有趣的作文课堂作文300字

2024-07-19

有趣的作文课堂作文300字（精选12篇）

1.有趣的作文课堂作文300字篇一

“叮零零——叮零零”，清脆的铃声响了。同学们快速走进教室，把准备好的胶水、各种各样的豆子、大纸板放在桌面上，大家也不知道综合老师葫芦里卖的是什么药。上课了，综合老师笑眯眯地说：“今天我们做豆子贴画。”我们把已经用铅笔画好的小动物拿了出来，我一看同学们画的各不相同，有的画的是顽皮的小狗,有的画的是可爱的小猫，还有的画的是美丽的小燕子……而我画的是活蹦乱跳的小白兔。老师告诉我们要按颜色分好：绿豆一组，红豆一组，黄豆一组，黑豆一组，大米一组，把豆子和米放在该放的位置上。说完仅用了一会功夫就贴了一匹漂亮的小马。说干就干，大家各自动手，我在心里说：我一定要把我的小白兔做好。我先把20个红色的小豆子贴在兔子的耳朵上。正好贴的一个也不剩，又用大米把兔子的胳膊、腿、和身子贴满，最后用黑色的豆子贴在眼睛、鼻子上。一幅漂亮的小白兔子的贴画就做好了。我看了看觉得还算满意，不过我还想再做一个。这时听到： “叮零零！叮零零！” 哦，我这才意识到已经下课了，同学们这才依依不舍的放下手中的东西，等待着下一节课的到来。

2.有趣的作文课堂作文300字篇二

一.贴近日常生活, 增强表达欲望

作文是学生生活的一部分, 因此, 对于教师来说需注意两个方面的问题:一是做好前期准备工作, 叶老说, 小学生的作文, 就是“综合地表现以前知识、思维、语言等方面的积累”。可见积累对于小学生作文的重要性, 也就是说要培养学生养成观察生活、收集材料的好习惯。

二是要以学生的生活和认识实际为依据, 认真处理好“情感”与“需要”的关系。情感, 是人对现实事物态度的体验, 当为着某一目标而需要人去作努力的时候, 就会产生一种急于去“干”去“完成”的使命感, 可见“需要”是人的感情与客观事物的中介。因此, 作文前给学生设置某种“需要”, 为着某种目标的“实战”练习, 能激起学生的情感, 激发学生的写作欲望。这样就能收到事半功倍的效果。

二.设计新颖文题, 诱发写作激情

小学生幼稚、天真、好奇心强, 对新鲜事物充满兴趣且喜欢幻想和想象, 讨厌呆板、枯燥的生活, 讨厌成人化的说教, 讨厌老套的作文题目。题目陈旧、程式化, 学生就会厌烦, 情绪就会低落, 很难写出好文章, 如《寒假中的一件事》、《有意义的一件事》这样的文题不知要写多少。这些事也写滥了, 再写也写不出新意来, 这样的题目, 怎能激起学生的写作兴趣!因此, 命题切忌呆板、落套, 要力求新颖、有趣, 带有一定的感情色彩。学生一旦对所写的事物和文章题目有了兴趣, 就会产生乐于表达的情感, 就会主动地完成学习任务。如《老师笑了》、《会说话的小椅子》、《我真后悔》, 学生一看题目就觉得有趣, 就会产生一种跃跃欲试的感情, 就会产生将文章写生动的热切希望。

三.创设写作情景, 获取真切感受

小学生的思维以直觉形象思维为主, 他们容易被真实、具体、形象的事物所感染, 他们的情感活动, 往往是在特定的情境中产生的, 所以在作言语指导过程中, 教师依靠自己的教学艺术, 创设与写作内容相应的情境, 引导学生置身于特定的氛围中, 使学生的情感活动参与写作过程, 从而收到较好的效果。

语言描绘:教师运用富有感染力的语言, 根据写作的需要创设特定的写作氛围, 引导学生遵循教师设置的情境表达出特定的思想内容, 使学生有“得来全不费工夫”之感。

现场表演:少年儿童喜欢小制作, 让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具, 如小飞机、小坦克、小手枪、小房子等, 然后要求学生将制作的过程和由小玩具引起的联想写成文章, 学生便个个争先恐后, 兴趣盎然。

体验自然:大自然是最美的情境, 随处都是写作的源泉。教师要善于选择其中的精华, 让学生获取真切的感受, 学生走向大自然的怀抱, 就会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉。高山大河、飞禽走兽、花鸟虫鱼, 不但能给学生以美的享受, 而且还能激起他们表达美的欲望, 有计划地组织学生春游踏青、夏令露营、秋日登高、冬天赏雪, 让学生用眼睛“拍照片”, 用脑子“过电影”, 用彩笔“画图画”, 乐在其中。

四.引入激励机制, 享受成功的喜悦

把激励机制引入作文的教学之中, 将会充分调动学生作文的积极性, 激发写作热情, 有利于提高学生的作文水平。

学生写作水平往往会有一种相对稳定的现象, 即某一阶段中同一个班级的学生的写作水平差距相对稳定, 某一个学生的作文水平相对稳定, 这似乎是一种有利于“和平”“稳定”形象。这其实隐藏诸多不利因素, 是一种“危机四伏”的表达平静, 这种状况使学生的写作水平停滞不前或进步甚微, 写作水平很难有所突破, 怎么办?这首先可以在作文评分上作文章, 要抓住机会有目的给一些平常的文章以高分, 让作者在意外惊喜的情况下对作文产生浓厚的兴趣, 从而深入其中, 真正地把文章写好, 以此一石激起“千层浪”, 激活“一潭死水”。

3.有趣的作文300字篇三

有趣的作文300字

（一）昨天是我的生日，妈妈给我买了一只小白兔，我回到家迫不及待的叫妈妈把小白兔抱出来。

我这只小白兔，全身白茫茫的，没有一点的脏地方，昨天可真巧，我的妹妹芳芳和她的朋友历历和将啸也买了一只，我妹妹的兔子是灰的，她的俩的兔子也是灰的，我妹妹的兔子虽然比我难看，但她的兔子比我跑的快。我们约好今天比赛，可今天下雨了所以子好在屋里比赛了，比赛开始，我和妹妹和将啸都参加了总决赛，预备，开始。首先，三只兔子争先恐后，后来，将啸的兔子再旁边呼呼大睡，最后，我妹第1，我第2，将啸第3。

这就是一件有趣的事。

有趣的作文300字

（二）妈妈说今天有客人来家里，叫我收拾收拾自己的房间，我赶忙起来收拾完了后，妈妈叫我帮他洗菜，我高兴的接过菜，然后用手洗，我觉的太累了，心想：直接把菜放到洗衣机里不就可以了吗！

然后把开关一拧，洗衣机就开始转了，我高兴的趴在沙发上看电视。10分钟后我把洗衣机关了。一掀开盖看我的菜呢？这时弟弟正好回家。妈妈问：“菜好了吗？”我说：“好了，我把菜给弟弟了。”弟弟说：“你给我什么了？”妈妈说弟弟：“快把菜拿过来。”弟弟说：“我没有拿。”客人来了，妈妈说：“我们去外面去吃吧！”客人说：“都可以呀！”我们在外面吃过了饭，回到家里，妈妈狠狠在批评弟弟后来又让弟弟写了一份>检讨书。

呵呵！这件事有趣吧！

有趣的作文300字

（三）暑假的一天中午，火辣辣的太阳把人晒得热死了。小兰一家人吃过饭，我看见妈妈在洗碗，我就对妈妈说：“妈妈您都忙了一天了，就让我帮您洗碗吧。”妈妈高兴地满脸笑容同意了。

首先我把袖子挽得高高的，用塞子把下水口堵住，接着把餐具放进水盘里。给水盘放水，然后倒进洗洁精，开始洗碗了，我一边洗一边哼着歌。洗洁精可真滑，一不小心，一只碗“踫”的一声，那只碗从我手中滑了出来，“咕咚”一声钻进水里，水花溅我满脸都是，我从水中把碗拿出来，幸好没打碎。然后我用清水把碗洗干净。

看着洗得光亮亮的碗我高兴极了，妈妈也笑了。

通过了这件事，使我体会到了妈妈每天很辛苦，从此我小心的做事，也让我感到了洗碗的有趣的一件事。

有趣的作文300字

（四）你们都有过一件有趣的事吧？今天我给大家带来一件有趣的事吧。

记着有一次，我给小猫刮胡子，那时，我还什么都不懂呢，我才六岁，我经常看到理发员阿姨给人刮胡子，身穿白大褂，手拿着一把剪刀。有一天，妈妈出门了，我就拿着一把剪刀，要给小猫刮胡子了，我把小猫抱到椅子上，然后就要刮了，我忽然想到，赶紧去拿肥皂呀，然后给小猫涂上肥皂沫，谁知小猫又蹦又咬的，我瞅准机会，就要给小猫刮胡子。

你在干什么，外边传来妈妈的声音，我跟妈妈说，我在给小猫刮胡子呀，没想到；妈妈却哈哈大笑起来说；小猫的胡子不能刮，要是刮了的话，咱们家就没有扑鼠之王了。

4.有趣的金鱼作文300字篇四

我问李奶奶它们是不是也会饿啊!李奶奶说它们当然也会饿呀!我拿了鱼食就喂它了。

我拿了五粒鱼食喂它们，开始它们看到鱼食不理不睬，懒洋洋地沉在水底。于是，我就走远了一点。真快，它们都冲过来了。它们张开了“o”型的小嘴，一口吞下了食物。过了一会儿，它们又吃了几粒，好像是吃饱了，就在水中悠闲的游动，好像是在散步。可“小黑”突然把刚吃进肚子的食物吐了出来，然后又去吃，吃了又吐，吐了又吃・・・・・・这样折腾了好几回后，终于把食物真正的吃了下去。吃完了之后它们就在水中快活的游着。

5.有趣的童年300字作文篇五

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持!

我的.童年故事就像天上的星星多得数不清，下面我就摘一颗最耀眼的星星跟同学们分享一下。

记得有一次，妈妈叫我去洗菜，我就像一支利箭般，把菜拎到厨房去洗菜。我看到水这么冷，沉思片刻就想到一个到一个好主意，把菜放进洗衣机里洗。妈妈每次洗衣服都是放进洗衣机洗的干干净净。学着妈妈洗衣服烦人样子，我就把妈妈买回来的所有菜都放进洗衣机，平时我都看妈妈洗衣服都要放洗衣粉，我也放点洗衣粉进去，做完这一切，我快速地按下开关，我心想把菜洗干净妈妈肯定会夸奖我的，，时间一分一秒过去了，洗衣机安静下来了，我就去厕所洗好手手，接下来就是等待奇迹的时刻，我平静下来，立刻打开洗衣机，没想到，菜都被大切八块我伤心的哭了起来，妈妈进来看了一会，就怒目而视，我来不及解释，快速的向房间飞奔而去。

我接收到了很多教训，俗话说得好，天不言自高，地不言自厚，不怕学问浅，就怕志气短。

6.有趣的作文课堂作文300字篇六

教学理念:本组教材围绕爱科学、学科学开展学习。“语文园地八”中的“口语交际”安排了说说“有趣的动物、植物”的训练。为了充分发挥学生学习的主动性和创造性, 课堂教学注重鼓励学生展示已知, 交流课前搜集的资料, 精心创设各种交际情境和民主宽松的教学氛围, 激发学生口语交际的兴趣, 在帮助学生学会倾听、表达与交流中, 努力提高学生的口语交际水平, 同时让他们在交际中了解各种有趣的动、植物, 激发探索大自然奥秘的兴趣。

教学目标:

1.在交流、倾听中了解一些有趣的动、植物, 增强学科学的兴趣, 培养热爱大自然的情感。

2.在“说一说”和“评一评”的过程中提高口语交际能力。

教学准备:

1.课前搜集有趣的动、植物资料。

2.制作多媒体课件。

课堂实录:

一、设疑导入, 展示已知, 激发兴趣

师:小朋友们喜欢动物、植物吗? (喜欢。) 那好, 请把你看到或了解到的有趣的动物、植物讲给同学们听听, 好吗? (板书:有趣的动物、植物)

师:想怎么讲就怎么讲, 想讲给谁听就讲给谁听。 (生生互动, 交流已知, 展示自我。)

二、说说“有趣的动物”

1. 听听、说说, 感受有趣的动物叫声。

师: (播放公鸡、小狗、山羊、水牛、青蛙、老虎等动物的叫声) 小朋友们, 这是什么动物的叫声?你觉得这些动物的叫声有趣吗?学学看。

生1:这是公鸡的叫声, 他在催人们早起呢, 多么有趣啊! (学公鸡鸣叫。)

生2:这是小狗的叫声, 他在帮主人看家呢, 多么有趣啊! (学小狗汪汪叫。)

生3:这是山羊的叫声, 他在召唤伙伴们过来吃草呢, 真有趣! (学山羊咩咩叫。)

……

师:这些动物的叫声的确有趣, 它们不仅在向同伴传递自己的心语, 同时还帮人们做事呢?

2. 看看、说说, 感知动物形态的有趣。

师:小朋友们, 喜欢看动画片吗? (播放录像) 能说说动画片中的小动物都在做什么吗?

生1:小松鼠到地里找花生, 可是怎么也没找到, 他感到很奇怪, 自言自语地说:“是谁把花生摘走了呢?”

生2:下雪天, 兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子, 让他和小白兔一起玩。

生3:小熊舍不得砍树造房子, 他们全家一直住在山洞里。

生4:乌鸦口渴了, 喝不着瓶子里的水。他把小石子一粒一粒地放进瓶子里, 瓶子里的水上升了, 乌鸦就喝着水了。

……

师:看见了吧!小动物多可爱, 真逗人啊!别看他们是动物, 可从他们身上, 我们看到了人的灵性。小熊保护树木, 热爱大自然;小壁虎很有礼貌地向小鱼、老牛、燕子借尾巴;乌鸦碰到困难肯动脑筋想办法, 值得我们学习。

3. 猜猜、说说, 学生在猜谜语的活动中体会动物的有趣。

师:老师搜集了一些有关动物的谜语, 小朋友有信心猜一猜吗?

师:“耳朵像蒲扇, 身子像小山, 鼻子长又长, 帮人把活干。”谜底是什么?说说你是怎么猜出来的?

生:谜底是“大象”。我是根据谜语描述的动物的“耳朵、身子、鼻子”的特征猜出来的。

师:听得认真, 猜得准确, 说得好!老师把这张画着大象的画送给你。

师:接下来, 老师还想听听小朋友们是怎样猜这则谜语的:“有头无颈, 有眼无眉, 无脚能走, 有翅难飞。”

生:谜底是“鱼”, 我在课外书上读过这则谜语, 所以一下就猜出来了。

师:好样的!书读得多, 知识丰富, 人就变得聪明了。谁能把你知道的谜语说给同学们猜猜?

生1:“身穿梅花袍, 头上顶双角, 窜山又越岭, 全身都是宝。” (梅花鹿)

生2:“小货郎, 不挑担, 背着针, 满地窜。” (刺猬)

生3:“小小一条龙, 胡须硬似粽, 活着没有血, 死了满身红。” (虾)

生4:“说它像鸡不是鸡, 尾巴长长拖到地, 张开尾巴像把扇, 花花绿绿真美丽。” (孔雀)

4. 演演、说说, 体验动物的有趣。

师:小朋友们认识的动物还真不少呢!谁能把你了解到的有趣的动物演给大家看看。

(一名学生表演猴子吃桃相。)

生:他演的是“猴子吃桃”。

师:演得像, 说得好!还有同学会演吗?

生:我俩想给大家演演“小蝌蚪找妈妈”。

(学生表演, 老师评价。)

5. 评评、说说, 培养学生的口语交际能力。

师:你认为谁演得有趣, 谁说得好? (让学生充分发表自己的见解。)

三、说说“有趣的植物”

师:刚才我们了解了许多有趣的动物, 让我们一起走进“植物王国”, 了解有趣的植物。不过, 要进“植物王国”, 有一定的难度, 必须闯过两关, 方可进入。大家有信心吗?第一关, 说一种植物的谜语或猜出谜底。

生:我说一则有关植物的谜语:“一个小姑娘, 生在水中央, 身穿粉红衫, 坐在绿船上。” (荷花)

师:祝贺你闯过了第一关。谁能猜出老师说的这则谜语:“老大头上一撮毛, 老二红脸似火烧, 老三越长腰越弯, 老四开花节节高。打四种植物。”

生:这四种植物分别是:玉米、高粱、谷子、芝麻。

师:真是个聪明的孩子, 祝贺你!其他同学加油啊!

生:我说谜语, 请同学们猜猜:“小树长桃多又大, 桃儿裂了开白花, 结的籽儿能榨油, 采下花儿能纺纱。” (棉花)

师:接下来, 我们继续前行, 过第二关, 请小朋友们以某种植物的身份向大家作简要介绍。

生: (表演) 我是一棵高大的树, 名字叫银杏。树叶美丽如一把小巧的扇子。你如果见到了我, 可千万别把我的叶子摘下当扇子哦!

师:表演得很好, 我们仿佛看到了银杏, 谢谢你!这是你进入“植物王国”的门票 (一幅植物图片资料) 。谁再来介绍?

生: (出示课件) 我是一种食虫植物, 你看, 我的叶子的顶部长得像瓶子, 上面还有一个掀开的盖子, 盖子的边沿有蜜, 虫子如果飞到上面吃蜜, 一下子就会滑进“瓶子”里, 不一会儿就溶化了。哈哈, 就成营养物质被我吸收了。

师:太有趣了, 也许有的同学还是第一次听说有这种吃动物的植物, 你让老师和同学增长了知识, 谢谢你!这是你争取到的门票。 (学生继续介绍。)

师:老师很高兴, 全班同学均闯进“植物王国”的关口, 现在, 我们一起走进“植物王国”, 游览“植物王国”。 (播放“植物王国”动画片。)

师:游览了植物王国, 你又了解了哪些有趣的植物?

生1:含羞草, 每当风吹或被手碰 (包括其他东西碰) 后, 羽状叶片马上合拢、下垂。

生2:合欢的羽状叶片夜晚会合拢, 白天再张开。

生3:睡莲的花朵夜晚闭合, 白天开放。

生4:苍耳的种子浑身长刺, 人或动物走过就挂在身上带到其他地方繁殖。

生5:生石花形似卵石, 长在沙砾地, 以假乱真。

生6:虫草孢子在春夏被蛾幼虫食进体内, 孢子蚕食虫体, 在虫体内成长, 蛾虫被消化成空囊, 草从虫头部长出, 这时挖掘, 即是著名的“冬虫夏草”。成熟后再撒播孢子, 如此循环。

7.有趣的蜗牛作文300字篇七

咦!我发现以前中指大的蜗牛，如今变成我大拇指大的了。仔细观察它，发现蜗牛背上有一个特别笨重的壳，有一对触角，上面长着眼，头在触角的旁边，凹进去的是腹部，它的口小小的，每次出门的时候，身上要背着一栋“小房子”。我尝试地把一个汉堡包渣渣滓、苹果和青菜放在碟子上，蜗牛却向青菜的方向爬去，很显然，它喜欢吃青菜。

为了观察蜗牛爬行的样子和速度，我决定把两只蜗牛放在一根短短的竹竿上，开始比赛了，它们各自带着自己笨重的‘小房子’慢慢地蠕动起来了。这模样，看起来十分有趣。一分钟、两分钟、三分钟……可它们连竹竿的一半都没爬到。真是太慢了!

蜗牛好像有些累了，抑或病了，看，它们先把头缩进去，再把头伸到壳里，完全躲起来了，时间越来越长，我一阵恐慌，不会死了吧?我赶紧找来一些瓶子，里面灌了点水，然后把蜗牛放进去。真逗，它们不由自主地把头伸了出来，似乎在惊奇地打量这个精彩的世界。

8.有趣的夏天作文300字篇八

夏天的天气最是古怪，因为可能在前一秒还是晴空万里，下一秒就不知道会发生什么。像是哪位神仙在天空上大哭了起来。不一会儿雨又停了，透明的“小豆子”在树叶上滚来滚去，像一个顽皮的小男孩，可爱极了!刚下过雨，扑面而来一股清新的气味，让人们感到神清气爽。

夏天动物也懒得像一个个木雕一样，可能它们也很怕热，一动也不动，一直趴在那里，生怕出一点汗。花草树木长得非常迅速，6月麦田变成了一片金黄的地毯，收小麦的机器正在忙碌着，田地里的西瓜生了一个个“小孩子”躺在地上呼呼大睡。桃树也结出来了一个个美味的桃子，人们在匆匆忙忙摘一些桃子，有的筐子都摘满了，他们还兴致勃勃地摘着，从他们脸上看不出一点辛苦。

人们在夏天时也会有很多活动，有的去游泳，有的老爷爷和老奶奶早晨都会去公园散散步......有怕热的，他们会在家里吹着空调。

9.有趣的班会作文300字篇九

我们班要举行一次别开生面的以动手为主题的煮食活动———有包饺子的、有做水果沙拉的、有做寿司的。

全班同学共分八个小组，在老师的一声令下，教室顿时变成了一个大的厨房，而同学们也成了“小厨师”。其中我参加的小组以包饺子和做水果沙拉为主，而我们组的范霞最拿手的就是包饺子。只见她不慌不忙地拿起饺子皮，放了点肉，对折，从头到尾摁一遍，一个像模像样的饺子就已经安静地躺在盘子里了，就像一个熟睡的胖娃娃。不一会，盘子里就多了三个饺子，其中也有金鸿泰的“将军肚”饺子。“哇，有15个饺子，太棒了!”这时站在一旁的组长陈嘉仪提了个意见，他们俩包饺子，我们四个做水果沙拉吧，于是我们拿出准备好的水果，开始分工合作。时间过得很快，最高潮的部分终于到了，那就是可以开吃了!我吃了一个饺子，竖起大拇指，说：“嗯，真好吃!真好吃!”我吃了一个又一个，而此时的教室就像炸开了锅，有笑声，有品尝声，也有嘻闹声。

10.有趣的发现作文300字篇十

一次夏天，我和妈妈去奶奶家游玩。

中午吃饭的时候，一只苍蝇在我的头上嗡嗡盘旋，如同一架小”飞机”一般，可惜这架”飞机“太不幸了，刚一“降落”就被爷爷的苍蝇拍“导弹”所攻击，只挣扎了几下，便“一命呜呼”。吃完饭，我想把苍蝇清理出去，却发现了一个意想不到的事情。

只见一只蚂蚁想把这只死了的苍蝇搬走，怎么拖也拖不走，这只聪明的蚂蚁便“调兵遣将”把它的同伴全都召集起来，它们吧苍蝇团团围住，有的在前面搬，有的在后面推，还有的在下面抬，在它们齐心协力的努力下，终于把苍蝇搬到了一个小土包上，咦，它们为何不搬到自己的洞穴里去呢？我想了想，顿时恍然大悟！我想起来老师曾经说过的话，“下雨前，蚂蚁会把食物搬到较高的.地方。”我急忙帮奶奶顺势把衣服收了起来。不一会儿晴朗的天空果然下起倾盆大雨，，看来这不起眼的蚂蚁不光本领大，而且还是一位合格的“天气预报员”呢！