完美无缺的保险箱作文

完美无缺的保险箱作文（7篇）

1.完美无缺的保险箱作文 篇一

记者从宁波市人力资源和社会保障局获悉，我市出台了《宁波市人民当局关于进一步完美城乡住民根基养老保险制度的实验意见》(以下简称《实验意见》)，抉择从1月1日起将我市城乡住民社会养老保险改名为城乡住民根基养老保险。

据相识，此次调解完美城乡住民根基养老保险制度，是在保持我市原有制度政策框架系统稳固的基本上，对制度名称、当局缴费津贴、报酬领取前提、个人账户担任、丧葬补贴金等方面为与国度和省政策相跟尾而举办的调解完美。

那么，调解后的制度与原制度较量，详细都有哪些完美变革呢?对此，市人社局相干认真人解答说：“一是改观了制度名称，将原本的‘城乡住民社会养老保险’改名为‘城乡住民根基养老保险’，与国度、省制度名称相同等。二是调解了个人账户余额担任政策。《实验意见》划定，参保人衰亡后，其个人账户资金中，当局缴费津贴也可依法担任。三是扩大了丧葬补贴费享受范畴。我市从年起就已成立了丧葬补贴金制度，享受范畴为报酬领取职员。本次调解，将享受范畴扩大到全部参保职员。四是调解了报酬享受的缴费年限要求。《实验意见》划定， 20起，新参保职员达到报酬享受年数时，缴费年限须满15年。”

另外，当局津贴政策也举办了响应调解。记者相识到，《实验意见》划定从开始，仅对按年缴费的给以当局缴费津贴;参保职员如因间断缴费或缴费不敷15年需补缴的，补缴年限部门不再给以当局缴费津贴。

思量到新老政策之间的安稳跟尾，对2010年我市城乡住民社会养老保险制度实验后间断缴费的职员以及估量达到60周岁缴费不敷15年的参保职员，市人社局相干认真人提示，只要在年年底前治理补缴的，仍可按甬政发〔〕91号划定的尺度享受当局缴费津贴，请故意补缴的参保职员在规按时刻内到户籍地址地村(居)委会咨询治理。

[宁波调解完美城乡住民根基养老保险制度]

2.完美无缺的保险箱作文 篇二

一、储备素材, 纵横生活, 培养思维的广阔性

素材是写作的基础, 而素材就来源于生活的积累和广泛的阅读。生活是写作的源泉, 我告诉学生“童心所及, 处处皆文章;生活小事, 事事可入文”, 鼓励他们平时要注意收集一些有关的文字或图片资料, 如社会热点、校园生活、家庭生活、世间万态等, 有条件的还可以用数码相机或摄像机拍摄下来, 分门别类地放入自己的写作素材文件夹里。但小学生的直接生活经验毕竟是有限的, 间接生活经验对丰富学生的见闻也是十分重要的。网络资源储备量大、信息传递快捷方便, 为学生的写作提供了丰富多彩的素材。我鼓励学生充分利用网络资源进行广泛阅读, 扩大视野, 拓展写作资源, 把自己平时上网看到的感触较深的材料复制到写作素材文件夹内, 文件夹设为共享, 同学间可以相互访问、查看、交流等。日积月累, 学生的素材库就会日渐丰富, 有如源头活水, 成为取之不尽的写作源泉。这样, 学生的视野开阔了, 就能够多方面、多角度地选择写作素材, 思维渠道大大拓宽, 思维广度也得到提高。

二、声图引路, 引发联想, 培养思维的灵活性

《语文课程标准》要求教师要“激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中的事物”。想象是一种创造性思维, 它指从一个问题想到另一个问题的心理活动。教会学生产生各种联想是培养学生思维灵活性的重要方面。我们可以通过借助多媒体图像和声音以及它们的组合来开启学生的思维, 丰富学生的想象。学生通过声音想象出各种图景, 然后通过再想象建立它们之间的情节联系, 最后进行作文。例如我们把“鞭炮声”、“猫的叫声”、“老鼠的叫声”放在一起, 先后播放给学生听, 请学生进行想象作文。结果有的学生想象成过年了, 猫鼠们暂时停止战争, 在一起和和睦睦地共度新年;有的想象成猫在放鞭炮玩, 不小心被炸伤了脚, 老鼠发现后为它敷药疗伤, 从此猫鼠成了好朋友;有的学生想象成老鼠们厌倦了东躲西藏的日子, 主动提出和猫联姻, 于是猫鼠在热闹的鞭炮声中和亲, 过上了和平共处的日子。也可以从网上下载或从影碟片中抓取有关图片做成课件, 让学生任意选择自己喜欢的卡通人物或其他图案, 进行复制、粘贴、移动、添加, 对图片进行有机组合, 引发学生由静止的画面向动态的情节延伸, 从而想象出事件的全过程。学生冲破时空限制, 无拘无束地大胆想象, 构成一幅幅充满童真童趣的五彩斑斓的图画。在绘画的同时, 一篇篇奇思妙想的童话故事也构思完成。如《狐猫智斗老虎》、《小乌鸦整容记》、《灰太狼与喜羊羊的奇趣之旅》等。我们还可以把图片和声音组合, 激发学生的多维度想象, 使学生的思维活泼多变, 善于联想推导, 随机应变, 不囿于陈规陋俗。

三、互动评议, 敢于质疑, 培养思维的批判性

《语文课程标准》在“教学建议”中指出“利用阅读期待、阅读反思和批判等环节拓展思维空间, 提高阅读质量。”由此可见, 新课程标准已经把我们的注意力明确导向批判性思维培养这一核心上。在组织作文评改活动中, 我不仅仅让他们评判自己习作的优劣得失, 而且使他们敢于评判同伴的作文, 从而培养其批判性思维。多媒体辅助教学系统具有交互性、直观性等特点, 大大丰富和拓展了教育信息的表现力, 使作文讲评、修改更加活泼高效。我们可以选择一篇有代表性的学生作品, 利用实物投影仪投影到大屏幕上, 师生共同评议作品的优劣, 对存在的问题提出个人的修改意见, 即时地在作品上进行增添、删除、调序、变换等修改, 直观地教给学生正确的修改方法。也可以在习作后要求学生把自己的作文发送到班级作文专题指导网站上, 让大家共同赏析评点。学生们互相去发现别人作文中的亮点, 比如好的开头、结尾, 优美的句子和片段, 新颖的构思等, 找出存在的问题, 并有理有据地为别人点评, 提出修改意见。同一篇作文, 大家积极参与评价, “仁者见仁, 智者见智”, 能根据一定的原则对他人作出正确的评价, 也能正确地评价自己, 解剖自己, 正确的批判思维方式在评改中得到了有效落实和训练。

3.如何用保险打造3F完美女人 篇三

何谓魅力女性3F？

全球女性精神标杆《时尚cosmopolitan》杂志对魅力女性有3F的标准定义：FEMALE（女人味）、FEARLESS（无畏）、FUN（风趣）。3F女人是当前国际公认的现代魅力女人的典范，它要求当代女性在保持女性特质的同时还要具备男人一样的大胆和幽默。作为一项重要的金融工具，保险可以帮助当代女性建立起坚固的保护屏障，使女性变得更强大。面对完美女人的3F标准，保险领域也有对应的3F解决方案，即FAMILY（家庭）、FITNESS（健康）和FORTUNE（财富）。现代聪明女人应该懂得借助保险这个工具，把自己塑造成3F魅力女性，让丈夫疼爱一辈子。

2011年的“三八妇女节”即将来临，如果你的家庭保障还不充分，一份保障计划无疑是给女人最好的礼物。因为“爱与责任”是保险与婚姻生活的共通价值，借助保险的力量，给太太更多的保障和幸福，构建一个更美好的家庭。作为当代女性，你也不妨给自己送上一份保险作为礼物，聪明的女人懂得紧紧抓住“保险”这根“幸福的稻草”，为自己的幸福人生加码，做个闪闪惹人爱的3F女性。

FEMALE（女人味）=FAMILY（家庭），是女人最大的支撑

魅力女人内心要坚强，但外在需要十分温柔。温柔是女人的致命武器，女人味就是要求女性将温柔和风韵发挥到极致。女人最终都要以家庭为重。无论你事业上如何风光，在家里一定要学会做一个“小女人”，突出丈夫在家庭中的核心地位，这样也有助于婚姻关系的稳定。但是，聪明的“小女人”绝对不是逆来顺受的“乖乖女”，在经济问题上要保持清醒的头脑。

婚姻是一种法律关系，爱与责任应该是对等的。作为家庭经济支柱的丈夫，应尽力保证这份责任的“可持续性”，这是丈夫对太太、对家庭责任心的体现。要保证家庭责任的持续性，就要保证丈夫挣钱的能力，以免突发的意外事件使家庭生活质量骤减，甚至陷入困境。这份责任心并不要求丈夫要有万贯的家财，或是把经济大权都全权交给太太，这份爱的责任通过一张寿险保单就可以实现。

台湾艺人大S与俏江南集团总裁的儿子汪小菲闪婚的新闻，成了近期大家的谈资。情路走得颇为坎坷的大S最终还是选择了富二代公子，有网友调侃嫁入豪门的大S为“大＄”。可是大S真的如大家想象的那样灰，姑娘一夜贵为王妃了吗？理性分析，其实未必尽然。汪小菲的母亲是家族产业的拥有者，汪小菲作为独子是这些财产的唯一继承者，但是在继承之前，这些资产并不属于汪小菲。如果真的像媒体报道的那样，汪小菲个人资产为负数，也没有自己独立的信用卡，那么对大S来说，汪小菲就是很大的经济风险点。若不幸汪小菲在继承家业前发生意外，那么大S将得不到任何的经济补偿。对于这种情况，大S如果理智、聪明的话，应当在婚后立刻为丈夫投保一份身价保额恰当的人寿保险，而自己是这份保险的受益人。这样，给自己一份保障，就可全心投入经营一段甜蜜的婚姻了。

在丈夫投保这件事情上，热映贺岁片《非诚勿扰2》中葛优的扮演者秦奋，可谓相当自觉。秦奋考虑到舒淇扮演的笑笑比自己年轻许多，而自己预期寿命也不会太长，为笑笑下半生着想，早早地为自己投保了保险。若自己比笑笑早走一步，至少可以在经济上陪伴笑笑一生，让她衣食无忧，也不必为了生活再改嫁或辛苦工作。现实生活中毕竟像秦奋这样具有较高现代保险意识的男人并不多。因此，女人要多考虑一步，保护好自己，才能更好地爱别人。

太平洋寿险的“金瑞人生”是一款保额随分红递增的终身寿险产品，除了寿险保障的功能，可以实现保费不变，保额递增，做到人生风险的动态规划，是家庭支柱的理想选择。作为一家之主的丈夫，家庭责任重、工作压力大，可能还背负住房贷款，自身的生命和健康对太太、对家庭生活的幸福安定至关重要。对太太的责任，一方面要维护自己持续的挣钱能力；另一方面，要有一份保障，当万一失去这种挣钱能力时，太太的生活失去依靠。“金瑞人生”寿险保额每年根据公司分红水平不断增长，无论是外界物价上涨因素，还是出于自身原因（如收入提高、贷款增加等）需要加保，“金瑞人生”递增的保障额度，都可以一定程度地覆盖客户的人生保障增长需要。此外，“金瑞人生”还具有重疾保障、年金转换的功能。聪明的太太为丈夫选择投保“金瑞人生终身寿险”，就可免除经济上的后顾之忧，获得一步到位的保险保障，保障家庭生活的美满安定。

FEARLESS（无畏）=FITNESS（健康），让女人勇于面对挑战

家庭是女人的归宿。但现代社会对女性的要求，不仅仅停留于家庭，还需要踏入社会，和男人一样在事业上打拼。女人同样需要拥有宽广的胸襟和过人的胆识，无所畏惧的精神可以使女性更加自信和强大。拥有强大气场的女人，一定是充满吸引力的。如果说家庭是女性的经济和精神支撑，那么健康就则是女性个人事业成功的必要基础了。拥有健康的身心，女人才能自信满满、勇往直前。

统计数据显示，虽然女性的平均寿命长于男性，但女性更易被疾病侵袭。女性容易面临一些女性特有疾病困扰，像乳腺癌、子宫颈癌等重大妇科疾病，已呈现出发病率提高、发病时间提前的趋势。由于生理和体质上的原因，女性的平均医疗费用支出要比男性高。理赔数据显示，因重大疾病导致的女性理赔件数明显高于男性理赔件数，占总理赔数量的59.3%，其中，31～50岁是重大疾病赔付较集中的年龄段。在所有的重大疾病理赔案例中，恶性肿瘤是导致重大疾病赔付的最主要原因，占总理赔数量的77%。

虽然女性恶性肿瘤发病率较高，但很多女性重大疾病，像乳腺癌等原位癌发现早是可以治愈的。宋美龄女士受现代西方文化浸润，对自身健康特别重视，她30岁嫁给蒋介石的时候就提出了3个要求，除了宗教信仰和政治权利的要求外，特别提出了“为了生命与健康的需要，婚后无意生育”的要求。与蒋介石结婚数十年后，老蒋离她而去，而宋美龄竟然活了106个春秋，横跨三个世纪。宋美龄去世后，人们关注的不是这位传奇人物的政治权力，而更多的是她的美丽、健康和长寿。许多人或许不知，宋美龄的健康状况曾十分堪忧，中年时就曾患乳腺癌，并先后动了两次手术，年老时还曾患卵巢肿瘤，而宋美龄凭借悉心的护理条件和良好的心态，竟然度过了这两次生命的关口，并完全康复。

很多女性的重疾不再是不治之症。随着医疗技术的不断进步，重疾的治愈率也在不断提升，但及时的治疗和良好的心态十分关键。目前医疗费用逐年上涨，癌症的治愈费用一般在15万元以上。作为普通白领，可能无法拥有宋美龄当年的“夫人待遇”，但好在我们拥有重大疾病保险这个财务保障工具。面对高昂的医疗费用，聪明的女人应该懂得如何通过重大疾病保险来转嫁风险，获得健康的财务保障。有很多重疾的病种不易早期确诊，而女性重疾可以较早确诊并得到赔付。重大疾病保险带给女性的不仅仅是财务上的保障，也是心理上的安全和平静。有了健康的关爱和保护，女性能保持健康的身心，自信、积极地投入工作、生活，并无所畏惧。

太平洋寿险的“金瑞人生”产品，也是女性给自己投保的较好选择。“金瑞人生”的专属附加险，可提供35种重大疾病的保障，与主险共享基本保额，只需投入小部分保费，就可获得高额的健康保障。重大疾病保险金给付后，主险红利保额继续有效，继续参加以后各年度的分红。此外，作为一款终身寿险，“金瑞人生”可实现累积高额的现金价值，年老时可选择部分减保，补充其他方面的财务支出需要。“金瑞人生”帮助女人规划健康生活，让女性独立、无畏、充满魅力。

FUN（风趣）=FORTUNE（财富），让女性自信面对人生

风趣，是魅力女性的更高标准。如果说女人味的基础是家庭，无畏精神的基础是健康，那么女性风趣幽默、谈笑风生，则需要来源于财富的保障。一个为谋生计而辛苦奔波的女人很难保持轻松、优雅的姿态。据统计，我国女性的平均寿命一般比男性长5～8岁，而女性退休又要比男性早5年。如果从养老角度考虑，更长的生命周期，意味着女性在养老和医疗方面存在更多的财务风险。因此，女性更要懂得如何积累和打理自己的财务，让自己的一生丰衣足食，并充满乐趣。

“奶奶级”超模卡门•戴尔•奥利菲斯，出生于1931年，是现今国际T台上年龄最长的模特。没有一个超模像她一样以“年老”而闻名世界。伦敦时装周上，苍老和皱纹在卡门脸上变成了由内向外散发的优雅气质和成熟风韵，她傲然张开双臂，引领群模，将现场气氛烘托到极致。镁光灯的背后，这位超模奶奶的人生充满坎坷。她少年成名，曾经经历了五段婚姻，在她最后一任丈夫离世后，还不幸卷入了举世瞩目的麦道夫金融骗局。她丈夫生前与麦道夫是好友，卡门把当时自己全部的身家都投给了麦道夫的基金。谁知这些金钱在一夜之间消失于无踪。卡门的人生如梦一场。但这位高龄美女并不沮丧，反而容光焕发、谈笑风生，似乎没有什么事能影响到她的魅力人生。直到卡门在2009年接受一次采访时，她微笑透露：“我一直拥有演员工会的健康保险、医疗保险和养老保险，我住在自己的房子里，没有贷款，所以我仍然微笑，仍然在我的花园里享受春天盛开的美丽花朵。”正是这一份份保险保障，让卡门的人生没有因为意外、不幸而偏离正轨，让她仍然能延续自己的梦想，从容地展露魅力的身姿和自信的笑容。

对于国内一般白领，或许无法享受到诸如超模奶奶这样的工会保险，但可以通过商业保险来实现对未来养老的储备和规划。在中国，未来养老的花费，预计将至少相当于你退休前年收入的50%以上，而目前社会统筹养老保险只能提供收入水平的30%～40%。面对这个巨大的财务缺口，越早着手准备养老金会越轻松。活跃于国内媒体的心理学博士张怡筠女士曾经告诫过年轻女性，在临时加班和赴男友约会两个选择中，永远选择前者。因为工作永远不会辜负你的付出。而在我看来，女性为自己投保，这份保险就如同一份工作，永远忠实于你，为你服务一生。女性只有拥有经济上的自由和独立，才能展现幽默风趣的魅力，使自己的人生更精彩。

太平洋寿险的“鸿鑫人生两全保险（分红型）”可帮助女性轻松积累财富，实现财富增值、资产保全和养老规划。“鸿鑫人生”每年都有一笔生存金返还和参加红利分配，并可累积生息；70岁时可一次性拿回本金，并可根据自己的退休规划，自设生存年金领取计划，灵活便捷，轻松享受专家理财；“鸿鑫人生”是女性财务规划的理想工具。聪明的女人，永远有人爱，因为她们已考虑周全，使自己永远充满魅力。

投保示例：

李小姐，28周岁，年轻独立，一年前通过银行按揭购买了一套住房，有较强的风险保障意识。根据目前自己的收入和保障需求，首先考虑自身的寿险和重大疾病保障。李小姐为自己投保了10份“金瑞人生（B款）终身寿险（分红型）”和“附加金瑞人生重大疾病保险”，主附险基本保险金额10万元，年交保费5940元，10年交清。

保障利益

李小姐的保障利益如下：

1．身故或全残保障：10万元+当时的累积红利保额+关爱金，主险合同及附加险合同终止。

*合同生效或最后一次复效之日起180日内因意外伤害以外的原因导致身故或全残：主险已支付的保险费的125%＋当时累积红利保额所对应的现金价值（仅指复效情况下且有累积红利保额时）＋关爱金（仅指复效情况下且有关爱金时），主险合同及附加险合同终止。

2．重疾保障：如李小姐被确诊初次患附加险合同列明的重大疾病，将获得10万元重大疾病保险金，附加险合同终止。主险合同的基本保险金额降为零。主险合同若有累积红利保险金额，则主险合同继续有效，以后各期的年交保险费不再支付，累积红利保险金额继续有效并参加以后各年度的红利分配。主险合同若无累积红利保险金额，则主险合同与附加险合同同时终止。

*附加险合同生效或最后一次复效之日起180日内因意外伤害以外的原因被确诊初次患合同约定的重大疾病：主险及附加险已支付的保险费＋当时累积红利保额所对应的现金价值（仅指复效情况下且有累积红利保额时）＋特别红利（仅指复效情况下且有特别红利时），主险合同及附加险合同终止。

4.完美的信息表达 篇四

教学设计的初稿按照常规模式规划设计, 分析了教材和学生境况, 突出了这部分内容承上启下的重要作用, 既要对前面学习信息的特征与管理之后的应用作提升, 也要为后续章节学习网页设计作铺垫。于是, 我的设计围绕掌握信息表达的方式、信息表达的技术、理解信息表达规范化的意义三个教学目标。尽管搜集了很多案例, 我却感觉这节课技术味道不足, 要传达给学生的仅仅是六种表达方式、六种表达技术吗?学生会不会学过“教师总结”的知识点之后更迷惑呢?

受“板块——问题组”教学法的启发, 我进一步修改教学设计, 将本节划分为三个板块, 用一组生动的问题解决一个板块的教学。每个板块用学生熟知的话题解决问题, 而教师可以清晰、有侧重地设计每一个板块, 让每一个板块都有亮点闪现是设计的重点。当一个个亮点构成了课堂的一个个完美, 就完成了本课的完美表达。以下是我进行教学设计的几个片段及其反思, 以供讨论。

●完美之一:简单深刻的新课导入

教学设计片段:今天我给大家带来几张照片, 注意观察, 照片中的人物通过不同方式在向我们表达信息。于丹是北京师范大学的教授, 在百家讲坛的演讲让我们听得入迷;郎朗用美妙的琴声引发我们的感想;刘谦大家很熟悉, 特有的眼神, 还有招牌动作和话语:见证奇迹的时刻;霍金, 英国剑桥大学的教授, 是现今世上最伟大的科学家之一, 由于一场疾病, 他现在只能坐在定制的轮椅上通过三根手指传达信息。你能感受到不同的信息表达方式、不同的信息表达技术带来的不同表达效果吗?本节课, 让我们一起畅游信息表达的美丽世界。

课堂效果:在导入新课环节, 特别使用了Power Point的触发器, 借助电子白板超凡的交互功能, 教师用手划过触发器按钮, 一张张熟悉的名人图片生动地展示在学生面前。此刻, 熟悉的面孔与新奇的表达, 让学生完全沉浸在对信息的感受中, 激发了他们探索信息表达的兴趣。

●完美之二:条理清晰的板块——问题组设计

教学设计片段:板块一——信息表达的方式。

多媒体展示:电影《哈利·波特》海报;天籁般的音乐《清晨》;一段天气预报。

问题组一: (1) 尝试辨别下列一组信息所包含的表达方式; (2) 设计晴雨、风向、风力的天气标识; (3) 尝试播报天气预报, 其他学生配合表演。

课堂效果:伴随着班德瑞的《清晨》, 在宁静优美的旋律中, 感受华丽的《哈利·波特》海报, 学生投入的神态说明这样的表达方式是他们喜欢的, 教师及时引导他们总结其中包含的表达方式。尝试让学生设计天气图标, 再请学生播报和表演, 气氛空前热烈。由于前面的铺垫, 学生思路打开, 绘制出了精美的天气标识, 而播报和肢体动作的表演, 更是体现学生表达能力的大好时机, 他们或者团结默契, 或者幽默诙谐, 让整个课堂轻松自然。教师掌握了主导, 学生自愿成为了主体。

反思改进:设计的问题组是有层次的, 不要求每一个学生做每一道题, 而是要求学生选择解决其中自己能够完成的, 独立获取一部分知识, 教师归纳, 最终全体学生共同完成全部目标。该板块问题组设置非常成功, 学生多数全力参与全部问题, 超出教师预期设计。学生设计的天气图标非常出色, 但是设计图标与本节课教学重点无关, 所以这一环节对学生的评价显得不足, 在电子白板上展示的三位学生的设计, 因时间关系只选取了其中一幅进行播报表演, 忽视了对其他两组的评价。建议从多个角度全面评价学生设计, 有助于学生学习兴趣的保持。

●完美之三:恰如其分的多媒体展示

教学设计片段:板块二——信息表达的技术。

信息不能“飘”在半空中, 它要借助技术手段表达。当今社会, 技术的发展不可小觑。从前, 人们主要通过语言、书籍表达信息, 后来又出现了广播、电视等, 现在, 信息的表达技术越来越先进, 各自“身怀绝技”。

问题组二: (1) 人类知识和文明通过什么信息表达技术流传下来? (2) 人们通常使用哪些信息表达技术了解每天的时事要闻? (3) 用什么信息表达技术可以最快捷地实现全球信息资源共享?

多媒体展示:播放试穿衣服的多媒体短片。

教学效果:学生所知道的信息表达的技术很多, 如果介绍电视、广播之类的技术手段, 他们会因为太熟悉而不屑一顾, 如何抓住他们的注意力, 让熟悉的现象在进行主动认知之后成为知识?展示一些未来的技术是个好办法。本节课因为是关于信息的表达, 所以多媒体的设计很重要。从新课导入时的图片展示开始, 到使用触发器设计交互良好的界面, 再到此板块, 播放视觉、听觉、技术都很震撼的短片《以后试衣不用那么麻烦》, 学生的注意力被恰如其分的多媒体表达效果紧紧吸引, 从未离开教师的引导, 效果很好。

反思改进:对多媒体短片甄选了很多, 耗费的时间是值得的, 但还要接受课堂的检验。这个短片, 女生很着迷, 男生对于试衣不太感兴趣, 所以反应平淡。建议时间允许的话, 应该二者兼顾。在课前可以找几个学生试看, 根据他们的反馈选取恰当的媒体资料, 充实多媒体展示环节。

●总结反思

在这次教学设计中, 我注重针对信息完美表达的特点进行了“归纳”。体现出信息表达是信息交流的前提, 不同的信息表达方式、不同的信息表达技术会带来不同的表达效果。因为, 学生在日常生活中已经熟悉了我们要讲述的信息表达的方式和技术, 只是没有归纳到信息表达的高度。本课内容对学生来说基础起点比较一致, 教师讲课的重点完全可以放在引领学生走进一个信息表达方式多样化、信息表达技术适当化、信息表达规范化的完美的信息表达世界, 让他们有理有据地得到具体而生动的体验与理解。这三个教学目标, 因为采用“板块——问题组”教学法, 内容的层次更加分明, 技术内涵更加深刻, 配以别具匠心的多媒体全方位展示, 绝对是一次让学生易学易懂的完美表达。

5.爱的传播者:完美 篇五

【愿景】

百年完美全球完美

【秉持】

关怀分享共赢诚信责任品质服务

【理念】

建立完美事业拥有完美人生

【恪守商业道德】

作为一家跨国企业, 除了服务中国市场外, 我们已逐步将产品销售及服务扩展至泰国、马来西亚、印尼和新加坡等国家及中国香港、台湾等地区。不论在哪里, 我们都承诺:不以盈利为唯一目的, 以诚信为基础, 对社会负责、保护环境、关爱员工, 秉持良好的商业操守, 永续经营!

【真诚关怀】

重视团队成员的多元化, 不以性别、种族、民族、年龄和宗教信仰取人, 一视同仁, 提供平等的发展机遇。真诚为员工提供安全、稳定和满意的工作环境, 尊重并致力于帮助他们追求各自的理想, 开拓完美人生。

【诚信服务】

理解与贴近顾客需求, 坚持选用高品质原料, 创造优质产品, 致力于为消费者提供实用及独特的产品与专业服务, 提升生活品质。

儿童未来希望梦想

教育是海外华人心目中送给孩子最珍贵的礼物。“希望工程”是一个了不起的梦想, 我们致力于此项崇高事业, 注资倾力为华人儿童带去实现梦想的希望和放飞梦想的翅膀。

我们承诺在中国捐建100所希望学校, 自1997年在革命圣地延安捐建第一所完美希望学校起, 我们在全国各地已捐建完美希望学校76所, 捐助“完美助学基金”总额达4300万元。

感动链接:

2007年, 通过“首届希望工程义工”项目, 首次将志愿者精神引入希望小学, 首家捐资300万元资助希望工程升级项目——“希望义工”。

2009年, 捐款2000万元设立“完美和谐公益基金”。

2009年7月, 完美慈善英伦行, 向英国慈善基金会组织AGA KHAN DEVELOPMENT NETWORK捐款28000英磅, 用于儿童教育与保护、健康与灾害救援等专项, 同时与英国市民一起参加拥有数十年历史的年度“英国慈善跑”, 向世界展示完美人的和谐健行、慈善风采。

大地之爱母亲水窖

作为第一家支持“母亲水窖”慈善项目的企业, 我们关注在贫苦和干旱中煎熬的西部母亲, 10年来一直与该项目相伴相随, 累计捐款1420万元, 并呼吁海内外爱心人士伸出援助之手, 共同为干涸的西部带去母爱的源泉。

慈善万人行

荣获“中华慈善奖”的“中山慈善万人行活动”, 深受孙中山先生“天下为公”的博爱情怀浸染, 以弘扬华夏民族精神为己任, 成为最具影响力的慈善项目之一。自1996年首次捐款资助中山市慈善公益事业, 14年来完美公司与之结缘, 累计捐款1230万元。

抗震救灾, 我们与你们在一起

2008年5月12日, 8级地震突袭汶川。第一时间投身抗震救灾一线, 累计向灾区捐款捐物人民币3, 000万元。

冰冻雪灾, 百万善款献爱心

2008年2月, 一场突如其来的冰雪灾害, 大面积袭击了华中、华南等地, 造成上亿灾区人民遭受生命、财产损失。3月至4月, 连续向湖南、江西、贵州、湖北、安徽等地捐赠1000吨价值200万元的化肥, 帮助灾区人民恢复春耕生产。

环保生活每一天

我们向社会承诺:

关爱环保

全员参与环境管理与控制;

提高全员环保意识与能力;

节约能源, 减少排放, 实现能源消耗最小化。

绿色空间

严格遵守国家和地方有关环保法律、法规;

分类处理废弃物, 委托具备国家资质的回收商进行回收。

预防污染

严格监控环保设施, 确保达标排放;

采用安全技术操作实践、预防紧急事故, 最大限度减少环境危害风险。

清洁生产

产品设计和开发, 优先考虑使用环保材料;

生产过程中, 逐步减少对环境的负面影响;

优先选择具有环保意识的供应商, 鼓励其参与环境管理。

以认证表态环保

本着对环境保护的高度责任感, 建立ISO14001环境管理体系并通过认证, 成立环境管理体系维护小组, 对ISO14001体系开展日常工作维护, 确保持续有效运行。

对消费者:顾客至上

秉持“消费者利益至上”原则, 追求优质服务无止境。

2003年至2009年, 连续七次被中山市消费者委员会评为“热心3·15公益活动单位”, 期间两度获评“中山市诚信单位”。

对员工:珍视员工保障安全

“全员参与、安全第一、预防为主、灾害归零”是我们安全管理的唯一标准。

建立安全健康管理委员会 (简称SHC) , 负责组织和实施安全生产管理。2008年, 被评为中山市安全生产工作先进单位。迄今为止, 从未发生员工事故。

对合作伙伴:真诚合作诚信守诺

不以事微而不为, 唯以责任而为之。

不管顺境逆境, 不论时势变迁, 我们始终诚信守诺, 坚持不拖欠合作伙伴一分一毫。不断加大在中国的投资, 赢得信任, 获得尊重。

董事长古润金寄语:

1994年, 作为海外华人, 我和我的伙伴们带着父辈的夙愿、怀着对家乡的赤子之心回到了魂牵梦萦的故乡——广东中山, 在这里创办了完美, 并许下三个不变承诺:为消费者提供优质产品的理念不变;为完美经销商提供事业发展机会的理念不变;坚持在中国投资, 长远发展的理念不变。大家都有一个共同的信念:我们不是在经营一家企业, 而是在经营一项事业。

回顾完美 (中国) 的成长历程, “诚信经营, 诚信做人”是我们始终坚守的经营准则。完美今天的蓬勃发展, 得益于我们一直所秉持的“关怀、分享、共赢、诚信、责任、品质、服务。”

6.完美教室点亮教室的天空 篇六

沐浴着新教育下“完美教室”的光芒, 学生们一天天在进步, 一天天在收获。一个个普通的日子, 一个个平凡的日子, 因为有了新教育的沐浴, 有了梦想和追求, 从此变得特别!

一、共读共写, 用书香滋润孩子的心灵

清晰地记得许新海博士为我们描绘的“完美教室”愿景———教室是图书馆, 是阅览室……于是, 每天的晨诵成了我和孩子们最开心的时间。在一声声的道候中, 我们开启了一天的学习旅程。我们倾尽情感, 用天籁之音开启这美好的一天。“早安, 孩子们!早安, 老师!”整个早晨, 我一直看着你们, 是如何把每一个玲珑的晨光变作七彩的朗诵, 嚼成书本的芳香……读金子美玲的《向着明亮那方》, 我们知道虽然前方有很多的崎岖和坎坷, 但只要我们上路, 定有收获;读美国作家艾米莉·布尔松的《可爱的女孩》, 我们知道女孩该活泼如羔羊, 谦逊如紫罗兰;读美国《美德书》中的《我们想要的男孩》, 我们知道男孩该诚实、坦白、朴素、实在;读台湾作家方素珍的《收获》, 我们知道了爱心织成的网, 没有打捞到一条鱼, 却收获了满满的友爱、善良……

每一个寂静的午后, 孩子们如一条条小鱼游弋在书的河流中。我和孩子们共同阅读, 共同收获, 在师生共读的日子里, 孩子们成长了, 我也成长了。阅读间隙, 我翻阅起孩子们的诵读本, 惊喜地发现, 孩子们正在品读着书本, 悄悄演绎着精彩人生。

二、共同生活, 让活动丰盈孩子的人生

“让每一个生命都在教室里开花”是紫藤物语的理想。她说:我要做一个教室里的花婆婆, 我要让我的教室美好起来、丰盈起来, 而不是每天每周每月紧紧盯着那本教材, 紧紧盯着期末那冷冷的分数。行走在新教育的路上, 我们每个新教育人都努力让自己成为孩子们喜欢的那个花婆婆。“开学第一天”“江海风情园”“班级达人秀”……一个个富有创意的班级特色节日, 正在孩子们的生命中开花。留给我印象最深的是那次班级亲子运动会, 场上的孩子们都憋红了笑脸, 场下的父母都在挥拳呐喊。看着孩子们满脸的欣喜、满心的自豪, 我知道他们的内心是幸福的。因为这群可爱的孩子, 因为这群可敬的家长, 我的内心是感动的, 也是幸福的。从活动的筹备到游戏节目的挑选, 从警戒线、丝带的使用到会场的布置……都是这群团结、愿为孩子无私付出的家长的努力。正是因为有了他们, 班级中各项常规活动才能顺利开展, 在新教育的实践路上, 真的得感谢他们。下面, 让我和你们一起分享那次班级亲子运动会吧!

家长小记

秦雨菡家长:非常感谢班级举办这次“亲子运动会”, 这为所有的父母提供了一次与孩子、与老师零距离接触的机会。这让我想起了班级里丰富而多彩的活动:快乐溜溜球让孩子们心驰神往;班级达人秀让孩子们欢呼雀跃;主题阅读让孩子们亲近自然;快乐中秋让孩子们学会感恩……小小一方天地, 包涵着博大的世界, 在这里, 孩子们能不快乐吗?当我们看见一个个可爱的孩子们褪去了入校时的懵懂无知, 变得快乐, 变得聪明伶俐, 作为家长, 我们的心中充满着感激与喜悦。

仇梦婷家长:和所有的家长朋友们一样, 我欣慰地见到了孩子三年来的变化:母亲节, 一张张亲手绘制的卡片;端午节, 一个个充满爱心的粽子;六一儿童节, 一幅幅生动活泼的图画;重阳节, 一封封热情洋溢的书信……班里开展的每一项活动都让孩子增长了见识, 锻炼了能力。感谢老师在孩子们成长的道路上所付出的爱心、耐心和关心。

孩子的话

秦雨菡:今天, 我们班举行了一场很特别的“亲子”运动会。我和爸爸妈妈一起参加的是跳绳比赛。比赛前, 我的心里如十五个吊桶打水———七上八下。轮到我们全家比赛时, 我的手拼命地甩, 我的脚使劲地跳, 就怕落在别人后面。“快!快!再快一点, 我一定要得第一名!”抬头一看, 爸爸妈妈也在非常卖力地跳, 他们头上居然渗出了细细的汗珠。经过我们一家人的努力, 我们一家三口共跳了308个, 我可高兴了。其实那天, 我收获最大的不是荣誉, 而是与父母在一起时的笑脸。爸爸为了我, 在跑道上摔了一跤;妈妈为了我, 奋力地跑在赛道上。这一天将永远留在我的记忆中!

仇梦婷:为了迎接新一年的到来, 班级举行了特殊的亲子运动会。我与妈妈参加了“二人三足”这个游戏。为了这次比赛, 我和妈妈在家已经练过很多次了。比赛前我信心满满, 可是比赛时居然出状况了, 因为绳子没绑紧, 走了一会儿就松了。我感觉有点委屈, 特别遗憾, 情不自禁地下起了“毛毛雨”。这时妈妈告诉我不要泄气, 不经历风雨, 怎能见彩虹。那天, 我觉得幸福极了, 不但明白了失败乃成功之母, 更明白了自己就是父母手心里的宝!真希望下次老师还带我们一起游戏!

三年来, 在教室这个神奇地方, 我和孩子们、家长们共同编织梦想, 一起游戏, 一起成长。我们如满天星一样, 朝着明亮的那方飞翔!

7.创建高效、完美的“生命课堂” 篇七

一、充分的课前准备是创建完美、高效课堂的基本保障

“台上一分钟, 台下十年功”。要实现课堂高效, 必须下足课前准备的功夫。备课不是单纯地写教案, 而必须备教材、备学生, 不仅要花功夫钻研教材、理解教材, 仔细琢磨教学的重难点, 更要了解学生的实际情况, 根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”, 合理设计教学活动。例如, 在学习《4. 1普查与抽样调查》教材给出“我国土地使用情况的调查”这一问题时, 问题情境学生并不熟悉, 难以理解。我针对学生的实际情况设计了三个学生熟悉的问题: 学校应为学生定做什么颜色的校服? 学校门口卖雪糕的老大爷该多进哪种牌子的雪糕? 聊城市2009年的人均纯收入为多少元? 让学生交流解决的方法, 从而引出普查与抽样调查的概念。

教师在课前要仔细考虑课堂教学中的细节问题, 对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑, 并针对可能发生的情况设计应急方案, 确保课堂教学的顺利进行。比如“汽车从聊城驶向200千米外的滨州, 它的平均速度为100千米/小时, 则汽车离聊城的距离s ( 千米) 与行驶时间t ( 小时) 的函数关系式是___”, 学生在解决此问题时理解题意发生偏差, 作成“s =200 -100t”。教师可引导学生根据题意画出线段图, 分析s与t分别表示什么, 此问题就迎刃而解。

课前根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等, 不但能大大缩短教师讲授的时间, 而且能帮助学生更直观地理解知识。如在教学《1. 1我们身边的图形世界》时, 我用硬纸板做了棱柱和棱锥, 让学生能看得见、摸得着, 从而体会和感受几何体的概念。我还让学生课前每个小组准备十五个硬纸板做的小正方体, 让学生通过剪开不同的棱, 来寻找正方体的十一种表面展开图。这些课前的准备既锻炼了学生的动手能力, 又大大节约了课上的时间, 为学习研究新的知识提供了充分的保证。

二、创造积极的学习氛围, 转变学习方式是打造完美、高效课堂的必由 之路

只要能让学生的思维总处于活跃状态, 积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力, 这就是一节高效、完美而成功的课。

1. 创设激趣的问题情境

苏霍姆林斯基说过: “如果学生没有学习的愿望, 我们所有的计划、所有的探索和理论统统都会落空。”设计适当的问题, 激发学生的探索欲望, 牵引学生的思维处于活跃状态, 才能使课堂高效, 使学生的能力得到提升。

2. 创造合作进取的学习氛围

学生是学习的主体, 课堂教学是否高效自然也主要看学生学习的效果。在和谐的气氛中, 在充满自信的时候, 学生的学习效果最好、效率最高, 课堂的高效也就水到渠成了。为此, 在学生独立学习的基础上, 积极开展小组合作学习, 从课前预习开始到课内探究和课后帮教, 充分发挥小组成员的积极性。比如小组内的同学合作寻找正方体不同的表面展开图, 每人剪开的棱不同, 得到的展开图也不同, 小组同学之间可以达到互相补充的作用, 同时各个小组之间也互相竞争, 整个课堂充满了团队合作氛围, 使教学达到高潮。同时通过小组合作评价制度也能调动学生参与的积极性。我们适当的激励, 正是为实现全体学生高效学习、实现课堂更大面积高效作准备。在学习解一元一次方程时, 在课堂上实行AB班对抗、小组加分的办法, 调动学生的积极性, 增强学生的竞争意识, 学生们都感到紧张有趣。此外, 还可以在课堂上开展小组讨论、板演比赛等方法来活跃课堂气氛, 让学生的眼、口、耳、脑等动起来, 让思维也运转起来, 让个性得到自由地张扬。

3. 创建学生自主练习的平台

在课堂上学到了知识后, 学生就会有一种表现的冲动。这时我们的教学就要注意一个必要的环节: 课堂的训练也就是学生的自动阶段。部分教师喜欢把训练的时间安排在课后, 布置大量的作业, 致使学生课余大量的时间埋在大量的作业中不能自拔, 教师课余的大量时间消耗在作业的批阅上。学生和教师就在这样恶性的循环中失去了学与教的兴趣。孰不知, 课堂是最佳的训练时间。因此, 每节数学课应在教一教、议一议、练一练中完成, 还要保护好学生的积极性, 及时给予肯定和鼓励, 尽量让每位学生获得成功体验。成功越多, 学生的自主性越充分, 课堂效果就越好。因此, 课堂训练一定是高效课堂的必要环节。

三、充分发挥课堂教学中教师的指导作用是创建完美、高效课堂的点 睛之笔

新课程对教学活动中师生角色的定位是“学生是学习的主人, 教师是学习的组织者、引导者与合作者”, 更加强调教师在课堂教学中的主导地位, 并对教师的指导性提出了更高的标准, 要求教师要依据教学目标和学生的学习需要, 在动态的教学过程中自然体现其必不可缺的指导性。在高效的课堂教学过程中, 教师的指导首先必须具备适时性。例如, 当学生的自主学习偏离了教学目标时, 教师必须通过适时的指导引领学生回归“大道”, 为教学目标的达成保驾护航。又如, 学习《可能性》时, 学生在掷硬币的游戏中乐不思蜀, 教师及时的总结能引导学生从游戏结果中总结知识。当学生面对学习难点徘徊不前时, 教师必须通过适时的指导给予援助、化解疑难, 保证课堂教学的顺利展开。如“ - a”是正数还是负数? 两个学生争论不休, 教师及时的举例, 突破了这一难点。当课堂氛围过于活跃或沉闷时, 教师又必须通过适时的指导加以调控, 以创设符合教学需求的和谐氛围。其次, 教师的指导还应具备关键性。要在有限的教学时间内获得最佳教学效果, 教师就必须很好地把握住教学中的关键, 并抓住关键要素进行合理指导。例如指导学生通过现象认识本质, 引领学生在个性中归结出共性等, 从而使得学生的认知更为系统、深刻, 达到事半功倍的效果。总之, 教师的指导是为了学生更好地探究, 恰到好处的指导能更好地实现课堂教学的高效性。