1.《我长大了》教案

1.《我长大了》教案（共16篇）

1.1.《我长大了》教案 篇一

1、我长大了

设计理念

1、学生是在真实的生活世界中感受、体验、领悟并得到各方面发展的。重视课程与学生生活的联系，让课程变得对学生有意义，这将有利于他们建构真正属于自己的知识，形成内化的道德品质。

2、品德与生活课应该紧密结合学生的生活实际，尤其是对低年级的学生，更应该注重在活动中，让学生去实践，体验，感受，注重学生情感，态度，价值观的培养。

教学目标：

1、态度与情感：通过多种手段，让学生感受到自己和同伴一年来各方面的成长与变化，从中体会到成长的快乐。

2、让学生感受到自己的进步和成长，离不开老师，家长同学以及他人的帮助，学会感激他人。

活动准备：

1、布置让学生收集自己的出生证、反映自己长大的照片或物品等。

2、布置学生了解自己现在的身高、体重，准备一张自制的心语卡。

3、布置学生收集从小到大的最开心的事和最自豪的事。

4、学生的成长记录袋。请学生家长给孩子写一封信，反映孩子成长情况。

教学过程：

一、创设情境，脚丫印导入（搜集以前的东西，手套，帽子，鞋子穿比试看玩发现了什么？）

1、（出示小脚丫印）你们知道这是多大小孩的小脚丫印吗？生：刚生出来的。

2、对，刚出生的小孩小脚丫印就这么大。（贴在黑板上）那现在你们的脚丫有多大呢？

3、师：现在请一位同学到前面，老师当场给他画一下脚印，看看和你们想的一样不一样大。（一位同学到前面，脱鞋后脚踩在一张彩纸上，师用水彩笔画脚丫印，剪出脚丫印。）

4、（出示脚丫印）看！这么大。（贴在黑板上）两个脚丫印比一比，你们发现了什么？

5、生：自然地说出“我们长大了”。师：对，我们长大了。（板书课题：我长大了）

6、师：现在就让我们沿着这脚丫印一起学习、感受我长大了的过程。

(教学过程是学生参与的过程，应以学生为主体，让学生调动各组的因素去感受，去探索，本环节意在通过看、比等活动，让学生感受到自己长大了)

二、活动体验： 感受变化，体会成长快乐

（一）算一算 感悟长大（感悟身体上的变化）出示照片，感受变化。

1、课前，同学们搜集到了很多小时候的照片、玩具、小衣服。下面咱们就和同桌一起学习，看看自己和同学的照片、比比小衣服、玩玩玩具。思考：在自己长大的过程中，都发生了哪些变化？

A、长高了。

刚出生的时候你知道自己多高吗？那现在多高呢？长高了多少？

B、长胖了。

刚出生的时候多重？现在已经42斤了，你看，长了多少倍啊？

C、看小时候视频

那你们想不想知道你们刚出生时是什么样啊？现在老师就请你们看一段录像，静静地看，看你又发现了成长中的哪些变化。

（看配乐视频：刚出生的小宝宝静静地躺在床上，慢慢地看看这儿，看看那儿，家长把她抱在怀里，喂牛奶，一开始还不会嘬奶嘴，但没几下就会嘬了，吃得可香了。再大点，躺在床上会做运动了，一会就把家长给穿好的小裤子踢得快掉了。然后会坐了，家长在逗宝宝玩，宝宝玩得可开心了。再大点，宝宝开始学爬，在她笑着爬时，两位家长在保护，怕她摔着。1

再后来，家长扶着学走路了，宝宝更开心了……）

2、你又发现什么了？生：刚出生时只能躺着，后来会坐、会爬、会走了。

3、你观察得真仔细。这位可爱的小宝宝就是咱们班的一位同学，猜猜她是谁。看！她现在已经长大了。我们不仅身体上长大了、长高了、长壮了，我们还学会了好多其它的本领呢，想想，经过一年的小学生活的学习，你都学会什么新本领了？

（二）说一说 进步本领（感受学习上的变化）

1、我们的身体有了很大的变化，我相信大家在学习上也会有许多的变化与收获。

2、欣赏成长记录袋。

生1：我会踢球了。生2：我会弹琴了。生3：我会折纸了。生4：我会帮妈妈做事了。

2、老师这里有一道百步坡，想一想，你在生活和学习上取得一项进步，就写在一级台阶上。（感受生活上的变化）

3、小朋友们真能干，有的小朋友学会了独立生活，自己照顾自己，甚至还会帮助爸爸妈妈干一些家务活；有的小朋友学会了唱歌、弹琴、绘画等本领，而且取得了很好的成绩。老师祝贺你们，同时希望你们以后能掌握更多的本领。

有的同学已经快要到达山顶了，在半山腰的小朋友也不要气馁，我们继续努力，争取在学期结束的时候都能通过自己的努力攀上最高峰„„

（三）讲一讲，成长趣事。

1、看到你们长了这么多的本领，爸爸妈妈可高兴了。今天老师就请来了一些同学的家长，想不想听听在你们的成长中，家长印象最深的一件事？

2、家长1：我印象最深的一件事是孩子第一次会叫妈妈，当时我激动得眼泪都流出来了。家长2：我印象最深的一件事是有一次夜里，孩子发高烧，我和他爸爸一起带他到医院，他一直在哭，看着他难受的样子，我可着急了。输液的时候，针扎在他的小手上，疼在我的心上，直到他睡着了，我才松了一口气。

3师：我也是一位妈妈，在孩子成长的过程中，有惊喜，也有担忧。你们每一次长本领的时候，都是家长最高兴的时候。但你们长大也是很不容易的，比如生病了、磕着了、摔着了，家长会很担心、很着急，所以说在你们成长的过程中，家长和你们一同经历，给予了你们很多爱，付出了很多艰辛。（板书：家长）

（设计意图：恰当的评价，可以激励每个学生的发展，本环节意在通过同伴，教师，及家长各个不同的角度，不同方面的评价，使学生正确的认识自己，认识同伴）

3、你想对妈妈说什么？

4、小朋友们，想一想，在我们的成长过程中，还有哪些是你需要感谢的呢？

（四）写一写，学会感恩。

1、师：在我们成长的过程中，家长、老师、同学陪伴着我们，给我们关心、帮助，给我们爱。

2、你想感谢谁呢？

3、学生说具体的事例。

4、那你想对他们说些什么呢？或者想为他们做些什么呢？写感谢卡。

（设计意图：现在的学生大都都是独生子女，普遍任性，自私，这一环节的设计意在让学生感受自己进步与变化的同时，让学生知道有许多人为了他们付出了心血与汗水，懂得关爱他人）

三、活动总结

通过这一节课的学习，老师高兴地看到了你们的成长与进步，很多人为了你们的成长付出了汗水，老师希望同学们不仅通过说，更重要的是用行动来回报他人对自己的关心。

1、师：我们的爸爸妈妈看到我们一天一天地长高、长大，一天一天地变得有礼貌、有文化，变得懂事，心里是多么高兴！同时还有一个愿望，就是希望我们快快乐乐地长大，将来成为有用的人。

2、师：那你们心中的愿望是什么呢？把自己的愿望写在心语卡上。也可以和好伙伴交流自己的心愿。（背景音乐）

3、学生写心语卡，与伙伴交流自己的愿望。

4、今天老师真的非常高兴，因为我看到每个小朋友都长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦。你们还会不断地长大，（板书：„„）老师相信，你们还会增长新的本领，取得更大的进步。到时候，我们再一起来说说长大了的故事。

2.1.《我长大了》教案 篇二

我到了外婆家。外婆刚好搬了凳子出来。我问外婆:“外婆, 是要洗凳子吗?”外婆笑着说:“是呀!全都要洗一遍。”“我来洗吧!”我抢过外婆手中的凳子, 搬到了外面。1条, 2条, 3条……24条凳子终于搬完了。我端来一脸盆水, 在里面加了一些洗衣粉, 搅拌了一下。我就开始动手了。

我先把抹布沾湿, 带着洁白的泡泡, 抹布在凳子上尽情地跳起了舞。不久, 所有的凳子上上下下都擦洗了一遍。开始第二遍冲洗, 所有的凳子在我的手上一条一条的过去, 都成了刚洗过澡的小孩一样, 特别干净, 特别舒服。

3.妈妈，我长大了 篇三

您好！最近女儿一直闷闷不乐，您知道是为什么吗？女儿有一肚子的话憋在心里，早想和您谈一谈了。

妈妈，也许您还没有意识到我已经长大了，再也不是那个整天缠着您要买冰糖葫芦吃的小女孩了。不知道从什么时候起，有些事情我不愿意和您说，反而愿意和我的好朋友说了。我想您也是从我这么大过来的，应该能理解我现在的心理，可是您却一点也不理解我。您还记得上个星期六吗？那天下午，我兴冲冲地从同学家回来，当我推开卧室的门时，我惊呆了：您正坐在床边捧着我的日记本看得津津有味。妈妈，您可知女儿当时的感受，我觉得自己仿佛一下子跌入了万丈深渊，自己所有的秘密都暴露在您的面前。妈妈啊，女儿也有属于自己一个人的秘密，您这样做太伤我的自尊了！我知道您也是出于对我的关心，可您为什么不提前跟我说一下呢？

还有，前几天学校组织我们去“葡香园”游玩。同学们都自己去，可您不放心，非得请了一天假陪我去。看着在大自然的怀抱中尽情嬉戏、玩耍的同学们，再看看寸步不离的您，您知道女儿心中是什么滋味吗？您知道同学们在背后都说我什么吗？他们说我是“娇公主”，是养在温室里的花朵！妈妈，女儿已经长大了，有些事情我有能力自己去面对了。请您相信我吧！我已不是小孩子了，我需要拥有属于自己的天空。我不希望总在您的羽翼下过舒适的生活，那样我会永远长不大的！

妈妈，小鸟长大了，总要自己去搏击长空，不经历风雨，怎能见彩虹？妈妈，在庭院里是永远长不成参天大树的！请您放手让女儿自己去飞翔吧！请您理解女儿，相信女儿，给女儿一方属于自己的天空吧！我相信，经历过风雨的洗礼，我会更加健康地成长。

最后，请允许女儿用泰戈尔的一句诗来表达我的心愿吧！“让你的爱像阳光一样包围着她，并且给她自由。”

祝妈妈身体健康，万事如意！

您的女儿 葛福纯

4.中班我长大了教案 篇四

1.感知自己身体及身边事物的变化，体验自己长大了。2.在说说玩玩中体验成长的快乐。

【活动重点】比较自己身体及身边事物的变化，感受自己的成长变化。【活动难点】体验成长的快乐。

【活动准备】1.幼儿儿时和现在照片，视频。

2.幼儿小时候衣物，幼儿儿时和现在使用的物品。

【活动过程】

一、猜猜他（她）是谁？

1.出示幼儿小时候照片。

2.猜一猜这是谁的小时候？出示长大后的对比照。

二、发现自己的变化

1.穿一穿

（1）试穿自己小时候的衣服、裤子、鞋子等。（2）交流：感受怎么样？是这些东西变小了吗？

以前的衣服、裤子、鞋子穿在现在小朋友身上合适吗？为什么不合适？

（3）师小结：这些东西没有变，是我们长大了！2.玩一玩

（1）教师出示“百宝箱”，幼儿找一找能够证明你长大的物品。（2）交流：大胆告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（3）师小结：看到这些物品，能够发现你的本领变大了，我们长大了！3.说一说

（1）出示视频2段。

（2）电视里的小朋友有什么变化？（3）师小结：随着我们身体的长大，胆子也变大了，以前不敢做的事现在敢于尝试了。

三、感受自己的变化

1.师：我们的身体长大了，我们的本领越来越大了，以前不会的现在都会了，我们还会继续长大，长大了你还想做什么事？

2.恭喜你们正在长大。你们的身体长大了，本领变大了，连胆子也变大了。

5.《我长大了》大班教案 篇五

1．巩固表现不同人物的技能。

2．体验想像未来带来的乐趣。

3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

活动准备：

幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔

活动过程：

一、联想谈话。

1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？

2．欣赏各种职业人物的照片。

（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？

（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较突出的。如：医生、解放军等。

二、讨论要点。

师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?

（请幼儿讨论）

三、幼儿绘画。

1．突出未来的”我“的主体形象。

2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。

3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。

四、相互交流、欣赏和鼓励。

1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜：”同伴长大后在做什么？“

2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。

结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。

活动反思：

教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：

1、创造性地使用了教材。

本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。

2、创设了不同层次的交际情境。

口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。

3、注重在交际中评价。

把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。

6.《我长大了》教案策划 篇六

本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动交流，对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识，理解父母给予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源，促进课堂的有效生成，具有很大的功能。

学情分析：

刚上三年级的学生，在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀是双向的，对父母所给予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心，不知道理解、关心他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此，让学生理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

设计思路：

用游戏激发兴趣，引导学生积极参与体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“长大”的含义；说一说、做一做中，领会报恩的价值意义，进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的“生活”和“活动”设计，来达到教材所承载和传达的价值目标。

活动目标：

1、正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

2、提高体验能力、收集资料的能力。

3、知道有关自己的事情，全面理解长大的.含义，感悟长大是一个丰富的过程。

活动准备：

1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

3、学生向家长了解自己的童年趣事。

重点难点：

教学重点：全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

教学难点：懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

活动过程：

一、猜猜试试，激趣导入：

1、猜猜他（她）是谁？出示几位同班同学小时候的照片，请大家猜一猜。

2、揭题：同学们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事，感受一下自己的成长历程。（板书：我长大了）

二、称称量量，体验长大

课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：

1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。

3、算一算，比一比

（1）自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同：

（2）自己跟本组同学比，看看谁是体重明星？谁是身高明星？谁是脚长明星？

（3）大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？

三、看看玩玩，感悟幸福

小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！出示课件（小文第一次照相摆姿势的照片）

1、老师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜欢听吗？

2、你们看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

（1）小组内交流

（2）请同学上台给大家介绍

四、拓展延伸，理解“长大”

从刚才的活动中，我们看到了自己身体上的变化，分享了成长的快乐。那么，除了身体上的变化，你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大”了？

1、学生交流

2、教师随机在多媒体上展示：

生活上：我会……

学习上：我会……

五、说说做做，回报父母

出示课件：（妈妈的心里话：亲爱的宝贝……因为有了你，我才更加珍惜生命，更加珍视生活中一切美好的事物。）

1、听了妈妈的心里话，你有何感受？

2、爱和关怀是双向流动的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做，说一说。

（1）星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家休息，你会怎么做呢？

（2）放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你看见了会怎么做？

六、活动总结

通过今天的活动，我们高兴地看到：我们长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起自豪地说一声：我长大了！

7.那一刻，我长大了 篇七

在晋级好习惯特训营里，我上了好习惯课，课程要求我们自立自强，要我们坚持自己的事情自己做，回到家我就开始了第一次打扫房间。说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖又擦，弄了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房。接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放得是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗。

我不由自主地问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。

在这里我还上了国学课，懂得了很多做人的道理。回想起没参加好习惯特训营的时候，不懂事，体会不到爸爸妈妈对我的关心。记得有一次妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点儿药。我像往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视。当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过、懊悔与自责。

8.幼儿中班教案我长大了 篇八

体会亲人对自己的关爱，为自己长大感到高兴。

活动准备

1.每人三张相片（出生、两岁、现在）。

2.歌曲《世上只有妈妈好》

活动过程

一、介绍自己

1.请幼儿将自己的照片分别按出生，两岁，现在，三个年龄段贴在绒面板上。

2.谈谈照片上小时候开心、有趣的事情。

3.让幼儿互相看看自己和朋友有什么变化。

二、交流讨论

1.观察出生时候的`样子

（1）刚出生时候的你是什么样子的呢？

（2）你出生的时候有多重？你长得像谁？

教师：人刚生下来的时只会哭，不会说话，也不会走路，每个人体重是不一样的。

2.观察两岁的时候自己有哪些变化

（1）提问：两岁的时候和出生相比有什么不同？

（2）教师：在亲人的照顾、抚养下，我长大了长高了，会说话会走路，会自己吃饭、上厕所等。

3.观察现在的自己，并介绍自己的本领。

教师：现在和小时候比本领已经很大了，说说自己的本领。

三、感谢父母恩

9.我长大了大班主题教案 篇九

能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动一：谈话“我长大了”

师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

幼儿的谈话记录：

在幼儿园“要帮助老师做事情。”“自己的事情要自己做好。”“要和小朋友友好相处。”“要帮助小朋友们做事情。”“不打架、不骂人、不抢玩具。”“排队要快、不推不挤。”“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。”“爱护花草树木，爱护动物。”“要保持清洁，不乱扔垃圾。”“要收拾好自己玩过的玩具。”“不大吵大闹，认真听讲。”在家里“不吵爸爸、妈妈买玩具。”“帮家里人做力所能及的事。”“要尊重老人。”“少看电视，多画画，多学习。”“自己吃好饭，不浪费粮食。”“要看好弟弟、妹妹。”“不做危险的动作，不乱吃东西。”“要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

活动二：统计“我家有几口”

致家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

我们现在在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人；能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书。请下周三带来。注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班级

分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。

活动三：“大带小活动”

谈话

师：你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了，你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢？

幼儿的谈话记录：

主题小结：幼儿知道自己已经长大了，会做许多事情，并愿意为成人做一些力所能及的事。

教学总结：

10.那一刻，我突然长大了 篇十

今天中午我正弓腰坐在风扇底下大口啃着西瓜，但汗珠仍偷偷地不断从毛孔里冒出来，真是令人无奈。

临近正午了，妈妈仍没有开饭的意思，条件反射神经不自主地提醒我赶快吃饭，我便嗔怪地嚷着说饿死了。妈瞥了我一眼说：“你爸干活还没回来呢，等回来一起吃。”我不解，给爸留着饭不也一样么。指针终于指到了十二点，但爸还没回来。妈有些焦躁起来，忙给爸打了电话，打了几次却总无法接通，后来终于打通了，结果，爸很不耐烦地说中午回不来了，让我们先吃。我抬头瞅了妈妈一眼，埋怨道：“还是我说的对吧，这不，我爸不会来吃了。”妈妈没搭话只是忙着给我盛饭。爸爸不在家我便如脱离五指山的孙猴那般惬意、欣喜。

不觉间吃完饭已经十二点半了，我用手轻轻摩挲着因吃饱饭而微微凸起的小肚腩，刚想睡会觉，这时候妈走过来语气略微严厉地吩咐道：“我把饭装好了，你骑车快给你爸送去。”我不情愿地接过妈妈包好的饭盒，慢悠悠走出厨房把它信手塞进车筐里，懒洋洋地仰起头眯眼朝太阳所在的位置望了望，又把车座子用湿布擦了又擦，等车座温度降下来，我终于从家里骑车冲出去。虽然嘴上答应着，可心里一百个不情愿，这个时间是一天当中最热的时候，出去一趟难免晒得裸露的皮肤紧疼，更不用说还去那么远的地方。骑到一半的路程，我开始慢悠悠起来，心里一万次地诅咒着敲打着这世界的热。晌午的太阳就像是个烧得几欲爆裂的大火球，毒烤着大地，不把热力全部传递给地球绝不罢手，是的，在变态地惩罚着地球上的一切生命，而此时，知了幸灾乐祸般地时不时跟着起哄。“别得意，今晚回去我就把你们统统挖出来，再让你们得瑟。”我恨恨地想。

终于硬着头皮轱辘到了我们家的地头，刚把一只脚支在地上，脸颊上的汗珠霎时便顺势滚淌到脖子上。此时的玉米长得还没有我的小腿高，这么大的地方连个阴凉的地方都没有，整个世界似乎都看我不顺眼，委屈不觉涌上头来。

“爸爸呢？”抬头望去我发现远处的地里有一个低首弓腰如蜷缩着的基围虾般的人，不用猜，那一定是他了。我恨，恨着世界的热。“这世界上，没有第二个这般死脑筋的，这么热的天！哼！”我在心里嘟哝着。这时，一块小石头把我的脚硌了一下，有点疼，我的注意力似乎收了一些。接着，我小心翼翼把饭盒从车筐里拎出，饭盒的铝皮被太阳照得很烫，粘在皮肤上很疼。我顺势把车子一推，车子便趴躺在地头，离开时，我又故意轻轻在车身上踹了一脚。

等到靠近了爸爸，发现他弯着腰在收拢水管，脚上腿上裹满了干泥巴，骄阳下爸爸顾不上擦一把汗，白白的汗渍连爸爸的裤子上也是。爸爸一会又走到另一边，但是可能弯腰时间太长，走路的时候腰都不能直起来。他还时不时用稍微干净的手背骨节捶捣自己的腰椎，看来爸爸的老毛病又犯了，偌大的玉米地里他的身影显得有些单薄瘦小，却忙个不停如一只蠕动的老青虫。我第一次意识到爸老了，一时间竟觉得嗓子干涩，像被什么堵住了一样，什么话都说不出。

这时候爸刚好转身看到我，他有点儿意外，笑着说：“大热天的，你怎么来了？你妈不长脑子！”我赶忙说：“爸爸，我妈担心你饿了。”爸爸说：“放撂那儿吧，我一会儿就吃。”“我在这帮您吧……”不知道为什么，我居然冒出了这句话，闷热和父亲的身影如水和火交融般在我的心里冲突起来，热度和烈度很高，哎，这就是纠结。爸用坚毅的语气说：“不用，我一个人在这看着就行，你回家吧，太热了。中暑就麻烦了。”我还想说什么，却又不知道说什么，心里如同吃完腥鲜接着又嚼了个生花生般的味道。我小心扶起车子垂头丧气地扭头转身离去。从地头到公路的路却显得那么漫长，我推车走着，我恨自己。

回去的路上，不时有知了偶尔伴着吱声撒一抔蝉尿下来，一抔尿浇醒了我，不知它是否在报复我来时对它的嫌弃，抑或是对我的不屑一顾。整个路上我长时间低头推车，车似乎成了这个寂静世界的一位朋友，伴我在回家的路上，而这时的阳光似乎没有来时毒了，在心里对它渐渐多了一份好感，觉着它反倒有点可爱。

那一次，回到家后，我没有像往常一样如凯旋的士兵般洋洋得意，等待妈妈的表扬，而是蹑手蹑脚地回到自己的房间里，因为我的作业即我的活还没完成呢。那一刻，我突然长大了。

山东省诸城市昌城镇芝灵初中起帆文学社

点 评：

这是一篇关于亲情的记叙文。本文选出了暑期正午的一幕来表现自己对亲情的茫然和觉醒。本文最突出的特点是细腻的描写。如，对环境描写，用比喻的修辞手法生动形象描写了炎炎夏午太阳；同时也运用了衬托的手法，如通过写自己对蝉鸣的感受，表现了夏午的炎热；同时，人物的心理描写和动作描写的运用也相当娴熟，可圈可点。文章的动作描写也相当准确、丰富和生动，着重突出表现了深处叛逆期的“我”表现出的任性、自私的一面。大量心理描写或直接或间接表现了起初自己对亲情的无知和淡薄。整篇文章采取了欲扬先抑的手法，先是自己的不情愿和满腹牢骚，最后写了自己的幡然醒悟爱的味道，文章前后形成强烈的对比。结局出人意料又在情理之中，由恨天、恨人到感悟亲情，那一刻，小作者终于长大了。这既是言传又是身教。本文的文风及思想值得每一位读者尤其是身处叛逆期学生们去感悟和反思。

指导教师：朱 燕 季剑蔚

11.大班语言教案《我长大了》 篇十一

春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。

鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。

活动目标

通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。

重点难点

学会懂得身高是用卷尺来测量，体重是用体重称来称的。

活动准备

卷尺 ;体重秤

活动过程

(一) 发动幼儿回家寻找自己小时候穿过的衣服，用过的物品以及小时候的照片。

(二)要求幼儿向家长了解自己小时候的故事，了解自己是怎样在家长的爱抚下长大的。

(三)参观“我小时候”的展览(如小衣服，奶瓶，围嘴，尿布，照片等)。让幼儿互相介绍自己带来的东西，讲一讲，他是干什么用的?试一试，现在还能穿和用吗?比一比，过去和现在有什么不同?

(四)量一量，我长高了多少?称一称，我重了多少?

(五)谈论：“我学会了什么本领?”请幼儿表演唱儿歌，跳舞，朗诵，展示美工作品等。

(六)学习大班守则：“爱学习，爱朋友，爱集体，守纪律，”然后教师总结并讲解。

(七)集体朗诵诗歌《一年过去了》

一年过去了，新年又来到。

量量看，我长高了多少?

称称看，我重了多少/

想想看，老师给交给我的本领学会了多少?

算算看，离上学上的时间还差多少?

妈妈呀!我又长大了一岁，进步真不少。

(八)带领幼儿收集有关小学生活的图片，布置“小学生活展览”

教学反思

本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。

12.幼儿园《我长大了》教案 篇十二

1、理解儿歌内容，感知理解词语：大、小。

2、尝试运用各种感官，感知自己长大了。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动准备：

1、小朋友小时候的衣物。（如：孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

2、小朋友现在的衣服。（如：孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品）

活动过程：

一、幼儿通过感官感知大、小。

1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物，请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小，感知大与小。

教师：今天，你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园，你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服，感知大与小。

教师：小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服，看看是什么感觉？

二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

1、展示幼儿带来的小衣服。

教师：这些小衣服现在能穿吗？

教师：为什么穿不了了呢？

教师：那小袜子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿吗？为什么不能穿呢？

教师：哦！原来我们长大了。

2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

教师：今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

三、幼儿学习儿歌。

1、帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：儿歌里说到了哪些东西变小了？（出示相应的实物）哪些东西变大了？（带幼儿做相应的动作）

2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

四、幼儿讲述自己长大了的变化。

教师：我们长大了，还有什么方面发生了变化呢？请你和旁边的好朋友说一说。

教师：那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化？

教师：现在，请小朋友们再把儿歌念一遍。

课后反思：

13.杨紫：《家有儿女》后我长大了 篇十三

我和许多人一样是从《家有儿女》开始认识并熟悉杨紫的，尽管16岁的她已经出演了30多部影视剧，对于极少看电视的我来说，对杨紫的熟悉只能从《家有儿女》开始了。《家有儿女》的火爆，让杨紫成了众多人心目中的偶像，尤其是成千上万的中学生，他们把自己称为“紫米”。杨紫没有辜负粉丝们对她的厚爱，她努力的演好每一个角色。有一年冬天，杨紫演一场雨戏，剧情要求杨紫穿一件单衣在凌晨三四点拍一场淋雨的戏，拍完之后杨紫已经被冻得失去知觉了，杨紫四下里找妈妈，怎么找也找不到。后来杨紫才从其他人那里得知：那晚妈妈不忍心看女儿被雨淋得样子, 一个人躲在某个角落里哭了。我问杨紫当时有没有想过退缩，是不是想放弃演戏了。杨紫说演戏是我的梦想，我怎么可以就因为这么一点点困难而放弃呢。我不但不会放弃，我还要加倍努力演好每一个角色。

说起进《家有儿女》剧组，杨紫说自己是幸运的。当时剧组面向全国征集演员，导演也找了很多电影学院和中戏的专业演员来试镜，但结果都不太理想，这时有人推荐了曾经出演过不少角色的杨紫。导演当时先让杨紫和剧中的两个弟弟一起试戏，由于杨紫扎实的表演功底，导演很快就定下了让她出演夏雪的角色。当时，开始杨紫有点不敢相信，当再次确实后，她却有些不自信了。因为那时杨紫只有11岁，剧中的夏雪却是17岁，她当时是小学生，夏雪是高中生，这中间的悬殊太大了，杨紫有些怕了。这时一向疼爱她的爸爸在一边鼓励她要相信自己，不要那么随便放弃，演戏不是你最喜欢的吗。爸爸的鼓励让杨紫信心倍增。她开始慢慢地训练自己, 无论是说话的口气、还是做事的行为方式都要像一个17岁的大孩子，不要给观众一种稚嫩的感觉。杨紫果然没让父母失望，她在《家有儿女》中的成功表演，不仅得到了父母的认可，更得到了全国千千万万观众的喜爱。

14.大班健康活动《我长大了》教案 篇十四

对于大班幼儿而言，渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的自我意识发展的需要，每个幼儿作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导幼儿正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这就成了产生《不一样的我》这一主题活动的出发点。

[目标预设]

1、通过照片、衣服等物品使学生知道自己会渐渐长大。

2、让幼儿从小树立远大的理想。

[重点、难点]

让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴长辈。

[设计理念]

新年快到了，老师和孩子们都沉浸在迎新年的欢乐气氛中。老师常常会说：“过了新年，你们又要大一岁了。”可是总有部分幼儿难免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。我就设计了本节活动《我长大了》，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了”，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

[设计思路]

随着幼儿不断成长，幼儿对外界事物的认识不断加强，本课让幼儿在感知自身集体的`发展下，进一步感知自己心里及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

[教学过程]

一、出示幼儿小时候的衣服，让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

教师：宝贝们，你们看。老师这有许多小衣服，谁来试穿看看?宝贝们，你们说他能穿得下?

提问：你穿上去有什么感觉?为什么?

二、观看课件，体会自己的成长过程中父母长辈对自己的关爱，让幼儿体会父母长辈们在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

教师：对了，因为他们长大了。你知道小宝宝是怎样从妈妈肚子里开始一点点长大的吗?(观看PPT)

提问：在抚养你们长大的过程中，你们觉得谁最辛苦?

小结：其实，你们也像图中的小宝宝那样在妈妈的肚子里长大，然后出生，学会坐、爬、走路，然后再上幼儿园的。在你们长大的过程中，爸爸妈妈、爷爷奶奶都付出了许多艰辛的劳动。

提问：那么我们应该怎样去关心体贴他们，让他们觉得我们真的长大了、懂事了、会关心人了。

三、出示小火车，发现小火车的“神奇”，看看小火车会变什么。

教师：你们长大了开心吗?(出示小朋友图片)这几位小朋友长大了也很开心，所以他们决定去旅行。他们坐上了一列小火车。这可是一列非常神奇的小火车，他们坐上小火车后会发生什么神奇的事情?(幼儿猜测)

1、教师将小朋友的图片插上小火车，变成了医生、警察、舞蹈家、空姐。

2、提问：他们是怎么变成这个样子的?原来这是一列会变得小火车，坐上这列小火车的人就会长大，还会在火车上面实现自己长大后的理想。有的当歌唱家、有的当老师、有的当画家、有的当钢琴家……

四、用神奇小火车的游戏激发幼儿从小树立远大理想。

1、提问：你们觉得这列小火车神奇?你们想不想坐一坐这列神奇的小火车?先请你们想好长大了想干什么，等下了火车之后就用一个动作表现出来，然后让大家一起来猜猜看。

2、分批游戏，幼儿模仿坐火车，体验小火车的神奇。

五、结束。

15.1.《我长大了》教案 篇十五

主备：潘慧

教学目标：

1.情感与态度：通过活动使学生发现自己的成长和变化,感受到成长的快乐,进一三步培养他们感恩父母和他人的情感。2.行为与习惯

指导学生留心生活,细心观察,在点滴中感悟父母对自己的关爱

3.知识与技能：使学生知道只有在自己的努力与别人的帮助下,才能不断成长与进步,并学会给自己制定成长目标。

4.过程与方法：通过课前收集资料和物品,课上充分交流与分享,采用对比的方法,自主发现自己的成长与进步,学会欣赏,学会感恩。教学重难点：

通过课前收集资料和物品,课上充分交流与分享,采用对比的方法,自主发现自己的成长与进步,学会欣赏,学会感恩。教学时间：2课时 第1课时

(一)展示活动:我长大了

1.同学们,你们成为小学生已经有一年半的时间了,在这一年多的时间里,你们觉得自己的身体有变化吗? 2.学生拿出课前搜集的物品,进行展示、试穿。

3.通过试穿,我们发现自己幼丿儿园时穿的衣服、鞋子现在都嫌小了。在这段时间里,我们究竟长了多少呢?请大家拿出自己的大班成长手册和上学期的成长手册,找一找自己的身高和体重数据,再算一算,自己变化了多少,把结果告诉同桌。4.全班交流,发现数据的变化。

5.通过对比,我们发现自己身体长高了,体重增加了。这些都说明什么呢?(板书课题:我长大了)【设计}意图:通过展示活动,采用对比的方法,让学生具体、直观地感受到自已长大了。】(二)分享活动:父母眼中的我

1.刚刚我们从身体的变化中发现自己长大了。那么,在爸爸妈妈的眼里,我们成为小導学生后在其他方面还有哪些变化呢? 2.指名交流。

3.(出示一位家长的来信)这是我们班王晨阳同学的妈妈分享的王晨阳的变化,让我们来看看在妈妈的眼里,王晨阳有哪些变化。(教师读信)4.指名交流。

5.正如同学们所发现的那样,王晨阳的妈妈夸了王晨阳在生活和学习两方面取得的进步。老师也来采访一下王晨阳同学:“你觉得自己有哪些进步呢?” 6.让我们把掌声送给王晨阳,为他点赞、加油

【设计}意图:通过交流活动,让学生了解在父母眼中的自己有哪些成长和进步,从而学会悦纳和欣赏自己,更全面地认识自己,同时,也为下一步的学习作铺垫。(三)反思活动:我的成长进步

1.其实,我们每个同学都像王晨阳一样,在生活和学习方面取得了很大的进步。下面,就请同学们仔细回顾自己的成长,把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台阶上。3.全班进行交流,展示取得进步的成果(自己的作品、获奖证书、生活的技能等)。

4老师为每位同学取得的进步而感到骄傲,你们可真了不起!在成长的过程中,我们为什么能取得这么多、这么大的进步?请四人小组进行讨论,寻找进步的原因。5.小组讨论,全班交流。

6.我们能进步,最关键的是靠自己的努力。有这样一句名言,大家能理解它的意思吗?(出示:有志者事竟成。)7.学生进行交流。

8.同学们的进步离不开他人的帮助。那么,在我J的成长过程中,得到过哪些人的帮助呢?下节课我们再进行交流。

第二课时 活动过程

(一)交流活动:我的成长故事

1.上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。(出示教材第4页的前两幅图)这两位同学分享了自己成长中的故事,你们发现他们得到了家人什么样的帮助? 2.学生交流。

3.能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗? 4.全班交流分享。

5.在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样,得到别人肯定和夸奖的故事呢?(出示教材第4页后两幅图)6.全班交流分享。

7.我们怎么做才能得到别人的肯定和夸奖呢?请四人小组讨论。8.小组讨论,全班交流。

9.正如大家所说,做一个懂事的孩子是表明我们长大的个重要方面。

【设计意图:通过开展交流分享的活动,让学生回顾自己的成长历程,体会到自已的成长与进步离不开家人和别人的帮助,学会感恩。同时,这样的活动,也让学生感悟到自己变得懂事,是自我成长的一个重要标志,从而激励自己在今后的生活中更努力做一个懂事的好孩子。(二)体验活动:我想感谢你

1.我们的成长除了离不开家人的帮助,还离不开哪些人的帮助呢? 2.学生交流。

3.看来帮助过我们的人太多了。你能选择其中一位对你帮助最大的人,怀着一颗感恩的心,用真情实感写下自己对他的谢意吗? 4.学生在教材第5页的留白处填写,全班交流。5.学会感恩,也表明我们长大了。(三)反思活动:我的新目标

1.金无足赤,人无完人。我们每个人在成长的过程中,既有很多的进步,也有一定的不足。你觉得自己还有哪些需要改进的地方? 2.学生交流。

3.在父母眼中、老师眼中、同学眼中,你有哪些方面需要改进呢?请大家翻看自己的小学成长手册,认真读一读他们对你的评语,找出自己最需要改进的方面。4学生阅读成长手册,进行自我反思。

5.找到了自己的不足,下一步你打算怎样改进呢? 6.全班交流。

16.1.《我长大了》教案 篇十六

几经犹豫，叶知秋终于答应接受我的采访。

“我是一个失败的母亲，我不想把自己的伤口撕开了给人看。但咨询师告诉我，只有我真正地面对自己的过错，儿子才可能得到成长。”叶知秋53岁，脸色有些憔悴。她说，这些年，一直为儿子的事心力交瘁。儿子大学毕业后拒绝工作，如今已经五年了。在五年的“啃”与“被啃”之中，母子彼此伤害，又彼此纠缠。她一度濒临崩溃，儿子也闹着要自杀。她说，她一直不知道到底是什么地方出了问题。为了儿子，她找过心理医生，学习了心理学，才意识到，儿子发展到今天，都是自己的错。“我现在终于明白了，‘父母的教养方式就是孩子的命运’这句话的意义。是我，剥夺了儿子长大成人的权利。”叶知秋说，她希望通过这篇文章，真诚地向儿子说声“对不起”，希望儿子能真正原谅她，真正成长起来。

我当着所有的人骂儿子是“吸血虫”

那天晚饭后，我一个人去散步，刚出门，手机就响了，不用看肯定又是他，我的小冤家，小凯。

“你可千万别到花园里去散步，新闻刚说了，草丛里有蜱虫，很厉害，爬到人身上就往里钻、还吸血……”

一听他开口，我的气就不打一处来：“你管好自己吧，都快三十的人了，胆子比蚂蚁还小，丁点大的虫子都能把胆给吓破了!”

小凯沉默了半天，突然爆发了：“这还不是你造成的!从小你就吓唬我，这不能动那不能碰，这个危险那个可怕，我的一切都是你造成的!”

我一肚子火蹭蹭蹭地往上冒：“那时候你小，我当然得保护你，现在你多大了，自己不长脑子想想道理?都是我造成的!我这高血压、心脏病，还是你气的呢!”

“哐当!”电话被他摔在地上。

我简直要爆炸了，顾不上旁人惊异的眼光，大吼起来：“还蜱虫!你这样啃老，跟那个蜱虫有啥区别，你就是一直在吸我的血!”骂完，我个人坐在路边呜呜地哭了起来。

我实在是弄不明白，我辛辛苦苦养了二十多年的儿子，怎么成了今天这个样子。工作三个月就辞职在家，大门不出二门不进，窝在家里当“宅男”，五年了，就在家里上网、听音乐，声称自己在复习考研，可连续几年连考场的门都不进。我劝他出去找个工作，我不图他挣多挣少，可人总得自食其力吧。可他像个鸵鸟一样，把头往被子里一埋装听不见，说急了，就像刺猬样，用他的刺使劲伤我……

每次他说“这都是你造成的”这句话，我都很伤心。为了他，我付出了多少心血啊，放弃了自己的工作和生活，全心全意地照顾他，到头来却全成了我的错。

精心把儿子培养成“小绅士”

小凯出生前，我在一所中专学校当老师，老公在一家工厂干车间主任，日子有些紧巴，倒也安稳。小凯出生后，他爸下海捣腾起钢材生意，一年到头在外地跑，他说：老婆，我去给儿子挣钱，教育的事可全靠你了。我知道老公因为没有文凭和学历，挣钱非常辛苦，在他的眼中我看到了他对儿子殷切的期望。在老公的劝说下，我向单位请了长期病假，把所有精力都投注到小凯的身上。

听老人说吃母乳的孩子聪明，我就坚持给小凯吃奶，三岁多还没断奶。可小凯偏不争气，细胳膊细腿，一副营养不良的样子。我担心他的身体，一直不敢让他自己走路，怕他摔了磕了，走到哪儿都是我抱着扛着。

直到四岁，小凯和我很亲，就像我的小尾巴一样，寸步不离。有时他爸回来，想抱他逗他玩，他就使劲哭着往我怀里钻。他爸就生气，说我太娇惯他，说男孩子定要有规矩，要大气，让我好好管教管教他。

于是，我开始严格管教小凯，让他自己学吃饭，穿衣服。小凯开始不干，我就把他关到小黑屋里，哪怕他哭得昏天地黑，也决不妥协。带他出门，遇到邻居让他叫人，他不叫，回家我就狠狠地打他屁股。这样过了段时间，效果还真不错，小凯果然懂事了：在家自己做自己的事，也不来缠我了；出门见人也“爷爷奶奶”地叫，小嘴巴可甜了。而且他很会看我眼色，有什么想法，只要我一瞪眼，他就乖乖地退到一边去。周围人都夸小凯乖、懂事，说我会教育孩子。

[小编：可怜的小凯啊。四五岁正是孩子个性形成的关键时期，母亲的暴力压制了他的个性需求，他的“乖”是无奈地放弃自己的欲望。母亲突然的改变让小凯失去了安全感。]

五岁，小凯上了学前班，我觉得他胆子突然变大了，放学后也不回家，跟在一帮皮孩子屁股后面，在泥巴地里、草堆里疯跑。有一次我去接他，竟然看到他和一个小孩爬到一棵大树上去了。看着他在树上荡来荡去，我快吓死了。赶紧跑到邻居家找来梯子，自己爬上去把他抱了下来。他还一直挣扎，下来后，我狠狠地揍了他一顿，警告他以后不许和这些皮孩子玩这些危险的游戏。

有一回，他趁我不注意偷偷地跑出去跟别人扔沙包，不小心踢到一块玻璃上，鲜血直流。他吓坏了，坐在地上哭啊哭，我趁机给他进行安全教育：把家里带尖的锥子啊、针啊、剪子啊、刀子啊和玻璃瓶子之类都放在他面前，告诉他这些东西是绝对不能碰的，碰了就会有生命危险。

让我欣慰的是，从那以后，小凯变得安稳了很多。放学就回家，不再跟着那些皮孩子瞎闹，写完作业就安安静静地看书，看动画片。大人都拿他当榜样，教训自己家孩子：“看人家小凯又懂事又斯文，多让大人省心啊，你们也学着点。”这时候，儿子会笑着叫“叔叔、阿姨”，大家更是夸他有礼貌、有教养，将来一定有大出息。看到儿子成了一个“小绅士”，我心里别提多美了。

[小编：和小朋友一起玩，是小凯学习社会交往的渠道，妈妈的方式封杀了他人际交往能力的培养；威胁式的安全教育让小凯失去探索世界的勇气，会越来越胆小。]

转学，让他上最好的学校

小凯上了小学，我告诉他，你只要好好学习，每次都考100分，妈妈什么活也不让你干。小凯果然很争气，成绩在班上直是第一名，老师也很喜欢他，让他当了班长。我每天忙忙碌碌，想方设法给他做好吃的，给他补身体，晚上还要陪他写作业，帮他削铅笔，收拾书包……

到了四年级下学期，学校突发奇想，让孩子们“竞选班长”，一听到这个消息，小凯就显得很紧张，副忧心忡忡的样子，我没把这事放心上。可竞选结束，小凯哭着回来了，原来，在竞选中他竟然只得到一票!

看他哭得伤心，我劝他，你马上就上五年级，学习任务重了，不当班长才好，有时间好好学习，只有你成绩好，以后考个好大学，才能当大官，一个小班长算什么呀。

可怎么劝，小凯也不愿去上学了。我急了，去找他班主任。班主任告诉我，小凯虽然成绩好，但为人处世有些极端，不会处理与同学之间的关系。大家都觉得他太骄傲，不适合做班长，才导致落选的，还让我好好

劝劝小凯，让他尽快来上学。

我一听心里就来了气：什么骄傲，什么极端，一定是这些孩子嫉妒小凯成绩好，故意整他。我不想让小凯在这样的环境中学习，我决心要给他转学。

我打听到附近一所大学的附小教学质量高，成绩在全济南拔尖，而且在这个小学读书能直接升大学的附中。我动了心。但这学校离我家远，不在一个区，转学很难，就算能转，以后接送也很不方便。我和小凯爸爸商量，他很支持我的想法，说不管再难，也要让孩子上最好的学校。于是，我们四处托人找关系，费了很大的劲，终于把小凯转入了这个学校。为了方便照顾小凯，他爸从学校附近租了一套房子，我们干脆把家都搬了过来。

[小编：小凯遇到人际上的困难，家长不但不面对现实，正确引导孩子，反而帮他出头，还办了转学。这教会了小凯逃避问题，为以后的“辞职”埋下伏笔。]

第一天去上学，我对小凯说，这个学校每个孩子都很优秀，你要更加努力学习，只能用成绩证明自己。小凯使劲点了点头。

可第一次期中考试，小凯数学只考了95分，在班里排第15名。我急了，冲着他大喊：“你太不争气了，我和你爸为你付出了这么多，你就拿这成绩来报答我们啊?”气愤之下，我把他最喜欢的汽车模型摔碎了，把所有的玩具都收了起来。那天夜里，我陪着他把做错的题重新做了好几遍，直到他困得趴在桌上睡着为止。

我把他抱到床上，看着他脸上还挂着泪花，我心里也很不是滋味，但我想：总有一天，他会明白我这样做是为了他好，小时候吃得苦中苦，长大才能为人上人，我一定要把他培养成品学兼优的人。

[小编：万般皆下品，惟有读书高。在这样的教育下，小凯会觉得，父母爱的只是他的成绩，而不是他这个人。这样的孩子，感受不到爱，内心会失去力量，越来越退缩。]

严防死守对付叛逆期

从那以后，小凯学习更加努力，以全班第二的成绩考入附中。亲朋好友都恭喜我，小凯爸爸也很高兴，要带我们娘俩去杭州玩玩，小凯却淡淡地说：要去你们去吧，我有很多作业，怕做不完。看孩子这么懂事，我好感动，虽然这些年为了他，我从来没有出去旅游过，但心里还是很欣慰。

初中前两年，别的家长都在为自家孩子青春期叛逆长吁短叹，我更不敢掉以轻心。谢天谢地，小凯没有出现让我操心的大事。

初三上学期，一天，小凯放学回来，突然告诉我，周末班上要组织春游，同学们要骑自行车去南部山区玩。我看出他也想去，但路程这么远，还要爬山，他刚学会骑车才没多久，我怕他摔了，就把车子锁在地下室里，很少让他碰，这次要骑这么远，我怎么能放心?再说了，一帮这么大的男孩女孩在一起，指不定出点什么乱子，万一撞了人，或被车撞了怎么办?我越想越害怕。

可小凯这次铁了心地非要去，我劝了半天也没用。我觉得有些不对劲，偷偷去向小凯的同学打听，才知道原来是班上的一个女生向小凯发出邀请，还用激将法“激”他：如果不去就不是男子汉。

这下我更不能让他去了，现在的女孩这么疯颠，谁知道她存的什么心。初三这么关键的时候，一定不能让小凯为这种事分心。

周六一早，我对正蠢蠢欲动的小凯说，今天大姨和表哥要来，你留在家里吧。小凯一听就急了，争辩着：“妈，我要去春游，一定要去，同学都等着我呢!”说完，推起自行车就要走。我一把拉住他的车子，厉声说：“你今天要是敢出这个门，就再也见不到你妈了!”也许是忿恨交加，我一下子晕倒过去。

醒来时，我躺在床上，床前是着急的邻居大嫂和一脸忐忑的小凯。那一天，他都像犯错的孩子一样，大气不敢出，只是默默地给我倒水吃药，还出去买来饭菜给我吃。

我叹了口气，把他拉到身边，语重心长地说：“好了，妈没事了，别害怕了。你记住，妈妈这样做都是为你好，就算全世界的人都害你，妈妈也是真心爱你的。妈妈知道你是个孝顺孩子，我什么也不求，就指望你争气，考个名牌大学回来!”小凯默默地点了点头。

[小编：小凯青春期惟一的一次抗争以这样的结局收场，真的很“杯具”。妈妈利用母爱狠狠地打压了小凯萌动的心，全面控制了他的思想。一次很好的成长机会，就这样错过了。]

从此，小凯话更少了，全部精力放在学习上，以优异成绩考入高中。开家长会时，老师也曾提醒过我，说同学反映小凯太内向、太自我，不会和别人相处。我对老师说，我了解小凯，他其实很善良，也乐意帮助别人，不过他的精力都用在学习上了，和同学交往少也正常。我觉得到了高中，一切要以成绩说话。老师也没再说什么。

零距离的爱更踏实

一转眼，小凯要高考了。以小凯的成绩，考个名牌大学不成问题，可想到他要一个人去外地，我就犯愁，他在家连个方便面都不会泡，怎么照顾自己?

小凯见我发愁，懂事地安慰我说：妈，我就考山大好了，这样离家近，生活也方便。我大喜，帮他选了一个就业渠道广的专业。于是，在同学老师的惋惜声中，小凯以超出分数线90分被山大录取。

学校离家只有几百米，开始他住校，我就天天给他做了好吃的送过去，把他的脏衣服拿回家洗。两三个月后，他不愿住校了，说是室友们素质太低，有睡觉打呼噜的，有一个月不洗脚的，有说话声音太大的，他直睡不好觉，感觉很不舒服。

我乐得“收留”他。于是，大学四年，我们母子朝夕相处，他什么事都跟我说。大三那年，他说班里有个女孩喜欢他，我让他把女孩请到家里来吃饭。一见面，我就觉得女孩太俗气了，根本配不上小凯。

几天后，两人就掰了，小凯告诉我：“妈，她说在我们家感觉很压抑，她鼓动我要出去租房住，我才没那么傻呢，哪里能有家更舒服?”我听了，非常开心：这才叫母子连心呢，我这些年的付出都没有白费啊!

[小编：一声叹息啊，密不透风的母爱让小凯终于回家了……]

心安理得做起“宅男”

小凯大学毕业，托他爸的熟人进入一家大公司，做起了业务经理。开始，他的绅士风度吸引了一批客户，可很快，他就厌倦了这份工作，抱怨客户太难侍候，在他面前充大爷，让他受不了。有一次，为了一件小事，他和客户吵了起来，被领导骂了几句，他一气之下辞职回家了。

我安慰他说，家里不缺他这份收入，干得不开心就休息一下，过一阵再换一份适合他的工作就是。

从那以后，小凯就安心地在家当起了“宅男”，整天半夜不睡，中午不起，没白没黑地上网，聊天。有次他去洗澡，我看了一眼他的QQ，差点晕了过去：他在网上和一些老女人聊天，寻开心，年龄都跟我差不多了!我的肺都要气炸了，一把把他的网线扯了，电脑也摔在地上。他出来后看到眼前的情景，竟歇斯底里地大叫：“你侵犯我的隐私，我要和你断绝母子关系!”

我当时就气傻了，上去扇了他两巴掌，没想到，他更绝，留下一张“我一定要让你后悔”的字条，离家出走了!我的心直扑腾，正好他爸回来了，一边责怪我“教子无方”，边叫来亲戚朋友四处找。凌晨三点多，才在一家剧院前的长椅上发现了蜷缩成一团的小凯。

我的心那个痛啊，这孩子走火入魔，可能是太空虚吧。于是，我托亲戚给小凯介绍了一个女朋友。虽然那女孩我不喜欢，但看小凯挺感兴趣，我也不敢再说什么。

两个多月后，女孩跟他分手了，这一次小凯很受伤，把自己关在屋里不吃不喝。我心疼他，劝他再和女孩好好谈谈。他瞪着我，眼神里的恨意吓得我发毛：“谈什么谈?都是因为你!她说我有恋母情结，才和我分手的!”

我也火了：“什么恋母情结?都怪你自己没出息，整天窝在家里，哪个女孩愿意跟你啊?没有前途，没有未来!你要是成器，堂堂正正去干件大事，让她瞧瞧，让她后悔!没出息的人才在这里折腾自己!”

“我是没出息，都是你整天逼着我学习学习学习，从来不让我和别人玩，你不是说学习好了就什么都有了吗，我什么都听你的，怎么到头来什么也得不到?”他声嘶力竭地质问我，像一头受伤的狮子。

“你自己不争气，倒怪上我了，我这辈子辛辛苦苦，还不都是为了你，和我一起工作的同事都当校长、局长了，我为了你啥都没有了，管你吃管你喝像个保姆一样伺候你，你还怪我?你自甘堕落，这辈子算是完了!”

小凯懵了，半天，他虚弱地喊道：“这一切都是你造成的，我就是个天才，也被你带瞎了。我就不工作，我觉得你根本不配得到一个成功的孩子……”

这是什么事儿啊，他工作受挫、失恋，却把一切都怪罪在我身上。我快要崩溃了。那一夜，我吞下了一瓶安眠药……

我被救了过来。从那以后，小凯再不敢大声和我吵，但明里暗里地气我。只要我说他一句，他就有十句八句在等着顶撞我，我们像两只刺猬，彼此取暖又彼此伤害着，像陷入一个怪圈……