关爱他人,学会奉献

关爱他人,学会奉献（共11篇）（共11篇）

1.关爱他人,学会奉献 篇一

三月份月主题活动计划

—— 学会助人 学会感恩

一（1）班

一、指导思想：

古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，父母含辛茹苦地养育子女，子女就应当孝敬和感恩父母，回报父母。但是我们当前的孩子大多都是独生子女，在家是小皇帝、小公主，关怀备至，宠爱有加，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，长辈们惟恐伺候不周，再看看我们身边的孩子，有着自私、冷漠、不思回报的不良习惯的不在少数，他们只想索取、不懂得如何去爱别人。

感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，一个文明的有着良好素养的的人不仅应该孝敬父母，尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。让每个孩子都学会把感恩放在首位，真正体会家长、老师、同学之间的爱，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值，其实比传授知识技能更重要。

我会将感恩教育渗透在语文学科中，将感恩教育融入于活动之中，并初见成效。

一、感恩教育渗透在语文学科中

语文学科的特殊优势在于其教学内容都以文学作品为主，这些作品中的思想观点、道德情操等对学生具有潜移默化的感染和陶冶的作用。例如，《握住母亲的脚》是一篇真挚感人的文章，主要写了一位考官在接受大学生应聘时出了一道奇特的考题：要求大学生要抱一抱母亲的脚。家境贫寒的大学生回去后，接受了考官的条件，为母亲洗脚，并将母亲的脚拥在怀中，终于体会到了母亲的艰辛，明白了考官的用意，“一个人只有理解了母亲，他才可能理解生活，明白自己的责任。”学生们学了课文后，感悟到母亲培养一个孩子不容易，要花费无数心血，懂得了母爱的伟大在于不求索取的奉献，懂得了一个人只有读懂了自己的母亲，才能真正把握人生。教师因势利导让他们回忆母亲于我的点滴关爱，学生们争先恐后地述说。此时爱在心中流淌，细腻无私的爱溢满心中，感激之情由然而生。于是我布置了一份作业：回家为母亲洗一次脚，把感恩的真心付诸于实际行动。在第二天的交流中，不少学生谈到了对母亲的新发现，有的说，我妈妈舍不得买好鞋将就着穿劣质鞋，脚被磨破，生了茧；有的说，妈妈的脚常常痛，因为她是营业员每天得站8小时……母亲的节俭、辛苦、时时为孩子着想那份无私的爱震撼了孩子们的心，增进了母子之间的情感，感恩之心化为实际行动，达到了良好的效果。

二、感恩教育融入于活动之中

通过丰富多彩、富有童趣、受孩子们喜爱的德育活动，激发学生自主活动的兴趣，培养他们的感恩之心，锻炼和发展他们的各种能力，让孩子们在喜闻乐见的活动中学会做人。

第一、感恩父母。

“做生鸡蛋的爸爸妈妈”活动，让学生每人带一只鸡蛋上学，坚持一周，看谁能在此期间细心呵护鸡蛋。使它完好无损。活动结束，要求学生把一周的感受写下来，并进行交流。通过这个活动，使学生体会到了做父母的不易。

“感受母亲十月怀胎的辛苦”活动，让学生在自己的腹部绑上书包，模仿母亲怀胎，上下楼，并且吃饭洗脸时也要绑着书包。活动后，学生们体会到了母亲生养

他时的辛苦，认识到父母是非常伟大的。

利用不同的节日，如：三八妇女节、母亲节、父亲节等节日，让学生通过节日，为父母做些力所能及的事、做些让父母高兴的事。让学生学会关心父母，从行动上孝敬父母、感谢父母。

第二、感恩老师。

学校开展“爱校，爱师……”征文活动。通过活动的准备、开展、延伸，让学生体会到老师在教导自己时的辛劳和无私奉献的精神，感受到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。学会尊重老师，懂得以行动来感谢老师。第三、感恩社会。

开展假日小队活动，打扫卫生，收集废电池。

第四、感恩帮助过自己的人。

人与人是由爱心相连的，应该主动关心需要帮助的人，宽容待人，感谢帮助过自己的人。

只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。相信学生们会在感恩的路上走出一片美丽风景。

“学会助人 学会感恩”主题活动设计方案

一（2）班

一、指导思想：本次活动旨在让学生明确感恩教育是一种文明，一种品德更是一种责任和，唤醒和培养学生的感恩意识、责任意识、自强意识和自立意识；教会学生拥有一颗感恩的心，感恩父母、感恩学校、感恩老师；让学生学会用一颗感恩的心去发现生活的美好，感受生活的快乐，用自己的爱去回报父母、回报师长，让他们的生命更精彩、让他们的成长更健康，让家庭更和睦、校园更和谐、他们的未来更美好。

二、活动目的：

1、通过各类实践活动，让学生了解在自己成长过程中父母长辈、老师的爱与付出。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、教师教诲之恩，懂得“感恩”是人的一种美德。

2、让学生理解师长，感激父母，孝敬长辈，尊重尊敬老师，用实际行动报答父母和老师。让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。激励学生从现在做起，从小事做起，培养爱心，去爱自己的长辈和老师。

3、使学生认识真情回报是以自己的成人、成才来回报，激励自己奋发学习，树立“感恩报效”之志。

4、开展一些学生力所能及的回报父母、师生、社会的有益活动，使学生懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。让学生有“感恩相报”之行。

三、活动准备：

1、准备反映父母爱、师爱的歌曲、情景片断（影视资料）。

2、准备体现学生享受父母、老师关爱的照片,信笺。

3、准备有关感恩的书籍供学生阅读。

4、摘抄感恩的诗歌十首。搜集感恩的诗句、名人名言。

5、班级出一期感恩教育专题的黑板报,创设校园感恩氛围。

四、活动过程

第一阶段：增进了解，积淀感情。

1、了解父母、老师工作的情况，感受他们为我们的幸福生活的付出。

2、向父母了解抚养自己长大的辛苦事。

3、收集享受父母、老师关爱的照片、信件。

第二阶段：阅读积累，付诸实践。

1、阅读有关感恩的书籍。先自主借阅感恩书籍，再互相交换阅读，及时记录读书心得、收获，在班会课上集体交流。

2、欣赏反映父母长辈的辛勤哺育无限关爱的影视，吟诵十首感恩诗歌。

3、教学生传唱感恩歌曲，即《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》等。

4、进行感恩回报的大行动。

（一）、感激父母长辈养育我。

1、布置爱心家庭作业：

①关心、了解父母的基本情况。包括

1、爸爸妈妈的工作；爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈喜欢的颜色；爸爸妈妈喜欢吃的水果、菜；爸爸妈妈的爱好等。

②每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间等。

③在活动月期间，做一件令父母感动的事。如对父母多说知心话，每天给父母讲一个开心的故事或做一次真诚的交流；为父母过生日，给父母送礼物。

2、感恩卡大赛：在母亲节和父亲节送父母一张感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（二）、感谢老师教育我1、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。

2、开展向老师献真情活动：

（1）要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，礼貌用语是“老师早”、“老师好”“老师，再见”，声音宏亮。看见老师主动让道让老师先行。

（2）学习认真，上课专心听讲，尊师勤学不忘守纪。作业工整及时完成，用实际行动来表达对老师辛勤付出的尊重，报答老师厚重的师爱。

（3）为老师主动做事，说说心里话或感谢的话语，或送上自制小礼物。

（4）给老师写一封信，唱一首歌，与他们沟通表达自己的心愿或感激之情。

第三阶段：增强认识，激励行为。

1、组织全体学生开展主题为“感恩的心”的班会。

结合照片讲讲父母曾经最让你感动的事情。把自己给父母做的小礼物展示给大家看，并把想对父母说的话,说给同学们听。

2、活动总结与评比：评选“爱心天使”。

2.奉献他人 提升自己 篇二

大 力 弘 扬 利 他 精 神

中央文明办专职副主任王世明认为，国资委党委自觉贯彻执行邓小平理论——两个文明建设都要搞上去，才是有中国特色的社会主义，高度重视精神文明建设，设立文明委，创造了很多建设精神文明的成功经验。国有企业是物质文明的创造者，更是精神文明的维护者、承担者、弘扬者.在谈到关爱农民工志愿者活动的意义时，他说道，此次活动是为谋求公平正义水平的提高。今年两会明确提出“提高全民幸福指数”，就在于公平正义的提升。关爱农民工志愿者活动既是贯彻两会精神的举措；此次活动是为谋求利他精神的弘扬。利他精神是中国传统文化的核心，是人类生活的大智慧。利用这个平台，让农民工受益，让志愿者在心中立起利他精神；此次活动是为谋求企业自身长远发展。企业如何可持续发展？“德足以怀远”。“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。”有德的企业，才能长远。关爱农民工，就是为谋求企业长远发展。

关爱人、培养人是双赢格局

国资委副主任、党委委员黄丹华在讲话中强调，各中央企业要充分认识组织开展关爱农民工志愿服务活动的重要意义，把这项活动作为加强和创新企业管理的有力抓手，从农民工最关心最直接最现实的问题入手，有针对性地设计项目、开展活动。同时，各中央企业在工作中要多搭建农民工便于参与的活动平台，多采取农民工乐于参与的活动方式，多提供人性化、个性化的服务，为农民工的成长成才创造良好的社会环境；要不断探索和总结关爱农民工志愿服务活动的好做法、好经验，大力宣传关爱农民工志愿服务活动的进展情况和典型经验；要通过大力普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，积极培育和传播志愿文化，在中央企业形成助人为乐、奉献光荣的浓厚氛围。在此基础上，不断吸引更多的志愿者加入到志愿服务活动中来，努力把农民工志愿服务活动办成农民工得到实惠的“惠民工程”、办成农民工真心欢迎的“民心工程”、办成不断提高农民工道德素养、文化水平和健康素质的“幸福工程”，取得实实在在的成效，进一步提升中央企业的精神文明建设水平。

中国水利水电建设股份有限公司党委常委、副总经理袁柏松，中国航天科技集团公司企业文化部王朝晖，中铁电气化局集团职工、全国五一劳动奖章获得者巨晓林，中国电子信息产业集团段笑言分别作为企业、农民工、志愿者代表在会上发言。各有关中央企业分管精神文明建设工作的领导、农民工和志愿者代表共200余人参加启动仪式。

启动仪式后，各中央企业将围绕提高农民工岗位技能、维护农民工文化权益、保障农民工身心健康、关爱农民工子女和提升农民工文明素质等五个方面广泛开展志愿服务活动。目前，农民工已经成为推进中央企业改革发展不可或缺的重要力量，在中央企业的生产经营中发挥了重要作用。前不久，中央文明办、人力资源和社会保障部、农业部、国资委等8部门，联合下发了《关于组织关爱农民工志愿服务活动的通知》，要求中央企业要通过大力普及“奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，积极培育和传播志愿文化，在中央企业形成助人为乐、奉献光荣的浓厚氛围，进一步提升中央企业的精神文明建设水平。

3.学会关爱他人作文500字 篇三

染上甲型H1N1后轻者会出现发热，咳嗽，厌食，头痛，疲劳，呕吐等症状，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。甲型H1N1已经扩散20多个国家：墨西哥，加拿大，美国，西班牙，法国，瑞士等。其中，墨西哥，加拿大，美国的感染情况最为严重。新闻报道称，在东莞一名9岁儿童因甲流而死亡。此时此刻，我心里想：这真是一件恐怖万份的事啊!如果我们再不做好防御措施就会被甲流夺走宝贵的生命。正因为这样，我们学校也开始了预防甲流的工作，每天上学要量体温，连中午也不例外，体温超过37。5度的同学不能进校上学，需隔离七天。

我觉得甲流并不可怕，只要大家大家做到以下几点：1、养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、多锻炼、减少压力、足够营养。2、不与流感样症状或肺炎等呼吸道病人接触。3、注意个人卫生，在咳嗽或打喷嚏后用肥皂和清水洗手。4、不前往人群拥挤的场所。5、咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。6、如果出现流感样症状，应戴上口罩立即就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。

4.学会关爱他人的作文100字 篇四

记得前天晚上，我在家听英语录音，一边听，一边玩。爸爸看见说：“你还听不听，不听我就把它扔掉。”我对爸爸说：“丢就丢，丢了我就没有得听。”爸爸气得火冒三丈，一句话也没有说。

事后我觉得很内疚，这样对待爸爸是不对的。因为爸爸从早上到晚上都忙碌的工作，甚至半夜三更也要爬起来回医院为病人做手术，他就是为了给我和妈妈提供好的生活，给我创造优越的学习条件。

5.关爱他人,学会奉献 篇五

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：

1.增强关爱他人的情感，以真诚的态度、积极的行动，关心他人、爱护他人； 2.树立关爱他人的意识，具有关爱他人的情怀，提高关爱帮助他人的能力。能力目标：

1.理解关爱的重要性；

2.在具体的实践活动中，提高关爱他人的能力和具体问题具体分析的能力。

知识目标：

1.知道人与人之间需要相互关爱，关爱无时不在、无处不在； 2.理解关爱的重要性；懂得如何关爱他人。【教学重难点】 重点：

1.关爱他人的表现，概括关爱他人的要求； 2.懂得如何关爱他人。难点：

1.理解关爱他人是一门艺术； 2.学会关爱他人。【教学过程】

一、导入新课 故事导入：盲人提灯笼

有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:“你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?”那个盲人认真地回答说:“这个道理很简单,我提灯笼并不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,这样他们也能看见我,这就既帮助了别人,又保护了自己。” 议一议：

角度一：你认同盲人的做法吗？为什么？

角度二：生活中，如果我们都能向盲人学习，会给社会带来什么变化？ 点拨：帮助他人，就是关爱自己。良好社会风气与氛围；和谐稳定、文明进步。

作为当代中学生，我们应该学会关爱他人。那么，我们为什么要关爱他人？又该如何去关爱他人？这些就是本节课我们要探讨的话题。

二、新课讲授

第一目：关爱他人是一种幸福

1.探究一：小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站，手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用手机……

你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 学生回答，老师评点。

点拨：关爱就在身边，我们在关爱中成长。2.探究二：“社会聚焦”

镜头一：在成都地铁4号线上，一位坐着轮椅的乘客上车，一名小伙伸出一只手拉住轮椅并用脚卡住轮子，另一只手握着手机玩耍，一直保持该状态20多分钟后，直至坐轮椅的乘客下车。

镜头二：曾在烟台市某公交车站点发生了这样一幕:：一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见女大学生还淋着雨，这位环卫工撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。此刻，你有怎样的感受？如果让你对这位环卫工说几句话，你会说什么？ 学生讨论交流。

3.探究三：生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？

点拨：（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。

（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。

4.探究四：小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大的收益。小李的做法给我们怎样的启示？

点拨：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。

知识归纳：

1.关爱的含义和表现是什么？ 答：（1）含义：关爱，就是关心爱护。

（2）表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。2.为什么要关爱他人？

答：（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。第二目：关爱他人是一门艺术

1.探究一：生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可能就会引发不必要的纠纷。思考：（1）你如何看待这位中学生的行为？

（2）如果是你，你会怎么办？

点拨：（1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱和帮助他人。

（2）我会与自行车车主解释情况；寻找当时在周围的人作证。

2.探究二：居委会在小区开展向贫困山区孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐物。甲：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。

乙：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。丙：我又不认识他们，跟我有 什么关系？

你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？

点拨：甲的观点是正确的。她是一个具有爱心，懂得奉献社会的人。

乙的观点是错误的。虽然一个人的能力有大小，但只要尽己所能帮助他人，奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

丙的观点是错误的。虽然我们不认识他们，但他们有困难，我们仍然要尽己所能帮助他们，让他们感受到社会大家庭的温暖。课堂小结：

通过本节课的的学习，我们明白关爱就是关心爱护，关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，我们能收获幸福。我们在关爱他人时要做到心怀善意、尽己所能、讲究

策略。板书设计 关爱让人

6.奉献爱心 帮助他人 篇六

无锡商业职业技术学院经济贸易学院一支部党小组到敬老院送去祝福。

7月2日，经济贸易学院一支部党小组暑期党活动如期展开，大家怀着高涨的情怀走进敬老院，把温暖送到敬老院，给老人们送去欢乐。当老人们看到这些个年轻活力的学生们，立刻有了许多精神，高兴的鼓掌欢迎。院长给同学大致的介绍了在这里养老的老人们的身体及心理状况，并把最近院里要展开的一些活动简单的阐述了一下，之后同学们有的和老人们聊天，说说他们最近的心情以及儿孙的生活；有的帮老人打扫卫生、整理内务，并帮老人梳洗头发等。之后有一辆车驶进院内，从中颤颤巍巍的走出来一位老人家，我们同学迅速的跑过去，搀扶着那位老人慢慢的走去老人的座位，这里的一些老人的儿女来的次数不多，有的甚至大半年不来，同学们就竭尽全力的给他们关怀，后来还为老人们表演，唱歌，惹得老人家们一阵阵欢喜。在很短的时间，同学们给老人们带来了许多乐趣，同时老人们也露出了平日少有的笑容。院长说，平日里这其中有些老人家整日发呆，估计是思念自己的儿女了，让人看着很是难过。现在同学们的到来，不但让他们增进了与其他人的交流，同时也露出了久违的笑脸。

时间过得很快，转眼到了该告别的时候，老人们对大家很是不舍，有的奶奶还流出了眼泪，同学们一步步走出大门，老人们

也依依惜别的向大门口与大家招手告别，这种画面很是感人，又很是悲凉，只期盼老人家们的儿女们能经常来看望他们，接回家吃团圆饭，安度晚年。最后同学们很是不舍的离开了敬老院。

走访敬老院有感

暑期活动结束了，这次是走访敬老院。

初到敬老院时，老人们有的在树下乘凉，有的在室内看喜爱的京剧，还有的在自己卧室里安静的坐着。之后，院长给同学大致的介绍了在这里养老的老人们的身体及心理状况，并把最近院里要展开的一些活动简单的阐述了一下，之后同学们有的和老人们聊天，说说他们最近的心情以及儿孙的生活；有的帮老人打扫卫生、整理内务，并帮老人梳洗头发等。之后有一辆车驶进院内，从中颤颤巍巍的走出来一位老人家，我们同学迅速的跑过去，搀扶着那位老人慢慢的走去老人的座位。

后来，大家把老人们搀扶到院子里，为他们表演节目，讲笑话，唱老歌，惹得老人们很是开心，跟着大家一起打节拍，我看得到他们皱皱的面颊中露出了欣慰的微笑。

通过这次活动，走进敬老院，走进老人，我收获颇深。这些孤独的老人肯定是特别思念自己的儿女，多么希望他们能来看望自己一眼，多么想吃顿团圆饭。关爱老人自古是中华民族的传统美德，而我们身为一名大学生，更应该弘扬美德，多与老人们沟通，他们为我们的现代生活做出了很大的努力和奉献。所以，在老人们生命的最后的日子里，让他们享受到家庭的温暖，亲人般的爱。

想想，现在老人们他们生活的那个年代是多么辛苦，对比我

7.关爱他人,学会奉献 篇七

“关爱他人、社会、自然服务活动”总结

扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，形成学习雷锋、志愿服务的浓厚氛围，进一步提高师生思想道德素质和文明程度，营造健康文明、助人为乐的校园氛围,切实推进我市文明指数测评工作的深入开展，结合开展志愿活动的目标任务，紧紧围绕实现提升城市形象，以文明劝导、“课内比教学、课外访万家”主题教育实践活动为抓手，通过采取灵活多样的宣传教育方式和组织形式多样的志愿者活动，着力提高了全校师生的文明素质、提升了文明意识。

现将我校学雷锋活动和志愿服务活动的情况总结如下：

（一）抓住实质和特征，反复宣传雷锋精神、“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神

宣传雷锋同志无私奉献的精神和学习上“钉子”精神，对学生当中存在的缺点来说，正是对症下药。学生学习雷锋越深，他们改正缺点，取得进步就会越快越好。在宣传的过程中，我们采取了集中和分散相结合；广播和板报相结合；校内和校外相结合；课内和课外相结合等多种多样的形式和做法。各班以“探讨雷锋精神”为主题召开了班会，对同学进行宣传教育和再次认识；学校团总支要求各班把本班的好人好事以稿件和材料的形式向广播站投稿，利用广播进行宣传；同时又要求各班办好主题板报和墙报，宣传校内的好人好事，纪念雷锋同志。由于采取多种形式反复宣传，因此全校师生对学雷锋的重要性和现实意义在认识上得到进一步的提高。

（二）组织形式多样的活动，把学雷锋、志愿服务活动引向深入

1、道德榜样闪烁校园。各班级纷纷利用业余时间，积极地行动起来，参与到了学校环境卫生的清洁工作。为了弘扬雷锋精神，同学们不怕苦、不怕累，美化了校园的周围环境，使其变得更整洁，更美观，让生活在这里的同学受到了极大的鼓舞和激励，也纷纷投入到活动中去。

2、引导学生们从身边做起，从小事做起，把献爱心活动转化为实实在在的奉献行动。许多班级还要开展“一帮一”，“多帮一”的活动，多方面地调动学生学习积极性，在学生中广泛地树立正风正气。

3、志愿服务活动有声有色。同学志愿到车流密集路口维持交通、帮扶老人

近一年来，我校师生志愿者，利用周六、周日时间，赴路口人流密集场所开展志愿服务活动。开展倡导排队候车志愿服务，劝导市民文明出行，维持公共秩序，营造良好出行氛围；开展卫生清扫、清除校园周边的白色垃圾等环境整治活动。

在“课内比教学、课外访万家”主题实践活动中，学校要求老师做到“课外访万家”活动覆盖全体学生家庭、覆盖教学区域内的全体学生的基础上，按照“六必访”“六不准”“六必进”“六知道”等活动要求，制定了访前、访中、访后一套“课外访万家”工作流程，确保家访出实效。访前，以班级为单位组建家访小分队，班主任带头家访，科任教师全员参与，制定家访计划。访中，明确基本任务，即了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育举措和方法，发现好的家庭教育典型；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；听取家长对学校工作的意见和建议。访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估。

长期性地开展校园纪律和卫生维持和督导工作，学校安排党员志愿者佩戴标志利用课间、课后时间进行校园纪律、卫生维持和督导工作，使我校的校园卫生天天、时时保持干净和整洁，使我校的校园紧张、活泼、有序。

组织教师在课余时间对留守儿童、农民工子女、特困生、学困生进行学业辅导，讲授健康、卫生、安全、自护等知识，帮助他们解决学习上的困难，提升素质、树立自信，养成良好的习惯。开展关爱留守儿童志愿服务活动。组织教师教师与留守儿童结成帮扶对子，开展支教服务、慰问帮扶、学习辅导、兴趣培养、心理疏导等活动，建立这些学生的家庭联系方式薄和情况反馈卡，定期找他们谈话和家访，形成互动机制。

4、引导学生树立环保意识。

学校教育学生爱护花草树木，树立起环保意识。引导全校学生加入到低碳生活的行列中，不使用、少使用方便碗筷等一次性物件，为低碳环保做出自己的贡献。同学们参加“我爱嵩山”环保公益活动

（三）以正在做的为中心，做好争先评优表彰工作

学校在班级考核中，把学雷锋做好事当作评优的一项内容，给班级加分进行鼓励；在每周一的国旗下讲话中对做好人好事的班级进行大会表扬。坚持长期学雷锋，让雷锋精神在学校永驻。

我校通过各种活动旨在弘扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿精神，普及“锻炼自我、服务他人”的志愿服务理念，是我校“心怀感恩、学会做人”育人理念的重要体现，使我们培养的学生在今后能为社会文明奉献力量，为社会和谐添砖加瓦。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

回顾过去，成绩鼓舞人心，展望明天，我们任重而道远。我们将在深化志愿服务内涵、拓展志愿服务领域、扩大志愿服务队伍、健全完善志愿服务机制等方面不断加强。大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，彰显人与人、人与社会、人与自然之间相互关爱、和谐共存的理念，秉承自觉自愿、力所能及的原则，有效地动员和整合学校各类资源共同推动社会的发展和进步，广泛动员学生和社会力量参与志愿服务，为学校发展和建设和谐社会作出应有的贡献。

“关爱他人、社会、自然服务活动”总结

8.关爱他人 篇八

【活动时间】 2014年4月份

【活动对象】 六（1）全体同学

【活动主题】 关爱他人，快乐自己

【活动目的】

1.明白关心他人，快乐自己的道理。

2.学会关心他人并养成关爱他人的好品德。

【准备部分】

一、提前一周举行“结对子，微帮助”小天使活动，宣布活动规则，“最受欢迎的小天使”

二、课前(中队长主持)

1.各小队汇报人数2.全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，请坐下。3.宣布内容：（唱完队歌后）中队长宣布：《关爱他人，快乐自己》主题队会现在开始。【活动过程】 1.男女主持人发言男：老师！女：同学们！男女：大家好！

女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的老师及辅导员表示热烈的欢迎。（掌声）男女：“关爱他人，快乐自己”——主题队课现在开始！（掌声）

2.“我说谁帮过我”及“最受欢迎小天使”颁奖

男：好，下面进行我们主题队课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的事例；同时，也希望同学们能把乐于助人的精神发扬下去。（学生自由发言）女：“我说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同学们的发言中，我们可以知道，我们班的能关爱别人的同学还真不不少呢。同时，有请我们老师根据评比栏评出本周“最受欢迎小天使”。（颁奖）

男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。

女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体，我们每个个体也会在其中受益匪浅。

男：得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。

3.各小队表演

女：现在，我们四个小队分别准备了四个关于关爱内容的故事表演，下面请大家欣赏。男：首先请欣赏第一队的哑剧表演：《过独木桥》

第一场景：两只小狗过独木桥，同时走到桥中央，狗头顶着狗头，各不相让，都掉下了水。第二场景：两只小山羊过独木桥，同时走到桥重要，互相问好之后，一只山羊侧身让另一只山羊先过去，然后它再过桥，两只小山羊快乐地握手，再见。（掌声）

女：相互的让步，相互的关爱，帮助了两只小山羊过桥，而那互相顶撞的小狗最后落得下水的场面。

女：同学们，他们表演的如何？请大家给点掌声鼓励鼓励。男：看完第一队的《过独木桥》，接下来有请我们第二队同学上台为我们表演他们准备的《快乐的女孩》

一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼的为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来，在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么？（同学们你们想知道仙女说了什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱，有了我的关爱，周围的每个人都会快乐，看着他们快乐我自己也会快乐起来。”（掌声）

女：其实快乐就是付出你心里对周围人一点点的关心，有所付出就有所回报。男：第三队的同学已经迫不及待想要表演，那我们就拭目以待吧。看看他们给我们带来的《回声》。一个小孩不知道什么是回声？有一次，他独自到旷野，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫“你是谁？”回声答道：“你是谁？”小孩又尖声大叫：“你是蠢材！”立即从山那边传来：“蠢材！”的回声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气的回敬他。孩子回家后对母亲诉说。母亲对他说：“孩子啊，那是你做得不对。如果你恭恭敬敬的对它说话，它就会和和气气的对待你。”孩子说：“我明天再去说些好话，听听他的回声。（掌声）

男：同学们想孩子会得到什么样的回声。这故事给了我们什么启迪？ 女：在生活里，你对人好，人便对你好。正如智者所说：“温柔的答话会消除愤怒。“如果我们自己粗鲁，是绝对不会得到人家友善对待的。关爱同学就是有礼貌的与同学说话。男：看完前面三个小队的表演，大家都有所感触，接下来还有第四队要给我们带来《那句话》。女：请欣赏。

一个叫平平的同学，刚转到新学校。在各学科中，她觉得体育最难对付。有天下午，打排球，老师叫平平负责把球传给队友扣杀过网。对大多数同学来说，这没什么困难，但是平平很惊慌，她怕自己会做不好，受人笑话。有个同学觉察到平平心里害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，轻声说道：“放心，你应付得了的。“平平激动的说：”这句鼓励的话给我的感受，旁人是无法了解的，区区几个字：“你应付得了的。”平平开心的想哭。”她在那节体育课终于过了关。多少年来，平平都不曾忘记，她说，：“以后，每逢遇到困难，我都会想：“你应付得了”这五个字。女：掌声鼓励。

男：是的，有时候最简单的话，也会产生及深远的影响。关爱同学，就是一句鼓励的话。女：接下来的环节是游戏互动，大家都动起来吧。

4.游戏互动《过障碍》

两人一组，一个同学用围巾蒙上眼睛，一个同学单脚站立，两人要互相关心、互相配合、互相搀扶、互相提醒着通过设置的小障碍，用时少的为胜。

9.关爱他人 作文 篇九

有一个星期日，我左手拿一大袋东西，右手也拿一大袋东西，肩上还背着一个塞满东西的小书包。行人一眼就看出我刚才逛完街准备回家。我在公交站等公共汽车时，明亮的太阳向我打招呼，我向太阳说了一句：“早上好！”“哔哔……”哦，公共汽车来了。人们一见公共汽车来了，都化身成为了公牛，牛气冲天地向公共汽车上挤。我和一位老爷爷无奈的被落在了最后，我望了望老爷爷，心想：这些“公牛”还是人吗？把我落下就算了，可是那一位是长辈啊！我狠狠地向那些“公牛”瞪了一眼。终于，人群挤上了公共汽车，我尽量走慢点，好让老爷爷先上车。

“哟，可真多人啊！”老爷爷微微笑着自言自语道。

我看到了一个空着的座位，心中第一个想法就是一定要把它占为己有，不然就会累死的。当我快速的在人群中钻来钻去，最终占到座位坐下时，一抬头，发现那位老爷爷也正缓慢地走来。这时，我心中起矛盾了：让位还是不让位呢？让位吧，我可是会累死的，瞧这大袋小袋的；不让吧，又觉得对不起老爷爷，或许老爷爷要坐很久的公共汽车才到家，让他站着，更容易站出毛病来。最后，我一咬牙，决定——让位！

我拿好东西，猛地站了起来。这时，老爷爷刚好走到我面前，我压抑住我的心情，尽量平静地对老爷爷说：“老爷爷，这个座位您来坐吧。”老爷爷微微摇摇头。我见他不肯，就硬把他拉下坐好，随后对他说：“您就坐吧，我无所谓。”话后，老爷爷伸过他粗糙的大手，接过我一袋东西，说：“你让座，我帮你拿东西，这样我也好少欠你点人情。”就这样，到站了，我接过袋子就下了车。此时，我的心里感到特别的愉快。

10.关爱他人 快乐自己 篇十

针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。活动设计思路：

以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。活动目的：

1． 知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。

2． 能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。

3． 情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动准备：

1、布置会场。

2、多媒体课件

3、其他准备，教师准备歌曲

活动重、难点：

1、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。

2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动形式： 体验活动 活动过程：

一、情景导入，激发学习兴趣。师：上课。生：起立，老师。生：您好。师：同学们好 生：坐

师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？

假如,我有一只马良的神笔，我一定给元平学校的同学画一双好腿, 他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩, 而是和我们一起在树林里奔跑, 在草地上做游戏.。

师：学完这篇课文后你有什么感受？

生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。

生2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。

师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱就是关心、爱护每一个人。今天，我们就在这里上一节德育实践活动课。同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？

生4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。

生5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。

生6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。

生7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。生1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。马老师对同学可真好啊！

生2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗？齐答：见过。我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。五年的时间从未间断。张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下，5年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！

师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？ 生1：大家还记得5.12大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难，八方支援。我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。

生2：每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔广场领取“爱心送考”标志。也献出了他们的一片爱心。

生3：我从电视上了解到，嫣然天使基金是由知名艺人李亚鹏、王菲夫妇于2006年倡导发起的，它是专项公益基金，这项基金是用来救助家庭贫困的唇腭裂儿童，使他们得到及时治疗。目前这项基金已经救治了很多唇腭裂的儿童，让他们可以和正常孩子一样快乐的生活，这也是他们献出的爱心。

生4：同学们还记得那次跨省大营救吗？2008年长春二道区泉眼镇农民尹文娇在长春市妇产医院剖腹产后出现大出血。救命的方法是找到“人血纤维蛋白原”。经多方联系，长春市区没有这种药，哈尔滨市血液病研究所得知消息后，通过绿色通道将7支“救命药”献给交通广播送药人员。社会各界纷纷对长春产妇表示关注。第二天中午，黑龙江交通广播开始接受群众捐款，并有公证人员在现场公证。出租车司机、老人、学生、残疾人、儿童和企业纷纷献上爱心。我被这场爱心接力所深深地感动了。

生5：同学们，我在网上了解到，一次意外的车祸让辰辰的脑部受到严重伤害，医生委婉地告诉宋军政和他的妻子沈振华，他们已经尽一切办法，但仍无法挽救辰辰的生命。看着千百次呼唤后仍不见转醒的爱子，夫妻俩抱头痛哭。他和妻子在承受丧子之痛的同时，想到了通过捐献眼角膜的方式，让辰辰能够帮助更多的人。８月３日，宋军政与黑龙江省眼库取得联系，并代替辰辰填写了《眼角膜捐献志愿者登记表》。８月４日早７时３０分许，辰辰的心脏停止了跳动。４日９时许，黑龙江省眼库的工作人员取下了辰辰的眼角膜，并进行保存处理。１５岁，花季已逝，但大爱犹存。

师：听了同学们来自社会、父母、同学之间关爱的事例，老师也深受感动，那是一个寒冷的冬天，一位天堂母亲的“死亡日记”震撼了老师的心，一位母亲在生下双胞胎兄弟后永远的离开了他们，由于他们来自贫困的家庭，所以无钱医治，当龙光的爱心联盟的妈妈们得知情况后，纷纷伸出了援助之手。作为一名爱心妈妈，我也为失去母亲的病危双胞胎进行了捐款，献出了老师微薄的力量。双胞胎兄弟也并没有让爱心联盟的妈妈们失望，他们坚强的活了下来。现在他们正在健康茁壮的成长。在生活中我们被这么多关爱的事感动着，老师希望通过下面的体验游戏，你们能有更深的感悟。游戏规则：

1、2、参加互动的同学每人拿起1个勺子，每次只能拿取一个水果。在最短的时间内放到手心里。

师：同学们，参加完这个活动，你有什么样的感受？

生1：我们小组也没取得成功，我们已经让手臂最长的同学来试了一下，也不行，所以就没有拿到水果。

生2：我来说一说，刚才的活动中，我们也小组没有拿到水果，我们觉得老师的游戏规则定得不够合理，用那么长的勺柄来拿取水果是不能得。

生3：我不同意你的意见，你们小组只是没有找到好的办法，我们小组在老师的规定时间内拿到了3个水果，我们刚开始靠个人的力量也是拿不到的，但是我们通过商量想到了和4组配合，我们把舀上来的水果送到4组的面前让4组先得到1个水果，然后4组再把他们舀上来的水果给我们组，我们两组相互帮助就取得了成功。

生4：从这个游戏中我体会到了，如果之间要相互帮助，就能把事情做得更好。生5：是啊，一个人如果只关心自已，他很难成为一个被人喜欢的人。要想成为令人喜欢的人，在别人遇到困难的时候应该主动伸出你的手。

生6：我的体会是，如果你需要别人喜欢你、和你成为朋友，你就必须先学会关爱别人。

生7：老师，我也想说关爱别人，就是关爱周围所有需要帮助的人。而在日常的学习、生活中，要从时时处处点点滴滴去关爱别人。生8：我认为，关爱别人是我们得到关爱的前提。生9：我想人们只有互相关心，互相帮助才能战胜困难。

师：同学们说得可真好，其实这个游戏告诉我们，在我们每一个人都想着获取的时候，可能有时候什么也得不到，但是如果你能够打开你的心胸，放宽你的眼界，如果能够想一想帮助别人其实就是在帮助自己，你心里有别人的时候，别人的心里有你，也许你就在不经意间得到了。我们在享受被爱的同时，还要学会关爱他人，施爱于需要帮助的人。那么就请同学们说一说学习、生活中有哪些你关心他人和他人关心你的事发生呢？

生1：老师，大家都知道我的家庭条件不是很好。每年开学初，学校都会为我申请助学金，让我和同学们一样也能在校园里快乐的学习，我感到了生活在文昌这个集体中很幸福。

师：黄悦同学请你珍惜现在的学习生活，不辜负学校、社会对你的关爱。生2：我来说，有一次上美术课时，我忘记了带蜡笔，是同桌马钰借给了我，让我顺利的完成了那幅画的创作，我感到很快乐。我还要说：“谢谢你，马钰。” 生2：我也说,那次我在操场上摔倒了，是吴胤祺同学把我扶起，并把我送到医务室，让我感受到了来自同学的关爱。师：同学间的关爱，让我们感到温暖。

生3：丛老师，我还记得，那次我高烧不退，得了肺炎，是您在放学后，带着疲惫的身体和班长到家里来看望我，您还自己花钱为我买来了牛奶和水果，当时我特别的开心。

生4：老师，我知道，您的儿子才只有2岁，她也很需要您的照顾，但您却利用班后时间为我补课，把我不会的问题耐心的给我讲解。这是您对我的关爱。

师：老师对你的爱是无私的。

生5：对，我也想到了，冬天下雪时，妈妈总是在大门口早早的等着我，我手里拿着一件厚厚的衣服，出了校门的我总会被暖暖的衣服包裹着，可是妈妈的手却冻得通红。

生6：我的妈妈每天早晨都会为我准备一杯鲜牛奶，尽管这个举动看似微不足道，但妈妈却一直坚持了几年！我想，妈妈对我的爱，都浸透在这一杯杯香浓的牛奶里了。

师：刚才同学们说的都是来自别人对你的关爱，在生活中别人也同样需要你的关爱，下面就让我们来看这样一个视频。看了视频你想说点什么呢? 生1：老师我想说关爱是相互的，关爱他人的同时我自己也能变得快乐了。生2：同学们，今天我又学会了一种快乐的方法那就是去主动帮助有困难的人。生3：是啊，老师，帮助他人不仅能使人快乐，他也是一种美德，这让我不禁想起那次丁业宏没有带勺子，我看到他那焦急的神情便把我的勺子借给了他，看着他大口吃饭的样子，我感到很快乐！

生4：我也想起来了，那次学校大扫除，孙天琦同学没有带刷子，没办法完成扫除任务，我主动把我的工具借给了她，看到他脸上的笑容，我也感到无比的快乐。生5：我也来说一说，我还记得那次丑玥的妈妈工作忙，晚上5点多还没有来接她，我看到她很着急就和我的妈妈一起把她送回了家。在回家的路上，我和妈妈都特别的高兴，因为我们做了一件让别人开心也让自己开心的事。

老师：同学们当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福!下面就让我们再来做一个体验游戏吧！我相信同学们通过这个游戏会有各自的感悟。谁愿意来读读游戏规则。《我来保护你》

游戏规则：

1、游戏每次分为2组进行，每组3号位体验者，其余同学为保护者。

2、在规定时间内顺利通过的小组为获胜组。通过后举手示意老师。

3、如体验者掉下平衡木，要从开始位置重新行走。

师：做了这样一个体验活动，请刚才走在平衡木上的同学和在旁边保护的同学来谈一谈你们有什么样的感受呢？

生1：我刚才走在平衡木上的时候我很害怕，甚至不想参加这次活动了，但我又想到了有下面的同学保护我，我就勇敢的走了上去，并顺利的通过了，有了同学的保护我感到了安全。

生2：我刚才在游戏中是个保护者，虽然我没有在平衡木上，但是看到我的同伴走在危险地方，我很为他担心，我要尽我最大的力量来保护好他。生3：有了同学们的关心和爱护，我觉得这件事情变得并不难了。

生4：我和他的感受一样，刚开始比较害怕，但当我看见同学们张开的双臂，我知道了如果我遇到危险的时候，他们一定会来帮助我，我的胆子就大了起来。有了同学的保护我变得勇敢。

师：看来你真的用心来做这个游戏了。

生5：有了同学的帮助我发现困难的事情就会变得简单多了。

生6：我也体会到了，其实游戏中的保护者就和生活中关心、爱护我们的人一样，我们就在关爱中茁壮成长的。

老师：同学们，无论爱与被爱我们都是幸福的，伸出你的手让被关爱的同学感到安全，伸出了你的手你会感到无比的幸福。大家知道吗？在和同学们1年多的接触中，有这样一位同学一直被老师关注着，她沉默寡言，性格内向。不用说你们也知道她是谁。经过老师长时间的开导，她终于打开心扉，在日记中写下了 他的心里话，在征得她的同意后，今天我把她的日记带到了这里，谁愿意来读一读？ 学生读：

亲爱的妈妈：

我很想念你！妈妈，今天在学校有才艺表演，但是因为我没有妈妈，所以没有去参加，我也没有告诉爸爸，怕爸爸会想念妈妈。爸爸到处去找我，但我为了让爸爸看到我很开心的样子，所以故意坐在升旗台上面，虽然爸爸骂我，但是我到最后也没有告诉他原因。妈妈，我每天都看到爸爸因为想念妈妈而哭泣，我想爸爸也跟我一样，很想念妈妈吧！但是，妈，我现在已经记不清楚你的脸。妈妈，请你让我在梦中，再一次能够看到你的脸，摸摸你的脸，好吗？听说把想念的人的照片放在怀里睡觉，就会梦到那个人。可是，妈妈，为什么你没有出现在我的梦里呢？

老师：看到了这样的一篇日记，你想对他说点什么呢？

生：老师，我想告诉这名同学，虽然你失去了妈妈，但在成长的路上你别怕，无论你走到哪里，四年一班永远都是你的家。

生：我想对你说，明年的“六一”儿童节我邀请你和我一起去公园享受快乐的时光。生：我也想说，人在生活中总会遇到挫折，虽然你的妈妈不在了，但她一定希望你过得很快乐、幸福。

生：是啊，你虽然没有了妈妈，可是你还有关心你的爸爸，还有关心你的老师和同学们，无论你遇到什么样的困难，我们都会来帮助你读过难关。

师：是啊，老师也相信这位同学有了大家的关心和爱护她一定能够走出阴影，变得活泼开朗，幸福的走在成长的路上！

生7：老师，我还想和同学们分享这样一个故事：一个小女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为蝴蝶拔掉刺，让它飞向大自然。蝴蝶 9 为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：”因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。”.小女孩说：“我希望快乐。”于是仙女弯下腰来在女孩耳边悄悄细语一番，然后消失无影。小女孩果真很快乐地度过了一生。她年老时，邻居问她，仙女到底说了什么，（同学们你们想知道说的什么吗？）小女孩说：“仙女告诉我，我周围的每一个人都需要我的关爱。”

师：讲得真好，同学们，正如仙女所说的那样，我们周围的每一个人都需要我们的关爱，你们看，学校的大哥哥、大姐姐们已经和宾县滨州镇向阳小学的同学们结成了对子。现在，他们即将毕业，准备把这只爱心的接力棒传给我们，你们愿意进行爱心接力吗？ 生：愿意。

师：好，接过接力棒，你们想怎么做呢？ 生：老师，我们可以把图书、文具捐赠给他们。

生：我们还可以和他们进行书信来往，互相鼓励，互相进步！

师：是啊，你们的想法真好，我们这次班会结束后就着手准备，在期末考完试后我们一起去看望向阳小学的同学们，好吗？ 生：好。

11.关爱他人，关爱社会作文 篇十一

我们每个人都是社会的一部分，我们每个人都应该给社会一些东西。只有我们用真诚的心去关心社会，社会才不会抛弃我们。

我相信每个人都熟悉丛飞这个名字。他是一名业余歌手，也是一名志愿者。尽管他的收入不是很稳定，丛飞仍然向那些需要他帮助的人传播真诚的爱。十多年来，他尽最大努力帮助中国偏远地区的学生和东南亚海啸灾区的难民，而丛飞自己却过着贫困的生活，甚至向他借钱。尽管如此，丛飞一直对此嗤之以鼻。

在德国历史上，有一位伟大的领袖，他与希特勒形成了鲜明的对比，在波兰和德国之间架起了沟通的桥梁。他是德国前总理——布拉特。

1970年，布拉特总理访问了波兰，这个在二战中被日耳曼人野蛮践踏的国家。这个国家永远不会忘记那段痛苦的历史。布拉特一行人面对波兰人灼热的目光和充满仇恨的目光，在路上缓缓行进。爱和内疚在他心中诞生。在他们完成了献花、追悼会等一系列议题后，一个让所有人都感到惊讶的场景出现了。总理——跪下，跪在纪念碑前。这一刻，这一刻成为永恒，反法西斯要为自己的罪行赎罪!是什么让他觉得这么无助?是爱，是他对波兰人民的爱，是他对受害者的爱。他在恨，恨他不能在战场上与法西斯面对面竞争，恨他只用这微不足道的跪姿来弥补对波兰人民的伤害!是什么让波兰人眼中复仇的火焰渐渐熄灭?是什么，让博德交了30年的朋友?正是那神奇的跪求所蕴含的无限深情和爱，在波德人的心灵之间架起了一座精神的桥梁。

当物欲横流的时候，当歌舞平复爱情的时候，当阿谀奉承迎合平庸的`时候，当追逐名利害人的时候……我不禁要问：世界上真的有爱，有怜悯，有同情吗?然而，当钢铁侠在华沙人民英雄纪念碑前跪下时，我明白了同情和关心的真正含义。