诗句赏析答题技巧

2024-07-19

诗句赏析答题技巧（精选11篇）

1.诗句赏析答题技巧篇一

1、历史是一个比较死的科目，所以想要答好历史，首先要掌握历史的课本。最笨的方法就是一遍遍的看，即使不能完全的背下来，但是在做题的时候能够回忆起课本的知识点，就是关键。关于看书有几点小建议：首先是抓住书本框架，背熟目录和小标题;其次是注意看历史课本中的插图、批注和说明等内容;最后是要注意整理笔记。

2、高中历史的答题技巧有很多，其中之一是把历史事件、人物、观念都放在特定的历史条件下，放到大背景下来分析，不能主观的臆断，这样可以避免漏答很多内容。

3、另外在历史答题过程中要善于利用材料。历史试卷中有很多题目都是材料题，历史答题想要得高分，其实有一个很简单的答题技巧，就是把这段材料分点的概括出来，这样材料的内容就一目了然了，也就可以拿到高分了。而往年直接利用在题目中所给材料中摘取答案的也大有所在。

4、很多高中生历史成绩不高，不是历史学习不好，也不是没有掌握好历史答题技巧。而是他们往往对历史术语的运用不正确，历史标准答案中很少有叙述性的，一般都是定义性的答案。所以高中生想要历史得高分，就要在答题时简练而到点，这样才能节省时间，更能提高自己的历史分数。

2.微型小说答题技巧篇二

一、如何鉴赏微型小说的人物

微型小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中表现人物。在鉴赏人物的时候，就需要把握住与人物有关的细节，特别是人物自身的细节，与人物有关的事件，从这些事件中解读人物形象。抓细节，抓事件，是鉴赏微型小说人物必须用到的方法。当然，如果有环境描写，环境描写也是展示人物的一大因素。如《等待散场》，“不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门前，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着”，从这一细节可以看出小伙子的痴情，而他的女朋友一直看在眼里，生动地展现了一对恋人内心的交流。

二、如何鉴赏微型小说的主题

以小见大，见微知著，是小小说表现主题的常见手法，它能够以最小的篇幅引发读者对社会人生的思考。因此，在鉴赏微型小说的主题时，同样需要由细节切入。由细节切入，却又要走出细节，即由小的细节反映高于细节的生活哲理，表达人生的感悟，展示社会生活的本质。《差别》写的是阿诺德与布鲁诺做同一件事，方法不同，结果自然不同，这是一件十分微小的事件，通过分析事件中的细节，可以看出两个人处事方法的不同，这恰恰能够折射出生活的大哲理：思维方式不同，往往决定了一个人的人生高度。

从近年高考试题来看，鉴赏微型小说的主题颇为流行，这主要是由于微型小说的主题大多可以进行多元解读，但是不管怎样多元，鉴赏人物形象都不能脱离具体的细节与描写人物的方法，再将人物的形象置身于特定的环境里，以小见大的归纳主题。

三、如何鉴赏微型小说的情节

情节是微型小说吸引读者的关键。情节曲折新奇，能突破思维定势，给读者以惊异感，才能增添作品的魅力。鉴赏小说的情节，可以从小说的结构与内容两大方面入手，微型小说也是如此。因此，要掌握微型小说结构方面的知识，如：①明暗双线；②巧设悬念；③一波三折；④铺垫、伏笔；⑤出人意料的结尾；⑥前后呼应；⑦留白。如《差别》，就运用了留白手法，小说没有告诉读者阿诺德与布鲁诺的差别是什么，但一切又十分清楚，这就是留白艺术的魅力。从内容来看，即小说主要写了什么内容，这些内容是借助什么样的结构完美地呈现出来，表达深刻的主题的。结构与内容是紧密联系的。

四、如何鉴赏微型小说的环境

微型小说也有环境描写，在惜墨如金的微型小说中，特有的环境描写更显得有“文章”，如何解读这些文章，成为高考小说类文本阅读常见的考查内容。鉴赏微型小说的环境描写，主要从环境描写对表现小说主题、刻画人物形象、情节发展等方面有什么作用思考，抓住这两个角度，答题就显得游刃有余了。如《等待散場》：“这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。”这段环境描写说明舞剧精彩，与下文姑娘人在场中却不看剧形成对比，其意还是在于表现人物对爱情的追求。只要树立正确的答题角度，回答问题就容易了。

3.诗句赏析答题技巧篇三

语文写作文的时间最好控制在50分以内，并且要写完整。宁愿结尾写得不是很好，也要把它给写完，不然会扣分。

想一个让评卷老师眼前一亮的标题，要有到一定的新鲜感，不能照搬话题当成标题。

基础不是太好的同学可以尝试写一些比较短一点的句子，基础好的同学应该多调动脑中的文章库，使文章的内容充实。但不可堆积辞藻，要求把握好一个度。

数学

拿到试卷以后，先整体阅览一遍试卷。最主要的还是看看选择题的前5题，填空题的前3题，和解答题的前两道，这些题往往都是送分题。考生们在这些题型上最好不要丢分。

可以先挑自己会做的题，再做要有一定思考时间的题型。如果觉得某个题目太难，先放下来做下一道题，不要为了一道难题而耗费太多时间。每道题的平均时间最好控制在2分钟左右为最佳。

英语

英语考试和语文差不多。在作文方面上，字数是个门槛。只要字数达到要求的话，就能得3分。

4.诗句赏析答题技巧篇四

一、命题角度

细胞工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，本部分内容常与细胞的结构和功能、基因工程等内容综合。高考命题中多以以下类型出现：①以信息材料为背景的获取信息题;②以细胞工程中各种技术的过程图解(或示意图)为载体的图解分析题(此类题最多);③以细胞工程为主体的实验设计题。这些试题考查的重点是细胞工程中不同技术手段的原理、过程、应用等内容，难度不大。

二、应对策略

(1)掌握好细胞工程不同技术手段的概念、过程、原理、应用的基本知识;(2)采用列表比较的方法分析不同的技术手段的相同点和不同点;(3)多分析细胞工程的实例，体会命题者的考查意图;(4)要关注各种技术手段中的特殊点，如制备单克隆抗体过程中两次筛选的目的等细节。

三、典题例证

例请回答下列细胞工程的相关问题。

资料1 自然界中有一种含有叶绿体的原生动物——眼虫，这说明植物的细胞

器同样可以在某些动物细胞中存活。某同学提出问题：“高等动物细胞与植物细胞之

间可以实现杂交吗?” .

资料2 在生物科技方面，细胞融合技术取得了突破性进展，该技术是指两个或

多个原先独立的细胞合并在一起，形成一个细胞整体。细胞发生融合现象时细胞膜

会发生一系列变化，能使两个或多个细胞膜破裂，构成膜的分子重新连接、闭合形成完整的膜。

I.请同学们结合资料1和下面的实验方案回答下列问题：

实验原理：根据眼虫的特点，可知高等动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下：

(1)①中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是。

(2)③过程所用的酶是。

(3)④过程除了用电激之外，还可以用等作诱导因素。

(4)⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是。

Ⅱ.请结合资料1、2回答下列问题：

(1)上述资料说明了细胞膜的结构特点是具有性。

(2)高等动物受精卵的产生是自然界的细胞融合现象，由受精卵发育成幼体的过程中，细胞分裂的方式是分裂。

(3)如果一个受精卵中染色体数目为2n，则由它发育成的雄性动物成年个体内的次级精母细胞中染色体数目为。

[解题思路] 本题是以生命科学中的热点问题：体细胞杂交和细胞融合技术为主线而命制的综合性试题，只要认真阅读题干资料，分析出有用信息，再结合体细胞杂交图解和相关基础知识就能很快得出答案。 I.本题题干提示眼虫中含有叶绿体，那么所选用的植物细胞应含有叶绿体，杂交后的细胞中是否含有叶绿体就成为验证的标志了。植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，去除细胞壁要用纤维素酶和果肢酶。Ⅱ.(1)细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。这样，细胞膜才能在一定范围内或一定条件下，做有规则的运动或彼此间相互融合。(2)生物在个体发育的过程中，细胞的分裂方式为有丝分裂，这样后代的细胞和最初的受精卵中的染色体数目才能保持相等。(3)次级精母细胞中染色体的形态有两种，一种是着丝点已断裂，一种是着丝点未断裂，两种情况所导致的染色体数目也不一致，所以应有两个不同的数值。

5.诗句赏析答题技巧篇五

高考语文答题技巧，高考语文答题套路

（针对福建卷，外省的可以参考）

一.诗歌背诵。

1.常规背诵是必须的，要是比较懒的话，可以把手上的练习册练习卷掏出来，画出重复考的句子，这些都是重点句，着重背诵。我高考的时候《离骚》还有《出师表》本来课本上没有说要背诵，但是考纲下来又说要，我就每次周考之前都把《出师表》和《离骚》画出来的重点句子一遍遍的背，结果就没有超出我画出来的范围过，默写基本上可以说满分。

2.会背诵的篇目请注意。尤其是像赤壁赋这样的，很多会背诵但是给了下句常常会卡壳对不出上句。这个时候在考试前一小时就是要巩固下，和同学对抽那些不好想出来的下句对上句，比如：“举匏樽以相属”的上句是什么？

3.注意易错字。如《蜀道难》的“可以横绝峨眉巅”是“峨眉”不是“峨嵋”。《离骚》里的是“众女嫉余之蛾眉兮”是“蛾眉”不是“娥眉”。诸如此类的要注意。

二.古文阅读

我推荐的顺序是：先看看第4小题的文章意义梗概。如果文章不懂的话就可以从这里看出点东西。然后顺序做，翻译题可以边看边翻译在题目卷上。通篇阅读完后再整理，这样可以避免涂改而且使得句子调理比较清晰些。

古文的选择题我推荐用排除法。因为128个实词20个虚词，掌握的再牢固也是会有记忆盲点的，还不如用排除法。福建的卷子一般都让选择错误的是哪一个，那么排除到只剩下两个犹豫的时候看：a.词性，名词形容词动词有没有弄混了。b.引申意可以根据词的原意推测。

第3题一般都是人物品质问题，这个用排除法，正确率可以达到95%以上。我们老师也是推荐用这种方法。

三、诗歌鉴赏

学习诗歌有先后。

1.首先对诗歌的形象分析、语言风格、表达技巧、情感取向要牢牢掌握。这时候就要推荐一本书给大家了，《优化方案》高考复习书（白底绿边的）里面是我见过最全的。它有把常见的诗歌情感归类，做题目时候先分析是哪一种诗歌类型再从那个情感基调来答题。

2.做题技巧分析。因为为有些诗歌很朦胧，压根不知所云。如今年题目

晓至湖上⑴

出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声⑵，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景⑶。

［这时候

a.看题目，时间地点：早上湖上。还有一类是可以直接看出情感取向的如“送别”“遥寄……”

b.看句子。画出写环境的感官字。“静”“寒”“有声”“无影”“安”。(教学论文 )分析这些字可以理清楚它的.情感基调，注意首末两句。

c.还看看特殊用法，“有声”对“无影”，先“雾寒生”再“初日开”，其他诗歌还要注意它的色彩声音等，这类是为了把握表达技巧

d.最后要抓住情感字，如“静”“安得……”“清景”这类表现了作者的情感取向。

然后高考一般都脱离不开技巧和情感。情感上又很多是间接抒情也就是托物言志、借景抒情、融情于景这类的。注意借景抒情和融情于景略有不同不可一概而论。

四、名著

这个就要靠平时积累，名著选择用排除法。

高考名著篇目中简答题一般都是一个中国名著一个外国名著，你至少要选择一边记得滚瓜烂熟。我建议牢记外国的。因为本国名著太博大了，红学现在还没有研究出来个所以然更不用说我们。老师对本国名著可能会考得比较偏。外国的好把握。

五、论述类文本阅读

这个题目首先要看它的问题，然后阅读文章的时候要注意遵循“是什么，为什么，怎么做”或者也可以说“作者对这个问题的定义是什么，好处坏处理由，作者倡导什么样的态度什么样的做法和文章意义”阅读的时候要标清楚123，按点来分析，如果读题有条理那么做题的时候也会跟着有条理了。做题的时候最好分点来答，这时候要看分值，6分题有3或者6个踩分点，4分题有2~4个踩分点

六、选作

个人建议。因为小说比较好把握，只需要里清楚

1.环境。社会和自然。共同的作用都是渲染气氛、推动情节、烘托人物性格、为下文的XX埋下伏笔

2.情节。注意抓住矛盾表面和不矛盾内在。

3.人物性格，一事件一性格的答题。

所以如果有小说必选小说，当然如果你传记类的文章好也可以选另一个。

如果没有小说，那么先看下大题题目，尽量不要选择那种要理解朦胧表象朦胧句子的文章，这类比较难踩中踩分点。

还有回答答题的时候很大以部分可以借鉴选择题的情感基调，选择题要好好利用甚至改装成答案。

七、杂七杂八

病句、成语、仿写、扩写都是它的偏爱。这方面还是要请教老师的

八、一句话和评论

1.一句话。如果给的材料有两个不同声音那么就要用上“XX（事）引起XX（人）热议”或者“XX（人）对XX（事）看法不一”

如果没有两种不同表现的，就用陈述句把它概括下，要注意时间地点人物等六要素。

2.评论。开头第一句，“我认为……是值得肯定的”“我不赞同……”“我认为……是（没有）必要的”鲜明的表达自己支持的观点。

然后要有条理的答题：首先……。其次……。而且……。理由最好可以从个人，到事件，到整个社会问题。递进的看问题。

此题重在逻辑清晰，不清晰的话老师会酌情扣分。

九、作文

这个题目太博大精深了，没有人能够有把握每一次技巧用上去都很好，本人大部分时候用这个技巧不错，偶尔也会落败。大家参考下下面的意见就好还是看个人拉。

1.怎么处理作文题目。

a.材料作文。不要急于找出可以和这个材料相匹配的素材，先在草稿纸上写下就这段文章你的“微薄评论”一定要往犀利的写，往抽象深奥的写，而且一段段的可以不一样，想到什么写什么。然后取一段最有感觉的当作你的作文主旨。就这段再写一些理解。

根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

这个题目，重点在梦见，我和我的朋友，工作让我有个好身体。

那么就可以围绕对工作的态度来分析：对工作要抱持积极的态度。

b.全命题作文。拆字法。把题目主谓宾拆开来看。不要偏写某个字某个词，全命题作文要对以整个题目为重点不是题目中的局部条件。

与你为邻

你可以是什么。精神的物质的，形象的抽象的找自己比较好把握的，作为对象。

邻是什么，有什么作用。与之为邻就是与之为友为镜，时常提醒自己要以之为鉴。

2.作文常见五步法

首段鲜明提出观点，主旨。莫要以为中国人喜欢曲径通幽就拐弯抹角的用很多无关的辞藻来堆砌首段，首段很重要，观点一定要鲜明，文辞一定要有力度。可以平时多联系。

第二段可以引题目所给的材料，评论下过度到自己的论点上去

然后就主论点分小论点来分段。

我的分法是个人――历史――社会――民族。这个看个人。但总体来说递进式比平面式来的好。

中间的段落是一例子一评论。例子切记不要陈旧，不要太长，评论切记要逻辑清晰，条条指向主论点。

（有能力的同学最好例子一句简约的带过，评论要尽量犀利让人有恍然大悟的感觉，例子从哪里来下文会说）

最后两段要在思想上有所作为，建议可以从：理性感性，人性道德，大爱，思想上的宏大，现代社会的诟病，历史的局限和超越历史这几个方面来。

作文最好的段落是7~11段

3.作文材料怎么才能出新。

同学们要觉醒了，不要再屈原了，司马迁也让他安歇吧，李白杜甫诗歌也就算了吧，大家都那么熟了。

a.向外看。这里要说的是，高考改卷老师，阅历比我们多，对本国的文化很多都有比较深刻的见地，想要旧材料出新东西很难也很有风险，如果你的观点不能被主流采纳那么很可能会被直接判成低分文。所以，和名著一样我们还是多用一些外国的。这个时候就要去积累了，外国的思想家有名的文学家积累两三个就够了。特蕾莎、罗素、托斯妥耶夫斯基、米兰昆德拉、歌德、尼采、左拉、还有俄罗斯的很多人（注俄罗斯的民族精神很多可取之处可以多积累些俄罗斯的人物）。

b.向内看。如果你非要积累本国的那就积累一些有共同特点的人物，比如墨子、北魏拓拔皇帝、王安石、张居正、邓小平、他们的共同特点都是打破了历史的局限性，有超越时间的远见，推动了一些思想生活上的改革。所以熟悉的人可以从他的另一个身份来看，比如王安石我们就从他改革家的身份来用。

c.现在看。很多人喜欢用些时事例子，认为这样可以新鲜一下。可是这个新鲜是由风险的，如果高考想用新鲜的例子，最好在考试前问老师这样写可不可以，以防出格，出现有些比较反动的犀利文字。用现在的例子最好还是对事不对人，要有一定的思想高度，把个案扩大到社会问题民族问题人性问题来思考。

4.材料从哪里来？

说到这个我真的要先感谢下发明了微薄的牛人。新浪微薄真的是一个很好的材料收集地。去年暑假，我没有练习语文，就是把新浪经典语录还有精彩语录中看了觉得很认同的无关风月的句子尤其是名人的话记下来60句左右，我的作文就飞上60（要知道我们老师把70分的作文全都压在60分下，好到我觉得可以发表的某些同学的文章也才59、60普遍57、58就是年段极好了）这是我高中第二次上60。这篇文章里面用了至少10来句微薄语录。

注意在积累的时候要用那些你看了有所感悟觉得它是很实在的道理却经常被忽视埋没，不经意间提起才恍然大悟。不要迷信那些所谓的素材，有段时间就是看买的素材书想用结果文章越写越肤浅再没上过54.所以我不推荐用素材书。别人的素材不是你的素材，你的素材一定是要让你有所感悟的。

然后《优化设计》一书最后的素材积累很棒，都是很多思想家的荷马啊，莎士比亚，康德等等的名家名句可以去参考下。

6.高三语文答题技巧阅读类技巧篇六

①整体把握：人物、事件、景物、情感，明确作品主题;

②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等;

③答题要注重和文章主旨结合起来考虑。

④采用不同的表达方式：分析、概括、分条陈述等，做到表述严密，条理清晰，逻辑合理，语言通畅。

1.解题时要经过五个步骤：

通读，了解内容;看题，明确所问;找点，圈定答题区域;过滤，综合判断;权衡，规范作答。

2.阅读备考中的突出问题(“五缺”)

(1)缺乏整体感知和整体把握意识;

(2)缺乏结构意识，不善于借助层次分析把握内容要点;

(3)缺乏文本意识，作答过于主观随意或盲目;

(4)缺乏提炼整合手段，有效分析往往不足;

(5)缺乏作答规范意识，错字语病频频出现。

3.解答一般方法

(1)原则：主题在心中,答案在文中,方法在胸中

(2)观念：整体的观念、联系的观念

(3)步骤：速读原文;审读试题;重点回读;紧扣原文、灵活作答

4.规律点睛

(1)整体阅读把握主旨

(2)认真审题文题对应

(3)瞻前顾后考虑全面

(4)对照要求规范答题

掌握语言组织方法：

(1) 摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩;

(2) 合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;

(3) 提炼法：对于没有中心句的段落，要概括各段大意，分析语句间的关系，把

握其内容的重点，选择主要内容。

5.答案要点：

①根据分数提示; ②按照一定角度; ③用数字号; ④归并整合 ;⑤相关要点。

陈述句式，正面作答，力求简洁。

①作答表述是否与题干自然衔接;②要点是否明确，是否可以分点(层)表述;③字数是否合乎既定要求，是否写有错别字，是否出现了语病。

二.高三语文答题技巧文言文阅读

文言文阅读

文言翻译：(13题，10分，力争6分以上)[6分钟]

①虚词：18个虚词(之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与)必须过一遍。

②句式和活用：明确类型和用法，参看句式、活用学案。

③翻译：注意直译，力求“信、达”，结合语境，疏通文句。

1.接触文言文阅读试题时，先要从整体把握阅读材料，了解材料所涉及的人物和事件;特别是事件，它或许是一件事的来龙去脉，或许是几件事的勾连组合。

阅读时应注意文中的帝号、庙号、年号以及任职变化、空间位置转移的词语，因为这些词语能显示出文段的结构层次。

由于试卷中有一道把握文意的题目基本上用白话陈述，其中只有少量信息有误，可在整体把握时参考。

2.解题时，必须看清题干的要求，尽快把握住命题意图，尤其在“选正确”还是“选错误”的问题上，不能犯低级错误。

3.解答文言词语理解题，既要调动头脑中的积累(成语、熟语、诗句)，联系课内所学或平时所练，进行知识和能力的合理迁移，也要根据具体语境，作出合理的分析推断，千万不要死记硬背。

特别是涉及一词多义的词，一定要联系语境确定其意。同时要联系古今异义、词类活用、通假字、偏义复词等知识。

4.文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。

一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。

①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、重点句式、特殊语气在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。

②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯——“达” 。

④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。

⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

操作时要打草稿，由于文言句语言障碍较大，难以一锤定音，如果一下子写在试卷上，然后再改，造成卷面邋遢，给人的第一印象就差。

5.根据往年的评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。

大家在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去!

7.小升初语文阅读解题技巧答题技巧篇七

在考场上一般都是时间紧，题量大。不可能像平时斟酌精读，有足够的时间去揣摩。这样如何合理利用时间，提高阅读效率就是一个需要掌握的技巧。首先在平时就要养成这样的习惯，平时做的每一次阅读题都要当作考试一样去对待。

其实阅读过程的本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先仔细看看标题，文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目中揣摩出文章大概主旨是什么。如果是记叙文，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证三个要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

二、确定区域明目标，圈点勾画细推敲

阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

三、解答问题要精练，紧扣原文是关键

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行适当修改，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

四、阅读重在理文意，文初段末反复记

我们平时写文章，很多时候在文初把自己想要告诉别人的东西作了交代，或者是在文章结束的时候，使文章升华。这些都是文章的题眼。同样，别人写文章也会采用这样的方法来表情达意。因此在同学们完成阅读理解题中往往有对文章的理解的问题。这一类问题的回答就要着重看开头和结尾，或者是一个段落的开头和收尾。能利用原句的答上原句，不能写出原句的，学会概括和谈出自己内心的感受。这样答的点就会全面深入。

五、字词句段文相扣，四不分离要切记

在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。

1.字不离词，在汉语中一词多义现象普遍存在。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路; 志同道合，道，指道理。

2.词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在现代文中则多表现为语境义，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

3.句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

8.诗句赏析答题技巧篇八

1、问什么答什么

做历史题最大的套路就是题目问你什么你就回答什么就行了，这个是有很强的规范性的，回答太多也不一定有分数，只要再你回答内容的范围里适当的扩展几个答题要点就可以了，当然是要围绕它问的这个问题来回答。

2、题目问影响

历史考试中大题最喜欢就是问影响作用等，我们遇到这种提问某个事件有什么影响的题目时，首先要代入当时的历史背景，如政治、文化、经济这三个背景。影响要好的影响和不好的影响这两方面去回答。一般这种提问影响、意义、作用等题目的答题套路都是差不多的。

3、熟题当生题做

9.答题技巧篇九

复习的过程可以分为这样三个主要的阶段c整理、精读、泛读。

一、整理

这里所谈的整理主要是指对前一阶段听课内容的整理。这个阶段不需要花费很多的时间，只需要对听课的成果进行归纳总结就可以。在上课过程中，考生不一定能将老师讲授的内容全部记录下来，此时，需要借用其他同学的记录将上课中所涉及的重点、难点、重点题型的变化都归纳到一起，形成一个完整的听课记录。

二、精读

对考生来说，精读耗时较长。精读的效果将直接决定考生成绩的高低。所以，考生要对此给予高度关注。

尽管考生都是生产上的骨干力量，时间非常紧张，但是，这个重要的阶段却绝对不可以小视。那么如何精读?精读到什么程度? 这里的精读，指的是要逐字逐句地阅读教材中的文字。一般来讲，精读应该有两遍。第一遍精读要达到对每一个词汇都能够正确理解。第二遍精读要做到对教材中的文字的理解能达到一定的深度，能够找到一段文字中重要的知识点，并能读懂语句的弦外之音。(一)正确理解

所谓正确理解就是明了文字真正的含义，真正领会语句在这里所要表达的意思。<<法规>>这门课不同于其他的两门课，有的语句是法律上的专有词汇，而且会涉及很多外延的法律知识，要想正确理解这些语句还是有一定难度的。

例如，关于诉讼时效有这样一段文字：“时效，是指一定事实状态在法律规定期间内的持续存在，从而产生与该事实状态相适应的法律效力。时效一般可分为取得时效和消灭时效。”对于消灭时效，后面进一步作了解释，也就是我们所说的诉讼时效。但是，什么是“取得时效”呢?文中没有作进一步的解释，考生就有必要查阅一下相关的资料来确认一下什么是“取得时效”了。

而在教材中，这样的类似例子还有很多。这些问题都需要我们首先一一攻克。(二)弦外之音

所谓弦外之音就是文中隐含着意思，但是却没有直接说出来的话。弦外之音很容易成为考题。要解答出这样的题型需要考生能够真正理解教材，所以，考生必须要能够真正理解这些弦外之音。

例如，《建筑法>>中关于分包的规定有这样一条：“建筑工程总承包单位可以将承包工程中的部分工程发包给具有相应资质条件的分包单位；但是，除总承包合同中约定的分包外，必须经建设单位认可”。这里就有隐含的意思。从“除总承包合同中约定的分包外，必须经建设单位认可”这句话中，我们可以看出分包单位分成了两种：一种是总承包合同中约定的分包商，另一种是总承包合同中没有约定的分包商。显然，这两种分包上是互相排斥的，他们共同构成了分包商这个集合。对于总承包合同以外的分包商需要经过建设单位认可，这一点我们可以通过法条的原文直接得出。但是，总承包合同里面约定的分包商是否需要经过建设单位的认可呢?答案是肯定的。如果建设单位没有认可那个分包商，他会与总承包商签订合同吗?既然已经签订了合同，就意味着它已经认可了这个分包商。所以，我们可以从这个规定中读出它的弦外之音——所有的分包商都要经过建设单位的认可。

由于法律相对于其他科目的特殊性，这样隐含着的语句在书中非常多。对于重点章节中这样的句子，我们要好好体会。(三)能够找到重要的知识点

作为考生，应该能够对知识点的重要性作出基本的判断，这样会提高学习的效率。书中重要的知识点可以分为以下几种类型： 1．数字型考点

这种考点很容易识别出来。由于其答案比较标准，很容易受到出题人的青睐。对于这样的考点，虽然不必将所有的数字都记下来，但是对于重要条文中的数据必须要掌握。

例如，书中关于领取施工许可证的法律后果中有这样的规定：

“● 建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工。因故不能按期开工的，应当向发证机关申请延期；延期以两次为限，每次不超过三个月。既不开工又不申请延期或者超过延期时限的，施工许可证自行废止。

● 在建的建筑工程因故中止施工的，建设单位应当自中止施工之日起一个月内，向

发证机关报告，并按照规定做好建筑工程的维护管理工作。建筑工程恢复施工时，应当向发证机关报告；中止施工满一年的工程恢复施工前，建设单位应当报发证机关核验施工许可证。

● 按照国务院有关规定批准开工报告的建筑工程，因故不能按期开工或者中止施工的，应当及时向批准机关报告情况，因故不能按期开工超过六个月的，应当重新办理开工报告的批准手续。”

这段文字来源于《建筑法>>，应该说是很重要的规定。在这段文字中，有多处数字型考点，例如“三个月内”、“延期以两次为限，每次不超过三个月”、“自中止施工之日起一个月内”、“中止施工满一年的工程”、“超过六个月的”等都是属于这种类型。2．主体型考点

所谓的主体型考点就是考察考生能否确定某些建设行为的主体是谁，也就是某些事情应该是谁去做的问题。这样的考点答案惟一，也很容易出现在考题之中。

例如，《建筑法》中关于报建的规定：

“建设单位必须在建设工程立项批准后，工程发包前，向建设行政主管部门或其授权的部门办理报建登记手续。未办理报建登记手续的工程，不得发包，不得签订工程合同。”

类似的建设行为，我们都要清楚是谁去做。是建设单位、施工单位还是监理单位? 考生应该注意类似的知识点，这样的知识点在书中有很多。在这众多的知识点中，我们要尤其注意重要法律法规之中这样的知识点。3．分类型考点

所谓分类型考点指的就是对某个事物如何分类的问题。这样的知识点在书中不是很多，但是这样的考点由于答案比较固定，也很受出题人青睐。这样的考点非常容易出现在多选题中。

例如，书中有关于物权的种类的理论。有这样的一段话：

“物权可按如下划分，1)根据物权的权利主体是否为财产的所有人划分。

● 自物权，又称所有权，是指权利人对自己的所有物享有的物权

●他物权，是指在他人的所有物上设定的权利。2)依据设立目的的不同划分。，用益物权，是指对他人所有物使用和收益的权利。外国民法规定的地上权、地役权、永佃权等，都是用益物权。我国<<民法通则>>规定的全民所有制企业经营权、国有土地使用权、采矿权等也属用益物权。

● 担保物权，是指为了担保债的履行而在债务人或第三人特定的物或权利上所设定的权利。如抵押权、质权、留置权等都是担保物权。3)按物权的客体是动产还是不动产划分。

，动产物权，是指以能够移动的财产为客体的物权。如外国民法中规定的质权和我国《民法通则》中规定的留置权。

，不动产物权，是指以土地、房屋等不动产为客体的物权。如外国民法规定的地上权、永佃权、地役权和我国《民法通则>)中规定的土地使用权。”

这就是非常典型的分类型考点。对于这样的考点，考生没有别的更好的选择，只能是

机械性地记下来。4．程序型考点

程序型考点考察的是某项工作的程序。这种考点要求考生掌握正确的程序，即谁在先，谁在后的问题。

例如，书中关于招标程序的规定是这样的：

“(1)成立招标组织，由建设单位自行招标或委托招标；(2)编制招标文件和标底；

(3)发布招标公告或发出投标邀请书；

(4)对投标单位进行资质审查，并将审查结果通知各申请投标者；(5)发售招标文件；

(6)组织投标单位踏勘现场，并对招标文件答疑；(7)确定投标人编制投标文件所需要的合理时间；(8)签收投标书。”

这种知识点的出题方式很有可能会是取出来其中的几个步骤找出哪个程序是正确的。

将其顺序打乱，请考生

这样的知识点在书中不算多，最典型的就是关于招标程序的规定。所以，考生应该对这部分的程序给予关注。5．混淆型考点

混淆型知识点考察的主要是易于混淆的两个或多个知识点。这样的考点是有些难度的，要求考生必须要能够很准确地掌握这两个或多个易于混淆的知识点。

例如，关于要约的撤回和要约的撤销就是一个混淆型考点。要约的撤回是指在要约发生法律效力之前，要约人取消要约的行为。而要约的撤销是指在要约生效后，要约人取消要约，使其丧失法律效力的行为。

这两个概念非常近似，他们的区别实质上就在时间点的不同，以要约发生法律效力为标志，一个在其前面，一个在其后面。掌握了这个关键的区别后就不容易混淆了。

为了正确解答这样的试题，考生在学习的时候应该注意总结混淆型考点的相同点和不同点以便于记忆。例如通过上面的例子，可以总结出要约的撤回和要约的撤销的相同点和不同点：

相同点：

1)二者都是通过后一个意思表示否认了前一个意思表示。2)二者都是要约人所为。

不同点：

后一个意思表示发生的时间不同。一个在要约生效前，一个在要约生效后。

做了总结之后，就很容易区别混淆型知识点了。6．条件型考点

条件型考点主要考察考生是否掌握了某些事物的形成条件。这样的知识点要求考生要能够熟练掌握这些条件，避免多选、少选或者选择了近似但不正确的条件。条件型考点本身还可以进一步细分：(1)充要条件型

这是典型的条件型试题，即某些条件是某些失误形成的充要条件。例如，关于必须招标的工程的规定是这样的：、“(1)工程建设项目招标范围

1)大型基础设施、公用事业等关系社会公共利益、公众安全的项目； 2)全部或者部分使用国有资金投资或者国家融资的项目； 3)使用国际组织或者外国政府资金的项目。(2)工程建设项目招标规模标准

《工程建设项目招标范围和规模标准规定》规定的上述各类工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，达到下列标准之一的，必须进行招标：

1)施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；

2)重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的； 3)勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的； 4)单项合同估算价低于第1．2。3项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。”

通过上面的规模和标准的规定，可以看到，一个工程项目必须招标的充要条件是既要符合招标的范围，也要符合招标的标准，二者缺一不可。这样的考点由于与重要的法律相结合，显得尤其重要。·(2)前提条件型

这种题型主要是考察考生是否掌握某件事存在的前提条件。因为，如果没有这个前提条件，则该事物是不存在的。例如，关于合同条款空缺的规定：

“长合同法》第62条规定：“当事人就有关合同内容约定不明确，依照本法第61条的规定仍不能确定的，适用下列规定：

● 质量要求不明确的，按照国家标准、行业标准履行；没有国家标准、行业标准的，按照通常标准或者符合合同特定标准履行；

● 价款或者报酬不明确的，按照订立合同时履行地市场价格履行；依法应当执行政府定价或者政府指导价的，按照规定履行；

● 履行地点不明确的，给付货币的，在接受货币一方所在地履行；交付不动产的，在不动产所在地履行；其他标的，在履行义务一方所在地履行；

● 履行期限不明确的，债务人可以随时履行，债权人也可以随时要求履行，但应当给对方必要的准备时间；

● 履行方式不明确的，按照有利于实现合同目的方式履行；

● 履行费用的负担不明确的，由履行义务一方负担。”

这就是一个前提条件型知识点。在这个知识点中，考生要掌握的不仅是里面的具体的对应关系，更为重要的是要掌握这是在合同中没有明确规定，双方又达不成协议后才按照这个规定来履行合同的。如果忽略了这个大的前提，就容易判断错误。7．理解型考点

《法规》这门课考试题型只是选择题，没有名词解释一类的问答题，所以，书中的概念不必死记硬背。但是，考生必须深刻体会概念的内涵。有一些考题就是考察考生对概念

是否清楚。例如，关于主体、客体的概念就是很重要、需要认真体会的知识点。

“建设法律关系主体，主要是指参加或管理、监督建设活动，受建设工程法律规范调整，在法律上享有权利、承担义务的组织或公民。”

“民事法律关系客体，是指参加民事法律关系的主体享有的权利和承担的义务所共同指向的事物。”

从这个概念中，考生要认真体会主体与客体之间的联系和区别。主体是能够发出动作或行为的人或单位，其之所以发出一些动作，目的就在于客体。在一些模拟题中经常有这

样的题型出现：／

(例题)下列可以作为法律关系主体的是(ABC)。，A．国家机关 B．法人或其他组织 C．自然人 D．建设资金 E．生产资料 8．选择型考点

这样的知识点在书中不算多，但是有一些考点确实很容易获得出题人的青睐。从以往其他执业资格考试试题来看，这样的一些考点出现的频率还是很高的。例如，书中关于执行政府定价的商品所采用价格的规定：

“<<合同法》第63条规定：执行政府定价或者政府指导价的，在合同约定的交付期限内政府价格调整时，按照交付时的价格计价。逾期交付标的物的，遇价格上涨时，按照原价格执行；价格下降时，按照新价格执行。逾期提取标的物或者逾期付款的，遇价格上涨时，按照新价格执行；价格下降时，按照原价格执行。”

这是一个非常容易出现的考点，因为它后半句中有四种情形，到底采用哪一个价格，需要考生根据具体的案例做出选择。这样的知识点还是有一定难度的，要求考生必须能够去伪存真，准确把握这个知识点才能选出正确答案。对于这样的知识点，考生在复习的时候，也应该做一下归纳总结。通过对上面法条的归纳总结，可以得出这样的结论：当价格有选择的时候，适用的价格的原则就是让违约者吃亏。有了这个基本的指导思想，就不用在那四个情形中绕圈子了。9．关系型考点

这种知识点在法规试题中毫无疑问会占有很大的比重。因为它考察的是考生是否真正理解了知识点，只有考生理解了并且理解到一定的深度才能做好这样的题型。例如，<<建筑法》中关于分包工程的有关规定中有这样的规定：

“……建筑工程总承包单位按照总承包合同的约定对建设单位负责；分包单位按照分包合同的约定对总承包单位负责。总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担连带责任……”

对于这句话应该怎样理解? 首先，要理解“负责”的含义。在日常生活中总能听到“负责”这个词，比如说，科长要向处长负责等。那里的负责是一种信息的流向，是一种组织分工，含有领导与被领导的意味。但是这里的“负责”却没有这个意思，因为建设单位和总承包商之间，总承包商与分包商之间不是领导与被领导的关系，而是平等的合同双方的关系。它的意思是“履约”，也就是说总承包单位、分包单位都应该按照合同去履约。其次，我们要理解连带责任的概念。什么是连带责任?书中也作了说明，所谓连带责任，是指在同一债权债务关系中以上的债务人中，任一债务人都负有向债权人履行债务的义务。债权人可以向其中任个或者多个债务人请求履行债务，可以请求部分履行，也可鹦请求全部履行，负有连任债务人不得以债务人之间对债务分担比例有约定来拒绝部分或全部履行债务。连带人中一个或者多人履行了全部债务后，其他连带债务人对债权人的履行义务即行解除是，对连带债务人内部关系而言，根据其内部约定，债务人清偿债务超过其应承当的，有权向其他连带债务人追偿。

对于连带责任的含义，考生一定要好好体会。现在再来分析一下上面法条之间系。从合同关系土看，建设单位与总承包商之间存在总承包合同，总承包商与分包商存在分包合同，而建设单位与分包单位之间却是什么合同关系也没有。所以，要是依同关系来看，如果分包商工程质量出了问题，建设单位是不可以直接要求分包商予以的。但是，根据上面的法条，总承包商与分包商之间就分包工程要承担连带责任，这来，如果分包商的工程质量出了问题，建设单位就可以越过总包商而直接要求分包商赔偿责任。此时所依据的就不是合同关系了，而是法律。10．禁止型考点

书中有一些禁止型的规定，这些也是需要注意的地方。因为既然是禁止的，就意是加以强调的。违背了就是违法，所以，对于这样的知识点考生也要予以注意。例如中关于保证人的禁止性规定：

“保证人须是具有代为清偿债务能力的人，既可以是法人，也可以是其他组织或4下列单位不可以作保证人：

1)国家机关不得作保证人，但经国务院批准为使用外国政府或国际经济组织贷进行的转贷除外；

2)学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得作保证人； 3)企业法人的分支机构、职能部门不得作保证人，但有法人书面授权的，可在范围内提供保证。”

对于这样的知识点，考生应该在理解的基础上来记忆。为什么不允许学校作为人?因为作保证人是有风险的。学校一般都是公益性事业，不以营利为目的，不具备市场经济主体资格，因此不宜作为保证人。如此以来，这样的禁止性知识点就很容握了。

三、泛读

精读需要大量的时间，考生没有时间也没有必要看更多的遍数。两遍精读之，应该进行泛读了。所谓泛读，指的就是只看重点的内容，而不去字斟句酌去读：个句子了。由于有了前面精读的基础，并已在书上标注出了重点，考生们在泛，时候只要注意看重点内容就可以。只有对于尚不能理解的部分才有必要进一步，后面的详细的文字。泛读应该是跳跃性的、精进性的，每泛读一次都应该减少；泛读的部分，以至于后面的泛读只需要看一下提纲和目录就可以了。这样可以1抓住重点又能节约大量的时间。

第三节冲刺

冲刺可以分为两个步骤：听课和做题。(一)听课

前文中已经对听课进行了详细的论述。但是，这里所说的听课不同于前面所说的听课。前面的听课具有基础性质的听课，而这里的听课则具有冲刺性质。L听课的必要性

(1)有利于将知识整体化

知识都是互相关联的，熟悉一个知识点也有利于对另一个知识点的掌握。例如，<<民法通则>>中谈到民事法律行为的成立要件包括： 1)法律行为主体具有相应的民事权利能力和行为能力 2)行为人意思表示真实 3)行为内容合法 4)行为形式合法

这是一个很重要的知识点，考生是需要掌握的谈到了合同成立的有效要件包括：同时我们也看到，在《合同法》中也

1)合同当事人应具有相应的民事权利能力和民事行为能力 2)合同当事人意思表示自愿和真实 3)合同不违反法律或者社会公共利益

4)具备法律、行政法规规定的合同生效必须具备的形式要件

仔细阅读相关解释后会发现，这两部分的要件其实是同一个说法。为什么会这样呢?这是因为签订合同本身也是一个民事行为，自然就要符合民事行为成立的要件。这就属于知识点相关联的地方，复习的时候注意到这一点就很容易掌握了。

(2)有利于强化知识点

考试之前，由授课教师对整本书作一下归纳总结，将相关的知识点有机结合起来非常有助于巩固前面学习的成果，对随后的考试无疑会有很大的帮助。2．如何听课

此时的听课与前面谈到的听课是有差别的。此时的听课应该是有针对性地听课。因为考生在前面的学习的过程中，会有很多的疑问存在。听课之前，将这些问题整理一下，带着问题去听课会收到很好的效果。

此时授课的时间一般都会很短，《法规>>这门课应该以1天为宜，因为它不同于其他的那几门，知识点很散，需要一个一个串起来很费时。如果你选择的辅导班将《法规》这门课安排了半天的时间的话，就要注意不必跟着教师的思路在书上去寻找，那样容易由于

查找而跟不上教师的思路。所以，此时最好是集中精力去听。(二)做题

做题阶段也是冲刺阶段的一项重要的环节。这一阶段需要注意的问题有两个：正确选择习题集，二是积累并掌握正确、科学的解题技巧。1．正确选择习题集 ·个是

有的考生可能以为做的题越多越好，可事实并不尽然。《法规>>这门课中几乎全部都是法律条文，这些条文的用语都是很严谨的，改变了其中的一个字，其含义就可能会改变。所以，按照《法规}这本书来编制习题集，可以编出来成千上万道。如果考生盲目做题，就会陷入题海不能自拔。而这些习题有的不仅是无意义的，甚至是具有很强的负面效应的。同时，对于法规中的话，未必各个作者的理解都是相同的，有的作者给出的答案可能就是错误的。

例如：选项“施工单项合同估算价在200万元人民币以上的项目必须招标”是否正确? 很多辅导书中都认为它是正确的，因为法规中有明文规定。然而，它却是错误的。为什么呢?我们在前面已经谈到了这个问题，必须招标的项目需要同时符合两个条件，缺一不可。所以，不能孤立看一个知识点。，正因为上面的原因，所以，考生在做题之前一定要注意选择正确的习题集。2．掌握解题技巧

中国有句话，叫“熟能生巧”。做题之前，必须首先真正掌握了书中的知识，才能去做题，才能谈“技巧”的问题。(1)数字型考点

(例" 根据<<招标投标法>>的有关规定，招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起()内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同。A。7日 B„15日 C．30日 D．3个月

此题的答案是C。对于这种数字型知识点，原则上应该是以记忆为主，但是也并不是无规律可循。对于日期的规定，中外有很大的差别，外国的数字一般都是7的倍数，如14天、28天等，而中国的数字一般都是具有中国特色的10天、半个月、一个月等。但是，这也不是绝对的，我国的<<施工合同范本》参照FIDIC修改后，日子也都改成了7的倍数了。·

(例2] 根据《工程建设项目招标范围和规模标准规定》的规定，属于工程建设项目招标范围的工程建设项目，施工单项合同估算价在()人民币以上的，必须进行招标。

A．50万元 B，100万元 C．150万元 D．200万元

此题的答案是D。其书中相关的知识点是：

“《工程建设项目招标范围和规模标准规定》规定的上述各类工程建设项目，包括项目的勘察、设计、施工、监理以及与工程建设有关的重要设备、材料等的采购，达到下列标准之；的，必须进行招标：

1)施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；

2)重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的； 3)勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在50万元人民币以上的； 4)单项合同估算价低于第1．2．3项规定的标准，但项目总投资额在3000万元人民币以上的。”

这个知识点有4个数据，即200万、100万、50万和3000万。最容易混淆的是前三个数据，谁与谁对应是要注意掌握的。但是他们之间也是有规律可循的，首先这三个数据都是倍数的关系，相对来讲容易记忆。其次考虑到其所对应的项目的造价的大小就容易找

到对应关系了。(2)主体型考点

这类题相对比较容易解决，考生具有一些相关的知识基本就可以解决问题。(例题)建筑工程开工前，()应当按照国家有关规定向工程所在地，县级以上人民政府建设行政主管部门申请领取施工许可证。

A．施工单位 a建设单位 C监理单位 D．设计单位

这是很典型的主体型考点。而且对于某些建设行为是建设单位还是施工单位来完成也是非常重要的知识点。对于这样的知识点，掌握起来并不难，考生只需要就记住一点，施工单位的任务就是施工、设计单位的任务就是设计，至于其他外部的事情基本都是由建设单位去完成的。掌握了这个主导思想就不难处理这类题目了。

(3)分类型考点(例11 代理的种类包括(C1)E)。A．表见代理C委托代理K．指定代理

B．无权代理D．法定代理

这种分类属于非常直接的分类方式。因为这是书上的原文直接做成的题目。对于这样的题目，考生只能依靠记忆将书上的分类记住才能正确做出选择。这样的分类在书上并不多，主要的只有四五个知识点。·

(例2)由于业主没有及时支付工程款，根据合同的约定，承包商提出终止合同关系。这种终止属于(BC0)。A．自然终止 B„协议终止

C．违约终止 n业主和承包商之间法律关系的终止 E．业主和承包商之间法律关系的中止

这个例子属于一种变形的分类。虽然主要也是考察考生对分类的知识点是否掌握，但是他却更侧重考察考生是否真正理解了这个分类的本质，这就有一些难度了。在上面这个例子中。对于C、D两个选项，相信很多考生都能选出来，但是对于B项恐怕就有一些难度了。为什么呢?因为有的考生可能会认为，这个案例既然属于违约终止，就不能再属于别的分类了。这种理解是错误的。比如人按照性别可以分为男女，按照年龄可以分成年人和未成年人，这两种分类矛盾吗?显然不矛盾。合同中约定的业主应该按时支付工程款，如果不支付，则承包商可以单方面解除合同。这个条件是约定好的，直接写入合同中来的，所以也属于“协议”终止。另外我们可以参见<<考试用书》中关于约定解除合同部分。那部分知识与这里是相对应的。(4)程序型考点

这种类型的考点在书中很少，最值得关注的部分就是关于招标投标程序的规定。(例11 下列关于招标程序的表述，正确的是(B)。

A．编制标底、成立招标组织、发售招标文件、踏勘现场 B．成立招标组织、编制标底、发售招标文件、踏勘现场 C踏勘现场、发售招标文件、编制标底、成立招标组织 D．发售招标文件、踏勘现场、成立招标组织、编制标底

这种形式的试题大家是需要注意的，这是很容易出现的形式。这就要求考生要能记住整个招标的程序哪个在先，哪个在后。记住这个次序，就不能单纯地去记忆了，考生必须能够理解整个招标的含义以及每一步骤的工作，这样就会很容易理解，谁应当在先，谁应当在后了。

(例2] 关于开标程序的说法正确的是(D)。

A．开标的时间应在提交投标文件截止时间后3天内公开进行 B，开标时，由招标人检查投标文件的密封情况

C，投标文件应当由投标人委托的公证机构检查并公证 n开标由招标人主持

这是另一种关于程序的试题，这个例子与前面的例子考察的侧重点是不一样的。前面侧重考察的是谁先谁后，而这个则侧重考察招标程序中的相关规定。(5)混淆型考点

(例题)下面的行为中当事人应当承担缔约过失责任的是(D)。A．承包商没有按照合同约定的时间完成工程 a业主没有按照合同约定的时间支付工程款

C，承包商在投标时借用了其他企业的资质，在资格预审时没有通过审查 D．发出中标通知书后业主改变了中标人

这是本书中一个重要的知识点，那就是缔约过失责任与违约责任的区别。这两个概念是非常容易混淆的概念，所以，考生必须要非常精确地掌握两者的区别才能做出正确的选择。缔约过失责任与违约责任的区别在于：

1)缔约过失责任发生在合同的订立过程中，而违约责任发生在合同订立以后。违约责任中的“约”指的就是合同中的约定，所以，如果没有生效的合同约定，就谈不上违约了。

2)缔约过失责任强调当事人一方要有过错，而违约责任不管当事人是否有过错，只要事实上没有按照合同的约定来做或没做好就要承担违约责任。

3)缔约过失责任强调另一方当事人要有实际损失，而违约责任则并不强调守约方是否实际有损失。

例如，某甲欺骗某乙说：“我有工程需要向外分包，你是否希望自己来承包这个分包工程?”

某乙说：“当然愿意。”

某甲说：“那好，你回去购买机械、材料然后回来与我签订合同。”

当某乙购买了机械设备、材料后来找某甲签订合同，某甲告诉某乙自己根本没有工程要分包。

由于某甲与某乙还没有签订合同，某乙不能要求某甲承担违约责任，但是他可以要求某甲承担缔约过失责任。

在《法规》这本书中，这样易于混淆的知识点并不多，但是却很容易出现在试题之中，希望考生对此要给予高度关注。(6)条件型考点

(例q 下面的条件中不属于申请施工许可证必须具备的条件是(BE)。A．已经办理该建筑工程用地批准手续 a需要拆迁的，拆迁工作已经全部完成 C．有满足施工需要的施工图纸 n按规定已经委托了监理

E．建设资金已经百分之百到位

这就是对申请施工许可证必须具备的条件进行考查。由于申请施工许可证的条件很多，所以，不可能将那八个条件都罗列出来，肯定是选取其中的几个来考查。而且一般来讲应该是采用排除式出题比较合理，否则会有遗漏条件的嫌疑。考生必须要真正理解为什么办理施工许可证要求有这些条件才能容易记住这些条件，不可机械性记忆这几个条件。

书中符合这种类型的知识点也很少，考生可以对这有限的几个知识点给予特别的关注。

(例2] 下面的说法正确的是(C)。

A．合同中的质量要求应当按照国家标准、行业标准履行 E．给付货币的，应当在接受货币一方所在地履行 C履行期限不明确的，债务人可以随时履行

D．给付货物的，应当在履行义务一方所在地履行

这是一个前提条件型知识点，主要考察的就是大的前提条件，即“合同中没有约定或约定不明确而双方当事人又达不成协议的”这个前提条件。只有具备了这个前提条件，才可以按照后面的规则来履行。对于这一点也不难理解，如果合同中已经约定了某个事项，那么只需要按照那个约定履行就是了，没有必要再按照别的来做。

(7)理解型考点

(例题1 关于债的说法正确的是(BE)。A．债只能表现为钱 B．债可以表现为行为

C只要当事人互负债务，就可以抵消 n只要当事人死亡，债就解除了

E．债权的实现需要相对人的积极协助

这是考查考生对债这个概念的理解。对于债，抓住其本质是“义务”就容易理解了，因为义务表现的形式就很多了。否则考生容易局限在“欠债还钱”的圈子里，认为债就是钱。我们来分析一下这几个选项，对于A项，明显是不对的，它就是刚才所说的局限在欠债还钱的圈子里了。对于C项，我们知道抵消是有条件的，必须要具备三个条件才可以抵消，那就是数额对等、种类相同并且已到履行期限。目前只有一个条件，显然是不妥的。对于D项，债因当事人死亡而解除是有条件的，只适用于“具有人身性质的合同之债”才能够因当事人死亡而消灭。对于E项，是正确的选项，这是书中的原文，因为债权能否实现不一定，如果债务人不还钱，这个债权就实现不了。所以，需要相对人的积极协助。

书中这样的知识点很多，所以在精读阶段一定要将这些知识点弄清楚。(8)选择型考点

(例11 合同中的标的物为执行政府定价的商品。合同中约定了由甲公司向乙公司交付货物，则(AB)。，A．逾期交付货物，遇价格上涨时按照原价格执行 B．逾期交付货物，遇价格下降时按照新价格执行

C．逾期交付货物，遇价格上涨时按照新价格执行 · n逾期交付货物，遇价格下降时按照原价格执行

E．如期交付标的物，遇价格上涨按照订立合同时价格执行

这个知识点是最典型的选择型考点，这道题出现的形式还是比较直白的，它也可以变换一下形式，通过具体的数据来让考生选择。这两者在本质上是一样的。关于对这类题的准备，前文已经做了讲解，这里不再重复。

这种类型的知识点不多，除此之外，还有一处需要考生注意的，那就是工程保险中关于保险期开始和终止的知识点。

(例2] 某承包商在4月2日与保险公司签订了建筑工程一切险的保险合同，该承包商于开工日期(4月20日)前10天，即4月10日将用于工程的水泥卸放于工地。则该保险合同生效的日子是(B)。

A．4月2日 B．4月10日 C 4月20日 D．发生损失之日起生效

这个知识点倒也不算难，我们只要注意了书上的相关的知识，注意“以先发生者为准”就可以解决问题了。相关的知识点： „

“建筑工程一切险白工程开工之日或在开工之前工程用料卸放于工地之日开始生效，两者以先发生者为准。

保险终止日应为工程竣工验收之日或者保险单上列出的终止日。”(9)关系型考点

这种考点有一定难度，它要求考生对知识有了深刻地理解才能够选出正确的答案。而且书中这种类型的知识点也很多。所以，考生在精读的时候就要注意将它们之间的关系作一下处理。

(例11 某建筑公司没有委托某甲采购水泥，某甲却以该建筑公司代理人的身份为之订购了一批水泥，则下面说法正确的是(CD)。A．某甲的行为属于无权代理，该合同无效 B．某甲的行为属于表见代理，该合同有效

C．只有水泥供应商有正当理由相信某甲有代理权，该合同才成立

n如果水泥供应商有正当理由相信某甲有代理权，则如果建筑公司不支付水泥货款就要承担违约责任E．如果水泥供应商有正当理由相信某甲有代理权，则如果建筑公司不支付水泥货款

某甲就要承担违约责任这是考查代理关系中各方关系的知识点，更确切说是在考查“表见代理”这个知识

点。这个知识点是个难点。要想做出正确的答案，必须要正确理解“表见代理”。但是，在书中并没有明确写出表见代理这个概念。在书中只有相关的法条描述：

“《合同法》第49条规定：行为人没有代理权、超越代理权或者代理权终止后以被代理人名义订立合同，相对人有理由相信行为人有代理权的，该代理行为有效。”这就需要

授课教师向外延伸一下，向学员介绍一下关于表见代理的知识。

(例2] 甲公司是甲级资质，乙公司是乙级资质，他们组成联合体投标，并且约定如果遭遇业主索赔，各自承担50％的损失，则(8CD)。A．依据<<建筑法》，这个联合体的资质是甲级 B．依据《建筑法》，这个联合体的资质是乙级

C如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求甲公司自己全部支付，而甲公司不

得拒绝

n如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求乙公司自己全部支付，而乙公司不

得拒绝．

E．如果遭遇了业主1000元的索赔，业主可以要求甲公司支付1000元，同时要求乙

公司支付1000元，两个公司均不得拒绝

这是关于《建筑法>>中联合体中各成员单位之间的连带责任的知识点。关于连带责任前文已经论述，不再重复。

另外有一点需要指出来，那就是《建筑法>>和<<招标投标法》关于联合体资质的认定的规定是有一定差别的，<<招标投标法9强调如果按照较低的成员的资质来确定联合体的资质的话，要满足一个条件，那就是这两个成员单位必须是“同一专业”。

(10)禁止型考点

(例d 下面的行为中违反<<招标投标法>>的是(ABD)。„ A．投标者互相约定抬高投标价 B．招标人在招标文件中公开标底 C．投标人的投标报价低于标底

D．招标人将其他投标人的情况告知某投标人 E．投标人在投标截止日前撤回投标文件的

为什么要对一些行为予以禁止?这是因为那些行为违法，不予禁止的话将损害国家或集体的利益，这是解这类题的基本思路。上题中AIlD项都符合这个特点，具有社会危害性。但是C项却不是，尽管投标报价低于标底将会被作为废标处理，但是并不意味着这是违法行为，因为它不涉及到别人的利益。对于E项，是合法的行为，这一点，《招标投标法>>中是有明确规定的。(例2)下面的行为中，没有违反《消防法》的是(D)。A．未经公安消防机构批准在仓库内设置员工宿舍 B．携带火种进入储存危险品的场所 C电焊工没有持证上岗 n在施工现场使用明火

这是《消防法》中关于一些禁止性行为的规定。对于这样的规定，尽管说记住书上的知识点是必要的，完全可以解决这个问题。我们还可以从实际工作经验出发，联系一下自己的施工实际情况，就完全可以确定前三项是有一定危害性的，容易导致事故的发生。对于D项，我们也容易想到施工现场经常有明火在使用。书中写的是“禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火；因特殊情况需要使用明火作业的，应当按照规定事先办理审批手续”。

第四节临场

考生走进考场的时候，意味着所有的复习备考的总结。在临场发挥时，我们需要注意以下几个问题。

一、心理准备

考试是一种特殊形式的竞争，建造师执业资格考试自然也不例外。考生都想取得完满成绩，因此考试时不免要承担一定的心理压力。既然已经走进了考场，那就是“箭在弦上，不得不发了”。所以，此时沉着应对，轻装上阵方才能发挥出正常水平。

二、时间分配

事实上，无论从理论上还是从实践上，《法规》这门课都不存在考试时间不足的问题。如果考生掌握了相关的知识，完全可以时间充裕地答完题。但是如果考生没有掌握相关知识点，即使时间再长些也是没有意义的。所以，这里所说的时间分配主要指的是考生对单选和多选考虑时间的长短，而不是指由于时间不够用而面临取舍的问题。

一般来讲，单选题相对还是容易一些，考生可以考虑在这上面多花费一些时间。多选题由于难度较大，就可以考虑相对少花费一些时间。也就是说，尽量争取时间的价值，提高时间的收益率。

三、考试中需要注意的问题

1．对于单选题，宁可错选，不可不选

这个道理非常简单，考生选择了就有机会得分，没有选择是绝对没有机会得分的。选择题是计算机评分，它不管你是不是真正理解了这个知识点，只看结果。所以要每题必选。

2．对于多选题，宁可少选，不可多选

因为多选题的评分标准与单选不同，选的都正确但是少选了，每个选项可以得0．5分，但是，如果有一个选项选错了，整个题就一分没有了。所以，我建议对于多选题，只做把握的，不要去冒风险。

3．注意单选题中各个选项之间的互斥性

如果你对其中的一个选项特别有把握，它就是正确的，那就不用看其他的选项了。因为四个选项之间只能有一个是正确的。4．注意选项之间的对应关系

有的时候，四个选项之间是很有一些对应关系的。

(例题)关于消防设计图纸的审核，下面的说法正确的是(B)。A．由设计单位将消防设计图纸报送公安消防机构审核 B．由建设单位将消防设计图纸报送公安消防机构审核 C由施工单位将消防设计图纸报送监理单位审核 D．由监理单位报送工程建设主管部门审核

这道题中的对应关系，首先是各个主体之间的对应，也就是要求考生来选择到底是设计单位、建设单位、施工单位还是监理单位来报送消防设计图纸。再来看一看后面的对应关系，题目有四个选项，三个部门候选。对于这样的选项，一般来讲正确答案都会出现在

具有相同点的选项之间(例如AB项后面都是公安消防机构审核)。因为，出题人都希望给考生设置两个阶段来完成这道题，比如说这个例子，第一个过程是希望考生将公安消防机构从其他的选项中区别出来，而后再进入下一阶段，选择主体。所以，这样一来，就给了考生可乘之机，确定了这个相同点后，就已经有了50％的把握了。(注：此题的知识点属于一级建造师考试范围，不属于二级建造师考试范围，在此列出，仅仅为了说明答题的技巧)

四、结束语

经过前面的分析，我们可以把整个备考阶段总结为：积极听课—细心复习—分类总结—正

确做题—进退有度—切莫心急。

例题分析

一、单项选择题(选项中只有一个最符合题意)1．某承包商与业主签订了一个工程施工合同，在他们之间的法律关系中，(法律关系客体。A．业主 C建设活动

注解：此题的答案是C。

B．承包商n业主及时支付工程款)是

这道题考查的是考生是否真正理解了客体这个概念。一般来讲，在建设工程合同中，客体都不会是人。所以，可以排除A和B。但是，C和D哪个是客体呢?我们知道客体是主体权利和义务所指向的事物。签订工程施工合同的目的是为了什么呢?它的范围是很广的，整个的建设活动都是目的所在。而业主支付工程款是业主的义务，也就是法律关系中的内容。

2．工程施工过程中，业主提出变更，要求增加土石方的工程量，这属于(A．主体变更 B．客体变更 C内容变更 n事件

注解：此题的答案是B。+ 解答这类题的时候，我们应该注意有这样的一个规律：D项与前三项在提法上明显不同，前三项都是包含变更字样，而D项没有。在这种情况下，如果考生没有把握知道肯定是哪个，那就排除D项，也就是说，这样的另类一般来讲不会是正确选项。否则，试题的答案不是太明显了吗? 3．下面的合同中属于委托代理的是(A．业主与施工单位签订的施工合同 B．业主与监理单位签订的监理合同

C．业主与勘察设计单位签订勘察设计合同 D．业主与材料供应商签订的材料采购合同

注解：此题的答案是B。·

什么叫委托?委托就是由别人去办自己的事。在这四个选项中，只有B项符合这一点，因为监理单位是接受业主的委托代表业主去进行项目管理的。

4．业主没有按照合同的约定及时支付给承包商工程款，则承包商对此的诉讼时效是()。

A．2年 E 1年 C．4年 D．20年注解：此题答案是A。

这四个选项的四个数都是书中出现的数据。一个是普通诉讼时效，一个是短期诉讼时效，一个是特殊诉讼时效，还有一个是权利的最长保护期限。但是，书中并没有直接写出来索要工程款是属于哪一种。其实它是属于普通诉讼时效。什么叫普通?就是相对于不普通而言的，将短期的、特殊的去掉，剩下的就都是普通的了。

5．开工前，申请领取施工许可证的是(‟)。

：A．建设单位

B．施工单位

C．监理单位注解：此题的答案是A。

n监督单位

这种题型我们在前面已经有了较详细地论述。那就是施工单位管施工、设计单位管设计，只有建设单位才是负责外围的事务。

6．甲公司与乙公司组成联合体承包，则下面说法正确的是()。

A．甲公司与乙公司仅对自己所负责的工程承担责任，不对对方负责的工程承担责任

B，这个联合体是以一个投标人的身份去投标的C中标后，甲公司和乙公司要签订一份协议来约定自己在联合体中的权利义务D．甲公司与乙公司必须资质相同，注解：此题的答案是B。

对于A项，主要考查的是两个公司要对共同承包的工程承担连带责任的知识点。对于C项，不应该是中标后提交协议，而应该是投标的时候就提交。对于D项，《建筑法》和《招标投标法》中没有这个规定，否则就谈不到用较低的单位的资质来确定联合体的资质了。

7．下面说法正确的是()。

A．招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的

投标文件订立书面合同

B．招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起15日内，按照招标文件和中标人的

投标文件订立书面合同

C．招标人和投标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和投标人的

投标文件订立书面合同

D．招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照中标通知书订立书面

合同，注解：此题正确答案是A。

我们来看这四个选项，首先看数字，只有一个是15，其他都是30，根据我们前面关于解题技巧的论述，这个答案基本就可以排除了。剩下三个选项中，只有D项“中标通知书”与其他的不同，这个答案也基本可以排除了。C项和A项中我们看到只有C项有投标人，而AB项都是中标人，基本可以排除C项了。剩下的就是A+项了。

这种方法是在没有掌握这个知识点的前提条件下根据命题人的心理来声0断的。一般来讲，可以作为一种救急的方法。如果考生已经掌握了这个知识点：，直接作出选择就可以了。

8．下面的行为中属于违约的是()。A．施工图未经审查就开始施工

B．因不可抗力导致承包商没能按时竣工 C中标通知书发出后招标人改变中标结果的 n建设单位未经验收就使用工程的注解：此题答案是B。

此题需要注意两点：1．．违约必须要有“约”可供违才能有机会构成违约。如果没有一个有效合同的存在，则不能构成违约。2．违约不同于违法。违约是违反了合同的规定，违法则是违反了法律的规定。

上面的四个选项中的A、C、D项都是违法行为，只有B项是违约行为。解答这类问题的时候，我们也可以看到，如果四项中的三项具有共性，而只有一项不同，则这一项就必是正确答案。

9．在一定条件下下列单位中可以作保证人的是()。A．学校 B．幼儿园

C．医院 n某企业的计划科

注解：此题答案是D。

上面的四个选项都是书中直接提到的不可以作为保证人的主体。但是，我们需要注意的是D项在一定条件下是可以的，那就是经法人授权。

上面的题也可以用前文提到的排除法解决。毫无疑问，学校、幼儿园、医院具有相同的性质，不同于某企业的计划科。既然只有它是另类，估计它就是正确的选项。，10．下列说法正确的是()。

A．债权转让中，债权人需要征得债务人的同意，该转让行为才有效 8．债权转让中，债权人只要通知了债务人，该转让行为就有效 C．债务转移中，债务人只要通知了债权人，该转让行为就有效

n债权债务概括转让中，债务人只要通知了债权人，该转让行为就有效

注解：此题答案是民

这个考点也是需要考生注意的，那就是转让债权和转移债务的条件是不一样的，前者需要征得债权人的同意，而后者则只需要通知债务人就可以了。之所以有这样的规定，是因为债务转移对债务入没有风险，而债权转让则会使债权人有风险，有可能由于新债务人的不诚信而实现不了债权。

二、多项选择题(每题至少有两个正确选项，至少有一个错误选项)1．下面属于诉讼时效期间为1年的有(A．身体受到伤害要求赔偿的B．延付租金的C．业主未按合同约定支付工程款的n出售质量不合格的商品的E．寄存财物被丢失的注解：此题答案是A131：。

此题的形式需要考生注意。我们都知道符合短期诉讼时效的有四种表现形式。但是，并没有规定要求在答案中就必须要将这四种都列出来。此题就只给出了三个答案。对于D项，“出售质量不合格的商品的”并不是符合短期诉讼时效的条件，还应该在此基础上增

加一个条件，那就是“未声明的”才可以。2．申请建筑工程施工许可证需要具备的条件有(A．已经办理用地批准手续 a已经确定建筑施工企业 C．建设资金已经落实

D．需要进行消防设计审核的，消防设计已经通过审核 E．施工单位的施工组织设计已经经过监理工程师审查

注解：此题的答案是ABCD。

这个题型也需要考生注意。在学习申请施工许可证的条件时知道并没有直接提到“需要进行消防设计审核的，消防设计已经通过审核”这一条。所以，有的考生可能会以为这个选项就不是正确选项了。但是，需要注意，在申请施工许可证的条件时还有最后一条，那就是：“法律、行政法规规定的其他条件”。而后面的<<消防法》中则规定：“按照国家工程建筑消防技术标准需要进行消防设计的建筑工程，设计单位应当按照国家工程建筑消防技术标准进行设计，建设单位应当将建筑工程的消防设计图纸及有关资料报送公安消防机构审核；未经审核或者经审核不合格的，建设行政主管部门不得发给施工许可证，建设单位不得施工。”两者结合起来，我们看到D项就是正确的选项了。从这个角度看，我们学习教材要注意各个知识点之间的相关性。

10.中考政治答题技巧篇十

一、要认真书写，规范答题。字迹要清晰，间距匀称，一行一行写的端端正正，有头有尾，无涂抹现象；能正确使用标点符号；整个卷面整洁美观，答案清清楚楚，一目了然，让阅卷人看了眼前一亮，心情愉悦，留下美好的第一印象。

二、要认真审题，弄清楚题干的要求，有针对性作答。回答要紧扣题设，切中要害，避免答非所问的情况。

三、对于客观题，要紧扣课本，严格按照课本的表述回答，不做多余的发挥。

四、政治题第二部分多为主观题，对于主观题的回答，要注意以下几个方面：

1.打开思维，多角度思考问题。分析问题思维要发散，观点要分散。要学会从不同的角度分析问题，把所给材料中的有效信息同初中课本中的相关知识点联系起来，然后从不同的方面作答。切忌思维狭窄，答题角度单一。

2.答案要多元化，点多面广，点到为止。每一点语言力求精炼，言简意赅，不写空话，也不能抓住某一点大谈特谈，做到题中之意不可无，题外之意不可有。

3.答案要分点表述，分清条目，每点前面要加上数字⑴⑵⑶…各点之间用分号隔开。

4.语言要回归课本，即用课本中的基本观点，重要结论，学科术语表述问题，多引少编，避免语言的随意性和口语化。

5.答案既要体现教材中的观点，又要体现材料中的信息。

6.要学会根据分值来确定写几点答案，一般一分写一点，为提高采点几率，可多写几点。

7.答案笼统，不分点者视为一个得分点，观点重复者也视为一个得分点，也不能把一句话分割成几点。

8.切忌乱抄单选题中的选项，答题要有个人的看法，观点，做到自圆其说。

11.诗句赏析答题技巧篇十一

高中地理必背知识点归纳总结

1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。?

2、天体系统的层次:总星系——银河系(银河外星系)——太阳系——地月系

3、大行星按特徵分类：类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。?

4、月球：

(1)月球的正面永远都是向著地球，也有昼夜更替。

(2)无大气，故月球表面昼夜的温差大，陨石坑多，无声音、无风，?

(3)月球表面有山脉、平原(即月海)、火山。

5、地球生命存在的原因:?稳定的光照条件、安全的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。?

6、太阳外部结构及其相应的太阳活动：光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。

7、太阳活动--黑子(标志)、耀斑(最激烈)，太阳黑子的变化周期。

8、太阳活动的影响：黑子--影响气候，耀斑--电离层--无线电通讯，带电粒子流――磁场――磁暴?

9、太阳辐射的影响：

①维持地表温度，促进地球上水、大气、生物活动和变化的主要动力。?

②太阳能是我们日常所用能源。

10、自转方向：自西向东，北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向?

速度：

①线速度(由赤道向两极递减至0)

②角速度(除两极为0外，各地相等)?

周期：

①恒星日(23h56m4s真正周期)

②太阳日(24时，昼夜更替周)?

意义：

①昼夜更替

②不同经度不同的地方时

③水准运动物体的偏移(北右南左)

11、晨昏线：沿自转方向，黑夜向白天过渡为晨线，白天向黑夜过渡为昏线(晨昏线上太阳高度角为0度)。

12、晨昏线与经线：晨昏线与经线重合-----春秋分;晨昏线与经线交角最大----夏至、冬至?

13、时间计算：所求时间=已知时间±区时差+?途中时间

14、时区=经度/15°(若不整除，则四舍五入)?区时差=时区差

15、世界时：以本初子午线(0°)时间为标准时，也称为格林尼治时间，也是零时区的区时。?

16、日期分割：零点经线往东至日界线(180°)为地球上的“今天”，往西至日界线为“昨天”。?

17、日界线：自西向东越过日界线(不完全经过180°经线)日期减一天，自东向西越过日期加一天。

18、卫星发射基地的区位选择：

自然因素

①气象条件需要天气晴朗?

②地球自转的初速度：取决於纬度和地势?

③地形平坦开阔;?

人文因素(地广人稀，交通便利，符合国防安全需要)。

①太原：技术力量强;

②酒泉：大陆性气候，晴天多;?

③西昌纬度低，发射初速度大;?

④海南文昌：纬度低，发射初速度大;海运便利。

19、对流层的特点：

①随高度增加气温降低;

②大气对流运动(12km)显著;?

③天气复杂多变。?

20、平流层的特点：

①随高度增加温度升高;

②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。

21、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温?

22、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。

23、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;?我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

24、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。

25、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。?

26、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减

27、气温的水准分布：

①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛?

②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;

③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。

28、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。?移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

29、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况：?夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压;?冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。?

30、气候类型

①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大?

热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨)

热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)

热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季)

热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)?

②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型：?

地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30°——40°大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥

亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。?

③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。?

温带海洋性气候：分布在南北纬40°--60°大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨

温带季风气候：分布在北纬35°--55°大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。

温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。

地理高考答题技巧：地理特征描述类

1.答题模板

①地形特征=地形类型及其分布+地势起伏、海拔高低+特殊地貌(如沙漠广布、海岸线曲折等)。

②气候特征=气温(气温高低、日较差和年较差)+降水(总量、季节或年际变化)+水热组合(如雨热同期)。

③水文特征=水位流量+汛期+含沙量+结冰期(凌汛)+落差+流速。

④水系特征=流向+流程+流域面积+支流多少+河网密度+河道深浅(弯曲、宽窄)+水系形状。

⑤地表环境特征=地形地貌+气候(湿、热、冷、干)+植被状况+水系(河湖多少及其突出特征)。

2.答题技巧

①把握描述方向和角度。明确描述的方向，即描述的对象在哪里、是什么。其次是确定描述的角度，即从哪些方面来概括，确保要点全面无遗漏。②看图说话，读表归纳。从图表中获取有用的信息，将文字与图表材料有机结合，以获得完整的地理特征信息。对图表信息进行归纳、概括，结合问题进行必要的取舍，确保主次分明、重点突出。

③正确表达，描述规范。用规范的地理术语来表达，关键词要准确。组织答案时，要点要全、话要短，先主后次，层次分明。

地理原因分析类

1.答题模板

①地形成因=内力作用+外力作用。

内力作用主要从地壳运动——板块碰撞或张裂、地质构造(褶皱、断层)的角度分析;外力作用应先根据区域特征判断外力作用的类型(流水、风、海浪、冰川等)，进而找出对应的外力作用形式(侵蚀、搬运、沉积作用等)。

②气候类成因=太阳辐射(纬度位置)+大气环流(气压带、风带及季风环流)+下垫面(地形、海陆、洋流)。

纬度位置和海陆位置决定下的太阳辐射和大气环流是气温和降水特点的决定因素，局部地区气温和降水发生改变是海陆分布、地形、洋流等下垫面因素影响的结果。

③“水环境”成因=气候+地形+植被。

地形影响河流流向、流域面积、水系形状;气候决定河流的流量及其季节变化，汛期长短，有无结冰期及结冰期长短;流域内的植被状况影响河流的含沙量，以及径流调节的季节变化。

④生态环境问题成因=自然原因(地形、气候、土壤、水文和植被)+人为原因(侧重人类活动对环境的影响)。

⑤自然灾害成因=天(气象、气候、常见天气系统)+地(地形、地质、地貌、植被等)+人(不合理的人类活动)。

2.答题技巧