幼儿园美术课件资料（精选13篇）
1.幼儿园美术课件资料 篇一
一、教学目标
1.掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2.提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
二、教学重点
从自然色彩到图案色彩的一体化过程。
三、教学难点
较准确并恰当地运用自然色彩设计图案。
四、教学准备
教具：录音机，磁带，范作，水彩画具。
学具：白纸，水彩或水粉画具。
五、教学过程
(一)导人。
(二)新课讲授。
1.色彩分析。
2.教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
出示放大了的课本装饰画，让学生观察、讨论这幅画的色彩和蝴蝶的色彩有何联系。
3.作业 步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。
4.作业 要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。
(3)涂色尽量匀整。
5.学生作业 ，教师巡回指导。
(三)作业 展评，小结。
2.美术课件制作的点滴体会 篇二
一、制作思路要清晰，表现形式要恰当
制作每一个课件时，首先要做到的就是思路清晰，这是做好课件的前提和关键。制作课件之前，务必要先研究课本，吃透内容，明确教学重点，准确进行定位，写好教案。在此基础上进一步研究，根据教学内容和教学侧重点，确定何处应使用电脑，应如何显示才能说明或强调该问题，只有这样，才能在制作课件时有一个清晰的思路。就像导演在拍片前要写好剧本一样，先要定好出场顺序。课堂教学中，我们使用频率最多的莫过于幻灯片、动画以及声音，其中，学生最喜欢看的当属影片。但是，并不是所有的教学内容都适合用这种方式去表达。比如：《美术字》一课，我准备了许多古代的碑、贴、图片，让学生了解我国文字历史的起源和发展过程并配以相关的文字和教师的讲解来说明，此时，幻灯片的表现形式远胜于影片。因此，选择恰当的表现形式，是达到教学效果自如、完美的关键。
二、制作课件要选材贴切，重点突出
我在教学《变体美术字》一课时，为了能让学生正确理解和判断美术字的不同变化方式，我用了十五幅不同的画面，每一幅画面都配以与之相应的变体美术字，再加上适当的讲解，学生接受得非常好，与传统的枯燥讲解相比，效果要好得多。十五张图片虽然很多，但是每一张图片都很典型，都紧贴内容。
实践中，我发现一些小动画，如：小图标、小卡通形象，会动的风景、人、物等，常常会起到画龙点睛的作用，但是使用不当，就会使画面主次不分。因为动画过多，容易让人眼花缭乱，脱离教学的主题，与我们使用课件的本意也就背道而驰了。
因此，只有分清主次，突出重点，才能条理清晰并且体现课件的作用。
三、整个课件要有统一的风格
我们制作的每一个课件，都会由十几幅甚至几十幅画面组成，中间还会有影片或动画。如此多的内容一一在眼前闪过，必然会使人有眼花缭乱、没有头绪的感觉。如果把所有的画面分成几部分，每一部分有一个特点，所有的画面又都具有一个统一的风格，那感觉就不同了。如：我在制作《风景写生》课件时，使用了许多不同季节、不同色调的风景图片，这些图片大小、颜色不尽相同。使用过程中，我把每张图片后面都做了一个有阴影的浅灰色背景，并且将图片的文字说明设置成相同的字体和大小，每一张图片上的文字与画面之间都有一组细细的彩线。这样，该组画面就显得很统一，有一种沉稳、素雅的风格。单这一组风格统一还不够，还要将其与课件的整体风格相统一。这就好比人穿衣服一样，头饰和化妆是一组，上衣和裙子是一组，皮包和鞋子是一组，这几组不仅内容要统一，加在一起还要整体统一，如此，才能产生比较协调的整体美和统一美，否则就会不伦不类。
一个好的美术课件，应在课堂上起到推波助澜的作用；一个好的美术课件，应成为课堂教学中的最佳配角；一个好的美术课件，应带给学生美的感受，激发学生学习美术课兴趣，激活学生的求知欲望。要想制作出好的美术课件，需要不断在实践中探索、尝试、完善、提高，使课件制作尽量达到尽善尽美，这样才能在教学实践中发挥其应有的作用。
(作者单位：安达市第2中学)
3.幼儿园课件资料 篇三
课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。分享了幼儿园课件资料分享给大家！
活动设计背景
视、听、嗅、品尝、触、、、、、、都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
五、幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的.脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思
4.幼儿园春天来了课件资料 篇四
第一课时
教学目标
1、1、认识9个生字，自主积累词语。
2、能够正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
1、认识9个生字。
2、朗读课文，读出儿歌的韵律和节奏，表达出自己的情感。
教学过程
一、导语。
同学们，你们知道一年有哪几个季节吗?寒冷的冬季过去之后，春天就要来了。今天我们就一起学习一首儿歌，题目是《春天来了》。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文，读准字音。
1、先听老师把课文读一遍，请同学们看书听读。
2、把自己不认识的生字圈起来，读一读。标画小节。
3、请同学们自己读一遍课文，要读准字音。
4、请一个同学读儿歌，大家评议。
5、读儿歌中的生字词。
6、读识字卡片，集体读，个人读交替进行。
7、学生再读儿歌，提出不理解的字和词。
三、精读课文，理解感悟。
1、再读课文，思考：春天来到了哪些地方?带来了什么变化?
学生回答，教师板书
2、请四个同学分别读四个小节。
3、请同学们说一说春天来到了什么地方，这里发生了什么变化。
4、发散想像：春天还来到了什么地方?给那里带来了什么变化?
(1)、在小组里说一说。
(2)、各组汇报。
5、请一个同学读最后一小节，请同学们想像一下，校园里的同学们在干什么?
四、背诵课文。
1、看板书背诵。
2、请一小组背诵。
3、全班背诵。
五、作业。
可任选一项内容：
1、和家人到公园或郊外去找春天，边看边说。
2、和爸爸妈妈编一首歌颂春天的.儿歌。
3、画一幅春天的图画。
板书设计：
1 春天来了
小溪 流着
田野上 草绿花开
鸟儿的家 唱歌
校园里 欢声笑语
第二课时
教学目标
1、会写八个生字，读我的词语库中的词语，自主积累词语。
2、了解课文内容，知道春天到来时大自然发生的变化，感受春天的美好。
教学重难点
1、通过朗读表达出对春天的喜爱之情。
2、正确书写本课会写字。
教学过程
一、复习字词。
1、读识字卡片，口头组词。
2、读我的词语库中的词语。
二、检查背诵。
1、自由背诵，大家评议，看看谁最喜欢春天。
2、全班齐背。
三、学习会写字。
1、看书上田字格中八个会写字，读一读。
2、你觉得哪个字最难写?
3、学生自由说说你是怎样记住这些生字的。
4、谁的办法好?你们记住了哪些字?
5、教师指导书写生字。
6、学生书空。
四、反馈。
在听写本上听写生字。
五、作业。
1、书写生字。
5.幼儿园小班美术课件 篇五
1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。
2、让幼儿通过与家长的相互合作，体验手工制作带来的成功感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、浴帽幼儿人手一只，布条、旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带、皱纹纸等若干
2、假发套5个，排练好大班的小小模特队
3、音乐磁带2盘、录音机
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。
师：小朋友们，今天大班的姐姐要来给我们表演节目啦，大家欢迎!
(在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演)
姐姐表演得精彩吗?漂亮吗?
那你觉得她们哪漂亮呢?
教师小结：原来姐姐头上戴的是漂亮的假发。
2、欣赏自制假发，讨论制作方法。
你知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的呢?宝宝来，我们一起上来看看。(幼儿上台欣赏自制假发)
谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢?
小结：原来布头、毛线、报纸……这些材料都可以来做漂亮的假发。
怎么样把这些材料贴上去呢?宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。(幼儿议论、回答)
宝宝很会动脑筋，今天我们就用双面胶来试一试。
(出示浴帽)教师示范,看老师先在浴帽上粘好双面胶，这一步可以请爸爸妈妈帮忙做，然后把双面胶上的白纸轻轻地一撕,宝宝要小心,别把胶带撕下来,小班宝宝可以让爸爸妈妈帮着撕，最后找一种你喜欢的材料把它贴上去。哪个宝宝也来试一试。
幼儿尝试。
宝宝们，让我们和爸爸妈妈一起来做一个漂亮的假发，好吗?
手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧!
3、幼儿制作假发，教师巡回指导。
小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。
提醒家长尽量让幼儿自己动手做。
6.多媒体课件在美术活动中的运用 篇六
【关键词】 幼儿园；美术活动；多媒体课件
实现最优化的教学效果是多媒体课件的设计目的。在课件设计中最重要的东西并不是软件的应用，而是在教学内容的表达上。《新纲要》指出：“关注幼儿兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，提供选择与创造的条件。”《指南》中明确提到：“发挥网络技术手段作用，以实现教育内容的呈现方式、幼儿学习方式以及师生互动方式的变革，为幼儿的学习和发展提供丰富的资源和广阔的时空。”现在的孩子信息来源很广泛，玩具种类更是让人眼花缭乱，也有了相对的难度，简单的事物已经不能引起他们的兴趣了，因此，作为幼儿教育的工作者、教育单位许多幼儿园已经在教学活动中引入了多媒体工具和其教学方法。多媒体技术被大量运用于语言、美术、科学、健康、社会等幼儿园教育的五大领域之中。
一、多媒体可见的选择——精心设计、选择适宜的课件
课件的选择应该关注孩子的兴趣和生活经验。在制作课件是要从右耳出发，优先考虑孩子的兴趣和生活经验，根据具体的教学活动内容出发，选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的事物作为课件的素材。如：在进行美术活动泥工《小鱼大联欢》时，我事先从网上搜索了一些可爱的小鱼的动画，制作成一个小小的动画片，上课时播放给孩子看，孩子们看到后非常兴奋，纷纷说：“这些小鱼真可爱，它们在跳舞，他们在唱歌，他们在做游戏。”我这样告诉小朋友：“宝贝们你们说得真好，冬天已经过去了，外面的天气变得越来越暖和，小鱼们都在庆祝春姑娘的到来，在开快乐的派对！你看，他们又是唱，又是跳，玩得可开心啦！这些热情的小鱼也想请我们班的小朋友一起去呢，让我们每人做一条小鱼参加他们的派对好不好呀？”课件的选择要符合当前开展的主题，教师在开展主题活动时，要及时选择与主题内容相关的素材，剖析主题活动中的美术价值，根据幼儿的年龄特点以及孩子的发展，有目的、有计划地进行课件的设计并运用在美术活动中。
二、时刻关注在集体活动中多媒体课件的播放时机
1.为引起幼儿的兴趣和注意力活动，以画面导入，准确切入活动主题
在美术活动《柳树姑娘》中，我在活动初以一幅“春景图”图片导入，再热情的邀请出美丽的“柳树姑娘”，我向孩子们提问：“春天到了万物复苏，小动物们都出来玩了，你们看柳树姑娘也换上了好看的新衣裳要和小朋友们一起玩呢！”当孩子们举手回答出有关柳树姑娘的特征的时候，柳树姑娘就会在身上展示出相应的部分，这样既激发了幼儿对活动的兴趣，也给幼儿欣赏美的机会。
2.为帮助幼儿认识操作方法和掌握教学重点，在新授环节中运用媒体
如在《我的一家》活动中，教师从网上下载了全家福的图片，让孩子来观察一家人的特点并进行绘画，但对孩子们来说这些图片过于陌生，不能很好的将人物的特征绘画出来。于是我让孩子们把自己家里的全家福带来了幼儿园，并将照片制作成了PPT课件，在活动时展示给孩子们看。当看到自己的照片在屏幕上出现时，孩子们有话可讲，也为活动绘画表现自己家人的特点做了铺垫，孩子们在创作中也就更生动形象了。
3.为满足幼儿具象、直观的思维，处理教学的难点时运用多媒体课件
如在开展连环画绘制活动《热心的长颈鹿》时，当课件中出现了小白兔看着小桥不知道要怎么过去的时候，只见课件中的长颈鹿缓缓地伸出了自己的脖子，我向孩子们提问：“她要干什么呢？”“她可能是想把自己的脖子当成小桥帮助小白兔。”一个孩子回答。她刚回答完，课件中的长颈鹿的脖子真的慢慢变成了一座小桥，小白兔高兴地过河去了。故事发展到这里，孩子们都表现得很兴奋。生动可爱的动画满足了孩子具象思维，帮助幼儿更好地感受和理解美术作品，对老师在完成教学重点难点时产生出人意料的效果。
三、美术活动中运用多媒体课件的实际意义
幼儿美术活动是根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动，感染幼儿并培养幼儿的审美能力和美术创造能力，最终促进其发展。经过实践和探索以及结合各年龄段幼儿的技能发展和年龄特点，把原本枯燥的美术活动变得活起来，让被动学习转为主动学习，推动了活动的开展。比如在美术活动《多彩的小鱼》中，以往老师都是直接展示一副静态的海底世界图画供孩子们观察、欣赏，了解海底世界。但现在我们可以运用多媒体课件，让海底世界真正的“活”起来，各式各样的海底动物在水里遨游，自由嬉戏，千姿百态。再加上活泼欢快的背景音乐，孩子们好像真的来到了海底世界，这些逼真的小鱼仿佛就在他们的身边。在让孩子们动手操作时，他们也会更感兴趣，更有激情。
多媒体技术在幼儿园教学中要与其它教学手段有机结合、综合运用，才会达到最好的效果，只要我们合理地、科学地运用多媒体辅助幼儿教学，它便能为我们的教学插上飞翔的翅膀，能使孩子在乐中求知，在趣中增智，在情境中萌发情感，在美中陶冶情操。在多媒体辅助教学的实践运用中，使我深深体会到：“开展多媒体辅助教学对教师提出更高的要求”的真正含义。
【参考文献】
[1] 李慰宜.《幼儿绘画教学活动设计》[M].上海教育出版社，2000年.
7.幼儿美术说课课件 篇七
一、彩虹桥
活动目标
1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。
3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动过程
一、情境导入
1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。
指导语：你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
2.引导幼儿欣赏图片(彩虹)师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?
二、探索发现
1.引导幼儿欣赏PPT“彩虹”。
师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。
师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?
师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。
2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。
3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。
师：你知道彩虹都是在什么时候出现的?你还能想象彩虹桥上有什么?
三、幼儿创作
1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。
2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。
3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。
四、欣赏评价
1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
二、脸谱
一、活动目标：
1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。
2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的`兴趣。
3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。
二、活动准备
ppt、京剧视频、纸、蜡笔。
三、活动过程
一、导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。
师：“今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢?”(出示脸谱)“来告诉我，你看到了什么?”(幼儿回答)师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。(出现视频)，“刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)”小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫“脸谱”。
二、欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师：“京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样?”小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常 ，别人都害怕他，白脸的人非常狡猾，像狐狸一样。
师：“我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观察)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。”师：“这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形状?找找看脸谱上有没有和它一样的图形。”小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。
三、欣赏脸谱
师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。
四、幼儿作画
师：“我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢?今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。”注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。
五、展示脸谱，互相欣赏，结束活动。
三、美丽的花边
活动目标：
1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;
2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;
3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。
活动准备：
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。
活动过程：
一、图片导入
师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?
师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
二、如何绘成美丽的花边
1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：
1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..
2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画，教师指导
五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。
师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。
六、延伸活动师：
8.幼儿园美术课件资料 篇八
活动设计背景
在语言课《美丽的花》后，幼儿对花有了一个广泛的认识，知道了常见花的名字、颜色、特征等，并产生了浓厚的兴趣。我们通过美术活动的开展，可以让幼儿加深对花的认识及对颜色的感知。
活动目标
1、让幼儿对颜色“五颜六色”有初步认识。
2、通过各种绘画方式来展现花。
3、培养幼儿对美好事物的热爱之情。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学重点、难点
重点在与表现出“五颜六色”
难点在与各种绘画方式的表现
配套课件：大班美术课件《五颜六色的花》PPT课件
下载地址：
活动准备
各种颜色的颜料、废旧报纸、蜡光纸、剪刀、美术纸、彩色笔
活动过程
大班美术教案及反思《五颜六色的花》含PPT课件
3、为幼儿分成几个小组进行不同的绘画方式，!.快思.教案网出处!要求花一定要“五颜六色”的，比一比看谁的花是最美的。
三、幼儿操作
在幼儿操作中老师要指导幼儿不当的地方
四、评比张贴
看一看谁的花颜色最美最多，并张贴在美术角中
教学反思
在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。
9.幼儿园美术课件资料 篇九
摘要：作为传统教学的辅助和有益补充，多媒体课件教学已成为美术专业教学中不可或缺的重要部分，如何制作适合现代高校美术专业教学的课件成为目前教学中面临的重要问题。文章从美术专业学生的个性特征入手，结合高校美术教学的实际，对多媒体课件的制作提出可行性建议。
关键词：美术专业；个性特征；多媒体课件；合理应用
一、根据美术专业学生的特点，合理制作多媒体课件
许多专家的调查研究表明，高等院校美术专业大学生不仅与其他专业学生相比具备很多共性，同时又存在着鲜明的个性特征。科学分析美术专业学生的特征，准确把握他们的心态和行为规律，有针对性地进行教学，是提高美术专业多媒体课件质量的重要基础。
（一）当前高校美术专业学生个性特征分析
1、注重专业学习，文化基础薄弱。美术学生的文化基础比较薄弱，在学习理论性比较强的内容时，学生会感觉吃力，甚至产生厌倦情绪。产生的挫败感使他们对学习理论缺乏耐心和自信。同时，在技法课程中，他们表现得得心应手并受到极大鼓励。因而，他们更愿意将大部分时间投入到专业技法的学习中，而对于理论课的学习则处于一种逃避的状态。
2、思维活跃，自我控制能力差。美术学生思维活跃，总能在学习和生活中找到突发灵感，找到极富创意的想法。但是他们思维的稳定性很差而且容易出现跳跃，对自我的控制能力相对较弱，在课堂上很难保持长时间的听课状态，极容易走神，也容易收到感性的事物的吸引。例如，窗外飞舞的蝴蝶和秋天飘落的树叶都会使学生产生几分遐想。
3、内心敏感，情感丰富细腻。美术学生兴趣广泛，内心世界丰富多彩，强调个性和自我意识，喜欢交际，喜欢各种时尚的事物，追求灵感和创新，在处理事情上缺乏理性思考。有人采用《卡特尔16种人格因素量表》对美术专业学生进行问卷调查显示： 敏感性方面，被试总体趋于敏感、感情用事，缺乏客观看待事物；怀疑性方面，35.19%被试不同程度怀疑、戒备他人；世故性方面，26.8%的被试看待人与事缺乏洞察力；忧虑性方面，总体特征偏于忧虑烦恼。
4、创新能力和实践活动能力较强。美术专业实践性比较强，并且要求学生能够在作品中体现自己的创意。在长期的专业学习的熏陶中，专业学生表现出观察力强和富于想象的特点。在不断的艺术创作过程中，他们注重批判性思维，将创意付诸于美术创作的实践中，用丰富的美术作品来充分表达内心的情感。
（二）制作美术多媒体课件时的注意事项
1、多媒体课件内容安排上要逻辑清晰，重点突出。多媒体课件的制作不是多种视像资料的堆积，要有清楚的逻辑性。由于课件展示的页面比较多，不可能用一两个界面去展现全部的教学内容，整堂课大概需要展示六十张左右页面，每讲完一张内容很快就转入下一张，这样很容易使学生把前面的内容遗忘，因此，教师在制作课件时，应注意课件中各个内容之间的关系，注意其主次，建议在最前面的片子上将本课要讲述的内容和难重点以提纲的形式清楚地展示，然后逐步从提纲上延伸讲授，使学生明确听课目的。
2、注意协调文字与图形、图像等多媒体资料的关系。文字是美术学生获取知识的重要来源，但不是越多越好，过多的文字会使画面失去魅力，容易使学生产生厌倦情绪。因而，课件中的文字要言简意赅，其内容应简明精要、突出重点。对那些实在舍不去的文字材料，可用热字，热区的交互形式呈现，阅读完后可自行消失。文字的属性要与界面的整体风格，文字所表达的主题内容和谐统一，在版式设计上要层次分明，各标题、正文以及说明音视频的文字要统一规范。
课件中的图形、图像、音视频等资料是学生最易感知和接受的表达方式，在课件教学中主要用以诠释文字内容。在选择图形和图像时，画面要注意清晰、层次要分明、色彩感要强，教师可以根据课程需要随时放大或缩小图片，既可以让学生看到图像全貌，又便于细节部分的分析。音视频资料要选择与课堂教学需要相符的内容，把握播放的时间，如果媒体时间过长，要对其内容进行剪辑，以达到良好的教学效果。
3、注重启发式教学，提升学生的创造力。普罗塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要点燃的火把。” 美术的课堂教学不是简单地将专业知识以填鸭的方式灌输学生的头脑，而是要启发学生学习的思路，培养学生对美的欣赏和创造能力。教学课件的使用主要是为学生提供答疑思路， 而不直接给予学生答案。授课教师的讲解要结合课件进行启发性提示， 让学生自己去寻找答案。
在制作多媒体课件时应充分体现教学中教师的主导性和学生的主体性。教师可以事先准备一些思考题，让学生在听课的过程中能够带着问题去听，有目的的听，充分调动学生的主动性；也可以通过讨论和对话式探讨问题，增强学生和教师在眼神和情感上的交流，使学生能够积极思考，深切地解决问题。教师要注重学生的参与，保障学生主体意识的良性发展，使学生在美术专业学习过程中，激发创造精神，发展美术的实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操，不断地完善人格。
二、根据美术专业课程教学内容，灵活应用多媒体课件
在人的各种感官中，视觉和听觉是人类获取信息最主要的来源。早在中世纪，托马斯·阿奎那就明确地认为：“与美关系最密切的感官是视觉和听觉，都是与认识关系最密切的，为理智服务的感官。”多媒体教学正是充分发挥了调动学生视觉和听觉的优势，从而达到多方位传递美术信息的目的。然而狄德罗指出：“如果用练习的方法使触觉完美起来，那么触觉就可能成为比视觉更敏锐的感觉……”因而，亲身感悟在学习中也显得相当重要。
在教学环节当中，教师们需要采用什么样的教学方式来调动学生们的感官，以取得最好的教学效果，要根据课程的教学内容来确定。美术专业的课程主要包括专业理论和技法课程。专业理论课程主要是通过对美术作品的欣赏，了解和掌握美术发展的历史和规律，启发学生的创造性思维，从而创造优秀的美术作品。因而，在教学中，教师要调动学生视觉和听觉的感官，充分发挥多媒体课件教学的优势，将抽象的理论形象化、直观化，透彻理解理论。
技法课程主要是让学生通过不断的练习，熟练和掌握专业技能，并逐渐形成自己的绘画风格。在这一环节中，教师应充分调动学生的视觉、听觉和触觉感官，将现场示范与学生的亲身感悟联系起来。教师进行教学示范，不仅可以激发学生学习兴趣和主动性，而且可以使学生更快地掌握专业技法，从而取得良好的教学效果。但是，作为授课教师有必要让学生拓宽眼界，博采众长，利用多媒体课件向学生展示更多的教学内容，并且可以重复播放，以扩大教学信息量，提高教学效率。
综上所述，多媒体课件教学在现代美术教学中的优势是无法估量的，但也无法替代传统教学模式当中的合理成分。高校美术教师只有在认真研习了两种教学模式的基础上，从高校美术教学的实际出发，结合二十一世纪美术专业学生特征，选择适宜的素材制作课件，灵活运用教学方法，才能使多媒体课件教学发挥最大的优势。
10.地理课件资料 篇十
二、学生学情分析：心理特征方面，刚上初中，都想有一个良好的开端，所以开始普遍很积极，求知欲强，但是心理却脆弱，遭受挫折很容易失去信心;这个阶段理解能力、抽象思维都较差，以感性认知为主;学习的注意力集中程度和持久性也都比较有限。学习基础方面，调查学生对地图的了解程度，我校学生普遍对中国地图、旅游区导游图、商场楼层分布示意图有一定感性认识。
三、教学设计思想：1、教学理念：结合教材内容，贯彻课标精神，地图是学习地理的重要工具，在生活和学习中应用广泛，教学上尽可能联系学生比较熟悉的问题去学习新的知识，提高学习兴趣，领会所学知识的有用性，还能提高学生读图、用图能力，对终身发展有用;考虑学生认知特点，采用归纳的方法习得规律性的知识;通过互联网查找信息，引导学生通过互联网获得信息，从而拓宽学习空间，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。2、教学原则：根据教学内容和学情状况，着重贯彻启发性、直观性、循序渐进、巩固性原则;根据学生的接受情况控制好教学节奏、进度和难度，循序渐进，并及时巩固，尽可能让学生学得生动有趣并能达到目标。3、教学方法：根据前述主要采用谈话法、讨论法、练习法等。
四、教学目标：1、知识和技能：知道地图是记录和传递信息的一种工具;理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式;记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法;记住一些常用图例;能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离;初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。2、过程和方法：教师设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。3、情感、态度、价值观：通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。
五、课时安排1课时
六、教学过程设计：
如何选择地图：P19
海拔——地面某个地点高出海平面的垂直距离(又叫绝对高度)，地图上一般用海拔表示高度。4、在等高线地形图上：坡陡的地方，等高线密集;坡缓的地方，等高线稀疏。
5、(2)山体不同部位的判读：
6、A、山顶：闭合等高线的中心;B、山脊：等高线向低处凸;
C、山谷：等高线向高处凸(发育河流);D、鞍部：两个山顶之间;E、陡崖：等高线重叠。
第1节多变的天气
1、天气是指一个地方短时间的大气状况，常用阴晴、风雨、冷热来表示;温度——大气冷热的程度;降水概率——降水可能性的大小。
2、在卫星云图上，白色表示云区，绿色表示陆地，蓝色表示海洋。
3、空气污染指数是指空气中所含污染物的数量;污染指数越低
，空气质量越好。天气概念一地短时间的风雨、阴晴、冷热等大气状况一地多年的天气平均状况天气特点短时间;经常变化、不稳定气候：长时间;变化不大、稳定
降水概率表示降水的可能性的大小。降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定“无雨”。气温是大气冷热的程度。风向是风的来向，有“北、南、西、东”四个基本方向。风向为“北”，说明风来自北方。风力是风的强弱，共分13级(0-12级)，级数越大，风力越强。词语判断：夜里风雨声，花落知多少;东边日出西边雨，道是无晴却有晴(天气)金湖冬冷夏热，四季分明;长冬无夏(气候)
暴风骤雨，飞砂走石，风和日丽、阴雨绵绵(天气)四季无寒暑，一雨便成秋(天气)
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开(气候)天气与农业、交通、军事、生产、生活有关系
2.在卫星云图上：绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云区，云的颜色越白表示云层越厚，
云层厚的地方一般是阴雨区，有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况
4.空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
清新的空气，污染指数小，对人体健康有利;污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。(见P48图3.9空气质量级别和污染指数、空气质量状况的对应关系)空气质量高低一方面受自然因素影响，另一方面也受人为活动影响。
第2节气温和气温的分布
1.气温的测量是用放在百叶箱里的温度计测得的。温度计放置的高度，离地面1.5米。单位：℃(摄氏度)。日平均气温一般取8时、14时、20时、2时四个时刻的气温均值2.气温的变化：(见P51图3.12、3.13，会做活动题1.2)⑴日变化指以一天为周期的气温变化。
气温的日较差=(该天)最高气温-(该天)最低气温
一天中最高气温出现在午后2点，最低气温出现在日出前后(南北半球一样)3、年变化指以一年为周期的气温变化。
气温年较差=最高月平均气温-最低月平均气温
一年中北半球气温，大陆上7月最高，1月最低;海洋上8月最高、2月最低
(南北半球相反：一年中南半球气温，大陆上1月最高，7月最低;海洋上2月最高，8月最低)4、等温线密集，温差大;等温线稀疏，温差小。等温线向北数值增大为南半球，向南增为北半球等温线向高纬凸起说明该地气温比同纬高;向低纬凸起气温比同纬低
(若为夏季，等温线向高纬凸起处为陆地，向低纬凸起处为海洋;若为冬季，等温线向低纬凸起处为陆地，向高纬凸起处纬海洋)
1、低纬度气温高，高纬度气温低;同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季陆地气温
低，海洋温和;在山地，气温随着海拔升高而降低(每升高100米，气温下降0.6℃)2、从赤道向两极,气温逐渐降低。
第三节降水和降水的分布
1、降水——从大气中降落的雨、雪、冰雹等。(降水的主要形式——降雨，分为小雨、中雨、大雨、暴雨)。降雨要降水的主要形式。
2、降水的季节变化(多用降水量柱状图表示);降水的分布(多用等降水量线图表示)。
3、降水的分布规律：①赤道附近多雨;两极地区少雨②回归线两侧大陆东岸多雨，西岸少雨;
人种的分布
人种分布地区包括人群特征
白种人欧北美洲大洋洲阿拉伯人白皮肤蓝眼睛黄头发
黄种人亚洲东部因纽特人、印第安人黄皮肤黑眼睛黑头发
黑种人非洲撒哈拉以南黑皮肤黑眼珠黑而卷的头发
4.北京四合院的改造：对四合院进行既符合现代居住要求又不破坏原有风貌的合理改造。
11.动物英语词汇课件资料 篇十一
Giraffe 长颈鹿
Lion 狮子
Deer 鹿
Leopard 豹
Monkey 猴子
Elephant 大象
Chimpanzees 黑猩猩
Horse 马
Bear 熊
Donkey 驴
Kangaroo 袋鼠
Ox 牛
Hedgehog 刺猬
Sheep 绵羊
Rhinoceros 犀牛
Dog 狗
Camel 骆驼
Cat 猫
Hippopotamus 河马
Pig 猪
Crocodile 鳄鱼
Chicken 鸡肉
Snake 蛇
Rabbit 兔子
Frog 青蛙
Duck 鸭子
Tortoise 乌龟
Goose 鹅
Fox 狐狸
Panda 熊猫
Squirrel 松鼠 Zebra 斑马
Mouse 老鼠
Wolf 狼
Peacock（雄）孔雀
Owl 猫头鹰
Sparrow 麻雀
Toco toucan Miss ma 这个字典里没有
shrimp 虾
Dragofly 蜻蜓
Fly 苍蝇；飞虫
动物英语词汇大全 Cicada 蝉
Mantis 螳螂
Cricket 蟋蟀
Pigeon 鸽子
Crane 鹤
Penguin 企鹅
Ostrich 鸵鸟
Crab 蟹
Ant 蚂蚁
Bee 蜜蜂
Ladybird 雌鸟
Parrot 鹦鹉 Swan 天鹅
Eagle 鹰
Fish 鱼
Butterfly 蝴蝶
Mosquito 蚊子
adder, viper 蝰蛇
albatross 信天翁
alligator 短吻鳄, 美洲鳄
alpaca 羊驼
anchovy 凤尾鱼
anglerfish 安康鱼
anopheles 按蚊,疟蚊
ant 蚂蚁
anteater 食蚁兽
antilope 羚羊
armadillo 犰狳
ass, donkey 驴
badger 獾
bald eagle 白头鹰
bat 蝙蝠
bear 熊
beaver 河狸
bedbug, bug 臭虫
bee, honeybees 蜜蜂
beetle 甲虫, 金龟子
billy 雄山羊
bird of paradise 极乐鸟, 天堂鸟
bison 美洲野牛
blackbird 乌鸫
boa 王蛇
boar 雄猪, 种猪
brood 鸡的统称 buck 公兔
buffalo 水牛
bull, ox 雄牛
bullfrog 牛蛙
bullock, steer 小阉牛
bumble bee 大黄蜂
butterfly 蝴蝶
cabbage butterfly 纹白蝶
caiman, cayman 凯门鳄
calf 小牛, 牛犊
calf(pl.calves)年幼的牛
camel 骆驼
canary 金丝雀
carp 鲤鱼
cat 猫
caterpillar 毛虫
catta 雌猫
cattle 牛
centipede 蜈蚣
chaffinch 苍头燕雀
chameleon 变色龙,避役
chick 小鸡
chicken 鸡, 雏鸡
chimpanzee 黑猩猩
chinchilla 南美栗鼠
chub 鲢鱼
cicada 蝉
clam 蚌
cob 雄天鹅
cobra 眼镜蛇
cod 鳕鱼
colt, foal 马驹,小马
condor 秃鹰
copperhead 美洲腹蛇
coral snake 银环蛇
cormorant 鸬鹚
cow 雌牛, 母牛
crab 蟹
crayfish 小龙虾, 喇蛄
cricket 蟋蟀
crocodile 鳄鱼, 非洲鳄
crow 乌鸦
crucian 鲫鱼
cuckoo 杜鹃,布谷鸟 cuttloefish 乌贼
cygnet 小天鹅
deer 鹿
dog 狗
dog 雄狗
dolphin 河豚
donkey, ass 驴
dormouse 睡鼠
dove 鸽
dragonfly 蜻蜓
dromedary 单峰驼
drone 雄蜂
duck 鸭
duckbill, platypus 鸭嘴兽
eagle 鹰
eel 鳗鱼
elephant 象
ewe 母羊
ferret 雪貂
flea 跳蚤
flock 绵羊的统称
fly 苍蝇
foal, colt, filly 幼马
fox 狐
frog 青蛙
gaggle 鹅的统称
gander 雄鹅
gander, wild goose 雁
gannet 塘鹅
gavial 印度鳄
gazelle 小羚羊
gelding 阉割的马
giant salamander 娃娃鱼, 鲵
gibbon 长臂猿
gilt 小母猪
giraffe 长颈鹿
glowworm, firefly 萤火虫
goat 山羊
golden eagle 鹫
goldfinch 金翅雀
goose 雌鹅
goose 鹅
gopher 囊地鼠
gorilla 大猩猩 gosling 幼鹅
grass snake 草蛇
grasshopper 蚱蜢
grouse 松鸡
guanaco 原驼
Guinea pig 豚鼠
guinea, fowl 珍珠鸡
gull, seagull 海鸥
hake 无须鳕
hare 野兔
hawk, falcon 隼
hedgehog 刺猬
heifer 小母牛
hen 母鸡
herd 牛的统称
herd 猪的统称
hermit crab 寄居蟹
heron 苍鹰
herring 青鱼, 鲱
hinny 驴骡
hippopotamus 河马 hog 阉猪, 肥猪
horse 马
horsefly, gadfly 厩蝇,牛虻
hummingbird 蜂雀
hyena, hyaena 鬣狗
iguana 鬣蜥
Japanese beetle 日本金龟子
jenny ass 雌驴
kangaroo 袋鼠
kid 年幼的山羊
kingfisher 翠鸟
kite 鹞
kitten 小猫
kitten, kitty, ***** 小猫
koala 考拉, 树袋熊
ladybird 瓢虫
lamb 羊羔,羔羊
large prawn 大对虾
lark 百鸟,云雀
leopard 豹
lion 狮
lizard 蜥蜴
llama 大羊驼 lobster 龙虾
locust 蝗虫
louse, lice 虱子, 白虱
lynx 猞猁
macaw 金刚鹦鹉
mackerel 鲭,鲐
magpie 喜鹊
male ant 雄蚁
mallard 野鸭, 凫
mare 母马
marmot 土拨鼠
moccasin 嗜鱼蛇
mole 鼹鼠
monkey 猴子
mosquito 蚊
moth 蛾
mouse 家鼠
mule 骡
mullet 乌鱼, 黑鱼
mussel 淡菜,贻贝
mustang 野马
mutton 羊肉
nanny 雌山羊
nightingale 夜莺
Norway lobster 蝉虾
octopus 章鱼
orangutan 猩猩
ostrich 鸵鸟
otter 水獭
owl 枭,猫头鹰
ox 牛
oyster 牡蛎
pale clouded yellow 纹黄蝶
panther, puma 美洲豹
parakeet 长尾鹦鹉
parrot 鹦鹉
partridge 石鸡, 鹧鸪
pelican 鹈鹕
penguin 企鹅
perch 鲈鱼
pheasant 雉, 野鸡
pig, swine 猪
pigeon 野鸽 piglet, shoat 年幼的猪 pike 梭子鱼
plaice 鲽
plover 千鸟
pony 矮马
porcupine 箭猪, 豪猪
porpoise 大西洋鼠海豚
poult 小火鸡
prawn 虾
praying mantis 螳螂
ptarmigan 雷鸟
pup 年幼的狗
python 蟒蛇
quail 鹌鹑
queen ant 蚁后
queen bee 蜂王
rabbit 兔
rabbit 兔子
ram 雄绵羊
rat 鼠
rattlesnake 响尾蛇
ray 鳐鱼
red mullet, surmullet 羊鱼
reindeer 驯鹿
rhinoceros 犀牛
robin 知更鸟
sailfish 旗鱼
salamander, triton, newt 蝾螈
salmon 鲑鱼
sardine 沙丁鱼
scallop 扇贝
scops owl 角枭,耳鸟
scorpion 蝎子
sea bream 海鲷
sea horse 海马
sea turtle 海龟
sea urchin 海胆
seal 海豹
shark 鲨鱼
sheep 绵羊
shrimp 对虾
silkworm moth 蚕蛾
silverfish 蠹虫
skipjack 鲣鱼 sloth 獭猴
snail 蜗牛
snake 蛇
snipe 鹬
sole 舌鳎
sow 雌猪
sparrow 麻雀
spider 蜘蛛
spider crab 蜘蛛蟹
spiny lobster, rock lobster 大螯虾
squid 枪乌贼,鱿鱼
squirrel 松鼠
stallion 雄马
starling 八哥
stink bug 椿象
stork 鹳
sturgeon 鲟鱼
sulphur butterfly 白蝴蝶
sunfish 翻车鱼
swallow 燕子
swallowtail 凤尾蝶
swan 天鹅
swift 褐雨燕
swordfish 剑鱼
tabby, she-cat, grimalkin 雌猫
tarantula 多毛毒蜘蛛
tarpon 大海鲢
teal 小野鸭
termite 蚁
thoroughbred 纯种马
thrush 画眉
tiger 虎
toad 蟾蜍
tom 雄火鸡
tomcat 雄猫
tomcat 雄猫, 公猫
tortoise 玳瑁
trout 鳟鱼
tuatara 古蜥蜴
tunny, tuna 金枪鱼
turbot 大菱鲆
turkey 火鸡
turtle 龟
turtle dove 斑鸠 vicuna 小羊驼
vole 田鼠
vulture 秃鹫
wall lizard 壁虎
walrus 海象
wasp 黄蜂, 胡蜂
water buffalo 水牛
weasel 鼬,黄鼠狼
whale 鲸
white ant 白蚁
whitethroat 白喉雀
whiting 小无须鳕
wiggler 孑孓
wildcat 野猫
wolf 狼
woodpecker 啄木鸟
worker ant 工蚁
yak 牦牛
zebra 斑马
horse 马
stallion 雄马
mare 雌马
foal, colt, filly 幼马
gelding 阉割的马
donkey, ass 驴
donkey 雄驴
jenny ass 雌驴
hinny 驴骡
mule 马骡
cattle 牛
bull, ox 雄牛
cow 雌牛
calf(pl.calves)年幼的牛 herd 牛的统称
water buffalo 水牛
yak 牦牛
sheep 绵羊
ram 雄绵羊
ewe 雌绵羊
lamb 年幼的绵羊
flock 绵羊的统称
mutton 羊肉
goat 山羊 billy 雄山羊
nanny 雌山羊
kid 年幼的山羊
pig 猪
boar 雄猪
sow 雌猪
piglet,shoat 年幼的猪
herd 猪的统称
dog 狗
dog 雄狗
***** 雌狗
pup 年幼的狗
rabbit 兔
buck 公兔
goose 鹅
gander 雄鹅
goose 雌鹅
gosling 幼鹅
gaggle 鹅的统称
chicken 鸡
cock,rooster 公鸡
hen 母鸡
chick 小鸡
brood 鸡的统称
duck 鸭
turkey 火鸡
tom 雄火鸡
poult 小火鸡
cat 猫
tomcat 雄猫
catta 雌猫
kitten 小猫
horse 马
mare 母马
colt, foal 马驹,小马
pony 矮马
thoroughbred 纯种马
mustang 野马
mule 骡
ass, donkey 驴
ox 牛
buffalo 水牛
bull 公牛
cow 母牛 calf 小牛, 牛犊
bullock, steer 小阉牛
heifer 小母牛
pig, swine 猪
boar 种猪
hog 阉猪, 肥猪
gilt 小母猪
piglet 猪崽
sheep 羊
ewe 母羊
goat 山羊
lamb 羊羔,羔羊
zebra 斑马
antilope 羚羊
gazelle 小羚羊
deer 鹿
reindeer 驯鹿
giraffe 长颈鹿
camel 骆驼
dromedary 单峰驼
llama 大羊驼
guanaco 原驼
alpaca 羊驼
vicuna 小羊驼
elephant 象
rhinoceros 犀牛
hippopotamus 河马
cat 猫
tabby, she-cat, grimalkin 雌猫
tomcat 雄猫, 公猫
kitten, kitty, pussy 小猫
lion 狮
lynx 猞猁
panther, puma 美洲豹
leopard 豹
tiger 虎
wildcat 野猫
bison 美洲野牛
yak 牦牛
dog 狗
badger 獾
weasel 鼬,黄鼠狼
otter 水獭
fox 狐 hyena, hyaena 鬣狗
wolf 狼
squirrel 松鼠
dormouse 睡鼠
beaver 河狸
marmot 土拨鼠
ferret 雪貂
bear 熊
rabbit 兔子
hare 野兔
rat 鼠
chinchilla 南美栗鼠
gopher 囊地鼠
Guinea pig 豚鼠
marmot 土拨鼠
mole 鼹鼠
mouse 家鼠
vole 田鼠
monkey 猴子
chimpanzee 黑猩猩
gorilla 大猩猩
orangutan 猩猩
gibbon 长臂猿
sloth 獭猴
anteater 食蚁兽
duckbill, platypus 鸭嘴兽
kangaroo 袋鼠
koala 考拉, 树袋熊
hedgehog 刺猬
porcupine 箭猪, 豪猪
bat 蝙蝠
armadillo 犰狳
whale 鲸
dolphin 河豚
porpoise 大西洋鼠海豚
seal 海豹
walrus 海象
horse 马
stallion 雄马
mare 雌马
foal, colt, filly 幼马
gelding 阉割的马
donkey, ass 驴
donkey 雄驴 jenny ass 雌驴
hinny 驴骡
mule 马骡
cattle 牛
bull, ox 雄牛
cow 雌牛
calf(pl.calves)年幼的牛
herd 牛的统称
water buffalo 水牛
yak 牦牛
sheep 绵羊
ram 雄绵羊
ewe 雌绵羊
lamb 年幼的绵羊
flock 绵羊的统称
mutton 羊肉
goat 山羊
billy 雄山羊
nanny 雌山羊
kid 年幼的山羊
pig 猪
boar 雄猪
sow 雌猪
piglet,shoat 年幼的猪 herd 猪的统称
dog 狗
dog 雄狗
***** 雌狗
pup 年幼的狗
rabbit 兔
buck 公兔
goose 鹅
gander 雄鹅
goose 雌鹅
gosling 幼鹅
gaggle 鹅的统称
chicken 鸡
cock,rooster 公鸡
hen 母鸡
chick 小鸡
brood 鸡的统称
duck 鸭
turkey 火鸡
tom 雄火鸡 poult 小火鸡
cat 猫
tomcat 雄猫
catta 雌猫
kitten 小猫
horse 马
mare 母马
colt, foal 马驹,小马
pony 矮马
thoroughbred 纯种马
mustang 野马
mule 骡
ass, donkey 驴
ox 牛
buffalo 水牛
bull 公牛
cow 母牛
calf 小牛, 牛犊
bullock, steer 小阉牛
heifer 小母牛
pig, swine 猪
boar 种猪
hog 阉猪, 肥猪
gilt 小母猪
piglet 猪崽
sheep 羊
ewe 母羊
goat 山羊
lamb 羊羔,羔羊
zebra 斑马
antilope 羚羊
gazelle 小羚羊
deer 鹿
reindeer 驯鹿
giraffe 长颈鹿
camel 骆驼
dromedary 单峰驼
llama 大羊驼
guanaco 原驼
alpaca 羊驼
vicuna 小羊驼
elephant 象
rhinoceros 犀牛
hippopotamus 河马 cat 猫
tabby, she-cat, grimalkin 雌猫
tomcat 雄猫, 公猫
kitten, kitty, pussy 小猫
lion 狮
lynx 猞猁
panther, puma 美洲豹
leopard 豹
tiger 虎
wildcat 野猫
bison 美洲野牛
yak 牦牛
dog 狗
badger 獾
weasel 鼬,黄鼠狼
otter 水獭
fox 狐
hyena, hyaena 鬣狗
wolf 狼
squirrel 松鼠
dormouse 睡鼠
beaver 河狸
marmot 土拨鼠
ferret 雪貂
bear 熊
rabbit 兔子
hare 野兔
rat 鼠
chinchilla 南美栗鼠
gopher 囊地鼠
Guinea pig 豚鼠
marmot 土拨鼠
mole 鼹鼠
mouse 家鼠
vole 田鼠
monkey 猴子
chimpanzee 黑猩猩
gorilla 大猩猩
orangutan 猩猩
gibbon 长臂猿
sloth 獭猴
anteater 食蚁兽
duckbill, platypus 鸭嘴兽
kangaroo 袋鼠 koala 考拉, 树袋熊
hedgehog 刺猬
porcupine 箭猪, 豪猪
bat 蝙蝠
armadillo 犰狳
whale 鲸
dolphin 河豚
porpoise 大西洋鼠海豚
seal 海豹
12.七下地理美国课件资料 篇十二
地理课件是七年级地理教师为了顺利而有效地开展教学活动，分享了七下地理美国的课件给大家!
教学目标
1、利用有关资料分析说明美国的民族、种族构成。
2、通过地图确认美国地理位置、领土构成、地形气候特点。
3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因。
教学重难点
重点：美国地理位置、领土构成、地形气候。
难点：3.在图上能说出美国农业专业化地区的名称、位置，形成原因
教学过程
第一节 美国
(一)、民族大熔炉
1、位置范围：
出示PPT，了解美国在世界地图的位置。学生说出美国的半球位置和海陆位置。
出示PPT，学生找出美国本土、阿拉斯加州和夏威夷州。
(1)范围：
除了美国本土之外，还包括北美洲的阿拉斯加和太平洋中的夏威夷。
总共50个洲，(本土48个，和阿拉斯加洲和夏威夷洲两个海外洲。
(2)海陆位置：
东临大西洋、西临太平洋。北面加拿大、南面墨西哥。(强调临两大洋)。
(3)、纬度位置：
美国本土：北纬25度-北纬50度之间，全部位于北温带。
阿拉斯加州大部分位于北温带，少部分在北寒带;夏威夷州主要位于热带。
出示我国地图，美国本土和我国的对比。我国北回归线横穿，有热带。北面超过了北纬50度，我国南北长一些，而美国东西长一些。大部分位于北温带。有适宜农业发展的气候条件。
2、移民国家
学生看74页第二段和76页图9.4，总结美国人口特点。
学生看P75页阅读材料，了解华人对美国的贡献。
出示PPT，美国几位名人的祖先、祖籍。
活动：
P76页活动1、2
出示PPT，美国人种的构成。
出示PPT，美国存在的人种岐视。
(二)、农业地区专业化：
出示PPT，做粗略的讲解。这种农业专区化是怎么形成的`呢?我们认识一下美国的地形和气候。
1、地形：
出示PPT，完成P78页活动1.
总结美国的地形特点：
南北纵列分布，西部是高原山地，中部是广阔的平原，平原面积占全国总面积一半以上，东部是较为低矮的山地，大西洋沿岸为平原。
和我国相比，美国平原多，我国山地多。
补充：
科迪勒拉山系是世界最大的山系，由多条平行山脉组成，纵贯北、南美洲西部。
密西西比河是世界第四长河。长度仅次于非洲的尼罗河、南美洲的亚马孙河和中国的长江。
五大湖是世界最大的淡水湖群。各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。其中，苏必利尔湖是世界上面积最大的淡水湖。
2、气候：
出示PPT，学生总结美国的气候类型：
亚热带湿润气候
温带大陆性气候
温带海洋气候
地中海气候
高原山地气候和热带沙漠气候。
出示PPT：
美国的降水分布。
出示ppt,结合地形，说明降水分布。
1)在西部，高大的落基山脉阻挡了大量来自太平洋的水汽，使降水仅分布在太平洋沿岸地带;而东部的阿巴拉契亚山脉较低，对于来自大西洋的水汽的阻挡作用较弱，使部分水汽深入内陆形成降水。
2) 由于山脉对气流的阻挡作用，使山脉的迎风坡地带降水多
总结
从东部向西部呈递减趋势，从沿海向内陆逐渐减少。
3、农业特点：
从P77页找出美国农业特点：
机械化、专业化、规模化。
形成农业带。
出示PPT中动画，了解几个农业带的特点：
学生看P78页阅读材料。
强调美国许多农产品生产量和出口量居世界前列，是世界上的农业强国。
活动：
P79页活动3
总结美国农业生产的有利条件：
气候：
热量：美国本土位于热带和亚热带，热量条件比较充足。
水资源：东西两侧濒临海洋，大部分地区降水较为丰富，水分条件良好;
密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
地形：以平原为主，占全国总面积的一半以上。耕地广大。
最后也是很重要的：农业科技发达。
课后小结
13.幼儿运动的美术课件 篇十三
【活动目标】
1、了解人体动态及关节在肢体运动时的重要作用。
2、学习表现人体结构、动态。
【活动准备】
1、人物不同动作的图片。
2、幼儿活动材料《美术》第9页《有趣的运动姿态》彩色笔。
【活动过程】
一、师生共同律动导入，引出课题。
1、小朋友们让我们跟着好听的音乐，运动起来吧!师生共同进行律动。
2、小朋友们，运动过后，你们感觉如何?
3、鼓励幼儿尝试各主要关节的活动，并说一说不用的活动方式所产生的不同动作，如：肩部下垂、上举、前后摆动、前后伸展等。
二、运动小人
1、观看图片，让幼儿观察运动中的人体姿态。请幼儿说出各种姿态的名称。
2、模仿图片中人的动作。
三、彩色小人
1、要求幼儿用一种颜色表现一种姿态，动作姿势不要重复，且只需表现人体结构，类似剪影，不必画五官。
2、提醒幼儿作画时，注意人体比例以及色彩的搭配。
3、作画过程中，可随机展示个别幼儿的作品以启发其他幼儿。
4、针对个别幼儿的`问题和困惑，教师给予单独辅导很示范。
四、装饰背景
1、讨论：运动小人有这么多色彩，那么背景怎么画呢?怎样才能让小人在画面中比较明显能?
2、肯定和鼓励幼儿的想法，选择大家比较认同的方式完成背景装饰。
五、幼儿作品展览
六、课后反思