山东春季高考语文真题

山东春季高考语文真题（精选7篇）

1.山东春季高考语文真题 篇一

2015年山东省春季高考语文考试大纲

2015年山东省春季高考语文考试大纲是以教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》为依据，以现行的山东省职业教育教材审定委员会审定的中等职业教育规划教材《语文》为考试范围，结合山东省中等职业学校语文教学的实际制定的。

2015年山东省春季高考语文考试大纲指出语文课程复习考试的范围包括语言知识和语言表达、文学文化常识和诗文背诵、现代文阅读、古诗文阅读、写作五方面。考试内容在基本篇目的基础上适当扩展。

考试既考查语文基础知识，又考查语文应用能力。对能力的要求由低到高依次为识记、理解、应用、分析综合、鉴赏评价。

一、考试范围和要求

（一）语言知识和语言表达

2015年山东省春季高考语文考试大纲中语言知识和语言表达的考试要求如下： 1．识记

(1)正确识记现代汉语普通话常用字的字音。(2)正确识记常用汉字的字形。2．理解

(1)理解复杂长句的含义。

(2)把握句子的重音、停顿、语调、语气和节奏。3．应用

(1)正确使用常用词语。

(2)正确使用标点符号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）。

(3)辨识和改正一般的病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。

(4)语言表达简明、连贯、得体。

(5)正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语、反复）。(6)扩展语句、压缩语段，区别和变换句式，仿写句子。(7)能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行口语表达。

（二）文学、文化常识和诗文背诵

2015年山东省春季高考语文考试大纲中文学、文化常识和诗文背诵的考试要求如下： 识记

(1)识记与基本篇目相关的中外著名作家的基本常识及基本篇目的出处。(2)识记与基本篇目相关的文化常识。(3)识记基本篇目的文体和相关的文体知识。

(4)默写基本篇目中要求背诵的部分和常见的名言名句。

（三）现代文阅读

2015年山东省春季高考语文考试大纲中现代文阅读的考试要求如下： 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。1.理解

(1)理解文章所表现的人物、事件、事物、事理、观点、情感等。(2)理解文章中重要词语和句子的含义。2.分析综合

(1)理清写作思路，划分文章层次。(2)筛选信息，概括要点。

(3)分析概括作者在文章中的观点和态度。3.鉴赏评价

(1)鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。(2)评价文章的思想感情与作者的观点、态度。

（四）古诗文阅读

2015年山东省春季高考语文考试大纲中古诗文越多的考试要求如下： 能阅读浅易的古代诗文。1.理解

(1)理解常见文言实词在文中的含义。

(2)理解常见文言虚词在文中的含义和用法(何、之、为、而、则、以、其、于、乎、乃）。(3)理解基本篇目中出现的通假字的含义。(4)理解文言文的词类活用现象。

(5)理解文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。2.分析综合

(1)理解句子在文中的含义，并能翻译成现代汉语。(2)分析概括文章表达的思想内容。3.鉴赏评价

(1)鉴赏古诗文的语言、表现手法。

(2)评价古诗文的思想感情和作者的观点、态度。(五)写作

2015年山东省春季高考语文考试大纲中写作的考试要求如下： 1．识记 识记常用应用文的基本知识（便条、单据、书信、通知、启事、广告、计划、总结、说明书、调查报告、简报）。2．应用

会写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。(1)单项能力。

①记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动；说明能把握特征，语言简明；议论能论点明确，论据充分。

②观察准确，联想恰当，想象合理。(2)整篇作文。①准确理解题意。

②中心明确，立意新颖，选材得当，内容充实，感情真挚，思想健康。③语言准确、通顺、得体。④结构合理，条理清楚。⑤书写规范，卷面整洁。

二、基本篇目（共75篇）

2015年山东省春季高考语文考试大纲中的基本篇目包括： 1.我很重要 2.十八岁和其他 3.永远的校园

4.毛泽东词二首：沁园春·长沙

水调歌头·游泳 5.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 6.敬业与乐业 7.我的梦想 8.最后一片叶子 9.报任安书 10.我的四季 11.给我三天视力 12.一碗清汤荞麦面 13.项链 14.林黛玉进贾府 15.多年父子成兄弟 16.幼学纪事 17.过方重山漫想 18.李白诗二首：将进酒

行路难 19.劝学

20.荷塘月色

21.台湾蝴蝶甲天下

22.石钟山记 23.忆青岛 24.我的母亲

25.《诗经>二首：静女

黍离 26.故乡的榕树 27.论友谊 28.师说 29.拿来主义

30.思考的威力 31.读《伊索寓言》 32.在马克思墓前的讲话 33.五人墓碑记 34.向中国人脱帽致敬 35.改变人类命运的犹太三星 36.明湖居听书 37.琵琶行（并序）38.千篇一律与千变万化 39.中国戏曲的虚实相生之美 40.鸿门宴

41.新闻二篇：别了，“不列颠尼亚”

奥斯维辛没有什么新闻 42.宋词二首：念奴娇·赤壁怀古

永遇乐·京口北固亭怀古 43.都江堰 44.张衡传

45.城市的文物与文化 46.读数时代

47.青年在选择职业时的考虑 48.学业•职业•事业

49.社会没有义务等待你成长和成熟 50.从罗丹得到的启示 51.创造宣言 52.寻找时传祥 53.列车上的偶然相遇 54.廉颇蔺相如列传 55.十首足矣 56.绝品

57.我一生中的八个重要抉择 58.成长 59.功课很重要 60.再别康桥 61.致橡树

62.外国诗二首：致大海 我愿意是急流 63.短诗二首：断章 面朝大海，春暖花开 64.故都的秋 65.赤壁赋 66.回忆鲁迅先生 67.淡之美 68.阿Q正传 69.林教头风雪山神庙 70.老人与海 71.荷花淀 72.雷雨（节选）73.威尼斯商人（节选）74.窦娥冤（节选）75.茶馆（节选）

三、试卷结构 1.试题内容比例

语言知识和语言表达、文学文化常识、诗文背诵现代文阅读

古诗文阅读

写作

2.试题题型比例

选择题

约30%

约25%

约10% 约35%

约40%

其他形式题（填空、表达、简答、写作等）

约60% 3.试题难易程度比例

基础知识

约30% 灵活掌握

约30% 综合运用

约40% 通过2015年山东省春季高考语文考试大纲可知，在春季高考中文化课整体的难度比较低，很适合那些文化课不是很好的报考学生。广大考生可通过行知职业云山东春季高考平台了解到最新的春考资讯，并可在平台进行在线学习、在线做题，备战春季高考！

2.山东春季高考语文真题 篇二

一、江苏高考2004到2007年仿句题连续考了四年

二、真题解析见端倪

1. 审视五年来高考仿句题, 它已经成为考查学生语言应用能力的一种常见题型, 我们也可以从中获得一些信息。

(1) 考查频繁 (五年高考四年出现) 。

(2) 赋分较多 (4-5分) 。

(3) 名曰仿写, 实为创作, 能力要求高。

(4) 题目不错, 解答困难, 实际得分低。

2. 考何能力

(1) 分析能力

做仿句题要分析句式特点, 比如例句可能是假设关系、因果关系、条件关系、转折关系等句式。同时语言文字运用中的修辞不单独考查, 往往联合仿句一起考查, 要能分析例句涉及的修辞手法, 最常见的是比喻、拟人、排比、对比、对偶等, 特别要注意各种修辞的特点 (如比喻要注意本体、喻体之间的相似性;排比要句式相同、字数相同;对偶要词性、色彩相对等) 。

(2) 想象创造及知识迁移能力

仿句需要我们依据给出的句子, 结合自身积累的知识, 通过相关或相反联想、想象, 举一反三, 有时候要引用或化用名言警句、诗词歌赋甚至其他学科知识, 从而创造出符合题目要求的全新的句子。

(3) 思辨及综合表达能力

不少的仿句考查的不单纯是形式上的相似, 更要看思维的拓展, 让我们学会从日常生活中的人、物或事中去发现和体悟某种哲理。在语言表达上还讲究简明、连贯、得体的能力, 做到言简意赅, 话题统一, 有呼有应, 衔接得体自然。

总结:仿句题是语言知识的综合运用, 是分析综合能力、想象创造能力和语言表达能力的综合运用, 体现了“以能力立意为主”的考试方向, 因此受命题者青睐。

三、仿句如海题无涯, 寻觅津梁巧解答

1. 审清题干求“形似”

题干明确提出的仿写要求是我们答题时思考的方向, 俗话说:“磨刀不误砍柴功。”袖手于前, 才能疾书于后。只有注意了这些要求, 才能避免无谓的丢分。例如2006年高考题, 题干明确作出了如下规定: (1) “另选我国两个传统节日 (如春节、清明节、端午节、重阳节等) ”; (2) 字数相同; (3) 句式相似。其中要求 (1) 特别要注意, 节日首先是“我国”的, 又应该是“传统”的, 必须选“两个”。从括号中的“等”字分析, 可以选用题目所给的参考以外的节日, 但如果学生选用“劳动节”、“国庆节”就不符合前面的“传统”这一要求了。这就是题干的“显性要求”, 对于这些解题要求, 仿写时应该严格遵守以求“形似”。

当然, 像2004年高考题明确说明了“句式、字数可以和例句不同”, 如果不注意, 非要追求一致性, 那么可能反而会束缚住手脚, 难以展开思维, 结果吃力不讨好, 所以关键还是要看清要求。

2. 琢磨题枝达“神似”

仿句时显性要求只要仔细就能看出, 最容易忽视的也是最需我们思考的是题枝中的隐性要求。例如, 2005年高考题, 题干中没有明显提出形式上的要求, 但从例句的句式看, 用了“没有……, 也没有……, 但……是……”的格式;从短语形式看, 用的都是偏正短语。再从修辞角度分析, 例句采用了拟人的手法, 那么仿写也要保持一致。深入挖掘例句在内容上的联系, 可以看出例句中的比较有两个不同的主体, 把“溪流”与“江河、大海”比较, 具有类比性。而有的考生仿句时只选用一个主体进行比较, 实为没读懂隐性要求, 或仿写物没有类比性, 读起来就显得生涩、别扭甚至于荒谬了。有一位考生这样仿写“沙砾”:“没有拔地而起的大楼, 也没有城市壮丽的气势, 但墙壁里的那点铿锵, 是你坚实的肩膀。”这位考生拿“沙砾”与“大楼、城市”去比, 就没有深入分析例句内在的特点, 而后半句突出沙砾的铿锵是坚实的肩膀就风马牛不相及了。而2007年的考题实际上把仿句放在了某种语境当中, 题干中同样没有多少要求, 但结合此种语境, 自然而然要考虑句式、字数、内容的协调等因素, 只有这样, 才能力求“神似”。

3. 瞻前顾后求文美

做到形神皆备, 还不能掉以轻心, “行百里者半九十”, 最后还要做一步工作, 瞻前顾后“一读二看三体会”。读一读自己写的答案有没有别字、笔误、语句不顺等, 看一看放入整体语境后内容、情感是否协调一致, 体会一下答案是否文质兼美。

如2006年的考题答案可以这样组织:“唯在清明, 江南江北, 共烧一些纸钱;或在除夕, 将一个个炮仗, 爆出千年不变的清清脆脆与响响亮亮。”但让人感觉没有思想内容、文采欠佳, 改为:“唯在清明, 江南江北, 共披一蓑细雨;或在除夕, 将一串串鞭炮, 爆出千年不变的美美满满与平平安安。”则比较赏心悦目了。

3.山东春季高考语文真题 篇三

摘 要：高考对每个学生而言，都是一次改变命运的考试，当然，高考试题的难易程度对学生的成败具有决定作用，现代文阅读是高考语文试题中所占比重较大的题型。随着社会的发展和教育教学改革的推进，对考生阅读能力的要求也越来越高。近几年，高考阅读在选材角度、出题方向等都有所变化，不同省份的变化也略有不同。本文以2005年山东省独立命题为起点，以2013年为终点，寻找山东省高考语文现代文阅读的发展变化，分别从阅读文本和试题等方面进行分析，帮助考生更好地了解高考现代文阅读在选材、命题等方面的规律。

关键词：山东高考 语文现代文阅读 语文教学

一、山东省语文现代文阅读材料发展变化

随着社会的发展和教育教学改革的推行，自1999年至今，许多省份开始了高考独立命题，根据地区的实际情况及其地域文化特征进行题目命制。山东省自主命题以来，按照国家教育大纲及山东省的地域特点进行命题，符合《普通高中语文课程标准（实验稿）》的要求，注重山东省考生的实际，不仅注重基础知识的考查，更注重学生能力的培养，在逐步探索中，山东高考语文试题的题型及考查角度逐步稳定。其中，在现代文阅读材料方面也发生了许多变化。

（一）篇目及长度的变化

由上表可知，自2007年至今，山东现代文阅读由原来一篇阅读必做转变为从文学类和实用类文本的文章中选做一篇。这样不仅对学生快速选择阅读篇目、快速寻找文章主要信息的能力提出要求，也加强了阅读的主观色彩，考生可以选择自己比较有把握的篇目作答。

字数方面，2005到2009年，阅读字数虽有所不同，但基本维持在1200字左右。但从2010年开始，阅读总字数有所增加，大约增加了200字，维持在1400字左右，这与山东高考语文更加重视阅读的总体趋势一致，增加了阅读的难度。

（二）体裁的变化

文章体裁是阅读的重要信息，也是考生能否读懂文章、能否得到高分的关键。

2005年以来，山东高考现代文阅读体裁较为多样，散文、小说、新闻、评传、访谈等都有所涉及，如：2005《溯源》、2006《文赤壁》、2007《灯火的温情》、2008《歌德之勺》、2009《记住回家的路》、2012《被时间决定的讲述》等都是散文；2010《骆驼祥子》、2011《审丑》、2013《活着》是小说；2007《梦碎雅典》是新闻，2008年《我所认识的梁漱溟》和2013年《定和是个音乐迷》是人物传记；2009第二篇是访谈；2010《“她只能活七小时”》是报道；2011《没有天堂》以及2012《古怪的重水》是社科类文章。

在体裁多样的阅读中，散文所占比重较大，约占阅读总数的37.50%，访谈、小说、新闻、评传等新颖体裁比例较少，如表2：

因此，笔者认为应拓宽文章体裁类型，使高考阅读体裁多样，吸引考生的做题兴趣，给考生更多的选择阅读文章的机会。

（三）山东省高考语文现代文阅读文章的价值取向分析

根据国家对高考阅读“取材多样、取向多元”的要求，山东高考阅读紧跟教育改革的发展趋势，体现新课标“学会尊重、理解和容纳作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的多元文化”的精神，文章内容的价值取向也体现出日益多元化的趋向。

1.对现代化生活的反思

在对经济利益追求加强的今天，许多人忽视了对现代化生活的反思，这种反思在阅读中得到很好地表现：

2009年《记住回家的路》，告诉人们在前进的过程中要记住回家的路，寻找内心的宁静；2012年《被时间决定的讲述》，通过对偏僻村落传统生活方式的介绍，表现出作者对宁静生活的向往，引起人们对现代化生活的思考。

2.关注视角多元化

（1）关注中外名人

2007年《梦碎雅典》和2008年《歌德之勺》分别对奥蒂和歌德进行了介绍。

2009年访谈语录和2013年《定和是个音乐迷》分别对余光中和张定和作了介绍。

（2）对普通人进行刻画

2010年《骆驼祥子》车夫祥子、2011年《审丑》中的小臭儿和2013年《活着》的福贵都是普通人物。

（3）关注科学领域

2011年《没有天堂》对宇宙中有星体没有天堂进行了科学论述。

2012年《古怪重水》对重水进行了介绍。

（4）阐述人生哲理

2010年《审丑》，通过揭露社会的黑暗面，告诉了人们要孝敬长辈。

2012年《被时间决定的讲述》，告诫人们不要在喧闹的社会中放弃对安静生活的追求，要保留优秀的传统文化。

2013年《活着》，通过福贵的遭遇和善良，引发对人性的思考。

3.选材范围广泛，体裁倾向明显

选材上有写人写事，还有写物的，选材广；体裁以散文和小说为主，诗歌、戏剧基本不涉及，体裁倾向明显。

山东高考语文阅读的变化，顺应了时代发展，符合新课标的要求：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”

二、山东高考语文现代文阅读题目设置发展分析

现代文的发展变化不仅仅体现在材料的变化中，试题设置也发生了变化，小到试题数量、题序、分值，大到试题题型都在悄无声息地发生着变化，如表3：

对大阅读题目设置分析如下：

（一）题量、分值的情况

2005年到2013年大阅读题量稳定在四道题目，分值也较为固定，除2006年为21分外，2007年到2013年均为18分。山东省在自主命题和新课改的进程中，不断探索创新，对于现代文阅读的考查也在探索中逐渐稳定。endprint

（二）题目设置

大阅读侧重点在于考查学生的理解能力，主观性较强，更能够体现出学生的阅读水平和语文综合素养。除2005年有1道客观选择题外，2006到2013年均为主观性题目，如“归纳总结”“理解概括”“语言特色”“理解评价”等题型，题目设置较为全面。其中，“作用类”“理解句子含义”“理解评价”类题型出现频率高，所占分值大，如：

1.作用类

05年的第18题，06年的第16题，07年第一篇的第19题和第二篇的第19、20题，08年第一篇的第19题，第二篇的第20题，09年第一篇的第19题，10年第一篇的第20题和第二篇的第19题、12年第一篇的第19题。

2.理解句子含义类

05年的第20题，06年的第17题，07年第一篇的第20题、21题以及第二篇的第21题，08年第一篇的第19题，09年第一篇的第20、21题，10年第二篇的第21题，11年第一篇的第20题，12年第一篇的第20题。

（三）阅读能力层级分析

阅读是考查考生语文综合能力的重要项目，不同材料和题目会造成考试难易程度不同，从表3能力层级一栏可知：2005到2013年对分析综合、鉴赏评价、探究等题型考查较为全面，近几年能力层级难度基本固定，每篇阅读中都会有探究F的题目出现，为22题。这类题目侧重于对学生主观能力和语言组织能力的考查，具有很强的灵活性。同时，根据2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲的规定，文学类和实用类文本能力层级也有所区别，文学类题型能力层级往往高于实用类。能力层级不同，意味着考生在选择做哪一篇阅读时，也要进行思考，选择能力层级较低的阅读作答，减少在阅读上的失分。这种现象对考生迅速阅读文章并做出正确选择提出了一定的要求。

三、给考生的建议

最后，根据新课改的要求和山东近几年阅读的命题趋势，笔者给考生提出以下几点答题建议：

（一）要对文本有整体把握

做探究题，先要对文本有个宏观透彻地了解，要了解讲了什么内容，哪些是重点，怎么去写的要点；构思上、手法上有什么特点；文章作者用哪些词语和句子表达了他怎样的思想和情感；他写作的真正意图是什么。

（二）重点训练观点的归纳提炼和思路梳理

把握文章主旨、理清文章思路是文本阅读最基本，也是最根本的方法。重点观点的总结归纳提炼和思路分析是近几年山东高考阅读非常重要的题型，做好这类题型，有助于考生更少失分。

（三）看分答题

分值不同，答案命制也有所不同，分值越高，答案角度也会越多。在分析近几年高考语文现代文阅读答案特点的情况下，笔者建议，按照每个要点2分的安排进行答案组织。

（四）探究题表面深层含义全面考虑

探究题就是对文章表层意义进行理解，但阅读不仅仅是为了让学生阅读而阅读，而是为了告诉考生一个深层的社会人生道理，这就要求考生对文章进行深度思考，上升到一定的高度作答。真正做到明确要求、言之有理、表述简明。

参考文献：

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[6]教育部考试中心.2013年普通高等学校招生全国统一考试大纲[S].2013.

[7]王朝银.步步高考前3个月[M].哈尔滨：黑龙江教育出版社，2012.

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[9]荣令存.中华第一考[M].昆明：云南出版集团公司，2012.

[10]徐默凡.高考语文现代文阅读命题语言刍议[J].语文学习，2009，（02）.

4.山东春季高考细则 篇四

技能拔尖人才实行免试招生

根据相关规定，技能拔尖人才实行免试招生。获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项、全省职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生或具有高级工及以上职业资格并获得县级及以上劳动模范或同等荣誉称号(表彰文件中明确规定享受劳动模范待遇者)、且具有中等职业教育学历的在职在岗人员，经省教育招生考试院核实并公示后，免于春季高考专业知识和技能考试。

在报考本科层次招生时，根据“知识”部分中的语文、数学和英语三科考试成绩和招生计划单独划定文化录取最低控制分数线，对分数线以上的考生，根据考生志愿投档，由高校录取到相同或相近的应用型本科专业学习;在报考专科(高职)层次招生时，由招生院校相关专业免考试成绩录取。

5.2017年山东春季高考基本介绍 篇五

2017年山东春季高考分为19个专业类别

分别为农林果蔬、畜牧养殖、采矿技术、土建、机械、机电一体化、电子电工、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育，考生必须选择报考专业类别。只报考“3+4”转段的考生选择“3+4转段”按钮；兼报“3+4”转段和春季高考的考生选择“兼报3+4转段和春季高考”按钮，并依据所学专业选择春季高考19个专业类别中的1个。

2017年山东春季高考考生报名条件

1．遵守中华人民共和国宪法和法律；2．身体健康；3．具有我省中等学校（含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专、技工学校）学籍并且有完整学习经历的应届、往届毕业生，或具有夏季高考报名资格的人员。

有下列情况的人员不得报名：1．具有高等学历教育资格的高校的在校生；2．高中段学校非应届毕业的在校生；3．在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试）的应届毕业生；4．因违反国家教育考试规定，被给予暂停参加高校招生考试处理且在停考期内的考生； 5．因触犯刑法已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。

2016年山东春季高考报名时间

报名分为网上填报基本信息、现场资格审查及信息确认、网上缴费3个阶段。

春季高考和夏季高考考生网上填报基本信息时间均为2015年11月13日至19日（含周六、周日）。只报考“3+4”转段的考生及兼报“3+4”转段和春季高考的考生网上填报基本信息时间为2015年12月3日。

春季高考考生现场资格审查及信息确认时间为2015年12月3日至6日（含周六、周日，含只报“3+4”转段考生及兼报3+4”转段和春季高考的考生确认时间）。网上缴费时间为2015年12月3日至10日（含周六、周日）。

2017年山东春季高考与夏季高考可兼报

春季高考科目采用“知识+技能”模式，“知识”部分考4科，为语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）及专业知识（200分）；“技能”部分考专业基本技能（230分）。

只报考“3+4”转段考生的文化基础考试科目为春季高考的语文、数学、英语三科；兼报“3+4”转段和春季高考的考生除参加上述三科考试外，还要参加所选报春季高考专业类别的专业知识考试和技能测试。

夏季高考科目采用“3+综合”模式。“3”指语文、数学、外语3个科目，其中，数学分数学1（适用于文史方向）和数学2（适用于理工方向）；“综合”指综合科目，分综合1（适用于文史方向）和综合2（适用于理工方向），综合1包括政治、历史、地理3个科目，综合2包括物理、化学、生物3个科目。

考生可以根据本人情况在报名时选择参加春季高考或夏季高考，也可两者兼报。兼报时要登录相应的报名系统，按各自的程序完成报名手续。

2017年山东春季高考考试时间安排

根据山东省招生考试院的安排，“技能”部分考试时间为3月11日至30日。山东省2017年春季高考于2016年5月14日（周六）至15日（周日）进行，考试科目为语文、专业知识、数学、英语。具体时间安排为：14日9:00－11:00，语文；14:30－16:30专业知识；15日9:00－11:00，数学；14:30－15:30，英语。

2016年山东春季高考填报志愿时间安排 1、6月28日，填报春季高考本科提前录取志愿；

2、7月23日，填报春季高考本科志愿；

3、8月1日，填报春季高考本科第一次征集志愿；

4、8月5日，填报春季高考本科第二次征集志愿；填报春季高考专科（高职）及高职院校专项计划志愿；

6.山东春季高考语文真题 篇六

中国大学网高考频道|

春季高考重点面向中等职业学校毕业生，同时面向普通高中毕业生的统一招生考试。由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。考试时间为当年的5月份，春季高考科目为语文、数学及专业基础理论、专业基础技能。此前关于春季高考可能取消英语考试的消息得到证实。

夏季高考重点面向普通高中毕业生，同时面向中等职业学校毕业生的统一招生考试。继续执行全国统一的招生考试政策和考试时间。考试时间为6月份，考试科目为语文、文科/理科数学、外语、文科/理科综合、基本能力。

春季高考和夏季高考的报名、考试与录取工作分开进行，允许考生相互兼报。网上报名网址为wsbm.sdzk.gov.cn。考生兼报时要登录相应的报名系统，按各自的程序完成报名工作。单考单招类别考生也要同步进行网上报名。

夏季高考现场资格审查及信息确认时间为11月16日至 11月30日，春季高考现场资格审查及信息确认时间为月2日至12月4日。考生同时报考春、夏两季高考，只能按照夏季高考报名要求选择报名县(市、区);若因户籍原因夏季报名资格审查不合格，要么取消夏季高考报名，只报考春季高考，要么回户籍县区报名。

7.山东春季高考语文真题 篇七

例如:在一种新的“子母球”表演中, 让同一竖直线上的小球A和小球B, 从距水平地面的高度为ph (p>1) 和h的地方同时由静止释放, 如右图所示。球A的质量为m, 球B的质量为3m。设所有碰撞都是弹性碰撞, 重力加速度大小为g, 忽略球的直径、空气阻力及碰撞时间。求: (1) 求球B第一次落地时球A的速度大小; (2) 若球B在第一次上升过程中就能与球A相碰, 求p的取值范围; (3) 在 (2) 情形下, 要使球A第一次碰后能到达比其释放点更高的位置, 求p应满足的条件。

这道题涉及自由落体运动规律、能量守恒与动量守恒的应用, 难易设计有梯度, 第一问设置比较简单, 主要考查考生对理解物理概念、物理规律的确切含义的理解能力。第二问难度适中, 关键是分析出符合题干的临界条件, 再运用相应的物理规律作答, 考查了物理规律的简单应用与对具体问题的分析能力。第三问难度较大, 但是难点并不是在于物理现象和物理过程, 而是在于隐蔽条件的挖掘与对物理情境的分析, 以及数学过程的计算。主要考查了考生的推理能力、分析综合能力与应用数学处理物理问题的能力。若要在考试中利用较短时间完整地解出这道题, 考生必须熟悉掌握题目所包含的物理概念以及规律, 同时要具备良好的情境分析能力以及推理能力, 能从物理模型、物理条件中迅速找到临界条件, 并能够利用数学方法准确无误地计算出最终结果。所以, 教师必须从日常的学习过程中通过一定量的练习来检查学生对物理概念和物理规律是否真正理解了, 是否能够在实际问题中灵活地运用, 同时还可以锻炼并提高学生的科学思维能力、理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力。