的教学方法和新思路，努力完善“小组合作学习+习题课”项目的科学实施。

5、认真组织学习《大连市普通高中学生作业管理指导意见》，采取平时抽查期中期末检查相结合的办法，加强对作业的批改和作业量的管理，并不断转变观念，开拓作业批改的新渠道，改进教师作业批改量的新型量化标准。

6、认真做好各类考试的考务、成绩分析学生座谈等工作，严肃考风、考纪，让考试充分发挥公平、公正的评价作用。

7、进一步加强教学质量分析和研究，查找原因、找出差距，找到问题解决的办法，修正教育教学的方向。

8、努力改变环境，不仅要注重环境育人，更要有文化育人的新的理念和举措。

（三）扎实开展集体备课和教研活动

1、领导包干制，领导分别下到各个教研组，和教师一起完成集体教研和集体备课活动。以教研组为单位认真学习教育教学理论和教科研成果，学习研究《课程标准》和《大连市中小学教学常规管理要求》，转变教育教学观念，适应教育教学改革的需要。

2、各教研组按计划组织好每周的集体备课活动。认真研究《2017全国统一考试大纲》、《2017全国统一考试大纲的说明》。集体备课活动定时间、定地点、定活动内容、定主讲人，重点研讨每课时的目标、重、难点、探讨每课时的教法学法等，备课组活动记录要详实。

3、坚持互听互学制度，要求除学科组安排的公开课外，每个备课组每月必须开设组内研讨课，课后及时在备课组活动时评议并填写评课表，按备课组上交存档。

4、全体上课教师上一节录像课，做好“一师一优课”的相关工作，10月份高三年级的“5环模式”的习题课评比、11月份高二年级的“5环模式”的习题课评比、12月份的高一年级的5121课堂教学模式新授课的评比。

5、各教研组有计划、有针对性地开展评课、教法研讨、典型课例分析、教学经验交流等活动，充分利用研讨，探索课堂有效教学模式，进一步完善5121课堂教学模式、习题课的5环模式。

6、高三教师要认真学习习近平年的考题考纲，深入研究新课改及新高考，全面把握高考的新变化、新动向，正确把握教学和复习方向，让学生在减负的前提下提高学习效益。高二教师要研究《会考纲要》，备战高二会考。

7、号召教师撰写论文、小课题研究。

（四）加强师训工作，促进青年教师快速成长。

1、坚持开展听课周活动，了解教师课堂教学情况，促进教师课堂教学水平的提高。

2、协助做好“老带新”“结对子”工作，重过程管理，重实效，不走过场。完善“青蓝工程”，将“老带新”“结对子”工作情况记入教师的业务档案。

3、充分利用校内名师资源为青年教师开设讲座、专题报告会、示范课，促进他们课堂教学水平的提高。

4、精心组织好各种教研活动。

5、加大对教师的培训力度，积极参加各级各类形式是教研和培训活动，不断深化对教师的继续教育的培训模式的探讨。

（五）确立主动服务意识，为教学提供优质、便捷、高效的服务。教务处全体成员要以主人翁精神主动积极地做好本职工作，要有强烈的质量意识和使命感，强化岗位责任，转变服务态度，全方位做好服务工作。

安全工作：

（一）教育教学安全。

1、教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。

2、由学校或班级组织的各项活动时，首要考虑的必要因素是安全，并在此基础上周密考虑、分工明确、责任到人、严格管理，确保师生活动安全。

3、体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。

4、课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。

5、建立完善的学校、年级组及班级学生日常行为规范评比机制，做到要求明确、督查到岗、评比客观、公布及时、指导到位，形成学生规范有序的学生一日学习生活氛围。

（二）食品卫生安全：

1、加强对学校食堂的安全管理工作，规范食堂操作程序。逐条对照并落实教育部颁发的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》办好食堂。重点做好对食堂从业人员的培训与检查力度，坚持持证上岗、坚持落实进货品质验收和饭菜留样定期送检制度，严防食物中毒发生。

2、切实做好学校各室场及食堂、宿舍的卫生保洁工作。

3、重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。做好传染性疾病的监测、控制、上报工作。

4、定期检查师生饮用供水，使用饮水机时要防止学生烫伤。

（三）交通、消防等生活中各类安全：

1、充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。

2、加强家长自行组织包车接送的车辆管理。要求车辆和驾驶员证照齐全，并按指定路线行近学校和泊车，不得超载。

3、重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。

4、加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。

5、倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。

（四）校产校舍安全：

1、每学期开学前组织全方位、地毯式校舍安全检查，发现安全隐患及时上报，并整改排除。

2、每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设施安全，发现问题及时汇报总务处。

3、加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。

4、加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。充电完毕及时切断电源。

5、加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

6、定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。

7、遵守学校财务存管制度，确保学校财产不受任何损失。

8、加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。

（五）网络安全：

1、网络管理人员加强对全校师生的安全培训与教育。

2、加大网络安全设备与软件的投入，确保校园网络畅通，学校网站正常。

3、加强对学生进行网络安全教育与管理，禁止学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境。

（六）预防自然灾害安全：

1、注重对学生进行预防自然灾害的教育，使他们了解自然灾害，增加对自然灾害的认识。

2、学校定期举行疏散演练等，增强自我防备应对能力。总务工作：

1、扎实做好日常后勤服务、物资保障等各项总务常规工作，责任到人,及时到位, 服务于教学，服务于师生。

2、在政府配备的教学设施基础上，根据学校实际需要补充配备必要的教育教学设备和器材。

3、规范教室和专用教室的财产设备管理。明确管理目标及制度，使每一个专用教室都要做到物品摆放整齐、地面整洁。后勤每月不定期对专用教室进行卫生抽查，并将检查结果及时与负责老师反馈，以便能更好地做好专用教室的管理工作。

4、加强安全保卫工作，确保校园和谐的氛围。为了预防学生伤害事故和其他安全事故的发生，积极做好教师全程管理的服务，努力把好校门进出关，一切外来人员进出都要严格履行登记手续；把好校门口的秩序关，每天上学、放学到岗维持接送学生家长及车辆的秩序，确保学生进出校园的安全。强化水电、校舍安全及所有监控设备的管理。建立定期检查制度，健全水电、校舍维修档案。

5、加强食堂管理，进一步把食堂工作做细、做实。食堂工作涉及面广，工作量大，而且众口难调。学校本着让每一个师生能吃到卫生、安全的午饭这个宗旨，食堂始终把卫生安全工作放在首位。食堂负责人每天把好食品的入口关，从业人员每天把好洗刷关、烹饪关。后勤要对食堂进行定期和不定期的食品、卫生检查。

6、加强净化、绿化和美化工作，为师生营造一个良好的教学和生活环境。要会同德育处切实加大校园各个保洁区的管理力度，细化各部位保洁任务和人员分配，实行班级、个人负责制，做到一日三扫（晨扫、午扫、放学后扫）。确保学校全天候整洁。要对保洁工的清扫范围进行定期和不定期的检查，检查情况及时公布，对存在问题要及时指出，限期纠正。同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育。在师生中形成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围。积极开展美化校园，把美化校园活动和良好的卫生、生活习惯的养成结合起来。

7、认真做好资产的管理，加大对校产的日常监管力度。充分发挥资产的效益。落实资产的损坏赔偿制度, 明确保管使用责任人，学期结束及时对保管情况审核。学期初与班主任交接班级的财产, 日常维修及时记录。教学器材、设备的领取、保管、归还情况, 做到责任到人，谁损坏谁赔偿，提高责任心。规范物品采购申报审批制度，做到票据规范, 帐目清楚，并及时入帐。

8、根据各部门、教师的报修，及时安排维修，提高服务效率。践行承诺如下: 总务处职权范围的事,1－2个工作日内完成；需请示或协调其他部门的,竭尽全力尽快完成。

9、树立节约意识、成本意识，加强对用水、用电、打印耗材的管理，提倡勤俭节约、反对浪费。经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

10、加强总务后勤人员的队伍建设，统一思想、落实任务、明确责任，切实提高总务后勤的工作的质量，努力打造忠于职守、敬业奉献、团结协作、勇创一流的总务团队。

附：主要活动安排 八月份：

1、高一军训。

2、学生疾病筛查。

3、教室、寝室安排

4、高一学生安全知识及行为规范教育周。

5、对学生进行励志教育介绍。

6、做好开学前的常规工作，落实各类物品的采购工作和各种维修工作。

7、制定各部门工作计划。

九月份:

1、常规教育《中学生守则》和《行为规范》宣传月。

2、安全教育和安全隐患排查。

3、观看开学第一课。

4、教师节感恩教育。

5、应急安全演练。

6、励志教育系列活动比赛。

7、召开教研组长、备课组长，年级教师会议。

8、第一次听课周活动启动、一师一优课录制和编辑。

十月份：

1、“国庆”系列活动（国庆合唱节、国防教育）。

2、违纪学生教育。

3、廉洁教育。

4、反邪教教育和学生健康心理教育。

5、教学常规专项检查。

6、骨干教师上示范课。

7、评教评学调研。

8、学校周边综合治理。

9、防踩踏应急演练和安全隐患排查。

10、召开食堂从业人员工作会议，强调食品卫生的重要性和有关注意事项。

11、做好宣传教育及学校绿化工作，并制定管护措施。

12、做好取暖期前的准备工作。

十一月份：

1、常规教育。

2、诚信主题教育。

3、励志教育系列活动。

4、迎新年准备工作。

5、期中考试考务工作及成绩分析。

6、教学常规专项检查。

7、进行学生综合实践活动。

8、网络安全教育培训。

9、防震逃生演练和安全隐患排查。

10、加强锅炉的安全管理及暖气的日常管理。

十二月份：

1、民族团结教育。2、12.9冬季长跑。

3、违纪学生教育。

4、迎新年活动。

5、教师业务学习。

6、高考报名工作。

7、举行疏散演练

8、学生食品卫生安全工作调研。

一月份：

1、安全教育系列活动。

2、班主任常规考核、评比。

3、期末考试。

4、填写学生综合素质评价、填写学生发展报告。

5、反馈学校安全工作管理情况，排查整改学校存在的安全管理隐患。

6、指导学生过好文明、健康、安全的寒假。