社会实践调查报告题目

社会实践调查报告题目（精选6篇）

1.社会实践调查报告题目 篇一

1、大学校园文化发展现状调查

2、大学生对《毛中特》教学质量的调查及改革的建议

3、当前青少年中华传统民族精神现状调查与分析

4、国企改革与发展的个案调查与分析

5、社会主义新农村建设的现状调查（突出某一个侧面）

6、当前大学生对目前的国际形势的认识（以某一个方面为例，如南海争端等）

7、当代大学生对我国现代化建设成就的认识

8、坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查

9、关于“科学发展观”、“和谐社会”的典型调查与分析

10、大学生对“心目中的好老师”的评价标准

11、从学生角度谈高校教师队伍建设的建议

12、高校毕业生就业问题调查研究

13、当代大学生马克思主义信仰的调查

14、对餐饮业食品安全情况的调查

15、对当前国企（或民营企业）职工生活与工作情况的调查

16、市场经济条件下，职业道德现状的调查和分析（以某某为例）

17、城市农民工生存现状调查与思考

18、思想政治理论课对社会主义核心价值教育的效果调查与分析

19、城市社区建设的现状调查和分析（以某某社区为例）

20、大学生就业情况的调查与思考

21、近年来“五个重庆”建设的现状调查与思考

22、当代大学生对政治体制改革的认识

23、大学生对我国对外开放成就的认识

24、重庆开展“唱读讲传”活动的效果调查

25、对当代大学生宗教信仰情况的调查

26、对当前教育公平的思考（以农村学生高考情况为例）

2.社会实践调查报告题目 篇二

一、研究有哪些程序

很多刚开始接触教研的老师存在这样的观念误区, 以为做研究就是打开电脑或铺开稿纸直接书写论文了, 其实, 撰写报告仅是整个研究的最后部分。科学研究是人类认识和理解世界的方式之一, 是缜密的思维过程和结果, 具有高度的系统化和严格的规范化, 遵循着比较成熟的固定程序。只有了解这一程序和步骤, 才能面对研究不再是无所适从的茫然。通常情况下, 一项完整的研究应该包括5个阶段8个步骤, 即确立问题阶段、研究设计阶段、研究实施阶段、资料分析阶段和报告结果阶段 (见表1) 。

研究的起点是从题目确定开始的。对于研究者而言, 选择一个具有价值的好题目是最重要也是最困难的事情之一, 特别是那些刚开始接触科研的新手, “题目从哪里来”、“如何选择一个好题目”、“如何将一个感兴趣的问题转化为可研究的题目”, 是他们开始进行教研时面临的最大困难。

二、中小学体育教师可以研究哪些内容

研究什么?研究哪些主题?这是很多研究新手感到茫然的地方。其实, 适用于中小学体育教师研究的领域非常广泛, 仅就学校体育而言, 只要是涉及学校体育工作方面的内容, 都可以成为研究的领域。

例如, 2013年在重庆举行的第七届全国学校体育科学大会发布的选题指南中, 学校体育研究共设8大主题, 即学校体育改革发展与理论创新研究、阳光体育运动可持续发展研究、学校体育管理与保障机制研究、体育课程与教学改革研究、学生体质健康研究、学校卫生与健康教育研究、体育教师与学校卫生保健队伍建设研究、体育校园文化与运动训练研究。每个主题下建议有8~12个研究方向, 比如在体育课程与教学改革研究主题下, 有体育课堂教学质量标准与课堂规范、各学段运动项目技战术学习目标等11个研究方向。

第七届全国学校体育科学大会上共有598篇论文入选, 其中, 219篇论文的第一作者是中小学教师 (见表2) , 占到总数的36.6%。表2是大会入选论文题目按研究主题的分类。可以看到, 来自一线中小学体育教师的研究课题最多的是课堂教学 (72篇) , 占到总数的32.87%, 以教学模式和教学策略的研究比重最大。表3中所列举的前6个标题, 就是入选大会报告的论文题目, 都是在教学中实施某一教学理论、方法或器材, 以检验其教学效果为研究主题。学生课外体育活动的研究有45篇, 占总数的20.55%, 以“阳光体育”、课外体育活动、“每天锻炼1小时”的实践策略为热点, 如, 来自江苏省常州第一中学的“俱乐部+达人秀:自主、高效实施每天一小时体育锻炼”。体育课程的研究有23篇, 占总数的10.51%, 多为校本课程的开发和教材编制的研究, 带有鲜明的地域和学校特色, 如来自浙江省青田县中学的“高中体育与健康特色选修课程实施效果的研究——以《青田鱼灯》课程为例”。

由此可见, 可供中小学体育教师进行研究的领域是非常广泛的, 内容也是极其丰富。究竟研究哪一主题, 还要依靠教师本人兴趣的选择、细心的观察、日常的反思、和经验的积累。

三、什么样的题目是好题目

笔者在体育科学研究方法课程的教学中, 经常被学生或教师询问:“我研究什么问题呢”、“什么样的题目算是好题目”、“这个题目我能做吗”。

在选择题目时, 研究者需要不断追问自己如下4个问题:

1.我的研究有用吗?

2.我的研究问题提出有什么依据?

3.我的研究与其他同类研究都有什么不同?

4.我有能力完成这项研究吗?这4个问题其实涉及的就是选题的基本原则。

(一) 研究真问题

“我的研究有用吗”?这个问题是选题的价值性原则, 是指研究选题必须要有意义与价值, 即这个问题必须是困扰体育教师和学者的, 在学校体育工作中实际存在的真问题, 而不是坐在书斋里仅仅为了发表论文而凭空臆想出来的伪命题。

教师的职业角色有多重, 其中之一是研究者。但对研究者这一职业角色的要求, 中小学教师有别于高校教师。对于基础教育的中小学教师而言, 更多是以其自身在教育教学过程中所面临的主要问题为研究对象, 研究目的通常并不是为了更多的理论贡献, 而是以解决问题、总结经验、反思教学、提高质量、促进发展为目标。因此, 教育教学中的小课题即微型课题更适合中小学体育教师作为研究选择。

表2和表3显示, 入选论文选题大多围绕中小学体育教师教学、训练实践, 要么是在实际授课中面对的教学困惑或难点, 如高中分项教学与模块教学孰优孰劣?如何真正落实“每天锻炼一小时”的实效?要么是教师对体育教学经验的总结, 如增强学生课堂参与度的策略、提高某一运动技能学习效果的方法等。通过教师的实践探索和总结归纳, 提出能够解决教学问题、提高教学效果的方案对策。这样的问题即是真问题, 这样的题目也就是好题目。

(二) 研究要有理论支持

“我的研究问题提出有什么依据”?这个问题是选题的科学性原则, 是指研究课题的选择必须要有依据, 包括事实依据和理论依据, 前者是选题的实践基础, 后者是选题的理论基础, 二者中又以理论依据更为重要。理论指导实践, 并在实践中丰富。缺乏理论指导的教育实践是盲目的, 也是危险的, 这样失败的案例在近现代教育教学改革实践中并不罕见, 其严重后果是对参与实践的学生造成或轻或重、难以挽回的伤害。

因此, 以正在成长中的学生作为参与者的教育教学实验是非常谨慎的科学研究, 必须要有相应的较为成熟的理论作为基础。

但是, 纵观中小学体育教师的课题研究, 理论依据缺乏是普遍存在的问题, 尚停留在经验摸索或不自觉运用状态。现实中常常见到这样的现象, 有的教师通过多年实践反思, 在教学中采用了某种方法促进了教学效果, 比如, 小群体教学或分层教学, 但他本人却并不知道这种方法的名称, 更不清楚小群体教学模式和分层教学模式在教育学母学科中早已形成比较成熟的理论框架。

如果他能够以这些教学模式的理论为基础在体育教学中进行实践, 一则可以检验这些教育学理论在体育课堂教学中的适用性和局限性;二则可以根据不同教学对象、不同教学内容、不同教学条件, 丰富完善这些教学模式理论。

解决基础理论缺失问题的途径是加强体育教师专业理论学习和阅读学术文献的积累, 没有理论层面的提升, 中小学体育教师的教学研究会一直停留在经验的重复总结, 难以对理论有所贡献和创新。

(三) 研究要有创新

“我的研究与其他同类研究相比有什么不同”?这个问题是选题的独创性原则。科学精神的本质特征之一就是创新, 没有创新就没有科学的不断发展。相当多的科学家和学者一致认为, 评价学术报告质量的首要标准是其创造性, 由此可见, 创新在研究中的重要程度。然而现实中, 无论是在本硕博学位论文答辩, 还是期刊、会议论文投稿, 还是各级各类课题评审中, 出现最多的问题就是选题重复, 难见创新。

当然, 创新并不是说自己的研究与前人完全不一样, 经常有学生问笔者:“老师, 这个题目已经有人研究并发表论文了, 我还能做吗?”前人做过并不一定意味着你和他就完全一样, 创新可以体现在很多方面。

第一, 研究视角的创新。例如, 采用深度访谈的质性研究方法, 探讨学生和教师对体育课中的“乐”的不同诠释, 对比学生和教师不同视角下的体育课就是一个非常新颖且有意义的选题。

第二, 方法的创新。例如, 同样都是“每天锻炼一小时”, 学校根据地域文化特点、学生素质差异、学校条件特征, 推行独特的项目模式, 有“体育艺术2+1”、有“民间体育游戏6+1”、有“俱乐部+达人秀”等等, 这些都是方法的创新。

第三, 人群的独特, 前人研究中没有涉及的某一项目或某一人群的研究。例如, 学科教师在静态教室里对学生问题行为识别途径和解决方式是否适用于体育课这样的动态环境中?

第四, 研究方法和统计技术的创新。在体育教师教研课题中存在一个现象, 就是研究大都是经验归纳, 理论论述, 思辨取向, 尚未形成调查取证、实验检验、数据支持的实证研究取向传统。特别是某种教学方法或手段的改革, 其教学效果的评价不能单靠学生或教师的主观感受和理论论述, 而需要客观的指标测量、数据检验。你说自己的教学方法有效, 必须要做实验, 必须要有客观数据支持, 只有在严格实验控制下, 经过实验班与对照班的数据统计分析, 才能检验教学方法的实际效果是否如你所言。

避免无谓重复研究其实并不难, 广泛而深入的文献资料查阅是最有效的手段。互联网时代, 极大的方便了人们对信息的检索和搜集, 过去一定要到图书馆复印的文献资料, 而今都可以通过网络得以实现。有些教师是通过百度检索方式寻找研究所需文献, 这种普通门户网站的文章, 其专业性、科学性、准确性难以确定, 并不建议大家使用。广义的文献是指人类记录知识的一切载体, 但学术研究中的文献更重要的是发表于学术期刊上的学术论文。我们可以通过中国知网 (http://www.cnki.net) 、万方数据资源系统 (http://www.wangfangdata.com.cn) 、中国科技期刊数据库 (VIP) (http://www.cqvip.com) 这三大中文数据库, 查阅学术期刊上的中文学术论文。还可以通过EBSCO数据库 (http://www.ebscohost.com) 、SPORTDiscus数据库查阅英文文献。

通过对研究主题以往文献的系统回顾, 能够了解该主题目前研究现状, 掌握哪些问题已经达成共识, 达成了哪些共识, 哪些问题存在争议, 哪些问题尚待解决, 避免自己的研究重复前人结果。选题应该从前人研究存在的争议和问题入手, 对于已经达成共识的问题则不必浪费时间精力再去证明早已是公理的命题。比如, 大量实证性研究结果表明, 有氧运动能降低学生的焦虑和抑郁水平, 如果你选题再做此类研究则没有太大意义。但在不同锻炼方式和锻炼强度对不同程度的焦虑、抑郁干预效果方面却存在争议, 如果从这一角度入手, 研究就有了更多的理论和现实意义。

四、研究小题目

“我有能力完成这项研究吗”?这个问题是选题的可行性原则。题目过大、论域过宽是选题普遍存在的现象, 也是造成研究质量不高的重要原因。

例如“体育锻炼对学生身心健康的影响”, 体育锻炼是指什么?是锻炼类型、锻炼强度还是锻炼时间?身心健康有哪些指标, 仅身体健康就有身体形态、身体机能和身体素质诸多指标。这样的题目过大, 似乎哪个都在说, 但哪个也没有说清楚。

因此, 课题研究一定要小题大做, 不要大题小做, 将一个很小的题目做深入、做透彻, 研究质量就会提高。

翻阅发表于《中国学校体育》上教师教研方面的论文, 会发现大多数的研究都是小题目。这样的小题目可以确保研究具有可行性, 研究者既要具备相应背景知识、研究能力和专业基础, 又要有时间、经费、设备等外部资源。比如, “水平三‘肩肘倒立’单元教学的分析与思考”、“水平三 (五年级) 《羽毛球—正手击打高远球》教学设计与思考”、“如何让说课更完美”等等。

3.社会调查报告题目 篇三

首先说吃，民以食为天。30年前的大米.面粉一般价格在0.17元，而现在的价格在1.30元左右，上涨了接近8倍。副食价格就很惊人，蔬菜价格由平均5分钱一斤上涨到平均1.50元一斤，涨幅30倍。肉食价格，以猪肉为例从0.82元到现在的平均6元，上涨了7倍还多。牛羊肉的价格 至少达到10倍以上，食用油的涨幅大概也有7倍多。想一想，真的是很吓人啊。

其次谈谈穿吧，现在一套象样的衣服怎么说也得一二百以上吧，30年以前，20元以内就可以解决问题。所以，衣服的价格相对于那个时代上涨了18倍。

下面这个题目就是住。30年前的住的都是土房平房，烧的都是木材和煤炭，对环境污染很大。再看现在，家家都步入了电气化时代。都喜欢使用对大气没有污染的燃料。

人们的思想观念在转变，以前，大人们不重视学习的重要性，认为学与不学一个样。现在，每家每户都希望自己的孩子能够走进大学校园，学习科学文化知识，尤其是农民，认识到了科技的重要性。

再下面的题目是行，现在有人骑自行车，有人骑摩托车，有人开私家轿车，当然，也有人爱坐出租车。这些都不具有代表性，最具有代表性的是乘坐公交车，30年前的车票5分钱，现在的车票是1元，整整上涨了20倍。

吃饭穿衣住房出行分析完了，我们来谈谈医疗.教育.社会保障等等。30年以前我们有比较完善的医疗保障体系，工人看病都是单位报销，不用花钱，农民有合作医疗，大病统筹等，看病也基本不用花钱。那么，我们假定一个人没有单位，他看病是花钱的，进一次医院需要多少钱呢？ 30年以前，感冒这种普通疾病块八毛的就解决问题了，即使打吊瓶最多10多块吧，现在呢？少说20到30元，如果输液了，100元根本不够。如果病大，就更麻烦了。医疗费用上涨了80倍！

现在，我们的收入也有了巨大的变化：过去一个月几十元就能养活全家十几口人。而现在呢？上涨到了几百元甚至几千元，工资翻了十几倍到几十倍。

教育问题就更大了，过去的九年义务教育那是实实在在的，我们父母上学的时候全年学杂费也就5元左右，你小子有本事考上大学，1分钱都不用交，吃饭钱都是国家管着，没有读不起书的。现在，小学一年几百元，中学一年几千元，大学一年几万元，读不起书的人可就太多了！教育费用上涨了300倍不算多吧？？ 是的，现在我们国家推行了九年义务教育，以后小学初中的学费免了，但是我们没有赶上啊！真的是很可惜啊 ^-^

前几年，桦甸人吃自家的井水长出了大骨节。现在，人们吃的是自来水和矿泉水。就算是自来水也经过了处理

总之，改革卡放给我们的祖国、我们的家乡、以及我们的生活都带来了巨大的变化！

改革开放十大成就

(1)建立全面物质生产体系

中国改革开放30年，保证了和平稳定，建立起全面的物质生产体系，经济建设取得显著成就。中国已经由初级工业经济转变为高级工业经济，包括钢铁、家用电器在内的许多工业产品生产居世界第一位。与此同时，中国经济规模和经济总量也不断扩大。

(2)国际地位持续不断提高

中国改革开放30年，中国的国际地位不断提高。快速经济增长使中国在世界经济中的地位不断上升。

(3)全面融入世界经济体系

以加入WTO为标志，中国经济已经完成市场化和国际化进程，融入世界经济体系和经济全球化浪潮之中。

(4)社会经济取得全面进步

(5)经济增长变得更加稳健

中国的改革开放释放出巨大的生产力，政府主导、大力投资和不断强化的工业经济使中国经济增长一直高于世界经济增长水平。

(6)经济发展水平不断提高

中国改革开放不断深入的同时，经济发展水平大幅度提高。1978年中国人均GDP为381元，按照1980年1美元兑换1.53元人民币汇率计算，约合149美元。2007年中国人均GDP上升到2640美元，比改革开放前增长了17倍。

(7)人民生活水平显著改善

(8)教育发展取得长足进步

教育发展是衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要指标。改革开放30年，中国教育发展取得长足进步。1978年中国普通高等学校毕业生数只有16.5万，占当时中国人口总量96259万的0.0171%。2006年中国普通高等学校毕业生数达到377.5万，占当年中国人口总量131448万的0.2871%，30年间增长了16.7倍。

(9)国民预期寿命明显提高

预期寿命是衡量一个国家社会经济发展的综合指标，预期寿命提高不但意味着经济发展水平提高，也意味着社会保障能力的提升。根据中国人口普查数据，1982年中国人口平均预期寿命是67.77岁，2000年中国人口平均预期寿命上升到71.40岁，增加了3.63岁。

(10)人民生活更加丰富多彩

中国人民的物质生活和文化生活已经进入一个与世界同步的时代。

改革开放取得成就的原因

改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系

改革开放30年来，我们党在建设中国特色社会主义的实践中，不断深化对执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，从“发展是硬道理”，到“发展是第一要务”，再到科学发展观，执政理念不断丰富和发展，中国特色社会主义建设取得了巨大成就，社会生产力得到了空前发展，人们的物质生活得到了极大丰富，战胜自然灾害的能力也越来越强。

中国30年的改革开放取得了巨大成功，基本经验在于中国遵循了经济增长“四色定理”。中国和世界发展历史充分证明，经济增长“四色定理”——和平稳定、开放结构、人力资本、结构增长是经济增长的充分必要条件，也是中国改革开放的基本经验。遵循“四色定理”，经济就发展，社会就进步。

改革开放三十年的经验教训

70多年前，美国总统罗斯福曾说，“在我国，唯一真正值得宝贵的，是自然资源和人民大众。”用这句话来来理解当前的中国也是恰如其分的。在过去30年的改革和发展中，如果说我们有什么真正没做好的，就是在自然资源、环境和劳动群众的权利和福利方面，索取的过多，给予的太少。具体来说，首先是环境代价太大，资源过度消耗。天下没有免费的午餐，经济发展是要有代价的，中国经济的持续快速增长，它对世界经济做出的巨大贡献，其代价就是中国资源与环境的严重损坏。

其次，贫富差距拉大，劳工权益受损。据中国社会科学院经济所赵人伟和李实领导的收入分配课题组在18年时间里所做的三次大范围收入分配调查结果显示，从1988年到2002年，无论是农村和城市的基尼系数，差距都在拉大。有关统计也表明，近30年来，内、外资企业年产值平均增长超过10%，而除垄断国企外的劳动者年工资增长率仅为1%－3%。这些情况都说明，劳动者的收入水平没有随着GDP的增长而同比增长。

4.社会实践报告的题目 篇四

一、社会学类

1.建设和谐社区的典型调查

2.大学生对明星“跳槽”国外的看法

3.大学生对于运动员商业产权的归属问题的看法

4.大学生对网络舆论的影响的看法

5.大众对******城管翻供的做法有何质疑

6.大学生对大学生犯罪的看法调查

7.民众对“小悦悦事件”的看法调查

8.大学生对中国“食品安全”的看法调查

9.当前就业方式、就业观念变化调查研究

10.网络社会中人们交往关系的变化调查研究

11.目前大学生的就业情况调查研究

12.社会诚信度现状及其影响调查与分析

13.大学生对形式主义及如何对待形式主义的意见调查

14.乡镇教师工作与生活状况的调查

15.大学生假期生活的调查与思考

16.各阶层人员体育锻炼状况调查

17.大学生入党及入党动机的调查

18.农村党支部和党员带领群众奔小康的先进事迹调查

19.大学生恋爱观现状调查与分析

20.大学生人文素质教育的成效和经验的典型调查

21.当代青少年对家务活看法调查

22.中学生对哈韩族哈日族的看法调查

23.大学生对网络大型游戏的看法调查

24.当前电子网络发展及其社会影响

25.城市居民闲暇生活方式调查

二、经济管理类

26.城镇居民对房价问题的看法调查

27.电子商务在某一行业的应用调查与分析

28.对中 国 政 府财政收入飞速增长的看法调查

29.对20xx年经济工作“稳中求进”的看法调查

30.20xx年老百姓最关心的事的调查和分析

31.关于各地旅游资源开发的调查

32.信息化对企业价值增值作用调查与分析

33.大学生从众消费心理的调查

34.大学生消费状况与农村家庭承受能力的调查

35.中国房地产业发展现状调查分析

36.cpi高涨背景下消费习惯的改变

37.新型科技企业的定位和管理调查研究

38.个体、私营等非公有制企业典型调查

39.市场经济条件下社会保障体系问题

40.假日经济发展调查

三、科技类

41.关于中小城市周边水污染情况的调查

42.绿色照明问题研究

43.农村水电资源使用效率调查

44.关于怎样营造低碳社会的调查

45.大学生对全球气候变化的认识与应对

46.乔布斯的死对苹果公司和对中国有什么影响

47.关于街道垃圾分类的调查

48.农村养殖及种植业科技含量的调查

49.科教兴乡、xx县、兴市的典型调查

50.《城镇燃气管理条例》施行对当地节能有什么影响

51.两型社会建设中工业节能问题研究

52.当地环保节能措施及状况调查

53.政府对环保节能企业的支持措施调查

54.新型节能环保家电的开发与市场

55.干电池对环境的危害的调查

56.对教学中科技辅助的状况调查

57.可再生能源利用现状及发展趋势研究

四、教育类

58.高校学生社团(学生团体)状况调查

59.对我校大学生消费状况的调查

60.政府如何促进城乡义务教育均衡发展调查

61.大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

62.大学生的就业实践与高等教育改革的研究

63.流行文化对青少年影响调查与研究

64.大学生兼职的调查

65.新形势下，社会(企业)对高校人才需求特点调查分析

66关于调整教育结构，扩大高等教育规模的调查研究

67.对于大学生如何处理学习与活动的调查分析

68.大学生对当前课程安排的看法调查。

69.经济落后地区农民对子女上学的心理状况调查

70.本地区义务教育发展状况调查

71.大中小学生对中国优秀

传统文化的了解与继承程度调查

72.当代大学生人生追求及信仰的调查与分析

73.大学生如何看待党内****问题的调查

74.当前少数民族教育发展调查

75.从学生角度谈高校教师队伍建设的建议

76.学生创新精神和实践能力培养的调查研究

77.当代青年个性化发展的调查与思考

78.农民工子女教育状况调查

五、法制类

79.谈谈政府招标购买“问题校车”的看法

80谈谈现购令发布后对房价的影响。

81.金正日过世后，大学生如何看待当前韩朝关系发展问题。

82.中国对欧美政策的看法

83.新型农村社会养老保险制度调研

84.探讨当代大学生如何维护自己的权益

85.中国环境保护问题的法律对策调查研究

86.社会公平感与纳税行为的关系研究

87谈谈中国贫富差距过大带来的影响。

88.谈谈政府对三无五保人员的政策和效果

89谈谈关于“无地铁，不城市”的看法

90.大学社对中国各种“门事件”的看法。

91.当前农村干部及群众法律意识的调查

92.当地政府采取的推进大学生就业、创业工作的措施

93.老百姓的法律普及程度调查

94大学生对于中国当代富二代频繁炫富的看法

95.谈谈美国次贷危机对中国的影响和中国未来经济走向。

96.食品卫生安全监管体制、机制与状况的调查研究

97.老百姓关于反腐倡廉的看法

98.农村税费改革对当地农村生活的影响

99.创建节约型社会的对策

5.概论实践调查题目 篇五

2009年上期“概论”课实践教学社会调查指导选题

1.农村减免农业税后农民种田积极性的调查

2.农村现行医疗保障的调查与分析

3.农村生育观念的调查

4.农村学校教师流失现象的调查

5.农村教育教学资源现状的调查与分析

6.关于农民工进城务工的调查与研究

7.农村基层民主选举过程中的若干问题的调查报告

8.新农村建设问题研究

9.某社区、村、镇精神文明建设的情况调查

10.×××地区市民保险意识的调查

11.某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查

12.某地(城镇、街道、社区)积极推动下岗职工再就业情况的调查

13.下岗职工再就业心态调查

14.×××企业文化建设中的问题研究

17.×××中学生课余负担的调查与分析

18.×××大学毕业生成才道路的调查

19.引起当代青少年“网瘾”现象的原因调查

20.农村基层党支部建设状况调查

21.某地×××村儿童生活状况的调查与分析

22.×××两型社会建设问题研究

23.×××两型社会建设状况调查与分析

24.×××学习实践科学发展观状况调查与分析

25.家电下乡状况与问题调查与研究

26.大学生就业状况与问题调查分析

27.大学生恋爱问题调查与分析

28.大学生厌学状况调查与分析

29.大学生心理健康状况调查与分析

30.永州市文化遗产（旅游资源）保护与开发状况调查与分析

31.目前农村医疗改革状况调查与分析

32.×××科教兴农经验调查与分析

6.社会实践调查报告题目 篇六

关键词：骨髓捐献,认知度,社会实践,线上线下调查

多年来,苏州大学附属第一人民医院在白血病治疗方面所获得的可喜成绩得到了社会各界的关注。作为在苏州学习的医学院校的大学生,自然也会关注身边事,且听到越来越多的人,在骨髓捐献前悔捐,最终导致白血病患者无缘延续生命。我们课题组的同学已在校学习了一年多,初步掌握了一些基本的医学知识,我们打算通过此课题的研究, 了解人们对骨髓捐献认知度是多少? 为何导致捐献者悔捐? 并借此机会向被调查者普及骨髓捐献的基本知识,让市民更多地了解骨髓捐献的相关知识,让市民知道通过骨髓捐献可以挽救更多白血病患者的宝贵生命。

1. 调查前准备

我们课题组的师生首先学习了发生在2001年苏州的《生命20小时》“两岸三地”拯救陈霞行动全直播,伴随着凤凰卫视主持人吴小莉从台湾花莲全程跟踪至苏州的报道,使我们了解到,那是第一例台湾同胞捐献骨髓给大陆病人的事件。来来往往的“生命相髓”使 我们课题组的同学深刻认识到,苏州是一座很有“髓缘”的城市。苏州大学附属第一人民医院也成为全国著名的白 血病治疗医院,收治了来自全国各地的白血病患者。

课题组成员分头进行网络搜索以了解现状,得知我国每年有四百多万患者等待着造血干细胞移植,仅白血病患者,全国每年新增四万人,其中50% 的患者是35岁以下的青壮年和儿童。由于中国的特殊国情,独生子女较多, 如果患上了白血病,没有亲兄弟亲姊妹可以与之配型,即使有配型的话,HLA配型成功的几率在25% 左右。非亲缘关系的人与患者配型成功的几率大约在二十万分之一。截至2012年8月31日,中华骨髓库库容总计1496160人, 捐献造血干细胞人数总计2983例。能够得到配型成功的患者是微乎其微的。有一项“我国代表性城市造血干细胞捐献现状及其影响因素研究”的统计调查 得到“供求缺口非常巨大、人们认识上存在较大偏差、志愿者反悔率较高”的结论,目前骨髓捐献的悔捐率为20% ~ 30% 。

2. 调查中实践

课题组的成员到位于苏州上方山国家森林公园东南角的吴山岭苏州遗体捐献纪念园,瞻仰百余名遗体捐献者,面对着一面弧形纪念墙,体会“生命永恒、光明长存”的深刻意义。在着手进行社会调查前,课题组成员首先讨论、设计问卷。课题组成员借助学校网络教学平台进行课题研究,建立QQ讨论群。在进行相关知识储备的同时,初步了解我国骨髓捐献的现状,设计问卷, 决定调查的方式方法。在校内选择一些班级,首先进行两次预调查,通过预调查修改问卷,提高问卷的质量,最终确定了调查问卷,如: 您知道我国骨髓捐献志愿者有年龄限制吗? 您是通过什么途径了解到有关骨髓移植知识的? 等等。

在车站、码头、商场等人员密集处发放问卷,被调查者当场填写,及时回收,同时在“问卷星”网站上公开问卷,通过微博、QQ群吸引苏州的网友填写提交问卷。“问卷星”网络问卷的线上调查,延伸并扩大了我们的线下调查范围,有效地扩大样本的容量,帮助分析出较为客观、真实的结果。调查对象涉及的职业有学生、个人、农民、白领等。与此同时,应用所学的解剖生理学等知识,进一步了解熟悉骨髓捐献的相关知识,撰写宣传广告,印在广告袋上,作为调查时的小礼品分发给被调查者,在提高问卷回收率的同时,也帮助市民了解骨髓捐献的相关知识,提高市民的认知度,使更多的市民加入到骨髓捐献的队伍中来,从而挽救更多白血病患者的宝贵生命。

3. 调查后体会