特别的座右铭

特别的座右铭（精选18篇）

1.特别的座右铭 篇一

特别的时光，特别的我作文

在的寒假，我们迎来了特殊的新冠疫情。原本美好的时光却被病毒所困扰。但是我这几个月并不孤单，因为我种植了蘑菇，还收获了成长。

几周前，妈妈为了奖励我，给我买了一盒种蘑菇的材料。我打开盒子，里面并没有我想象的五颜六色，而只有一个带有黑点的菌包和一张说明书。我按照说明书里的`方法，用小刀在菌包上划了一个十字形的切口。我紧皱眉头，半跪在地上，将保护的塑料膜沿着划痕撕开。然后，我用纸把碎屑从菌包上轻轻拨下来。我迅速站起身，把它送到了阳台上阳光充足的地方。我揉了揉跪的酸疼的膝盖，看着纯白色，柔软的厚层，我明白了如果努力就一定有成就的道理。

紧接着的几天，我都按照规定每天浇水五次。可是它迟迟长不出伞状的菇头。我觉得它已经坏了，浇水的次数也是少了许多。就在我正要扔掉它的时候。妈妈语重心长对我说：“它没有长出来，不一定是它的问题啊。你应该更加耐心，而不是让它自生自灭。”我认为妈妈说得对，于是更加悉心照料。果然，第三天，它长出了小小的，尖尖的头，就像春笋一样。接下来的几天，它浅灰色的头已经把塑料膜顶出来了一个大鼓包。这件事告诉了我，做事情不能轻易决断，要有足够的耐心。

一周后，丰收的时间到了。我迫不及待的跑进厨房，抓起剪刀。我从一边开始，一手握住蘑菇，另一手使用剪刀。可是，蘑菇又滑又湿，一下就躲过了剪刀的袭击。而剪刀却把我的手剪破了。鲜血随着手指慢慢流了下来。我只得站在一旁，看着妈妈将蘑菇放进了冰箱。之后，妈妈对我说：“孩子，你不能因为着急而鲁莽行事，做事之前要充分考虑危险。”这次的“悲剧”让我懂得了做事不能冲动，更要谨慎的道理。

在这段特殊的时间里，我们虽然不能相聚，但是我们并没有停止脚步。种蘑菇这次平凡而惊险的事，也许会随着时间而流失。而它带给我的成长，却永远停留在我的记忆中。

2.特别的座右铭 篇二

当时, 我担任一个初一实验班的班主任, 为了不辜负学校对我的期望, 我把所有的热情都倾注在这些刚进入中学的孩子身上。两个月过去了, 孩子们渐渐适应了中学的生活, 我的班主任工作也开展得非常顺利。

可是突然有一天, 班级里面发生了失窃事件, 有两三个同学放在教室的零花钱不见了。我知道后顿时火冒三丈, 立刻着手调查, 想要抓出小偷, 却是毫无头绪。一波未平一波又起, 就在我还在继续调查钱失窃事件时, 又有一个同学向我反映:她刚买的圆规不见了。虽然不贵重, 可是性质十分恶劣, 我决定一定要查到底。经过几天的深入调查, 一个女生小桃成了最大的嫌疑人。

小桃, 个子不高, 穿着很朴素, 成绩也一般般, 性格内向, 不喜欢和同学交往, 每天表情都冷冰冰的。

一天, 我利用做完操的时间, 把她喊过来:“小桃, 你陪老师在操场上走一圈好吗?”她点头, 默默地同意了。我用询问的口气问小桃:“你知道我为什么叫你陪我吗?”小桃摇摇头。我又说:“你知道最近班级失窃事件吗?”我原以为小桃会说“知道”, 可让我最难忘的那一幕发生了———小桃居然一下子向我跪了下来, 眼泪夺眶而出, 她边哭边向我哀求:“老师, 是我拿的, 求求您, 别告诉我的父母!”面对这始料不及的情况, 我有些手足无措, 连忙把她扶起来:“小桃, 快起来!没有谁一生不犯错误。”小桃还是哭着不起来。无奈之下, 我又说:“快起来, 老师不告诉你的父母。”听到这句话, 小桃才站了起来, 已经哭成一个泪人了。

等小桃平静以后, 她把自己拿别人钱的事告诉了我。令我吃惊的是, 班级里的圆规也是她拿的。听完小桃的话, 我有些后悔自己冲动之下答应小桃不把情况告诉她的父母。我想, 既然答应了, 也不能出尔反尔呀。看着这个还在啜泣的女生, 思索了片刻, 做出了一个重大决定, 我对她说:“小桃, 我决定不告诉你的父母, 让这件事成为我们之间永远的秘密吧。”小桃用惊愕的眼神看着我。我又说:“但你要答应老师, 以后不会再犯同样的错误。好好学习, 努力向上。”她含着眼泪使劲向我点点头:“老师, 我不会再犯错误了。”

在丢失的东西悄声无息地回来后, 事情慢慢平息了。

后来, 我了解到, 小桃的父亲是一个下岗工人, 母亲还常年有病, 家里的生活非常艰苦, 怪不得小桃没有向父母亲提出买圆规的事。得知这种情况后, 我把自己的圆规给了她, 并且帮助小桃申请了一些减免费用。

同时, 我悄悄把她家庭困难的情况告诉了几个班干部, 让他们有意无意地从生活学习各个方面帮助小桃。我也常常和她谈心, 让她说说自己的心事。言谈中, 她常流露出自卑的情绪, 我鼓励她:“生活不是来逃避的, 而是要来面对的。老师相信你会让所有人刮目相看, 让你的父母为你自豪。”小桃使劲地点点头。

一年后, 在大家的共同努力下, 小桃再也没有犯过类似的错误, 她的性格也开朗了很多, 开始喜欢和他人交流, 并且在学习上也有了明显的进步。三年后, 小桃不仅实现了她对我的承诺, 而且还考上了一所重点高中。

当小桃拿着高中的录取通知书向我报喜时, 我意识到自己当初的那个决定是如此的正确。我想起了苏霍姆林斯基曾经说过这样的话:宽恕所产生的震动远比惩罚所产生的震动更有效。他这样告诫教师:不要急于处罚孩子, 要了解是什么促成他犯这种或那种过失, 只要设身处地地为孩子们想一想, 那么就可以相信他们会通过自己的努力来改正错误的。

3.特别的青春　特别的爱 篇三

本刊记者王南方图／刘二明、

巡逻艇沿着中俄边境的界河——额尔古纳河，逆水而上。几十名官兵站在河岸一字排开，向巡逻艇敬礼，足足十多分钟。我们站在艇后的甲板上，凝视着送行的官兵，眼泪不由自主地流了出来。巡逻艇渐渐远去，直到看不见他们。我们的视线还紧紧地盯着那儿。这儿叫伊木河，是共和国版图的鸡冠顶端。这儿正是中华人民共和国127号界碑所在地。这儿竖起了中国公路“零公里”的路标。这儿有一个边防连，驻守着几十名官兵。这儿的官兵奉献着特别的青春，收获着特别的爱。

喊山

连队官兵的生活写照有这么一句诗：“抬头一片天，低头林无边，白天兵看兵，晚上兵看星”，长时间生活在这样的环境下，战士们很容易产生压抑、烦躁等心理问题。

为引导他们及时排除不良情绪，老指导员韩军绞尽了脑汁，想出了一个对策。他把大家带到空旷的山谷，面对绵绵群山和莽莽森林，搞起了“喊山”和歌咏比赛，战士们划着大山，扯着嗓子喊，直到喊累了为止，以此发泄心中的郁闷。连队还组织“我读我写”活动，让大家把自己的生活感受真实记录下来，收编成《戍边随笔》，用战士们自己创作的作品，教育启发自己。

新战士尚威威因生日吃不上蛋糕，一连几天情绪低落。在家他可是“小皇帝”，众星捧月的主，什么时候受过这样的委屈?吃蛋糕在别的地方真不算个啥，但在遥远的伊木河，又是大雪封山的季节，别说吃，就是见蛋糕也难如上青天。指导员把这事记在心里。这天晚上，他望着窗外漫山的白雪突发奇想，便带几名战士悄悄在营院里用白雪堆起个形状，以松塔代草莓、松枝摆文字、桦木作刀叉，做成了一个偌大的“雪蛋糕”。第二天一起床，大家簇拥着小尚来到这个特制的“蛋糕”旁，齐声唱起了“祝你生日快乐”，小尚激动得热泪盈眶。在一连，以前战士生病，病号饭一律是鸡蛋面，而且病一好就停。战士们对连领导说，病号饭要讲营养、讲科学，即便病好了，也要延续两天，有利于体力恢复。于是，指导员召开军人大会作了重新规定。每到新兵下连，连领导都会提前准备好电话卡，让战士们一入营就能给家报个平安，战士第一次探家，连领导都会画一张路线图让他们带上；老兵复员时，连里都会制作一部反映“伊木河精神”的VCD光盘送作纪念，让他们铭记边关岁月、战友深情。战士们说：“连队的干部比我们父母的心还细。”

烟民

你也许不相信有这样的地方，花再多的钱也买不到东西，那就是有“林海孤岛”之称的伊木河哨所。

2006年，眼看就要进入四月份了，边防公路还是冰包突起，无法通车。团部先后三次组织车队进哨所都无功而返。连长只能望路兴叹!哨所里烟民的日子也越来越难过了，由一天吸三支烟减少到了每天吸一支烟，可最终还是弹尽粮绝了。

一天，一班长在清理卫生时意外地找到了一包“红山茶”牌香烟。如获至宝的他拿着这盒烟跑到训练场，边跑边摇摆着手中的烟，冲着在训练的官兵喊：“兄弟们，有‘粮食了。”憋了近一个月的烟民呼啦一下就围了上来。一个新兵凑上来说：“班长，我出10元买你一支烟，行吗?”一班长的话却让新兵很是失望，“在这里最不值钱的就是钱了!”

连长李侠接过这盒烟说：“兄弟们，这是我们烟民的‘提神药，不能浪费。我们每天只能抽一支，多了不能抽。”

一天一支，日子一天天地过去了，烟盒里的烟在一天天地减少，20支烟只剩下了最后一支，路依然不通。细水长流的日子已让烟民烟瘾难耐。他们企求苍天、企求大地，希望苍天尽快转暖、阳光明媚；希望大地冰雪融化、春暖花开，好让到伊木河的道路尽快通车。

第20天后，连长把仅有的一支烟拿到训练场。“兄弟们，我们的‘粮食只有一支了。今天抽完，大家都没有抽的了，怎么办?”有人提议：“连长，咱们一人只抽一口，剩下的留着下回抽。”有人说：“咱们大家都别抽了，给连长留着吧。”最后，连长说：“这支烟对我们大家太重要了，犹如大家的‘命根子，我也不能抽，要是大家烟瘾上来了，就到我这里闻一闻，过过烟瘾。”就这样，这支烟每天都能在烟民会上与烟民见一次面。

由于那支烟天天要出头露面，风吹日晒，烟丝逐渐少了，烟也干了。一天，连长李侠一不小心把烟给折断了。当时就有人建议一人吸两口抽完算了。可连长却说：“不能抽，还要让它继续‘服役。”连长让文书拿来一张烟纸，把断成了两截的香烟重新卷好，放回盒内。在以后的日子里，这支烟依然被伊木河的烟民们视为圣物，一直供哨所的烟民享用到通车。

蛇趣

伊木河哨所处于大兴安岭深处，这里的毒蛇特别多，每年哨所的新兵都要接受关于防毒蛇方面的教育，去巡逻、执勤的官兵都要带上蛇药以防万一，连队与蛇相关的趣事也有很多。

2003年8月，连队战士到林子里去挖野菜，有个战士看见一根干树枝挂在树上，便伸手去拉，谁知却“哎哟”一声闪电般地缩回了手，原来是一条正在“守株待兔”饥饿的蛇，战友们赶忙把他送到了卫生室。连队军医立即对中毒的部位进行处理，向上级请示后，急匆匆用车把他送到团里才保住了他的手。

有一天，大学生特招入伍的于排长睡觉打开被子时，看见一条蛇趴在被子旁边，顿时头皮发麻。他小心地去驱赶，但蛇只抬头看了一眼，却不动地方，于排长碰一下蛇就动一下，后来双方干脆玩起“捉迷藏”，那蛇一会儿爬到左边，一会儿爬到右边，于排长急得大叫“不好啦，快来人呀!”当大家拿工具进来后，才发现那是一条菜花蛇，蛇见人多了便溜走了。菜花蛇是没有毒性的，于排长很不好意思，好长一段时间都觉得自己太大惊小怪了。

2004年的6月，连队一名新战士，正在岗哨执勤，下岗的路上碰到了一条蛇，吓了他一身冷汗。战士抄起树枝几下就给蛇打死了。这是午饭前发生的事情，谁知午饭后，一下子来了几百条蛇，将哨所团团围住了，有些蛇已经爬到了哨所第二层的窗口边。4名正在执勤的战士从没见过这阵势，立即通过对讲机向连部报告。连长意识到问题的严重性，哨所离连部还有几公里，如果组织全连战士上去救援，战士们把蛇再打死了，万一把整个森林的蛇都招来了，怎么收场?教科书上说，蛇是有灵性的，具有极强的报复意识。连长将电话打到了团部，政委刘二明指示；“一要确保战士的安全，二不能再伤害蛇的生命，要想办法将蛇驱赶走。”这时，连长通过对讲机，向哨所的战士传达了团首长的指示，并让战士们将平时驱赶蚊蝇的农药，拿出来向窗外抛洒。三个多小时后，蛇才渐渐退去。

嫂子

2002年2月6日，零下38摄氏度。兴安岭沉静如夜。一辆吉普车在林中的狭道里艰难地蠕动着。一位女军人怀抱着孩子，蜷缩在车中，不时地抬起头向前张望。

这位女军人叫王春燕，是253医院的医生，她正去伊木河哨所，与丈夫赵玉平过婚后的第一个团圆年。

1999年3月，老连长赵玉平与驻呼和浩特第253医院女军医王春燕喜结良缘。3000多公里的漫漫长路，把这对军人夫妻变成了“牛郎织女”。为了支持丈夫的工作，王军医独自一人挑起了家庭的重担。赵连长一心扑在连队建设上，连队连续两次荣立集体二等功，他本人被北京军区授予“模范连长”荣誉称号。

年复一年，丈夫的胸前添了许多军功章，王军医的心头添了许多心事。“玉平卫国戍边，责任重大，他既然离不开边防，我就带着孩子到边防去和他团聚!”2003年10月，王军医听说丈夫所在的边防团缺少军医，就毅然向上级打报告，请求调到该边防团。就这样，王军医舍弃了自己优越的工作生活条件，把家从繁华的都市搬到了偏僻的边防，成为该边防团历史上的第一位女军人。

“六月雪，八月霜，十月一片白茫茫。”遥远的伊木河，冬季大雪封山，从团部只能踏着冰冻的额尔古纳河去哨所。春节快到了，王军医抱着年幼的儿子，踏上险道去和丈夫团聚。同时，她还要在春节期间为伊木河哨所的全体官兵体检。

得知嫂子要来哨所过年，冰封雪裹的伊木河沸腾了。战士们把哨所打扫得干干净净，翘首期盼嫂子的到来。越野车到达哨所后，连长急着要看儿子一眼，可是小壮壮已经在妻子的怀抱中甜甜睡去……

奖品

“好大的雪啊!有三十多厘米厚吧。”连长望着皑皑白雪覆盖着的兴安岭，做了个伸展姿势叹道。“连长，这场雪估计给养车又得推迟七八天才能来吧，唉!土豆也快吃完了。”炊事班长王金良在连长身后嘀咕道。确实，自从江道开化后，连队已经两个月没通车了，冬储菜上月底就已吃完，现在每天就是土豆块、土豆片和土豆丝，炊事班想着法子变花样，现在已经是巧妇难为无米之炊了，连长心里想着，但没接炊事班长的话茬。

“连长，还扫雪吗?”排长王广付问连长，“这么厚的雪，怎么………扫，怎么不扫?”连长皱着眉头道，“慢，不扫了。”连长突然改变主意。“今天我们不扫雪，滚雪!对，滚雪!”连长强调道。最近连长的思维总让排长王广付发蒙。“我们今天全连滚雪球”，连长宣布，“以班为单位，看哪个班滚得大，最大的有奖。”连长话音刚落，全连一片欢呼后开始了角逐。伴随着欢歌笑语雪球在战士们手中越来越大，各班长指挥着各自班的人，连长站在台阶上观望着，雪场在他的导演下变成了战场，眼前浮现出了一种千军万马激战的场面。很长时间没有这样的气氛了，最近因为给养断缺，尽管战士没有发牢骚，但毕竟油水少，连队的士气也低落了不少。二班雪球现已明显大于其他班了。“二班的雪球现在最大。”连长话音刚落，“嘣”的一声雪球裂成两半，二班长在分析是因为滚向不均造成的原因后，便指挥全班用另一半又滚了起来，一班长吸取了二班的教训后，实施了不间断指挥，“向左，向右，好，向前”。各班的雪球不断的增大，地面上的雪越来越少，到了最后出现了抢“雪源”的场面。“停，比赛现在结束”，连长最后大声喊道“我宣布，今天雪球大王得主是……一班。”一班在欢呼声中将班长抬了起来，尽管他90公斤重。“下面，开始为获得此次冠军颁奖”，通信员将两瓶饮料递给了连长，一班长边接“奖品”边问：“连长，饮料上个月不是就没了吗?你是怎变出来的啊?…‘是嫂子自己买的，还没喝呢就捐了出来”，通信员有些怨气地回答道，“多不好意思啊，那谢谢嫂子了”，在这种环境下，两瓶饮料太珍贵了，不只是因为它稀有，更体现了连队战士一种精神，嫂子的一片深情，饮料在战士们的手中传递着，你一口，我一口，真的很甜很甜，战士们沉浸在幸福里，连长给他们讲着“雪场像战场，比如……”

结婚

“对不起，连队马上要迎接分区对检，我是文书，许多工作离不开我，你看咱俩的婚期能不能再往后推推……”这已经是邓宝华第四次推迟婚期了，虽然家人满腹报怨，虽然未过门的妻子哭成泪人，但他还是把自己留给了最需要他的连队。

邓宝华已经是二期士官，担任过连队卫生员兼油料员，也当过文书，他在连队一千12年，在这期间，他为了工作曾连续四次推迟婚期。

2000年，通过亲戚的介绍，他认识了本地医院的妇科医生王艳霞，这也是他第9位恋人，前8个恋人都因为不能正常的通信、电活交往而终止。邓宝华和王艳霞也闹过分手，终因是亲戚介绍，不看僧面看佛面保持着恋爱关系。2003年5月1日，两人准备喜结良缘。家里准备好了结婚的一切工作，喜帖也发出去了，就等他回家拜堂成亲了。但从4月份起团进行百日大练兵活动，由于他是连队骨干不能离开岗位，只好给家里打电话说明情况。未婚妻及家人十分支持他的工作，就商定国庆再办喜事。婚期第一次被推迟。

转眼快到10月了，他接到了去山东接兵的命令。虽然心里十分矛盾，但为了工作，他准备再次将婚期推迟。家里人和未婚妻虽然很无奈，但还是尊重了他的选择。这样，他的婚期推到了来年。

从山东接完新兵回来已是12月份，就在他满怀憧憬准备回家结婚时，新兵营领导找到他，希望他参加新训。虽然面临再一次推迟婚期，但他还是接受了新训任务。然而，如何向家人和未婚妻解释呢?带着对未婚妻的愧疚，他打通了家里的电话，只听未婚妻王艳霞在电话那头哭了，她受不了一次次推迟婚期的打击。邓宝华对她说：“我对不起你，训完新兵我一定回来。”这次通电话后，几乎是每天一封信，两天一个电话，给未婚妻和家人做工作，三次推迟婚期，他的心情其实比谁都难受。但不能带着情绪干工作啊!他只是盼着早日完成任务，好回家完婚。

好不容易盼到了新兵下连，他又不得不因为工作需要第四次推迟婚期。伤心的未婚妻虽然难以接受这一现实，但她同样明白，自己选择的是一个有事业心、有责任感的军人。小小的波折是两人感情的最好证明，终于，2005年元月，这对新人步入了婚姻的殿堂。

专机

伊木河连着中南海。伊木河的战士享有“专机”的待遇。

有一年冬天，连队一名战士突发阑尾炎，肚子痛得直打滚。连队迅速给上级发了电报。一级上报一级，最后军委首长指示沈阳军区空军立即派一架直升机从沈阳飞抵伊木河。这是伊木河第一次来直升机，战士们立即行动起来，在距连队几百米的地方，搬走乱石，清理出一块空地，供直升机停降。

直升机飞临连队上空时，正值晚间，战士们用松枝点起火把照着降落目标。直升机终于来了，送来了医务人员和手术必备的器具及药品，在连部临时架起了手术台，给患病的战士顺利做了阑尾切除手术。深夜，忙碌了一天的机组人员和医生就在连队住下了。

第二天早晨，直升机准备启程返回沈阳。可飞行员坐在驾驶座位上，发动了很长时间发动机仍没有启动。飞行员和机械师立刻检修，好不容易飞机的发动机发动了。就在飞机预热，转动螺旋桨准备起飞时，一个意想不到的情况又发生了!只听螺旋桨发出一声剧烈“咔嚓”声，直升机的螺旋桨折断了。原来是这儿太寒冷，直升机螺旋桨被冻坏了!

后来，又来了一架直升机，带来了新螺旋桨，把先来的那架直升机修好返航了。

至今，那架直升机的三片螺旋桨仍陈列在连史室里。每年新兵下到连队时，都有老兵给他们讲直升机救人的故事。

又是一年8月的一天，战士薛龙在训练场上突然倒地，四肢发抖，两眼紧闭，任连长和战友们怎么喊也没反应。连队医生判断是癫痫发作，便给薛龙注射了安定等药物，经过一番抢救，薛龙仍然昏迷不醒。连队立即向团里报告。团副政委涂建国带医务人员连夜赶到连队。根据薛龙当时的病情，医务人员告诉涂副政委，病人处于昏迷状态，如回送途中颠簸厉害会有生命危险。涂副政委立即向团政委刘二明报告，请求上级派直升机救援。内蒙古军区和北京军区首长接到报告，再次通过军委首长派直升机前往伊木河救援。

第二天一大早，一架迷彩直升机平稳地降落在连队的停机坪上。机上走来了专家和护士，他们顾不上休息就和先期到达的医务人员进行了会诊，并给薛龙用药治疗。而后，将仍然昏迷的薛龙抬进了直升机。飞机一阵轰鸣，向着预定方向飞去。薛龙被送到部队体系医院进行了及时有效的治疗，两个月后痊愈出院，年底愉快退伍返乡。

哨所的官兵们说，小小哨所连着祖国。一个普通战士的生命，牵动着各级首长和战友们的心。

4.特别的爱给特别的你情感散文 篇四

这城市那么空，这回忆那么凶，这街道车水马龙，我能和谁相拥……每一天我都会见缝插针的找出机会让耳朵适时地放松一下，来听听自己喜欢的歌曲，借此来提醒自己生活其实还有很多很美好的事情，不必自欺欺人地活着，活的尴尬，活的无奈，活的悲观，活的死气沉沉没有生机，更不用整天像个怨妇，甚至觉得只有把所有的苦与痛全部地吞下去嚼碎才算完美……所以只要还能感动，就尽情的感动吧，只要还有感动的力量，只要你还会感动！

5.特别的爱给特别的你作文600字 篇五

当我提笔写此文时，往事一幕幕浮现。

从一楼到四楼的距离只有三年，程老师，您生命中又一个三年被我们“偷走”，无以偿还。岁月漫过您的眉梢，皱纹留在您的眼角。直到时光匆匆走过两年，后知后觉的我才记得要写一篇贺文给您。也许是我不够关心您，不够了解您，亦或是我们每次的交流不超过十句，但是有些东西是难以忘记的。课堂上您常会俯首轻问：“能消化不？”课间巡堂您柔和的目光中隐藏的坚定，总会提醒我自律；路上的偶遇您总会主动亲昵地和我们打招呼。怎样做人如何学习是在与您相处的两年中渐渐明白的。

在这个纷扰的世界，我不止一次地迷失了自我。总分状元后的不可一世，单科满分后的自得与满足，曾一度将我踢出优秀者的行列，我以无所谓的消极来强撑。您却以“谁也打败不了强大的你，除非你自己”，一语惊醒梦中的.我。我迷惘过，叛逆过，因为我不懂您对我的期盼，让固执的我认为您不关心我。我总是不在意您的付出，而您却痴心不改，用细节与母性让我在优秀的行列中没有掉队。

因为您，成长路上我们很少受伤，您是一位优秀的引路人，每一年龄段，每一学段那些潜藏的危险您都提前反复告知，使我们得以灵活地从中穿行。因为您，我们学会了从不放弃，您常说也许付出什么也得不到，可如果放弃，您将一无所有。因为您，三年的寒窗总是那么温暖，您从不居高临下，而是我们中最坦诚的朋友，在琐琐碎碎中播洒您的真诚与关爱。

我不知道您的生命中还将有多少个这样的三年，我也不知道您曾经是否后悔选择了这条路。但我相信，您宁静地徘徊在似水流年时，心灵依旧可以在灿烂中起舞，起舞不谢幕！

6.特别的爱给特别的你五年级作文 篇六

“特别的爱给特别的你，我的情谊逃不过你的眼睛，特别的爱……”古老的收音机转播着这首歌时，我还是个稚嫩的孩子。而如今，我把这五年的爱给了这个大家庭。

50人一起走过，一起分享那段独一无二的小学时光，可是转眼间，只剩一年了，我站在五——六年级的驿站，回首过往的珍贵。

赛场上，我们并肩作战，永远不是一人孤军奋战，因为五颗心都会连一线，一起战斗。台上，台下，呐喊声、加油声远远盖过了所有班级。而来之不易的这份荣誉，是我们50个人的骄傲与自豪。我爱这个团结又特别的班级——五年（8）班。

在某个卫生角，我们大家一起合作，只为给班级一份整洁、一份舒适。大扫除时，我们把每个角角落落都刷洗得一尘不染，桌椅擦得都可在上面滑动。

这一份份的努力，为我们获得了一个名副其实的称号——温馨班级。我爱这个干净又特别的`班级——五年（8）班。

五年的每一分，每一秒都记录着小学生活的点滴。而曾是极其普通的班级，是因为我们50个人那特别的爱，才变成一个特别的班级。

翻开再合上这本记忆的相册，我吞了一口唾沫。我告诉自己：那个特别的你——是永远的港湾——五年（8）班。

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7.特别的爱给特别的你 篇七

在今年我新接的七年五班里,就有一个身体有特殊疾病的学生。

这个学生的病情很特殊,下肢不能动,坐轮椅,上厕所都需要同学照顾。为此,我特意咨询了医生,医生建议这样的孩子尽量减少活动,特别是在校期间,要防止被其他同学碰撞,否则,很容易骨折,孩子会很痛苦。听过之后,我更加担心了,担心的是刚入初中的新生很爱动,特别是男同学爱打闹。为了避免意外发生,我几乎都在教室里,即使偶尔离开教室,也要嘱咐班里的学生要照看这个孩子。这一个孩子,就决定了我的活动范围,很小很小。同时,我了解到这个学生的父亲于去年去世了,只有妈妈带着她,妈妈身体也不太好,这个学生的上下学都由她家雇的一个叔叔来接送。我感到这个学生更需要我的关爱。每到下课,我都关切地询问她是否需要老师帮助,但每次都被她回绝了。我意识到她在有意回避我。我反思自己的行为是不是做得不合适?为此,我找到她的家长,了解到这位学生自尊心很强,不愿意别人帮助她,不愿意让别人感觉到自己的“特殊”。我耐心地说,我会改变对她关心的方式,尽量不会太明显。但是,毕竟她与身体正常的学生不一样,为了保证她能正常上学,安全还是第一位的。我告诉她妈妈说:“没事,我会尽我全力照顾好您的孩子,同时,也希望得到您的理解与支持。”家长很感动,愿意与孩子好好沟通,理解老师的做法是出于爱护她,是为她好。

8.特别的礼物献给特别的人 篇八

Rado 瑞士雷达表

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撷取自潜水的设计灵感，赋予瑞士雷达表D-STAR 200帝星200系列腕表十分的引人注目的表壳设计，此系列防水数值均达20 Bar。做为RADO瑞士雷达表D-STAR帝星系列的最新成员，D-STAR 200帝星200系列腕表不但具备焕然一新的外型，更兼有精准的瑞士自动机械机芯、不易磨损材质以及决不妥协的细节设计。此系列新品共包括五款计时腕表与五款经典大三针款式。对于爱好运动的父亲而言，无论身着潜水服或是商务正装，这几款腕表均为必备之选。

美度Mido BARONCELLI Ⅲ GENT

贝伦赛丽Ⅲ系列男士腕表

时光荏苒，父亲深沉的呵护我们的成长，岁月如水，在腕表的滴答声中，美度贝伦赛丽III系列男士腕表将成为每一个温馨时刻的见证，相伴一生。银白色表盘大气稳重，配以黑色牛皮表带，深沉内敛、低调时尚，正如父爱一般，虽不是惊天动地却深沉浑厚。在父亲节时佩戴此款腕表，是最佳纪念与珍藏，它清晰且巧妙地诉说着阳刚外表下温柔动人的父爱之情。此外，美度贝伦赛丽III系列男士腕表经瑞士官方表管局COSC天文台认证，确保机械腕表高度的精准性，在时间的缓缓流淌中诉说父爱的低调与温情。

豪门世家（Sarcar）

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豪门世家设计师与技艺高超的制表匠们以浩渺星空和苍茫宇宙为灵感之源，精心打造“北极星”（North Star）腕表系列。北极星好比夜空中的灯塔，为路人指点方向，豪门世家倾情打造全新北极星腕表系列，用极致特别的方式向父亲表达敬意。

积家 Jaeger-LeCoultre Grande Reverso Ultra Thin 大型Reverso超薄翻转腕表

全新Grande Reverso Ultra Thin大型Reverso超薄翻转腕表掀起了一场极致简约的革命。积家822 型机芯的极小厚度（仅有2.94毫米），令这款Reverso翻转腕表达到前所未有的纤薄程度。尽管其大尺寸的表壳带给手腕浑厚质感，但由于采用了弧形线条设计，佩戴依然轻便舒适。这一全新表款展现了Reverso翻转系列腕表的个性精髓，是传统与尊贵、高雅与时尚完美结合的产物。

积家 Jaeger-LeCoultre

全新Duomètre Sphérotourbillon

双翼立体双轴陀飞轮腕表

积家凭借Duomètre双翼系列和“Dual-Wing”双翼设计，再次打造高级钟表业先锋杰作，机芯拥有从内而外的全新结构，专为前所未见的功能提供动力。对理想比例和制表规范的尊崇、玫瑰金表壳的复杂设计、庄重而清晰易读的表盘、抛光表圈和表耳、缎面打磨的表肩：此款腕表细心保留Duomètre双翼系列腕表的美学设计，与其掩藏的复杂机械构造相映成趣。

卡西欧CASIO

OCEANUS系列男表

OCEANUS起源于古代海洋之神的名字，犹若一颗海蓝之星，高雅神秘，把父爱的深远和宽广，用产品的设计表现出来。卡西欧OCEANUS代表了卡西欧顶尖技术科技，为卡西欧手表品牌中最高端的前沿产品，全身百分百日本原产，分秒精准。其优雅纤薄的身型，极具雅致的设计感，令人过目难忘。

美度Mido

MULTIFORT GENT BICOLOR

舵手系列间金男士腕表

时光流逝，在每一匆忙的身影背后，总有父亲关切的目光和无条件的支持，这样的陪伴可靠、坚固、耐久又极具魅力，正如美度舵手系列间金男士腕表所散发的气质，让人难以割舍。该款腕表配以自动机械ETA 2836-2机芯，使得走时更为精准，成为生活中可靠耐用的伙伴。钢结构的表壳配以316L不锈钢间金表带，使得整款腕表彰显男性刚硬气质，美轮美奂。奢侈手表的爱好者们也能享受透过嵌于后盖的矿物质水晶，领略高质量自动上弦机芯，享受机械运作的强劲韵律。

美度Mido

BARONCELLI Ⅲ GENT ROMAN

贝伦赛丽Ⅲ系列男士罗马数字腕表

美度贝伦赛丽III系列男士腕表高抛光的钢材表壳展现了曲线的轮廓，线条透出纯洁，曲线展示优雅。同时，以黑色罗马数字显示时间刻度，极具意大利风范，内陷式的表冠，使整款腕表在视觉上浑然一体。镜面采用了双面防眩目蓝宝石玻璃镜面，可以轻松读取时间。这款腕表采用了透明底盖的技术，令佩戴者随时可以将天文台认证机械运作的韵律之美一览无余。

积家Jaeger-LeCoultre

Master Control大师系列腕表

39毫米的直径使其能够完美贴合任何尺寸的手腕，它搭载积家899型机芯，该机芯融合积家表厂实验室的最新研究成果，具备惊人的可靠性与坚固性。其表盘更显精致，表圈更为纤细，弧度优美的表耳与表带延长部分和谐一体。功能方面汲取与其相似的简约风格灵感，符合实用性需求。在精钢和玫瑰金款中，Master Control大师系列腕表散发出一种登峰造极的优雅风范，以彰显机械部件的完美协作和经年累月仍光彩斐然的美观细致。

浪琴表

Longines索伊米亚系列精钢玫瑰金计时秒表以品牌创始发祥之地为灵感的浪琴表索伊米亚Saint-Imier系列，源自浪琴悠久传承、亦萃取最新制表技术菁华，堪称完美充分体现品牌精纯制表传统的全新杰作。以经典与现代设计之间的绝妙平衡，散发十足优雅绅士风格。该系列的所有表款均配备机械机芯，计时秒表款式搭载浪琴表独家导柱轮机芯，透过透明蓝宝石水晶表背可观赏机芯的精妙运作。不论功能还是设计定能让父亲颔首欢颜，让他总是那样帅气年轻，散发优雅气度。

卡西欧Casio

EDIFICE系列男表

EDIFICE源意为摩天大楼，其精准与牢固的特性已连任两年红牛车队的官方合作腕表，并经历了计时精准与磨练耐用的考验，犹如战野之神，迅勇而桀骜。不论岁月如何逝去，父爱如山的巍峨，在我们心里都总是那么坚实的存在。EDIFICE释放出的男士魅力，是父爱最深沉的表达。

美度Mido

BELLUNA GENT布鲁纳系列男士腕表

布鲁纳系列男士腕表表盘外圈精细的打磨与中央精致的雕刻相互辉映。表带的设计利落大方。蓝宝石镜面有效地保护着机身，而透明的后盖和表冠均为螺旋式设计。腕表外形儒雅，气质沉稳，风格内敛，却又将灵动的艺术潮流与永恒的时间哲学完美结合，优雅简洁的设计总能在不经意间体现出佩戴者的品味。

豪门世家（Sarcar）

尊显里拉琴音腕表系列

豪门世家尊显里拉琴音腕表系列秉承传统的制表技术，独特的珠宝镶嵌工艺，使其成为2012豪门世家传世典藏的表款之一。全自动Piguet机芯，鳄鱼皮表带，折叠式白金表扣镶嵌钻石。豪门世家巧妙的将时间和音乐的元素绝美融合，愈加彰显其珍贵稀有。

9.特别的“三八”节 篇九

局女干部探访儿童福利院有感

3月2日上午，怀着特别的心情，带着早已准备好的募捐物品，局全体女同事前往位于城区赤岭的市儿童福利院，探望福利院的孤儿们。在局领导的大力支持下，以特别的方式庆祝我们自己的节日。

车刚驶入福利院，就远远见到邱院长等在那里，他带着疲意的笑容接待了我们。同事们安静有序地把干衣机等募捐物品送到指定地点摆放好后，领队陈雪媛关切的问起了小朋友们的情况，邱院长一一作了介绍，并对我们的关爱行动表示真诚的感谢，然后带我们到了婴幼儿室及小童房看望驻院的小朋友们。

在并不宽敞的幼儿房里，我看到了八个小朋友。清澈的眼神与他们所患的重病并不相称，也许是初到人生，对未知的世界和不明的未来还没有过多感受。他们的小手紧紧的抓住我们这些不速之客，也许是天性使然，渴望拥抱、渴望温暖，他们的小手久久不愿放开，我们的心情也随着他们的无言的紧紧环抱而沉重起来。可怜的孩子们，希望你们快快康复快快成长成人，和阿姨们的孩子一样，有健康、美好的未来。

10.特别的礼物随笔 篇十

不知不觉，我们迎来了最为欢乐的节日——“六一”儿童节。大家会收到什么样的“惊喜”呢?一起来看看吧!

每年儿童节，妈妈都要送我一份礼物，年年都不同，而且含有一定的意义。但我觉得，今年的礼物格外特别。

那天下午，窗外白云悠悠，像蛋糕上的奶油;太阳高高挂在天上，却不是那么炎热。我的心情无比畅快，更加盼望妈妈的礼物了!

晚上，随着家门的打开，我风一样地向妈妈冲过去。然而，我的目光却落在了一个圆规上。这是一个消瘦的圆规，上面的漆脱落了许多，看起来它的年岁有些“大”了。仔细“搜索”了一下，发现并没有其他礼物。我很疑惑：难道礼物就是破旧的圆规?为什么妈妈会送我这样的礼物呢?

可能猜到了我的疑惑，媽妈语重心长地跟我说：“江南无所有，聊赠一枝春。这支圆规是妈妈上学时用的，有些旧了，你收着吧，希望能派上用场。”说完，她微微一笑。

听了妈妈的话，我突然觉得这份看似不起眼的礼物尤为“贵重”。我跑回房间将它轻轻地放进一个精致的盒子里。我的心中欢快无比，虽然只是一个普通的圆规，只是一份平淡无奇甚至有些寒酸的`礼物，但我仿佛看见20多年前挑灯学习的妈妈。我想，妈妈送我这个礼物，一定是想让我也跟她一样，努力学习，坚持不懈，长大后成为一个对社会有用的人吧!将来，我也要把这个寓意深刻的圆规传给下一代。

11.特别的爱 给特别的你 篇十一

关键词：留守儿童；特别的爱；理财；理由；自信；亲情；童真；感恩

中图分类号：G632.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）01-175-02

随着农村劳动力的转移，促进了农村经济结构调整和农民生活水平的显著改善，但由于家庭对孩子亲情缺失、管理不周、教育不当等，使留守儿童的情感、心理出现了一系列问题，如自卑、虚荣、逆反、早熟、强烈的无偿占有欲望等不健康心理日益凸现。面对留守儿童成长问题的严重性,一些学者警示: 他们可能会成为被“毁掉的一代”,可能会成为国家新的不稳定因素。如何把留守儿童从自卑、虚荣、逆反、早熟、强烈的无偿占有欲望等亚健康状态中解脱出来呢？我在工作中给留守儿童倾注了特殊的关爱——一种外化为教育引导行动的爱。

一、特别的爱——帮你学会理财

由于无法与孩子生活在一起，为了弥补对孩子的爱，部分家长宁肯自己省吃俭用，也要想方设法满足孩子的物质需求，以为这样便可能补偿对孩子的爱。殊不知，孩子的虚荣心正是这样被培养起来的。一些孩子根本不懂得父母的良苦用心，反而觉得理所应当，心安理得的坐享其成，他们风光地在同学面前显阔，用虚荣心来掩盖自己孤独的心。更有甚者利用富余的生活费频繁出入于网吧、游戏厅、台球室等。对这类学生班主任必须帮他并教会他理好财。于是我要求学生记录好自己所有的开支情况，每周向老师报告具体的开支情况，在此制度下，大部分留守儿童都能够养成勤俭节约的习惯，管理好自己的生活费用。更令他们兴奋的是期末还可以取到一笔可观的存款呢！

二、特别的爱——帮你找到错误的理由

由于种种原因，一些农村留守儿童逆反心理极强，对抗情绪严重。他们爱与人对着干，即使老师和家人的话也不肯听，常喜欢闹对立。常表现为“不听话”、“不礼貌”、“不谦虚”、“恶作剧”桀骜不训等。总之，喜欢背道而弛。我班留守儿童孙×和李×同学以仪表检查，不许留长发为借口，一个剃了光头，一个在头上留了一个“天”字。问其原因，他们说校规只说不留长发，我们这是短发，并且校规也没有说不许在头上剪字呀。很明显这两位孩子在采用无言的方式挑战校规。为了不激化他们的逆反心理，我采用《教育机制例谈》的“宽容疏导教育法”：问：“有哪些人剃光头和怪头？”一学生得出：“有和尚、老头、囚犯、演员。”另一学生无法说出哪种人剃“天”字头，最后得出结论-----神经病人。问：“光头在生活中有，那是生活需要，怪发型社会中也有，那是生理有病。你们属于哪一种？”学生无法回答，“你们的发型符合校规-----不留长发，但不美，更不符合你们的身份，该怎么办呢？”学生无言以对，只好承认错误并表示改正。当留守孩儿心理上出现不良倾向或行为上出现冲突，我们不应一味指责或施加不适当的压力，而应在尊重、理解的前提下，站在学生的角度帮他们耐心地找出错误的理由，进行诱发启导，做到动之以情，晓之以理，以心换心，促其内化。

三、特别的爱——帮你找回自信

由于长期缺乏父爱和母爱，部分留守儿童有种被遗弃之感，总觉得是因为自己的原因，父母才离家外出，他们缺乏自信，陷入深深自责中，极度自卑。他们强烈渴望父母亲情，由于无法得到满足，长期处于被压抑的状态，他们自惭形秽，怕被别人看不起，把自己严实地封闭起来，甘心生活在被人遗忘的角落里。我班中曾经不止一次的发生过这样的事：集合时体育委员数来数去总少一人，五十多个人绞尽脑汁终于知道了差陈××同学。经了解才知道这位同学离开父母有近五年了，平时从不敢与同学交往，一直处于被人遗忘的角落。我利用这类学生虽然孤僻、不善言谈，但也有自己的兴趣爱好的特点，和其他科任老师商量，给这类学生打上“标签”，实施“罗森塔尔效应”，平时多注意他们的行为表现，发现闪光点，及时给予肯定、表扬，并在班里为他们作宣传，刻意安排能展现这类学生长处的教学教育活动，捕捉他们兴趣和行为的闪光点，使老师的赞美得到证实和同学的认可。同时我还采用“对应补偿法”，请科任老师中，男老师帮助缺父爱的同学，女老师帮助缺母爱的同学，让老师的爱进入学生的内心深处。通过这些措施让多愁、怯懦的留守孩儿们慢慢地变得自信、开朗起来。这位陈姓同学目前在美术课中找回了自信，还在我校校徽设计大赛中获了奖呢！

四、特别的爱——帮你找回亲情

有的留守儿童强烈渴求父母的爱，看到周围与父母生活在一起的孩子，而他们自己情感无法得到满足，有的开始怨恨自己的出生，怨恨外出的父母，对父母冷漠，据某杂志报道：一对兄妹闻听长期在外打工的父母因意外双亡的消息后，竟然无动于衷，高高兴兴就去上学了。可见，这部分留守儿童与常年在外含辛茹苦的父母们的距离何其遥远。尽管现在掀起了“一帮一”、“手拉手”、“代理父母”等留守儿童关爱活动，但这只能从一定程度上给予留守儿童暂时的安慰。试问父母之情岂可替代？我班建立了留守儿童档案：学生的基本情况、谈心记录、其父母的姓名、工作单位及地址、联系电话、联系子女的周期等。根据挡案与每位家长取得联系，强烈要求每位家长定时与学生和班主任取得联系，关心子女的学习、生活、思想状况，对未达到要求的家长给予批评和谴责。家长会上邀请家长做报告,让每一位家长都认识与子女交流的重要性，掌握一定的沟通方法。选留守儿童代表在家长会上发言，让家长和监护人知道孩子们需要金钱，更需要家长的呵护和陪伴，号召外出的家长们在赚钱的同时也满足孩子微薄的要求----留给孩子一点点时间。据统计，目前我班所有家长都能在一周与子女联系一次，一定程度上弥补孩子的心理缺失。

五、特别的爱——帮你找回童真

由于受经济条件和生活环境的限制，一些农村留守儿童过早地品尝生活的艰难。生活的压力导致他们过早地开始思考一些对他们而言太过沉重、太过成熟的人生问题。如：“我为什么让父母过得这么累？怎样才能挣许多钱？”对这类学生，我们要多方面帮助：我经常与他们轻松的谈心，开玩笑，交朋友，和他们平等相处，让他们获得轻松感。再把性格活泼开朗的学生与其同桌，并刻意开展同桌配合的教育活动，经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实业余生活。让他们在与老师交往，与同学交流，与活动同步中得到潜移默化，从“少年老成”“老气横秋”中走出来，帮他们找回属于孩子那特有的童真。

六、特别的爱——教你学会感恩

当今许多外出家长采用物质刺激的方式，希望激起孩子的理解和感怀，弥补孩子情感上的不足，使得不少学生只知索取，不知奉献。加上留守儿童多为隔代监督，老人们对孩子更过分溺爱。久而久之孩子们功利思想加重，形成强烈的占有欲（包括显性的占有欲，即对物质的占有欲；也包括隐性的占有欲，即对情感的占有欲），不会用心去体察父母的苦心和期待。对教师的关怀更是漠然受之。很多老师认为学生没有感恩之心。与其说学生没有感恩，不如说学生缺乏感受。所以要学生感恩，先教学生学会感受。工作中，我抓住特别时机让他们学会感受恩情，如以学生失落无助、生病、家庭变故等契机大做文章，特意安排同学精心的照顾，找好朋友开导鼓励、捐款等手段，让他在无助中学会感受爱的弥足珍贵。同时以活动为载体让学生学会付出，如在集体中举行“走进父母”、“我做一天班主任”、“我拿什么奉献给你我的……”等主题班会活动体会爱，学会以什么方式表达爱。在生活实践中付出：特意安排这类学生参加义务劳动、照顾生病的学生等，让学生体会付出也是一种快乐。

农村“留守学生”的心理成长问题是当前中国农村社会转型期的一个独特社会问题。解决留守儿童心理问题需要全社会关注、参与，更需要教师用行动去表现对他们的特殊关爱。在此我向老师们呼吁：不要埋怨，这是时代我们赋予我们的历史使命；不要吝啬，把特殊的爱给特别的他——留守的心。

12.特别的爱给特别的你 篇十二

一、单亲家庭学生存在的问题

王丹两岁时父母离异, 其父外出打工, 她从小就是在缺乏父爱和母爱的环境下长大的。在她看来, 自己什么都比别人差, 所以情绪波动较大, 无法安心学习, 同时与教师、家长难以勾通, 不合作、不诚实, 不关心集体, 对同学冷漠。

看到她消极的状态, 我想到了那些幸福家庭的学生, 他们讨厌妈妈的唠叨, 反感爷爷、奶奶过分的关心。他们皱着眉头认为这是烦恼, 是折磨!但是对于单亲家庭的王丹来说, 家庭的残缺给她带来了内心的孤单, 她更需要去充实自己的内心, 去扩充自己的幸福空间。王丹有强烈的自尊心和好胜心, 希望得到别人的尊重。但由于自己身体的缺陷 (狐臭) , 经常遭到不公正的待遇, 所以她的自尊心受到了严重伤害。每次排座位她总是一个人默默地躲在最后面, 认为没有人愿意和自己成为同桌, 更没有人和自己做朋友。原本阳光灿烂、无忧无虑的年龄, 她却要承受这些压力。来自家庭和个人的因素导致她意志消沉, 甚至变得自暴自弃, 最终成为了一个品行不好、不思学习的“问题学生”。

针对该生的问题, 经过一番深思熟虑后, 我采取了相应的措施来积极应对。

二、转化措施

(一) 以情感人, 使她向教师敞开心扉

多年的班主任经验告诉我:亲情教育对这样的孩子有巨大的魅力。我总是若无其事地在学习、生活的点滴小事中去关心、帮助她, 使她感受到教师的关心和爱护, 感受到生活中原本缺少的亲情。在一件件的日常小事中, 让她感到与教师拉近了距离, 感受到教师的亲切和信任, 渐渐地, 她敢于倾诉, 更视我为知己。

(二) 积极鼓励, 合理调适, 唤起她对生活的信心

为了消除王丹的自卑心理, 充分发挥她喜欢阅读的优势, 我选她当语文课代表, 帮助她树立自信心, 课余经常有意无意地找她闲谈, 告诉她狐臭只是一种疾病, 是可以通过手术来治愈的, 并告诉她作为一个女孩子要每天做好个人卫生, 尤其是夏天要天天洗澡, 把自己收拾得清清爽爽。上课时, 即使她学习有过失, 我也从不公开点名批评她, 当发现她有所进步时则给予她及时的表扬。另外, 我找来班里几个个性开朗、品行好的女生, 告诉她们能够在一个教室里学习就是一种缘分, 我们每个人的学生时代都不能少了友谊。结果班长主动提出要和王丹成为同桌, 其他几个学生也抢着要和她做朋友。渐渐地, 她的脸上有了笑容, 身边多了一些活泼雀跃的身影, 对学习也开始有了信心。

(三) 以集体的力量感染她, 培养其良好的性格和健康的心理

王丹性格孤僻, 在集体中少有自己的朋友, 而其家长也往往因有过受伤的经历, 不外露自身情感。在这样的环境中, 她就更不易感受到亲情和爱, 常表现出极端的自私性格, 不会关心、照顾别人, 难与人相处。鉴于此, 仅靠班主任孤军奋战, 难免势单力薄, 顾此失彼。因此, 我合理巧妙地利用班级这个大平台, 在这个互帮互助的大家庭里感化她的心, 让她在感受到真诚友爱的同时, 自然而然地付出她的爱, 去关心身边的同学, 去解决朋友的困难, 为集体增光添彩。

(四) 以理服人, 让单亲父母更关注子女的成长

我主动走近王丹的家庭, 了解她父亲打工的生活状况, 主动和她交流她父亲的故事。多次提醒她的妈妈要及时和女儿交流沟通, 协助做好孩子思想情感工作。虽然他们离异了, 但对于孩子也都表现出了父母该有的那份责任。一段时间后, 王丹的变化是积极的!可见, 对于出现心理障碍的单亲家庭的学生而言, 家庭的变故对其产生了重大负面影响。班主任应该与其父母加强联系, 为他们提供相应的意见和要求, 力争形成教育合力, 促其孩子健康成长。

三、转化成果

功夫不负有心人, 经过我的不懈努力, 王丹身上虽然还有不少毛病, 但与以前相比, 进步是显见的。比如衣着不像以前那样过于随便了, 也遵守纪律了, 上课认真了, 能按时完成作业了, 特别是在言行举止方面, 较之以前, 可以说有了翻天覆地的变化。学习成绩的提高给她带来了极大的自信, 她比以前开朗了许多。付出总会有回报, 经过我一年的艰辛努力, 终于助她圆了高中梦!

四、案例感悟

俗话说:“十年树木, 百年树人。”班主任如何转化单亲家庭“问题学生”是一项极为重要也极为艰巨的工作, 需要我们付出极大的爱心、耐心和信心。

在转化王丹的过程中, 我感受颇深。从宏观角度来说, 教师要爱每一个学生, 不能因成绩或是品行的问题而歧视、漠视学生, 相反, 对于那些“问题学生”应该付出更多的关爱, 支持他们、鼓励他们、转化他们, 增强他们的责任感和自信心;从微观角度来说, 在具体的单亲问题生转化工作中, 教师要学会利用灵活多样的教育方式对症下药, 联合各种教育力量和资源, 共同努力, 争取最大效果。

很显然, 在我们的班级里不可避免地有许多像王丹这样的特殊家庭的学生, 他们是娇嫩的花苞, 我们能给予她们的就是主动的关心和爱护, 用我们真诚的爱铸造起她们坚强的心理长城, 让她们成为生活的强者, 让她们能勇敢绽放, 收获属于她们的那份独特的美丽!

也许我们做不出多么惊人的举动, 但我觉得通过自己的努力, 让一个单亲家庭的孩子以一种积极、阳光、乐观的心态平安走过他们的青春之路, 这就是一种成功。

摘要：随着社会的发展, 现实中导致离异的因素逐渐增多, 离婚家庭、单亲孩子的数量呈上升态势。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多, 许多单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。班主任只有认真研究这些学生心理上存在的问题, 才能对他们的教育起到真正的帮助, 让他们像其他学生一样健康、快乐地成长。

关键词：单亲家庭,问题学生,解决策略

参考文献

[1]黄薇.浅谈班主任对于“问题学生”的教育及转化[J].青年时代, 2015 (3) .

13.特别的作文 篇十三

我在语言班报名参加了“曹灿杯”比赛，每天放学回家后，我都要认真的练习要参加比赛的稿子，希望通过自己的努力取得很好的成绩。

日复一日的坚持练习，终于迎来了比赛的日子。那天，我画好了淡妆，怀着紧张的心情来到了比赛现场。轮到我上台了，由于过分紧张，导致刚开始表演时，我有些磕磕巴巴。这时，我心想：这样下去怎么能行呢?于是立刻调整情绪，进入了最佳状态，后面的内容我表演得行云流水，声情并茂。演出结束后，又开始了复赛，经过我的努力，得到了一个金奖。会务组为我们这些参赛获得金奖的同学，颁发了证书和水晶奖杯。虽然有些遗憾没有入围特金奖，失去了到北京参赛的机会，但是我努力过，拼搏过，就是值得的，有收获的。

14.特别的人作文 篇十四

――题记

蔚蓝的天空，在寒冬时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的望江河畔，鱼鳞的微波，碧绿的河水，水中的色彩显得分外绚丽。寒冷的冬日，那珍贵时光不耀眼，却暖人心脾。

“学生半价，学生半价!”听着这洪亮的吆喝声，不用去猜，定是那校门口煎饼摊王大爷的叫卖声。人如其声，他长得高大威猛，无论是严寒或是酷暑，他总是穿着一件白色背心，那白色背心中挂着一副啤酒肚。可能是身材高大再加上他那形似关公的眉毛，令不少学生胆怯三分。可大家却独爱他家的煎饼，时不时还要添上两片薄脆。

记得有一天，天色骤暗，顷刻间天空下起了大雨。我站在学校旁的屋檐下静静地等待着母亲的到来。不过五分钟，学校前的街道早已水流弥漫。在雨声的回响中，校门口王大爷的叫卖声不见了，只听见路面的鸣笛声、行人的吵闹声回荡在整个街头。我将眼光眺望向王大爷昔日里的摊位，只瞧见那孤零零的小三轮上摆着王大爷赖以为生的“工具”，上面简陋的用几块并不雅观的塑料袋盖着。

“后面的同学快跟上!”那洪亮的声音再次刺透我的耳膜。我下意识的一眼望去，那平日里熟悉的身影再次出现在了我的视线里。他还是一如既往的穿着他那件白色的背心，只是手上多了一把雨伞。他在斑马线上来往地穿梭着。没错，他就是同学们口中的那位“关公”。他将手搭在学生们的肩膀上，一次护送着四五个学生，他手上的那把雨伞总是偏向学生们几分。不过几十秒时间，他的胳膊早已湿透了。

据大家口中得知，王大爷在这街头卖煎饼早已五个年头，虽长得带有几分凶神恶煞，但每逢雨天，他总是放下手头的活，尽管再忙，他也会选择这样做。将那些没有带伞的同学们护送到道路的那头。那斑马线上的一次次来回穿梭的身影，成了一道特别的风景线。

15.特别的座右铭 篇十五

一、宽容与沟通——感化“问题家庭生”

近年来, 随着离婚家庭的增多, 出现了越来越多的单亲家庭。这些家庭的孩子要么缺少父爱或母爱, 要么心灵受到过严重的创伤。这类孩子因为家庭不稳定, 在成长过程中很容易出问题。面对这些来自缺憾家庭的后进生, 我们要多一份宽容与同情, 命运已经对这些孩子不公了, 我们不可以再在他们受伤的心灵上撒把盐。

我曾教过一个叫缪志强的学生, 虽是个男孩, 但胆量和性格与女孩子一样, 平时少言寡语, 学习做事都缺乏自信心, 我询问他家庭情况, 他总是吞吞吐吐, 问起他家长, 他只说妈妈, 不说爸爸, 再仔细问, 他说没有爸爸。我感到他心理阴影相当大, 就特别留意他的一举一动, 发现每当他看到同学的爸爸接走同学时, 眼里充满了羡慕, 证明他其实非常想念他爸爸。

常言道, “有妈的孩子是个宝”, 可孩子仅仅有妈妈是不够的, 想到这些, 我决定帮他走出心理误区。

第一步:加强家校间的沟通, 利用父母舐犊之情帮他摆脱困境。一次缪志强母亲来学校, 我把自己的观察跟他妈妈交换了看法, 希望他妈妈能配合。他妈妈正为孩子的性格担心, 表示积极协助老师。于是, 我先找来一些有关孩子心理教育的书和报纸上的有关文章, 给他妈妈讲, 父母离婚了, 不能把大人的感情因素传给孩子, 孩子是不幸的, 大人们不能在一起了, 但都有义务来关心教育孩子, 要尽可能给孩子一个好的成长环境。随后, 又请来缪志强的爸爸, 让他多和孩子交流, 给成长中的孩子多一些父爱。两位家长还是明理的, 父母的关爱使缪志强的情绪明显好多了, 学习也慢慢跟上来了。

第二步:注重学生间的沟通, 运用集体的温暖抚慰他孤寂的心田。由于家庭原因, 缪志强在班中显得不太合群, 下课后总是独自坐在座位上默默无语。我知道这是防御心理的表现, 其实他内心还是渴望得到别人的同情和关心的, 他极需要被爱的感觉。我主动与之接近, 把一些好书借给他看。并悄悄号召班中同学主动和他聊天、游戏, 一起做作业、进行课间活动……渐渐地, 集体的温暖消除了他内心的焦虑和冷漠, 孩子般天真的笑脸又重新回到他的身上。

二、鼓励与辅导——转化“智力障碍生”

人的天资是有差异的!这是每个教育者都应该承认的事实。在一个班集体中, 总有这样的学生:他们因智力发展迟缓而表现出接受能力差, 反应慢, 成绩不尽如人意, 对学习失去信心。

如我班的邵强同学由于智力原因, 学习成绩很差。课堂上他因为听不懂而无精打采, 课外做起作业来他总愁眉不展。同样背一首古诗, 记忆力好的小朋友读上个三两遍就记住了, 他却得花半天时间, 而且今天背出来了, 第二天检查时他又忘了!这个时候做老师的如果犯性急的毛病, 怨恨的语言脱口而出:“你生来就不是读书的料!”“榆木疙瘩!”“给你梯子也爬不上天!”……这将会极大地伤害孩子的心。“智力低下”不是他们的错, 这样的学生需要的不是指责与激将, 真诚的鼓励和悉心的辅导才能帮助他们扬起学习的风帆。

我明白这道理, 就不厌其烦地帮邵强补课。为了树立他学习的信心, 每次测验前, 我悄悄将试卷先给他做一遍, 他不会的题目就辅导他做, 直到他听懂为止, 这一办法使邵强的测验成绩在班中一直处于中游, 有两次他还进入了优秀的行列。看到他脸上渐渐露出笑容时, 我也品尝到了付出后的喜悦。

三、信任与督促——改造“习惯不良生”

一位哲人说过:“人类是用爱来交换爱, 用信任来换取信任的。”我班的吴柯楠同学非常调皮, 就是上课老插嘴, 影响其他学生听讲, 扰乱正常的课堂秩序。我跟他谈心, 指出这一不良习惯, 教育了几次都不管用。其实他自己也认识到错误, 但已习以为常, 积习难改了。我与他父母沟通, 仍无济于事。通过几次观察, 我发现他和同学有约定时喜欢用“拉钩上吊, 一百年不许变”的办法, 他还真守信用!于是, 我又一次找到他:“吴柯楠, 你愿意和老师交朋友吗?”他点了点头。“老师有件事和你商量, 希望你以后能恪守诺言。”“老师, 我知道上课插嘴不对, 今后我一定改!”他一脸诚恳。“真的?那我们拉钩好吗?”我伸出小拇指。他笑了笑也伸出小拇指, 说:“拉钩上吊, 一百年不许变。”

过了两天, 我讲课时不时地关注着他, 每当他老毛病犯时, 我就停下来, 悄悄向他挥挥小拇指。他立刻明白了, 我又接着讲课。渐渐地, 他改掉了乱插嘴这个坏习惯。钩小拇指虽说是小朋友玩家家的游戏, 却沟通了我与吴柯楠的心, 使他感受到我对他的尊重与信任;钩小拇指真真切切地督促吴柯楠改掉了插嘴这一坏习惯。

“习惯不良型”学生的转化带有较强的反复性, 往往今日做得不错, 明天又是大不如前, 面对这种情形, 就该日复日、月继月甚至年接年地帮助、督促其“改造”, 直到他们养成良好的习惯为止。

四、赏识与激将——转变“桀骜不驯生”

小睿是个十分淘气的孩子, 偶尔学习成绩好就骄傲自大:他常常在课上提出一些搞怪的问题, 让老师下不来台;说一些怪话讥讽他人;下课追跑打闹, 上课前听到铃声才去厕所;老师的苦口婆心只当耳边风, 我行我素……老师们摇头叹息, 家长恨铁不成钢。转化这样的学生需要技巧, 从心理学角度讲:每个人都有自尊心和荣誉感。当正面说服、教导不能奏效时, 用“激将法”将他一军, 往往可以使他从麻木、僵化、自我压抑中解脱出来, 如同电击一般引发其兴奋、震动!我决心用此法来治治他。

一次, 小睿在市数学比赛中获了奖, 望着他得意陶醉的神情, 我故意说:“小睿!事实证明你是数学尖子, 但是在自律方面你是个大脓包!”

“我是‘脓包’?” 小睿在我的刺激下很不服气!他被激怒了, 那几天他按时进教室, 紧绷着嘴, 课上一句废话不说, 俨然成了一名自觉守纪的标兵!

真正的转变是在大队干部改选时, 当大队长是小睿的“梦想”, 他找到我请求参加竞选。我丝毫不怀疑他的能力, 但担心他不能以身作则, 便故意说:“你行吗?大队干部是全校学生的楷模, 一言一行都要接受全校师生的监督。你自我对照一下, 如果你觉得自己能做到, 你就努力去争取吧!”

他很上心, 一连两三周表现不错, 偶尔故态重现时, 我便揶揄:“竞选无望喽!”他会调皮地吐吐舌头, 很诚恳地又是作揖又是鞠躬, 表示坚决改正。在最后的角逐中, 小睿过关斩将, 一路领先, 比其他两名候选人高出一票, 他“成功了!”

有了“大队长”这顶帽子的约束, 小睿“桀骜”的个性改变了许多, 他学会了谦逊, 懂得了谦让……

回忆在小睿身上实施“激将法”的体验, 我深切感受到“教育是艺术”的内涵。在转变小睿的过程中, 我始终注意与他的情感沟通, 让他知道, 老师欣赏他、器重他, “响鼓才要重锤敲”!特别是在每一次“激将”后, 我都及时与他父母沟通, 了解他受“刺激”后的反应, 不时调整我“激将”的步骤。“激将法”在很大程度上转变了小睿的生活态度和待人接物的原则。我也在与小睿的成长过程中历练了教育艺术, 体会着生命的价值。

16.特别的爱，给特别的你 篇十六

在我担任班主任工作期间，发生过许许多多让我刻骨铭心的故事：记得那是2012届，我与朱××同学之间发生的故事：那年我担任九年三班的班主任，记得那天，我早早地来到班级，准备迎接新生报到，这时我班朱××同学进班了，她把书包狠狠地摔在位子上，然后没用正眼看我一眼，就风一般地跑了。我下楼打算再去宿舍看看学生的报道情况，走到一楼大厅，又撞见了朱××，原来她正在那儿向她以前的老班主任吴××老师哭诉，我刚靠近她，她又风一般的跑了，这让我明显感觉到她不喜欢我！之后，我同吴老师针对朱××同学做了一番沟通。

待班级工作步入正轨后，我开始试着接近朱××，我把她约进我与学生之间的心灵体操室（我的小办公室）与她聊天，我说：“朱××，你好像不太喜欢老师。”她无语。我又说：“你知道吗？其实老师非常喜欢你！你是一个重情重義的同学，你不仅没有忘记以前的老师，更没有忘记以前的同学。这一点，老师非常欣赏你！”此时此刻，她抬起头来，表示认可。就这样，我们结束了第一次谈话。

在接下来的日子里，学校让班主任统计班级学生的基本情况，在统计的过程中，无意间朱××的生日引起了我的注意！我于是再一次把她约进了小办公室，我说：“你过的是阴历生日，还是阳历生日？”她说：“老师，我过的是阴历生日。”这时我心里泛出一丝丝惊喜！并兴奋地说：“我们师生之间太有缘分了！咱俩是一天生日！”她听了后，也兴奋地抱住我，说：“老师你说的是真的？”我会心地点了点头。就是这偶然的发现，顿时拉近了我们师生之间的距离，这是我们的第二次谈话。随后，我们师生之间的感情迅速升温！

让我印象最深的一次，还是去年我过生日的时候，早早的我还在睡梦中，突然枕边的手机短信声惊醒了我，懒懒地拿起一看，哦，原来是朱××发来的，“老师，生日快乐！”我当时好感动！这时朱××已经高二了，还记得老师。

其实，在我所带的班中，还有许许多多类似于朱佳欣同学这样的故事。

就是这样，我非常爱我的学生，换来的是学生对我的尊重，对我的感激！

当然，太阳的光芒再耀眼，也有照射不到的角落，在我的班主任工作中，我知道我为学生做得还远远不够！我也深知我的能力是有限的！但我对学生的爱是无限的，对教育工作的热情是无限的！

17.特别的自己作文 篇十七

四年级写人作文题目：特别的自己

你要问我这个人怎么样，还真难说。有人说我是个“大水牛”，有人说我粗心大意、马马虎虎；但是妈妈却说我是个名副其实的“小书虫”。

我长着一双水汪汪的大眼睛，这双大眼睛里闪烁着智慧的光芒。我有一双“顺风耳”。

我家住在四楼，每天有各种各样上下楼的`声音，比如题目：老爷爷上楼时会发出沉重的“咚咚咚”的脚步声，小孩儿上楼会发出轻盈的“哒哒哒”的跑步声，还有叔叔阿姨上下班急促的脚步声。

这些声音有的像钢琴的琴键，每个声音各有各的特色。

虽然很难分辨，但是我能凭借“顺风耳”很轻松地分辨出是不是老妈回家了，从而快速的把看的津津有味的电视给关掉，一溜烟跑回自己的房里假装全神贯注的学习。

我最喜欢看书了。只要是书店，都是我的淘宝佳地。因此，我的书房逐渐肥壮起来，可我的钱包却在不断“减肥”。

我习惯每天睡觉前看一会课外书，拓宽自己的知识和眼界，但妈妈却偏偏和我唱反调，晚上九点半，她不管三七二十一就把灯关了，无论我如何哀求。

其实，我知道老妈这么做是为了我好，她怕我那么痴迷的看书把眼睛弄坏了。为了看书，我和时间赛跑！吃饭的时候我在看书，上厕所的时候我在看书，坐车的时候我也在看书。

我还是一个活泼开朗又可爱的小男孩。只要听到别人说笑话，我总会笑的前俯后仰。我也喜欢翘屁股，因此老师送给我一个外号题目：八戒。

而我也不生气，因为老师每次这样喊我的时候，声音里总透露出一种喜爱，所以我欣然接受了这个“美称”。

18.特别的座右铭 篇十八

————给扭转心理偏差找个支点

重庆市江北区教师进修学校

向苏

年9月20日

特别的爱给特别的你

————给扭转心理偏差找个支点

 

内容摘要：本文通过一个教育案例探讨了如何在职业教育中对有心理问题的学生进行有效的引导，对学生进行健全的人格培养，使他们成为心理健康、人格健全的劳动者。在教育中，关注“问题学生”的认识水平、情感体验、思想状况，以爱为出发点，寻求有效的教育方法和语言技巧与之沟通，逐步扭转其心理偏差。

关键词： 师生关系 心理健康 爱的教育 科学方法

 

开头的话

教师职业道德的核心是热爱学生。因为爱是教育的桥梁；爱是教育的钥匙；爱是教育成功的种子。教师应用爱的情感、爱的艺术去尊重学生的人格，建立人格平等的师生关系，用发展的眼光评价学生；努力发掘学生的闪光点，任何情况下都不讽刺、不挖苦、不歧视。用科学的方法进行有效的教育活动，找出与学生沟通心理、转化心理的契机，使学生在潜移默化中受到教育。

问题的提出

这是我刚到女职中时在幼教班上的第一堂普通话课。在上课前，我向班主任了解了该班的一些情况。班主任告诉我，这个班比较活跃，多数同学对普通话课还是有兴趣的，也有一小部分同学觉得普通话课比较枯燥，加之有些学生基础差，又有厌学情绪，所以你要有足够的心理准备……。

当我跨进教室时，并没有发现这个班有什么特别之处，我微笑着向全班同学问好，然后开始上课。因为是第一次给这个班上课，学生出于好奇或友好合作，并没有让我觉得教学有多么困难。我心里暗自高兴，当课进行到三分之二时，异样出现了：最后一排靠窗的一名胖乎乎的女生拿出一面小镜子照着自己圆圆的脸，开始精心画眉，然后拨弄自己的睫毛，她并不在意老师投去的提醒的目光，她用眼睛的余光瞟了我一下，又继续专心地用自己长长的手指甲对着镜子使劲扯下自己认为长得多余的眉毛，依然毫不在乎的表情，这时，我的心跳加速起来，我不能熟视无睹，但又要把课上好上完。我看看表，还剩下最后十分钟，我开始用抽问的方式复习所学的内容——翘舌音的发音，我希望她能把注意力转移过来。在叫了二位同学之后，我叫了仍在专心画眉的那位女同学，我带着极温和的声音连叫了二声，她并没有理我，全班同学的目光都转向了她，教室里有些躁动了，她这才把头抬起，满眼的惊愕，进而向我投来愤怒的光，然后，懒懒地站起来，又狠狠地用粗粗的嗓音硬邦邦地甩出一句：“我不会！”我发现她在说“我不会”三个字时，发音是混沌不清晰的，话音刚落，所有的同学发出一阵刺耳的哄笑声，教室里顿时开了锅，紧接着，她补充了一句让所有人都吃惊的话：“我最恨普通话老师！”这时我的心紧张到了极点，但我还是极力控制住自己的情绪，努力让自己冷静下来，我从讲台慢慢走向她，全班同学一下子安静了，似乎要看一场好戏，可我走到她跟前微笑着很温和地说了一句让全班同学意外的话：“你的脸红润而有光泽，年轻真好！眉毛也长得不错，拔眉毛很痛吧？拔眉毛容易感染的。这样，明年等你做了幼儿园老师，拿第一个月工资时，我陪你去修眉，好吗？你会学好普通话的！现在不会没有关系。”我把手放在胸前指了指自己，“我会把特别的爱给特别的你！”这时，全班响起了热烈的掌声，那女生的眼泪夺眶而出，站在自己的座位上不知所措，我又微笑着用手示意她坐下，然后回到讲台，严肃地说道：“我知道大家到这里来学习有多么的不容易！你们没有考上重高而被世俗的眼光打入另类，被人看不起，认为没出息。是的，我们不否认在文化方面有些欠缺，但我们依然有理想、有目标、有自信、有被别人尊重的权利！我们能够用自己的努力，创造美好的未来。如果说解放军是最可爱的人，那么作为未来的幼儿教师，我们可以对自己说：我们是天底下最美丽最可爱的女人！”掌声又一次响起并飞出窗外。最后，我提议唱一首歌——《让世界充满爱》，这第一堂课就在下课铃声和歌声的交织中结束。

问题的症结

下课后，我把那女生叫到黑板前把翘舌音的发音技巧又讲了一遍。她的头低着，晶莹的泪花还挂在脸上，我拿出纸巾替她擦干眼泪，并对她说：“中午一点我在报告厅等你！”快上课了，我离开教室，找到她的班主任，并仔细了解了她的情况。中午一点，她如约而至，我又表扬了她的准时，并进行了一次长谈。发现了以下问题：

该生来自于某县偏远的一所乡镇中学，学习成绩较差，加之身材较胖，大家叫她“肥肥”，更糟糕的是一口方言土话，且舌头偏大，吐字不清，有器质性的发音缺陷，这使她产生了严重的心理和人格障碍，自卑、内向是性格的突出特征，自我评价低，容易激怒，冲动任性，缺乏自控能力，注意力不集中，偶尔行为异常，如：习惯性咬东西，拒绝与人交往，并有自恋情结。为此，我针对她的实际，努力寻求解决问题的方法。

问题的解决

第一、建立一种新型的师生关系

教师要学会尊重每一位学生做人的尊严和价值，学会赞赏。学生是社会的人，有意识、有自主性和主观能动性。作为“社会的人”，每个学生都有自己的独立人格、尊严、个性和心理境界。有研究表明，学生最大的精神需求是受到尊重，他们希望与教师平等相处、相互尊重、彼此理解。虽然教师比学生的知识更广博、能力更强、经验更丰富，但二者在人格上是平等的。新的学生观要求教师必须充分尊重学生的人格，坚信对学生的尊重、信任、理解、关心是教育好学生、塑造好学生心灵的前提。

在交流中我发现她对小动物有特别的爱心，她反复向我讲述她家小狗的故事，我总是耐心地倾听，她的话因谈论动物而多起来，渐渐地打开了心扉，我抓住时机与之沟通，并让她关注自己的爱心，将这爱心强化延伸，以此为切入点，培养起她的自信，让她懂得自爱、自强对一个人有多么重要！自卑对自己的伤害有多大。我不时用幽默的话语逗她开心，渐渐地她心中对普通话的偏见，对老师和同学冷漠的坚冰开始融化。

第二，用发展的眼光看待学生

教师不能把学生看成是一成不变的人。教师要研究学生现实的认识水平、思想水平、经验水平，而不能简单地以自己的思想、感情、认识来要求、看待学生的思想、感情和认识。“天生我材必有用。”每一个学生都有着巨大的发展潜力，每一个学生都有各种发展的可能性，每个教师应该对学生可能发生的变化以及这种变化所能达到的更高水平抱有信心。学生的自主发展并非齐头并进整齐划一，而是各具特色争奇斗艳。学生身心发展水平的差异表现是多方面的。每个人不可能站在同一起跑线上，不可能以同样的速度，以同样的方式达到相同的终点。面对差异，在承认和正视的基础上，更为积极的态度是研究差异，发展个性特长，使学生群体呈现出丰富的统一，为各种人才的成长打好基础，提供条件，使差异成为一种宝贵的教育资源。

我在上课或课后，加大对该生的关注。该生字写得较好，我会叫她在课前写一些例词在黑板上，然后会及时地夸上几句，她也开心地冲我一笑。课堂上，对易发的音或易读的词我会请她念给大家听，她会很认真很努力地发好这个音，并获得一种成功的体验。对较难的发音我会利用课间或中午时间单独辅导。于是她开始接受学习普通话，并且再也没有在课间看小镜子、画眉了。

反思和讨论

犯了错误的学生有本能的自我保护意识，他会沉默、逃避、木然、自卑甚至于过激，给他指出错误，并不等于他就有及时改正的动力，在这种情况下，群体效应和个体趋同性的心理原则是很难起作用的，不遵守纪律的学生很大一部分是因为他没有把遵守纪律当作维护自尊的必要条件来对待，当现实的教育环境让他知道违纪将有种种的后果：如批评、写检查、告诉家长、也会影响功课等等，其中有些人便选择了遵守纪律。然而偏偏有些学生适应性较弱，他们比别人调整得慢些，反复违纪的经历，让他饱尝了种种后果，也习惯了种种后果，也就不在乎有什么后果了。持有这种思想的学生，心理就显得不健康了。教师的教育对象是活生生的人，是既有共性又有生理、心理上的个体差异的学生。正因为如此，教育就应作用于学生的心理或自我意识。如果自我意识有了偏差，学生以偏差的心理（自我意识）去观察环境、适应环境，就步入了恶性循环，躲避、沉默、对立、对抗的情绪就会滋长。所以，转化所谓问题学生的关键在于用爱扭转其心理偏差。具体地说，要使他看问题的角度扭转过来，最终让他以正常健康的心理去主动适应环境，让他能动地改造自己去适应环境，这需要教师与学生之间不断有效地进行沟通，沟通是解除问题学生心理防线，进而扭转其心理偏差的前提：而沟通的前提是相互的尊重。真正做到了尊重学生、宽容学生，心灵之门就能打开，他的自尊心、羞耻感以及知与行的动力就在这一瞬间激发了出来。

通过一学期的努力，该生对上普通话课有了一定的兴趣，虽然仍不敢大声拼读，这还需要一个过程，但在平时与同学的交往中有了可喜的变化，愿意主动表达，与人说话的时候多了，学习也主动了许多。特别是课前写黑板成为了她专有的自豪和光荣，而且字也越写越好，这大大增强了她的自信心，成绩也有了明显的进步。

结语

前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基说：“我们所创造的一切都是为人着想的。如果人不能给人以幸福，那么任何物质财富和精神财富也不会给人带来幸福。”